有關國小數學教研組工作計畫合集 篇1
一、指導思想
認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。
二、主要工作與措施
（一）發揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。我們高年級組的教師都有多年的教學經驗，能積極主動的開展學校教研組活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合。
1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列，明確目標開課研討，並進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人
——集體——個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
（二）認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。本學期要加強高年級組數學教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在教學時，強調學生的數學活動，並注意發展學生的動手操作能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續發展上。
（三）加強師資隊伍建設，促進教師成長。
為教師提供學習、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。本學期將通過多種形式的活動，為教師提供自我發展、展示風采的舞台。
1、本學期開展學習聽課、觀摩課、課堂教學評價、專題講座等，並結合學科帶頭人的展示活動，促其發展，並發揮其輻射作用，帶動數學教師隊伍素質的全面提高。
2、繼續認真組織落實如何培養學生良好的數學學習習慣的研究工作，指導重點參與學校的研究，使其向縱深發展，發揮輻射作用。並注意做好課題的研究與教師培養的有機結合，努力使教師向“研究型”轉化。
3、積極參加上級舉辦的各種培訓活動，增長見識，切實提高培訓的效果，從而提高教師的素質，進而提高教學水平。
（四）抓好單元測試和每月測試，及時總結，改進教學，提高教學效果。每月寫好學月總結，及時總結，及時反饋，抓好教學。
（五）深入進行課程改革，努力提高教學質量
1、課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學行為的改善是大家關注的焦點，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。
2、要加強訓練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結果的做法，對學生的發展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在各自原有水平上得到相應的提高，認真做好畢業班的總複習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重複的練習，減輕學生負擔。有條不紊，促進學生的發展，努力實現“有效訓練出成績”。
（六）注重有效的教學管理，為課改提供保證。進一步探索與完善確保常規落實、教學質量不斷提高的教學過程管理的有效措施（課堂教學常規、作業常規、教學研究工作常規、調研管理常規等），促進學校數學教學管理的規範有效。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇2
一、工作思路
本學期國小數學教研工作將緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學質量、促進教師發展”這一工作目標，繼續發揮研究、指導和服務的作用，以夯實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步提升教師的課程和教學實施能力，有效促進全區國小數學教學質量的提高。
二、主要工作
一、改善學習方式，增強課程實施能力。
1、聚焦學科核心素養。基於學生髮展核心素養的課程改革是教育發展的趨勢，把握學科關鍵能力是對教師的必然要求。《江蘇省義務教育學科核心素養與關鍵能力框架》對數學核心素養和關鍵能力作了分解，並提出了相應的目標要求。數學教師要依據這一框架，圍繞知識技能、數學理解、運用規則、問題解決等方面深入內化，並在教學中認真落實。
2、組織期初教材分析。讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學效率的前提。因此，期初將繼續組織開展教材培訓活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業化解讀、學生學習困難分析、典型習題分析、經典案例分享和學生數學活動組織。促使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
3、開展年會論文評比。本學期將繼續組織市、區級數學年會論文評比活動。20xx年常州市小數會論文評比繼續以“構建面向每一個孩子的國小數學教育”為主題。鼓勵教師在認真學習理論、總結經驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文參加區級論文評比。
二、規範教學管理，提升課程實施水平。
1、加強教研組和備課組建設。科學規範校本教研活動內容和過程，提高活動的針對性、系統性和有效性，真正實現教和研的有機結合，讓教研組成為促進教師發展和提升教學質量的有力支撐。
2、加強課程建設。立足實際，借鑑先進學校經驗，認真制定學科發展規劃，不斷總結提煉新課程實施中一些好的做法，努力構建數學課程特色。
3、做好質量監測分析工作。本學期，省教研室將開展基於國小數學核心素養的質量監測（五年級學生測試四年級內容）。因此，要加強對學科核心素養的研讀與學習，並在教學中得以轉化落實，還要充分發揮學業質量監測的導向功能，進一步做好省學業質量監測分析工作，並對監測中學生暴露出的薄弱環節和內容進行研究與改進。
三、提高研究實效，增強課程實施能力。
1、開展專題研討。本學期在區級研究課題的引領下，將以“豐盈教學過程，促進數學理解”為研究主題，有針對性地開展專題研討或教學實踐。特別是就目前教學過程中的問題展開調查，對數學理解的策略與方法進行深入思考，形成研究成果。
2、開展課題研究。上學期，我們教研組申報區級課題《培養小學生數學語言表達能力的策略研究》已初步立項，本學期將組織全體課題組成員，定期開展研討活動，發揮課題研究的引領示範作用。
四、搭建多元平台，促進教師專業發展。
1、組織開展好教學研討活動。科學規範校本教研活動內容和過程，提高活動的針對性、系統性和有效性，切實提高教師課堂教學水平，促進教師專業發展。
2、組織參加各類評優活動。組織開展數學青年教師基本功比賽，圍繞項目認真訓練，並選拔教師積極參加。
3、參加武進區送培上門活動。
本學期將舉行參加區級數學送培上門，組織全校數學老師積極參加，與課題研究課相結合，爭取有所收穫！
五、具體安排
八月份
1、參加教材培訓活動。
九月份
1、制定學期工作計畫；
2、教研組活動；
3、區第十三輪國小數學“送培上門”培訓第五次活動；
4、課題組活動。
十月份
1、準備參加省學業質量抽測（五年級）；
2、教研組活動；
3、區第十三輪國小數學“送培上門”培訓第六次活動；
4、課題組活動。
十一月份
1、組織參加區國小數學青年教師基本功比賽；
2、教研組活動；
3、區第十三輪國小數學“送培上門”培訓第七次活動；
4、參加區國小數學專業委員會論文評比；
5、課題組活動。
十二月份
1、召開區小數年會；
2、教研組活動；
3、區第十三輪國小數學“送培上門”培訓第八次活動。
4、課題組活動。
一月份
1、學期期末考試；
2、學期工作總結。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇3
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，最佳化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、堅持周內備課。教案要規範化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計布置，力求做到“精選、精練、精批、精講”，嚴格控制作業量，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我組教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。
3、敏銳地撲捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
4、認真撰寫教後感，堅持一天一篇教後反思。
5、組織本組教師積極參加縣，校的教學活動，提高教師業務水平。
(二)強化常規管理，最佳化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、批改。
作業批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有適當評價。
4、輔導：將培優補差工作落到實處。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇4
一、指導思想
本學期，我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室、學校教導處工作計畫的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個台階。
二、目標任務：
1、努力提高數學教學質量，使各年級數學成績達到學校規定的有關標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。
3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實最佳化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
5、協助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。
6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鑽研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。
三、具體措施：
1、把握教材關
認真學習新課程標準，閱讀、鑽研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計畫。計畫要體現每單元重難點以及採取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。
2、規範日常工作
嚴格規範數學教學常規。開學初每位教師要認真制定各年級教學計畫，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業務常規情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規範備課組集體備課的落實;學生作業的規範性要求，包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範。還要突出教學管理中的“三抓”：
(一)、抓集體備課，注重活動過程的實效性。儘量做到每個單元都能進行集體備課，對於重點內容要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對於上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，並認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少於8篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有新的突破。
(二)、抓課堂教學。本學期繼續深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式，檢測教師的課堂教學能力，提高教師課堂教學效果。
(三)、抓作業輔導。要求作業布置適時適量，作業批改及時、認真、細緻、規範、適時地採取補救措施。
3、開展課題研究
積極認真開展課題實驗，蒐集、整理實驗成果，課題的研究要做到“重研究、重過程、重實驗、重積累。”本學期我們中年級組繼續開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學的有效性。對於成果突出的案例，在全校推廣。
4、切實做好培優輔差工作
數學是思維訓練的體操，每節數學課都少不了思維訓練，因此輔優工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。
後進生是我們關注的重點，一定要找出他們困在哪裡，然後再採取切實有效的措施，提高他們的學習成績。
5、在學生中開展豐富多彩的活動。
(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學生數學作業評比活動，每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業的質量。
(2)、本學期各個年級都主要開展“數學綜合能力競賽”活動，發展學生思維、激發學習興趣。
(3)、下午的第三節活動課，下班的老師可以根據自己的特長教給學生一些有趣的數學知識，拓展學生的視野，激發學生學習數學的興趣。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇5
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計畫要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動，強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代化教學水平，切實最佳化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
3、積極開展教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
4、嘗試舉辦數學活動周，以數學思維訓練為主題，以激發學生對數學學科的探求欲 望。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計畫。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。
4、進一步加強教研工作：
（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。堅持每周五的教研活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課後寫好課後反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。
（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。
5、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。
6、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計畫、有條理的工作作風。
（1）書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。
（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。
（3）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。
（4）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
（5）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。
（6）抄題習慣：一抄二對。
（7）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇6
一、指導思想
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以課題研究為載體，努力提高教研質量，積極推進基礎教育課程改革的深入開展。更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
本學期為了大力推進校本教研工作，切實提高課堂教學效率，做到人人有課題，人人有教研，人人有成果。在本學期工作中，認真學習和貫徹“全國基礎教育改革綱要”和“新課程標準”，加大課堂教學研討和實踐的力度，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，在知識、技能、情感、態度、價值觀和一般能力等方面使學生都能獲得充分的發展。
二、工作目標
1 轉變教師的教學觀念。
教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
2 提高數學課質量，爭取隨堂課好課率達到75%以上。
3 各年級的數學合格率爭取達到95%以上。
4 周前檢查教案、每月抽查學生作業一次。
5 各年級學生的學習方式有所改變。
6 人人參加公開課和匯報課各一節。
7 堅持每周寫一篇教學反思，每月看一本教學有利的雜誌。
8 每月集體備課一次。
三 教研工作安排
3月份
1 制定各科教研計畫。
2 開一次教學教研研討會。
3 安排教研進程表。
4 對教師課題研究進行指導。
5 收集研討會後心得。
4月份
1 開展隨堂聽課
2 集體備課一次。
3 抽查作業一次。
4 校刊作品收集。
5 組織遠教工開課。
5月份
1成果評選推薦。
2集體備3課第二次。
4第二次抽查學生作業。
5評價制度改革研討。
6月份
1 校刊作品的收集。
2 第三次集體備課。
3 第三次抽查學生作業。
4 組織學生競賽一次。
7月份
1 教研工作考核。
2 收集教學案例和課件。
3 撰寫論文及論文交流會。
4 配合學校檢查雙常規工作。
5 組織好各年級期末測查、質量分析工作。
6 。 期末總結工作。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇7
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。提高數學質量，提高課堂效率，數學教研提倡嚴謹、科學、務實。
二、工作目標
1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
2、提高課堂質量。
3、增加獲獎、發表論文的本組教師人數。
4、針對各級、班的特點，使學生的學習方式有所改變。
三、工作重點
1、認真學習《教學大綱》，進一步領會大綱精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步為所在學區的專業建設服務，切實轉變教師的教學觀念。
(1)牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
(2)改變學生的學習方式，改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
(3)促進直接經驗和間接經驗的.交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與所在學區的專業知識的相互聯繫，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。
2、關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。
3、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人參與一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，期末每人上交一篇教學論文。
四、具體措施
(1) 改進教師的備課質量。 要改進教師的備課方式，多上多媒體課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
(2) 改進教師作業的批改方式。教師批改學生的作業要保證質量，對特異學生提倡面批。提倡在學生每次的作業後進行評定，針對性的給予修整和鼓勵，以此來促進學生。
(3) 開展“學—研—講—評—改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執教教研課，並提倡同級科集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。推出一兩堂精品課，配合學校做好“走出去”的工作。
(4) 加強對青年數學教師的培養。 繼續實施一幫一的師徒結對子，認真履行師徒職責。
(5) 充分發揮備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現備課小組的靈活性。
(6) 要提高學生學習數學的興趣。教師要努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
(7) 針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。
五：具體活動安排
時間
內容
第9周
吳菊英上自由交流課
第11周
楊建祥上二級教研
第12周
朱加明上自由交流課
第13周
沈麗偉上自由交流課
第14周
劉建坤上自由交流課
第15周
趙國忠上自由交流課
第16周
周金梅上自由交流課
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇8
一、指導思想
本年度我校數學教研工作貫徹學校“人人是達人”的辦學理念，以新課改理念為指導，以實效課程建設和教師隊伍建設為核心，以培育學生的數學核心素養為中心，堅持以夯實教學常規為基礎，紮實推進課程改革與項目建設，以數學學習模式的創新和學生探究性作業設計為抓手，有效提高學生學習興趣和效率，從而全面提高數學教育教學質量。
二、主要工作和措施
1、加強學習，提升素養。
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。數學教研組藉助“閱讀、課堂、科研、寫作”四項活動，採取多種形式的專業培訓，組織教師通過教育雜誌、QQ、微信等教育公共平台，學習最新教育理念、信息動態、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。本學期將重點通過“1+1”全校共讀工程，採取閱讀常識性書籍和專業書籍《這樣的數學作業有意思》，鼓勵教師讀寫思行結合，把在教學實踐活動中的反思、感悟及時記錄下來形成有溫度的教育敘事;將在理論學習、教改實踐的領悟、思考，認真撰寫形成教育教學論文。每人每月至少上傳一篇教學反思/隨筆/讀書心得，每人每學期至少撰寫一篇上交論文。數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動。同時，組織部分教師參與錄播教室培訓與學習，實施推進“一師一優課”和微課活動。
2、依託項目實施與管理，著力打造實效課堂。
本學年教研組將根據學校“實效課堂建設”活動實施方案，以校級項目——“數學學習模式的創新”為主陣地，用時間控制結構，用結構改變性質，推行實施“51520(5分鐘導入、15分鐘新授、20分鐘練習)”的教學模式，實現精講多練的實效課堂。讓自主學習、同桌討論、合作探究、交流匯報，生生評價在數學課堂中真正生根發芽，達成自主、開放課堂的建設。作為教師，我們要充分相信學生，鼓勵學生勤思考、多表達，從而有效提升學生的核心素養。
課堂是落實學生學科素養的主陣地，作業也是一個很好的途徑。本年度數學組的另一個重要項目——探究性作業的設計與實施，將結合單元教學內容和班級具體情況，有針對性地開展。我們要做到精選書面作業，適當布置“以自主學習為主線、以師生信息互動為主體”的作業方式，用生動、有新意的作業讓學生由被動寫作業變成主動嘗試，從而有效培養學生的套用意識和創新意識。
在項目實施過程中，教研組要加大對項目的過程控制，確保項目有序有效地開展與實施。
3、抓實集體備課，提高課堂教學實效。
集體備課主要以年級組為單位，由備課組長負責組織實施、教研組長負責督促檢查。本年度的集體備課必須立足在個人認真解讀教材的基礎上，結合本年級組的實際情況開展“4112”教研活動模式，即以“集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議並整合——個人加減——教後反思”的流程開展，力求讓人人成為教研的主體，個個做活動的主人，通過集體備課，充分發揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力，從而實現教師教育教學水平的共同提高。
全體數學教師圍繞“實效課堂建設”展開教學研討活動，要確立以活動促發展的意識，通過舉辦教材分析會、行政聽課、骨幹教師精品示範課、數學優質課比賽、新苗杯比武、新進教師展示課、同課異構等不同層面的課堂教學展示研討活動，力求做到人人參與，充分發揮骨幹教師“傳、幫、帶”作用，同時為青年教師的成長和提高提供學習、培訓的機會和展示的平台，讓每一個教師在教研活動中都做到同伴互助、教學相長。
4、加強教學常規管理，保證教學實施。
作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期教研組將配合教導處、督導處加強課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都要符合規範化的教學要求。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課，發現問題及時解決，對教師的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
5、參加片區教研，打造片區學習成長共同體。
片區教研是整合教學資源，實施片區聯動，促進教育均衡發展的有效途徑。本學期要讓片區的優秀資源進入我校，讓片區的差異成為學校教師提升的機會。充分利用片區內優質名師資源，為我校教師專業成長起到更好的引領和示範作用。鼓勵教師在片區教研交流中多交流分享、切磋砥礪，以達到“說給別人聽是的學習”的目的。
6、開展學生活動，發展個性特長
上半年開展一次筆算競賽，舉辦一次探究性作業展評;下半年開展一次口算競賽，舉辦數學節活動。其中，數學周活動打算推出“校園數學步道”活動，讓學用數學的眼睛去看學校的場景，在校園場景中布置一系列的探索問題，不同年齡段設定不同的梯度，著力培養學生的數學能力和創新意識。讓學生真正體會到“學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身”。
加強競賽的輔導與培訓。整合校內外優質教學資源，組織教師進行輔導方法的研討和交流，加強數學競賽的輔導力度，加強數學興趣小組的培訓力度，數學競賽的輔導方法，爭取在各類競賽中獲獎率穩步提升。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇9
在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，現根據學校上級各部門工作計畫，特制定本學期的教研組工作計畫如下:
一、 指導思想
本學期國中數學組工作的指導思想是:以鑽研新教材、學習新課程標準為動力，把探索"先學後教，當堂訓練"的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，並結合學校"電子白板"的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。
二、工作要點
1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用。
3、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。
4、繼續開展對青年教師的"老帶新"活動，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。
5、認真組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。
6、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文並參加各級的評比。
7、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
8、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。
9、加強資料建設，資源共享
三、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質。
進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。
2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。
向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
3、加大課堂教學改革力度，做到"有效教學"。
課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把"先學後教，當堂訓練"的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。
4、加強備課組教研活動，強化教研功能。
各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討"新課程、新標準、新教法"的教學模式;同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。
5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。
把 "中青年教師示範課"活動、師徒結對活動當作培養青年骨幹教師的途徑，並作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣於上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學比武，進行較高層次的鍛鍊。
7、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，並認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
8、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，並協助學校教研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動，每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用;中心發言人要做精心的準備，然後大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
9、配合教導處、教研室做好一切教學科研工作。
協同教導處、教科研室督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇10
一、主要任務
1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析並把握國小數學新課程的內容要點，明確數學學科的教學改革方向;運用數學課程標準理解、把握國小數學新教材，指導新教材的教學。
2、通讀、試教和評價國小數學實驗教材。通讀並把握國小數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯繫，發現並把握新教材的“新質”。
3、探索研究實施國小數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與國小數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，藉助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。
4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計，推廣符合課改精神，具有創新性、示範性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大範圍內發揮作用。
二、具體措施
1、集體備課4次，(2，3，5，6年級各1次)重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，製作課件。
2、公開教學6次，(每個數學老師一次)上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。
3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。
4、優秀教學設計、優質課評比活動。
5、安排教師到鄰居學校聽課，吸取好的經驗為我們所用。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇11
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以婁星區基礎教育課程改革和學校教導處教學工作計畫要點為指導，以課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“婁星區基礎教育課程改革”為契機、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計畫和學困生輔導計畫。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。
4、進一步加強教研工作
(1)認真以“婁星區基礎教育課程改革” 為契機，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。
(2)全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。
(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。
5、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計畫、有條理的工作作風。
四、各月活動安排
二月
1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計畫。
2、以“婁星區基礎教育課程改革” 為契機、檢查備課、作業。
三月
1、繼續以“婁星區基礎教育課程改革” 為契機，教學研究活動。
2、備課、學生作業月查。
四月
1、繼續開展教學研究活動。
2、檢查學生作業、教師備課。
3、進行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標。
五月
1、備課、學生作業檢查。
2、教師交流教學經驗。
六月
1、檢查學生作業本和教師備課本。
2、各年級制訂期末複習計畫。
3、組織一至六年級期末測試。
4、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
5、做好教研組工作總結。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇12
一、指導思想：
在《數學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依託，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。
二、工作目標：
1、轉變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。
2、穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。
3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展。
三、具體工作措施：
1、開學初組織教師學習學校教學工作計畫及教研組工作計畫，組織教師學習國家教育部頒發的新課標、新教材，集中備課，寫好計畫。
(1)備課要求教師做到認真備好、上好每一節課，積極改進課堂的教學方法，開展創新學習的研究，突出課堂教學的三維目標的落實，同時在每一堂課後寫上這一節課的教學反思。
(2)教師每周至少聽一節課，做到記錄詳細完整，並有評議和建議。
(3)作業布置，每授完一課時布置一次作業。作業要求教師做到全班統一格式，排版合理，書寫工整，作業封面填寫規範。教師批改要及時、詳細認真，批語規範工整，打分準確，必要時還要做到有批註。
(4)認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已學的知識，把所學知識轉化為技能，發展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。
(5)按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時統計好三率一分送交教導處。及時查漏補缺，力爭三率一分達標。
3、抓好畢業班的輔導工作，培養尖子生，迎接水平檢測考試。
4、抓好一到五年級課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論，積極進行課堂研究並做好課後記、教學隨筆、教學案例分析、教學總結、試卷分析等文字積累工作。
5、做好師徒幫帶工作，促進年青教師儘快成長。
6、大力推進信息教育技術與數學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，最佳化教學方法與教學手段。
7、抓教師的專業成長，利用網路教研的方式，促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思探討教學中的疑難與困惑，並積極寫部落格，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇13
以學校工作計畫為指導，依託課改的深入推進，積極探索教育質量的內涵發展，以促進教師、學生的可持續成長。
二、工作重點
1.常抓學習不鬆懈
深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓資料學了以後組內老師都受益匪淺，但由於時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到認真學習領會新標準、新理念，學習優秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業務素質和教研能力。
組織開展“走出去請進來”的教學業務指導活動和教師間的相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區教研活動，虛心向同行請教學習。積極倡導組內教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發，及時交流和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄。
繼續開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。採取即時對話和網上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現狀，用課標理念評價課堂中教與學的行為。
2.常規工作的落實
（1）備課：
教師要深鑽教材，體現課改理念，強化"三維目標"意識，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課後隨筆、反思札記，並能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流於形式。
（2）扶優補差
教師要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績儘快提高。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
（3）加強課堂教學研究。
一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學情況；
二是組內任課教師按照學校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”，展示自己的教學特色；
三是教研組發揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎上，推出校慶展示課，反映學校教學教研成果。
（4）做好教學質量檢測分析。跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點做到周周清。
（5）開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發學生學習數學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。
3.具體安排
第二周教研組工作計畫討論，制定計畫
第四周青教評比課集體備課
第六周青教評比課評課
第八周理論學習
第十周期中階段練習準備
十二周期中階段練習反饋、制定下階段措施
十四周理論學習、學科競賽
十六周理論學習
十八周期終考試準備
二十周學期總結
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇14
一、指導思想：
本學期數學教研組工作將遵照學校工作計畫和教導處教學教研計畫，立足課堂，以打造高效課堂為目標，提高教學有效性，培養學生技能，培育學生創新能力為著力點，深入開展“少教多學”課堂教學模式研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
二、具體工作安排：
(一)加強學習、提高認識。
1、本學期，數學組全體老師將重溫課標，並圍繞“少教多學”課堂教學模式研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。
2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。
(二)加強教育教學常規管理，提高教學實效。
1、備課：包括備教材教參、備學生、備教學內容。教案內容包括教學內容、教學具體目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學反思等。
2、上課：(1)上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。
(2)講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。
(3)課中要明確目標和重難點，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
(4)通過課堂測驗落實教學目標。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作，各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽評課：本學期各教師積極參加聽課、評課活動，積極參加學校組織的各項教學活動。
三、具體工作安排：
九月份
1、一年級新生入學，轉學生考試編班。
2、學生暑假作業收交批閱。
3、制定數學教學進度計畫、教學工作計畫和教研組工作計畫。
4、專題研修活動——學習新課標。
5、教學常規工作檢查(作業教案)。
6、隨堂聽課(常態課診斷)。
7、校本培訓(電子白板套用)。
十月份
1、接受區課堂教學評估。
2、青年教師公開課。
3、專題研修活動——“少教多學”課堂教學新模式的構建。
4、隨堂聽課。
5、教學常規工作檢查(作業教案)。
十一月份
1、青年教師培訓——兩筆字講座。
2、參加區組織的“三優名師”教學風采展示及教學研討活動(實驗國小)。
3、合併單元過關。
4、隨堂聽課。
6、專題研修活動——學習新課標。
7、教學常規檢查。
十二月份
1、1——6年級口算過關。
2、3——6年級計算過關。
3、隨堂聽課。
4、接受區學科調研。
5、專題研修活動。
6、教學常規檢查。
7、師生同練——規範漢字書比賽(青年教師兩筆字比賽)。
8、收交課題研究論文。
一月份
1、教學常規工作檢查。
2、期末教學質量檢測，閱卷、卷面分析。
3、收交資料，量化考核，工作總結。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇15
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節;評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計畫和本年級的教材分析。
2、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，最佳化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
3、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
4、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
(四)加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養
(五)做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每周備課簽閱要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。
3、組織數學學科的質量測查。
附: 數學教研組工作安排表
第二周：提高自身素質是建立良好師生關係的重要條件
第四周：師生關係的處理藝術
第六周：新課程背景下國小數學計算教學的誤區與對策
第八周：對“解決問題”教學中學生分析能力培養的思考
第十周：讓學生在數學課堂上說得更精彩
第十二周：記數學日記 促學生髮展
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇16
一、指導思想：
繼續以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯實基礎為始終，以抓教師教學理論學習為方向
堅持“質量求生存，特色求發展”的方針，使我校的教學質量穩步提高。
二、主要工作：
1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，並牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。
2、加強常規教學工作，在最佳化教學目標，最佳化教學過程，最佳化教學評價上下功夫，切實提高教學質量。
3、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規範學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。
4、進行中青年教師（拓展、探究課的教學評比活動）
5、注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發展。
三、具體工作：
1、繼續加強學習二期課改的理論與課程。
組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。
（1）加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》。
（2）學習執行《小學生學習習慣16條》。
（3）學習討論《怎樣評課》。
2、加強業務學習，重視教研活動，繼續二期課改的課堂教學實踐活動。
（1）進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。
（2）開展以“走進拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動，資料包括：
①寫好一篇教案；
②製作一個課件；
③寫一篇教學反思（或教後記）；
④做一個小課題；
⑤上一堂能體現拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課；
⑥一篇在教學中落實拓展課、探究課改理念的總結或論文。
3、備課注重實用性，有風格和特色。
（1）備課要做到備教材、備學生、備教法。
（2）要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有練習設計、板書設計。
（3）教研組要做到定時民眾備課，要有充分準備，充分討論，統一目標、統一重點、難點，進度和作業要求
4、作業檢查，作為日常工作：
（1）作業格式統一，用筆統一，書寫規範。
（2）結合學校制定的《作業要求》，教研組學習討論，統一思想落到實處。
5、做好培優補差工作，充分發揮師生的主動性和創造性。
6、組織學科活動，培養學生潛力。
開展豐富多彩的學科競賽活動，提高學生的學習用心性，倡導學生的學習鑽研性，鼓勵學生的學習創造性。
一、二年級——口算比賽，計算比賽
三年級——計算題比賽，根據要求自編套用題比賽。
四、五、六年級——簡便運算比賽，套用題比賽。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇17
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐潛力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，用心推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，最佳化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，用心開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研潛力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規範化，教學資料，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於15節。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師主角，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造用心、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。
(二)強化常規管理，最佳化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的布置、批改。
作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。
五、活動安排
九月
1、各教師制定教學計畫、教學進度表，撰寫教學教研計畫並完善各項制度
2、學生暑假作業檢查並小結
3、教學常規檢查，規範備課和作業批改。
4、組織教師開始讀書學習活動
5、學習新課標。
十月
1、作業批改檢查。
2、教學常規檢查。
3、學習新課標。
4、開展互學互研、互幫互助活動。
十一月
1、期中考試及質量分析
2、校級公開課
3、教學常規檢查，學習新課標。
4、數學競賽。(口算、解決問題)
十二月
1、教學進度、備課、作業檢查。
2、月考質量分析，學習新課標。
3、寫學習新課標的心得體會、論文。
4、有效複習研討。
一月
1、常規檢查。
2、組織優秀教學案例評比活動。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇18
一、指導思想：
本學期，數學教研組的工作將在在學校直接領導下，以數學新《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規範教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，最佳化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強校際交流與協作，提高教師的業務素質和教研能力。
3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、組織學習新標準，發揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握國小數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、紮實有效”。
2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每周組織教師進行集中學習，定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。
3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與後進生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施：
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的'信心，增強學生的創新意識。
3、以教育局對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。
（1）備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。教研組將定期檢查備課情況。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。
（3）作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
（4）輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
（5）檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
（6）聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於20節，要邊聽邊思，及時評註。
3、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
4、結合各級教研活動，本學期各老師至少上一節優質公開課教學，每位教師進行一次集體備課活動。
5、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。
五、具體工作安排：
八、九月份：
1、制定數學組教研計畫及數學學科教學計畫。
2、召開數學教研組會議。
3、組織教研組的成員聽課、研討。
4、進行期初教學常規檢查。
十月份：
1、繼續組織教研組的成員聽課、研討。
2、進行作業檢查。
十一月份：
1、數學期中檢測工作。
2、期中教學常規檢查。
十二月份：
1、開展集體備課活動。
2、組織開展數學教案、教學反思評比活動。
3、分年級段進開展數學競賽活動。元月份：
1、撰寫教學經驗、完成教學論文。
2、組織、指導期末複習，進行期末考試。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇19
一、指導思想
繼續認真學習數學課程標準，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，繼續積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新模式，進一步提高教學質量，推進素質教育。
二、主要任務
1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析並把握國小數學新課程的內容要點，明確數學學科的、教學改革方向；運用數學課程標準理解、把握國小數學新教材，指導新教材的教學。
2、通讀、試教和評價國小數學實驗教材。通讀並把握國小數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯繫，發現並把握新教材的新觀念。
3、探索研究實施國小數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與國小數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，藉助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。
4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計，推廣符合課改精神，具有創新性、示範性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大範圍內發揮作用。
三、具體措施
1、集體備課4次（2，3，5，6年級各1次），重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，製作課件。
2、公開教學6次（每個數學老師一次），上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。
3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。
4、優秀教學設計、優質課評比活動。
5、安排教師到兄弟學校聽課，吸取好的經驗為我們所用。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇20
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
以學校和教務處工作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教研工作，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
二、工作目標
1、加強理論學習，轉變教師的教學觀念。
2、提高課堂教學質量。
3、增加本組教師獲獎、發表論文的人數、篇數。
4、針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養成良好的學習習慣。
三、具體措施
1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準，強化學習目標的研究，了解新舊課標的相同點、變化點和創新點，把握其變化的本質，用新課標理念有效地指導自身的教學行為，以常態課堂為抓手，以學生學習方式轉變為重點，踐行“學為中心，以學定教，多學精教，教為學服務”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗，力求變革教學模式，提高學生學習有效性，大面積提高教學質量。
2、繼續堅持集體備課、超周備課。教案堅決杜絕教師上不備之課，打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫，及時上傳校資源庫，做到資源共享。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、每天布置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發展。
5、堅持每周三下午一次的教研活動，作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。紮實開展一人一課、磨課等研討活動，為教師的發展創造環境，提供學習、培訓的機會和展示的平台，引導教師通過互相聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍繼續
6、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇21
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“課程標準”，以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題，提高教師教學、教研能力為目的，特制訂本計畫：
二、工作目標：
1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。
2、進一步加強教學常規的管理和教學質量的監控。
3、以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為研究主題探索新課程理念下的數學課堂教學模式。
4、指導和幫助教師學習提高，做到互幫互學
三、主要工作和措施
1、組織教師學習相關法律法規，提高老師的思想素質。
2、加強常規管理，全面提高教學水平和教育教學質量。
(1)加強常規檢查，要求教師做到教學認真。
(2)認真反思每一堂課的教學，認真總結教學心得體會和點滴經驗，積極撰寫有價值的論文、案例、互助互學。
(3)開展好課堂教學研討活動，本期每位老師都要上一堂以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為主題的課堂教學交流課，互聽互評，取長補短，提高能力。
(4)抓好“培優輔差”工作，關注學生，提高及格率和優生率。
(5)利用學校現有的網站，為教師搭建自我展示和交流的平台。
(6)加強理論學習，推薦本教研組老師學習一本有助於提高業務水平的書籍。
(7)進行課標和教材的驗證。
四、教研組活動安排：
1、學習教研組計畫，布置任務;
2、觀看碟片：新課程下的課堂教學“教師是學生學習活動的組織者，引導者，參與者”的案例及評析;
3、互動交流;
4、推薦好書，必須學習，作好學習筆記;
5、課後交流，評課
6、 半期小結
7、討論：自己在教學中是怎樣實施落實“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”的，最好案例說明。
8、小結本期教研組活動開展情況;
9、收集資料，提出要求。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇22
為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計畫如下：
一、基本情況
數學教研組由1--6年級有11個教學班，6位數學教師組成。數學教研組工作力度還有待所加強，數學教學質量還有待所提高。
二、指導思想
以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。儘量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養學生的.創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。
三、目標任務
1、努力提高數學教學質量，使各年級數學成績達到優秀。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師作為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，採用先進教學技術，促進教學質量的提高。
3、重視創新教育，加強數學課堂改革力度，提高教學水平，切實最佳化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、本期開展“課堂觀察”活動。
5、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
四、主要措施
1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發生。
2、積極配合鎮教委開展的數學大教研活動。
3、協助教務處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況。
4、配合教務處組織好數學教學觀摩、公開課活動。
5、協助教務處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
6、各數學教師認真擬定教學計畫和輔導學生計畫。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。
五、工作安排
二月
1、各年級數學教師制定好本學期的教學計畫。
2、擬定數學教研組工作計畫。
3、開學教學檢查。（針對學校提出的教學模式，認真地備好、上好每一堂課。）
三月
1、教研組各數學教師學習教育理論。
2、開展“課堂觀察”活動。
3、協助教務處進行教學"常規"檢查。
四月
1、教研組各數學教師學習教育理論。
2、開展“課堂觀察”活動。
3、開展“教師經驗交流”專題研討活動。
4、協助教務處進行教學"常規"檢查。
五月
1、教研組各數學教師學習教育理論。
2、開展“課堂觀察”活動。
3、協助教務處進行教學"常規"檢查。
六月
1、教育教學理論學習。
2、複習課研討。
3、教研組工作總結。
4、教師進行各學科總結。
5、協助教務處進行教學"常規"檢查。
新的學期、新的起點、新的目標、新的希望、新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面！
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇23
一、指導思想：
認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計畫的指導下，繼續加強數學課堂教學的改革，加強對新教材、新課程的了解和探索，課堂內提高40分鐘的教學效率，把課堂還給孩子們，促進小組合作交流學習，切實做到減負增效，促進數學教學質量的提高，全面提高我組的教研工作水平。
二、工作目標
1、加強教研組建設，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。
2、把課題研究工作貫徹到底。結合教研組課題，定期組織研討活動。鼓勵教師積極撰寫教學案例、論文及成果，提高教研能力。
3、認真做好每單元的考試工作，扎紮實實地落實到每一個學生身上，為學生的發展負責。
4、加強集體備課。組織老師認真鑽研教材，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，增強學生運用數學知識解決簡單實際問題的能力與信心，同時意識到自已在集體活動中的作用。
5、加強培優補差力度，加強口算常規訓練。
三、具體措施：
1、認真做好期中、期末的質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的。
2、每節課後根據課堂教學中的感受寫好隨筆。
3、組織好集體備課，取長補短，集思廣益。
6、重視研究課活動，相互學習，共同提高。
7、做好培優補差工作。
8、藉助教師個人部落格學習交流。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇24
本學期數學教研組工作將遵照學校工作計畫和學校教研室、教導處教學教研計畫，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性，切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
一、指導思想：
本學期數學教研組工作繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。儘量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。努力培養全面發展的合格學生。
二、具體工作：
(一)加強學習、提高認識。
1、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，促進教學質量的提高，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。
2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。
3、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀
(二)加強教育教學常規管理，提高教學實效。
1、繼續加強教研學習活動。
強化滿意課堂教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。
2、推行聽課制度
積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3、加強常規管理制度
每月進行常規檢查，對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
(三)發揮教研群體作用，提高教研實效。
積極開展學校教研組活動。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少於10節。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇25
一、班級學生情況分析
我班共有學生28人，其中男生14人，女生14人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，部分學生家離學校較遠。根據上學期成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，平均分達92分，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母一方在外地打工，還有一個學生是單親，根本沒有心思管理。學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣，作業經常性的不完成。因此，本學期加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。
二、教材分析
本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向;除數是一位數的除法;統計;年、月、日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。
(1)數與計算方面的
本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。不出現文字概括形式的計算法則，充分調動學生已有的計算知識和經驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最後套用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法
(2)空間與圖形方面的
本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。
(3)量的計量方面的
本冊教材進一步擴大了計量的知識範圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
(4)統計知識方面的
在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識——了解不同形式的條形統計圖，介紹平均數的概念以及求平均數的方法;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據統計圖表進行簡單的數據分析，作出合理的推斷。
(5)用數學解決問題方面的
本冊教材安排用數學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，並能套用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
(6)實踐方面的
本冊教材安排了“年曆製作”和“設計校園”兩個數學實踐活動。
三、教學目標:
1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關係;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、數與計算的教學，要算用結合，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
2、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，發展學生的空間觀念。
3、統計知識的教學，要結合實際教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。
4、要加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。
5、要把情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
五、學困生轉化措施
1、上課時多關注學困生的學習過程，多用鼓勵的語言表揚他們。
2、利用課餘時間為他們補缺補差。
3、作業和試卷當面批改。
六、教學重難點
除數是一位數的除法;兩位數乘兩位數;面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。
七、教學中需要準備的教具和學具
計數器、小棒、簡易的指南針、年曆卡、24時計時法的鐘面模型、面積單位卡片、簡易天平等。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇26
一、指導思想
在學校數學教研組領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協同作戰、教學研究的能力，認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。
二、工作目標
1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、加強教研組內教師的互動，充分發揮備課組的職能作用，扎紮實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂於探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿於日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。
3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，資料使用統一，單元測查統一。
三、工作重點
1、認真學習《數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。
2、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。
四、具體措施
1、加強理論學習，提高自身素質。
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：
（1）《數學課程標準》教材；
（2）有關“以學定教”的理論文章。
（3）數學專業報刊、雜誌
具體做法：
（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，並形成書面材料，上傳到學校網站。
（2）教師個人自學“有效教學”的理論並做好筆記，集體研討。
（3）利用網路信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。
2、加強常規管理。
加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計畫；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。
（2）自覺套用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規範教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。
（3）組織好間周一次的教研組活動。
（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜誌上發表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
（1）採用集中學習、教師自學、網路學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網路教研活動，充分利用教師部落格、論壇，開展網上教研。
5、學生方面。
（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。
（3）要求學生每周或隔周蒐集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。
（4）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇27
一、教導思想
本年度我校數學教研作業遵循學校“人人是達人”的辦學理念，以新課改理念為教導，以實效課程建造和教師隊伍建造為中心，以培育學生的數學中心素質為中心，堅持以夯實教育慣例為根底，厚實推動課程改革與項目建造，以數學學習形式的創新和學生探求性作業規劃為抓手，有用進步學生學習愛好和效率，然後全面進步數學教育教育質量。
二、主要作業和辦法
1、加強學習，提升素質。
跟著教育理念的不斷更新和展開，咱們深深認識到教師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。數學教研組憑藉“閱讀、講堂、科研、寫作”四項活動，採取多種形式的專業訓練，安排教師經過教育雜誌、QQ、微信等教育公共平台，學習最新教育理念、信息動態、科研成果,不斷的更新知識、充分教師。本學期將重點經過“1＋1”全校共讀工程，採取閱讀常識性書本和專業書本《這樣的數學作業有意思》，鼓舞教師讀寫思行結合，把在教育實踐活動中的反思、感悟及時記錄下來構成有溫度的教育敘事；將在理論學習、教改實踐的領會、考慮，仔細編撰構成教育教育論文。每人每月至少上傳一篇教育反思/隨筆/讀書心得，每人每學期至少編撰一篇上交論文。數學組將積極安排教師參加各類論文事例評比活動。一起，安排部分教師參加錄播教室訓練與學習，施行推動“一師一優課”和微課活動。
2、依託項目施行與管理，著力打造實效講堂。
本學年教研組將依據學校“實效講堂建造”活動施行方案，以校級項目——“數學學習形式的創新”為主陣地，用時間操控結構，用結構改變性質，推行施行“51520（5分鐘導入、15分鐘新授、20分鐘練習）”的教育形式，完成精講多練的實效講堂。讓自主學習、同桌評論、協作探求、溝通匯報，生生點評在數學講堂中真正生根發芽，達成自主、開放講堂的建造。作為教師，咱們要充分信任學生，鼓舞學生勤考慮、多表達，然後有用提升學生的中心素質。
講堂是執行學生學科素質的主陣地，作業也是一個很好的途徑。本年度數學組的另一個重要項目——探求性作業的規劃與施行，將結合單元教育內容和班級具體情況，有針對性地展開。咱們要做到精選書面作業，恰當安置“以自主學習為主線、以師生信息互動為主體”的作業方法，用生動、有新意的作業讓學生由被動寫作業變成主動嘗試，然後有用培育學生的套用認識和創新認識。
在項目施行進程中，教研組要加大對項意圖進程操控，確保項目有序有用地展開與施行。
3、抓實團體備課，進步講堂教育實效。
團體備課主要以年級組為單位，由備課組長擔任安排施行、教研組長擔任督促檢查。本年度的團體備課有必要安身在個人仔細解讀教材的根底上，結合本年級組的實際情況展開“4112”教研活動形式，即以“團體研討——分工主備——主備人說課——團體評議並整合——個人加減——教後反思”的流程展開，力求讓人人成為教研的主體，個個做活動的主人，經過團體備課，充分發揮團體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材，進步駕馭教材的才能，然後完成教師教育教育水平的共同進步。
全體數學教師環繞“實效講堂建造”打開教育研討活動，要確立以活動促展開的認識，經過舉行教材剖析會、行政聽課、骨幹教師精品示範課、數學優質課比賽、新苗杯交鋒、新進教師展現課、同課異構等不同層面的講堂教育展現研討活動，力求做到人人參加，充分發揮骨幹教師“傳、幫、帶”效果，一起為青年教師的生長和進步提供學習、訓練的機會和展現的平台，讓每一個教師在教研活動中都做到火伴合作、教育相長。
4、加強教育慣例管理，確保教育施行。
作好講堂教育教導,強化質量認識。講堂教育是執行課改的主渠道,是教育質量的重要確保。本學期教研組將配合教導處、督導處加強講堂教育慣例管理，使備課、上課、質量檢測、作業修改、教導學生、安排課外活動的各個環節都要符合規範化的教育要求。注重講堂教育的進程管理,繼續實行推門聽課，發現問題及時解決，對教師的教育情況進行有用的監督、檢查和教導,盡力促進教育質量的進步。
5、參加片區教研，打造片區學習生長共同體。
片區教研是整合教育資源，施行片區聯動，促進教育均衡展開的有用途徑。本學期要讓片區的優秀資源進入我校，讓片區的差異成為學校教師提升的機會。充分利用片區內優質名師資源，為我校教師專業生長起到更好的引領和示範效果。鼓舞教師在片區教研溝通中多溝通分享、切磋砥礪，以到達“說給他人聽是最好的學習”的意圖。
6、展開學生活動，展開特性專長
上半年展開一次筆算比賽，舉行一次探求性作業展評；下半年展開一次口算比賽，舉行數學節活動。其間，數學周活動打算推出“學校數學步道”活動，讓學用數學的眼睛去看學校的場景，在學校場景中安置一系列的探究問題，不同年齡段設定不同的梯度，著力培育學生的數學才能和創新認識。讓學生真正體會到“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。
加強比賽的教導與訓練。整合校表里優質教育資源，安排教師進行教導方法的研討和溝通，加強數學比賽的教導力度，加強數學愛好小組的訓練力度，數學比賽的教導方法，爭取在各類比賽中獲獎率穩步提升。
三、活動安排（具體活動、彌補活動屆時另行通知）
二月擬定學年教研作業計畫；擬定學科教育計畫；各年級教材剖析
三月施行項目建造活動；數學比賽
四月新苗杯比賽系列活動；學生筆算比賽；期中考試；片區教研
五月新苗杯比賽系列活動；片區教研
六月探求性作業展評；國小數學導學案征評；期末考試；編撰區期末試卷剖析
七月編撰上學期教研總結
八九月校本訓練；擬定學期與學科作業計畫；敘事徵文征評
十月新進教師碰頭課；期中考試；微課作品征評；片區教研
十一月學生口算比賽；新進教師展現課；片區教研
十二月數學節活動；安排參加市論文、磨課事例評選活動
元月期末考試；編撰區期末試卷剖析；編撰年度教研總結
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇28
一、指導思想
本學期的數學教研組工作將認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計畫的指導下，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以落實常規為基礎，以教研組建設為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，採用多種措施，多種教研形式，紮實有序地開展數學教科研工作，促進師生共同發展。
二、主要工作與措施
(一)強化學科常規，提升學科教學質量。
1.備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教後反思”的模式。在備課前，同年級教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧;然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。
2.上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。對待每一位學生，不得放棄任何一個學生。
3.作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中。作業布置應有明確要求，批改及時規範，批改後尤其要加強對學生訂正後的反饋。
4.輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計畫，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
5.考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
6.作好省學業質量監測準備。本學期我們帶領教師對201x年省學業質量監測和上學期的常州市學生運算能力調研反饋情況作進一步分析與研究，總結已有經驗、分析存在問題、尋求教學對策。特別通過數據診斷、了解學生在各內容領域、能力維度方面和學生運算能力的達標情況，從而進一步改進課堂教學方式，提高課堂教學效率。為更好地迎接201x年省學業質量監測作好積極準備。
7.積極開展數棋活動課程和數學節各項活動。增強學生學習數學的興趣，提高學生思維能力，培養學生的實踐能力和創新精神，促進學生綜合素質的全面提高。並從中挑選好苗子進行重點培養，參加各級各類比賽，力爭取得好成績。
(二)紮實教研組活動，提升教師業務水平
1.根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好記錄。
2.按照學校教導處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數學教研活動有序、有效地開展。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。
3.在建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動同時，結合研究課題和不同教師的個性需求，採用靈活多樣的活動方式，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高學習的針對性與實效性，不斷提高教師的理論素養和教育教學水平。
(三)搭建歷練平台，促進青年教師成長。
1.組織青年教師參加市級基本功競賽。十月份，我市將舉行國小數學青年教師基本功比賽。教研組將組織40周歲以下的數學青年教師進行初賽，分專業素養測試、粉筆字、即興演講、教學設計及課件製作五個項目，擇優選出教師參加溧陽市級比賽。
2.開展“青藍工程”師徒結對活動。一位老教師結對一位剛剛踏上工作崗位的或轉崗的新教師，在職業道德、教學方法、管理學生等方面給予指導和幫助，要求結對教師經常互相聽課，多交流教學的經驗和困惑，真正發揮“傳、幫、帶”的作用，實現教學相長。
3.認真參與我校的“晨曦工作室”的各項交流研討活動。有質量地完成每次工作室作業，做到有目標、有行動、有成效、有始有終。
4.鼓勵本組教師多參加校外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記，回校進行匯報。從而不斷更新教師觀念，開闊教師視野。
三、日程安排
九月份：
1.組織教師認真學習學校工作計畫和市教研室工作計畫。
2.制定教研組工作計畫、本學期“三個一”教研計畫。
3.各任課教師制定教學工作計畫。
4.進行學期初常規檢查。
5.開展“青藍工程”師徒結對活動。
6.組織教師參加市級的新教材培訓。
7.組織中青年教師參加基本功比賽選拔。
十月份：
1.組織教師參加市級基本功比賽。
2.充分準備迎接省學業質量監測。
3.教學常規檢查。
4.開展聽課評課活動。
5.開展數學節各項活動。
十一月份：
1.教學常規檢查。
2.開展聽課評課活動。
3.期中質量調研和分析。
4.組織教師參加201x年國小數學優秀論文評比。(主題：創造適合每一個孩子的數學教育)
十二月份：
1.教學常規檢查。
2.開展聽課評課活動。
元月份：
1.複習工作研討會。
2.各年級制定期末複習計畫。
3.1—6年級期末測試，做好期終質量分析。
4.教研組工作總結。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇29
一、指導思想：
20xx—20xx第二學期開始了，**國小數學教研組團隊將一如既往地做好教學常規工作。本學期數學教研活動以“立足課堂，注重實效”為宗旨，圍繞學校教育教學的工作重點，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，採用多種措施，多種教研形式，紮實有序地開展數學教研活動。
二、主要工作：
(一)關注教師專業成長，加大集體備課力度
結合今年學校推出的教研活動新政策，本學期，我們要加大數學集體備課的力度，以年級組為單位，定時、定期進行集體備課。活動先從解讀教材開始，活動要有計畫、有主題，有實效，要有詳細的記錄。規範教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討後改進措施。這樣的新舉措為教師學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平台。採用靈活多樣的方式，把集體學習與自主學習相結合，不斷更新觀念，改善教育教學行為，進一步提高組內數學教師的數學教學業務水平。
(二)加強教師業務能力，以磨課促成長
本學期，四十周歲以下的數學老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學課題，找好一個磨課領路人，利用適當的時間，備好課，改教案，突出體現新課程理念和自己的教學特色，並能結合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務，提升自己的業務能力。最後，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教後反思。
(三)抓好教學“六認真”，提高課堂教學效率
1、做好常規“六認真工作”。首先提高教師對“六認真”工作重要性的意識。使“六認真”工作真正為學生的學習而服務，真正為提高課堂教學效率而存在，而不是應付檢查。當然我們繼續要通過自查、互查、抽查，及時發現整改工作中的不足，促使大家做得更規範，使“六認真”向“六有效”轉化。
2、補差提優工作常態化。
(1)首先要從學生的心理入手，培養學生良好的學習習慣，激發學生學好數學的興趣和信心，讓學生喜歡數學課，愛上數學課。
(2)再者要打造有魅力的課堂，給學生有溫度的教育。對學生的教育教學要細心、有耐心、有恆心、有愛心、有童心。讓學生喜歡上你的課。
(3)其次輔導要得法，要根據學生的實際情況，為學生精心設計分層作業，切不可眉毛鬍子一把抓，務必體現面向全體學生。
總而言之，要努力改變傳統的課堂教學方法，把知識傳授變為學習興趣的培養、學習習慣的養成、學習能力的提高。要放下曾經的“威嚴”，展示老師的隨和與大度，多看到學生的亮點，多鼓勵、表揚學生。縮短與學生之間的距離，讓學生喜歡數學，讓學生在數學課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學生，要關注每一位學生的學習和進步，尤其要重視差生的轉化工作，對學習困難的學生要採取低起點、嚴要求、多鼓勵的方法，培養其良好的非智力因素，揚起其進步的風帆。同時要抓好“培優”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇30
一、指導思想
我校數學教研工作，在教導處的直接指導下，以《數學課程標準》理念為指導，以全面實施素質教育和科研興校為目標，樹立“為了每一個學生的發展”的思想，最佳化課堂教學，全面推進素質教育，全面推進數學新課程的實施，積極探索新課程理念下的數學課堂教學，構建“自主、合作、探究”的教學模式。大力促進教學方式與學習方式的改善，使學生得到全面、和諧、健康地發展。開展“務實教研，教研務實”，塑造一支師德高尚、業務精良、作風過硬的數學教師群體，努力提高我校數學教學質量，為進一步彰顯省I類標準化學校和溫州市示範學校的特色而不懈努力。
二、教研目標
加強教研組建設，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
三、具體做法：
（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵
教研組研究和個人自學相結合；學習課改主要精神，數學學科教育改革行動綱領，數學新課程標準外，我們努力在課餘時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，並進行內化，每周認真研讀一篇教育教學文章並做好摘錄，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。在日常課堂教學中要積極積累經驗，每2周寫一篇教學反思，為第15周的瑞安市年度論文（案例）評比活動做好充分的準備，力爭獲得好成績。
（二）按時有效地開展教研組活動
1、教研活動除了規定的周四下午這一時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。
2、加強集體備課，注重個人修改，充分做好課前準備工作。
3、以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。
4、結合教研組自身特點，組內教師多聽隨堂課，互相取長補短。平時多汲取其他教研組的優點，努力把教研活動搞得有聲有色。
5、倡導利用校園的區域網路和網際網路進行教研活動，將平均積累的優秀教案、案例、課件上傳到學校網站。積極參加學校組織的電腦操作達標驗收，提升個人利用信息技術能力，積極主動去接觸優秀的思想網站與教育論壇，自主拓寬人文視野，積極參加網上討論、研修，加強教育教學經驗和思想的交流。
6、充分利用上學期市級立項課題，按照研究步驟和方法，積極開展研究工作，每位老師要參與課題研究工作，確保課題按時保質完成。
（三）、繼續深化常規工作
1、嚴格執行《紅旗實驗國小教學工作常規》，努力執行教學“十字方針”。
備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。 這“十字”方針是我們教師教育教學工作的重要內涵。我們必須認真規範，管理要嚴格。
2、在備課中認真鑽研教材，創造性地使用教材，重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法、策略，學生學習知識的方法，以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，並注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創新意識。
3、 測驗考試結束後，認真做好分析，及時反饋教學現狀，提出整體提高，分層教學，輔優補差的措施，並做好相應的記錄。實施導師制，建立學習困難學生檔案袋，通過數據及文字分析，力求找出最有效的途徑，幫助他們提高。
4、教師批改學生的各項作業提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學生每次的作業後寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的話，以此來促進學生。
（四）做好培優補差的工作，提高教學質量。
1、四、五、六年級繼續開展數學興趣小組活動，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度；有記載、有備課、有成果。爭取在安陽學區第四屆“玉海杯”數學邀請賽中取得好成績。
2、要抓好後進生的轉化工作。對後進生要有耐心、有愛心、有決心、有信心、有措施、有方法。從實際出發，對學困生的輔導、幫助要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，提高學校的數學成績合格率、控制差生率。
教學工作行事曆
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇31
一、工作思路
本學期xx區高中英語教學研究工作的主要任務是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，努力培養學生英語核心素養，為提升教育內涵、提高教育質量而努力。
二、主要工作
（一)深化高中英語課程實施
1.加強英語課程體系建設，引導各類學校根據自身的發展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發適合本地區、本學校的校本課程，彰顯課程實施的創造性。
2.繼續組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。
3.進一步加強英語絡教研和我區英語資源庫建設，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。
（二)加強高中英語教學研究
1.組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法，交流分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。
2.充分發揮基地學校的輻射作用，促進校際教學交流，實現教學共贏。
3.引領和指導“工作室”活動，將本學科“工作室”活動和區域教學研究有機結合。
4.充分發揮骨幹教師的示範引領作用，通過專題講座、示範課等教研活動，為全區教師提供一個學習、研討的平台，促進全區教師共同成長。
5.加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；最佳化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學能力。
6.不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術，轉變課堂教學範式，逐步實現學生學習方式的多元化發展。
（三）抓好高二複習教學工作
1.針對20xx年英語考試說明和第一學期期末考試結果的實際情況，在一輪高二教學調研時，向各校明確高二年級英語教學的要求和目標。
2.全面、科學安排第一學期的教學進度，統籌好新課與複習、課本知識與補充知識等的時間安排，做到科學合理，具有針對性和實效性。
3.組織參加xx市英語高二研討會。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇32
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，最佳化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規範化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於15節。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的`教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。
(二)強化常規管理，最佳化備課，提高教學質量。
1、備課：教師共同探討高效課堂的教學模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的布置、批改。
作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。
五、活動安排
【二月份】
1、各教師制定教學計畫、教學進度表，撰寫教學教研計畫
2、新教材研討
【三月份】
1、學校優秀骨幹教師上觀摩課。
2、集體評課備課活動。
3、檢查教師備課、學生作業
【四月份】
1、集體備課研討
2、期中測試、試卷評講、質量分析
4、校內青年教師上學習課。
5、開展口算競賽。
6、檢查教師備課、學生作業批改情況。
【五月份】
1、集體備課研討
2、開展全校數學綜合競賽活動。
3、檢查教師備課、學生作業批改情況。
【六月份】
1、各教師制定期末複習計畫，做好總複習的工作。
2、六年級迎接國小畢業會考。
【七月份】
1、期末考試、試卷分析。
2、進行學期各項工作總結。
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇33
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，並牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。
2、落實教學常規，規範備課、上課、作業批改等行為，細化過程監督。
3、嚴把教學質量關，做好培優補差工作，組織好期末項目評估，穩步提高教學質量。
4、注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發展。
5、開展豐富多彩的數學周活動，促進學生全面成長。
三、具體工作：
1、繼續加強學習課改的理論與課程。
組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。
2、加強業務學習，重視教研活動，繼續課改的課堂教學實踐活動。
以“基於數據，改進教學”學校校本研訓方案為目標，加強數學教研組建設，培養一支高素質的教研組教師隊伍。進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。通過教研及時了解課改的實施情況，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規範化、制度化、常規化、常態化”的軌道
有關國小數學教研組工作計畫合集 篇34
指導思想：結合學科特點積極推進素質教育的實施，順應課程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業化水平，以點帶面，帶動全市國小數學教研水平和科研水平有更大提高。
1、認真學習全省素質教育工作會議精神並研究如何在國小數學教學研究中進行貫徹落實
從全省範圍來看，強力推行素質教育是眼下的重中之重。應該認真學習有關精神，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下，如何更好的推動素質教育的實施。重點做好以下內容：
(1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業負擔，切實培養創新精神、實踐能力，切實開發學生的智力。
(2)要研究如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中發現數學，研究數學。
(3)進一步探索學生數學學習評價改革。
2、進一步推動全市國小數學課程改革向前發展
(1)課程改革已經進行了五個年頭，現在已經到了高年級。對於高年級如何實施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、套用題(解決問題)教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養的同時重視數學化研究過程，如何做到數學味與生活味的協調統一，如何做好國中和國小的有效銜接，如何提高教師相應的專業化水平。
(2)預計數學課程標準(修訂稿)將出台。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準，對於修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，並準確把握，用於指導教學實踐。
(3)擬召開一次全市國小數學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果，對骨幹教師進行相關的專業化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣大數學教師對課程改革的發展方向有清楚的認識。
3、繼續到校本教研聯繫學校開展工作
開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平，發展教師專業化水平，提高教育教學質量的有效途徑。
(1)要認真學習有關校本教研的理論，了解外地校本教研好的經驗和做法。
(2)經常深入到校本教研聯繫學校中，了解校本教研活動開展情況。
(3)具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導和幫助。
(4)積累經驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統的整理，形成典型，並及時推廣。
4、繼續紮實開展小學生數學小課題研究活動
小課題研究已經激起了學校和老師們的極大興趣，並有了初步的成果。應該繼續按照這條路走下去。
(1)對於課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，並使之常規化、長期化。
(2)對於課內研究課的研究，要繼續擴大研究的領域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、複習課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，並逐步與單元教學、常規教學結合起來。
(3)積累好有關的材料，做好理論方面的提升，使學生的數學素養的和教師的科研水平同步提升。
(4)擬召開一次全市數學小課題研究展示交流活動，推動小課題研究活動上水平、上台階。
5、發揮網路優勢，利用網路進行教研活動
網路的飛速發展為現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網路提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內容。
(1)研究利用電子郵件、教育局網站、qq、部落格進行教研信息的發布、交流等。
(2)研究利用網路與區縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流，了解情況，提供指導和幫助。
(3)研究利用網路，對於文字的、視頻的教學案例、學術報告、教學課件等進行及時的交流和研究。
6、為參加省優質課評選作準備
今年，省優質課評選活動計畫在五月份舉行。為了取得好的成績，同時也為了促進對課堂教學進行深入的研究，培養教學新秀，提升我市的課堂教學水平，應該做好充分的準備。包括人選的確定，各種課型的研究，進行試講鍛鍊等。
7、為城鄉國小數學教研交流提供平台並促使共同進步
促進教育公平是構建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅體現在硬體建設上，也體現在軟體建設上。城區學校和鄉村學校的教研是存在差異的，如何形成優勢互補，資源共享，共同進步是一個值得研究的問題。可以選取幾所城區和鄉村的學校開展小型的專題教研活動，給他們提供交流和學習的平台和機會，促使他們的教研水平共同提高。
8、探索新形勢下如何增強備課和作業的實效性
人們對備課和作業的研究要遠遠滯後於對課堂教學改革的研究。對於如何消除備課中的形式化問題，注重實效性，如何合理有效的利用電子備課，應進行深入地研究。對於如何在減輕學生課業負擔的情況下對作業設計進行最佳化，如何設計課外實踐性作業，也要進行深入地研究。
各月份計畫安排
1月份學習全省素質教育工作會議精神。
2月份召開國小數學教研年度工作會議;探索如何利用網路進行國小數學教研活動。
3月份選拔參加省優質課評選人選並積極準備。區縣小課題研究調研
4月份召開全市小學生數學小課題研究展示交流會議。
5月份參加省優質課評選。
6月份舉行優秀課件評選活動;修訂“伴你學”
7月份探索新形勢下如何增強備課、作業的實效性
8份探索如何發展國小數學高年級教師相關專業化水平
9月份選取城鄉幾處學校進行國小數學教研交流
10月份召開國小數學新課程研討會
11月份到校本教研聯繫學校調研和指導;修訂伴你學
12月份20xx年工作總結，20xx年工作計畫