國小教導工作計畫 篇1
一、工作思路：
1.繼續嚴格課程管理，加強課程建設。
(1)嚴格執行國家和地方的課程標準，規範課程管理，減輕學生課業負擔。嚴格按《管理規範》中的課程管理要求與學校“三表”進行上課，開足開齊課程，保證各學科的均衡發展;課程表、作息表、活動安排表要上牆上網公開公示，嚴格控制學生在校集中學習時間。按照學校《大課間活動表》組織學生體育活動，保證學生每天1小時的體育鍛鍊時間。各任課教師不占用其它學科的正常教學時間，不隨意挪課，確保各科課時的順利教學。嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生過重的學習負擔。
(2)進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設。依託區《綜合實踐活動課程實施意見》制訂適合本校實際的綜合實踐活動計畫，並有序開展活動，拓展學生技能與知識視野。繼續深化校本課程《小足球》、《蠶桑》、《書法》和《愛閱讀》的實施，進一步豐富校園文化與學生內涵文化，形成內斂氣韻，建設書韻校園，墨香校園。繼續做好心理健康安全教育教學工作，做到常態教育，把預防放在首位，防患於未然。繼續做好節水型學校建設，開展好相關教育，將節約用水，健康用水理念教育進一步深入。
2.細化教學常規，關注教學過程管理
規範各專用教室的管理。完善各專用教室制度，責任教師要認真執行有關規章制度，加強管理，愛護設施設備，要充分利用現有設備開展教學，提高使用效率，及時做好使用記錄與整檔工作。
加強教學六認真工作。學科教師要根據學校課堂教學要求、備課和作業布置批改細則等制度，把教學六認真工作做得更細一些，更實一點。以自己紮實有效的工作，贏得學生和家長的肯定，促使學生在教師的幫助下學得更好一些，家長在老師的影響下配合地更主動些。教導處將定期組織進行教學六認真檢查，發現問題及時和相關教師溝通，挖掘優秀典型全校表揚。
3.抓實校本研修，加強教師團隊建設
凝聚力高、執行力強、充滿活力的教師團隊，是提高教學質量的關鍵。研究改進集體備課模式。學校規模小，同一學科的任課教師少，造成了集體備課的實效性不高。本學期嘗試改進方式，在大組的框架下，以同一年段為一小組，通過回顧上周的教學得失，探討下周的教學內容，使得集體備課針對性更強一些，提高活動的有效性。本學期將以練習設計為備課活動重點項目，做到作業設計針對性強，有效性高，並注重級組資源共享。
以教科研為抓手，引領全校教師的專業成長。繼續圍繞厚實課堂與三微研究不斷探索厚余國小的慢教育。使全校教師在教學理念上有提升，教學行為上有改進。
依託城鄉教育聯盟，提升校本研修實效。通過與教育聯盟兄弟學校間的互相交流協作，突破學校規模的限制，學習他們的先進做法，促進校本研修實效的進一步提升。
4.關注課的研究，提升課堂教學效益
對“課”的研究，永遠是教師“教書”的重要內容。通過課前的打磨、課堂的實踐、課後的反思，促進教師對課的研討，不斷改進教學方式，提升課堂效率，最終實現教學質量的有效提升。
上好常態課是教師教學工作的根本。常態課教學質量的高低才是一名教師水平的真正體現。每位教師要做到課前準備再充分些、課中效率再高一點，課後反思再有效些。認認真真對待每節課，扎紮實實上好每堂課。學校行政也將通過日常走課、隨堂聽課等形式來關注每位教師常態課的質量情況。
5.認真組織好教學研討活動。
語文繼續關注本學科不同學段中的重點、熱點、難點問題立足課堂進行深入的研究。本學期區域研究主題為：低段——學生良好語文學習習慣養成教育，低年級漢語拼音遊戲化教學與識字寫字趣味化教學研究;中高段——教學內容的確定和教學策略的選擇;單元習作教學的實施與評價;課外閱讀的有效落實與指導。
本學期我校數學將以“豐盈教學過程，促進數學理解”為研究主題，圍繞主題，有針對性地開展專題研討或教學實踐。特別是就目前教學過程中的問題展開調查，對數學理解的策略與方法進行深入思考，形成研究成果。十月份，區教師發展中心將組織開展專題研討活動。各校現有的數學學科課題，應按照要求，加強課題的過程管理，積極開展研討活動，認真積累資料，總結經驗，以取得預期成果。
英語要繼續加強對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段國小英語課堂教學基本結構，三四年級要側重培養學生的口語能力，五六年級更要重視學生語言能力與語言思維的培養。本學期將開展區、市國小五年級英語整班朗讀比賽。
6.加強精準調研，實現質量全面監控
本學期將突出校本調研的精準性，有目的，有重點地開展各類教學調研，對全校各學科的教學質量進行全面監控。
做好一年級新生的學習常規調研。關注一年級新生入學一二個月的學習生活，重點從學習常規要求和行為習慣教育入手，促進他們儘快適應小學生活，儘快養成良好的學習慣性，為今後的成長打下良好基礎。
關心插班生的生活，加強學習監控。各年級的插班生進入新的環境，各任課教師要主動關心他們，讓他們能儘快融入新的班集體。由於各種原因，他們的學習成績和學習習慣等方面和學校的要求有一定差距。各學科教師要主動與學生家長溝通，採取各種有效的措施，不斷提高學習主動性，改進學習方法，齊力提高學業水平。
加強學困生的學習情況調研。學校教學質量的提升，做好學困生針對性的幫扶尤其重要。每位學科教師都認真梳理班級學習情況，分析每位學困生學習上存在的具體困難，制訂具體的培優補差計畫，不放棄每一位學生。在此基礎上紮實開展學困生幫扶工作。一是做好班內同學間的互幫互助活動，安排好合理的學習對子，在平時的學習是互相提醒與幫助。二是加強教師的幫扶力度，合理利用好空餘時間，給學困生開小灶，幫助他們把基礎知識先補上來，逐步提高學習信心。三是取得家長的配合，家校齊力，共同促進學生的成長。四是教師還要善於利用評價功能，記錄學困生成長的點滴，以不同形式進行表揚鼓勵。
7.豐富課外活動，提升學生綜合素養
繼續推進課外閱讀活動。一是做好圖書的增補，增添好必要的圖書，確保每位學生都有書可讀。二是全面落實好中午的師生共讀時間。三是圍繞閱讀開展形式多樣的展示與評比，為“書香校園”“書香班級”的評比打下紮實的基礎。
開展形式多樣的活動，展示學生的風采。各年級學科教師要結合社團活動及上級各類比賽，設計形式多樣的學科競賽與展示項目。發展學生的個性特長，培養他們的創新精神、實踐能力、獨立思考與解決問題能力，促進學生綜合素養的全面發展。
8.落實好學籍管理規範。嚴格執行上級學籍管理規定，規範轉學、休學、復學手續，特別要做好一年級新生的學籍入庫工作，確保一人一籍，準確無誤。
二、主要工作：
八月份：
1.各教研組制訂教研計畫;
2.組織參加市區一至六年級教材培訓。
九月份：
1.校公開教學活動;
2.組織參加省國小數學論文評比;
3.期初常規檢查;
4.四、六年級舉行作文選拔賽，組織學生參加區小學生作文比賽;
5.舉行讀書節開幕式;
6.綜合實踐活動確定年級負責人，制定年級活動計畫;
7.各班制定班級課程實施計畫(綜合實踐);
8.組織教師參加區語文青年教師基本功比賽。
十月份：
1.校公開教學活動;
2.三年級英語字母過關測試;
3.組織參加省國小數學微課評比活動;
4.組織參加省學業質量抽測;
5.準備迎接省學業質量監測;
6.組織教師參加市三年級新教材培訓活動。
十一月份：
1.校公開教學活動;
2.期中調研;
3.期中常規檢查;
4.一年級漢語拼音過關測試;
5.組織學生參加常州市小學生作文比賽;
6.組織參加區國小數學專業委員會論文評比;
7.參加區國小五年級英語整班朗讀比賽。
十二月份：
1.參加區國小三年級英語整班朗讀暨口語交際比賽;
2.校公開教研活動;
3.開展寫字競賽活動;
4.組織參加常州市小數年會活動;
5.觀摩省國小音樂教師基本功比賽實況。
一月份：
1.期末常規檢查;
2.期末複習研討;
3.參加教育學會論文評選;
4.各年級古詩文過關測試;
5.期末考試。
國小教導工作計畫 篇2
工作思路
深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。
工作重點
1.堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。
2.積極探索實現"全面提高教學質量"這一教學目標的有效途徑。
3、搞好教師培訓，提高教師素質
4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。
工作內容
一、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。
教學常規是落實在日常教學工作中的工作規範，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。
備課，要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行集體備課，根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，備課要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深刻挖掘;上課，要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成為教與學的主陣地，嚴禁其它工作占用課堂或者在課堂上將學生帶出教室，嚴禁體罰或者變相體罰學生，嚴禁私自調課或者在上課時做與上課無關的事，要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊，要求每一位教師在課後對課堂進行小結，並以"課後小結"、"課後反思"等形式添注在備課之中，重點寫教學的得與失。作業、課後輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環境、性格，對待優生和其他學生一樣要一視同仁。
落實工作的方法如下：
1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中。
2、繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。
3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。
二、積極探索實現"全面提高教學質量"這一教學目標的有效途徑。
全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，為全面提高教學質量打下堅實的基礎。
1、以課堂教學達標活動為契機，進一步提高中青年教師的業務素質和課程實施能力，規範課堂教學常規，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。
2、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業務能力的提高。
3、圍繞"轉變學生學習方式"扎紮實實地開展教研活動，教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的內容、操作的步驟。教師要認真上好每一節課，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。
4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，紮實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。
5、課改組全體老師在認真參加教研的基礎上，仍要堅持做到周周有教學反思、月月有教學故事、期期有案例，還要推選出高質量的教育故事，教育隨筆。
三、搞好教師培訓，提高教師素質
加強教師培訓，突出工作重點，切實推進課程改革工作。
基礎教育課程改革的三大標誌是：更新教育工作者的教育觀念，促進學生學習方式的真正轉變，構建新的教學管理制度和評價制度。為了有效地落實課程標準精神，積極推進課程改革，依據學校工作計畫，按照學校工作意見，在學校和教研室正確領導下，教務處加強教師的業務學習和指導，提高教師對新課程的適應能力，並以校教研組培訓為突破口，充分發揮骨幹教師在課改中的中流砥柱作用。本學期教研組要繼續開展好一月一次的集中研究、學習活動，鼓勵廣大教師有創新地開展課改教學工作，在常規教學的基礎上，要求每學科都有3-4個教學金點子，使課改工作充滿生機和活力。
國小教導工作計畫 篇3
一、指導思想
本學期，我校教導處將以區教育局、區進修校初教室的工作計畫為要點，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。
二、工作要點
(一)抓好理論學習，穩步實施新課程計畫
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
(1)倡導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展潛力的同時逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
(2)最佳化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術潛力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包內含運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。
(3)充分開發課程資料，加強學科資料與生活、科技發展的聯繫。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合套用，注重校本課程的開發。
(4)創導建構的學習，著重培養學生的潛力，重視培養學生蒐集處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流和合作的潛力。
(5)構成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
2、結合學校的實際狀況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。
(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量
1、加強教學常規管理
全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，提前進課堂，準時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的教學常規等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行三次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課狀況採取深入班級聽課指導和常規巡課進行檢查，及時了解我校教師的教學狀況。
2、做好教學質量檢測
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度期末監測狀況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。
學校在期中和期末將對學生的學習狀況進行統一的檢測，並對檢測的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改善的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。
3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽
本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽，抓好興趣小組的工作，開展武術、書法、籃球、桌球、跳繩、合唱、葫蘆絲等具有本校特色的興趣小組，豐富學生的課餘生活。
4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作
抓好體育與衛生工作，堅持每一天的大課間活動，並配合好x區中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在區運動會中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強藝術教師自修，實現一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任套用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。
6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。規範學籍檔案、資料的管理，建立電腦學籍信息檔案，力求科學規範。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
7、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護潛力。全校師生在用心開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除;三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，個性是較為嚴重事故要及時匯報。
8、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。
9、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
(三)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習
本學期校本培訓要做到①自學與民眾學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師用心參加國家、省、市、區級開展的各項培訓工作，回來後上好匯報課，並談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。
5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
(四)抓好教科研工作，充分挖掘校內資源
“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期完成“十三五”規劃20x年度微型課題《國小高段學生計算能力的培養與研究》、《傳統文化故事在國小德育課堂教學中的套用研究》的結題工作，繼續開展區級“十三?五”規劃20x年度課題《小學生師生關係、學業自我效能感與學業拖延的關係研究》的研究工作。
國小教導工作計畫 篇4
一、指導思想
在xx區“傳承教化之風，鎔鑄品質教育”的工作理念引領下，規劃學校新一輪五年發展藍圖，並以此為契機，推動學校教育教學工作的全面提升。在深入研究“基於課程標準的教學與評價”的過程中，結合我校“第一次就把課上好”課堂教學的核心內涵，最佳化課堂教學效益，減輕學生過重的學業負擔。
二、工作目標
1、深入開展“綠色指標”“基於課程標準的教學與評價”等相關工作，解讀指標中的各項細則，對學業質量進行定期分析，及時發現問題，尋找對策，總結經驗，完善學校的質量保障體系。
2、全面推進“基於課程標準的教學與評價”工作，組織各年級組和教研組深入研讀課程標準，以一年級為重點，加強“零起點教學”和“等第制評價”的實踐研究，創造性地制定及落實“學習準備期”的各項方案，並通過以點帶面的方式，逐步向其他年級輻射，藉助“吾能行”評價體系，構建完整的xx國小學生綜合素質評價系統。
3、 進一步加強教學“五環節”的研究與實踐，豐富“品質教育”的教學內涵，為提高課堂教學效益服務。
4、 開展卓有成效的`校本教研、校本培訓和教研組建設等活動，提高全體教師的教育教學能力和校本，提升教師的綜合素養，促進教師專業化發展。
三、重點工作
（一）落實課程計畫，提高課程執行力
1、嚴格執行上海市課程實施計畫，規範課程管理，確立全面的質量觀和課程統整觀，堅持依法執教。本學期教導處加強課堂巡視，對課程計畫執行情況進行不定期檢查。
2、以“快樂活動日”為契機，加強學校課程建設和管理，注重資源的開發和整合，逐步完善課程評價體。本學期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課教師根據實際情況，選定恰當的內容進行教學。
3、繼續抓好一年級學習準備期。在總結前幾年工作經驗的基礎上，創新開展一年級家長開放日活動，尤其注重培養學生良好的學習興趣和習慣，讓新生順利完成從幼稚園到國小的過渡和跨越。
4、進一步落實語文、數學、英語、綜合學科建設規劃，要求教師在學期初，結合教學大綱要求、教學內容、學生實際情況整體規劃一學期的教學工作，制定符合校情的學科教學計畫。
（二）轉變教育理念，改進教育教學舉措
1、根據市教委提出的一年級“零起點”和“等第制”教學新規，以年級組、教研組為單位，制定各學科“學習準備期”“一二年級等第制評價”等教育教學方案實施，嚴格落實並及時進行資料整理和經驗總結的工作。
2、各學科教研組深入研究“基於課程標準的教學與評價”，通過區級、校級教研活動，細化教學目標和評價方式的研究，制定相應的學習水平標準，探究多元化的評價方式。
（三）深入教學研討，提升課堂教學品質
1、 圍繞教研組和個人小課題，準備一節教學實踐課，組內成員共同分析教材、參與備課，在教研組內進行公開教學展示。
2、 鼓勵各教研組根據學科特點和年段特點，積極開展學科特色活動，豐富課堂教學內容，拓展學生學習途徑。
3、各教研組在學期初申報特色活動，並公布課堂研討活動的相關信息，鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動。
（四）抓好教學常規，落實長效管理措施
1、根據各教研組備課要求，設計“xx國小備課本”，教齡5年內教師按照要求進行手寫備課，5年以上教齡的教師使用電子備課。
2、本學期將繼續開展常態化“隨堂聽課”活動，以教學問題診斷和教學行為改進為目的，幫助教師提升教學專業能力。
3、深入開展科學命題的研究，以“啟發式、少而精”為原則選取、編制並完善我校的校本練習。本著作業“輕負擔，高效率”的原則，嚴格控制學生作業總量，班主任做好每天各學科之前的統籌平衡，任課教師努力提高作業反饋的及時性、針對性和有效性。
4、加強教學常規質量監控措施，最佳化質量監控制度。完善備課、上課、作業、輔導、評價等教學環節的基本規範，努力實現“備課、上課、作業”的一致性。
3、一年級家長開放日活動（課堂教學展示1）
十一月份：
1、期中練習動員、組織工作，完成教學質量分析
2、召開各年級學生家長會（結合德育室工作安排）
3、進一步落實並積極組織教師參加區教學新秀展示評比活動
十二月份：
1、年度考核
2、一年級家長開放日（課堂教學展示2）
3、新進教師亮相課
一月份：
1、期終考查動員、組織工作，完成教學質量分析
2、興趣社團活動考核
3、教研組備課組總結
4、一年級期末遊園活動
國小教導工作計畫 篇5
根據區教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量為中，關注學生快樂成長，關注教師內涵發展。
具體措施：
一、加強常規管理，提高教學質量
1、嚴格執行新課程標準和課時計畫。嚴格執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度併到教導處安排好課務。按時參加教研活動，積極主動參與討論交流。
2、加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。
3、加強教學“六認真”。
認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。
完善備課形式。深入學習課標，認真鑽研教材，精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展集體備課。練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做，作文課前老師要先寫寫下水文，準備一些優美的詞句、片段，為提高學生的作文水平作鋪墊。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規範性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規範，教學過程描述詳細有具體的問題設計，練習設計，尤其是教學重點內容的展開需詳盡。學科帶頭人、骨幹教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案，45周歲以上老師可適當備簡案，格式規範，教學過程描述相對簡略有主要環節標註及教學內容的安排，或在教科書進行標註。注重二度備課和教學後記的撰寫。
加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建快樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓練”的“以自主學習為主體，以問題探究為載體”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善於創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備;上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。教導處將繼續加強隨堂課聽課力度。
加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業.嚴格按照《新安國小國小作業批改規範》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。學生家庭作業要嚴格遵照《減負十項規定》中的要求執行，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。每一位老師都要不折不扣地執行，不能我行我素。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點查教師的備課和學生的作業格式，教師的批改。
加強質量調研。每位教師要做好提優補差工作，對於後進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放棄、不拋棄”。教導處、教研組長本著實事求是的原則，繼續對學生的基礎知識掌握情況進行調研。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握情況、寫話、閱讀和寫作;數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的能力;英語：調研單詞、短語及句型的掌握情況;其他國小科根據教材的內容進行階段性調研。各學科還可以有計畫地開展經典誦讀等單項比賽。六年級要加強學科綜合素養調研。
二、落實校本教研提升教師素養
1、落實教研組聽課活動。教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。學科帶頭人、骨幹教師必須為本教研組上好一節示範課，每位老師每學期至少要在本教研組上一次公開課。每位老師每學期至少聽課20節。45周歲以下教師，本學期人人上一堂校級公開課。中層領導要做好教師的表率。教導處將上課老師的上課時間和內容安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。
2、邀請名師，協作發展。繼續邀請名校教師下鄉送教、交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領，與名師同台競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。
3、校本教研，課題牽動。青年教師要積極進行校級小課題申報。並將課題日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展。本學期還要完成快樂課題的結題工作。
4、實施“青藍工程”。發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加快青年教師的成長。實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鑽研的青年骨幹教師確定為本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。每學年重點培養1—2名骨幹教師。
5、教學基本功訓練不放鬆。
開學初教導處聯合德育辦對新教師進行一日培訓。如何備課、如何上課、如何做好班主任工作。35周歲青年教師每周寫一張鋼筆字交給張校長。每天練寫粉筆字。本學期繼續舉行青年教師基本功競賽。
三、組織學生活動，提高學生素質
1、加強“書香校園”建設。
加強學校的圖書館建設，學校圖書館向師生全面開放，做好每天教師的閱覽和學生的圖書借閱工作，繼續抓好學生的午讀和晨讀，以學校圖書館為主陣地，開展“書香班級”和”閱讀之星”的評比活動。開展讀書節，引導教師選好書、讀好書，上好每一節閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。
2、積極有序開展興趣活動及陽光體育活動。
按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“2+1”活動，杜絕擠占、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛鍊時間，不斷促進學生全面發展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學段開展心理健康專題教育，提升學生身心素質。
3、開展學科學生知識能力競賽。
積極組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。通過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、高年級學生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動，數學方面高年級數學知識能力競賽、低年級數學口算競賽;英語方面高年級英語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的英語綜合素養。
國小教導工作計畫 篇6
一、指導思想
按照《規劃綱要》確定的內容和目標，根據《縣教研室20xx年工作意見》和學校新學年的工作重點，我校教學教研工作以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量。
二、具體工作及措施
（一）加強教學常規管理，追求精細化管理。
1、嚴格執行課程計畫。按照國家課程計畫開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計畫、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。
2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。堅持提前備課，教案中有教材和學情分析、教學程式設計、教法與學法，有作業設計，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持每周寫一則教學反思，對階段性檢測有質量分析，有改進措施。
3、精心設計及批改作業。要精選作業內容，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。作業書寫規範（按《縣教研室20xx年下發的作業規範》）。認真批改作業，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業質量提高。教師教案中要有“作業批改札記”，隨時摘記學生作業中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對症下藥，舉一反三。
4、抓好學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。
4、加強質量監控。考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生髮展的重要措施。階段性檢測由教師精心制卷，及時批改，認真評講、分析試卷。評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講。組織好校內期中、期末教學質量的檢測工作，要做好成績統計及質量分析。深入開展學科教學全面調研和專項調研，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。
5、加強教學常規的檢查制度。繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，加大對備課、作業布置及批改、月教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。採用年級組循環傳閱的方式，開展“優秀備課本、優秀聽課筆記”展示交流活動。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動，
（二）深化課堂教學改革提高教師駕馭課堂能力
繼續開展“把握學科特點，紮實雙基訓練”高效課堂研究活動，通過“理論學習——課例展示——自我反思——集體評議”等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力。
1、理論引導實踐。教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生髮展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。
2、上好“四種課”。第一是“推門課”。對於課堂教學存在問題較多的教師，採取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學，提高常態課質量。第二是校內賽課。採用“說課——授課——評課”三環節進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實。第三是校內研究課。通過“集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環往復的教研過程。第四是精品課。以教研組為平台，由校內骨幹教師組成智囊團，邀請縣教研員進行指導。通過專家引領，同行互助，共同提高。
3、教學反思促成長。美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經驗+反思”。繼續提高教學反思的有效性，及時評定出“月優秀專題反思”，採用多種形式學習借鑑。引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標；二要反思課堂是否落實了學生的主體地位；三要反思是否創造性地使用了教材；四要反思教學過程是否存在著“內傷”；五要反思是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量。
4、進一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教導處指定專人負責點評，同時所有聽課教師要上交議課小結，集體評議時，授課教師談教後感言，再由聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。
（三）紮實推進校本研修，促進教師專業成長
繼續探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平台，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長。
1、強化三級教研網路的建設，務實進行課題研究。進一步強化三級教研網路的建設，定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長和學科帶頭人進行教研管理和課題研究的培訓與指導。9月舉行三個新申報課題的開題儀式。12月初，兩個要結題的課題做好材料的整理工作，寫好結題申報申請，爭取順利結題。本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比，課題組成員本學期至少有一篇校級以上獲獎的教學論文。
2、堅持“行動——反思——總結”，不斷提高教師教研能力。繼續以評優交流等多種形式提高教學反思的質量；做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評價及建設性意見；上交一篇有特色的教學設計和以當年培訓專題為主題的討論書面稿；外出學習的教師要及時上交一篇質量高的學習體會，教導處審閱後及時上傳到《黟縣教育網》；開展校級教學案例和教學敘事的評選活動，組織教師參加各級各類教研活動，鼓勵教師積極向教育教學刊物投稿。
3、努力做“學習型教師”。繼續利用好“學習筆記”走近書籍，要求教師學習有關現代教育理論和體會新課程改革的精神實質，並作讀書筆記，定期進行檢查並在學科、年級組進行交流；走進同事課堂聽課，虛心向他人學習，學習他人積極認真的工作態度，勤奮鑽研的工作精神，事半功倍的工作方法；發揮學校網路信息技術的功能，登入優秀網站，觀看教材解讀、案例剖析等，博採眾長。繼續有計畫地組織教師外出學習，讓教師走出學校，開拓視野，學習先進的理念、先進的教法，同時通過外出學習充電，回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”。
4、繼續加強集體備課的研究。加強對集體備課時效性的研究和指導，把集體備課作為促進教師專業發展的堅實平台，在集體備課活動中強化教師基本功訓練，努力把備課的成果轉化為教師內在的素養。要根據學段特點、教學內容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，要關注集體備課的流程管理：個體鑽研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。
5、繼續開展專題研究工作。（1）開好“新學期教學教研工作研討會”。對學期期末常規工作檢查情況進行反饋，重點布置新學期的教學教研工作。各教研組、課題組先後就工作思路和活動的具體安排進行交流。（2）抓好起始年級和畢業班工作。一是要學習新理念，樹立新的教學觀；二是要發揮團隊智慧，加強教學活動；三是紮實完成教材任務的同時，根據各班具體情況對學生查漏補缺，要做到保底提優；四要研究新動向、新題型、新方法，進行縱向和橫向交流，強化系統模擬訓練，拓展訓練和細心訓練，使教學與課改接軌，保證教學方向正確，方法靈活；五是要根據學生的心理、年齡和個性特點，平時注重培養學生的適應能力和應變能力，加強校紀校規、尊師愛校、安全衛生等方面的教育。為學生創造和諧的學習環境。
（四）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質
繼續實施名教師培養計畫，實施“借梯登高，借力發展”的骨幹教師培養培訓原則。力求通過搭建“名師引進，領雁工程，掛職鍛鍊，師徒結對，送教下鄉，考察學習”等教師專業成長平台，讓更多的教師有更好更有利的學習培訓機會，促使教師專業發展。
1、創設良好的骨幹教師成長環境。開展以關注教師成長為主題的展示活動。基本功競賽：定期組織教師開展好說課、賽課、撰寫論文、試卷命題、讀書演講等教學基本功競賽，鼓勵教師建立個人部落格、班級部落格、註冊教育線上，把一切可利用的資源都轉化為教育教學的實際資源；教學評優：積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動，推薦骨幹教師參加各類業務培訓活動。
2、引領骨幹教師、青年教師成長。開展新一輪“青藍工程”，有計畫、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。
3、繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”。加強與蕪湖市育紅國小、柯村中心國小牽手共研，師徒結對，開展深層次地教科研系列活動。
（四）強化素質教育意識，注重學生全面發展。
加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。籌組多種學生樂於參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。
1、加強藝體傳統項目教育教學。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。做好傳統體育項目、各年級特色項目的訓練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質。重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養。
2、創建書香校園。繼續圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開闢“班級圖書角”，認真組織、指導學生借閱。開展讀經誦典活動，讓學生接受優秀傳統文化的薰陶。開展“推普宣傳周”、“國語朗讀比賽”、“寫規範字比賽”、“講故事比賽”等活動，促進學生更加規範地使用“語言文字”。通過開展“小手拉大手”，增強了學生對自己身邊的大人國語的口語規範糾正意識；開展“啄木鳥在行動”加強對校園語言及校園周邊的用字監督檢查的力度。繼續利用小記者站這一平台，引導學生走向生活，開闊視野，磨練本領。創辦校級學生讀寫刊物。
3、抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣及學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等。
（五）樹立服務意識，強化教導管理
1、牢固樹立“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，是做好教導處工作的保證。為校長服務，就要當好校長的參謀；為教師服務，就要樂為人梯，尊重並團結同志，關懷指導青年教師。為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網路。
2、努力做到各項工作“有計畫、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計畫的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心”落到實處。
3、加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。
4、按照市、縣電子化學籍的管理要求，進一步規範我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對資料庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。積極做好《小學生素質發展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作，充分發揮其在促進學生綜合素質發展中的作用。做好各班學生成績收集存檔工作。
三、分月活動安排
九月份
1、數學培優班、英語每日一句、校桌球隊等活動從第二周恢復，大課間活動從第三周啟動。各部門、年級組及教師個人上交各項教學、教研計畫。（9月9日）
2、總結第一輪“青藍工程”活動，新一輪活動啟動。
3、召開“新學期教學教研”研討會議。（第二周）
4、上交20xx年黟縣青少年科技創新大賽作品（9、6）
5、開展家常課聽課活動。
6、征訂下學期教材。（第三周）
7、迎接縣教研室課題研究工作視導檢查。
8、上報“構建語文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學模式”課題資料：學校總結、教學論文和課例。（9、15）
9、評選9月份優秀教學反思。
10、做好新生電子學籍相關信息採集錄入各項工作。（新生個人原始信息採集，學生相片採集編輯、命名，班主任完成學生基本信息錄入並上交，完成數據導入處理等，同時，完成上學年電子學籍信息的處理升級
11、“優秀教學筆記及聽課筆記”循環展覽。
12、舉行新申報的三個課題的開題儀式。（9月20日左右）
13、上報縣“先進班集體”和“優秀班主任”人選（9月15日前）。上報縣“三好生”和“優秀學生幹部”名單（9月底）。
十月份
1、開展中青年教師教學基本功比賽活動。
2、各教研組開展“出好卷”專題討論活動，上交專題發言稿。
3、參加中國小《國家學生體質健康標準》數據上報工作研討會。
4、組織參加安徽省國小語文課外閱讀教學工作經驗交流會。
5、評選10月份優秀教學反思。
6、進行期中教學質量檢測。
十一月份
1、進行期中教育教學常規檢查及期中質量檢測分析。
2、舉行校37屆秋季運動會。
3、組織學生參加全縣小學生跳繩通訊賽及中小學生棋類比賽。
4、各教研組開展專題學習活動。
5、評選11月份優秀教學反思。
6、做好小記者站換屆工作。
7、召開畢業班教學工作研討會。
十二月份
1、開展“第二課堂成果”展示周活動。
2、做好國小、幼稚園教科研規劃課題的結題工作
3、開展校級優秀教學案例、教學敘事評選活動。
4、教研組開展專題理論學習活動。
20xx年元月份
1、制定複習計畫，安排期末檢測工作。
2、課題組、教師個人做好總結並上交各項資料，教導處總結一學期教學教研工作，謀劃新學期工作思路。
3、撰寫教學總結，總結部門工作，制定新學期計畫。
國小教導工作計畫 篇7
教務處是管理教學工作的，它不僅要管理學生的學習成績，也要管理老師的教學質量。為了更好喔的開展教學工作，教導處需要緊緊圍繞刻圖案建設，開展業務學習，多和學生、老師交流，多了解現在的教學水平和趨勢，以便在工作中創新思路，讓學生的學習內容跟上時代的步伐，促進學生全面發展。
一、抓好常規教學管理工作。
1、認真落實學期初集體備課活動和教學計畫的制定。
備課要求教師要樹立“為學生的學習和發展而設計”的基本思想，要圍繞“培養學生的健全人格，培養學生的學習興趣，培養學生的學習能力，培養學生的學習習慣” 設計編寫教案，教案內容要有明確的教學目標(三維目標)，要有準確的教材分析(重難點)，要有得當的教學方法和學習方法，要有科學有效的教學過程，要有畫龍點睛的板書設計。學期教學計畫要有對學生情況的簡要分析，對教材的簡要分析，要明確學期的教學任務和目的要求，提出提高教學質量的主要措施，要科學合理安排教學進度。
2、完善教師崗位量化考勤細則。
在上學期執行的基礎上，根據學校教學實際修改完善教師崗位量化考勤細則，使其更科學、合理、全面，進一步增強可操作性。
3、嚴格教師教學考勤。
教師按時上下課是教師職業道德的基本要求，也是教學活動的基本保證。本學期教導處將制定日常教學巡察制度，每天按時對上課情況進行巡察，對無故上課遲到、早退、曠課、私自調課及上課接打手機的現象進行處理(扣分)和公示。
4、做好教學評價工作。
教學評價包括對教師的教學工作和學生學習效果的評價。教導處將按計畫定期對教師的教案、作業、校本教研手冊、讀書筆記等進行檢查評比;舉行學生座談會，及時總結反饋教學中存在的各種問題;通過考試和階段測試考察學生的學習情況，切實發揮教學評價的診斷、激勵和調節作用。
5、做好學籍管理工作。
嚴格按照上級和學校要求，科學規範的做好學籍管理工作。
二、抓實有效課堂建設。
關於“有效課堂教學”的定義，目前還沒有一個比較權威或比較統一的說法。有學者認為，有效教學就是通過有效的教學準備、有效的教學活動和有效的教學評價來促進學生學習與發展的學習。還有學者認為，有效教學可以從以下三個方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。綜合以上看法，結合我校實際，從可操作性解調考慮，有效課堂教學將從以下方面評價：教學目標的達成;學生的聽課狀態;學習的學習效果;學生的主體性和教師主導性的平衡;教學過程中的情境創設;教師的精神面貌等方面。
有效課堂教學的推進分三步走：一是全體教師對有效課堂教學的學習認識，達成一致共識;二是每個教研組選取教師實踐;三是形成一種模式在全校推廣。
國小教導工作計畫 篇8
指導思想
積極學習貫徹黨的十八大精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本，以提升教育教學質量為核心，紮實狠抓教學常規管理，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現讓學生學習更加主動，身心更加健康，才藝得到更好發展，促進學生全面發展，全面提高教育教學質量。
工作目標
1.加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2.加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。
3.加強教研組建設，以集體備課為抓手，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進課堂教學的有效性。
4. 做好畢業班教師和學生的思想工作,定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭再創佳績。
5. 進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的要求建全各項管理體制，規範學籍管理，嚴格操作程式，鞏固學額，杜絕學生流失。
6.教導處協同德育處圍繞學生行為習慣教育，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育。重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好育人環境的雙層驅動效能。
主要工作措施
一、堅持以人為本，德育為先。
1.抓好德育課程實施(品德課和中隊活動課)，充分發揮德育課程在學生思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用，認真落實德育目標並滲透到各個教學環節之中;
2.開展各種德育實踐活動，積極引導學生參加社會實踐活動和社區公益活動;加強校園文化建設，充分發揮校園文化這一隱性教育功能;突出心理健康教育;認真貫徹執行《小學生守則》和學校制定的《學生在校一日常規》，重視養成教育，培養文明素養。
3.充分利用家校聯繫的功能。通過家長會、告家長書等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。這學期加強家訪的重點年級是六年級所有學生;其它年級重點是留守兒童、外來務工隨遷人員子女、單親家庭、離異家庭、貧困家庭、學困生家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。
二、關注學生幸福成長，創新育人模式。
“促進每一個學生的發展”這是新課程評價的核心理念。因此，要求學校、教師要尊重學生的個體差異，關注學生成長的過程，善於捕捉最佳的評價時機，實現以評價促發展、以評價激勵人的目標。
1.不斷豐富育人途徑，與時俱進，創新成才新觀念。教導處協同教科室、德育處深入開展各項學生活動，展現學生各項才藝，以活動促進學生學習方法、方式的改變。本學期全部教師要積極支持鄉村少年宮的培訓工作，做好學生、家長的思想動員工作，確保質量，同時，所有教師要利用一切可以利用的機會，宣傳和組織學生廣泛參加各種活動，多出成果。
2.注重良好行為習慣培養。“教給學生知識，不如培養良好習慣。”良好的學習習慣會讓學生受益終生。利用上學期學生優秀作業展評活動取得的效果，從開學初就要大張旗鼓狠抓學生習慣養成教育，包括讀書習慣、寫字習慣、完成課堂作業和家庭作業的習慣等等。課堂作業和家庭作業反覆強調不允許亂塗、亂劃、亂改，不允許使用修改紙、塗改液等，培養學生認真的作業態度和精益求精的學習追求。而且要規定，凡是作業中存在以上現象的不得被評為優秀作業，以此督促教師在培養學生學習習慣上要不遺餘力，要有足夠的耐心，更要持之以恆。牢固樹立“抓習慣就是抓質量”的理念。學校將定期組織期中、期末作業評比。
3.完善學生成長記錄袋。進一步規範“我的成長足跡”的使用，體現評價多元化、多樣性;注重過程評價，要求每一位教師結合所任學科特點及所教學生個性，隨時關注學生的成長中的點滴進步，作出各類特色評價;通過評價，促進每一位學生的發展。擬在期末組織一次家長觀摩活動。
三、進一步加強教學常規管理
1.課程設定及安排。教導處按照省、市課程設定要求，開足、開齊、開好計畫規定的課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。教師要按時上、下課、放學，嚴禁拖堂。教師各類外出活動，原則上仍由自己提前協調。教導處將通過各種途徑進行檢查，尤其是對音、體、美、勞、綜合實踐等課的檢查，保證教學計畫的嚴肅執行。
2.備課組、教研組工作。教導處、教科室要管理好各個教研組、備課組，要充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學習討論”等促進教師之間的互動。組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體鑽研與集體備課結合;個體實踐與集體評課結合;個體反思與集體研討結合，通過“三個結合”，努力提高教學研討的針對性和實效性。教導處、教科室平時加強對教研組、備課組活動不定期的抽查，推動教研組、備課組工作的經常化、規範化。
3.教學“五認真。
(1)有效備課。堅持集體研討備課與個人創新備課相結合，杜絕機械重複別人的勞動成果;教案的撰寫須突出重點難點、教法學法部分;教案要有修改(教學隨筆)，要有教後記(一周至少要有一篇有質量的教後記)。
(2)高效課堂。教師提前2分鐘候課，上課前做好必要的教學準備，不打無準備之仗;語數英課堂開始3——5分鐘進行特色化的教學實驗，即語文進行古詩文、美文誦讀;數學進行20道左右的口算訓練;英語進行口語交際和聽力訓練。課堂教學中教師要有比較科學明確的教學目標、重難點(隨堂聽課後進行問辯)，教學過程始終體現教學目標的落實;要給學生創設良好的氛圍和足夠的練習時間;注重學生課前預習習慣的培養。
(3)精煉作業。A、各任課教師以強化學生作業、書寫等習慣為重點，狠抓學生作業，各班應開展各種形式的作業展評，保證所任班級學生作業達到整潔規範的要求，提高整體的作業質量。B、課堂上要留有一定時間給予學生練習，要提高作業練習的效能。C、作業布置形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重複操練，多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業，倡導分層作業、特色作業。D、作業的布置還要注意學科間的合作與平衡。嚴格控制家庭書面作業量。E、作業要按時批改講評，提倡使用激勵性的批改語言，訂正以後要有復批。學困生的作業提倡面批。作業凡做必改、凡改必評、凡錯必講。F、提倡教師要建立作業批改記錄，學生有錯題集。
教導處在檢查學生作業時將特別關注以下四方面：學生書寫作業是否認真、每次作業是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內容是否進行過再訓練、是否經常使用激勵性的批改語言。
(4)培優補差。大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。考試學科老師均需建立班級學困生、特殊學生名冊及具體補差有效措施，要有詳細補差記錄。
(5)測試和評價。全面提高三門考試學科的教學質量，尤其是班級三門學科的協調提高。本學期繼續對各個年級各個學科進行學習質量的監測，並做好監測評析，以及時發現教學過程中存在的問題，對下階段的教學工作作出調整和改進。
4.加強藝術學科教學。認真上好體育、藝術課，強化體藝基本知識，技能的教學，全面實施學生體質健康標準，切實落實學生每天的體育活動(體育課、陽光體育活動、兩課兩操)，促使學生智育、體育、藝術等綜合發展，加強健康教育，開展經常性的安全教育活動，強化師生安全意識和自我防護知識教育。
5.深入開展推門聽課活動。教導處在校長領導下主動協調各年級組負責人，每周各年級組內各學科至少開展一次推門隨堂聽課。聽課對象：所有在職任課教師。聽課結束及時反饋;每位教師聽課次數不限;如果聽課結果不理想，還要連續聽，直至結果良好。在進行推門課的同時檢查被聽課老師的備課本和學生作業本，任課老師的推門隨堂課情況將直接與期末考評掛鈎。
6.規範學籍管理，嚴格操作程式，鞏固學額，杜絕學生流失。學籍管理專人負責，建立期初和期末學額匯報制度。針對插班生做好與班主任及任課教師的對接工作，及時溝通、交流，確保班級配置的合理。
具體工作安排
二月份：
做好各學科教學用書、教參、備課筆記及各種表格的發放工作。
教導處制定學校教學工作計畫、教師制定學科教學計畫及培優補差計畫措施。
課務調整，三表上牆，辦理學生轉學及插班就讀。
學科組正常集體備課活動。
教學工作檢查。
推行隨堂聽課。
完善學生成長記錄袋。
三月份：
檢查各類課程實施情況。
推行隨堂聽課。
了解部分學科教學質量，進行質量分析。
學生讀書活動月讀書筆記評比。
全面檢查教學工作。
四月份：
愛國主義教育。
舉行師生書法比賽。
期中檢測並進行質量分析。
召開學生、家長座談及問卷調查。
期中學生優秀作業評比和教師教學工作專項檢查評比(教導處)。
五月份：
學生手工製作比賽。
手抄小報評比。
推行隨堂聽課。
全面檢查教學工作。
六月份：
開展慶“六一”活動。
複習課隨堂聽課。
常識課考評。
期末學生優秀作業評比和教師教學工作專項檢查評比(教導處)。
組織各年級語文、數學、英語期末考試。
進行教學數據統計及教學工作考核。
七月份：
收集整理教學資料。
全面總結本學期教學工作，謀劃新學期工作思路。
制訂暑期教師培訓計畫。
國小教導工作計畫 篇9
教學工作是學校的中心工作，抓好學校教學工作，教師隊伍建設是關鍵，教師隊伍素質整體的提高依賴於學校良好的教師發展規劃。本學期，教導處將緊緊圍繞教學這箇中心工作，以高效課堂為抓手，以提高教學質量為目標，徹底改變以往教學秩序散漫、教學過程隨意、教學手段單一、教學方法低效甚至無效、教學常規執行不嚴等不良現象，初步形成一中高效課堂教學模式——“啟動式目標教學法”。進一步發揮“青藍工程”在新教師成長中的作用，在抓牢、抓實教學常規工作的前提下，秉承學校“以教研促教改，以教改促教學”的優良傳統，探索領導幹部包班和助教方式在提高教育教學質量方面的作用，加強量化管理和績效管理。認真抓好高三級複習工作、高一學生行為習慣教育和學習方法的培養、高二學生學科基礎知識的強化和基本技能的訓練，做好升入高三的充分準備。以20xx年貴州省教育科學規劃課題申報為契機，以“青藍工程”活動和高效課堂教學為抓手，大倡教研教改促教之風，著力提升我校教師隊伍的整體素質，使教育教學質量在本年度有大的提升。
一、抓好20xx年貴州省教科院課題申報工作
本學期，教導處將在秉承學校“以教研促教改，以教改促教學”的優良傳統下，以一中高效課堂教學模式——“啟動式目標教學法”為契機，認真組織各教研組教師積極申報20xx年貴州省教育科學規劃課題，力爭以“啟動式目標教學法”為總課題向省教科院成功申報此項課題，為我校廣大教師教育科學研究提供良好機遇，為學校所有教研組的每一位老師提供展示自己教科研水平的機會，努力打造我校教師成為科研型、專家型、學者型教師，使課題研究不流於形式，真正成為推進教育教學質量不斷提高的有力抓手。
二、聚焦課堂教學，構建高效課堂教學模式
課堂教學是教學工作的重中之重，課堂教學質量的高低，決定了教育教學質量的好壞。本學期，教導處將在總結前兩屆高效課堂大賽得失成敗的基礎上，進一步聚焦課堂教學，構建高效課堂教學模式，繼續抓牢抓實課堂教學工作，擬在各教研組校本課題研究成果的基礎上，組織和開展一中第三屆高效課堂大賽活動，初步形成各具特色的學科高效課堂教學模式。
三、繼續抓好“青藍工程”工作
新老更替是自然法則。我校建校九十年來，老教師不斷退休，新教師不斷補充進來，如何將老教師退休前的寶貴經驗傳承和發揚光大，如何使新進的年輕教師儘快成長，“青藍工程”工作責無旁貸。本學期，教導處將在前三期“青藍工程”活動的基礎上，總結得失成敗，抓牢抓實第四期“青藍工程”工作。
四、每月開展一個主題鮮明的教育教學活動
鮮明和有針對性的`教育教學主題活動是促進教師專業成長和學生素質提高的有效途徑，讓師生圍繞著主題有針對性地進行一些工作和學習，以主題活動的形式來帶動教育教學活動，應成為今後我校的教育教學常態工作。
五、夯實常規，常抓不懈
教育教學無小事。本學期，教導處將一如既往抓好教師教學工作計畫的制定、貫徹和落實，抓好教案、作業的檢查記錄和評比工作，並制定出教案、作業檢查評比的標準。抓好備課組工作建設，落實備課組組長和組員各自的責任，使各備課組長成為教研組長的有力助手。繼續抓好教研組工作建設，督促各教研組長以課題研究和啟動式高效課堂教學模式為核心開展工作，年底對教研組工作進行評價獎勵時，將以這兩項工作的完成情況作為重要評價依據。繼續抓牢抓實高三畢業班教學和複習工作，高三畢業班所有任課教師必須齊心協力，打好高三階段的攻堅戰，力爭使我校高考成績在20xx年的基礎上再躍上一個新台階。抓好教師教學經驗交流會和學生學習經驗交流會的統籌和召開工作，使優秀教師的教學經驗得以推廣，優秀學生的學習方法得到借鑑。繼續搞好校際教研，向優秀學校學習和借鑑先進的教育教學理念，同時也把我校寶貴的方法和經驗傳送和輻射到我縣農村薄弱中學，推動我縣基礎教育教學質量整體提升。
附：具體工作安排
第一周（8.24-30）“啟動式目標教學法”省級課題和校本課題動員報告會
收交教研組、年級組工作計畫和教師教學工作計畫
第二周（8.31-9.6）教研組長會，安排課題研究，聚焦高效課堂教學
總結第三期、布置安排第四期“青藍工程”工作
第三周（9.7-9.13）在高三年級開展競教競學主題活動
各班學生代表座談會
第四周（9.14-9.20）教案、作業普查
各教研組提交本組高效課堂教學模式及量化評價標準
第五周（9.21-9.27）高三年級任課教師會
檢查各教研組“啟動式”目標教學法校級實驗課題的開展情況，收交課題研究相關資料
第六周（9.28-10.40）完成20xx年省級課題申報工作
在高二級開展實教實學主題活動
第七周（10.5-10.11）高一年級任課教師會
各備課組收交本組優秀學生作業初評後交教導處
第八周 （10.12-10.18）各教研組安排學科教學滲透教育工作（含教案撰寫、課題研究、課例錄製、法制進課堂、法制進教材等）
各教研組長收交本組教師優秀教案初評後交教導處複評
第九周（10.19-10.25）教案、作業抽查及計畫落實檢查
高二級任課教師會
第十周（10.26-11.1） 期中考試
第十一周（11.2-11.8） 各班學習委員和科代表會
在高一級師生中開展優教優學主題活動
第十二周（11.9-11.15） 高三級學生學習經驗交流會
第四期“青藍工程”師徒雙方聽課記錄檢查
第十三周（11.16-11.22）教師教學經驗交流會
高二級學生學習經驗交流會
第十四周（11.23-11.29） 各教研組第三屆高效課堂大賽籌備動員
高一級學生學習經驗交流會
第十五周（11.30-12.6） 教研組長會
各班正、副班長會
第十六周（12.7-12.13） 教案、作業普查
高一級任課教師會
第十七周（12.14-12.20）
第四期“青藍工程”徒弟匯報課
各教研組高效課堂大賽初賽
第十八周（12.21-12.27） 收交各教研組課題研究資料並歸檔評價
全校高效課堂大賽決賽
第十九周（12.28-20xx.1.3） 課題研究工作階段總結表彰大會
20xx年教師各類獲獎登記
20xx年學生各類獲獎統計
第二十周（1.4-1.10） 期末考試
國小教導工作計畫 篇10
教導工作是全校教學工作的指揮中樞，全面負責領導全校教育常規工作和教學研究工作，促進教學質量的提高，為了貫徹黨的教育方針，振興民族文化，最佳化學校管理，深化教育改革，全面提高教育教學質量。根據縣教育局檔案精神和學區會議精神以及我校實際，特制定工作計畫。
一、指導思想
以黨的教育方針統一思想，繼續以課標理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以教師發展為抓手，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要新式，逐步推進課程改革研究，努力構建有利於素質全面發展的課堂教學，本著“研究、指導、服務”為宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平台，為努力提升教師的綜合素質、教育能力，培養學校的骨幹教師，堅持以人為本的理念，關注教師個人專業發展，努力建設一支高素質、高標準的教師隊伍，為我校教育事業的發展打下紮實的基礎，為提高我們學校的教育教學質量而努力。
二、主要工作措施
（一）繼續推進課程改革實驗。
1、以課堂教學為主陣地推進課程改革，本學期，我們堅持理論學習與課堂實踐、解決教學實際問題，引領課改方向，組織教師參加各級繼續教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科信息，提高教育教學理論素養，組織教師通過各種形式的觀摩活動，為教師提供學習和研討的案列，促進教師在教學實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利於學生全面發展的課堂教學。
2、深化課程改革繼續以新教材為抓手，搞好校本培訓，組織教師認真開展新教材的教研活動，在新教材實驗中深化課堂教學改革。
3。以教研活動為基點促進研究工作繼續以教研活動為龍頭，積極、認真地開展好校本教研活動，通過舉辦課題研討活動，推動課題研究，促進研究水平，通過校本培訓，讓教師掌握教材特點，儘快適應新課程，積極探索與素質教育相適應的教學手段和教學方法，提高課堂教學的質量和效益。在學校本培訓中選拔教學骨幹，在學校本培訓中發現教學能手，讓其擬定個人成長行動計畫
（二）進一步加強教師隊伍建設。繼續抓好骨幹教師隊伍的建設，本學期將繼續組織教研組長和教師的業務培訓和學習，通過看教學實錄，講座等活動，給教師搭建平台，讓更多的教師有展示才華的機會，努力抓好學校優秀教師，骨幹教師的培訓和管理。
（三）加強教育教學管理，不斷提高教學質量。
1、加大教學管理力度全面推進素質教育，切實加強教育教學管理。保證教學秩序井然教導處將繼續執行“六認真”，注意做到流程管理、講究實效，提高人才培養和辦學水平。同時做好資料的歸檔工作。
2、強化意識提高教學質量。質量是學校的生命線，在加快發展教育教學改革步伐的同時，我們要將提高教育質量視作頭等大事。學校樹立新的教育教學觀，嚴格把握教學管理，本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。並及時予以匯總、反饋、指導，促進學校整改，充分發揮質量調研的積極導向作用。
（四）繼續探索新型的教學途徑努力開發學生的智力，培養能力，激發興趣。積極開展教研活動，計畫本學期配合學區活動安排進行：
1、“語文賞識課研討”和“走進數學，感悟數學美”專題研討。
2、做好“一年級拼音驗收”，“中年級計算達標”，“高年級口語交際競賽”。組織教師觀優秀教師的示範課：低年級馬梅蘭（語文）馬明霞（數學），中年級馬青婷（語文）胡永斌（數學），高年級李黎明（語文）馬曉麗（數學），組織教師進行公開教學，馬鴻、馬克海、馬蘭、馬春花等。要求教師互相聽課十節以上。抓好素質教育的主陣地，努力提高課堂教學效益。抓好教學常規管理。全面開展自評，互查互評工作。教導處將加大檢查力度，隨機和定期相結合，具體要求如下；
1、備課要有創新。基於新課程標準的新理念、新思想的貫徹落實，不允許用舊教案。繼續實行青年教師備詳案制，及時寫好教學心得。備課時要注意學生的思維過程。
2、上課要紮實。課堂教學中要充分發揮學生的主體作用，不僅關注知識的掌握，更要關注學生能力的培養，關注學生的情感，態度、價值觀等方面的發展。在課堂教學中，提倡運用多媒體進行教學，提高教學密度，激發興趣，提高課堂效率。
3、輔導要全面。繼續建立輔導檔案。輔導工作力求做到耐心細緻，因材施教，注重對學困生學習自信心，學習習慣的養成。
4、學生作業格式要規範，書寫要細心、工整，教師的批閱要及時、規範。
5、加強質量回報社會。對學生學習質量的評價不僅要包括學生知識、技能和學習能力，而且要包括學習態度、學習習慣等心理素質情況，特別是要注重過程評價。本學期，將加強平時調測力度，以便及時發現不足及時改進教法。
6、信息技術管理。本學期，充分發揮網路優勢。鼓勵教師課餘時間上網查閱資料，鼓勵教師製作多媒體課件。
7、加強英語教育研究。本學期加大對英語教學的研究和管理，要求教師在教學中要貼近學生生活、實際，符合學生興趣，注意教學方法的多性和靈活性，如採用情景法、視聽法、結構法、功能法等。把英語課看得與語數課一樣重要。
（六）加強教導處內部的管理。教導主任和語、數教研組長要加強自身建設，率先學習，加強教育教學理論的學習與研究，努力提高自身的理論修養和業務素養。
國小教導工作計畫 篇11
根據區教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量為中，關注學生快樂成長，關注教師內涵發展。
具體措施：
一、加強常規管理，提高教學質量
1、嚴格執行新課程標準和課時計畫。嚴格執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度併到教導處安排好課務。按時參加教研活動，積極主動參與討論交流。
2、加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。
3、加強教學“六認真”。
認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。
完善備課形式。深入學習課標，認真鑽研教材，精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展集體備課。練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做，作文課前老師要先寫寫下水文，準備一些優美的詞句、片段，為提高學生的作文水平作鋪墊。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規範性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規範，教學過程描述詳細有具體的問題設計，練習設計，尤其是教學重點內容的展開需詳盡。學科帶頭人、骨幹教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案，45周歲以上老師可適當備簡案，格式規範，教學過程描述相對簡略有主要環節標註及教學內容的安排，或在教科書進行標註。注重二度備課和教學後記的撰寫。
加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建快樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓練”的“以自主學習為主體，以問題探究為載體”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善於創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備;上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。教導處將繼續加強隨堂課聽課力度。
加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業.嚴格按照《新安國小國小作業批改規範》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。學生家庭作業要嚴格遵照《減負十項規定》中的要求執行，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。每一位老師都要不折不扣地執行，不能我行我素。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點查教師的備課和學生的作業格式，教師的批改。
加強質量調研。每位教師要做好提優補差工作，對於後進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放棄、不拋棄”。教導處、教研組長本著實事求是的原則，繼續對學生的基礎知識掌握情況進行調研。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握情況、寫話、閱讀和寫作;數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的能力;英語：調研單詞、短語及句型的掌握情況;其他國小科根據教材的內容進行階段性調研。各學科還可以有計畫地開展經典誦讀等單項比賽。六年級要加強學科綜合素養調研。
二、落實校本教研提升教師素養
1、落實教研組聽課活動。教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。學科帶頭人、骨幹教師必須為本教研組上好一節示範課，每位老師每學期至少要在本教研組上一次公開課。每位老師每學期至少聽課20節。45周歲以下教師，本學期人人上一堂校級公開課。中層領導要做好教師的表率。教導處將上課老師的上課時間和內容安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。
2、邀請名師，協作發展。繼續邀請名校教師下鄉送教、交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領，與名師同台競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。
3、校本教研，課題牽動。青年教師要積極進行校級小課題申報。並將課題日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展。本學期還要完成快樂課題的結題工作。
4、實施“青藍工程”。發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加快青年教師的成長。實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鑽研的青年骨幹教師確定為本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。每學年重點培養1—2名骨幹教師。
5、教學基本功訓練不放鬆。
開學初教導處聯合德育辦對新教師進行一日培訓。如何備課、如何上課、如何做好班主任工作。35周歲青年教師每周寫一張鋼筆字交給張校長。每天練寫粉筆字。本學期繼續舉行青年教師基本功競賽。
三、組織學生活動，提高學生素質
1、加強“書香校園”建設。
加強學校的圖書館建設，學校圖書館向師生全面開放，做好每天教師的閱覽和學生的圖書借閱工作，繼續抓好學生的午讀和晨讀，以學校圖書館為主陣地，開展“書香班級”和”閱讀之星”的評比活動。開展讀書節，引導教師選好書、讀好書，上好每一節閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。
2、積極有序開展興趣活動及陽光體育活動。
按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“2+1”活動，杜絕擠占、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛鍊時間，不斷促進學生全面發展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學段開展心理健康專題教育，提升學生身心素質。
3、開展學科學生知識能力競賽。
積極組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。通過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、高年級學生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動，數學方面高年級數學知識能力競賽、低年級數學口算競賽;英語方面高年級英語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的英語綜合素養。
國小教導工作計畫 篇12
一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。
隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。(1)由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。(2)由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。(3)由單純說教轉變為多向情感交流。(4)由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。
本學期教導處計畫組織安排提高教師新理念的活動為：(1)組織骨幹教師外出參觀學習;(2)切實有效的開展教研活動(3)組織各教研組學習教育理論;(4)舉行課堂教學競賽活動。
二、加強對教學的管理
課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理，為此，特出台了《苑川中學教學常規管理方案》。
國小教導工作計畫 篇13
一、指導思想：
以全面推進素質教育和教育現代化工程為目標，以實施課程改革和提高教育質量為重點，加強課堂教學的研究，關注學生的發展，營造和豐富校園文化，促進教師、學生的共同發展，為把學校辦成高質量，現代化的一流學校而努力。
二、工作目標
1、抓好常規管理，規範每一位教師備課、上課、作業批改的行為，向常規工作要質量。抓好質量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不一樣形式的檢測。
2、加強課程管理，確保每門學科的教學質量不斷提高。
3、加強骨幹教師隊伍建設，發揮骨幹教師引領作用。
4、強化提高我校教師課堂教學質量，用心發揮遠程教教育資源優勢，大膽探索課堂教學、遠教資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。
5、加強課題研究，用科研成果解決教育教學中存在的問題，從而大面積提高教學質量。
6、加強校本教研，定期開展教研活動，強化教師教科研意識。
三、具體措施：
(一)狠抓常規管理，促使教學質量穩步發展。
1、嚴格教學秩序的管理：排課、上課嚴格執行新課程標準規定的《課程計畫》，課程要開齊開足。要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現象發生。
2、加強“五認真”督導，確保教育教學質量的不斷提高。
(1)備課要認真。備好課是上好課的前提，上好課是提高教學成績的保證，因此，要提高課堂教學質量，務必從教師的備課抓起。要求教師要高質量的備課，教案要體現“三備”：備知識、備學生、備教法的空間組織形式。重點部分要反覆推敲修改，充分思考到學生可能出現的各種狀況，做到有備無患。提倡對備好的教案有二次修改記錄和課後效果記錄以及精彩片斷記錄，真正做到備課為上課服務，為提高教學質量服務。學校指定教導處負責指導、督促、檢查教師的備課狀況並及時反饋。
(2)上課要認真。上好課是提高教學質量的重要保證。人所共知，課堂教學是素質教育的主渠道，是提高教學質量的主戰場，要提高教學質量，務必最佳化課堂教學、提高課堂教學效率。教師上課前做好充分的教學準備，教具、學具、課間準備充分，提前侯課，不得遲到和提前下課。教師要轉變教學觀念，要用新課程、新理念指導課堂教學。用心探索遠程教育資源在課堂教學中的套用，大膽將遠教資源引入課堂當中。
(3)質量檢測要認真。任課教師要做好對自身教學質量的檢測。平時要加強對優秀學生的培養和學習困難學生的輔導，鼓勵學生冒尖。教學工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本學期要求各校務必要進行單元測試，要有單元檢測成績以及成績分析記錄，對成績較差的學生要有補救措施，力爭不讓一個學生掉隊。
(4)作業要認真。作業是鞏固課堂教學、提高基礎知識和基本技能的有效途徑，也是培養學生養成習慣的方法之一，要求需做作業的課目務必認真寫作業，作業要做到：
①布置作業要明確，資料要精選，分量要適當，難易要適度。
②課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要按照年級不一樣適量布置，課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。
③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要到達規定次數、《新課程學習指導》等每課一次，三至六年級生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業(包括基礎知識、課文理解)、《新課程學習指導》每課至少一次，大作文每單元1次，小作文每學期不少於15篇)。
④作業寫清批改日期，批語要求不一樣年級要有貼合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。
⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面持續乾淨整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。
⑥所有年級的同步練習冊要全批全改，錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累計到一齊突擊批改。
⑦作業由教導或教研組長檢查每月一次並有檢查記錄。
(5)認真做好輔導。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學潛力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。透過個別指導或有計畫的補課，幫忙他們在學習上取得進步，並對他們的特長予以鼓勵和培養。課外輔導安排在學生自習或課外活動時間進行，不侵占和挪用非語數課程時間進行輔導。
(二)規範考核評價制度，實現教學質量較快提高。
1、強化常規考核制度建設。
2、本著讓我校教師共同提高的原則，將實行“師幫師”的雙贏制度。一名骨幹教師幫扶一名青年教師，同伴互助，共同提高。
(三)狠抓校本教研工作，促進教學質量的飛躍發展。
本學期我校在教研工作上加大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。
(1)以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發，建立切合實際，便於操作的校本教研製度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐潛力，全面提高教育教學質量。
(2)領導高度重視教研。校長、教導要深入課堂進行跟蹤聽課，用心培養青年教師，力爭使骨幹教師成為名師。學校在今後要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用。在學校上示範課，採取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，儘快成長為學校教學工作的骨幹力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。學校要求教師每周聽課至少1節，校長每周聽課至少2節，並做好聽課記錄。
(3)學校營造教研氛圍，為教師專業發展建立機會，為教師才華展示搭建平台。透過開展校本教學研究，提高我校教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。力爭每學期有兩篇以上論文獲獎或發表。
(4)確保校本教研的時間。我校保證每周一次民眾教研時間，組織教師業務學習不少於2小時，並構成制度。教研形式多樣，方法要靈活。
(5)拓寬校本教研的資料。採取同伴互助，結合課例用心開展合作研究辦法，將“民眾備課”、“民眾聽課”、“民眾討論”融為一體，拓寬民眾研究的內涵。
(6)改善校本教研的形式。採取“多人上一課”與“一課多人上”“公開課”或“課題研究課”等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組民眾的作用，逐步改變目前人人輪唱一遍的單一做法。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學實踐中的問題，改善教學行為。
四、切實發揮遠程教育資源優勢，實現教學工作的模式創新。
1、大力開展基於遠程教育工作的教研活動，認真探索有效的教研方式，用心尋找、發現運用遠程教育資源中存在的問題，透過行之有效的教研工作，解決實際問題、摸索套用規律，創新套用方式，提高教學質量。
(1)、加大本校教師的交流與研討活動;探索運用“小課題”研究的方法，對遠教資源套用有針對性的進行研究。
(2)、加強教學設計的規範、完整，嚴把課前設計關，務必明確選取遠程教育資源在解決本課重、難點中的作用;深入學習光碟里的教師組織教學的方法和處理重難點的設計思路，有效的進行四種關係的處理。強化教學反思和教學後設計，逐步構成以“反思”促進步、以“教學後設計”促提高的氛圍。
國小教導工作計畫 篇14
過去的一學期，學校教導處在新的學校行政^領`導班子的正確^領`導下，緊緊圍繞《**國小未來三至五年發展規劃》，秉承*國小“和諧教育宣言”的辦學理念，結合學校實際，嚴格過程管理，認真開展校本培訓和校本教研活動，青年教師迅速成長，教師的教育教學行為逐步規範，學生的學習狀態得到改善，嬴得了很高的社會讚譽。本期為了進一步推動我校教學發展，完善已有的教學成果和管理機制，全面提高教學質量，教導處認真分析我校教學現有的新情況、新特點，本著“一切從實際出發”的工作原則，以改進教的方式和學的方式、最佳化教學過程管理為主要內容，以努力實現南小教學質量逐步提高為主要目標，特制定本學期如下工作計畫：
一、指導思想
以《新南小未來三至五年發展規劃》為指導，堅持“和諧教育”的育人理念，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規範意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。
以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態的有效的“課課過關”、“單元過關”的新南小課堂。
以閱讀活動為載體，培養學生濃厚的學習興趣，打造書香校園。
堅持“兩個結合”————校本教研與校本培訓相結合，教育科研與教育教學實踐相結合，深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。
二、工作目標
嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規範教師的教育教學行為，力爭使教學常規要求內化為教師們的自覺教學行為。
進行課堂教學有效性策略研究，最佳化教學過程，加強過程監督，
提高教學質量，減輕學生過重課業負擔。
加強教師培訓，努力建設一支師德優良、專業優秀、結構最佳化，相對穩定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍。
推進課程建設，開發校本課程資源，加強科技、勞技、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色。
三、工作思路
立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創建特色，服務學生；建設團隊，積澱文化；創新創優，發展學校。
四、主要工作
1、.加強教導處的常務管理工作，使管理走向規範化、精細化、科學化、，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。嚴格常規管理，抓好教師執行教學常規情況的督促檢查、評比表彰工作。
2、開展形式多樣的校本培訓，提高教師職業修養和專業水平，組織教師積極參與“課課過關”、“單元過關”活動，積極參加各級各類教學競賽活動，促進教師發展，提升新南小教師整體形象，打造優秀的教師團隊。
3、繼續在教師和學生中開展讀書活動，傾力打造書香校園。
4、進一步落實《南街國小學生上課常規》，認真組織學生參加各項競賽活動，重視各年級的教育教學工作，保證學生教育質量。
5、營造教育科研氛圍，紮實有效地全面開展向上級申報的課題研究活動，初步構建《有效性課堂教學模式》。
6、加強藝術、體育衛生和學生的身心健康教育管理，及早落實，科學訓練，力爭在市級以上比賽成績有新突破。強化特色，提高學校綜合競爭力。切實開展好“特長學生”培訓工作和陽光體育活動，增強學生體質，促進學生健康全面發展。
7、用夠用好現代教育信息技術資源，創新教學管理，規範檔案資料，拓展交流平台，開展互動教研。
五、基本措施
1、加強常規管理，嚴格進行教學“六認真”檢查，進一步落實《綿陽市南街國小規範教學常規實施方案》，嚴格按四川省教廳的《四川省義務教育地方課程實施方案（修訂）的通知》執行課程計畫，最佳化課程管理。對教師執行教學常規情況月月考評，並與績效工資掛勾。
2、堅持德育首位，立德樹人。樹立“固本鑄魂，整體育人”的德育理念，與學校德育處密切配合，在各科教學中落實“三維目標”，把德育教育滲透到各科教學中，貫穿於教學的全過程。
3、繼續推進課程改革。
————以教研組為單位，學帶教師、骨幹教師為示範，常態課研究為內容，開展“課課過關”活動，提升南小課堂教學整體水平。
————嚴格實行單元過關制，以年級學科組為陣地，教研組作業務指導，開展“單元過關”檢測活動，每次檢測後要及時進行情況分析，提出增效措施，認認真真落實，全面提高教學質量。
————建構學校閱讀文化，使閱讀與語文學科緊密聯繫。教導處以年級為單位為每個班安排一節閱讀課，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；學校繼續組織開展各種“閱讀展示活動”，評比“閱讀之星”，激勵學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。加強經典閱讀積累，每日一詩的積累對學生起著潛移默化的影響，各班在原有基礎上總結經驗，形成特色。
————加強特色課————科技、藝體、外語三大學科教學，有效輔導後進生，從而促使我校英語教學質量提高，改變較英語學科將重點放在如何激發學生學習英語的興趣和怎樣長時期處於城區學校之後的局面。開展好各藝體學科特長學生的特長培訓，加強檢查督促，確保訓練的時間和質量，積極組織學生參加各級各類比賽，初顯學校特色。
————以學科組為單位舉辦學科節，本期先在語數外學科組舉辦語文節、數學節、英語節，活動時間為一個月，不少於三個主題活動，可分高、中、低年級設計，以激發學生對學科的學習興趣。
4、嚴格執行觀課、研課、走課制度。學校行政不定期推門聽課，將聽課意見及時與上課老師交流，以便執教老師及時改進教學方法，提高課堂教學效果。倡導教師互相聽課，每月聽課不少於3節，教導處將老師聽課情況每月末檢查、統計、公示一次，期末進行考核。每位教師每期至少在組內上一堂研究匯報課。在教導處的組織下，教導主任、教研組長、教務員堅持走課，監督教師規範教育教學行為，杜絕隨意調課、無人上課的現象。
5、加強校本培訓。把校本培訓與校本教研相結合，採用請進來，走出去，同伴互助互學，自我實踐反思的方式，用好南小本部資源，青年教師、中年教師、優秀教師的培訓分層推進。
————倡導教師專業閱讀。支持、鼓勵教師訂教育報刊雜誌，要求每位教師每周閱讀不少於5小時，每月寫一篇讀書心得，輪流在每次開展教研活動前交流。
————倡導教師專業寫作。鼓勵教師多反思自己的.教學過程中的成與敗，勤練筆，常撰寫教育敘事，教育感悟，教育教學案例，課堂教學反思，與教科室配合開展“優秀教學反思”評比活動，提倡語文教師寫下水作文，積極為《新南小》撰稿。鼓勵每一位教師積極參加各級教育論文、徵文等比賽，參加網路教育論壇，向教育報刊雜誌投稿。
6、積極認真參加各級各類教研活動，鞏固“新南小杯”賽課活動成果，各學科推選出的優勝者要認真選課，深入鑽研，集集體智慧，力爭在市區級課堂教學競賽中取得好成績。每月間周一次校級教研活動，間周一次年級組內教研活動。每次活動有計畫、有主題、有討論、有記錄、有小結，杜絕隨意性，加強常態課研究，開闢教研園地，打造交流平台，初步構建有效課堂教學模式。
7、做好教導處資料管理工作，做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規範，管理有序。充分用好校園區域網路和外網，建立電子文檔，豐富網站教學資源。教師要按時上交各類資料的紙質文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必須符合規定要求，教導處應及時上傳有價值的文檔到校園網站。
國小教導工作計畫 篇15
一、指導思想：
以深入貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育為目標，以提高教育教學質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，深化課程改革，夯實校本教研，最佳化課堂教學，規範教學行為，加強教育教學研究，努力探索適合我校實際的教學工作新思路和新方法，切實提高教師專業素質，全面提高教育質量，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。
二、工作目標：
1、抓實教學常規，提升教學質量；
2、開展特色教研，促進教師群體專業化水平的成長；
3、夯實特色活動，提高學生綜合素質。
三、主要工作及措施：
（一）抓實教學常規，提高教學質量
規範有效的管理是順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證。每位教師都要增強教師的規範意識和職業道德意識，提高教學業務水平。
1、提高備課質量。
教師要根據教學目標和課程內容，精心的進行教學設計，新教師要重視規範，中年教師要有創新、有個性。各教研組在研究教材的'同時更要研究學生，重學習過程與方法的指導，突顯學習方式的轉變，所有開設的課程都要有書面備課。檢查中將注重實用性、淡化迎檢性，鼓勵教師個性化、多樣化的備課風格，強調教前、教後的修改與反思。
集體備課：教研組要加強對集體備課的研究，每學期至少進行1次研究課。集體備課必須是多位教師在深入鑽研教材的基礎上，充分研討形成的教學方案，而絕非一人思考的結果。要求做到：定時定點、保證提前備課、確立主講人、留有資料、注重實踐。
2、加強課堂教學管理。
大力提倡向40分鐘要質量，提高單位時間效益。各學科教師要進一步強化課堂常規管理，值日領導堅持每日抽查並做好記錄、有考核。
3、加強作業管理。
作業布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”，各科作業都要嚴格執行規範，時常與家長見面。教育學生認真書寫，提高作業質量。教師及時批改、及時督促學生訂正，並認真復批。
4、提倡課後反思。
反思是教師進步的階梯。提倡教學前、教學中、教學後進行反思，提高教師的教學總結能力和評價能力。每位教師每學期的教學反思不少於課時總數的三分之一。並把其質量作為評價教師備課質量的重要依據。
5、檢查與考核實行量化管理。
教導處每月教學業務檢查制度。以教研組為單位，每月（每月的最後一周，集中檢查）堅持對教師備課、作業批改、單元測試及試卷分析、教案、聽評課記錄等進行檢查，將檢查情況和改進意見及時記錄、量化考核並反饋本人。
教導處抽測制度。教導處將從檢測實際教學情況入手，對語文、數學，分別開展寫字、誦讀、作文，口算、套用題，知識競賽等，組織教師進行評選考核、記錄。學期結束，學校將對各年級進行期末檢測，實行單人單桌考試，以檢測教育教學質量的整體水平。
（二）、開展特色教研，促進教師專業成長
各個教研組要充分發揮“教研”職能，通過“探究式的課堂實踐”和“專題式的學習討論”等促進教師之間的互動。組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體鑽研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，提高教研組的整體研究能力與教學水平。
1、教研組確立教研主題。
各個教研組在教研計畫中確立研究專題，圍繞專題有系列性地開展活動，做到有計畫、有組織、有宣傳、有記錄。
語文教研組。繼續開展課外閱讀實驗，開展“好書伴我成長”活動。
數學教研組。集體備課研討、教學常規管理研究。
2、“我的課堂最精彩”課堂教學研討。每人一節公開課。
鼓勵教師積極參加聽課、評課活動，教研組長做好活動記錄。每學期每位教師聽課、評課節數不少於15節，有記錄、有評課意見。
（三）、夯實特色活動，提高學生綜合素質。
1、繼續紮實有效的開展“讀千古美文，做中華少年”的經典誦讀活動，推動經典誦讀實驗走向深入。
2、成立校“舞蹈隊”，完善和提高“鼓號隊”、提高學生綜合素養。
3、開展春季運動會、體育達標測試等活動，鍛鍊學生體魄。
4、進一步完善學校體育、衛生、藝術教育工作，確保每周的音、體、美教學課時，認真開展健康知識教育，樹立“健康第一”的指導思想，並輔以綜合實踐活動。
四、行事曆
周次
時間
國小教導工作計畫 篇16
一、工作思路
繼續堅持以課改為中心，依據市教科院、區教研室工作要點，結合我校教育教學實際，深入貫徹落實課程改革理念，以指導、管理、服務為重點，繼續推進各學科教研組的集體備課活動，開展有針對性的訂單式研訓，以有效地促進我校教師的專業化發展和學生能力及素養的培養。
二、主要工作
1、大力推進集體備課活動。以市、區級骨幹教師為依託，集體備課組進行教材研究，幫助教師進一步解讀課標和教材、研究教法和學法。由集體備課組長分配備課任務，確定備課形式，檢查指導教案設計，結合校情和學科的真實教研需求開展訂單式研修。
2、將“推門聽課”和“全員大練兵”活動相結合，以提高課堂學習效率為目標，通過“展示課”、“研討課”等形式，加大課堂教學研究的力度，發揮學校“學科指導組”作用，深入教學一線，了解教師的教學情況。
3、認真組織教師參加各級各類教學評優活動，各學科做好參加市青年教師教學大賽的選手選拔、推薦工作。開展“共讀一本好書”活動，通過讀書活動，激發教師對教育教學工作的思考，提升教師的專業素養。
4、以教科研為抓手，促進教師深化教學理念、最佳化教學手段、運用教學方法、展示教學技巧、提升教學質量。加強學科課題研究的指導和成果推廣工作。針對部分已立項和在研課題進行過程性指導，推廣並分享課題研究成果。
5、積極探索信息技術手段與課堂教學融合的途徑，加強教師對教學新技術“翻轉課堂”的學習，充分利用網際網路，嘗試套用到教學中,提高課堂教學效益。
引導教師關注安徽省基礎教育資源平台、安徽省小語微信公眾號“徽派語文”，分享全省優質教研資源。
6、充分發揮教學質量監測對教學評價的引導作用。把握命題方向，提升課堂教學的實效性，逐步實現“輕負高質”的課堂教學。
7、加強對綜合實踐活動、藝術、體育與健康等課程實施的研究，明確各學段課程實施的有效方式。注重特色展示，高效開展學校大課間活動。
8、語言文字工作常抓不懈，努力做到國語進課堂，讓國語真正成為師生的交際用語。
國小教導工作計畫 篇17
一、工作思路
以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
二、主要工作及措施
1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障
為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定後，重點是要抓落實，為此，將聯繫實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。
2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時
結合學校制定的教師崗位考核細則和鎮中心學校的教師年度考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。
3、加強教師培訓，提高教師的整體素質
(1)加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。
(2)目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計畫，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備儘快發揮效用。
4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益
(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。
(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網路資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為最佳化課堂教學結構服務。
(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。
(4)結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他國小已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，並制定實施方案，到下學期全面實施，為創建學校特色提供有力保障。
5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣
(1)結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課餘生活，營造良好的育人氛圍。
(2)加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計畫地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。
6、加強學生中班隊幹部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生幹部的培養工作，教導處要集中對學生幹部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生幹部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生幹部在班級管理中的作用。
7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計畫，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。
8、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作紮實有效地進行。
9、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師儘快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每周至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，並備有專用的多媒體課教案。
10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。
三、具體工作安排
附：《上秦鎮上秦國小教導處工作進程表》
國小教導工作計畫 篇18
一、指導思想：
本學期教導處工作將以教育局和教師發展中心的工作要求為指導，繼續以“改進課堂教學方式，提高教學質量”為主題，進一步探索和實踐以生為本教育理念，深化課堂教學改革，在實踐中不斷落實學校的教學主張，從而穩步提升學校的教育教學質量。
二、工作目標：
1、以“改進課堂教學方式，提高教學質量”為主題，開展理論學習，以先進教育教學理念指導教學工作。
2、切實抓好教學常規，努力提高教學質量。
3、加強師資隊伍培訓，穩固提升教學水平。
4、進一步加強教研組、備課組的建設，開展紮實有效的教研組備課組活動。
5、重視培養學生綜合能力，促進學生全面發展。
三、工作要點：
（一）以提高教學質量為宗旨，切實抓好教學常規工作
1、科學規範的做好學籍管理工作
學籍管理科學規範。一生一籍，籍隨人走。在政策制度指導下，規範學生學籍管理。
2、加強、規範課程管理
嚴格執行課程計畫，按照《江蘇省義務教育課程設定實驗方案》計畫開齊、開足各個學科課程。嚴格執行“三表”控制學生在校時間和作業量。要求教師堅持專室專用，規範課外活動和興趣小組活動，認真做好各項記載。
3、強化、規範“六認真”工作
教學“六認真”是教師工作的底線，以“上有效好課”為工作核心。本學期將繼續實行“六認真”考核制度。
（1）備課：繼續實行電子備課，提高“二備”和“反思”的質量，“二備”和“反思”必須手寫，備課的重心應放在如何體現生本教育的理念。
（2）上課：要著力於生本課堂的構建，使教師的教學方式和學生的學習方式發生根本轉變，切實提高課堂實效。本學期將繼續實行“走課制度”。隨堂課、研討課（同課異構、校際交流）和公開課實行分層要求，分層指導。教師要認真記好聽課筆記，以便改進教學方法，取長補短。
（3）作業：作業要做到“少而精”，倡導“當堂練”。即每節課要留有練習、反饋的時間，教師要精心設計作業，做到分層要求。
（4）檢測：本學期仍以隨機調研、抽測為手段，及時了解各班級、各學科的教學質量，查找薄弱環節，對質量較差班和“學困生”進行跟蹤調查，並及時採取補救措施。
（二）加強教學研究，提高教學水平。
1、繼續加強理論學習。
教學觀念決定教學行為。本學期，繼續採用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教導處組織理論學習。自學要求教師做到每周進圖書室、閱覽室借閱教育教學書籍、雜誌及報刊，並做好摘記。努力營造師生良好的讀書氛圍、提高師生的綜合素養。
2、進一步加強教研組、備課組建設。
加強教研組、備課組建設，做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計畫，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動。各年級成立備課組，開展好集體備課活動。保證集體備課的有效性。由組長負責先確定活動內容，備課組成員一起對所定內容進行分析研討，確定目標、重點、難點，教學方法，共同提高課堂教學的有效性
3、做好第二批“一師一優課，一課一名師”曬課工作。
認真組織好第二批“一師一優課、一課一名師”活動，做到曬前認真磨課，及時反思，精細錄製，按規定時間上傳。
4、開展多層次、多形式的業務競賽
本學期將組織教師進行第七屆“求真杯”評優課活動。同時，組織教師積極參加市級的各項比賽。為青年教師營造一個奮發向上的環境，促使青年教師儘快成長。以課為載體切實有效地開展校本研修活動，組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。本學期繼續加強教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。
（三）以提升教學水平為根本，加強師資隊伍培訓
本學期，我們將繼續致力於在青年教師的快速成長與壯大骨幹教師群體上下功夫，不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。
1、青年教師的培養
進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。對五年內新教師進行師徒結對活動，對師徒之間的工作提出具體要求，師傅上好指導課，徒弟上課匯報課。使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高，儘快成為學校教學第一線的骨幹。
2、骨幹教師培養。
骨幹教師是我校教師隊伍的中堅力量，把骨幹教師的培養做為教師培訓的中心任務。制定骨幹教師學年發展規劃，鼓勵、支持、選拔骨幹教師參加各種教育教學評優活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出。
3、充分發揮骨幹教師的示範引領作用、依託市級、校級學科帶頭人、校級骨幹教師這一群體，。一方面創設平台讓他們有更高層次的發展，另一方面充分發揮他們在學科中的示範、引領、輻射作用，通過師徒結對、研修活動、讀書活動等多種形式帶動並培養一批有潛力的教師在各自學科中儘快成長。
（四）具體安排：
二月份：
1、擬定新學期教務處工作計畫。
2、各學科教師制定學科教學計畫。
3、召開教研組長會議，各教研組制定教研計畫，備課組計畫。
三月份：
1、備課組和教研組常規活動。
2、隨堂課。
3、教學“六認真”例查。
4、參加xx市級各級各類活動。（英語五年外教師評優課；xx市小學生桌球比賽；xx市小學生信息技術套用技能選拔比賽；語文公開課暨學科工作組活動；數學公開課暨工作組活動；數學五年內教師評優課；英語公開課暨工作組活動；音樂、美術教研活動。）
四月份：
1、對教學質量進行期中檢測，並進行質量分析，探討課堂增效措施。
2、隨堂課。
3、第七屆“求真杯”青年教師評優課。
4、教學“六認真”例查。
國小教導工作計畫 篇19
一、指導思想：
以學區20xx年研訓工作計畫為指導，以“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”為重點，以“有效學習”與“有效教學”的研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，緊緊圍繞《永嘉縣教育教學質量提升行動計畫實施方案》為核心，加強教師培養，強化質量管理，為全面提高本學區國小教育教學質量服務。
二、工作要點：
1.結合我校實際情況認真學習《溫州市第二輪“促進有效學習”課堂變革實施意見》，使廣大教師進一步明確和掌握課改及新課程的理念。深度學習、教學常規、作業最佳化、學習評價等角度聚焦課堂變革，探索課堂變革的多樣途徑。積極參與課堂變革項目研究。以“作業最佳化行動”為主要研究項目，開展點上研究、面上推進，完善課前、課中、課後等各個環節，最佳化作業設計與布置、批改與診斷、反饋與總結。積極參與相關的課堂變革專題研討活動，。逐步轉變教學理念，以新的教育理念指導我們的教學實際，繼續開展一學期每位老師上一節研討課。
以“學為中心”、“有效學習”的課堂變革實驗為契機，積極開展金溪片學科課改研討會、主題教研活動，有效性課堂教學調研與學科教研組綜合教學調研，轉變教的方式和學的方式，切實提高課堂效益，有效提升教學質量
重視培養學生綜合能力，促進學生全面發展。積極組織老師們參與學校課程方案、學科課程實施計畫、拓展性課程的開發與建設，延續以往的方式將拓展課程做到精細，努力讓每個孩子學有所得，在精品課程建設的培訓和評比工作這方面學校還需努力加強，迎頭趕上。
2.
進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的要求建全各項管理體制，規範學籍管理，嚴格操作程式，杜絕學生流失。
3.加強各科教學活動，發揮校本研訓在教師專業發展中的主陣地作用，為提升教師專業素養提高教師課堂教學能力服務。切實提高教師課堂教學水平，全面提升教研組發展水平。積極組織教師開展富有成效的培訓活動，切實提升培訓效度，不斷提高教師的課堂教學能力與個人專業素養。同時配合縣教師發展中心建立教研組考核評價制度和激勵機制，加強檢查、督促和評價，積極參加20xx年國小學段先進教研組和優秀教研組長的評選活動，並鼓勵教師積極參加各級各項比賽爭創佳績；全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。
4.繼續強化教學常規管理，上一學期我校順利成為溫州市教學新常規第一批達標校之一，在此基礎上，加強教學常規管理與指導，繼續做好“新常規，新設計”評比工作。有效落實教學常規，提高教學質量。引領教師了解新常規，踐行新常規，完善新常規。全面落實《永嘉縣中國小教學常規管理辦法》，定期與不定期相結合對教師教學常規工作落實情況進行過程性監督與檢查。
5.重視校級教研組的組織和指導作用，積極承辦上級教科研活動，提升聯片教研活動廣度和深度，聯姻周邊學區的優質資源，開展切實有效的聯片硏訓活動；深化“請進來、走出去”的`硏訓模式，積極邀請名師專家進行教學視導、課堂診斷、理論指導等活動，發揮名優教師的示範引領作用。
同時結合我校實際情況，利用自身資源，充分發揮我校名師與骨幹教師的引領作用，加強骨幹教師和青年教師的培養，以充實我校師資力量，發揮其在教學中的模範帶頭作用，落實教研組活動開展的實效性。
6.重視幼小銜接工作，做好下一學期一年級教師與新生的對接工作，讓彼此先了解。
7.重視培養學生綜合能力，促進學生全面發展。
三、開展豐富多彩的競比賽活動
1.教師：新常規新作業評比
教學新常規新作類論文評比
2.學生：數學口算比賽。
藝術節比賽
2、4年級規範漢字書寫比賽。
一年級整理東西比賽
四、教科研工作行事曆
國小教導工作計畫 篇20
一、指導思想
以黨的xx大精神為指針，以新課程標準為尺度，以素質教育為目標，切實轉變工作作風和教育觀念,從學生實際出發，認真探索總結，努力提高教育教學質量。
二、工作目標
1、教師的觀念、教學態度、教學方式有一定轉變、更新和突破。
2、教研組圍繞一定的教研專題能達到預定的目標。
3、低、中年級的語數及格率分別達90%、85%以上，畢業班統考成績力爭在城郊區排在前五名。
4、開展豐富多彩的教研、文體等競賽活動，充分調動廣大教師，學生的教和學的積極性。
5、在校園中釀造濃厚的誦讀美文、愛好書畫的學習氛圍。
三、具體工作
(一)學習方面
1、積極組織教師學習教育方面的報刊雜誌、努力提高自身的業務素質。
2、督促、鼓勵在職教師積極、及時參加函式學習，爭取早拿文憑、爭當合格的國小教師。
3、激勵中表年教師勤學、勤鑽電腦、學習、掌握運用多媒體教學，了解教研信息、改進教學方法，使青年教師有自己的研究專題，有自己的教學特色。
(二)教研方面
1、以中心校為龍頭，成立課題組認真開展教研活動，低年級組著重抓“口語訓練”;中高年級主抓“學生自主學習”。每個年級、每年科任教師都要圍繞教研專題培養訓練學生。教師邊教學、邊研究總結;課題組定期討論、研究，力爭達到預定目標;教師期末寫出教學總結，校長、主任盡全力支持，抓好這方面各項的工作，力爭五年內有新成效，打造出自己學校的名優品牌。牛場片、大管沖片相應在教師、學生方面開展一些教研、競賽活動。
2、努力在全校範圍內讓國語成為教師的工作語言，學生的學習語言、師生的交談語言。要求每位教師、每位學生在校園內必須說國語。各年級、各班次、各教師及學校要制定出相應的推廣國語的措施方案，加大力度訓練，力爭在幾年內取得突破性進展，走出一條特色之路;以推普助學，以推普激學習，以推普釀風，以推普活學風。
(三)常規方面
認真按縣局管理考核細則逐項落實，不弄虛作假，力促每位教師自覺遵守教學常規，校長、主任、教研組長每月檢查教師的備課、聽課及作業批改，對違犯常規或馬虎從事的教師，學區當月通報批評、情節嚴重的扣除當月的月工作評價獎。<詳見表>
(四)教學方面
1、要有“過關制”，就是要重視基礎教學，在低年級，如漢語拼音的讀、寫、背;中年級的乘法口訣，學寫方塊字、查字典、語文朗讀等必須人人過關，進入高年級後，老師好教，學生好學，且素質也提高了。
2、要有目的。如中高年級的語文教學：“我”怎樣提高學後的閱讀寫作能力、本期要達到什麼樣的目的，教師要先思慮好、設計好，切忌漫天撒網、教學隨意。
3、要有自己的特色。每位教師尤其是青年教師要順應時代的發展，勇於開拓創新，讓學生在樂趣中接受、掌握、運用知識，這是教育的發展必然趨勢。
(五)質量檢測方面
1、本期分兩次檢測(期中<完小>、期末)
2、畢業班的狀況令人堪憂、校領導及任課教師要全力以赴，為學區的聲譽而博。
3、學區在末考前對學區1—6年級進行檢測、側重在語、數、自然、社會、思品。
4、學區將成立質量檢測領導小組。
組長：王仁富
組員：楊金和黃大勇 楊軍
(六)橋溪口學區國小部教學質量獎勵方案
1、指導思想
為充分調動廣大教師的教學積極性，穩步提高各科的教
學質量，努力在各校之間，各課任老師間形成你追我趕的良好教學氛圍。
2、獎勵設定
①只設人平分獎(學生數以秋季開學初定案數為準);
②一至三年級獎語、數兩科;四至六年級獎語、數、
自、思、社五科;
③執教多科的教師，將按實際成績排名享有獎勵多科
的權利。
3、名次設定
全學區各年級去掉末2名。
4、說明
①在同等名次下，自然、社會、思品三科只拿主科的三
分之一獎金;
②監考實行校交叉，年級對口監考;
③閱卷人員由質檢組統一抽調，不再全員閱卷;
④監考、閱卷、登分等各個環節，質檢組將全程監督;
5、此獎勵方案巳經學區行政、各村小負責人會議討論通過，末考將照章執行。
國小教導工作計畫 篇21
一、指導思想
以學校工作計畫和三年發展規劃為綱領，以xx市教研室計畫為指導，堅持“青藍相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學校”總目標，本著“發展教師、提高質量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質量、隊伍”等方面改革，切實履行“研究引領、指導培訓、服務管理”職能，助推學校教育教學質量進一步提升，彰顯辦學特色。
二、具體工作措施和要求
1.豐富研訓平台，深化課程改革
深化學校課程改革是提升學校課程建設和教育教學質量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設、課堂改革和教學管理。
在課程建設方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念，開發建設由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養和少年領袖品質的、能滿足學生成長需要的校本優質課程和精品課程，讓每個學生享受適合自己的教育，讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。
教導處上學期對學校課程建設已經做了初步的規劃，從辦學理念、育人目標、育人目標在課程中的體現、課程體系和內容等方面進行闡述。但是具體如何實施、落地開花還需經過學校領導、專家進一步指導，形成定稿。
在課堂改革方面：踐行“學為中心、先學後教、教為學服務”的課堂理念，建設“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學生學習的幫助者和組織者，要善於激發、幫助學生在自主、合作、探究性學習中，養成良好的學習習慣，獲得學習的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學生渴望學習、熱愛學習，師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學生主動表達、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達力、生成力等學習能力。
鑒於以上的理念把握，本學期要以《基於20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領，著力指向課堂問題，開展深度學習與主題式研究活動，構建陽光課堂。
三、主題式教研目標：
通過將教師教學中(或課題研究中)遇到的問題當作教研活動的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學習、研討、體驗與感悟，實施課例研究，實現三個轉變，即教研活動目標從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉變;教研活動主體實現“個人單兵作戰”向“集體團隊合作”的轉變;教研活動方式實現從單一、靜態呈現向多元、可持續性發展的轉變，從而整體提升課堂教學質量，促進教師專業發展。
四、主題式教研路徑：
遵循“確立主題——明確目標——有序研究——總結深化”的研究路徑，重點把握三個環節：
一是確立主題，研讀研討(基礎)。
活動之前，各學科要根據教師、學生以及本學科普遍存在的需要解決的，或者本學科值得研究的一些問題進行調查、分析和梳理，合理分解成一個個板塊，再根據每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓活動板塊清晰，主題明確。確立主題後，在集體活動開展前，請全體老師圍繞主題學習相關的理論，並在該主題的統領下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點，並尋求如何在教學中予以突破的方式。
二是課堂驗證，交流碰撞(關鍵)。
學科組內開展集體備課，確定一位教師依據前期研討及分析學情後，設計教學方案，組內教師一起通過網路研修和集體備課探討如何解決教學實際中的問題，在交流碰撞中，得出最最佳化的教學設計進入課堂進行驗證。除執教老師外，其餘老師均需帶著對如何解決該主題教學的重點和難點的思考進入課堂，並通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內的交流，課堂驗證，教與教，教與學的反覆碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。
三是總結反思，有效提煉(宗旨)。
在課堂驗證後，教研組根據課堂呈現的情況進行反思、匯總、分析，對活動中所有的材料進行整合、提煉，並聯繫相關的理論，形成該主題教學的策略，以觀點報告、小型講座的方式引導組內教師再次學習。
國小教導工作計畫 篇22
一、指導思想：
以市教育局、教研室工作意見為指導，更新教育理念，提高教學技能。以20__春學校工作計畫為依據，堅持以新課改研究和師資隊伍建設為重點，以校本研修為基本途徑，全面推進素質教育，強化教學常規管理，深化課題研究，創造性地開展師生學習活動，促使師生素質更加全面和諧地發展，創優異的教學成績。
二、本期教學時間
本期自20__年2月22日開學至20__年7月5日學生離校，20__年7月6日教師離校，教學時間總計18周，新課時間計畫16周左右。
三、計畫目標和任務：
1、以學科教研組、備課組為單位，加強新課程改革研究的力度。以新課程理念為先導，以備學生、備教材、寫教學案例和教學反思為突破口，組織教師進一步學習新課標理念，實踐新課程。每一位教師把學校辦學理念“給學生最快樂的童年，給人生最堅實的起步”轉變為自己的自覺行動，課堂教學體現以人為本，富於創新，開創自己獨特的教學風格。
2、努力加強校本研修和培訓工作。加強師資培訓力度，紮實開展備課組、教研組活動，有層次、穩固地提升教師教學理論水平和業務能力。
3、繼續加強教學科研課題的研究。將教師心理健康教育、教學中出現的問題及不惑作為主要內容來加以研究和討論，真正將教育科研與提高課改和解決實際問題結合起來。
4、教導處和教學質量督查組繼續堅持巡課制度，杜絕上課遲到、拖堂、隨意調課現象，不定時深入課堂聽課，抽查備課、作業批改，輔導等情況，全面提高課堂教學效果。
5、繼續開展教師間相互學習的活動。促進師徒結對手拉手活動的深入開展，教師間互相聽課每學期不少於15節，形成同行相習，共同提高、共同發展的良好風氣。
6、狠抓畢業班工作，創優異教學成績，力爭畢業班考核成績名列全鎮前列。
四、具體工作
[教學教研]
〈一〉加強學習，深刻理解新課標精神，深化課堂教學。
1、深化課改內涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，找準新課程課堂教學的要求，有效實施，不斷提高課堂教學質量，為此，各備課組、教研組在學期初必須組織組內教師認真學習新課程標準，認真研討本期教材的精要。精心進行學情分析，切實寫好課時教學方案。
2、建立新型互動的師生關係。教學中通過創設真實的、日常的、與學科接近的情境，引出話題，鼓勵學生在學習中提出和展現出“真實問題”，並以此為生長點，形成新的課堂資源。為此，教師要學會靈活運用資源，並仔細在每課時教案後寫出教學反思，並積極將自己的教學經驗文章和教學反思進行投稿，爭取成為學者型教師。
3、正確看待自主、合作與探究學習。倡導自主、合作、探究的學習，並不排斥接受學習，對一些概念性的知識，接受學習也是需要的，同時要認識到，只要是促進學生髮展的學習，就是自主學習。為此，各備課組、教研組要充分利用組內活動的時機，經常學習和討論相關的話題。
4、教導處繼續堅持巡課工作，要求教師提前1分鐘到教室侯課，杜絕上課遲到、拖堂、坐堂等隨意現象。
5、成立教學質量督查組。教學質量督查組加大督查力度，不定時深入課堂抽查聽課、作業批改等情況，全面提高課堂教學效益。
6、繼續提倡教師間互聽隨堂課，堅持做到每周一節，全學期不少於15節，學校中層領導不少於20節，每位教師的每單元章節備課應有一節多媒體課或運用遠程資源上一次課。
7、教學六認真工作務實，檢查嚴格過硬。
8、按省教廳素質教育八項規定的要求，切實減輕學生課業負擔，嚴禁購買教科書以外的教輔資料，一經發現，從嚴懲處，杜絕隨意增加和超量布置家庭作業，積極向課堂四十分鐘要效益，抓好統考科目的單元檢測與質量補救工作，全面提高教學質量。
（二）開展好常規的上課工作
1、上好示範課。
2、備課組內的聽評課不流於形式，認真準備，積極參與，教師間共同學習和提高。
3、教研課與課題研究課有機結合，教研與科研並軌。將教學教研中出現的問題及困惑作為主要內容來研究和討論，真正將科研與提高課改、解決實際問題相結合。
4、組織語文、數學組開展的優質課競賽活動。
（三）狠抓備課組、教研組工作。
1、利用常規的備課模式，分層次提出備課要求，全面提高備課質量。
2、每位教師的每單元或章節備課必須有一節實用的多媒體課或者利用遠程資源上一節課。學期末進行一次媒體套用測試。
3、教研組工作要深入、細緻、紮實，突出效果。
①教研組期初組織教師加強教育教學理論學習、新課標理念的學習，深化課改內涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，不斷提高課堂教學質量。
②認真組織教研課，提高教研課質量。3月安排語文教研課；4月安排數學教研課；5月組織綜合組的教研課；6月組織藝體組的教研課及藝體教師的匯報考核。
③開展好評課工作，評課不走過場，不流於形式，達到以評促教的目的，評課時採用“3+2”的方式進行，切實提高教師的業務素質。
④各教研組要創造性地開展活動，出色地完成各項教研工作。
語文組組織一次大型徵文比賽，藝體組組織好春季球類運動會和校園藝術節。
（四）重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。
1、成立畢業工作領導小組
2、要著眼於“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計畫和獎勵措施。
3、組織好畢業班的教師會、學生會、家長會。
4、畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。
5、做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。
6、抓好“潛能生”的轉化工作，教育他們樹立自信心，提高學習成績。
7、畢業班教師每月舉行一次教學研討會，高度重視畢業班的一次會考。
（五）積極組織參加各級各類競賽活動，促進學生個性發展，培養學生的創新精神和實踐能力。
1、配合中心學校，組織學生參加各級各類比賽，創優異的比賽成績。
2、切實開展興趣小組。
3、開展好慶六一活動，做到早策劃，早安排，認真準備，展示各班藝術
教育成果，彰顯我校藝術教育特色。
[教師教育]
（一）加強師資隊伍建設，努力提高教師素質
1、堅持政治學習，提高教師政治素質、思想素質和師德修養。
2、重視理論研究，提高教師業務素質。
為使教師熟練掌握所教學科基礎知識現狀體系，吸收先進的教育教學信息，更新知識結構。
（二）以校本研修為主要內容，組織形式多樣的培訓活動
1、4月組織數學教師進行優質課比賽。
活動組織本著既提高教師教學技能，又注重實效的目的，精心策劃，認真組織，賽出佳績。
2、積極組織教師參加上級組織的各種培訓比賽，觀摩學習活動。
3、採取“走出去、請進來”等方式，加強校本培訓。
①分期分批組織教師到友好學校學習先進的教育管理經驗和教學模式，促進自身素質的提高。
②7月組織全體教師開展一次教學反思的交流活動，促進教師教學教研能力提高，全面提高教師的理論素養。
③繼續鼓勵和支持教師積極參加學歷提高的培訓學習。
4、3月下旬組織一次運用遠程資源知識的培訓。
5、組織送教下村活動，幫扶聯繫，促進學校間的共同發展。
（三）開展學陶師陶活動，促進整體辦學水平的提高
1、開展學陶師陶活動，積極加強科研。
2、堅持狠抓課題研究課，匯報課的上課質量。
3、收集、整理資料，準備學陶師陶課題研究申請工作。
（四）繼續做好圖書、檔案工作
1、作好一期來繼教資料的整理收集和審查工作。
2、檔案資料齊備，裝訂科學規範，積極迎接檢查。積極做好對外的宣傳工作。
附：
20xx—20xx學年度年第二學期教學教研、師培工作行事曆
時間工作內容
二月、
1、發放教科書、教師用書.
2、組織學生報到註冊工作
3、開學典禮（3月1日）
4、各教研組、備課組、各學科制定計畫，及時檢查
三月分：
1、配合上級主管部門完成學科教研、師培活動
2、教學研討周系列活動
3、第一次質量檢測
4、三、四、五、六語文老師作文專題研討會
5、開一次留守學生家長座談會
6、開展“迎奧運、促和諧”演講比賽活動。
7、舉行高年級作文比賽。
四月
1、教學研討周系列活動
2、組織數學教師優質課比賽。
3、各組深入開展上課、評課的教研活動。
4、第二次質量檢測。
5、畢業班班主任工作會
6、向“四十分種要質量”系列研討會
五月
1、網路知識培訓講座
2、畢業班教師教學交流會
3、廣播體操比賽。
4、舉辦慶“六一”活動
5、加強對課外鍛鍊、輔導的管理
6、做好期中測試與分析工作
7、教研組長、備課組長例會
8、業務月考核
六月至七月
1、召開畢業班工作會議
2、寫出各科工作總結和學校工作總結 。
3、組織各學科教學反思論文評選活動。
4、安排組織畢業班及其它班會考的工作。
5、教導處工作總結、考核
6、安排假期護校工作
國小教導工作計畫 篇23
1、全面貫徹落實《規範中國小辦學行為、深入實施素質教育的意見》、《xx省中國小管理規範》、《市幼稚園管理規範》，辦學行為進一步規範，學校常規管理達精緻要求，素質教育水平進一步提高，創建“市優質輕負學校”。
2、堅持內涵發展，圍繞造成“名學校、長、名教師、名學生”的目標追求，切實加強學校的自主發展、特色發展。
3、健全學校教育科研考核制度，在原有的基礎上，進一步規範教師教育科研工作考核制度，以促進我校教師投入教育科研的積極性。
4、提高管理水平，以課題為抓手，以教科研為陣地，以各教研組為基地，全方位提高教師素質，用先進的教育思想、理論武裝頭腦，切實轉變教育理念，特別是要加強對青年教師教科研能力的培養，促進全體教師以經驗型向理論型、科研型轉化。爭取教師論文發表、獲獎的人數超過80%年。
5、開展各級課題研究，強化課題過程管理，經常組織與課題研究相關的科研專題研討會和階段成果報告會，使課題研究不流於形式，保證課題研究做到規範有效。
三、主要工作和思路
1、開展各級課題研究，在校長室的領導下，切實加強對課題組的管理工作。定期召開課題主持人會議，布置有關研究要求和任務，交流課題開展情況，使課題研究正常化。
2、立足課堂，走向實踐，深入開展教育科研活動，使教科研既紮根於教育教學實踐，又為教育教學實踐服務。促使教師用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教育教學，把研究作為教育工作和生活的方式，讓研究伴隨教師的專業發展成長。
3、組織教師開展讀書活動，提高教師業務素質，繼續落實縣教科室提出的“五個一”活動。要求每位教師每學期至少讀一本名著，每月至少寫一個實踐反思和教學案例，上一節公開課或研究課，每學期至少寫一篇論文，做一項課題。積極組織教師參加上級組織的優秀教育論文、科研優質課評比活動。
4、充分發揮校本教研對教師職業的提升作用——經驗型教學向研究型教學。通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教科研意識，提高反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重複教學的狀況，使研究成為教師的職業特徵。
5、紮實推進課程改革。引導教師強化問題意識，注重“發現問題——分析問題——解決問題”的過程，讓學生、教師與課改一同成長。堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思路，構築課改研究與交流的平台，積極參與市、縣級課改活動。分層開展課堂教學研討活動，骨幹教師上示範課，青年教師上展示課。邀請專家到學校上課作講座，讓教師進一步認識到在課堂上如何實施有效教學，提高教學質量，加強學校教研活動的實效。
國小教導工作計畫 篇24
一、指導思想：
以區教育局各部門工作思路和學校三年發展規劃為指導，以“輕負高質”為目標，以區體育、藝術、科技節等評比活動為契機，嚴格執行體育工作規程，積極推進校園文化建設，深化校園文化內涵。以有效開展優秀班集體創建工作為載體，切實加強班主任隊伍建設。進一步規範教學常規，深化教研內涵，有效提高課堂教學效率。以骨幹教師為引領，不斷加強教師隊伍建設。
二、工作目標：
1、進一步健全教學常規管理機制，切實規範辦學行為。
2、育文化強德育，紮實推進以“走好每一步”為主題的校園文化建設，進一步完善校園環境建設，開展豐富多彩的校園活動。
3、以區、校優質課評比為契機，積極開展疑難問題研究，探討有效課堂，提高課堂教學效率。積極構建“高效課堂”教學模式，認真提煉“輕負高質”經驗。
4、進一步推進教研組建設，加強教研策劃，發揚團結合作精神，積極開展主題式教研活動，全面提升教師素養。選拔好下學期區教壇新秀參賽老師。
5、重視年青教師的培養，加強骨幹教師、名優教師的培養，大力推進“名師工程”。
6、有效開展優秀班集體創建工作，切實加強班主任隊伍建設。
7、不斷加強課題研究，提高課題質量並能真正為教學服務。
9、積極準備，認真迎接區體育、藝術、科技節等各類比賽，促進學生和諧發展，力爭取得好成績。
國小教導工作計畫 篇25
一、堅持以人為本，德育為先。
1、抓好德育課程實施(品德課和中隊活動課)，充分發揮德育課程在學生思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用，認真落實德育目標並滲透到各個教學環節之中;
2、開展各種德育實踐活動，積極引導學生參加社會實踐活動和社區公益活動;加強校園文化建設，充分發揮校園文化這一隱性教育功能;突出心理健康教育;認真貫徹執行《小學生守則》和學校制定的《學生在校一日常規》，重視養成教育，培養文明素養。
3、充分利用家校聯繫的功能。通過家長會、告家長書等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。這學期加強家訪的重點年級是六年級所有學生;其它年級重點是留守兒童、外來務工隨遷人員子女、單親家庭、離異家庭、貧困家庭、學困生家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。
二、關注學生幸福成長，創新育人模式。
“促進每一個學生的發展”這是新課程評價的核心理念。因此，要求學校、教師要尊重學生的個體差異，關注學生成長的過程，善於捕捉最佳的評價時機，實現以評價促發展、以評價激勵人的目標。
1、不斷豐富育人途徑，與時俱進，創新成才新觀念。教導處協同教科室、德育處深入開展各項學生活動，展現學生各項才藝，以活動促進學生學習方法、方式的改變。本學期全部教師要積極支持鄉村少年宮的培訓工作，做好學生、家長的思想動員工作，確保質量，同時，所有教師要利用一切可以利用的機會，宣傳和組織學生廣泛參加各種活動，多出成果。
2、注重良好行為習慣培養。“教給學生知識，不如培養良好習慣。”良好的學習習慣會讓學生受益終生。利用上學期學生優秀作業展評活動取得的效果，從開學初就要大張旗鼓狠抓學生習慣養成教育，包括讀書習慣、寫字習慣、完成課堂作業和家庭作業的習慣等等。課堂作業和家庭作業反覆強調不允許亂塗、亂劃、亂改，不允許使用修改紙、塗改液等，培養學生認真的作業態度和精益求精的學習追求。而且要規定，凡是作業中存在以上現象的不得被評為優秀作業，以此督促教師在培養學生學習習慣上要不遺餘力，要有足夠的耐心，更要持之以恆。牢固樹立“抓習慣就是抓質量”的理念。學校將定期組織期中、期末作業評比。
3、完善學生成長記錄袋。進一步規範 “我的成長足跡”的使用，體現評價多元化、多樣性;注重過程評價，要求每一位教師結合所任學科特點及所教學生個性，隨時關注學生的成長中的點滴進步，作出各類特色評價;通過評價，促進每一位學生的發展。擬在期末組織一次家長觀摩活動。
三、進一步加強教學常規管理。
1、課程設定及安排。教導處按照省、市課程設定要求，開足、開齊、開好計畫規定的課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。教師要按時上、下課、放學，嚴禁拖堂。教師各類外出活動，原則上仍由自己提前協調。教導處將通過各種途徑進行檢查，尤其是對音、體、美、勞、綜合實踐等課的檢查，保證教學計畫的嚴肅執行。
2、備課組、教研組工作。教導處、教科室要管理好各個教研組、備課組，要充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學習討論”等促進教師之間的互動。組內的教學研討活動要做到“三個結合”:個體鑽研與集體備課結合;個體實踐與集體評課結合;個體反思與集體研討結合，通過“三個結合”，努力提高教學研討的針對性和實效性。教導處、教科室平時加強對教研組、備課組活動不定期的抽查，推動教研組、備課組工作的經常化、規範化。
3、教學“五認真。
(1)有效備課。堅持集體研討備課與個人創新備課相結合，杜絕機械重複別人的勞動成果;教案的撰寫須突出重點難點、教法學法部分;教案要有修改(教學隨筆)，要有教後記(一周至少要有一篇有質量的教後記)。
(2)高效課堂。教師提前2分鐘候課，上課前做好必要的教學準備，不打無準備之仗;語數英課堂開始3——5分鐘進行特色化的教學實驗，即語文進行古詩文、美文誦讀;數學進行20道左右的口算訓練;英語進行口語交際和聽力訓練。課堂教學中教師要有比較科學明確的教學目標、重難點(隨堂聽課後進行問辯)，教學過程始終體現教學目標的落實;要給學生創設良好的氛圍和足夠的練習時間;注重學生課前預習習慣的培養。
(3)精煉作業。A、各任課教師以強化學生作業、書寫等習慣為重點，狠抓學生作業，各班應開展各種形式的作業展評，保證所任班級學生作業達到整潔規範的要求，提高整體的作業質量。B、課堂上要留有一定時間給予學生練習，要提高作業練習的效能。C、作業布置形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重複操練，多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業，倡導分層作業、特色作業。D、作業的布置還要注意學科間的合作與平衡。嚴格控制家庭書面作業量。E、作業要按時批改講評，提倡使用激勵性的批改語言，訂正以後要有復批。學困生的作業提倡面批。作業凡做必改、凡改必評、凡錯必講。F、提倡教師要建立作業批改記錄，學生有錯題集。
教導處在檢查學生作業時將特別關注以下四方面:學生書寫作業是否認真、每次作業是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內容是否進行過再訓練、是否經常使用激勵性的批改語言。
(4)培優補差。大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。考試學科老師均需建立班級學困生、特殊學生名冊及具體補差有效措施，要有詳細補差記錄。
(5)測試和評價。全面提高三門考試學科的教學質量，尤其是班級三門學科的協調提高。本學期繼續對各個年級各個學科進行學習質量的監測，並做好監測評析，以及時發現教學過程中存在的問題，對下階段的教學工作作出調整和改進。
4、加強藝術學科教學。認真上好體育、藝術課，強化體藝基本知識，技能的教學，全面實施學生體質健康標準，切實落實學生每天的體育活動(體育課、陽光體育活動、兩課兩操)，促使學生智育、體育、藝術等綜合發展，加強健康教育，開展經常性的安全教育活動，強化師生安全意識和自我防護知識教育。
5、深入開展推門聽課活動。教導處在校長領導下主動協調各年級組負責人，每周各年級組內各學科至少開展一次推門隨堂聽課。聽課對象:所有在職任課教師。聽課結束及時反饋;每位教師聽課次數不限;如果聽課結果不理想，還要連續聽，直至結果良好。在進行推門課的同時檢查被聽課老師的備課本和學生作業本，任課老師的推門隨堂課情況將直接與期末考評掛鈎。
6、規範學籍管理，嚴格操作程式，鞏固學額，杜絕學生流失。學籍管理專人負責，建立期初和期末學額匯報制度。針對插班生做好與班主任及任課教師的對接工作，及時溝通、交流，確保班級配置的合理。
國小教導工作計畫 篇26
一、指導思想：
以區教育局各部門工作思路和學校新三年行動規劃為指導，以“輕負高質”為目標，以區體育、藝術、科技節等評比活動為契機，嚴格執行體育工作規程，積極推進校園文化建設,深化校園文化內涵。以有效開展優秀班集體創建工作為載體，切實加強班主任隊伍建設。同時以骨幹教師、名師為引領，不斷加強教師隊伍建設。進一步規範教學常規，深化教研內涵，有效提高課堂教學效率，讓學校的教育教學工作更上一個台階。
二、工作目標：
⒈進一步健全教學常規管理機制，切實規範辦學行為。
⒉育文化強德育，紮實推進以“走好每一步”為主題的校園文化建設，進一步完善校園環境建設，開展豐富多彩的校園活動。
⒊積極探討“輕負高質”的有效課堂，提高課堂教學效率。
⒋進一步推進教研組建設，加強教研策劃，發揚團結合作精神，積極開展主題式教研活動，全面提升教師素養。
⒌重視中青年教師的培養，加強骨幹教師、名優教師的培養，大力推進“名師工程”。
⒍有效開展優秀班集體創建工作，切實加強班主任隊伍建設。
⒎不斷加強課題研究，提高課題質量並能真正為教學服務。
⒏以北侖教育部落格和校園網部落格為平台，加強教師部落格網的建設，積極進行網路教研的研究。
⒐積極準備，認真迎接區體育、藝術、科技節等各類比賽，促進學生和諧發展，力爭取得好成績。
⒑提高教育資源效能。充分運用現代化設備，服務教學、服務學生，進一步加強校園網站建設工作，同時積極推進新一代互動式多媒體進教室。
⒒加強校本課程建設，進一步加強棋類和聲樂特色項目的建設和管理。
⒓繼續深入開展創“平安校園”活動。
⒔繼續幫扶育英國小，讓育英國小在教育教學上更上一層樓。
三、工作要點：
德育工作：
㈠指導思想
深入學習貫徹全國少代會和寧波市第六次少代會精神，以“四個好少年”為引領，廣泛宣傳，深入學習，堅持愛國主義教育為主線，以樹魂樹根為核心，加強社會主義核心價值體系教育，以社會公德為著力點，以行為習慣養成教育為重點，以體驗教育為基本途徑，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，紮實推進“全隊抓基層、全隊抓落實”，進一步加強班級文化、社團文化和書香文化建設，積極實踐“讓德育走進孩子心靈，讓學生文明、快樂地成長”的德育理念，努力把學生的思想道德教育和體驗教育活動貫穿教育教學的始終。紮實推進“棋開得勝步步為贏”以棋育人模式的有效落實，力求在德育實效性方面有所突破，積極構建充滿教育理性和教育智慧、體現理解和尊重、具有新小特點的德育。
㈡工作目標
⒈以樹魂樹根為核心，加強社會主義核心價值體系教育。引導和教育學生樹立中國特色社會主義共同理想，培養學生良好習慣、促進學生髮展為重點。僅僅圍繞“人人爭做四個好少年”，結合我校實際，確定不同學齡段的德育內容和要求，努力培養學生良好的思想品德和行為習慣，並力求在日常行為習慣中塑造出品格。
⒉加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導學生樹立科學的世界觀和人生觀。把發揚中華民族傳統同積極學習世界上一切優秀文明成果結合起來，使學生受到愛國主義、團隊精神和社會主義教育，中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育，理想、倫理道德教育以及文明習慣的養成教育，中國近現代史、基本國情、國內外形勢教育和民主法制教育。
⒊加強心理健康教育。培養學生堅韌不拔的意志，艱苦奮鬥的精神，增強少年兒童適應社會生活的能力。加強校園精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害於學生身心健康的活動及物品傳入校園。
⒋加強民族團結教育，規範國防教育，提高學生的國家安全意識。結合各種節日、紀念日開展活動，教育學生愛國、愛黨、愛民、愛隊，積極爭做校園各類明星。全面推進學校“以棋育人”德育品牌，豐富和完善評價體系。
⒌深化家委會工作，發揮家委會作用，使家校教育更和諧化。
⒍加強校關工組工作建設，完善組織機構，加強與街道、區關工委聯繫，切實提高工作實效性。
⒎積極深化學校個性文化，著力打造精品校園文化氛圍。
㈢工作重點
深入推進校園文化建設，加強文化育人。
突加強班級管理，抓好學生養成教育。
積極開展德育實踐活動，增強道德體驗。
改革評價模式，實現學校德育項目制，促進德育評價多元化。
㈣主要工作
⒈加強班主任隊伍建設，促進班級管理有序開展。加強班主任培訓、學習、研究，開好月例會，組織好“三育論壇”，努力提高班主任隊伍素質和班級管理水平；積極開展德育綜合實踐研討活動，通過培訓、研討、交流、設計德育綜合實踐活動方案、相互觀摩、評比等手段提高德育綜合實踐活動的質量和實效，不斷提升班主任隊伍水平。
⒉養成教育，寓規範於細節之中。充分利用學科教學、德育綜合實踐活動課和
社會實踐等有效載體，加強對學生思想道德教育，狠抓學生行為規範養成教育，努力提高學生道德修養，培養學生良好的行為習慣；積極開展，深入落實“棋開得勝步步為贏”以棋育人德育模式和“五項競賽”評比，促進評價多元化發展。充分發揮小幹部的作用，切實履行行政值周（值日）、值周（值日）教師、紅領巾文明監督崗的職責，加強檢查，及時反饋，並把“五項”競賽作為整治班容、班貌的重要抓手之一，努力形成健康向上的班風、學風，著力打造具有新小特色的德育品牌。
⒊認真落實各項常規。
⑴深化愛國主義教育和文明禮儀教育，大力開展“美德在身邊”榜眼引領活動和校園明星評選工作。
⑵堅持學科德育滲透原則，實施全員德育和全過程德育。建立學校各部門、班主任和全體任課教師共同參與的聯動機制，大力推進德育導師制。
⑶營造“以棋育人”的校園環境，進一步深化校園文化建設。充分利用校園、班室內外展示園地，建設突出教育性、知識性、藝術性的校園文化和班級文化，建設“立德敬業立學競先”的教師文化和“樂學善思博聞求新”的學生文化。積極創建學校個性文化，並以班級文化建設為突破口，打造棋文化、社團文化、書香文化；認真研究和制定班級文化建設規劃，開展以“棋開得勝步步為贏”為主題的班級文化建設活動，在班級文化建設中要突出學生的主體性，充分調動和激發學生參與班級文化建設的積極性，尊重班級文化建設的個性化和多元化，不斷提高班級文化建設的水平，營造健康、和諧、文明的班級育人環境和氛圍。
⑷加強對學生的心理健康教育，以《中國小心理健康教育指導綱要》為依據，以“養成健全人格”為追求，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的'能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生、學困學生和留守兒童的教育；繼續抓好“心理諮詢室”建設，持有心理健康諮詢證書的教師要充分發揮作用，堅持為有心理困惑或的學生提供科學有效的心理諮詢和輔導，切實提高心理健康教育的水平。同時，著手開發學校心理健康教育校本課程，把對學生的心理健康教育納入課程。
⑸強化法制教育、安全教育，增強責任意識。通過紅領巾廣播、校園廣播、國旗下講話、班隊會、講座等多種形式，使學生知法懂法，掌握安全知識，增強自我保護意識。
⑹注重學校、家庭、社會三結合教育。加強學校與家庭的聯繫，做好家訪工作，召開家長會、家委會，規範家長學校，充分發揮家委會的作用。加強與社區、共建單位的互動，組織學生深入社區，開展社會服務活動，努力形成校內外教育合力，共同提高學生的思想道德素質。
⑺以少先隊為主陣地，結合德育重點工作，開展富有成效的教育活動，促進學生個性發展。①抓好少先隊陣地建設，努力打造少先隊工作品牌；②進一步強化德育評價活動；③加強少先隊社團建設，強化愛國意識、集體意識。
⑻加強德育資源建設。以校園網為平台，不斷豐富德育資源，為家長做好傳經送寶工作。同時，要善於總結我校的德育工作，注意德育過程積累，隨時形成德育資料。
國小教導工作計畫 篇27
一、指導思想：
根據學校工作的總體規劃，以落實素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學，加強教研組建設，加大教師培訓力度，探索“有效教學”的規律，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。
二、工作重點：
1、規範管理。加強教導處規範管理，為教學第一線做好服務工作。
2、提高質量。以“353高效課堂”改革為基礎，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，降低各年級各學科的低分率，提高各年級各學科的合格率、優秀率和平均分。
3、打造特色。繼續實施“135”工程，以“353高效課堂”為主陣地，開展三項全員活動(國學誦演、腰鼓隊及太極拳)，抓實各年級的五類素養課程(①一種校本課程：一年級《我上學了》、二年級《紅色故事》、三年級《紅色詩文》、四年級《中華節日》、五年級《石頭花開》。②一項陽光體育活動：一年級跳格子，二年級跳繩，三年級轉呼啦圈，四年級打陀螺、五年級滾鐵環。③一種益智棋類活動：一年級飛行棋，二年級彈子跳棋，三年級軍棋，
四、五年級象棋。④一項手工製作活動：
一、二年級摺紙、三年級手工剪紙、四年級廢品再利用創作，五年級樹葉、種子貼上畫。⑤一項書畫才藝訓展活動：
一、二年級鉛筆字及簡筆畫，三年級硬筆字及素描畫，
四、五年級毛筆字及水彩畫。)
4、深化研究。加強教科研工作，做好省級課題的研究工作和新課題的申報工作;抓好教師“三課”活動，即：青年教師過關課，一線教師匯報課，骨幹教師示範課;繼續開展好各種校本教研活動，以促進教師專業成長。
三、具體措施：
(一)抓教學常規管理，確保實施素質教育。
1、教育教學工作始終是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。教學要充分體現新課程理念，注重培養學生的思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。
2、嚴格執行課程計畫。教師要自覺按課表上課，教導處將不定期抽查，嚴禁私自調課或擠占其它課程的現象發生，確保學生全面發展。
3、認真落實教學常規“六認真”制度(“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”)，形成嚴謹、認真、細緻的教風，強化為學生服務的意識。
(1)抓實備課。每一個教師要根據課標的要求，並結合學科教材特點，制定本學期教學計畫。準確把握各教學內容的重點與難點，認真備好每一節課，要有提前兩天的備課量，杜絕不備課上課現象，教導處做好檢查工作，並及時通報檢查結果。集體備課要制度化、規範化和高效化，並加強對青年教師的備課、上課指導，每堂課都要有安全提示語。
(2)抓活課堂。將“353高效課堂”靈活運用，“活”不僅在於教學手段的多樣，課堂氣氛的活躍，更在於知識呈現方式的靈活，小組合作學習的務實高效，思維程度的深刻，學生參與的廣泛，讓每個學生都有收穫。
(3)抓勤輔導。對於後進生，教師不得歧視，要制定合適的輔導計畫並及時輔導，確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。
(4)抓精練習。各科作業量要適度，注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。
(5)抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施;精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，做好質量分析，進行橫向、縱向對比分析，重在揭示問題，查找主客觀原因，落實改進措施，提高教學質量。
4、加強檢查，作好教學反饋工作。
(1)隔周一自查，由各村完小自主完成，並將檢查結果及時向中心國小教導處匯報。
(2)每月一大查，由中心國小教學指導中心選定某一主題，組織相關人員到各村完小進行檢查。對存在的問題及時指出並要求在規定時間內整改到位。檢查實行扣分制，分數納入教師年終業務考核分數中。
(3)推門聽課，通過推門聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。
教導處繼續建立健全教學常規檢查評價制度，檢查活動結束，教導處馬上結合教師們的反饋，寫出通報結果，通報結果做為教師學期績效考核的依據。
5、質量監控制度化，在質量監控制度中，不僅注重監控期中、期末
檢測。也要認真地監控每一次單元測試。單元測試由中心國小教導處統一安排考試時間、成績上報時間，對各年級、各學科、各班級的考試情況統一評估、統一分析，並在工作群中統一公示。同時，不定期對單元測試情況進行隨機檢查，通過隨機抽學生學號，檢查教師對試卷的批改情況，也查閱教師試卷講評、試卷分析情況。並對每次的督查監控進行通報、整改。監控情況與教師的績效考核掛鈎。通過質量監控，促進教學質量的穩步提升。
6、加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計畫，切實落實課程理念，真正解決在課堂改革中遇到的具體問題，不流於形式，要有活動記錄，活動總結，通過教研活動落實課改的精神。通過共同探討，努力發揮每一位老師應有的作用，共同進步，共同提高，從而不斷提高教學質量。
(二)認真做好教學檢查和評價工作。
教導處將在嚴格各項常規教學檢查的'同時，加強對各年級各班級教學進度、教學質量的跟蹤、評價，對每次教學檢查的結果及評價結論將及時通報。並將各種檢查結果及通報做為教師學期績效考核的依據。
(三)立足本校，面向名校，加強合作交流，不斷提高教師業務水平。
本學期，在抓好常規教學的同時，要不斷加強校本教研，開展校內外教研活動，如：組織綜合學科的老師，深入語文數學課堂觀摩，相互促進、交流與提高教學技能，組織教師到外校參加教學觀摩活動等。在交流與合作中，不斷打造強大的、高水平的教學團隊，從而提高我校的教育教學質量。
(四)加強教導處自身建設，樹立為教學第一線服務的思想。教導處工作人員要樹立一切服務於教學的思想，明確分工，能解決的事情立刻解決，解決不了的及時匯報，認真細緻地分析學校教學工作，不斷提高工作質量和服務水平。
四、具體工作安排：
3月份
1.制定教導處工作計畫，各學科教師制定教學計畫。
2.認真核算工作量，根據實際情況合理分課，分發課程表、作息時間表、行事曆。
3.做好部分年級轉學生的轉出轉入工作。
4.發放教學用書、備課用品等。
5.六年級教學工作研討會。
6.六年級月考工作。
7.第一次教學常規檢查4月份。
國小教導工作計畫 篇28
一、指導思想：
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，以素質教育理論為指導，以義務教育《新課程標準》為依據，以新教材實驗為突破口，以促進學生和教師的發展為目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，紮實開展常規教學，深入進行“實施有效教學，構建高效課堂”專題研究，探索、建立有利於發揮學生、教師主動性和能動性的激勵機制，把我校辦成有鮮明教學特色的品牌學校。
二、工作目標：
1、學生髮展目標。
①適齡兒童的入學率為100%，鞏固率為100%。
②學生掌握各學科基礎知識的合格率達到95%，優秀率不低於40%。
③學科能力合格率在90%以上，優秀率在35%以上，顯示出特長學生在50%以上。
④體育達標率在90%以上，體育成績合格率在95%以上，體育素質合格率在95%以上。
⑤學生品行綜合評價合格率在95%以上，兒童犯罪率為0。
⑥新增視力退化的學生控制在2%以內，學生常見病綜合防治達到國家制定的相關規定。
⑦學生身心健康，活潑向上，樂學、會學。
2、教師素質目標。
①學歷提高。在學歷達標的基礎上，80%的教師達到專科以上學歷，30%的教師達到本科以上學歷。
②基本功訓練。中青年教師會網上電子備課，繼續強化教師一口話、一手字、一篇好文章的“三個一”的訓練，使各科教師基本功達標率90%以上。
③教育理論水平。深入學習課改理論，全員參加，轉變教學理念，構建立足學生髮展的理論知識體系。
④具備教科研能力。能選擇恰當的課題或專題，寫出切實可行的實驗方案或計畫，能落實計畫和實施方案，能寫出實驗報告，總結推廣實驗成果。
⑤培養骨幹教師。在全面提高教師素質的基礎上，有目的地分學科培養骨幹教師，實施名師工程。
3、教學管理目標。
①改革教學模式，創建教學特色。以課改為契機，轉變教學觀念，轉換教師角色，使教師成為學生學習的引導者、組織者、合作者和評價者，營造民主、平等、和諧的教學氛圍，促進學生全面、和諧、持續的發展。樹立開放的教學觀，構建課內、課外相結合的教學模式，形成教學特色。
②加強教學過程管理，認真落實常規教學要求，加大教學視導力度。
③實現學生學籍管理、教師檔案管理信息化，完善學校主頁，強化資料庫建設，宣傳自我。
④修改和完善《實驗教師責任目標》、《教研組崗位目標》、《教師績效工資考核辦法》，激勵教師參與教學、教研工作。
三、工作任務及主要措施：
1、開展課程改革，推進素質教育。
①推行課程標準，開展構建和諧高效課堂實驗，在學中教，在教中學，進一步促進教師轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學效率。
②加強常規教學管理。
認真執行常規教學要求，加大對教師集體備課、上課、作業布置與批改、輔導和評價的視導，定期進行教研活動，全面推廣取得的教研成果，進一步促進常規教學管理的制度化和科學化。
③改變教學組織形式。促進教師克服存在的以講代訓，以教代學等現象，變學生被動接受為主動探索獲取知識。打破“齊步走”的教學組織形式，鼓勵個人超前學習、分層學習，採取獨立思考、小組討論、全班交流的探索式教學組織形式，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中獲得真知和豐富的情感體驗。
④嚴格落實特色方案。
語文要繼續開展經典詩文誦讀活動，教學生愛讀書、會讀書、會寫字、會利用身邊的資源學習為特色；數學要進行“主動探究、合作交流、當堂反饋”的課堂教學，以從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷收實際問題抽象成數學模型並進行解釋與套用的過程，在情感態度與價值觀等方面及進步和發展，形成有序、有效、有趣的特色；英語要加強口語訓練，針對日常用語，每節課首先要進行“英語會話5分鐘”活動；音樂以器樂進課堂為特色，體育以足球為特色。
⑤開展豐富多彩的興趣活動，培養學生特長，發展學生個性。
a.企業文化實踐活動。在師生中開展讀書、繪畫、書法、誦讀、編報等活動。
b.狠抓藝術教育，讓管弦樂隊、民樂隊等再創輝煌。
c.積極開展科技活動。讓每個學生學會電腦的基本操作，五、六年級學生學會上網學習，有收集處理信息的能力，繼續開展科技“四小”活動（小實驗、小製作、小發現、小創造）。
d.開展體育活動，增強學生身體素質。繼續開展體育達標、苗苗杯、運動會、陽光體育運動活動，使學生養成鍛鍊習慣，學會鍛鍊方法。
⑥充分利用優勢資源，進行網路教學。
⑦進一步加強校園文化建設，綠化、美化校園環境。讓學校每一寸土，每一堵牆都起到育人作用，充分發揮櫥窗的宣傳作用，淨化學生心靈。
2、推行課程標準，改革教育評價。
①樹立評價的正確觀念。評價的目的是全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展，同時也是教師反思和改進教學的有力手段。
②採取多元化和多樣化的過程評價主體和方式。評價的主體除了教師外，還可以是自己同學、家長或社會相關人員，可採用課堂觀察、成長記錄袋、教學日記等形式進行，定性評價和定量評價相結合，以激勵為主。
③繼續實行“等級+特長+寄語”的評價。
④構建促進學生特長培養，個性發展的評價模式。
⑤堅持《教研組崗位目標》和《實驗教師崗位目標》考核。
3、內強素質，外強形象。
①學習教育理論和教育改革的政策法規，轉變思想，更新觀念，強化教育就是服務的意識。
②狠抓基本功訓練，構建學習型組織，努力促進各科教師專業水平、業務能力再上一個新台階。
a.組織教師讀書活動。
b.開展優質課展示及達標課活動。
c.進行教師業務培訓，實施名師工程。
③開展形式多樣的教研活動，提高教師教科研能力。
④嚴格控制學生作業量，減輕學生課業負擔。
⑤制定培優補差計畫，確保每個學生在原有的水平上有所發展。
⑥增強學生科學意識和科學精神，提高學生藝術素養，組織開展好“藝術節”、“體育節”和“科技節”。
⑦認真貫徹體衛條例，增強學生體質。
4、開展專題實驗，爭創科研名校。
①深入開展新課程、新教材實驗。
②逐步完善英語教學管理，開展日托班實驗，力爭出成效，創品牌。
③請專家學者來校講學。
④與省知名學校結對子，爭創科研強校。
⑤積極參與《發展與創新》課題實驗年度各項活動。
⑥完善教科研製度，嚴格實驗教師考核。
四、活動安排：
九月份：
1、制定教學教研計畫；
2、新教師教學視導，常規教學檢查、通報；
3、教研組長工作會議；
4、“有效備課”、“高效課堂”專題研究會議；
5、學籍規範化管理工作；
十月份：
1、隨堂聽課、教學視導、常規教學檢查及通報；
2、參加陸安市中國小高效課堂展示活動；
3、參加省國小語文學會優質課及論文評比活動；
4、參加國小語文同課異構“說、教、評”教學研討會；
5、參加孝感市國小科學“實驗教學設計”、“自製教具學具”展評活動；
6、秋季田徑運動會；
7、學生寫字能力檢測。
十一月份：
1、橫向聯繫；
2、教學“達標”活動；
3、期中調研考試及質量分析（語、數、英）；
4、常規教學檢查；
5、球類運動會（三、四年級桌球比賽；五、六年級苗苗杯足球賽）；
6、參加市國小數學論文、案例評比：
7、參加孝感市國小空中英語課堂教學課例展示；
8、參加孝感市國小數學年會；
9、國小科學優質課競賽活動。
十二月份：
1、“有效備課”、“高效課堂”成果評比；
2、學生能力檢測；
3、科技活動周；
4、常規教學檢查、通報；
5、撰寫實驗報告或論文；
6、學生能力檢測；
元月份：
1、常規教學檢查；
2、期末複習與考試；
3、興趣班考核
4、學期工作總結。
國小教導工作計畫 篇29
一、指導思想：
以《xx市教育委員會關於國小階段實施基於課程標準的教學與評價指》為指導，圍繞學校“追逐夢想、健康快樂”的育人目標，以學生學業質量綠色指標為導向，認真貫徹市教委《關於在本市國小試行“快樂30分”拓展活動》的通知精神，積極開展“基於課程標準的教學路徑的實踐研究”和“基於學生的學習表現改進教學的研究”，努力打造智慧的教學課堂，不斷提高學校的辦學水平，使學校成為一所老百姓家門口的好學校。
二、工作目標
1、全面推進“基於課程標準的教學與評價”工作，組織各年級組和教研組積極開展“基於課程標準的教學路徑的實踐研究”和“基於學生的學習表現改進教學的研究”，加強一二年級“快樂30分鐘”拓展活動實踐研究，落實一二年級語文和道德法治課程及“學習準備期”的各項方案，最終構建完整的學生綜合素質評價系統，使學生身心得到全面發展。
2、進一步落實夢想課程科目方案，完善夢想課程評價方式，提高夢想課程實施質量，促進學校內涵發展。
3、落實青年教師培養工作，促進青年教師不斷提升教育教學能力。
三、主要工作
（一）抓好教學流程管理，規範教學行為
1、組織教師深入理解“綠色指標”。
通過全教會、學科大組與備課組的學習，讓教師理解“綠色指標”和《基於課程標準的教學與評價指南》檔案精神的內涵，能根據“綠色指標”，完善實施“教學五環節”，在課堂上重視培養學生對學科的興趣，重視學生的思維培養，提升學生的思維品質。在一年級完善落實“學習準備期”的各項方案。
2、進一步完善作業和命題設計
（1）依據各學科各年級的教學目標，分層設計當天作業，嚴格控制作業量，杜絕機械反覆性的作業，教導處將隨機抽查學生的備忘錄。語數英學科各備課組設計有針對性的校本作業內容，提高作業的有效性。
（2）依據雙向細目表進行命題，定期進行2次全學科的質量監控，立足數據，反映共性問題，提出針對性的整改措施，提高教學質量。五年級語數英學科的成績要在學校原有基礎上有所提升。
3、深入開展智慧教學實踐研究
（1）圍繞"智慧教學"進行課堂實踐，組內教師聽課評課，教師的公開展示課將常態化。
（2）進一步深化智慧教學的課堂實踐研究和教學案例的研究:
a、按照各年段智慧教學的研究方向在課堂中進行實踐並撰寫每月教學案例。
b、語數英學科要分年級分內容進行細化研究，落實到每位教師，不斷修改完善課堂教學策略的提煉。
c、通過每月的案例徵集，收集優秀智慧教學案例進行修改、交流，推選優秀案例彙編成校級優秀案例集並送交教育雜誌進行發表。
（二）進一步完善學校拓展型課程評價方式，創建特色課程。
1、以“夢之影”、“頭腦OM” 創新實驗室為平台，以“手球”社團為基礎，藉助少體校資源優勢，深入開發“夢想課程”資源，不斷改進完善影視、手球、玩轉黏土等特色課程，形成課程教材，並在集團區域內推廣。
2、落實“夢想課程”學生評價和教師評價工作。要求教師課前認真制定夢想課程科目方案，帶著方案進教室上課。每次教學活動前，教師必須統計學生出席情況，確保學生的參與度。利用最後一次夢想課程活動時間進行成果展示，並對每位學生的參與情況開展個性化的評價。
3、完善家校合作機制，鼓勵家長參與課程建設，在調查家長特長和愛好的基礎上，本學期繼續開展家長進課堂活動，引領學生健康成長。
4、組織體育節、數學周、推普周、英語周的活動，培養學生興趣愛好，豐富學生生活。
5、繼續落實“創新拓展日”，開展豐富多彩的博物館課程、社區志願者等活動，開拓學生視野，培養探究興趣和創新精神，提高實踐能力。
（三）組織開展校本研修工作，形成一支具有共同價值追求的合作型教師團隊。
1、依託青年教師沙龍活動，提高青年教師隊伍的質量。以“專家引領、團隊合作、同伴互助、個人反思”為抓手，構建教師教學研究、教學反思和專業提升的良性循環機制。並鼓勵更多的青年教師早日完成研究生學歷。
2、充分發揮骨幹教師、星級教師和教學新秀的示範引領，繼續開展師徒結對活動。為見習教師黃怡聞配備帶教教師，學科：牛、班主任：黃，做好新教師的在崗培訓工作，幫助青年教師儘快適應學校工作，提高教學能力。
3、為青年教師成長搭建平台，認真組織開展教齡五年以下青年教師校級匯報課活動，努力提升青年教師課堂教學水平。
（四）其他工作：
1、繼續在一二年級開展向家長開放日活動，讓家長走進課堂，參與聽課、評課，了解我校基於課程標準的教學與評價實施情況。
2、在一二年級試點“快樂30分鐘”拓展活動，利用學校操場、專用教室、圖書館等場所，在一二年級試點開展閱讀、遊戲、體育鍛鍊、社團等豐富多樣的活動，為學生提供可自主選擇的拓展活動。
3、用好圖書館資源，充分利用小思閱讀平台，通過新書推薦、借閱圖書，撰寫讀後感等活動，開闊學生的知識面，做好讀書工作，積極申報區第三批最美圖書館。
4、積極做好語言文字的創建與宣傳，利用好宣傳陣地（廣播，宣傳櫥窗、展牌、黑板報、校園網），努力營造良好的校園推普氛圍。
5、向學生進行衛生知識教育，做好流行病預防；做好眼保操及學生保健工作。
6、關注學生心理健康，提高心理諮詢室的使用效率。
7、關注學生體質，做好學生體質監測工作。
8、關注成長困難學生，做好隨班就讀工作。
9、做好資料的整理歸檔工作。
國小教導工作計畫 篇30
針對上學期教學質量下滑的嚴峻現狀，以及教育教學管理中存在的突出問題，變壓力為動力，以校長室提出的“規範、質量、發展”為指導思想，在堅持嚴格規範教育教學常規管理，堅持“輕負擔高質量”的一貫原則，堅持開展豐富多彩的學科、文體活動，提高學生綜合能力、素養的基礎上，加強過程管理，加強教學研究，提升教師隊伍整體教學水平，以紮實提高各學科教學成績為階段性工作重點。結合學校工作計畫，本學期教導工作構想如下：
一、嚴格各項常規管理
1、重申《溧水縣實驗國小教師日常行為規範20條》要求，重點抓好教師按時上下班、按時參加學校各種集會、認真進行值日護導三方面的管理，將教師執行情況認真記載，納入考核，嚴肅工作紀律。
2、每周對教師嚴格執行課程計畫情況進行巡查，期中、期末期間第三至五節課每天巡查，努力杜絕未經教導處同意私自調課、讓課、占課現象，確保課程計畫的嚴格執行，對違反規定的教師嚴肅批評處理。
3、每月最後一周星期五定期進行全校教學工作檢查，了解教師認真備課（任教各科教案）、認真批改作業（學生須完成的各項作業）、認真進行單元測試及分析情況，及時反饋，指導整改，確保教學“五認真”要求的貫徹執行。
4、針對考務工作屢屢出現問題，制定《溧水縣實驗國小考務工作管理規定》，對期中期末考試、考核、考查學科的各項考務工作提出具體明確的要求，對重大違規、失職教師，期末考核一票否決，確保考試、考查、考核工作的嚴肅性。
5、嚴格執行放學十五分鐘內必須清校的規定，每日檢查記錄；不定期對各班學生各科作業量、中午是否進行整班教學或完成大量作業情況進行調查了解，切實減輕學生過重課業負擔。
6、每周對各教師辦公室環境衛生進行檢查，制定具體要求，繼續開展“合格辦公室”、“優秀辦公室”評比，適當進行獎勵。
7、對教師因公事、私事外出的課務安排，實行儘可能調課的原則，對指定代課、非指定代課、自行調課、學校安排課務的費用進行調整，對教師因外出未完成教學課時達一定數量影響期末個人考核做出明確規定。
8、對學生、家長問卷，及來人來電反映、投訴的各種問題，認真做好登記，及時、慎重進行調查核實，對查明屬實的問題，嚴格按規定作出處理。
二、狠抓教學質量提高
1、調整行政領導隨堂聽課安排，增加部分骨幹教師，集中精力，加強對非骨幹教師，尤其是學科成績落後班級任課教師的聽課指導。
2、結合學校教學實際，修改“最佳化學生課堂學習過程教學評價表”，引導課堂教學“精講多練”，提高效率，保障常態課教學質量。
3、要求各教研組確保每周至少一次集體備課活動（非周四業務、政治學習時間），加強組內教學交流；結合各類競賽課、公開課，及送教下鄉、教學聯誼、校內專題教學研討活動，立足課堂，深入開展教學研究，提高教師整體教學水平，為學科教學質量提高打下紮實基礎。
4、設計“班級、教研組單元測試分析冊”，加強語數外學科單元測試管理。除三~五年級英語，其它年級語數外學科單元測試均須做到統一測試和閱卷（六年級三科試卷教導處統一保管），每單元測試均須認真統計分析，教研組長及時向教導處上報各項數據。
5、設計《綜合學科學生到課情況記載冊》，控制語數外教師占用綜合學科上課時間留學生補習或完成作業，特別確保科學、品社學科教學質量；設計《學生美術成績記載冊》，加強對美術學科教學質量的`管理。
6、組建科學、品社大教研組，將兼職教師兼教學科教學常規工作、教學質量納入期末考核；期初對綜合學科兼職教師進行教材分析、教學方法介紹，積極開展教研活動，加強校內培訓，提高綜合學科任課教師課堂教學整體水平。
7、教導處對綜合學科實行課堂前十分鐘聽課督查，了解教師、學生課堂學習的準備，保障綜合學科常態課教學質量；考核學科期末學生的成績評定，必須提前上報考核方案，按方案認真實施，教導處抽查，教師同考試學科一樣須完成學生學習成績分析。
8、期中對語數外、科學、品社學科進行質量抽測（六年級必測），期中期末對考查學科採取學生問卷形式調查了解教學情況，問卷反映的突出問題，認真調查核實，問卷情況納入教師期末考核。
9、高度重視六年級畢業班教學質量，學期初召開家長會、任課教師會，每月統一組織對縣統測五門學科進行教學質量測試；英語單詞競賽及早制定計畫，定人定時定地點及早進行輔導，加強過程督查。
10、調整部分班級學科任課教師；對成績落後班級任課教師，個別談話了解原因，指導幫助；各年級認真建立語數外優生、後進生學習檔案，上報教導處、校長室備案，高度重視提優補差工作。
11、修改《教職工考核方案》，加大教學質量所占比重，對教師工作失責進行累計扣分，適當增加年級組長、教研組長對組內教師工作表現的考核分值；設立“教學質量獎”，對教學成績突出、教學成績進步明顯的任課教師進行表彰獎勵；修改《學生競賽輔導獎勵辦法》，調動教師盡心盡力輔導的積極性，提高各科學生競賽成績。
三、提升學生全面素質
1、要求各科教師重視學生課堂學習常規訓練，結合教導處檢查、綜合學科教師評價，開展“課堂學習常規優秀班級評比”活動。
2、重視學生正確讀寫姿勢的訓練，一二年級重養成，三至六年級抓糾正，定期檢查，納入常規評比。
3、結合學生清明掃墓、春遊，認真安排組織好學生的社會實踐活動，讓學生在經歷活動過程中道德情操得到教育陶冶，能力得到鍛鍊提高。
4、及早籌劃，結合興趣小組活動，在認真進行“慶六一暨13屆紅領巾藝術節”準備及活動過程中，加強對學生的藝術教育，鍛鍊學生的才藝；音樂組協助各年級開展好組內各班學生間的小型文娛競賽活動。
5、各體育運動隊及早認真訓練，確保學生各項體育競賽成績；認真組織好校春季運動會，增設開幕式，對各項目冠軍公開表揚獎勵；認真組織好每日學生大課間體育活動，在跳繩項目上初步做出特色；體育組協助各年級開展好組內各班學生間的體育小型競賽活動，豐富學生課餘生活，增強學生體質。
6、結合“讀書月”，組織開展好系列豐富多彩的讀書活動，培養學生讀書的興趣。加強對學生午讀的管理，設計、發放“學生讀書登記單”，評比表彰讀書積極分子。鼓勵學生在廣泛閱讀的基礎上，勤於動筆，評選實小“校園小作家”。
7、加強對少兒藝校的日常教學管理，抓好藝校教學質量，嘗試“少兒藝校優秀教學班級、少兒藝校優秀授課教師、少兒藝校優秀學員”評比；進一步做好學生書法、計算機考級工作。
8、各年級針對學生情況、教學實際，積極開展如一年級講故事、二年級百詞過關、三年級口算比賽、四年級作文獎賽、五年級數學競賽、小發明創造等學科小型競賽活動，積極開展如“做生活、學習自理的學生”、“做有孝心的好孩子”、“做樂於助人的好少年”、“做嚴格自律的好學生”等有特色的思想教育、評比活動；六年級開展“首屆實小優秀畢業生”評比活動。
國小教導工作計畫 篇31
一、工作思路
本學期我校以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓
教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為我校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
二、主要工作及措施
1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項制度，制定製度後，重點是要抓落實，為此，將聯繫實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。
2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時
結合中心校制定的教師目標管理條例，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課
堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。
3、加強教師培訓，提高教師的整體素質
加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。
4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益
分語文、數學兩個課題組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上公開課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。
5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣
加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計畫地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。
6、加強學生少先隊幹部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生幹部的培養工作，教導處要集中
對學生幹部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生幹部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生幹部在班級管理中的作用。
7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優輔差方案，引導教師確定培優輔差對象，制定培優扶輔計畫，教導處將對教師的培優輔差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。
8、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。