實用的假期計畫集合 篇1
一晃神的功夫，已經快過去二十天了，每當我心有所思的時候，腦海里總是我低頭穿行在校園小路的情景。我一直對時間頂禮膜拜，認為它是個神聖的東西，可以在人們毫不在意毫無知覺的情況下悄然而逝。不知道是我的不在意還是時間對我的漫不經心，我總是在模糊中度過。我對時間沒有太清晰的概念，只是在感覺自己在看父親時由仰視變為俯瞰的一剎那，我知道，父親垂垂的老去和我刻不容緩的長大證明時間是否過去已足夠了。記憶中並沒有印象太深的時刻，只是對自己很高興或是很傷心的時候略有些記憶，其餘的什麼也記不起來了。從此以後我便明白了一個道理：那就是人都是自私的，假如有某人忽發善心捐個款呀捐錢蓋個樓呀什麼的，只不過是在不涉及自己的利益時的一種無聊消遣罷了。每天都有一種度日如年的感覺，僅憑回憶自己與朋友們在學校時玩耍嬉戲時的情景，堅守在心靈崩潰的邊緣，在淚流滿面的容顏下哭的一塌糊塗。我知道如果屏棄了我對友情的依賴，我的生活將會變的面目全非。我一直試圖把自己的一切都記錄下來，所以我拚命的寫日記，一本又一本。可是若干月後，當我再次翻開他們的時候，除了陌生就是悲哀，我不承認這本日記所記錄的`那個小男孩就是我，日記被我撕成了一片一片。在陽光暴曬的夏天，我的日記在飛翔。
忽然間發現，自己一直以來所擔心的問題似乎變成了現實，那就是我失去了獨立思考獨立寫作的能力。從我喜歡上寫作以來，我就不敢確定它在我生命中的位置。毋庸置疑，我需要它，如果說友誼是我的肉體的話，那麽寫作就是洶湧澎湃的血液，為之注入新鮮與活力。少了其中的任何一個，我將無以為生。
實用的假期計畫集合 篇2
國中生的假期計畫要比小學生來得有目的一些，因為在這個時期段，學業的壓力已經開始慢慢加大，同時中學生的價值觀和世界觀也在逐步形成，他們會對自己的假期生活要一個明確的目標和方向，雖然這個目標和方向還是很淺薄的，但是至少已經能夠有意識的開始意識到計畫的重要性，他們會給自己做下安排，父母的選擇開始減弱。
國中生的假期計畫往往會比較的豐富多彩，因為這個時候雖然學業壓力有，但是卻不比高中生那樣大，同時情感思想也開始迸發，但是也只是處於一開始的時候，並且他們的想法比較單純，不會有太多的心機，所以往往能夠給人一種非常親和的感覺，他們也非常喜歡成群結伴的在一起玩耍。所以這個時候的.小青年一般會給人一種青澀懵懂的感覺，比較讓人覺得可愛。對於暑假的計畫，他們的選擇一般會是找同學玩，或者是結伴去旅遊，青春陽光是這個時候的代名詞。
國中生的暑假的計畫，你有一部分是來源於學校的，因為這個時候，往往學校會安排一系列的假期補習活動，當然它的強度也適中的比較能夠讓人接受，所以說國中生的暑假基本上還是學習和玩樂結合在一起的，當然時間上會顯得比較放鬆，也會比較自由，主要的選擇權還是在國中生的手裡，而他們也會充分享受自己這個很難得的假期。
實用的假期計畫集合 篇3
假期那時，我讀了《冰心散文--寄小讀者》後，我覺得這本書中提到過很多小朋友，其中有她的三個弟弟。正如她的詩所言，這些小朋友都是偉大的人，在他們幼小的心裡都含著一個偉大的靈魂。在冰心的眼中，這些孩子並不是愚昧無知的，他們有著真實的情感，有著簡單的愛，有著大人身上所沒有的而又非常珍貴的童真。
文中有一段話甚是幼稚得可愛。那是她最小的才十三歲的弟弟說的：“姐姐，你走了。我們想你的時候，可以拿一條很長的竹竿子，從我們的院子裡直穿到對面你們的院子裡，穿成一個孔穴，我們從那孔穴里，可以彼此看見。我看看你別後是否胖了，或是瘦了。”大家想這是可能的事么？然這玩笑性的`話中卻蘊著一顆多么純真的心，一段多么誠摯的姊弟情呀！
在冰心心中，這些小孩子就是身著白衣，抱著花兒，揚著翅兒，向著她微笑的安琪兒，就是聖潔和純真的象徵。她曾用黃絲帶將幾朵蒲公英綴將起來編成王冠的形式，說：“我要為我的女王加冕。”說著就隨便的給一個女孩子戴上了。這隨便地一戴表現了她對小朋友們多么寬廣的博愛呀！
甚至於小朋友從至情中流出的眼淚，竟是她所最敬畏的，竟令得她往往不敢抬頭。那些眼淚是世界上最神聖的東西，那些晶瑩的含淚的眼是最莊嚴最尊貴的畫圖，是能射出凜然的神聖的光的。這對童真聖潔和真摯的讚美構成了她文章的三大母題之一。
冰心對童真的讚美是多么得崇高而深刻，對孩子們的愛又是多么得刻骨銘心呀！以至她自己都不得不承認，自己是一個弱者，沒有力量去抑制這感情的波動。
冰心與小朋友之間有一條真愛的鏈，這鏈上繫著一顆無比晶瑩的愛之珠，生生世世耀輝不斷……