備課組工作計畫 篇1
一、指導思想
以學校教學工作計畫為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷最佳化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。內容標準由標準、活動建議等部分組成。“標準”是學生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科採用湘教版教材（必修2），本學期教學內容是人文地理部分，主要介紹人口與環境、城市與環境、區域產業活動、人類活動與地理環境的協調發展等人文地理知識，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關係、學生在校時間與完成教學任務的關係，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。
3、學情分析：
學生可能存在的學習問題：
（1）、通過上一學期的學習了解到高一學生由於對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2）、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
（3）、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠紮實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利於新課程理念的實施。
三、教學目標
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規定時間內有效完成授課內容的同時，要注意學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生髮展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂於探究、勤於動手；培養學生收集和處理信息的能力。
四、具體工作
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念，認真鑽研和熟悉教材，充分做好每節課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網路教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協調發展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的`互動關係，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生儘快適應新課程的學習。
4、集體備課：做到“三定”--每周固定備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動定明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，製作一個粗略的課件（至少提出教學的構想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，實現資源共享。做到“三備”--解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。
5、教學進度的安排。由於新課程內容較多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的複習備考時間。
五、近期工作
1、每周課堂研究探索課不少於一節，每周備課組活動一次。
2、促進地理興趣生培養，增強學生學習地理的興趣。
3、本年級和跨年級聽課。
4、討論如何進行啟發式教學，研究教材的重組，熱點問題的補充，作業合適的安排。
備課組工作計畫 篇2
新一學期開始了，我們二年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學年的同伴互助經驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短共同進步。
一、指導思想：
緊緊圍繞學校本學期工作目標，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，以培養學生的創新意識和進取精神為重點，通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質量。
二、工作目標：
1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的.學術氛圍，不斷提高教師的自身素質;
2、重點抓好教學常規與校本教研，進一步增強教師的自主創新意識，全面提高教育教學質量;
3、改進教研活動的形式，方法和內容，切實提高教師教學科研能力。
4、培養學生對語文學習的興趣，以及良好的學習習慣，構建和諧的校園環境。
三、具體措施：
(一)、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化國小語文課程改革。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。
2、認真學習《語文課程標準》等教育檔案，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合最佳化教學過程。
3、加強課改過程管理。積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮校內骨幹教師的導航、引領作用，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高。
(二)、規範語文教學常規管理，全面提高學生語文素養。
1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。
2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
四、備課組活動時間：
時間：每周四下午第一節課
地點：二年級語文組辦公室
備課組工作計畫 篇3
本學期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂教學質量”這一重點。組織全組教師學習先進的教學理念。通過紮實教學使學生打好紮實的學科基礎，掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。
一、本學期高二物理備課組的主要任務是：
1、繼續加強備課組的建設，備課組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂於奉獻，團結帶領組內教師為同一目標而同心協力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務處“提高課堂教學質量”這一重點恨抓課堂教學監督。
2、加強備課組活動，嚴格按照教研處關於集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學期組內成員每人開一次公開課。“說課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規範的說課稿，課後及時寫出自我反思。同一備課組內，每人至少聽課15節以上；加強科組內老師之間的學習。
3、扎紮實實做好教學工作。認真組織學習領會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節課的課後反思。做到理論聯繫實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的`循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，耐心細緻，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優、補差工作要真抓實幹。
4、要著力加強教學過程管理，加強質量監督，課堂教學達到精講巧練，確保教學質量繼續穩步提高。嚴格控制作業布置的情況，在量和
質上有所體現。對所有學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規範訓練。
5、搞好每周一次競賽輔導。特別是物理尖子生的輔導、一定要嚴抓、實管。由征祝梅，萬穎慧和宋雙寶三位老師具體負責。落實每個人的責任與分工，經一段時間的培訓、輔導後參加市競賽。爭取在一年內有很好的效果。
6、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學校的公開周活動。
二、本學期高二物理教學重點：
1、電磁感應
2、交變電流和遠距離輸電
3、機械振動和機械波
4、幾何光學
三、 課程進度安排
四、 本學期高二物理教學公開課安排：
1， 宋雙寶 2，萬穎慧， 3，征祝梅
4， 萬軍 5，王春芳
備課組工作計畫 篇4
本學期高三物理備課組工作重點是高三一輪複習。一輪複習是整個複習中最關鍵的環節，它對知識的理解深化和夯實，對能力的培養提高起著重要作用。為增強複習的計畫性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎上，結合本級學生實際特點，特制定高三第一輪物理複習工作計畫如下：
一、工作目標：
加強教學研究，實現課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質量，同時提高教師的業務素質，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質量，對複習過程精益求精，提高應試成績。
二、指導思想：
一輪複習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯繫實際，關注信息。
一輪複習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的複習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯繫，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。複習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。複習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
三、教材分析：
本學期要完成選修3-5的18，19兩章新課教學，並完成必修1，必修2，選修3-1，3-2的一輪複習任務。在教學中完成知識的完整性、準確性及單元範圍內的系統性。加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數學工具解決物理問題的能力的培養，並突出學科內綜合能力的培養。
四、學情分析：
通過高一高二的物理學習，學生對物理知識的基本結構，基本概念，定律和公式有了一定的認識，但掌握的物理知識是比較淺顯，分析和解決物理問題的能力較差。
五、學期目標：
1、引導學生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識。
2、引導學生如何建構物理模型來分析和解決物理問題。
3、引導學生掌握公式法、圖象法、數學法、等物理解題方法。
六、具體措施：
1、抓好主要環節：“讀、講、練、考、評、補”。
第一輪複習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。
“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統地複習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現”，並把“考綱”中要求識記的內容記憶於腦。
“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯繫，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養學生的知識遷移能力。
“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什麼練什麼，並進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、套用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養學生創新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節。
“考”是教師了解學生複習效果的主渠道之一，也是鍛鍊學生應試能力所必須的。該環節要注意題量、題型、背景，儘量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測。
“評”是高三複習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補”就是通過考試發現複習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。
2、加強對目標學生的培養（尖子生、邊緣生）：
（1）思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養落到實處。
（2）對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，並不斷調整、改進，提高目標學生的學習效率。
（3）對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生複習物理有明確的奮鬥目標，逐步提高物理學科能力。
（4）個別輔導，因材施教，發現目標學生在複習中存在的問題，並及時分析解決，通過個別輔導了解學生複習中遇到的難點、疑點，並幫助他們解決。
（5）建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩步提高。
3、防止出現以下幾個問題：
1、複習無計畫，複習程式亂。一般表現為：
（1）時間安排不當，或前緊後松、或前松後緊、或過快、或過慢。
（2）複習無穩定的程式，學生無所適從。
2、講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。其表現為：
（1）把複習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調動學生的積極性。
（2）只講概念規律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。
3、對高考要求把握不準。其表現為：
（1）個別知識點挖得過深、過難。
（2）訓練題目過程理想化，且過於繁、難。
4、解題不少，能力不高。其表現為：
（1）就題論題，而不是就題論法，過分強調題目結論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。
（2）題目重複過多，增加學生負擔，效率不高。
備課組工作計畫 篇5
1、制定詳實計畫，明確目標責任
利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計畫。在過程中明確備課要求，落實備課各環節，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業布置、教後感等要求。每周進行集體備課，充分利用集體力量，最佳化課堂教學結構。同時積極參加學校組織的各種聽課、備課、教研及經驗交流活動，高一物理的教學要形成一套自己編寫的'教學資料，教師製作的物理課件實行資源共享。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高教學質量。
2、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率。在活動中，根據備課組實際情況，採取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來最佳化教學過程，使學生堂堂有收穫，節節見成效。
充分利用學校多媒體資源，利用網路優勢，接受先進教學理念，了解各方面教學動態，自製課件，真正地提高課堂45分鐘效率。
3、配合學校做好月考工作，完善成績分析
作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。因此在成績分析時從細入手，明察秋毫。
①、備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。
②、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。
4、具體安排如下
9月1日 講序言課
9月2日 學習質點，參考系和坐標系這三個概念
9月3日 學習時間與位移並完成這兩節練習
9月4日 學習速度
9月5日 學習用打點計時器測速度
9月6日 在實驗室做實驗
9月7、8日 學習加速度
9月9、10日 研究小車速度隨時間變化的規律
9月11、12日研究勻變速直線運動的速度與時間的關係
9月12、13日勻變速直線運動的位移與時間的關係
9月14、15日勻變速直線運動的位移與速度的關係
9月16、17日1、自由落體；2、聽周剛老師示範課。
9月18日 伽俐略對自由落體的研究
9月19—25日複習前兩章，做4套練習
9月26、27日九月月考，月考內容為前兩章
9月28、29日重力
9月30日 彈力
10月9、10日摩擦力
10月11、12日 力的合成
10月13、14日 力的分解
10月15日 進入第四章學習牛頓第一定律
10月16、17日 探究加速度與力、質量的關係
10月18、19日 牛頓第二定律
10月20日 力學單位制
10月21日 牛頓第三定律
10月22—31日 1、用牛頓運動定律解決問題；2、全校進行一次綜合模擬；3、聽杜茂文老師一節示範課。
11月1—中旬 複習準備期中考試
11月20日 曲線運動
11月21、22日 質點在平面內的運動
11月23—25日 拋體運動規律
11月26日 實驗研究平拋運動
11月27、28日 認識圓周運動
12月1、2日 向心加速度
12月3、4日 向心力
12月5—7日 生活中的圓周運動
12月8日 行星的運動
12月9、10日 太陽與行星間的引力
12月11、12日 萬有引力定律
12月13、14日 萬有引力理論的成就
12月15、16日 宇宙航行
12月17、18日 經典力學的局限性；結束曲線運動的學習，並組織一次考試。
12月19—21日 追尋守恆星
12月22、23日 功率
12月24、25日 1、重力勢能；2、聽孫愛香老師的示範課。
12月26、27日 探究彈性勢能的表達式
12月28、29日 探究功與速度變化的首級
元日3、4日 動能和動能定理
元月5、6日 機械能守恆定律
元月7、8日 驗證機械能守恆定律
元月9日 能量守恆定律與能源
元月10日——期末考試 進入全面、系統地複習。
備課組工作計畫 篇6
一、指導思想
“聚精會神抓質量 腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導；我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。
本學期國中一年級備課組工作在以《國中地理課程標準》為宗旨，全面提高學生的科學素質，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式----變被動接受式學習為主動探究式為突破口，理解課標的內容和體系，把握課標的總教學目標和教學要求，掌握課標規定的教學原則、教學方法、記住教學中應注意的問題，認真鑽研教材和課標，確定教學的廣度和深度，根據學生的實際情況，確定教學難度。
二、人員組合
初一地理老師有三位，既有知識豐富的趙國慶、鄭濤等老教師，又有剛剛畢業，幹勁十足的青年教師劉蓮菊等。每位教師教學能力強，工作認真負責，積極參加教學研究，各成員之間關係融洽，團結協作，能做到資源共享，以備課組為單位統一開展各項活動。集體備課做到三統一：統一進度、統一作業、統一教案個數。
三、本學期初一地理的主要活動有
1、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動，共同商討本周的教學進度、教學重難點及處理意見、教學方法、課堂練習及作業。
2、每周組織一次集體聽課，教師之間相互交流、相互幫助，取別人的長處來補自己的缺點，普遍提高教師的業務素質和教學水平，不斷改進教學方法，使本組每位教師都有所提高。以達到集體提高的目的。
3、組織本組教師學習有關的學科的理論知識，按學校要求認真搞好評講活動。
4、每單元課結束後，進行統一複習，統一命題訓練。
總之，本學期備課組的一切活動都要服從學校安排，在學校的統一指揮下，圓滿完成任務。
四、教學進度安排
略
備課組工作計畫 篇7
一、指導思想
本學期，我們科信備課組根據學校工作計畫、教導處工作計畫，結合各年級學生的年齡特點和學習規律，繼續以區級小課題的研究為載體，以教師專業化成長為主線，以全面推進素質教育為目標，深入研究，以提高科學和信息課堂教學效果為重點，圍繞課題在具體實施中出現的問題，積極開展行之有效的教學活動和專題研討。進一步完善科學和信息學科建設，切實加強科學和信息教師隊伍的.建設，全面提高科學和信息教學質量，促進學生良好學習習慣的進一步養成，提高學生自主學習的能力。
二、主要工作
1、圍繞區級小課題的要求，上好各個年級的課。
2、繼續研讀學科課程標準、系統鑽研教材以及對學科主題教育內容的學習，從教師的不同需求出發，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。
3、領會《課程標準》的相關要求，進行集體備課和專題研討，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。
4、各學科繼續對教材中的整體單元進行教材的分析和教法的研討，以提高教師理解教材、執行教材的能力，指導實際的課堂教學。本學期將對科學概念學習進行研究。
5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。各學科教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學計畫，抓好課堂教學常規，在相互
聽課、集體備課和研討中不斷提高組內成員的業務水平。特別是 4 月底 5 月初教育督導評估活動的課，更要精心設計，相互交流、反覆試教、確保課的萬無一失。
6、表格內集體備課活動時間定於周四上午第一節課，地點科學 1 室，隨堂課考核地點在相應教室。其餘時間分學科自主開展小型多樣的集體備課活動。
備課組工作計畫 篇8
以學校工作中心為工作指導思想，在教務處與教研組的指導下，認真學習各級教育工作會議精神，貫徹執行市、區兩級有關教育、教學工作的檔案，學習各地課改的先進教學理念，學習新課程標準。具體工作如下：
一、指導思想
1、進一步認真學習各地課改的精髓，學習新的課程標準、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數學課堂教學的具體目標，樹立改革與創新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。
2、強化課堂教學五個環節的落實，推進學科課程教學改革。反思上一學期在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結經驗教訓，在教學活動中繼續探索並實施既貼合課改精神、又適合本年級學生特點的教學方法，培養學生自主學習的意識，提高學生學習的本事。
3、為進一步推進學科課堂教學改革反思上一學期課堂教學改善點實施過程中的得、失的基礎上，進一步推進實施課堂教學改善計畫。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結經驗、找出存在的問題，作進一步的改善，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，進取探索解決問題的方法，從而提高學習效率。
二、工作目標
1、備課組認真總結近幾年來，在制定並實施課堂教學整改計畫的經驗教訓，以有利於更好地推進教學整改。以公開課為契機，積扱主動地參與課堂教學各環節的最佳化探索實踐，進取探索更有效地最佳化信科技與課堂教學的整合，切實提高學校數學教學的成績。
2、教學質量是學校生存的生命線，而教學質量的高低，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的工作計畫，必須要確立備課組的教學質量職責制。備課組必須要有“定計畫、定時間、定地點、定資料”的研修活動，同時，根據備課組工作的特點，組內成員須隨時隨地交流教學偶得，發揚團隊協作精神，開展團體備課活動。
3、開展研修活動時，每次活動都要實質性的資料，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情景，研討、制定提高學生學習質量的相關措施。
4、認真分析上學期期終考試的情景，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優秀率。為此，在下階段的教學實踐中擬採取以下措施。
經過以上措施的具體而有效的落實之後，期望縮小與區統計數據差距。關注所有學生的學習，幫忙所有學習有困難的學生端正學習態度，指導他們如何提高學習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不一樣層度的提高。
5、織本組教師到名校取經，進取參加八校、區、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學本事，提高教學質量。
三、工作措施
1、極參與信息技術與學科整合的研究與實施的活動之中，充分利用網路資源和多媒體教學系統，體現現代教學的特徵，強化《幾何畫板》的研發與運用，注意信息的收集與整理，運用於教學之中。
2、合《國中數學教師命題本事的培養與實踐研究》課題研究工作，本學期本組教師將結合學生實際自編周作業，具體安排是：
（1）時間45分鐘，題量20—22題
（2）分工：。
在此基礎上組織本組教師進取參加校中學命題大賽評比，開設好數學提高班與拓展課工作，提高拓展的質量，培養競賽人才。與此同時提高教師的實踐研究本事，爭取寫出幾篇高質量的論文。
3、高質、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作，爭創優秀備課組。
備課組工作計畫 篇9
一、指導思想
本備課組在學校領導、教務處及教研組的領導下開展教學工作，以《普通高中思想政治課程標準》為依據，積極學習新課改精神和課程標準。以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的要求，更新教學觀念，改進教學方法，充分發揮思想政治的育人功能，全面提高學生的思想政治素養，提高學生的綜合素質和能力，這其終身學習打下堅實的基礎。
二、本學期的教學任務
完成必修二《生活與哲學》的教學，如有可能則提前進入《經濟生活》的第一輪複習。
三、集體備課主要工作及相關措施
1、加強理論學習，用科學的理念指導教育教學工作。積極參加校本教研，同時努力閱讀相關理論書籍、學術文章，尤其是關於新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養和文化品味。
2.認真分析近幾年的高考試題,以及考試大綱、考試說明,了解高考政治學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求.
3、落實各項教學工作的內容，著力提高教學質量。核心任務就是如何提高學生的成績，這是中心。一切工作都應圍繞著這個目標。
4.堅持集體備課，研究探索新課程下的教育教學方式和學生的學習方式，提高備課效率和質量。堅持做到：備新授課、備講評課、備複習課。要認真研究教材、使用好教材。
5.最佳化課堂教學，讓課堂充滿生命力。問題的關鍵不是要不要知識，而是怎樣獲取知識、怎樣對待知識。通過基於案例、基於問題、基於情景的設計，通過一個個探究活動，引領學生體驗、感悟、獲取學科知識及其意義。給學生一些機會，讓他們自己去體驗；給學生一些困難，讓他們自己去解決；給學生一些問題，讓他們自己找答案；給學生一些條件，讓他們自己去鍛鍊。諸如這樣的教學方法應是我們嘗試及努力的`方向。
6.關注每一個學生，上好每一節課，組織好課堂，提高課堂效率，向40分鐘要效益。
7.積極支持和參與上級及學校組織的教研活動。積極、主動與其他教師研討交流，取長補短，共同提高。組織本組教師經常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教育教學水平。認真參加各種繼續教育培訓以及各種形式公開課,示範課.並認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗.
8、走出題海，精選習題，研究高考，研究考綱，少走彎路，學生的時間是寶貴的，不做無用功，提高練習的針對性，要有效率。
9.積極探索新課程改革下學生的學習方式，努力培養學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。努力要求學生學會閱讀、學會表達、學會科學思維、學會整理知識，在此基礎上，要求並指導學生做好課堂筆記; 做好學法指導，教給學生學習方法和解題方法，逐步培養學生構建知識體系、整合、遷移知識的能力。
10.注重與學生的溝通、交流，了解學生，學會善於做學生的思想工作，認識其身心特點。要充分調動學生的學習積極性,關注學生的學,先學後教.才能事半功倍.
相信，在校領導的英明領導下，在各位老師的共同努力下，發揚團隊精神，取長補短、精誠合作，調整好心態,以百倍的激情以及對學生們的愛心努力工作,一定會取得優異的成績。人總是要有點兒精神的,要拿出點兒精神來,踏踏實實工作,為我校作出自己的貢獻,實現自己的人生價值.
備課組工作計畫 篇10
一、指導思想
以學生髮展為根本，以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎紮實實上好每一節課。
二、工作要點
(一)備課安排(主備老師及課文)
1.要求
本著互助協作、資源共享的精神，備課組集體備課。但各有分工：一人主備，主備人提供教案、課件及相關資料(或資源);備課組集體討論。在共性化備課的基礎上，努力發揮個性化的教學特長。
活動時間：每周一下午第一節課(如果時間不夠，順延到第二節)
2.分工
__老師：《沁園春-長沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過母親節的》(主備周次：2、6、10、14、18)
__老師：《跨越百年的美麗》、《合歡樹》、《邂逅霍金》、《雙桅船》(另：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會蔣乾中計》)(主備周次：3、7、11、15、19)
__老師：《邊城》、《詩經?蒹葭》、《林教頭風雪山神廟》、《詩二首》、《中國新詩的審美範式與民族心理》(主備周次：4、8、12、16、20)
__老師：《生命本來沒有名字》、《最後的長春藤葉》、《雪落在中國的土地上》、《香菱學詩》、《一碗陽春麵》、《我國古代小說的發展及其規律》(主備周次：5、9、13、17、21)
(二)每日或每周必做
宗旨：增長學識、提升素養、培養習慣，為人生打基礎。
1.每日一詩，每日一句(名言佳句格言警句)。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上(儘可能背出)，並作簡要評析。(必做依據：①加強詩詞名句的積累②充實人文素養③訓練書寫)
2.每日一讀一聽一看一剪。一讀，即讀報刊;一聽，即聽新聞廣播;一看，即看有一定品位的電視欄目，如“百家講壇”等;一剪，即剪報。(必做依據：開闊眼界，豐富生活，增加積累，增長學識)
3.每周演講。每周3位同學演講(按學號排序);或將全班分成每4人1小組，進行口頭作文(由各小組選題、備講、做課件、展示……)。學生與老師當堂評議。(必做依據：①讓每位學生都能參與進來，展示自己②培養邏輯思維和語言表達能力③增強互助合作意識。)
4.每周薦文。每周由一位學生向全班同學推薦一部名著或一篇美文，並說說推薦的理由。(必做依據：豐富知識，增加閱讀量，增強閱讀興趣，提升賞析能力)。
以上諸項，老師可根據具體情況，酌情予以調整或增刪。
(三)作業設計
1.課內作業。每課作業由該篇課文的主備老師提出，經討論後確定。
2.拓展訓練(含每周一練或單元訓練)。主備老師分工如下：
現代文部分：__老師主備1、4、7、10、13、16、19周
詩詞部分：__老師或__老師主備2、5、8、11、14、17、20周
文言文部分：__老師主備3、6、9、12、15、18、21周
各主備老師負責各部分的選題、出題和試卷的分發。
3.月考
經備課組統一商量，精心擬題;每次月考由一位老師主要負責出題、交付文印、密
封、分發及試卷的分析評價。
第1次月考：__老師主備
第2次月考：__老師主備
第3次月考：__老師或__老師主備
第4次月考：__老師主備
4.期中考試前各位老師出一份有一定質量的高考試卷。
5.作文
(1)以“十六歲，我想說……”為題，寫一篇600-800字的文章。
(2)學習寫作知識短文《調動你的積累》，作文選題見課本P144-145。三題任選一題。
(3)將《最後的長春藤葉》改變成課本劇(自編自演);或寫一篇有關“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。
(4)嘗試寫一首新詩，或寫一篇詩歌欣賞的文章。
(5)學習寫作知識短文《寫出你的獨特感受》，作文選題見課本P151-152。任選一題。
(6)蒐集、整理相關資料，寫一篇有關陶淵明或柳宗元的述評(見第98頁)。
(7)就一段時間以來出現的一股所謂“戲說名著”的熱潮，寫一篇文章，談出你的思考，與他人交流。
作文訓練應有一定的序列，本學期的序列是“調動積累”和“寫出獨特感受”。當然，各位老師也可根據自己的具體情況，對上述序列作出適當的調整和增刪。
三、公開課安排
本學期每位教師至少開設一堂公開課。安排如下(暫定。如有調整，以當時為準)：
__老師：區級《邊城》(9月21日)第4周周4(下午)第6節課
__老師：校級《雪落在中國的土地上》(11月24日)第13周周5(上午)第2節課
__老師：待定
__老師：待定
本組每位教師的每一節課，都對外開放;組內老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，並提出寶貴意見。每位老師每學期聽課不少於10節。
三、基本要求
1.組內老師精誠團結、互助協作、資源共享、責任公擔，充分發揮備課組的集體力量。
2.加強課堂規範意識。教師不遲到、不拖堂;要引導學生積極思維，大膽發言;但也要教育學生力戒隨意說話、隨意扭頭亂動的不良習慣。
3.加強作業規範意識。重視基礎知識的積累，重視良好習慣的養成，如書寫清楚、工整、規範，作業按時、按質、按量，口頭表達完整流暢。
總之，對學生既要注重誘導、激發、保護他們的學習熱情，又要嚴格要求。
以高尚的師德互勵，以嚴謹的作風互勉，以滿腔的熱忱互助，努力把我們組打造成一個精誠協作、和諧奮進的集體。
備課組工作計畫 篇11
一、指導思想：
本年度我們高一美術備課組將繼續以校工作計畫、教務處工作計畫為指導綱要，積極開展課堂教學改革，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力，紮實有效地開展美術教育教學常規工作及教科研工作，具體工作計畫如下。
二、工作目標：
1、通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內成員的業務水平。
2、加強美術教學研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，並組織教師學習理論知識，交流感想，促使組內每一位教師紮實上好課。
3、積極配合美術教研組組織美術學科方面的活動，認真準備各項美術比賽，如美術教師創作活動、學生繪畫創作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。
4、做好高一年級專業班的基礎教學工作與文化班的校本教學工作。
三、主要活動：
1、參加各類專題培訓，提高課程意識
按照上級要求，及時參加繼續教育培訓，上網收集有關文章、資料，學習和摸索現代教育技術，提高為教學服務的能力。
2、紮實開展專業、校本教學，提高自主發展的能力
課堂教學是學校發展的主陣地，我組各教師堅決執行學校的各項安排，規範的開展各項教學活動。不斷豐富備課、聽課等各個研究環節，圍繞課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法等進行有計畫的研討。尤其是讀通修訂版課程標準的新變化和整體要求，記牢教學目標和要求，結合備課做到：常常回顧，課課對照。並且明確教學的目標指向，明察學生基礎狀況，明了教學活動的設計依據。豐富研討的形式：集體備課、觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例、閱讀學習學科核心期刊中的經驗性或理論性文章、註冊登錄“江蘇省教學研究室”網中的“教學新時空”充分利用其中的優秀資源、認真聽取區域內外的骨幹教師上示範課、基本功展示與比賽、讀書心得交流、學期論文交流等。同時健全備課組活動的過程管理，運用攝影、攝像、文字等方式對於備課組活動過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。
3、參加評優課等比賽活動
教師的專業技能的持續提高是衡量教師業務素質的一個重要指標。本學期武進區教育局將全面紮實的推進教師的基本功訓練，系統的開展教師評優課活動。我組教師要積極參加校內評優課活動，爭取參加更高級別的評優評先活動。
4、輔導學生參加各級各類書畫比賽
為參加各級各類活動進行預賽和選拔高一年級中的優秀學生，組內教師做好輔導工作。
備課組工作計畫 篇12
新學期開始了,為有效地進行信息技術教育教學工作，維護管理機房紀律，備好課，寫好教案，我們八年級信息技術備課組工作計畫安排如下：
一、思想方面：
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守紀律，服從安排，團結同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。
二、教學方面
信息技術新教材實施才短短兩年的時間，對於如何上好新教材，還是一個難題。為了力求能更好的理解新教材，平時積極參加教研室組織的教研活動，在教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。提前兩周備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
1、熟悉課標和教材。要認真鑽研信息技術課標和教材。要深刻領會課程改革的精髓，掌握新的教學理念。搞清教學任務，教材編排體系及結構，準確把握各單元之間的'前後聯繫，明確教材重點、難點、和關鍵。
2、深入了解教學對象，分析各班學生情況，缺漏所在、心理特點，以便因材施教，做到心中有學生，以關注每位學生的成長為關注。
3、認真制訂學期教學工作計畫
根據學校工作計畫及學生的具體情況，確定八年級信息技術課的主要任務：為學生創造良好的學習環境，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應社會的學習、工作和生活打下良好的基礎。
三、輔導學生製作電腦作品參加上級組織的電腦作品大賽
我們組輔導學生製作電腦作品已經有好多年的經驗了，每一次都有頗大的收穫。學生取得可喜的成績，輔導老師也在輔導過程中提高了自身的能力。在輔導學生做作品時，要注意輔導方向，組內教師先協調好，作品的類別有多個時，不要扎堆，要根據學生的特點，對學生進行指導培訓。學校的課程安排沒辦法給我們專門的輔導製作電腦作品的時間，因此我們組內老師要利用課餘時間，自己把握好。既不與學生的其他科目衝突，又能拿出最好的作品來。
備課組工作計畫 篇13
一、指導思想
以學生髮展為根本，以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎紮實實上好每一節課。
二、工作要點
（一）備課安排（主備教師及課文）
1、要求
本著互助協作、資源共享的精神，備課組團體備課。但各有分工：一人主備，主備人供給教案、課件及相關資料（或資源）；備課組團體討論。在共性化備課的基礎上，努力發揮個性化的教學特長。
活動時間：每周一午時第一節課（如果時間不夠，順延到第二節）
2、分工
x教師：《沁園春-長沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過母親節的》（主備周次：2、6、10、14、18）
x教師：《跨越百年的美麗》、《合歡樹》、《邂逅霍金》、《雙桅船》（另：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會蔣乾中計》）（主備周次：3、7、11、15、19）
x教師：《邊城》、《詩經？蒹葭》、《林教頭風雪山神廟》、《詩二首》、《中國新詩的審美範式與民族心理》（主備周次：4、8、12、16、20）
x教師：《生命本來沒有名字》、《最終的長春藤葉》、《雪落在中國的土地上》、《香菱學詩》、《一碗陽春麵》、《我國古代小說的發展及其規律》（主備周次：5、9、13、17、21）
（二）每日或每周必做
宗旨：增長學識、提升素養、培養習慣，為人生打基礎。
1、每日一詩，每日一句（名言佳句格言警句）。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上（儘可能背出），並作簡要評析。（必做依據：①加強詩詞名句的積累②充實人文素養③訓練書寫）
2、每日一讀一聽一看一剪。一讀，即讀報刊；一聽，即聽新聞廣播；一看，即看有必須品位的電視欄目，如“百家講壇”等；一剪，即剪報。（必做依據：開闊眼界，豐富生活，增加積累，增長學識）
3、每周演講。每周3位同學演講（按學號排序）；或將全班分成每4人1小組，進行口頭作文（由各小組選題、備講、做課件、展示……）。學生與教師當堂評議。（必做依據：①讓每位學生都能參與進來，展示自我②培養邏輯思維和語言表達本事③增強互助合作意識。）
4、每周薦文。每周由一位學生向全班同學推薦一部名著或一篇美文，並說說推薦的理由。（必做依據：豐富知識，增加閱讀量，增強閱讀興趣，提升賞析本事）。
以上諸項，教師可根據具體情景，酌情予以調整或增刪。
（三）作業設計
1、課內作業。每課作業由該篇課文的主備教師提出，經討論後確定。
2、拓展訓練（含每周一練或單元訓練）。主備教師分工如下：
現代文部分：x教師主備1、4、7、10、13、16、19周
詩詞部分：x教師主備2、5、8、11、14、17、20周
文言文部分：x教師主備
第2次月考：x教師或x教師主備
4、期中考試前各位教師出一份有必須質量的高考試卷。
5、作文
（1）以“十六歲，我想說……”為題，寫一篇600-800字的文章。
（2）學習寫作知識短文《調動你的積累》，作文選題見課本P144-145。三題任選一題。
（3）將《最終的長春藤葉》改變成課本劇（自編自演）；或寫一篇有關“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。
（4）嘗試寫一首新詩，或寫一篇詩歌欣賞的文章。
（5）學習寫作知識短文《寫出你的獨特感受》，作文選題見課本P151-152。任選一題。
（6）蒐集、整理相關資料，寫一篇有關陶淵明或柳宗元的述評（見第98頁）。
（7）就一段時間以來出現的一股所謂“戲說名著”的熱潮，寫一篇文章，談出你的思考，與他人交流。
作文訓練應有必須的序列，本學期的序列是“調動積累”和“寫出獨特感受”。當然，各位教師也可根據自我的具體情景，對上述序列作出適當的調整和增刪。
三、公開課安排
本學期每位教師至少開設一堂公開課。安排如下（暫定。如有調整，以當時為準）：
八校、區、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學本事，提高教學質量。
四、工作措施
1、極參與信息技術與學科整合的研究與實施的活動之中，充分利用網路資源和多媒體教學系統，體現現代教學的特徵，強化《幾何畫板》的研發與運用，注意信息的收集與整理，運用於教學之中。
2、合《國中數學教師命題本事的培養與實踐研究》課題研究工作，本學期本組教師將結合學生實際自編周作業，具體安排是：(1)時間45分鐘，題量20--22題(2)分工:x。在此基礎上組織本組教師積極參加校中學命題大賽評比，開設好數學提高班與拓展課工作，提高拓展的質量，培養競賽人才。與此同時提高教師的實踐研究本事，爭取寫出幾篇高質量的論文。
3、高質、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作，爭創優秀備課組。
備課組工作計畫 篇14
一、指導思想
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
二、基本狀況
本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作;其中有一人擔任了校園數學科組長，本年級學生數學成績在區里中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有必須難度。每個教師都面臨要儘快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
三工作目標
高三教學任務繁重，我們做到了早計畫、早安排，現已把高中教材的教學資料提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的複習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所務必應對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數學素質不斷提高，爭取高考考出優良成績。
四工作要點(具體措施
1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。用心宣傳並堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，並能堅決、堅持、深入貫徹執行。
2、用心參加各級各類教研活動，理解市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態;
3、加強備課組內的交流，每周二下午為民眾備課時間，注重相互協作，強化民眾備課，做好每單元的教學進度、資料、深度、廣度統一，資源共享;同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。
五、各輪複習的側重點與要求
第二階段[在3月初～4月初]為“重點複習，再現發展潛力”階段。要求“構造網路，重點複習，歸納遷移，發展潛力”。一般以重點知識板塊為主，分專題複習。選定的專題可從
“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。
①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善於找出各部份知識間的內在聯繫(如：方程、導數、不等式，三位一體的運用)。力求舉一反三，觸類旁通，綜合套用，開拓思路，發展思維。
②複習應異(忌)於面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術。針對性要強，不能轉成第一階段複習的機械重複，也不能和第一階段脫節，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。
③上課的複習方式可採用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習後發現問題所在，再點評提練展示重點知識，後再一組練習，靈活套用加以鞏固，不可陷入超多綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維潛力，應採用多種有效的複習方式，有異於第一階段的複習方法。
④尤其注重掌握數學資料、思想方法、各類題型的內在聯繫，力爭相關知識的貫通和套用。
⑤該階段複習後參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析並總結。，並真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。
備課組工作計畫 篇15
一位教育大家曾經說過，數學是所有科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。為大家推薦了第一學期高一語文備課組教學工作計畫，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一、指導思想
深入研究新教材，努力實現教學目標，以提高課堂教學效果為中心，以課改教學理念為實踐指導，加強教學模式的理論性和實踐性的研究與探索。
二、工作構想
高一年級上學期，是學生從國中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法，養成語文學習的良好習慣，本學期的教學至關重要。我們現在所採用的新教材不僅內容新，而且容量大，除必修(一)和必修(二)教材中的八個專題教學外，還要結合活動體驗、問題探討、綜合性學習、寫作訓練等幾方面落實培養學生各項語文基本能力。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學生的學習任務，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經過討論，制定如下計畫：
1.明確高中語文學習特點，完成國中學習向高中學習的順利轉換。
高一級學生剛從國中升學上來，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環節，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。因此，本備課組經過討論，在第一階段語文教學的重要的任務不僅在於讓學生明確高中語文學習的要求，更在於通過中考和高考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成國中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。
2.緊抓語文基礎，落實日常教學工作，培養學生學習語文的良好習慣。
面對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環節：
(1)設計合理、有效的教學過程，精講重點篇目，以點帶面，開發學生的語言潛能，提高語文素養。
(2)在寫作指導和實踐方面，堅持每兩周一次大作文訓練，且要求學生堅持寫周記或隨筆。
大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察與感受、想像與聯想、構思與措辭造句等能力，讓學生把握寫作運動的內部規律，從根本上提高寫作能力。周記可以寫高中新生活體驗和感悟，可以寫經典名著及其他優秀讀物的讀書筆記，多渠道訓練學生的寫作能力。作業作文應及時修改，及時反饋，注重講評。
(3)在表達與交流方面，結合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，掃除學生在表達與交流上的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養成文明得體的說話習慣。
(4)此外，日常語文教學還貫穿練字、背誦、默寫等基礎訓練。對書寫較差的同學進行練字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練這部分學生的“坐功”，這對於十六七歲、生理和心理正在發生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數量名詩名篇名句，有利於學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養。早讀時間：周三、五早上7：00-7：20，教師應按時下班，利用《晨讀本》指導學生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫。(後附早讀安排表)
三、分工合作，共同探究新教材新教法
定期開展備課組集體備課活動。面對新教材、新內容，充分發揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責，分工合作，必修(一)和必修(二)教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關資料(或資源)，再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎上，每位教師再根據各自班級情況進行二次備課，努力發揮個性化的教學特長。同時，在備課組內進行推磨式聽課，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。集體備課時間：每周日20：00—21：00，集體備課地點：高一年級辦公室。(後附集體備課安排表)
圍繞如何實施新課標，用好模組教材，我們高一語文備課組將本學期教學研究課題定在努力探究新教材的教法和學法，如何上好語文課，提高學生語文學習興趣上。根據學校要求，每位教師每學期聽課不少於12次。聽課前請告知任課教師，聽課時應做好記錄，並積極撰寫論文，彼此交流鞭策，不斷提高自己的語文教學能力。
四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學生學習語文的興趣和能力。
利用語文《同步手冊》等進行每課一練，每學期要出六張單元測試卷，其中有四次統一測試，包括段考前測試、段考、期考前測試與期考。其餘自己留用為練習。一般由科任教師單獨完成批改，段考與期考實行流水改卷。原則上不鼓勵個別班級增加測試次數，應保證學生有充足時間消化所學知識，如需增加測試，請報知備課組長。(後附出卷要求和出卷安排表)
針對學生參差不齊的語文水平，教學中應該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落後，表彰優秀，對落後學生，側重於對基礎知識的補缺、補漏;對優秀學生，除了鞏固其基礎知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學習語文的能力，培養學科尖子生。
總之，在這一個學期中，我們備課組成員將學習並充分利用好新教材，切實落實各工作要點，打好學生高中語文學習基礎，切實輔導學生適應高中教學，完成國中學習模式向高中學習模式的轉換。全組上下以高尚的師德互勵，以嚴謹的作風互勉，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個精誠協作、和諧奮進的集體。
備課組工作計畫 篇16
為讓學生了解高中語文學習的特點，幫忙他們儘快適應高中課改的學習環境。為此，本備課組制定以下計畫。
一、教學任務
完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維本事以及解題本事；講練結合，夯實基礎，為下一階段的學習做好充分準備。
二、情景分析
本屆高一學生由於入學成績總體偏低，故情景不容樂觀，國中基礎普遍不夠紮實，閱讀本事、分析鑑賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改善講與練的方法並努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
三、具體教學重點
閱讀，每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重本事的全程培養。課外時間提議學生多看一些古典文學名著和現當代的一些優美的散文。
寫作，主要學習記述學習經歷和表達對生活的感受、認識，提議學生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外安排八次作文實踐，其中兩次為自由寫作實踐，能夠自由自在的說自我想說的話；作文指導原則是：嚴格選材，確定主旨；理清思路，合理結構；文叢字順，有條不紊；
口語交際，安排兩次集中實踐，能夠經過課前演講、詩歌朗誦賽等多種形式來培養學生的口頭表達本事。重點是：說話要簡明、連貫、得體。
四、活動設計
提高語文素質要落實到一些具體行動上。
1、早自修要安排好早讀資料，多讀課文，養成朗讀的好習慣，培養語感。
2、根據教學目標和課後練習的要求，多開展實踐活動。
3、課前五分鐘演講有主題，提高學生的表達本事。
4、隨筆與大作文相結合，把閱讀鑑賞和寫作結合起來
5、必須利用好語文作業本和優質課堂1+1，學生精練，教師精講。
6、除此之外，還要充分發揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設備，最佳化課堂教學結構，增大課堂複習容量，提高課堂教學的效率和效果。
五、其他
1、每個專題的教學都要從整體出發，專題內部的各篇課文在突出自身特點的同時，必須要和專題的整體特徵和要求相統一。每個專題的教學完成後，要細心指導學生對專題知識進行小結，明確本專題知識的重點和難點。
2、在日常的教學活動中，要突出基礎知識的歸納小結，落實到字、詞、句。
3、嚴把作業關，批改、評講認真而及時。作業中突出問答題的訓練，異常是答準、答全要點，以及語言表述的準確流暢。
六、新構想與期待
1、堅持每兩周有一次團體備課。時間暫定為周二午時第二節課後。
2、每個專題的中心發言人，要詳細地說明本專題的特點和教學中的重難點，講清每篇課文的重點、難點、疑點，並提出自我對教材的處理意見。
3、中心發言人要發表自我對和課文相關的讀本上的文章的處理意見。
4、中心發言人要負責對與教材配套的練習、試題進行篩選和制定答案的工作。
5、其他成員要就中心發言人意見進行細緻而充分的討論，達成共識。
要堅持語文組團結協作的良好風貌。
七、教學進度安排構想
1、第一模組設計思路
第一模組包括“向青春舉杯”、“獲得教養的途徑”、“月是故鄉明”、“像山那樣思考”四個專題，十七篇必讀文本，古詩文占到四篇，根據語文課程要求和高考要求相結合的原則，古詩文應是第一模組必讀文本學習的重點，要多分配課時，要精講細讀。
第一專題分三個版塊，其中“吟誦青春”4課時，“體悟人生”2課時，校對練習1課時。
第二專題分二個版塊，其中“求學之道”5課時，“經典的力量”2課時。
第三專題分二個版塊，其中“漂泊的旅人”4課時，“鄉關何處”3課時。
第四專題分三個版塊，其中“諦聽天籟”4課時，“感悟自然”5課時，“湖山沉思”3課時。
作文實踐每個單元安排2課時，第一模組共有寫作實踐課8課時。
每個模組安排課時可根據需要捨棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在十一月中旬完成模組一教學資料。迎接期中考試。
2、第二模組設計思路
第一模組包括“珍愛生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“慢慢走，欣賞啊”四個單元，十三篇必讀文本，古詩文占到四篇，重點篇目有：《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝福》《林黛玉進賈府》。
第一專題分二個版塊，其中“精神支柱”3課時，“生命之歌”3課時。
第二專題分三個版塊，其中“遭遇戰爭”3課時，“黑暗中的心跡”1課時，“歷史畫外音”1課時。
第三專題分三個版塊，其中“後人之鑑”4課時，“千古江山”2課時，“永誌不忘”1到2課時。
第四專題分三個版塊，其中“一花一世界”4課時，“永遠新的舊故事”3課時，“總借俊眼傳出來”3課時。
作文實踐每個單元安排2課時，第一模組共有寫作實踐課8課時。
每個模組安排課時可根據需要捨棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在一月下旬完成模組一教學資料。迎接期末考試。
備課組工作計畫 篇17
根據學校總體要求，結合本組實際，本期工作計畫如下：
一、教學進度計畫
本期有效教學時間只有13周左右，八年級生物在六月上旬將進行畢業會考，據此，七年級生物力爭完成“七年級（下）”的教學內容，八年級在五月初完成“八年級（下）”的教學內容，然後進入會考複習。八年級物理力爭五月下旬結束新課，為期末考試複習準備。信息、科學課程安正常教學進度教學。
二、工作重點
1、認真學習專研“六環節教學法”。
2、 認真學習和鑽研學科課程標準及新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。
3、 認真對待“高效課堂”，在互相學習中進步。
4、做好生物會考的複習安排
三、工作目標
1、每周集體備一次，組員出席率達100%。
2、切實抓好集體備課這一環節。
3、加強關鍵問題、內容的`溝通與研究。
4、做好教師的培養工作。
5、每位組員採用一種新的教學模式。
6、加強對教學大綱的學習，使教學有的放矢。
7、進一步加強電化教學的套用比例，為教育教學服務。
8、加強教育教學理論學習，提高自身素質，以適應時代發展需要。
四、主要活動
1、 組內探討研究王校長提出的“備課12條”，“上課19條”，以及“六環節教學法”，每位老師提出自己的理解以及建議，總結得出適合自己學科的備課、上課方法，以達到高效課堂的要求。
2、 組內總結上一學期工作的得失，力爭提高自己的教學質量。每位老師確定“高效課堂”的內容，以及怎樣更好的體現“六環節教學法”。
3、 組內對王校長提出的11個課題進行探討，選擇一個課題作為主要研究對象，確定組員分工收集資料，儘快整理出一份專題報告。
4、 對選定的課題報告資料討論、修改。
5、 集體探討研究評講課的形式以及怎樣達到高效
6、 組內成員互相聽課，以促進共同成長。
7、 確定好生物、物理的複習方案。
總之，我備課組的宗旨是：團結、和諧，共同提高，促進每一位學生髮展。
備課組工作計畫 篇18
一、主要工作
1.、紮實基礎教學
教學落實好每節課上的當堂訓練和課後練習，精心選擇訓練內容，講什麼則練什麼，練什麼則會什麼，不盲目拓展做無效勞動，不偏離課程標準浪費時間;同時要關注學生的差異，以生定教，以學定教，追求全員的能力提升。鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。
2.、縮小兩極分化，提升質態。
各班都需進一步提升自己的工作狀態，本著對學生負責的終級目標，關愛、幫助學生，對優生多加壓，對中等生多幫助，對後進生多鼓勵，不輕易放棄，堅持一種對的做法，還學生一次進步的機會。做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。提升工作質態還應該表現在對自身業務能力的要求上，不偷懶、多付出，用時間和精力積澱能量，在課堂上、在學生面前去釋放，獲得共鳴，促進提升，迎取成功。
3、加強指導。
下學期是升學學期，要將工作重心放在對考試的要求和試題的研究上，突出對學習方法和解題技巧的指導與滲透。首先要對訓練做有序安排，分課時、分題型、分層次;其次要突出專項題型的訓練，特別是語篇訓練和作文訓練，集中時間、安排專題、統一要求，真練真寫，提高實效。
二、採取的措施
1、學理論，促實踐。認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標(三級、四級)、體現“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
2、重視語音教學。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養成良好的發音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調與語流相結合，要為今後有效的口語交際打下良好的基礎。
3、積極參加集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。本學期我們將認真貫徹“預習檢測-目標呈現-課堂互動與合作-當堂反饋-總結提升”教學思路，積極探索與完善教學方法，形成一套完整高效的教學模式，著重培養學生的學習能力與學習習慣，讓學生的英語水平有紮實提高。本學期我們仍然採用導學案模式，教案由主備人提供電子稿(提前2-3天)，導學案由主備人命題，經校對人校對無誤後方可列印集體備課時主備人說課，其它成員輪流補充，平時鞏固案要求要批改並評講。另外老師可採用聽寫的形式檢查學生預習與複習情況，批改的作業要有批改記錄。
4、課後做好不同層次學生的輔導工作。在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優補差”。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。
5、充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。儘可能利用音像、英語報刊、圖書館和網路等多種資源，為學生創造自主學習的條件。積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語牆報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。
6、重視形成性評價，並注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語10分，聽力測試25。筆試要增加閱讀理解題，減少純語法知識點題。
希望本次的英語工作計畫能給本學期的教學活動有所幫助。讓八年級下學期的同學們為九年級打下一個更好的英語基礎。
備課組工作計畫 篇19
一、指導思想
以新的教育思想和新課程理念實施，以學生髮展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，認真研究“135”教學模式，力求達到減負增效。
二、基本情況
我校九年級學生整體情況並不是很令人樂觀，情況較複雜，缺乏尖子，基礎較差的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點，教學上採用分層輔導等方法培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，時間緊任務重，為中考做好準備。因此，在此學期中，我們要做到面向全體九年級學生，以課程標準為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，認真執行“135”教學模式，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，並注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。
三、本學期工作重點及措施
工作重點：
加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數學發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每位學生對數學有興趣地學習，全面提升學生的數學綜合素質。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高複習課的質量和效率，確保畢業考試的及格率和優秀率，並注重學生的創新意識的培養，提高靈活運用知識的能力，努力爭取提高升學考試的平均分和優秀率。
工作目標：
1、認真領會新課程理念，堅決落實“135”教學模式。倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，營造和諧學習氛圍，指導學生在實踐中學好數學
2、抓好九年級數學各項工作，全面提高九年級數學的優秀率和平均分。力爭學科成績位列全縣前列。
具體措施：
1、精心備課，提高備課質量。例題的選題，習題的'配備和要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。
2、認真編寫資料、不搞題海戰，學生作業量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習題、作業題。提高學生學數學的興趣，讓他們覺得學數學的必要性、重要性，提高學習數學的自覺性，養成上課專心聽講，課間空餘時間討論數學內容，解答習題，變“要我學習”為“我要學習”，盡力做到低的消耗，高的效益。
3、發揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統一。每次備課按“四定”開展活動（定時間，定內容，定中心發言人）。備課組活動每次都要有主題，然後集體討論，補充完整，首先集體討論每一小節教學內容的重點、難點，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎練習要全面，訓練到位，儘量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業，進行適當的補差。
備課組工作計畫 篇20
一、指導思想：
高舉中國特色的社會主義偉大旗幟，以實施素質教育、實現課堂教學現代化為中心，整合各項常規工作，為新學期全面推進素質教育和信息化進課堂奠定堅實的基礎。在學校領導的正確領導下，以踐行新課程理念、提高課堂學習的有效性為核心，以加強教育教學研究、促進教師專業發展為突破口，以落實教學常規、開展主題教研、加強教學研究為重點，全面推進教研組建設，促進政治學科教育教學質量的進一步提高。樹立政治教師的良好形象，提升政治教研組的核心競爭力，打造政治教研組的品牌與特色。
二、學情分析：
從八年級的期末成績來看，反映出學生成績的嚴重參差不齊。學生厭學，甚至棄學等情緒較突出。進入九年級，既要上完初三教材全年課程，又要著手中考複習，這對老師增加了教學的負擔。但九年級老師的責任心較強，業務能力高，為搞好本學期工作開展有一個良好的`基礎。
三、教學任務：
1、本學期完成第一到第十課的課程教學任務。
2、面向全體學生，做好培優轉化工作。
四、備課組相關措施
1、加強團隊意識，做到五個統一
通過集體備課、課間交流、相互聽課等多種方式，加強組內教師之間的聯繫，取長補短，共同進步。做到教學進度統一，課堂練習統一，單元考試統一，閱卷評卷統一，問題統一解決。
2、精心教學準備，做好 “五備”“三輔”
每一教師力爭在課前備課中做到“五備”：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；並在課後作好“三輔”：輔優生、輔差生、重點輔“踩線”學生。
3、重視學生活動，激發學生熱情
結合教材內容，進行演講、辯論、小品表演、漫畫繪製等豐富多彩的學生課堂活動。
4、加強解題訓練，提高解題能力
充分利用教材與《補充習題》的練習。要求學生及時完成，可具體規定學生的答題時間，督促其學會掌控時間的安排。做好作業的批改工作，整理、總結、歸納學生的易錯點，迷惑點，並進行針對性性強的評講。
五、教學內容進度安排
時間內容
第一周 第一單元 第一課 親近社會
第二周 第一課 成長在社會
第三周 第二課 融入民族文化
第四周 第二課 融入民族文化
第五周 第三課 笑對生活
第六周 國慶節
第七周 第四課 學會合作
第八周 第四課 學會合作
第九周 第五課 與誠信同行
第十周 第六課 做守法公民
第十一周 期中考試複習
第十二周 第七課 維護合法權益
第十三周
第十四周 第八課 擁護黨的 領導
第十五周
第十六周 第九課 發展人民民主
第十七周
第十八周 第十課 走共同富裕道路
第十九周 期末複習
第二十周 期末考試
備課組工作計畫 篇21
經過一年的學習，我們對學生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高，突出的特點有以下幾點：
1、學生對國中語文學習有了認識和理解
2、能大膽嘗試和探究問題
3、大部分學生對語文學科有較濃的興趣
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養成差
2、學習比較盲目，目標性不強
3、基礎參差不齊，兩極分化嚴重
4、積累少，閱讀面不廣。
針對這種情形，本備課組擬定以下教學目標：
思想品德目標：在語文教學過程中，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，發展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用國語正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養成讀書看報的習慣。
人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
在明確教學目標的基礎上擬採用以下教學措施：
1、貫徹執行三三制教學模式。
2、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
3、語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
4、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
5、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
6、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
7、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
9、最佳化作業管理，做到每課過關，單元過關。
10、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣
備課組工作計畫 篇22
一、指導思想
根據我校教務處本學期的工作要點，本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發展學生。繼續以打造高效為重點，以提升質量為核心，深化課題研究，提高學科教學質量，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
二、備課組具體工作及措施：
(一)抓實漢語拼音和識字教學
1.在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插遊戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。
2.在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生藉助圖認字、猜字、遊戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3.在識字、閱讀教學中，隨時掌控時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平台。
4.努力抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿於整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。
(二)加強理論學習，全面提高教師素養。
1.形成學習性備課組。保證每周組織教師學習。開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態、教改情況，學習優秀教師的教學經驗，並把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。
2.做研究型教師。積極參與學校的研究課題，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤於動筆，及時總結得失，撰寫反思性的教學後記、教學日記、教學隨筆、教學案例，突出質量意識。
3.開展以課堂教學研究為重點，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展集體備課活動。在此基礎上，積極參加教導處組織的課例教研活動。
4.注重課堂教學。
以課堂教學為主線，向四十分鐘要質量。課堂是教學的主陣地，課堂教學改革離不開課堂教學的實踐。我們將把課堂教學與課題研究緊密結合，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善於培養一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。在識字教學中，培養學生的自主識字能力。突出學生的自主性，恰當地引導學生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平台。這樣才能促使學生有效地學習。
5.針對一年級的學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、遊戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學困生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。
6.每上一單元的課，組內教師就及時進行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，並針對檢測情況，各班進行比較，及時查漏補缺，讓平行班均衡發展，力求做到大家共同進步，均衡發展;同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，評選出“拼讀小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的快樂。
7.利用組內教研活動時間，組織大家共同學習好語文教材，領會編寫意圖，掌握體系結構，明確教學目標，感受思想方法。
(三)抓好習慣，促進學生更好的發展。
1.針對一年級新生的身心特點，培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當的評價、發言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和可持續發展。
2.每上好一單元的課及時進行單元形成性練習;同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。
3.加強課外閱讀積累。
①選讀《國小語文同步拓展閱讀》中的文章。
②閱讀一年級學生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。
③學寫16篇小文章。
④組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。
4.採用各種教學方法和手段，培養學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發展。
總之，我們一年級組語文老師將繼續發揚團結協作、勤勉紮實的優良作風，為全面提高學生的語文素養，打造實小品牌而努力。
備課組工作計畫 篇23
本學期，圍繞學校工作計畫中所提到的“特色”辦學理念，對體藝提出了更高的期望和要求，面對學校提出的成立體藝中心、校合唱團，音樂教師的工作任重而道遠。新學期開學之際，音樂組工作計畫將做好以下幾點：
1、認真學習新課標。
以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力；強調音樂實踐，鼓勵音樂創造。積極引導學生參與演唱、演奏、欣賞等活動，培養學生音樂興趣，豐富學生音樂情感，提高學生欣賞能力和審美能力。
2、認真備課，上好每一節課。
備課採用集體備課和個體備課相結合的方式。備好課是上好課的基礎，只有上好每一節課，才能逐漸培養學生的音樂興趣，才能積澱學生的審美情趣、提高欣賞水平。從而培養具有高尚道德情感的符合社會發展需要的人。
3、組建校合唱團。
本學期合唱團主要工作是：
（1）合唱團的組建工作。以初一年級學生（中山北路校區）為主要班底，用一、兩周時間完成人員選拔工作。人數在50人左右。
（2）合唱團的訓練工作。讓學生掌握合唱發聲的基本方法，加強音準和節奏的訓練，從勝任二聲部合唱入手，訓練優美和諧的聲音，培養學生合唱興趣。
（3）唱好兩至四首二聲部合唱歌曲。通過完整作品的演唱，達到和聲的統一，音色的和諧，具有一定的音樂表現力。
4、搞好本組的聽課活動。做到互相聽課，互提建議，共同改進和提高。
5、挖掘校本教材。根據本校學生實際情況和教學條件，結合時代音樂發展脈絡，制定符合我校實情和學生實際需要的校本教材。
備課組工作計畫 篇24
一、指導思想：
認真學習和貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神，從我校學情和學科特點出發，全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，更新教學觀念，積極穩妥實施高中新課程改革，研究高考和中考，深入開展校本教研，強化物理課堂教學研究和教學常規管理，腳踏實地，求真務實，確保課堂教學的有效性，進一步提高我組教師的專業知識素質和教育教學水平，力爭創建一個優質、和諧、創新的教研組。
二、工作重點及要點
圍繞“以教研促進教學，以教學促進發展”這一目標，具體教研活動以校級公開課、片區公開課、備課組活動和學科活動等為主要形式，具體工作主要有以下幾點：
一）、加強教育教學理論學習，提高教師理論水平。認真學習《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，利用教師個人訂閱的專業書刊和充分利用網上資源，學習他人間接經驗，刻苦鑽研教材教法，提高教學水平；組織教師進行理論學習交流，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，把教學中的經驗和心得上升到理論水平。
二）、組織參與公開課活動，探索提高課堂教學效率的方法和途徑。校內公開課安排考慮年段課程內容、新老教師搭配，由教研組統一協調，要求開課教師有完整規範教案（要求列印），聽課教師要認真聽課，寫好聽課記錄，然後作出客觀合理的評價，並提出教學意見或建議。本學期具體開課名單和時間見附表一。積極參加片區公開課教學活動，做到開課年段全體老師參加，其它年段沒課的老師儘量參加。通過校際公開課活動，向兄弟學校學習好的教育教學方法，同時加強校際間的聯繫與交流。
三）、發揮備課組的作用，提高備課效率。堅持備課組活動制度，探討課堂教學結構、模式和方法，備課組每周一次集體備課，要做好教學回顧、熱點討論和工作布置，處理好競爭與協作的關係，做到資源共享、優勢互補，備課組活動做到定地點、定時間、定主講人、定主題內容等，並要做好備課活動記錄。具體備課組活動時間地點見附表二。
四）、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量。高中畢業班教學在總結往年高考的試題特點，認真分析學生情況，把握好教學進度和節奏，夯實基礎知識，注重主幹知識，合理安排講練時間的分配，提高應試能力，同時注意高考命題的特點和趨勢，準確定位高考複習的.難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。國中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時也要研究歷屆中考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高物理中考成績。
五）、更新教學觀念，積極實施高中新課程。本學期是高中物理課程的第二年，為了能順利的實施高中物理課程改革，我們將更新教學觀念，認真研讀高中物理課程標準的內容，積極研究新教材，明確高中物理課程性質和學科地位和培養目標，大膽探索，勇於實踐，在課程實施中注重促進學生自主學習，養成良好的學習習慣，在教學中提倡多樣化的教學方式，幫助學生學習物理知識與技能，提高學生的科學素養，為學生終身發展、應對現代社會和未來發展的挑戰奠定基礎。
六）、落實好文化走廊工作，豐富校園文化氛圍。按教研室布置的時間，從物理學史，物理科學家，物理與生活，物理科技及身邊物理學等方面，為學生提供一個課本外的知識學習場所。
七）、繼續開展以年段為單位的物理學科競賽活動，增強學生學習物理的興趣。具體安排如下：
初三上學期舉行一次套用物理競賽，為下學期初參加全國套用物理競
備課組工作計畫 篇25
本學期高二政治備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以教法研究為主線，努力打造高效課堂。全組成員認真學習教育教學理論，進取實施素質教育，營造良好的教學教研氛圍。根據學校工作要點和高二會考綱要，堅持進取的工作態度，高效務實地開展工作。現計畫如下：
一、加強教育教學理論學習，用科學的教學理念指導工作
1、本學期認真學習《新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，探討新教材，切實提高教學質量，繼續落實到我們的教育教學行為中去。加強學科建設，加強團體備課，做學習型和創新型教師。
2、認真參加各級各種教研活動，如公開課、推磨聽課和新教師匯報課，並認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑑其他教師的寶貴經驗。
二、加強常規教研，提高備課組整體水平
1、加強常規檢查和教研活動，對部分課堂教學進行課題評議，及時地了解到自我的長處和不足，以不斷取得教學的點滴提高。
2、結合年級學段特點，加強教材的分析和教法的研究，探索團體備課的有效模式，經過團體備課提高學科整體教學水平異常要促進青年教師業務的迅速提高。
3、充分利用網路資源，最佳化課堂教學，使本組的教師能利用資源庫的資源進行備課，到達資源共享。
4、堅持多媒體教學，發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣
5、加強選修課程建設，開發本學科的課程資源，進取穩妥地推進新課程改革。
6、備課組長認真做好組內活動的組織協調工作。認真參與校主管部門主持召開的備課組長會議並及時向組員傳達相關的會議資料和精神。
三、進取支持和關注學校整體發展
1、做好師帶徒工作，加快青年教師的成長，組內進取推磨聽課和評課，進取配合教研組及學校的活動。
2、進取做好平時段考的出題和評卷工作，認真做好質量分析，及時總結。平時進取鼓勵教師撰寫教育教研論文，不斷提高和提高。
備課組工作計畫 篇26
為全面貫徹落實學校關於加強備課組建設的精神，本學期，高二備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計畫制定如下：
1、堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然後再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2、堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課後，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課後，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規範要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4、統一作業、練習，堅持講評
在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5、很抓基礎，夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以後的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
備課組工作計畫 篇27
一、指導思想：
深入學習課改理念，認真貫徹校園教學發展規劃，以“有效課堂建設”為載體，堅持減負增效，採取多種渠道和措施狠抓課堂教學質量，探索有效教學的新模式主動學習、努力工作、不斷探索、勇於實踐。同時注重教育理念的更新，促進教師素質的不斷提高，加強德育組教師隊伍的建設，不斷提高全組教師的教研教學潛力
二、主要工作：
1、更新教育觀念，提高理論素質。
加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用教研(備課)組活動時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，更新教學理念，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。每位組員至少完成一篇讀書心得體會。我們將鼓勵教師們利用假期參加五年需要90學分的繼續教育培訓。
2、加強民眾備課
民眾備課要抓緊抓好。本學期不少於4次民眾備課，具體備課時間參考校園行事曆。每次民眾備課都有主講，或者備課，或者教學反思，或者經驗方法，資料豐富多彩，形式講究創新。
3、抓好課堂教學，提高學習效率
繼續完成每位教師至少上一節公開課的任務。用心開展組內相互聽課，把聽課、評課的活動經常化，要求每位教師認真聽每一節課，並且課後要交流，開課老師要“說課”，備課組教師重點評，其他教師輔助評。每一個組員充分利用現代教育技術手段為教育服務，個性是加強多媒體的運用和普及成為本學期的重點，透過掌握現代教育技術，並運用到課堂實際教學之中，加強德育課教育的生動性、形象性，從而激發學生學習的興趣。
4、抓好教學常規的落實
要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業，並及時做好學生的課後輔導。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務。
5、用心參加各項學科類活動
每個老師根據自己的興趣愛好，開設學科類的拓展活動，同時為了提高學生學習的用心性，把各個知識點滲透到各項活動中，開展一些健康的活動，使學生更關注發生在我們身邊的時事新聞，把學生的愛國主義教育落實到實處。
6、加強教科研活動
要求教師注意對自己的日常教學、個性是公開課教學進行有效反思並及時把教學中科學的正確的經驗、成果轉化為教學的理念和進一步的實踐，鼓勵教師結合本學科和和本人的特點，對平時的教育教學活動進行總結和反思，用心參與對本校的各項課題的教學科研，不斷提高教學教研水平。用心備戰市德育優質課評比。在教學中科研，在科研中教學。
本教研組將依據教學計畫及時有效的做好階段性的總結工作，牢固樹立質量意識，全力發揮備課組(教研組)力量，把德育教育教學工作提升到新的高度。繼續加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，強交流，努力使本組成為團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
總之，由於我校德育教研(備課)組的構成較為複雜，能夠說是青黃不接，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習、紮實的工作來彌補我們的不足之處。我們將透過自己的努力，不斷提升我校德育教研(備課)組的整體水平，以實現自己的價值和提升德育學科的生命力。
備課組工作計畫 篇28
為讓學生了解高中語文學習的特點，幫助他們儘快適應高中課改的學習環境。為此，本備課組制定以下計畫。
一、教學任務：
完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維能力以及解題能力;講練結合，夯實基礎，為下一階段的學習做好充分準備。
二、情況分析：
本屆高一學生由於入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，國中基礎普遍不夠紮實，閱讀能力、分析鑑賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法並努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
三、具體教學重點
閱讀，每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養。課外時間建議學生多看一些古典文學名著和現當代的一些優美的散文。
寫作，主要學習記述學習經歷和表達對生活的感受、認識，建議學生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外安排八次作文實踐，其中兩次為自由寫作實踐，可以自由自在的說自己想說的話;作文指導原則是：嚴格選材，確定主旨;理清思路，合理結構;文叢字順，有條不紊;
口語交際，安排兩次集中實踐，可以通過課前演講、詩歌朗誦賽等多種形式來培養學生的口頭表達能力。重點是：說話要簡明、連貫、得體。
四、活動設計
提高語文素質要落實到一些具體行動上。
(一)早自修要安排好早讀內容，多讀課文，養成朗讀的好習慣，培養語感。
(二)根據教學目標和課後練習的要求，多開展實踐活動。
(三)課前五分鐘演講有主題，提高學生的表達能力。
(四)隨筆與大作文相結合，把閱讀鑑賞和寫作結合起來
(五)必須利用好語文作業本和優質課堂1+1，學生精練，老師精講。
(六)、除此之外，還要充分發揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設備，最佳化課堂教學結構，增大課堂複習容量，提高課堂教學的效率和效果。
五、其他：
(一)每個專題的教學都要從整體出發，專題內部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要和專題的整體特徵和要求相統一。每個專題的教學完成後，要細心指導學生對專題知識進行小結，明確本專題知識的重點和難點。
(二)在日常的教學活動中，要突出基礎知識的歸納小結，落實到字、詞、句。
(三)嚴把作業關，批改、評講認真而及時。作業中突出問答題的訓練，特別是答準、答全要點，以及語言表述的準確流暢。
新構想與期待：
A、堅持每兩周有一次集體備課。時間暫定為周二下午第二節課後。
B、每個專題的中心發言人，要詳細地說明本專題的特點和教學中的重難點，講清每篇課文的重點、難點、疑點，並提出自己對教材的處理意見。
C、中心發言人要發表自己對和課文相關的讀本上的文章的處理意見。
D、中心發言人要負責對與教材配套的練習、試題進行篩選和制定答案的工作。
E、其他成員要就中心發言人意見進行細緻而充分的討論，達成共識。
要保持語文組團結協作的良好風貌。
六、教學進度安排構想
(一)第一模組設計思路
第一模組包括“向青春舉杯”、“獲得教養的途徑”、“月是故鄉明”、“像山那樣思考”四個專題，十七篇必讀文本，古詩文占到四篇，根據語文課程要求和高考要求相結合的原則，古詩文應是第一模組必讀文本學習的重點，要多分配課時，要精講細讀。
第一專題分三個版塊，其中“吟誦青春”4課時，“體悟人生”2課時，校對練習1課時。
第二專題分二個版塊，其中“求學之道”5課時，“經典的力量”2課時。
第三專題分二個版塊，其中“漂泊的旅人”4課時，“鄉關何處”3課時。
第四專題分三個版塊，其中“諦聽天籟”4課時，“感悟自然”5課時，“湖山沉思”3課時。
作文實踐每個單元安排2課時，第一模組共有寫作實踐課8課時。
每個模組安排課時可根據需要捨棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在十一月中旬完成模組一教學內容。迎接期中考試。
(二)第二模組設計思路
第一模組包括“珍愛生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“慢慢走，欣賞啊”四個單元，十三篇必讀文本，古詩文占到四篇，重點篇目有：《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝福》《林黛玉進賈府》。
第一專題分二個版塊，其中“精神支柱”3課時，“生命之歌”3課時。
第二專題分三個版塊，其中“遭遇戰爭”3課時，“黑暗中的心跡”1課時，“歷史畫外音”1課時。
第三專題分三個版塊，其中“後人之鑑”4課時，“千古江山”2課時，“永誌不忘”1到2課時。
第四專題分三個版塊，其中“一花一世界”4課時，“永遠新的舊故事”3課時，“總借俊眼傳出來”3課時。
作文實踐每個單元安排2課時，第一模組共有寫作實踐課8課時。
備課組工作計畫 篇29
一、工作重點
1、學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鑽研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期末複習工作
認真學習《考試說明》，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。
3、抓教學常規
組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
1、理論學習、研究新課程的教法與學法。
2、開設常態課，及時評課。
3、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4、組織學生積極參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學興趣活動，準備在4月份舉行初一、二法律知識競賽。
6、加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課後的輔導工作和作業批改。
本學期我校政治教研組將以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線、引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍、同時認真做好青年教師的培養工作，使他們儘快熟悉業務，儘快成長，增強政治教研組的整體實力、我們將保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。
備課組工作計畫 篇30
為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化國中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。現制定本學期備課組的計畫如下：
一、指導思想：
1、堅持貫徹學校以“學生的發展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主構建知識能力和科學探索能力的培養，重視對學生進行人與自然和諧發展的教育，提高學生的思想品質。
2、努力提高本組教師的教學理論水平，深入研究課改理論，更新教學觀念，結合教學實際，努力提高教學效果。
二、主要任務：
1、在科組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。
2、深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。
3、每周一開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
4、制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平和提高教學質量，為上好每堂課努力。
5、抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重對學生實驗能力和實驗素養的培養。
三、主要措施：
1、認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內容和舊內容比較，對新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2、加強集體備課，做到每周定時進行備課，共同探討教學中碰到的題目，明確教學任務，力求充分體現“探究式教學”新理念。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出的課要能激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。
3、教學過程要做到“四最佳化”，即最佳化教學目標，最佳化教學過程，最佳化教學手段，最佳化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，提高教學質量。
4、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準。積極參與課改，讓班級教學充滿活力。
5、積極參加教研活動，加強教師之間的交流，博取眾長，提高備課組教師的業務水平。
6、由於初二面臨國中畢業會考，所以在按時完成學期教學任務的同時，還要有效利用學習資料，在課堂上精講多練，讓學生把握紮實的基礎知識、基本技能，爭取在會考的時候取得好的成績。
備課組工作計畫 篇31
一、指導思想:
以黨的xx大精神為指導，牢固樹立並全面落實科學發展觀，堅持以全面實施素質教育為核心，以教育教學為中心，全面推進學校備課組建設工程，嚴格教學管理，提升教育質量，促進學生和諧發展。
二、工作目標:
以備課組建設為抓手，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學，以教學質量建設為中心，本著“求真、務實”的態度，以質量求生存，以創新求發展，在提高課堂教學效率的同時，爭創校優秀備課組。
三、主要措施:
1、立足教學研究，推進備課組自主發展
①在集體備課中加強教學過程的研究
在教導處、教研組的指導下，從備課組常規建設、備課組創建特色等幾方面入手，通過備課組自評、聽課、教師訪談、學生座談、常規檢查等渠道基本建立教師業務資料，為備課組自主發展提供了發展的方向。
②以備課組自主發展為平台，創建學科特色
立足學校發展，備課組積極探索自主發展的道路，創建具有五年級特色的備課組模式和特色。
③通過校內外交流，促進備課組發展。
走出去:我們將先後組織備課組長和組員外出學習、考察，進一步有效地推動備課組的發展。
請進來:邀請外校老師到我校指導備課組工作。
校內:學校提供平台，組織備課組進行交流，展示備課組成果。
加強校際聯繫:組織本校教師與外校教師、本校學生和外校學生之間進行交流活動。
④開展“研究新教材，領會新理念，指導創新教學”為主題的學校備課組活動。
各備課組在備課組長的帶領下，教師共同研究如何更好的落實二期課改的新教材和二期課改的新理念，備課組內一人主講大家討論，組內教師集體備課，一人上課，共同評課、議課。在此基礎上，寫出教學感悟錄，即:評課時無須面面俱到，只需說出課中最打動自己的一個(或幾個)亮點，並根據課堂教學的情境給予一個良好的建議。經過反覆的研討，使老師們挖掘教材的深層內涵，將生命教育無痕的融入到教學中，收到了良好的效果。
⑤開展“優秀備課組、優秀備課組組員評選活動”。
2、加強學習研討，促進教師專業化發展。
①各備課組根據本學科特點，研究學生的，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，形成制度，爭取創設學校教學工作的亮點。
②加強備課組建設，互相交流，深入探討，共同提高，發揮團隊作戰的效應。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計畫。
③為了將三維教學目標落實到實處，除了學校定期的組織教師學習研討外，教師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進行研究，這種方式有效的促進了教師的專業化發展，提高了教師的教學水平。
④經過努力，使每一位教師教學能力要有較大幅度的提高，並逐步形成自身的教學風格，善於通過課堂教學發展學生思維能力。
四、強化教學常規管理，提高課堂教學實效
1、抓好備課環節，保障課堂教學的有效實施。
個人備課與集體備課相結合，認真鑽研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯繫，幫助學生形成知識體系。
備課組集體備課要做到“五定”、“五備”和“五統一”，即定時間、定地點、定內容、定中心發言人、記錄人;備教材、重難點、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。
教案要求教學目標明確:三維目標、重點、難點、關鍵確定合理並符合學生實際，教具選擇合乎教學內容並能為課堂教學發揮切實作用。教案書寫格式規範，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。
備課組的檢查。備課組長每月查本組教師教案一次，教導處每學期定期檢查，查完後及時將結果和存在的問題反饋、總結，並根據存在的問題提出有效的整改措施。
2、組織好各種公開課活動，強化教師間的交流學習。
增強公開課的實效性，發揮高級教師、學科骨幹的示範作用，搞好學校示範課和的校級研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。
3、聚焦課堂， 提高效率。
要提高教學質量，必需上好每一節課，必須確實落實好教學的每個環節。教導處安排隨機聽課，召集學校領導、教研組長、年級組長、相關學科的骨幹教師進行聽課，了解學校教學情況，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果。
4、抓作業批改、單元驗收，反饋教學效果，了解學生學習情況。根據各學年的各備課組教學計畫統計單元驗收的周次安排，教導處和備課組長聯合管理，及時督促、檢查、記錄驗收和批改情況，保證教學段段清，提高教學質量。
5、做好教學計畫的制定和落實。
開學初督促各學年級各備課組制定本學期教學計畫，教導處負責檢查備課組長各學科計畫，對計畫中的問題及時修正，保證計畫的科學性、可行性。教導處通過教案檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計畫的順利實施，杜絕教學的盲目性。
五、保障措施
1、進一步健全集體備課制度
以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，集體備課時，除了研究本周的教學內容、教學進度外，還要結合公開課、示範課活動，在集體備課前安排一位教師上一節課，在集體備課時，對這節課進行點評，研究課堂教學。
2、推行隨堂聽課制度
繼續發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態的課堂教學，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3、加強常規管理制度
每學期進行常規定期檢查，主要由教導處和備課組長負責。每個學期舉行質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
4、強化備課組團結協作
備課組教師要走集體專業化發展道路，爭創先進備課組和先進組員，並依此為抓手，倡導教師從教學實踐中發現問題、提出問題，並依靠備課組教師共同研究問題、解決問題，達到整體提高的目的。
備課組工作計畫 篇32
本備課組在學校領導、教科室及教研組的領導下開展教學工作，以《普通高中思想政治課程標準》為依據，進取學習新課改精神和課程標準。以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的要求，更新教學觀念，改善教學方法，充分發揮思想政治的育人功能，全面提高學生的思想政治素養，提高學生的綜合素質和本事，為其終身學習打下堅實的基礎。現計畫如下：
一、本學期的教學任務
完成必修四《生活與哲學》的教學，如有可能則提前進入《文化生活》的學習。
二、工作重點
1、完成《文化生活》導學案修訂任務。
2、抓好教學常規，立足雙基教學，強化學生基本知識和基本技能的掌握。注意抓好基本環節，以實際效果為標準。
3、配合教科室搞好“青年教師新課改課堂展示課”活動，進取推選青年教師參加教研組內初評。
4、備課組教師之間多聽課，互相促進，共同提高。
三、主要措施
1、加強理論學習，用科學的理念指導教育教學工作。進取參加校本教研，同時努力閱讀相關理論書籍、學術文章，尤其是關於新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養和文化品味。
2、落實各項教學工作的資料，著力提高教學質量。核心任務就是如何提高學生的成績，這是中心。一切工作都應圍繞著這個目標。
3、堅持團體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。密切關注最新高考方案，經過多種途徑了解有關信息。落實“三定、三備、五統一”措施，明確每位教師負責對教材資料的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現資源共享，確保備課組活動的正常開展。
4、認真鑽研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情景，搞好課外輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
5、進取探索新課程改革下學生的學習方式，努力培養學生自主學習、合作學習、探究學習的本事。努力要求學生學會閱讀、學會表達、學會科學思維、學會整理知識，在此基礎上，要求並指導學生做好課堂筆記；做好學法指導，教給學生學習方法和解題方法，逐步培養學生構建知識體系、整合、遷移知識的本事。
6、進取支持和參與上級及學校組織的教研活動。進取、主動與其他教師研討交流，取長補短，共同提高。組織本組教師經常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教育教學水平。認真參加各種繼續教育培訓以及各種形式公開課，展示課，並認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，提升自我。
7、修訂《文化生活》導學案，科學制定修訂細則，併合理安排人員分工。
總之，相信在各位教師的共同努力下，發揚團隊精神，取長補短、精誠合作，調整好心態，以百倍的活力以及對學生們的愛心努力工作，必須會取得優異的成績。
備課組工作計畫 篇33
一、化學教學指導思想
高三化學複習教學本著有利於有利於我校學生個性發展和創新意識的提高，有利於形成學生知識和技能、過程和方法、情感和態度三維目標，有利於促進高考備考，使學生高考化學取得好成績。
二、學年化學教學目標
經過化學備課組全組成員的反覆討論，結合我校高三學生實際情況，化學學科的複習教學目標是：20xx年3月初（江南十校一模之前）完成化學第一輪複習教學，3-5月進行第二輪複習、專題複習和模擬考試。
三、教法分析
首先，第二輪複習的內容，突出化學主幹知識
（一）三大理論。
1.物質結構理論。化合價、化學鍵、晶體、原子結構、元素周期律。
2.化學反應、化學平衡及平衡移動理論。
3.電解質水溶液理論。離子反應、強弱電解質、水的電離、電解電鍍、原電池、鹽類水解、膠體。
（二）兩大規律。
1.氧化還原規律。電子轉移、氧化還原反應的實質、常見的氧化劑和常見的還原劑、有機化學中的氧化還原。
2.離子反應規律。離子反應和離子共存。
（三）常見元素及其對應的重要化合物。
氯、氫、氧、硫、氮、碳、磷、矽、鈉、鎂、鋁、鐵、銅。
（四）有機化學基礎。
1.同分異構體、結構簡式、同系物。
2.各類烴的主要性質及主要反應類型。
3.烴的衍生物中的官能團及主要反應類型。
（五）化學計算。
以物質的量為中心的基本計算，沒有過難的試題。
（六）化學實驗。
化學實驗是小型實驗，沒有專門的實驗大題，考察內容帶有一定的探究性。
四、化學複習應做好以下幾方面工作
1.夯實基礎，形成知識網路
穩定是高考化學命題的一個特點，不管是新課標也好、舊課程也罷，化學，作為一門已經發展得較為成熟、並仍在飛速發展的自然科學，其自身的學科知識體系不會因任何“課程理念”而發生變化。因此，我們複習應該以抓基礎為根本， 深化教材的內容 。複習時首先必須全面地理解基礎。課本和教材是專家、學者們創造性的研究成果，經過長期、反覆的實踐和修訂，現已相當成熟，書本里蘊含眾多科學思想的精華。因此，複習階段要緊扣課本，指導學生注意課本知識的內容與實質；知識的來龍去脈；教材例題和習題的鑽研；知識的套用與實際意義；知識的全面性（到邊到角）；要進行基礎習題訓練，以進一步鞏固本學科基礎知識，避免學生對基礎知識生疏，對基礎題感到陌生！出現難會解決而易不知如何下手的現象。然後，老師還應該幫助學生把知識形成網路 ，要注意引導學生把教材知識條理化、有序化、網路化，把零星的知識織成點、串成線、匯成面，不要盲目地搞題海戰術。
2.注重對相關問題的整合，減輕學生負擔，提高課堂效益
專題複習時要做一定量的習題進行鞏固練習，這是常規的複習內容。要想提高課堂效益，使學生的成績在這一個階段得到一定程度的提高，教師必須對所選的習題進行再選擇、整合。教師選題，忌難題過多，起點過高。近幾年的高考試題以下特點：題型不生，起點不高，設問不偏，難度不大。複習集中在幾個難題、難度上，講練耗時過多，會步入低效率、重負擔、低質量的惡性循環中，學生不但基礎沒落實，而且能力也沒有提升，浪費寶貴的時間。所以，在複習中教師應改變讓學生多練習難題有利於提高解題能力的觀點，也不必為了讓學生接觸更多的題型而練習一些偏題。在這一階段複習時的做法是，重視對材料的選取和設問的有目的性設定。不用現成的習題和套題，而是根據複習重點將相關的習題中的材料進行取捨，或是選擇新材料，然後根據學生的實際情況對一些問題進行不同角度的重新設定。同時，在進行練習時，教師要引導學生進行自主或合作變式，讓學生轉換角色，站在出題者的角度進行問題的設定，使學生對知識、材料、問題等一系列問題進行更好的統籌，對知識和問題有更深入的掌握和理解。這樣的整合練習，能大大提高課堂效益，使學生的知識和能力得到極大的提升，成績的提高就是勢所必然的。
3.加強限時訓練，提高學生解題能力
每周最少安排一次測試，教師批閱並給予認真評講，時時監控學生掌握情況，目的在於：（1）提高學生解題速度；（2）提高學生的閱讀、審題能力；（3）及時糾正學生學習化學用語不規範、化學用語出現錯別字等問題；（4）學生通過研究評分標準，使得自己的答案組織得儘可能正確又簡潔；（5）讓學生學會合理捨棄，同時調整考試心態，提高考試技巧。
4.第二輪複習題和試卷的講評切忌缺乏重點、缺乏針對性
在二輪複習期間，習題講評占了課堂教學相當多的份額。在習題講評課中，一些教師整堂課中都是根據學生的作業順序一題一題地分析講解，學生似乎弄懂了每一道題，但課後不知道掌握了什麼，題目稍有變動就不知如何分析。造成上述情況的主要原因是整堂課缺乏重點和針對性。習題講評的重點問題要捨得花時間，非重點知識敢於舍，集中精力解決學生困惑的問題、疑難的問題。對於重要而學生得分率低的題目，教師要精心設計講評思路，並通過一題多問、一題多解、一題多變，通過開展外延、分析歸納等將零碎的知識加以升華，要做一題，學一法，會一類，通一片。通過練習的分析、講解，教師最終要引導學生歸納知識要點，以及解此類題的一般思路。
5.重視學生的錯題
進入二輪複習後，重視學生的錯題和採取相應措施及時解決，也是提高學生成績的一個有效途徑。
一些學生每次考試都會犯與平時相同的錯誤，影響了成績，很懊悔。其實學生出現的錯誤往往是有規律的，而且由於一些問題沒有得到及時的解決，這些錯誤常常重複出現，一直帶到考場上。這是影響學生提高成績的一個很重要的因素。教師在課堂教學中要給學生提供對錯題進行思考分析總結和同學探討的機會，同時，集中對錯題進行有選擇的測試，以加深學生對錯誤的印象，這樣就可以減少再次出現錯誤的機率，從而提高成績。
6.給學生自信，讓學生學會學習，儘可能幫助大部分學生
學習成功的關鍵首先要有自信，學習的一個重要目的是要學會學習，老師要善於提高學生的自信，讓學生了解講究方法的重要性，注意學習方法，並引導學生了解化學學習方法的特點。使學生掌握學好化學的適合自己的學習方法。不可否認，學習好的學生應該具備一定的天賦，但他們往往因為自己或老師而掌握了一種適合自己的學習方法，而大部分學生學習不好更多的是因為信心不足或方法不當。
教學中，化學備課組將儘可能面向大部分學生，說句實話，到了高三有不少好學生可以說已經不需要老師了，或者說只需要你稍加點撥。因此，我們老師不需要再對不需要你太多幫助的學生以特別的關照，而更應該幫助那些更需要你幫助的學生，給他們自信，幫助他們學會學習，把那些學生教好才是你的成功，才會把整體教學質量提高。
五、教學措施
1、明確高考化學目標
根據對近五年的高考化學試卷、新考綱的.分析，高考對化學主幹知識、基本化學概念與用語，基本能力的考查特徵十分明顯。從題型上分析，穩定在選擇、推斷題和實驗大題三種題型，總分100分。針對高考目標，我們重申：①認真研究課本，考綱，高考已考題的風格及可能考查的能力要求；②針對高考的能力要求精心備考，提前備課，整體設計備課，集體商議。
2、深入了解學生的實際狀況
明確高考目標和高考能力要求的同時，深入了解、調研學生的實際狀況，在複習時做到：①不降低對學生的目標要求，但要針對學生的實際狀況幫助學生，鼓勵學生，引導學生去實現階段性目標，分類備課，“量體裁衣”，分散重點、難點，讓學生“吃得飽，消化得了！”②幫助學生總結學習的方法和竅門，讓學生學得有信心、有激情、有效果。我們始終堅持：讓學生如何透徹理解？如何簡化記憶？如何規範答題？（“三如何”學習方法）。③分階段把複習課提前備好，便於整體設計課堂教學，讓學生少走彎路，少花時間，提高學習效率。備課時，不僅要考慮知識體系，高考目標，如何教學；更重要地是要考慮學生如何學習？如何快樂中學習？如何“化零為整”地落實知識目標、能力目標、情感目標。④整體設計，嚴謹布局，注重細節落實。高考問題，歸根結底是在學生具備一定能力的前提下，如何應變做題的問題。“應變”與“會做”必須平時注意對知識細節的透徹理解，教學的主要功能應該是把“細節”落實好，並提升到應對高考能力水平的設計要求。只有這樣落實，教學才能出效果、出成績，既不迷失高考的大方向，也不在講課時“放空炮”。
3、教師要精講精練，提高課堂效益。
在備考中，教師的教法對學生成績和能力的提高有著很重要的影響。第二輪複習的特點是以專題為主，同時進行相應的專題練習。所以這一階段的複習對學生基礎知識鞏固和進一步提高成績至關重要。專題多、滿堂灌、作業轟炸，是以往高考複習中司空見慣的現象。學生整天疲於應付大量的作業，沒有時間進行整理、反思和錯題反芻，造成複習效益低下，不少學生成績提高幅度小，或是原地踏步，甚至後退。
目前的高考試題逐漸向考核學生的綜合素質和能力的方向發展，大量的新材料、與現實生活密切相關的知識出現在相關試題中，考核學生的閱讀、分析、判斷、概括、運用、創新等能力，死記硬背的知識考核正逐漸被靈活多樣的能力考核所取代。所以，教師在複習過程中，應研讀20xx和20xx年安徽省考試說明，明確考什麼，怎么考，並制訂二輪複習計畫研究高考方向特點，關注高考的新變化，制定最佳的複習策略。
4、整體布局，精打細算
第二輪複習階段，我們按照重難點知識，構建學生知識體系的思路，把化學知識切割成六大塊，分六個階段。①每個階段有不同的核心知識目標、能力目標，相應採用不同的教學方法；②但六大塊又是一個聯繫的整體，在能力培養上六大塊分別由低到高，能力水平螺旋式逐漸提升；③在知識體系上六大塊交叉構建了高中化學知識的整體；④對學生的各種知識問題、能力問題、習慣問題、方法問題分散落實，各個擊破，漸進式鞏固發展學生的知識、能力、習慣、方法的綜合素質，一步一步走向高考目標，最終讓學生走向終生教育的能力目標。⑤具體問題具體對待，如化學實驗是高考中的一個重要問題，但又是不可能一段時間，某一次集中學習可以解決的問題，我們則把此內容化整為零，分散化解，最終收攏的辦法。⑥分階段完成查漏拾遺工作，做到不留要點死角“。
5、重視對學生進行化學學習方法的指導
化學教學中，我們深切地感受到學生在學習習慣與學習方法上存在嚴重的缺陷。例如：不知道堅持吃透課本，精讀一本教輔；不知道根據遺忘特點及時複習，周期性溫習；不知道如何聽課，不知道把主要精力放在查證問題、解決問題上。其結果是：做作業，交作業；再做作業，再交作業！會做的還在不停地做，不會做的也沒有時間去考慮。把大量的、主要的精力空耗在一些教學形式上，而不是實實在在地解決已經發現的問題上。
針對這種教學中存在的問題，我們將採取下列措施：
（1）集體研究複習備考每一階段的教學特點，針對學生”如何學得透，記得牢，練得有效“的學習目標，倒推我們的教學方法，解決學生”如何學習“的問題。
（2）分階段不間斷地進行”學法指導“，過去我們在堅持做，現在正在做，後階段還要深入做下去。我們不僅要傳授知識給學生，更要傳授學知識的方法給學生。
（3）堅持全面指導學習方法，重點跟蹤部分學生的學習方法、學習習慣，明確提出”五個一“：一心一意跟著任課老師的方向走，精讀”一本資料“，每天聽好一節課，每天用一刻時間溫習前面的內容，每人一個糾錯本。
我們潁上二中化學備課組堅信，通過得力、具體、不間斷的學習方法指導，20xx年高考化學一定會取得好成績！
附錄：教學進度表：
周次
日期
教學內容
備註
前1
高二期末試卷評講2節、鈉及鈉的化合物、氯氣的性質
暑期
前2
化學中常用的物理量——物質的量
暑期
前3
電解質和離子反應
暑期
前4
氧化劑和還原劑
暑期
1
8.31-9.5
月考及試卷分析
2
9.6-9.12
自然界中的元素（碳的多樣性、氮的循環）1
3
9.13-9.19
自然界中的元素（碳的多樣性、氮的循環）2
4
9.20-9.26
自然界中的元素（硫的轉化、海水中的化學元素）
5
9.27-10.3
元素與材料世界（鐵及其化合物，矽及其化合物）
6
10.4-10.10
月考及試卷分析
含放假
7
10.11-10.17
元素與材料世界（鋁、銅及其化合物）
8
10.18-10.24
原子結構與元素周期律1
9
10.25-10.31
原子結構與元素周期律2
10
11.01-11.7
月考及試卷分析
11
11.8-11.14
物質結構與性質（選修3）
12
11.15-11.21
化學反應與能量變化1
13
11.22-11.28
化學反應與能量變化2
14
11.29-12.5
月考及試卷分析
15
12.6-12.12
化學反應的方向、限度和速率1
16
12.13-12.19
化學反應的方向、限度和速率2
17
12.20-12.26
物質在水溶液中的行為1
18
12.27-1.2
物質在水溶液中的行為2
19
1.3-1.9
月考及試卷分析
20
1.10-1.16
物質在水溶液中的行為3
21
1.17-1.23
有機化學基礎（含重要的有機化合物）1
22
1.24-1.30
期末考試
備課組工作計畫 篇34
一、工作目標
1、把握新課標下語文教學的新動向，加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。
2、加強集體備課，注重合作，節約勞動。科學安排教學計畫，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源最佳化共享，切實注重教學效果。
3、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網路資源和多媒體技術設備，改進教學方法，增加知識容量，提高教學效率。
4、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。進一步提高學生的.語文素養，使學生具有較強的語文套用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
二、工作內容
1、細緻科學教學，夯實學生基礎，大幅提升學生成績。
2、廣泛深入開展教研活動，為打造高效課堂“保駕護航”。
三、具體措施
1、認真學習新教材、《新課標》，明確《新課標》對高二年級的要求。認真鑽研新教材，扎紮實實備好課，講好課，充分發揮課內45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。
2、做好備課組常規工作。高二年級語文備課組工作計畫。健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。進一步做好減負增效工作，有計畫地補充一些課本上的拓展內容，利用現有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業。
3、編制學案，精選試題。學案編寫注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學質量。要根據教材的重點難點，結合教學內容，針對學生實際水平，選擇或設計具有典型意義的練習。通過練習，達到使學生鞏固所學知識、舉一反三、觸類旁通、培養能力的目的。
4、明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。文章高二年級語文備課組工作計畫出自6、作文教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。作文教學重自能作文，要引導學生自批自改。要求學生多練筆，老師要認真批閱。本學期擬寫大作文8到10次（含考試作文4次），課外練筆以寫周記、日記為主。
7、充分利用課外時間擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力。工作計畫8、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計畫地引導學生自學，引導他們自主鑽研課文，自奮其力，自得其知。要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解。要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。
9、廣泛開展課餘活動，調動學生主動參與學習的積極性。本學期，我組計畫開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀後感”等，各個班級根據自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動。