關於學科工作計畫集錦 篇1
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
九年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優生有一些，學生非常活躍，但也有不少數學生不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
本學期教學內容總計五章，知識的前後聯繫，教材的教學目標，重、難點分析如下：
1、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。
2、通過學習二次函式的圖像和性質，利用它來表示某些問題中的數量關係，解決一些實際問題，進一步提高對函式的認識和套用能力。
3、通過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，欣賞旋轉在現實生活中的套用。探索圖形之間的變換關係，靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。
4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關係等性質特徵，進一步培養學生的合情推理能力。
5、通過實例進一步豐富對機率的認識，並解決一些實際問題。
四、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學工作。把教學工作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造公正、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的`教育效果。
6、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括
①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業後認真檢查;
②預習的習慣;
③認真看批改後的作業並及時更正的習慣;
④認真做好課前準備的習慣;
⑤在書上作精要筆記的習慣;
⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;
⑦認真閱讀數學教材的習慣。
7、開展分層教學，布置作業設定A、B、C三類分層布置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。
8、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。
五、課時安排
1、根據《教師用書》的安排，九年級上冊全書共需60課時，各章教學時間具體分配如下：
⑴第21章一元二次方程(12課時);
⑵第22章二次函式(12課時);⑶第23章旋轉(6課時);⑷第24章圓(20課時);⑸第25章機率初步(10課時)。
2、根據學生的實際情況和自己教學的實際情況制定合適的課時安排計畫
關於學科工作計畫集錦 篇2
本學年，系裡將按照公平、公正、公開的原則，認真做好學生會的工作，做好各種檢查記錄，記錄和處理違紀、不良風氣，並及時向主席團匯報，樹立學生會的良好形象。
學生會紀律部不必局限於紀律。雖然沒有具體的活動，但可以通過其他部委的活動進行宣傳，以反映活動中紀律的重要性。
反思本次學生會參加的第一次活動中暴露出的問題，總結以下內容:
1.在學校組織各種活動時，協調各部門，對不按時到校的學生給予警告，並幫助主席和主席助理完成組織活動。
2與董事長和董事長助理討論所有工作，有計畫地分配，並指定專人負責每項工作，以明確職責。
採用過去的經驗:
1.對學校舉辦的各種活動和會議進行紀律檢查和監督。開會期間注意整頓紀律，擾亂秩序者給予警告，並登記報告。
2時不時深入同學檢查日常紀律和行為。
3.接受班長和各部門紀律的舉報，對違規行為及時處理和舉報。
4 .不定期對學生會各部門進行調查，及時了解和發現學生會和班幹部的情況。
積極參加學校組織的各種活動，努力做好學生會工作。及時了解學生的意見和建議，搭建與學生溝通的橋樑，主動接受合理的意見，及時調查處理不良情況。
主要職責和計畫:
法務部的主要職責是協調其他部門，在各種活動中進行紀律監督。在各種活動中，做好學生會成員與主席團的溝通橋樑。對各部門的活動提出以下要求:各部門在開展活動前應提交計畫，包括:活動目的、活動對象、活動過程、準備、宣傳、備用計畫等。計畫一式兩份，提交共青團支部和主席團。
法務部也要督促值班人員完成紀檢工作。通過觀察發現，值班巡檢的不足是在巡檢過程中玩來玩去，影響不好。要解決這個問題，聯繫學生會其他成員，在考試的時候監督他們。情節嚴重的將從其班級中扣除。
開展學科主題班會，讓學生走上講台，發表學科觀點。或者拿我們大三大二部門的經驗來進行各級優秀的班級經驗交流會，讓班委一起交流管理過程中的經驗，體現合作交流的重要性。
嚴格檢查學生會內部紀律。及時報告和處理各種內部矛盾和問題；使工作過程更加透明，更好的公平、公正、公開；廣泛聽取學生的意見和建議，樹立學生會的良好形象。
突破學科部新的工作計畫，自學王猷以往的工作模式，大膽創新，配合各部門做好學校工作。讓我們一起努力！
關於學科工作計畫集錦 篇3
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析：
本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特徵（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。
《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進國小科學教學大門的單元，這對以後的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。
《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，並且被一些動物的活動所吸引；關於動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。
《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特徵的注意轉換成幾個特徵的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據物理性質給物品分類，並提高對材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對於三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。
作為起始冊，教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
三、學生分析：
1、整體學習狀況：三年級共有6個平行班，每班學生均為30名左右，其中各班男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：學生由於各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重於語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教學目標：
通過學習，使學生：
1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能套用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的過程和方法，嘗試套用於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽相信、注重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展。
五、教學重難點：
教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。
六、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，儘可能的去科學實驗室上課，做到&“精講多練&”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
七、主要教學活動類型：
蒐集信息現場考察自然狀態下的觀察
實驗專題研究情境模擬
科學小製作討論辯論種植飼養
科學遊戲參觀訪問競賽
科學欣賞社區科學活動家庭科技活動
角色扮演科學幻想信息發布會、報告會、交流會
八、主要導學方法：
探究法演示法參觀法
實踐法討論法談話法
辯論法實驗法列表法
暗示法
九、教改教研課題
科學課中學生傾聽現象的分析與策略研究
關於學科工作計畫集錦 篇4
一、指導思想：
以學校新學期工作思路為指導，以“內涵、質量”為主題，堅持“潛心研究、悉心指導、規範管理、突破現狀”的工作原則，堅持以主題研討、課堂展示、督導引領、學生競賽等活動為載體，切實提高教師的課堂教學能力和教學研究能力，培養學生愛英語、學英語、用英語的綜合素養。
二、常規工作：
1. 常規調研常態化。
每位老師要嚴格執行教學計畫，落實教學常規，提高教學質量。教務處將組織老師對各項教學常規工作進行檢查，並作好登記。期中和期末階段，教導處對常規調研情況進行認真分析與研究，從學科教學的優秀率、合格率和低分率展開研討，確保素質教育質量評估獲得優異成績。
2. 構建創設優秀教研組的氛圍。
各教研組要關注學研日、集體備課工作的實效。要利用學研日的時間精心策劃活動，可以有集體備課、教學研討、業務學習等，創新學研日的活動。各備課組設計兩個創新活動，與我們的聖誕節主題活動相匹配，並針對《優秀教研組考核辦法》逐級逐人進行目標設定，爭取在督導課、各級觀摩課、教科研工作、通訊報導工作、學生學科競賽等各項工作中，創設爭先恐後的氛圍，提升各教研組的綜合實力與水平。認真貫徹落實“減負增效”精神。
各年級嚴格按期初制定的教學計畫進行教學，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求、加重學生課業負擔的現象；根據新課標要求和“減負增效”精神，一方面，潛心研究“分層教學”，以最大限度地發揮“分層教學”的功效，提高學科教學質量；另一方面，學校對考試內容和形式進行有效改革，以促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。
4. 繼續規範實施備課、上課、作業批改等各項常規工作 。
1）強調備課的個性化，要求結合本人及本班學生的特點備教材、備學生、備方法，杜絕“抄襲式”備課。在作業環節尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。精選作業，控制作業量，增強作業的實踐性與開放性，鼓勵開放性作業，使教學和生活緊密聯繫。工作四整年以下的教師必須手寫稿，三周年以下的教師必須是詳案，每句話都要寫下來，每節課必須都有教學反思。四年以上的教師可以使用電子稿，必須有二次修改痕跡，上課前必須有文稿。
2）常規課要有準備、有設計，每堂課都留有學生作業時間，努力做到課有亮點，堂堂都精彩。
3）作業批改要及時、準確，等第規範(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜絕不批及無批改記號的現象；提倡面批，提倡積累典型錯題的資料；作業評講及時，保證“有做必批、有批必評、有評必改。”
三、重點工作：
1.組建各種層次的教師專業發展共同體，加強梯隊建設。
（1）提升師徒結對的團隊品質。加強“師徒結對”活動的管理，使結隊教師正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，加快骨幹教師群體的形成。
(2) 相關競賽： 入格教師：
升格教師：
風格教師：
2. 合理規劃學科競賽，統整、打造品牌項目。
（1）校級層面：本學期三、四年級開展朗讀比賽，五、六年級閱讀競賽。
（2）各備課組安排2個特色項目：
3.精心組織開展校區內的督導課、校本教研活動以及各級對外交流教研活動、公開課觀摩活動，做到活動主題恰當，目標明確，過程公開，教學有觀點。認真組織好大家進行評課，努力使每一位教師在活動中有收穫、有提高。後期還有其他的活動儘量和督導課整合。教研組、學科組、三格教師考核都與此相關，請各位積極報名，先報的先整合。
4.創新三年級Phonics語音與口語教學的方法與途徑；四年級關注學生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學生仿寫為主要練習形式；五、六年級要側重培養學生良好的閱讀能力與相應的書面表達能力，做到課內教學與課外練習相結合，有效提升學生的語言素養與能力。
關於學科工作計畫集錦 篇5
為了更好地貫徹落實語文新課改的要求，充分發揮語文學科的教書育人的功能，全面提高教師的教學水平和學生的語文素養，同時為了配合學校創建三星工作，特制訂本組教研工作計畫。
一、 認真學習，更新理念。
1、 繼續學習有關語文新課改的檔案資料，理解掌握《語文課程標準》中的有關內容和要求，更新語文教學理念，並用以指導語文教學實踐。
2、 認真研讀20xx年江蘇省高考語文試題，探討今後幾年高考發展變化的新動向，明確語文教學的目標、重點和難點，力求做到有的放矢，講求實效。
二、 堅持集體備課制度。
充分認識集體備課的作用，具體落實集體備課的措施，做到“四定”，即：定時間，定地點，定內容，定主講人。要求主備人認真準備，並撰寫教案。在集體備課的基礎上，要求各位老師根據自身特點和所教班級的學情，進行二次備課，寫出具有個性化的教案。要求每節課後，及時進行反思，並寫教後記、教學心得體會等。
三、 繼續開展聽課評課活動。
要求本組教師人人上公開課，人人參與聽課與評課，力求收到“一人上課，大家受益”的效果。同時，鼓勵本組教師跨年級跨學科聽課，取長補短，提高自己的教學水平和能力。
四、 落實講練結合措施。
充分認識練習在語文教學中的作用，將訓練貫穿於整個教學過程之中。明確三種練習的擬題老師、練習重點和完成時間。在使用練習時，要求做到“四必”，即：有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。
五、 繼續完成課題研究。
由本組丁磊等幾位老師參與的省級課題“《語文課程標準》下的文本價值及利用研究”已進行了一年多，本學期將繼續進行研究。
六、 配合創建做好有關工作。
本學期是創建工作最關鍵的時期，語文組將義不容辭地配合學校開展豐富多彩的語文活動。如圍繞“詩詞進校園”主題開展詩歌創作與朗誦比賽，師生讀書活動，現場作文競賽等。
以上只是初步計畫，在具體的實施過程中，將根據實際情況作適當地調整。
擬訂人：
20xx年08月24日
關於學科工作計畫集錦 篇6
一、本學期工作重點
深入貫徹落實市教育局關於全面提高教育教學質量的檔案精神，以深化國中課程改革為重點，以“促進有效學習課堂變革”為核心，開展國中語文的實踐與研究。以提升學生語文素養與能力為宗旨，繼續倡導“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結合的廣度和深度，促進國中語文教學的變革。
1、加強課程建設研究，深化“學為中心”課堂變革。
積極探索基於國中語文學科核心素養與能力的課程改革模式，研究語文拓展性課程整合與拓展，逐步以課程改革為主要抓手促語文課堂變革的深入推進。
以“有效學習”為核心，加強對基於“學為中心”背景下的課堂新常規的學習與研究，以此促進教師備課、上課、作業批改、學業檢測等環節的規範性與有效性。引導教師將教學新常規的基本內涵內化為自覺意識，通過教與學方式的變革，引領教師真正關注學生，關注學習，促進有效學習課堂變革。
2、加強“疑難問題”研究，全面提升教師執教能力。
從語文學科的特點出發，以學科“疑難問題”解決為主線，引導教師關注課堂教學，關注語文研究動向，加強教學視導工作，促進教師教學觀念的改變及執教能力的提高。做好學段教學銜接的研究工作。關注學段特點，關注不同學段之間的銜接。在知識銜接研究的基礎上，突出教學方法、學科核心能力的銜接研究。
結合“一師一優課”相關活動，提升教師對好課、優課的理解，引領教師提高課堂教學效率，不斷改變自己的教學行為，豐富語文教學內涵，提升課堂教學的有效性。
3、加強命題和評價研究，提高數據分析反饋功能。
做好縣七、八年級期末考試數據分析，發揮國中學業考試的積極導向作用，以便更好地通過考試與評價引導語文教師注重研究考試，分析數據，反思教學，促進教與學方式的合理改變，提高教學質量。
結合省教育廳關於改進加強中國小作業管理的指導意見，引導教師研究作業，研究習題，提高選題命題能力，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展。
4、加強業務學習和交流，促進團隊和教師隊伍建設。
加強對教研組建設的研究和指導，努力探索國中語文教研組建設工作的有效途徑。開展豐富多彩的教研活動，增強教研組的工作活力，以課例分析為載體，以科學觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本教研，努力探索校本教研的針對性與有效性，加強相互學習交流，打造品牌教研組。
加強骨幹教師隊伍的`建設，充分發揮各類名師的示範和指導作用，以活動為抓手，積極參與課堂教學、教學論文、命題能力、優秀課例等評比活動。
本學期做好國中語文教師信息技術套用提升工程全員選課、線上培訓工作。
5、開展“小文學家”評比，推進學校文學社團建設。
倡導“大閱讀”理念，以市縣“小文學家”評比為載體，繼續開展“愛閱讀”行動，豐富學習方式，鼓勵多誦讀經典，多參與聽說讀寫等語文實踐活動，培養學生高尚的道德情操，提升人文素養，為學生今後發展奠定素質基礎。
引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫結合的內涵。不斷提煉，深入思考，加強交流，進一步推進學校文學社團建設，實現課堂教學和課外閱讀的有機結合，促進語文教學的改革與發展。
二、教學調查的內容和方法
1、深入課堂，通過聽課、評課、座談、個別訪談和專題研討等途徑獲取相關信息，為一些學校語文教學把脈發現典型，提煉經驗，促進其進一步提升。
2、通過學科調研工作，及時發現問題，協助解決問題，提升教學質量。
三、學科教學研究的課題
1、基於學科核心素養的國中語文課程整合與拓展的實踐研究。
2、“學為中心”背景下國中語文新常規精品課例研究。
關於學科工作計畫集錦 篇7
新的學期開始了，美術教研工作將以更加務實的姿態、創新的精神開展工作。提高教研工作室的活力和服務全區的職能、提高教師教學基本功將是本學期美術工作的重點。
1、 在集體調研中認真落實“四個精緻”
集體調研是我們教研員與學校直接接觸的重要途徑，在美術學科的調研中，我將與教師認真落實“四個精緻”的具體要求。在有條件的學校，我們要積極推行集體備課制度，並做好指導。在課堂精緻方面，我們在抓實教學常規的基礎上，大力倡導電教手段在課堂上的使用。我們提倡精講多練的原則，並要求教師靈活地安排課堂上的一至兩個練習。作業的講評要做好課上總評和課下精評。
2、抓實教研工作室建設
面對全區的美術教研工作，教研員親歷親為固然重要，但建立一個合理有效的教研組織模式會發揮更大的作用。教研工作室是教研員的重要助手，在實現國小美術教學整體水平的提高的過程中，必然發揮重要作用。特別是本學期，我們有參加市優課評比的任務，教研工作室的緊密配合是不可缺少的。我們要做好教研工作室的聽課、評課工作。通過活動，使上課教師得到鍛鍊。同時，聽課教師也會從中受益。
3、做好區內的觀摩課活動
在活動中，我們將選取骨幹的年輕教師上課，務必做到千錘百鍊、精益求精。使做課教師得到真正鍛鍊。我們要做到每節課都要經過這樣的過程：教師先自己上課——教研工作室評課——全區觀摩課。年輕教師經過這樣的
錘鍊，教學水平一定會有大的提高。
4、大力加強美術教師的美術素養
我區美術教師有三分之二是非美術專業畢業的教師，他們的美術素養的水平還比較低，這就大大阻礙了他們美術教學能力的提高。提高他們的藝術修養和美術表現力是艱巨卻又不能迴避的事。這學期我們將一如既往的開展美術教師的專業培訓。在培訓中，活動以片區劃分，專業與非專業教師同時集中的方法。這樣可以充分發揮專業教師的示範作用。基本功培訓除了美術基本功培訓之外，還包括教師處理教材的能力培養。
5、根據市里規範教案書寫的要求，在集體調研過程中，我們將加強這方面的檢查和指導。
我們將在本學期期末把教師的美術教案全部收上來，並從中優選10%送交市教研室參加評比。
6、我們將鼓勵教師在日常工作之餘撰寫論文，提高研究教學的熱情，培養教研能力。
根據區內的總體要求，我們制定了專題研究的幾個方向：(1)美育教育與德育和智育同行，(2)提高學生美術素養的具體方法，(3)美術教學與電教手段的結合、(4)如何改善學生的學習方式。
關於學科工作計畫集錦 篇8
一、指導思想
根據巢湖市教育教學發展需要，按照巢湖市教體局《關於組建巢湖市學科研究與指導委員會的意見》的要求，做實、做細生物學科組工作，明確目標，制定計畫，強化落實，助力巢湖市生物教育質量的提高和教育品質提升。
二、工作目標
1、通過培訓工作全面提高我市生物教師的信息技術使用水平，切實提高課堂教學效率。
2、通過實驗培訓和競賽活動提高我市生物教師實驗意識和實驗技能。
3、加強高考生物學科研究，力爭生物高考成績比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位。
4、生物學科組全年活動成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位。
三、工重點作
1、全市生物教師及教學現狀了解及提高教學質量對策研究。
2、高三畢業班教學及複習工作研究
3、提高教師信息技術套用能力。
4、加高中生物競賽工作。
5、高中優質課評比工作。
四、計畫安排
1月
1：召開學科組會議制定年工作計畫
2：建巢湖市生物學科部落格、微信群
2月
1：組織巢湖市高中生物競賽輔導員經驗交流會
2：研究生物教師實驗和信息技術培訓方案
3月
1：高中生物優質課評比
2：國中生物教師實驗培訓
3：組織高三生物教師參加合肥市“二模”研討會
4月
1：鼓勵生物教師積極申報各級課題
2：高三生物二輪複習調研及專題複習研討
5月
1：首屆國中生物實驗基本功大賽
2：開展八年級生物學業水平考試命題工作
6月
1：督促立項課題開題及研究工作開展。
2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學研究工作。
7月---8月
1：組織全市生物教師信息技術培訓
2：國中生物教學研討會（討論課外科技活動）
9月
1：指導和組織教師結合實際編寫校本教材
2：組織巢湖市生物信息技術基本功大賽
10月
1：高中生物課堂教學調研
2：組織巢湖市教師生物攝影大賽
11月
1：初、高中課堂教學觀摩
2：加強學校生物教研組工作建設和評比先進生物教研組
12月
年終總結及工作成果匯報
關於學科工作計畫集錦 篇9
一、問題與困難
目前，我校有6位科學教師，均為專業教師畢業，今年還新迎來一位研究生畢業的教師，他們都有著較為紮實的專業知識，精力充足，熱情滿滿，但由於大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年，無帶頭人無優青，沒有能起引領作用的教師，在教師培養、教研活動等多方面長期處於低水平層次，科學課的日常教學主要靠教師自身的責任感和自發的努力，急需得到課堂教學的指導。
二、目標與任務
本學期科學教研組將根據區教研室和學校教務處工作計畫的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發展、學習進階、科學思維三個基點，細化探究能力發展的教學策略，深入開展科學教研活動，提升教學有效性；尤其是注重提高學生，進一步提升科學教學質量，培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的科學素養。同時，打造出一支高素質的學科團隊，形成將小特色。
三、重點工作
1、強化日常教學管理，深化對課堂教學的研究。圍繞“為思維而設計”的主題，引導教師成為學習設計者、指導者、幫助者。引領科學教師，以“思維參與”為目標，重點聚焦探究過程中促進每一個學生思維活動的發生、發展，為學生設計適合的科學探究學習方案，指導學生學會學習的策略和方法，幫助每一位學生動手動腦學科學。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究，提高課堂教學的實效。
2、強化師徒結對小組的合作學習模式，養成良好的探究素養。注重教研活動，加強交流互助，做好新入職教師的課堂教學指導工作，幫助新教師快速成長，進一步提高組內教師教科研的水平和層次。
3、做好四年級科學新教材培訓工作，協助做好國家義務教育質量監測工作。做好四年級科學新教材培訓工作，以新教材培訓為引領，倡導全區教師研究新課堂，讓學科核心素養落地生根。協助區教育局做好國家義務教育質量監測工作。
4、重視學科團隊建設。做好新一屆區學科帶頭人和優秀青年教師評選工作。
5、規範科學教學各項工作。所有科學教師要求手寫教學方案，要求字跡工整，內容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛生清潔工作；加強實驗室常規訓練，尤其是一、二年級學生的常規訓練，確保教學規範、有序。
6、科學社團及科技類活動。繼續開展組內科技類學生社團，加強社團教學與管理，培養出優秀的參加科技競賽的學生；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關項目的徵集和評選工作；做好“五小”、“科創”“七巧科技”等科技競賽活動。
關於學科工作計畫集錦 篇10
一、指導思想
深入貫徹《永嘉縣教師發展中心十三五發展規劃》的精神，以深化國中課程改革為重點，以“有效學習”課堂變革為核心，開展國中語文教學的實踐與研究。以提升學生語文核心素養為宗旨，研究語文拓展性課程設定與實施。繼續推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結合的廣度和深度。
二、工作重點
（一）回響國中語文課改項目，開展拓展性課程的研究
繼續回響並貫徹永嘉縣國中語文“基於先行學習的課堂任務設計及實施”的課改項目研究，引領教師關注課堂教學，關注學生，關注學習。
結合“一師一優課”相關活動，提升教師對好課的理解，以不斷改變自己的教學行為，提升教學有效性。引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫結合的內涵與方法，研究課改背景下作業的新功能。基於國中語文學科特點，提鍊形成一系列教學策略及教學建議。
（二）推動國中語文教學新常規的實施，規範教學行為
通過條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，學習新常規，推動新常規的實施。以單元教學為中心，重新審視國中語文學科本質，正視教學常規管理和執行過程中存在的現象，引導語文教師將教學新常規的基本內涵內化為自覺意識，從而提高語文教學質量。
（三）提高課堂教學效率，豐富語文教學內涵。進一步關注學情研究，完善對學段銜接教研活動的策劃，及時總結經驗，開發和整理典型案例，提煉基於銜接、整合的相關教學策略，引領語文教師真正關注學生的發展，提高課堂教學效率，豐富語文教學內涵。
（四）積極參加命題研究培訓，提升教師命題技術與複習效果
有效開展國中畢業生學業考試複習研討活動，幫助教師思考複習教學中存在的問題，重視基於學生實際尋找適切的問題解決途徑。
做好國中語文命題研究培訓，通過系列化的活動激發命題興趣，豐富骨幹教師的.命題理論知識，提高語文教師的命題技術與能力，並以此促進教師對語文學科本質的理解和教學能力的提升。
（五）圍繞“小文學家”活動課程建設與研究，開展國中學段“小文學家”相關活動。
以“小文學家”活動課程建設為載體，開展本學期的“小文學家”相關活動，力求活動有計畫，有實效，促進學生語文核心素養的提升。
關於學科工作計畫集錦 篇11
一、指導思想
本學期科學教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計畫要求，結合學校實際情況和學科特點，提高教研活動的質量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘學生潛力，著力培養學生科學素質。
二、本學期擬開展的主要工作
1、加強理論學習，提高教師教科研水平。
（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發表；
（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規劃課題《利用網路平台提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展，本學期將要發揮好“實小科學網”的優勢，積累相關經驗。
2、注重常規落實，提高課堂教學效率。
（1）做好實驗室的'點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；
（2）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據。
3、抓好第二課堂，促進學生個性發展
(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創意活動；
(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。
(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養活動。
4、繼續做好兩名青年教師的指導和幫扶工作。
三、月工作安排：
二月份
①制定教研組計畫；
②科學循環教材的發放和使用。
三月份
①小雛鷹航模社團的選拔和組建；
②縣級規劃課題組成員第一次會議；
③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。
四月份
①四年級養蠶活動；
②參與市級教研活動，準備好一節公開課（汪）；
③第三屆“拍腦袋猛想”創意活動。
五月份
① 組內研究課（陳）；
② 參與“五小”活動；
③ 縣級規劃課題組成員第二次會議。
六月份
①小雛鷹航模社團成果小結；
②撰寫教研組總結及各項資料上交；
③做好縣級規劃課題的資料蒐集和整理。
關於學科工作計畫集錦 篇12
本學期，科協工作將繼續以課外學術活動為主題，協助團委做好挑戰杯的宣傳與組織工作，組織系列學術沙龍活動，並致力於加強同各院系科協分會的聯繫。
一、整體工作計畫
1、“挑戰杯”創業計畫大賽初賽結果擬於十一月中下旬公布。屆時，科協將組織“挑戰杯”經驗交流會及組隊沙龍活動。邀請老師及歷屆獲獎同學對參賽人員進行面對面指導。
2、11月至12月，科協將推出面向全校同學的知識沙龍活動，旨在為興趣相投的同學建立交流平台，創造一個更好的相互學習機會。主要包括“挑戰杯”經驗交流與組隊沙龍活動、數學建模經驗交流暨美國數學建模競賽組隊沙龍活動、電腦與網際網路知識沙龍活動。
3、10月底至學期末，校科協科普部組織針對科協成員的內部培訓活動。主要涉及情商與團隊協作能力、科學素養、科研基本技能、電腦基礎套用、科研常用軟體與網路套用等。
4、10月至11上旬，科協將致力於加強各院系之間的聯繫，以便為更多的.同學服務。
5、校科協擬定於12初進行本學年第二次納新工作，歡迎對科協工作感興趣的同學積極報名。
二、具體工作安排：
10~11月上旬
1. 確定各院系與校科協合作的負責人名單及聯繫方式，並進行步交流。由賽務部副部長樊憲鋼負責與各院系進行溝通聯繫，保證通暢的聯繫渠道，以便於日後深入各院系進行挑戰杯的宣傳。
預期效果：要有各院系的具體負責人、合作人員的有效聯繫方式，保證活動時不斷聯繫。
2. 由王飛負責對科協新幹事進行培訓，主要是教授一些工作內容、工作方法及態度。期間可穿插一些由本部人員做得學術講座。 預期效果：使新生明白他在做什麼事，怎么做這件事及他們想要得到什麼。
3. 舉辦數學建模競賽經驗交流會暨美國數學建模競賽組隊沙龍活動。由推广部副部長史峰總負責，注意聯繫數學建模及挑戰杯競賽參與者。王飛負責聯繫指導老師。
預期效果：（1）為數學建模愛好者建立交流平台，並提升科協在該群體中的影響力和號召力（2）引導“挑戰杯”參與者關注數學建模，注意將建立模型的思想和方法套用到“挑戰杯”作品中，提升作品的質量。
4、由推广部負責在生活區舉辦電腦問題互助活動。
11月中下旬
1. 預計十一月下旬，公布創業計畫競賽進入複賽作品名單，同時“大挑”國賽成績也將公布。由宣傳部與賽務部主要負責在校園內進行挑戰杯成果展示。發動新生關注“大挑”競賽，為明年的“大挑”積累民眾基礎。
2. 進入複賽名單公布後，立即與各院系及項目組成員取得聯繫，並由賽務部負責在20xx年12月收繳複賽階段的項目作品。
3. 在公布結果後組織2~3次經驗交流會，賽務部部長陳海紅總負責，賽務部副部長樊憲鋼負責與院系聯繫，主席團楊潔坤負責聯繫評審老師，將之前準備的學術課題以沙龍形式穿插其中。
12月上旬
1. 舉辦一個電腦愛好者交流會，由推广部部長鄭燕森整體負責，宣傳部負責宣傳，秘書處負責申請教室，各部共同參與。（初步定在十一月初）
預期效果：（1）為電腦愛好者建立交流平台，並提升科協在該群體中的影響力和號召力。（2）引導創業計畫競賽參與者關注網路創業，注意與網際網路結合，提升作品的質量。
2. 做好進入複賽階段挑戰杯作品的收交工作。
3. 進行第二次納新。主要面向在“挑戰杯”、數學建模、創新實驗、電腦沙龍等課外學術活動中表現積極的同學。
12月下旬至學期末
1. 注意做好新成員的培訓工作。
2. 進行半年總結，並制定第二學期工作計畫。
三、主要活動策劃書
見附屬檔案。
註：挑戰杯經驗交流暨組隊沙龍活動、電腦愛好者沙龍活動均採用數學建模交流活動的模式。詳細策劃在數學建模交流活動結束以後，根據前期活動的情況撰寫。
關於學科工作計畫集錦 篇13
一、教學內容：
這一冊教材包括了下面一些內容：數一數、比一比10以內數的認識和加減法、認識圖、形、分類、11~20以內數的認識、認識鐘錶、20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法，除了認數和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。這些內容也很重要，有利於學生了解數學的實際套用，培養學生學習數學的興趣。
二、編排特點
1、根據標準調整教學內容。為學生學習數學提供更豐富的知識。
2、重視學生的經驗和體驗，根據學生已有的經驗和知識設計活動內容和學習素材。
3、認數與計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。
4、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流、初步建立數感。
5、計算教學體現算法多樣化，允許學生採用自己認為合適的方法進行計算。
6、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。
7、安排“用數學”的內容，培養學生初步的套用意識和用數學解決安排實踐活動，使學生體驗數學與
8、體現教學方法的開放性、創造性、為教師組織教學提供豐富的資源。
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是使學生能夠：
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，回區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0~20各數。
2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內數的減法
3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。
6、初步了解分類的方法，回進行簡單的分類。
7、初步認識鐘錶，會認識整時和半時。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的樂趣，建立學好數學的信心。
9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗教學和日常生活的密切聯繫。
四、教學措施：
1、結合教學內容，選擇兒童喜聞樂見的形式，進行學習目的性的教育與思想品德教育。
2、針對計算教學這一教學重點，教學時注意：
①用小組合作的學習方式，讓學生自主探究計算方法，提倡計算方法多樣化。
②鼓勵學生因題而異靈活採用不同的計算方法解決問題。
③加強基本訓練，打好計算基礎。
④培養認真、仔細地計算和及時檢查的學習習慣。
3、結合本冊的數學知識、加強對學生套用意識和用數學解決問題的能力培養。
4、要充分體現教學的開放性和創造性，注重培養學生的創新學習能力。
五、本學期教改思路
以新課程標準為依託，積極開展教改實驗，儘快轉變教學行為。引導學生開展自我學習，探索學習，合作學習和創新學習。讓全體學生都能參與學習的全過程。充分培養學生自主創新的學習能力。
六、教學進度安排：
周次日期教學內容
1.9、1~9、7①準備教學②數一數③比多少
2.9、8~9、14①比長短、比高矮②1~5的認識
3.9、15~9、275以內數的組成及加減法
4.9、22~9、280的認識及單元訓練
5.9、29~10、5國慶休息
6.10、6~10、12①認識立體圖形②平面圖形
7.10、13~10、19①分類單元訓練
8.10、20~10、266、7和8的認識
9.10、27~11、28、9的加減法、10的認識
10.11、3~11、9填未知數—加減混合
11.11、10~11、16整理和複習
12.11、17~11、25實踐活動、11~20各數的認識
13.11、26~12、110加幾及相應的減法
14.12、2~12、8認識鐘錶，認識整時和半時
15.12、9~12、159加幾，8、7、6加幾進位加法
16.12、16~12、225、4、
3、2加幾
17.12、23~12、29整理和複習、實踐活動
18.12、30~1、5總複習
19.1、6~1、11複習迎考
關於學科工作計畫集錦 篇14
一、指導思想
以區進修學校本學期工作計畫為指導，充分發揮教育科研先導作用，以“十三五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規範化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。
二、工作重點
1、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好 “十三五”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。
2、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十三五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。
3、狠抓科研製度的落實，規範科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。
三、工作措施
1、加強科研培訓，促進專業發展。
（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。
（3）鼓勵教師
課前、課中、課後進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。
（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。
2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨幹教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。
3加強課題研究，抓好課題管理。
（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。
（3）.開通教師科研論壇，結合我校十三五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施
4建立科研骨幹培養機制，繼續培養校級骨幹教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
四、工作日程安排
三月份：
1、制定本學期科研工作計畫。
2、課題小組制定本學期課題研究計畫。
3、科研課題組例會。
四月份：
1、學校開展第三屆 “研升杯”骨幹教師風采展示活動。
2、科研培訓
3、以學年為單位進行小課題研究活動。
4、課題小組召開課題研究會。
五月份：
1、第三屆“研升杯”骨幹教師風采展示活動表彰大會
2、科研小組例會。
4、調整課題研究的方案。
六月份：
1、科研培訓。
2、科研材料整理。
3、科研小組例會
4、課題研究交流會
關於學科工作計畫集錦 篇15
一、本學期教研活動工作重點
1、增強學科意識，深入研究課程，做好服務
切實貫徹課程改革相關工作，深度解讀《學科指導意見》與《高考制度改革試點方案》，抓住課改機遇，加強學科意識，探索本學科的難點與熱點，通過視導與調研，反思教學中出現的新疑點，藉助學科教研活動平台，做好培訓、指導、服務工作，通過高中化學微課程評比，拓展選修課程內容與途徑，逐步完善學科課程體系，進一步為創建特色高中服務。
2、內化學科核心素養內涵，促進課堂教學轉型
繼續推進以“學為中心”、促進有效學習的課堂變革實驗項目，基於學情，理解與內化學科核心素養的內涵，最佳化課堂教學環境，促進課堂教學轉型。通過“一師一優課”曬課與推優活動，以及課堂教學課例、教學片段研究與提煉，形成成功案例，或精品課例與優秀教學微課，為一線教師提供參考。同時舉行課堂教學優質課評比，切實轉變教學行為，促使學生學習方式的轉變，提升學習的學習力。
3、加強命題研究，精準學考選考導向，提質提量
繼續研究與學習《試點方案》及《選考考試標準》，分析學考與選考命題特點，加強試題研究與培訓，促使學考與選考模擬卷命制科學化與精細化，正確有效地發揮評價對教與學的導向作用。同時，按計畫組織學考選複習備考研訓，探索更高效的教學與學習途徑，努力提高高中化學的高考與學業水平考試成績。同時開展高中學生化學競賽，促進學校培優力度，提質提量。
4、牢固樹立創新意識，拓寬教研方式，提升教師隊伍的素養
明確職責，牢固樹立創新意識，根據學科特點與學段特點，拓寬教研活動方式，充分發揮“網際網路+”在教研領域的套用，積累經驗，使教研活動目標化、主題化、專題化，嘗試“化學沙龍”校本教研，提高教研活動的實效，逐步提升中學化學教師隊伍素養。
二、教學調查的內容和方法
通過觀課議課、教研沙龍、主題講座、個別與集體反饋等形式，對學校化學課堂教學現狀和教學過程管理、課堂變革項目的實施進行研究，融合學校辦學思想、教學改革、學科課堂教學等三級視導內容，採用整體化教研機制。
三、學科教學研究的課題
基於問題解決的高中化學課堂教學設計與研究
高中化學教研活動表
周次日期內容地點對象
預備周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）報到註冊，始業教育
12.13-2.19各縣（市、區）高中教研員及市局直屬高中教研組長工作工作研討會教育大樓教研員與組長
22.20-2.26普通高中學考選考及高考適應性考試（2月22-25日上午）全市統一網路閱卷（2月25日下午-26日）
32.27-3.5《拓展視野、資料卡》審稿人員會議教研院編寫人員
43.6-3.12市直學校高一化學大組活動活動州溫中學高一教師
53.13-3.19①教學視導（校本沙龍·化學）②高中化學學考選考及高考適應性考試複習研討活動瑞安中學教師代表
63.20-3.26x年省高中化學競賽與州溫市高一化學競賽報名各學校教研員
73.27-4.24月2日至4日清明節放假，教學視導（校本沙龍·化學）待定
84.3-4.9①浙江省普通高中學考選考（4月8日-10日）②高一化學競賽試題命制審稿各學校教師代表
94.10-4.16①組織高中骨幹教師參加浙江省普通高中學考選考閱卷工作②高中教研室促進有效學習教學視導教研院有關教師
104.17-4.23①期中考試②浙江省高中學生化學競賽與州溫市高一學生化學競賽各考點部分學生
114.24-4.30①4月29日至5月1日勞動節放假②市直學校高中化學課堂教學（優質課）評比州溫二外教師代表
125.1-5.7①高中化學微課程評比活動②完成“一師一優課”曬課及市優課推選龍灣中學教師代表
135.8-5.14①高中教研室促進有效學習教學視導②州溫市第九批普通高中精品選修課程評審教研院部分教師
145.15-5.21州溫市高中化學課堂教學（優質課）評比活動甌海中學教師代表
155.22-5.28①教學視導（校本沙龍·化學）②5月28日至30日端午節放假州溫二高
165.29-6.4①市直學校高二、高三教研大組活動②高一期末教學質量檢測審稿州溫十四高高二、高三教師
176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考試教研院教師代表
186.12-6.18組建普通高中學科核心素養研究項目組教研院教研員
196.19-6.25①教研員學校教學視導工作總結②學考選考模擬試卷命題工作待定
206.26-7.2全市中國小期末考試，學期結束工作
217.3-7.97月4日中國小（幼稚園）開始放暑假
關於學科工作計畫集錦 篇16
一 、學習方面
作為一名新教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將注重自身的專業發展，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。積極參加由南明區教研室組織的20xx新教師培訓，不斷為自己充電，學習新的教育方法，努力使自己儘快成為一名專業成熟的教師。
二、課堂教學
通過對教材的研讀，我發現這個學期所學的知識比較深，如：
1、有餘數除法的計算對學生來說會是一個難點，在上個學期中學生學習了表內乘法，在計算不是相當熟悉的情況下，進行除法學習，會有點障礙，所以我準備，通過課件演示等形式，讓學生能清楚地明白計算的方法和途徑。
2、學習東北、西南、西北、東南四個方向，在此方面我們教研組決定讓每一個學生製作一塊方向板，方便記憶和使用。
3、解決問題方面。這對學生來說一直是個難點，對題目的理解，數據的選擇、綜合知識的運用。所以我們將加大這方面的講解和練習。
三。校園活動
本學期學校將要組織幾個大的活動，如校園集體舞表演、“陽光少年喜迎奧運”系列活動等。
我將積極、努力地配合 班主任老師的工作，進行集體舞的創編和排練，以及加強本班學生的常規教育。
以上是對本學期德育工作的計畫，希望能夠通過我們的努力，讓學生在一個輕鬆、快樂的氛圍中健康成長！
關於學科工作計畫集錦 篇17
高一化學備課組的教師，在化學的教學過程中，尤其是實驗教學、加強備課組團體力量、青年教師鍛鍊與培養等各個方面堅持改革，勇於探索，不斷創新，力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。一個學期以來，我們在教學過程中具體做法主要有以下幾點：
一、合作交流，充分發揮備課組的作用
同一學科的教師，應對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得十分重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的製作、實驗設計、練習進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進度、統一練習、統一考試，課後、練後、考後共同研討不足和可取之處。
二、按《化學進度表》進行備課、上課，完成教學任務
高一化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。每星期進行團體備課，有中心發言人，每節課有統一練習，做到統一進度、統一練習、統一考試。
三、加強團體備課
1、每次備課要有中心發言人，要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學法。並針對學生學習的進度編寫每章節的.作業習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。
2、加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位教師聽課節數不少於10節，並送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開課。
四、加強課後練習，抓好各章測評。
新教材課後的練習作業很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利於學生雙基的落實。針對這一情景，我們結合學生實際，精選習題，做到每節資料之後都有補充練習。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時複習，分散複習比集中複習效果好，經過各種方式（例如提問、練習、討論等）及時了解學生學習的情景，從學習態度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地採取補救措施。加強課後練習與作業批改。作業批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改
五、抓住重點，注意方法，做好複習的學法指導
複習不是機械地重複已學過的知識和技能，而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發他們去把握知識間的內在聯繫，在練習和實際操作過程中套用已學過的知識與技能去解決問題。這樣就能夠促使學生的本事發展到更高的水平。例如，在單元複習時，能夠讓學生自我複習課本的資料，並指導學生翻閱有關參考資料，然後進行單元練習，最終由針對學生中存在的普遍性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，並從思路和學習方法上給予指導。這樣的複習既解決疑難，又給學生開闊了思路，有利於本事的培養和提高。
以上是高一化學備課組一學期工作的小結，由於本學期工作重時間緊，工作中也有不足之處，今後的工作中將不斷改善提高。
關於學科工作計畫集錦 篇18
為了進一步落實區教研室教學工作會議精神和育才教育集團20xx-20__學年工作計畫，按照集團對各學科工作的具體要求，結合集團各國小語文教學工作與研究的實際情況，特制訂本學期學科工作計畫。
一、指導思想
以深入推進素質教育，面向全體學生，提高語文學習質量與效益為工作指導方針，以“穩定基礎，拓展平台，豐富內涵，和諧發展”為基本工作方式，以小課題與創新項目為工作研究載體，加強合作探究，自主創新，不斷凝聚育才集團國小語文教師的團隊精神，深入推進課程改革，重視教學文化建設；整體提升育才小學生的語文綜合素質，同時，進一步促進語文教師的專業成長。
二、工作理念（創建和諧課堂 提倡自主創新 落實減負增效）
1、樹立創建和諧課堂理念。深入推進國家新課程，把握課標，活化教師授課與學習方式，開發國小語文學科課程資源，開拓進取，創建和諧課堂，加強小課題研討，全面提高國小語文教學質量和效益。
2、樹立自主創新理念。落實南山區教研室國小語文工作計畫，呈現語文藝術，自主創新，“堅守語文本真，追求教學質效”，努力形成各學校不同年段語文教師不同的教學風格與育才集團國小語文教學特色。
3、樹立減負增效理念。堅持減負增效，促進小學生語文綜合素質的提高。精巧設計作業與練習，創建語文學習樂園，通過研討與撰寫案例、論文，進一步促進教師的專業成長。
三、重點活動（雙基教研課、低年級學業評價、習題設計、撰寫案例、小課題研究、）
1、加強學科建設，開展“雙基”教研課活動。3月下旬，區教研室舉行“正確處理教學創新與落實雙基”教研課活動。本學期，我們要開展研究精彩“雙基”課活動。追求語文教學的有效性、基礎性，創新性。通過靈活多樣的訓練來落實雙基。寓雙基於講授之中，寓雙基於閱讀之中，寓雙基於一題多解之中，寓雙基於聽說讀寫訓練之中，寓雙基於歌舞畫藝術表現之中，寓雙基於網路語文學習之中。具體要求：年組、學校要層層選拔，推出參賽課。
2、進行作業改革，設計精練習題。本學期，區教育局提出改革校外作業的要求，育才教育集團提出改革家庭作業的思路，我們落實語文教學任務，要月月清、周周清、堂堂清，難點、重點當堂消化，在因材施教、多樣化練習方面，考驗我們語文教師的智慧與能力。為此，要開展家庭作業多樣化小課題研究，要進行課堂練習精品設計活動。
具體要求：我們要開展國小語文課堂練習與課外作業改革教研活動，積極撰寫論文，召開小課題研討會；進行語文課堂練習設計，每人出一套練習題。全體老師參與。
3、充分展示成果，撰寫經典案例。區教研室進行國小語文新課程經典案例評選活動，要求5月下旬交稿。這次活動的目的.是總結經驗，促進教師之間、學校之間的相互交流，進一步豐富課改成果。我們要積極參與，充分展示育才風采。
具體要求：
真實精彩：撰寫自己滿意、生動、精彩的案例。
課型不限：閱讀、習作、口語交際、語文實踐活動等均可。
結構清晰：可以採用背景介紹、案例描述、案例反思三段式，也可以採用其他結構形式。
呈現經典：要體現經典性，要精選課例、精心構思，追求理論高度與實踐深度，準確把握課改新理念和語文學科本質特點，力求有更高的借鑑與推廣價值。
字數要求：字數在20xx——4000之間。
全員參與：語文教師人人參與。
嚴禁抄襲：嚴禁在網路上抄襲他人作品。
4、培訓教師科研能力，深入開展小課題研究。本學期，集團計畫召開語文學科小課題研討會，屆時，邀請國小語文專家講學；不定期組織各校語文學科代表到外地學習、聽課，多渠道提升語文教師的科研能力。
關於學科工作計畫集錦 篇19
一、指導思想
深入貫徹《縣教師發展中心十三五發展規劃》的精神，以加強國中課程變革為重點，以“有效學習”課堂創新為核心學生學法心得，開展大學數學課堂的實踐與探究。以提高教師語文核心能力為方針，研究物理拓展性課程設定與推進。繼續實行“大閱讀”理念，豐富閱讀模式，拓展深化讀寫結合的廣度和深度。以大學和教導處工作計畫為指導，圍繞進一步提升教育教學品質和強度為中心，大力推動課程變革，切實轉變教育理念，增強教師的素養和水準；加強集體備課，共同盡力，提高備課效能，加強對新教材的輔導、研究；深入課堂，及時督導，關注常態語文課堂，適時思考和小結，進一步提升物理教學質量。
二、工作重點
（一）再次實施高中數學課改工程，開展拓展性課程的探究
繼續回響並落實溫州市大學語文“基於先行學習的教學任務設計及推行”的課改工程研究，引領學生關注課堂教學，關注師生，關注學習。
繼續做好學段教學銜接的探究工作。在知識銜接研究的基礎上，突出教學方式、學科核心素養的銜接研究。
結合“一師一優課”相關活動，提升學生對好課的理解，以不斷改變自己的教學行為，提升課堂有效性。引導學生探究“大閱讀”背景下讀寫結合的涵義與技巧，研究課改背景下作業的新功能。基於高中數學學科特點，提煉產生一系列教學思路及教學建議。
（二）開展教研常規管理，進一步產生物理教學的探究氛圍
1、每月一次的教研活動。針對教學中存在的難題重點研究，比如如何掌握新教材，新教材的單元安排機制如何與教學進度統一起來，怎樣藉助現有資源利用現代化方法教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過示範課、研究課的`研討學習討論，促進語文教研工作的舉辦。開展校園語文優質課大賽，推薦優秀學生參與學區、縣大賽選拔。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新方式，不但教學過程設計模式要新、教學方式和技巧要新，而且教學目標要新，更要切記課型，教後思考要不走過場。
（三）開展課題研究，注重學生能力
1、深入學習，提升能力。有效加強大學結業生課業考試複習研討活動，幫助學生探討複習教學中存在的弊端，重視基於學生實際尋求適切的難題解決方法。
2、努力實踐，穩步增強
（1）按照學科特點推進課堂教學的研討；
（2）增加課堂教學質量；
關於學科工作計畫集錦 篇20
一、本學期教研活動工作重點
繼續以“有效教學”為核心開展國中英語教學的實踐與研究，促進學生的全面發展，促進英語教師的專業成長，逐步提高全縣英語教學質量。具體工作如下：
1.通過新課程新教材培訓會，發動並引導教師開展對《課程標準（20xx版）》和修訂後的新目標教材的解讀和教學實踐工作，幫助教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，加強教學的`針對性和有效性，提高課堂教學質量。
2.切實做好“推門聽課”“集體調研”等教學視導工作，有針對性地解決學科教學中存在的現實困難和問題；做好對市、縣教研基地學校的調研和服務工作，指導基地學校有效開展團隊研課活動，發揮基地學校的輻射示範作用。
3.組織好國中畢業生學業考試質量分析會，開展相關命題培訓，提高一線教師的命題能力，引領廣大教師研究考試，研究教學，關注每一位學生的發展，尤其是後20%學生的發展。
4.做好英語課堂教學評比的策劃和組織工作，為學科骨幹教師搭建成長和展示的平台，並通過相關的教學觀摩活動和教學資料網路共享，為廣大教師搭建學習交流的平台，促進其課堂教學水平的提高。
5.積極探索建立新的教研機制，努力創造條件和營造適宜平台，強化問題意識，提高教研組長、備課組長的教育教學研究能力。精心組織、指導教師參加市級國中各種學科評比活動，為優秀教師創造展示才華的機會。
二、教研活動的載體與方法
通過集體調研、教學視導、聽課、座談、教學研討會等方式，了解與分析當前國中英語教學中的熱點和難點問題，努力探尋切實有效的解決對策，提高英語教學質量；通過組織、開展不同主題的校本教研活動，在廣度和深度上加大教研組建設和教研活動力度，提高學校英語教研活動的有效性。
三、學科教研的主題或課題
1.解讀新課程標準與新教材
2.國中英語寫作教學實踐與研究
20xx年下半年國中英語教研活動安排表
周次
日期
活 動 內容
活動地點
參加對象
1
9.3～9.9
縣（市、區）教研員會議
市九年級教學研討會（主題：寫作教學）
縣中學教務科研處主任會議
待定
教研員
九年級教師
2
9.10～9.16
縣國中英語中心組會議
靈溪二中
教研組長
4
9.24～9.30
公布“精品百課”評比結果檔案
市八年級教學研討會（主題：動詞時態）
待定
八年級教師
5
10.1～10.7
中秋節、國慶節（9月30日~10月7日）
6
10.8～10.14
市《溫州市國中教學常規》推進會議（暫定）
市七年級教學研討會（主題：辭彙教學）
待定
待定
七年級教師
7
10.15～10.21
市國中英語基地學校教研活動
市國中英語聽力口語考試命題研討會
縣國中英語新課程新教材培訓會
溫州二外
待定
靈溪一中
基地學校
學員
七年級教師
8
10.22～10.28
市國中英語學業考試質量分析會
縣國中段教學調研
待定
九年級教師
9
10.29～11.4
市國中科室送教下鄉活動
澤雅中學
10
11.5～11.11
市學科教研基地調研
縣國中英語學業考試質量分析會
待定
九年級教師
11
11.12～11.18
期中考試
12
11.19～11.25
市國中英語學科教研基地調研
宜山一中
13
11.26～12.2
市農村國中教學規範提升行動中期展示活動
14
12.3～12.9
縣中學段課堂教學評比
15
12.10～12.16
縣國中英語教研基地學校團隊研課活動
新星學校
教師代表
17
12.24～12.30
市新課改疑難問題解決暨“精品百課”展示活動
待定
教師代表
19
1.7～1.13
市國中英語學科教研基地調研
羅陽二中
21
1.21～1.27
期末考試（1月24日~ 26日）
22
1.28～2.3
學期結束工作(2月1日寒假開始)
關於學科工作計畫集錦 篇21
一、指導思想：
認真貫徹落實縣教育研究中心國小教研工作計畫精神，繼續加強學校數學教學規範化、科學化管理；加大數學課堂教學研究的力度，繼續以研究、指導和推進義務教育課程改革為中心，以“減負提質”為目標，強化教師的自身建設和業務素質的提高；繼續抓好常規教學，深化教學改革，全面提高我校數學教學質量，作出應有的貢獻，為創建縣數學先進科組而努力奮鬥。本人計畫在新的一年完成以下工作：
二、工作內容
1、積極認真的配合市教研室工作安排，協助學校教科室開展各活動；
2、計畫第5周在我校開展公開教學的；
3、計畫本學期末開展一次專題講座，探究國中數學與國小數學的聯繫和區別；
4、教學反思與隨筆：本人今年任教初二年級數學教學，對每天課堂教學設計的靈感與課後反思總是有新的感觸，計畫在個人部落格以日記形式記錄教學歷程，數目確保在10篇以上；
5、論文撰寫：本學期力爭撰寫幾篇高質量的論文，從課堂教學設計、課後學生結對幫扶、小組合作、分層教學幾個方面總結自己的教學心得；
6、校本研究：課堂教學深化小組合作的教學模式，形成實效、高效的框架，為我校的校本研修作出自己的努力；
7、教師幫扶：在學校教科室的安排下，結對2到3名數學教師跟崗幫扶；對學校安排的結對幫扶教師要認真履行職責，從理論和實踐全面提高青年教師的成長，在期末考試中成績與上學期對比要有明顯的進步；
8、網路建設：在學校的部落格上，將自己“教學心得”、“教學案例”和課改體會等上傳；
9、開展好一年兩次的送教下鄉活動。
10、理論修養：堅持每個月閱讀2本數學教育方面的理論書籍，在個人部落格上完成讀書筆記的摘寫。
以上這些計畫，我會在新的一年認真對待，全力以赴的做好，成為一名合格的學科帶頭人。
關於學科工作計畫集錦 篇22
一、指導思想
以國中科學新課程標準為指導，以全面提高教育科學教學質量為重點，促進教師素質的全面提高，紮實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率；以實施素質教育為目標，重視培養學生的特長，為學生的全面發展打下堅實的基礎。有效開展教研活動。組織開展理論學習、教學實踐、課題研究等活動，增強教學能力提高自身素養，強化教研組建設。從而能讓教師體驗職業的幸福感和成就感。教師能夠快樂教學，學生能快樂學習。總的來說，本學期教研活動的主旨是課堂有效教學。
二、工作目標：
1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。
2、繼續以課改為中心，以教育教學實驗課題《以理解教育促學校內涵性均衡發展研究》為綱要，抓實科學學科教學常規管理，提高課堂教學質量。
3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質,推動教學改革。
4、開展課外活動，激發學習興趣，創設“理解教育”的氛圍，開展自然分材教學的實踐和研究
三、工作要點
1、積極開展教學研究活動
各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，並根據課題進行教改實踐，繼續開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。
本學期，要求科學教師重視理論專著的學習，提高自身的理論修養，用先進的理論武裝自我。結合自己的實踐體會，撰寫心得。
組織教師寫好心得和教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。
2、經常了解和分析各年級教學情況
在教學中尋找教師職業的幸福感、成就感
教研活動理論上每兩周一次，提早一周確定開課教師，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習多種教學方法，而且每次活動頂有開課主題。在日常的教學中能逐步讓教師熱愛教師這個職業，能用“樂教、奉獻”兩個詞來鞭策自己，增強自己的責任感，堅守在教師崗位上。
(二)集思廣益，通力合作，注重培養青年教師與全組教師的共同成長。
年青教師要參與課堂教學展示活動，展現教學風格的多姿多彩，鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
(三)、加強開課、評課的質量,注重反思。
1、開課 以往我們往往側重於教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程式、板書等方面的設計，內容空泛。本學期我們要致力於改變舊面貌，加強開課的質量。
2、評課 鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識,提高教師的評課質量和教學效益。本學期準備每位老師針對一方面某細節發言，做到小而精，這樣可以談得深刻，挖得深，使開課的效果更好，更能提高教學質量。
(四)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2.期中、期末檢測：對於學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
(五)強教研活動，提高教學質量
1.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
2.認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。
5
關於學科工作計畫集錦 篇23
一、指導思想
教學工作室是面向全鎮，服務全鎮教育教學改革，以網路為主要載體開展教育教學研究活動，推廣經驗，改變教師學習方式，促進教師專業化成長。形成人人皆知、人人皆用、人人為我、我為人人的“工作室”建設目標。實現教師教育跨越式發展，使“教學工作室”更好地發揮示範、指導、輻射作用。工作室公共宗旨在於不斷提高自身教學教研水平、順利培養名師、培養校骨幹教師、提升全校語文教師素質、提高本校語文教學質量。
二、工作職責
1、名師工作室成員制定本年度個人專業發展計畫。
2、參與學校語文專題課堂教學改革的實驗研究。
3、樹立問題即課題的教研意識，積極開展語文課題研究。
4、教學工作室成員要不斷學習新的教育理念，積極開展學術研究、執教公開課，向校市教師傳遞先進的教學理念。
5、教學工作室成員要不斷總結教學方法、教學經驗、教學模式，力爭早日形成自己的教學特色，更好地為我校國小語文教育教學服務。
三、具體措施
1、重視課題研究，提高教研能力
以版塊專題的.研究為引導，圍繞教學改革的重點和熱點問題開展課題研究，探索提高教育教學質量的有效方法和途徑。認真學習理論知識，紮實進行有效教學模式、學生自主學習方式的研究，提高工作室成員的教科研能力，促進學生自主學習能力的提高。
2、進行課例研究，促進專業發展
積極參與課堂教學改革，帶頭參加各級各類優質課比賽，提高自己業務水平。結合全市的課例大教研活動，組織進行課例研究，提高專業素質，並發揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨幹教師業務素質的快速提升。
一是接力式課例教研。教學工作室成員就一節課進行集體備課，由一名成員執教，全體成員進行聽評課，再由第二位教師執教，再評課，最後由第三位教師執教，打造出精品課例，通過研討會等渠道向全校教師推廣，並進行研討和反思，達到成果共享。
二是助長式課例研究。師徒結對，針對同一課例進行集體備課，由徒弟執教，工作室其它成員運用《課堂觀察量表》對課堂進行觀察評價，對課例進行二次備課，徒弟再執教，再觀察評價，再次執教。通過具體的課堂評價的各個緯度，從理論和實踐兩個方面迅速提高中青年教師把握教材和掌控課堂的能力，從而提高課堂執教能力。
3、增強反思意識，提高寫作能力
把教育實踐和教研論文的寫作緊密結合起來，深入思考、勤於反思，積極主動地撰寫教學反思、隨筆、論文，提高反思能力和寫作能力，促進自身的專業成長。以學校網站為交流平台，每兩周更新一篇，達到資源共享。定期向相關報刊投稿，爭取每學期每人有一篇論文發表或獲獎。
4、加強讀書學習，豐富自身內涵
加強理論學習，了解先進的教育理念、教育思想、教育方法和教學手段，掌握學科教育發展的新動態、新知識，認真撰寫學習筆記，每學年不少於10000字；結合全市開展的讀書活動，採用同讀一本書、精品推薦等方式，進行讀書學習，撰寫讀後感，定期進行讀書交流，提升品味，豐富內涵。
四、具體工作安排
三月：
1、制定教學工作室工作計畫、活動方案。
2、召開全體成員會議，確定工作室的教育科研專題內容等。
3、教學工作室成員制定個人專業發展計畫。
四月：
1、確立論壇教研主題，並組織研討。
2、建立工作室成員“成長記錄袋”。
3、進行作文專題課堂教學研究，打磨研討課例，進行課堂觀察。
五月：
1、充實完善學校網站論壇，進行網路交流。
2、確立古詩主題教學，組織研討，實行接力式課堂教學觀摩。
3、開展讀書交流活動。
六月：
1、工作室學期工作總結。
2、充實完善成員“成長記錄袋”。
2、學員結合平日的活動情況進行個人工作總結。
關於學科工作計畫集錦 篇24
一、指導思想
本學期綜合學科各項工作，要緊密圍繞學校四年發展規劃及綜合組實際開展工作，牢固樹立“五育並舉、全面發展”的辦學理念，貫徹落實基礎教育課程改革新理念，進一步深化教學改革。通過校本研修等多種渠道提高綜合學科教師的專業化發展水平，培養一支素質優良的教師隊伍，充分發揮各級、各科骨幹教師的輻射作用。努力探索務實且有成效的綜合教研模式，積極開展各項健康且有意義的活動，使綜合組各項工作有新的突破，新的發展，新的成果。
二、主要目標
1、積極籌備浦東新區藝術特色學校評審工作
2、迎接區體教結合學校考評工作
3、配合學校做好校本研修評審工作
4、各學科組織好各級、各類活動和競賽。
二、主要工作
1、教育教學：
（1）貫徹落實基礎教育課程改革的精神理念，研究課程改革的理念和教學行為相統一的方法、途徑，以務實和科學的態度，以“如何在日常教學中滲透兩綱教育”為主要形式開展教學工作，各教研組通過參加教學隨堂課，評課活動，檢閱和提升自己的教學水平。
（2）各任課老師抓好所任教班級的各項常規工作。
（3）把師德建設擺在教師工作的首位，用愛和責任辦好教育，堅決反對教師歧視、體罰學生，要以法執教，愛崗敬業、關心愛護學生。使教師成為^領`導、家長放心的好老師，並以良好的師德感染學生，讓每一位學生喜歡，從而有效提高本學科的教育教學質量。
2、教科研：
加強學習、更新觀念，提高自身科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦。本學期繼續圍繞“兩綱”教育如何在日常教學中滲透，作為綜合學科教研的切入點，各學科通過開展“兩綱教育”教學展示課，並以項目的形式開展信息科技與學科整合研討，使綜合學科教師不斷提升教育教學專業化能力。同時通過一系列活動地開展，使我們北小學生的自主能力得到進一步的提升。
3、興趣小組：
為了進一步豐富校園文化，促進學生多元智慧型發展和綜合素質的提高。本學期興趣小組在上學期的基礎上，發揮各學科的特點和優勢，切實抓好興趣小組，使所有的興趣小組都在規定的時間（每班每星期一次）、固定的地點，高質量地開展。特別是音樂組，為迎接區藝術特色學校評審做好充分的準備，同時為參加各級、各類競賽取得優異成績及開展各項展示活動提供有力的保障。
三、主要舉措
1、嚴格執行教研組活動的管理制度，開展比較求真務實的教研活動。
2、積極發揮各級骨幹的作用，使其他教師的業務能力得到進一步的提升。
2、學校盡最大努力為教師創造條件，積極組織教師參加各級各類培訓，促使教師通過觀摩、培訓活動，洞察最新的教改動態，學習和借鑑先進的教改經驗，從而富有成效的指導自己展開教學研究，學習要及時做好筆記和心得。
3、鼓勵各教研組勇於承擔區、署教研展示活動，以此提升教師個體及學校的影響力；鼓勵教師積極承接區、署、校的優質課、研究課等教研任務，給教師提供展示自我的平台，在活動中促進教師業務素質的提高，形成人人爭當骨幹教師的良好氛圍。
4、結合學生與學科特點，開展校內外學科實踐活動，激發學生學習興趣，鞏固、拓展學科知識。開學兩周完成招生工作，認真組織好興趣組輔導工作，興趣小組每周要練1————2次，做到“責任到人，保證質量，突出效果”。體育學科要制定長期田徑隊訓練計畫，訓練中注意科學性和安全性，處理好家長、班主任，學習與訓練的矛盾。
四、具體工作安排（單周星期五上午第一、二節課）（暫定）
關於學科工作計畫集錦 篇25
一、現狀分析
學生在國中階段對生物學科的學習已過一、兩年。兩年來，教師、學生各方面情況都比較穩定。通過初一、初二兩年的學習，多數學生的生物學基礎知識都比較紮實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學生處於一種消極、被動的學習狀態；有近五分之一的學生的學習有愈拉愈遠的態勢。
本階段的學習，主要是一些基本知識的學習。這部分內容包括植物學、動物學和人體生理衛生知識，尤其是關於人體生理的知識。為讓學生提前做好學習準備，教師特意在第一節課上用兩個很生動的實例來說明學習人體生理衛生這門學科的重要意義。這樣做的目的是想讓學生首先從思想上愉快地接受這門學科。只有先從思想上接受，才能在老師創造的良好學習條件下實現內、外因的有機結合，實現一些高質量的目標。
目前，雖然學生學習的積極性普遍很高，但由於一部分學生問題積累過多，成績較低的學生占有一定的比例；各班的優秀學生成長率不高，成績忽高忽低，很不穩定，期末考試成績高分率不理想；各班成績差距仍存在。所以，本學期的教學任務繁重。
本學期教學上要把握好既抓全體、又要特別突出優等生的重點培養工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結經驗，通過學習，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優異成績。
二、學期工作目標
1、期中、期末學生綜合成績與區屬城區中學比較，要進入前三名，力爭進入第二名。力爭優秀率有大的提高，爭取優秀率和平均分都進入第三名。
2、加強學困生的輔導，提高各班的平均成績，縮小與實驗班的差距。
3、積極參加教學研究活動，努力提高自已的業務水平。
三、採取的主要措施
1、鑽研教材，準備教具，認真做好課件，抓好課堂教學的第一關。
2、採用靈活多樣的教學方法，使用多媒體手段使抽象知識形象化，難點問題簡單化，提高學生學習的積極性，提高學生學習的興趣。
3、課堂教學“先學後教，當堂訓練”教學模式，學導結合，使所學知識和實際生活，生產實踐相結合，學以致用，提高學生的訓練遷移能力。
4、把好質量關，爭取堂堂清、節節清、章章清；單元檢測人人過關（按預定目標）。
5、加強優等生的輔導力度，努力提高優秀率，爭取優異成績。
四、主要工作安排：（靈活掌握）
第一周；完成教學計畫的制定，主講人，張作玲。
第二周；新課標的學習，生物的基本特徵，主講人，李岩。
第三周：花的結構和類型，主講人，付艷珍。
第四周：生物圈與棲息地，主講人，張作玲。
第五周：生物對環境的作用，主講人，張作玲。
第六周：顯微鏡的結構與使用，主講人，李岩。
第七周：傳粉與受精，主講人，付艷珍。
第八周：生物對環境的適應與作用，主講人，張作玲。
第九周：細胞的結構和功能，主講人，李岩。
第十周：如何迎接期中考試，主講人，李岩。
第十一周：期中考試。
第十二周：總結期中考試，主講人，張作玲。
第十三周：植物的呼吸作用，主講人，李岩。
第十四周：昆蟲的生殖發育，主講人，付艷珍。
第xx周：兩棲動物的生殖和發育，主講人，付艷珍。
第十六周：生物圈中的動物，主講人，張作玲。
第十七周：生物圈中的微生物，主講人，李岩。
第十八周：人類的生殖和發育，主講人，付艷珍。
第十九周：如何搞好複習，主講人，張作玲
第二十周：如何搞好複習，主講人，付艷珍。
第二十一周：如何搞好複習，主講人，李岩。
第二十二周：期末考試。
關於學科工作計畫集錦 篇26
一、指導思想：
以培養小孩子科學素養為宗旨，積極倡導讓孩子親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、整體感知
《科學》四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動的聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領孩子經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的本事。
“熱”單元是一種常見的自然現象，本單元主要是從孩子的生活經驗入手，經過對一些常見的現象提出問題，然後安排一系列趣味而又意義的探究活動，讓孩子意識到生活中處處有科學，並進一步激發孩子愛科學、學科學、用科學的興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪裡傳”“熱對物質狀態的影響”5部分13個活動組成。
天氣的觀察與測量從天空中雲的形狀和變化開始，對構成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括雲量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情景，觀察生物預告天氣的行為以及學習獲得天氣信息的多種方法。
對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，經過對發聲物體的`觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發出的聲音。在這一單元結尾設計的“製作我們的小樂器”活動，將由孩子自由取材，利用身邊材料製作一件能發出不一樣音調的小樂器，並嘗試著奏出簡單的樂曲。
這些活動的教育意義和價值是多方面的。我們在新學期的教學中需要異常關注的是這些活動在科學探究方應對教學提出的新目標。
1、要求孩子提高觀察的準確性和精確性。
三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量。而在四年級的的活動設計中，不僅僅要求孩子更為準確和細緻地觀察物體，並且在很多情景下，要求使用測量的方法，並選擇適當的辭彙、數據和圖表來描述物體和有關現象。例如，雲量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。
2、要求孩子不僅僅關注收集和了解事實，並且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在孩子科學探究本事方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對蒐集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以構成新的認識才是科學探究活動的全部。
孩子科學探究本事的提高，以及對科學探究的理解是漸進的，需要我們引領他們經歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發展。在新學期的教學中，期望教師們勇於探索，積累更多的經驗，將以探究為核心的國小科學教學提高到一個新的水平。
三、教學目標：
經過學習，使孩子：
1、明白與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能音樂於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣
2、了解科學探究的過程和方法，嘗試於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題
3、堅持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，構成大膽相信、著重證據、敢於重新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的寫發展。
四、學情分析：
1、整體學習狀況：四年級孩子整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣於死學硬記死板知識，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而孩子對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用本事差。
2、已有知識、經驗：孩子由於各種條件的.限制，科學常識極為缺乏，科學探究本事。家長和某些教師偏重於語數教學，使孩子沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和教師及時、周到的指導，使孩子沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展本事、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小孩子的的生活，強調用貼合小孩子年齡特點的方式學習科學，孩子必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
五、德育目標：
1.經過觀察實驗等教學活動，培養孩子認真、細緻、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學態度。
2.經過天氣變化，向孩子進行看圖聽懂天氣變化知識。
六、教學重難點
1.歸納、概括同類物體的共同特徵，並建立初步概念。
2.歸納、概括同類物體的共同點，發現其中規律。
七、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、把握小孩子科學學習特點，因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導孩子的科學學習活動;
7、充分運用現代教育技術;
8、組織指導科技興趣小組，引導孩子參加各類有關競賽，以賽促學。
八、主要導學方法：
探究法演示法參觀法實踐法討論法
實驗法列表法
九、主要教學活動類型：
蒐集信息現場考察自然狀態下的觀察與實驗
專題研究情境模擬科學小製作討論辯論
參觀訪問競賽科學欣賞社區科學活動
家庭科技活動
關於學科工作計畫集錦 篇27
一、工作思路
我市國小數學研訓工作，要堅持在國家有關教育的法律、法規指導下，認真學習和貫徹《基礎教育改革綱要（試行）》及我市 教育教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，要深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續推進並深化課程與教育教學改革，為我市全面實施素質教育作出應有的貢獻。
二、主要工作
（一）建立校本研訓機制，理論積澱，厚實底蘊。
1.各校要建立校本研訓機制，加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐基礎教育課程改革的實施。本學期要繼續組織教師深入學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》，同時建議各校可繼續組織教師學習《國小數學創新性備課》（《人民教育》編輯部編）等有關課程改革的材料；各校要充分利用各種途徑和形式，如“集體備課、沙龍研討、專家講座、校內骨幹教師的講學、教師撰寫教育教學部落格、瀏覽教學網站、撰寫論文、教學反思”等，真正用於督促和反饋教師學習的效果，使教師個體化的學習經驗確實成為進行課改實踐的理論基礎。我們的目的是要倡導教師在理論指引下去關注和研究課堂中學生的發展、課堂中教學的生成、教學中對教材的把握和處理等問題，這是當前國小數學應該追求“真實有效的課堂教學”的必要前提。
2.各校要認真組織學科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結經驗的基礎上，深入反思存在的問題。依託理論學習，首先從理念層面進一步更新認識。可以根據面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規劃學期理論學習活動，提高理論學習的針對性與系統性。
3.在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文。本學期將組織市“小數會” 年論文評優活動，主題為“最佳化學生的學習方式，提升學生的學習能力”（含“國小數學練習活動設計的探究與實踐”）（截稿時間10月10日）。
（二）重視教學常規管理，夯實課程實施基石
1.各校要繼續認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件；要組織教師認真研讀教材，在提倡學生自主學習的同時，應確保基本學習要求的有效落實，要為學生的健康成長打下紮實的基礎。
2.各校要進一步組織教師學習常州教研室組織編寫的“常州市國小學科教學建議（常規）”以規範教師日常教學行為。同時可以組織教師討論制定切合本校數學教學實際的常規，以讓“常規”真正做到校本化。
3.抓常規，要以加強教研組建設為中心，要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，讓教師間同伴互助，充分發揮群體優勢，提高備課質量。在貫徹落實“減負”精神要求下，加強對“常態課”的研究，追求質樸而真實的課堂教學，不斷提高課堂教學效益；要開展好“課題+教研”的研討形式，即教研活動要有主題，提倡教研與科研有機整合，做好專題研究。在施教過程中提倡教師從學生數學能力的養成考慮，組織積累性常規活動，如：每節課前五分鐘，可結合學習內容組織學生進行諸如“口算、對口訣”等專題訓練，要求活動節奏恰當、點面結合靈活、活動方式有趣。進一步探索與完善確保常規落實，教學質量不斷提高的教學過程管理的有效措施，繼續加強課堂教學的日常調研工作。
（三）切實加強對課程改革實施過程的.研究，提高課程實施水平。
數學新課程改革的宗旨是：人人學有價值的數學、人人都能獲得必需的數學、不同的人在數學上得到不同的發展。我們要提升每一位學生的數學素養，那就必須在課堂教學中讓學生學到“生活數學”，讓學生真切感受到數學的實踐價值。當然，數學又不僅僅是“生活”，數學課必須具有濃厚的“數學味——學生數學思維的發展”。故，針對新課程改革，我們要做好如下工作：
1.積極開展國小數學學科課程教學研究小組活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。針對當前教師們普遍反映對現行“國標本蘇教版”教材內容和體系不夠熟悉的狀況，建議各校在數學校本教研活動時，可以新教材為依託，深入地對教材進行鑽研，要學會“站在學生的角度”想他們是如何看待數學教材內容的，哪些是難點，哪些表述不容易理解？要研究“針對具體情況，我們的教學策略是什麼？”以提高校本教研活動的質量。
2. 為更好地彰顯我市國小數學教學研究的方向、凸顯研究的重點，轉變研訓方式，同時也為一線教師提供研究與發展的平台。本學期對教材中“數與代數”領域中的部分內容將繼續進行專題研究，特別是要對教材中“整數計算的教學”內容進行專題研討工作，在總結計算教學取得成功經驗的基礎上，具體圍繞計算教學的基本理念及具體要求、蘇教版課程標準教材關於計算教學的編寫特點及其對教學的啟示、當前計算教學中存在的問題及改進建議、學生計算能力的現狀調查、分析與改進建議、學生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開。
3.繼續維護和充實“金壇市國小數學交流中心”網站的正常運轉，及時發現並整理教學一線教師的經驗和做法，讓資源進行共享。
（四）認真抓好課題研究，紮實推進教育科研，深化數學教育教學改革。
數學課堂是師生彰顯生命活力的場所，在課堂教學中提升師生生命質量是我們永恆的追求，要做到這一點數學教育科研應是先導。首先，全體數學教師都應“聚焦課堂、研究教學”，努力實現真實有效的數學課堂教學；其次，教師要努力學習教學理論併力求內化為自己的教學行為，增強科研意識，不斷加強教學反思，形成自己的教學特色；再次，各校數學教師要形成“教、學、研”的共同體，充分發揮集體智慧，積極營造具有濃濃教研文化的氛圍，這是構建高效數學課堂的有力之舉。為此，我們應努力做好以下幾方面的工作：1.各校已備案或立項的各級各類國小數學教育教學研究課題，要繼續紮實抓好研究過程的落實，不搞課題研究的花架子，要走“研訓一體化”之路，以提高研究的實效性。 年課題研究主要圍繞以下三個方面：⑴在新的平台上國小數學課堂教學的評價；⑵轉變學習方式，提高學生在數學學習活動中的學習能力與學習水平；⑶對學生學習狀況進行及時有效地反饋，追求真實、有效的學習過程，以切實提高數學課堂教學效益。
2.由市研訓中心國小數學組領銜研究的省教研第七批立項課題《國小數學練習活動設計的探究與實踐研究》，本學期將從國小數學練習活動設計的目標、有效策略、材料的選擇與開發、學生的思維發展、評價等方面繼續進行深度研究。參與本課題研究的子課題組長要繼續從各自研究的重點進行開創性研究工作，在研究中行動、在行動中研究，提高研究的實效性，要為提高國小數學課堂教學效益多踐行，深思考，要為推動我市國小數學教學改革向縱深發展作出應有的努力。課題組在充分調研的基礎上將在本學期組織人員繼續編寫《數學探究 我快樂》上冊書稿，以拓寬學生主動獲取數學知識的渠道，提高升學生的數學素養。
3.各校在國小數學學科教學中要積極開展“預設與生成的關係研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗國小的學校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學預設的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現師生主體性張揚的途徑和實施策略，同時以“最佳化學生的學習方式，提升學生的學習能力”為核心，培養學生的創新精神與實踐能力，為學生的後續學習打下紮實的基礎。
（五）加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業務素質。2.在市“研訓一體化”工作要求指導下，本學期國小數學學科將充分發揮兼職研訓員在學科領域方面的引領作用，將組織市“國小數學青年教師協進會”與“學科中心組”開展“同課異構”、“主題沙龍”、“讀書沙龍”等小型研討活動，注意加強校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學業務水平，加快青年教師的專業發展。
3.本學期將繼續加強國小數學學科基地的建設，深入“基地”學校（金城中心國小、洮西國小）與數學老師們一起學習、交流，參與他們的教研組活動。“基地”學校要組織教師儘可能圍繞專題開展相關研究，並將研究的經驗、狀況和發現的問題在專題研究活動中進行交流。在整個過程中，將進一步發揮“基地”校的研究與輻射作用。
4. 年9～10月將組織金壇市國小數學教學評優活動，主要在“練習活動設計”、和“課堂教學”二個方面進行考核評比（具體時間、辦法另行通知）。積極準備，群策群力，參加常州市國小數學教學評優活動。
關於學科工作計畫集錦 篇28
時間的腳步沒有停歇，轉眼又迎來新學期的教學工作，總結以往工作中的得與失，為使自己在新學期的工作中不斷進步，現結合學校的工作要求，特制定本學期的教學工作計畫如下：
一、政治思想方面
加強理論學習，提高自身素養。本學期我將充分利用業餘時間學習十八大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。另外我將繼續加強師德修養，樹立現代教育思想。不斷加強自身修養，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養和精神境界。做為一名教師，我要樹立以學生為本的現代主體教育思想，並落實到實際教育教學工作中，我將繼續尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。
二、教育教學工作
1、做好備課工作。
我將繼續認真鑽研教材，解教材的基本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網查找一些優秀的教學案例，選取其中優秀的環節與片斷實際套用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，並採取相應的應對措施。教學中，採用靈活多樣的教法、學法，創設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行探究。組織好教學，面向全體學生，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養學生的良好習慣和科學的學習方法，達到減負增效，高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中採用"組內異質，組間同質"的方式，採取優等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。
2、積極參與教研活動。
本學期我要多讀書，多學習，帶頭參與，抓好課題、專題研究，不斷完善自己的`知識、能力結構，虛心向有經驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情 拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法進行教育教學工作，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。
3、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
4、提高計算機套用能力，將網路融入與教學中，提高教學魅力。
5、發揮骨幹教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。
總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。
關於學科工作計畫集錦 篇29
提高學校教學質量的核心是教師隊伍的專業性發展，而學校的教育科研工作則是確保學校教師隊伍乃至學校可持續發展的突破口。為此本學期我校教學科研工作本著深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學的質量，提升教師隊伍的專業化水平為目的，努力服務於課堂教學，發揮科研先導的作用。
一、科研基礎分析
進入第十一個五年計畫我校申報和承擔了兩項科研課題，分別為全國教育科學規劃課題《發展性課堂教學手段的研究》實驗研究子課題《發展性課堂教學非物質化教學手段與培養學生能力的研究》；哈爾濱市教育科學研究規劃課題《教師課堂教學調控能力的研究》兩項科研課題已經進入到了研究階段，正有條不紊的開展。
目前學校全體任課教師均參與課題的研究，按照學科我們把教師分成了數學，語文、科任、音樂、美術、體育，六個課題研究小組分別承擔子課題研究。
二、科研常規
1、調.
調.和完善科研常規管理制度，調.和完善科研課題的實施方案；調.國小科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定於20xx年3月。
調.反饋形式提升科研探索的實效，對於教師每兩個月上傳得教學反思或者教學敘事，為了切實發揮作用，避免教師應付，相應調.反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。
2、堅持
堅持科研常規管理的以往規定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要.取撰寫教學反思與教學敘事召開交流和發布會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思交流會；11月31日上傳教學敘事一篇,1月14日教學反思交流。
堅持研訓一體，走科研工作與學校校本研修相結合的道路，確保科研工作圍繞課題又不脫離實際教學。
堅持活動即培訓的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的說教式的培訓，所以我們結合活動開展培訓，多發揮觀課、議課，交流和內化為主的培訓作用。
堅持拓展理論培訓的渠道，提升教師研究水平；本學期邀請進修學校，充分發揮資源優勢，開展兩次圍繞教學科研的.理論培訓。
堅持雙周三下午學校教科研.體學習和培訓。本學期教科研業務學習共8次時間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日
3、強調
強調教師自我學習和自我提高。要求每周都有學習內容，內容要求是圍繞教育教學的經驗性或理論性文章，有學習筆記，字數不做規定，形式可以.取摘抄或者貼上，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。
強調教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀後感，內容可以是歷史、哲學，文學等等。
三、特色工作
科研與教研相結合，本學期我校將繼續開展以“運用非物質化
教學手段調控課堂，構建富有生命力的課堂教學”為主題的校本研修活動。
以我校目前所承擔的課題作為校本研修的主題，結合學校的校本教研開展教科研活動。
活動性培訓內容安排如下：
9月24日第一次主題研討課
10月22日第二次主題研討課
11月19日第三次主題研討課
12月17日第四次主題研討課
要求上課內容要緊密圍繞學校所承擔的兩個課題，進行設計與實施。課後課題組要進行課題經驗總結。月末上傳階段小結。
授課式培訓：
9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓
10月8日第二次主題備課
11月5日第三次主題備課
12月3日第四次主題備課
交流式培訓：
10月8日教學反思交流會；
11月5日讀書報告會
1月14日教學反思交流。
總之，圍繞著將“風華國小辦成冰城優質教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升國小的教學質量，科研工作將扎紮實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學校的可持續發展發揮功能和作用。
關於學科工作計畫集錦 篇30
一、主要目標
1、積極籌備浦東新區藝術特色學校評審工作
2、迎接區體教結合學校考評工作
3、配合學校做好校本研修評審工作
4、各學科組織好各級、各類活動和競賽。
二、主要工作
1、教育教學：
（1）貫徹落實基礎教育課程改革的精神理念，研究課程改革的理念和教學行為相統一的方法、途徑，以務實和科學的態度，以“如何在日常教學中滲透兩綱教育”為主要形式開展教學工作，各教研組通過參加教學隨堂課，評課活動，檢閱和提升自己的教學水平。
（2）各任課老師抓好所任教班級的各項常規工作。
（3）把師德建設擺在教師工作的首位，用愛和責任辦好教育，堅決反對教師歧視、體罰學生，要以法執教，愛崗敬業、關心愛護學生。使教師成為領導、家長放心的好老師，並以良好的師德感染學生，讓每一位學生喜歡，從而有效提高本學科的教育教學質量。
2、教科研：
加強學習、更新觀念，提高自身科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦。本學期繼續圍繞“兩綱”教育如何在日常教學中滲透，作為綜合學科教研的切入點，各學科通過開展“兩綱教育”教學展示課，並以項目的形式開展信息科技與學科整合研討，使綜合學科教師不斷提升教育教學專業化能力。同時通過一系列活動地開展，使我們北小學生的自主能力得到進一步的提升。
3、興趣小組：
為了進一步豐富校園文化，促進學生多元智慧型發展和綜合素質的提高。本學期興趣小組在上學期的基礎上，發揮各學科的特點和優勢，切實抓好興趣小組，使所有的興趣小組都在規定的時間（每班每星期一次）、固定的地點，高質量地開展。特別是音樂組，為迎接區藝術特色學校評審做好充分的準備，同時為參加各級、各類競賽取得優異成績及開展各項展示活動提供有力的保障。
三、主要舉措
1、嚴格執行教研組活動的管理制度，開展比較求真務實的教研活動。
2、積極發揮各級骨幹的.作用，使其他教師的業務能力得到進一步的提升。
2、學校盡最大努力為教師創造條件，積極組織教師參加各級各類培訓，促使教師通過觀摩、培訓活動，洞察最新的教改動態，學習和借鑑先進的教改經驗，從而富有成效的指導自己展開教學研究，學習要及時做好筆記和心得。
3、鼓勵各教研組勇於承擔區、署教研展示活動，以此提升教師個體及學校的影響力；鼓勵教師積極承接區、署、校的優質課、研究課等教研任務，給教師提供展示自我的平台，在活動中促進教師業務素質的提高，形成人人爭當骨幹教師的良好氛圍。
4、結合學生與學科特點，開展校內外學科實踐活動，激發學生學習興趣，鞏固、拓展學科知識。開學兩周完成招生工作，認真組織好興趣組輔導工作，興趣小組每周要練1——2次，做到“責任到人，保證質量，突出效果”。體育學科要制定長期田徑隊訓練計畫，訓練中注意科學性和安全性，處理好家長、班主任，學習與訓練的矛盾。
關於學科工作計畫集錦 篇31
一、學情分析
本學期任教初一五個班。初一是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮誇。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，對新學科會有較濃的興趣。但初一學生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處於較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確，上課不認真聽，學習欠積極不主動。因此培養學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規工作，而培養學生能力，促進學生全面發展又成為今後教學工作的重點。
二、工作計畫
1、教學目標：
知識目標：闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展。教學中主要引導學生把握好朝代的更替，掌握不同歷史時期重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。
能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的學習方法，課堂上引導學生自主學習，培養學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物，使學生掌握評價歷史事件、人物的方法，學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學生展示自我的機會，促進學生全面發展。
思想目標：在教學中，除了注重知識的傳授和能力培養，還應充分利用歷史課堂的優勢，對學生進行思想教育。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國文化的源遠流長，激發學生的民族自豪感。通過學習不同朝代的歷史發展概況，認識到傑出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習，對學生進行科技史的教育的同時，引導學生學習古代科學家、文學家們勤於探索、勇於創新的精神，從而培養學生勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質。
教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統一和滅亡;大一統的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。
教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。
2、教學進度：
按照校歷和學校的實際情況來安排教學進度。
3、具體措施：
(1)研究初一學生心理特點，抓好起始年級的常規教育，端正他們的學習態度，注意培養初一學生的學習興趣以及良好的學習習慣;
(2)深入研討教材，提高駕馭教材能力;認真學習國中歷史教法、學法指導意見，提高自己的授課水平和業務能力;
(3)完善學案導學教學模式，精心設計每一課的學案。備課做到實用性強，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;
(4)重視學生能力培養，以“我的三分鐘我展示”為平台，給學生提供展示自我的機會，培養學生蒐集資料、表述歷史、評價歷史等方面的能力;關注全體學生和學生每個方面，提高教學質量，促進優生髮展，提高合格率;
(5)重視集體的力量，積極參加集體教研活動，開展好集體備課，充分發揮集體優勢，以達到共同提高的目的。
上面就是為大家準備的最新學年度第一學期七年級歷史教學工作計畫，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。
關於學科工作計畫集錦 篇32
一、指導思想
堅持以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識生物，理解生命活動規律，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。
二、主要工作：
1、全市中學教育教學論文徵集（9月15日之前上交）
2、10月進行九年級教學調研。
3、10月召開全市生物中考研討會。（具體時間後續通知）
4、11月份開展“教壇新秀”、“教學能手”評選活動。
5、12月召開贛州市中學生物教學年會（年會主題：課堂教學的高效性。同時進行論文交流）。
6、12月開展全市生物中考模擬試卷命題比賽
7、12月開展“接力杯”教學競賽活動。
8、20xx年1月開展“五個一”達標驗收活動，“我寫我的教育故事”評選活動。
9、組織開展教學行動周的.有關活動。
10、加強集體備課活動。要求有計畫、有主題，有中心發言人。活動時要圍繞主題展開討論交流，達到仁者見仁，智者見智共同提高的目的。
11、加強實驗教學。各校要根據自身實際情況，因陋就簡，就地取材，儘可能多地開展實驗教學，培養學生的學習興趣。
12、各校要組織開展多種形式的校外生物實驗、實踐活動，培養學生的實踐能力。
三、教研活動安排表：
周次
時間
內容
地點
主持人
二
9月9日
制定本學期教學計畫
贛州七中南區
劉小蘭
三
9月16日
下午第一節
教學行動周
初一教學觀摩
贛南師院附中
陳靈玲
九
10月28日
下午第二節
教學行動周
九年級教學觀摩
文清實驗學校
魯昶明
十三
11月25日
下午第二節
教學行動周
初二教學觀摩
水西中學（南門口乘109路車）
崔霜
十七
12月23
下午第二節
教學行動周
初二教學觀摩
厚德外國語學校
張謙
十九
1月6日
我的教育故事評選
贛州七中北區
劉小蘭
四、教學進度安排表
年級
期中
期末
初一
第一單元、第二單元
七年級上冊
初二
第四單元第一、二、三章
八年級上冊
初三
第一單元第二章，第二單元，第三單元第三、四、五章
關於學科工作計畫集錦 篇33
一、指導思想:
認真貫徹關於學校心理健康教育的有關精神，全面落實《中國小心理健康教育指導綱要》，通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀向上的心理品質，提高全體學生的心理素質，促進學生人格的健全發展。同時，通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任工作方法，提高德育工作的針對性、科學性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、工作重點:
1、加強隊伍建設，提高自身素質。
（1）組織學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
（2）鼓勵教師對自己的輔導工作進行反思，總結經驗教訓，並積極撰寫案例、論文等，不斷提高自己的教科研水平。
（3）繼續通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷提高家長對學生進行心理健康教育的水平，增進與子女的情感交流，促進家庭內部良好氛圍的形成。
2、認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作。（
1）認真做好學生的心理諮詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。
（2）設立“悄悄話”心理諮詢信箱，做好學生的心理諮詢和心理訓練工作。
3、嚴格按照局檔案規定，保證心理健康課的正常開展。
三、將班主任的.工作與心理健康教研組的工作結合起來
一年的實踐表明，脫離了學生，脫離了對學生心理最為了解的班主任老師和心理老師，心理健康課程的開發和實施是難以取得明顯績效的。班主任作為一個班級的核心，了解學生最關注的問題和亟待解決的問題。大量的研究表明，班主任、心理教師才是切實實施心理健康教育的主力軍。而班主任在日常教育中早已沁潤心理教育的各項內容。有許多班主任更是有意識地開展各種形式的心理輔導。所以，在班主任已有的成果積澱基礎上，結合心理健康教研組的工作，在全校範圍內開展心理健康課程的研究應該能夠事半功倍，令我校心理健康教育更上一個台階。
關於學科工作計畫集錦 篇34
本學期，我擔任的是一二年級的音樂教學工作，根據其學科特點，制定如下計畫：
一、指導思想：
通過學生的藝術實踐及“雙基”教學的要求，提高學生審美能力，樹立正確的審美觀念，發展學生的藝術創造才能，使之獲得完美的心理品質，在培養社會主義新人和提高民族素質方面發揮作用。
二、音樂教材的教學內容，目的的確定：
(一)歌曲的教學內容與要求。
歌曲包括愛國主義、道德品質教育，革命理想教育及一些中外名曲，使學生不但要會唱、唱好，更要懂得其中的深意。
(二)音樂知識的教學內容及目的。
內容包括大綱中規定的樂理知識及相關知識。目的是提高學生音樂修養，培養審美能力。
(三)欣賞的教學內容與要求。
培養學生良好的欣賞習慣，發展學生的聽辨能力，記憶能力和想像力。接觸古今中外各種題材、體裁、風格的作品，開擴視野，提高審美能力。
三、學情分析及措施：
1、使學生循序漸進學習並掌握音樂知識及技能。
學生對音樂知識的掌握主要通過兩個方面進行，一方面是在平時的歌曲教學及樂曲欣賞中，潛移默化的傳授和滲透，在這一途徑中，學生對知識的掌握比較主動，且易於接受，但知識相對較少，知識點不十分明確，因此這並不是主要途徑，而是通過另一方面的直接傳授獲得的，這一方面學生學習知識內容明確，知識集中，可在短時間內獲得大量的知識，但方法單一，具有抽象性，學生不易掌握。
2、注重基本技能訓練，培養審美能力。基本技能包括演唱及聽辨技能，演唱技能在國中階段是重點，在訓練中將大部分時間都用在這方面。訓練的內容以發音及情感運用為主，使學生掌握正確的發音方法，從而更好的為唱歌服務。
四、教學步驟安排：
1、確定學期、單元及課節的總目標和具體目標，使教學具有明確的目的。
2、認真備好每一節課、上好每一節課，完成工作的同時儘可能對學生進行審美教育。
3、做好特長生及差生的培訓轉化工作，蒐集優秀的曲目，對學生進行輔助教育，開拓學生視野，豐富學生知識。
4、做好五月份文藝匯演準備工作，精心選擇、排練節目，爭取好的成績。
五、時間安排：
見教學進度表
關於學科工作計畫集錦 篇35
一、指導思想：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，紮實有效地開展語文學科教學研究，提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
二、具體工作及主要措施：
1、學習教育教學理論，提升教師專業素養。
教書育人是一項常乾常新的工作，信息的膨脹，知識的`增長，要求語文老師牢固樹立“終身學習”的思想，開拓學習空間，多讀書，常交流，形成一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識薰陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬教師隊伍。
2、規範教學常規管理，提高課堂教學實效。
（1）備課
在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取捨。加強集體備課，重視課前討論、課後交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計擇優上傳共享，最佳化課件製作和教學設計。重反思，倡導寫案例。
（2）上課
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，紮實上好每一節課，注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，在課堂40分鐘內有所得。
（3）聽課
①加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。
②要堅持參加各級各類教研活動，取其精華，棄其糟粕。外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。
（4）檢查
實行月檢查和期末大檢查的制度，平時以隨堂聽課和隨機檢查為主。
3、加大教師科研力度，提高課題研究質量。
（1）堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。
（2）上好教研課，改變教研課研討方式，主張教研課一課多評。創設*、和諧、寬鬆的討論氛圍，提高研究實效。
（3）繼續深入開展區級課題“最佳化國小課外閱讀組織與指導”的研究，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效課堂，豐富課題研究成果。
4、開展各種語文活動，增強學生文化底蘊。
（1）組建班級圖書角，利用學生現有的讀本和學校的圖書，讓學生進行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養。
（2）繼續加大作文教學力度，鼓勵學生參加“小荷”作文培訓班。
（3）進一步抓好寫字教學，切實上好寫字課，嚴格依據新課標中對寫字教學的建議，落實每節語文課10分鐘的寫字訓練。
（4）做好古詩詞誦讀積累，確保每天的誦讀時間。
5、加強青年教師培養，搭建教師成長平台。
（1）繼續開展“一師一優課，一課一名師”的教學活動。
（2）實施青藍工程，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。