期末考試前數學的複習計畫 篇1
一、指導思想：
高三第一輪複習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪複習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般套用，但知識較為零散，綜合套用存在較大的問題。第二輪複習的首要任務，是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，對講、練、檢測要求較高。強化高中數學主幹知識的複習，形成良好知識網路。整理知識體系，總結解題規律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。“二輪看水平”概括了第二輪複習的思路，目標和要求、具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什麼”、“怎么考”、二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重複，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收穫，學有發展、三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯繫起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架、四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法、
二、時間安排：
1、第一階段為重點主幹知識的鞏固加強與數學思想方法專項訓練階段，時間為2月20——4月30日。
2、第二階段是進行各種題型的解題方法和技能。專項訓練，時間為5月1日——5月30日。
3.最後階段學生自我檢查階段，時間為5月31日——6月6日。
三、怎樣上好第二輪複習課的幾點建議：
（一）明確“主體”，突出重點。第二輪複習，教師必須明確重點，對高考“考什麼”，“怎樣考”，應瞭若指掌、只有這樣，才能講深講透，講練到位、因此,每位教師要研究湖北省20xx年高考考試說明和高考試題
（二）分專題的形式，具體而言有以下八個專題。每位老師都有側重的蒐集整理任務。
（1）集合、函式與導數。此專題函式和導數、套用導數知識解決函式問題是重點，
特別要注重交匯問題的訓練。滾動訓練1---5
（2）三角函式、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函式的圖像與性質，恆等變換是重點。滾動訓練6----10
（3）數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。滾動訓練11----15
（4）立體幾何。此專題注重點線面的關係，用空間向量解決點線面的問題是重點。滾動訓練16---20
（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。滾動訓練21---25
（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。滾動訓練26---30
（7）-機率與統計、算法初步、複數。此專題中機率統計是重點，以摸球問題為背景理解機率問題。滾動訓練31---35
（8）極坐標與參數方程。滾動訓練36---40
（9）高考數學思想方法專題。此專題中函式與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。滾動訓練41---45
（二）、做到四個轉變。
1、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用、
2、變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題、
3、變以量為主為以質取勝，突出講練落實、
4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”並舉，突出因材施教。
5、做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在複習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪複習不像第一輪複習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，套用廣泛為特點，在複習中要展現提煉這些特點；重在規範解法的示範，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規範，而高考是分步給分，書寫不規範，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在複習中有必要作一些示範性的解答。
（三）、克服六種偏向。
1、克服難題過多，起點過高、
2、克服速度過快、內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做。
3、克服只練不講、教師不選範例，不指導，忙於選題複印、
4、克服照抄照搬、對外來資料、試題，不加選擇，針對性不強、
5、克服集體力量不夠、備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準、
6、克服高原現象、第二輪複習“大考”、“小考”不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生被動做題。
7. 試卷講評隨意，對答案式的講評。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
期末考試前數學的複習計畫 篇2
複習內容：
第一章、基本的幾何圖形
第二章、有理數
第三章、有理數及其運算
第四章、數據的收集與整理
第五章、代數式與函式的初步認識
第六章、整式的加減
第七章、數值估算
第八章、一元一次方程
複習目標：
1、整理本學期學過的知識與方法，用一張圖把它們表示出來，並與同伴進行交流。
2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，並選擇這個問題的原因。
3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收穫，有哪些需要改進的地方。
複習重點難點
複習的重點放在的第二、三、六、八章。
第二章有理數
複習重點：數軸、相反數與絕對值
複習難點：了解數形結合的數學方法。
突破重點難點：數軸的建立以及利用數軸建立起來的數形結合的數學思想是學習本節的關鍵。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
有理數的運算
複習重點：掌握有理數的加法、乘法法則及運算律.乘方的概念、表示及符號法則是重點。
複習難點：有理數的加法特別是異號兩數相加的法則，以及把有理數的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數、指數的概念也是難點。
突破措施：創設實際情景，藉助數軸分類探究有理數的加法法則，關鍵把握兩點∶一是符號，二是絕對值，通過數形結合的方式突破該難點。有理數的乘方是一種新的運算，教材通過實例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結為乘法運算，關鍵在於讓學生搞清冪、底數、指數的意義及相互關係。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
整式的加減
複習重點：單項式及單項式的係數、次數的概念；多項式及多項式的項、次數的概念。探究發現同類項的特徵及合併同類項的法則。去括弧法則及其套用。
複習難點：準確迅速地確定一個單項式的係數和次數，寫出多項式的項和次數。括弧前是-號，去括弧時，括弧內的各項都要改變符號，合併同類項及套用。
本章是研究整式的開始，知識由數向式轉化，比較抽象，與學生的認知基礎和思維能力有一定差距，學習中會有一定困難。特別是在確定比較複雜的單項式係數和次數、多項式的項和次數時容易出現錯誤。
為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：
（1）加強直觀性：為學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念。
（2）注重分析：在剖析單項式與多項式結構時，藉助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。
正確理解去括弧法則，並會把括弧與括弧前的符號理解成整體。正確運用合併同類項法則進行整式加減法的練習
實際操作：一課時考試，一課時講解。
一元一次方程
複習重點：使學生能根據具體問題中的數量關係列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。
複習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據具體問題中的數量關係建立議程，從而解決問題。
突破重點難點：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯繫，讓學生體會數學的廣泛套用。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
具體安排
1月4日-—1月8日-進行新課
1月11日-—1月15日複習4、5、6章
1月18日-—1月22日複習1、2、3章
1月25日-—1月29日綜合測評講評
期末考試前數學的複習計畫 篇3
一、複習時間:
20xx年12月15日------20xx年12月26日
二、複習內容：
長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體， 數學廣角
三、複習內容及時間的安排：
1.長度單位——1課時
通過複習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)並形成估計長度的意識進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，
2.角的初步認識——1課時
熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3.觀察物體和統計——1課時
繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答和問題。
4.數學廣角——1課時
進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
5、100以內的加減法——2課時進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
6、表內乘法(一)(二)——2課時
進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘
7、套用題——1課時
進一步理解兩個以上的數量關係，如比多比少，幾是幾的幾倍等。
8、綜合複習、查漏補缺——5課時
四、複習的具體措施
首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容，問題中還有什麼問題沒解決，等等。也可以引導學生構想自己的複習方法。以實踐操作為主進行總複習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在複習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，藉助某一具體實物形成長度單位的表象。
期末考試前數學的複習計畫 篇4
（一）複習目標
（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合複習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：
①一元二次方程的定義；
②一元二次方程的解法；
③一元二次方程的套用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最後針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
（2）第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的套用。所以記住性質是關鍵，學會套用是重點。要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數學問題，不同圖形之間的區別和聯繫要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉題要多練多總結。
（3）第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯繫，並得出結論，課堂上教師講評，儘量是精講多練，該動手的要多動手，儘可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際套用問題的方法。
（二）複習方法
（1）強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在複習中要加強這方面的訓練。特別是二次函式，在複習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
（2）加強管理嚴格要求
根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反覆講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課後要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
（3）加強證明題的訓練
通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今後的複習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全並抓住其特點。
（4）加強學困生的輔導
制定詳細的複習計畫，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課餘時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
（三）課時安排
本次複習共10天左右的時間，具體安排如下：
第一部分：二次根式和一元二次方程
複習時間：xx月13—15
第二部分：轉和機率初步
複習時間：xx月16—20
第三部分：圓旋
複習時間：xx月21—24
第四部分：二次函式
複習時間：xx月27—31
期末考試前數學的複習計畫 篇5
一、複習內容
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。
重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
總複習的編排應對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯繫，便於在複習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數概念、計算分別集中複習。在複習“100以內的加法和減法”時，把“20以內的退位減法”和100以內的口算結合起來進行複習，使學生更好地掌握知識間的前後聯繫，同時，注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
二、複習的主要目標
1、通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
3、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
三、複習的重、難點
複習的重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內數的認識和100以內的加減法這幾部分內容。
複習的難點：20以內的退位減法；100以內的退位及進位加法；鐘面的認識；人民幣的認識；物體的相對位置。
期末考試前數學的複習計畫 篇6
期末考試
一學期即將結束時，學校通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識的檢測形式一般由區或市統考，學校聯考，或者是學校出題。
複習方法
一、思想重視
期末複習是期末考試取得好成績的有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，
究竟學得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"複習"不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，並獨自找個座位坐下。反覆幾次後，教授發現有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鍾情於後面的位置，教授分別記下他們的名字，10年後，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過："不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"
學習要持之以恆。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恆，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恆心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發現某些同學表現出消化不良症，喜新厭舊，喜歡做老師新發的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改後發回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是舍本求末，效率低下。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什麼事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。把期末複習分成四個階段：
（1）基礎複習；
（2）強化能力；
（3）查漏補缺；
（4）答題注意事項。
複習原則：
要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什麼，缺點是什麼，影響自己成績進步的因素有哪些？基礎複習：
（1）及時複習
"人們對於剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"
認真看課本上的每章小結（如科學本章提要、數學小結），複習小結可以對本章整體內容瞭然於心。然後再複習。這樣就可以做到心中有數，知道該複習什麼。
複習當天所學的內容，複習之後再做作業。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什麼！"然後在頭腦里把這些東西過一遍。
（2）分散複習與交叉複習相結合
分散複習要比長時間的集中複習效果好。這樣孩子就不會疲勞，複習的效果也會更好。既複習一段時間後，要中途休息一下
當我們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，即這30分鐘複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼，這樣複習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
（3）多種方式複習
長時間用同一種方式複習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合併用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數學與科學差不多，但更要對課後題目多練，重複練。
（4）節約式複習
如果發現某一部分的內容已掌握住，您就可以跳過這一段，複習下面的內容。如果已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的複習力度
強化能力：
【複習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不願做，大題不會做，小題不願做。慢慢積累經驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。
查漏補缺：
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題後幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，複習時重點應放在填充與解答題後面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計畫的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題划去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。
答題注意事項：
答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學習生活也是如此，期末已經臨近，為了迎接期末考試，複習工作是最辛苦的，但也是最充實的'。同學們！"一分耕耘，一分收穫"。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過同學們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意的成績第2篇：高中期末考試複習計畫
我們要珍惜時間，合理安排時間：學期末所剩時間不多，那么每一位同學除上課、自習認真學習外，還應把自己飯後、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的複習內容不能根據自己的喜好，分配不同科目的複習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對於薄弱科目應略多投放時間但不能無所收穫。同時規定的複習任務，每一天一定要如質如量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣才能有效地搞好複習。
我們要講究方法：複習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。這裡向大家重點推薦一些複習方法：
1、期末複習分成四個階段：
⑴基礎複習；
⑵強化能力；
⑶查漏補缺；
⑷模擬練習。拿出一半的時間進行基礎知識複習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然後，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最後做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。
2、我們要努力：要勤于思考，勤於動腦；要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用；要查漏補缺，保證知識的完整性；要融會貫通，使知識系統化。
3、我們要有一些複習的小技巧"
（1）、知識點網路化：把每一章節的內容自己歸納總結，然後網路化。
（2）知識模型化：把同一類的問題模型化，掌握解決這一類問題的通法（一般解法）
期末考試前數學的複習計畫 篇7
一、複習目標：紮實基礎、活躍思維、端正態度
無論課程條件如何變化，紮實的課本基礎一定是必要的。根據近2年的物理中考試卷及全市統考的模擬試卷，物理試卷考查的內容從單純的書本知識到與生活實際密切聯繫，探究題越來越多，這就對同學們提出更高的要求。蘇州中考復讀班思學堂認為在平時的練習中，同學們除了加強基礎知識的記憶練習之外，要多觀察社會生活，做到可以用物理知識解釋生活現象，同時可以通過常見生活現象聯想到所學的知識。
此外，態度上重視物理也是必要的，據蘇州中考復讀班思學堂老師介紹，同學們認為物理這一科並不是很重要，經常是應付了事的`態度來面對這一學科，其實我們要說的是學好物理在國中階段是非常重要的，這樣到高中以後學物理才會輕鬆一些。
二、複習方法：抓課本，夯基礎
期末考試涉及的內容大部分源自課本，複習課老師也會按照課本目錄進行梳理，一個章節一個版塊的複習課本內容，通過這種地攤式的複習可以進一步加強同學們對物理的認知和再次記憶，達到鞏固的作用。蘇州中考復讀班思學堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏，物理實驗是最後拉分的題目，往往這部分內容會決定同學們是否可以考取高分，中考也是如此。
複習物理的基礎知識與其它學科有些差別，切忌死記硬背。蘇州中考復讀班思學堂建議同學們一定要在理解概念、含義的基礎上加以記憶，基礎的內容不僅僅是要記憶而已，還應該加強基礎題的訓練，按類型練習。
以上內容就是思學堂中復班的老師給出的關於初三物理期末複習的相關資料，希望對同學們可以有一些幫助。
期末考試前數學的複習計畫 篇8
時間猶如沙漏般悄悄過去，期末考試的腳步漸漸逼近。我們的學習也越來越緊張，為了考一個好的成績，為了給這學期的學習畫上一個圓滿的.句號，同學們都在緊張的籌備著考前複習工作。然而，我也不例外。
我的複習工作是這樣的:上好複習課，在複習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結歸納知識規律，進行有目的的練習。掌握老師所講的內容，並及時消化，做好鞏固工作。
敢於提問。如果哪方面的知識不過關，有疑問一定要提出來，問同學，問老師，問家長。弄懂以後還要多練習兩次，直到真正學會為止。
認真完成作業。複習期間，老師會根據知識的重點，難點布置作業。按老師的要求認認真真的做好作業，只有這樣才能達到事半功倍的效果。
自我複習。自己的知識結構進行認真的分析，找出自己知識上的落後環節，自己制定計畫，有選擇性地進行自我複習。
自己制定一些時間限制。連續長時間的學習，可能會讓我們產生厭煩情緒。這時我們可以把功課分成許多個時間段來完成它們。比如，一小時內完成這件練習題，八點之前做完那份檢測……
從改正錯題開始，當初做錯的題都是暴露出學習上的隱患或漏洞，錯題改過後進行知識歸納，題型歸類，查漏補缺，鞏固提高階段。
最後要注意適當鍛鍊，合理休息，勞逸結合，只有休息好，才能學習好。講究效率才是最重要的。
這就是我的學習計畫，希望同學們能夠互相學習，取得優異的成績！
期末考試前數學的複習計畫 篇9
一、學生學習情況分析
從學生對全冊教材內容掌握來看。對分數乘除法、分數四則混合運算、列式計算；分數乘除法、倒數、圓、百分數等基礎掌握比較紮實。對比較複雜的分數和百分數套用題分析能力不強，解答較差。
二、複習內容
1、用數對表示位置。
2、分數乘、除法的意義和計算以及倒數和比的知識。
3、分數四則混合運算。
4、分數和百分數解決問題。
5、圓和軸對稱圖形。
6、統計和數學廣角。
三、複習目標
1、通過複習，把分數乘、除法的計算加以系統整理，使學生對所學的概念、計算方法和其它知識加深理解和掌握，進一步提高學生的計算能力。
2、通過複習，使學生能正確、熟練、靈活的進行分數四則混合運算，能根據文字的敘述列式計算，進一步提高學生混合運算的能力，熟練地運用乘法定律進行簡便計算。計算的錯誤率控制在5%以內。
3、通過分數套用題和百分數套用題的對比，進一步提高學生分析和理解分數套用題、和百分數套用題的數量關係的能力。達到正確、熟練的解答分數套用題和百分數套用題，解答的正確率達到90%以上。
4、通過複習圓和軸對稱圖形，使學生能進一步認識圓，掌握圓的特徵；理解直徑與半徑的關係，理解圓周率的意義；理解和掌握圓的周長和面積。進一步認識軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
5、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
6、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解答按比例分配的套用題。
7、能根據扇形統計圖回答相應的問題，選擇合適的統計圖表示數據。
8、培養假設法解決問題及用多樣性解決問題的能力。
9、查漏補缺，在掌握基本內容的基礎上有適當的提高和拓展，提高學生學習數學的興趣。
四、複習重點：
1、基本概念的辨識。
2、分數、百分數套用題的解題技能。
3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計算。
五、複習難點：
套用題和填空題。
六、複習要點
1、熟記：
（1）分數乘法算式意義；
（2）分數除法算式的意義；
（3）分數乘、除法的計算法則；
（4）倒數的意義，比的意義及化簡比
（5）除法、分數、比各部分之間的關係
2、分數、百分數套用題解題公式：
已知單位“1”：單位“1”×對應分率=對應數量
求單位“1”或單位“1”未知：對應數量÷對應分率=單位“1”
求一個數是另一個數的幾分之幾（或百分之幾）公式：
一個數÷另一個數=一個數是另一個數的幾分之幾（或百分之幾）
求一個數比另一個數多幾分之幾（或百分之幾）公式：
多的數量÷單位“1”=一個數比另一個數多幾分之幾（或百分之幾）
求一個數比另一個數少幾分之幾（或百分之幾）公式：
少的數量÷單位“1”=一個數比另一個數少幾分之幾（或百分之幾）
（注意：這裡的“多”、“少”還可以換成“節約”、“增產”等字。）
打折、利潤、利息、稅收套用題的解題公式
含義：“八折”的含義是：現價是原價的80%；“八五折”的含義是：現價是原價的85%
公式：
現價=原價×折數（通常寫成百分數形式）
利潤=售價—成本
利息=本金×利率×時間
應納稅額=需要交稅的錢×稅率
3、熟練背誦：
0.5=50%=0.25=25%=0.75=75%
0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%
0.8=80%
0.125=12.5%=0.375=37.5%
0.625=62.5%=0.875=87.5%
0.1=10%=0.05=5%=0.04=4%=0.02=2%=0.01=1%
4、圓的周長和面積的有關公式及關鍵語句
圓的周長和直徑的比的比值叫做圓周率。π=C÷d
已知直徑求周長：C=πd已知周長求直徑：d=C÷π
已知半徑求周長：C=2πr已知周長求半徑：r=C÷π÷2
已知半徑求面積：S=πr2
已知直徑求面積：r=d÷2S=πr2
已知周長求面積：r=C÷π÷2S=πr
半圓周長=C÷2+d（注意：半圓周長=5.14r，適用於填空題）
半圓面積=S÷2
把一個圓平均分成若干份，拼成一個近似的長方形。
（1）拼成的長方形面積=圓的面積
（2）拼成的長方形的長=圓周長的一半（長=）
（3）拼成的長方形的寬=圓的半徑（寬=r）
（4）拼成的長方形的周長比圓的周長多2r（或d）
七、複習措施
1、複習前要對學生進行一次全冊知識的全面測試，找出學生對全冊知識掌握方面的優點和不足，找出不足，對症下藥，制定好複習計畫。
2、每節複習課前先讓學生明確複習內容，將自我整理和全班複習相結合使學生做到心中有數，提高複習效率；課堂幫助學生不僅把所學的知識加以系統整理，更要突出重點，突破難點，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。
3、複習時教師要幫助學生對每一部分知識進行系統的回憶和歸納，精講多練，幫助學生弄清知識之間的聯繫和區別。加強對比練習，培養學生良好的審題和檢查的習慣。
4、針對不同學生的不同情況，因材施教，對學得好的學生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習。對程度稍差的學生，要多幫助多鼓勵，讓他們多回答一些稍容易的問題，多做一些基本的練習，把主要內容掌握好。使不同的學生都能體驗到複習的樂趣，讓學生在樂中學，主動的學。
5、借鑑其他各區的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡。使學生通過複習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力。
6、做好個別生的輔導，並爭取家長的配合。
7、控制好學生的複習時間，不增加學生過重負擔。
8、重視每次練習後的及時分析，加強針對性複習。
9、對於一些學習習慣比較差的學生，如：抄襲作業，家庭作業不做或不認真寫等。採取如下措施：
①、尋求班主任的配合對其進行思想上教育，談心，幫助其明白學習的重要性以及清醒的認識到學習的刻苦性，尤其是學習自覺性的教育，幫助這些學生樹立學習的自信心；
②、利用課餘時間及放學後的時間對他們進行補習；
③、布置一些適合這部分學生做的作業（也就是說，布置一些基礎性比較強，相對簡單一些的作業）；
④、將學生在校複習期間的學習情況及時通知家長，尋求家長的配合；
⑤、對於這部分成績比較差的學生要進行適時適度的鼓勵；
⑥、積極配合班主任做好這些學生的各門學科的複習安排工作；
⑦、在複習期間適當給予學生一些放鬆的時間。
期末考試前數學的複習計畫 篇10
轉眼就到期末了，在準備一個完美的寒假的同時，也要準備一個完美的期末考試，讓這個學期不留下一點遺憾。
俗話說得好：“一分耕耘一分收穫”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機，那跟不上同學們複習的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計時，同學們不能再指望教師給我們複習了。我們需要自己複習。
怎樣複習呢？有人要問了。說到複習，許多同學首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。複習當然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認真聽講，四分之一的分數就拿到了。當然，要保證基礎知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數學的計算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的複習，我們還需要一份複習計畫。
在那裡，我來給大家分享一下我的複習計畫吧。
1、找到自己薄弱的地方，這是複習的關鍵；
2、根據薄弱的地方進行展開的複習，這一條必須要詳細的複習，才能複習到自己薄弱的每一點；
3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是必須要做的。可是光做還不行，必須要改。批改完之後再改錯，這十分重要，不然還不如不做；
4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。
以上就是我的複習計畫。祝同學們學習愉快，複習愉快，考試愉快！
期末考試前數學的複習計畫 篇11
就在上周末接到老師的通知，將在周四進行期中考試。聽到這個訊息後，同學們都眉頭緊鎖，我也為此緊張起來。同學們不再追逐打鬧，靜下心來複習，校園裡也比以往安靜了許多。我們就回家複習，我複習得滾瓜爛熟，所以很有信心。
雖然經過了幾天的複習準備，可心裡還是忐忑不安，躺在床上輾轉反側，不知不覺進入了夢鄉。早晨起床後，我以最快的速度衝到了學校。離考試還有一會，同學們翻翻書本，背背課文，抓緊最後的時間。
數學老師開始分發考卷了，我們拿起筆開始作答，除了筆在紙上刷刷地作答聲，教室里沒有一點聲音，我們奮筆疾書，終於做完了。
上課了！英語老師走進來說：“今天下午考試，中午回去複習。”到了下午，我們準備考試，英語老師一走進教室就開始發考卷了，我們拿起筆開始作答，教室里很安靜，不知不覺就過了40分鐘，結束了考試。
又上課了，語文老師走進來說：“明天早上考語文。”
我又開始複習語文，我把課文要背的地方又背得滾瓜爛熟，所以我信心十足。
嘿！我們等著拿成績單了。其實，人生中的考場又何止這些。從出生到死亡二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場考試？只是這考試過於頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了並不等於不存在，相反，這種考試才是最重要的。
期末考試前數學的複習計畫 篇12
本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的複習階段。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。如何做好期末複習，使學生考出最佳成績，是老師、學生和家長憂慮的話題。那么，如何做好期末複習呢?有以下幾種複習方法：
一、歸類列表法
我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點,在頭腦中構建起一個知識網路,從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學期學過的古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。
二、過電影複習法
回顧本學期學過的內容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新台階，複習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子裡像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去複習，效果會更好。
三、讀寫結合法
複習時，應加大對基本知識、基本技能的複習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!
四、查漏補缺法
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重難點。對於重點應吃透,並儘可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。
五、交叉複習法
當我們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，如先複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼 學習規律，這樣複習的好處是不會使學生產生厭倦心理。
六、多種方式複習法
長時間用同一種方式複習效果不好，尤其對於國小的孩子更是如此。比如複習語文，可以讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。複習數學，就可以讓學生看書、記公式、做練習題(計算題、套用題)，而且習題也要注意變化題型。還可以根據時間的長短，採用不同的複習策略。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點複習自己的薄弱環節，以便達到理想的效果。
總之，複習的方法多種多樣,不同的方法適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高複習的效率。同學們,只要大家合理安排好複習時間,運用恰當的複習方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。
期末考試前數學的複習計畫 篇13
把初三的複習計畫分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段，是整個初三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三複習的一半時間左右。
這初三文科複習四忌
一忌拋開考綱，盲目複習。中考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確中考的考查範圍和重點內容，再有針對性地進行複習。
二忌急於求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在中考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行複習。其實文科複習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪裡。
第一階段可以稱為基礎複習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行複習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細緻複習。我們要充分利用這五個月，把每一科在中考範圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地複習到，應做到毫無遺漏。這個階段，複習中切忌急躁、浮躁，要知道"萬丈高樓增地起"，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在中考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，才能在今後更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是複習工作中的最寶貴的時期，堪稱複習的"黃金期"。之所以這樣說，是因為這個時期複習任務最重，也最應該達到高效率的複習。也可以將這個階段稱為全面複習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條巨觀的線索，提綱挈領，全面複習。這個階段的複習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志願的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。
第三階段從一模結束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最後的一段複習時間，也可以稱為綜合複習階段。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時，第天不必複習得太晚，要趕快調整初三一年緊張複習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因為這些題目既是經過千錘百鍊的精品，又是中考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在複習中，我們中做題應先易後難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在初三時的複習計畫和體會。我想，我們在複習中，更重要的是從一點一滴做起。"千里之行，始於足下"，我們也應該重視日常每天每周的複習安排。 在初三一年的.複習中，我們應該注意合理安排每一天的複習時間。在緊張的複習過程中，每天可供我們自己利用的時間並不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯後至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是初三複習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全複習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在初三每天晚上複習時，周一定為數學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力複習一門功課，長期堅持，效果不錯。 除了以上所說，學習的方法與態度，以及考試的心態都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過於緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過於地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心裡不要總想著分數、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕鬆自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多.
期末考試前數學的複習計畫 篇14
轉眼間，這個學期又要結束了。為了期末考試能夠考一個好成績，我制定了以下期末考試複習計畫：
一、上課認真聽講，不做小動作。
二、認真完成各相作業。
三、作業和考試認真檢查。
四、不馬虎，認真讀題、做題。
我希望按照我的期末考試複習計畫我能考出一個優異的成績。
期末考試前數學的複習計畫 篇15
新的一年又來了，這是一件值得高興的事！可是，歡樂的春節也帶來了十分緊張的考試！我想：呀！不能再像以前一樣玩了，考試可是一件正經大事，如果考不好的話，那不就太"悲哀"了嗎？
嗯哼！我想來想去決定先製做一份"複習計畫"！（諸位請注意：複習計畫哪科的都包括喔！）"我寫呀我寫，我剪呀我剪，我貼呀我貼！哈哈，大功告成了！"經過幾分鐘以後，我家牆上就有了一些"光彩"嘍！現在，我來講我的複習計畫了，與大家分享啦！
每天都要複習一個單元的內容。早上7點起床，半小時把事做完，然後就開始複習了。
語文：先把單元里要背的內容再背一遍，再把詞語盤點寫1~3遍，然後把教材詳解上有用的東西讀熟。
數學：把數學書上有用的東西讀熟。
英語：把書上的單詞三英一漢讀熟。
科學：把要抄的題抄在科學本上。
品德：讀內容。進入六月份，離著期末考試就不遠了。最近，我想著怎么才能調動學生的學習積極性呢？由於前一段時間的活動比較多，很多孩子都出現了精神不好，注意力不集中，學習勁頭不足的現象。再加上四年級又是過12歲生日最多的年級，很多孩子到了周末就奔波於這些“應酬”中，樂此不疲，忘記了自己應該做的事情了。為此，我還多次通過校信通與家長溝通過，也利用班隊會的時間對學生進行了教育。但是，說實話，收效甚微啊！
好了，閒話不說了。說說我想的辦法吧！
1.利用四人學習小組。前後的四人小組是很好的學習小集體，充分利用學習小組開展學習。要做好組長的培訓工作，會達到事倍功半的效果呢！多表揚，多鼓勵，各組還要制定學習計畫，使活動效果更好。每天早上我一進教室，就可以看到，很多學習小組已經開始活動起來了，背誦的背誦，聽寫的聽寫，讀書的讀書。
這個就是孩子們自己設計的複習計畫啊！
2.光是聽寫、背誦還是不行的，要有考核才更全面。於是，我又布置孩子們互相出考題。學生在出題的過程中，就要去看書，去查資料，找答案。這也是一個學習的過程啊，要不然怎么給人家批改呢！這下子就連平時懶得參加學習小組活動的，也是躍躍欲試，摩拳擦掌了。希望能堅持下去，要怎么幫助孩子們堅持下去，我還得再想辦法。
這可都是一個單元的喔！你可不要覺得少！因為有許多內容在學校已經複習過了，就不用再複習了。這都是星期天要做的事喔！
期末考試前數學的複習計畫 篇16
第一，自然是要放平心態。因為緊鄰著寒假假期和春節，所以期末考試顯得特別重要，甚至如果考不好，連年都過不好，期末考試的影響是很大的。要知道，期末考試是一次考試，是一次對你一個學期學習成果的評價，擺正心態去面對它，會減輕你的壓力。否則壓力太大，發揮失常，可能就更加的“杯具”了吧……
第二，就是複習。溫故而知新，當我們複習了舊的知識，不說能得到新的體會，起碼會為我們的期末考試添一些彩，為我們的頭腦知識庫中增添一些有用的知識吧!它對我們是很有用的。期末考試主要靠的是複習，根據艾賓浩斯的規律，人們總是很快地遺忘掉一些事情，而後遺忘的速度越來越慢，複習能夠喚起我們的記憶，點醒你的腦細胞，使他們運轉起來，導致你不會在考試中大腦空白而失分。
第三，是關於錯題的。錯題是很重要的，因為它極有可能原封不動地搬在你的考試卷上，那時你會如何反應?有印象，但是具體想不起來……避免這種現象發生的，還是做一個錯題本，收集一些錯題或者重點題目，各科的都有，大雜燴。考試前拿出來過一遍，知道這些題怎么做，怎么寫，確保出現的時候不會拖住你的後腿，在全年級落了十幾名的，題不二錯，你做到了嗎?
第四，就是我的秘籍啦!本來是絕對不外傳的，但是幾天悄悄告訴大家：準備一個筆記本，然後把書上的.知識點抄在這個本上，抄一道背一道，然後抄完了自己再統一背一遍，確保牢記後，可以請同學或是家長給自己提問，直到全部都會了為止。這個時候，可以找一些卷子試題來演練一下，看看真題怎么出，自己還有什麼遺漏的沒有背，查漏補缺。我把這種方法叫做“知識梳理”，因為這和那個筆記本有關。為什麼呢?請看這個方法的特點吧!
首先，將書本上瑣碎的知識點抄在本上，集中在一起便於複習。然後，抄寫有利於加深印象，如果你在學校犯了錯，老師不是讓你抄課文嗎?道理一樣。不過抄的太多就成負擔了，抄的目的是背會，抄一道背一道也是這個道理。緊接著，統一背一遍，是防止前面背過的知識點忘記，比如說有一百道題，你抄了九十九道，把前面的都忘了，效率就不高了，所以統一過一遍很有用。找家長或同學來提問，也是為了防止記憶漏洞的出現。
最後挑戰真題呢，是有原因滴：因為複習為了是考試，考試是重中之重，複習的再好，在考卷上答不出來，也白搭。做真題，看題目如何出，角度、難度、考察知識點等都需掌握，還要做到活學活用，思維靈活，不能死板硬套。人家換種方式出題就不會了可不行，得知道這一問要答什麼，然後再去答題。
期末考試前數學的複習計畫 篇17
月考剛剛過去回月考沒考好老師把考點重點都講了，但是總以為複習好了，就不再複習了，老王說離期末考試還有十五六天，期末考試想考好必須在這十幾天裡加倍努力，我必須把我制定幾個計畫：
1、 每天獨立完成老師布置的作業。
2、 每天複習上課所學的知識，預習新課。
3、 準備改錯本，鞏固複習錯過的題。
我希望期末考試通過自己的不斷努力能取得好成績我一定堅持把這些計畫做好。
“努力、堅持”說來很容易
__班 王__
期末考試前數學的複習計畫 篇18
一、指導思想
高三數學複習以《普通高中課程標準實驗教科書》以及《考試大綱》為指針，充分關注新課改理念，準確理解山東省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。要夯實基礎、完善體系、構築知識網路，重視能力的培養。
在高考中，數學的考查以知識為載體，著重思維能力、運算能力、空間想像能力、創新意識、實踐能力的考查，同時要求學生具有一定的數學視野，認識數學的科學價值和人文價值，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，要求學生克服緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態度解答試題，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不捨的精神，因此在複習中以夯實“三基”，提高能力，培養學生科學備考能力，使本屆高三數學的複習工作更加有效，在明年的高考中取得理想的成績。
二、教學計畫和要求
本屆高三數學複習大致經歷這樣四個階段：全面複習-專題複習-綜合訓練-考前輔導。
第一階段全面複習，立足課本，約在20__年3月底結束，以縱向為主，順序整理，進度寧慢勿快，難度寧低勿高，以落實基本概念、基本定理、基本運算為重點，加強章節知識過關，強調“三基”在解題中的指導作用，重視展現和訓練思維過程，總結和完善解題程式，滲透和提煉數學思想方法，是搞好整個高三複習的關鍵；
第二階段專題複習（20__年4—5月初），在前一輪的基礎上進一步深化和提高，重點在溝通數學各知識體系之間的內在聯繫，提高綜合運用數學知識和方法解決問題的能力。要求做到精選專題，緊扣高考熱點和重點，加強高考三種題型訓練；
第三階段綜合訓練（20__年5—5月中旬），根據各地的高考信息編擬好衝刺訓練的模擬試卷，同時用好市教研室提供的模擬試卷,通過規範訓練，發現平時複習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走進高考。以各地的模擬題為主，進行高強度的訓練，包括訓練考試技巧和應試心理，即加強非智力因素的訓練；
第四階段考前輔導（20__年5月下旬—6月初）回歸課本，查漏補缺，再現知識點。樹立信心，輕鬆應考。
三、教學措施
1、全面複習，立足課本
全面複習是整個數學複習的基礎，是學生提高成績的保障。所以以能力為中心，基礎知識為依託，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題、解決問題的能力。立足於課本基礎知識和基本方法，起點不宜過高，做到廣度上不留死角，全面系統地掌握高中數學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，並形成記憶和技能。
2、梳理知識，抓住重點
注重對所學知識、方法的歸納、總結，做到串點成線，構築知識網路，把握教材的知識體系和脈絡。對重點知識，要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度、多層次複習重點知識內容，既要“各個擊破”，也要“融會貫通”；既要熟練掌握，又要靈活套用；既要注意知識與知識的聯繫，又要有意識的加以套用，並在解題過程中不斷強化、深化、提高。
3、課堂中體現能力目標
首先多數學生基礎知識薄弱, 對題意的理解能力較弱, 應培養學生獨立獲取知識的能力。加強學生理解題意的訓練, 培養學生獲取信息、建立數學模型、套用數學知識的能力。
第二要加強書面表達能力的訓練，重視推理過程的教學，加強數學思維能力的培養；
學生計算能力差是普遍存在的問題，在平時的訓練或測驗中都能發現有相當一部分的學生解題思路正確，卻因為計算不過關而得不出正確答案，造成失分，但是有些同學卻不以為然，實際上這種想法是十分有害的。在下階段的複習中必須讓學生明白，在解數學題中，“會了不對”與“不會”是一樣的結果：不得分。並要求學生提高選擇、填空的得分率，掌握技巧避免不必要的失分。
4、加強備課組的協作，發揮集體的智慧
堅持每個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。通過研究今年高三的教學模式，探求高中數學複習的新模式，以求適應新形式下的新高考，為明年高考成績的提高打下基礎。
教學的基本模式是：知識梳理→基礎訓練→典型例題→作業反饋→課後反思。
基礎訓練：主要以複習用書中的“三基能力強化”的五個小題為主，並做適當調整和補充，一般課前完成；
典型例題：抓好基礎題型，拓展解題思路和廣度，並適當的對相應題目做變形探索，深化提高學生的解題能力。同時要重視綜合題分析，抓住解題突破口和要領，培養學生運用數學思想方法分析問題和解決問題的能力。每一節都要注意方法的升華和滲透學法的指導，可適當讓學生板演，及時發現問題；
作業反饋：每一次作業批改後，課代表做好作業情況登記，教師對所錯題目做好分析，並向學生分析錯誤原因和題目講解；
課後反思：要求學生做好課後反思和題後反思，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題後三思：一思知識提取是否熟練？二思方法運用是否熟練？三思自己的弱何在？並要求每一位同學準備一本錯題集，註明錯誤原因與反思心得，時常翻閱，每月至少檢查一次。
在今後的複習中，要提高數學的複習效益，必須加強複習課模式的研究，使在有限的時間內最大限度地提高學生的效益，課堂上既要講題，又要講法，注意知識的梳理，形成條理、系統。尤其是分析典型例題時，要講出題目的價值，講出思維過程，甚至是思考中的彎路和教訓。
5、改進複習課教學，加強答題規範訓練
根據學生的實際情況，從資料中篩選出典型題目供學生練習，及時批改認真講評。在解題教學中加強解題策略的培養和解題思維的培養，加強“變式”教學，注意“一題多解”和“多題一解”的訓練，使學生養成回顧和反思的習慣。
複習中要重視學生每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關，形成良好的思維品質和學習習慣，做到卷面規範、整潔。
（一）審題關
審題要慢，答題要快，找出關鍵條件，挖掘隱含條件，尋找解題的突破口；
（二）運算關
準字當先，爭取準又快。為此，平時讓同學們熟記的一些常用的中間結論非常重要；
（三）書寫關
要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養學生條理清晰，步步有據，規範簡潔，優美整潔的答題習慣；
（四）題後反思
6、培養尖子生
對尖子生進行“高標準、嚴要求、高起點、快速度”的培尖訓練，作業儘量做到面批，注重對他們錯題的分析，並傾聽他們的解題思路，及時糾正不良的解題習慣，使他們的數學成績有一個整體的提高。
7、月考
在月考中，降低考試難度，注重重點知識、數學思想方法和數學能力的考查，注意實踐能力的考查，要求學生能綜合套用所學知識解題，並注意創新意識的考查。通過月考，讓學生克服緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理支配考試時間，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不捨的精神。最後做好月考總結和分析，及時發現前一階段複習中存在的不足，並做好調整。
八、具體內容安排：
周次起止時間教學時數教學內容
第一周集合與常用邏輯用語。
第二周函式與基本初等函式函式模型及其套用
第三周函式模型及其套用。
第四變化率與導數、導數的計算，導數的套用
第五、六周導數的綜合套用，三角函式、解三角形
第七、八周平面向量
第九、十周數列
第十一、十二周不等式
第十三、十四周立體幾何
第十五、十六、十七周解析幾何
第十八--------統計、統計案例及剩餘部分。
期末考試前數學的複習計畫 篇19
六年級第一學期的教學已接近尾聲，為提高學生的學業成績，迎接期末考試，給學生、家長、學校社會一個滿意的答案，特制定期末複習計畫如下：
一、學情分析：
本學期要考六年級上冊書的內容，複習檢測時間較緊，從平時課堂對個別學生提問及檢測情況看，學生基礎知識掌握不紮實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
二、教學進度：
到目前為止，我所擔任的六年級上冊品德與社會的教學任務已基本完成，以後就是查漏補缺，補充一些教學時還欠缺的內容，然後讓學生鞏固所學內容。
三、學困生情況及轉化：
我所擔任的六年級品德與社會方面的學困生有好幾個，我將採用的轉化措施主要有以下幾方面：
首先，尊重學困生，做好其思想工作，幫助其建立起學習的自信心是轉化工作的首要任務。
其次，用心去了解學困生學習能力不如人的根本原因。對症下藥，儘自己能力改變學困生的學習現狀。
再次，充分發揮好同學的帶頭作用，對自覺性差、不求上進的學生布置任務，隨時抽查，及時驗收，督促其完成任務，讓各層次學生各有所獲，各有提高。
當然，轉化效果不是立竿見影的，它是一項長期的工作，所以，無論作為指導者還是被指導者自始至終都要保持耐心和信心。我們都希望學生都不再是學困生，這完全是有可能的，這就意味著我們需要付出更大的努力，付出更多的真愛。
四、複習目標：
通過期末複習，使基礎比較好的邊緣生能達到優秀，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡最大能力使學生的優秀率和及格率及平均分都有所提高。
五、複習方法、措施：
我所採用的複習方法，總起來說可以歸結為：先基礎鞏固，後檢測提升，具體做法如下： 夯實基礎知識。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內容，使學生形成整體知識框架，然後學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶，教師規定記憶時間和內容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。
達標檢測，及時反饋。做單元練習，進一步鞏固基礎知識，並通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。也可利用部分時間進行綜合檢測，並及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數。
通過做幾套比較好的`期末綜合題，教師幫助學生對所學知識進行整合，從中找出知識點的內在聯繫，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力能力進一步提高。
在複習過程中，對優秀生和邊緣生提出較高要求，適當布置一些難度較大的習題，培養他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學習中存在的問題並找出解決辦法，使他們的能力得到最大發揮。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務並隨時抽查、提問，讓各層次學生都各有所獲，各有提高。
六、複習課時安排：
第一課時：複習第一單元並進行單元測試。
第二課時：複習第二單元並進行單元測試。
第三課時：複習第三單元並進行單元測試。
第四課時：複習第四單元並進行單元測試。
緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生在踏實、愉快的複習中都有不同的進步與提高。
期末考試前數學的複習計畫 篇20
一、指導思想
1、明確複習課的目的。複習課是為了幫忙學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學資料。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、提高與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大本事的方法是讚美和鼓勵。”
3、複習課要資料新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。
4、複習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、複習目標：
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語並學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語並學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶的多音字，要重點複習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言佳句警句、諺語，歇後語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有必須的速度，每分鐘不少於300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要資料。
6、能聯繫上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自我的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。
9、擴展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。
習作版塊：
1、能寫簡單的記實作文和想像作文，做到資料具體，感情真實。
2、能按必須的順序寫，根據表達需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規範，
5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
三、複習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培養學生的語文素三、複習措施：
新資料：即依據大修訂教科書，並適當想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習資料。
新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
四、複習方法：
分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行複習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和套用來分，也能夠從命題的形式來分。
在進行總複習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點，從而提高及格率。從整個學習資料看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自我需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應當有口頭的練習，又有筆頭的練養。
期末考試前數學的複習計畫 篇21
一、複習目標
1、認讀一些簡單的音標，並且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
5、能夠根據每個單元的主題獨立完成一篇小作文。
二、複習內容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎和複習的重點。
1）按詞性歸類複習單詞。
2）按辭彙表複習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是複習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1）指導學生在語境中複習句子。
2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。
3）指導學生在表演中運用句子，這樣的複習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較複雜的英語短文。
三、複習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能儘自己最大能力過好單詞關。將詞組複習與單詞分類複習相聯繫。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密聯繫起來，合理安排複習內容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在複習中培養學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生儘可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至於束手無策。
3、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的複習中，並在複習中獲得進步。
4、注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。學生兩極分化想像嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對於成績較差的學生複習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
5、注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好的完成任務。對於沒有投入到複習的學生來說要給於適當的壓力。
期末考試前數學的複習計畫 篇22
一、複習內容：
長度單位，100以內的加法和減法，角的`初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角。
二、學情分析：
孩子對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分孩子掌握的較差，主要表現在平時訓練時孩子對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的孩子已經過關，個別孩子由於學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，目前在兩位數加減中孩子基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別孩子存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總複習，使孩子在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、複習目標：
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、通過複習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)並形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養孩子的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、複習重、難點：
1、100以內加減法中進位加法和退位減法。
2、表內乘法在實際生活中的套用。
3、聯繫生活實際發展孩子的空間觀念。
五、複習的具體措施：
1、首先組織孩子回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓孩子說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容，問題中還有什麼問題沒解決，等等。也可以引導孩子構想自己的複習方法。這樣孩子能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了孩子的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。
2、總複習不是單純的複習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網路，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯繫起來。本冊教學內容可以分計算和套用題兩條線，把知識串起來，確立複習的重點，有的放矢的搞好複習工作。
3、以遊戲活動為主進行總複習。遊戲是低年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓孩子在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。如複習表內乘法，讓孩子玩猜一猜、對口令、接龍等遊戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在複習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目比較大，孩子容易出現錯誤，應該多讓孩子做些練習。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣孩子會厭倦的。可以設計多種多樣的遊戲活動，也可創和情境，孩子邊玩邊熟練加減法的正確計算，是孩子在理解的基礎上掌握計算方法。
4、與生活密切聯繫。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯繫。可以設計一些生活情境畫面給孩子用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓孩子到生活中尋找數學問題，然後在全班中交流。孩子不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給孩子比較全面地運用所學知識的機會。如設計孩子調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，孩子在調查中經歷數據的收集和整理，繪製成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中孩子複習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了孩子的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
6、以實踐操作為主進行總複習。實踐操作是本班孩子最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在複習長度單位時，教師要引導孩子通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導孩子進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導孩子觀察周圍的事物，藉助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高孩子的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯繫起來。同時，使孩子在腦中形成米和厘米的實際含義。
期末考試前數學的複習計畫 篇23
為了更好的完成下一項工作，我們要為下一階段工作提前做好規劃。工作計畫可以說是將自己對工作的內容作出超前性的書面檔案，對於工作計畫，也沒有特定的呈現格式，有列印出來的紙質，也有無紙化的表格。一篇值得借鑑的工作計畫是什麼樣的呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[計畫]期末考試複習學習計畫(寫作示例)”，但願對您的學習工作帶來幫助。
我的複習計畫如下：
一、星期一——星期五除了老師布置的作業以外的複習安排：
星期一：複習語文和英語，1.寫兩課語文的練習題。2.複習標點符號。3聽寫1——2單元的生詞和要背誦的地方。4.背1——2課的英語單詞。
星期二：複習數學和科學，寫一面的.數學練習題。2.看一章的玩轉數學。3.複習科學書2——17面。
星期三：主要複習英語，1.寫一課英語雙基訓練。2.背3——4課英語單詞。3.看一章玩轉英語。
星期四：主要複習語文，1.聽寫3——4單元的生詞和要背誦的地方。2.看一章玩轉語文。
星期五：主要複習科學，複習科學書18——24面。2.、看一章十萬個為什麼。
二、周末的。複習計畫：
周六時間安排：
早上7：30—8：30寫家庭作業，聽讀錄音20分鐘。
9：00—11：30複習6—7課的英語單詞
下午2：30—3：30複習科學。
4：00—5：00默寫所有古詩詞，聽寫5—6單元的生詞。
晚上7：00—8：00複習數學，做一面練習題。
周日時間安排：
早上8：00—10:00上書法課。
10：30—11:30寫家庭作業，聽讀錄音20分鐘。
下午2：30—3：30聽寫7—8單元的生詞。
4：00—5：00複習8—9課的英語單詞。
三、考試目標：
1.語文的基礎題儘量不扣分，我的目標是95分以上。
2.數學計算題一定要用草稿紙算，我的目標是95分以上。
3.英語聽力題和選擇題最好不要錯，我的目標是95分以上。
4.科學的判斷題一定不能錯，我的目標是95分以上。
期末考試前數學的複習計畫 篇24
學校組織了一次月考，向檢驗我們這段時間的學習，找出不足，督促我們學習。
這次的考試挺不理想的，雖然成績還沒下來，但是自己覺得自己這段時間都乾什麼了？有幾科成績下來了，真的好差，被老師說我們了我們二班一頓，說我們二班原來是學習氣氛最好的的班級，現在開始集體糊弄老師了，我感到很慚愧，因為我也是其中的一部分，一起糊弄……..
每次回到家裡，背了一些作業，似乎要奮鬥努力的樣子，可是我知道自己不能抵擋電視、電腦的誘惑，每次都想將作業都做完，可是一直不做，直到中午返校時才意識到自己有多少作業沒做，總是回到學校再來補，已經和他們落下了一大截，
月考不滿意，以後加油，為了期末，為了考上一中，和別人一起奮鬥，不能放棄，一定要超過、超過，光說沒用，要付諸行動，以後要與他人比武。
別人都在默默努力，自己不能在坐以待斃，期末過一個好年，能夠給他人自豪的說，而不是在咽里說不出來，讓別人刮目相看。我能行！
期末考試前數學的複習計畫 篇25
一、指導思想
1、明確複習課的目的。複習課是為了幫忙學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學資料。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、提高與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大本事的方法是讚美和鼓勵。”
3、複習課要資料新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。
4、複習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、複習目標：
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語並學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語並學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶的多音字，要重點複習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言佳句警句、諺語，歇後語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有必須的速度，每分鐘不少於300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要資料。
6、能聯繫上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自我的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。
9、擴展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。
習作版塊：
1、能寫簡單的記實作文和想像作文，做到資料具體，感情真實。
2、能按必須的順序寫，根據表達需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規範，
5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
三、複習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培養學生的語文素三、複習措施：
新資料：即依據大修訂教科書，並適當想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習資料。
新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
四、複習方法：
分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行複習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和套用來分，也能夠從命題的形式來分。
在進行總複習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的`角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點，從而提高及格率。從整個學習資料看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自我需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應當有口頭的練習，又有筆頭的練養。
轉眼間，我已經成為了一個即將步入高中的大小伙子了，在著烈日炎炎的六月份，連空氣中都帶依著一絲緊張的氣息。我，即將迎來國中生涯的最後一次期末考試了，這一生，就剩下那一次了。為了給我的母校一個好的印象，所以我要好好準備那合起來一共大概三小時半的時間，為了在這段時間內好好學習，好好複習，所以，我經過了嚴密的設計，設計出了一個十全十美的複習計畫。
1：要端正其心態，才能考出好成績。
考試前，要端正心態，這是最重要的。在平日的學習生活里，可能不是那么認真，兩眼看到玩兒的東西就會發光，從而將寶貴的學習時間浪費掉了，在課堂上學到的知識就沒有完全消化，這可能是比較可惜的一件事，但是還有機會。在期末複習時，如果端正了自己的心態，書歸正傳，上課認真聽，下課認真複習，爭取除了休息睡覺和吃飯的時間外，其它事件全來學習，那么在前段時間漏掉的知識，就又會回歸到你的腦子裡了，並且會向釘子一樣扎在你的腦海里。但是，如果還是該玩兒玩兒，那就大事不妙了，不但沒有學透的知識還沒有學透，反而把掌握的滾瓜爛熟的知識忘得一乾二淨，拿著差距就太大了。一天有二十四個小時，出去吃飯、睡覺、上廁所、等別的時間後，最起碼可以有九個小時學習時間，約占一天的八分之三，一天都可以有九個小時學習，如果都充分利用了，還怕學不好?所以，考試前的心態，是考試時發揮的重要因素。
2：要學會合理的複習。
如果把這段用數學概念表示下來，那就是“按比例分配”了。在複習時，要將這些知識化成三類，滾瓜爛熟類、半生不熟類、完全生的類。滾瓜爛熟類指已經可以完全靈活掌控的知識，這種類別只需稍稍過一遍，加深印象就行了，不要在這裡花費太多時間。第二類半生不熟類，是指沒有完全吃透，還不能完全掌握的知識。這就需要下些功夫了，可能這些只是你認識，但不會靈活運用，所以要把這些知識再看看，要能靈活運用。第三類完全生的類，指完全不會的知識。這就需要下“猛料”了，如果有天賦，請自己自學，然後再找老師指點一下，再強化一下。看到後兩眼發懵的，就要找老師來“補補”了，老師是不會拒絕的，敏而好學，不恥下問嘛!所以，要根據自己的掌握深度酌情複習，不要取“平均值”。
3：實際操作，練習為主。
陸游大詩人曾在詩句中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思大概就是光會不用，最終是沒用的。我們的複習也是，長時間的背書，不做題，長時間不用我們的手，到頭來還是跟沒複習一樣，所以，做題絕對是很重要的，它即會像背書一樣鞏固知識，還會讓你的思維擴散，開動腦筋，讓你的腦筋馬達更轉得更快，見識更多題型，從而在考試時占優勢。我發現，現在的題，它從來不明著來，非得“拐彎兒抹角”，考的就是你的邏輯能力和綜合思考能力。所以，多做些題，多進行實踐，也許就會讓你在考試前“更上一層樓”的。
不管怎么說，這是最後一次了，我要好好地面對它，嚴格遵守我的複習計畫。讓我在小學生涯里，畫上一個完美的句號!
一、總體目標：
通過期末兩個星期的複習，把學生本學期所學知識系統梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系，五年級數學期末考試複習計畫。爭取在期末考試中取得好成績，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、知識整理
本學期教材內容包括：簡單統計、長方體和正方體、約數和倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法。
《簡單統計》複習目標：使學生進一步掌握數據整理的方法，會製作簡單的統計表，能根據統計數據算出平均數，工作計畫《五年級數學期末考試複習計畫》。
《長方體和正方體》複習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養空間觀念。
《約數和倍數》複習目標：
1.使學生系統掌握約數和倍數有關概念，進一步弄清概念之間的聯繫和區別。
2.熟練掌握分解質因數的方法和求最大公約數、最低公倍數的方法。
《分數的意義和性質》複習目標：使學生進一步掌握分數的意義、性質、約分、能、通分的意義和方法。
《分數的加法和減法》複習目標：
1.使學生進一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算。
2.進一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，並能熟練地進行加減混合運算。
3.進一步運用加法的交換律和結合律進行分數加、減法的簡便計算。
三、過程與方法：
1、單元過關，每單元上一節相關知識點的複習課，做適當練習，測驗一次，據測驗情況個別輔導或小組輔導。
2、綜合複習，考前3—4天的模擬考，使學生適應題型，提高綜合能
期末考試前數學的複習計畫 篇26
時間過的很快，馬上就要到期末考試，剛剛經歷了月考，我對自己評價很差，是我複習的太差，的確在這段學習中，我並沒有認真的學，在放假時間，到了家先看電視，我問自己也控制不住，什麼大道理，自己都懂，就是實際行動起來，就是不願意做，每當考試差了吧!就回家學習，可是就堅持了一星期，三分鐘熱度，我曾經對我自己說過：“要靠命運改變自己，長大後，要進用自己的頭腦勞動”知識是無止境的，每個人的時間都是相同，你放心吧，老天不會給你多點時間買也不會少給你一點時間，為是么在相同的時間，別人比你強呢?從我的身上我總了解一點對我學習很有幫助，光有目標不實際行動等於零，所以在日常生活中應該為自己的理想去奮鬥，而不是光用嘴行動。
在這九科中，我的成績很一般，，但比起來，我的理科比較差，但是，不能因為理科差。就不能放棄了理科，我會為自己明天打造地更好，所以我要加倍的說理科，學理可不是一件容易的事，但我也要奮鬥，不為自己的明天留遺憾，還有15多天的時間，我該奮鬥了，不要在虛度自己的年華。為了自己理想奮鬥吧!期末考試我來了!
__班 韓__
期末考試前數學的複習計畫 篇27
下面我就在未來半個月中，我們應該怎樣調整好自己狀態提以下幾點建議：
第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，它所復蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來複習和記憶，我希望我們學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質保量完成老師布置的複習題;另一方面還可以根據自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，並分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優異的同學可以歸納方法，一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識，可以完成書本的練習題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣複習的效率就提高了。
第二，面對困難、不要泄氣。在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難， 但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。
第三，平和心態，決勝千里外。同學們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，嚮往詩聖李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。
同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇迴蕩，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。
期末考試前數學的複習計畫 篇28
光陰似箭，歲月如梭，又到了複習的階段。同學們一天也要做兩到三張的考試卷了。氣氛也變得緊張起來了。我常常想:我一定要考好試，不要緊張，不要緊張!為了更加好的複習，我定製了一個複習計畫:
一.數學
我對百分數的四個方法(1.三句話2.假設法3.份數4.關係式)不是很熟悉，經常要搞錯。所以，我要多做類似的題目，還要把以前做錯的題目寫在一本本子上，並在做一遍。一天做五題，還要自己批改，訂正。
二.英語
我對英語讀音選擇的類似題目不是很熟悉，做這種題目經常要寫錯。我要多讀英語單詞，多讀英語句子。我對英語的單項選擇也不是和好。所以，我要多記英語的幾種形式(現在進行時、一般現在時、一般將來時）和一些基本的基礎。我要多做一些練習，保證在考試時不寫錯。
三.語文
對閱讀題目的詞語解釋我寫的也不是很正確的。我要多背詞語手冊，多做閱讀，還有有些詞語我不會寫，我要多看詞語盤點，多記我不會的詞語。
四.科學
下星期五我們就會迎來科學的期末考試，我要記腳踏車的部件和運用的機械。（這對其他來說少多了）我一定要好好努力，加油。
期末來臨了，我們加油!我一定要把這些薄弱環節在這幾星期里補好！
期末考試前數學的複習計畫 篇29
一、複習內容：
人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。
二、複習目標：
1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫和運用。
3、能夠聯繫上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。
4、通過不同形式的組詞練習，鞏固學過的詞語。
5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。
6、能恰當準確地進行詞語搭配。
7、能夠養成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。
8、能聯繫上下文和生活實際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子。
9、繼續學習不同的句子表達方式。疑問句、反問句、感嘆句、陳述句。
10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。
11、培養閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
12、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
三、複習時間：
6月20日—6月26日總計8個課時以單元為主線，每單元複習設計一課時，對每篇課文內容進行回顧，加深理解，有針對性地穿插字詞句段的專項訓練。
四、複習措施：
1、緊扣專題練習和綜合複習，對學生進行針對性強的查漏補缺的複習和複習指導。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
4、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養學生各異的思維方式。
5、其他綜合性複習思路：
A、針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。作業布置分層進行。
B、爭取家長配合，針對學生的'薄弱環節，家校聯手展開學習。
C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，形成良好的學習氛圍。
D、精心設計一些複習練習卷，有針對性地對個別學生著重輔導。
2.光是聽寫、背誦還是不行的，要有考核才更全面。於是，我又布置孩子們互相出考題。學生在出題的過程中，就要去看書，去查資料，找答案。這也是一個學習的過程啊，要不然怎么給人家批改呢！這下子就連平時懶得參加學習小組活動的，也是躍躍欲試，摩拳擦掌了。希望能堅持下去，要怎么幫助孩子們堅持下去，我還得再想辦法。
這可都是一個單元的喔！你可不要覺得少！因為有許多內容在學校已經複習過了，就不用再複習了。這都是星期天要做的事喔！
期末考試前數學的複習計畫 篇30
一. 指導思想
教材和新《課程標準》為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親自經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的複習，同時要面向全體同學，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使他們學會探究問題的策略，最終使好，中，差的學生都有所提高。
二. 複習目標
1.通過複習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2.通過複習和練習，使學生會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活上的問題。
3.查漏補缺，同時讓學生學會做題。
4.進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學實驗的良好習慣。
三.複習內容及時間安排
1.工具和機械：了解各種簡單機械的作用，知道不同的機械具有不同的結構和不同的功能；通過實驗和收集數據發現問題並作出自己的分析解釋。
2.形狀和結構：梁、柱、拱形、框架等形狀結構各有不同的特點，能滿足人們的不同需要；改變材料的形狀和厚度能改變材料的抗彎曲能力；三角形框架具有穩定性，利用三角形可以固定框架。等知識。
四.複習措施
1.充分發揮學生的主體作用，在教師的領導下，採取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。
2.引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統的把握知識。
3.複習時既要全面，又要突出重點。
4.針對學生複習過程中的實際中出現的問題及時調整複習計畫。