中學語文教研組工作計畫範文 篇1
一、指導思想
本學期我們語文組，以上級教科研工作計畫中的有關內容為切入點，以“新教材·新常規·新設計”為落腳點，進一步完善常規管理，開展各項活動，促進教師專業成長和學生核心素養提升。
二、具體工作措施
1、推動語文教學新常規的實施，規範教學行為。通過案例分析，課堂觀察，討論交流等多種形式，學習新常規，推動新常規的實施。以單元教學為中心，重新審視語文學科的本質。
2、落實好部編教材的集體備課，開展拓展性課程的研究。引領教師關注課堂教學，關注學生，關注學習。
3、本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨幹教師等的示範作用，讓他們上示範課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平。推出新教材的樣板課。
4、繼續推進“大閱讀”。結合新教材儘量開展多種形式的名著閱讀課的課型。
5、紮實有效的推進課前五分鐘的激情朗讀組內整理資料共同分享，各個級段根據學生的實際情況落實好一定量的課外書籍的閱讀，並定時地對學生進行考核。
6、重點做好九年級語文複習工作。九年級老師要注意：資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。
中學語文教研組工作計畫範文 篇2
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》和義務教育語文課程標準為指導，以深化課程和教學改革為主線，以提高教學質量為目標，全面落實教學管理、課程建設、教學指導、質量監測等職能，充分發揮各校教研組的作用，紮實有效的開展語文學科“活而有效”課堂構建策略的套用研究，提高語文課堂教學效率；進一步加大對教師語文教學的指導力度，使我縣國中語文學科教學質量再上新台階。
二、工作目標
1、進一步規範語文各項教學常規，確立“向規範要質量”意識。
2、多管齊下，探索語文課堂教學改革的具體策略。
3、以市教研室工作為指引提升教學研究水平，促教師更快更好發展。
4、著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。
三、工作思路
（一）進一步規範語文各項教學常規，緊抓常規落實。
全體語文教師應牢固樹立向規範要質量的意識。本學期，將引導教師深入學習市教研室的《教學常規》以及我校學科教學常規的有關要求，抓好“教學五認真”（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真反思）。推進策略：半學期教研組進行一次教學常規檢查。內容涵蓋：教師備課，作業設計與批改，同一備課組內相互聽課記錄（每周至少1節）或結對聽課記錄（每周至少2節），每課後的教學反思，一學期上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思。
（二）多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。
教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，我們語文教師必須在如何實現“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。推進策略：新學期，主要採取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學習杜郎口“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩步提高。尤其，各年級備課組必須隔周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經驗，期末上繳記錄本。
（三）聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。
在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，有效利用學校網路資源的優勢，人人參與，鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。尊重語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文套用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發展奠定基礎。認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的收穫。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。寓教於樂，有力促進我校的第二課堂的開展。繼續執行一人一堂研究課、骨幹教師示範課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展新老教師的結對活動，促進課堂教學研究，促進新教師的成長。加強教研論文撰寫工作，以有效教學為主題，各備課組根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
四、具體安排
三月份：
1、制定教研組備課組教學教研計畫。
2、組織學習教研組工作計畫。
3、推門聽課活動（教研組長）。
4、上報“課堂教學改革研究課”安排表，並按表實施。
5、國中生名著閱讀推動策略研討，初三文學名著閱讀競賽活動。
6、備課組進行集體備課、聽評課活動。
7、組織青年教師組向老教師學習活動。
8、月檢（查資料）。
四月份：
1、開展新教師教學匯報課聽評課活動。
2、對新教師進行跟蹤聽課。
3、教研組隔周進行集體備課、聽評課活動。
4、月檢。
五月份：
1、各年級學生閱讀筆記展評。
2、期中測試質量分析、反饋。
3、八年、九年級現場作文比賽。
4、月檢。
六月份：
1、學生考前輔導。
2、總結積累教學案例每人至少寫一個教學後記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。教研組隔周進行集體備課、聽評課活動。
3、月檢。
七月份：
1、制訂複習計畫。
2、開展期末教學工作大檢查。
3、進行期末教學質量監測及分析。
4、做好學生的學習成績評定工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提出整改意見。
5、教研組交流總結。
中學語文教研組工作計畫範文 篇3
一、指導思想：
認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，規範教學常規管理；本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，全面實施素質教育，努力提高我校的教育教學質量。
二、具體措施：
（一）認真學好理論，不斷更新觀念。
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
（二）加強常規管理，提高教學質量。
1、強教學常規管理。全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
2、好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優輔差工作，並在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研，有後進生跟蹤調研，有閱讀能力，現場作文比賽等。在調研後要認真做好質量分析。根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考核。
3、重視培養特長生，重視成績。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規範化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
（三）開展校本教研，服務課堂教學。
1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監控”網路。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、複習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。
2、切實做好集體備課工作。規範教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的結合點；加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績。
3、強化答題規範。在學生中要大力開展“向規範科學答題要分數”和“關注並指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。
4、進一步強化教學常規檢查，嚴格執行教學規範，堅決杜絕教學工作中的隨意現象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業、複習輔導、成績考查等環節，採取了教師自查、備課組統查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結果及時曝光，並對檢查中發現的不規範現象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發現問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。
（四）努力鑽研業務，規範教學行為。
1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。
2、作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。
3、要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。對於練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。
（五）提高教師素質，理論、實踐結合。
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨幹教師示範。每位老師每次聽課後都要發表意見，提高評課水平，作為聽課依據之一。而是抓好青年教師培養。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優質課教師。
2、抓好教師的業務學習。每周一次的學習分組進行，並作好記錄。
3、開展“走出去，請進來”活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來後上好匯報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。
4、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
5、有敢於爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。
（六）重視隊伍建設，不斷培養優秀教師。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著；上一堂公開課。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨幹、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3、認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，並請學校領導、專家進行組織評優。
中學語文教研組工作計畫範文 篇4
新學期即將到來，為了我們國中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現將本學期的語文教研工作如下：
一、指導思想
以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目標
通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件;認真開展教研活動，爭創先進教研組。
三、工作重點
(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”
推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1.組織組員認真學習名 師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規範，正確研讀新教材設計意圖。
2.認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3.堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、複習指導、考試指導、看書指導、錯題集彙編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4.追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少於10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，儘量做到當堂清
5.重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課後輔導過程中，要採取有效的分層補基礎的措施;在複習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識並形成學習筆記，以便於學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7.按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
8.重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“後進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
(二)加強學科“高效課堂”的研究，致力構築“理想課堂”
倡#工作計畫# 導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。
1.認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，並寫出每個課時的調整後的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。
2.努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規範和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構築“理想課堂”。
3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。
(三)拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平台，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1.繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2.繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，並上1節課請師傅指導，並及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善於吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、國語等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計畫地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。
中學語文教研組工作計畫範文 篇5
去年秋學期，我們高語組在教育教學領域取得了豐碩的成果，在校先進教研組考核中，榮獲第一名，中學語文教研組工作計畫。我們深知成績已屬於過去，未來的工作還很艱巨，為進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，本學期我們組將繼續發揚求真務實，高效創新的教學理念，打造我校三星級高中的語文教學品牌，加強校本課程建設。為此，特擬定xx年秋學期教研組工作計畫。
一、指導思想：
以教育要面向的指示和代表的重要思想為指導，在學校教務處、教科室的直接領導下，緊緊抓住教育課程改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，努力構建具有明達特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創教育教學新局面。
二、工作目標：
1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文套用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。
三、具體措施：
為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力。
㈠強化理論學習，為語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。
本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標準》和xx年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，新教材已在我校高一年級全面使用，（蘇教版）的語文新教材更加注重人文性，強調聽說讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。
㈡探究教學規律，為語文教學的突破性發展尋求持久的動力。
俗話說教學有法，教無定法，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啟動新課程標準學習計畫，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。
1、教書育人，授業傳道，在學科教學中滲透德育
《新課程標準》要我們造就時代報需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力發揮應有的作用，因此我們語文老師更應利用學科優勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、團隊精神精神來淨化學生的心靈。
2、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平台。
課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收穫。
同時加強集體備註，說課及課練單練制度，各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統籌安排科學運作，統一命制課練，單練試卷，真正做到教學情況的有效反饋。
（三）、開展教研活動，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。
本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。
1、強化同組聽課評課制度，每次聽課後儘量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平台，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。
3、繼續做好走出去，請進來工作，向兄弟學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示範課，參加各級各類的教學研討會，回來後在本組傳達學習，形成輻射。
4、廣泛開展課餘活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計畫開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教於樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。
四、活動安排：
第一周：開學報到註冊；
第二周：討論教研組工作計畫，擬定各級各類教學工作計畫；
第三周：學習《普通高中新課程標準》；
第四周：高一語文公開課（蔡桂萍）；
第五周：高一語文國慶徵文比賽（吳平生、計莉莉）
高二年級國慶演講比賽（王洪軍、陳國）；
第六周：高一語文公開課（邱定旺）；
第七周：高三語文名句默寫知識競賽（戴天穩）；
第八周：高二語文公開課（陳昌茂）
高三語文修改病句知識競賽（韋紅珍）；
第九周：高一語文公開課（田浩東）
高三語文閱讀競賽（薛峰）；
第十周：高二文學欣賞（徐愛蘭、姜紹岸）
高一現代文閱讀競賽（曹洪輝、孫雲霞）；
第十一周：高一語文公開課（劉雯雯）；
第十二周：高三語文公開課（王軍）；
第十三周：高三語文公開課（董甫華）
高一古詩文名句默寫競賽（黃立英、許紅英）；
第十四周：高三語文公開課（陳克亞）；
第十五周：走出去——向濱海明達中學學習（武慶開）
第十六周：高二語文公開課（白紅艷）；
第十七周：高二語文公開課（崔巍嵩）；
第十八周：慶元旦高一硬筆書法競賽（朱國林）；
第十九周：高二古詩文知識競賽（周超、李衛星）。
第二十周：複習、迎考
中學語文教研組工作計畫範文 篇6
一、指導思想
以學校和教導處工作計畫為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採眾長;充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二、工作目標
1、紮實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和最佳化語文組在全校各教研組中的大組地位。
2、以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
3、課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
4、進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。
三、工作措施
1、認真學校並紮實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。
2、進一步規範教研組活動制度。
a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。
b、備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。
c、強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時，備課組長聽組內至少5課時。
各備課組活動地點：
高一備課組：科技樓教師辦公室
高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室
高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室
3、繼續抓早讀和作業的落實，一切從效果出發。各年級開學前以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規範的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備並做好記載工作。高三要規劃好學年複習計畫,做到進度適中、知識板塊紮實、複習效果高效。
4、要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的訓練和作業。
中學語文教研組工作計畫範文 篇7
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計畫中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。
二、工作重點及措施
1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料並集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜誌，每學期至少讀一部教育理論專著，並做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。
集體備課是上年度我們語文組的薄弱環節，基本上是流於形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，採取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討國中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。
為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，並進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源
本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關係，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
7、重視名著閱讀活動，為學生今後人生打好精神底子。
培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試後閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什麼好怕的了。具體推薦如下：
七(上)《愛的教育》、《西遊記》 七(下)《繁星 春水》 《巨人三傳》
八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》
九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛遊記》
8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心裡話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業餘的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
9、繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。
對各種教研材料分類進行整理，今後學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據。
中學語文教研組工作計畫範文 篇8
一、指導思想
本學期，我們將繼續保持良好的教研風氣，充分利用教師交流的資源，繼續認真貫徹落實“自主學習，主體參與”教學模式，把著力點放在各項工作的抓早、抓緊、抓細、抓實和各項措施的最佳化、細化上。始終圍繞一個核心——提高教學質量，緊緊抓住兩個重點——素質、中考，徹底實現三個轉變——工作作風和業務素質、思想觀念和工作方法、教研工作農村城市化的轉變，切實搞好四項工作——教學科研、教師培訓、課程改革和教學管理，努力爭取工作中的五個創新——在管理、內容、工作方式、質量監控和評價、教師隊伍的培養和提高五方面的創新。
二、目標任務
以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩”，又有“水的靈動”的語文教研，努力提高國家課程的二度開發水平，鞏固並提升我校語文學科教學質量在全縣的地位，初步形成具有本縣區域特色的國中語文教育風氣，不斷擴大我校語文學科教研工作在全縣的知名度和影響力。
三、工作思路
1.堅持“一個中心”，即堅持以課堂教學為中心。在全縣中國小教學“減負”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優效、高效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學，如周一語文課如何對學生雙休自學進行檢測，初三課如何把新授課與複習課區別開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作後講評、學生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現知識梳理、錯題整理，名著導讀課如何體現講練結合……在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學，即常態課（隨堂課、推門課），研究課（專題複習研究、一課三教等），展示課（名特教師、學科帶頭人展示）。
2.抓住“兩條主線”，一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
關於閱讀教學。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。三個主張：主張課前預習，主張課堂點撥，主張文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結合，提倡課外延展，提倡專題學習。
關於作文教學。抓住“對不對”和“好不好”開展訓練，前者是審題，後者是立意、結構、內容、語言、文體等，循序漸進地解決“寫什麼像什麼”“寫什麼有什麼”“寫什麼亮什麼”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。
3.加強“三項研究”，即研究學生，研究高考，研究教法和學法。
研究學生，要研究學生的學習狀態，狀態遠大於方法，方法遠大於苦幹；要研究學生的知識基礎，看有無存在漏洞，需要不需要進行必要的補全；要研究學生的學習方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學習基礎）的學校和班級，針對不同層次的學生，應採用分層教學，甚至是個別教學。
研究中考。要研究中考命題，《語文課程標準》，《語文考試說明》，甘肅等地中考語文試卷，特別注意20xx年大小閱讀命題變化；要研究中考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化；作文閱卷五類卷變為六類卷，記敘類文章再次得到強調。
研究教法和學法。特別是初三複習課，如何激趣導入，如何講述考點，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當堂練習，如何當堂講評總結，如何布置課外作業，一定要成竹在胸。
四、主要內容
（一）加強常規管理，提高工作效率
1.研讀課標：堅持教研工作“研究、指導、服務”的六字方針，認真學習鑽研國中新課標、新教材、新考綱及近年來的中考考題，認真學習先進地區的成功經驗，努力轉變觀念，改進方法，努力提高我校國中語文的教學質量。
2.研究課題：我校在語文教學方面有一項課題被市上確立為20xx年度平涼市重點課題我們在本期要將這項課題研究繼續向縱深發展。在日常“備、教、輔、改、考” 各教學環節和上課、說課、評課的教學活動中，摸索科學高效的教學方法，探尋適合我校國中學生具體情況的課堂教學最最佳化模式和環節，並加以總結。
3.開展活動：力求對國中語文教學進行導向性的研究和指導。提倡課堂教學的案例型創新和反思性研討，多開展教研活動，多開展公開課，多與兄弟學校開展交流活動，走出去，請進來，取長補短。
（二）研究課堂教學，搞好課程改革
1.誘導激趣，讓學生髮揮主體作用。認真學習領會貫徹新課程精神，結合我校國中語文教學的具體實際，相信學生，以學生為主體，激發學生學語文的興趣，採取積極有效的措施，提高課堂教學實效，使成績不斷邁上新台階。在新課程中語文教師要定好自己的位置，明確自身的職責和角色，講求課堂教學的實效。要轉變觀念，克服講風太盛、隨意性、“滿堂灌”、等積弊，明確語文教學不要灌輸而要引導，教師的職責在於激發學生的興趣，引導學生養成認真讀書、寫字、預習、查字典、討論、思考、發言等良好的學習習慣，形成探究，解決問題的能力，逐步實現由“學會”到“會學”到“樂學”境界的轉換。
2.關愛投入，讓學生快樂學習。歸根結底，一切教學方法、教學手段，最終都可以歸結於愛。衡量一個語文老師的標準，就是看學生是不是由衷地愛自己的老師、愛語文課、愛讀書。衡量一堂語文課的標準，就是看這堂課的教學氛圍是否充滿愉悅快樂，是否 “在快樂中學習，在學習中快樂”；看教學特點是否 “效率高、有興趣、有樂趣”，是否有效提高了學生的語文能力和素養。為此，在閱讀課常規教學中，本學期將重點圍繞“自主”“閱讀”環節，展開四方面的研究實驗：
①課前自主預習的研究。學生只有自己在課前首先走進文本，獨立思考，才能為課堂上的進一步合作、探究作好準備，也才能提高
一中20xx-20__學年第一學期語文教研組工作計畫提要：對預習、複習環節，以及過程性評價方法的研究。要帶著以教研促教改的明確目的，寫好導學案，切實提高課堂教學水平語文課堂教學效率，這也是培養學生未來的科研精神和創新能力的基礎和前提。
②滿堂讀的研究。認真研究如何在堂上最大限度地保證學生有自己動腦動口閱讀（默讀、朗讀、瀏覽等）和獨立思考的時間。
③滿堂品的研究。認真研究如何在堂上最大限度地保證學生有走進文本，品味欣賞語言的時間。
④滿堂問的研究。認真研究如何在堂上最大限度地保證學生有獨立思考、合作探究、提出疑問、（在小組內生生之間和堂上師生之間）解決問題的時間。
3.研究課題，以教研促教改。我們正在研究的農村中學閱讀教學課題研究，說到底，就是要在不同課型的常規課堂教學中摸索、總結、研究出最有實效、便於操作、最最佳化的模式和環節。目的是改變語文課堂教學效率低下的狀況，提高學生的語言和思維能力，培養出頭腦聰明，能讀會寫的人才。
本學期研究重點有兩方面：
①閱讀課、作文課教學研究實驗，培養學生的讀寫能力，形成良好書寫習慣。
②對預習、複習環節，以及過程性評價方法的研究。要帶著以教研促教改的明確目的，寫好導學案，切實提高課堂教學水平。
4.團結協作，發揮科組、備課組的力量
①探討在學校備課組內部如何分工合作、實施集體備課；
②探討在分片聯校的片區活動中如何做好課程資源的校際交流和共享。對近幾年中考試卷進行深入分析研究。
5.反思現狀，提倡課堂教學的案例型創新和反思性研討
要明確課堂是點燃學生思維火花，展示教師教學智慧的師生交流互動的地方，不是單純傳授知識的場所，要在反思當前語文課堂教學現狀的基礎上重構新時期的課堂教學。教師要帶著明確的目標，把課堂教學中存在的問題作為案例來處理。充分發揮學生的主體作用，將課堂教學的“自主學習”模式細化深化，將“備教輔改考”各教學活動中豐富的實踐經驗進行去粗取精和概括提升、使之上升到教學藝術和課題研究的層面。
6.未雨綢繆，抓緊非畢業年級
①重視積累。語文學科最大的特點之一，就是學生語文能力的提高，除了堅持不懈地長期積累和多方面積極因素的綜合促進之外，別無取巧的方法和途徑。初三語文教師的最大隱憂，就是學生因積累不夠，能力和素養上不去。
②重視非畢業年級。單靠初三年級來“臨陣磨槍”，肯定收效不大。一定要帶著強烈的中考意識，把非畢業年級的工作抓早抓緊抓實，努力提高教學效率，及早為初三的衝刺打好堅實的基礎。
③重視檢查督促措施。要採取切實有效的檢查督促措施，加強對學生的預習、練字、課外閱讀、寫作等活動的引導、輔導和檢查。
（三）加強學習培訓，提高教師素養
（1）學習、交流、培訓
① 開展校內備課組和縣內學校之間的學習交流，
②到市內兄弟學校學習交流，
（2）提倡課堂教學的案例型教學創新和反思性研討，主要通過推出先進教師的公開課、示範課、探索課、創新課等形式，具體做法是：課後由主講教師向同行說課，說明圍繞上課的目的和重難點如何設定問題、為引導學生採用了怎樣的教法、如何安排設定具體的教學過程和環節、讓學生掌握何種學習方法等。要求聽課者通過聽課、評課實踐，要領悟上一堂好課的原則和方法，以達到推廣先進經驗，互幫互學、共同提高的目的。
（四）開展課外活動，提高學生素養
1.樹立“大語文”觀念，提高語文素養。近年來的中考，本身改革的.步子就邁得很大，題目也越來越活，考能力、考素養的特點也體現得越來越明顯。這一切都明確地提醒我們：如果學生只捧著幾本教材，單靠死記硬背，知識面狹窄，是一定要在中考里吃虧的。
2.樹立“大語文”觀念，幫助學生成材。教師只有在改革課堂教學的同時，樹立“大語文”觀念，開展豐富多彩的語文課外活動，才能在課堂教學和課外活動的互相促進中創出特色，培養出頭腦聰明，能讀會寫，有創新精神和創新能力的人。
五、工作行事曆
次 日期 內容
1 09月01日—09月02日 各年級組制定各年級教研計畫
2 09月05日—09月09日 集體備課
3 09月12日—09月16日 作文競賽
4 09月19日—09月23日 初一公開課
5 09月26日—09月29日 初二公開課
6 10月03日—10月07日 國慶放假
7 10月10日—10月14日 學生鋼筆字競賽
8 10月17日—10月21日 閱讀訓練
9 10月24日—10月28日 初一優質課展示
10 11月01日—11月04日 期中考試
11 11月07日—11月11日 學生演講比賽
12 11月14日—11月18日 初二優質課展示
13 11月21日—11月25日 賽後總結
14 11月28日—12月02日 初二成語競賽
15 12月05日—12月09日 學生作業展覽
16 12月12日—12月16日 期末命題
17 12月19日—12月23日 教學經驗交流
18 12月26日—12月30日 初三語文複習計畫
19 01月02日—01月06日 期末複習
20 01月09日—01月13日 期末考試
中學語文教研組工作計畫範文 篇9
一、教研的指導思想
以學生髮展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進國小語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。
二、教研的理念與目標
以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想像與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文，發揮語文的工具性與人文性的作用。
三、教研工作要點與措施
加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量;
分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，最佳化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率;
外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶;
語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。
1、教學研究：
(1)規定隔周五下午第三節課後進行集體備課、評課、理論學習。(教研組為單位，組長負責)
(2)外出聽課的老師，回來要上一節匯報課，寫一篇總結或心得體會。
(3)寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。
(4)提倡個人主動上公開課。
(5)落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課;每學期設計一篇優秀教案或活動方案，並上傳維客語文網交流;每月寫一篇教學隨筆;每學期完成一本萬字的業務學習筆記(手抄為主，也可以剪貼);每學期上一節公開課;(期末逐條檢查，與年度考核業務能力掛鈎.)
2、課堂教學：
(1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。
(2)貫徹教學原則。科學性和思想性統一，理論聯繫實際。直觀性、啟發性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。
(3)儘量做到每課一得。
(4)做到每一節課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節的二分之一時間。
(5)講課語言要準確、鮮明、生動，要用國語教學。板書有計畫，書寫工整、規範。
(6)要杜絕拖堂現象。
(7)作業以精練為原則，新課講完後，留適量作業，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業和作業潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助。
(8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養學生自學習慣和能力，擴大知識領域。
中學語文教研組工作計畫範文 篇10
一、指導思想
本學期，我們年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
二、工作要點
1、最佳化備課環節。充分利用每周一次的業務學習時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上後進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。教學設計追求“同中求異”，注重教學後記、教學隨筆的實效性。
2、“一課三議”有實效。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣套用；結合現代技術，注重教學手段的創新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨幹教師點評、上課教師談收穫，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評價。
3、積極參與討論。平時人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結合案例，深談體會組內教師根據教研組在網上開闢的專題論壇，暢談自己的觀點，實現同時間段的交流互動。
4、人人要上好教研課。每月組內進行兩次單項的月查工作，情況及時反饋。
具體安排：
9月份：
1、制定教研組、教學計畫和教學進度；
2、學習學校《備課及作業管理要求》，規範備課及作業的要求；
3、教學常規檢查；
4、集體備課
5、理論學習
10月份：
1.教研組研究課：第一輪課堂教學迎轉評磨課展示；
2、組織學習理論知識。
3、語文教學常規檢查；
4、集體備課
5理論學習、
11月份：
1.教研組推薦課：第二輪課堂教學迎轉評磨課展示；
2、集體備課
3、語文教學常規檢查；
4、中期學情反饋和教學常規工作交流。
5、理論學習。
12月份：
1、組織學習理論知識。
2、集體備課
3、骨幹教師展示課
4、語文學科活動：“春蕾杯”作文小報競賽
5、制訂複習計畫，進行全面複習；
6、教研組資料整理收集。
中學語文教研組工作計畫範文 篇11
加強師德，規範行為;聚焦課堂，減負增效;注重科研，推進課題;創設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以最佳化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質;紮實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。
工作目標：
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施。
3、繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。
4、加強青年教師的培養，促進語文教師隊伍素質的全面提高。
工作措施：
進一步規範語文各項教學常規，緊抓常規落實
全體語文教師應牢固樹立向規範要質量的意識。本學期，將引導教師深入學習縣教研室新的.《教學常規》以及我校學科教學常規的有關要求，抓好“教學五認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真反思)常規教學行為習慣的養成，使之有利於學生語文學業水平的提高，有利於教師教學行為的規範，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。
2、科學規範常規教學，保證素質教育的全面實施
1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。
2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計畫地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。
3.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。
新學期，市聯繫學校語文研究的專題將是對原有研究的延續和延伸，主要將致力於“新基礎課型研究”。教研組計畫成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計畫，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深入化、日常化。
4.抓好課題研究，提高課題研究的質量
1)認真抓好重點課題“國中生快速閱讀能力培養”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利於探索一條適合本校的成功做法。
2)開設語文實踐活動課。
3)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。
中學語文教研組工作計畫範文 篇12
一、本期教學目標
全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和薰陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。
二、本期教學進度
根據國家課程標準計畫安排：高二《語文》(必修五、選修)，每周4-5節(必修)，全學期總時數70節左右(其中閱讀課40節，寫作、口語課22節，複習機動8節)。高三第一輪複習。
三、本期教材處理
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。
新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重複性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。
中學語文教研組工作計畫範文 篇13
一、指導思想
本學期全面實施縣教研室計畫，學校繼續深化課程改革，教學部全面實施分層教學及實施方案和實施細則。重點闡述了如何在分層教學環境下開展語文課堂，導學案的準備與實施，分層教學，導學案的套用與“16”教學模式的整合，並從導學案的準備、複習、套用與反思，結合分層教學的實施等方面努力完善導學案。本文結合我校的實際教學情況，著重探討了“16”教學模式下語文教學與導學案的有機結合，以提高課堂效果；積極開展學生課外閱讀和指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學術水平。
二、工作重點
這學期的工作重點是：如何在分層教學環境下開展語文課堂，導學案的準備與實施，分層教學，導學案的套用，以及“16”教學模式的整合。利用公開課、研討班、專題討論等形式研究導師制的編制和套用細節，發現問題，研究問題，改進問題，提高導師制的使用效率。積極組織和參與姐妹學校之間的區域合作，向優秀教師和其他學校學習先進的教學經驗，提高我們的課程改革理念、能力和步伐。
1.繼續組織本教研組教師積極學習新語文標準，深刻理解新標準的精神實質，學習指導案例編制和使用的先進經驗，提高教師對指導案例的理解和套用水平。結合其他學校的經驗和我校的實際，做好語文學困生轉化的研究和實施工作，努力提高我校的語文成績。
3.具體措施積極學習研究分層教學和導學案的理論知識和實施經驗，探索分層教學模式，研究導學案的套用，進一步推進我校課堂教學改革。
2.加強新課程標準的學習
根據教育部新課程改革的精神指示，以學校教研室、教學部、名師室工作計畫為基礎，以“理清教學評價核心問題的文化”為校本研究主題，結合我校語文發展的實際情況，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，深入開展課堂教學研究， 努力探索科學有效的教學方法，提高我校語文教育教學質量，提高學生的綜合語文素質。
三、工作目標
1.切實落實學校教育教學管理規章制度，努力營造良好的語言群體教育教學氛圍，促進學校語言群體進一步發展。
2.以《新課程標準》為導向，以校本教研公開課為載體，加強各備課組的集體備課，加大教研組的講課力度，促進教師嚴格自律，不斷改進，不斷提高教學質量。
3.在高一高二組織現場作文比賽等語文學習活動，進一步豐富學校的語文學習氛圍。
四.工作要點和措施
1.實施課堂教學常規，提高課堂教學效率。
把課堂教學作為有效教學的主陣地，堅持以“核心問題教學”設計課堂教學，從課堂上要求效率和質量。注重因材施教，充分發揮學生個性，引導學生不斷增強自主學習能力，努力在單位時間內進一步提高課堂教學的有效性。
2.實行教學科研常規，要求教學科研質量。
(1)教研組活動每周舉行一次，各備考組活動每周舉行兩次。要求教研組和備課組必須按時參加活動。本學期教研組設在教學樓B教室；
備考組每項活動都要有主題、有針對性、有中心發言人，發言人材料要上交。各備考組地點：高一備考組在二樓語言1辦公室；高二的備考小組在三樓高二的語言辦公室；高三備考組：三樓高三語言辦公室。
（2）加強教研組長和備課組長的責任感，要求他們做好統籌規劃。教研組組長一學期至少聽20課時，備課組長在組內至少聽16課時。
3.依託“兩課”教學研究，豐富和發展校本教研。
校本教研公開課：做好兩個以“核心問題教學評價文化研究”為主題的校本教研公開課的教學研究，在選題、核心問題設定、完成點測表、講課演示、試講、正式上課等各個環節進行縝密的思考和研究。從而爭取在這個過程中提高上課老師和聽課的水平。
成都市繼續教育優秀選單課程：做好繼續教育三大優秀選單課程的教研工作，努力讓全市語文教師有實際收穫，從而擴大我校校本教研的影響力。
3.實施高考改革研究，提高高三教學效果。
基於四川明年高考將恢復使用國卷，教研組計畫組織全組教師認真分析全國高考大綱和近幾年全國高考語文試題，以提高高中複習的針對性。高三備考組要做好學年複習計畫的規劃，才能取得進步
（1）理論學習。堅持學習新課程理論和新課程標準，進一步明確初高中語文教育的教學目標，探索教學方法，加強教育教學理論的培養
（2）課堂教學研究。深入課堂，及時調查，重視正常的語文教學，及時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。
（3）教研改革。認真開展省級研究，提高教師個人培訓能力，促進學校語文教學快速發展。
五、工作思路
(一)、加強常規教學過程管理，提高教學質量。
1.組織這批教師深入解讀新課程標準、新課程教學方法、新課程教學設計相關理論專著，強化理論與實踐並重的理念，促進教師從觀念到行動的徹底轉變。
2.加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主體，合理、科學、有效地開展課堂教學，從課堂上要求質量和有效性，提高課堂單位時間的利用率。
3.繼續實行集體備課制度。強調教師之間的協調與合作，共享資源，相互學習，共同成長。備課組長根據教學內容劃分不同內容的主要備課組長，主要備課人應提出備課內容的重點難點分析、教學方法的組織和學習方法的指導、本單位的測試、評價和分析方案。備課組的活動中要加強語文實踐的學習，做到必不可少，切實可行，不做無效作業。各班作業儘量統一，便於評價和集體調查。
4.規範日常教學常規，認真落實各個教學環節。備課要適應新要求新形式。不僅教學過程設計理念、教學手段和方法要新，教學目標也要新，教學後的反思不能走過場。按時參加評課活動，認真做好筆記，做好對評課的反思。
5.繼續開展“傳幫結對進行工作”。
一是組織這一批教師學習和掌握多媒體技術，以遠程教育和網路教研為平台，鞏固教師的基本教學技能，促進自身成長。
第二，青年教師的成長，教師要深入課堂，具體指導，有針對性和實效性。
6.服從學校教務處的要求，做好教學的日常檢查，努力做好記錄、總結和改進。
7.配合政治課堂做好“讀經啟迪人生”的校園學術活動。充分利用學校的閱讀資源，組織學生閱讀好書。各年級都要組織“一起讀好書”活動，要求每個學生讀一本名著，這學期選一本或兩本好書。教師加強檢查和監督。
(二)加強科研管理，提高培訓能力。
組織老師認真上公開課、研究班、示範班。教研組各成員要緊密結合對課題的研究，並根據自己的需要，確定學習重點，注重學習方法，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入學習探索，認真總結經驗，積極寫論文，圍繞課題實施一次課例分析。
8.具體工作要求
強調常規教學
（1）備課
按照學校要求編寫手寫教案，需要完整規範的教學反思，需要對一篇課文或一個教學內容進行反思，不走形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。每月查看一次公告。
（2）工作
每天都要有作業，作業的內容要精心挑選；做好初三、初三畢業班的複習和指導工作。
中學語文教研組工作計畫範文 篇14
一、指導思想
以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計畫，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進工程，全面提高學生語文綜合素養。要加強隊伍建設和學科建設，向創新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推
進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。
二、學好理論，更新觀念，提高素質
1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。
三、狠抓常規，改革教學，提高效率
1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。
3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、開展有效的教研活動。
6、紮實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。
7、全心全意為九年級學生服務，打好中考這一仗。
8、成就學生，成就自己。
四、主要工作
（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍
1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示範課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。
（二）加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重於引導套用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。
中學語文教研組工作計畫範文 篇15
一、指導思想：
我們低年級語文組將圍繞學校工作計畫，深化課程改革，充分調動教師的積極性，以解決教育教學中存在的問題為突破口，以實施新課改提升教師的專業水平為契機，全面實施素質教育，大力提高教育質量。
二、工作目標：
1、學習《新課程標準》、理論文章，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，去指導平常的教學工作。
2、重視教師的發展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質量，提高教學質量。
3、加強學生學習行為習慣的培養，為學生可持續發展打下良好的基礎。
三、具體措施：
1、加強自身學習，更新教育理念。
在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到壓力和挑戰，為此我們必須要努力完善自己的知識結構，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”。組織教師認真學習新課標以及相關的教育文章，每學期每人至少讀一本專業理論書籍，多思考，多寫讀書筆記，積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿於教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、規範常規管理，提高教學效率。
教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作，為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，我們必須對常規常抓不懈。
(1)、教研組活動：定時、定點、定主題內容。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，做到取長補短，共同學習，共同進步，提高自身的教學水平。
(2)、備課：提前認真備課，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
(3)、上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學藝術，做到求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，每人上好不斷提高課堂教學效益。
3、重視養成教育，培養良好習慣。
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。國小階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。
(1)、學習：課間做好準備，上課不做小動作，專心聽講，認真思考，積極發言，認真及時的完成作業。
(2)、朗讀：朗讀不但能豐富學生的辭彙，培養學生的語感，還能開拓學生的思維，更能使學生初步掌握學習語文的基本方法。教師儘量做到一節課有時間讓學生讀書，藉助漢語拼音讓學生自己讀出漢字的讀音，然後個別檢查，看是否讀得準確，對比較容易讀錯的字正音，整堂課都聽到琅琅的讀書聲。在教學中，根據不同的內容，採用不同的朗讀形式，來充分調動學生的朗讀興趣
(3)、寫字：每天的寫字課教師認真指導觀察，找出規律，示範演示，讓學生知道運筆，弄清筆順再寫，寫的過程，矯正姿勢，巡迴指導，及時評價。長期堅持，由低到高，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體，不斷改進教學方法，把寫字教學真正抓到實處，抓出成效。讓每個孩子都能寫一手好字。
中學語文教研組工作計畫範文 篇16
一、指導思想
認真學習語文課程標準的相關內容，貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發展規劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續以“聚焦言語表達運用，提升師生語文素養”為研究重點，根據研究對象和研究內容的不同，遵循言語實踐活動的規律，合理地繼承，和諧地發展，充分發揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，進一步建立和完善適應師生髮展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區的國小語文教育事業。
二、主要工作
（一）加強學習，提升解決問題的能力
引導教師全面把握語文課程性質，組織教師認真學習常州市《小語學科“十二五”發展規劃》，科學剖析省廳基教處組織的“建立中小學生學業質量分析、反饋與指導系統”項目組對我區三年級語文學業質量的測試反饋情況，清醒地認識我區不同地域、不同學校之間存在的較大差距，指導學校強化質量意識，落實常規管理，提高學科素養。
本學期，還將舉行全區語文青年教師教學基本功第二輪的比賽。主要有粉筆字、即興演講、課文朗讀、課堂教學四個項目。請有選手參加的學校儘早作好相關的準備工作，具體的比賽時間和地點另行通知。
學校還要根據實際，繼續學習和研究常州市《學科課堂教學建議（常規）》，重視“小語學科教學建議”在規範教學行為，規範校本教研方面的作用。繼續關注集我市國小語文教師教學智慧的《課型範式與實施策略》，切實加強課型研究，對具有常州特色的課堂教學新範式有新認識。
（二）紮根實踐，提升專題研究的能力
學校要立足實踐，進一步激發學生語文學習的興趣，指導自主學習的方法，注重良好學習習慣的培養。要結合學科教學建議，提出本校學生各學段語文學習行為的規範性要求，並加強落實和考評。還要及時總結經驗，培育特色，尋求本校語文教學工作的創新點和突破口。
本學期繼續以“聚焦言語表達運用，提升師生語文素養”作為研究重點。在研究內容上，突出的是“閱讀教學中如何滲透識字寫字”，這也是常州市小語教學的熱點。這學期我區將承辦全市第三學段的相關專題研究活動。在研究對象上，關注第二學段的語文教學研究。探討在尊重學生主體的前提下，通過課堂教學實踐活動，探索最佳化閱讀教學和作文的方式，擬舉行相關的專題研討活動。各校在此研討活動之前，可充分發揮骨幹教師的作用，開展相應的校本教研活動。
同時，繼續以省教研課題《培養小學生良好寫作習慣的研究》為抓手，有針對性地提升研究的品質；以教學協作片的課堂觀摩活動促進群體研究。用靈活多樣的教研方式，提升教師專題研究的能力。
（三）立足服務，提升學科發展的空間
1.本學期，將組織武進區小學生作文比賽，並從中擇優推薦參加常州市級比賽。具體的比賽時間和辦法見網上通知。
2.加快不同層面的教師培養速度。提供各種機會，通過多樣途徑，讓更多的“名教師”和優秀青年教師不斷湧現。
3.做好學科基地的建設工作，充分發揮基地學校的研究與輻射作用。
4.加強國小語文站建設，讓更多的老師分享優質資源。
5.研究學業質量監測與評估制度，探索學業質量監測與評估實施機制。
三、具體安排
九月份
1.部署各項工作
2.組織區小學生作文比賽
3.承辦常州市“閱讀教學中如何滲透識字寫字”專題研討活動
十月份
1.組織青年教師基本功第二輪比賽
2.參加常州市小學生作文比賽
3.學科基地研究活動
十一月份
1.組織區第二學段語文教學專題研究活動★
2.參加常州市學科教學專題研討活動
3.省課題研討交流
十二月份
1.承辦常州市青語年會
2.學期期末考試
中學語文教研組工作計畫範文 篇17
一、指導思想
本學期，我校的語文教研組工作以20__學年區教文體局、校為指導，以推進課程改革為重點，以深化校本教研為核心，以推動課題研究為動力，以促進教師專業成長為根本，加強教學隊伍建設，強化教學質量監督，努力建設有活力的語文教研組。在區教研中心、校領導的正確指導下，以新課程標準為準則，扎紮實實做好工作，確保我校語文教師的總體業務素質，語文教學水平，實際教學效果，得到穩步提高。
二、工作要點
1、理論學習深入加強。
當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區教研工作計畫精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性，迫切性，從而轉變思想觀念，更新教學思想。要求教師每月做好不少於1400字的學習摘記(每月收交教導處檢查)，學校將在不同範圍內組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿於新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。
2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生髮展，建立積極、和諧的師生關係，溝通教學與生活、社會的聯繫，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、進一步發揮教研組功能。
保持區先進教研組的優良作風。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，繼續開展評課活動，繼續開展新老教師結對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比。本學期，我們要完認真完成《以優秀的語言文化為載體提升學生綜合素養》和《農村國小語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。
5、規範和最佳化教學常規管理，建設和完善校本教研製度。
繼續堅持和探索新課程理念下教學，認真的新內涵和新動向，切實抓好教學。
(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提學語文教師的教學技能。
(2)上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間裡積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生髮現問題，分析問題，解決問題;組織好學生的合作學習，培養學生團結協作的精神;積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。
(3)練習：設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規定嚴格控制。
(4)批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可採用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高，應注意加強培養學生自改作文的能力。
(5)輔導。主要就是提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有餘力的學生，可以根據他們的興趣的願望培養他們，使他們成為優秀學生並形成群體。
(6)反思。
古人云：教然後知困，知困然後能自強也。是一種具有指向性、針對性的行為，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計畫、有步驟地進行培養和提高。教師應清楚地認識並確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。我們繼續嚴格要求五年以內的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高，並做為年終考核的一項內容。
6、繼續重視學生良好的學習習慣的培養。
特別要重視上課專心聽講，按時完成作業，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養，採取切實的措施抓經常，抓反覆，為學生的持續發展打下堅實的基礎。
7、廣泛開展課外閱讀，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
積極推行國小語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導"把讀書成為習慣"。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀後感。本學期，十一月份，將在全鎮開展一次小學生課外閱讀知識競賽。
8、加強習作的訓練，提高寫作能力。
一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養，為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想像作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善於發現習作中的優秀作文，積極為校刊及作文報刊。本學期，將結合學校開展的體藝活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發生的事情，以徵文的方式開展一次活動。
9、切實落實外出學習匯報制度。
我們要求每位外出學習的教師回校後要在教研組例會上詳細匯報學習的內容及感受、收穫，還要整理上交聽課筆記，並結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收穫，體現了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業成長。
三、主要工作安排(略)
中學語文教研組工作計畫範文 篇18
本學期，本教研組繼續腳踏實地工作，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發展學生。努力倡導讀書、實踐活動，把握新課程改革的實質，讓新課程的理念深入人心，並真正落實在自己的日常教育教學工作中。在教師中激發起教師的探索的興趣和分析工作的興趣，營造不斷反思的良好氛圍，強化責任，提升教師教育教學的水平，全面提高教育教學質量。
主要工作：
一、努力推進本組教師隊伍的建設。
本學期我們每一個教師都要在以下三方面努力：第一：要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素養。平日裡言行一致，為人師表。教師間團結合作，在教育教學上努力探索成功的經驗。第二：熱愛關心每一位學生。具體做到：要了解孩子的內心活動，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為好人，善於同孩子交朋友。要尊重、激勵孩子，處事要公正，評價學生要把握分寸，善於發現孩子的'優點，同時要嚴格要求孩子。第三：要讀書，讀書，再讀書。讀書是我們每位教師的第一精神需要。所以本學期我們本組教師將根據校領導要求，準備既要去讀關於自己所教的學科方面的書籍，又要去讀關於其他有助於自己教育教學的自然、科技等方面的書，儘量讓自己充實起來。
二、扎紮實實開展有關教研活動。
(1)以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動。
本學期本組將根據教務處的有關工作布置，充分利用教研組活動時間，加強集體備課，在此基礎上，本組將推出骨幹教師的示範課。有關老師參加市級級課堂教學公開課活動，同時平日裡通過教師業務學習，相互聽課、評課，努力使本組教師在課改中迅速成長起來。
(2)開展研究活動，及時積累材料，總結得失，及時完成月查工作，並上傳好有關資料。每位老師每月完成2篇質量較高隨筆等，。
(3)圍繞課題《營造書香班級，積澱文化底蘊》認真做好系列活動。
三、抓好常規管理，提高工作實效。
(1)嚴格執行課程計畫。堅持按課表上課，每位教師認真執行，並且做到：上課準時進課堂，課上不得隨意離開課堂，不拖課，不隨意換課。
(2)突出“六認真”管理，堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。並每位努力完成自己相應的聽課計畫.
(3)加強家校聯繫，關心幫助學困生。本組教師平日裡要與學困生的家長多加強溝通，及時將孩子在校的表現反饋給家長，與家長共同做好有關工作，切實提高本年級教學質量，合格率要力爭達到98%，同時可能提高優秀率。
中學語文教研組工作計畫範文 篇19
一、指導思想
根據學校、學部教學工作計畫的精神指導和具體要求, 充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，以規範執行學校各項“制度”和嚴格執行“六認真”為重點，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控，強化教師專業化發展，紮實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高師生語文綜合素養，為學校可持續發展創造條件。
二、工作目標
1、教學成績：合格率100%，優秀率85%, 100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破;各班語文成績有提高。
2、課堂教學：10%在區內有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課;100%學生學習狀態良好。
3、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，實現教師崗位達標率100%，優良率60—80%的目標，骨幹教師20%，推進教師隊伍的整體最佳化。大練語文教師教學基本功，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設計等。
4、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。
5.教研教改：認真學習並實施新課程標準、積極推行“學生主動發展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。
6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。我們將在三個方面展開活動。一是經典誦讀、二是讀書節、三是寫字測查。在經典閱讀中讓學生走進傳統、親近經典，做個有根的人，提升學生的人文素養。在讀書節中讓學生遨遊書海，享受讀書的樂趣，培養學生愛書的興趣，教會學生讀書的方法，訓練學生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應該具有的基本功，本學期我們將認真培養孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發展奠定堅實的基礎。組織演講 、朗誦、作文、古詩文背誦，規範字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計畫的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
中學語文教研組工作計畫範文 篇20
一、指導思想
以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
(3)信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的套用能力，不斷最佳化現代化教學手段。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。 教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
(1)以提高課堂教學質量為中心，以最佳化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計畫，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計畫要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何最佳化課堂教學結構，互相聽課，共同提高。
(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能布置教師自己設計的作業，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
(6)開展課改研究活動。根據學校計畫，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用。
4. 組織各項活動和競賽，創設展示才華的平台。
(1) 舉辦讀書節，進行讀書競賽活動。
(2) 舉行課堂教學匯報課。
(3) 各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例，積極參加各級組織的評比活動。
中學語文教研組工作計畫範文 篇21
在這果實纍纍的金秋時節，又迎來了新的學年，語文教研組工作計畫。為了全面加強教師日常教學常規管理，紮實進行校本教研，進一步更新教學觀念，規範教學行為，強化語文教學工作中的有效性，努力提高課堂教學效率，穩步提升學校語文教育教學質量，全面提高學生語文綜合素養，語文教研組擬定以下工作計畫：
一、指導思想
本學期，我校的語文教研工作將繼續以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平;繼續開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設富有活力的語文教研組。
二、主要工作
(一)加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍
1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示範課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。
(二)推進課程改革，加強課題研究，，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重於引導套用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，本學期在校領導的倡導下，語文教研組首先嘗試在教學上進行改革，在七、八兩個年級中推行“導學案+杜郎口”的教學模式，注重培養學生的語文素養。
學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，通過這種模式就是要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的言語實踐，工作計畫《語文教研組工作計畫》。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極獻計獻策是我組的教學改革穩步健康的發展。具體步驟如下：
1、深入學習，提升素養
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮鬥崇高精神的神聖對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構築理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積澱。
2、努力實踐，穩步提高
(1)根據學科特點開展課堂教學的研討。根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。並在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
(2)提高課堂教學質量。組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構築理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，並且在研究中經常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪?當學生失望時，能否喚起他們的信心?能否從學生的眼中讀出願望?能否聽出學生回答中的創造?能否使學生的思維擦出火花?能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發現的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。
(3)發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用，推進語文教育該改革。骨幹教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨幹教師課堂教學示範課”活動。具體模式為“導學案+杜郎口”。並以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程，積極在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質量和效率。
(4.)開展“構建理想課堂”課題研討活動。認真嚴密地組織課題組教師“構築理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。並以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，紮實地開展課題研究，努力探索提煉構築理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
3、規範管理，注重實效
(1)學校所有的教學均參與.“構築理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網路的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
(2)注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內容的整合、彙編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育線上”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
(三)繼續開展課外活動，豐富校園文化生活
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽;2、開展一次年級性的作文競賽活動;3、開展演講、朗誦等語文活動;4、認真寫好日記隨筆，共享校園論壇。
中學語文教研組工作計畫範文 篇22
一、指導思想：
以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計畫，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，不斷加大教學調研與質量監控力度，在行動中反思，在反思中創新，全面提高我校語文教育質量，培養學生的人文素質。
二、工作要點：
1、以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。
2、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
3、加強教育理論學習，落實“教師讀書計畫”，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。
4、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用充分利用網路資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。
5、密切師生關係，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規範整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數量。
6、加強校級教研課的管理，使教研課能真正的起到教研的作用,形成濃厚的教研氛圍。
7、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動，不斷提高語文組教師隊伍素質。
三、工作措施：
1、專題研究，加強指導，切實提高教學研究的實效性。
(1)繼續推行每人一節優質課課制度。
(2)平時教學中以積極、冷靜的態度，理智、紮實的行為，反思、創新的品格對待日常教學研究活動。加大課題研究的力度，突出教學研究的實效性，促使形成有效的學校教研模式。
2、深入調研，加大課堂質量監控，不斷提高語文教學質量。
(1)本學期三月份、五月份將各選擇三個年級進行優質課教學。
(2)深入課堂聽課，月重點課和平時的“推門聽課”並重，並對任教者的教案、作業進行檢查，了解教師日常教學狀況。
3、開展活動，突出重點，形成讀書活動特色。
(1)一到六年級開展讀書主題隊活動。
(2)五、六年級舉行讀書徵文比賽。
中學語文教研組工作計畫範文 篇23
本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計畫，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教研室和教務處的要求開展集體備課並將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。在師生中積極開展讀書活動，讓經典文學走進我們的課堂，有效提高學生文化修養。
一、主要工作及措施
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計畫，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收穫。
2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，並積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。
3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教後反思不走過場。
4、學生作業每個年級組要儘量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業可以採取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。
5、畢業班的老師要特別加強中考複習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎。
6、組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，特別是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法，並結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，進一步實施並完善“學、研、辯”教學法，加快學校的課改工作。
7、在教學的過程中要勤于思考，善於總結，能找準突破口，加強課題研究，並要及時蒐集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善於捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。
8、要儘可能地多開展學生活動，多層次培養學生能力。每個教師每學期至少推薦五篇優秀學生作品（讓學生製作成電子格式，註明指導教師，最好有點評），學生作品以電子格式傳送到辦公室電子信箱
9、搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
10、教研活動時間：每周的早自習；地點：國中語文辦公室；
11、課題活動：
（1）七年級 駱老師負責，制定本期課題工作計畫，制定統一寫作計畫，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。
（2）八年級周老師負責，制定本期課題工作計畫，制定統一寫作計畫，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。
（3）九年級王老師負責，制定本期課題工作計畫，制定統一寫作計畫，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。（4）九年級整體教學計畫的制定，定期活動，教學經驗交流，由吳老師負責。
中學語文教研組工作計畫範文 篇24
一、指導思想：
____年上半年語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
二、工作目標：
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施。
3、繼續進行校本教研活動，提高課堂教育教學質量。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。
(1)明確學習內容。
(2)突出學習重點。
(3)完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的備課組學習計畫，採用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規範常規教學，保證素質教育的全面實施
1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。配合學校教學檢查，要求各教師做好相關工作，如：聽課備課、完成作業本、做好質量監控及分析、及時保質批改作業等。
2)教研組活動的常規要求。本學期教研組活動至少4次;保證每人每學年開校級公開課一節。(註：本學期開課老師安排附後)
3)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
中學語文教研組工作計畫範文 篇25
一、指導思想
以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
（3）信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的套用能力，不斷最佳化現代化教學手段。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以最佳化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計畫，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
（1）教研組根據學校教學計畫要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何最佳化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
（2）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。
中學語文教研組工作計畫範文 篇26
一、指導思想
緊緊圍繞學校本學期工作目標，根據“課題引領，實踐推進”的原則，以課題研究為先導，以“改革、創新、發展”為指向，深入研究，努力提高課改水平;加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學科質量的途徑與策略;深入研究新課改中出現的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量，為學校健康發展、高位發展、持續發展不斷努力。
二、工作思路：
1、轉變舊的教育模式，更新教育理念，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落後的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。紮實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓練，發展學生思維。
3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索國小教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。
4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計畫，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學科、個人三級課題，使全體教師人人參與一項課題研究。
三、工作任務：
1、抓好常規教研工作，進一步提高教學質量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓力度。
5、加強師德教風建設，組織教師師德教風專項培訓活動。
四、工作具體措施：
(一)抓好教學常規過程管理，規範教學行為
教學是學校的中心工作，教學常規管理得好壞，關係到整個教學質量的高低，是提高教學質量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質量意識，切實做好教學常規管理抓落實工作，使管理走向更規範化、科學化，推動教育教學創新，努力提高教學管理水平。
(二)做好常規教學工作，力爭突出實效。
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統教、重發展、充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生的個性成長。
(三)依託校本培訓，全面提高教師素師也要結合學科特點，注重學生智力的開發，各學科活動要重基礎、重能力、重特長質。
堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓要簡捷而高效。要關注和解決教師問題，要與學習和工作相結合。要充分調動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業成長。
1、關注個性發展，強化自主培訓。給教師寬鬆的成長發展空間，給教師自主權，充分調動教師發展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業素質、教學方法等方面存在的優勢與不足。在此基礎上，要制定出相應的個人發展目標。並有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經驗，促進教師再認識，再提高，本學期將通過開展教師自我展示活動，激發教師前進的動力。
2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，並且做到讀書與教學實踐結合，注重積累與反思，在實踐中學習，在反思中提高，不斷的進取。採用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、徵文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等，營造良好的讀書氛圍，搭建交流平台。
中學語文教研組工作計畫範文 篇27
一、指導思想
本學期，我們將在市教育、經開區社會事業局和市教科院教的領導下，堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，堅守教育常識，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，積極推進素質教育，全面提升小語學科的教研品質，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。
二、工作思路
1、結合新課程標準，開展統編新教材的研修活動。
針對全面啟用的統編教材重難點，制訂切實可行的研修方案，提高研修的實效性;採取多種方式引導教師加深對統編教材有關內容的理解，提升教師用好新教材的能力;緊扣“如何用教材教與學”這一項目跟進實驗學校進行同題研究。
2、開展“學科教學建議”的學習。
各教研組加強對“學科教學建議”的學習，在教學實踐運用中進一步加強對“學科教學建議”的深入落實;引導廣大教師認真學習《國小語文課型範式與實施策略》《教學預設與生成關係論》等著作，切實用理論指導教學研究。加強對中青年教師個人選單式學習的促進。
3、加強課堂教學研究，提升教學領導力。
(1)依託兼職教研員和學科中心組成員繼續就“學科教學關鍵問題”進行研究，逐項落實學科核心素養的學科關鍵問題的研究，進一步加強改進教學實踐，提升教師課堂實踐能力。
(2)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。推進學科信息化建設，加強對數位化學習的研究，甄選精品課程，努力推出語文教學精品課。
(3)加強對“學科常規”的調研報告的學習，進一步有效落實學科常規，促進學生養成良好的語文學習習慣，提升學生的學科素養。
4、進一步完善學科中心組的職能，加強對新進教師隊伍的培養和考核，逐步建立校級命題小組隊伍，促進優秀、新進教師專業成長。
5、積極開展校本教研。
對標常州市優秀教研組標準，加強教研組建設，以示範教研組和優秀教研組評比為契機，促進教研組主動發展;加強對校本教研方式的研究與指導，立足教育集團，促進集團共生力的增長。加強學科教研基地建設，提高教研基地的示範與輻射能力。
三、具體工作安排
二月份
1、期初教材培訓：統編新教材培訓一
2、交流教研工作計畫，申報區級教研活動
三月份
1、參加市統編新教材培訓二暨“如何用教材教與學”的項目推進研究
2、參加市語文學科關鍵問題系列研究
3、組織區級教學研討專題活動
4、組織區級小學生整班寫字比賽
5、組織區級國小語文教師基本功競賽
6、組織一人一課活動。
四月份
參加市統編新教材培訓三暨“如何用教材教與學”的項目推進研究
組織區級語文教學專題研討活動
參加常州市小學生整班寫字比賽
4、組織一人一課活動
五月份
1、參加常州市畢業班複習研討
2、組織區級畢業班複習研討
3、參加市學科關鍵能力抽測
4、組織一人一課活動
六月份
1、參加統編新教材培訓四暨“如何用教材教與學”的項目推進研究
2、組織畢業班新課結束考試、畢業考試、期末考試
中學語文教研組工作計畫範文 篇28
一、指導思想
繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。
二、具體工作和要求
1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。 5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排
二月份：
1、制定語文組活動計畫，各語文教師制定學科計畫；
2、組織學習《新課標》解語材料；
3、教學檢查。
三月份：
1、課題分工與設計；
2、組織講故事比賽活動；
3、每月教學檢查。
四月份：
1、學習有關教學新理念的文章；
2、組織寫字比賽活動；
3、部分老師上研討課；
4、期中教學檢查。
五月份：
1、部分老師上研討課；
2、組織手抄報評比活動；
3、每月教學檢查。
六月份：
1、觀看教學錄相；
2、認真撰寫教學論文，參加區論文評比活動；
3、期末教學檢查；
4、期末教學質量分析。
國小語文組
20xx年1月
中學語文教研組工作計畫範文 篇29
一、指導思想：
在新的學年裡，我們語文教研組全體教師，將以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計畫中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，努力構建具有一中特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教育教學質量，為創建省四星級高中而努力。
二、工作目標：
在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思並總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量，提升學生的語文素養。具體地說：
1、管理目標：進一步規範語文各項教學常規，確立“向規範要質量”意識。
2、教學目標：多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。
3、教師成長目標：以校“十二五”規劃為指導，結合教師個人專業發展規劃，不斷提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發展。
4、教研目標：著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。
三、具體措施：
1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料並集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜誌，每學期至少讀一部教育理論專著，並做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。
集體備課是學校基本的教育教學常規。本學期要進一步落實並強化集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，在“4+5”課堂模式的指導下，對各種課型都要進行研討，採取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的.互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討高中語文講讀課、閱讀課、作文課、口語交際課、名著導讀課、研究性學習課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。
為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，並進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源
本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展研究性學習和豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關係，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
7、重視名著閱讀活動，為學生今後人生打好精神底子。
培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據江蘇高考要求，將名著導讀篇目分解到每個學期及暑假，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事,談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣高一、高二下來至少可讀10本名著，豐富了學生的知識儲備，培養了學生的語文素養。
中學語文教研組工作計畫範文 篇30
一、指導思想
在教導處的領導下，堅持以學校教學工作計畫為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效益。切實提高語文教師的業務能力水平，走出去，引進來，培養一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。
二、教研組本學期主要工作目標
1、以課程標準為基本指導，深化課堂教學改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現高效課堂常態化。
2、紮實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現教學效率提升。
3、在教導處領導下，配合教導處做好語文學科常規管理工作，促進語文學科質量顯著提升。
4、組織備戰國小語文教師優秀課評比、青年教師基本功比賽。
5、積極組織教師參加教學研討活動，做好新教師指導，備戰新聘教師教學基本技能評比。
6、繼續鼓勵教師參加網路教研，爭取再創佳績。
7、積極參加優秀論文評比活動。爭取獲評優秀教研組。
三、具體工作措施
(一)教研組建設。
強化語文教研建設，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。拓寬語文教研之路，實現語文教師能力提升。
積極為語文教師的的發展提供平台，做語文教師和外界聯繫的重要紐帶之一。
結合教研組活動，開展教師互聽互評活動。向身邊教師學習先進經驗，以人之長，補己之短。
積極動員一部分能力強、積極性高的老師，形成__語文教學新勢力，打造__語文教師團隊。
(二)語文常規工作
1、嚴格要求全體語文教師認真執行新學期語文教學常規要求，並做好檢查總結工作。
2、認真研讀課程標準，努力鑽研教材認真備課，切實發揮備課應有的積極作用。結合學生實際布置適量的作業，並按時批閱輔導。
3、嚴格按課表上課，併合理安排好課堂十分鐘的寫字時間，逐漸提高學生寫字水平。
4、配合教導處，採取定期檢查，與不定期抽查相結合的方式，對全體語文教師的業務進行檢查，及時督查整改教師業務中出現的問題。同時做好相關的檢查記錄和總結。
5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學生有效進行閱讀。
6、要求教師在教學過程中及時關注學生學習效果，根據學生實際學習效果改進教學方式和方法。特別關注學困生的幫輔轉化工作。
7、鼓勵教師關注班級特長學生，因材施教，實現“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面。
(三)加強教師業務素養的培養和提升。安排積極性高、責任心強的教師外出學習培訓。按照“出去當學生、回來當老師”的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進經驗為我們服務。
鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思，提升教科研能力，爭取在一些重要競賽有所斬獲。
積極組織老師參加相關比賽，爭取較上學期取得新的突破。