教務處工作計畫 篇1
為了紮實有效地開展本學期的教學工作，進一步規範辦學行為，不斷最佳化課堂教學，強化教學過程管理，使學校真正形成優良的教風、學風，極大地提高教學質量，特制定本學期教務處工作計畫：
1、抓好教學服務，提高工作效率。
規範、科學、合理制定學校“三表”，對臨時的換課和調課教務處及時進行備案。繼續實行以校長為總帶頭人，教學行政人員入段管理的模式，努力提高教導處工作的執行力和工作效率。
2、加強計畫管理，督促計畫實施
開學初，制定各教研組計畫，各組在組計畫制定後，每位教師制定自己的學期計畫。期末考試前要按要求制定各組、個人的複習備考計畫。計畫管理要強調計畫的科學、全面、可操作、有特色四個方面的要求。教務處將在第4周進行檢查，並交流意見。
3、繼續堅持教學月查制度。
本學期教務處把作業批改和布置做為檢查的重點，並與學生座談相結合。逐步向教師滲透“教學規範”提升行動中的要求，為下次的申報奠定基礎。
4、繼續實行課時制
根據瑞安市教育局檔案及結合我校的實際情況，我校實行了課時制度，教務處每月統計教師的實際課時數，並發放課時費。若有課時不足的，學校將以值日等方式來彌補。
5、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。
加強教學質量監控，對期中、期末考試的管理進一步加強規範。七八年級各備課組以章節為單位組織檢測考試；九年級採用月考制度。注重對考試成績的分析，充分發揮考試對學生積極性的調動、對學情教情診斷反饋的作用。
6、抓薄弱，促平衡。
針對上學期期末的成績，教務處將加強對薄弱班級、薄弱學科的督促、指導，認真開展“培優補差”工作，特別是後20%學困生幫扶工作，加大各年級質量監控和教情、學情的診斷分析力度，及時拿出得力的措施，促進各班級、各學科協調、均衡發展，這樣有利於提高學校整體實力。
7、加強學籍管理
認真執行學籍管理條例，把好轉、休學關，杜絕因學校內部因素而產生的流失學生。做好本學期學生在校數、在籍數的統計工作，核實好各班人數及分類，造好名冊，及時上報。
教務處工作計畫 篇2
一、指導思想：
本學期教務處將以xx鄉教培研中心教學教研工作計畫和xx國小工作計畫為指導，結合“一師一優課”要求，以“生本教育”為理念，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，以改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養學生創新意識和綜合素質為重點，進一步更新教學觀念，規範教學常規，努力發展和提高學生的素養，確保學校教學質量邁上新台階。
二、工作目標
1. 最佳化師資隊伍，努力提高師能。
2. 推進課改進程，建設教學品牌。
3. 深化管理研究，突破核心質量。
三、主要工作與措施：
㈠最佳化師資隊伍建設，促進教師專業成長
教師是課標理念的落實者，是學生學習與發展的引導者，提高教師的專業素養是實現有效教學的關鍵。
1. 加強學習培訓
教師對教材的深度把握是教學質量的核心所在，也是“六認真”走向“六有效”的關鍵。本學期，在教研組、備課組、教改中心組等團隊的組織下，各學科教師要深入解讀教材，開展多種形式的教材解讀學習培訓及過關考核等活動，加強同伴互助，提高把握教材的能力。另一方面，組織教師開展微課競賽，提高教師的教學技能，提升教學效率。
2.加強教研陣地建設
繼續加強對教研組、備課組的管理，定期召開組長例會，對組長進行培訓，讓每一位組長明確自己的職責。每次活動定地點、定時間、定主講人，講求實效，並要求及時在教研網上傳活動計畫、活動記錄、活動報導等，便於檢查督促，也便於老師們互相學習。
3. 推進青藍工程
繼續推行新老教師結對帶教制度，為教齡3年內的教師配備導師，幫助青年教師不斷提高自身把握教材、教學設計、作業設計、調控課堂及命題與解題等能力，促使他們在思想和業務上儘快成長起來。期末將組織“好師徒”評比。
㈡推進“以生為本，自主探究”的新課堂建設
本學期起，學校將在“文化建設發展綱要”的指引下，深入推進“以生為本 自主探究”的新課堂建設。這項研究工程旨在構建適應科技教育需要的有效課堂，凸顯問題引領下的學生三種基本學習方式：自主學習、探究學習、合作學習，努力形成具有學校特色教學研究文化。需要從以下幾個方面入手：
1.要對課堂教學進行頂層設計。從科技教育的規律出發，從培養學生探究精神的目標入手，對課堂教學進行整體設計，探究具有特點的課堂教學模式。
2.要以案例來引領研究。以案例研究為主要形式，邊研究邊探索邊總結，在大量實踐的基礎之上總結課堂教學的主要策略。
3.要分專題逐步展開行動研究。圍繞“探究課堂的理念”、“探究課堂的行動”、“探究課堂的結構”、“探究課堂的評價”等專題開展行動研究。
4.不同的學科要體現出學科性。每個學科都從本學科的特點出發，探討與科學技術教學整合的路徑，探討具有學科性的課堂教學行動及模式。
結合以上內容，嘗試開展“自主探究”教學行為體系實踐指南研製、“自主探究”教學行為體系經典案例研究、以及“自主探究”教學論壇和相關專項教學研究活動。
㈢加強過程管理與監控，促進校內教育均衡優質發展
關注質量，首先要樹立科學的質量觀，準確解讀並區分質量與分數的關係，樹立科學的質量觀。其次，在校園內，繼續積極營造“一心一意抓質量，齊心協力提質量，凝心聚力促發展”的良好氛圍。再者，學校要組織、引導全體教職工開展核心質量專題研討，研究教與學的行為與落差問題，研究常態教學的詬病並找尋改變的良方。通過現象診斷、問題剖析、實例研討等方法，找尋學科教學之間的聯繫與區別，形成統一的認識，掌握操作的方法，與不同學科、搭班教師、組內夥伴加強交流、合作，將每一個孩子放到更大的教育背景下，培養愛閱讀、善思考、有見識、勤做事的新一代明國小子。最後，對於影響核心質量的主客觀因素，學校條線與教職工個人要深入查找、有效應對、積極改進。藉助上級部門與兄弟學校之力，加強反思與整改，最佳化過程管理，凸顯監控實效。
㈣ 教學“六認真”常抓不懈，努力走向“六有效”
1.明確要求，分層管理
學期初，對師生提出明確的教與學的常規要求，讓每一位老師和每一位學生都明確自己的責任和義務。對於作業批改、教案撰寫、二備反思等都提出了非常明確的要求。
針對不同層面的教師提出不同的要求，根據《xx市xx國小教學“六認真”免檢制度》，優秀的骨幹教師通過主動申報經校行政管理部門審批後可免檢，激發教師爭優創先的熱情，從他律走向自律;另一方面，對“短板”教師進行跟蹤督查，幫助其不斷改進。
2.加強督查，不斷改進
組織多種形式的教學“六認真”檢查，如：期初、期中的教學六認真抽查，期末的“六認真”大檢查，針對年級組的教學“六認真”一日調研，加強隨堂聽課、走課，擴大檢查範圍，進一步規範日常教學行為。
㈤豐富課內外活動。
學校將繼續廣泛開展讀書活動、健雄少年宮活動和綜合實踐等活動，努力培養學生的藝術、體育、科技等基本素養，大力培養有特長的學生，力爭在各級各類比賽中再創佳績。
1. 學科競技活動：引領各學科要緊緊圍繞課程標準既定的教育教學目標，將教、學與賽緊密結合，開展適合學生、有年段特徵的學科競技活動，開展達人賽，關注活動的過程性，做到點面結合，富有實效，能全面提升學生的學科知識和素養，建議多開展學習方法、技能等方面的程式性知識比賽，為提升學科教學質量添磚加瓦。
2. 體育健身活動：學校體育條線及各班級要重視學生體育鍛鍊和體能提升工作，加強對“兩課兩操一活動”的組織管理。重視活動中學生團隊精氣神的訓練，加強活動過程指導與檢查反饋，各班級正副班主任及任課教師要充分履行崗位職責，積極為學生強身健體做好各項服務工作，確保活動的安全有效性，全面提升學生體能素質。
㈥加強學籍管理，及時有序上報。
做好學生人數統計、插班生、轉學生的學籍交接工作。抓好隨班就讀生的管理工作。
教務處工作計畫 篇3
一、指導思想
本學期教務處將深入落實貫徹各級教育會議精神，更新觀念，轉變工作作風，明確各年級教學重心，最佳化教學方式，落實精細化管理，以全面提高教學質量為首要任務，走輕負擔、高效率之路。充分發揮教務處"服務、指導、督查、管理"等職能，抓基礎、創氛圍、求發展，強化教學工作的過程管理，增強教育服務意識，保證學校教學工作規範有序開展，全校教育教學質量穩步提升。
二、本學期工作重點
1、不斷規範教學行為，加強教學常規工作的精細化管理。
2、狠抓教學常規的檢查監督力度，全面提高教育教學質量。
3、加強學校教科研工作，提高教師教研能力。
4、抓實教師業務學習，提升教師業務水平。
5、實施"培優扶困、分層推進"工程，全面提高教學質量。
6、嚴密組織各年級的質量檢測。
7、強化畢業班工作，穩步提升教學質量。
三、主要措施
(一)以過程管理為抓手、切實提高教育教學水平。
1、嚴格課程管理。依法嚴格執行新課程計畫，開足開齊開好規定課程，規範各種程式，加強對教學常規的檢查力度，及時反饋教學相關問題，加強對教師課堂教學秩序的調控。
2、強化目標管理。各教研組、各學科課任教師根據學校實際情況、學科特點、學生實際制定各學科及教師教學計畫和目標並努力實現目標。
3、實施教學工作的精細化管理。教務處制定常規工作管理細則，按細則開展教務處日常工作，教學領導深入教學一線。
4、實行推門聽課制度。學校領導有計畫有目的的對全校教師進行隨堂聽課，通過聽課了解學生的學習狀況、思想狀況和教師的教學情況等，促進課堂教學質量的提高。
5、認真備課、上課，提高教學質量。各教研組組織教師要認真學習貫徹落實教學常規管理的各項規定，將重點放在集體備課、認真上課上。課外作業要力求少而精，時刻注意減輕學生的課業負擔。課內作業注重批改的及時性，評語的鼓勵性。其次加強學生的課後輔導工作，實施"培優輔困、分層推進"工程，力爭讓每一位學生都能得到提高。
6、加強常規工作的檢查力度，落實常規工作"周周清"。所有教師的教案實行周審批制，對教師備課和聽課以及作業批改實行學校領導抽查方式，及時反饋教學常規落實情況，對教學常規制定、實施和質量進行調控和督查，使備、教、改、輔、考等工作及時到位。
7、嚴密組織各年級的教學質量檢測工作。教務處加強考試工作管理，控制考試次數，每學期安排四次大型考試(兩次月考，一次期中考試，一次期末考試)，提高考試的有效性和針對性，嚴明考風考紀，落實考試後的分析與總結(試題命制分析、成績分析)，
制定培優輔差的具體措施。
(二)以教研活動為抓手，推進教師專業發展
1、強化管理，注重實效，成立以教研組長為核心的教學科研隊伍。
2、夯實"同伴互助"工作，使此項工作真正的得到落實，加強教師專業成長。
3、繼續開展賽教活動，逐步完善我校教師骨幹體系建設。
4、以課題研究帶動全校教師開展教科研工作。要求所有教研組都必須有研究課題，所有教師必須參與課題研究工作。
5、紮實有效的開展教研活動，堅決杜絕教研活動走形式的問題，教研組工作實施中層領導承包責任制，教研經費根據教研組的實際工作情況和效果而撥付。
6、建立《教研激勵制度》，充分調動教師參與教研工作的積極性。
(三)以畢業班工作為抓手，促進學校工作全面發展。
畢業班工作是學校工作的重中之重，是展示學校教學水平和自身內涵的視窗，是學校實現可持續發展的生命線。為此，學校將由副校長包抓畢業班工作，全面負責本屆畢業班的工作，做到全校上下一盤棋。各職能部門要牢固樹立將畢業班工作放在第一位的指導思想，立足本部門特點，切實發揮好指導、督促、調研、服務等職能作用，形成一套職責分明、協調合作的管理網路和以領導小組、年級組和班主任為核心的"捆綁式"管理機制。建立一支業務精湛、吃苦耐勞、精誠團結，樂於奉獻的教師隊伍擔任畢業班的教學工作，本著求真務實、以人為本的教學理念和艱苦奮鬥的精神，努力實現教學質量的穩步提升。為此，特制定畢業班工作的總體思路和要求如下：
心中有標：以學校制定的中考指標和階段性目標為依據，強化目標意識。加強團隊意識，服從學校對教育教學的整體安排，杜絕憑老經驗、老資格而單行獨乾或標新立異的教學行為。
目中有人：以優生、臨界生、問題生為重點關注對象，強化人本思想。注重基礎：以基礎過關為一輪複習的目標之一，立足基礎，面向全體學生。確保優生：狠抓優生、臨界生輔導。
吃得準(教學方向)——學校目標、年級精神、中考導向、課標考綱，班級學情。坐得住(時間保證)——多思教法，深入鑽研，認真批閱，精心輔導。
靠得住(工作作風)——全力以赴，全心投入，工作至上，學生至上。
教得活(教學方法)——搞活課堂，提高效率，配製糖衣藥丸，利口利心。
談得來(感情投入)——了解學生，關心學生，爭取學生，師生一場，朋友一生。盯得緊(中心工作)——多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促。
管得嚴(課堂紀律)——小處著手，嚴格要求，不隨便，不縱容。
練得勤(教學手段)——重視練習鞏固，加強糾錯整理。
評得快(反饋效果)——有考必改，有改必評，有錯心糾，舉一反。
教務處工作計畫 篇4
為進一步加強教學管理，提高教學質量，爭創省級示範性職業學校，根據學校實際情況，特制定如下工作計畫：
一、指導思想
高舉“三個代表”重要思想偉大旗幟，牢固樹立和認真落實科學發展觀，在學校行政的直接領導下，堅持以教學為中心，以服務為宗旨，以就業為導向，以改革為動力，集中全體教師的智慧，為進一步提升我校教育教學水平，爭創省級示範學校服務。
二、任務要求
1、制度建設更加完善。
2、常規管理更趨規範。
3、課程設定更富科學。
4、師資結構更為合理。
三、具體措施
（一）抓好制度建設，完善辦學框架
在認真繼續抓好《新化縣中國小教學目標管理規程》貫徹實施的同時，廣泛徵求全校教師意見，對原有的《教學目標管理制度》再次進行修訂，並提交校長室和職代會討論，以制定既適合我校實際情況，又富有人文關懷特色的科學的管理制度。
（二）抓好常規管理，促使辦學規範
1、堅持“四查一聽”，狠抓課堂教學
“四查”：一是檢查教案作業，教研組長對組內教學人員每周一小查，教務處每月一大查，平時由教務處成員和主管教學的校長隨時抽查；二是檢查教學進度；三是檢查教學出勤；四是檢查教學效果。所查結果一律登記到教學日誌上，教工例會時詳細總結。
“一聽”是指加強聽課。學校行政領導深入一線隨時聽課，教務員、教研組長每周聽課不少於1節，其他教師每期聽課不少於10節。對聽課情況教務處將採取平時抽查，每月月底按時檢查的辦法進行落實。
課堂教學檢查堅持“三個務必”：一是務必抓好課堂紀律，二是務必寫好能指導教學的教案；三是務必科學、合理、適量地布置作業，及時、認真、準確地批閱作業。
2、堅持“三評一考”，檢查教學效果
每月對教師的教學情況進行評價。具體操作方法為：堅持學生評價、教研組長評估和行政人員評定相結合的“三評”原則。對“三評”存有異議的，將考試學生的學習情況，最後以考試定錘。“三評一考”的最終目的是檢查教學效果。
（三）抓好課程改革，體現時代要求
根據教育部最新檔案要求，將專業教學實際需要與學生成長規律有機結合，對原有的專業課程設定進行改革，充分體現課程設定的科學性。同時，組織各教研組骨幹人員，重新編寫專業教學大綱和課程教學大綱，使我校的專業建設和課程建設再上一個新的台階。
（四）抓好師資培養，形成人才梯隊
1、抓好師德建設，培養育人模範
組織全體教師認真學習《教師法》、《職業道德法》等相關法律法規和各級各類學校先進教師、先進教育工作者的優秀事跡，進一步增強學校教師“育人先育已”、“打鐵先得自身硬”的意識，著力發現和表彰一大批育人模範，帶動全校教師一同前進。凡課堂上出現“五不管”情況的教師，一經查出，當即停課！並不再予以安排工作！
2、搞好教研活動，提高教師業務素質
（1）堅持開好教研會，提升各組師資水平
每周星期二、星期五的第七節課定為教研活動時間。
每次教研活動要有具體內容：諸如檢查教案、作業和聽課記錄；研究教學中的新情況、新問題；交流學生學習情況，掌握學生思想動態，探討“雙差”生的教育培養方法；探討市場對人才需求的特點，與日俱進，改革課程設定方案和教學大綱，積極穩妥地推進教學改革。
為杜絕教研活動流於形式，提高教研活動質量，教務處將進一步加大對教研活動的檢查督促力度：檢查教研時間有沒有得到保證，檢查教研活動有沒有書面記錄，檢查教研活動有沒有貼近學校和本專業實際，檢查教研活動主題內容有沒有真正落實到位。
（2）組織教師上好公開課，增強教師業務能力
公開課要認真組織，精心安排。新調入的老師必須上好一堂公開課，每個教研組同時要確定1～2堂示範課。
對公開、示範課的要求是：
①教研組長提前3～5天通知授課人做好授課準備，共同確定授課內容後，實行集體備課；
②必須有教案的列印、速印資料；
③聽課後要本著幫助同事，互相學習的態度，客觀公正地進行集體評課；
④評課時間要定在當天進行；
⑤本組教師無特殊情況，必須全部參加。
（3）互相促進，以老帶新
近幾年以來，一大批大學畢業生來我校資教，這些教師對於新的工作崗位，還存在諸多不適之處，因此，要繼續開展“互相促進，以老帶新”的傳、幫、帶活動。
（4）培養骨幹，鑄造學科帶頭人
以省示範學校師資隊伍建設要求為藍本，通過選送、自修、等各種方式提升在職教師的素質和水平，並有選擇地培養各組學科帶頭人，形成合理的學術梯隊和人才梯隊。
學科帶頭人產生的程式是：先採取教研組內民主推薦和自願報名相結合的方式，然後通過理論考試、實踐操作、學生評估、測驗學生等途徑，再由學校認定。學科帶頭人確認以後，應嚴格按照學校制定的方案，要求切實履行自身職責，將工作落到實處。
教務處工作計畫 篇5
根據劉校長在辦公會上針對工作計畫的制定提出的“工作計畫目標化，工作目標亮點化，工作亮點常態化”的“三化”要求，在回顧、總結上學期教務處工作的基礎上，制定20xx年度教務處工作計畫。
一、指導思想和工作重點
20xx年度教務處工作，以《山東省普通中國小課程實施水平評估方案》、《山東省普通中國小教師工作評價指導意見》、《XX市中國小教學創新行動意見》、《XX區教育局20xx年工作計畫要點》和學校“崇尚運動、熱愛讀書、志存高遠、知行合一”培養目標為指導，突出“教學管理創新”和“課程建設創新”兩個“創新”，重點抓好以下工作。
1、學習《山東省普通中國小教師工作評價指導意見》，以此為指導完善教學質量評價制度體系，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式。
2、鞏固“減負”成果，建立“控負”機制，把“減負”、“控負”措施落實到教育教學的各個環節。
3、以學科課程標準(指導綱要、實施指導意見等)為依據，全面提高三級課程開設、實施質量。
4、加大課程建設力度，尤其是學校課程開發、實施的力度。
5、深化對課程資源的認識，豐富課程資源內涵，加強課程資源建設。
二、具體工作及其思路、目標和措施
(一)努力提高課程開設、實施的質量
基本認識：
1、在上學期XX市教育局對我校的課程實施水平評估暨課程實施優秀學校驗收中，課程實施質量是以課堂教學水平來評定的，這是正確的。但是，課程開設、實施的質量實際上還應當包含學生的成長和發展情況。
2、課程實施質量就是達到課程標準(指導綱要、實施指導意見等)規定的教學基本要求的程度，包括廣度和深度；廣度即全面性，即是否全面實現了課程標準(指導綱要、實施指導意見等)；深度即深刻性，即是否紮實達到了課程標準(指導綱要、實施指導意見等)的要求。
目標措施：
1、按照國家和山東省課程方案的規定和要求開齊三級課程。“開齊三級課程”，說易做難，因為這涉及到師資、課程資源、課時安排等等“硬條件”。但這是提高課程開設質量所必須的，我們應該為此而努力。具體落實：上半年學期做好準備，下半年學期落實到位。
2、在掌握課程標準(指導綱要、實施指導意見等)的基礎上，鼓勵教師突破常規，實施教學創新，創造性地套用和落實課程標準(指導綱要、實施指導意見等)。如以“落實課標我能行”、“突破常規定勢，全面落實課標”、“實施教學創新，落實課標要求”等為題，每學期開展一次以套用和落實課程標準為主題的創新教學競賽活動。
3、在綜合實踐活動課程、地方和學校課程的開設、實施中，豐富學生的學習方式，培養學生的創新意識，試行“學生個人成長檔案袋”評價。
4、進行教學質量評價改革。(見下文)
(二)探索教學質量評價改革
指導思想：
以劉校長提出的“大質量觀”為指導，提出以下基本認識：
1、教學質量應是全體學生的學業、素質發展的質量；
2、教學成績要以基於課程標準的學生學業成績合格率(優秀率)為主要指標；
3、教學評價要關注促進每個學生在原有基礎上有所發展和提高。
目標措施：
1、進一步完善過程性評價，探索試行“學生個人成長檔案”評價方法；過程性評價與終結性評價相結合，促進教學工作的規範性和有效性，提高教學質量。
2、以促進學困生轉化和每個學生在原有基礎上有所發展和提高為目的，繼續設立和科學調整“教學質量提高獎”。
3、開學初，教師制定好所擔任課程的開設、實施方案和學困生轉化方案。《課程開設、實施方案》要包括：學期教學的“三率”目標、課程標準任務目標、教材“雙基”內容、提升教學質量的重點措施、學期教學進度等五個方面的內容。《學困生轉化方案》中的“學困生”可綜合上學期期末考試成績和分項考查成績確定；有表格模板。
這兩個方案，第一周學習、研究、制定，第二周星期二發“教導處收”信箱。
(三)鞏固“減負”成果，深化“減負”工作
現狀分析：
我校是XX市“減負”工作試點單位，也推出了一系列務實的“減負”措施。一方面，多數教研組、學科和教師執行了學校的“減負”規定，從總體上看，學生過重的課業負擔有所下降；另一方面，在某些學科、班級，學校的“減負”規定沒有得到嚴肅的對待和嚴格的執行，學生的課業負擔有所回升或沒有切實減下來。因此，“減負”工作還是任重道遠。
基本認識：
客觀地說，“減負”不僅僅是為了讓教師教得輕鬆一些、
學生學得快樂一些，更重要的是讓教師和學生把更多的時間和精力從死記硬背轉到動手實踐上來，從提高考試分數轉到培養創新、實踐能力上來，從教、學課本轉到全面落實課程標準上來。因此，它不是一個獨立的“減負”問題，而是一個能否順利推進課程改革的問題。
目標措施：
1、對每周兩個“無作業日”，和“省規”關於家庭作業量規定的落實情況，通過家長會抽樣問卷進行評價，賦予一定分值計入教師綜合考評。
2、堅持原一二年級語文、數學等學科各科只給學生預訂一種練習冊的做法。
3、每學期進行一次“創新性作業設計”評比，鼓勵和促進設計、布置非書面的實踐性作業。
4、在鞏固“減負”成果的基礎上，建立“控負”機制，把“減負”、“控負”措施落實到教育教學的各個環節。
(四)大力加強課程和課程體系建設
指導思想：
1、加大課程建設力度，尤其是學校課程的開發、實施力度。
2、開展國家課程、地方課程和學校課程的整合研究，最佳化課程結構。
3、從陶行知“生活即教育，社會即學校，教學做合一”教育思想出發，進行“兩化”探索，即活動課程化，課程生活化。
4、“活動課程化”的原則是教職員工全員參與學校課程體系的建設；學校生活全程對接課程體系建設:學校的管理活動課程化，德育活動課程化、文體活動課程化等，使活動也像課程一樣促進學生的成長和發展。
目標措施：
1、每周安排一節品德課，規範地開設、實施《總理精神伴我成長》德育校本課程，同時與學校德育工作有機結合，使總理精神真正成為學校之魂。
2、從課程的性質、課程的價值、課程標準、教材內容等方面入手，研究和探索偏重技術訓練的桌球、西洋棋、國際跳棋校本課程，如何建設成名副其實的、真正意義上的“課程”，如何科學高效地融入到學校的課程體系之中；進行校本課程特色化研究。
3、利用三月份山東省教研室在我校進行《書法》課程便攜與實施培訓活動的機會，促進我校書法課程，乃至地方課程、校本課程設與實施的水平。
4、各學科教師、教研組繼續全面落實課程標準(指導綱要、實施指導意見等)的課程建設工作；開展國家、地方、學校課程(如語文和傳統文化，科學和環境教育，品德與生活、品德與社會和安全教育、總理精神伴我成長等)的整合研究；開展國家課程、地方課程校本化的研究。通過這些研究最佳化課程結構，形成完善、科學的，具有一小特色的課程體系。
5、“課程生活化”有三項工作要做：一是繼續開展班級和學科活動課程。開學第一周確定課程、提交計畫，第二周開始活動；二是圍繞辦學目標和課程標準(指導綱要、實施指導意見等)，建立特色社團和俱樂部，組織開展教育教學實踐活動。本項內容可以與第一項結合進行，學科教研組或級部提交組建方案，經學校研究批准後組建並開展活動；三是學科課程在實施中要與學生的實際生活相聯繫，結合學生的實際生活設計並展開教學活動。每學期開展一次以“課程與生活”為主題的創新教學競賽活動。這三項工作都將以“課程”的標準來逐漸規範和科學實施。
6、本學年的春季運動會將在“活動課程化”理念指導下轉變為“濱城一小校園體育文化周”系列活動。遵循全員參與、全體展示的原則，以低、中、高三個學段分組分別設定豐富多彩的體育項目，集體項目、組合展示與個人項目相結合，確保全校師生參與到“校園體育文化周”的活動中來。在體育教師的具體指導下，調動學生全程參與組織、裁判等；在活動中培育、發展一小“積極參與、公平競爭、合作共贏”的體育文化課程理念，並且以“體育文化周”、體育課和體育社團活動等為載體貫徹到體育課程實施的全過程之中。
(五)充分重視課程資源建設
基本認識：
課程資源是課程開設、實施的依託。教材是最基本的課程資源，但絕不是唯一的資源。學校內的圖書室、閱覽室、實驗室、計算機教室、心理諮詢室、榮譽展室、科技活動室、功能教室、儀器器材室、桌球訓練場、花壇、種植園以及各類教學設施等，校外的公共圖書館、展覽館、科技館、公共設施、社會機構、工廠企業、郊區農村、部隊駐軍、科研院所和大自然等，都是重要而豐富的課程資源，都可以像教材一樣，在課程標準(指導綱要、實施指導意見等)指導下，做為課程實施的依託來開展教學活動。有些課程可以沒有教材，但必須有其它教學資源，如綜合實踐活動課程，更要充分開發和利用校內外資源，才能真正落實國家《綜合實踐活動課程指導綱要(3-6年級)》。
目標措施：
1、把校內課程資源充分地利用起來，建立閱覽室、實驗室、計算機教室、科技活動室、種植園等向教師、學生開放的制度和機制，提高現有校內課程資源的利用率。
2、開闢和設立學生校外實踐基地，做為綜合實踐活動、科學等國家課程，環境教育、傳統文化等地方課程，寫字書法、總理精神伴我成長等學校課程的教學資源。
3、試題是課程評價資源。上學期的試題庫命題工作，既是課程實施質量評價改革的重要舉措，又促進了各學科的“雙基”教學。為推進教學評價工作、全面提高教學質量，20xx-20xx-2繼續這項工作，請各學科教師在學習本學科課程標準(指導綱要、實施指導意見等)和深入鑽研教材的基礎上，早作準備。
4、老師們自編的《綜合實踐活動課程實施優秀案例選編》以案例的形式將自己實施綜合實踐活動課程的成果和經驗固定下來，在幫助新任教師認識綜合實踐活動課程、儘快進入課程教學狀態上發揮了很大作用。為了更好地發揮作用，上學期進行了修訂，如有新任的綜合實踐活動課程教師，要及時組織學習，促進綜合實踐活動課程的實施。
(六)不放鬆教學和教務常規工作
目標：
1、抓細抓實，保障穩定、有序、高效運行的教學常規管理和教學工作秩序。
2、讓“電子資料包”備課模式在常規化的基礎上更加成熟，在促進青年教師專業成長起步階段的原始積累、提高課程實施水平中發揮更大的作用。
依據：
《濱城一小課堂教學常規15項要求》、《備課基本要求和評價標準》、《作業和作業批改基本要求和評價標準》、《普通教室外上課制度》、《體育課堂常規基本要求》、《幾項教學常規管理的通知》、《關於規範請假手續的通知》等。
措施：
1、強化“電子資料包”備課程式中的備課資源交流研討環節，加強課前集體備課。
2、三十歲以下、任教不足十年的教師在全程參與本學科組“電子資料包”備課的前提下，手寫自用教案(詳案)和反思。
3、貫徹“六到”(想到、轉到、看到、說到、做到、反饋到)方針；執行“四環節(請假審批按許可權——每早到校理假條——級部代課再核對——跟蹤檢查無空堂)管理法”；堅持兩項(首問負責、隨到隨辦)原則；落實“三能”(能上門服務的上門服務，能馬上辦的馬上辦，能一天完成的不拖到兩天)服務。
(七)做好其它工作
內容：
1、體(體育)衛(衛生)藝(藝術教學)科(科技教育)工作，學籍管理工作，考試考務工作，黃河傑英青少年俱樂部工作，等。
2、計畫外臨時性的工作任務。
目標：
1、按照學校、上級教育行政部門的通知、會議或檔案要求，按時高效、保質保量完成任務。
2、按照該項工作的常規做法和要求去做，如教學檢查，課間操等。
措施：
1、通過活動課程、特色社團和俱樂部活動，實施藝體“2+1”項目，讓學生每人至少掌握兩種體育技能、一種藝術技能。
2、落實《學生體質健康標準》，實施近視防治與視覺健康促進工程，監控和降低學生近視率。
3、加強第二節課後眼保健操盯操的檢查和考核。
4、每天查看信箱、qq群信息，按時參加會議，認真學習檔案，及時回應上級教育行政部門的通知、要求，並立即安排、完成所布置的工作任務。
5、增強做好常規工作的責任心，提前考慮、周密安排，以提高工作效率，保證工作效果，實現預定目標。
教務處工作計畫 篇6
一、工作目標：全力提高教育教學質量
㈠重點工作：
1.繼續完善質量監測跟蹤機制，全力提升教學質量。
⑴重點關注英語學科質量。英語教學質量從低年級抓起，準確把握方向，重視聽力、閱讀的教學和訓練，英語節。
⑵定期組織語數外學科階段性質量調研，加強分析反饋跟進工作。出現問題，重點跟進。培優補差抓中間。
⑶重視綜合學科教學質量的提升。我們學校綜合學科絕大多數的老師個人素質都很強，在各級給類比賽中也獲得了很多獎項。上學期期末，我們除了對學生進行實踐技能的考查，還組織了理論考查。取得了較好的效果，但也發現了一些問題，比如複習的內容針對性過強，複習範圍過窄，考5題，只複習5題，連順序都沒變。本學期我們要繼續抓好綜合學科的教學質量，擴大複習的範圍，逐步建立題庫。
2.加強教學常規管理，提高六認真工作實效性。
⑴認真備課。上學期，我們在語數外學科推行了集體備課，應該說大多數備課組活動時，老師們都比較認真，積極參與討論交流，從資料上看，二備、三備、反思都基本符合要求。但是，也存在一些問題：
問題一，個人初備缺失，導致集體討論不夠深入，提不出好的修改意見;
問題二，集體備變分工備;
問題三，一備質量差，教學理念跟不上，所用的教學方式還是幾十年前的，不符合以生為本的理念，環節不完整，布置作業、板書設計缺失;
問題四，一備時間滯後，集體備課後，主備人完成二備，然後將二備的完成稿發給組內教師，這個事情應該提前一周完成，但是有的老師交得太晚，這個內容快要上了，二備還沒拿到;
問題五，格式不夠規範。關於教案的格式，我們有統一的樣本的，有的老師初備時就已經走樣了，還有的老師最後完成的教案檔案有點亂糟糟，認真的老師都是一個單元一個檔案，然後所有的單元放在一個資料夾中，有的老師一個單元分了幾個檔案，就有點亂了。
針對上學期存在的問題，進一步最佳化集體備課制度：各學科全面推進集體備課，綜合學科集體備;個人初備要加強;防止集體備課變成分工備課;主備人的一備要提高質量;二備要至少提前一周完成，完成後傳給備課組長，由備課組長把關，如不符合要求，退回修改，符合要求後再由備課組長傳給組內教師;種子課重點備、重點磨。
⑵認真上課。進一步規範教學行為，我們本學期的檢查，紙面上看得少，行為上看得多。會不定期地走進課堂，了解常態的課堂教學情況。強調以下幾點：
①課前準備要充分：對教案要瞭然於心，教具學具準備充分，電腦投影需要用的都要開好;
②預備鈴響之前進入教室：這一點我們大多數老師都做得還可以，但是小部分老師總是做不到，往往是聽到預備鈴從辦公室出發，應該是提前出發，預備鈴響，你已經在教室里了。其實你只要早走一兩分鐘就可以了，不要小看這一兩分鐘，首先你給學生的印象：老師很負責，很認真的，其次，有利於學生養成良好的學習習慣，有的班級預備鈴一響，學生就安靜地坐端正準備上課，而有的班級學生聽到鈴聲跟沒聽到一樣的，依舊鬧哄哄的，這樣就肯定會影響上課的效率，也影響老師的心情。這個習慣的培養，應該每一位老師齊心協力地培養。
③上課精神飽滿，組織有度，面向全體，教學效率高。
⑶認真批改作業。根據每個學科的作業批改要求，及時、認真地批改作業，儘量面批，該打鉤的打鉤，該打叉的打叉，該訂正的訂正，要儘量做到天天清。
⑷認真輔導學生。學優生、學困生、中等生都要抓住，畢業班數學18名，優秀率比市平均高，但是及格率低，絕對低分多，最後的平均分就不高了。所以我們一定要重視學困生的輔導，從低年級開始，始終不能輕易放棄一個孩子。本學期，我們將建立學困生檔案，跟蹤每次質量調研的情況，如果確實智力有問題的，動員家長去上海檢測智商，申請隨班就讀。
⑸認真組織考試。我們正式的考試只有每學期的期末考，平時的單元檢測、階段性質量調研也要重視，調研前做好複習工作，調研後加強分析，及時進行針對性的練習。
⑹認真參加教研活動。包括上級教育部門組織的教學研討活動，學校的教研活動、備課組活動。
3.依託優勢學科(語文、數學、科技、音樂)做強“以生為本，自主探究”教學品牌;重點關注薄弱學科師資培訓、團隊建設(英語、美術)。
新教師展示課 第四周
第十一屆“健雄杯”數學青年教師評優課。 第八周
第十一屆“健雄杯”英語青年教師評優課 第十四周
教研組活動展示。(語數外) 第九周
教研組活動展示。(綜合學科) 第十一周
骨幹教師展示課
另外，還會有上級或教育聯盟學校安排的一些課例研討活動。
4.最佳化師資隊伍建設：上海市長寧區教育集團、上海市江蘇路第五國小合作，進行針對性的師資培養，力求打造一定數量的名師;通過“請進來走出去”等形式組織教師進行專業培訓;繼續做好青藍工程，為三年內的老師配備導師，使青年教師儘快成長。
5.繼續全面推進課外閱讀。閱讀節的活動從上學期開始，本學期還將繼續。
㈡創新工作：
1. 充分利用區域教育聯盟項目建設，做好做強“以生為本，自主探究”教學品牌。
2. 各學科全面推進集體備課，針對上學期存在的問題，進一步最佳化集體備課制度，防止集體備課變成分工備課：個人初備要加強;種子課重點備、重點磨;綜合學科集體備。
3. 英語節活動。
4. 最佳化綜合學科教學質量：將豎笛引入音樂課堂;最佳化質量考核方案。
5. 最佳化師資隊伍建設，針對性打造名師：教育聯盟，江五國小。
㈢常規工作：
1.備課組活動、教研組活動。
2.每月至少一次“六認真”工作抽查。
3.評優課、展示課等課例研討活動;
㈣突擊工作：
開學急召代課教師7名。
㈤重要活動：
1.英語節
2.閱讀節
3.冬運會
二、具體工作安排：
九月份：
第一周：
1.制定教務處工作計畫。
2.課務安排、課表安排。
3.活動課安排。
4.推選教研組長、備課組長。
5.分發各類資料，做好教學準備工作。
6.插班生安排。
7.上學期語文、數學、英語教學質量反饋。
第二周：
1. 辦理部分學生轉學手續。
2. 帶教會議、教研組長、備課組長會議。
3. 各年級上交假期閱讀材料，組內評選。
4. 制定教研組、備課組學期計畫。
5. 制定學科教學計畫。
6. 校級骨幹教師申報展示課。
7. 備課組活動。
第三周：
1.教研組活動。
2.行政走課、隨堂課。(“六認真”工作專項抽查)
3.招聘校外輔導員(語文、數學、英語)，籌備。
4.暑假閱讀活動材料收集。
5.推普周活動。
第四周：
1.備課組活動。
2.“以生為本、自主體驗”“新”教師課堂教學展示活動。
3.行政走課、隨堂課。
4.全面開展課外閱讀工作。
5.建立低年級學困生檔案。
第五周：
1.教研組活動。
2.教學六認真工作專項檢查。
3.階段性教學質量調研。
十月：
第六周：
國慶放假
第七周：
1. 教研組活動。
2. 階段性教學質量調研反饋。
3. 行政走課、隨堂課。
4. 校級骨幹教師展示課。
第八周：
1. 備課組活動。
2. 行政走課、隨堂課。
3. 第十一屆“健雄杯”數學青年教師評優課。
第九周：
1. 教研組活動展示。(語文、數學、英語各組提前策劃準備，抽籤展示，跨組跨學科觀摩。)
十一月：
第十周：
1.備課組活動。
2.教學工作年級組“一日調研”
第十一周：
1. 教研組活動展示。(綜合學科各組提前策劃準備，抽籤展示，跨組跨學科觀摩。)
2.行政隨堂聽課、走課。
第十二周：
1.教研組活動。
2.期中質量調研。
第十三周：
1. 備課組活動。
2. 期中質量調研情況反饋。
3.“英語節”開幕。
第十四周：
1. 備課組活動。
2. 第十一屆“健雄杯”英語青年教師評優課
3.一、兩年級學生口算“小達人”比賽。三、四、五、六年級學生計算“小達人”比賽。
十二月：
第十五周：
1.中小銜接活動。
2. 教研組活動。
3.行政隨堂聽課、走課。
4.英語達人賽。
第十六周：
1. 備課組活動。
2. 英語節活動。
第十七周：
1. 教研組活動。
2. 階段性教學質量調研
3. 校級骨幹教師展示課。
第十八周：
1. 備課組活動。
2.英語節閉幕式。
3.階段性教學質量調研反饋。
一月：
第十九周：
1. 教研組活動。
2. 骨幹教師展示課。
3.冬季運動會。
第二十周：
1.“六認真”專項抽查。(備課、作業、“周周練”、試卷、研修手冊、活動記錄、教研組備課組工作等項目中抽)
2.備課組活動。
第二十一周：
1.教研組活動。
2.考查科目考查。
3.考試科目期末複習。
第二十二周：
1.備課組活動。
2.期末複習。
第二十三周：
1.期末教學質量調研。
2.評優評先。
3.資料整理歸檔。
教務處工作計畫 篇7
根據學校對教務處工作的要求，以科學發展觀為指導，以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理，以“有利於課程改革，有利於提高課堂教學效益，有利於提高學校的教學管理水平”為標準，以深化課改、最佳化教學案、加強師資建設為工作重點，以提高教學質量為核心，以教研組、備課組建設為突破，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務三大職能，強化教學工作的過程管理，努力促進我校教育教學質量和辦學水平的全面提高。
一、工作目標
1、深化“質量是生命”的意識，進一步提高辦學質量和社會聲譽；
2、嚴格執行課程計畫，按照要求，開滿課，上好每一科，加強教學過程的監督和管理，突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，以課堂研究為先導，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，提升教師駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升台階；
3、抓教學常規管理：
（1）加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。
（2）嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。
4、抓教學質量監控：
（1）抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。
（2）抓分析評價，組織好教學質量分析。
5、抓教學研究：
（1）加強對提高集體備課的效率及課件使用的研究。
（2）加強對提高校內教研組活動的實效性的研究。
（3）加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控
6、培養學生良好學習習慣，重在知識的落實與能力的提高。抓好初一新生的過渡，初二學生的平穩，以及初三畢業班工作。
二、工作要點與主要措施
（一）滲透成功教育思想，構建成功課堂模式“學的課堂：五步問題式”：
全面落實教學課程計畫，努力構建符合我校實際的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，以問題為引導，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養；課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用；複習突出“講、練、評、補”四結合，使學生學得主動，學得活潑；切實抓好“學困生”的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。
（二）強化過程管理，提高教學效率：
加強和最佳化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據加強和最佳化教改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。要認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程。
1、制訂好計畫：
各教研組應根據學校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計畫，備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計畫，並嚴格按教研室規定的統一進度教學，以保證計畫的順利實施，教務處將不定期檢查各學科教學進度及執行情況。
2、嚴格教學秩序：
教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。教師調課要經教務處批准。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。
3、做好教學五認真：
（1）備課要充分，備課要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習。今年仍然採取手寫教案。老師要在集體備課的基礎上，形成自己的個性教案，教學案目標要明確，質量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質相結合。教務處會定期進行教案檢查，公布檢查結果。
（2）上課要精細，努力提高45分鐘的課堂教學效率，做到精講精練，充分發揮學生的主體作用，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。
（3）作業布置與批改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，批改要到位，講評到位，並督促學生整理好錯題集。，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度。嚴格執行教研室教輔用書征訂製度，反對“加班加點”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，切實運用好教學案，講究課堂教學的“藝術”，提高課堂的效益。認真組織興趣小組、優生及待轉化生輔導。經常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，展示學生個性。各項活動要有主題，有計畫，有記錄，有檢查，注重實效。
（4）輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。通過輔導實現培優和補缺兩不誤。
（5）認真落實考試分析工作。每次考試後，教師要認真做好質量分析，分析要細緻到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異。
4、加強教學常規管理：
進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結合學校教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度，促使教師做好教學常規工作。
（三）強化青年教師培養和幫扶工作，加快教師隊伍建設：
青年教師的迅速成長，是增強學校發展後勁的關鍵。本學期教務處將繼續落實加速青年教師成長的“青藍工程”，並立足崗位練兵，培育後勁，努力建設一支高素質的教師隊伍。計畫本學期進行青藍工程展示活動。
（四）充分發揮備課組教研組作用，加強備課組教研組建設：
1、加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。
2、要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵中青年教師多開設公開課、示範課，努力提高教研活動的質量與成效。扎紮實實開展課題研究並做好記錄。上公開課的教師應提前和備課組全體人員，共同探討教學路徑，課後再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。
3、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。提高自己的評課能力。
（五）抓好畢業班工作，確保本屆初三中考有所提高：
對畢業班的教學管理，重點要放在學生的學習補漏和學習方法的指導上，為學生的主動發展打下良好的基礎。要高度重視初三年級的教學質量，明確目標責任，落實獎懲兌現。探索班級管理及不同學科複習課的最優模式，不斷提高複習效率。要點如下：
1、加強校領導、中層幹部、班主任、任課教師之間的溝通與聯絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使初三年級的工作得以順利進行。
2、認真組織學生參加初三的各類考試，檢測後，要及時摸清畢業班學生的實際情況，建立學生成績檔案，並做好跟蹤調查，既要抓均分同時也要嚴格控制低分率。
3、畢業班的任課教師要根據不同學科的特點和學生的具體情況，講授內容一定要有科學性、針對性、系統性。教務處將組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見。
（六）加強學籍管理工作，建立健全學生學業、學籍檔案：
學生有關學籍管理的登記表，入學、轉學、休學、借讀審批手續必須齊全，表冊各項內容要填寫完整，及各類檔案應按要求及時做好存檔。
教務處工作計畫 篇8
一、工作指導思想：
緊緊圍繞學校提出的“一個目標；二個重點；三種意識；六項制度；九項工作”及做強高中，形成特色，創建品牌，打造省級重點中學的工作目標，認真積極發揮教務處的功能作用，以建設“嚴謹的教風，濃厚的學風，優良的校風”為工作指針，以抓實教學常規管理為主抓手，以高考、中考、高中抽籤班及基礎年級抽考為工作主線，做到全面提升初、高中教學質量。
二、工作目標：
提升教師的工作責任心水平；提升教師的業務素質水平；提升初高三及基礎年級的教學成績，實現20xx屆中、高考目標；提升教學檔案規範管理水平，提升教務處的管理水平，並積極協同學校各部門完成學校的總體工作目標。
三、主要工作重點：
1、加強教學常規管理，創新常規檢查方式，特別要將年級教學常規管理納入年級考評。
2、探索初、高中新課程改革，形成符合二中校情的新課程教學模式。
3、深入各年級，強化教學部門對年級的督查力度，要將年級管理與級風、學風、教風結合起來考核評估。
4、加強對高三、初三畢業年級教學指導，形成全校一盤棋思想，確保中、高考目標的完成。
5、加強高中基礎年級抽籤班教學的督導，確保抽籤班教學成績穩步提升。
6、加強校本培訓，加大對新教師及落後教師的培養與培訓。
7、強化基礎年級教學管理措施，確保抽考、會考過關。
四、主要工作措施：
1、努力推行精細化管理，力爭做到“三個超前”即：“管理服務意識超前、活動計畫與工作安排超前、工作責任與職責到位超前”。“四個落實”即：工作措施落實，工作過程落實、工作結果落實、工作效果反饋與整改落實。
2、落實各種管理制度，規範管理程式。一是通過加強教務處人員的管理與學習，使大家分工明確，責任到人，做到服務超前，管理到位。如每周一工作碰頭會，總結上周工作，提出本周工作重點。二是加強對教輔人員管理，規範實驗室、電教室、多媒體、圖書資料室的管理，做到服務過程規範，工作記錄規範，數據資料建設管理規範。
3、教學常規做到重在落實，提高教師課堂教學效果。一是要求年級組織教師學習教學常規。二是加大對教師教學過程的檢查力度，特別是上課巡查，對上課秩序混亂，學生睡覺，無效教學等不良現象要進行記錄、反饋、整改。其次繼續實行行政人員聽課反饋制，及推行“推門聽課”制度。三是不定期進行備課、上課、作業批改、課後輔導的檢查或抽查。即教師自查、備課教研組互查，年級檢查，教導處集中檢查與不定期抽查，學生調查與學生問卷相結合，集中反饋與個別反饋相結合，以檢查促“落實”，以反饋促“改進”，形成多方面全方位的常規督查制。
4、加強對“高三、初三”畢業年級的指導，以“高考、中考”複習備考效率為工作抓手，充分研討，認真制訂科學高效的中、高備考計畫，努力實現中、高考目標。
5、加強學科競賽的管理工作。強化對高中各學科競賽輔導工作指導，做到早計畫、早安排，將學科競賽任務落實到相關年級及備課組，做到責任到人，目標到生，確保高中學科競賽有新突破。
6、認真組織好各種考試工作，通過抓考風，促學風與教風。認真做好教師教學業績考評工作。
五、主要工作安排
二至三月份：
1、開學報到、註冊工作。
2、入學教育及保學控輟工作。
3、組織教師學習教學常規有關制度、規定。
4、召開教研備課組長會議，布置開學初工作。
5、參與各年級教師會議，對年級教與學提出意見。
6、組織高三一模摸底考試及質量分析。
7、召開畢業班工作會議，進行畢業班教學工作交流，加強對畢業班工作的管理與指導。
8、教學常規檢查。
9、對各年級月考質量分析，並提出目標管理意見。
10、開展學生問卷或座談會，了解學生對教師的教學意見。
四月份：
1、開展高三、初三畢業班課堂教學情況調研，促進畢業班教學。
2、落實畢業班的中、高考目標管理。
3、召開教學部門工作會議，研討教學問題。
4、基礎年級做好迎接期中考試複習迎考工作。
5、抓好初三參加金瑞市中考適應性考試的複習迎考工作。
6、組織初三中考報考及職校分流工作。
7、做好期中考試的組織、實施和分年級進行質量分析工作。
8、根據期中考試情況，要求年級、教研組、備課組對各年級教學現狀進行分析，提出改進措施。
五月份：
1、深入課堂開展教學情況調研。
2、教學常規檢查。
3、初三參加贛州市適應性考試及質量分析會。
4、高三組織二模複習與考試及質量分析會。
3、召開初、高三畢業班工作會。
5、做好各年級月考及其質量分析。
6、高中抽籤班及基礎年級教學情況調研。
六月份：
1、組織初、高三學生參加20xx年中、高考工作。
3、做好期末考試的複習動員工作。
5、教學常規抽查。
6、組織非畢業年級期末考試。
七月份：
1、期末考試數據統計及質量分析。
2、教師綜合考評工作。
3、布置暑期工作。
教務處工作計畫 篇9
以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
一、主要工作及措施
1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障：
為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定後，重點是要抓落實，為此，將聯繫實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。
2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時：
結合學校制定的教師崗位考核細則和鎮中心學校的教師年度考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。
3、加強教師培訓，提高教師的整體素質：
（1）加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。
（2）目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計畫，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備儘快發揮效用。
4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益：
（1）分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。
（2）組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網路資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為最佳化課堂教學結構服務。
（3）要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。
（4）結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他國小已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，並制定實施方案，到下學期全面實施，為創建學校特色提供有力保障。
5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣：
（1）結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課餘生活，營造良好的育人氛圍。
（2）加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計畫地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。
6、加強學生中班隊幹部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生幹部的.培養工作，教導處要集中對學生幹部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生幹部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生幹部在班級管理中的作用。
7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計畫，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。
8、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作紮實有效地進行。
9、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師儘快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每周至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，並備有專用的多媒體課教案。
10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。
教務處工作計畫 篇10
上個學期已經成為歷史，新的學期已展現在我們面前。面對新學期、新任務、新要求、新的挑戰，我們倍感壓力更大，擔子更重。我們要重新調整思路，發揚上學年的優良作風，克服工作中的不足，進一步強化服務意識，深化課堂改革，加強完善集體備課制度，規範常規教學檢查，規範教師行為，及時準確的為學校、教師提供教學信息，為圓滿完成本學期教學任務，認真做好以下的幾項工作。
一、教學工作：落實管理，提升質量
繼續落實向常規管理要質量，向課堂教學要效率，把新的教育思想、教育理念滲透到每個管理環節之中。在本學期的教學中，將嘗試推行教學工作“六字”方針，並把這“六字”方針作為我校強化教學中心意識，開發教師潛能，提高教育教學質量，進而形成規範化教學管理的重大舉措，同時，在教學活動的各個環節與層面加以體現。
（1）備課要“深”。即：深入學習課標和教學建議，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。
（2）上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。
（3）作業要“精”。即：作業要分層設計，分層布置，要有針對性，有代表性，有目的性。
（4）教學要“活”。即：不局限於教材，不局限於現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。
（5）手段要“新”。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。
（6）批改輔導要“細”。即：所有作業要做到“有布置必批改，有批改必矯正”，重點錯誤和重點人頭要面批，任課教師要建立學困生檔案，有的放矢地進行輔導。
為了更好地落實常規管理思路，教務處進一步加強細節管理，規範落實，努力做到常規管理科學化、條理化、長效化，為達此目的。
（一）抓備課深化集體備課和個人二次備課相結合的改革方案，各科備課組長要有明確的分工和計畫，各備課組要根據實情確定集體備課時間，以後的集體備課轉變以往的教師只講課程流程的方法，向如何採取較好的方法使學生樂意接受轉變。
（二）抓主題教研活動增強教研活動的有效性，研訓相結合，以解決課堂教學問題為目的。加強教研組學習研究的力度，繼續開展好主題教研活動（一學期不少於三次），每次活動研訓結合，含：課、微講座，評課、課後反思。組織開展好學科周活動和教研組的課題開發與研究。
（三）積極開展課改研究帶領教師學習新理念，轉變舊思想，研究新教法，嘗試“平行分班分層教學”的跑班形式的實驗，並不斷總結與改進。
（四）落實工程深入落實以老帶新，優勢互補的工程。教務處在開學初將對學校骨幹教師和年輕教師進行梳理，準備師徒結對。以老帶新，從備課、上課、布置作業、批改作業等各個方面進行指導，相互傳遞新的教學動態，溝通、交流新的教學思想，使新教師很快進入角色，及時總結，及時召開經驗交流會，向校級名師的行列邁進。
（五）認真開展聽課評課活動新教師（教齡在3年內）每周聽課不少於3節，有3年以上教齡的教師每學期聽課不少於20節，學校領導仍堅持不打招呼進課堂聽課，本期將繼續舉行示範課，公開課、個人展示課，匯報課等活動，本學期還將舉行校級青年教師賽課活動，從而提高教師的授課能力和課堂藝術。不論是學校組織聽課活動，還是教研組組織的聽課活動一定做到聽後必評，評出優點和不足，之後還要跟蹤聽課，看其改進效果如何。
（六）加強監督檢查力度教務處將對每位教師備課、上課、輔導、作業批改、試卷的講評等教學常規加大力度進行督導檢查，做到按時檢查，及時反饋與公布，對違反常規行為的進行嚴肅處理，嚴重者按教學事故論處，記入個人業務檔案。
二、常規工作：認真細緻規範有效
1、課程管理。
（1）嚴格執行國家課程計畫，開足開齊規定課程，開展豐富多彩的社團活動和校本課程。
（2）抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學活動計畫表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅持杜絕曠課現象。早自習和輔導課的有關教師應準時到崗到位，完成本職工作。年級組將每月統計教師課堂考勤情況，並按月向教研組通報。被通知參加業務進修的教師應準時出勤，若因事不能參加應提前兩天通知教務處，以便協調，確保學校教學秩序的正常進行。
（3）落實減負專項工作，強化一書一輔。訂購資料必須先通報教務處，由備課組提出訂購意見，教研組長審核把關，報教務處批准後方可訂購。
2、學籍管理。
嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學額鞏固工作，學生檔案、全國統一學籍以及轉學、退學、休學、畢業、等相關資料，要規範整理，並妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規範化。
3、採取有效措施控制流生，定期開展安全教育、國防教育。
三、初三工作：切實有效勇創新高
1、加強與兄弟學校之間的校際交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。
2、加強初三畢業班的目標意識，努力實現20xx屆中考超市均45分，進入南京市前20名。
3、制定好初三專項工作計畫。初三畢業班教師必須認真鑽研教材及課程標準，認真研究近幾年中考試卷，分析並找出其規律，結合新課改帶來的中考評價方式的變化，制定出切實可行的教學計畫，爭取實現我校20xx年中考成績有新的突破。
教務處工作計畫 篇11
一、總體目標和要求
1、進一步突出教學工作在學校的中心位置，增強“以身立教，以質立校”意識，樹立“教育就是服務”的觀念，積極實施課程改革和新課程標準，全面實施素質教育。
2、進一步提高師資水平，以課堂為主陣地，以課題研究為抓手，促研究，促教改，使教學工作由經驗型向科研型轉化。
3、進一步抓實教學常規，加強教學過程管理，充分發揮教研組、年級組、備課組在教育教學中的作用，提高進取意識，濃厚研討氛圍，提高工作效率，強化質量意識，穩步提高教學質量。
二、主要工作及措施
(一)教育理論學習
1、各教研組組織教師學習《新課程標準》，樹立正確的質量觀、人才觀，提高法規意識和科學的育人意識。
2、組織好教學論文的撰寫、交流、評比，引導教師“以教思研、以研促教”，不斷提高理論水平。
3、提倡教師抓住課題研究這個載體，進行崗位進修，不斷提高教學藝術。
(二)教師隊伍建設
1、優質教育資源是學校可持續發展的重要保證。配合學校提高教師隊伍的整體素質，特別是提高師德修養。要進一步樹名校意識，創出教學特色。
2、進一步推動“名師工程”建設，造就優秀教師群體，壯大骨幹教師隊伍。骨幹教師要不斷提高自身業務素養和課堂教學水平，努力形成自己的教學風格，並帶動年輕教師朝高目標努力。
3、進一步發揚學校的優良教風，一心撲在教學上，集中精力練內功，提高辦公效率，努力提高教學能力和教學實效。中老年教師要努力成為青年教師的榜樣。
4、加強對青年教師的培養。積極開展新教師上匯報課和教研組公開課活動。
(三)課堂教學與教研工作
1、課堂教學要指向新課程標準的目標，要滲透先進的學科教育理念，最佳化學科教學模式，不斷提高課堂教學質量。
2、課堂教學是進行素質教育、大面積提高教學質量的關鍵。教師要有親和力，要善待一切學生，要努力規範課堂教育行為，克服隨意性。教師要從以教材為中心轉到以促進學生髮展為中心上來，要從以說教為中心轉到以導學為中心上來，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”，學會“探究學習”中來，努力提高教育實效。為了提高教學效果，特別要強化以“訓練為主線”的教學思想，強化訓練的質和量。每位教師要不斷提高自己的教學水平、提高課堂教學藝術和課堂的駕馭能力（吸引力和震撼力）。
3、按照課程計畫，開全課程，上足課時；結合學校的教科研課題的實施，開發符合新課程計畫的地方和校本課程，提高辦學品位，全面紮實打好基礎。全面提高各年級學生的綜合素質。
4、進一步加強教研組的組風、教風建設，尤其要發揚敬業精神，求實精神，協作精神，強化績效意識。各組都要有計畫地開展課堂教學研究活動，每學期各教研組推出1——2個研究主題進行教學研究公開課活動，並將公開課教案、聽課、評課記錄送教務處存檔。
堅持每人每學期上一節組內公開課，由教研組長在開學初統計，並列入教研組計畫，在上課前一周將本組教師的教學公開課的課題、時間、地點、執教教師等上報教務處，教務處於每周四大會上公布下周公開課安排。教研組長或備課組長必須參加聽課並做好公開課情況登記，由教研組長或備課組長寫好聽課反饋意見後交教務處存檔。按計畫上好課題實驗課。活躍組內聽課、研討活動，所有教師都必須完成學校規定的聽課任務，聽課後及時交換意見，集思廣益，取長補短，聽課記錄中應有簡要的聽課意見或評價。要認真研究學生作業，把好數量關、批閱關、講評關，培養學生規範作業的良好習慣。
5、充分發揮備課組的質量把關作用。
要求每個備課組，充分發揮集體的智慧，在個人自備的`基礎上按時進行每周的集體備課。備課要吃透教材、吃透學生，既要備教材，更要備導學。備課組長要安排好每次集備的中心發言和討論的主要內容，做到統一進度、統一教學目標和要求、統一基礎知識及重點難點、統一基本例題習題和作業量。教案要各具個性，要寫教學目標、教學難點、重點、教學過程，教學方法，年輕教師要突出板書設計和寫教後感，力戒使用現成教案上課。每次集備，備課組長要及時做好記錄，對無故缺席者要及時上報教務處。教務處將定期檢查。各備課組還要注意收集有關信息，系統地積累教學資料。
6、研究各年級學生的學習特點，進行學法指導。促使學生養成良好的學習習慣和掌握科學的學習方法，引導學生善學、樂學。教師要準時下班答疑，熱情幫助學生進步。
7、充分發揮年級組的管理和質量把關作用，各年級要根據學生特點進行心理健康教育，提高學生心理素質。
8、進一步強化質量意識，注重過程管理。教學質量是學校的生命線，畢業班質量是學校全面質量的視窗，全校要通力合作，支持畢業班工作。各年級教要切實抓實雙基，培養能力。
九年級複習要注意夯實基礎，提升能力，力爭20xx年畢業班質量穩定在較高的水平。八年級要針對班級重組的特點，研究適應性教學。七年級要狠抓語、數、外基礎學科，特別是數學、英語一定要打好堅實的基礎。
認真抓好考風、考紀，加強對學生的誠信教育，引導學生珍惜時間，勤奮踏實，勇於競爭，努力提高自身文化水平。
9、充分利用多媒體資源，進一步強化教師運用現代教育技術最佳化教學的意識，提高教師運用現代教育技術的實際能力。
每位教師每學期應交一份電子教案（老教師可以跟青年教師合作），每個教研組每學期交自己製作的課件1到2個（評比先進教研組的必備條件），下載的精品課件2到4個，交到教務處，由專門人員做好歸檔工作。對在上級有關部門獲獎課件製作者每學期末給予獎勵。
10、對七年級新生進行研究性學習的組織和指導。使學生學會選擇和確定研究專題，並以個人或小組合作方式加以研究。通過親自實踐獲取直接經驗，培養科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
(四)抓好體藝微工作和實驗操作技能
1、積極開展課外活動，抓好學科競賽，教務處要協調好各競賽學科學生的資源分配，每位教師都要積極支持興趣班的競賽輔導，發揮團隊協作精神，力爭獲得高層次獎項。各學科都要有學科興趣小組，保證人員、時間、地點、內容的落實。圖書館要充分發揮資源優勢，為師生服務，增加開放時間。各科教師要站在培養學生終身學習能力的高度鼓勵學生進圖書館並給予閱讀指導。
2、進一步加強體育、藝術和微機等學科興趣小組建設，廣泛開展興趣小組活動，培養特長生，加強訓練，迎接05年全縣秋季運動會，爭取好成績。狠抓課間廣播操的質量，充分展示五中學生良好的精神風貌。認真實施中學體育工作條例和省中學生體育合格標準實施細則。上好體育課，抓好體鍛活動。加強藝術課教學，豐富學生課餘文藝活動，陶治生活情操。
3、重視實驗技能教學。實驗室要提供學生進行創新型實驗的條件，培養學生的實驗操作能力和創新實踐精神。
教務處工作計畫 篇12
指導思想：
本學期，學校全面貫徹落實各級教育工作會議精神，踐行“立足多元，讓每位學生享受適合自己的教育”的辦學理念，以堅持建設優良校風為原則，緊緊圍繞“提升育人水平”和“提高教學質量”這兩大方面，實行分層次教學，培養學生的自覺學習、自主學習、有效學習等能力。
在教學工作上，本學期，將以“深化課改”為抓手，將全面提高教學質量作為學校發展的第一要務，精細教學管理的方方面面，努力實現濤中教學質量跨越發展，努力將我校辦民滿意的特色名校。
工作目標與措施：
(一)規範管理舉措，提升管理效益
1. 規範校歷安排
嚴格執行《xx省人民政府辦公廳轉發省教育廳關於進一步規範中國小辦學行為有關工作意見的通知》(閩政辦[20xx]8號)、省教育廳《關於規範中國小校歷和作息時間安排有關事項的通知》(閩教基[20xx]79號)、《關於嚴禁組織有償補課的通知》(閩教監[20xx]9號)以及安溪縣教育局轉發xx市教育局《關於20xx年xx市普通中學、中等職校期末及暑假工作的意見》(安教[20xx]中14號)(泉教中[20xx]17號)，科學編排校歷，合理安排作息時間。20xx年秋季校歷安排如下：
新學期20xx年8月24日教師到校，8月24-28日教師學習或集體備課，9月1日學生正式上課。20xx年1月29日(農曆十二月二十)寒假開始。
國中學生在校學習時間每周34課時，每課時45分鐘，課間休息10分鐘，課間操活動時間不少於20分鐘。
高中學生在校學習時間每周35課時，每課時45分鐘，課間休息10分鐘，課間操活動時間不少於20分鐘。
2.規範課程設定
按照xx省教育廳《關於印發xx省義務教育課程實施計畫(試行)的通知》根據學校三年一程的課程設定規劃，認真組織教學活動，重視綜合實踐活動技術類、藝術類課程的開設，認真做好課程表、任課教師情況表;作息時間表的安排，儘量做到有序、合理、科學，並按要求時間(20xx年9月4日前)上報教育局中教股。
3.規範學籍管理
學校將以嚴謹的態度、規範的管理、求實的精神，充分發揮現代教育信息技術作用，落實統一規範的學籍信息管理制度，及時通過全國學籍系統完成學生的學籍信息更新和各類學籍變動。
組織相關人員認真學習全國學籍系統相關檔案及操作手冊，把握檔案精神，嚴格按照《xx市教育局關於進一步嚴格規範普通中學辦學行為的實施意見》(泉教中〔20xx〕19號)的要求，嚴格規範招生行為，進一步加強學籍管理員的業務，組織相關人員認真學習《xx市教育局關於部分學校違反招生及學籍管理規定情況的通報》(泉教中〔20xx〕20號)，明確學籍管理規範與管理責任，確保學籍管理工作有序規範。及時準確地做好學籍數據的上傳審核工作，遵循學生、學校、學籍三位一體原則，嚴格實行“一人一籍，籍隨人走”，所有學生的招生入學、轉學、休學、退學等工作在電子學籍系統如實反映，做到人籍一致，實行學籍管理全覆蓋、無死角，並做好動態跟蹤管理，按規定做好學生的異動審核及其它工作。同時，做好各種學籍檔案的紙質備份工作，確保學籍檔案管理萬無一失。
(1)繼續組織有關人員認真學習xx省教育廳《關於印發xx省普通初級中學學籍管理辦法的通知》(閩教基[20xx]4號)、《關於印發xx省普通高級中學學生學籍管理辦法的通知》(閩教基[20xx]59號)、《xx省全日制普通中學學籍管理和成績考核辦法》和《安溪縣普通中學學籍管理辦法》，做好本校學籍管理相關人員的培訓工作，按規定做好學生的升級、留級、轉學、借讀、休學的工作。
(2)認真貫徹落實《關於進一步加強義務教育階段控輟工作的意見》(閩政教督[20xx]2號)認真做好學生的思想工作，及時了解和掌握可能溜生的信息，積極採取應對措施，嚴防學生流失。國中部各班主任在開學初應及時查明本班學生的入學情況，發現流失的學生，應及時查明去向和原因。於20xx年9月3日前向教務處報告新生入學情況。教務處將建立溜生檔案，並及時(9月4日前)向中教股匯報新學期學生入學情況;組織班主任、科任教師積極動員輟學的學生重新回校就讀，認真做好外讀學生的取證工作。
新生入學後，學校將於9月xx日前完成新生學籍檔案信息的錄入和上報工作。
(3)積極推進全國學籍系統建設，完成中學電子學籍管理系統建設，確保電子學籍數據材料準確。
(二) 以“深化課改”為抓手，全面提高教學質量
隨著教改的深入和學校事業的發展，課堂教學改革已逐漸進入“深水區”，光憑老經驗難以解決新問題，改革是必然趨勢，惟有與課改共舞，方能與時俱時。針對我校學情，我們要堅持“小步走、穩步進”的原則，要在打造高效課堂上下足功夫，提倡有效預習、高效課堂、強效作業、優效輔導等做法。在繼承我校優秀的教學傳統的基礎上，不斷注入新元素，展現新活力，開創新局面。
1.做好課程基地的建設
建設課程基地是學校課程改革面臨的一項重要內容，也是創建品牌學校、特色學校、提升學校競爭力的有效手段。經過前階段的實踐，英語、數學、美術等學科要根據高考新動向，進一步細化方案，認真修改，力求通過課程建設來進一步激發我校學生的內驅力學習，提升學生綜合素質。要以學校一切教育資源為依託，對學校的美術、體育等特長班的課程內容進行整合，特別是對一學年來學校校本課程的開設情況進行總結，開發出多樣化的校本課程，系統建構我校的校本課程體系。
2.做好“網際網路+”在教學上的運用
當下，“網際網路+”思維陸續滲透到各行各業。本學期，學校將在學生出勤、作業抽查等方面引入“網際網路+”的方式，逐步實現校園管理智慧型化，並以此帶動家校互動，形成教育共擔體的良好局面。
3.完善初、高中教學評價x度
“保品牌、保生源，構建國中部責任共擔體”“實施分層教學，開設高中部三大成才綠色通道”是近年來經過實踐證明符合我校學情與師情的有效教學評價x度。全體教師要進一步領悟其要領，並藉助跨縣區教研協作校的優勢教育資源，做好各學科教學質量的縱橫向比較，對個別學科在平均分、及格率、優秀率存有較大差距的教師實行“約談x”。
堅持發展性和形成性評價，不斷完善初、高中教育教學的評價x度，努力提高教育教學效率，以實現學校新跨越。
4.持續抓好教學督導機x
教學督導是教學質量監控和保障體系的一個重要組成部分。教務部門探索建立建全督導機，創新督導方法，堅持 “以提高教學質量為中心”和“以學生為本”的原則，堅持“督”與“導”相結合，堅持“大考後集中督導”與“平時隨機督導”相結合。要加強“教學六認真”檢查，加強早晚自修下班輔導的檢查。要嚴肅教學紀律，嚴禁教師不經教務部門備案私下調課、私下請人代課現象，建立過程性跟蹤督導材料，把教學督導與學年教育教學優秀評定、年度評優評先、骨幹教師申評、職稱晉升等有機結合，切實發揮教學督導的槓桿作用。要最佳化教學常規，繼續推進教研組活動，確保活動時間和活動效果。
5.精心組織比武活動
為進一步加強有效課堂教學的研究，不斷提高教育教學質量，有效促進教師專業化發展，努力探索校本教研新方式，探究信息技術與學科教學有機整合的教學研究，本學期將組織兩次大比武活動，一是期中考試後組織開展“美麗教師·課堂展示周”活動，展示課由教師自主申請，提交導學案經教研組審核，最後確定單，優秀展示課定性為校級優秀公開課，頒發及獎金;二是擇時舉行“大文、大理”課堂專題展示，積極研討高考新動向，展示對我校學科教學中存在的問題進行分析、解決的策略或成果，學校也將進行評比並頒發。
(三) 全力以赴抓好初、高三畢業班工作
兩個畢業班的中考，高考成績是衡量一所學校辦學水平、辦學效益的重要參數，在社會上具有極高的受關注度。畢業班工作責任重於泰山，全體教師要牢固樹立質量第一的意識，本著為學校發展負責、為學生成長奠基、為個人成長鋪路的原則，全力以赴提高教學質量。
1.要最佳化常規管理，創新管理方法，調動班主任、任課教師、學生、學生家長的力量，齊抓共管，提高管理實效;
2.要加強對中、高考的研究，20xx屆高考採用全國卷，加強對高考試題、考試說明、考綱變化、應試策略等的研究，強化複習課教學，提高複習效率。加強考試研究，包括考前研究、考後分析，找出“短板”，並且研究分析“短板”的成因，強化成績跟蹤分析，督促落實“提升高分段、狠抓臨界段、關注低分段”的要求。
3.要強化學生精神激勵，開展前途理想教育，樹立榜樣激勵學生，營造濃厚的學習氛圍，讓學生主動學習。對高三畢業班更要加強方法指導，採取“放電影”策略，抓“高頻考點”，發揮“錯題本”的作用，用好“邊角料時間”，構建知識體系，讓學生高效學習;
4.要加強教師教研工作，對“考什麼”、“怎樣考”、“考到何種程度”有一個清晰的把握;要密切關注並全力抓好臨界生，重點通過歷次重要考試的數據，建立臨界生的成長檔案，對臨界生要發揚“盯、關、跟”精神，開開“小灶”，堅持做到“五多”，即課堂多提問，課後多談心，學法多指導，作業多面批，生活多關心，抓好了臨界生，就贏得了高考的勝利!
(四)抓好考風建設，加強考試過程管理
學風建設是學校工作的重要內容，學風是學生學習目的、態度、作風和方法的綜合表現，是在一定的人生觀、學習動機和追求目的的支配下，求學態度、意志品質及自控能力等方面的總體反映，是“立足多元、讓每位學生享受適合自己的教育”的辦學理念的重要體現。學風的好壞直接影響到人才培養的質量，影響到學校的校風，而考風是學生的重要組成部分，考風影響和決定了學風，是學風的集中反映，二者相輔相成。
本學期，學校將繼續堅持把考風當作一項常規工作來抓，以中考高考的模式來管理考試，嚴格考試過程各個環節的精細化管理。全體科任教師要在考風建設的重要性上達成共識，切實做好考前學生的思想教育。做好考試過程的嚴格管理，做好考後質量分析和學生的查缺補漏及心理輔導等工作，促進良好考風、學風、校風的形成與鞏固。
(五)做大做強美術特色，提升學校辦學品位
辦學特色是學校的重要標識。因此，堅持特色辦學，不僅是學校內涵發展的必然要求，也是學校可持續發展的必要選擇。
學校將以榮獲 “xx省普通高中多樣化發展改革實驗學校”為契機，加大對美術特色的培育，因材施教，促進學生多元發展。
為繼續高效推進多樣化發展改革實驗工作，做大做強我校的美術特色，大膽探索，破解美術生“專業、文化課長短腿”這一老問題，要在精細管理、質量監控、校本教材、師資研訓等方面持續強化。
1.要繼續向精細管理要效益。要注意加強美術班學生的教育教學管理，尤其是要加強分層教學時段、作業落實情況、晚自修實效的實時監管。本學期將適時推出美術班學生晚自修延長學習時間、集中住宿管理等措施
2.完善教育教學質量監控體系。要與其他教學教研協作校緊密合作，開展教學質量評價標準調研，通過橫向(與協作校)、縱向(與學生原基礎)對比，抓好美術班整體教學監考，堅決實行約談x度。
3.加大教學教研力度。要強化與教研協作校的交流，組建網上教學資源庫、組織教學觀摩、開展校際教研活動等形式，取長補短，提升課堂教學實效，力爭探索、總結出適合校情、生情的自主招生班教學模式;認真研究高考新形勢，對校本教材內容和配套練習進行再修訂、再調整。
4. 強化師資隊伍建設。學校將強化自主招生班師資配備，在引入精幹教師的同時，繼續強化“走出去，請進來”的教師培訓模式，組織對專業教師和文化課教師進行培訓，提高教師專業化水平。
(六)加強教學資源的有效管理
本學期，全體教師要充分利用我校創二級達標所添置的設備，在有效開發各學科數位化教育資源、網路環境下教與學的模式等兩方面做出有益的探索和創新。同時，要做好圖書室、閱覽室的開放時間及管理，讓全體師生養成愛學習、想學習的風氣，打造書香型校園。
1.教材、教輔的征訂
新課程改革，尤其是高中必修課、選修課的分設，給教材的征訂帶來一定的困難，我們嚴格根據上級主管部門的有關檔案精神，結合本校學生實際，在廣泛徵求任課教師意見的基礎上，認真選擇，精心計算，準確核對，確保教材及時、科學地提供給全校師生使用。
按照省教育廳下發的普通中國小教學用書目錄及其相關工作要求，組織做好教科書征訂、發放及全過程管理工作，嚴格審核把關，確保 “課前到書，人手一冊”。加強對循環教科書使用的管理和指導，循環使用教科書做到至少三分之二的教科書能繼續使用。
要嚴格按照時序要求通過“xx省中國小教輔征訂網路管理平台”實施教輔征訂，嚴格規範進校教輔材料的選用及代購行為，嚴格規範進校教輔材料征訂發行秩序，嚴格執行“一科一輔”選用政策，嚴格執行教輔征訂信息公開x度，“代購申請單”至少保存三年備查。嚴禁征訂xx市教育局編x的目錄外的任何教輔材料，切實減輕中學生過重的課業負擔和學生家長的經濟負擔。在xx市教育局公布目錄以外的其他教輔材料，任何單位和個人不得組織征訂，不得提供代購服務;不得再印發任何教輔材料的征(預)訂單。
2.加強圖書室、閱覽室的規範管理
我校圖書樓為全校師生拓展視野，增加信息流量提供一個良好的平台，教務處將在現有的基礎上，充分利用我校創二級達標所添置的設備，健全管理x定，科學x定開放時間表，提高圖書的流通率，為學生自主學習，研討提供服務，積極主動做好教材、教輔資料的分發，書、報刊的訂閱分發，圖書、報刊的登記、整理、入庫、上架、借閱等工作，圖書室的各種登記、出借時間安排表及出借記錄，賬冊要做到完整。
3.重視理、化、生等學科的實驗教學
要求理、化、生各學科x定科學的實驗教學進度表，開足演示，分組實驗，實驗開出率應達到教育部規定標準，並做好記錄，加強實驗室管理，嚴把藥化品安全管理關。特別是有毒藥品的購買，儲藏和使用的登記，使好防火、防盜、防污染、防蟻等工作。
4.提高多媒體教室、電化教室的利用率，促進教學過程的最佳化，並做好上課使用登記工作。
5.充分利用聽力設備，加強學生的聽力和口語訓練，提高學生的聽說能力。
6.充分利用現代信息技術手段，拓寬信息來源，有效服務教學。充分利用校園網站，為師生交流，展示“濤中風采”搭建平台。
教務處工作計畫 篇13
一、指導思想
以學校工作的總體思路和工作目標為指南，結合我校教學實際，進一步深化課堂教學改革，強化學生的課堂主體地位，全面推進素質教育。充分發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。
二、總體目標
1、加強教師隊伍建設，努力打造師德高尚、業務精良的師資隊伍。
2、注重教學常規的落實，完善各項教學管理、評價機制。
3、深化課堂教學改革，進一步把我校的學案導學制實化、細化，變課堂為學堂。
4、教學質量要有明顯提高，本學期的各年級統考成績與去年同期相比優生和學科位次都要有較大提升。
5、配合學校整體安排，順利完成本學期的迎檢驗收工作。
三、主要工作內容及措施
(一)繼續加強教師隊伍建設
1、加強師德建設
長期以來，我校廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了社會的尊重、好評。但我們必須清楚的認識到在市場經濟等大環境的影響下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。我校的師德建設要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師的“三德”水平為重點，造就一支忠誠於人民教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。我們要求必須做到：
1)堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為。
2)堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為。
3)嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。
2、認真執行學校的各項管理規章制度，完善教師評價機制，嚴格考核管理，打造一支紀律嚴明、作風優良的教師隊伍。
3、關注教師身心健康，開展教師健身活動，搞好教師心理健康干預，營造輕鬆和諧的工作環境。
(二)強化工作紀律，認真落實各項教學常規
1、強化工作紀律，完善考勤制度。
良好的工作紀律是高效工作的前提保障。為了既能保證工作時間又能體現人文
關懷，本學期我們主要採取以下措施：
1)坐班時間。本學期教師上午坐班時間推遲到8:15分，便於教師送子女上學及合理安排家庭生活，同時取消晚來早走制度。
2)請銷假制度。用請假條制度代替請假登記制度。請假條分為長期假假條和臨時假假條，半天以上(含半天)為長假。所有長假假條第一簽字權歸年級組長，然後逐級上籤。長假假條到教務處辦理，臨時假條到教務處主任室辦理。長假和臨時假都必須及時銷假。
3)坐班室紀律。坐班室是我們教師工作的環境，每位教師要嚴格遵守相關規定。杜絕玩電腦，杜絕說與教學無關的話、做與教學無關的事。
2、認真落實各項教學常規。
我校的學案導學教改模式讓老師由主演變成了導演，這更需要我們要紮實做好各項教學常規，提高自己的糾偏、點評、總結、釋難能力。我們的每項常規工作要嚴格符合“晶華學校教師教學常規”要求，使我們的工作規範化、科學化。
(三)堅定不移的貫徹我校的課堂教學改革模式。
20xx中考成績的輝煌，離不開我們每位畢業班老師的艱辛努力，同時也是我校課堂教學改革取得的又一豐碩成果。本學期，教務處要組織形式多樣的課改交流活動，在總結成功經驗的同時，大膽剖析，勇於發現問題，並探索解決辦法。力爭使我校的課堂教學改革更加符合我們的校情、學情，能夠更好地服務於教學。
學案導學制目的是充分發揮學生的主體地位，要每一節課變“講堂”為“學堂”。這就要求我們老師要將學習任務分配給每個同學、每個學習小組來完成，充分調動每個學生的主體性，發揮每個小組的集體智慧。同時，通過採取辯論、小品、競賽、板演等多種課堂活動形式讓學生拓展知識、鍛鍊思維、提升能力。為此，本學期我們要求課堂教學要努力做到“10+35”(教師講解少於10分鐘，學生活動大於35分鐘)，充分引導學生，打造以學生自學為主的課堂教學。
(四)充分發揮學科組在教學中的積極作用，開展教科研工作，走科研興校之路
1)關注學科組建設，程度的支持學科組長工作。學科組長是本學科的學科帶頭人，也是學科組活動的主要謀劃者、組織者。本學期要繼續擴大學科組長在學科組的影響力，充分發揮其組織、協調作用。教務處要協助、指導學科組制定好本學期工作計畫，並督查其落實情況。同時，教務處還要加強對各學科組的考核評價工作，評選出優秀學科組。
2)強化集體備課的實效性。各學科組在集體備課組活動中除了要做到常規的“三定”、“四備”和“五統一”(即定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試)外，要做出代表本組集體智慧的水平學案，用以指導本組教學工作。
3)各學科組本學期至少要組織兩次全員參與的教學觀摩活動。在說課、評課中要嚴格依照“晶華學校說課、評課要求”。另外，各學科組要配合教務處組織好本學期的骨幹教師評選活動。
4)每個學科組要積極申報各級教研課題，已申報課題研究的學科組，要依照申報計畫，按要求展開課題研究。沒有上級課題研究的學科組，本學期要申請校級課題研究，具體程式與縣級課題申報一致，並以此為契機提高全組教師的教科研水平。
(五)加強青年教師培養，加大教師培訓力度，促進教師專業發展
繼續實施青年教師拜師結對活動，對青年教師有目的的展開傳、幫、帶。指導教師對青年教師的培養應從規範做起，力爭使其早成才、成好才。同時要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，儘快使自己適應崗位，走向成熟。教務處對青年教師的基本要求是要做到“三個達標”，即：教材教法達標，課堂教學達標，教學效果達標。
為了有效提升教師教學能力和專業化程度，除校內開展多種形式的培訓活動和聘請學者來校講學外，還要積極派教師參加進修學校、縣市教研所舉辦的各種研討培訓班，達到開拓眼界，獲取信息，提高教學能力的目的。
教務處工作計畫 篇14
本學期教務處的工作思路是：圍繞學校提出的三大目標，面向市場和家長，努力提高學生的職業能力，讓有能力的學生升入高一級學校，突出抓好課堂教學改革，學生技能訓練，教學研究，對口升學等工作，爭取就業升學再上一個新台階。
一、教學常規工作常抓不懈
1、制定審核各種計畫。教師教學計畫要根據大綱及教務處要求進行制定，確定好進度，不能隨意刪減教材內容。
2、修訂完善各種考核辦法。各位教師如有好的意見和建議請及時向教務處提出。
3、統計班級學生人數，填寫學生檔案。組織高二、高三不及格學生補考。
4、1號、15號的教學工作例會不變。
5、教研組間周活動不變。
6、堅持期中質量抽查和期末統考制度。
二、抓好六環節的檢查落實，並及時通報
1、加大力度突查教師按時上下課情況，遲到扣5分，曠課扣10分並扣20元。領導突查，教務處安排專人隨時查，並及時通報。
2、深入班級、學生調查了解教學落實情況，並及時反饋。
3、安排專人定時、不定時檢查備批情況。備課採用新的教案紙，要突出學生的主體地位，明顯地體現學生具體活動過程。
4、平時檢查與期末考核掛鈎。
三、有效開展教研活動，提高課堂效率
1、教研組計畫中要明確每次活動的內容，可進行課題研究，集體備課或聽評課等。本學期至少要進行11次教研活動。
2、加強青年教師的培養工作，開展一對一的幫教活動。
3、10月至11月份各組開展好改革課、示範課、指導課的聽評課活動。
4、各組以年級以科研究大綱、教法、措施、學情，研究如何分層最佳化。語文、英語以單元規定閱讀寫作內容，每周一寫作，每日一積累，每日一小記，每日一閱讀。數理化要多練、精練，要求學生每日一題，每日一練，提高學生做題效率。專業課要培養學生的記憶能力和實踐能力，做到要求到位，落實到位。
5、每組每月20日前務必交一份教研信息。
四、注意專業技能訓練，嚴格考核辦法，提高學生的實踐能力。
1、要求應會的科目，教學計畫中應明確寫出應會內容，達到的目標，以及平時訓練採取的措施。
2、參加省技能大賽的專業，訓練內容要落實到人，落實到平時，落實到期末應會考核中，所以有關教師要明確技能大賽的要求、目標，通過訓練達到要求和目標。
3、應會考核科目也要進行期中質量抽查。
4、期末應會考核做到有計畫、有時間、有制度、有辦法、有結果。
5、11—12月份開展專業技能展示活動，評選各專業技能標兵。
⑴、計算機專業：一年級進行打字比賽，二年級及技能班，根據課程進行綜合技能展示。由雷守寧副主任和有關代課老師負責。
⑵、幼師專業：組織幼師班及開設美術課的班級進行繪畫展，由李海濤和張國進老師負責。
⑶、語文組：組織二年級進行作文比賽，由孫明璇和語文老師負責。
⑷、開展國語比賽，由趙育蓮、宋卉老師負責。
⑸、組織一、二年級學生進行硬筆字書法比賽，由教務處、班主任負責。
⑹、高一、二班主任組織學生進行小發明、小創造、製作教具活動，教務處組織展評。
五、加強教師業務培訓，提高教師素質。
1、教師要注重自身的學習提高，多聽、多看、多學、多思考、多學習，學習筆記不少於20篇，聽課節數達到15—20節，青年教師每月一篇教學反思。
2、青年教師堅持粉筆字訓練，每月布置書寫內容，每月進行總結比賽。
3、每周二組織教師進行業務學習，教材研討，講座交流等。培訓要切合實際，形式多樣，效果明顯。
4、教師在教學中要充分利用現代化教學手段，提高學生的學習興趣，12月份組織教師進行課件比賽。
5、計算機專業和英語教師，做好教材教法考試準備，主要考大綱，考教材，考教法，考歷年來的對口考試題。
6、在教研組聽課的基礎上，12月份教務處組織教師進行教學改革的公開課，評選課堂教學改革積極分子。
六、切實抓好高三複習備考工作，努力完成學校下達的升學任務。
1、高三教師要認識到責任重大，要苦字當頭，教學方法措施過硬，檢查落實到位。
2、班主任代課老師要分析學生情況，分析教材，分析歷年考試題，制定班級計畫和複習計畫。
3、各科教師要經常交流座談，把關教師要把好關，組織教師研究教材，研究複習方法，統一進度，統一命題，統一考試。各科把關教師是語文：孫明璇；數學：史楊平；物理：張玉玲；計算機：雷守寧；會計：葛小玲；醫護：張艷艷；旅遊：陳淑琴；幼師：徐娟。
4、各科複習要過好三關，教材基礎關，綜合提高關，模擬訓練關，第一關在元月之前結束，第二關在3、4月進行，第三關在5月進行。教務處組織5次模擬考試，分別是期末一次，3月至6月各一次。
5、教務處組織高三教師在開學後，每次模擬考試後，分別召開教師複習研討會，第一次為通計畫。
6、根據班級學生情況和歷年對口升學人數對各班下達升學指標。
七、加強班級學風建設，創造良好的學習氛圍
1、班主任要抓好班風建設，注重學生的學習興趣愛好，讓學生進得來，學得好，留得住，學有所長，學有所進。
2、班主任要配合協調各科代課教師，發現問題及時解決，建立學生三年學習成績和平時表現的檔案。
3、班主任配合教務處，配合教師，落實好早讀、晚自習、班周志情況，確保教學秩序，確保學生安全穩定。
4、教務處教研組開展的教學活動，班主任要積極參與，督促學生按時參加，並取得好得成績。
5、每學期班主任要認真組織學生補考，認真填寫學生學籍檔案。
八、教務處逐月工作安排
九月份：
1、代課老師及課程安排；
2、調整審核各科教學計畫；
3、組織教師學習新教材新大綱；
4、召開高三教師複習座談會；
5、繼續組織教師專業技能學習；
6、高二、高三補考；
7、召開教學工作安排會。
十月份：
1、教學工作月總月安排；
2、以組組織聽評課活動；
3、組織教師專業技能學習；
4、教學環節檢查通報。
十一月份：
1、教學工作月總結月安排；
3、以教研組開展聽評課活動；
4、為課件比賽，改革課比賽做準備；
5、檢查教研組活動情況；
6、教學環節檢查通報；
7、進行期中質量抽查；
8、專業技能展示。
十二月份：
1、教學月安排月總結；
2、應會考試準備；
3、進行課件改革比賽；
4、專業技能展示和教學公開課比賽；
5、教學環節檢查通報。
一月份：
1、教學月安排月總結；
2、組織應會考試；
3、準備期末考試；
4、準備教學崗位考核；
5、教學環節檢查通報；
二月份：
1、各項工作考核；
2、組織期末考試。
教務處工作計畫 篇15
一、指導思想：
根據縣教育局工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，求真務實，抓住“紮實推進新課程的實施，積極開展教育教學的研究”主題，抓實抓細教師、學生、教育教學三大管理，全面完成本學期教導處工作任務，做到以質量求生存，以特色謀發展，從而進一步提升辦學水準。
本學期，我校教導處將在學校整體工作計畫的指導下，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣，抓教學提質量，大力提高教師實施素質教育的能力，全面推進素質教育，全面提高基礎教育的教學水平和質量。
二、教學工作目標及要求
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。每次考試後各組要舉行分析會，開展班級任課教師分析會，研究解決存在的問題。
3、教務處要抓好日常管理工作，教學常規的落實情況檢查如周前教案檢查、一月組織一次備課檢查學生評教，成績的跟蹤和研究以及配合學校各部門迎接上級的各類檢查等。
三、教學工作任務及措施
1、加強學習，促進教育觀念進一步更新。興隆國小
隨著“學習型社會”概念的深入人心，作為一名教師應通過各種途徑積極閱讀、學習有關新的教學理念，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地套用於整個教學過程。
2、完善常規，促進教學質量進一步提高。
（1）嚴格執行課程標準和課程計畫，開齊上足各類課程，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。
（2）制定各學科教學計畫。教師必須認真學習各學科課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、重、難點，了解學生的基礎上，擬定可行的教學計畫，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體，
（3）加強教學工作過程管理，提高教學質量。努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作採取跟蹤檢查制度，促進課堂教學質量的整體提高。
精心備課。備好課是上好課的前提和基礎，而集體備課又是個人備好課的保證。因此，要充分發揮教研組的集體智慧，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，體現教學的科學性。要求做到：一、分工與合作相結合：同年級組成集體備課小組，教研組長學期初部署好一學期的分工備課計畫，讓各位教師提前蒐集資料，要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫，能準確地評價所教知識在整個知識體系中的作用，在研討時與參予教師共同研討、互動，完善集體備課，並結合班級學生的特點進行個性化的修改。分工與合作相結合力求既減輕負擔，又集思廣益，提高效益。
借鑑學習使用“經典教案”，對於那些經得起推敲，適合學情的優秀教案，教師完全可以拿來為我所用。教師在使用這些優秀教案時要根據學生、自己現有的實際情況對教案作必要的調整。同時各科教師要及時寫好課後反思，把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案後，堅決反對抄襲他人教案、沿用舊教案上課，杜絕上課無教案或脫離教案隨意發揮的現象。
認真上課。各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重學生素質的全面發展，注重學生的.個性發展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規範，教學時間安排合理，準時上下課。強化課程意識，嚴格按照課表上課，不擅自調代課，如特殊情況必須調代，應徵得教導處同意。
精選細批。作業批改和學生作業要規範，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，嚴格控制作業量，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯繫。練習的設計，要有利於學生創造思維和個性的發展。批改字跡公正美觀，錯題要求學生訂正並復批，嚴禁體罰或變相體罰學生。
耐心輔導。面向全體學生，抓好輔優轉差工作，加強對學困生的輔導，每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使學困生跟得上，優秀生進步快，提高快。注重發揮學生個性特長，輔導學生參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。
科學檢測。科學地安排考核內容，不斷改革考查方式，做到有利於學生的個性發展，有利於培養學生的創造性，有利於學生的全面素質提高。
3、加強對各專用室的管理，提高各室和和教學具的使用率。
規範使用計算機室、實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現有的教具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。
4、開展各類活動，提高學生綜合素質。
豐富多彩的課餘活動具有很強的實踐性、愉悅性、趣味性，在學校教育教學中具有其獨特的目的、意義。一是使課堂教學得以延伸和補充；二是有利於對個別學生的因材施教；三是有利於學生綜合素質和綜合能力的提高。本學期，圖書
室要加大開放力度，積極向學生推薦一些適合他們閱讀的優秀書籍，擴大他們的視野，豐富他們的閱歷，各位語文教師要結合平時的閱讀教學教給學生寫作技能，培養學生堅持寫日記或寫周記的習慣，並做好批改、記錄、反饋、評講等工作，培養學生養成勤於積累和作後再修改的習慣，提高學生的語文素養。二是要積極做好校內各學科競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華，豐富校園生活。
活動安排：
二月份
1、做好開學初的各項準備工作
1、各學科老師制訂切實可行的教學計畫、排好教學進度表
2、“科學在我心中、創新在手中”手工製作比賽
3、三年級學生朗讀比賽
三、四月份
1、常規教學。
2、教導處工作安排（常規材料：教師各種計畫、表冊、教案、聽課等）
3、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記
4、論文徵集——如何培養孩子們的朗讀能力
5、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動
6、研討課
7、一二年級學生寫字比賽
五月份：
1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記
2、說課比賽
3、五年級學生成語大賽
4、“展望未來放飛夢想”思想教育會
5、四年組學生口算比賽
6、研討課
六月份：
1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記。
2、“慶六一”活動。
3、研討課
4、班主任工作經驗交流會
5、教師技能大練兵
6、七一有獎徵文活動
七月份：
1、期末測評
2、做好各項總結
3、暑假工作安排
教務處工作計畫 篇16
一、指導思想
緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教學和常規管理工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。
二、工作目標
1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。
2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計畫，按照新課標的要求，創新備課模式，語數學科全面推行電子備課，強化集體電子備課和個人二次電子備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。
3.教學活動規範化。進一步協助推進校領導聯繫年級組工作，規範開展年級組推門課;進一步加大教學開放的力度，規範開展教學開放周活動;進一步推進校園經典古詩文活動，聯繫德育處，開展校園古詩文展演;進一步推進“一年級一品牌”的體育和藝術活動。
4.探索課程校本化。本學期，積極推行已開發的校本課程，重點在新生入學教育和一年級一品牌的藝術教育，並逐步建立評價體系。同時對品德與生活和品德與社會與朝讀經典的融合及生命安全教育與心理健康教育的融合，展開思考，逐步形成有特色的荊州實驗國小校本課程。
三、工作措施
(一)嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效
沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。
(1)“備課”關。要求超前一周備課，本學期語數學科採用電子備課，其他學科採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補備課材料的現象發生。
(2)“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，並充分用好電子白板和多媒體課件，做到電子備課和日常教學的有機融合，不能出現備教分離。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。
(3)“聽課”關。根據學校要求，全體教師每學期聽課不得少於12節。 每個教研組聽完課要及時組織評課，並有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。
(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。倡導教師精心設計作業，要把“減負”的重點從作業數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數，最佳化節假日作業、作業批改和講評的環節。
(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上台階。語文老師可著重在習作(寫話)方面，數學老師可著重在“計算與套用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優”。教師還應特別注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任;力爭班級學生的學困生達到目標要求。
(6)“督查”關。本學期繼續實行教研組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教務處抽查的形式，期中、期末集中檢查。
(二)深入課堂，強化課堂管理，追求優質高效
1.嚴格執行課程計畫。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“國小科”被擠占及中午上課等問題，進一步完善月查、抽查、督查等制度，建立科學的巡課機制，對教師上課情況教務處和校長室將深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況，確保教學課程的安排和教學常規管理得到不折不扣的落實。
2.積極落實校本課程的最佳化與評價。本學期我們著手開展了《一年級新生入學教育》和《一年級一品牌的藝術教育》兩項校本課程，教務處要積極跟進，隨時收集最佳化意見，反饋給教科室，展開修訂，同時積極聯絡德育處對《一年級新生入學教育》的實施效果展開評價。聯合教科室對《一年級一品牌的藝術教育》展開評價。對品德與朝讀經典的課程融合、生命安全教育與心理健康教育的課程融合，要根據安排展開研討，爭取形成有價值的結果。
3.以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是組織期中、期末語文、數學、英語學科教學質量檢測、六年級畢業班的質量調研，教務處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。三是加強家校合作，共同做好學困生的幫扶、教育工作。
4.繼續開展第二課堂活動課，發展學生興趣特長，促全面提高。在上好必修課的同時要上好活動課，充分體現全員性、自主性、訓練性。在發展學生的個性特長上下功夫，學校成立興趣班，班級成立興趣組，力爭達到人人有特長。首先要求各任課教師要善於發現學生的特長，並使其能充分發揮出來，同時注重培養。其次，學校在活動課的管理上要加大力度，做到“三保”，即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最後，班主任對於少數性格內向，學習後進生的學生多關心，多鼓勵，善於發現他們的閃光點，抓住契機，培養興趣特長。同時，教務處要加大過程管理，結合進程布置階段目標，深入推進“一年級一品牌的體育和藝術活動”。
5.落實推門課和教學開放周活動。加強課堂常規管理，讓推門課活動成常態，教務處組織各分管年級組的校長不定期推門進教室聽課，並與教師交流，以此促進課堂常規管理。加強家校溝通，根據教學開放周方案，舉行教學開放周活動，把辦社會滿意校園，家長放心校園落到實處。
6.充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用實驗室、體育器材室、音樂室、圖書室、書法室等專用教室，對現有的教學學具和多媒體要充分使用。進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。
(三)其他工作
1.加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革提供資料。
2.加強電子學籍的管理，進一步規範我校電子學籍的管理工作。嚴格履行電子學籍管理辦法，及時做好對資料庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。
四、具體工作安排：
九月份：
1、做好開學初教材、教參、課表等的各項準備工作。
2、分發教師用書和學生教材
3、制定教務處學期工作計畫
4、做好開學教學常規工作檢查
5、協助做好電子備課的相關準備工作
6、做好一年級新生及轉學生的學籍登記
7、制定器樂教學活動方案，並結合問卷調查制定綜合學科教學績效方案。
8、對新生入學教育效果展開評價。
9、召開品德與朝讀經典，生命安全教育與心理健康教育課程融合啟動會議。
十月份：
1、組織好推門課活動及資料收集
2、十月常規檢查，最佳化電子備課過程，落實電子備課實效。
3、協助德育處制定朝讀經典學校展示會演活動方案
4、制定學校“一年級一品牌”階段展示活動方案
5、研討品德與朝讀經典課程融合的問題。
十一月份：
1、期中教學檢查，分析電子備課存在的問題，尋求解決途徑。
2、組織期中考試、教學質量分析
3、舉行學校朝讀經典展示會演
十二月份：
1、舉行教學開放周活動
2、征訂學生寒假作業
3、十二月常規檢查，回訪電子備課問題的效果。
4、舉行學校“一年級一品牌”階段展示活動
5、研討生命安全教育與心理健康教育融合的問題。
一月份：
1、期末複習工作安排
2、科室工作總結
3、期末教學檢查，全面檢查電子備課，並於綜合學科教研組長溝通，交流。
4、期末考試及質量分析
5、征訂新學期師生用書，發放寒假作業
6、整理檔案
教務處工作計畫 篇17
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局20xx年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧校園，辦好讓人民滿意的教育。
學校的教學工作將圍繞一個中心，兩個基礎層面來開展。一個中心，即以教改科研為中心；兩個基礎層面，即1—2年級注重行為習慣的培養，3—5年級注重學習方法的培養。要特別關注起始年級。要真正意義上的提高教學質量，首先必須全面地提高全體學生的綜合素質，讓學生在愉悅中學習，在質疑中思考，在思考中創新，充分張揚學生良好的個性。讓教師多一些個性化教學的實踐活動，努力提高教師的專業素質。使學校的教育教學工作再上新台階。
二、工作目標
1、認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。
2、科研強校，再上新台階。
堅持“科研先導”，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。抓好一、二年級行為習慣，三—五年級學習方法的培養，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習能力》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現真正意義上提高教學質量。
3、完善教研組機制，提高教師專業素質。
對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統的教研活動與網路教研活動有機地結合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。
4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。
加強校本教研的力度，著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據教育局出台的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。
5、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。
6、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨幹教師培養、管理、使用制度的制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨幹教師每學期上一節示範課，每周至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統的指導，聽、評課要有書面材料。
7、抓好畢業班工作，保質保量完成教學任務。做好畢業年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。
三、具體措施
（一）、嚴格教學常規，最佳化過程管理，完善評價方案。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從以下三點開展工作。
（1）嚴格執行課程計畫。學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計畫執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計畫，切實上好每一節課。
（2）嚴格備課管理。本學期我們將繼續集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。
（3）嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
（4）加強對各學科的教學管理，根據教育局出台的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。
（二）、加強領導，督促落實。
本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心，抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重於行為習慣的培養；第二個基礎層面是3—5年級著重於學習方法的培養。學校對學生情況進行認真的研究，對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。並且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案，交學校審查後，並督促落實，實行定期檢查，強化落實。
教務處工作計畫 篇18
新的學期開始了，為了使本學期的教育教學工作圓滿、順利完成，經學校研究，教務處討論，根據區教育局工作要點以及學校工作計畫，現將本學期教學工作計畫如下。
一、圍繞教育方針做好學年度教學計畫。
開學初，教務處以素質教育為載體，以提高教育質量為目標，制定整體教學工作計畫，制約、引導全校教學工作在既定目標下順利完成，實現學生整體素質向前邁進，實現督導工作順利通過，實現新課標，探索新的突破。
二、加強引導，督導完成常規教學。
常規教學是完成學年度教學工作的必然內容，是必須明確落實的，為此，本學年圍繞以下幾點加強常規督導工作。
1、學習常規要求。
為更好地完成常規教學任務，學初教務處組織全體教師學習常規教學要求，使每位教師明確了自己所擔任的工作、所要完成的任務及所要達到的目標。
2、專任教師制定計畫。
為確保教師能順利完成學年度工作，在學習常規要求的基礎上，讓每一位教師制定了切合自己學科特點和學生特點的教學計畫和進度計畫，以指導教學工作。
3、發揮教研組職能，加強教學督導。
為使教學工作能落到實處，教務處考慮到任務重、人手緊，所以決定充分發揮教研組作用，督導教師的備、教、導、批，切實落實到位，責任到人。
4、加強常規教學檢查，督導教學工作。
常規教學檢查是一個督導過程，本學期教務處在人手較缺的情況下，對常規教學進行三次檢查，確保教學工作高質量完成。
5、加強現代化教學手段的運用。
現代化教學手段是提高教學質量的重要措施，因此，在教學中，為更好地進行教學，擬定本學期以點帶面，形成網路，提高多媒體教室、語音室、微機室及各實驗室的利用率。
6、抓好畢業班教學工作，帶動總體成績提升。
畢業班教學是教學工作的重中之重，關係到學校整體質量，因此，教學必須把畢業班教學工作放到第一位，爭取本學年教學工作再上一個新的台階。
三、以素質教育為載體，探索新課程改革。
教育教學模式展開新一輪課改，從整體上看有著積極的意義，是符合現代化教育要求的，為把這一方面從探索推向實踐，教務處本學期做好如下幾項工作。
1、加強理論學習。
學期初，全體教師在觀看新課改錄像的基礎上進一步加強理論學習，並且嚴格要求每位教師在學習過程中要寫不少於3500字的筆記，而且為確保此項工作不流於形式，教務處擬定八月份底進行測試。
2、在教學中大膽套用。
教務處在教師學習的前提下，從教學過程督促、檢查教師授課過程中套用情況，並列入到專任教師考核中。
四、提高業務素質，發揮優秀教師作用。
我校具有多名市區級骨幹教師、教學能手，本學年，教務處充分利用這樣的優勢提高教師的業務素質，利用傳、幫、帶等多種形式帶動教師整體素質水平的提高。
五、其它工作
1、配合分管校長切實加強對多媒體教室、圖書館、閱覽室、儀器室、實驗室的管理，使之更好的為教學工作服務。
2、協助校長搞好學校體育、衛生工作，認真貫徹“體衛”兩個條例，加強衛生保健工作，建立齊全衛生保健制度，保護學生的視力和健康，定期對學生進行健康檢查，建立學生健康卡。
3、配合校長室和政教處加強對學生的道德和心理健康教育。削減無效的課業負擔，講究教育方法，減輕學生的心理壓力。教育學生要有科學思想和公共道德觀念、勞動觀念和技能；培養學生的自我學習、自我調節能力。
4、密切配合體衛藝處工作，加強體育衛生工作和心理健康教育工作，保證做好“兩操”，保證體育課、活動課的時間、場地、器材和師資配備。體育組分工合作，充分利用活動課時間開展豐富多彩的體育活動，學生的參與面要廣，真正豐富學生校園生活，增強學生體質，開設環境、安全課程，配合總務處、政教處做好校園、班級的衛生保潔工作。
5、做好新生入學註冊工作，做好新生的建檔工作，按規定辦理轉學手續，不收無手續學生；認真統計、核實相關數據，如實填寫學年報表。
總之，本學年教務處為進一步提高教學質量，從思想到行動上做了充分的準備，明確了努力的目標。當然，實際工作中還需全體教師的配合，讓我們共同努力，使xx學校的教育教學質量更上一個新的台階！
教務處工作計畫 篇19
一、指導思想：
本學期教務處的工作將依據學校工作意見，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新台階。
二、主要工作和具體措施：
（一）加強教學常規管理，實現教學管理的規範化、精細化
1、嚴格執行課程計畫。根據課程計畫，制訂科學、合理的實施計畫，包括課程門類、課時分配、課程表、作息時間表等內容，開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數，加強巡課，維護教學計畫的嚴肅性。
2、認真落實，做到教學常規管理長效化。我們將把“紮實、有效”作為本學期教學管理工作的重中之重，堅持做好以下幾個方面的工作：
備課。以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，在認真鑽研教材、理解和把握教材的同時，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發，結合自身教學經驗，積極開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。
課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關係，啟發和引導學生自主學習。要重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和最佳化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。本學期的課堂教學將側重於傳統方式與現代手段的結合。
作業布置與批改。按規定嚴格控制作業量，要根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和套用，增強作業的針對性和精要性。對學生的作業，要規範批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。本學期，將把作業數量的把握；練習的精選；要求的分層作為檢查的重點。
輔導。各年級要根據不同年級的要求，做好學習困難學生的輔導工作。輔導工作要體現新課標“以人為本”的理念，針對不同學生的發展水平，做好“提優、補差和推中”工作，使每個學生都能健康發展。
組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織，要根據學科特點和各年級實際情況，設計適合本班學生的試題，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力，要認真進行考核評價，及時正確地閱卷，並認真做好試卷的分析和講評。
課外活動。要根據學校活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。本學期，要求廣大教師在保證學生活動時間的基礎上，積極探索行之有效的組織形式。
3、加強圖書、電教、網路等環節對教學的支撐和服務作用。
（二）加強學習研究，推進內涵發展，努力提高課堂教學效益
1、注重師德師風建設。定期組織教師進行政治理論學習，結合學校的有關要求，深入開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主要內容的活動，提高教師的政治素養和職業道德。
2、強化理論學習活動。要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍，增加自己的人文底蘊，同時要有目的`、有選擇地精讀專業理論書籍，並將自己所選擇的書籍名稱上報。本學期，教務處將組織人員對教師的讀書筆記做定期和不定期的檢查，以強化教師的職業規範意識，提升教師的理論素養。
3、注重業務能力提高。廣大教師應主動適應教學的新形勢和新要求，積極探索和最佳化教學方法，注重專業素養的提高。加強學習和研究，努力提升自身的學術品質，表現出自己的教學個性，形成獨特的教學風格。教師應自覺地從自己的教學實踐中發現問題，善於吸取他人的經驗，不斷解剖自己的教學，及時進行課後反思。通過學習、實踐與反思，努力成為專業知識紮實、知識體系寬廣、教學技能嫻熟、教學風格獨特的教師。
4、公開課的開展。要求教研組內公開課不少於2節：必須進行集體備課，規範集體備課的形式，要求做到：課題（教師個人確定）→個人鑽研（個人備課）→集體研討（各抒已見）→形成個案（第二次個人備課）→組織實施（課堂教學）→反饋與反思（思效、思得、思失、思改），並加強聽課評課活動，營造人人參與的氛圍，努力提高教師的課堂教學技能，豐富教師的教學內涵。特教教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課節數不少於15節，中層以上領導、教研組長、聽課節數不少於10節，其他教師聽課節數不少於8節。
5、提升教研活動質量。教研組活動每周一次，在做到“四落實”（時間、地點、人員、內容）的基礎上，由每個教研組要確定教研活動的主題，教研活動形式要多樣，在提高課堂效率，提高“優課率”上做文章、下功夫。
6、創造條件，邀請有關專家、領導來我校進行專題講座和隨堂聽評課等形式的指導；尋找機會組織教師外出學習，吸取兄弟學校先進的管理、教學等經驗，提高我校的管理、教學水平。積極組織教師參加市、縣等組織的各類培訓、聽課、評課選優、論文評比等活動。
7、繼續做好青年教師的培養工作。充分發揮組內骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師儘快成長起來。具體要求：
指導老師：
每輪檢查一次青年老師的教案、作業並作一定的指導；每輪聽青年老師一堂課，並有課前指導和評課；定期給青年老師上示範課，指導新老師如何調控課堂；加強青年教師的手語指導。
青年教師：
每輪把教案作業送給指導老師檢查一次；每學期聽指導教師的一節課，並有聽後感；每輪上一節課給指導老師聽，一學期上一節匯報課，並把教案和反思存到教導處；每單元出一份試卷，由指導老師審批後對學生進行單元檢測；每學期交一篇能代表個人風格的教學設計，一篇教學或教育隨筆。
8、通過各種形式的教學活動，提高教師的教學能力和素養。本學期，教務處將組織開展語文教師無生上課比賽、參加省特教論文評選活動等賽事，為教師能力的鍛鍊和提升搭建平台。
（三）繼續加強學風建設,促使學生整體素質的提高
在學校的教學過程中，我們從尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要出發，創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。
幫助學生養成良好的學習習慣，並逐步掌握學習的技能和技巧，努力發展學生的個性特長。要求全體教師繼續進行賞識教育的教學實踐，幫助學困生認識自我、建立信心，努力創造因人施教、因材施教的環境。
（四）繼續加強班主任隊伍建設，提高班主任工作的能力
1、加強班級管理理論方面的學習、指導，如：觀看專家講座，學習班級管理方面的文章等。
2、注意平時班主任工作情況反饋，定期組織班主任進行研討、總結。
3、加強班級日常管理工作的督察、記錄，並認真進行考核、評比。
（五）繼續重視學生思想行為的教育引導，促進學生健康發展
1、充分利用班會、晨會、國旗下的講話、櫥窗等形式加強學生日常思想教育。
2、利用學生家長會及平時接送的時間與學生家長溝通交流，家校結合，來共同教育好每一個學生。
3、利用本學期中的節假日，如：植樹節、清明節、勞動節、母親節、青年節、父親節等對學生進行感恩、熱愛勞動、關愛父母等方面的思想教育。
（六）紮實抓好畢業班工作，力爭中考取得優異成績
切實重視國中畢業班的複習迎考工作。畢業班的工作既要遵循教育規律，又要講究策略、科學安排，既要有老黃牛精神、更要有科學的精神和態度，既要切實減輕負擔，又要通過有效教研、科研來確保教育教學質量的穩步提升。要在認真總結上屆畢業班工作成功經驗和不足的基礎上，扎紮實實抓好畢業班的管理工作。
（七）其它管理工作
1、加強體育、藝術、圖書室的管理。認真上好“兩操”，抓好體育達標工作，加強對體育課質量的檢查，努力提高體育課的教學效果；積極開展體育課外活動，提高學生的體育技能和身體素質；積極搞好體育訓練，提高學生的體育達標率和學校體育運動成績。藝術教育要通過律動、美工課的教學，提高學生欣賞美、表現美的水平。圖書室在原來的基礎上仍以制度化、規範化、理性化嚴格要求、嚴格管理，同時要注重人性化，增強服務意識。
2. 規範資料和學籍管理。加強對教學資料的積累和教學信息的收集、整理，為教師提供教學資料。做好學籍管理工作，加強學籍管理，完善學籍管理制度，認真做好輟學學生動員復學工作。期終做好教學檔案的歸檔工作，及時、準確為有關部門提供檔案資料、數據。
3、加強課外興趣小組建設。利用下午的活動課開設特長課，對學生的體操、美術、書法等特長進行培養，增強學生的體質，鍛鍊學生的能力，發揮學生的個性。
教務處工作計畫 篇20
以科學的發展觀為指導,以打造優質品牌為目標,根據學校的具體布署,針對我校實際情況,本學期教務處將繼續在推進課程改革、深化課堂教學改革、提高教學質量、加強教師隊伍建設、做好學籍管理等方面開展工作。具體措施如下:
一、嚴格執行新課程計畫,繼續搞好新課程的實驗工作
1、遵照新課程標準要求,開全開足規定課程門類,把“歷史與社會、藝術、體育與健康、研究性學習、信息技術、勞技”等落實在課表中,要求教師嚴格按新課程標準上足規定課時,努力提高課堂教學效果;抓好綜合社會實踐活動,結合本校、本地區實際,搞好校本課程的開發與研究。
2、繼續認真學習新課程標準,要求全體教師樹立八種新課程理念。
一是樹立為了每一位學生髮展的新教育價值觀。
二是樹立“課程是生活,是經驗,是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一的新的課程觀”。
三是樹立“教學是交往,教學是師生學習的共同體”,“是師生共度的生命歷程、共創的人生體驗”,“按照學生學習規律進行教學,帶領學生走向知識,不是帶著知識走向學生”,“是用教材教,不是教教材,課程標準比教材更重要”的新的教學觀。
四是樹立教師不僅僅是知識的傳遞者,而更重要的是學生學習組織者、指導者、參與者、合作者、促進者,“是課程的開發者、建設者”的新的教師觀,做引導學生提出問題的指路者,做激勵學生探究問題的組織者,做與學生一起解決問題的合作者。
五是樹立“以培養學生創新精神和實踐能力為重點”,“知識不僅是掌握,更重要的是變成能力”的新的質量觀。
六是樹立“學習是建構知識,而不是傳遞知識”,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,“知識改變命運,學習才能生存,學習創造未來”終身學習的新的學習觀。
七是樹立人才層次化,人人能成才的新的人才觀。
八是樹立“立足過程,促進發展”,讓學生考試成為學生成功的一次體驗,是個性發展的一次展示,是潛能開發的一次展現的新的課程評價觀,要緊緊抓住轉變教育觀念,樹立新的課程理念這個根本不放鬆。
二、加強教師隊伍建設,提高教師整體素質。
在師德方面要求教師加強學習,樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀,增強實施素質教育的自覺性,教書育人,為人師表。堅持教學“六認真”,努力做好教育教學工作,嚴禁侮辱學生人格、體罰或變相體罰學生。堅決反對有償家教,嚴格執行上級教育行政部門禁止有償家教的有關規定。
在師能方面,要求全體教師不斷完善知識結構,提高業務水平,掌握現代教育手段,在工作中勇於探索。具體做到四個落實:
一要落實學科帶頭人、骨幹教師工作示範制,要求學校學科帶頭人每學期上1—2節示範課,學校將定期評選校級學科帶頭人,鼓勵教師爭當區級、市級學科帶頭人。
二要落實青年教師壓擔制,通過給青年教師壓擔子,促進青年教師練底子,努力培養一支德能兼備的青年教師隊伍。
三是繼續實行導師制,對新上崗教師要開展新老教師拜師結對
子活動,要求新教師要先聽課,後上課,鼓勵青年教師向“一年站穩講台,二年能夠成才,三年能出成果”的目標奮鬥。
四要落實青年教師培訓制,要求全體教師加強師能建設,認真研究網路環境下的課堂建設,鼓勵青年教師參加各類培訓及在職學習。
三、強化教學常規管理,提高教學質量
(一)由於課程實施的基本途徑是課堂教學,根據新課程理念對課堂教學提出以下要求:
1、要突出為了每位學生髮展的新理念,尊重學生個性差異,以成人為目標,促進每位學生的不同發展。
2、要堅持知能與技能、過程與方法、情感態度與價值觀在教學中的有機整合,培養學生以創新精神和實踐能力,加強與學生生活以及現代社會和科技發展的聯繫,關注學生的學習興趣和經驗,關注終身學習必備的基礎知識和技能,鼓勵學生以“今日的我”追求更為完善的“明日的我”,引導學生學會學習,學會合作,學會生存,學會做人。
3、要轉變教師的角色,建立民主、平等、和諧的師生關係,突出教師在教學中的參與者、合作者、促進者、指導者的角色,轉變教學方式,師生成為學習的共同體。
4、要落實學生的主體地位,遵循學生學習的規律進行教學,創設引導學生主動參與的學習環境,激發學生的學習興趣和積極性,轉變學生的學習方式,倡導自主、合作、探究學習、研究性學習,促進學生積極主動、生動活潑地學習,提高學生的學習動力。
5、應該樹立“尊重差異,追求個性,寬容另類”的現代教學理念,根據學生的個性差異,實施個別化教學,採取“同一問題,分類要求”的辦法,低起點,小步子,多活動,快反饋,努力幫助學生體驗成功。
(二)加強教學“六認真”常規管理,首先要求教師認真備課,認真上課,努力提高課堂教學效果。布置作業要講究有效性,要做到有發必收,有收必批,有批必評,有錯必糾。要加強課外輔導,嚴肅考試紀律。每次考試都要認真做好質量分析工作。其次要加強教學過程管理,加強課堂調研、評估。本學期教務處對教師教學“六認真”工作每月至少檢查一次,並根據情況對個別教師要進行抽查,要把檢查情況及時向全體教師通報,對不稱職的教師要及時調整;行政領導、教研組長平時要深入課堂,加強聽課檢查,行政幹部、教研組長一學期至少聽20節,分管校長及教務主任不得少於40節。要實行推門聽課制度。
(四)抓好教研組的管理工作。
1、要求各教研組要根據本學科特點,圍繞提高本學科的教學質量,開展形式多樣的教研活動,並且做到有內容、有記載。
2、要充分發揮備課組作用,實施集體備課,讓教案與新課程同行。
傳統的教案評價以內容的面面俱到、字數的多少以及字寫得工整與否來論好壞優劣,課改後的教案評價應該看教案有沒有獨到的見解,有沒有體現課程標準的思想和方法,教學是不是將學生置於發現者、研究者和探索者的位置,是不是為學生的學習和發展創設合適的環境和條件,在新的知識的生長點環節是不是給學生留下適當的時空,是否讓學生進行創造活動,並在必要時給學生提供幫助。
要加強教師之間的交流學習,提倡集體備課,加強教師間的互相聽課(每位教師一學期至少聽15節,工作未滿三年的教師每周至少聽一節課)。
充分發揮骨幹教師的示範教育作用,用好新教材。今年國中已進入第二輪課改階段,高中一年級也進入了這一階段。面對這么大的變化,要求每位教師都能在短時間內就能準確把握新教材脈搏,吃透每一課,上好每一堂課,這是很難的,我們只能充分發揮骨幹教師的帶頭作用,上示範課,講體會,談收穫來影響帶動其他教師用好新教材。
另外,教研組要把培養青年教師、組織各類課外興趣小組、豐富學生課外生活、發揮學生個性特長作為一項經常性工作來抓,各組要開展評課選優活動。
(五)成立以校長為首的質量管理領導小組,在抓好初一、初二、高一、高二年級的基礎上,重點抓好畢業班的管理工作。一要加強年級管理,使整個年級有一個良好的教育教學氛圍;二要加強學生的思想工作,使學生有目標、有信心,在學習過程中有拼搏精神,三要抓平衡,抓學科間的平衡,學生間的平衡,要抓緊提優與轉化後進生工作,注重分層教育,提高優秀率和合格率;四要加強考試研究,準確把握在課改新形勢下出現的新的評估理念,新的評估標準;五要嚴肅考風考紀,考試要做到單人單桌,杜絕作弊現象,集體流水作業閱卷,統一評分標準。
(六)加強學科競賽輔導管理,繼續實施“金牌行動”計畫。
每學期,各學科都會組織學生參加競賽,各教研組在進行競賽活動時,要考慮好競賽的輔導工作,要有教師對學生進行輔導,選擇好輔導材料和輔導場地,要通過競賽使學生真正地掌握知識。同時通過競賽出成績,創出我校的特色,提高我校的知名度。
四、做好體衛工作,抓好學生學籍、實驗室、圖書室的常規管理工作。
1、上好兩操兩課,抓好體育達標工作,注意衛生防疫,做好學生健康檔案。
2、要做好學籍管理工作,嚴格轉學、借讀、病休、復學等手續;要努力做好學額鞏固工作,力爭鞏固率100%。
3、實驗室、圖書室在原來的基礎上仍以制度化、規範化、理性化嚴格要求、管理,同時要注重人性化,增強服務意識。
教務處工作計畫 篇21
一、指導思想
以全市教育工作會議為指導，落實教育局工作要點和教育局趙局長講話精神，結合我校本年度工作計畫，特制定教務處工作計畫。
二、主要工作
1、落實“六環”“三步”課堂教學模式。
2、狠抓學生養成教育。
3、規範教學常規管理。
4、提高英語學科教學質量。
5、加強早課及課前五分鐘的實效性。
6、參加全市“六環”“三步”教學模式展示活動。
7、開展形式多樣的學生活動，培養學生多方面能力。
8、結合教育局及教師學校計畫，抓好學生讀書活動。
三、具體措施
1、採取多種方式進行常規聽課，旨在督促教師備好課、上好課。三——六年級語文、數學重點落實“六環”“三步”的課堂教學模式。一———二年級語文、數學重點注重學生養成習慣的培養。科任課要突出本學科的學科特點。
2、與政教處聯合，抓學生養成教育，利用巡查課檢查學生“三姿”情況，並納入教師上課環節的考核。
3、進一步規範、細化教務處常規管理，教師備課、學生作業實行月檢查和隨時抽查的方法，及時進行監控，發現問題及時解決。做好四次考試的流程管理。
4、召開家長會，提高家長對學生學習英語的重視，制定提高英語學科教學質量的措施，並付諸於各項教學環節之中，五、六年級英語成績要走出低谷，達到教育局“一校一標”的要求。成績納入任課教師教學效果的考核。
5、早課實行日檢查制度，課前五分鐘要有計畫的開展，豐富學生知識視野，拓寬學生知識渠道，提高學生口語表達能力。
6、積極組織教師參加我市教育局舉辦的“六環”“三步”課堂教學模式展演活動，在校內利用教研時間進行研討、交流、選拔。再重點指導參展教師，爭取在全市取得好成績。
7、組織學生各類競賽活動，做到有計畫、有組織、有總結。廣泛發動學生參賽。
8、以教育局下發的閱讀材料《春雨潤綠》為主，以班級為單位開展學生讀書活動，定期開展讀書匯報會。
教務處工作計畫 篇22
新學期，新校容，新起點。面對20xx年高考新輝煌，教務處將認真貫徹執行和縣一中20xx-20xx年學年度開學工作會議精神，在校長室領導下，在其他各處室和年級部的配合下，腳踏實地，繼承創新地做好各項工作。
一、指導思想
以科學發展觀統領教育教學，以深化課改為中心，求真務實，開拓進取，積極開展各項教育教學活動，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。不斷提高教師群體素質，完善教務處部門工作，滿足一中可持續發展。
二、完善制度建設，做好各類考勤
今年和縣一中新校區全面啟動，必須在教務工作上群策群力，力求創新。
通過宣傳、發動、交流與學習相結合形式，提高教師對教育教學事故的責任意識。針對教學責任問題的處理採取對事不對人原則，堅決杜絕個人教育教學行為的隨意性，強化秩序規範性。細化教務主任職責和分工，完善教務部門人員工作職責。
教學管理上，堅持鋼性的制度約束與人性化的人事管理和諧統一。人人都要在約束之中，事事都要在管理之下，處處都要在管理之內。結合我校教育教學現狀，不斷整章建制，實行精細化管理，用制度管事管人。
堅持工作考勤和教學考勤兩結合。教務處將安排專門人員加強教育教學秩序的考勤和檢查，考勤堅持不定時與定時相結合。在制度執行上，嚴格監控，嚴肅查處，實行談話、批評、存檔的管理方式，記錄在案，作為獎懲評優的重要依據。
本學期教務處將進一步完善教師業務檔案。在廣泛徵求意見的基礎上將出台具體措施，堅持以人為本、公正合理地加以考評，考評結果納入教師業務檔案中。
三、常規管理精細化，教育教學人性化
教務處按教學常規做好每一階段的工作，教務主任與年級部結對，具體與教學一線相聯繫。教師以課堂教學為重心，引導學生在學習方法、理解技能、舉一反三和觸類旁通上，要照顧多數學生的接受能力，講求整體一致性和個體靈活性相結合，不盲目追求教學進度，反對搞題海戰術，嚴禁提前上課和拖堂，嚴禁體罰學生，講求課堂效率。要多研究教法和學法，在常態教學中突破學業水平考試，帶動高考。提倡補缺補差，主張自主學習。
1、鼓勵教師集體備課，加強校本教研。備課應體現課標要求，要在課堂教學設計環節中體現師生互動、生生互動，禁止抄襲教案，備課真正為上課服務。注意做好教學隨筆，積累經驗，不斷總結，不斷提高。
課堂教學力求實現教教材向用教材的轉變，注重教學方法轉變，由重備課向備課和課後輔導並重轉變的三個轉變。引導學生積極探究思維的途徑，進行探究思維訓練教學模式的實驗，培養學生的創造精神和創造能力。
2、作業、檢測（考試）有做必批，尤其是高三年級。鼓勵教師自主命題，不斷提高我校教師的命題水平，力求建立一中題庫。練習材料不得照搬現成資料，要先改造，後使用，力求做到選題精當，符合學情。
教務處將精心組織各類考試，嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。班主任和課任教師要結合學生實際，做好各類學生的學習思想工作，儘量減少由於考試而帶來的沒有信心的負面影響。重大考試應及時做好質量分析工作，重點做好學科有效率、班級合格率的分析，尋找差距，分析原因，及時整改，努力消除非智力因素失分。
3、因材施教，倡導學生自主學習，重視補缺補差。自習課或補缺補差的輔導教師要準時到位，要求學生保持安靜，尤其是自主學習時間。教師不要因為私事而誤課。建議年級部做好補差、盯人和談心工作，將補差效果與對教師的評價和考核掛鈎，要體現立體化、全方位的特點。先查病，後治療，再進補，做到三補五多（補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課後多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導）。教師要認真準備補差教案，精心編制補差練習。要建立補差學生檔案，及時記載學科成績，為量化分析提供依據，力求補差的針對性。
4、不斷加強音體美和技術課的考勤和檢查力度。還將根據需要，與教研處協作，做好教研課或調研課工作，學校領導會深入教研組堅持參加聽課並參與評課。
5、不斷重視教師各類信息的反饋。通過新老教師座談會，聽取教師的建議和要求；通過階段教學檢查後的反饋和交流，與教師就教育教學的要求達成一致；通過學生或家長的座談，明確教學的目的和要求，不斷滿足社會的發展和需求。
總之，高一年級在做好學生入學教育的同時，要結合本年級部學情，儘早制定高中三年的階段計畫，指標分解到班級。高二年級部要繼續落實新課程改革方案，授課教師應科學指導學生完成必修和選修科目的學分，做好學業水平測試的教學工作。注意分科後班級的穩定性，做好落後學生的思想工作，並加強拔尖輔導和競賽輔導工作。
高三年級部工作是學校工作的`重中之重。依據安徽省20xx年高考命題特點，反思20xx年高考命題特點，運籌帷幄，未雨綢繆。
四、高三工作為全校重中之重
1、開學初首先搞好高三各班視線內學生和邊緣生的摸底工作，要求高三任課教師制定輔導計畫，加強對這部分學生的輔導，以保證高考的數量和質量。同時要抓好提優補差，要有計畫有階段地補上來。
2、高三教育教學應與時俱進，開拓創新，求真務實，落實貫徹科學發展觀。要以《普通高中課程標準（實驗）》、《普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明（安徽）》、不同版本的教材為依據，比較對照，相互借鑑，使用中要求同存異，結合我校實際情況，狠抓基礎知識，不斷提高學生的綜合素質，爭取在20xx年高考當中取得令人滿意的成績。要加強高三教育教學的檢查力度，協助上級部門的高三教學視導，並做好綜合素質鑑定和高考報名工作。
開好高三不同類型的會議，通過教師會、學生會、家長會等，分析問題、尋找對策，尋求突破。
3、抓好各類月考和聯考工作，對照比較，尋找差距，抓好臨界生，選準苗子，完善補充，力求本屆畢業生在質量和位次上尋求突破點。
同時，要加強藝體生和補習班的管理。補習班要確立高考目標，加強教學力度，不能低於應屆班。爭取培養幾名重點藝術考生。藝體生補習生要加強管理，不要由於他們影響學風。
五、教師培訓多樣化，師德師風建設標準化
1、師資培訓是學校發展的永恆主題。要求各授課教師在結合自身特點，抓校本教研，在實踐中以課改促教改，以教改促質量，在實踐中反思，在學習中成長，在合作中發展。樹立育人為本的教育觀、人才多樣化，人人能成才的人才觀、德智體美全面發展的教育質量關、為學生一生髮展奠定基礎的教育價值觀、以研究性學習和探究式教學為統領的課改觀。
2、通過不同渠道，構建教師交流學習平台。利用可能的時機，組織教師外出聽課、參觀或交流，跳出一中看一中，取長補短，促進教師水平提高。
3、要求全校教師嚴格遵守教師職業道德和學校的各項規章制度，做到勤業、敬業、精業、樂業，要依法執教、廉潔從教、文明施教，堅決杜絕歧視後進生、體罰學生。對照巢湖市教育局制定的師德標準嚴格要求自身，在學生前做好教師的樣子。
六、健全教務部門工作作風的責任意識和服務態度
1、教務處全體人員應不斷加強政治學習和提高業務理論，樹立全心全意為廣大師生服務的意識。笑對來訪者，做好耐心細緻的解釋說明工作。制定好每周的《教務部門工作計畫》，結合工作計畫認真落實。
2、規範學籍管理，做好各類學生的信息採集和分類管理工作。堅決杜絕任何學籍的違規行為。要求各年級部配合好教務處的學生學籍、年級、班級的變更和登記工作。學籍管理責任重大，堅持問題責任追究制。學籍管理員應及時上報學期學生的學籍、年級和班級的變更情況。
3、校醫室和心理諮詢室作息時間正常化，加強學生的心理和生理的健康工作，促進學生的可持續發展。兩室在可能的情況下，做好學生的宣傳教育（專題講座）工作，並建立檔案。對發現的問題，及時向學校建言獻策。
4、信息中心和實驗中心的管理要進一步規範，管理人員應增強服務意識，強化服務功能。要為學生辦理圖書借閱證，及時開放學生閱覽室，做好圖書發放和分類保管工作。實驗員要切實負責，幫助授課教師做好實驗前的準備工作，做好儀器安全保管工作。教育學生遵守紀律，愛護公物。
5、要求體藝組做好兩操檢查工作，做好每周一次的升旗儀式工作，加強檢查，並列入班級考評。做好一年一度的體育節和藝術節活動。力求我校體藝工作有特色、上台階、出成果。
6、教務處在學期前安排好作息時間表、課程表和教師任課表；切實做好教師病事假的調課工作；學期結束前做好各類課時統計結算工作。同時，進一步規範教務部門的考勤工作，抽調部分人員，做好各年級教師的教育教學秩序檢查，所有工作均記錄在案，有據可查。
7、做好各種不同類型考試工作，組織每學期不同階段的教學檢查工作，認真做好學期結束的學生評教信息採集，教務處將分類整理，做好教師的檔案歸類，同時做好教師的業務考評工作。
七、本學期重點工作要點
1、督查教師的教育教學工作，重點是促進青年教師技能的提高。
2、高一新生入學分班、實驗班組成、學籍申報和教師安排等工作；其他各類學生的學籍變更和變化，以及全校學生的班級分類統計，等等。
3、新老校區的教育教學管理整合，人員分配，考勤新要求。
4、體育節和藝術節活動。
5、高三教學、學生綜合素質鑑定、高考報名及月考分析工作。
6、部分教師外出學習、交流、聽課等。
7、教師座談會，學生座談會。
教務處工作計畫 篇23
一、指導思想和目標
樹立科學發展觀，以提高教育教學質量為核心，以提高管理質量為保證，深化課堂教學改革，使學校的教育教學質量再上新台階，為把我校辦成全縣人民滿意的學校而努力。
面對普通高中教育發展的新形勢，教務處要有步驟進行教育思想建設，牢固確立學生的主體地位，牢固樹立學習的主體意識，適應不同層次學生的需求，為新的課改張本，真正向素質教育轉化，為學生奠定知識、思維、人格、心理基礎，保證學生有明顯的學習、發展後勁，中學畢業後能較快地適應升學和就業的需求。
二、工作要點和措施
1、強化教師隊伍建設。要進一步加強師德修養，提倡奉獻和合作精神，真正做到“學高為師，身正為范”。要繼續組織青年教師學習教師職業道德規範，尤其是近年來進入嵐皋中學的教師要認真學習學校的各項規章制度，增強愛崗敬業、無私奉獻意識，以滿腔的熱情投入到教學工作中去。鼓勵並支持教師參加不同層次的業務進修學習，學校為教師進修學習提供必要的條件。
2、用先進的教學理論指導教學。社會在發展，知識在更新，觀念在改變，學生在進步。我們必須利用教研組活動和課餘時間學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，跟蹤現代教育思潮，並用以指導教學實踐。認真開展新課程標準的學習，明確所教學科課程的基本理念、設計思路及目標要求，做好新課改理論研究和探索，為明年秋季新課改實施打下基礎。
3、加強教學工作常規管理。教學工作是學校的中心，學校只有嚴格常規管理，才能保證教學工作有序運行，才能保證教學活動按規律辦事，才能保證教學質量穩步提高。
1）、按照國家規定的計畫，開足各類課程，尤其是體音美和信息技術教育課從本學期在內容和形式上要有根本的改變。要求教師精心備課，盡職盡責上課，使學生願學、樂學。加強體藝輔導的督查力度，使參加輔導的'學生有所收穫，為國家培養藝術人才。
2）、起始年級要著重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好的學習習慣。
3）、嚴肅課堂教學工作管理，嚴格執行座班制，對上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的老師，教務處派專人定期進行登記，按月小結，對違規者不但要給予批評，還要做出經濟處罰。
4、定期徵求教學意見，按月檢查學生作業，定時調查教學情況，做好教師教學評估工作，並及時與教師交換意見，促使教師每一次教學評估後教學能力有所長進。
5、備課組長要配合教務處定期檢查教師教案，並做出評估，指導新教師備好課、上好課，促進新教師不斷提升教學水平，幫助有困難的教師不斷提升教學水平。
6、堅持觀摩性和檢查性聽課制度。觀摩性聽課是一種學習，檢查性聽課是一種鞭策，取長補短，共同提高。高、中、初級職稱的教師聽課節數務必符合學校規定的節數。
7、倡導教師實施多媒體教學。利用現代信息技術，進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。
8、領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計畫，既要注意全面檢查課堂教學情況，又要突出重點，有針對性。聽課要有記錄、分析和評價，並以適當的方式向教師進行反饋。
9、為豐富學生的課餘生活，培養學生的興趣，張揚學生的個性，把學校有限設施的作用發揮到極致，廣泛開展“第二課堂”活動。
三、培養青年教師，縮短他們的成長時間
近幾年我校調進和招聘的青年教師較多，一方面擴大了我校的教師隊伍，使教師年齡結構更加合理，為教師隊伍軀體注入了新鮮的血液；一方面青年教師教學閱歷較膚淺，教學經驗較欠缺，駕馭教材、課堂、學生能力的翅膀還不夠硬朗，需要組織和同事加以關心、扶持和培養，促使他們早日在三尺講台的上空翱翔。
1、做好新教師的“結對幫扶”工作，學校為每一位新教師安排指導教師，並下達具體的指導任務，促使新教師迅速成長。
2、組織聽評新教師的匯報課，促使他們成為教壇能手。
3、組織聽評骨幹教師的示範課，帶動他們提高教學水平。
4、鼓勵新教師積極參加賽教、論文比賽等活動，對賽教優勝、論文獲獎者，學校均給予一定的物質獎勵。
四、重視畢業班工作，確保高考成績穩中有升。
在上上下下的共同努力下，我校今年高考取得了令人矚目的佳績，上二本線以上人數223人，上三本線以上人數520人。高20xx屆學生的高考又擺在面前，為確保高考成績穩中有升，我們將落實以下幾項主要措施。
1、統一思想認識，形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢，力爭全年級教師攜手進取。
2、加強領導，深入基層形成管理網路。教務處隨時到年級巡查，聽課，分管領導要強化、細化管理。
3、因材施教，調整布局。應屆生和往屆生基礎和能力有著明顯的區別，教師在夯實基礎和提高能力上不可等量齊觀。
4、搞好教研，精講精練，精選試題，講評到位。年級集體備課必須定期、高質量展開。通過集體備課統一全年級教學進度、教學步驟。
5、認真組織各類檢測考試，以考促教。高三年級繼續實行月考制度，要求學生認真答題，教師認真評卷，以便及時調整教學策略。
6、制訂考評細則，全力調動教師的積極性，同時倡導奉獻精神、吃苦精神，在教育教學過程中，做到“橫向到邊，縱向到底“，把工作做實做細。
7、做好分層教學研究，力求保尖、補差工作兩不誤。學習成績好的同學，要使其錦上添花；學習成績差的同學，要使其芝麻開花——節節高。
8、教育機會平等是現代教育的基本理念，老師們必須面向全體學生——愛生如子——每名學生都是老師的子女。
希望每一名教師為提高我校教育教學質量做出應有的貢獻。
五、主要工作安排
八月：
1、選配教師，編排課程表，發放課本，印發教學進度表等。
2、檢查實驗室、電教室、圖書室、閱覽室、體育保管室的準備工作。
九月：
1、指導教師填寫教學進度表。
2、召開年級部主任會，部署各年級教學工作，確定各年級備課組長。3、召開青年教師會，落實“結對幫扶”工作。4、檢查教案撰寫、作業批改情況。5、組織高三月考。
十月：
1、以教研組為單位，聽骨幹教師上示範課或專題講座。
2、以教研組為單位，對新教師進行檢查性聽課。3、檢查各班開展“第二課堂”活動情況。4、檢查教案撰寫、作業批改情況。5、組織高二、高三月考。
十一月：
1、召開年級部主任會，對前階段工作進行小結，對後階段工作予以安排。
2、檢查實驗室、圖書室、閱覽室工作，了解學生實驗、圖書借閱情況。3、徵求教學意見或建議。4、檢查教案撰寫、作業批改情況。5、組織高二、高三月考，高一期中考試。
十二月：
1、召開青年教師座談會，總結工作，肯定成績，指出不足，指出希望。
2、召開高三教師會，調研高考備考情況。3、檢查各學科教學進度，高三迎接語數外政四科畢業會考。4、檢查教案撰寫、作業批改情況。5、織高二、高三月考。
元月：
1、高一、高二年級參加市調研考試，做好備考工作。2、高三年級參加全省調研考試，做好備考工作。3、開展“優秀教師”、“優秀教研組長”、“先進年級部主任”評選活動，並加以表彰獎勵。4、教師撰寫教學總結或論文並上交。5、統計、上報各年級期評成績，收繳教師借閱、借用學校的圖書、儀器等。
**中學教務處
20xx年8月20日
教務處工作計畫 篇24
本學期，我校教學工作要以市、中心學校教育工作會議的部署為指導，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，牢固樹立以人為本的人才觀和價值觀，促進學生全面發展。我們的總體思路是：抓住課堂主線，最佳化課堂教學，強化管理措施，加大管理力度，在工作細節上下功夫；整合教育資源，更新教育觀念，樹立新的課程理念，轉變教學模式，最佳化學習方式，在質量效益上求突破，全面提高教育教學質量。
我們的工作目標是：
1.中考目標：完成中心學校下達的任務指標，升市重點高中人數在去年基礎上要有所增加。在合格率上，力爭達100%。
2.力爭中考綜合質量評價前進6個名次。
3.為七年級和八年級學生打好基礎，力求期末統考合格率達到75%以上。
4.學科競賽：在市九年級學生學科全能賽中力爭榜上有名，在市學生田徑賽中，力求有新的突破。
工作措施：
一、進一步深入學習新課程改革的基本理論，加大對青年教師的培養力度。
全體科任教師要徹底轉變教育觀念，加強專業自修，提高業務能力和教學技能。
1.要重溫課標，深刻領會新課標的基本內涵，樹立正確的人才觀，注重教育教學的多樣性。建立為學生終身學習奠基的教育觀。
2.要通讀教材，加強對教材的進一步學習和挖掘。要求各科任教師系統地通讀各級本學科教材，牢固掌握現行教材的編排體系，學科重點，學科難點，以幫助我們科學準確地確定教學目標。
3.各科任教師必須按期參加教育局舉辦的各項繼續教育學習，並達到合格。完不成任務、不合格者，自己要補學，直到達到合格為止，否則，降低一個檔次發放績效工資。
4.熟練掌握多媒體教學設備，充分利用網路信息豐富課堂教學內容，多途徑整合課堂資源和教學素材，拓寬知識信息的獲取渠道，適應現代化教學的需要，通過學校申辦的課題來加強、深化教師利用現代教具的技能。
5.堅持結對幫扶培訓計畫，各教研組要將新參加工作的科任教師分配到學科帶頭人，骨幹教師名下，進行一對一幫扶活動，使年青的教師迅速成長起來，並能在學校教學中建功立業。
6.青年教師要堅持每天自學，業務學習筆記要天天寫，讀書筆記每期不得少於3萬字；期末每人要上交1份教學反思材料。
二、發揮課堂教學的主陣地作用，狠抓常規教學的落實，在落實細節上下功夫。
1.在課堂教學方面，力爭實現三個轉變。一是師生角色的轉變。突顯學生的主體地位，發揮科任教師的主導作用，建立平等對話平台，創建和諧融洽的教學氣氛。二是教學模式的轉變。由單一型向複合型轉變，由知識型向能力型轉變，牢牢抓住過程與方法，緊緊抓住知識與能力的培養，多渠道，多途徑完成教學目標。三是學習方法的轉變。積極探索落實“三大學習方式——自主學習、合作學習、探究學習”，培養學生良好的學習習慣，教會學生正確的學習方法，切忌越殂代庖。
2.要加強學習過程的管理。課前要注意預習，鼓勵學生探究，課後鞏固要及時到位，減少遺忘消耗。作業布置批閱要保證制度彙編的基本要求，輔導要有針對性。同時，要給學生布置適當的家庭作業，特別是七年級和八年級，並及時查閱、督促，謹防學生養成惰性。
3.在教案備寫方面，要堅決克服上學期教案備寫中存在的問題，督查程式仍然不變。科任教師教案由教研組長督查，教研組長教案由教務主任督查，教研組長、教務主任處分別設立督查登記表，每月督查登記一次，每兩月收查一次督查記錄。對不按時備寫教案，不按時批閱作業的將提交會議處理，並與教研組學期考核掛鈎。學期初各科任教師要制定詳盡的教學計畫和教學進度計畫，由教務處統一檢查。
三、完善、加強教研組建設，充分發揮教研組的職能作用。
目前，我校教研組工作已經基本形成了工作機制，工作目標和工作任務也基本明確，我們要在已有基礎上進一步提高教研組的工作效率和工作質量。
1.堅持每周舉辦一次學科教研活動。
2.教研組活動要以提高課堂教學質量為中心，在教學模式的轉變，學習方式的交流，業務學習的督促，教案備寫，作業落實等方面，展開充分的交流與合作，在教學現狀的分析與研究方面，積極投入。本期各學科必須完成一項課題研究，總課題定為：“xx學科多媒體教學與自主學習的整合”。各學科可根據本學科的實際情況，進行確立分支課題進行研究。或就教學模式的轉變，師生角色的轉換，或就學習方式的轉變，興趣的培養，習慣的養成等方面展開調查和研究，期末前必須完成，調研材料統一上交教務處。屆時將組織人員評選優秀課題貢獻予以獎勵。
3.本期教學時間除中考、期考及節假日外，實授課時間為17周。各科任老師、各教研組要周密的安排好各自的教學計畫和進度計畫，各教研組還要在期初對本學科各周活動做出具體安排，各項活動要責任到人，安排表全期活動總表中體現，由教務處期初統一調配，全期負責督促落實。各教研組成員要提前做好充分準備，力爭討論學習程式化、規範化。保證集體學習交流的有效性。
四、全力抓好中考複習備考工作。
一是初三年級組要統籌安排，在充分討論的基礎上制定詳盡的複習備考計畫，要切合實際，注重實用性和可操作性。突出各階段的教學重點：一輪要夯實基礎，二輪注重整合，三輪要注重梳理歸納，強化訓練。
二是要嚴格各項計畫措施落實的有效性，借鑑以往經驗，始終如一的做好弱科補差工作，堅持分階段檢測、分階段小結，分階段獎勵的辦法。堅持月檢測、月小結、及時查漏補缺。作業落實要精選細改，批閱及時。教研組要及時抽查，彌補缺陷和漏洞，有效鞏固課堂複習效果。
三是要嚴格管理學生，做好複習備考、應考的思想工作。多鼓勵，採取激勵措施，調動一切積極有效因素，做好複習備考工作。特別是初三級學生的管理難度較大，各班主任，科任老師要齊心協力，做好管理。
五、廣泛開展校本教研，增強教研教改的實用性和可操作性。
在教研教改方面，我們安排了每學科完成一項切合教學實際的課題調查研究外，重點做好以下工作：
1.堅持各教研組內的研討課、公開課、匯報課，廣泛開展“說、講、評”活動，並安排兩節校級示範課。
2.各教研組長要切實負責、率先垂範，搞好教研教改工作，特別是在業務學習、課題研究方面，帶好頭，發揮引導作用。
3.堅持兩周一次的教研組例會，制定業務學習的可行性計畫，除階段性活動外，教研組長要提前整理好學習材料，保證活動的有效性。
4.舉辦“班主任工作論壇”。由參加省班主任工作研討的校級骨幹教師主講。
5.培優拔尖，培養學生特長。各學科要把學科競賽作為教學工作的一項重要工作來抓，對在縣市級或省級競賽中取得名次的，將給予不同等次的特殊獎勵。
六、細化教學管理措施，加強考核測評，確保各項任務的落實。
1.嚴格考勤請假制度，增強科任教師的責任心。全體教職工必須按時上下班，不得無故遲到、早退，甚至曠工。病假、事假三天以內在校長處審批，三天以上的在上級領導處審批。對於病假、事假的超限處理，嚴格按照學校相關制度執行。堅決杜絕我校以往工作日遲到、早退，無故請假的現象。該處分的處分，該扣發工資的一律扣發，嚴肅工作紀律。同時，要進一步研究討論推進“績效工資改革”，制定工作細則，出台教師就崗任用制度。管、教結合，獎優罰劣，徹底扭轉教風，推動教育教學質量的提高。
2.突現班主任的管理職能，發揮班主任的作用，班主任是一個班級教學管理的第一責任人，各班主任要始終以教學為中心，突出教學的中心地位，不折不扣地抓好落實工作，要全程跟蹤教學過程，特別是常規教學的管理工作。班主任在落實工作中，如出現走過場、質量下降、學風退步等方面的問題，要追究班主任責任。同時，按照班主任考核方案嚴格考核，既要結合一日常規的考核匯總，又要結合教案、作業、業務學習的優秀率比例予以考核。細化過程管理，規範管理程式。
3.教學管理人員要深入各年級及時調查、了解教學工作中存在的問題，及時反饋教學信息，普遍性問題要集中解決，個別問題要及時糾改，確保教學流程的順暢。
4.規範教務管理，嚴格休、轉、借、退、準出入程式，手續要齊全，歸檔簿冊要記載詳細。
總之，各科任教師要振奮精神，努力做好本職工作，保證完成各項目標任務。
教務處工作計畫 篇25
一、指導思想：
樹立科學發展觀，以提高教育教學質量為核心，以提高管理質量為保證，深化課堂教學改革，以最佳化教學過程為手段，強化教學常規為著手，以加強信息技術和學科整合為契機，通過強化師資、精細管理，不斷提升我校教育教學質量。
二、主要工作及措施
(一)常規教學工作：教學工作是學校的中心，學校只有嚴格常規管理，才能保證教學工作有序進行，才能保證教學活動按規律辦事，才能保證教學質量穩步提高。
1、強化計畫管理，保證教學目標的實現
開學初要求各教研組、備課組、任課教師制訂工作計畫，計畫要求方向正確，切實可行，內容具體，重點突出按照教務處下發格式擬定，在期中、期末定期檢查教學計畫的實施、完成情況，實施階段性驗收，以保證教學目標的有效實施。
2、加強教學過程管理，最佳化教學評價機制，不斷提高教學質量
繼續加強對教學各個重要環節的管理，加強督察，完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④考試⑤教學測評)，不斷提高教師的自身素質和教學水平。期初召開教研組長會議，經常深入教研組活動，有針對性的指導、督促開展教研活動，加強現代化教學手段的套用和教材教法，練習測試等方面的研究，本學期末開展優秀教案(常規教案和電子教案)，優秀作業評展活動，教務處將結合教案檢查，聽課反饋，常規檢查，考試成績等。根據《民族中學教師發展性評價方案》，對教師進行業務測評，為教師評優，晉級提供客觀依據。
3、加強師資隊伍建設，著力塑造民中教師新形象
加強教師職業道德的建設，有計畫的開展教師職業道德專題講座(校長，書記主講)，以弘揚敬業精神，提高育人水平，塑造師德風範為宗旨，以積極引導我校教師確立嚴謹治學，敬業愛崗，樂於奉獻，善於鑽研的良好師風，以高度的責任心去關愛學生，以積極的價值觀去引導學生，鼓勵並支持教師參加不同層次的業務學習，更新教育觀念，跟蹤現代教育思潮，並用以指導課堂教學。
4、加大教師對信息技術套用力度，提高教師套用信息技術水平和能力
我校在資金十分緊張的情況下，給每位教師配置一台筆記本電腦，能否使計算機最大限度地服務於教學，是我們面臨的一個新問題。
電腦進辦公室面臨一個管理的危機，電腦往往被運用到娛樂當中，如打遊戲，看電影，網聊，炒股票等，這將嚴重干擾正常的教學秩序，而教育信息化潮流不可逆轉，我們對於電腦的使用要做合理的引導，從本學期起推進電子備課制度，通過電子教案的輸入，編輯，修改，列印，在一定程度上能提高電腦的使用效率，扼制電腦的無序使用。
傳統的紙質教案作為一個封閉的系統，教師很難把平時獲取的各種各樣的備課資源融進自己的教學計畫中。而採用電子備課，就可以很方便的把媒體中獲取的相應資源拷貝和輸入到相應的教學單元中去，整個系統就是一個不斷更新，完善和升級的動態系統，經過每年的積累，就是一個十分完善的教學資源庫。
本學期末要求每位教師遞交一份電子教案，一篇課後反思配合校園網建設，為教案交流教學反思欄目提供稿件。
加強信息技術培訓，開展有計畫的專題培訓，包括文字輸入能力，文檔編輯和排版能力，課件製作技術，信息的蒐集與資源整合能力等，使任課教師具備電子備課的初步能力和水平(採取外請專業教師與校內教師講座相結合)。
5、鼓勵各學科繼續開展第二課堂活動，豐富學生課餘活動，培養學生學習興趣。
各教研組，備課組根據各學科特點，內容，進度，自行決定活動時間、內容，像英語單詞競賽、詩歌朗誦比賽、戲劇表演、科技小製作、地理繪圖比賽、時事政治講座等。充分發揮學校現有設施的作用，圖書館、微機室、體育館午休時間繼續開放。
(二)、高三備考工作
高考工作歷來都是學校教學中從工作，本學期高考複習進入二輪學習階段和衝刺階段，高三的學生和教師或多或少承受一定的壓力，學校要給予高三教師更多的物質和精神關懷，全力調動高三教師積極性，倡導奉獻精神、吃苦精神，使高三教師統一思想，形成團結，緊張的教研氛圍，在團結協作的基礎上，形成全年級教師攜手進取的態勢。高三教師還要給學生更多的關愛，鼓勵學生增強信心，減緩壓力，保持良好的心理狀態，正確對待每一次考試成績，合理定位。
1、經常深入高三，規範高三備考過程
教務處採取隨堂聽課、座談，教學常規檢查等方式，多做調查研究及時把握高三教學動向，保證高三備考規範進行。提高課堂教學效率，要突出重點，貼近考點，側重難點，基礎和能力並重，高三教師要認真學習《解讀x年高考試題動向》，《x年高考考綱》，(利用每周集體備課時間學習，討論)，力爭達到《市教育局工作目標考核方案》考評標準。
2、深化備課組活動，確保階段性目標順利實施
周五下午第九節高三集體備課，備課組要研究高考說明，捕捉高考信息，研究3-5年高考試題，關注海南、寧夏及全國二卷試題，結合我校學生實際情況制訂階段性複習計畫。備課組長要根據階段性考試如命題、閱卷和統計結果，組織本組教師進行質量分析，進行教學反思，及時總結和改進學習策略。加強藝術生管理，抓雙基，加課時，根據藝術生實際制度複習計畫。
3、因材施教，全程關注各層次學生
加強點班管理，確定有望上線學生人數，時時關注這些重點培養學生的學習和生活情況，我校的尖子生一般存在短腿學科，任課教師要做到心中有數，盡最大努力補齊薄弱學科。在關注重點學生同時，我們更不能放棄大多數學生，不能進本科可以進專科，可以重讀，可以學技術或去就業。
4、組織好四次大型模擬考試(兩次東三省聯考，兩次西北地區聯考)，負責好高考報名工作和填報志願工作。
5、積極參加教研活動，廣泛蒐集高考信息。
教務處、教研組長、備課組長、任課教師發揮各自信息優勢，與先進校進行聯繫，學習他們科學複習方法，蒐集一些有價值高考信息，使高三複習達到事半功倍的效果。
(三)、教研、備課工作
教研、備課活動做到三保證，三落實。即時間保持，內容保證，人員保證;主持人落實，中心發言人落實，活動記錄落實。教研活動要研究教材，研究新課標，研究學生，研究教法，研究如何提高課堂教學有效性，如何提高教學質量。本學期計畫做好以下幾項工作。
1、進一步強化落實師徒結隊工作，發揮師帶徒的.作用，教務處加強督導作用，本學期末評選優秀師徒，並做經驗交流。
2、組織以學科為單位的說課活動，強化教師熟悉課標，駕馭教材的能力，研究課堂，研究學生，形成自己獨特的教學風格，提升教學水平。
(四)、課改工作
推進新課程改革，最佳化課堂教學結構，堅持以學生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線。導入新課要引人入勝，複習舊知識要短時高效，傳授新知識要言簡意明，鞏固練習要觸類旁通，課堂總結要高度濃縮，課外作業要精心選擇。真正做到高一抓養成，高二抓技能，高三抓衝刺。
在繼續重視基礎知識，基本技能教學的同時，注重情感、態度、價值觀的培養;充分利用各種課程資源，培養學生提出問題，研究問題，處理問題的能力，鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流，共同發展。
1、鼓勵開展校本課程的研發工作，根據學科特點和本人特長，編寫校本課程。本學期高一語文組丁會軍老師為主講的語文校本可即將實施，希望由語文學科帶動其它學科的校本課程。
2、建立補考制度，嚴格學分制度管理。確保教學評價的準確性，公正性，抓考風促學風。
3、開足、開齊通用技術、綜合實踐、研究學習、校本課、音、體、美課，並加強督查，體育課實行走班制，課時安排有剛性與彈性相結合，期末進行結合實踐，研究性學習成果展。不斷完善、補充學生成長過程性評價，充實學生成長記錄袋，搞好學生結合素質評價。
4、摸索走班制教學，學生選課制度，高二部分學科要進行選課、走班。
三、本學期主要工作安排
三月：
1、選配教師，編排課程表，發放課表，印發教學進度表。
2、召開高二備課組長會，了解各學科教學進度，制定新課改下的教學計畫。高二開走班選修課。
3、分別參加高一、高二、高三學年組會，要求各學年總結寒假教學情況、上學期期末考試(統考)質量分析及新學期教學計畫。
4、召開教研組長、備課組長會議。
5、高三參加東三省聯考，開辦尖子生提優補差班。
6、檢查開學初教案，寒假作業批改情況。
7、擬定《課堂教學情況日反饋表》，加強教學監控。
四月：
1、各項常規教學檢查。
2、高三兩次模擬考試，調節課時，重新編制課表。每次模擬後召開質量分析會。
3、高考報名工作。
4、請丁會軍老師給高三講座。
五月：
1、組織高一、高二期中考試。高三兩次模擬考試。參加各學年組質量分析會，了解教學情況。
2、以學科為單位，開展說課比賽。
3、檢查各教研組、備課組開展的第二課堂活動情況。
4、請丁會軍老師給高一學生開校本課。
5、普及計算機進課堂教學技能專題培訓。
六月：
1、組織高三學生參加高考，負責填報志願工作。
2、組織高三教師學習新課改精神，學習計算機基礎套用。
3、評比優秀教案、優秀作業、優秀教研組、優秀備課組。
4、學生成長記錄袋、研究性學習、綜合實踐活動學生作品展。
5、教學常規檢查及匯總。
七月：
1、組織期末考試。
2、檢查各項計畫落實情況，做工作總結。
3、安排暑假教學工作。
教務處工作計畫 篇26
指導思想
以全面提高教學質量為中心,積極樹立質量意識、課改意識、科研意識和服務意識;認真落實中心校的工作計畫,重視學科教學研究,關注課堂教學效率,努力促進教學質量的提高;開展紮實有效的校本教研活動,努力創設良好的教育環境,推動新課程改革深入實施。
概況分析
我校有47個教學班,在校生 2322人。目前大部分班級班額較大，班級學生人數普遍在50人以上，學生人數最多的是普通三年級的三個班，人數達到60人。從去年全縣教學質量檢測成績來看，我校的教學成績還不甚理想,特別是民族三年級各科目、民族四年級英語、普通3——6年級各科成績與兄弟學校差距較大，民族五年級漢語文與過馬營學校差距較大，這給本學期的教學質量的提升帶來了一定的難度。我校教師年齡結構偏大，專業結構不盡合理，為合理調配教師帶來了一定的困難，教師工作量相對不平均。
工作目標 全體教師要將主要精力投入到教學中，攻堅克難，成績較好的班級要更上一層樓，差距較大的班級要盡最大努力最大限度的縮小差距。
主要工作與措施
一、加強教師隊伍建設，逐步提高教師整體素質。
1、進一步加強師德師風建設。組織教師認真學習省州縣有關檔案精神，重點學習縣教育局《教學常規管理辦法》、《關於進一步加強教師職業道德建設的意見》等檔案精神，
2、大力開展校本培訓、教師在崗業務自修，逐步完善教師的專業知識結構，提高教師的課堂教學技能和水平。
3、適當開展校本教研活動。開展好教學月活動，從人人上好一堂課開始，通過聽課評課活動，課堂實錄反饋活動，力爭每個教研組本學期推出一堂精品課。
4、開展教師讀書活動，提高教師理論水平。
二、完善各項制度，加強教學常規管理。
1、完善教師上課制度、備課制度、作業布置與批改制度。
2、加強過程督導，最佳化教學管理,規範教學秩序。嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計畫，保證各門課程開足開全上好。嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規範化管理，學校堅持每日巡視制度,定期不定期檢查教師執行教學常規的情況，及時評價和反饋，對存在的問題及時尋求解決的辦法,以促進全體教師共同進步。
三、從改進課堂教學入手，,提升教學質量
學校和教師要牢固確立教學工作的中心地位,把提高教育教學質量擺在學校整體工作的突出位置。
1、最佳化課堂教學設計。教師要不斷學習新課程理念並有意識地將新課程的理念運用到教學設計當中。課堂上,要組織學生圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動。教案中要體現學生在課堂教學過程中的活動。
2、落實教學質量檢測工作。重視平時階段教學質量及期中期末教學質量的監測與管理。本學期部分年級嘗試月考辦法，每次月考教師都要認真科學地做好質量分析工作,教務處組織好期中考試並做好整體質量分析工作，促進教師強化質量意識,端正教學態度,反思教學實踐,調整教學策略。
3、重視寫字教學。我校學生寫字水平有所下滑。為此,本學期全校教師要重視寫字教學,三年級以上要用鋼筆或中性筆書寫作業和試卷，教師上課和作業批改要寫規範端正的字,學生的任何一項作業,書寫都要規範、工整,教師要提高這方面的要求,持之以恆，藏文、語文、漢語、英語任課教師要組織一次寫字比賽。
4、開展好第二課堂。德育室要統籌安排，充分利用好“每天一小時”的時間，讓全體老師走出辦公室，全體學生走出課堂，全員參與，本學期力爭打出自己的品牌——藏族歌舞初現規模。舉辦好六一兒童節的慶祝活動。
5、加強音樂、美術、體育、科學等課程的管理,提高課堂教學的效率。綜合教研組除認真上好每一節課外，要適當開展比賽活動，並認真輔導每一次活動,認真組織好每一項比賽。協同德育室、班主任為慶祝“六一”兒童節排練出一台優秀的節目。
主要工作安排 三月份
1、組織教職工認真學習省州縣檔案精神，教育全體教師認真貫徹執行《關於加強中國小教學常規管理的實施意見》，熟知師德建設主要內容。
2、組織並上好教育局規定的以“三反三強、四熱愛”和感恩教育為主題的開學第一課。
3、制定並完善各項制度：教師工作紀律、考勤制度、備課制度、作業的布置與批改要求、教學成績獎勵辦法、學生學習成績獎勵辦法等。
4、制定各項工作計畫：教學工作計畫、教研組工作計畫、教師教學計畫、教師個人在崗業務自修計畫。
5、開展寒假作業評比與展覽活動。
6、第一次教學常規檢查
四月份
1、開展好教學月活動，全面開展校本教研活動。
2、隨機聽課，人人上好一堂課。
3、各教研組精品課展示。
4、組織好期中考試並以教研組為單位進行全面的教學質量分析研討，找出差距，商討對策。教務處重點分析民族三年級、民族四年級英語、民族五年級漢語文、普通3——6年級各科目在教學中取得的成績和存在的問題，商討應對措施。（二年級漢語成績）
五月份
1、表彰期中考試中成績突出的學生
2、以班級為單位舉行寫字比賽並展出優秀作品。
3、以年級組為單位舉行讀書活動成果展示，舉行一次朗誦比賽。
4、對部分年級科目月考情況進行質量分析
5、慶祝六一兒童節的各項準備工作
六月份
1、慶祝六一兒童節。
2、教師個人優秀教案展評，集體備課優秀教案展評活動。
3、以教研組為單位進行一次課堂實錄反饋活動。
4、第二次教學常規檢查及教師業務自修檢查。
5、對部分年級、部分科目月考情況進行質量分析。
七月份
1、總複習，迎接全縣教學質量統測，全力做好統測工作。
2、做好教師業務考核工作。
3、各項工作總結，表彰優秀、先進。
教務處工作計畫 篇27
為了更有效地做好我校的教學常規管理工作，充分發揮教務處的教務管理、督導檢查、協調服務、組織評價的工作職能，根據學校?十三五?規劃總體部署，結合教務處工作實際情況，特制訂本計畫。
一、總體工作思路
以深化教育改革和提高教學質量為兩大抓手，圍繞套用型本科院校轉型工作，認真修訂**版人才培養方案，進一步強化內部管理，提升管理效率，進一步完善教學管理制度，加快?雙師型?師資隊伍建設速度，加大專業和課程建設力度，健全教學激勵機制，促進教學質量全面提高。
二、總體目標
堅持?教育為本，務實創新?的處訓，將?師生滿意、部門（系部）滿意、領導滿意、自己滿意?作為處室的工作價值取向，積極開展文明型、學習型、節約型部門建設，在考試管理、教研、教材管理及建設、學習競賽、實踐教學、學籍管理、課程建設、專業建設等方面為全校師生提供優質的教學管理服務。
三、重點工作
（一）修訂人才培養方案。圍繞學校轉型工作，在**年6月前完成**版人才培養方案的修訂工作。
（二）完善教學管理規章制度。根據學院教學工作實際需要，繼續完善教學管理規章制度，為教學的正常運行提供有力保障。**年完成《x學院特色教學班實施及管理辦法》、《x學院?青藍工程? 實施細則》、《x學院教材建設與管理暫行條例》、《x學院語言文字工作管理辦法》的修訂工作；完成《x學院學生學科競賽管理辦法》、《x學院實踐教學管理辦法》的制訂印發工作。
（三）加強師資隊伍建設。根據學校套用型轉型的發展目標，做好師資隊伍建設工作，特別是?雙師型?教師的引進和培養工作，改善師資隊伍結構。**年培養?雙師型?教師至少5名；做好第四期?青藍工程?總結工作，制定新的?青藍工程?實施細則，並啟動第五期?青藍工程?。
（四）深化教學管理與教學改革。以教學研究立項和?特色教學班?建設為抓手，繼續深化教學管理與教學改革。增加教學研究立項經費投入，適當增加校級教學研究立項項數；鼓勵教師積極申報省級教學研究立項，**年省級教學研究立項2項以上；爭取總結經驗，制定新的?特色教學班?實施方案，並於**年下半年啟動第三屆?特色教學班?開班工作。
（五）增加經費投入，加強專業建設工作。**年申報本科專業1～2個，撤銷專科專業1～2個；完成自動化、套用化學專業工學學士學位授予權申報工作；有條件的本科專業配備專業負責人或組建教學團隊；啟動第二批?校級改革試點專業?和?重點建設專業的?的申報工作；繼續做好?湖北省高等學校戰略性新興(支柱)產業人才培養計畫本科項目?和?湖北省普通本科高校‘專業綜合改革試點’項目?申報工作。
（六）重視課程建設，強化計畫管理。落實?合格課程?建設工作，建成1門以上校級精品視頻公開課，2門以上校級精品資源共享課。
（七）強化實踐教學環節，加強實踐教學基地/實驗室建設。
**年新建實踐教學基地2～4個，專業實驗室1～2個。
（八）繼續嚴抓考風考紀，形成良好的考試氛圍。
（九）實時召開教學工作會議，及時總結教學管理經驗。
四、實現目標的具體途徑與措施
（一）進一步強化教學管理過程
結合教學管理過程中的問題，一方面繼續對過時的教學管理規章制度進行修訂，另一方面根據教學管理的需要制定新的教學管理規章制度，同時要保證教學管理人員的相對穩定，保證教務管理工作的延續性。
（二）重視師資隊伍建設，改善師資隊伍結構
1、根據學校教學需要，加大師資招聘力度。一是堅持向社會公開招聘教師，積極吸引學院專業建設急需的碩士、博士；二是招聘校外企業及社會中具有實踐經驗的名師專家、高級技術人員作為學院的兼職教師。
2、加強教師教學、實踐能力和綜合素質的培養。一方面繼續實施第五期?青藍工程?，從多方面提高教師特別是青年教師的教學能力和實踐能力；另一方面鼓勵青年專業教師下企業培訓，提高實踐動手能力。
（三）加強專業與課程建設
1、最佳化整合傳統專業，發展面向新興產業的相關專業和新興交叉專業，撤銷部分不適應社會需求或招生人數少的專業。
2、制定專業建設經費投入與管理制度，在師資隊伍建設、實踐教學基地建設、實驗室建設、教材建設等方面予以重點傾斜，大力推進特色（重點）專業建設工作。
3、落實**版人才培養方案修訂工作，按照整體最佳化原則，
調整課程結構，最佳化課程體系，加強實踐教學，注重綜合素質與創新能力培養，重視培養過程，科學處理好課程之間、各教學環節之間的關係，科學構建課程體系和教學內容。
4、繼續開展?特色教學班?，為培養學生的職業能力、創新創業能力提供條件。
（四）加強實踐教學環節，加強實踐教學基地/實驗室建設
1、進一步探索和完善包括課程實驗、課程設計、課程實習、企業認知實習、企業實訓、社會實踐、社會調查、專業技能訓練、專業綜合設計、畢業論文（畢業設計）等環節的實踐教學體系，建立並完善實踐教學質量標準和實踐教學質量考核體系，豐富實踐教學內容，保障實踐教學各環節的時間和效果。
2、進一步建設完善職業資格證書培訓考試和職業技能鑑定工作以及相應的學生激勵政策。
3、制定校外實踐教學基地建設規劃，適當提供相應建設的配套資金，廣泛聯繫，深入合作，創新機制，規範管理，形成相對穩定、功能互補的實習、實訓基地體系。
4、加大資金投入，加強專業性實驗室建設，為全面強化和提高學生實踐動手能力提供條件。
5、根據學校教學實踐工作的實際情況，結合學校實踐教學基地建設情況，制定《x學院實踐教學基地建設管理規定》，為實踐教學基地建設提供制度保障。
（五）繼續抓好考風考紀工作
1、嚴把出題、閱卷及試卷檔案材料的整理關。做到試題有廣度、有深度、有信度，使考試走向良性循環；
2、重視監考人員培訓環節，抓好監考員的考試監考工作，嚴肅考風考紀；
3、加大考試改革力度。鼓勵多種考試形式相結合，培養知識與能力並重的套用型高級專門人才。
4、嚴抓試卷保密工作。嚴格執行《x學院試卷保密規定》，進一步加強對試卷命題、印製和保管等環節的管理，防止試卷、參考答案紙質版和電子版的泄密。
五、常規工作安排
元月份
1、安排期末考試的相關考務工作；
2、做好**年度教師教學工作量的統計與計算工作；
3、組織編制下學期課程表；
4、做好第二批合格課程的申報工作；
5、做好**年度教學優秀獎評選工作；
6、做好學期結束後各種資料的歸檔工作。
二月份
1、做好開學的各項準備工作，特別是課表編制和核對工作；
2、做好學期初教學檢查工作。
三月份
1、學生報到和註冊，並清點學生人數；
2、組織教材發放工作；
3、迎接省廳春季開學檢查；
4、整理學生學籍異動情況；
5、做好--1學期期末考核不合格學生補考考試安排；
教務處工作計畫 篇28
一、指導思想：
本學期教務處的工作將依據學校工作意見，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新台階。
二、主要工作和具體措施：
（一）加強教學常規管理，實現教學管理的規範化、精細化
1、嚴格執行課程計畫。根據課程計畫，制訂科學、合理的實施計畫，包括課程門類、課時分配、課程表、作息時間表等內容，開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數，加強巡課，維護教學計畫的嚴肅性。
2、認真落實，做到教學常規管理長效化。我們將把“紮實、有效”作為本學期教學管理工作的重中之重，堅持做好以下幾個方面的工作：
備課。以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，在認真鑽研教材、理解和把握教材的同時，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發，結合自身教學經驗，積極開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。
課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關係，啟發和引導學生自主學習。要重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和最佳化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。本學期的課堂教學將側重於傳統方式與現代手段的結合。
作業布置與批改。按規定嚴格控制作業量，要根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和套用，增強作業的針對性和精要性。對學生的作業，要規範批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。本學期，將把作業數量的把握；練習的精選；要求的分層作為檢查的重點。
輔導。各年級要根據不同年級的要求，做好學習困難學生的輔導工作。輔導工作要體現新課標“以人為本”的理念，針對不同學生的發展水平，做好“提優、補差和推中”工作，使每個學生都能健康發展。
組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織，要根據學科特點和各年級實際情況，設計適合本班學生的試題，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力，要認真進行考核評價，及時正確地閱卷，並認真做好試卷的分析和講評。
課外活動。要根據學校活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。本學期，要求廣大教師在保證學生活動時間的基礎上，積極探索行之有效的組織形式。
3、加強圖書、電教、網路等環節對教學的支撐和服務作用。
（二）加強學習研究，推進內涵發展，努力提高課堂教學效益
1、注重師德師風建設。定期組織教師進行政治理論學習，結合學校的有關要求，深入開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主要內容的活動，提高教師的政治素養和職業道德。
2、強化理論學習活動。要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍，增加自己的人文底蘊，同時要有目的、有選擇地精讀專業理論書籍，並將自己所選擇的書籍名稱上報。本學期，教務處將組織人員對教師的讀書筆記做定期和不定期的檢查，以強化教師的職業規範意識，提升教師的理論素養。
3、注重業務能力提高。廣大教師應主動適應教學的新形勢和新要求，積極探索和最佳化教學方法，注重專業素養的提高。加強學習和研究，努力提升自身的學術品質，表現出自己的教學個性，形成獨特的教學風格。教師應自覺地從自己的教學實踐中發現問題，善於吸取他人的經驗，不斷解剖自己的教學，及時進行課後反思。通過學習、實踐與反思，努力成為專業知識紮實、知識體系寬廣、教學技能嫻熟、教學風格獨特的教師。
4、公開課的開展。要求教研組內公開課不少於2節：必須進行集體備課，規範集體備課的形式，要求做到：課題（教師個人確定）→個人鑽研（個人備課）→集體研討（各抒已見）→形成個案（第二次個人備課）→組織實施（課堂教學）→反饋與反思（思效、思得、思失、思改），並加強聽課評課活動，營造人人參與的氛圍，努力提高教師的課堂教學技能，豐富教師的教學內涵。特教教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課節數不少於15節，中層以上領導、教研組長、聽課節數不少於10節，其他教師聽課節數不少於8節。
5、提升教研活動質量。教研組活動每周一次，在做到“四落實”（時間、地點、人員、內容）的基礎上，由每個教研組要確定教研活動的主題，教研活動形式要多樣，在提高課堂效率，提高“優課率”上做文章、下工夫。
6、創造條件，邀請有關專家、領導來我校進行專題講座和隨堂聽評課等形式的指導；尋找機會組織教師外出學習，吸取兄弟學校先進的管理、教學等經驗，提高我校的管理、教學水平。積極組織教師參加市、縣等組織的各類培訓、聽課、評課選優、論文評比等活動。
7、繼續做好青年教師的培養工作。充分發揮組內骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師儘快成長起來。
8、通過各種形式的教學活動，提高教師的教學能力和素養。本學期，教務處將組織開展語文教師無生上課比賽、參加省特教論文評選活動等賽事，為教師能力的鍛鍊和提升搭建平台。
（三）繼續加強學風建設,促使學生整體素質的提高
在學校的教學過程中，我們從尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要出發，創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。
幫助學生養成良好的學習習慣，並逐步掌握學習的技能和技巧，努力發展學生的個性特長。要求全體教師繼續進行賞識教育的教學實踐，幫助學困生認識自我、建立信心，努力創造因人施教、因材施教的環境。
（四）繼續加強班主任隊伍建設，提高班主任工作的能力
1、加強班級管理理論方面的學習、指導，如：觀看專家講座，學習班級管理方面的文章等。
2、注意平時班主任工作情況反饋，定期組織班主任進行研討、總結。
3、加強班級日常管理工作的督察、記錄，並認真進行考核、評比。
（五）繼續重視學生思想行為的教育引導，促進學生健康發展
1、充分利用班會、晨會、國旗下的講話、櫥窗等形式加強學生日常思想教育。
2、利用學生家長會及平時接送的時間與學生家長溝通交流，家校結合，來共同教育好每一個學生。
3、利用本學期中的節假日，如：植樹節、清明節、勞動節、母親節、青年節、父親節等對學生進行感恩、熱愛勞動、關愛父母等方面的思想教育。
（六）紮實抓好畢業班工作，力爭中考取得優異成績
切實重視國中畢業班的複習迎考工作。畢業班的工作既要遵循教育規律，又要講究策略、科學安排，既要有老黃牛精神、更要有科學的精神和態度，既要切實減輕負擔，又要通過有效教研、科研來確保教育教學質量的穩步提升。要在認真總結上屆畢業班工作成功經驗和不足的基礎上，扎紮實實抓好畢業班的管理工作。
（七）其它管理工作
1、加強體育、藝術、圖書室的管理。認真上好“兩操”，抓好體育達標工作，加強對體育課質量的檢查，努力提高體育課的教學效果；積極開展體育課外活動，提高學生的體育技能和身體素質；積極搞好體育訓練，提高學生的體育達標率和學校體育運動成績。藝術教育要通過律動、美工課的教學，提高學生欣賞美、表現美的水平。圖書室在原來的基礎上仍以制度化、規範化、理性化嚴格要求、嚴格管理，同時要注重人性化，增強服務意識。
2、規範資料和學籍管理。加強對教學資料的積累和教學信息的收集、整理，為教師提供教學資料。做好學籍管理工作，加強學籍管理，完善學籍管理制度，認真做好輟學學生動員復學工作。期終做好教學檔案的歸檔工作，及時、準確為有關部門提供檔案資料、數據。
3、加強課外興趣小組建設。利用下午的活動課開設特長課，對學生的體操、美術、書法等特長進行培養，增強學生的體質，鍛鍊學生的能力，發揮學生的個性。
教務處工作計畫 篇29
一、指導思想：
本學期教務處將以xx市教培研中心教學教研工作計畫和xx國小工作計畫為指導，結合“一師一優課”要求，以“生本教育”為理念，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，以改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養學生創新意識和綜合素質為重點，進一步更新教學觀念，規範教學常規，努力發展和提高學生的素養，確保學校教學質量邁上新台階。
二、工作目標
1. 最佳化師資隊伍，努力提高師能。
2. 推進課改進程，建設教學品牌。
3. 深化管理研究，突破核心質量。
三、主要工作與措施：
㈠最佳化師資隊伍建設，促進教師專業成長
教師是課標理念的落實者，是學生學習與發展的引導者，提高教師的專業素養是實現有效教學的關鍵。
1. 加強學習培訓
教師對教材的深度把握是教學質量的核心所在，也是“六認真”走向“六有效”的關鍵。本學期，在教研組、備課組、教改中心組等團隊的組織下，各學科教師要深入解讀教材，開展多種形式的教材解讀學習培訓及過關考核等活動，加強同伴互助，提高把握教材的能力。另一方面，組織教師開展微課競賽，提高教師的教學技能，提升教學效率。
2.加強教研陣地建設
繼續加強對教研組、備課組的管理，定期召開組長例會，對組長進行培訓，讓每一位組長明確自己的職責。每次活動定地點、定時間、定主講人，講求實效，並要求及時在教研網上傳活動計畫、活動記錄、活動報導等，便於檢查督促，也便於老師們互相學習。
3. 推進青藍工程
繼續推行新老教師結對帶教制度，為教齡3年內的教師配備導師，幫助青年教師不斷提高自身把握教材、教學設計、作業設計、調控課堂及命題與解題等能力，促使他們在思想和業務上儘快成長起來。期末將組織“好師徒”評比。
㈡推進“以生為本，自主探究”的新課堂建設
本學期起，學校將在“文化建設發展綱要”的指引下，深入推進“以生為本 自主探究”的新課堂建設。這項研究工程旨在構建適應科技教育需要的有效課堂，凸顯問題引領下的學生三種基本學習方式：自主學習、探究學習、合作學習，努力形成具有學校特色教學研究文化。需要從以下幾個方面入手：
1.要對課堂教學進行頂層設計。從科技教育的規律出發，從培養學生探究精神的目標入手，對課堂教學進行整體設計，探究具有特點的課堂教學模式。
2.要以案例來引領研究。以案例研究為主要形式，邊研究邊探索邊總結，在大量實踐的基礎之上總結課堂教學的主要策略。
3.要分專題逐步展開行動研究。圍繞“探究課堂的理念”、“探究課堂的行動”、“探究課堂的結構”、“探究課堂的評價”等專題開展行動研究。
4.不同的學科要體現出學科性。每個學科都從本學科的特點出發，探討與科學技術教學整合的路徑，探討具有學科性的課堂教學行動及模式。
結合以上內容，嘗試開展“自主探究”教學行為體系實踐指南研製、“自主探究”教學行為體系經典案例研究、以及“自主探究”教學論壇和相關專項教學研究活動。
㈢加強過程管理與監控，促進校內教育均衡優質發展
關注質量，首先要樹立科學的質量觀，準確解讀並區分質量與分數的關係，樹立科學的質量觀。其次，在校園內，繼續積極營造“一心一意抓質量，齊心協力提質量，凝心聚力促發展”的良好氛圍。再者，學校要組織、引導全體教職工開展核心質量專題研討，研究教與學的行為與落差問題，研究常態教學的詬病並找尋改變的良方。通過現象診斷、問題剖析、實例研討等方法，找尋學科教學之間的聯繫與區別，形成統一的認識，掌握操作的方法，與不同學科、搭班教師、組內夥伴加強交流、合作，將每一個孩子放到更大的教育背景下，培養愛閱讀、善思考、有見識、勤做事的新一代明國小子。最後，對於影響核心質量的主客觀因素，學校條線與教職工個人要深入查找、有效應對、積極改進。藉助上級部門與兄弟學校之力，加強反思與整改，最佳化過程管理，凸顯監控實效。
㈣ 教學“六認真”常抓不懈，努力走向“六有效”
1.明確要求，分層管理
學期初，對師生提出明確的教與學的常規要求，讓每一位老師和每一位學生都明確自己的責任和義務。對於作業批改、教案撰寫、二備反思等都提出了非常明確的要求。
針對不同層面的教師提出不同的要求，根據《xx市xx國小教學“六認真”免檢制度》，優秀的骨幹教師通過主動申報經校行政管理部門審批後可免檢，激發教師爭優創先的熱情，從他律走向自律;另一方面，對“短板”教師進行跟蹤督查，幫助其不斷改進。
2.加強督查，不斷改進
組織多種形式的教學“六認真”檢查，如：期初、期中的教學六認真抽查，期末的“六認真”大檢查，針對年級組的教學“六認真”一日調研，加強隨堂聽課、走課，擴大檢查範圍，進一步規範日常教學行為。
㈤豐富課內外活動，。
學校將繼續廣泛開展讀書活動、健雄少年宮活動和綜合實踐等活動，努力培養學生的藝術、體育、科技等基本素養，大力培養有特長的學生，力爭在各級各類比賽中再創佳績。
1. 學科競技活動：引領各學科要緊緊圍繞課程標準既定的教育教學目標，將教、學與賽緊密結合，開展適合學生、有年段特徵的學科競技活動，開展達人賽，關注活動的過程性，做到點面結合，富有實效，能全面提升學生的學科知識和素養，建議多開展學習方法、技能等方面的程式性知識比賽，為提升學科教學質量添磚加瓦。
2. 體育健身活動：學校體育條線及各班級要重視學生體育鍛鍊和體能提升工作，加強對“兩課兩操一活動”的組織管理。重視活動中學生團隊精氣神的訓練，加強活動過程指導與檢查反饋，各班級正副班主任及任課教師要充分履行崗位職責，積極為學生強身健體做好各項服務工作，確保活動的安全有效性，全面提升學生體能素質。
㈥加強學籍管理，及時有序上報。
做好學生人數統計、插班生、轉學生的學籍交接工作。抓好隨班就讀生的管理工作。
教務處工作計畫 篇30
一、指導思想：
本學期，我校國小教務處教研工作以學校教研工作計畫為指導，繼續深化課程改革和課堂教學改革為中心，以提高教育教學質量為目標，以“以人為本、和諧發展”的理念為指導，積極探索“全面提高教學質量”的教學目標，加強教學常規管理，努力提高教師專業素質，逐步凸顯學校特色，以創新促發展，以特色鑄輝煌。
二、主要工作：
1、開設所有課程，開設足夠的課時，加強監管。在這一期中，教務處的工作著眼於各學科的均衡發展，開展引導活動，積極探索實現“全面提高教學質量”教學目標的有效途徑。本學期嚴格執行課程計畫，組織各教研組根據學校的實際情況制定切實可行的教研組計畫，並根據學科和教師的特點創造性地制定任務目標、方法和措施，做好各項計畫的複習工作。
2、繼續加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。進一步落實學校教學日常管理，加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規範課堂教學行為，全面提高課堂教學質量。學校規定，教師堅持按照課程表上課，不占用任何其他學科課時，不經允許擅自換課。上課時老師要準時到位，不要隨意離開教室，不要隨意接打手機，不要隨意拖延上課。杜絕無教案上課，建立和諧的師生關係。
3、教務處深入教室，走進每個教室，認真檢查教學的開展情況，及時與老師交流意見。要求作業批改力求全批全改，及時準確的批改，力求對學困生的作業進行面對面的修改，工作量適中。
4、抓好集體備課。教研小組集體備課，是教研活動的重要形式。活動內容應主題化、系列化，形式上實行全員參與、全員輪換制。集體備課要“固定”：固定時間、地點、內容、中心發言人。在各教研組長的領導下，統一教學進度，重點討論各單位的教學計畫，即一個單元一個單元備課。周一下午的第一節和第二節課是語文組的集體備課時間，周二下午的第一節和第二節課是數學組的集體備課時間。每次集體備課，年級組都要為單位集體備課寫一份教案。每個小組活動都有計畫、問題、記錄、中央發言人和總結。
5、充分利用我校現有的現代教育技術和設備，要求教師研究課件製作，提高課堂教學效率。繼續上課聽課，聽各種學科、年級的課，及時與課堂老師交流意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。
6、按照學校的統一安排，在教學中開展“三項活動”。從第四周開始，開展骨幹教師和新教師講座，通過骨幹教師課程改革示範班，積極引領和推進學校“導展實踐”陽光課堂改革。
四月
1、高一高二：注重學生學習生活習慣的培養和課堂的有效性。學生不留下書面作業，從而有效減輕學生的課業負擔。
2、3、4、5、6年級：注重培養學生良好的學習習慣，關注學習生活中的問題學生，努力消除兩極分化；注重課堂效率。
3、組織開展骨幹教師授課和新教師授課活動。
4、按照學校安排推進優秀班的評選和記錄：“每個人都有優秀班，班裡都有名師”。
五月
1、在我校組織參加市教育學院舉辦的20—20學年第二學期國小語文競賽。
2、組織國小數學計算能力標準競賽。
3、舉辦學生閱讀比賽。
4、開展“導學展、講座、實踐”課程改革和競賽月活動。
六月
1、兒童節活動。
2、新生招生工作。
3、各年級陽光體育展。
4、1—6年級語文經典閱讀展示。
七月
1、新課結束，做好最後的監控工作。
2、組織參與全市的調研和監測。
3、做好期末決算，各種總結、報告，及時歸檔。
教務處工作計畫 篇31
一、指導思想：
以基於新課程方案和標準快速確定各學段的核心素養為指導，以“傳承六藝文化、涵育幸福人生”的辦學思想為引領，以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效率監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育科研，向科研要效益。進一步深化課堂教學改革，繼續深入探索自主學習、合作學習以及微視頻在課堂教學中的整合，開展“學歷案”研究並逐步實施，努力構建和諧課堂。重視學生非智力因素的挖掘，擴大學生自主學習的空間，高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。
二、具體工作：
(一)進一步深化課堂教學改革，全面提升教育教學質量。
在深入細緻總結前面五年學校開展以“自主學習、合作學習、交流展示”為核心的課堂教學改革的得與失的基礎上，結合學校十三五規劃課題研究和江北新區“前瞻性重大特色項目培育基地”建設，高品質開展課堂教學改革。本學期要圍繞“進一步深入推進課堂教學改革”這一主題開展研究活動，在導學案的基礎上，全面開展以“學歷案”為載體的課堂教學改革，努力推進自主學習、合作學習和學歷案在教學中整合的探索與實踐，積極探索“學歷案”研究、推廣、普及，努力構建和諧課堂，為進一步快速提升教學質量作出貢獻。
本學期進一步通過校本培訓、專家引領、各級各類座談會、沙龍、動員會，組織教師認真學習新課程方案和新課程標準，通過集中與分組學習，交流研討，探索基於新課程方案和標準的教學管理模式和教學組織形式。通過紮實推進專題研討課活動，討論、研究、解決課堂教學改革中遇到的問題和困難，初步探索建立學歷案的基本形式和課堂上課的基本模式。通過開展教學開放日，將課堂教學改革成果進行展示交流，在展示中強化、在交流中提升。
(二)加強教學常規管理，規範教學行為，全面提高教學質量。
1.嚴格執行國家課程計畫。開齊、開足、開好各門課程。按照課程計畫，嚴格開齊國家課程、地方課程和校本課程這三級課程，開足課時，並嚴格按照課程計畫授課，保證考查學科不被侵占。積極創新開發和開設校本課程，保證學生每天鍛鍊時間不少於1小時。
2.抓實教學常規管理。教務處將根據教學常規“五認真”制度(“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”)，進行定期檢查和不定期抽查。進一步強化集體備課和個人二次備課，著力打造優質課堂。繼續做到備課組活動要求的“二級”、“三定”、“四備”、“五統一”和“六有”，延續過去每周兩個半天的固定時間的集體備課和不固定時間的集體備課模式和要求，鼓勵各備課組集體備課的方式和手段多樣化。
3.加強教師隊伍建設。藉助市區五級金字塔骨幹教師和名優教師培養平台，創造條件加快校內名優教師的成長與發展，並輻射引領全校教師發展。在“永和工作室”的指導下，做好學校骨幹教師研修班工作，積極推動市區優秀青年教師和市區學科帶頭人的評比工作，開展好校內命題比賽、解題活動、專題研討課，為校、區級骨幹教師選拔、培養和管理做好服務工作。通過骨幹教師結對，充分發揮骨幹教師在教書育人、教育科研、指導培養青年教師等方面的示範、引領與輻射作用。各級各類骨幹教師、教研組長上好示範課，新教師上好匯報課。教研組內專題研討課以骨幹研修班的精品課例展示為樣板，全面推進教研組研修活動。
4.落實教學常規檢查。作好教學常規檢查反饋工作。教務處將落實教學常規檢查評價制度，對課務執行情況、集體備課情況、專題研討課開設情況、作業布置和批改情況、教學實施和效果等進行檢查，通過定期檢查和不定期抽查相結合，輔助評教評學、推門聽課等隨時了解課堂教學等教學常規的實施情況，並及時反饋解決問題。
5.加強考試管理和質量分析工作。 認真組織好各年級各階段測試工作，做好網上閱卷服務，全面提升考試的客觀、公正和有效性，為一線教師提供更準確、全面、快捷的考試數據，並及時準確的做好測試質量分析工作，為各年級和學校的決策提供科學準確的數據。
(三)圍繞目標任務組織開展好各年級教學工作，全面推動教學質量的提升
本學期各年級組、各學科組根據學校教學的整體目標計畫和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，分解到人，落實到位。本學期教務處做好考試管理和服務。本學期加強對高二、高三教學的指導工作，積極應對20xx年學業水平測試和20xx屆高考。充分認識做好高考和學業水平測試備考工作對於學校事業發展和品牌打造的重大戰略意義，進一步增強做好兩考備考工作的責任感、緊迫感。
1.高三工作：認真落實市一模反饋會議精神，加強高三教學工作的計畫性。通過考試、分析、調整的循環方式提升高三複習的整體實效，為高三年級高考再創佳績而努力。及早對高三各班進行目標分解，藉助目標引領提升高三複習工作的實效。對引導高三各班級及早確立目標人群並重點關注，對相關學生的精神風貌和備考狀態時時關注和提醒、及時反饋。有的放矢做好課後輔導，分類指導，分層推進，特別是要重點做好藝體生專業考試後的文化匹配工作。
要求高三教師立足學情研究高考。分析研究近幾年高考考試說明和高考題為基礎，通過做各類大市模擬題、參加百校聯考和南京市三次模擬考試為平台，以備課組為單位及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料，合理組織安排年級限時訓練，加強綜合考試的訓練力度——實行專項訓練與綜合訓練相結合。高三各班教師要認真制定教學計畫，以專題為載體，適度提高教學起點和教學定位，增大訓練密度，提高訓練強度，及時有效做好訓練反饋，並在備課組內對試卷進行研討，分析命題意圖，研討講評方法，及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為實現我校今年高考本科目標做準備。
明確目標學生和臨界生並重點培養，以確保完成學校今年的高考目標。認真組織好高三的各項常規工作，做好體檢、口語考試、高考報名、高考組織實施、高考志願填報以及個別學生的學業水平測試補考等，保證高三教學緊張有序，完備健全。
2.高二工作：做好20xx屆學業水平測試和20xx屆信息學業水平測試的總結工作。並將之推廣到20xx屆學業水平測試中，在努力將學測過程管理工作常態化的同時，協同高二質量管理領導小組，強抓全員管理和過程管理。結合市質量調研和學校質量調研情況分析，及時了解各個班級甚至各個學生備考情況，分類要求、分層推進，確保各科通過率和學校總體通過率保持高位，達A率有較大幅度的提高。在推進學業水平測試全面備考、迎考的同時，穩步推進課堂教學改革工作。並做好學測結束後學生學習狀態的快速調適回歸，及時將工作重心轉移到高三複習迎考狀態，為學期結束市教研室的統一測試做準備。
3.高一工作：認真總結第一學期教學實施過程中的得與失，繼續加強過程管理，進一步大力加強學生良好的行為習慣和學習習慣的培養，進一步調動學生的學習主動性和積極性。大力推進以“自主學習、合作學習”“學歷案”為載體的課堂教學改革工作。為實現在期末南京市統一調研測試中位次大幅前移，教學質量的快速提升而努力。
(四)活動多樣化助力教學質量的提升。
1.學生活動：上學期組織開展了政治手抄報比賽、作文大賽、英語辭彙競賽、校園心理劇表演、生物學科細胞模型製作大賽、模擬法庭、英語歌曲和短劇比賽等，極大調動了學生學習的積極性，提升了合作意識。本學期將繼續開展豐富多彩的學生活動，激發學生學習的興趣和熱情，給相關的重點知識、難點知識的學習提供動力，讓學生在準備競賽的過程中實現對知識更好的掌握與理解。結合不同時期的熱點問題語文課本劇表演比賽、科技創新大賽、數學學科解題競賽、英語聽力比賽、物化生學科教具、學具製作比賽等，通過以上活動形成特色，提升素質，提升學習效果。這些比賽將以班級為參賽單位，設立先進班集體和先進個人，並對相應的集體和個人給予配套工具書和學習用品等進行獎勵。
組織好相關學科的興趣小組活動及研究性學習，如數學學科可以結合數學數位化實驗室開展相應的學生探究興趣小組;語文學科可以結合語文專用閱讀教室開展名著閱讀及研討興趣小組，物理、化學學科可以圍繞物理、化學奧賽開展相應的興趣小組。藝體可以通過合唱隊的組建、健美操隊的組建、校、區運動會的開展、繪畫大賽等開展相應的興趣小組。通過各類興趣小組一方面豐富學生的課餘生活，另一方面促進學生的學科學習。
2.教師活動
(1)總結以往參加南京市研究性學習成果展評的經驗和教訓，指導好本學期研究性學習的開展，做到早規劃、早啟動、早出效益。力爭實現我校研究性學習成果的全面開花結果。
(2)發揚我校的傳統，繼續組織開展好本學期的解題活動和微視頻製作比賽活動。本學期將圍繞高考各大市模擬卷開展解題活動，由教研組長將各大市模擬卷及時分發到任課教師手中，督促提醒任課教師及時跟做大市模擬卷，及時了解高考的熱點和趨勢，指導平時的教學。在總結上學期參加市、區兩級微視頻製作大賽取得好成績的基礎上，進一步開展校微視頻製作大賽，同時也為建立學校校本化微視頻資源庫積累材料，推動學校的課堂教學改革。
(3)開展“精品課例”專題研討課和校本課程質量提升活動。以骨幹研修班開課模式為樣板開設以“學歷案”為載體的專題研討課活動。開設“同課異構”“異課同構”等類型的研討課，來探索自主學習、合作學習和微視頻在課堂中的實踐。進一步開設好校本課程，並開展校本課程評比活動，不斷提升校本課程質量。
(4)在教研組開展新課程方案和新課程標準的學習。落實核心素養、緊盯新課程方案和標準的主陣地在課堂，在核心素養視野下精準學習的構建是本學期研究和突破的重點。
(五)其他工作
1.做好實驗室、圖書館等技術裝備的管理使用。加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室、閱讀教室等功能教室的作用。構建班級閱讀理念，努力拓寬學生的閱讀空間，做好班級圖書角、公共閱讀空間圖書的維護和更新工作。圖書館做好新書推薦工作，配合語文組做好閱讀教室的使用，配合公會管理、更新教師閱覽室的書刊雜誌，配合班級圖書管理員做好班級圖書的借閱、歸還，圖書館牽頭開展學生撰寫讀書心得活動。本學期學校將進一步實驗室、網路機房等開發使用好和規範管理，定期和不定期開展相關功能室的專項檢查，進一步加強危化品的管理，確保萬無一失
2.抓好藝體生管理。本學期，繼續整合藝體資源，貫徹落實學校藝體培訓上台階、藝體高考求突破的思路，對高三的藝體單招學生進行指導，對於專業考試過關的學生加強文化輔導，力爭文化和專業相匹配。對高二年級藝術班的專業培訓進行提檔升級，為來年的高三專業考試打好基礎;將對高一年級的藝術基礎教育做好、做實，組織好興趣小組的業餘培訓，為將來的學生選科意向打下基礎。
3.嚴格學籍管理制度。對學生報到、變更等情況及時進行造冊登記、入籍，對休、復、轉、借讀的學生嚴格按制度進行，控制學生的流動。各級組長及班主任要及時上報各班學生的去留動向，以便於教務處準確掌握在校學生的情況。
教務處工作計畫 篇32
本學期學校教務處根據職教會議精神，以就業為導向，以規範管理為基礎，以技能落實為根本，以內涵發展為目標，努力提高教學質量，主要從以下幾個方面開展工作：
一、進一步規範完善教學管理制度，強化常規管理制度的落實，主要做好以下幾方面的工作
1、努力推進課程工作，在總結原有課程工作的基礎上，努力克服存在的問題，根據市裡的統一要求和本校的實際，進一步理順操作上的環節，逐步完善課程的實施方案，提高課程的效果。
2、進一步加強教研組建設，結合學校實際情況，對教研組實施性教研計畫的實施情況開展調查和指導，重點是備課小組活動的情況和專業組學生技能訓練的落實情況。
3、加強教學常規的管理，通過組織聽課，檢查備課，分析測試結果等方法，比較全面了解教師的日常教學情況；組織青年教師開展教學設計比賽，配合寧波市做好專業教師技能考核工作，提高教師業務水平；在部分專業實施專業教師兼上專業理論基礎課程和實訓課程的策略，使理論教學和實踐操作得到緊密結合，對此教務處將加強統籌安排，追蹤實施成效；繼續做好新老教師的帶結對工作，對新教師進一步實行定期聽課、評課等教學常規的考核指導工作的細化和落實，努力推進新教師的快速成長。
二、按照專業教學指導方案，推進我校各專業課程結構
專業課程結構每年都在進行，也取得了不少成績，學生技能訓練的項目在不斷增加，技能訓練的課時比例在逐步提高，但學生的技能水平與行業的要求還有相當差距，因此，圍繞以學生為本，以技能為本的宗旨做好相關工作。
1、以專業教學指導方案為基礎，根據本校實際，本學期內完成各專業教學計畫的修訂工作，突出專業技能訓練，文化基礎課、專業理論課和專業實踐課的比例調整為2：3：5。
2、適應行業對用人的要求，有針對性的強化技能訓練，落實技能訓練各環節的管理措施。從本學期起，在幼師、導遊、計算機等專業中明顯增加技能訓練的比重，有條件的專業實施小組化訓練形式，努力提高學生實訓的效果。
3、嘗試建立專業教學指導機構。為更有效的指導各專業教學工作，本學期擬在導遊和幼師兩個專業成立專業教學指導小組，聘請行業的行家擔任組織成員，加強對專業教學的指導和評估，推動專業建設發展。
三、積極備戰，努力在各項技能賽中取得好成績
技能賽是省、市、縣內規格的專業教育競賽，技能競賽涉及到各專業，為做好技能比賽，在技能比賽中取得好成績，主要做好以下幾點工作：
1、精心挑選參賽選手，把動手能力強，肯刻苦訓練的學生挑選出來組成團隊，按照比賽項目，動員和推薦有特長的青年教師參賽。
2、安排競賽訓練的輔導教師。對輔導教師，學校將儘可能保證其有較充足的時間和精力投入到訓練輔導之中。
3、制訂比較詳細的訓練計畫。既要嚴格按訓練計畫執行，落實各階段訓練要點，又要靈活變動注意訓練策略。教務處對各項目的訓練全程指導，及時提供服務。
4、為競賽提供充足的經費保障。為更有針對性的.進行緊張賽前訓練及輔導，對競賽所需的必備設備學校將及時添置，對在競賽中取得優秀成績的學生、教師及輔導教師，除市縣給以獎勵外，學校另給一定的獎勵。
四、認真開展豐富多彩的興趣小組活動和組織學生參加各項考證活動
各年級各專業要開設書法課、讀書課（早讀、午讀）。繼承中華傳統文化，養成良好的讀書習慣，營造書香校園。各科組要根據專業特點開設文藝（音樂）、書法、籃球、桌球、打字、動畫製作、點炒、英語口語等多種興趣小組活動。各小組要有計畫、有組織、有內容、並有成效。對做出成績學校將以資獎勵。
另外，各科組要根據教學要求組織好計算機專業、會計專業和導遊專業的學生參加全國計算機等級考試、會計證考試和導遊證考試，確保學生的。
教務處工作計畫 篇33
一、指導思想：
以基於新課程方案和標準快速確定各學段的核心素養為指導，以“傳承六藝文化、涵育幸福人生”的辦學思想為引領，以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效率監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育科研，向科研要效益。進一步深化課堂教學改革，繼續深入探索自主學習、合作學習以及微視頻在課堂教學中的整合，開展“學歷案”研究並逐步實施，努力構建和諧課堂。重視學生非智力因素的挖掘，擴大學生自主學習的空間，高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。
二、具體工作：
(一)進一步深化課堂教學改革，全面提升教育教學質量。
在深入細緻總結前面五年學校開展以“自主學習、合作學習、交流展示”為核心的課堂教學改革的得與失的基礎上，結合學校十三五規劃課題研究和江北新區“前瞻性重大特色項目培育基地”建設，高品質開展課堂教學改革。本學期要圍繞“進一步深入推進課堂教學改革”這一主題開展研究活動，在導學案的基礎上，全面開展以“學歷案”為載體的課堂教學改革，努力推進自主學習、合作學習和學歷案在教學中整合的探索與實踐，積極探索“學歷案”研究、推廣、普及，努力構建和諧課堂，為進一步快速提升教學質量作出貢獻。
本學期進一步通過校本培訓、專家引領、各級各類座談會、沙龍、動員會，組織教師認真學習新課程方案和新課程標準，通過集中與分組學習，交流研討，探索基於新課程方案和標準的教學管理模式和教學組織形式。通過紮實推進專題研討課活動，討論、研究、解決課堂教學改革中遇到的問題和困難，初步探索建立學歷案的基本形式和課堂上課的基本模式。通過開展教學開放日，將課堂教學改革成果進行展示交流，在展示中強化、在交流中提升。
(二)加強教學常規管理，規範教學行為，全面提高教學質量。
1.嚴格執行國家課程計畫。開齊、開足、開好各門課程。按照課程計畫，嚴格開齊國家課程、地方課程和校本課程這三級課程，開足課時，並嚴格按照課程計畫授課，保證考查學科不被侵占。積極創新開發和開設校本課程，保證學生每天鍛鍊時間不少於1小時。
2.抓實教學常規管理。教務處將根據教學常規“五認真”制度(“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”)，進行定期檢查和不定期抽查。進一步強化集體備課和個人二次備課，著力打造優質課堂。繼續做到備課組活動要求的“二級”、“三定”、“四備”、“五統一”和“六有”，延續過去每周兩個半天的固定時間的集體備課和不固定時間的集體備課模式和要求，鼓勵各備課組集體備課的方式和手段多樣化。
3.加強教師隊伍建設。藉助市區五級金字塔骨幹教師和名優教師培養平台，創造條件加快校內名優教師的成長與發展，並輻射引領全校教師發展。在“永和工作室”的指導下，做好學校骨幹教師研修班工作，積極推動市區優秀青年教師和市區學科帶頭人的評比工作，開展好校內命題比賽、解題活動、專題研討課，為校、區級骨幹教師選拔、培養和管理做好服務工作。通過骨幹教師結對，充分發揮骨幹教師在教書育人、教育科研、指導培養青年教師等方面的示範、引領與輻射作用。各級各類骨幹教師、教研組長上好示範課，新教師上好匯報課。教研組內專題研討課以骨幹研修班的精品課例展示為樣板，全面推進教研組研修活動。
4.落實教學常規檢查。作好教學常規檢查反饋工作。教務處將落實教學常規檢查評價制度，對課務執行情況、集體備課情況、專題研討課開設情況、作業布置和批改情況、教學實施和效果等進行檢查，通過定期檢查和不定期抽查相結合，輔助評教評學、推門聽課等隨時了解課堂教學等教學常規的實施情況，並及時反饋解決問題。
5.加強考試管理和質量分析工作。認真組織好各年級各階段測試工作，做好網上閱卷服務，全面提升考試的客觀、公正和有效性，為一線教師提供更準確、全面、快捷的考試數據，並及時準確的做好測試質量分析工作，為各年級和學校的決策提供科學準確的數據。
(三)圍繞目標任務組織開展好各年級教學工作，全面推動教學質量的提升
本學期各年級組、各學科組根據學校教學的整體目標計畫和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，分解到人，落實到位。本學期教務處做好考試管理和服務。本學期加強對高二、高三教學的指導工作，積極應對20xx年學業水平測試和20xx屆高考。充分認識做好高考和學業水平測試備考工作對於學校事業發展和品牌打造的重大戰略意義，進一步增強做好兩考備考工作的責任感、緊迫感。
1.高三工作：認真落實市一模反饋會議精神，加強高三教學工作的計畫性。通過考試、分析、調整的循環方式提升高三複習的整體實效，為高三年級高考再創佳績而努力。及早對高三各班進行目標分解，藉助目標引領提升高三複習工作的實效。對引導高三各班級及早確立目標人群並重點關注，對相關學生的精神風貌和備考狀態時時關注和提醒、及時反饋。有的放矢做好課後輔導，分類指導，分層推進，特別是要重點做好藝體生專業考試後的文化匹配工作。
要求高三教師立足學情研究高考。分析研究近幾年高考考試說明和高考題為基礎，通過做各類大市模擬題、參加百校聯考和南京市三次模擬考試為平台，以備課組為單位及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料，合理組織安排年級訓練，加強綜合考試的訓練力度——實行專項訓練與綜合訓練相結合。高三各班教師要認真制定教學計畫，以專題為載體，適度提高教學起點和教學定位，增大訓練密度，提高訓練強度，及時有效做好訓練反饋，並在備課組內對試卷進行研討，分析命題意圖，研討講評方法，及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為實現我校今年高考本科目標做準備。
明確目標學生和臨界生並重點培養，以確保完成學校今年的高考目標。認真組織好高三的各項常規工作，做好體檢、口語考試、高考報名、高考組織實施、高考志願填報以及個別學生的學業水平測試補考等，保證高三教學緊張有序，完備健全。
2.高二工作：做好20xx屆學業水平測試和20xx屆信息學業水平測試的總結工作。並將之推廣到20xx屆學業水平測試中，在努力將學測過程管理工作常態化的同時，協同高二質量管理領導小組，強抓全員管理和過程管理。結合市質量調研和學校質量調研情況分析，及時了解各個班級甚至各個學生備考情況，分類要求、分層推進，確保各科和學校總體保持高位，達A率有較大幅度的提高。在推進學業水平測試全面備考、迎考的同時，穩步推進課堂教學改革工作。並做好學測結束後學生學習狀態的快速調適回歸，及時將工作重心轉移到高三複習迎考狀態，為學期結束市教研室的統一測試做準備。
3.高一工作：認真總結第一學期教學實施過程中的得與失，繼續加強過程管理，進一步大力加強學生良好的行為習慣和學習習慣的培養，進一步調動學生的學習主動性和積極性。大力推進以“自主學習、合作學習”“學歷案”為載體的課堂教學改革工作。為實現在期末南京市統一調研測試中位次大幅前移，教學質量的快速提升而努力。
(四)活動多樣化助力教學質量的提升。
1.學生活動：上學期組織開展了政治手抄報比賽、作文大賽、英語辭彙競賽、校園心理劇表演、生物學科細胞模型製作大賽、模擬法庭、英語歌曲和短劇比賽等，極大調動了學生學習的積極性，提升了合作意識。本學期將繼續開展豐富多彩的學生活動，激發學生學習的興趣和熱情，給相關的重點知識、難點知識的學習提供動力，讓學生在準備競賽的過程中實現對知識更好的掌握與理解。結合不同時期的熱點問題語文課本劇表演比賽、科技創新大賽、數學學科解題競賽、英語聽力比賽、物化生學科教具、學具製作比賽等，通過以上活動形成特色，提升素質，提升學習效果。這些比賽將以班級為參賽單位，設立先進班集體和先進個人，並對相應的集體和個人給予配套工具書和學習用品等進行獎勵。
組織好相關學科的興趣小組活動及研究性學習，如數學學科可以結合數學數位化實驗室開展相應的學生探究興趣小組;語文學科可以結合語文專用閱讀教室開展名著閱讀及研討興趣小組，物理、化學學科可以圍繞物理、化學奧賽開展相應的興趣小組。藝體可以通過合唱隊的組建、健美操隊的組建、校、區運動會的開展、繪畫大賽等開展相應的興趣小組。通過各類興趣小組一方面豐富學生的課餘生活，另一方面促進學生的學科學習。
2.教師活動
(1)總結以往參加南京市研究性學習成果展評的經驗和教訓，指導好本學期研究性學習的開展，做到早規劃、早啟動、早出效益。力爭實現我校研究性學習成果的全面開花結果。
(2)發揚我校的傳統，繼續組織開展好本學期的解題活動和微視頻製作比賽活動。本學期將圍繞高考各大市模擬卷開展解題活動，由教研組長將各大市模擬卷及時分發到任課教師手中，督促提醒任課教師及時跟做大市模擬卷，及時了解高考的熱點和趨勢，指導平時的教學。在總結上學期參加市、區兩級微視頻製作大賽取得好成績的基礎上，進一步開展校微視頻製作大賽，同時也為建立學校校本化微視頻資源庫積累材料，推動學校的課堂教學改革。
(3)開展“精品課例”專題研討課和校本課程質量提升活動。以骨幹研修班開課模式為樣板開設以“學歷案”為載體的專題研討課活動。開設“同課異構”“異課同構”等類型的研討課，來探索自主學習、合作學習和微視頻在課堂中的實踐。進一步開設好校本課程，並開展校本課程評比活動，不斷提升校本課程質量。
(4)在教研組開展新課程方案和新課程標準的學習。落實核心素養、緊盯新課程方案和標準的主陣地在課堂，在核心素養視野下精準學習的構建是本學期研究和突破的重點。
(五)其他工作
1.做好實驗室、圖書館等技術裝備的管理使用。加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室、閱讀教室等功能教室的作用。構建班級閱讀理念，努力拓寬學生的閱讀空間，做好班級圖書角、公共閱讀空間圖書的維護和更新工作。圖書館做好新書推薦工作，配合語文組做好閱讀教室的使用，配合公會管理、更新教師閱覽室的書刊雜誌，配合班級圖書管理員做好班級圖書的借閱、歸還，圖書館牽頭開展學生撰寫讀書心得活動。本學期學校將進一步實驗室、網路機房等開發使用好和規範管理，定期和不定期開展相關功能室的專項檢查，進一步加強危化品的管理，確保萬無一失
2.抓好藝體生管理。本學期，繼續整合藝體資源，貫徹落實學校藝體培訓上台階、藝體高考求突破的思路，對高三的藝體單招學生進行指導，對於專業考試過關的學生加強文化輔導，力爭文化和專業相匹配。對高二年級藝術班的專業培訓進行提檔升級，為來年的高三專業考試打好基礎;將對高一年級的藝術基礎教育做好、做實，組織好興趣小組的業餘培訓，為將來的學生選科意向打下基礎。
3.嚴格學籍管理制度。對學生報到、變更等情況及時進行造冊登記、入籍，對休、復、轉、借讀的學生嚴格按制度進行，控制學生的流動。各級組長及班主任要及時上報各班學生的去留動向，以便於教務處準確掌握在校學生的情況。
教務處工作計畫 篇34
幾乎每過一段我們的工作目標就會有一點小的變動，但是從巨觀上改變不大，而起實質的提升也很有限。這就說明我們的工作有局限，受到外部環境的約束，那么企圖從短時間取得大的突破是很難的，況且我們內部也存在了很多的阻力。如此我們就要認識到外部的阻力，但不放棄追求進步的原則，既然外部的因素不可控，那么就從最佳化我們教務處內部質量做起，下面就是我們為應對新工作形勢作出的計畫。
1、現狀介紹
數年來我們一直在努力打造我校的形象魅力，經過苦心的營造，如今已使我校躋身知名度的前沿，並獲得家長和社會的.廣泛信任，可以說我校現在在全市範圍內的聲譽極為響亮。再就是我們的擁有高質量的教學體系，從人員配備到環境設施，在整個地區都是高規格的。所以導致慕名來我校就讀的學生人數不斷激增，現有住校生800人，走讀生1500。這對我們的管理和教學帶來了一定的考驗，知道了不小的難度，但我們有把握把工作乾好。
2、工作核心
我們學校能有今天這份影響力屬實是很不容易，為此我們磨礪出了一批精幹執教人員，也把我們的管理人員摔打成了抗高壓有韌性的強效指揮者。接下來我們仍要圍繞這個核心，來繼續最佳化內部力量，不放鬆對教師能力的錘鍊，同時也要提高管理強度。再就是把常規工作精細化，精細工作深度化。
3、鞏固優勢
能夠保持長久的領先地位，自然是因為我校在教學上有自己過人的優勢，而這份優勢是由我們的核心能力帶來的。繼而我們的工作除了要踐行常規，乾好基本的工作，同時還得把自己的教學上的優勢給擴大，謀求新的進展確保地位的穩固。
教務處工作計畫 篇35
一、指導思想
依據教育主管部門的精神及學校工作計畫,在校長室領導下，認真貫徹落實新課程改革的精神，堅持以提高教育教學質量、促進學生健康全面發展為中心，繼續圍繞學校的工作思路，堅持以人為本、育人為本，堅持質量強校，與時俱進，開拓創新，強化教學工作全過程管理，切實提高教育教學質量，提升素質教育實施水平，大力推進和諧教育，促進學生身心健康發展。
二、工作重點
1、進一步推進素質教育，大力推進和諧教育，促進學生全面健康發展。
2、加強教師隊伍建設，尤其是加強教研組、備課組團隊建設。
3、按照規範辦學的要求，切實做好教學常規管理工作；
4、抓好教務處對各部門的服務工作。
5、加強對學生環境保護意識教育，切實做好“綠色學校”複評工作。
三、具體工作與措施：
（一）積極推進課程改革，全面實施新課程
1、按課程設定的最新要求開足開齊所有課程。並加強對研究性學習的組織、實施和指導。
2、課程改革的核心環節是教學觀念的更新和課堂教學的有效性。要充分利用省規範辦學行為的活動和推進“建構式生態課堂”的契機，組織全體老師參加學習，提升駕馭新課程的能力。各教研室、備課組在開學前，認真組織學習和研究各科新課程標準和各科新教材，努力將新課程理念落實到新學期的課堂教學之中。按要求提前制定好學期計畫、在集體研討的基礎上提前一周準備好相關的教學案。
3、轉變評價觀念，構建新的科學的評價體系。加強對教師教學過程、教學行為、學生對教師的教學反饋的檢查力度。建立在新課程實施過程中對教師的教、研、學、效等方面進行比較全面的量化的評價體系。客觀、科學、詳實地整理好教師的業務檔案。
（二）從嚴抓好教學常規管理
1、進一步規範教學行為和要求，認真落實教學“六認真”，使全體教師嚴格執行“三表”，認真履行課職務。
2、強化教學崗位職責，層層落實責任，注重對學生學習的管理和學法指導，加強對學生自主預習、自習課的指導和課前3分鐘小預備的管理，培養學生自我管理、自主探究、自覺學習的良好習慣，素質教育理念落在實處。
3、認真組織學習《連雲港市中國小教學常規管理要求》，並根據市縣教育局統一布置，明確教師備課必須先有教案，在教案基礎上根據教學內容及學生情況製作教學案及相關課件。對實驗、信息、音樂、閱讀、體育等課程，要求教師必須組織學生來回有序並確保全全。
4、全面倡導實施“建構式生態課堂”教學模式，從突破課堂教學主陣地入手，力爭實現“減負增效”的目標。實現將學生的自主學習活動前移，鼓勵學生進行主動的知識建構；引導學生開展積極而富有成效的交流展示和互動探究活動，真正體現合作、探究的學習方式；注重對教學重點和難點的剖析點撥和思維訓練，注重及時收集反饋信息並開展針對性的矯正教學，注重學習效果的鞏固和學生拓展能力的培養。在實施過程中，教師要精心設計教學各環節，充分發揮學生的主體作用，講究課堂教學的藝術，注重現代化教學手段的運用。努力實現有效備課、有效作業、構建有效的課堂教學模式、公正科學的學科評價。備課實行提前主備及討論定稿教學案。組內研討課的開設要有鮮明的研討主題，及時填寫記錄表報教務辦。非統考學科的教學評價實行交叉評價考核。加大對備課筆記或教學案、作業批改、聽課筆記、課堂教學等常規性工作定期、不定期檢查的力度，發現問題，及時採取針對性的改進措施。
5、要求全體教師精備、精講、精選、精練、精批、精評，把握好教學各個環節，從細節和過程中出質量、增效益。
6、高度重視體育、健康教育課的開設和管理，加強相關檢查和教案及考查成績的收集存檔。努力為建設省體育特色課程基地創造條件。
7、通過校內視導檢查了解各年級的教育教學情況，為各年級的教育教學水平的全面提升提出改進意見。
8、切實做好教學常規檢查工作，對執行“三表”情況、教研組活動、組內研討課的開設、外出排隊上課、課前小預備、自主學習等情況的檢查，定期總結反饋，並按縣局要求統計匯總上報，作為績效考核依據。
9、認真做好學生及家長“評教”工作。組織學生和家長對任課教師進行評教，召開部分學生及家長座談會，傾聽學生心聲，了解教師的教育教學情況，及時向教師反饋信息，使教師能及時調整自己的教學方式和教學策略，以達最佳教學效果。
10、定期開展課堂教學開放活動，聽取各方面意見和建議，改進學校的教學。發揮名校的輻射作用，促進校際間的交流與合作，本學期開展面向全縣高中校的“課堂教學開放”活動一次。
（三）紮實開展集體備課和教研活動
1、以教研組為單位認真學習教育教學理論和教科研成果，學習研究《課程標準》和《連雲港市中國小教學常規管理要求》，轉變教育教學觀念，適應教育教學改革的需要。
2、各備課組按計畫組織好每周的集體備課活動。集體備課活動定時間、定地點、定活動內容、定主講人，重點研討每課時的目標、重、難點、探討每課時的教法學法等，備課組活動記錄要詳實。
3、堅持互聽互學制度，要求除學科組安排的公開課外，按我校要求，每個備課組每周必須開設組內研討課，按年級組統一在周日晚公示，課後及時在備課組活動時評議並填寫評課表，按備課組上交存檔。堅持全體老師的課堂教學全面對外開放，組織好各級各類公開課觀摩活動，充分利用我校多媒體資源進行教學，定期組織教學開放活動，面向兄弟學校，展示我校先進的教學理念和教學手段。
4、各教研組要充分利用學校聽課周活動、“賽課活動”等活動載體，有計畫、有針對性地開展評課、教法研討、典型課例分析、教學經驗交流等活動，把教研組活動紮實有效地開展下去。充分利用研討，探索新課標下的課堂有效教學模式。
5、高三老師要認真學習近年的考題考綱，深入研究新課改及新高考方案，正確把握教學和複習方向，讓學生在減負的前提下提高學習效益。
（四）配合教科室加強師訓工作，促進青年教師快速成長
1、堅持開展聽課周活動，堅持開展賽課活動，了解老師課堂教學情況，促進老師課堂教學水平的提高。
2、協助做好“老帶新”“結對子”工作，重過程管理，重實效，不走過場。將“老帶新”“結對子”工作情況記入老師的業務檔案。
3、充分利用校內名師資源為青年教師開設講座、專題報告會、示範課，促進他們課堂教學水平的提高。
4、精心組織承辦市縣的各種教研活動，發揮示範輻射作用。
（五）精心組織各學科競賽的輔導工作
對教育主管部門組織的各科競賽，教務處會同有關年級和學科組、教研組，認真做好學生選拔、教師配備、計畫制定、精心輔導等各項工作。輔導工作要講求實效，突出能力、明確目標，確保競賽成績再上台階。
（六）加強體衛工作領導，提高學生身體素質
（1）體育教師上課要嚴明紀律，做到動作規範，運動量適中。課前要認真備課，做到晴雨兩手打算。
（2）抓好課間操的質量，做到快、靜、齊。要求班主任教師到崗認真組織和督促，體育組公正考核並及時反饋考核情況。
（3）加強對兩課兩操兩活動的檢查管理，並做好記錄及公示。
（4）做好學生衛生保健工作，定期布置好衛生宣傳櫥窗，上好健康教育課。注意對流行性疾病的防治，壓降學生近視率。
（七）確立主動服務意識，為教學提供優質、便捷、高效的服務。
（1）加強學籍管理，嚴格按有關規定辦理轉學、休學、復學、借讀等手續，杜絕私插學生等違規違紀現象。
（2）教務處全體成員要以主人翁精神主動積極地做好本職工作，要有強烈的質量意識和使命感，強化崗位責任，轉變服務態度，全方位做好服務工作。
（3）進一步加強對教務室的管理。進一步增強服務意識，提高服務質量。做到主動服務、微笑服務、優質服務。
（4）協助學校做好學業水平測試的考務準備工作。