二年級下冊培優輔差工作計畫 篇1
一、學生情況分析：
本學期，我擔任二年級數學教學工作。本班有學生xx人，其中有男生xx人，女生xx人。由於他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由於各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細緻地引導、啟發、教育，積極創設自主開放的課堂教學，儘可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。
二、指導思想：
以激發學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發現，培養學生的創新精神和合作能力，培養學生終身學習的能力為宗旨。
三、培輔對象：
培優：
輔差：
四、培優輔差措施：
對優等生主要是訓練他們的思維，培養他們的探索能力，對後進生主要要採取以下措施：
1、堅持以明確學習目的，端正學習態度為前提，幫助學生提高學習興趣和學習動機。
2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發言的機會。
3、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。在教師指導下可以組織優等生幫助指導後進生，開展“一幫一互助活動”。
4、以平時的作業為基礎，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業要有計畫地“面批”“面導”。
5、對差生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。重視並加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質的培養，促進智力的發展。對學習態度、親職教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學生家庭，走入學生心靈”活動，採取學生、教師、家庭相結合的辦法，統一要求，檢查督促，使之提高。
6、及時召開學生會議，總結成績，分析不足，提出要求。
7、班集體中要形成“不讓一個同學掉隊”的好班風，集體的作用。
二年級下冊培優輔差工作計畫 篇2
語文：
一、教材分析
二年級下冊教科書圍繞寬泛的人文主題和語文要素兩項組織閱讀單元，本冊書共有25篇課文組成七個單元，由4篇識字課組成一個識字單元。每個單元由3~4篇課文及一個語文園地組成，其中每課當中又包含課後練習。每個語文園地後增加了“快樂讀書吧”，口語交際更改編排位置，改在語文園地之前。其中語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運用”“書寫提示”“日積月累”“我愛閱讀”五個環節，其中“寫話”“我的發現”在語文園地中穿插出現，“寫話”與“口語交際”交替出現。
本冊書改變原來的全文注音，替換為單字注音的方式，多音字的變現形式還是沿襲原來書中標註為藍色字的形式。
本冊教科書識字表共450個生字，寫字表共250個生字。
二、教學措施
1.注意夯實基礎，平穩過度。重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫。二年級下學期，在完成本學期的學習目標之外要注意學生即將進入中年學段，低年段識字既要保證量的積累，也要重視在識字過程中的方法的學習和識字能力的培養。積累多樣的識字方法。寫字過程中要重視基本功和良好的書寫習慣。從而循序漸進地提高閱讀能力。聯繫實際，進行行為指導，使學生養成良好的行為習慣。
2.自然地滲透育人道理，注重中華文化的傳承，培養優秀道德品質。本教材注重將社會主義核心價值觀、中華民族優秀傳統文化、良好的思想道德等人文教育內容自然地融於教科書之中。激發學生熱愛祖國的思想感情，增強社會責任感。在學習課文的過程中滲透育人道理，使學生潛移默化地注入精神營養。本科書中古詩的編排，使學生積累、學習，有利於兒童豐厚語言、文化積累，打下精神基礎。
3.閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設定思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇的訓練打好基礎。
4.聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會，激發學生聽說的願望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。
三、教學目標
1.識字與寫字
喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的願望。
認識常用漢字450個，會寫漢字250個。
注意漢字的間架結構，初步感受漢字的形體美。書寫規範、端正、整潔。
培養勤查字典，主動識字的習慣，學習獨立識字。
2.口語交際
能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容並且努力了解講話的內容。
能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
與人交談，自然大方，有禮貌，注意自己說話的語氣。
有表達的.自信心，展示自信。積極參加討論，敢於表達自己的意見。
3.閱讀
繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能複述課文；會分角色朗讀課文。
學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
4.寫話
能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
根據自己表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
數學：
一、教材分析
本冊書的教學內容包括：數據收集整理，表內除法，圖形的運動，混合運算，有餘數的除法，萬以內數的認識以及克與千克，用數學解決問題，小小設計師與數學廣角等。其中數與計算的教學內容是本冊書的重點教學內容，如其中的表內除法，有餘數的除法以及萬以內數的認識。表內除法是學習多位數除法的基礎，同表內乘法一樣，是國小教學內容中的重要基礎知識，必須達到計算正確、迅速。本冊書的另一個重點就是萬以內數的認識，學生數的認識將擴大到四位數的掌握，這是學習讀、寫多位數的基礎。
二、教學措施
1.數與計算是本教材的重點內容，作為基礎，任何一個多位數除法，在計算時要分成若干個一位數除以一位數，為學習多位數除法打下基礎，同時分散學習的難點。
2.萬以內數的認識要理解我國的計數習慣是每四位一級，把萬以內的數位順序弄清楚，掌握第一級數的讀、寫法則。
3.在學習克與千克的內容時，要學生建立一個對“量”的計量方面的概念，在生活中，通過主觀感受來理解感受克與千克，培養學生估量物體質量的意識。
4.圖形的運動，掌握簡單的“對稱”和“抽對稱圖形”，圖形的“平移和旋轉”等教學內容。結合生活實際，通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉現象，發展學生的空間觀念。
5.本冊書的特別編排：小小設計師，發揮學生的想像空間，結合學習過的數學知識，體會探索的樂趣，從而提高孩子學習數學的興趣。
三、教學目標
1.初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述與分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識簡單的統計表；能夠根據統計表中的內容回答相應的問題，並能夠根據數據結合生活實際，分析問題。
2.知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關係，能夠熟練地根據乘法口訣求傷，計算除數是一位數、商是一位數的有餘數除法。
3.初步認識軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象。
4.初步掌握含有兩級運算的兩步試題的運算順序。
5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6.認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；能夠用符號和詞語描述萬以內數的大小。
7.認識質量單位克與千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
8.數學廣角推理中，學會通過實踐活動，經歷自主探索、合作交流的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫。
二年級下冊培優輔差工作計畫 篇3
一、指導思想
依據學校工作計畫，以教學為中心。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智並舉，探究發展，學會生存.學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面紮實推進素質教育。
二、班級基本情況
本班共有56名學生，其中有男生29人，女生27人。
三、主要工作及要求
(一)加強和改進少先隊員思想道德建設。
堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規範行為習慣、提高基本素質。
繼續對少先隊員進行愛國主義教育，團隊精神教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產生民族自豪感。通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統教育、理想信念教育和愛國主義教育。
組織學生開展多種形式的革命傳統教育和法制教育，強化學生的愛國意識和法制觀念。根據書香校園的活動要求，紮實開展人文教育。做到“薰陶感情，背誦精華，保護好奇，引導個性”;讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬。
(二)建設一個基礎紮實的少先隊活動陣地。
1、增強少先隊文化的感染力，教育少先隊員堅持穿整潔的校服、佩戴紅領巾和校徽。
2、班級文化建設，使教室文化新穎生動，並具有價值的教育意義。走廊文化以折三角為基本組成元素，建設班級的走廊文化。
(三)堅持不懈地做好各項常規工作。
重溫《小學生禮儀常規》，讓學生進一步了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統一規範學生在學校，在社會，在家裡的文明禮儀行為。通過定期開展主題隊會活動，使得隊員們擁有高尚的思想道德情操，自覺養成良好的行為習慣。
(四)開展豐富多彩的少先隊主題教育活動。
1、開展少先隊員光榮感教育。以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解並不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，願意為少先隊添光彩。
2、做實“手拉手”互助活動。立足於聯誼校，從學習，生活等各方面，互相幫助，共同進步，適時開展互訪活動，相互了解和體驗對方學生的學習、生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養樂觀向上、助人為樂的品格，增強社會實踐能力，使隊員開眼界，有比較，惜今朝。
3、以體驗教育為基本途徑，關愛孤殘、外來兒童、孤寡老人。培養隊員有責任感，有愛心，從愛同學，愛老師，愛父母等最基本的愛的教育入手，升華到愛學校、愛家鄉，愛祖國。
4、應時開展傳統節日文化主題活動。活躍少先隊員的身心，豐富少先隊員的情操，並能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪。
四、常規工作要點
九月份
1、制定少先隊中隊工作計畫。
2、高質量完成班級文化建設(後黑板)，走廊文化建設。
3、開展常規教育、慶教師節、迎中秋、慶國慶主題隊會，並上交材料。
4、開展以“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題的推普周相關活動。
5、圍繞中秋節、國慶六十一周年紀念活動，開展“手抄報”、“徵文”作品評比活動。
十月份：
1、慶國慶“手抄報”、“徵文”作品評比。
2、九九重陽節，推選優秀隊員參加敬老活動。
3、圍繞安全主題，開展安全教育主題隊會，提高隊員自身的安全意識。
4、開展親子趣味運動項目運動會。
十一月份：
11日“自覺排隊日”，開展主題隊會，並向家人、朋友宣傳;推選優秀隊員參加“維護、宣傳公共秩序”社會實踐活動。
十二月份：
1、在隊員中廣泛開展“手拉手互助”活動，讓優秀學生與後進生結對，成立互助小組，培養團結同學、愛護集體、關心他人的良好品德。
2、開展好冬季跑操。
3、學會感恩，回報社會，推選優秀隊員走進社區，維護、宣傳公共衛生社會實踐活動。
4、慶元旦活動，開展傳統節日文化主題隊會，並開展文藝匯演。
元月份：
1、引導全體隊員，認真複習，迎接即將到來的期末考試，爭取在考試取得好成績，向家長、老師、學校匯報。
2、期末班級工作檢查。