理化生教研組工作計畫彙編 篇1
一、指導思想、工作思路和目標
本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。轉變觀念，勇於探索，大膽實踐，創建學習型，創新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。
二、本學期教研組工作的重點
1、制定科學的教研計畫，精心組織實施。
要求：集體備課應廣泛蒐集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計畫要有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，紮實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。在教研中紮實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統一行動。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿於教學的自始至終，發揮人力資源優勢和兵團作戰優勢。
3、教學的常規管理及要求：
（1）備課，備寫規範教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯繫。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣並具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經常抽查每人的教案。
（2）上課，最佳化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，採取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養青年教師崗位教學能力。
（3）作業，作業的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細緻；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作；充分發揮課代表和學習小組的作用，採取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養。
（5）關於聽評、課，每位教師聽課不少於10節，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課（應有說課稿或說教材稿），然後由聽課老師依次發表意見（應有評課稿），肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
（6）加強年輕教師的培養，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業務素質。
三、其他工作
1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。
2、配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。
3、配合學校做好其他工作。
總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的台階。
四、工作安排：
周次
時 間
主 要 工 作
執行人
1-3
9.3—9.16
集體備課
全組成員
3-4
9.17—9.26
.制定教研組計畫
全組 成 員
4-5
9.30—10.7
中秋、國慶 放假
6-10
10.8—10.23
制定畢業班理、化、生公開課計畫
楊 組 長
11-16
10.26—11.30
教師上公開課
黃老師等
16-19
12.1—12.30
1.七、八、九年級理、化、生上學期新課完成授課
2、進入複習階段
3.配合做好畢業班備課研討會
4.抓緊理化生實驗操作訓練
林校長、傅主任、楊組長、張 老師、舒老師、邵老師等
19--
1.1--
複習、考試
全組成員
理化生教研組工作計畫彙編 篇2
一、指導思想：
本學期，我們理化生組共有教師17人。結合學校本學期工作計畫和教導處的工作安排，以“發展”為本，即關注學生髮展，又關注教師發展，進一步促進教育教學的發展。加強組內合作。創建和諧氛圍。同時學習教育教學的新理論，把師資隊伍建設和課堂教學改革作為教研組工作重點，發揚團結、合作、務實、創新的精神。師生共同發展，與時俱進。最大限度發掘師、生的潛能，聚焦課堂教學、改進課堂教學，從而提高教學效率、提高教學質量。明確個人的職責，做好本職工作，增創先進教研組。
二、主要工作：
（一）理論學習，提高理論水平：
1、本期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、組織我校全體理化生教師研究20xx年中考要求，明確中考方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務。同時，還應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在中考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究新教材，新課程標準的明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課標和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學模式與教學策略，紮實搞好教學，努力使教學質量上台階。
（二）常規教研、科研工作：
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課後布置作業少而精，變“學會”為“會學”。
2、組織好每兩周一次的教研活動，具體時間為每周一上午第1節，做到內容落實、時間保證，確定每人至少組內開公開課一次，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每周至少聽課1節，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。
4、配合教導處做好每月的備課、作業、聽課情況等教學常規檢查。
5、做好階段考試試卷命題、期中考試和期末考試的評卷工作，並認真組織實施階段考試、期中考試質量分析，並認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。
總之，我們理化生教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學期理化生教研組的各項活動推向更高層次。
理化生教研組工作計畫彙編 篇3
一、指導思想：
根據市教研室和學校本學期工作安排，進一步落實《蘇州市深化素質教育、豐富校園生活、促進學生全面發展的三項規定》、《關於落實深化素質教育的若干規定》，抓好課堂和教師兩個關鍵，在校教導處領導下，規範各項常規管理，追求工作求真務實，創新高效，做好蘇州市教育現代化學校驗收的各項準備。
二、工作目標：
本學期理化生教研工作將以我校創建蘇州市教育現代化學校為契機，用新課程的理念統領理化生教研工作大局，加強學習，深入探究，勇於實踐，以課題研究為先導，常規教研為基礎，用新課程的理念不斷改進教師的教和學生的學。
在學校教導處的直接領導下，全面落實“嚴謹求是、團結奮進”的辦學理念，牢固樹立“質量是生命線，課堂是生產線、發展是生存線”的憂患意識，為打造一支有活力的、積極健康向上的理化生團隊，提升教師的文化修養和專業素質，鍛鍊教師、推出新人、培養名師。
三、工作重點：
1、繼續加強關於新課改的教育理論學習，更新教育觀念，充分運用現代化教學手段，努力提高課堂教學效益。
2、組織教師認真學習《課程標準》，使每位教師能夠進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，推廣學習經驗。
3、教師相互聽課，及時研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。
4、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習
5、搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鑽研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。嚴格執行備課制度。
6、開闢第二課堂，拓展學生視野。
根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組輔導，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使全班同學在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科，以興趣帶風氣，促進本學科的教學。
7、深化網路教研，提升教研的層次和水平。
隨著基礎教育課程改革的不斷深化，原有組織型的教研活動已不能滿足教師對教學問題隨時探討和及時了解教研信息的要求。
本組將按以下幾個階段開展網路教研活動：
（1）建立教師部落格群。
（2）每位教師通過部落格發表自己的班級管理或教學心得或反思一篇。
（3）發表一篇教學案例或教學評價。
（4）積極參與蘇州市物理學會優秀論文、江蘇省化學教學專業委員會論文評選。
8、落實課題研究。進一步落實研究《國中物理探究性教學問題對策的研究》、《關於國中化學與生活常識相互滲透的研究》。
9、配合教導處認真完成每月的教學“五認真”檢查，及時做好記錄。
10、基本功競賽。組織參加物理教學基本功大賽：評課+實驗設計、操作、測量。國中化學青年教師評優課競賽。
11、校內公開課落實。全組每人在本學期開一節組內公開課。每周安排1－2人次。
理化生教研組工作計畫彙編 篇4
一、教研組基本狀況
本組有26名教師，組員中，有主管學校教科研併兼市教科員的方校長，五十歲以上教師共七人。
二、指導思想及工作目標
指導思想：在市教研室和學校教務處、教科處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，用心配合班級加強互助合作學習小組建設，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的專業水平、教學潛力、科研水平。
工作目標：加強學習，落實常規，最佳化課堂，有效加強備課組建設；加強課件資源的共享；促進新教師的成長；提高教師的研究水平，構成我校數學課堂教學的特色。
三、具體措施
1、指導本組成員認真研讀數學新課程標準。
2、有計畫進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。
3、認真組織並督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。
4、用心參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的潛力。
5、創設條件，帶給機會促進新教師的迅速成長。
6、透過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。
7、認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改善措施。
8、指導本組教師用心撰寫教育教學論文。
四、活動資料如下：
第1周：制定教研組、備課組工作計畫、
第3周：
1、探討教學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策
2、評議組內教研課；
第5周：探討如何指導學生自主學習系列活動一。
第7周：
1、專題理論學習；
2、組內教師教研課研討。
第9周：
1、備課組交流民眾備課中存在問題商討解決方法；
2、組內教師教研課研討；
第11周：
1、搞好期中考試複習、完成期中考試命題工作；
2、組內教師教研課研討；
第15周：
1、期中考試總結；
2、認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣；
第17周：
1、專題理論學習研討；
2、組內教師教研課研討；
第19周：
1、探討如何指導學生自主學習系列活動二；
2、組內教師教研課研討；
第21周：
1、搞好期末考試複習；
2、撰寫總結、論文。
理化生教研組工作計畫彙編 篇5
本學期我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計畫，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加各科新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本組各學科的教學質量。總之我們將立足於課堂教學，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂的基本理念。
一、基本情況
本學期理化組教師共有x人，本組教師起點較高，在大環境的影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動性均較高，活動的開展得以較好的落實。
二、基本目標
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑑別一堂有效的課，並包括如何評價檢測課堂教學效率。
2.進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。努力踐行高效課堂教學，提高課堂教學效率
3.組織指導好備課組活動，結合課題初步建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
三、工作重點及主要措施
1、集體備課，發揮群體智慧：
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課各備課組都要求有中心發言人，每次確定一個中心，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，活動中做到有計畫、有目標、有實效。
2、組織好公開課，加強集體研討：
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，每個聽評課都要落實並有記錄。同時，對於每個公開課我們都要積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。
3、加強業務學習，提高自身素質：
繼續認真組織學習新課程標準，積極開展研討活動，明確教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握特點和教學要求，按各項要求，落實三維教學目標。
4、狠抓九年級理化教學：
畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。
5、加強實驗教學和多媒體教學：
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，積極組織協調本組教師參加縣物理、化學、生物實驗創新大禍起賽，並力爭取得好成績。很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。
6、加強課外輔導，成立並組織好興趣小組活動：
對於少數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想像豐富，有著強烈的求知慾。教研組將在八、九年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業餘生活。同時加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。協助學校組織好理化教研組的化學、物理參加全國的化學及物理的競賽活動。
7、確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度：
加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鑽研，及時總結，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。
8、多途徑加強對青年教師的培養，促使他們迅速成長起來：
總之，本學期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的台階。
理化生教研組工作計畫彙編 篇6
新的學期，新的開始。在暑假快要結束的時候，學校的領導班子有所調整，但這並沒有影響到學校各項工作的正常開展。
八月二十號的時候，學校領導組織各年級班主任和各教研組的組長外出學習了兩天。主要是由學校安排新學期的部分工作，並讓各年級的優秀班主任分別發了言。雖然時間不是很長，但是給我的感觸非常深，學校的領導對教學方面非常重視，各位老師的幹勁也很足，這是一個好的開端。對於我們理化生教研組來說，也應該積極和配合學校的各項工作，充分發揮我們教研組的學科特點，把各項工作儘量的做完美。
一、指導思想
結合學校本學期工作計畫和教導處的工作安排，以發展為本，既關注學生的發展，又關注教師的發展，進一步促進教育教學的發展。加強組內合作，創建和諧氛圍，發揚團結、合作、務實、創新的精神。限度發掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學校214課改模式，從而提高教學效率，提高教學質量。明確個人職責，做好本職工作，爭創先進教研組。
二、工作方面
組織全組老師學習《20xx-20xx學年葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計畫，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮鬥目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計畫，有的放矢，提高教學的目的性、針對性。
根據《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，並讓各位老師根據學案內容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現個性化，突出個人的教學特點，及時把優秀教案列印出來，並上傳教導處。及時對每一節課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規課當公開課上，隨時接受領導的檢查，提高自己的課堂效果。
對於我們理化學科，因為分值不及語數外，學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對學生進行督促，調整學生的學習習慣與學習狀態，利用學生實驗充分調動學生學習的積極性。同時，搞好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協調好，團結互助。同學科老師每周至少要坐在一起精心準備一節課，在下一周要互相聽這一節課，若有不足要及時進行糾正，對於精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備後用。
今年的中招成績已經揭曉，對於物理學科來說，歷年都是我校的優勢科目，但今年的成績並不是很理想，化學的優秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對學生有一次小測驗，及時檢查督促學生的學習，發現學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發現自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮鬥目標，便於老師及時修正下階段的教學計畫。
認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光碟，學習課件製作等，每人都要上一次三同課，推出組內優秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位教師都積極地投入，不僅學習別人的優點與長處，同時也能從中發現自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內得到限度的提高，對於各學科推出的骨幹教師，要起到領頭作用，帶領本學科的教師儘快成長。
每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優秀的反思推到學校的信箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質，爭創優秀教研組。
理化生教研組工作計畫彙編 篇7
一、指導思想:
本學期教研工作以學校計畫為指導,學習教育教學理論，細抓教學常規的實施，實抓教師業務素質的進一步提高。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。
二、主要措施：
1、積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。
2、充分利用集體備課的教學優勢,探究更好的課堂教學模式,將新課程理念自然地落實到課堂中。
3、注重年級組和教研組的聯繫，做到資源共享，共同提高。
三、活動內容：
1、認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。
2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習有效教學相關理論性文章為重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學，提高教育教學的實效性。把教學研究課、匯報課、示範課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。
3、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。全力以赴搞好初三畢業班的複習備考工作，加大力度抓好教學的常規工作，加強學生對雙基的.掌握從而提高學生的有效率。
4、定期進行教學經驗的交流（案例交流，備課組評課，教學經驗交流等）。組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發現問題，解決問題，提高業務。並組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑、
5、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。配合校領導組織理化生知識競賽活動。
6、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。
理化生教研組工作計畫彙編 篇8
從《新課程標準》出發，結合學校本學期工作計畫和學校實際情況，在學校轉型的關鍵時期，狠抓教育教學質量是學校樹立良好社會形象的根本。我們將以完成學校及教導處提出的具體要求為目標，努力做好本學科的教研、教學工作，以最好的成績來面對新形勢。
充分認識高中理化生教研組面臨的嚴峻形勢，群策群力，集思廣益，以學生為本體，狠抓教學常規的落實，進一步加強教學研究，完善學案導學教學模式，深化課堂教學改革;加大青年教師的培養力度，進一步提高教師基本素質和課堂教學質量。具體工作主要有以下幾方面：
一、教師師德提高
1、繼續開展“學規範 強師德 樹形象”活動，提高本組成員對教師職業道德再認識，堅定信念，並樹立為教育事業奉獻的精神。
2、開展“愛生如子”活動，通過教師對學困生的積極主動幫助輔導，定時補缺補差，將學校推行的“師生幫扶結對”工作落到實處。對幫扶過程進行追蹤監督，定期進行總結得失。
二、教師業務水平提高
1、教師利用教研活動時間做上一年高考試卷(各省市)，提高對教學內容的把握。高三畢業班教師積極蒐集高考最新動態和資源，在教研組內共享。
2、在學校的組織下，積極學習學案導學教學模式，包括學習兄弟學校成功的經驗。備課組認真搞好學案的編寫工作，力求高質量，針對性強;從學校的實際出發，通過學案導學切實提高教學質量。
3、認真開展集體備課活動，通過集體備課，借集體的力量發揮最大的教學能量。
4、組織開展年級內物理、化學、生物學科競賽活動(與年級合作)，具體過程，待與年級商討。
三、教師教研能力提高
1、“以老帶新” “以新促老”活動再煥新春，教師之間互相聽課評課，相互學習。
2、正常開展校內教學公開課，並進行研討，以更新教育教學理念，展示新的教育教學手段和方法。
3、通過觀看典型課例DVD，學習新的教育教學理念。
4、宣傳學校政策，激勵教師積極撰寫、發表教育教學論文，積極參加學校，上級主管部門發起的各項評比活動。
5、加強學案導學教學模式的實踐，並積極研討學案導學教學模式在實際教學中最佳化課堂教學的得失。
6、繼續開展小課題研究活動，要求期中期末都有階段性小結。
7、積極準備申報省、地級課題。
四、教學常規工作
1、協助教導處加強教學常規調研，教師教學計畫、備課筆記、聽課筆記、作業批改等檢查或抽查工作。規範備課筆記的書寫，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
2、做好階段性考試試卷質量把關工作。
3、小課題研究融入教學常規之中，督促教師做好階段性總結。
4、做好學校規定的每學期每位教師至少開一節校級公開課的工作。對開課教師的上課、說課、評課規範操作，並形成電子材料準時上交教導處。
5、針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於物理教學工作中。
理化生教研組工作計畫彙編 篇9
本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領導下，依託周開軍化學名師工作室，進一步學習新教材和新課標的理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，以“有效課堂建設”為載體，落實教學常規為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。
一、指導思想：
1、 以黨的教育方針為指針，以貫徹落實新課程標準，全面推進素質教育為宗旨，以“科學加獨創，爭創先進教研組”為目標，以深化“主動參與課堂教學模式實驗研究”為突破口，紮實開展教研活動，提高教師教學業務水平，提高教學質量，促進學生素質全面主動發展。創出科學教研特色。
2、以教研為工作重點，提高理科教學質量為中心，加快教研教改的步伐，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。加強業務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，掌握和運用信息技術，作為每位教師的必修課。切實抓好初三教學工作，爭取在中考中取得更好成績。
二、教研工作重點及措施
本組共有成員物理、化學、生物。本組成員都有強烈的事業心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。
1、組織教師學習新課標。規範教學行為，在集體備課基礎上建立組內研究課制度。並且開展“分析教材、處理教材、理論研讀、人人上好每一節課”等活動。在期末形成具有自己教研特色的成果集。
2、重點落實和完善校本課程的研究。
3、加強備課組的建設，加強對青年教師的培養。組織教師做好備課，採取“獨立分擔，集體研討，資源共享，課後反思”等備課模式，促進集體教研活動的開展。
4.定期進行教學經驗的交流(案例交流，大組評課，教學經驗交流等)。
5. 每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。並與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案)。
6.配合教務處組織理化生知識競賽活動。組織教學論文、體會交流活動。做好作業、教案抽查，檢查工作。
7.開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
8. 督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在市級以上刊物發表論文一篇。
理化生教研組工作計畫彙編 篇10
一、基本情況：
本學期理化組教師共有7人，本組教師起點高，在大環境的影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動性均較高，活動的開展得以起步。
二、指導思想：
以學校教務處的工作計畫為指針，結合學校理化實際制定切實可行的教研工作計畫，並付諸實施。
1、圍繞提高教學質量的`以成效為宗旨的課堂教學研究。
2、圍繞提高教師素質的以學習為目的的教師培訓活動。
三、主要工作：
1、強化學習力度。
（1）加強對各學科新課標的再學習。
（2）加強對新教材、新理論及相關專業知識的學習力度。
2、協同教務處抓好理化的教學工作
（1）督促備課組搞好新課標的學習。
（2）督促各備課組及時總結、交流、反思教學過程中的成功與教訓。
3、抓好常規教研工作
（1）協助學校組織好理化教研組的化學、物理競賽活動。
（2）每次常規教研活動必須圍繞一個專題進行研究，活動前定好內容、人員、地點、形式等，以便提高活動質量。繼續做好師徒結對工作，重點放在常規聽評課上，徒弟每人上一節匯報課，要求全組教師聽評課，每位教師每學期聽足二十節課。可以是本大組內開展的，也可以是小組內互聽的，以及其他科目的課，但要有記載。
（3）依據學校集體備課制度進一步規範集體備課。
（4）強化中考前的理化實驗操作培訓。
（5）抓好外出聽課的機會，使校際交流卓有成效。
（6）做好校本課程的研發及教學工作。
四、落實措施：
（1）進一步鑽研教材和新課程標準，更好地熟悉教材。
（2）加強集體備課，每周至少開一次備課組會。備課組會要有形式，有內容，做到定時、定內容、定中心發言人。
（3）以公開課為載體，互相切磋，互相促進。
（4）做好期中、期末考試的複習、監考、評卷和質量分析工作。
（5）加快教學方式的的最佳化，提高教學品位。
（6）加強實驗的跟蹤管理，力爭實驗開設率達到95%以上。實驗教師必需做好實驗記錄。
（7）加強組內成員業務學習，特別是為適應現代化教學需要，力求每位理化組成員要懂得課件製作，提高業務水平。
（8）定期召開本組工作總結會議，分析問題，不斷改進。教研組、各備課組活動應主動邀請學校領導參與。
理化生教研組工作計畫彙編 篇11
一、理科教研計畫（目標）
1、切實有效地提高課堂教學，通過教學研究，採用多種組織形式，提高教學實效性。
2、組織多種形式教研活動，增加各校教學經驗、成果、研究等交流，促進教師發展。
3、組織多種教師競賽活動（如化學10月份教學設計大賽），促進教師專業化發展。
4、組織多種形式學生競賽（如高中化學、物理、生物競賽，創新大賽等，研究性學習成果經驗展示）促進學生髮展。
5、在各校組織研討課（計畫待定）。
二、我校課堂教學改革理念（向教研組要成績）
1、理直氣壯抓質量
2、聚精會神抓課堂
三、高中理科教研組本學期教研目標
總目標：
1、建立“研究型、學習型、互助型”的教師團隊，實現教研組教師100%達標
2、整合資源，研究課堂教學設計，實現“有效教學”的學生整體發展
具體目標：
1、落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規定每次教研活動的.主題、中心發言人，促進每位教師的發展和教研組的整體達標。
2、強化集體備課，規範備課組集體備課流程，加強備課組建設力度和實效性，強化備課組長責任和考核層次，每月定期檢查教案、學案、備課記錄，作為每月教研組教師考核的主要依據。
3、強化教材研究和學生研究，設計、組織、開展適合學生實際的課堂教學活動，強化課堂教學活動的實效性和靈活多樣化。
4、參加區市組織的競賽活動，開展多種靈活的學生課外活動，落實教師綜合素質大塞活動，教學設計大塞活動，落實學生研究性學習活動、創新大賽活動，競賽活動。
5、拓展同市區教研室、其它學校的交流合作，通過研討課形式促進教學研究成果、教學經驗等交流，促進教學資源共享。
四、高中理科教研組備課組長（向備課組要成績，作為備課組考核主要依據）
1、高一物理：老師——負責高一物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動
2、高一化學：老師——負責高一化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動
3、高二物理：老師——負責高二物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動
4、高二化學：老師——負責高二化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動
5、高一、二生物：老師——負責高一、二生物集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動
6、高三理綜：老師——負責高三理科集體備課，考試，評價等，理科基礎考試要出優秀成績。
五、高中理科教研組課外活動組織與實施（均在學部選修課時間統一開展）
1、高一物理、化學、生物開展競賽輔導活動，發現培養理科學有餘力，學有潛力的學生，為市區學生競賽活動做準備，為後期理科教學做準備，該活動由備課組負責，要切實落實，要有成效。
2、高二物理、化學、生物開展學科專題競賽輔導活動，適當地開展研究性學習活動，注意成果積累，積極參加市學生成果競賽活動。
3、高三物理、化學、生物注重專業學科的培優補差活動，要有明顯成績。
六、高中理科教研組本學期教研計畫（初稿）（若有特殊活動衝突，依次後推）
1、九月份
第1周，研究學情，研究教材，研究高考，制訂教學計畫。
第2周，備課組集體備課，修改教學計畫，組內教師相互聽課，要求每人至少聽一節課，並給出評價和改進建議（教研組記錄），高三物理，化學，生物教學計畫交流；
第3周，備課組集體備課，說課，評課，高一化學新加盟教師匯報課（2節），教研組集體評課，高二物理、化學、生物教學計畫交流（備課組長發言，組內交流）。
第4周，備課組集體備課，說課，評課，高一物理新加盟教師匯報課（1節），教研組集體評課，高一物理、化學、生物教學計畫交流（備課組長發言，組內交流）。月度教研組考核與評價。
2、十月份
第5周，國慶放假（高一、高二教師進行教學設計，10月6日前統一上交，部分競賽）。
第6周，備課組集體備課，說課，評課，高一化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一化學教師由備課組組織開展1節研討課，開展1節研討課，教研組組織評議與改進。
第7周，備課組集體備課，說課，評課，高一物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一物理教師由備課組組織開展2節研討課，教研組組織評議與改進。
第8周，備課組集體備課，說課，評課，高一生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一生物教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。
3、十一月份
第9周，機動（備課組集體備課）。
第10周，備課組集體備課，說課，評課，高二化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二化學教師由備課組組織開展兩節研討課，教研組組織評議與改進。
第11周，備課組集體備課，說課，評課，高二物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二物理教師由備課組組織開展兩節研討課，教研組組織評議與改進。
第12周，備課組集體備課，說課，評課，高二生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二生物教師由備課組組織開展1節研討課，教研組組織評議與改進。
4、十二月份
第13周，備課組集體備課，說課，評課，高三生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三生物教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。
第14周，備課組集體備課，說課，評課，高三物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三物理教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。
第15周，備課組集體備課，說課，評課，高三化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三化學教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。
第16周，機動（備課組安排）。
5、一月份
總結階段（教師成果，學生成果，備課組成果，教研組成果總結於交流）。
七、教研組月度考核小組：（略）。
理化生教研組工作計畫彙編 篇12
一、指導思想、工作思路和目標
本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，以學校“教學效果的檢測與反饋和後進生的轉化”為重點的教學理念，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。轉變觀念，勇於探索，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。
二、本學期學科組工作的重點
1、教學的常規管理及要求：
（1）備課。每位教師都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課程標準，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯繫。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣並具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。學科組隨時將抽查每人的教案。
（2）上課。最佳化課堂教學，改進和創新教學方法，千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果。
（3）作業。作業的布置和設計要適量，批閱及時，學科組隨時對學生作業進行抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
（4）關於聽評、評課，每位教師聽課不少於10節，記載要詳細。肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
2、具體措施
（1）教學過程中多學習其他學校的先進經驗，轉化為適合自己的
教學方法。
（2）培養後進生的`工作以學校的要求為主，結合自己科目的特
點，紮實有效的開展。
（3）組織多種有特色的活動，提高學生的學習興趣。
（4）開展多種形式的聽課、說課活動，增強老師的教學水平。
三、具體活動的安排
1、九月份以聽各位老師的課為主，把每一位老師的課聽一遍，做好評課工作。
2、10-11月份做好第一次月考的總結工作。做好段考準備
3、10月份舉行八年級的物理作業比賽。
4、12月份化學方程式大賽工作。
5、做好期末考試複習工作。
6、其他隨機進行的活動。
總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的台階。
理化生教研組工作計畫彙編 篇13
一、指導思想
根據學校的總體工作安排和教導處工作計畫，結合本組實際，提出本學期我教研組工作的指導思想：圍繞提高教學質量的以“有效”為宗旨的課堂教學研究。
本學期教研活動的重點仍然是集體備課，充分利用我校現有的自身資源，挖掘潛在能力，達到共同發展，共同提高的目的。通過幾年來的教研，我組教師在教學基本功方面有了很大的提高，從“學案”的書寫、重難點的把握、作業的批改、課外的輔導、集體備課、教學技巧、教學理念等方面有了很明顯的進步。備課工作落到實處。
二、落實措施
抓常規教學，規範教學中的隨意性在教學中，主抓教學常規，有意地克服教學中教師的散漫意識，進行不定期的教學檢查，其中包括教案檢查、作業批改檢查、輔導檢查、集體備課檢查，教學案例與反思的驗收。在檢查中隨時發現問題隨時糾正，不留後遺症。除了常規的聽課活動外，還進行不定期、不通知的隨堂進班聽課活動，這樣有力的督促我們的教師在加強基本功及業務素質的同時，更好地搞好教育教學工作。
1、課堂教學研究
本項工作以“有效”為目的備課、聽課、評課，開課。以及檢查教師備課、作業批改、自習輔導為主要內容；通過聽課、評課，了解本組成員的教學情況，針對存在總是進行探討與糾正，切實加強教師在教學活動中的積極性和責任心，為貫徹落實教學標準、完成教育目標任務起到監督和促進作用。
通過檢查教師備課、作業批改、自習輔導的情況，對各門課程和教師存在的問題進行調查和組內討論，以便更完善地開展教學工作。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。
①各備課組每周至少活動一次，活動做到定時，定人，定內容，定地點；
②四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）；
③要求每一位老師聽課的節數達到學校規定的標準8節，在數量上保證，在質量上提高。在本學期要求開公開課的教師，並做到評課，然後再寫課後反思；
④按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課；
2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，準確，保證測驗的實效。考試的命題者，測驗後的成績分析，試卷分析要有記錄。對於在考試中出現的問題及時採取對策，共同解決。
3、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生勞四科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
4、高標準完成各項教學質量指標，高中、初三物理、化學、生物，會考合格率達到100%。
5、進一步確立最佳化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：
（1）教學內容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；
（2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經歷過程重視程度不夠；
（3）因材施教重視不夠；
（4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。
三、教學反思
案例的撰寫及教學反思的徵集沒有總結就沒有提高。要求教師養成良好的教學反思習慣。回想前幾年的教育教學工作，總覺得有點遺憾，工作了十幾年沒有留下一點的文字資料，不能說不是一件憾事，在新的教育教學形勢下，我們要求教師向專家型、學者型教師轉化，養成及時反思的習慣。每上完一節課，會有很多的感受，有時會有意外的收穫，以教學案例、教學反思、教學實錄的形式記錄下來，作為資料與參考，為指導今後的教學工作積累更多的經驗。在本期中實行嚴格要求、集中管理的方式，案例、反思匯集成冊，供大家進行學習交流，我們要求教師做到節節有反思，月月有案例，期期有總結。
理化生教研組工作計畫彙編 篇14
新的學期，新的開始。在暑假快要結束的時候，學校的領導班子有所調整，但這並沒有影響到學校各項工作的正常開展。對於我們理化生教研組來說，也應該積極和配合學校的各項工作，充分發揮我們教研組的學科特點，把各項工作儘量的做完美。
一、指導思想
結合學校本學期工作計畫和教導處的工作安排，以發展為本，既關注學生的發展，又關注教師的發展，進一步促進教育教學的發展。加強組內合作，創建和諧氛圍，發揚團結、合作、務實、創新的精神。限度發掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學校課改模式，從而提高教學效率，提高教學質量。明確個人職責，做好本職工作，爭創先進教研組。
二、工作方面
組織全組老師學習《20xx-20xx學年葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計畫，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮鬥目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計畫，有的放矢，提高教學的目的性、針對性。
根據《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，並讓各位老師根據學案內容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現個性化，突出個人的教學特點，及時把優秀教案列印出來，並上傳教導處。及時對每一節課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規課當公開課上，隨時接受領導的檢查，提高自己的課堂效果。
對於我們理化學科，因為分值不及語數外，學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對學生進行督促，調整學生的學習習慣與學習狀態，利用學生實驗充分調動學生學習的積極性。同時，搞好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協調好，團結互助。同學科老師每周至少要坐在一起精心準備一節課，在下一周要互相聽這一節課，若有不足要及時進行糾正，對於精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備後用。
今年的中招成績已經揭曉，對於物理學科來說，歷年都是我校的優勢科目，但今年的成績並不是很理想，化學的優秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對學生有一次小測驗，及時檢查督促學生的學習，發現學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發現自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮鬥目標，便於老師及時修正下階段的教學計畫。
認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光碟，學習課件製作等，每人都要上一次三同課，推出組內優秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位教師都積極地投入，不僅學習別人的優點與長處，同時也能從中發現自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內得到限度的提高，對於各學科推出的骨幹教師，要起到領頭作用，帶領本學科的教師儘快成長。
每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優秀的反思推到學校的信箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質，爭創優秀教研組。
本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新課程標準為藍圖；
遵循教育規律，全面實施素質教育。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。大力推行“先學後教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發揮教師的主導作用，面向全體學生設計教學方案，既要堅持實幹、苦幹的精神，又要提倡巧幹、創新的方法，做到師生和諧，共同發展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計畫。
一、教研組狀況分析
我校理化生教研組共有xx人：x老師擔任九年物理併兼任備課組長，x老師擔任八年級物理併兼任備課組長，x老師擔任九年化學併兼任備課組長，x老師擔任八年生物併兼任備課組長。任九年級物理；
任八年級物理；
任九年級化學；
任八年級生物；
任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經驗，而在接受新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經。以老帶新，以新促老。
二、本學期教研組主要工作
1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計畫，做到每次活動有計畫、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。並填寫好《梅花中學校本研究手冊》；
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。九年級理化生教師要關注中考的最新動態，制訂合理的教學計畫、內容和測驗等；
3、督促教師學習教學常規管理檔案，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心邊緣生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地；
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學，課堂教學和測試要準備充分，並做好測試後的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。並填寫好《梅花中學校本研究手冊》；
5、做好八年級物理課題研究的各項工作；
6、安排好新大綱的學習活動。徵集、評選論文、經驗總結和科研成果，並向上一級推薦；
7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新台階。
三、處理好常規教學與改革的關係
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。並填寫好《梅花中學校本研究手冊》；
2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則；
3、把教學公開課、示範課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色；
4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
四、本學期教研組工作重點
1、制定科學的教研計畫，精心組織實施。並填寫好《梅花中學校本研究手冊》：
教研組應廣泛蒐集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計畫有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際。一個學期教研組活動不少於6次，並要精心組織，全員參與準備，紮實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿於教學的自始至終；
3、教學的常規管理及要求：
（1）備課，備寫規範教案。根據學校要求，無論採用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯繫；
（2）上課，最佳化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌；
（3）作業，作業的布置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級；
（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；
要耐心細緻；
針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉化工作；
充分發揮課代表和學習小組的作用，採取有效措施督促落實。
五、其他工作
1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項工作；
2、做好測試後的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。
本學期，理化生教研組工作繼續結合理化生教研組實際情況，制定如下計畫：
一、精心組織組內活動落實學校教學安排
1.對本期組內活動做如下安排：
（1）每周集體備課時，組內由一位教師分享本周教學反思後的心得體會，比如學科間滲透的`效果，應對不同學情採取的教學方法的效果；
（2）每周由每位教師推薦一篇好文章，組內教師共同閱讀學習，最大限度的利用優質資源；
（3）每周組內每位教師至少聽三節課，選出其中一節精品課分享聽課收穫；
（4）按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節研討課、一篇有價值的教師論文或經驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。
2.為迎接學校四個專項比賽（即教學能手評比活動；
教師鋼筆粉筆字大比拼活動；
“說課-講課-評課”活動；
優秀教育論文評選活動），組內教師進行如下練兵準備：
（1）每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優美，增強教師的語言魅力；
（2）每周每位教師分享一份優秀板書設計，做到重難點突出，體現知識內部系統聯繫，美觀大方；
（3）每周閱讀一邊優秀相關學科文獻（除一篇稿文章外），為做出優秀論文打好基礎；
（4）每周至少聽評組內教師一節課，指出不足、吸取成功經驗，在進入“說-講-評”活動前自我磨練，實現共同提高；
（5）充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。
二、發揮學科綜合優勢提高學生科學素養
1.充分利用理化生實驗室的優質資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統計表，上好每一節實驗課，提前一周準備好所需實驗用品，實驗課後要有實驗反思，讓學生再動手過程中提高能力，為中考實驗打下良好的基礎；
2.在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養。
三、積極準備備戰中考
1.在集體備課過程中根據課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖；
理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現出中考考點要求；
做到“一結合、兩發揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合；
充分發揮骨幹教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢；
定時間、內容、主講人；
2.最佳化作業練習的設計。嚴格按照《xx中學布置作業的要求》在分層次留作業，作業批改上，提倡“四要”“四必”即作業要精，質量要高，格式要嚴，批改要快；
有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求，是學生形成良好的答題規範。建立規範的錯題本，為今後查缺補漏做好準備。
3.培優、補差做。
理化生教研組工作計畫彙編 篇15
我們帶著盼望和嚮往又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將連續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生進展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。使每位老師在科研的同時提煉自身的教學水平，在關心學生進展各方面素養的同時，使老師的業務水平得到提高，再上一個新的台階。
一、指導思想：
根據“進展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”的要求，以學校的指導思想為指針，以“訓練質量年”為契機，以理、化、生教科研為著力點，仔細落實學校工作的要求，狠抓主攻方向——課堂教學改革，努力把本教研組工作推向一個新的高度。
二、目標任務：
1、落實教育處在“教學案例”研討上創特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達到張口就能講，一講一大套，並且有自己獨特的見解。每次研討活動，或研討點評一篇教學案例，或至少評議一節公開課；每次活動，至少請一名老師圍繞“課改”教學實踐中的心得、困惑進行溝通。
2、深化自主創新學習和民辦學校學生學習心理的討論工作，力爭拿出有詳細試驗因子的`對比材料，力求總結出有關的理論文章，哪怕是詳細的閱歷總結。學期結束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的專題討論文章。
3、凸現學校特色，充分發揮課外愛好小組的作用。七班級組生物愛好要正常開展活動，並且要擴大影響，力求取得相應的成果；八班級組的物理小製作、物理競賽輔導班在本學期要成立並運轉。九班級化學、物理組為提前招生和化學、物理競賽做好預備，力求取得抱負的成果。
三、方法措施：
1、組織老師學習“課改”的有關學問、理念，轉變訓練教學觀念，端正思想，強調“以學生進展為本”，包括全體學生的進展，學生全面的進展，學生共性的健康進展，可持續性進展四各方面。也就是學得生動、主動、親自體驗、手腦並用，套用新技術獵取新信息，給學生參加教學的機會，體驗學問的形成。
2、組織老師仔細學習本學科新的課程標準，明確教學目的和任務，同時結合學校的各項詳細工作，制定合適的教學工作方案，重視現代教學理念和教學方法及策略的學習討論。組織開展教學討論活動，重視相關學科老師相互聽課，取長補短，主動加強教學反思，以期達到組內共同進步和進展。充分利用好本學期的一周跟蹤聽課的機會，關心被聽課老師進步，聽課的老師從中吸取精華，達到相互提高的目的。教學過程中強調“教書育人，育人為本”。本組青年老師居多，年富力強，本學期要仔細實踐貫徹“課改”的精神。爭取每人完成一篇反映“課改”新理念、新模式的教學論文。
3、定期開展教研活動。指導老師鑽研教材，加強集體備課，相互促進，發揮團體精神。鼓舞青年老師加強與教研員及兄弟學校同行們的溝通學習。
4、組織組內業務學習，提高教學力量。從個人實際狀況動身制訂個人進修方案。仔細完成區教研室組織的各項學習活動。組內的各位青年老師緊跟時代節拍，以自己的學科專業學問為中心，拓寬自己的學問領域。在公開課或平常的教學中樂觀適當的採納多媒體幫助教學。整合信息技術與學科教學，充分發揮現代教學優勢，為學校課件庫添磚加瓦。尤其在信息化工程推動的同時發揮本組的有優勢，我們組有兩位計算機老師，其他的青年老師計算機水平相對也較好，開展電子備課的工作。
5、組織老師做到常常分析教學狀況，特殊是結合學校的月考，做好教學質量分析，準時反饋調整補救。重視培育學生養成良好的學習習慣、學習方法，因材施教。精選例題和習題、合理布置作業。加強考法討論，在月考中，兄弟學校的考卷僅作為參考，針對本校學生實際狀況，備課組集體爭論，仔細出題。全面、適當、適時的對學生進行考察了解。
6、為全面提高學生素養，組織學生樂觀參與各項競賽活動。如一年一度的“大同杯”物理競賽和“天原杯”化學競賽。力爭取得好成果，為校爭光。
7、連續加強試驗室管理，使試驗員與學科老師親密協作，提高試驗教學的有效性。為理化試驗操作考試作好充分的預備工作。
8、物理、化學考試學科老師努力加強所教班級學生本學期的輔優補差工作，針對學生學習特點，改進教學方法，切實提高學習成果，力爭在第一次的兩考合一中取得好成果。
理化生教研組工作計畫彙編 篇16
一、指導思想
加強思想認識，充分認識教研工作的重要性和必要性。按學校工作計畫對教研工作的精神和要求開展工作，在努力完成教導處安排的任務基礎上充分發揮積極性和主動性。本學期我校理化生教教研組工作要緊緊圍繞“三段六步式”課堂教學這箇中心，不斷的探索努力和開拓創新，在此基礎上狠抓教學常規的落實，進一步加強學案式教學專題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教教師素質和教學質量。為進一步實施科研興教的戰略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。
二、常規工作
1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計畫，做到每次活動有計畫、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。八、九年級中考科目教師要關注中考的最新動態，統一教學的計畫、內容和測驗等。
3、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心潛能生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，並做好測試後的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。
5、徵集、評選論文、經驗總結和科研成果，並向上一級推薦。
6、安排好新課標的學習活動。
7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新台階。
三、處理好常規教學與改革的關係，進一步明確教研方向
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。
2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素。
3、把教學研究課、匯報課、示範課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。
4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
四、教師學生活動
1、堅持教研組例會制度（本組活動時間為每周三中午），加強教研組建設。
2、認真參加學校組織的校本培訓，並組織好組內的教學交流討論活動，提高業務水平。
3、學習上學期教務處組織的教學集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發現問題，解決問題，提高業務。並組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。
4、組織好物理，化學，生物實驗操作考查。
理化生教研組工作計畫彙編 篇17
回顧過去的一年教研工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收穫。在校領導和教導處的關懷、指導下，全體理化組教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了上學期的教育教學工作，總結上學期的一些經驗，為了更好的實現“有效教學”的目標，進一步最佳化課堂教學結構，切實進步教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據理化生勞組的實際情況，現將制定出本學期的工作計畫：
一、指導思想
根據學校的整體工作安排和教導處工作計畫，結合本組實際，提出本學期我教研組工作的指導思想：圍繞進步教學質量的以“有效”為宗旨的課堂教學研究。
本學期教研活動的重點依然是集體備課，充分利用我校現有的本身資源，發掘潛伏能力，到達共同發展，共同進步的目的。通過幾年來的教研，我組教師在教學基本功方面有了很大的進步，從“學案”的書寫、重難點的掌控、作業的批改、課外的輔導、集體備課、教學技能、教學理念等方面有了很明顯的進步。備課工作落到實處。
二、落實措施
抓常規教學，規範教學中的隨便性在教學中，主抓教學常規，故意地克服教學中教師的渙散意識，進行不定期的教學檢查，其中包括教案檢查、作業批改檢查、輔導檢查、集體備課檢查，教學案例與反思的驗收。在檢查中隨時發現題目隨時糾正，不留後遺症。除常規的聽課活動外，還進行不定期、不通知的隨堂進班聽課活動，這樣有力的催促我們的教師在加強基本功及業務素質的同時，更好地弄好教育教學工作。
1、課堂教學研究
本項工作以“有效”為目的備課、聽課、評課，開課。和檢查教師備課、作業批改、自習輔導為主要內容；通過聽課、評課，了解本組成員的教學情況，針對存在總是進行探討與糾正，切實加強教師在教學活動中的積極性和責任心，為貫徹落實教學標準、完成教育目標任務起到監視和增進作用。
通過檢查教師備課、作業批改、自習輔導的情況，對各門課程和教師存在的題目進行調查和組內討論，以便更完善地展開教學工作。各個備課組集體備課，在“相互學習，相互幫助，取長補短，共同進步”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。
①各備課組每周最少活動一次，活動做到定時，定人，定內容，定地點；
②四個同一（進度，目標，重點難點，作業測驗）；
③要求每位老師聽課的節數到達學校規定的標準8節，在數目上保證，在質量上進步。在本學期要求開公然課的教師，並做到評課，然後再寫課後反思；
④按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課；
2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，正確，保證測驗的實效。考試的命題者，測驗後的成績分析，試卷分析要有記錄。對在考試中出現的題目及時採取對策，共同解決。
3、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生勞四科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外愛好小組，培養學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特點，構成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
理化生教研組工作計畫彙編 篇18
一、指導思想：
本年度我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計畫，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。
我們將立足於行動研究，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂的基本理念。
二、工作目標
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。
2.研究如何進行有效練習與講評，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
3.組織好備課組活動，建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
三、具體措施：
1.學期初制定好教研組工作計畫，做到目標明確，職責分明，措施有效。
2.認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：
(1)鑽研教材，充分備課，教案內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
(2)加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，並要求每位老師歸納發表新的見解。
3.備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，並研究有效的教學方法。
4.改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
5.定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。儘量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。
6.舉行各種形式的觀摩課。要求年輕教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
7.對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，積極外出交流學習，擴大視野，增加教學信息，
8.配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。
9.認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。
理化生教研組工作計畫彙編 篇19
我組的全體教師整體素質高，教學基本功紮實，有較強的駕馭教材的能力。為了更好地發揮每一位教師的潛力，全面提高理化生教學質量，使理化生科教學在市、學區具有一定的影響力，特制定本期工作計畫：
一、指導思想：
1.常規為本，求真務實，開拓進取。
2.加強業務學習，提高自身業務水平，努力將理化生組建設成為一隻具有現代教育教學理論的高素質隊伍。
3.全面提高物理、化學、生物教育教學質量，逐步熟悉和套用現代教育技術；
二、工作重點：
團結協作，充分發揮個體的優勢；增強教研組、備課組教研活動的實效性；逐步熟悉和套用現代教育技術；注重教育教學理論的交流和傳播。
三、具體措施：
1. 增強教研組的民主意識，發揮備課組的作用，以教務處工作計畫為標準，保質保量完成學校教務處和市教學主管部門下達的任務。
2. 認真組織教研活動，學習新的教學思想和教學理論，不斷總結教學實踐中的經驗和教訓，提高自己的思想、業務水平，適應新形勢的需要。全體物理、化學、生物教師，多到閱覽室查閱教輔資料並作好筆記，利用電腦，加強資料的收集和整理，以新的教學方法，達到最佳化教學過程，提高教學質量的目的，同時積極撰寫論文和教學設計。
3. 認真組織學習新教材、新課程標準，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握教材特點和教學要求，按課程標準的各項要求，落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的`合格人才而努力探索。要把新教材的教學思想、教學體系、教學目標貫徹到日常教學活動中去，以適應新的教學改革，注意科學思想和方法的滲透，發展學生的個性和特長，培養學生的創新精神和實踐能力。
4. 認真組織全組教師研究20xx-20__年理科綜合考試試題，總結上一年理化生教學中取得的成績和經驗，克服不足之處，在今後教學中，注意理論聯繫實際，加強物理、化學和生物與日常生活、科學技術、生產勞動等方面的聯繫，注意反映理化生學科的發展及新的科技成果，以適應社會發展的需要。同時抓好基礎教學，切實打好牢固的學習基礎和教會學生學習的方法，培養學生良好的學習習慣和科學態度。
5.認真搞好公開課教學活動，先說課，後講課、評課，說課、評課要落實並有記錄。
6.加強實驗教學。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。
7. 加強教學經驗的積累，虛心學習其他先進學校的教學經驗，創造條件，有機會力爭使全組教師多參加市、學區教研活動。
8.加強全組教師駕馭現代教育技術的能力訓練，在本學期內爭取每一位教師上一堂多媒體公開課。
理化生教研組工作計畫彙編 篇20
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
本學期教學研究內容主要是：
1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。
⑴最佳化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;
⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學;
⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;
⑷新課程標準下的教學要求;
⑸提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
3.組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
5.建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發並向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並更多精力投入到現實的，探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。
三、加強畢業班理化生教學工作，提高各班教學的質量
國中理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高理化生教學成績。
四、其它工作
1.積極組織教師撰寫論文，進行評選。
2.搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課後的提優補差的工作。
3.完成教育局、教研室和學校布置的其它工作。
具體安排：
九月份：
1.制定教研計畫。
2.確定本學期交研課題。
3.教材分析。
十月份～十二月份：
1.理論學習。
2.集體備課。
3.互相聽課、評課。
新年一月份：
教研總結。
理化生教研組工作計畫彙編 篇21
一、指導思想
轉變教學觀念，更新教學方法，著眼於培養學生自主學習的能力，減輕學生的學習負擔，提高課堂教學效率。創建和諧師生關係，在化學教學中滲透環境教育和愛國主義教育，認真研究中考說明和課程標準，做好第二學期的新授課教學工作，全力以赴，實現中考目標。有序開展教研活動，創建學校優秀教研組。
二、目標、要求
1、抓好第二學期的教學工作和複習工作，做到複習目標明確，練習有針對性。爭取在中考中獲得好成績.
2、開展好國中物理化學競賽活動，充分利用物理化學競賽初賽面向全體學生的指導思想，動員全體學生做好初賽複習工作，使中等以上同學的化學成績通過初賽得到提高。
3、充分利用課內外教學資源，做好綠色化學的教育教學，讓學生體會到生活中處處有化學，化學促進了社會的發展，並在消除污染方面正做出貢獻。
4、課堂教學中注意尖子生的培養，爭取每班的尖子學生人數都達到預期的目標。
5、根據期中考試的成績，及時調整教學方法，關注後進生，提高整體的學習成績。
6、做好課題研究工作，將第一章至第七章的實驗教學做好初步研究，收集好第一手資料，使之促進教學，提高教學質量。
理化生教研組工作計畫彙編 篇22
本學期我校理化生教研組工作，將繼續緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
本學期教學研究內容主要是：
1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。
⑴最佳化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;
⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學;
⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;
⑷新課程標準下的教學要求;
⑸提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
3.組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
5.建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發並向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並更多精力投入到現實的，探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。
三、加強畢業班理化生教學工作，提高各班教學的質量
國中理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高理化生教學成績。
四、其它工作
1.積極組織教師撰寫論文，進行評選。
2.搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課後的提優補差的工作。
3.完成教育局、教研室和學校布置的其它工作。
具體安排：
九月份：
1.制定教研計畫。
2.確定本學期交研課題。
3.教材分析。
十月份～十二月份：
1.理論學習。
2.集體備課。
3.互相聽課、評課。
新年一月份：
教研總結。
理化生教研組工作計畫彙編 篇23
新的學期，新的開始。在暑假快要結束的時候，學校的領導班子有所調整，但這並沒有影響到學校各項工作的正常開展。
八月二十號的時候，學校領導組織各年級班主任和各教研組的組長外出學習了兩天。主要是由學校安排新學期的部分工作，並讓各年級的優秀班主任分別發了言。雖然時間不是很長，但是給我的感觸非常深，學校的領導對教學方面非常重視，各位老師的幹勁也很足，這是一個好的開端。對於我們理化生教研組來說，也應該積極和配合學校的各項工作，充分發揮我們教研組的學科特點，把各項工作儘量的做完美。
一、指導思想
結合學校本學期工作計畫和教導處的工作安排，以發展為本，既關注學生的發展，又關注教師的發展，進一步促進教育教學的發展。加強組內合作，創建和諧氛圍，發揚團結、合作、務實、創新的精神。最大限度發掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學校“214”課改模式，從而提高教學效率，提高教學質量。明確個人職責，做好本職工作，爭創先進教研組。
二、工作方面
組織全組老師學習《葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計畫，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮鬥目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計畫，有的放矢，提高教學的目的性、針對性。
根據《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，並讓各位老師根據學案內容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現個性化，突出個人的教學特點，及時把優秀教案列印出來，並上傳教導處。及時對每一節課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規課當公開課上，隨時接受領導的檢查，提高自己的課堂效果。
對於我們理化學科，因為分值不及語數外，學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對學生進行督促，調整學生的學習習慣與學習狀態，利用學生實驗充分調動學生學習的積極性。同時，搞好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協調好，團結互助。同學科老師每周至少要坐在一起精心準備一節課，在下一周要互相聽這一節課，若有不足要及時進行糾正，對於精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備後用。
今年的中招成績已經揭曉，對於物理學科來說，歷年都是我校的優勢科目，但今年的成績並不是很理想，，化學的優秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對學生有一次小測驗，及時檢查督促學生的學習，發現學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到最大效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發現自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮鬥目標，便於老師及時修正下階段的教學計畫。
認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光碟，學習課件製作等，每人都要上一次“三同課”，推出組內優秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位教師都積極地投入，不僅學習別人的優點與長處，同時也能從中發現自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內得到最大限度的提高，對於各學科推出的骨幹教師，要起到領頭作用，帶領本學科的教師儘快成長。
每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優秀的反思推到學校的信箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質，爭創優秀教研組。
以上是我們理化生教研組的工作計畫，不足之處請領導批評指正。
理化生教研組工作計畫彙編 篇24
本學期我校理化生教教研組不斷的探索努力和開拓創新，狠抓教學常規的落實，進一步加強導學案教學，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教教師素質和教學質量。本教研組將認真完成以下幾項工作。
一、常規工作:
1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計畫，做到每次活動有計畫、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。
2、組織全組教師認真研討學習各學科的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。理化教師要關注中考的最新動態，統一教學的計畫、內容和測驗等。
3、督促教師學習教學常規管理辦法，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學和導學案教學研究，課堂教學和測試要準備充分，並做好測試後的成績統計分析，學生情況分析。
5、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新台階。
二、處理好常規教學與改革的關係，進一步明確教研方向
1、每周三督促全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。並組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。
2、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
三、教師學生活動
1.堅持議課制度，本組活動時間為每周一下午，加強教研組建設，
2.認真參加學校組織的校本培訓，並組織好組內的教學交流討論活動，提高業務水平。
四、重要工作
1.配合學校的課題研究工作，深入實踐課改理念，做好三小課題研究，以實驗為突破口，研究新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結經驗、學期末要形成經驗總結。
2.組織全組教師認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，進行理論學習交流。領會課改的精神，面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量。
4。組織好理化生科學教學周活動，使教學周中能體現我們理化生教研組的特色，成為展示理化生教研組的教育教學成果的平台。
理化生教研組工作計畫彙編 篇25
一、指導思想：
本學期，我們理化生組共有教師17人。結合學校本學期工作計畫和教導處的工作安排，以“發展”為本，即關注學生髮展，又關注教師發展，進一步促進教育教學的發展。加強組內合作。創建和諧氛圍。同時學習教育教學的新理論，把師資隊伍建設和課堂教學改革作為教研組工作重點，發揚團結、合作、務實、創新的精神。師生共同發展，與時俱進。最大限度發掘師、生的潛能，聚焦課堂教學、改進課堂教學，從而提高教學效率、提高教學質量。明確個人的職責，做好本職工作，增創先進教研組。
二、主要工作：
（一）理論學習，提高理論水平：
1、本期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、組織我校全體理化生教師研究20xx年中考要求，明確中考方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務。同時，還應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在中考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究新教材，新課程標準的明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課標和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學模式與教學策略，紮實搞好教學，努力使教學質量上台階。
（二）常規教研、科研工作：
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課後布置作業少而精，變“學會”為“會學”。
2、組織好每兩周一次的教研活動，具體時間為每周一上午第1節，做到內容落實、時間保證，確定每人至少組內開公開課一次，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每周至少聽課1節，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。
4、配合教導處做好每月的備課、作業、聽課情況等教學常規檢查。
5、做好階段考試試卷命題、期中考試和期末考試的評卷工作，並認真組織實施階段考試、期中考試質量分析，並認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。
總之，我們理化生教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學期理化生教研組的各項活動推向更高層次。
一。指導思想：
本學期教研工作以學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。
二、主要措施：
1、以月考和期中考試為主線，展開校本課程的研究，
2、積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，有反思從而有提高。
3、注重年級組和教研組的.聯繫，做到資源共享，共同提高。
4、配合校領導組織教學研討會。
三、活動內容：
1、每周四上午第二節召開本組教研組會。
2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學。
3、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。
4、認真組織教師學習新教材、理化生《新課程標準》、考試說明，以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量。
5、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。
6、定期進行教學經驗的交流（案例交流，教學經驗交流等）。
理化生教研組工作計畫彙編 篇26
一、指導思想：
認真學習和領會學校新學期的工作計畫，本學期我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計畫，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加各科新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本組各學科的教學質量。總之我們將立足於課堂教學，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂的基本理念。
二、基本情況：
本學期理化組教師共有14人，本組教師起點較高，在大環境的影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動性均較高，活動的開展得以較好的落實。
三、工作目標：
1、繼續深入新基礎理論，強化創新意識，爭取在觀念和實際行動上有質的突破。
2、注重教學常規的管理，關注“家常課”、“隨堂課”研究，強化組內教師的質量意識，並配合教導處做好各項檢查工作，且及時做好反饋工作。
3、加強教研組和備課組的建設。著力教研級建設“四個一”(學習一篇文章;說、聽、評一節課、探討課題的一個方面;抓住後繼工作的一個重點)。明確備課組長的職責，規範備課組備課研討要求。增強凝聚力和團隊精神，並認真搞好主題教研活動，真正起到一定的促進作用。
4、繼續開展最佳化教學設計，最佳化課堂教學活動，開展部分學科的競賽活動，努力提高課堂教學質量。
5、關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，緊緊圍繞中考發展的新形勢和要求，制定出詳細的複習計畫，搞好初三年級的每一次階段性測試工作和質量分析，排查教學薄弱環節，尋找出有效的彌補措施。繼續做好教導處關於新一輪教研組的課題研究。
四、具體措施：
1.繼續學習新課改的相關內容，努力領會其精神，深刻理解“與時俱進”在教學上的涵義。本著“讓每一位學生都得到發展、讓每一位學生的潛能都得到最大程度發揮”的思想，改變傳統的教學模式，大膽進行討論、探究等活動，努力體現學生的學習主體性，使學生能主動學習，學得輕鬆、高效。並且與學生在人格上保持平等，用商量、探討的形式組織教學，多與學生作情感上的交流，充分挖掘學生的非智力因素，努力將之轉變為智力因素。
2.立足四十分鐘效益。課堂是提高教育教學質量的主陣地，要切實達到減負增效的目的，教師必須更認真地備課，突出重點，想方設法突破難點，充分考慮，精心選題，為四十分鐘效益提供堅實的保障。期中、期末制定具體的複習計畫，並認真按計畫進行系統的複習、系統的講解。對期中、期末和每一次階段測試，各備課組認真做好命題、閱卷工作，並作好質量分析和試卷分析情況。理化生都有較多的實驗，教師要盡一切可能改變演示實驗的形式以增強並充分發揮演示實驗的作用，從學生感興趣的內容出發，努力保持學習的興趣。對學生的作業，要認真批閱，只要布置的作業都要做到全批全改，要么就少而精地布置，並及時要求學生加以訂正，對學生中錯誤較多的問題，教師必須加以分析，並作相應的鞏固。對所訂輔助材料，一定要用並且要用好，起到其應有的作用。
3.認真對待每一次的月考出卷工作，避免無效試題。學校請有關專家來校聽、看、聊，重點檢查無效教學行為、無效作業布置、無效考試試題，總結共性問題，切實減輕學生過重的課業負擔，做到“減輕不減效”。
4.堅持做好以下幾項常規性重點工作：
(1)落實本學期教師的組內公開課，並做好聽課及課後組內相互之間評課。鼓勵教師積極報名參加區教研室組織的課堂教學展評活動和校際間的交流活動，充分展示組內教師嶄新的教學理念和良好的精神面貌。
(2)開展針對解決教學實際問題的教學科研，要求每位教師撰寫至少一篇學習體會方面的論文或案例，積極參加校級或更高級別的教研成果的評選，真正做到在教學中科研，在科研中教學。
(3)做好月考教學質量監控。儘量採用背靠背的命題方式，進一步提高教師分析、把握教材和自行命題的能力與水平。以高度的責任意識和質量意識，做好月考命題工作、閱卷工作、質量分析工作等等，切實起到一定的作用。
(4)落實好提優補差工作。教師工作要做到位，對於學習上有餘力的學生，要維持他們學習的興趣，提升他們的思維、綜合分析能力，等等，最好能在區級競賽中獲得名次。針對學習較困難的學生，教師要付出極大的愛心，要耐心細緻地加以輔導，以最大幅度提高及格率。
本學期初三理化要參加期終定位考，初二物理學生是起始年級如何使學生養成良好學習習慣十分重要，教學任務相當重，希望我們組的老師能團結一心，努力奮鬥，再創輝煌!
理化生教研組工作計畫彙編 篇27
為了全面建設小康社會的整體目標做好教育基礎工作，為了更好的推進“率先基本實現教育現代化”的總體目標，提高我校教育教學水平，進一步最佳化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據理化生組的實際情況，我教研組將本組情況進行了細緻的分析，同時為新學期工作制定以下計畫和措施。
一、工作目標：
本期在以往教研工作的基礎之上，應以教育教學理論，抓教學常規工作，提高教師業務素質，提高教學質量為教研工作重點。力爭使新課程的理念能在理化生的課堂教學中得到更好的貫徹和實施。
二、基本情況分析
1、教師情況分析：本組本期教師總計13人，有轉學科的2人，還有兩位教師擔任學校行政領導工作，還有一位教師兼職學校校醫工作，從結構上看分配合理，有老、中、青搭配。
2、學生情況分析：有初一7個班級的生物，初二8個班級的物理和生物，初三10個班級的物理、生物、化學，總計25個教學班級，學生學習基礎參差不齊，而且基礎較差，特別是初三學生面臨中考的壓力，基礎差，時間緊，教學任務繁重。
三、具體措施：
1、增強教研組的名主意識，發揮集體備課的作用，以教導處工作計畫為標準。
2、以新的課程標準、理念指導學科教學，加強課堂教學效率；積極完成實驗教學，鍛鍊學生的動手能力，提高實驗技能。
3、完善備課制度，堅持先備、後聽、再講；
4、加強青年教師的輔導、帶動工作；
5、組織好本組青年教師參加學校組織的青年教師優質課競賽活動；
6、畢業班教學始終是教學工作的重點，也當然是教研工作的重點。我把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作能力和創新能力，同時積極進行複習教學研討活動。同時要求本組教師特別要注重把握中考的方向，分析中考的特點和熱門考題。
7、加強教學常規工作檢查，配合教務處做好聽、備課記錄和作業的批改的檢查和抽查工作，認真學習鄰校的教研經驗，切實提高備課和上課的質量，控制和把握好學生的作業量，規範作業批改。
8、加強教學經驗的積累，虛心學習，創造條件，有機會力爭使全組教師多參加各類各級組織的教學教研活動
理化生教研組工作計畫彙編 篇28
一、指導思想。
以理化生的學科發展觀為指導，以新頒布的?理化生課程標準?為依據，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生髮展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素質。
二、主要措施。
(一)、更新教育理念：
1. 以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。
2. 堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質
(二)、加強常規教學：
1、集體備課，發揮群體智慧
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計畫、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利於教師知識水平的提高，而且有利於教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鑽研和集體智慧得到充分的發揮。 本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際;並在組內共享。
2、開公開課，加強集體研討
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，後講課、評課，說課、評課要落實並有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課後及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。
3、加強業務學習，提高自身素質
認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。
4、狠抓畢業班教學。
畢業班教學始終是校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。
5、加強實驗教學和多媒體教學。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。
6、加強課外輔導，成立興趣小組
對於大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想像豐富，有著強烈的求知慾。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業餘生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。
7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鑽研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。並做好現有課題的結題工作。
8.多途徑加強對教師的培養，促使教師迅速成長起來
9.團結組內力量，共同奮鬥，適當時侯開展組內教師活動。
理化生教研組工作計畫彙編 篇29
一、指導思想，工作思路和目標
本學期，我們教研組要根據學校教學工作的總體安排，以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真學習新課標新教材，以學生髮展為目標，研究適合本校學生的課堂教學模式，構建和諧上進的師生關係，營造良好有效的課堂氛圍，幫助年輕教師儘快進入角色，解析教材、駕馭課堂，提高課堂教學的效率，激發學生對科學的熱愛與興趣，培養學生形成良好的學習習慣，提高學生的思維能力，提高組內每位教師的公開課、上報課的質量和課堂教學水平。為我校理化生信息科目在各個年級的教學改革和教學質量做出新的探索和提升。
二、本學期教研組常規工作和重點工作
（一）教學的常規工作及要求
1、備課。各備課組長每周組織集體備課，認真研究新課標、解讀教材，制定統一的教學進度，共享優質的教學資源，發揮每個人的創意教法，允許教師有個人發揮的空間，培養教師的個人風格，系統地備好每一節課，形成教學的連貫性和實效性。
每周集體備課討論後的學案或習題，本學科組成員學習點評提改進意見，經校方分管領導評定等級。
2、教案。備寫規範教案。每一篇教案的應該包括：主備人、備課時間、使用時間、教學重難點、教學學法指導、教學設計、教學反思、安全提示語、個性特點（如思維導圖、圖文並茂）等各流程都要體現。本學期學科組上交15個精品教案。
3、課堂教學模式。
理化課堂教學基本模式：知識回顧-自主探究—合作交流-匯報展示-釋疑解難-師生小結-課堂檢測；生物課堂教學基本模式：自學記憶-合作匯報-考查驗證-講解提升-師生小結；
課堂教學基本流程：
（1）情境導入鎖定目標（2分鐘）
(2)學案引領自主學習（8分鐘）
（3）合作探究交流展示（12分鐘）
（4）啟發引導精講點撥（8分鐘）
（5）系列訓練當堂達標（8分鐘）
（6）回扣目標師生小結（2分鐘）
合理運用課上40分鐘，調動學生主動探究學習的興趣，培養學生形成良好的學習習慣和方法，提高課堂教學效率，讓不同層次的學生都能在一節課上有所收穫。
4、作業。作業的布置和設計要適量，要有梯度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，分析講解要有針對性，各學科應根據自己的實際情況。教研組每周將對本組學科的學生作業進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
5、輔導。形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細緻；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作；充分發揮科代表和學習小組的`作用，採取有效措施督促落實，同時，實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養。
6、聽、評課。按時參加學校教科室計畫和安排得各級各類聽、評課活動，在聽課中善於總結學習同組他人成功之處，彌補不足，真誠提出自己的意見和改進建議，提高課堂效率。
7、會議。按時參與學校、組內各種會議，認真準備，積極發言交流。
8、出題、監考、評卷。認真負責教科室、組內分配的月考、期中考試的出題、監考、評卷工作。
9、課題研究。圍繞本組的小課題—“課堂教學設計”展開。把一周一聽課結合起來，平時注意查找、學習有關本組課題的內容，積累相關資料，注意資料的整理、歸類、收集。
10、各學科組按每一章節內容編寫《學科目標過關手冊》。初二物理（王美麗、王海燕負責）：1月19-21日編寫完前三章的按照ABC類題分開，每類題（按重點中考知識點）“典型題”1道（知識點、方法標註清楚）+“舉一反三題”2道+學生推薦題1道。學期末整冊書的習題編寫完成。
初三物理（魯飛雄、曹權負責）：按複習章節的整合“小塊”內容編寫《學科目標過關手冊》，1月19-21日編寫完聲、光、物態、機械運動的四章複習內容。也是按照ABC類題分開，每類題（按重點中考知識點）“典型題”1道（知識點、方法標註清楚）+“舉一反三題”2道+學生推薦題1道。學期末整冊書的習題編寫完成；
初三化學（陳志信、唐龍負責）：
初一生物（溫學軍負責）：
初二生物（楊曉微負責）。
（二）快樂教研。認真組織調動全組成員參與學校“傳統節目”—快樂教研，發揮各備課組的特點，圍繞教學上的某一具體問題展開，使得在快樂中收穫成長，對自己的教育教學有所啟示。
（三）網路教研。
1、利用網路提供的各種資源，利用本教研組的QQ群、網易個人實名制部落格，學科部落格、個人信箱，使得本組成員利用網路充分溝通、交流、互助、學習。
2、各成員之間在部落格上每周至少互相點評一次，內容包括導學案、隨筆、公開課、匯報課的教案、留言回復等。各備課組長對自己的組員的導學案要詳細查看、提出改進或進一步探討的意見。
3、利用教研組QQ群發布學校公共信息、聽課後感言，及時聯絡溝通。就熱點問題展開討論。
4、利用網路與上級教研中心、東勝區相關教師群、專家學者等進行視頻、培訓和學習交流。
（四）二課活動。培養我們理化生信息組的興趣班，各興趣小組負責教師要積極開發學生的文化課外的潛能，培養學生的動手動腦熱愛科學的熱情。
（五）一周一課一研。認真組織教科室安排的一周一題一研活動，做好聽評、課活動每位教師都要有詳細記載。一周一題一研每周要有針對性的具體內容，聽後據某一具體實際問題組內展開評課，討論解決問題的具體小策略，並追問原因，使得每一次聽課都有所思考，有所進步，有所把握。
（六）加強年輕教師的培養。鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業務素質。同時，各備課組長要經常關注自己的組員，互相聽課，從各個方面幫助他們快速地進入專業教師角色，提高教學業務的水平。
理化生教研組工作計畫彙編 篇30
本學期我校理化教研組的教學科研重點是，將以區教研室和學校的要求為嚮導，以實施新課程標準為主線，以科研課題的深入研究為突破，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中很抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，最佳化教學方法和手段，形成我校物理、化學教學科研工作的新特色，創出物理化學生物教學工作的新成績。
一、加強理論學習，提高自身素養
1、組織教師認真學習教 育部門相關的政策性檔案精神，學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念，制定切實可行的複習計畫;要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、要求教師經常閱讀專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。
二、執行教學常規，強化階段考核
1、認真落實常規要求，教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規範學生的作業量，教師要認真規範地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織好教研組內的各項教研活動。
2、本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是加強備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。
三、研究課程標準，最佳化教學方法
1、組織教師認真學習"物理、化學新課程標準"的精神和內容，把握以下幾個方面：
(1)新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。
(2)創新教學。在新課程實施過程中，要特彆強調學生主動參與，勤於動手，樂於探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。
(3)教育評價。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。
2、實現最佳化教學方法的幾個策略：
(1)平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力;二是要擺正師生位置，把機會交給學生學生。
(2)做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法;二是關注學生的需求，靈活執行教學環節;三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。
(3)做成功的引導者。一是激發學生的學習興趣和求知識;二是教給學生探索、發現的方法;三是不斷引發學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。
(4)做積極的促進者。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式;二是積極旁觀，指導學生最佳化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課)。
3、處理好新課程和傳統課程之間的關係。一是審視傳統的教學方式，二是發揚符合新課程教學的理念，三是充分使用多媒體等現代化的教學技術;四是建立新型的師生互動活動關係。
四、深入課題研究，提高課堂效益
1、本學期的教研活動要結合"新課程標準"的貫徹實施，對學生的"自主學習"、"合作交流"和"創新能力"等熱點進行深入的探索和實踐，逐步完善符合"合作主體性教學"的課堂教學模式。
2、教師在備課中應確實完成教案、隨堂練習和預習的修訂;通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況;通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。
3、定期進行科研例會活動，加強教師之間的聽課評課，經常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的套用等。在物理化學教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。
4、對實施"新課程標準"下的中考物理化學的新的動態變化要作出反應，不斷收集各地的中考信息，並加以認真研究。教學中要有意識地貫穿"新課程標準"的理念，把培養學生的自主能力、創新能力和合作交流的意識落到實處。
五、創設滿意課堂，力爭六個滿意
本學期教研組的另一個重要工作是在教育局和學校的統一安排下，開展滿意課堂的評比工作，教研組將組織教師認真學習滿意課堂具體內涵和的實施細則，提高認識，積極投入到該項活動中去，力爭取得好成績。
理化生教研組工作計畫彙編 篇31
一、指導思想
本學期理化生勞技教研組在認真貫徹學校教導處制定的----以“關注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為目標為教研組的教育教學目標，教學過程中嚴格常規管理，加強理念引領，使理化生勞技各個學科的教學沿著優質生態的方向發展。
二、務實常規管理工作：
1、按照教導處規定各學科認真組織好每一次的備課組的集體備課活動，做好備課組活動計畫——每次活動都要定時間、定地點、定主講人，定內容。集體備課活動每周1次，認真開展每次活動，並及時把相關的“活動記錄表”交到教學處。
2、認真做好每學期每一次的教案和作業的檢查工作————教案檢查3次，作業批改情況2次（學生作業量要適度，並認真批改、有效反饋）———並及時反饋教導處的檢查情況。
3、校內本學科互相聽課不少於8次，鼓勵理化生不同學科之間相互聽課，不同學科之間相互交流。
4、各備課組做好學情的分析工作，控制好作業量並提高作業的針對性和有效性。
初三物理備課組在原有課後作業和測試卷試題庫的基礎上，本學期增加了，（5—10）的隨堂練習小試卷，上課前根據教學目標制定整理好課堂練習卷，根據課堂的反饋情況及時調整第二天的課堂小試卷；
初二物理備課組今年的重點是在去年已有的試題庫的基礎上建立更加完善的試題庫。每節課根據教學目標的制定和初二學生的特點編制（5—10）的隨堂練習小試卷和當天的回家作業，根據學生的課堂小練習的反饋，及時調整當天課後作業的難易度和題目的數量。真正做到根據教學實際情況進行課堂練習和課後作業進行精心篩選。
（通過以上針對性的教學試題的編制相信備課組的教學質量達到保五爭三的目標。）
教研組鼓勵備課組的教師積極開市、區、校不同級別的公開課，公開課的備課在以往的基礎上增添“如何讓學生在課堂上真正的活起來”，——教師通過設計實驗器材設計（身邊常見物品為主等）和情景的再現，學生能感受、到我今天的學習是有收穫的是有用的。
三、夯實教育教學工作：
1、以“基於課程標準的教學實踐研究”為抓手，在認真學習課標，深刻領會課程標準內涵基礎上，各學科把握好教材的內容及教學的重難點，研究教材的同時，將課標與教學實踐相對照，紮實的完成教學目標。使本學科實際的教學真正做到有效。
結合本次的帶教工作將《課程標準》和《考試大綱》的學習落實在每一次備課組活動和平時的試題編制過程中，結合每個知識點及其學習水平進行試題庫資料的整合，真正將教學大綱要求落實在平時的課堂教學中。
每天的小試卷中都會有1-2道分層題，讓學有餘力的學生在課後進行積極的思考和提高學習興趣，同時也拓展物理思維。
2、發揮教研組的群體力量，在充分分析學情、教學內容，收集、積累、套用教學素材的情況下，設計好每一節的教案。以備課組為單位，組內教師統一步調，統一執行。定期交流執行情況，及時進行修改和調整。課前教師認真做好教學設計，即依據教學大綱和教材的具體要求，從學生的實際情況出發，選擇的適當的教學手段和教學方法。突出教學重點，注意研究突破難點的方法。
3、平時的交流活動中加強
（1）教學過程中學生遇到學習困難知識點的研究；
（2）課後作業學生存在問題知識點的研究；
（3）加強中考中學生易錯易混知識點的等等，使平時的交流活動更加具有針對性。
4、對剛剛接觸理化生勞技年級的新學生以提高學生的學習興趣為主，激發學生的主動學習力，精心設計課堂的教學；對已有學習理科經歷的學生以提高思維為主進行教學。
5、嚴格控制作業量，每單元一套複習卷，一套測驗卷；期中三套複習卷，一套模擬卷；期末四套複習卷，一套模擬卷。
6、本學期教研組研修內容的安排
根據教導處制定的內容認真做好每一次的教研組活動，並及時做好記錄。
四、其他工作
1、積極參加學科教研室組織的各項進修活動。即時記好記錄。
2.配合學校的科技節，組織完成好理化的相關學科競賽。
3、鼓勵組內教師積極思考和醞釀本學科研究課題，為成就有質量的科研論文做好準備。積極參加各級部門組織的優質課、課改論文、教學設計、課件評比，努力爭取好的成績。
4、鼓勵青年教師參與區市級的公開課活動。
理化生教研組工作計畫彙編 篇32
一.指導思想：
本學期教研工作以學校計畫為指,學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。
二.主要措施：
1.以學習競賽活動和月考為主線,展開校本課程的研究,
2.積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。
3.充分利用備課組的集體備課的教學優勢,探究更好的課堂教學模式,將新課程理念自然地落實到課堂中。
4.注重年級組和教研組的聯繫，做到資源共享，共同提高。
5.組織本組部分教師外出學習取經。
6.配合校領導組織教學研討會。
三.活動內容：
1.定期召開教研組會議，及時批閱教案。
2.以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學。
3.在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。
4.認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》,
以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量
5.結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。
6.定期進行教學經驗的交流(案例交流，大組評課，教學經驗交流等)。
7.每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。並與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案)。
8.配合校領導組織理化生知識競賽活動。
9.配合校領導組織教學論文、體會交流活動。
11.配合教導處做好作業、教案抽查，檢查工作。
12.開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
13.
督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發表論文一篇。
理化生教研組工作計畫彙編 篇33
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
本學期教學研究內容主要是：
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。
⑴最佳化課堂教學，實施啟發式和討論式教學。
⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學。
⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養。
⑷新課程標準下的教學要求。
⑸提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
3、組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
5、建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發並向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並更多精力投入到現實的，探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。
三、加強畢業班理化生教學工作，提高畢業班教學的質量
國中畢業班理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高理化生中考成績。
四、其它工作
1、積極參加溧陽市教育學會理化生專業研究會年會，組織教師撰寫論文，進行評選。
2、搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課後的提優補差的工作。
3、完成教育局和教研室布置的其它工作。