2025年師德師風工作計畫 篇1
為進一步提高教師的師德師風水平，結合學校實際，在全校繼續開展以“弘德育人，廉潔從教”為主題的師德師風建設活動，特制定學校活動方案如下：
一、指導思想
以師德師風建設活動為抓手，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以解決個別不符合師德要求的現象為重點，認真落實《中國小教師職業道德規範》，規範教師言行，全面提高教師師德水平。
二、活動目標
通過深入地開展師德師風建設活動，重點解決部分教師責任心不強、有償家教、體罰變相體罰學生等突出問題，努力建設一支“樂於奉獻、勤於學習、善於思考、勇於實踐、精於教書”的教師隊伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會樹立起良好的師德形象，弘揚高尚的師德風範，努力達到學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、工作的途徑與方法
1、要抓好乾部隊伍的示範作用。幹部的言行要在師生中起示範作用，要人格優秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強自身學習，自覺加強修養，以模範行為帶動全體教師。
2、要發揮黨員的模範作用。努力實現“一個黨員一面旗幟”的目標，在師德建設中作表率，在教育教學改革中發揮先鋒模範作用。
3、實事求是，標本兼治，強化師德制度建設。不斷加強師德制度建設，以制度來預防、監督和管理。堅持典型引路培養樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現象和對象。
4、開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動，提高師德教育的實效性，有所創新，常抓不懈，抓好師德承諾，抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結、表彰等工作，發現問題及時解決，把師德建設不斷地推向前進。
四、活動內容
1、組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中國小教師職業道德規範》、《唐山市中國小教師違反職業道德行為處理實施細則（試行）》以及“十項禁令”等。
2、認真組織學習優秀教師的先進事跡，大力宣傳典型的先進事跡，教師要撰寫學習心得。尤其要發掘我校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示範性。
3、開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。
4、開展師德報告會，圍繞“加強師德修養、履行師德規範、提升師德水平”為主題開展師德討論活動，並有針對性組織學校師德報告會活動。
5、對照師德標準，認真查找，深入剖析，採取措施，積極整改。全體教師重點圍繞“十查十看”進行查擺（具體標準另附表），對此要深入剖析，查找不足，認真反思。
6、完善監督機制，聘請師德師風監督員、公布舉報電話，通過多種渠道收集社會各界和家長、學生的意見建議。通過問卷、座談等形式，查找學校行風、教師師德中存在的違規現象。
7、搞好師德考核工作，獎優罰劣，促進教師師德師風切實得到進一步提升。全面進行總結，對問題嚴重的給予行政處分或處理；問題輕微的進行誡勉談話，並召開大會表揚先進，弘揚先進典型的事跡，在學校營造一種良好的氛圍。
2025年師德師風工作計畫 篇2
一、指導思想：
以學習貫徹《市中長期教育改革發展規劃綱要》精神和全國教育工作會議精神為主線，以教師職業道德為準繩，加強教師職業理想和職業道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。要以更新師德觀念、規範師德、提高師德為重點，進一步加強學校師德建設，增強教師素質，努力建設一支師德高尚、工作精湛、愛崗敬業、適應現代教育發展的高素質教師隊伍。
二、本學年道德建設的重點：
大力加強師德師風建設，堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置，弘揚熱愛、以身作則、無私奉獻的精神。以活動為主線，多渠道、多層次地開展多種形式的師德教育，可以將良好的師德規範轉化為教師的自覺行為和人格品質。
1、學習貫徹《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》、《教師職業道德規範》等法律法規。
2、堅持系統的師德培訓、定期的師德教育和“提高人文素質”的讀書教育活動。“十佳良師”評選。
3、進一步規範教師言行，學習宣傳校內外“優秀教師”先進事跡和崇明縣師德楷模，要求全體教師做到“三愛”:熱愛事業、熱愛工作、熱愛學生，不斷加強自身建設和修養。
三、具體措施：
(一)加強領導和規範，強化師德建設理念。
1、學校把師德建設放在重要議事日程上，定期召開會議，統一思想認識，增強做好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、使教師的道德教育規範化、制度化。教師集中學習與平時學習相結合，集體學習與個別學習相結合，每學期安排不少於4次集中學習。
3、規範師德行為。對照師德相關規範的要求，教師在教育教學過程中反思總結自身存在的問題，開展批評和自我批評，撰寫師德自查自糾的書面材料，有效解決教師之間存在的問題。
4、進一步規範家校聯繫行為，建立健全家長與學校的聯繫制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫等形式，促進教師、學生和家長之間的相互溝通，爭取家庭和社會對學校教育的理解和支持。繼續開展學生問卷調查，徵求家長意見，調查師德，評價師德，自覺積極接受學生、家長和社會的監督，增強工作透明度，增強學校與家長、教師和學生的有效互動，建立人民滿意的學校。
(二)加強學習，提高職業道德。
1、組織所有老師認真學習《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和《教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規，落實縣教育局關於加強師資隊伍建設的相關要求。結合師德的學習內容，每個老師每學期都要寫學習筆記和心得體會。
2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。除了掌握專業知識外
3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、生活和成長，積極幫助解決實際困難，讓教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定師資隊伍。繼續關注教師心理健康，充分利用教師見面會、個別談話、心理健康教育和輔導等方式，有效引導教師急躁情緒，確保教師以良好的心態在學校工作。
4、樹立師德建設的典型，充分發揮表率作用。開展“兒童喜愛的好教師”評選表彰活動，探索典型，以身作則，加大宣傳力度，促進師德建設健康發展
(四)完善教師職業道德評價體系，確保師德建設健康發展。
建立師德檢查制度，制定教師月度考核指標體系，對教師進行月度考核。(師德占總考核的10%)
2、學校將把教師職業道德作為年度考核的首要條件，進一步完善師德評價體系，促進師德建設的發展，塑造師德群體的良好形象。
3、對全體教師進行師德考核，將師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任和年度考核掛鈎，實行一票否決制。發現違背職業道德的言行，及時對涉及的教師進行批評教育。情節嚴重的，按照有關規定給予教師紀律處分，在評聘教師時扣除相應分數，當年不能評聘晉升。
2025年師德師風工作計畫 篇3
師德是教師的靈魂，將師德建設擺在教師隊伍建設的首位，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。因此，我在此寫下師德計畫：
一、熱愛幼兒。
關心愛護全體幼兒。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善於發現兒童身上的積極因素，並鼓勵幼兒追求進步。勇於承認自己工作中的失誤，勇於接受領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。
二、愛崗敬業。
熱愛幼兒教育事業，安心從教，踏實工作。熱愛幼稚園，關心幼稚園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“夥伴”。
三、為人師表。
模範遵守社會公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規範、健康、準確、純潔，日常行為文明。思想作風實事求是，表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。
四、 嚴謹治學。
認真務實，不馬虎;勤奮好學，接受繼續教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求;刻苦鑽研業務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。
五、依法執教。
認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼稚園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。
六、尊重家長。
主動、經常地與學生家長聯繫，每學期對家居本鎮範圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。
七、廉潔從教。
不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利;以事業為重，以幼兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，接受工作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極主動，任勞任怨。
八、團結協作。
正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫助、負責、理解;堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創優;熱心幫助他人，樂為他人工作創造條件。熱愛集體、關心集體建設，積極參加集體組織的各項活動，為集體建設出謀劃策;熱心關懷集體中每個成員，支持集體中領導成員工作。遵守園規園紀，維護集體榮譽，敢於參破壞集體榮譽的言行開展批評和鬥爭。
“十年樹木，百年樹人。”我還將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則。
2025年師德師風工作計畫 篇4
一、指導思想
認真學習市局關於治理有償補課工作的檔案、會議精神，切實貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，強化師德師風建設，推動教師依法執教、廉潔從教、優質施教，努力造就一支重德行、負責任、講良心的-教師隊伍，辦人民滿意教育。
二、組織領導
組長：
副組長：
組員：
全體中層管理幹部、班主任、教師代表
三、主要工作
1.進一步完善學校師德師風責任追究、師德師風優秀教師表彰等制度，與全體教師簽訂拒絕有償家教承諾書。
2.領導小組全體成員分小組定期不定期地開展訪社區、訪鄰里、訪教師活動。
3.重點巡訪班主任、重點學科教師，填寫巡訪記錄表。
4.及時向市局通報相關巡訪情況並在學校網站發布巡訪信息。
四、責任查處
學校嚴格問責制度，對於在職教師違規補課、接受學生住宿代伙等行為，依照《市局治理中國小在職教師有償補課暫行規定》《興化市學生校外住宿代伙工作綜合整治》等檔案依法依規給予處理;學校自查案件情況在校內通報，市局交辦或直辦的違規線索，查處情況向市局書面報告並在學校網站向社會通報。
2025年師德師風工作計畫 篇5
教師的職業是神聖的，加強師德建設，提高師德素質極為重要，師德作為社會道德體系的組成部分，是規範、約束教師的職業行為重要準則。為此我制定新學期師德建設個人工作計畫如下：
一、指導思想：
以自身成長和發展為目標，以學校工作的總體規劃為依據，以規範自身職業行為為重點，嚴格約束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和職業道德素養。
二、主要任務和工作目標
（一）學習師德典型。
要學習新老典型的先進事跡，學習他們愛崗敬業、教書育人、為人師表的光榮傳統。
（二）不斷加強學習，全面提高思想品德和人格素質。
1、自覺學習政治理論、教育理論、專業知識、教育法規等。通過自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識，升華道德境界，提高思想道德素質。
2、學習政策法規，增強依法施教、科學施教的自覺性。聽專題講座。觀看由教育部錄製的《師德啟示錄》和《教師禮儀》。寫出觀看記錄和至少2篇的觀後感。
3、認真學習教育科學理論和科學文化知識，掌握教書育人的本領，教師學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能真正做到教書過程中育人。
三、工作措施
以學生評價作為透視自己師德師風個人工作計畫的重要視窗。要重視學生的評價，胸懷坦蕩，從徵求學生的意見的角度出發，根據工作實際設計自我問卷，在所教班裡進行自主的問卷調查，了解學生的想法和需求。結合學生年齡特點，問題不一定很多，也不要給學生施加心理壓力，可以簡單的從教育方面提一些問題，比如說你認為老師喜歡你嗎？你認為我是一個什麼樣的老師？你害怕老師嗎等問題，也可以從教學方面提一些問題，比如最近願不願意上課，作業量行不行等情況進行提問。再根據學生的回答，反思自己的工作，及時調整自己的教育教學思路，真正做到有則改之，無則加冕。
四、主要內容：
1、依法執教是根本的教師職業道德，我要做到以法制教，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規，不做違背黨和國家方針政策的事。
2、我要做到愛崗敬業，愛崗敬業是教師的道德規範，人民教師必須熱愛自己的教育事業，做到熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、認真備課上課，認真批改作業，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、做到熱愛學生。熱愛學生是教師道德的重要規範，師生關係是教師在工作中所面臨的主要人際關係，關心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權益，促進學生全面健康發展。
4、嚴謹治學是教師必須具備的道德規範，教師做到樹立優良的學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。
5、為人師表是教師必備的主要道德規範，教師個人做到模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，作風正派，以身作則，注意自省、自糾。
一、認真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢於抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴於律已，以身作責。
二、積極參加社會實踐提高師德修養。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
四、注重德育培養，構建和諧課堂。
並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。
在每一學期的第一節課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我並不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。
2025年師德師風工作計畫 篇6
二十一世紀需要教師不但要有更淵博的知識，而且還要具有更優秀的人格魅力。為了加強教師職業道德建設，學校把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來，把“敬業愛生，為人師表”活動的重點放在強化教師高尚人格、良好學識學風的培養上，將調整師生關係轉變到提高教師實施素質教育的能力上，結合學習《中國小教師職業道德修養》，切實把師德建設的各項規定內化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好學識學風影響和帶動學生髮展。
一、 加強政治理論學習，提高教師的政治理論水平和思想道德素質。
1、全體教師採取每周集中學習與自學相結合的方式，進一步學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做到學法、懂法、守法，提高教師的法律意識，並在工作中依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視，關心國內外重大新聞，建立政治學習筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。
2、突出抓好職業道德及其相關知識的學習，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。本學期組織教師認真學習 《全民道德綱要》及《中國小教師職業道德修養》，在全體教職工中進行職業道德規範大討論，使教師們做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，切實把師德建設內化為教師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰學生，不加重學生負擔，更重要的是學會賞識教育、平等教育、學會尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。主要學習篇目有教育部基教司發出的《關於加強中國小教師職業道德建設的若干意見》、中共中央辦公廳、國務院辦公廳發出的《關於新形式下進一步加強和改進中國小德育工作意見》等。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力，聯繫自己的工作實際落實到行動上。
二、 開展豐富多彩的師德教育活動，促教師師德水平的提高。
1.積極探索新形勢下師德建設的新途徑，努力提高師德建設的質量和水平。樹立“以人為本，敬業奉獻”的師德理念，引導教師敬業奉獻，促進學生髮展，並在成就學生的同時，實現自身的不斷進步。積極開展“樹良好教師形象”活動，加強教師的政治理論學習，增強教師職業道德素質和職業責任感，並能落實到平日的教育教學中。
2、本學年圍繞在廣大教師中開展“立高尚師德，爭文明教師——八對八講”活動，即對自己要講道德，對學生要講愛心，對同志要講友情，對工作要講責任，對教學要講質量，對事業要講奉獻，對社會要講公德，對祖國要講貢獻。
3、嚴格落實《中國小教師道德行為“十不準”》、《中國小教師用語“十提倡”》等。“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動;②不準從事有償家教和收費補課;
③不準上課時吸菸和接打手機;④不準侮辱、體罰和變相體罰學生;⑤不準在工作時間上網玩遊戲、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;
⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長;⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品;⑨不準賭博、酗酒以及說髒話;⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪髮型。“十提倡”即①“你真聰明，真能幹”;②“你真可愛，真活潑”;③“你還有什麼樣問題?”;④“你的問題一定能解決”;⑤“別著急，慢慢說”;⑥“別灰心，再來一次”;⑦“看到你進步，真高興”;⑧“今天，你做得很好”;⑨“相信你，一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”。學校將有關規定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規範，教師人人熟知，真正做到令行禁止。
4、實施“五師”教育工程：
(1)鑄師魂 要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
(2)育師德 要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。
(3)樹師表 要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識;二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神;四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。
(4)正師風 通過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。
(5)練師能 對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。
5、中心學校將結合“八對八講”、“五師”教育工程和“十不準”、“十提倡”活動，舉行一次“愛與責任”演講比賽，及“用愛心開啟學生心靈之窗”和“我心目中的好教師”師德徵文活動。在教師中開展“一言一行展風範”活動，學年末評選鄉級文明教師，以培植推廣先進典型，樹立教師良好形象。
三、完善考核評價制度，確保師德建設實施。
各校要將教師職業道德確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。
四、展示學校風采，擴大教育的影響。
我們要充分利用中心學校網站以及各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣揚師德高尚的教師，樹立師德典範，設立學校師德建設過招平台。各校要鼓勵教師多發信息報導，展示學校風采，展示教師師德風采，擴大我們新興中學教育的影響。
2025年師德師風工作計畫 篇7
一、召開領導班子會議，分析工作現狀
3月2日，學校領班班子齊聚黨支部，對學校工作進行了全面會診。
會診從師德建設入手，領導們展開思維的翅膀，暢所欲言。分析了我校在師德方面走過的經驗與教訓，提出了具體可行的工作思路：確定了一個理念——和融教育，自主發展，成人成才;兩個平台——網站、部落格;三個評價——學生、家長、學校;四項活動——報告會、徵文、演講、塑名師活動的工作思路。
對教育教學工作，領導們提出學校活動過多，各段自主性工作不夠，不利於調動教師工作的主動性。普遍認為，條段分工尚不明確，個別條上領導不能將分內的工作抓到底，一味推到段上，造成段上工作負擔過重。大家一致認為，今後工作一定要明確責任，分清工作主次，一竿子插到底。
針對教育工作，大家認為我校德育工作重點不夠突出，口號太大，不如從日常小事抓起，如日常行為習慣的養成，我校的“有序行進”應該成為我校工作的一個亮點。
談到管理，領導們認為，學校缺乏有效地檢查評價機制，一些工作只滿足於開頭轟轟烈烈，到結尾往往無聲無息。
經過本次“頭腦風暴會議”，學校進一步理清了今後工作思路，工作目標更加明確。
二、開展調研，廣泛聽取民眾意見。
學校主要領導深入到各年級各教研組進行走訪座談，聽取老師們的意見。__校長深入語文組進行問卷調研，調研中發現，學校一些檢查工作實效性不強，如作業檢查，流於形式，檢查不細緻，重點不突出。集體備課，雖然做到了資源共享，但一些教師的獨立備課能力不能很好的培養。於是開學初學校大膽改革了備課形式，運用備課手記，在集體資源共享的基礎上，突出自主備課，將課堂的精彩片段，教學反思體現在備課手記上。
__校長在一年級進行了廣發調研，調研中發現，一些學科在工作中的一些亮點，如__老師表揚卡的使用，__老師的效率意識，____老師的習慣培養都給大家提供了很好的工作範例。調研中也發現了一些問題，如教師的工作狀態，課堂效率問題，評價機制的運用等都影響著和融課堂的創建。 學校徵集家長對學校工作的意見，在家長對學校的建議上，既有家長對學校工作的充分肯定，又有殷殷希望。家長對學校創建和融校園活動給予充分肯定，認為學校教學質量高，晨讀午練、花雨星夢文學社、一校一品等特色活動學生受益終生，對學校安全工作非常滿意。同時也對學校開展文體活動、訓練學生坐立行走姿勢提出了建議。
通過調研，學校找到了工作的差距，責成各部門負責領導進行限期整改，學校面貌為之一新。
三、召開生活會，進行自我剖析。
每位黨員針對自身工作進行了自我反思，教學改革意識不強是領導教師存在的一個普遍現象。今年是我區教學改革年，改革就應該有思路，有方法，有行動。逆水行舟，不進則退。我們再也不能等待觀望，必須開拓向前。
我校大膽提出了和融課堂構建模式，同課異構教研活動開展的生動活潑。
四、積極整改，明確工作方向。
整改後我校提出了貫徹辦學理念，加強幹部教師隊伍建設，嚴格規範辦學行為，繼續更新教育觀念學習新知識，不斷強化服務意識，嚴格推行校務公開六點工作思路。 下段工作打算：
第三階段是對標整改，制定措施階段。時間為期一個月。
四月上旬，制定工作爭先的具體措施
四月中下旬，組織全校班主任經驗交流，推廣先進經驗。學校優秀教師進行事跡交流。
四月底，進行工作總結。
2025年師德師風工作計畫 篇8
做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。
一、指導思想
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計畫，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標
1、配合班主任抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。
3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
4、結合語文園地的展示台為學生設立一個展示才能的小舞台，給學生一塊自由發展的空間。
5、結合語文學科對學生進行德育教育。
三、具體措施
1、抓好學生的常規教育。
配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》《一日常規》等，採取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決後傾向性問題。並用制度規範學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。
3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心。
掀起比、學、趕、幫、超的新高 潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
2025年師德師風工作計畫 篇9
為全面貫徹落實黨中央的精神，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定學校師德師風建設工作計畫。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關係為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規範，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠於教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、目標任務
1.進一步提高教師的思想政治素質
引導廣大教師認真學習鄧小平理論，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
2.進一步樹立正確的教師職業理想。
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神聖職責。
3.進一步提高教師的職業道德水平
大力弘揚艱苦奮鬥、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
4.進一步規範教師的教書育人行為
教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
三、主要措施
1.加強師德教育，提高教師思想政治素質
認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，學習貫徹__大會議精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規範，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
2.加強師德教育，提高教師職業道德水平
認真學習貫徹《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，貫徹落實《江西省中國小教師職業道德“八不準”》和《__市禁止有償家教“七個規定”》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規範的職業素養。
3.營造良好氛圍，健全工作長效機制
積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘於奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業的良好氛圍。
4.開展主題活動，落實建設具體措施
積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，學生家長滿意”的“四比兩優一滿意”師德主題教育活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模範、師德修養的模範、教書育人的模範、服務學生的模範、遵紀守法的模範”，紮實開展“師愛進萬家”專題活動。
(1)每月一訪。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。
主要內容：教師向家長介紹學生在校情況及表現;聽取家長對學校和教師工作的意見和建議;與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發現存在問題和不良傾向，家校合力，採取措施，幫助孩子健康成長。
(2)每月一談。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。
主要內容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。
(3)每季一會。即學校每季度最後一個月的上旬召開一次專題會議。
主要內容：學校黨政領導聽取班主任對本季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措施。
(五)關注教師心理健康，提高教師心理調節能力
樹立“尊師重教、“科教興鎮”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，啟動“教師心理健康教程”，將心理健康教育作為學校教師校本繼續教育內容，提高教師的自我心理調節能力，減小心理症狀出現率。
四、工作措施
1.加強組織領導。學校高度重視師德師風建設工作，將師德師風建設工作納入工作規劃和年度計畫，要把師德師風建設工作放在突出位置，列入重要工作日程，做到年初有工作計畫，年末有工作總結，教育活動有實施方案。
學校成立師德師風建設活動領導小組，組成人員如下：略
2.健全教育制度。把師德師風教育作為教師新一輪全員培訓的重內容，多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風理論學習和研修，確保五年內所有教師接受師德師風教育的集中學習累計不低於40學時。
3.豐富活動裁體。學校將採取多種形式紮實組織開展好“師德師風建設月”活動，並及時發現、總結、宣傳師德典型和先進事跡。要加強校園文化建設，用先進文化引領師德師風建設、教風建設、學風建設和校風建設，形成熱愛學生、為人師表、教書育人、風清氣正的良好校園氛圍。
4.建立考核評估機制。建立師德師風建設工作考核評估制度，構建科學有效的師德師風建設工作督導評估體系，制定師德師風建設督導評估細則，定期開展師德師風考核和評估活動。
2025年師德師風工作計畫 篇10
一、充分認識師德建設的重要意義是我20__年教師工作計畫中的重要工作 。
二、加強思想政治學習，提高思想政治素質
為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師行為十不準》以及下發的關於師德師風建設方面的檔案。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
三、規範自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在於此。是這個職業的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢於抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。
四、堅定信念，全身心投入教育教學工作
師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“雲梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無私奉獻精神的讚揚。教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，最佳化教學手段，努力提高教學質量。
五、不懈追求，做一名新時代的優秀教師
這是我個人工作計畫中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優秀教師。
2025年師德師風工作計畫 篇11
對於思想品德正處於形成和發展時期的中學生，教師在教學工作中尤其要注視德育滲透，特別是美術學科，由於它與豐富的直觀形象直接關聯，因而涵養了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關係、情感關係、認知關係、行為關係而使該學科的德育滲透更為廣泛、具體。本學期，從教學的具體實踐出發，就中學美術教學中德育滲透的具體途徑和方法，計畫如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀人才，通過完美的藝術形象來感染學生，以課堂為教學主陣地，課外活動為輔的形式，不斷提高學生的能力。
二、德育內容
通過美術教育，對學生進行愛國主義和共產主義思想教育，培養學生熱愛民族藝術，世界藝術，擴大學生的藝術視野，提高學生的藝術修養，本學期主要內容以各種基礎知識、技能培養為住，基礎教學包括欣賞、繪畫、手工製作等，教師要注重培養學生的繪畫能力和欣賞作品能力，啟發引導學生自己動手能力，運用科學有效的學習方法及其學習態度來繼續加強養成教育，培養學生求知慾，勇於探索，大膽創新。
三、具體措施
1、通過課堂教學不斷滲透德育教育，培養學生的愛國主義情操，通過繪畫來感染學生，熱愛藝術，熱愛生活，要有革命理想，高尚情操和良好品格。
2、結合所學理論知識、實踐能力，培養學生的創造力、想像力，使學生在愉快中學習。
3、學習中注重學生個性培養，培養其創造性，創新能力，在學習中培養學生的人格魅力，使他們學會分辨生活中的美、醜，學會獨立，自尊、自強、自重、自立，做一個有用的人。
4、在美術活動中，可以多種形式滲透德育，如通過比賽，增長知識，開拓視野，培養競爭精神;命題作畫，如植樹節、勞動節、六一兒童節等，從多種角度加強德育，通過活動，增加友誼，提高自己的能力，培養團結互助、友好相處的精神，在互相竟比中，取長補短。
5、教師要轉變舊的教育理念，適應新課程改革的目標要求，提高教育工作的實質性和領域的拓展性，增強時代氣息，全面提高學生素質，使學生特長得以有效持續發展，培養健康個性。
總之，在美術教學及其活動中，將儘可能多地與德育結合，做到教書育人，培養全面發展的優秀人才，使學生的潛能得以發揮，使學生成為心靈美、語言美、行為美的社會有用人才。
2025年師德師風工作計畫 篇12
二十一世紀需要教師不但要有更淵博的知識，而且還要具有更優秀的人格魅力。為了加強教師職業道德建設，學校把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來，把“敬業愛生，為人師表”活動的重點放在強化教師高尚人格、良好學識學風的培養上，將調整師生關係轉變到提高教師實施素質教育的能力上，結合學習《中國小教師職業道德修養》，切實把師德建設的各項規定內化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好學識學風影響和帶動學生髮展。
一、 加強政治理論學習，提高教師的政治理論水平和思想道德素質。
1、全體教師採取每周集中學習與自學相結合的方式，進一步學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做到學法、懂法、守法，提高教師的法律意識，並在工作中依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視，關心國內外重大新聞，建立政治學習筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。
2、突出抓好職業道德及其相關知識的學習，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。本學期組織教師認真學習 《全民道德綱要》及《中國小教師職業道德修養》，在全體教職工中進行職業道德規範大討論，使教師們做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，切實把師德建設內化為教師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰學生，不加重學生負擔，更重要的是學會賞識教育、平等教育、學會尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。主要學習篇目有教育部基教司發出的《關於加強中國小教師職業道德建設的若干意見》、中共中央辦公廳、國務院辦公廳發出的《關於新形式下進一步加強和改進中國小德育工作意見》等。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力，聯繫自己的工作實際落實到行動上。
二、 開展豐富多彩的師德教育活動，促教師師德水平的提高。
1.積極探索新形勢下師德建設的新途徑，努力提高師德建設的質量和水平。樹立“以人為本，敬業奉獻”的師德理念，引導教師敬業奉獻，促進學生髮展，並在成就學生的同時，實現自身的不斷進步。積極開展“樹良好教師形象”活動，加強教師的政治理論學習，增強教師職業道德素質和職業責任感，並能落實到平日的教育教學中。
2、本學年圍繞在廣大教師中開展“立高尚師德，爭文明教師——八對八講”活動，即對自己要講道德，對學生要講愛心，對同志要講友情，對工作要講責任，對教學要講質量，對事業要講奉獻，對社會要講公德，對祖國要講貢獻。
3、嚴格落實《中國小教師道德行為“十不準”》、《中國小教師用語“十提倡”》等。“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動;②不準從事有償家教和收費補課;
③不準上課時吸菸和接打手機;④不準侮辱、體罰和變相體罰學生;⑤不準在工作時間上網玩遊戲、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;
⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長;⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品;⑨不準賭博、酗酒以及說髒話;⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪髮型。“十提倡”即①“你真聰明，真能幹”;②“你真可愛，真活潑”;③“你還有什麼樣問題?”;④“你的問題一定能解決”;⑤“別著急，慢慢說”;⑥“別灰心，再來一次”;⑦“看到你進步，真高興”;⑧“今天，你做得很好”;⑨“相信你，一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”。學校將有關規定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規範，教師人人熟知，真正做到令行禁止。
4、實施“五師”教育工程：
(1)鑄師魂 要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
(2)育師德 要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。
(3)樹師表 要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識;二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神;四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。
(4)正師風 通過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。
(5)練師能 對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。
5、中心學校將結合“八對八講”、“五師”教育工程和“十不準”、“十提倡”活動，舉行一次“愛與責任”演講比賽，及“用愛心開啟學生心靈之窗”和“我心目中的好教師”師德徵文活動。在教師中開展“一言一行展風範”活動，學年末評選鄉級文明教師，以培植推廣先進典型，樹立教師良好形象。
三、完善考核評價制度，確保師德建設實施。
各校要將教師職業道德確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。
四、展示學校風采，擴大教育的影響。
我們要充分利用中心學校網站以及各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣揚師德高尚的教師，樹立師德典範，設立學校師德建設過招平台。各校要鼓勵教師多發信息報導，展示學校風采，展示教師師德風采，擴大我們新興中學教育的影響。
2025年師德師風工作計畫 篇13
為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，加強教師隊伍建設，提升我校教師師德素養和專業水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍，根據我校的具體實際，制定我校師德培訓計畫。
一、指導思想
緊緊圍繞全面推進素質教育的要求，以“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為準則，進一步豐富新時期師德建設，樹立一批新的師德典型，引導我校廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
二、培訓主題
踐行為人師表，爭做人民滿意好教師。
三、培訓內容
本次專題培訓活動採用集中培訓和分散學習相結合的形式進行，通過專題講座、錄像觀摩、主題研討、個人自學等方式開展教育活動，要以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領，以探尋“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為目標，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質量、促進教育公平”兩大戰略重點展開培訓學習。
四、工作目標
通過培訓，在廣大教師中形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚，要求全體教師嚴格遵守教師職業道德規範，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：
1、在政治上。
要擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規，不得有違背四項基本原則和國家法律法規的.言行。
2、在工作上。
要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質量;認真備課，精心設計教案，指導學生全面系統準確地掌握所學知識，在教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學習成績評價學生;努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數和作業量，不準請學生代批作業，不得用作業懲罰學生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生;嚴格遵守學校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調課，要密切與學生家長的聯繫，經常家訪，不指責、訓斥學生家長。
3、在紀律上。
要嚴於律己，廉潔從教;不得向學生推銷任何商品，不得強制讓學生集體購買複習資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費、亂罰款;不向學生家長索要財物，不利用職務謀取私利。
4、在社會上。
要模範遵守社會公德，語言規範健康，行為舉止文明禮貌;不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德;要關心集體，尊重同事;不做有損集體榮譽和不利同志們團結的事。
5、在生活上。
以師表風範嚴格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校;工作以外、節假日休息時間不做違反師德、師風的事。
五、主要措施
1、加強領導、精心組織。
加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計畫，切實把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。
師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學後學校要利用校報、網站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善於發現和挖掘身邊的先進師德典型，並做好學習和宣傳工作。
3、開展活動、增強效果。
開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效新性。
2025年師德師風工作計畫 篇14
一、指導思想
進一步樹立“以人為本”的思想～倡導科學的發展觀～以《教師法》、《中國小教師職業道德規範》為依據～努力提高自己的思想政治素質、職業道德素質和業務知識水平～以適應社會發展的需要。
二、具體工作
1、加強政治理論學習～樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀和愛崗敬業的精神。
2、堅持每周一例會學習與自己課餘學習相結合～學習各種教育理論、法規～提高對黨的政策的認識水平。
3、深入學習《中國小教師職業道德規範》、《商洛市教師“十不準”之規定》、《教師法》等～嚴格規範自己的言行～不斷增強依法執教的觀念～來指導自己的日常教育教學工作。
4、積極參加學校開展的各項活動～在活動中提高思想認識和職業道德水平。
5、熱愛本職工作～努力鑽研業務～集中精力～兢兢業業搞好教育教學工作。 6、在工作中嚴於律己～努力提高自身素質～以身作則～自覺教書育人～率先垂範。
7、努力提高自己的業務水平～解放思想～實事求是～開拓創新～積極推進教育工作的改革。
三、保障措施
1、集體學習準時參加～不缺、不遲、不退。
2、個人自學堅持經常。
3、每年記筆記不少於20000字～寫心得體會不下10篇。
教師的五種精神：
一、不計得失的犧牲精神
二、不甘落後的拼搏精神
三、愛生如子的園丁精神
四、認真執教的敬業精神
五、終身從教的獻身精神
中國小教師職業道德規範（1997年8月7日修訂）
一、依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
六、尊重家長。主動與學生家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
八、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。
一、不準有違背國家法律和方針政策的言行；
二、不準歧視、諷剌、侮辱、體罰或變相體罰學生；
三、不準以教師工作之便向學生推銷商品、亂收費用、違規強迫學生購買書籍、資料；
四、不準向學生和家長索要或變相索要財物；
五、不準訓斥、侮辱學生家長；
六、不準曠課、隨意調課、停課、無教案上課、加重學生課業負擔；
七、不準在課堂上抽菸、使用行動電話、尋呼機；
八、不準舉辦以斂財為目的補習班或家教活動；
九、不準組織學生參加未經批准的各類校外活動及商業性活動；
十、不準參與賭博，邪教活動。師心慈：愛護學生，誨人不倦師儀端：儀表端正，言談文明
師風正：謙虛謹慎，團結互助師志堅：致力教育，勇於獻身師學勤：勤奮學習，力求上進師業精：業務熟練，指導有方師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法師德育：作風正派，道德高尚
2025年師德師風工作計畫 篇15
師德建設是學校工作中的重中之重。良好的師德建設是學校教育振興的起源。是當前的首要任務。我們根據上級的要求，結合師德建設的評估標準的`項目，來制定師德工作計畫，使我們的教師遵章守法。
一、組織教師學習，了解相關的形勢。要了解《教師師德行為》《師德素質》等具體內容。
二、加強師德建設活動的有效性。
1、結合師德建設中的要求，組織教師開展講師德、做奉獻崗上練兵活動，全員參與。促進教師師德行為達到標準。
2、每兩年評選一次師德建設標兵，注重教師的師德表現。
3、結合教育工作的實踐，召開專題性的座談交流討論會。針對教師的師德素質，師德行為展開討論，經常照鏡子，自查不足，寫，將評價的結果記入教師檔案。
三、專設家長接待日，及師德的舉報制度，對教師的師德行為進行及時檢查，監督。
四、建立健全師德考核組織機構及制度。
1、按照師德的考核細則，每學期領導小組進行考核一次。
2、每學期對教師進行一次師德考評。
五、加強檔案的管理。
（一）設專職人員管理檔案。
（二）健全檔案管理制度，制定考評細則。
（三）建立健全獎懲制度。
1、對違反師德事件的教師要加強教育，嚴加懲處。
2、對師德表現出色者要給予表彰鼓勵。
3、對素質品質較低的教師指派專人進行幫教，使之儘快的達到高標準式要求。
六、具體工作
略
2025年師德師風工作計畫 篇16
德育教育是學前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。通過一日生活的各個環節和各種活動進行。重點培養幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。從幼兒的身心發展特點出發，並體現該階段教育的整體性和連續性。為此，我以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。 工作目標
一、進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，並主動熱情使用禮貌用語。根據各班實際，對幼兒進行遵守班級常規及文明行為的教育。
二、尊敬長輩，願意為他們做事。
1、能主動地遵守本班和幼稚園的各項規則，能夠控制自己的行為。
2、能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
3、離開集體或家長要打招呼。
三、有目的、有計畫地培養幼兒具有友愛謙讓，誠實的優良品質
1、培養幼兒對同伴友愛相處，說話和氣,關心小朋友，願意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。
4、講實話，做錯了事敢承認。
具體措施和內容：
1.注重為幼兒營造和諧、民主、寬鬆、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關係，以良好的環境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習發展人。
2.培養幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規。班級每天進行晨間談話，根據周計畫、日計畫，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
3.在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化，有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
5.介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
6.家園聯繫共同教育。對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。
2025年師德師風工作計畫 篇17
一、按照師德建設要求去做，認真學習《中國小教師職業道德規範》，積極參加以'五心樹師德“為主題的師德教育活動。
二、充實自我，學而不厭
提高業務水平，需要不斷地學習。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業的態度問題，因此教師能否刻苦鑽研業務，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養的問題。
三、教師要以身作則，為人師表
作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮鬥終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴於律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴於律己，是教師必須做到的。要嚴於律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢於同自己的缺點和錯誤作鬥爭。
四、教師是學生的表率，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化。
五、尊重學生人格
我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發揮學生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養不可缺少的一項必修課。
2025年師德師風工作計畫 篇18
__年度學生德育和師德教育工作總的要求是：貫徹落實國家和省有關教育工作的會議精神，依據省教育廳今年工作要求，按照市教育局統一部署和年度工作要點確定的目標，堅持以立德樹人為根本任務，以培育踐行社會主義核心價值觀為主線，以課堂教學、文化薰染和實踐活動為載體，加強和改進學生德育工作，推進現代學生德育體系建設；堅持示範引領與懲戒警示相結合，以深入開展主題教育活動為著力點，以建立完善師德建設獎懲機制為突破口，全面強化教師職業道德教育，努力在教師群體中形成規範從教、用心施教、創先爭優的氛圍。
一、深入開展社會主義核心價值觀教育
（一）明確學校德育工作的目標和任務。
開學初各學校要組織教職工集中學習活動，認真學習中共中央辦公廳《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，並結合學校工作實際，貫徹落實國家和省教育部門有關會議精神和檔案要求，統一教職員工的思想，加深理解，提高認識。要切實把社會主義核心價值觀貫穿於學校教育教學和管理服務的各個環節，落實到每個年級、每個班級、每個學科、每個教師，把“二十四字”基本內容與學校工作緊密結合，科學謀劃學生德育工作，分別以年度和學期為時間段，制定學校德育工作計畫。
（二）拓展核心價值教育的有效途徑。
各學校要組織上好“開學第一課”，利用返校日、開學典禮、升旗儀式等時間和場合，實施“三愛”“三節”教育鼓勵提倡學生愛學習、愛勞動、愛祖國，節水、節電、節糧，不斷豐富教育實踐活動載體，形成有效形式和長效機制，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。要注重發揮課堂教學的主渠道作用，抓好地方課程和校本教材的開發和利用，強化中華優秀傳統文化教育、生態文明教育和黑龍江優秀精神教育等，培養學生堅強自立、孝悌有序、銳意進取的優良品質。深入開展“中國夢”主題教育活動，引導和幫助廣大中小學生樹立堅定理想信念，明確使命與責任。要注重發揮社會實踐的養成作用，設計並實施好實踐課程和活動課程，組織和鼓勵學生參加力所能及的生產勞動和愛心公益活動、益德益智的科研發明和創新創造活動、形式多樣的志願服務和勤工儉學活動等。要注重發揮校園文化的薰陶作用，加強櫥窗板報、校園廣播、學校網站（頁）等多種校內媒介的建設和使用，在制度完善、管理服務、人際關係方面重視人文環境培育，讓學生成長始終處於良好的育人環境接受教育。
二、推進實施學科德育指導綱要
全面落實《__市九年義務教育學科德育指導綱要》，堅持依託課堂教學主渠道，繼續強化課程德育融入工作，重點加強各學科德育教學內容和方法的研究。3月末組織開展學科德育研究實踐基地校創建活動，根據學段範圍和科目優勢，按照學校自行申報、縣區初選推薦、市里覆核認定的步驟，4月底前選擇一批教研能力強、教學水平高、課程管理好的義務教育學校，認定為某一或多個學科的德育研究實踐基地。要加大學科德育的教學實施和教研活動指導力度，5月初開始，市、縣（區）教師進修學院（校）要組織學科教研員深入學校深入課堂聽課、評課，指導和幫助形成教學研究成果。各學校要鼓勵和支持學科教師積極參與，提供必要的財力和物力支持。6月初面向全市學校廣泛徵集各學科德育優秀素材，選拔精品課例。暑期時間組織人員對徵集上來的素材和課例進行篩選整理。9月中旬舉辦優秀成果展示活動。10月末完成學科德育指導綱要的年度修訂工作。
三、健全完善德育工作網路和機制
加快促進學校、家庭、社會“三位一體”德育網路建設，深入開展“學校、家庭、社會同教育、同引導”行動，根據省里出台的《關於進一步加強學校、家庭、社會三結合教育的意見》，結合大慶教育實際，制定下發相應的工作實施方案。繼續集中舉辦學校開放日活動，進一步擴大參與群體規模，促進學校間相互學習，促進家長間相互交流。積極推進親職教育模式創新，各學校要建立完善並落實家長委員會、家長學校、教師家訪、社區教育等制度，利用微信、微博、校訊通等平台，強化教師和家長之間的溝通聯繫，不定期開展專題性的特色教育活動，組織學生積極參與社區管理和服務，吸引家長和社會各界參與學校管理和評價活動。
四、組織開展系列德育主題教育活動
圍繞“夢想、責任、感恩”年度活動主題，在繼續開展好“經典誦讀”、“我們的節日”、“做一個有道德的人”等系列德育活動的基礎上，重點抓好以下幾項教育活動。
（一）深入開展“重細節、塑品行”主題教育活動。
要組織各學段學生繼續傳唱《細節歌》，通過組織演講、徵文、辯論、情景劇表演等活動形式，加深學生對細節和品行的理解。各學校要以班級為單位落實教育活動，開學後第一次班團隊會以“行為細節與品行塑造”為主題，開展大討論活動。要結合社會主義核心價值觀教育和“三愛”“三節”教育，引導學生注重日常生活細節，倡導和鼓勵學生從小事做起，從細節入手，積極開展實踐活動，在家庭開展“給父母捶一次背、洗一次腳、掃一次地、整理一次房間、倒一杯茶”的“五個一”活動；在學校開展“為學校撿一次垃圾、為班級掃一次地、為老師擦一次黑板、幫同學做一件好事”的“四個一”活動；在社會開展“擦亮城市臉”、“文明交通督導員”、“關愛空巢老人”等小小志願者活動，努力塑造並展現當代青少年學生的時代氣質和優秀品行。
（二）開展首屆青少年學生微電影創作評比活動。
以“熱土、濃情、和美”為系列主題，號召全市青少年學生尋找、發現身邊發生的故事和美好事物，以鏡頭語言和影像表達方式記錄、講述感觀世界，傳遞正能量。向學生徵集的微電影作品，在題材選擇、創作模式和呈現方式等方面不作限制，且相應降低參賽作品的技術標準，主旨在增強學生創新意識，提高動手實踐和情感表達能力。1月中旬制定下發活動方案，通過多渠道廣泛宣傳和動員，要求學校積極動員鼓勵學生申報參賽，並組織指導參賽人員或團隊收集素材、編排創作和後期完善等；4月中旬開展作品徵集，學生參賽作品製作成光碟後，統一上交到學校，由學校按要求統一報送組委會；5月中旬邀請專業評審對參賽作品進行評審，初審階段從所有參賽作品中選出若干入圍作品，終審階段從入圍作品中評選產生一、二、三等獎，若干單項獎及優秀組織獎，在網上展播由民眾投票完成最佳人氣獎評選。6月上旬在網上公示評選結果，適時舉辦優秀作品展示活動。
（三）舉辦首屆校園趣味運動飛疊杯學校邀請賽。
飛疊杯運動是新引進的一項校園趣味運動，以新穎有趣的競技形式，培養鍛鍊學生手眼協調能力，增強團隊協作意識和集體榮譽感。有興趣的學校要向學生做好相關宣傳和動員，以學校為單位成立運動俱樂部或興趣小組，安排專人負責指導和訓練。市局擬在9月開學初下發賽程和規則，邀請有俱樂部或興趣小組的學校參賽。
五、加快推進學校文化建設工作
市教育局3月底前將制定出台《進一步加強校園文化建設的意見》。各學校要在4月中旬根據《意見》要求，結合本校實際，制定完成各自的校園文化建設方案和年度計畫，報送管校單位審核後組織實施。各學校要放寬眼界，認真挖潛，在視野環境、藝術展現、活動策劃、制度建設、管理機制、育人氛圍等多個方面，整合各種文化元素，歸納提升文化層次，形成獨有特色的校園文化。9月新學期開學後市里將組織巡檢組，調查檢驗各學校校園文化建設進度，推選成果顯著、具備代表性的學校，適時籌辦校園文化建設成果巡展，促進校際間交流學習。
六、發揮學生記者站的功能作用
改進推廣小記者站運作模式，擴大學生記者的影響，加強與新聞傳媒機構的聯繫合作，相繼組織系列觀察、感悟、實踐活動等，做好學生優秀稿件徵集、篩選和發布工作，籌辦發行學生電子報刊，開設小眼看世界、成長的煩惱、直諫敢言、教師心得、家長隨筆、佳作眾攬等多個專欄，充分調動學生、家長積極性，發揮學生傳媒在學生之間的輿論引導和精神引領作用，同時調動家長積極參與學生三觀建設，暢通家長與孩子、教師與學生的溝通新渠道，促進相互理解。各學校要認真組織學生參與，聘請或安排人員對小記者進行相關培訓，為小記者站工作提供便利條件。有條件的學校要通過校刊、校園廣播、櫥窗欄等信息流通平台，幫助小記者登載播放文稿作品。
七、全力做好文明城創建驗收迎檢工作
__年是文明城創建驗收大檢之年，要協調市文明辦等單位，做好工作對接，密切聯繫，加強溝通，抽調基層工作人員，嚴格對照年度驗收標準，細化分解任務，集中做好相關資料收集整理。同時，督促各被檢學校全力做好各項迎檢準備。各有關學校要高度重視，認真對待，主動推進，積極配合，共同做好此項工作，確保檢查驗收合格。
八、推進師德建設獎懲機制試驗試點工作
按照省有關檔案要求，整理綜合近年來我市師德建設工作成功做法和經驗，研究制定《師德建設獎懲機制試點工作實施細則》，探索建立評選表彰師德先進的有效措施，鞏固推進師德表彰獎勵制度化、規範化；根據教育部《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，細化師德違紀處理的工作許可權、程式步驟、執行標準和結果使用等，發揮懲戒警示作用。各學校要開好學期師德主題會議，安排布置師德建設相關工作，嚴肅申明師德紀律，定期開展自查自糾活動，推進師德建設工作上水平。要著重關注歷屆師德標兵和師德先進獲獎者的職業生涯成長，強化措施幫助其補足短板，促進個人能力素質的全面提高。下半年將開展師德建設獎懲機制建立示__縣區創建活動，評選1-2個在機制建立和運行方面較為突出的縣區，適時組織現場會或總結會，推廣工作經驗。
九、認真做好師德建設考評工作
制定印發《__市中國小師德建設評估方案》，明確評估標準，量化賦值，市教育局根據各學校隸屬關係，委託管校單位每年開展一次專項評估，評估結果向社會公布。各學校要根據《中國小教師職業道德規範》，結合客觀實際，制定適用於教師個人的師德考評方案，每年兩次每學期一次，對所有教職工的師德表現進行量化打分，考評方式包括校領導班子評價、同事互評、學生和家長調查問卷等，其中調查問卷的設計要科學合理，內容要涵蓋全面，且對當前師德主要問題具有針對性。考評結果將記入個人師德檔案，作為教師個人師德獎勵的主要依據。學校內部師德考評工作將作為學校師德建設評估的重要指標。
十、深層次推進師德教育活動
繼續開展“學規範、強素質、樹形象”師德主題教育活動，加強師德專項培訓，強調職業道德規範，重點突出典型選樹和先進事跡宣傳。3月底全市啟動開展“一校一標兵——我身邊的好教師”評選活動，以學校為基本活動單元，根據職工數量規模，內部選樹校級師德標兵（原則上1%的比例，不足百人的學校可評選1人），持續性地宣傳先進事跡，號召全校教職工向身邊的標兵學習。校級師德標兵及其主要事跡要於4月底前報送管校單位，由管校單位負責通過網路、報紙、電視等媒介，以專欄或專題的形式向社會進行統一的系列的不間斷宣傳，努力營造師德建設良好氛圍的同時，也為下步新一輪市級師德標兵評選造勢預熱。要通過先進人物事跡宣傳，教育和引導廣大教師愛崗敬業，規範從教，用心施教、創先爭優。
十一、抓好各類先進評選表彰工作
堅持“民主推薦、公開評選、擇優評定”的原則，抓好__年度各類先進評選表彰工作。
（一）市級師德建設先進評選活動。
擬評選表彰先進個人400名左右、先進集體60個左右。3月末下發評選方案和指標分配，6月底前完成學校、管校單位層級評選推薦，7月至8月市里進行審核認定，9月分確認表彰名單並通報結果，適時予以表彰並發放證書。
（二）市級中國小德育先進評選活動。
擬評選表彰中國小優秀德育工作者170名左右、優秀班主任170名左右、先進班集體300個左右。4月末下發評選方案和指標分配，暑期放假前完成學校、管校單位層級評選推薦，8月至9月市里進行審核認定，10月確認表彰名單並通報結果，適時予以表彰並發放證書。
（三）市級三好學生、優秀學生幹部評選活動。
擬評選表彰三好學生500名左右、優秀學生幹部200名左右。4月初下發評選方案和指標分配，5月底前完成學校、管校單位層級評選推薦，6月市里進行審核認定，6月末確認表彰名單並通報結果，暑期放假前發放證書。
省級及以上先進評選表彰活動，將按照省和國家統一部署進行工作安排；與相關部門聯合開展的其它先進評選表彰活動，以具體檔案要求為準。
以上評優工作要與學生德育和師德教育重點工作推進情況緊密結合，重點評選工作推進積極、效果顯著的單位和個人，市教育局將組織專項檢查。
（3月底至4月初，市教育局將對各縣區教育局和兩個中心安排落實本計畫的情況，以聽取匯報和實地察看的形式進行專項檢查，對各學校、幼稚園工作推進情況進行隨機抽查。聯繫人：。）
2025年師德師風工作計畫 篇19
一、指導思想
緊跟上級要求，以教育部《意見》為依據，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，團結協作”為核心，以提高教師思想政治和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導全體教職工嚴守師德規範，弘揚高尚師德，提高師德素養，充分調動積極性，切實維護和樹立x學校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮鬥。
二、工作目標與重點
(一)工作目標
1、加強黨風廉政建設，進行黨性、黨規、黨紀和反腐倡廉教育，依法支持執法機關履行職責，防止和糾正不正之風。
2、進一步規範辦學行為，維護行業形象，履行義務教育，落實縣局〔20xx〕17號檔案精神。
3、加強保學控流工作，確保入學率、輟學率、鞏固率達標，進一步鞏固普九成果。
4、加強勞動紀律教育，確保全全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規落到實處。
(二)工作重點
1、狠抓“五項教育”。即反對邪教警示教育，愛崗敬業的職業道德教育、以身立教的法紀教育、廉潔自律的黨性教育、素質教育和思想再教育。使全體教職工做到，在社會上做一個好公民，在學校做一個好教師，在家裡做一個好成員，爭做人民滿意的教育工作者。
2、紮實政治業務學習，以“教育質量年”為契機開展“優質課比武“活動，進一步打造名師工程。
三、工作措施與方法
(一)強化領導責任，建立專門機構
中心學校建立“教育質量年“師德師風建設領導小組，由李基盛同志任組長，佘賽君、劉義華、彭學時、諶佑全、鄧又華同志任副組長，袁世謙、黃戰軍為正副辦公室主任，其他行政幹部為成員。各校須組織相應的機構，切實強化管理，當好表率。
(二)抓好宣傳學習，落實法規教育
各校以黨支部為核心，以校長室為中心，以教師例會、教研組活動、黨小組活動為主要途徑，以辦公室為紐帶，在教職工中切實加強“五項”教育引導教師樹立終身學習的理念。組建中心校通訊報導機構，開闢各種宣傳渠道和途徑，及時宣傳東坪鎮教育的新信息、好典型。各校須每期辦出有特色的專刊或專欄，每位教職員工須有專項學習筆記。
(三)抓好自查自糾，重視整改提高
各校要針對本校存在的問題，舉辦寒、暑假教職工學習班，召開教職工專題會議，並分支部或黨小組、年級組或教研組開展批評與自我批評，分組簽訂有關責任狀，強化自尊自律意識，不斷提高整改效能。
(四)抓好制度建設，推進全面管理
2025年師德師風工作計畫 篇20
為全面貫徹黨的教育方針，我校始終把提高師生道德水準為核心，不斷加大師德建設的工作力度。為取得更大成績，特作計畫如下：
一、指導思想
以《教育法》為指針，圍繞“師德、專業”雙發展要求，依法治校，依法治教，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，推進學校的教師隊伍建設。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。本著“以德修己，以德育人”的原則，開展“正師風，鑄師魂，樹形象”的活動。
二、目標和任務
1、目標---組織學習做到計畫落實，內容落實實現由提高法制意識向提高法律素質的轉變，實現教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變。完善師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為。制訂《寶山中學教師職業規範》，強化師德師風教育，使教師在活動中得到啟發，受到潛移默化的教育。加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教職員的行為表現出來，推進教師遵守職業道德規範的自覺性，形成制度化和規範化，使師德建設紮實穩步推進。
2、任務---繼續開展學習xx大民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識，緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規範進行教師道德建設，發揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業改革和發展全心全意服務的思想。
三、工作重點及措施
在師德建設工作中，繼續開展《公民道德建設實施綱要》的學習活動，開展以德治教活動，杜絕一切違背師德標準的現象發生。
1.加強師德建設的培訓工作
加強師德建設培訓工作，建立師德建設領導小組，建立健全師德考核的各項規章制度。組織教職工學習《中國小教師職業道德規範》、《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的規定》、《關於教育問題的談話》、《教師法》、《未成年人保護法》等，並聯繫實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平。組織教師學習《關於寶山區教師教學中反對與禁止行為的規定》等檔案。教師記好筆記，寫出學習心得。每位教師都要制定出師德行為規範近期、遠期目標。學校定期組織教師進行師德工作自查，進行討論交流，並要有翔實記錄，形成系列紀實。
2.加大師德建設工作力度
不斷更新教育觀念，提高教師工作能力。加大師德建設工作力度，抓典型、樹形像，開展“以德樹己，以德育人”的競賽活動。使全體教師都具有“爭排頭、創一流”的思想意識。學期末對全體教師進行一次師德考核，同時在家長和學生中對教師進行一次師德民主測驗，公開考核測驗結果裝入教師本人業務檔案。對家長或學生不滿意的教師，學校予以考核不合格，一年內不能晉級評優。學校成立學術專業委員會、教師職稱評定委員會、骨幹教師評定考核小組，評選優秀教師、職稱晉級等工作執行師德“三不準”，實行“師德一票否決制”。
3、完善評價制度。學校建立行風建設領導小組、寶山中學行風監督組、學校財務監督小組;建立校內部門責任人制度;建立學校“四級行風社會監督網”;把依法治校、規範收費作為師德建設的重要組成部分。學校積極推進規範評價，學校由社會評價、領導由教職工評價、教師由家長學生評價、教務後勤由教師評價。
2025年師德師風工作計畫 篇21
為進一步加強教師的職業道德建設，提高教師的師德修養。根據我校的實際情況，將以集中培訓為主，以師德教育為中心，了解基礎教育的最新動態，著重提高教師的師德修養、法制觀念、政策水平及綜合素質，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學校。特制訂以下師德培訓計畫，力求師德培訓工作精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。
一、培訓內容
1、開展以“愛與責任”主題師德教育活動。“愛與責任”主題教育的重點是認真學習十堰市優秀教師先進典型事跡。
2、繼續開展有關教育政策法規學習教育。進一步學好以《中華人民共和國勞動契約法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中國小幼稚園安全工作條例》等為重點的教育法律法規。
3、繼續學習掌握新課程改革理論和教育教學技能。認真學習新課程改革的先進理念，學習全國各地優秀教師的新課程改革的先進教育理念、教育經驗和教學方法，學習身邊優秀教師的教學經驗
4、學習班主任理論知識和技能。班主任工作培訓內容包括中國小德育工作、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級工作管理、班級教育政策法規、班主任修養等。要通過專題講座、主題活動、班主任論壇、案例分析等多種形式對班主任進行全員培訓。
二、培訓形式
師德專題培訓採用集中和分散相結合的形式進行。
1、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強師德師風建設”開展討論，使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念;針對師德師風建設中的突出問題，在治理營利性有償家教、體罰和變相體罰學生等方面有比較明顯的成效。
2、以集中學習為主。以每次的教師會前培訓和暑期專題培訓為時間保證，培訓形式可採用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。
3、分散自學撰寫體會。分散培訓可採用觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。
4、參加社會實踐。組織教師開展“訪萬家”活動，走訪學生家庭，進一步了解學生學習、生活等情況，有針對性地開展教育。走進社區，吸收社區對學校教育的意見，進一步完善學生社區假日活動。加強學校與社會的溝通和聯繫，及時地把學校的辦學特色、招生、收費等基本情況向學生家長特別是新生家長作全面介紹說明。
三、培訓要求
1、嚴格請假制度，無特殊情況一律不準請假。
2、認真做好筆記，積極參加各項活動，按時保質完成培訓任務。
3、嚴格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。
4、嚴格會議紀律，不講與會議內容無關的話，不做與會議內容無關的事。
5、要認真總結，不斷反思。聯繫工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，並作為教師政治業務考核重要內容存入個人業務檔案，培訓時間作為繼續教育培訓內容。培訓將按上級規定記入繼續教育學分。
2025年師德師風工作計畫 篇22
一、指導思想
以深入貫徹落實科學發展觀為引領，深入開展“三關心”活動，抓好教師養成教育，以制度建設為基礎，更新師德觀念，規範教師執教行為，推動師德管理規範化、制度化，不斷塑造新時期教師新形象，不斷提高社會和家長對教師從教行為的滿意程度，爭當幼兒最滿意的教師。
二、具體措施
根據上級師德師風建設的要求。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”作為我園教師的座右銘。每個教職工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。
1、認真學習，加強管理。
在教職工中認真組織學習《教師職業道德規範》、《教育法》、《未成年人保護 法》、《教師心理健康》等有關內容。在此基礎上，全體教師嚴格執行師德規範。學校成立以園長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長、學生問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規範的情況，確保教師師德規範落實到位。開展文明班級、文明教師的評比活動，激勵教師人人爭當師德標兵。
2、服務幼兒，提升形象。
(1)要求全園教職工明確“幼稚園無小事，事事是教育，教師無小節，點滴皆楷模。”做到愛園如家，全身心投入教育事業，自覺維護大局。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。開展“關愛貧困生”為主題的活動。即關愛貧困幼兒、給貧困幼兒送溫暖、送信心、送方便;杜絕體罰和變相體罰幼兒。一經發現，堅決實行師德考核一票否決制。
(2)全面開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。即熱愛教育，提倡忠誠黨的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛園如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心。幼稚園有計畫，定時間組織教師觀看師表風範、禮儀教育系列錄象。通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處，進行一次師德心得體會交流。
(3)認真組織《師德反思教育》徵文活動，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規範執教行為，不斷塑造新時期教師新形象。
3、樹立榜樣，發揚光大。
切實做好先進典型的樹立工作，發揮黨員教師的模範帶頭作用，在幼稚園積極營造一個積極向上的氛圍。根據平時考核的情況，評出文明班級、文明教師。並把考核中了解到的典型事跡在“師德風采”櫥窗中展示。
幼稚園將教師職業道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善月崗位考核、學期工作考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。
2025年師德師風工作計畫 篇23
不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵，師德師風個人計畫。本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的內涵：
一、師德的要求——愛崗敬業、獻身教育
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
二、師德的核心——熱愛學生、教書育人
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基矗學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的發展——更新觀念、努力創新
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、師德的力量——以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
五、師德的升華——終身學習、不斷進取
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊乾、邊乾邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
本學期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系；多上網了解最新的教育動態；多學習掌握更新的教育方式方法；多寫博歷練自己的理論實踐的結合；多上課加強和學生們聯繫；多工作看師德在實際工作中展現……
2025年師德師風工作計畫 篇24
教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質教育與學校教學改革的主力軍。學高為師，身正為范，建設一支具有良好師德師風的教師隊伍，是加快學校教育改革和發展的根本保證。為此，特制定北國中心國小師德師風建設規劃。
一、指導思想
結合我校實際，圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作，大力加強師德師風建設，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍，提升教師職業道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養和造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍，並使學校師德建設體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規範化的軌道。
二、實施措施
學校將嚴格按照上級要求，把師德建設納入學校發展的總體規劃和年度工作計畫，統籌部署，在組織、制度、任務目標等方面全面加強師德師風建設工作。
(一)抓好組織落實。學校成立了由黨、政、工主要領導和教導處、大隊部、安監處等部門負責人組成的師德師風建設工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責師德師風建設的計畫安排、組織協調、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統一領導、統籌部署、分工負責、協調一致的師德師風建設工作格局。
(二)抓好制度落實。為了建立起師德師風建設的長效機制，使之常態化、規範化，學校制訂下發了《北國中心國小貫徹中國小教師職業道德規範十條要求》、《北國中心國小教師誓詞》、《北國中心國小教師“拒絕有償家教”書》等一系列檔案和書，體現正確導向，為師德建設提供制度保障。學校將每年結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些檔案和規章制度的落實情況，了解師德師風建設現狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現的獎懲力度。
(三)抓好任務落實。師德師風建設是一項系統工程，任務艱巨，必須統籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。
三、實施步驟
學習教育採取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。
2025年師德師風工作計畫 篇25
一、指導思想：
以黨的精神為指導，鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，以教師職業道德規範為準繩，以規範師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業愛生、教書育人”為核心，在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為。進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標：
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念
1、學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、完善師德教育制度，做到經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。
4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。
5、民主監督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發現問題及時整改。
(二)加強學習，提高職業道德素養
1、堅持集中學習與自主學習相結合，學習《中國小教師職業道德規範》，全面理解《規範》的基本內容。做到四個結合：即與學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規和檔案相結合;與深入學習貫徹科學發展觀、“xx大”報告、xx屆四中全會綱要和重要講話精神相結合;與學習貫徹我省《關於進一步加強和改進師德建設的實施意見》等檔案相結合;與縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。
2、引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)服務全體學生，樹立教師形象
繼續深入開展“三愛”師德師風教育活動(愛崗、愛生、愛己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”
活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛”活動紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規範的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題，開展批評與自我批評。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯繫好一名非黨積極分子、上好一節示範課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動(即開展熱愛教育，提倡忠於人民的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心)。
5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量地提高。
6、完善學校和學生家庭的聯繫制度。進一步規範家校聯繫行為。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫、網路溝通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民民眾滿意的學校。
(四)樹立師德建設典型，充分發揮示範作用
1、繼續鞏固創建州級“師德建設示範校”活動成果，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續、健康發展。
2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。
3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。
(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鈎，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育;情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分。
2025年師德師風工作計畫 篇26
為加強我校教師職業道德建設水平，進一步推動我校師德建設再上台階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，落實關愛每一個學生、關心每一個學生、成就每一個學生的目標，促進學校教育事業的和諧發展。根據合肥市教育局對師德教育的有關要求，特制定我校20__年度師德建設計畫。
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論為指導，以新頒布的《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。
二、目標任務：
通過開展教師職業道德教育活動，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業道德規範》，實現我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，最佳化行風，使我校教師成為執行公民道德的楷模。
三、主要措施：
1、健全師德教育、考核領導小組。
建立以校長、書記為組長，各部門中層幹部、教研組長為成員的學校師德教育考核領導小組，建立由學生、家長、教師代表等人員組成的“師德建設、評價、考核小組”，對教師師德進行全方位考核，搭建學校與家長、學生的溝通平台，及時反饋家長、學生對我校教師師德的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱，“師德師風監督電話(5145712)”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯繫，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。
2、搞好動員，加強教職工學習。
“三八”節期間開好師德教育活動啟動儀式，積極組織教師學習新頒布的《中小教師職業道德規範》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，學習黨的路線、方針、政策，學習新課改的理論;政治、法律學習要撰寫學習心得體會，並認真對照檢查，把學習成果自覺納入規範自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養。業務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準備。學校今年將向全校教師徵集師德教育論文，以此來強化教師依法治教、以德治教的意識。
3、開展主題活動，助推師德教育取得成效。
開展以“學規範，做人民滿意的教師”、“敬業愛生、為人師表”為主題的師德建設活動，每個教職工要在崗位上亮出精彩，黨員要爭創“黨員示範崗”，教師要爭創“教師先鋒號”，每個教研組、年級組要團結協作，爭創“教育服務品牌”。適時在教師中開展“學規範、做人民滿意的教師”大討論和演講比賽，教師節期間舉行全校教師宣誓儀式，聽取市優秀教師事跡報告團巡迴報告等活動。
4、完善師德激勵和約束機制。
對師德表現突出的教師，學校除大力宣傳外，將予以表彰獎勵，並積極向上級推薦表彰。如優秀教育管理工作者、優秀班主任、優秀黨員、優秀青年教師、教師先鋒號先進個人、先進年級組、先進教研組、先進集備組、文明辦公室等獎項。推薦市級優秀教師、優秀班主任、優秀德育工作先進個人、青年教師優秀專業人才、教學能手、學科帶頭人、專業拔尖人才等。
2025年師德師風工作計畫 篇27
新學期工作開始了，為了每一個孩子都能獲得更好的發展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，並在工作中得到成長，特制定該計畫，並在計畫實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。本學期工作計畫如下:
一、提高思想政治素養
積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼稚園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項工作。以教師道德規範要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。發揮團隊精神，協助兩位老師做好班級工作。
二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規的培養
小班的孩子年齡小，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼稚園，儘快的適應新的環境。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。
(一)、在體質上，鼓勵幼兒積極參加鍛鍊活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。
(二)、抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便後洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
(三)、教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習脫穿衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。
(四)、安全常識
1、加強幼兒安全意識的培養，不玩危險遊戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發生，確保幼兒安全。
2、懂得交通安全。
3、會處理可能遇到的簡單危險，培養幼兒的自我保護意識。
(五)、生活能力
1、指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便後要將手洗乾淨，養成早晚刷牙的習慣。
2、幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用勺子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯後收拾乾淨，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。
3、安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會繫鞋帶，會整理床鋪。
4、保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。
三、認真做好衛生消毒工作。
餐具、玩具等物品要按時清洗消毒，室內物品有序擺放，窗明地淨，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，並培養幼兒節約的好習慣。
四、配合老師開展教學活動
做好課前準備，配合教師開展各項遊戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好護理工作。
五、做好家長工作
及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多徵求聽取家長意見，讓家長配合老師的教育教學工作。
六、團結協作
要和上課老師密切配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康成長。
2025年師德師風工作計畫 篇28
一、指導思想
以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業道德規範為標準，立足於學高為師、品正為范的總體要求，以學校工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，本著以德修己，以德育人的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
二、學習內容
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》。
三、學習目標
加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規範教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹立人類靈魂的工程師的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。
四、學習措施
1、充分認識師德建設的重要意義
2、加強思想政治學習，提高思想政治素質
為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《普定縣中國小教師行為六禁五不準》以及下發的關於師德師風建設方面的檔案。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
3、規範自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用蠟燭來加以形容，道理就在於此。這也正是這個職業的崇高之處。
4、堅定信念，全身心投入教育教學工作
教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，最佳化教學手段，努力提高教學質量。
5、不懈追求，做一名新時代的優秀教師
這也是我個人工作計畫中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面
2025年師德師風工作計畫 篇29
一、樹立強烈的滲透意識：
幼稚園一日生活及各個環節都滲透德育因素，幼稚園中“時時有德育，處處有德育。”在教學活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發現的機會，發展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態度的培養。因為積極的情感和良好的學習習慣和態度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的驗。學習習慣和態度更是失敗的。因此，在掌握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計畫中去，並根據這些要求來設計活動，布置環境，使之有明確的目的性、計畫性。
二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。
從幼兒心理學的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼稚園全體工作人員集體的團結、協作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。
對於我們的教師來說要做到：
第一，有愛心，充滿感情地去愛每個幼兒，尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理；
第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發幼兒的愉快情緒，
第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。
本學期我班幼兒須達到的德育目標是：
1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說國語；
2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓；
3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀；
4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴；
5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感；
6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧譁；
7、開展值日生活動，培養了孩子們的責任感、使命感、榮譽感和與人交往的能力。
8、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。
我們要時刻將德育教育貫穿在幼兒與同伴以及與成人的各種交往之中，具體措施如下：
利用文學作品，進行德育教育，如“十兄弟”“葫蘆娃”等。利用遊戲活動對幼兒進行德育教育。
利用幼兒素質評價表，對幼兒進行德育測評。檢測幼兒教育效果。總結經驗。
利用教研學習，業務學習，與其他教師共同探討好的學習方法，原則途徑，交流好的教育經驗。
2025年師德師風工作計畫 篇30
一、師愛是師德之魂
我們幼兒教師對
幼兒的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，甚至可以毫不誇張地說，是師德之魂。做為自身來講應該知道：教師的愛有別於父母的愛，這是一種只講付出不講回報的愛，是無私的愛。
二、師心是師德之基
在這裡我所理解的“師心”是幼兒教師的一顆對待人生、對待事業的心。也就是說我們要在這有限的時間裡，做無限的事，要有內在的動力，將被動變為主動。
三、師格是師德之心
“師格”在這裡所指的是我們幼兒教師的人格。我們的人格對於孩子來說，是任何東西都不能代替的.最具有作用的陽光，教育者的人格是教育事業的一切，只有教育者的人格才能影響被教育者人格的發展和形成。
無論工作的環境怎樣變化，我想：作為一名幼兒教師來講，自身師德的學習與發展是不能改變的！
2025年師德師風工作計畫 篇31
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和黨的__大精神為指導～進一步樹立“以人為本”的思想～倡導科學的發展觀～以《教師法》、《中國小教師職業道德規範》為依據～努力提高自己的思想政治素質、職業道德素質和業務知識水平～以適應社會發展的需要。
二、具體工作
1、加強政治理論學習～樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀和愛崗敬業的精神。
2、堅持每周一例會學習與自己課餘學習相結合～學習各種教育理論、法規～提高對黨的政策的認識水平。
3、深入學習《中國小教師職業道德規範》、《商洛市教師“十不準”之規定》、《教師法》等～嚴格規範自己的言行～不斷增強依法執教的觀念～來指導自己的日常教育教學工作。
4、積極參加學校開展的各項活動～在活動中提高思想認識和職業道德水平。
5、熱愛本職工作～努力鑽研業務～集中精力～兢兢業業搞好教育教學工作。 6、在工作中嚴於律己～努力提高自身素質～以身作則～自覺教書育人～率先垂範。
7、努力提高自己的業務水平～解放思想～實事求是～開拓創新～積極推進教育工作的改革。
三、保障措施
1、集體學習準時參加～不缺、不遲、不退。
2、個人自學堅持經常。
3、每年記筆記不少於20000字～寫心得體會不下10篇。
教師的五種精神：
一、不計得失的犧牲精神
二、不甘落後的拼搏精神
三、愛生如子的園丁精神
四、認真執教的敬業精神
五、終身從教的獻身精神
中國小教師職業道德規範（1997年8月7日修訂）
一、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
六、尊重家長。主動與學生家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
八、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。
一、不準有違背國家法律和方針政策的言行；
二、不準歧視、諷剌、侮辱、體罰或變相體罰學生；
三、不準以教師工作之便向學生推銷商品、亂收費用、違規強迫學生購買書籍、資料；
四、不準向學生和家長索要或變相索要財物；
五、不準訓斥、侮辱學生家長；
六、不準曠課、隨意調課、停課、無教案上課、加重學生課業負擔；
七、不準在課堂上抽菸、使用行動電話、尋呼機；
八、不準舉辦以斂財為目的補習班或家教活動；
九、不準組織學生參加未經批准的各類校外活動及商業性活動；
十、不準參與賭博，邪教活動。師心慈：愛護學生，誨人不倦師儀端：儀表端正，言談文明
師風正：謙虛謹慎，團結互助師志堅：致力教育，勇於獻身師學勤：勤奮學習，力求上進師業精：業務熟練，指導有方師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法師德育：作風正派，道德高尚
2025年師德師風工作計畫 篇32
在我國幾千年的歷史長河中，儘管社會制度不斷更換，教育內容的不斷變化，教育的階級本質的各異。但是，對教師在思想行為品德上應成為楷模的要求，卻是世代相傳的，俗語說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。師德建設的`重要性，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。因此，我在此寫下師德計畫：
一、熱愛幼兒。
關心愛護全體幼兒，對於特殊兒童要正確對待，不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善於發現兒童身上的積極因素，並鼓勵幼兒追求進步。勇於承認自己工作中的失誤，勇於接受領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。
二、愛崗敬業。
熱愛幼兒教育事業，安心從教，踏實工作。熱愛幼稚園，關心幼稚園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“夥伴”。不傳播有害於小朋友身心健康的錯誤言論。
三、為人師表。
模範遵守社會公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規範、健康、準確、純潔，日常行為文明。思想作風實事求是，表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。
四、嚴謹治學。
認真務實，不馬虎;勤奮好學，接受繼續教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求;刻苦鑽研業務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。系統鑽研有關的專業知識，廣泛學習相關的專業知識。積極承擔教育教學研究工作，認真撰寫論文，不斷探索教育規律，工作中有改革創新精神。
五、依法執教。
認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼稚園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。
六、尊重家長。
主動、經常地與學生家長聯繫，每學期對家居本鎮範圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。
七、廉潔從教。
不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利;以事業為重，以幼兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，接受工作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極主動，任勞任怨。
八、團結協作。
正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫助、負責、理解;堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創優;熱心幫助他人，樂為他人工作創造條件。熱愛集體、關心集體建設，積極參加集體組織的各項活動，為集體建設出謀劃策;熱心關懷集體中每個成員，支持集體中領導成員工作。遵守園規園紀，維護集體榮譽，敢於參破壞集體榮譽的言行開展批評和鬥爭。
“十年樹木，百年樹人。”我還將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則，“春風化雨，潤物無聲，潛移默化”的方式，不斷進取，勇立潮頭，與實俱進，繼往開來，爭取有更在進步。
2025年師德師風工作計畫 篇33
1、深入學習學校《師德工作計畫》，明確目標，加強責任感和使命感。
2、學習並落實《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，提高自己的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、讀好書，提高自己的理論水平和業務認識。不斷充實和完善自我。充分利用網路平台，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積澱，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇於創新，做創新型、科研型教師。
4、工作中，盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。
5、尊重、愛護和信任學生，愛心育人，尊重學生人格，對學生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。
6、團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。注重提高教育教學效果。
7、規範收費，嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。
8、認真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。
2025年師德師風工作計畫 篇34
對於思想品德正處於形成和發展時期的中學生，教師在教學工作中尤其要注視德育滲透，特別是美術學科，由於它與豐富的直觀形象直接關聯，因而涵養了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關係、情感關係、認知關係、行為關係而使該學科的德育滲透更為廣泛、具體。本學期，從教學的具體實踐出發，就中學美術教學中德育滲透的具體途徑和方法，計畫如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀人才，通過完美的藝術形象來感染學生，以課堂為教學主陣地，課外活動為輔的形式，不斷提高學生的能力。
二、德育內容
通過美術教育，對學生進行愛國主義和共產主義思想教育，培養學生熱愛民族藝術，世界藝術，擴大學生的藝術視野，提高學生的藝術修養，本學期主要內容以各種基礎知識、技能培養為住，基礎教學包括欣賞、繪畫、手工製作等，教師要注重培養學生的繪畫能力和欣賞作品能力，啟發引導學生自己動手能力，運用科學有效的學習方法及其學習態度來繼續加強養成教育，培養學生求知慾，勇於探索，大膽創新。
三、具體措施
1、通過課堂教學不斷滲透德育教育，培養學生的愛國主義情操，通過繪畫來感染學生，熱愛藝術，熱愛生活，要有革命理想，高尚情操和良好品格。
2、結合所學理論知識、實踐能力，培養學生的創造力、想像力，使學生在愉快中學習。
3、學習中注重學生個性培養，培養其創造性，創新能力，在學習中培養學生的人格魅力，使他們學會分辨生活中的美、醜，學會獨立，自尊、自強、自重、自立，做一個有用的人。
4、在美術活動中，可以多種形式滲透德育，如通過比賽，增長知識，開拓視野，培養競爭精神;命題作畫，如植樹節、勞動節、六一兒童節等，從多種角度加強德育，通過活動，增加友誼，提高自己的能力，培養團結互助、友好相處的精神，在互相竟比中，取長補短。
5、教師要轉變舊的教育理念，適應新課程改革的目標要求，提高教育工作的實質性和領域的拓展性，增強時代氣息，全面提高學生素質，使學生特長得以有效持續發展，培養健康個性。