高中三年級生物複習計畫 篇1
一、指導思想
以新教材、新課程標準、考試大綱為依據，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。通過高三生物一輪複習，處理好教材，揭示單點知識、知識結構、知識網路三個層次的內涵及邏輯聯繫，把基礎知識教學與能力發展融為一體，從而提高分析和解決問題的能力。
二、目標要求
通過高三一輪複習使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的套用生物學知識分析問題和解決問題的能力。
三、複習策略
1、以教材為主，強化基礎知識。構建知識網路，培養學科能力，重視知識遷移，弄清知識間的內在聯繫。在複習中重視知識結構，著意各知識的形成過程和各知識間的關聯點，在知識網路的聯結處多提出問題，抓住現象與本質的內在聯繫，做到“以不變應萬變”。按章節捋清知識點，構建知識體系，配合經典的題例，將主幹知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。
2、重視評講，提升應試能力
重點是抓好以下三種能力的培養：
① 審題能力。
一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，"內部語言傳遞"過程中的過分跳躍。
二是培養審題能力的途徑：自己審題，然後進行必要的指導和點撥。三是審題中應特別注意的幾個問題：關鍵字語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。
②分析綜合能力。主要學會各種生物題型的解題技巧、解題方法。
③表述能力。用準確的生物學語言表述答案。
高中三年級生物複習計畫 篇2
這一階段在三個複習階段中所需的時間最長，是整個高三複習這座大廈的基石，它構建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在複習中要緊扣教材，做到對知識點全面、系統地把握，並且還要注重知識之間的聯繫，按點、線、面的順序形成知識網路，徹底掃除對知識結構理解上的障礙，以及對知識進行梳理和歸納，使知識系統化。同時配以單元訓練，提升應試能力。一輪複習備考過程中，應注意以下幾項：
基本方針：全面、系統、紮實、靈活
基本原則：把握內在聯繫，構建知識網路;
突出主幹知識，適當拓寬視野;
注重落實雙基，初步培養能力
基本方法：加強集體備課，發揮集體優勢
加強學生管理，提高課堂效率
加強訓練質量，提高應試能力
1、注重基礎;首先要通讀教材。通過對教材的溫習，能將課本相關知識有序地組織起來，形成知識鏈條和網路，使知識系統化、網路化，將所學的知識濃縮其中，將書本由“厚”變“薄”，了解各知識點在知識體系中的具體位置，弄清楚各知識點之間的內在聯繫，有利於聯想記憶，也有利於深層次拓展知識，更利於培養綜合運用知識去分析解決實際問題的能力。尤其對高考試題覆蓋面較廣的主幹知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環境幾章應重點複習。
2、重視實驗;從高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且經常出現新的題型。是高考的重點也是難點，更是學生的失分點。一是要把考試說明中規定的實驗逐一複習;二是強化實驗題高考趨勢方面的訓練。如實驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。生物也很注重探究性實驗，要加強研究教材探究活動(實驗)的設計，既要注重實驗的原理，也要注重實驗的方法和實驗的設計思路，從培養實驗能力的角度來組織實驗複習，注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。
3、注重理論聯繫實際;生物的考試並不僅僅是考概念，學會知識的遷移非常重要，並要靈活運用課本上的知識。不過特彆強調了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源於教材而又高於教材，是對教材內容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉換能力的有效途徑。
4、重視幾種能力的訓練;注重能力的考查是近幾年高考的重點，基礎知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實基礎不能離開課本，無論什麼綜合題、聯繫實際的問題，原理都在課本里。在複習備考中，不能忽略現有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓練等。另外，生物考卷的閱讀量越來越大，做題速度越來越重要，考生要在提高讀題速度的同時不影響做題的正確率。就要善於總結解題方法和技巧，並進行分類歸納，巧解問題，對概念、規律、原理有深刻理解，對問題情景能分析透徹，對知識能夠綜合、靈活運用，注重解法的領會和技巧的積累，這樣日積月累就能提高解題的速度。同時要注重解題思路的培養，不能簡單地對答案或糾正錯誤，而應從解題思路入手，認真分析題意，弄清要求和條件，進行解答。
高中三年級生物複習計畫 篇3
為了迎接20xx年高考，做好高三生物備考工作，我們高三生物備課組結合上屆高三生物備課組的經驗教訓，特制定20xx至20xx年高三生物一輪複習計畫如下：
一、指導思想
20xx年我省首次使用新課標高考生物試題，試題嚴格遵循生物新課標考試大綱，注重基礎知識的考察，沒有偏題、怪題，但又不拘泥於教學大綱，以能力測試為主。主要考查學生運用綜合基礎知識解決系列問題的能力，運用圖表解決問題的能力，知識遷移能力，理論聯繫實際的能力，對自然科學現象的解釋、驗證能力以及初步的探究能力。鑒於此，我們在第一輪複習中應確立以下指導思想：
（1）處理好高中生物教材，揭示單個知識點、知識結構、知識結構擴展3個層次知識的內涵及內在邏輯聯繫，形成立體知識結構。
（2）把基礎知識教學與能力培養融為一體，即把導、學、講、練融為一體，最佳化課堂結構。
（3）把心智技能的培養和動作技能培養融為一體，最佳化理論課與實驗探究課的教學。
（4）把發展學生的基本能力與培養學生的初步創造能力融為一體。
（5）給學生提供課內外自主發展的空間。
（6）引導學生運用所學知識，評析生活現象、環境狀況、生產實踐中的相關問題。
二、複習目標
根據第一輪教學指導思想的要求，應力求使學生達到以下教學目標：
1、使用恰當的專業術語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。
2、用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實。
3、對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環境的一些相互關係進行分析、比較、解釋。
4、正確地解釋生物個體、環境和社會中的一些生物學問題，同時還能夠用相關的理化知識解釋相關問題，即用自然科學的知識，解釋生物個體、環境、社會、生產實踐、科學實驗中的相關問題。
5、選用恰當的方法探究簡單的生物學事實，對實驗進行解釋和分析。
6、能選用恰當的方法驗證簡單的生物學事實、探究簡單的生物學問題，並對實驗信息進行處理和分析。還應注重培養學生的創新意識和初步的創造能力。
7、培養學生正確的學法和應試能力，力求讓學生把自己所學的知識轉化為實實在在的高考分數。
通過高考備戰，提升考試成績，確保20xx年高考，及各次月考生物學科能完成工作目標，不影響考生理綜及高考總分。
三、複習內容
（一）生物教材：高中《生物》必修第一冊、高中《生物》必修第二冊、高中《生物》必修第三冊和高中《生物》選修三。
（二）複習資料使用：
我校高三使用的是生物《創新設計》第一輪複習資料及即時訓練，按照教材的章節體系，依次梳理各知識點，通過學科周考和月考，找到學生知識的薄弱環節。在第一輪複習中一般不進行跨章節複習，但針對有聯繫的知識點可以進行局部知識點的整合。
（三）注重基礎，提高能力：
生物高考的四項能力要求，可以歸納為以下五個層次：
1、表達能力——闡述學過的生物學現象；
2、觀察能力和圖文轉換能力——會用多種表達形式準確描述生物學現象；
3、分析綜合能力——正確解釋生物學問題；
4、探索和設計實驗方案能力——用恰當方法探索和驗證生物學事實；
5、獲取新知識、篩選信息的能力和創新能力——套用生物學知識分析解決現實問題和關注生命科學發展中的重大熱點問題。
思維能力是核心，要把思維能力特別是創新思維能力的培養放在首位。因此，在生物學科的第一輪複習中，要通過專題複習和綜合訓練，有意識地提高學生的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。
（1）解題能力訓練：主要是進行各種題型訓練，主要有：單選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題等。
（2）思維能力訓練：主要是進行變式題訓練和一題多解訓練。
（3）應試能力訓練：教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進行訓練，認真評講，提高學生應試技巧和心理素質。
四、一輪複習：20xx年9月—20xx年3月中旬
基本方針：全面、系統、紮實、靈活
基本原則：把握內在聯繫，構建知識網路；突出主幹知識，適當拓寬視野；注重落實雙基，初步培養能力；
基本方法：加強集體備課，發揮集體優勢，加強學生管理，提高課堂效率
加強訓練質量，提高應試能力。
這一階段在三個複習階段中所需的時間最長，是整個高三複習這座大廈的基石，它構建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在複習中要緊扣教材，做到對知識點全面、系統地把握，並且還要注重知識之間的聯繫，按點、線、面的順序形成知識網路，徹底掃除對知識結構理解上的障礙，以及對知識進行梳理和歸納，使知識系統化。同時配以單元訓練，提升應試能力。一輪複習備考過程中，應注意以下幾項：
1、注重基礎；首先要通讀教材。通過對教材的溫習，能將課本相關知識有序地組織起來，形成知識鏈條和網路，使知識系統化、網路化，將所學的知識濃縮其中，將書本由“厚”變“薄”，了解各知識點在知識體系中的具體位置，弄清楚各知識點之間的內在聯繫，有利於聯想記憶，也有利於深層次拓展知識，更利於培養綜合運用知識去分析解決實際問題的能力。尤其對高考試題覆蓋面較廣的主幹知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環境幾章應重點複習。
2、重視實驗；從高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且經常出現新的`題型。是高考的重點也是難點，更是學生的失分點。一是要把考試說明中規定的實驗逐一複習；二是強化實驗題高考趨勢方面的訓練。如實驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。生物也很注重探究性實驗，要加強研究教材探究活動（實驗）的設計，既要注重實驗的原理，也要注重實驗的方法和實驗的設計思路，從培養實驗能力的角度來組織實驗複習，注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。
3、注重理論聯繫實際；生物的考試並不僅僅是考概念，學會知識的遷移非常重要，並要靈活運用課本上的知識。不過特彆強調了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源於教材而又高於教材，是對教材內容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉換能力的有效途徑。
4、重視幾種能力的訓練；注重能力的考查是近幾年高考的重點，基礎知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實基礎不能離開課本，無論什麼綜合題、聯繫實際的問題，原理都在課本里。在複習備考中，不能忽略現有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓練等。另外，生物考卷的閱讀量越來越大，做題速度越來越重要，考生要在提高讀題速度的同時不影響做題的正確率。就要善於總結解題方法和技巧，並進行分類歸納，巧解問題，對概念、規律、原理有深刻理解，對問題情景能分析透徹，對知識能夠綜合、靈活運用，注重解法的領會和技巧的積累，這樣日積月累就能提高解題的速度。同時要注重解題思路的培養，不能簡單地對答案或糾正錯誤，而應從解題思路入手，認真分析題意，弄清要求和條件，進行解答。
高中三年級生物複習計畫 篇4
時間過得真快，不知不覺，_x屆高考已經過去三個多月了，又要面臨_x屆的高考，綜合以往的複習經驗及近幾年高考生物題型所發生的變化，在_x年高考的一輪複習中，計畫安排如下。
一、指導思想：
一輪複習大致還是以教材的編排順序對知識點進行講解，同時又要對一些章節和知識點進行整合，使其更具有系統性。在複習中要吃透《課程標準》和《河南省高考生物考試說明》，特別是《河南省高考生物考試說明》和近幾年的高考題;同時，要立足於教材，狠抓“三基”，突出主幹知識，著眼於能力培養。要精細備課，要根據知識的內在聯繫，搞好知識的串聯，構建學科知識體系;要重視實驗教學，加強探究性實驗能力的培養;
二、時間安排：
第一輪從_x年9月至_x年3月，以一輪複習資料《創新設計》為主，以其中的每一講為單位，注重單元中各知識點的內在聯繫，扎紮實實掌握基礎知識，捋清知識點，列成提綱，準確掌握重要概念、原理等，並輔以適量的訓練題。第二輪，從_x年3月至_x年4月底，以各特徵專題中的聯繫為專題，進一步夯實基礎，打牢雙基。以獨立複習，加深、加寬為主，適當兼顧知識的綜合。將知識間具有一內在聯繫的章節進行合理的綜合、歸納、整理，形成知識網路。第三輪從_x年5月至_x年高考前，主要進行高考模擬訓練。
三、方法策略
1、注重基礎;首先要通讀教材。通過對教材的溫習，能將課本相關知識有序地組織起來，形成知識鏈條和網路，使知識系統化、網路化，將所學的知識濃縮其中，將書本由“厚”變“薄”，了解各知識點在知識體系中的具體位臵，弄清楚各知識點之間的內在聯繫，有利於聯想記憶，也有利於深層次拓展知識，更利於培養綜合運用知識去分析解決實際問題的能力。
2、重視實驗;從高考卷看，實驗占有十分突出的位臵。實驗題不僅占分比例大，而且經常出現新的題型。是高考的重點也是難點，更是學生的失分點。一是要把考試說明中規定的實驗逐一複習;二是強化實驗題高考趨勢方面的訓練。如實驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。生物也很注重探究性實驗，要加強研究教材探究活動(實驗)的設計，既要注重實驗的原理，也要注重實驗的方法1
和實驗的設計思路，從培養實驗能力的角度來組織實驗複習，注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。
3、注重理論聯繫實際;生物的考試並不僅僅是考概念，學會知識的遷移非常重要，並要靈活運用課本上的知識。不過特彆強調了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源於教材而又高於教材，是對教材內容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉換能力的有效途徑。
4、重視幾種能力的訓練;注重能力的考查是近幾年高考的重點，基礎知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實基礎不能離開課本，無論什麼綜合題、聯繫實際的問題，原理都在課本里。在複習備考中，不能忽略現有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓練等。同時要注重解題思路的培養，不能簡單地對答案或糾正錯誤，而應從解題思路入手，認真分析題意，弄清要求和條件，進行解答。
四、在第一輪的複習中應避免的幾個問題
1.照本宣科，重複講解。
2.忽視“三基”，拔苗助長，搞偏、難、怪題。
3.一味填鴨講解，不注重學生練習。
4.練習只講進度不講質量，不能舉一反三。
5.只講題，不講教材，忽視對知識體系的構建。
6.過分注重學科間綜合及社會熱點問題。
7.對生物學原理、規律、方法等死記硬背，不注重對生活實際問題的靈活運用。經過第一輪複習，儘量使學生掌握了高中生物學的基本知識和基本技能，提高學生的學科內綜合能力，使學生對生物學的整體認識達到了一個新的水平，即綜合觀察問題、解決問題、分析問題的能力得到了提高。
以上只是對_x屆高三一輪複習的一個大致規劃和思考，其中具體時間安排隨年級組計畫及時進行調整。
高中三年級生物複習計畫 篇5
為了迎接20_年高考，做好高三生物備考工作，我們高三生物備課組結合上屆高三生物備課組的經驗教訓，特制定20_至20_年高三生物一輪複習計畫如下：
一、指導思想
20_年我省首次使用新課標高考生物試題，試題嚴格遵循生物新課標考試大綱，注重基礎知識的考察，沒有偏題、怪題，但又不拘泥於教學大綱，以能力測試為主。主要考查學生運用綜合基礎知識解決系列問題的能力，運用圖表解決問題的能力，知識遷移能力，理論聯繫實際的能力，對自然科學現象的解釋、驗證能力以及初步的探究能力。鑒於此，我們在第一輪複習中應確立以下指導思想：
(1)處理好高中生物教材，揭示單個知識點、知識結構、知識結構擴展3個層次知識的內涵及內在邏輯聯繫，形成立體知識結構。
(2)把基礎知識教學與能力培養融為一體，即把導、學、講、練融為一體，最佳化課堂結構。
(3)把心智技能的培養和動作技能培養融為一體，最佳化理論課與實驗探究課的教學。
(4)把發展學生的基本能力與培養學生的初步創造能力融為一體。
(5)給學生提供課內外自主發展的空間。
(6)引導學生運用所學知識，評析生活現象、環境狀況、生產實踐中的相關問題。
二、複習目標
根據第一輪教學指導思想的要求，應力求使學生達到以下教學目標：
1、使用恰當的專業術語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。
2、用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實。
3、對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環境的一些相互關係進行分析、比較、解釋。
4、正確地解釋生物個體、環境和社會中的一些生物學問題，同時還能夠用相關的理化知識解釋相關問題，即用自然科學的知識，解釋生物個體、環境、社會、生產實踐、科學實驗中的相關問題。
5、選用恰當的方法探究簡單的生物學事實，對實驗進行解釋和分析。
6、能選用恰當的方法驗證簡單的生物學事實、探究簡單的生物學問題，並對實驗信息進行處理和分析。還應注重培養學生的創新意識和初步的創造能力。
7、培養學生正確的學法和應試能力，力求讓學生把自己所學的知識轉化為實實在在的高考分數。
通過高考備戰，提升考試成績，確保20_年高考，及各次月考生物學科能完成工作目標，不影響考生理綜及高考總分。
三、複習內容
(一)生物教材： 高中《生物》必修第一冊、高中《生物》必修第二冊、高中《生物》必修第三冊和高中《生物》選修三。
(二)複習資料使用：
我校高三使用的是生物《創新設計》第一輪複習資料及即時訓練，按照教材的章節體系，依次梳理各知識點，通過學科周考和月考，找到學生知識的薄弱環節。在第一輪複習中一般不進行跨章節複習，但針對有聯繫的知識點可以進行局部知識點的整合。
(三)注重基礎，提高能力：
生物高考的四項能力要求，可以歸納為以下五個層次：
1、表達能力——闡述學過的生物學現象;
2、觀察能力和圖文轉換能力——會用多種表達形式準確描述生物學現象;
3、分析綜合能力——正確解釋生物學問題;
4、探索和設計實驗方案能力——用恰當方法探索和驗證生物學事實;
5、獲取新知識、篩選信息的能力和創新能力——套用生物學知識分析解決現實問題和關注生命科學發展中的重大熱點問題。
思維能力是核心，要把思維能力特別是創新思維能力的培養放在首位。因此，在生物學科的第一輪複習中，要通過專題複習和綜合訓練，有意識地提高學生的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。
(1)解題能力訓練：主要是進行各種題型訓練，主要有：單選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題等。
(2)思維能力訓練：主要是進行變式題訓練和一題多解訓練。
(3)應試能力訓練：教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進行訓練，認真評講，提高學生應試技巧和心理素質。
四、一輪複習：20_年9月—20_年3月中旬
基本方針：全面、系統、紮實、靈活
基本原則：把握內在聯繫，構建知識網路;突出主幹知識，適當拓寬視野; 注重落實雙基，初步培養能力;
基本方法：加強集體備課，發揮集體優勢，加強學生管理，提高課堂效率
加強訓練質量，提高應試能力。
這一階段在三個複習階段中所需的時間最長，是整個高三複習這座大廈的基石，它構建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在複習中要緊扣教材，做到對知識點全面、系統地把握，並且還要注重知識之間的聯繫，按點、線、面的順序形成知識網路，徹底掃除對知識結構理解上的障礙，以及對知識進行梳理和歸納，使知識系統化。同時配以單元訓練，提升應試能力。一輪複習備考過程中，應注意以下幾項：
1、注重基礎;首先要通讀教材。通過對教材的溫習，能將課本相關知識有序地組織起來，形成知識鏈條和網路，使知識系統化、網路化，將所學的知識濃縮其中，將書本由“厚”變“薄”，了解各知識點在知識體系中的具體位置，弄清楚各知識點之間的內在聯繫，有利於聯想記憶，也有利於深層次拓展知識，更利於培養綜合運用知識去分析解決實際問題的能力。尤其對高考試題覆蓋面較廣的主幹知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環境幾章應重點複習。
2、重視實驗;從高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且經常出現新的題型。是高考的重點也是難點，更是學生的失分點。一是要把考試說明中規定的實驗逐一複習;二是強化實驗題高考趨勢方面的訓練。如實驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。生物也很注重探究性實驗，要加強研究教材探究活動(實驗)的設計，既要注重實驗的原理，也要注重實驗的方法和實驗的設計思路，從培養實驗能力的角度來組織實驗複習，注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。
3、注重理論聯繫實際;生物的考試並不僅僅是考概念，學會知識的遷移非常重要，並要靈活運用課本上的知識。不過特彆強調了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源於教材而又高於教材，是對教材內容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉換能力的有效途徑。
4、重視幾種能力的訓練;注重能力的`考查是近幾年高考的重點，基礎知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實基礎不能離開課本，無論什麼綜合題、聯繫實際的問題，原理都在課本里。在複習備考中，不能忽略現有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓練等。另外，生物考卷的閱讀量越來越大，做題速度越來越重要，考生要在提高讀題速度的同時不影響做題的正確率。就要善於總結解題方法和技巧，並進行分類歸納，巧解問題，對概念、規律、原理有深刻理解，對問題情景能分析透徹，對知識能夠綜合、靈活運用，注重解法的領會和技巧的積累，這樣日積月累就能提高解題的速度。同時要注重解題思路的培養，不能簡單地對答案或糾正錯誤，而應從解題思路入手，認真分析題意，弄清要求和條件，進行解答。
五、為了搞好高三生物備課工作，讓每一個老師都能參與進來，並充分發揮集體備課的優勢，特將老師們的備課任務安排如下：
20_年9月—20_年3月中旬高三生物一輪複習計畫、任務分解一覽表
計畫時間
複習內容
是否按時完成
主備人
20_.9—10月底
(必修一)
第一單元走近細胞和組成細胞的分子
何寧生
第二單元細胞的基本結構和運輸功能
關建峰
第三單元細胞的能量供應和利用
李有良
第四單元第細胞的生命歷程
陳 宏
20_.11月初—20_x年12月底(必修二)
第一單元遺傳的基本規律及其細胞學基礎
李新正
第二單元遺傳的分子基礎
何寧生
第三單元生物的變異、進化和育種
關建峰
20_.1月—20_年1月底(包括寒假補課三周)(必修三)
第一單元生命活動的調節
李有良
第二單元生物與環境
陳 宏
機動10課時，期間周考練、月考5次
20_. 2月中—20_年3月中旬(選修三)
專題一基因工程
李新正
專題二細胞工程
何寧生
專題三胚胎工程
關建峰
專題四生態工程
李有良
機動5課時，期間周考練、月考2次
六、處理好幾個關係：
1、教材與複習資料的關係：以教材為綱為本，選好用好最能落實教材的複習資料。
2、重點知識與全書的關係：既要突出重點，也要全面複習到考綱所規定的所有知識點。
3、基礎知識與能力的關係：打好基礎，逐步提升能力。
4、教師個人與整個備課組的關係：整個備課組成員要進行捆綁式教學，互通有無、資源共享、和諧共進。
5、題海與學生練習量的關係：教師跳進題海大量做題，認真選題，讓學生遠離題海，要重質量而不是數量，在練習中要注意避免難題過多、起點過高。通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。
6、高三複習與常規教學的關係：高三複習教學中特別是第一輪複習更應做好常規教學各環節，即讀、講、練、測、評、補。教學時：(1)複雜問題簡單化。(2)抽象問題形象化。(3)歸納總結。要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯繫，三抓特點。講評課的注意事項：要在學生做完的基礎上講，在進行試卷分析的基礎上講，避免簡單的點撥和提示，避免一般性的訂正答案，避免就題講題。
7、整體複習與階段複習計畫相配套，整體複習計畫精確到月，階段複習計畫應精確到詳細列出每周的複習任務和進度。
七、分析學生學習狀況，做好學法指導
(一)學生學習狀況：
1、生物學基礎知識掌握不牢固，遺忘的內容較多。
2、不重視課本，部分學生在複習中關注的重點是複習資料，大部分時間忙於做題、核對答案，對於一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。
3、審題不嚴，答題不規範，解題能力弱。
4、部分學生缺乏學習的積極性。
(二)做好學生的學習指導工作：
1、引導學生制定複習計畫。
2、加強學法指導：把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，並及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。
3、教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，既要培優又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步。
高中三年級生物複習計畫 篇6
一、指導思想：
以教材、新課程標準、考試大綱和考試說明為依據，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。通過高三生物總複習，處理好高中生物教材，揭示單點知識，知識結構，知識結構擴展三個層次的知識內涵及內在的邏輯聯繫，形成立體知識結構。把基礎知識教學與能力發展觸為一體，從而提高分析問題和解決問題的能力。
二、複習目標:
通過高三三輪複習使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理,形成較熟練的生物學思想,思維方法和技巧,培養學生較強的套用生物學知識分析問題和解決問題的能力.
三、複習安排:
第一輪：_年8月—_年1月。
第二輪：_年3月—_年4月(2個月)。
第三輪：_年5月(一個月)。
四、複習策略
第一輪：以教材為主，強化基礎知識。以教師講述、講解、歸納、總結為主。根據學生層次，要求學生要注重基礎知識的記憶、理解。在複習內容上，練習布置上普通生與尖子生有所區別，力爭使全體學生通過複習在不同的起點上都能有所提高。
具體措施: (1)讀.課前讀課本,發現問題.(2)講:課堂按知識體系,疏理知識,形成網路,提煉生物思想和方法,理清基本題型,典型例題的講解，重在講清解題方法.(3)練:包括課前頭一天知識點填空和課後相關知識點的練習。精選習題,通過訓練掌握知識,形成技能。強調控制數量,講求質量,不避陳題,特別是經典題。(4)測:每周對上一周複習的知識點進行默寫並進行單元滾動測試,查漏補缺。(5)評:全批全改,統計問題,課堂講評。(6)補:及時糾錯,矯正練習,二次過關.對作業中出現錯誤的學生一定抓好錯誤訂正,錯題再測的工作,以提高複習的實際效果.
第一輪複習進度表(上學期已完成必修一第一章到第四章複習)
周次
教學內容學時周學時必修11第五章第一節酶15第二節atp第三節細胞呼吸2跟蹤練習及測試22第四節光合作用35跟蹤練習及測試23第六章第一節細胞增殖25第二節細胞的分化1跟蹤練習及測試24第三節細胞的衰老和凋亡第四節細胞的癌變15跟蹤練習1單元測驗及反饋2必修25第二章第一節減數分裂和受精作用35跟蹤練習及測試26第一章孟德爾的雜交實驗35跟蹤練習及測試27第二章第二節基因在染色體上15第三節伴性遺傳2跟蹤練習及測試28第三章第一節dna是主要的遺傳物質15第二節dna的分子結構第三節dna的複製1第四節基因是有遺傳效應的dna的片段1跟蹤練習及測試29單元測驗15測驗講評1第四章第一節基因指導蛋白質的合成2第二節基因對性狀的控制第三節遺傳密碼的破譯110跟蹤練習及測試25第五章第一節基因重組和基因突變1第二節染色體變異1第三節人類遺傳病111第六章第一節雜交育種與誘變育種第二節基因工程及其套用15第七章第一節現代生物進化理論1第二節現代生物進化理論的主要內容1跟蹤練習及測試212單元測驗及反饋25測驗講評2必修313第一章第一節細胞生活的環境第二節內環境穩態的重要性15跟蹤練習2第二章第一節通過神經系統的調節214第二節通過激素的調節第三節神經調節和體液調節的關係25第四節免疫調節2跟蹤練習115第三章第一節植物生長素的發現第二節生長素的生理作用25第三節其它植物激素1跟蹤練習及測試216單元測驗15測驗講評1第四章第一節種群的特徵第二節種群的數量變化2第三節群落的結構第四節群落的演替117跟蹤練習及測試25第五章第一節生態系統的結構1第二節生態系統的物質循環1第三節生態系統的能量流動118第四節生態系統的信息傳遞15第五節生態系統的穩定性1跟蹤練習及測試2第六章第一節人口增長對生態環境的影響119第二節保護我們的共同家園15單元測驗2測驗講評2選修320專題一dna重組技術的基本工具15基因工程的基本操作程式1基因工程的套用1蛋白質工程的崛起1跟蹤練習21專題二植物細胞工程25動物細胞培養和核移植技術2跟蹤練習1動物細胞融合與單克隆抗體122單元測驗25測驗講評2專題三體內受精和早期胚胎髮育123體外受精和早期胚胎培養25胚胎工程的套用和前景1跟蹤練習1專題四轉基因生物的安全性124關注生物技術的倫理問題15禁止生物武器1跟蹤練習1專題五生態工程的基本原理1生態工程的實例和發展前景125單元測驗24測驗講評2
第二輪：注重知識間的縱橫聯繫，幫助學生構建知識網路，突破重、難點。培養學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規範用語。以專題複習為主，突出主幹、重點知識。查漏補缺，加強知識的綜合。
具體措施：1.按知識的體系設定專題，指導學生構建知識網路;按試題的類型設定專題，設定實驗專題和熱點專題。把分別必修和選修三各章節的生物學知識融會貫通，並進行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網路圖。強調知識的內在聯繫，用概念圖、流程圖強化內涵和過程，把每個知識點通過不同的視角與其他多個知識點相聯繫;2.加強應試訓練，進行限時訓練(課前10分鐘選擇題訓練)，提高應試技巧和心理素質。解題能力訓練：主要是進行各種題型訓練，主要有：單選題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題的訓練等。根據第一輪複習中學生答題情況的分析，針對歷年高考試題特點，進行習題的精選、重編工作。計畫將選擇有代表性的、典型的習題，安排學生練習，並指導學生審題、分析、解答三個過程逐一過關。在每個專題複習中，選擇歷年高考題中綜合性強、易答錯的試題，集中分析評講，針對學生答題不規範的問題，讓學生根據高考題所給的標準答案，分析自己答案與標準答案之間差異，漏答、錯答的原因，評價高考題答案的準確性、規範性，提高自身答題得分能力;3.指導學生分析考試說明，熟悉不同知識點考查的程度。
第二輪複習進度表
周次教學內容課時周學時1專題一細胞的物質基礎和結構基礎第1講細胞的物質基礎15第2講細胞的結構基礎1專題質量評估一1試題評講22專題二細胞的代謝第1講酶與atp15第2講光合作用和細胞呼吸2專題質量評估二1試題評講13專題三細胞的生命歷程第1講細胞增殖和受精作用25第2講細胞的分化、衰老、凋亡和癌變1專題質量評估三1試題評講14專題四遺傳、變異和進化第1講遺傳的物質基礎15第2講遺傳的基本規律和伴性遺傳2第3講變異、育種和進化1專題質量評估四15專題五生命活動的調節第1講植物的激素調節15第2講人和動物生命活動的調節1第3講人體的穩態和免疫1專題質量評估五1試題講評16專題六生態與環境35專題七現代生物科技27專題八實驗與探究35專題九曲線專題1專題十概念圖專題18專題十一流程圖15專題十二結構模式圖1專題十三表格1試題評講2
第三輪：加強應試能力的強化訓練，總結一、二輪複習中存在的問題，尤其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學生以技巧的指導，方法的指點。進一步回歸教材、研究大綱、研究考試說明、研究高考試卷。收集高考信息，注意高考方向。
具體措施：1.精選試題，做“6+5”限時模擬訓練;2.指導學生查缺補漏，回歸教材;3.對學生進行心理輔導，鼓勵學生以積極正確的心態面對高考。
高中三年級生物複習計畫 篇7
時光真快，暑假就這樣不知不覺的過完了。
開學了，我由二年級變成了三年級的學生，我又長大了一歲，長大了一歲就就應更懂事，更愛學習，此刻我為自我制定一個學習計畫。我要持之以恆的堅持下去。
日計畫表：
一：在班裡及時完成課堂作業
二：7:30至9:00寫家庭作業。(保質保量按時完成老師布置的家庭作業。包括預習新課。中間休息10分鐘。)
三：9:00至9:30是吃晚飯時光。飯後休息20分鐘。
四：9:50至10：30打寫日記。(每一天打一篇日記，不拘形式，不拘字數)之後休息10分鐘。
五：10：40至11:00聽寫語文生字。(每一天聽寫一課語文生字)。
六：11:00至11:30為洗漱時光。11:30至12:00做一道數學拓展題。(每一天做一道數學拓展題)12:00準時__覺。
七：每一天早晨7:40起床，20分鐘洗漱時光，每一天早晨8:00至8:40讀英語、背單詞。
周計畫表
一:每周手寫一篇周記。星期六，星期天，每一天看半小時的書，(要求：坐在書桌前看，用筆做批註)累計每周看一本好書，並打寫讀後感。
二：每個星期六，做語文和數學的大卷子各一張。
三：星期六和星七天干一些力所能及的家務活。(例如：洗碗、擦桌子，掃地，拖地，洗白我的小衣服。)
高中三年級生物複習計畫 篇8
20xx年國小三年級上學期班主任工作計畫 新一學期的到來,我們的工作也將迎接新的挑戰。我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校.如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的.有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我願用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計畫如下：
一、常規教育方面
暑假剛結束,對於學校的日常生活和學習不能馬上適應,每一項規章制度對於他們來說是極其約束的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點,小一點,實一點,時時處
處向學生進行有針對性的常規教育.因此,我決定從以下幾點入手:
1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,使學生養成良好的學習和生活習慣.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
2,合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.
3,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1,課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."
2,課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.
三、衛生方面
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
1,個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做.
2,班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對於主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.
四,班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手.這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新台階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.
還給孩子們一個金色的童年.這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就
能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今後的工作中,我將不斷地加以改進.
總之儘量給學生創設良好的學習環境、生活環境，使學生形成良好的習慣。使班級各方面的成績有較大的提高。
高中三年級生物複習計畫 篇9
一、 如期完成老師布置的各科暑假作業。
二、 繼續游泳培訓課程，這是人生必備技能，必學之!
三、 繼續寫話培訓課程，一星期兩節課的寫話培訓，雖然是治標不治本，但學習掌握必要的寫作方法，對提高寫作能力，多少有些促進作用。
四、 正所謂巧婦難為無米之炊。寫話能力的強弱與閱讀量的多少、閱讀水平的高低成正比。只有經過大量的閱讀後，才會有語境的沉澱和素材的積累，別無他徑。所以，這暑假將以閱讀為主，每天必須有三個小時的閱讀時間，地點選擇在少兒圖書館，那裡氛圍好。如遇雨天，也可由爸爸借書回來在家閱讀。
高中三年級生物複習計畫 篇10
樂的暑假轉眼間過去了，我升入了三年級。良好的開端預示著成功。在新學期里，我更應該努力學習，端正學習態度，明確學習目標，制定一個合理的，嚴格要求自己的學習計畫。在學校和家裡我要努力做到以下幾點:
一、上課時要認真聽講，積極舉手發言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教，爭取當堂的問題當堂解決。
二、回家後，要認真完成老師布置的各項作業，做到字跡工整。
三、認真做好預習和複習。預習時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學的知識進行總結複習。
四、課餘時間多讀有益的書，增長更多的知識。
以上是我的學習計畫，我將嚴格地按照我的學習計畫去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。請老師、同學和家長共同監督我的實際行動。
高中三年級生物複習計畫 篇11
國小暑假作息時間表
8：00起床
8：30—9：00吃早飯
9：00—10：00寫暑假作業
10：00—11：00自由活動
11：00—12：00練字或讀書
12：00—12：30吃午飯
12：30—13：30休息
13：30—15：00看書或練字
15：00—16：00寫暑假作業
16：00—18：00自由活動
18：00—18：30吃晚飯
18：30—20：00自由活動
20：00—20：30看書
20：30睡覺
國小暑假作業清單
1.每天堅持為家人朗讀10鍾文章或者詩詞等。
2. 參考老師提供的書單，也可以自己挑選課外書進行閱讀，並作閱讀記錄。開學後請推薦一本喜歡的書。
3.採訪5名不同的人，記錄整理他們的新年願望，簡要寫出自己的採訪感受。
4.每日一拍，配以文字，記錄暑假生活。
5.當一次小老師，召集不少於三個同伴，嘗試上一節語文課，用照片和視頻記錄過程。
6.收集假期發現的廣告牌、電視、雜誌、報紙、期刊等上面的錯別字，指出錯在哪裡，正確的字該怎么寫，並記錄。
7.嘗試向喜歡的雜誌投一次稿。
8.用圖文並茂的辦法，以時間為序，編寫家庭二十年編年史。每年記錄一兩件最值得紀念的大事。一句話，一段話均可。
9.設計一份20xx年檯曆。
10.和家人羅列假期商品採購清單，購買商品，計算開支，高年級嘗試把數據做成合適的統計圖。
11.發現生活中的對稱現象，拍照記錄，並查找其對應的對稱類別。
12.和夥伴玩拍球遊戲，根據遊戲，設計一道乘法題和一道除法題並解答。
13.用身邊的物品，根據自己的想像做一個3D圖形。
14.用尺子測量房間物體的長度，並記錄。
15.閱讀一本你喜歡的數學讀本，開學分享你的.收穫。
16.認識七巧板里的圖形，並拼組自己喜歡的圖案，把它們畫在紙上，塗上好看的顏色。
17.找一找生活中的“植樹問題”，並嘗試講解。
18.設計個性字母卡。
19.用英文製作自己的家庭介紹海報以及教師節賀卡。
20.製作“Happy New Year”為主題的英語小報。
21.學唱一首“陽光、向上”的英文歌曲。
22.用英語和畫筆，將寒假去過的地方或讀過的書展示出來。
23.製作專屬單詞本，從而了解英語字典的結構，理解所學辭彙的含義。
24.製作“National Day ”為主題的英語小報。
25.向長輩學一個他們小時候玩過的傳統遊戲，開學介紹給同學們，一起玩一玩。
26.了解一個冬奧項目，認識我國在該項目上的知名運動員。
27.選擇自己最需要或最喜歡的運動項目，至少進行5次大運動項目鍛鍊。
國小暑假注意事項
出門大人陪同。
小學生出門，一定要有大人陪同，不要同意讓孩子獨自出門玩耍，特別是小一點的孩子，如果是大一點的學生，也要和小夥伴結伴玩耍才更安全。
遠離電器危險。
孩子在家裡的時候，一定要注意告知孩子哪些地方不懂觸碰，特別是一些電器，特別危險，包括電源插頭、充電器頭、帶電的插座等等。
不讓孩子玩火。
孩子玩火是不可以的，一定要叮囑孩子，不能玩火，因為玩火不僅可能會引發火災，造成人身和財產的損失，還有可能燒到自己，非常危險。
注意個人衛生。
孩子一定要講究衛生，不能在環境複雜的地方或者髒亂差的地方逗留，要注意飲食安全，防止各種疾病和傳染病的發生，讓孩子身體更健康。
注意交通安全。
交通安全對孩子來說很重要，所以，帶孩子外出的時候，一定要看管好孩子，而且，孩子需要自己懂得一些交通安全知識，防止發生交通事故，出現交通危險。
不看不良書籍。
孩子看書要有選擇性，一定不要讓孩子看一些不健康的書籍，包括暴力的等等，讓孩子多看一些有意義的書，寫一些讀後感，有助於孩子的寫作能力。
高中三年級生物複習計畫 篇12
1、學習計畫要有個性。要根據自己的學習情況，生活習慣來制訂;計畫要全面。思想 、學習、身體是相互影響的。
2、學習計畫要有可執行性。制訂計畫要從實際出發。制訂計畫時，不要脫離學習的實際。有些同學制訂計畫時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目標訂得過高，計畫訂得過死，脫離實際的緣故。
3、學習計畫要長短結合。長計畫要實現的目標不容易達到，所以，有長計畫，還要有短安排。長計畫是明確學習目標，大致安排;短安排是具體的行動計畫。把一較大的任務，分配到每周、每天去完成，使長計畫中的任務逐步得到實現。
執行學習計畫三不能：不能把計畫做得太滿，留一點自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映;學習計畫不能隨時調整，訂好了就儘量做到，免得產生惰性;學習計畫不能半途而廢，就像做事一樣貴在堅持。
“孩子特別調皮，平時特愛玩;一到放暑假就只顧著想各種各樣的招兒玩，簡直玩瘋了。以往每次過完長假，返回學校了，他(她)的心還在外飄著，壓根兒就不能靜下心來學習，新學期功課往往落下一大截。現在眼看著這學期又開學好幾天了，怎么去幫他(她)儘快收心呢?”最近，不少的小學生家長都在面臨上述的難題，我們請教育專家和一些有經驗的家長，給大家支了幾招。
調動學習積極性
小學生的生理和心理都很不成熟，特別是四年級以下的學生，他(她)們還沒有明顯的逆反心理。長假過後，兒童的心理反差大，如果不注意調節就容易出現情緒障礙，比如不愛學習等;但因為孩子年齡畢竟太小，他們自身難以控制和調節這些問題，所以家長的關注和幫助是必不可少的。家長要注意幫助孩子調整好狀態，迎接新的學習。
首先，家長可以和孩子一起去準備學習用品，整理新書、新文具，這樣讓孩子有更濃厚的學習興趣。學大教育個性化研究院院長鄧強建議，家長可以同孩子共同回憶上一個學期他(她)在學校里取得的進步，以及發生在他(她)身邊有趣或是有意義的事情。還要給孩子提出一些新的展望和打算，例如下學期主要參加哪個興趣班、提高哪些科目成績，樹立一個新目標等。每半個月可以進行一次固定的“半月談”家庭活動，大家一起來關心孩子的學習;此外，家長還要多調動孩子的積極性，主動與孩子談論新學期的變化，比如，有沒有班級調整，同學有沒有變化，新學期的老師有無變化，他(她)的同學在暑期都參加了什麼活動或者培訓班，同學們都取得了什麼進步。有時間的家長，還可以幫助孩子溫故知新。
做好心理調節
與購買學習用品相比，更重要的是要為孩子投入新的學習作心理準備，這往往比購買“有形”的用品更有意義。北京巨人學校董事長尹雄建議，剛開學的時候，家長對孩子的心理調節可從幾方面入手：一是抓緊調整作息時間的“生物鐘”，堅決讓孩子“倒時差”，不能心軟。苗苗今年升讀國小三年級，暑假期間，爸爸媽媽把她送回了河北農村老家，一到農村，孩子便撒開了玩，有時夜晚10點了，還和小夥伴在院子裡玩遊戲。爺爺奶奶心疼小孫女，每天早上不到9點不忍心喊孩子起床，8月下旬，苗苗回到爸爸媽媽身邊，原來在家一向早起的她任憑家長怎么叫就是睡不醒。開學好幾天了，每天早上叫孩子起床便成了苗苗父母的一大心病，即便叫起來了，孩子也是精神萎靡，這讓苗苗父母著實上火。專家認為，假期有的孩子養成了晚睡晚起的習慣，家長一定要幫助其迅速改成早睡早起;為完成這項目標，必要時家長可以採取一些獎勵措施，剛開學的幾個星期，家長要多督促、多檢查，培養他們良好的生活學習習慣，調整作息時間。二是跟孩子談心，和孩子分享新學期的感受，分析新學期的學習特點。三是共同討論孩子、家長的學習計畫，形成共同學習的家庭氣氛。開學後，家長還可以多與學校的老師溝通，了解孩子在學校的具體情況。四是提醒孩子向同學問候一下，給好朋友打個電話，談談心，聊聊新學年打算，也能緩解一些緊張和不適應的情緒。此外，還要保持一定的體育運動，防止心理疲勞。
高中三年級生物複習計畫 篇13
一、指導思想
年我們教研組將以《全日制義務教育數學課程標準》的基本理念和教學內容為依據，以新課程為導向，深化教學改革，樹立以“學生髮展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學觀加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、工作目標
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，扎紮實實開展教研工作，切實提高教學質量。
2、加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究。
3、抓好培優補差工作，同時開展形式多樣的數學競賽，激發學生的學習興趣。
三、具體措施
1、認認真真地備好每一堂課，並進行教學反思，多研究課本，多研究教法，努力提高自身的教學水平。
2、組內教師應多交談，不斷從同伴中獲得信息，借鑑和吸收經驗，組內每位教師至少開一節公開課，並邀請其他數學教師參加聽課、評課，課後認真評課。
3、不斷轉變教育觀念，樹立新的課程理念，建立民主、平等的新型師生關係，確立新的人才觀、質量觀，提升教師的專業水平和素質，提高教師對新課程改革的適應能力。
4、以新標準最佳化教學過程，轉變學生的學習方式，突出學生為主體，構建主體參與、合作學習、體現差異、發展個性、師生互動、主動探究等能夠有效改變學生被動接受學習的教學模式。
四、具體安排：
3月份：
1、制訂數學教學計畫及奧數活動開始。
2、學習新課程標準，研究新教材。
3、組內聽課開始。
4、制定假日活動，並開展好本學期第一次假日活動。
4月份：
1、積極參加區數學新課程教研活動（主題：“簡潔”而有可“活力”的課堂教學研究。）
2、參加區課改展示周活動。
3、做好課題的申報工作。
4、開一堂優質課。承擔者：李丹霞、潘麗英。
5月份：
1、學生小型數學競賽活動。（口算）
2、教師優質課活動。
3、繼續開展奧數培訓
4、“數學生活化”教學研究。
5、教學經驗交流。
6月份：
1、繼續開展奧數培訓。
2、談教學中的困惑，並討論解決辦法。
7月份：
1、制訂年級複習計畫。
1、各種活動總結。
2、對學生進行期末評價。
3、論文和案例交流評比。
高中三年級生物複習計畫 篇14
一、學生情況分析：
三年級共有學生21人，男生14人，女生7人。經過兩年讀書活動的開展，我班同學已對讀書產生了興趣，為了進一步營造健康文明的校園文化氛圍，我班將繼續開展“春蕾讀書”活動，讓學生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書為同學們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！
二、活動目標：
1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
三、讀書口號：
“好書伴我快樂成長！”
四、教學準備：
1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3.學生自己從家裡帶書，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。
五、教學措施：
（一）宣傳發動，制定計畫
1、使學生明確活動的意義和任務。
2、讓每位學生制定個人的讀書計畫，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業後的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家校閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。
（二）實施行動
1、讓學生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家裡安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。
3、老師在課上做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀後感日記。
4、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。
5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文時引導學生課前課後收集有關資料、借閱有關書籍或網上蒐集資料、圖片進行研究。這樣既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。
7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。
（三）總結評比。
1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
六、具體活動安排：
20xx年3月：
1、宣傳發動，學習有關讀書活動的目的意義。
2、制定班級讀書計畫、學生個人讀書計畫。
3、幫助布置讀書任務。
4、召開春蕾讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。
20xx年4月：
1、學生讀書小結。
2、評比、表彰。
3、布置學生讀書內容。
4、學生參加班級讀書徵文比賽。
20xx年5月：
1、召開春蕾讀書主題班會。
2、學生參加班級古詩文表演賽。
20xx年6月：
1、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等）。
2、師生同讀一本書活動。
高中三年級生物複習計畫 篇15
又一個暑假將在日曆中翻開，這意味著，一幅多姿多彩的畫卷即將向你們迎面撲來……回首走過的這一學期，有笑、有淚、有苦、有甜，有遺憾，更多的是收穫。對於你們，這個長長的.假期既是放飛心靈的好時候，也是提高和豐富自己的良機。為此，老師給即將跨入三年級的你們以下建議：（以下作業計畫由家長指導監督完成。）
一、做一個文明、陽光、自律的孩子
1、安全第一，健康第一，自我保護第一。
2、制定合理的作息時間計畫表，貼在自己的房間裡，自始至終嚴格執行，既玩好，又學好。
3、在假期中，每天堅持整理自己的內務，並且至少學會一樣新的家務，至少學會一樣本領，至少當一個星期的家庭小主人。
二、做一個心靈豐富的孩子
每天保證一小時讀書時間，並與家人或夥伴交流讀書體會。準備好一本筆記本，按老師要求每周做好兩次讀書階梯卡和一次剪貼，開學上交。
三、做一個善於學習的孩子
1、完成《暑假生活》，一定要書寫工整，卷面整潔。
2、買一本三年級下冊的字帖，每兩天練一課。
3、預習新教材一二單元，要求課文熟讀,生字會寫。
祝所有孩子暑假平安、充實、快樂！
高中三年級生物複習計畫 篇16
本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。
以下是我的個人計畫：
一、指導思想
首先還是以__年學校工作計畫中一直貫徹的：以鄧小平理論、____為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鑽研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。
二、奮鬥目標
1 、師德考核達到良好以上。
2 、使全班學生的考試成績全部合格。
3 、基本功驗收合格。
4 、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
5 、努力更改校園網的建設，提高自身的綜合素質，儘快使校園網建成為“綠網校園”。
三、重點工作
1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學質量，提高教學效率。
3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。
4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。
5、抽時間進行校園網的建設，爭取評出先進。
四、具體措施
1、利用業務學習等時機，深入學習《規範》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
3、課前認真鑽研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度
4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。
5、堅持用標準音、規範教學，認真搞好基本功訓練。
6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時間大力推進校園網的建設，儘早實現綠網工程。
以上四點是我制定的年度個人工作計畫，請校領導過目。總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。我將繼續努力，以德育人，以理服人。
高中三年級生物複習計畫 篇17
一、指導思想
以黨的__大精神和全國基礎教育工作會議精神為指針，以課程改革為契機，以課堂教學改革為主陣地，以培養學生思想道德素質、科學文化素質和創新精神為主目標，突出小學生日常行為規範教育，加強心理健康輔導，培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。
二、工作目標
1、 加強安全紀律教育，實現校內外學校組織的教育活動無安全事故發生的目標。
2、 認真開展“五色花”競賽，著重加強學生日常行為規範教育，抓好常規教育管理，形成良好的班風和學風。
3、堅持開展形式多樣，內容豐富的隊活動。加強隊基礎建設。
4、開展“雛鷹行動”，辦好校第七屆科技節。
5、 開展心理健康輔導，提高學生的心理健康水平。
6、 加強法制教育，繼續開展自理、自護和普法系列教育活動。
7、 繼續開展豐富多彩的語文實踐活動，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣。繼續加強古詩詞吟誦等訓練。加強平時小練筆的指導，鼓勵小記者積極投稿，爭取一學期內每班有4篇以上文章發表或獲獎。
8、 最佳化課堂教學結構，重視後進生的轉化。保證語、數學科合格率、優秀率達到或超過綱要規定的要求。
9、豐富學生校園生活、鍛鍊學生實踐能力。
10、辦好家長學校，開好家長會。
三、具體措施
1、 各班隊按年段、年級大隊活動安排認真制訂計畫，按時完成計畫任務。
2、 充分利用思想品德課、晨間談話、班隊活動等時間加強行為規範的教育，作到教育時間保證，內容落實，形式多樣，效果顯著。
3、繼續紮實開展爭五色花活動，促進良好的班風、學風的形成。
4、繼續辦好校宣傳窗和班級。三月份宣傳窗刊出作到主題明確，內容豐富，集趣味性和知識性為一體。各班班級刊出也作到保質保量，及時更換。
5、 運用好家校聯繫手冊，期中前後各填寫一次。作到學校與家庭密切配合，促進學生良好習慣的養成。
6、繼續有效地開展“綠色小衛士”活動，配合春暉居委會做好小區衛生等工作，促進校園周邊環境建設，工作計畫《三年級工作計畫》。
7、 加強勞動教育，繼續開展“愛自己的自理勞動，愛自家的家務勞動，愛學校的清潔勞動，愛大家的公益勞動”等系列教育活動，培養學生勞動能力。
8、加強學校教育與家長的聯繫，做到一學期每生不少於兩次家訪，提高學校教育工作的實效。
9、 繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦等訓練。三月份開展“童詩、童謠”寫作比賽。重視拓展閱讀，培養閱讀興趣，提高閱讀能力。
10、 加強學生的口算訓練和邏輯思維能力的培養，作到每日一練（口算）、每日一題（思考題）。本學期抓好特長生奧數的培訓，爭取有所提高。
11、 減輕學生課業負擔，課外作業控制在半小時內完成。端正學生作業態度，嚴格作業格式，批改、評講作業作到細而勤，並以激勵機制，促進學生書寫規範
一、班級基本情況和目標：
我班共有學生33人，其中男生15人（有兩名學生轉出，七名學生轉進）。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、具體措施：
（一）、因材施教，做好培優轉後的工作
1、重視尖子生的培養
（1）、對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有餘力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
（2）、多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課餘時間勤學苦練。
（3）、從語文、數學、書法、體育、美術等多方面，多培養這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注入特長教育，在語數教學中注重優秀生的培養和輔導。
2、重視後進生的轉化
（1）、對後進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。採取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給後進生創造一個溫暖的集體氛圍。
（2）、對後進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。
3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。
（二）、做好勞動、衛生和安全教育
1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防範能力，利用早會，班會，組織學生學習《中國小安全須知》和《中國小自我防範安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防範能力。
4、根據上級有關精神，制定班級安全防火公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。
(三)、狠抓班集體建設。
1、培養—支守紀、責任感強、素質高的班乾隊伍。
(1)進—步完善班幹部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。
（2）每兩星期召開班幹部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
2、創建班級視窗工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。
高中三年級生物複習計畫 篇18
學情分析
三年級學生經過二的學習，已經有了近千字的識字量，並已系統地學完拼音，能夠藉助拼音閱讀課外讀物，有一部分學生已經能不藉助拼音閱讀淺顯的小說、兒歌、寓言、童話故事等。能運用一定的方法行進閱讀，並就書中的人物或情節表達自己淺顯的見解。由於低年級學生年齡特徵，他們集中注意的時間較短，閱讀的速度也比較慢，閱讀習慣的養成需要教師和家長的指導，並逐步培養。本學期要多為他們讀故事，努力創設閱讀氛圍，提高學生閱讀的積極性，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。使學生在閱讀中能讀通、讀懂故事情節，在閱讀中初步感受優美的語言，願意和他人交流。在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
教學總目標（包括閱讀積累、閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力等）
1、主動進行多種途徑的課外閱讀，增加閱讀的廣泛性。能較快地讀正確、讀流利。
2、能閱讀淺顯的兒童讀物，學習結合上下文和生活實際了解詞語的意思，能大致讀懂文章的內容，有自己的感受與想法，並對閱讀內容進行質疑，並試圖解決。
3、有選擇地積累一些詞、句、段，背誦、摘記一些詞、句。
4、在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。採用多種方式，如通過開故事會、朗誦比賽、等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，引導學生獲得多信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。
5、培養學生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少於5萬字，能背出要求背誦積累的古詩。
教學措施
1、創建班級圖書角。圖書角中的書要講質量，做好圖書的管理、統計、借閱工作。教育學生養成良好的借閱習慣。
2、上好每周的閱讀指導課，根據語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各班級指導內容，像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率；激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。
3、通過開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等形式交流讀書心得，引發學生的閱讀興趣，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。
高中三年級生物複習計畫 篇19
國小一年級上學期讀書活動計畫
馬傳義
一、學生情況分析：
我班共有學生54人，男生34人，女生20人。我班繼續開展 “讀書”活動，讓學生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書為同學們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！
二、活動目標：
1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
三、讀書口號： “好書伴我快樂成長！”
四、教學準備：
1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3.學生自己從家裡帶書，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。
五、教學措施：
（一）宣傳發動，制定計畫
1、使學生明確活動的意義和任務。
2、讓每位學生制定個人的讀書計畫，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業後的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本
身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。
（二）實施行動
1、讓學生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家裡安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。
3、老師在課上做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀後感日記。
4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。
5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文時引導學生課前課後收集有關資料、借閱有關書籍或網上蒐集資料、圖片進行研究。這樣既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。。
7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。
（三）總結評比。
1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
六、具體活動安排：
20xx年9月：
1、宣傳發動，學習有關讀書活動的目的意義。
2、制定班級讀書計畫、學生個人讀書計畫。
3、幫助布置讀書任務。
4、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。
20xx年10月：
1、學生讀書小結。
2、評比、表彰。
3、布置學生讀書內容。。
4、學生參加班級讀書徵文比賽。
20xx年11月：
1、召開讀書主題班會。
2、學生參加班級古詩文表演賽。
20xx年12月：
1、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等）。
2、師生同讀一本書活動。
20xx年1月
1、學生讀書總結。
2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。
高中三年級生物複習計畫 篇20
20xx屆高三年級工作計畫高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，制定本年級本學期工作計畫。
一、教育工作：
1.強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計畫和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心後進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2.強化班集體常規管理。班主任應抓實常規，包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養成良好的生活習慣，為教育教學提供良好環境。
3.強化思想教育管理。班主任應勤於觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，通過主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態；，激發學生鬥志。充分發揮班主任骨幹作用。
4.注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前後的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5.重視協調三種關係。在年級統一協調下，要處理好以下三種關係：第一、任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。第二、師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是後進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。
二、教學工作：
1.強化目標意識，精心制定教學計畫。認真研究、總結上屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷蒐集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的'要求，然
後根據新課程標準、教學內容、及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計畫、目標及措施。
2.深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三階段的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3.注重學法指導，最佳化習題、試題的質量。教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
4.注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式。
5.注重扶優補差，做好臨界生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除後進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。採取有效措施，力求尖子生培養有新突破。高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮年級的統一協調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處於一種既有外在推力又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升，努力實現高考的突破。
具體工作安排：
總之，20xx屆高三的教育教學工作，困難和希望同在，挑戰與機遇並存。
我們全體高三老師一定會齊心協力，開拓進取，創造新的輝煌。
高中三年級生物複習計畫 篇21
一、指導思想：
通過課外閱讀活動，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋里。通過讀書，讓他們親近文學，走進書籍，相信終有一天他們會成為一隻只美麗的蝴蝶！
二、目標
1、通過課外閱讀，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。
2、通過課外閱讀，提高學生的綜合素質。
3、通過課外閱讀，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學生在課外閱讀中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、課外閱讀活動構想
1.合理推薦閱讀書目：根據學生年齡特點，根據新課標讀書要求，合理向學生推薦本學期的重點閱讀書目，分為“必讀書目”和“選讀書目”。
學生必讀書目：《愛麗絲漫遊奇境》、《列那狐的故事》、《綠野仙蹤》、《水孩子》、《希臘神話故事》、《彼得潘》、《活了一百萬次的貓、《長襪子皮皮》、《愛的教育》。
2.針對不同學生的學習能力，合理建議好、中、差三類學生的閱讀量。通過家長會，讓家長知曉，讓學生明白。
3.晚間、課外閱讀活動形式多樣，有孩子們自由的靜靜閱讀，有跟課文緊密相關的主題閱讀，有班級共讀的閱讀指導和閱讀檢測匯報課，有好書推薦會，還有有趣的課外閱讀活動課。通過這些形式的課，教給學生讀書的方法，組織讀書交流，使學生處理好精讀和粗讀的關係，處理好讀和寫的關係。
4.結合學校閱讀等級考試和對學生、對家長、對老師的閱讀激勵措施。對學生每月評出“閱讀之星”，期末根據學生的閱讀等級考試情況評比班級和年級“讀書明星”，動用班級課外閱讀專項獎勵基金和其他形式進行獎勵。
四、和晚間課外閱讀活動相關的措施
1.創建各班圖書角，培訓各班圖書管理員，做好圖書的管理、統計工作。教育學生愛惜書本，及時歸還。2.營造一個書香班級。
⑴以身作則，從老師自身做起，每次做到和同學們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨、中午還是晚上，走進教室就看書。記住寢室讀書口號“事情做完就看書。”要求每個同學無論是早晨、中午還是晚上做完了自己的事情就看書。
3.開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。開展班級和年級“讀好書、寫好文”優秀讀後感評比。開展“班級故事會”（以神話為主題），評選口語表達能力較強的班級“故事大王”。4.建立好班級好書交換站。
6.在家長會上,引導家長參與學生的閱讀，和孩子一起閱讀，一起成長。
總之書是人類進步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們會讓學生養成良好的.讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！讓這群“肚子好餓的毛毛蟲”成為一隻只美麗的蝴蝶！
高中三年級生物複習計畫 篇22
一、指導思想：
認真學習貫徹十八大精神，從學校工作和學生思想實際出發，加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新台階。
二、工作目標：
發揮班幹部作用，帶領全體同學樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、工作重點：
根據學校德育工作計畫，根據《小學生禮儀常規》《小學生日常行為規範》的要求，結合本班的實際，圍繞學校的中心工作，通過組織學生參加和開展生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行思想道德教育、紀律教育、國情教育、文明禮儀養成教育、心理健康教育。培養學生高尚的思想道德品質，培養良好的行為習慣。促進學生全面、健康、活潑地成長，以形成我班團結、文明、勤奮、求實、創新的良好班風，達到把我班建設成為團結、文明、勤奮、向上的先進班集體。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣的養成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成良好的行為習慣和學習習慣，樹立自我保護意識，使全班學生向好的方向發展。同時加強家校聯繫，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養孩子勇於創新，大膽探索，適應時代的需求。
四、具體方法和措施：
(一)、搞好班隊建設、促進良好班風的形成。
1、加強紀律管理工作。堅持不懈地對學生進行行為規範養成教育，充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣，學會自我監督和監督別人。
2、營造積極、健康的班級氛圍。針對班級比較散的現象，以星級班評比、運動會、主題班會等活動契機，鼓勵所有的孩子心往一處想、勁往一處使。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。
3、繼續培養一批學習、能力過硬的少先隊幹部。要求他們以身作則，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。讓他們分工合作，從自我管理到管理他人，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
(二)、形成良好學風，提高學習成績。
1、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
2、管理好課堂紀律，要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序,提高課堂的學習效率。課後認真複習，杜絕抄作業和拖作業的現象。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。從而培養學生良好的學習態度和習慣。
3、及時了解學情，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、培養學生讀書的興趣，要求學生學知識不能只局限於課本，要加大閱讀量，拓展知識面，並組織有關讀書的班隊活動，比如故事會、讀書會、知識競賽類等等。注意在抓讀書的同時，發展個別學生的特長。
(三)進一步做好後進生的轉化工作。
學生的智力有高有低，成績有優有劣，這是客觀存在的，作為一名教師，要承認這種差異，正確對待。對後進生要多幫助、不挖苦、多鼓勵、不歧視，要善於挖掘後進生的閃光點，給予鼓勵。讓後進生微笑著站起來，體面的坐下去。做好後進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反覆做教育工作。耐心地與後進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恆”的精神。
(四)重視關懷教育，促使學生和諧發展。
要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
五、各月工作安排(略)
高中三年級生物複習計畫 篇23
學情分析：
學生已經較好的掌握了口算和兩、三位數乘（除以）一位數的筆算。對質量單位換算和年月日知識掌握得較好。周長的簡單計算能解決，但根據實際情況靈活解決周長問題時，有很多出錯情況。計算不仔細造成的錯誤很多。套用題的理解還不夠好，還需加強練習。目前二班的後進生情況較突出。
複習目標：
1、計算：
（1）熟練進行整十、整百、整千數乘、除一位數的口算。
（2）正確進行兩、三位數乘一位數的筆算。
（3）正確進行兩、三位數除以一位數的筆算除法。
（4）能對乘、除法的結果進行適當的估算。
（5）能正確進行乘除法的兩步混合運算。
2、常用的量：
（1）對常用的質量單位：千克、克、噸，有正確的概念，並能根據實際情況，選用合適的質量單位。
（2）能正確對千克、克和噸進行換算。
（3）能正確進行千克、克、噸之間簡單的計算。
（4）掌握年、月、日之間的關係，能正確判斷閏年、大月和小月。
（5）知道一年有四個季度及每個季度的天數。
（6）掌握24時計時法與12時計時法的區別，並能正確進行互換。
（7）能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題。
3、空間與圖形：
（1）觀察由三個（或更多的）正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形。
（2）理解周長的含義，並能根據周長的含義求多邊形的周長。
（3）掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，並能根據實際情況靈活解決問題。
4、統計與機率：能對事情發生與否作出合理的判斷，了解事情發生的可能性有大、小之分。
複習重點：
1、兩、三位數乘一位數的乘法筆算。
2、兩、三位數除以一位數的除法筆算。
3、運用乘除法知識解決相關兩步計算問題。
4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題。
5、年、月、日之間的關係，如何判斷閏年、大月和小月、24時計時法與12時計時法的互換。
複習策略與方法：
1、既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
2、錯例讓學生自己分析，設立錯題小冊子。
3、選擇適當的練習題型與題量，幫助學生在練習過程中，打開思路。
4、利用學優生的資源補差，就是由來已久的“二幫一”學習形式。
5、統觀全冊教材，對知識點進行歸納、整理，總結方法。
高中三年級生物複習計畫 篇24
重點：提高閱讀理解、認知能力、培養生活能力和豐富社會生活經驗、語言訓練、學業、業餘愛好興趣培養等六大方面。下面分塊細化。
一、閱讀理解
目標：通過相關訓練，提高閱讀理解能力
方法：
1、閱讀理解文章(根據做題，明白詞語意思、劃出自然段和每段的關健字);
2、講故事(聽，回答問題，複述);需要的時候，可跟他一起扮演其中的角色;
3、看卡通片，強調故事情節的連續性，基本看懂簡單意思及裡面的人物關係;
4、猜謎語
5、描述一個物品的形狀特點：用連貫的語言對物品進行簡單描述;
6、用連貫的語言複述某一件事情，最好是自己經歷的事情
時間安排：2小時/天
參考教材
故事書：《講故事學思維—中班下冊和小班下冊》《嬰兒睡前故事》《嬰幼兒童話—共5本》《嬰兒動物故事》
卡通片：《福娃奧運漫遊記》《大頭兒子小頭爸爸》《大耳朵圖圖》
閱讀理解文章用書：《國小語文閱讀訓練一年級》《國小語文舉一反三：二年級》
《看圖說話寫句子》《新課標小學生趣味閱讀與作文訓練》
《國小二年級語文字詞句篇最佳化分類題型》《國小一年級語文字詞句篇最佳化分類題型》
《國小語文閱讀五分鐘訓練一年級》《國小語文閱讀五分鐘訓練二年級》
《方洲新概念我的第一本作文書：閱讀起步》
《方洲新概念：小學生看圖說話寫話 國小一二年級適用》
《方洲新概念：看圖說話寫話 國小低年級使用》《筆神閱讀與作文聯通訓練 國小一年級》
備忘：參考書太多，由於某些書只能用上其中一小部份內容，提前標出近期用的內容。注意教材的系統性，教的內容的延續性。不要東一下西一下。注意選擇輔導書及備課質量
高中三年級生物複習計畫 篇25
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。
讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讓心靈沐浴書香，做一個有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！新課標提倡讓學生在國小階段通過課外大量的閱讀，激發閱讀興趣，積累豐富的語文知識。為了進一步拓展本班學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累；為了彌補課內閱讀的不足，我們積極倡導課外閱讀，培養學生獨立閱讀的能力，達到課標的要求，特訂如下計畫：
一、閱讀目標
1、培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。
2、進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累。
二、閱讀書目（30本）
1、必讀書目：
誦讀類
（一）古詩詞誦讀（《小學生必背古詩70首》）
（二）古文誦讀 《千字文》
（三）中外小說
1木偶奇遇記 愛的教育、乘著知識的翅膀飛翔、窗邊的小豆豆(義大利)科羅狄
2.綠野仙蹤 （美國）萊.弗.鮑姆
3.魯濱遜漂流記 (英國) 但.笛福
4.三毛流浪記《格林童話》、《安徒生童話》、《讓孩子著迷的100童話故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《魯濱遜漂流記》、《十萬個為什麼》、《唐詩三百首》、《三字經》。
（二）神話故事
1.盤古開天
2.上帝創世的故事
3.女媧造人
4.上帝造人的故事
5.梵天創世的故事
6.天神創世的故事
（三）科普讀物
1.十萬個為什麼（新世紀版）（動物分冊）
2.十萬個為什麼（新世紀版）（植物分冊）
（四） 童話故事
1. 《格林童話》（20篇）
灰姑娘
三種語言
十二個獵人
睡美人
星星銀幣
三隻小鳥
三件寶
勇敢的王子會唱歌的骨頭聖母的孩子
金鳥
布勒門的音樂家百靈鳥
大拇指
青蛙王子
選讀書目：
《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外現當代童話》、《中外歷史故事》、《成語故事》、《百家姓》、《增廣賢文》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冒險小虎隊》系列3本、《心靈咖啡》系列4本。
三、 閱讀安排
1、閱讀時間：利用課餘時間進行閱讀，每天不少於30分鐘，雙休日每天不少於1個小時，認真填寫《讀書日誌》。
2、閱讀筆記：每周重點閱讀一本自己喜歡的書，認真填寫積累本，讀書體會不少於100字，如果超過100字的可以另外附紙書寫；做好摘抄，每周不少於500字。
3、背誦要求：古詩詞20首。
四、 實踐活動：
1、每周檢查一次《讀書日誌》；
2、每2周召開一次閱讀匯報會（交流讀書體會），
3、每1個月進行一次閱讀評比（檢查閱讀記錄本、評選小組閱讀標兵），
4、每學期進行一次綜合評比（課外知識比賽、評選班級閱讀標兵和閱讀之星）。
5、每學期出2期課外閱讀手抄報或黑板報（專版）。
五、閱讀管理：
為了保證學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：
1、每天的早晨或課外活動為自由閱讀時間，語文老師負責指導督促。
2、閱讀要做到教室內無打鬧現象，認真讀書，認真做筆記；
3、每周末由組長檢查積累本，每月末由學習委員收積累本交給老師進行評價，老師應隨時抽查學生閱讀情況，並做好記錄，及時反饋。
4、各種比賽和評比活動的開展，由老師負責組織。
高中三年級生物複習計畫 篇26
教學內容：
義務教育課程標準實驗教科書(人教版)國小數學第三冊課本第76頁例2、例3，課本第76頁“做一做”及練習十七第1題，數學教案-倍的認識。
教材分析：
“倍的認識”是第六單元“表內乘法(二)”的教學內容，是學生學習完7的乘法口訣的基礎上進行學習的。學生掌握了“倍”知識，為今後利用乘法口訣解決“一個數的幾倍是多少?”及“一個數是另一個數的幾倍?”等數學問題打下基礎。
教學目標：
1、經歷“倍”的概念的初步形成過程，體驗“一個數的幾倍”的含義。
2、在充分感知的基礎上，初步建立“倍”的概念，明白“一個數的幾倍”的具體意義。
3、會求一個數的幾倍是多少，並能用這個知識解決簡單的實際問題。
教具準備：
多媒體課件、實物投影投影儀、學具盒等。
教學過程：
一、創設情境，引入新課。
1、(出示課件)
師：今天的數學課，老師要介紹一位新朋友給同學們認識，它就是小狗菲菲。這節課，我們的新朋友菲菲將和同學一起學習數學知識，同學們願意嗎?
2、學生活動。
師：上課前，老師請一些學生上來。
師叫3個女同學站在第一排，再叫6個男同學站在第二排(3個3個地站在一起)。
師：第一排有幾個女同學?(3個)
第二排有幾個3?(2個3)
學生回答後，教師引出課題：象這種情況，我們就說男同學是女同學的2倍。今天，老師就和同學們一道，學習“倍”的認識。(板書課題)
二、動手操作，探索新知。
1、初步形成“倍”的概念。
(1)教學3倍
帶著學生擺圓片。
第一行擺2個圓片。
學生邊擺邊說：第一行有個圓片。
再在第二行擺6個圓片，(2個2個地擺)。
邊擺邊說：第二行有個2。
師：我們就說第二行圓片的個數是第一行的(3)倍，3個2也可以說成2的3倍。
(2)用同樣的方法教學2倍、5倍、1倍。
(3)讓學生觀察、比較前面擺的圓片，在小組中討論：第二行的數量是第一行的幾倍，應該怎樣想?
學生討論後，每組請一個代表匯報討論結果，教師引導學生得出：第二行的數量是第一行的幾倍?應分兩步思考：一是先看第一行的幾個?二是看第二行有幾個第一行的數量，就是第二行的數量是第一行的幾倍，國小數學教案《數學教案-倍的認識》。
2、鞏固“倍”的概念。
判斷第二行是第一行的幾倍?學生解答時，教師要求學生說出想的過程。
(1)
(2)
3、教學例3。
(1)師：剛才我們學習了，第一行有2個圓片，第二行有3個2，那么第二行是第一行的3倍。
(2)師：如果只告訴我們第一行有2個圓片，第二行是第一行的4倍，那么第二行有幾個2?同學們會擺嗎?下面，同學們自己動手擺擺看。
(3)小組討論：要求第二行有幾個圓片，應怎樣列式計算?為什麼?
(4)教師引導學生小結：要求一個數的幾倍是多少，也就是求幾個幾是多少，用乘法計算。
三、拓展延伸，鞏固深化。
1、課本第76頁：“做一做”練習。
先讓讓學生弄清題意，再讓學生獨立地操作學具，加深對知識的理解，最後列式計算。
2、課本第78頁第1題。
學生練習時，多舉一些實例，結合操作學具，讓學生明白求一個數的幾倍是多少用乘法計算的道理。
3、小組討論：在我們的生活中，哪些地方用到了倍的知識?
四、全課小結。
師：同學們，今天我們學習了哪些知識?
高中三年級生物複習計畫 篇27
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自己的人生層次的提升和生命的升華。近來，根據學校安排，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計畫如下：
一、指導思想
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、個人現狀
初次擔任語文教師，需要紮實的語文功底、基礎知識，課堂上需要有豐富的語言調動學生們的學習積極性，有廣博的知識開拓學生們的視野。而且本學期我還擔任二年級的班主任，這是我初次接任班主任工作，沒有管理班級的經驗，這些都迫切的需要我去學習，去充實自己。
三、讀書目標
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的'世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
四、讀書範圍
積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。實施學校“1124”讀書計畫，學習閱讀以下書目：
精讀一本教育名著：《給教師的一百條建議》著。
精讀學科相關書籍：《國小語文教學參考》。
讀2篇經典名著：
1、《教師日記》。
2、《理性之夢》。
師生共讀4篇書目：《瑪麗阿姨》《吹牛大王歷險記》《家庭童話》《豆蔻鎮的居民和強盜》。
五、讀書形式
1、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
2、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
3、充分利用節假日的時間，去圖書館自由閱讀。
六、主要措施
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自己的人生層次的提升和生命的升華。
高中三年級生物複習計畫 篇28
一、科學公道地擬定暑假勾當計畫
假期中工作繁多，想做的工作也罷多。要把這些工作一一篩選、調解，按照暑期工夫公道安頓，擬定一份“暑假勾當表”。所有勾當該當殘酷按照“計畫表”進行，但還是要留神勞逸結合。
二、當真複習，歡迎獎學金測驗
這個測試是暑假後初一放學期的一個總結，暑假中，要把初一放學期進修的全部內容當真複習一遍，還要擬定一個“複習計畫表”。爭取測出好成果。
三、培養本人的風趣愛好，成長本人的拿手
按照本人的風趣愛好，積極參加學校組織的各類風趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、新聞技能，把握一技之長，為誥日的成長打下底子。
四、勤奮讀書，留神堆積，長於寫稿，機動使用
操縱暑充作分的工夫多瀏覽少許好書。如：全國名著、汗青典故、優良書刊、寓言、童話故事等等，不斷進步本人的瀏覽本領和寫稿程度，陶冶情操。
高中三年級生物複習計畫 篇29
一、複習目標：
通過期末複習，可以讓學生對本冊教材內容進行系統的歸納整理，進一步掌握所學知識，幫助學生梳理知識、理清脈絡，查漏補缺，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。期末複習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使一學期來所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識。同時，注重在總複習階段溫故知新、拾遺補漏和提優補差也是十分重要的。
二、複習重點：
有關除法、乘法計算，統計知識，面積，以及解決簡單的實際問題。
三、複習難點：
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養與加強。
四、關鍵：
要在紮實基礎知識點的同時儘量提高解決問題的能力。做好培優補差
五、複習措施：
1、有計畫、有目的、有層次地進行複習。結合班級學生實際，認真備好每節複習課，上好每節課，切實提高課堂複習的有效性。
2、以生為本，做好學生的思想工作，充分調動和激發學生的學習興趣。
3、精選每一道複習題，注重題型的趣味性和實效性，切實減輕學生負擔。在基本知識複習好的同時，通過精心設計練習，讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而培育學生的計算能力。
4、在面向全體的基礎上注意因材施教，對於優等生可鼓勵他們擴大知識面；對於後進生要做到多鼓勵，多關心，輔導他們爭取在原有學習基礎上有一定的提高。做好提培優補差工作，尤其關注後進生的學習，全面提高班級合格率及優良率。
5、在套用題複習中，應重點放在複習分析數量關係的方法上，可充分藉助圖示，幫助學生理解題意，分析數量關係，培養解決問題的能力。
6、注意在複習中充分運用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理，然後加以概括，有利於使學生的形象思維逐步向抽象思維發展。
7、複習中應樹立正確的教育觀，全面掌握數學複習的目標，結合複習內容，有機地進行思想品德教育。
六、複習時間：
1、第一階段：5.25～6.7（各知識點梳理）
2、第二階段：6.8～6.13（綜合練習）
七、具體安排：
時間：5.25～5.27
複習內容：數與代數
課時6
複習要求：
1、除法：掌握整百數或幾百幾十除以一位數的口算、三位數除以一位數的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。
2、乘法：兩位數乘整十數的口算、兩位數乘兩位數的筆算、估算。
3、千米和噸：建立1千米、1噸的長度觀念和質量觀念，知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進行長度單位和質量單位之間的簡單換算。
4、年月日:掌握年月日的相關知識點和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計算一些簡單的經過時間。
5、認識分數：進一步認識分數的意義，明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數來表示，能用簡單的分數描述一些簡單的生活現象，能通過實際操作表示相應的分數，能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數，會解決一些簡單的實際問題。
6、認識小數：體會小數的含義，能認、讀、寫小數部分是一位的小數，知道小數個部分的名稱，掌握一位小數的比較方法和加、減計算的方法，套用小數的有關知識解決一些簡單的實際問題。
時間：5.28～5.29
複習內容：空間與圖形
課時4
複習要求：
1、軸對稱圖形：掌握軸對稱圖形的一些基本特點，知道對稱軸，能在一組實物圖案或簡單的平面圖形中識別出軸對稱圖形，能用一些方法做出簡單的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。
2、平移和旋轉：認識並能正確判斷物體的平移和旋轉現象，能在方格紙上將圖形平移。
3、觀察物體：能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，知道從同一角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖可能相同或不同，能根據指定的視圖要求，拼擺出相應形狀的物體。
4、長方形和正方形的面積：認識面積的意義，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大小，會進行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計算公式，能套用公式計算長、正方形的面積，解決相關的實際問題。
時間：5.30
複習內容：統計與機率
課時2
複習要求：
統計：了解平均數的意義，學會計算簡單數據的平均數。
時間：6.2—6.7複習內容：實踐與綜合套用
課時8
複習要求：
1、學會從數學的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學知識解決問題；感受解決問題策略的多樣性；
2、通過本冊教材的綜合套用活動,鼓勵學生初步樹立運用數學解決問題的信心,積累解決簡單實際問題的經驗,感受數學知識間的相互聯繫,逐步理解數學在實踐中的作用。
高中三年級生物複習計畫 篇30
1. 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發。
2. 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3. 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4. 寫完作業後，複習第二天上課的內容。
5. 對於副課每學完一課當天的內容並預習課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。
6. 對於主課:數學、語文、英語，每學完一單元或一課時，要對比計習題的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8. 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
9. 把所有課程學習鞏固好,達到能考個好國中的成績.
二、學習目標：
1、 每科成績一定要比上學期好。
2、 語文作文閱讀要提高。
3、 自覺能力、自力能力要提高。
4、 音樂爭取優。
5、 一定要聽話，不讓自己留校。
高中三年級生物複習計畫 篇31
一、班級情況分析
(1) 三年級要求會寫的字詞兩比一二年級多的多，但是孩子們是前面學著後面忘著。因此需要特別複習，重點是看、讀、講、寫、默。對字詞進行全面的梳理和鞏固。
(2) 閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養。在答題時，部分學生由於讀很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現較多的錯誤;因此，要反覆提醒、訓練學生，要在閱讀理解的基礎上再開始答題。
(3) 習作情況。大部分學生能把內容表達寫清楚，但是部分學生不會正確運用標點符號的現象，或者是寫作能力弱，不能寫具體的現象。
二、培優補差措施
學困生：力求紮實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的複習。
中等生：進一步紮實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
三、複習目標
1、鞏固本學期所學的字詞，把字寫正確、端正，保持書面整潔。
2、能夠背誦一些要求會背的課文和段落，大概理解課文內容和意義。
3、培養學生大膽說話，學會禮貌用語。
4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問號和嘆號。
5積累自己喜歡的詞語、成語、古詩詞、格言警句。
6、能把內容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些修辭手法，使句子通順，文字優美。
四、複習重點
1 、生字鞏固，查漏補缺。(形近字組詞、多音字、同音字)(4課時)
2、掌握所學的詞語，認讀並聽寫詞語。(四字詞語、成語)(貫穿複習期間)
3、找出近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語，正確填寫量詞，選擇詞語的正確解釋，選詞填空，照樣子寫詞語。(4課時)
4、句子：
(1)複習學過的句式。(被字句和把字句，修改病句，反問句改為陳述句，比喻句)(2課時)
(2)單元練習的讀讀背背的填空，給句子填標點符號、排列句子順序。(2課時)
5、口語交際：做到語句完整，意思連貫;與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語清楚，有禮貌。(2課時)
6、 閱讀習作複習。(4課時)
A 注意閱讀解題方法的指導。讓學生學會審題。學會答題的技巧。
B聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
C 習作指導。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (主要以單元的習作為主)
7、綜合複習(5課時)
五、複習措施：
1、教師要根據學生知識掌握情況，有側重點地安排複習內容，真正起到查漏補缺。教師對基礎較差的學生要重點輔導，爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開複習。
2、 組織“四人互助學習小組”，讓學生互相幫助，早讀共同背誦，中午共同默寫。
3、精心設計一些複習練習卷，通過檢測，反饋不足，重點講解。
4、由於學生基礎不一，可以分層複習，既有基礎題，又有提高題，使每位學生學有所獲，真正起到複習提高的作用。
高中三年級生物複習計畫 篇32
一、指導思想
為營造“書香班級”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，特擬定此閱讀計畫。
二、方法與措施：
1、培養閱讀興趣
有計畫地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。
2、實現資源共享
利用好學校圖書資源，學生互相借閱，廣交書友。
3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言
書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”的目標。
三、具體安排：
1、第1-2周發動學生，充實班級書櫥。
2、第3-4周向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。
3、第5-7周倡議家長與學生共讀一本書。
4、第8-11周利用好學校的圖書，引導學生博覽群書，積累知識。
5、第12-13周開設“語文閱讀講座”或“欣賞佳作的講座”。
6、第14-19周舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報，以班為單位每月開展一次讀書心得交流會。
7、第20周活動總結。
高中三年級生物複習計畫 篇33
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！本學期我們三年級部計畫通過開展“和書交朋友，遨遊知識海洋”系列讀書活動，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知！
利用教研及課餘時間，老師們集思廣益、暢所欲言，制訂了以下實施措施及評價及獎勵機制：
一、實施措施：
1、首先，每個學生結合個人實際，制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。計畫制訂完後通過小組交流、全班交流的形式完善個人讀書計畫，組織一次“讀書計畫書展示會”。每個班級結合學生的計畫和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易於操作。
2、其次，選擇推薦適合學生讀的書籍。方式有：
A、教師推薦。教師根據學生所學教材，選擇思想內容健康、語言文字優美、有益學生身心發展的書目來推薦：《十萬個為什麼》《西遊記》《烏丟丟的奇遇》
B、同學互薦。根據書目的不同題材推薦。
3、專門規定讀書時間。每月最後一星期，班級可根據自己的實際讀書情況利用閱讀課，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、教師要注意方法指導，幫助學生養成良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀水平。
5、開展形式多樣的讀書活動，如：讀書匯報交流會、朗誦會、讀書筆記展覽、排演課本劇等。
6、讀書要取得家長和其他任課教師的支持和幫助，形成良好的讀書氛圍。
二、評價措施及獎勵機制：
1、與學生的讀書評價表相結合。學生將讀書後的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，評出等級後以喜報的形式通知家長，同時在班級評比欄中給予適當的獎勵（加星），並且將結果填寫到讀書評價表中，評出“讀書之星”。
2、與家長共攜手。積極發動家長，請家長以書面形式定期給孩子的讀書活動以總結、評價，同時請家長以身作則，在家庭中創設讀書的氛圍。為激發學生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭讀書評比欄。
讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀，學生們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識，將來成為有用的人才。親愛的同學、老師，快快行動起來吧！
高中三年級生物複習計畫 篇34
一、指導思想：
1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯繫，通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解，由感性認識提升到理性認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯繫和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。
二、複習的主要內容
(一)“數與代數”方面：初步認識小數並能時行簡單的加減法計算；兩位數乘兩位數的乘法運算；會一位數除兩位數、一位數除三位數的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題；認識年、月、日等常見的量等。
（二）“空間與圖形”方面：能認識和識別實際和地圖上的位置與方向；掌握長方形和正方形面積的計算公式,並能進行準確的計算,掌握並能正確運用較大的面積單位:公頃和平方千米.
（三）“統計與機率”方面：經歷簡單的數據統計活動；認識平均數.
三、複習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3.通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、複習的具體措施
1.計算部分：口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用.兩位數與兩位數的乘法計算：先要複習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。
2.解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關係，並聯繫、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化
的.
3.圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清求圖形面積和周長的區別和聯繫。4.計量單位部分：多聯繫生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5.注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6.注意針對學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計畫。相信經過努力，我們班級學生的成績會有很大程度上的提高，孩子也能同學習興趣成為夥伴，快樂地去學習。
高中三年級生物複習計畫 篇35
一、 指導思想：
以學校工作思想為指導，以培養“走向世界的現代人”為目標，結合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務於學生。
二、 本組情況分析：
1、教師情況分析：
本年級有專職老師28名，其中語、數、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學年裡，我們組的綜合“組力”會再上一個新台階。
2、學生情況分析：
本年級共有9個班，其中有兩個班是這學期擴招的新班。老班的學生雖說在學習上、行為習慣上已經養成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習習慣和行為習慣的培養。
優勢：本組教師富有活力，敬業精神強，而且都踏實肯乾。更難得是經過兩年來的共同生活、工作和學習，教師們已經深深地認識到群策群力的重要性，因此無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。也正因為如此，在過去的一學年裡，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。
本學期，因為有了新人的加入，無論在教學方面還是在育人方面都有我們獨到的優勢：本組有5名校級優秀教師，占全校優秀教師三分之一以上;在德育課題研究上，本組擁有兩名上學期參加課題實驗的班主任，可以以點帶面，帶動一批教師。
劣勢：根據學校優秀科組的評比條件，對照我們上學期開展的各項工作，我們組還是存在著不少的問題：
1、 老師們能群策群力，互相全面合作地進行工作，但組內人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕鬆，更加和諧的級組氣氛。
2、班主任們的安全意識強，但仍缺乏細緻的，建設性的工作方法。學生的養成教育還未落實到實處，學生的行為習慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學期的工作重點。
3、 級組活動不夠新穎，既沒有很好的創意，更沒有影響力。
這學期，我們經過不斷的反思、分析，集體討論並制定了本學期的工作總目標：全組老師團結一致，化整為零來分擔壓力、最佳化競爭;聚零成整來進行工作，群策群力。
三、 工作內容、目標：
a、德育工作目標：
1、 以學校的發展目標為方向，在原試點班教師的帶領下，全面開展“學生自己我發展的課題研究。(課題研究計畫見附1)
2、努力營造級組輕鬆、愉快、團結向上的氛圍。加大教師間團結協作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯繫，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關係;加強與生活教師之間的聯繫，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。
3、 提高服務意識，保持與家長的經常性聯繫，做好家校聯繫記載，並及時將家長的意見轉達給有關部門。
4、加強對學生良好日常行為習慣的培養。本學期以培養學生良好的禮儀習慣、衛生習慣為重點。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動。
5、初步制定適合本年級組的考評制度，每月主持召開一次本年級的教師聯席會，了解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氣氛。
6、策劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備，活動後充分小結。努力使其能發揮應有的育人功能，擴大活動的影響面。(活動計畫見主要活動安排)
7、 籌建本年級學生“紅領巾銀行”。
b、教學研目標：
1、 以“輕負荷、高質量”的教育特色為目的，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”的工作狀態，不斷探索教學新思路。
2、 富學生課餘生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養成跟書交朋友的良好習慣。
3、 極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創意，並能豐富多樣。
四、 主要活動安排：
a、 愛國影片大放送
活動目的：
(1)、通過欣賞影片，讓學生了解建國以來的重要國家大事，激發學生的愛國熱情。
(2)、通過寫觀後感，提高學生的欣賞、寫作水平。
活動時間：第六周每天二課時間
活動地點：三年級各班教室
影片來源：各班班主任負責
活動宣傳：謝暉
活動形式：
(1)、每天二課同時放映9部影片，學生可根據海報自己選擇要看影片。
(2)、觀後由語文老師組織學生寫觀後感受，本年級組織集體評獎並展出。
b、 海峽兩岸心連心繫列活動
活動目的：
(1)、通過與東莞台商子弟學校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。
(2)、通過書信往來，培養海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。
(3)、通過相互往來，增進兩岸孩子之間的友誼。
活動時間：第十四周
活動地點：待定
活動內容：
(1)、第一階段：(9月中旬——10月中旬)書信來往。
(2)、第二階段：(10月中旬——12月中旬)見面互訪。
(3)、總結展示階段：(12月底)挑選部分交往優秀書信、圖片展出。
附1
“學生自我發展教育”課題研究計畫
一、 本課題研究的指導思想
以馬克思關於人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學指導思想。以元認知、自我意識發展心理學為基礎，以“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標。研究反愛教育者的學生教育成為自己教育自己的學生的發展目標和有效的策略、辦法。
二、 本課題研究的目標
通過本課題的研究，引導學生通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”，從而學會“認識自我、體驗自我、監控自我、創新自我”達到自己教育自己的目標。
三、 本年級學生特點
國小三年級的學生正處於9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來，這就更便於學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關課題的研究更詳實的一手資料。同時，處於這一年齡階段孩子的個性心理學正處於發展的基礎階段，比高年級的學生更有可塑性。
四、 本年級課題研究的基本內容 引導學生設計自我發展的目標。
引導學生在認識自我後，從“學會學習、學會做人、學會健身”三個方面設計自我發展的目標，是將“自育”的理論套用于于實踐，是學生學會“自育”的基礎。是從目標的高度來引導學生自我發展，也是從目標的高度來保證學生自我發展的積極性和持久性。
2、逐步引導學生根據自己所定目標，自運作、自激勵。
自我發展不是“自發發展”而是“自覺發展”，自覺發展是以人類、社會的共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動地有目的有計畫地協調各種關係，並且要以堅強的毅力克服困難，以達到預期的目標。
同時自覺發展又不是天生的，特別是對於我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續性決定了他們必須在學校教育的過程中，在教師的引導下逐步學會。在學生根據自己的具體情況定下目標後，教師有必要使用各種教育策略來引導學生朝自己的目標努力，並且能為著這個目標自我突破。
2、 導學生自我管理、自我評價。
學生自我發展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育，群體的自我教育——群育”。讓學生在自我管理、自我評價中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智慧型體美勞的水平。
本年級有關課題研究具體操作步驟：每個周日，依照“自我發展記錄本”每周引導每個學生根據自己的實際情況制定目標，並且定出為實現這一目標的具體打算。每小組自己制定本小組發展目標。
2、 周末，每個同學根據自己所定目標，自己談談本周目標達到情況，分析原因。並寫在“每周自我小結”欄上。
3、 小組為單位，學生圍繞所定目標進行互評，並將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。
4、 每周以小組為單位，選評出若干名“自我發展小星”。
5、 每月以班為單位，以進步論英雄，學生根據一月以來各組情況，推薦推薦本班“進步之星”。
6、 每周班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”，並且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。
7、 在本年級設計的“學生自我發展記錄本”的基礎上，再設計一份學生自我發展綜合評價表，以表格形式將本班自我發展進步情況及時反饋給家長。
8、 以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經驗交流會”。將好的方法加以推廣，並將研究過和中出現的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。
9、 每班每學期初集體制定本班的班級總目標。
四、 本學期“學生自我發展”課題研究每月工作重點：
九月份 召開本年級有關課題研究專題會議。明確思路，討論並修改、制定本年級的具體實施方案。
2、 草定本年級學生自我發展記錄本。
3、 以新學期開始為契機，以日常學習習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。
十月份 召開第一次組內課題研究經驗交流會。
2、 根據會議所反饋的信息，調整、最佳化本月的研究、動作方法。
3、 以學生日常衛生習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。
十一月份 召開組內課題研究經驗交流會。
2、 根據會議所反饋的信息，調整、最佳化本月的研究、動作方法。
3、 以學生日常文明禮貌習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。
十二月份 開第組內課題研究經驗交流會。
2、 據會議所反饋的信息，調整、最佳化本月的研究、動作方法。
3、 鞏固上兩個月的研究成果，根據各班具體情況引導學生制定每周發展小目標。
__年一月份。 召開本學期組內課題研究經驗交流、小結會。
2、如有必要，推出一節示範性班隊會課。
附2、
三年級關於開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動的幾點想法：從根本上使本年級的學生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進步，從小做個文明人。
2、 提高本年級學生的衛生意識、環保意識。愛護環境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。
附3、
有關籌建本年級學生“紅領巾銀行”的幾點想法： 培養學生的理財能力，能從小自己管理自己的財物。
2、 讓學生從小養成節約零花錢的習慣，培養儉樸的品質。
3、 讓學生能真正用自己的錢來幫助有困難的人，而不是到了關鍵時刻向父母伸手。
附4：
每周末作業、家校聯繫信件負責人安排表：
周次姓名 第一周 第二周 第三周 第四周 第六周 第七周
家校聯繫信 黃彥 青和勇 江紅梅 海晏 田院貴 吳孟琳
語文作業 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴 海晏 江紅梅
數學作業 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉
英語作業 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗
周次姓名 第八周 第九周 第11周 第12周 第13周 第14周
家校聯繫信 葉秋蓉 萬瑞 李求蓮 黃彥 青和勇 江紅梅
語文作業 黃彥 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴 海晏
數學作業 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉
英語作業 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗
周次姓名 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周
家校聯繫信 海晏 田院貴 吳孟琳 葉秋蓉 萬瑞 李求蓮
語文作業 江紅梅 黃彥 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴
數學作業 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉
英語作業 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗