初二物理備課組工作計畫 篇1
本學期，我校初二物理備課組將以學校工作計畫為指導，按照教務處的統一部署，積極開展各項教育教學工作。全體老師將會集思廣益、群策群力、兢兢業業、同心協力地做好各項工作進一步鞏固幾年來的教學教研成果，努力提高物理教育教學質量，提升教師的業務水平。
一、指導思想：
以課堂教學改革為核心，提高課堂教學效益與質量；以教法、學法研究和落實六步教學模式為重點，強化備課、作業等細節治理，發揮備課組集體力量；本著“以學生的發展為本”的理念核心，不斷改進教學措施和方法，使初二的學生對物理有濃厚的愛好，為學生的終生髮展服務。
二、基本情況分析：
年級總計四個班，有學生100多人，通過上學期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，中等生偏多，個別班級特困生較多。上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺少複習。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強。
三、教材分析
8年級下學期物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。但是無論是從知識上、還是在能力上對學生的要求都比上學期要高得多。不再是簡單的現象記憶，更多的是對過程的理解。
四、工作目標及措施：
（一）提高理論水平，重學習
1、繼承學習新課標，要掌握好課程標準中總目標，尤其是要充分理解8年級的階段目標。對於基礎型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內容與要求要認識。不斷轉變教學觀念，以科學的學生觀、課堂觀為根本，教師的課堂教學要以調動學生學習積極性為目的，避免滿堂灌的現象。
2、深入研讀考試大綱，掌握好每一個知識點的標準要求，做到正確無誤。不斷學習和研究新教材，處理好教材後的習題，認真研究近兩年的中考試題，一定要把握好教學的廣度和深度。
（二）提高教學質量，重課堂
課堂教學是提高教學質量的要害，本學期要繼承做好“教學有效性”工作，特殊是針對課堂教學的有效性，要多做努力。
1、教學要面向全體學生，因材施教，發揮教師主導、學生主體作用，充分調動學生學習物理的積極性。物理是初二新開設的一門學科，要以激發學生學習愛好為主導，不斷提高課堂效率。
2、切實做好集體備課工作，充分發揮集體的聰明和力量。果斷實施每周的大備課及小備課制度，備課要有主題、有內容、有效果，充分發揮每位教師的才智中央發言以章節為單位中央發言教師要將所備章節的知識體系、重點、難點在中考中所占的地位對本章節的教學思想和教學設計發表自己的觀點與其他教師共同探討採取什麼教學方法如何突破重點和難點，並做到及時反饋和交換意見以便及時調整教法。通過備課確定教學重、難點，突破的方法和手段，最終形成最最佳化的教學設計及導學提綱，做到統一教學進度，統一作業，統一周練、月考卷等。集體備課要重視學法研究、教學設計、作業設計，進行分層教學，分層指導，切實提高學生的學習效率。
3、做到教學資源共享，充分發揮每位教師的積極性和主動性。充分利用學校的網路資源，充分發揮現代教育技術的優勢，留意利用多媒體教學激發學生學習積極性。
4、抓好教學常規的治理，留意教學雙邊的反饋，向課堂要質量。
（1）每位教師要做到提前超周備課，教案及導學提綱書寫整潔，內容完整，重難點突出。
（2）規範作業，作業要少而精，教師要做到全批全改，要求學生每次作業後要進行改正，教師同時做到改後批，並有評語。
（3）按照學校要求做好學習筆記，寫好教學反思。每位教師都要逐步培養自我管理、自我檢查意識，切實提高備課和上課的質量。
5、加強實驗教學，提高課堂實效。物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，在教學中要大力加強演示和學生實驗，重視探究實驗，培養學生探究意識和能力，開足開全分組實驗，做好每一個演示實驗，組織學生進行課後的小製作，小實驗，在實驗中提高學生學習興趣，培養學生的觀察和實驗能力。在教學中，教師要注重研究學生的心理特徵，了解他們的知識能力基礎，從實際出發進行教學，並根據學生的反應及時調整教學安排和教法。採取靈活多樣的教學方法，培養學生的創新能力和自學能力。學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者，教師要通過業務學習，提高自身的教育教學水平，把課堂完全還給學生，引導學生在輕鬆舒暢中學會知識和學習。
初二物理備課組工作計畫 篇2
物理中考複習工作已經開始。結合我校初三學生的實際，複習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高複習的效果，特制定以下複習計畫。
一、複習的目標：紮實雙基，激活思維，嚴謹態度。
雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，紮實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現式、從過去單純對書本實驗的考查變為與生活聯繫密切的探究實驗題的出現，試題形式的轉變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在複習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細緻地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿於整個複習過程之中。
二、複習方法：採用“三輪複習”法
第一輪：抓住課本，夯實基礎。
本輪複習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本套用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。
這一輪重點抓住三個方面：一是重視知識的系統整合，引導學生構建知識網路。複習課是更高層次的新授課，不僅復知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解，拓寬外延認識，最終形成既有助於鞏固記憶，也有利於綜合運用的系統化知識網路。物理複習課，教師應該通過對某一階段知識進行比較，歸納和梳理，幫助學生理解知識點與知識點之間，知識塊與知識塊之間的內在的本質的區別和聯繫，將學習過的知識點組成知識鏈，織成知識網。網路化和系統化能更好地揭示知識間的聯繫和區別，便於學生記憶和提取。
二是重概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的套用。複習基礎知識，不能死記硬背，在這個過程中，教師防止照本宣科。該做的實驗，要做。因此，在習題的要做到精心篩選，做到精講多練，提高複習效率。如，複習中一般性的考點通過練習再現，對於考點中的重點、難點要以例題形式出現。例題選擇的原則：基礎性、層次性、前瞻性和包容性，能兼顧不同層次的學生需要，題量不宜多，有一定的新意。
三是重視教學模式的的變換。一堂課設計的好壞，看能不能讓自己興奮起來，如果能讓自己興奮起來，又何嘗擔心學生不興奮、不感興趣呢？又怎會使學生“厭煩”呢？將舊內容重複教學，容易使部分學生產生學習上因放鬆而疲勞現象。調動學生積極性，提高他們的興趣，通常抓住三個點：1、教學手段的多變性：課件和實物投影相結合，實驗和光碟相結合，例題和練習相結合。2、發揮學生的主體地位，讓學生積極地參與進來。如對擂比賽形式，對出錯多的題，採用以學生為小老師的形式，讓學生自出考題，選擇好的考題作為全班的典型練習題的形式等。3、緊密聯繫生活，從生活中提取物理問題，用物理知識、規律幫助學生解決生活中的實際問題，讓學生切身感受到學習物理是有用的，產生迫切要學好物理的心理需求。4、多採用激勵語言，用激勵語言鼓勵學生，注意挖掘學生的閃光點，發現他們的點滴進步，用欣賞的眼光看待他們，緩解他們的複習壓力，增強他們的學習自信心。如“很好”、“你真棒”、“有新意”等。
第二輪：把握重點，專題複習。
（1）打破教材的章節順序，把所有內容分為聲、光、熱、力學、電學、信息和能源幾個板塊，重點加強每塊知識的聯繫，提高複習的難度，培養學生的綜合能力。
（2）把近幾年來中考中的熱點、重點和難點問題編成若干個專題進行複習。此複習以練為主，以講為輔。練習時採用題組的形式從不同角度反覆出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
在二輪複習中，特別應重視反饋訓練，起到強化和鞏固的作用。
第三輪：針對考點，綜合模擬。
經過前兩輪的複習，學生無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。一般採用成套的綜合題，在規定時間內進行嚴格考試和分類講評。此輪複習要從目標的確定，審題，答題，自我檢查和答題卡的填圖都要對學生進行認真的輔導，培養他們的自信心和嚴肅科學的應考態度。提高自我控制和調節能力，使學生進入考場時有一種熟悉感，適應感。
總之，初三物理總複習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要能把上面的三輪複習方法做到實處，一定能取得好成績。
三、具體的計畫安排：
今年預計總物理課時：102—6=96（6表示一次月考和二次全區模擬考試）
一、新課：電磁5+1+1=7通信3+1=4能源4+1+1=6總計17課時
二、第一輪：24節複習課8次考試8次評講，合計40節
測量和運動、聲、熱（3+1+1=5）
光反和光折（1+2+2=5）
密度和粒子（2+1+2=5）
力壓強浮力（1+2+2+2=7）
力和運動槓桿內能（1+2+1+2=6）
電路初探歐姆定律（1+2+2=5）
電功（1+2=3）
電磁通信能源（1+1+2=4）
（區一摸考試在4月17、18日兩天，總計63課時。這樣多6課時模擬考試2次）
三、第二輪：11節專題+9節課模擬考試=20節（二摸在5月23、24兩天）
專題：如模型與方法、數據與圖象、開放題、創新題、重點與難點、典型實驗、電路故障、密度測量、電阻測量、電功率測量、探究實驗等
四、第三輪：綜合模擬（96—83=13）
主要給學生信心，重點審題，答題訓練。
初二物理備課組工作計畫 篇3
一、指導思想:
面向全體學生，以學生髮展為本，注重教與學方式轉變、創新和實踐潛力的培養，大面積提高教學質量。貫徹執行規範、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高實施素質教育水平，整體提高教學質量和水平。
二、工作目標:
20__~20__學年度下學期物理教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐潛力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師隊伍的整體素質為工作目標，結合學科特點，構成教學特色，提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。
三、主要工作:
(一)理論學習，提高理論水平:
1、20__~20__學年度下學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，民眾學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，透過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、組織高三年全體物理教師研究20__年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步加強學生綜合潛力的訓練，力爭20__年平和一中高考在本一、本二、本三和省專線等都能超額完成市縣校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，構成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養，在漳州市統考及模組考試中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究新教材，新教學大綱和新學科課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透大綱和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學的模式與教學策略，紮實搞好教學，努力使教學質量上台階。
(二)物理組常規教研、科研工作:
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生用心思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課後布置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。
2、繼續組織好每周一次的教研活動和備課組活動，具體時間為每周四上午第3-4節，做到資料落實、時間保證，確定每人至少組內開公開課一次，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每周至少聽課1節，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，並向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。
5、根據教研組工作計畫所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫忙廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，構成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，並認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，並認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。
7、按照平和一中教務處、教研室的要求，有計畫地了解、掌握學生的學習狀況，定期抽查學生作業，了解作業質量，難易程度和學生完成作業，教師批改狀況，並及時反饋。
8、定期抽查各備課組的民眾備課狀況，並及時與備課組長溝通，使民眾備課的成效真正落到實處，並在教研活動中進行總結交流。
9、加強物理實驗室工作的檢查指導，使實驗室各項工作規範化。並促成演示實驗、學生實驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要求實驗員教師做好演示實驗前的準備，協助教師上好演示實驗和學生實驗課。實驗員協助科組教師和學生製作實驗小作品，平時做好實驗室的保潔工作。在熟悉教材的同時加強物理實驗的訓練，做到實驗與教學相適應，及時發現問題及時處理。自製實驗器材及改善實驗器材，提高實驗器材的使用效率。發動物理教師對物理實驗室的建設提出合理化的推薦。
10、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業務尖子，開展新老幫教活動，用心開展“拜師”活動:校內學先進，校外學名師。
初二物理備課組工作計畫 篇4
物理教學對於初二來說，是一門剛開始的學科。初二上半學期的學習並不是太難，內容也相對比較的少。所以在本學期，我們要做的是幫學生打好基礎。要在平常的教學中，提高學生學習物理的興趣。我們將在以下幾方面著手。
1.搞好實驗。無論演示實驗和分組實驗，對於學生來說，是最感興趣，最快樂的時分。在實驗中，只要教會學生觀察和方法，學習效果事半功倍。所以，實驗我們一定要效果明顯，可操作性強。事先對於實驗可能出現的狀況要有一定的預計。對於學生的分組實驗。一定要嚴格有序。
2.上好四十五分鐘的課。在初二年級中，雖然有一些空課，可以用於我們課後的彌補。但我們要養成學生良好的學習習慣。不能讓學生指望複習。指望教師幫他們複習。要在課堂上將一節課的內容搞懂、弄通。所以，課前，我們要備好課。對於一節課的內容，知識點要全面，練習一定要有代表性。要有較高的難度。
3.用好教學案。我們將分章節來設計教學案。內容分成三塊。一塊是教學目標。第二塊是教學中重要的知識點。三是課後及課堂練習。在知識點上，內容要全面，系統。而課後及課堂練習。要有代表性。
4.對學生的作業及平時的狀況要做好監督。要花較大的力氣來養成學生良好的學習習慣。
以上是我們備課小組的工作計畫。
備課分工：課時主備人
第一章：聲現象
①聲音是什麼………1常村
②聲音的特徵………1常村
③令人厭煩的噪聲………1黃輝
④人耳聽不見的聲音………1黃輝
第二章：物態變化
①物質的三態………1常村
②汽化和液化………3常村
③熔化與凝固………1黃輝
④升華與凝華………1黃輝
⑤水循環………1常村
第三章：光現象
①光的色彩顏色………1常村
②人眼看不見的光………1常村
③光的直線傳播………2黃輝
④平面鏡………3黃輝
⑤光的反射………1黃輝
第四章：光的折射透鏡
①光的折射………2常村
②透鏡………1常村
③探究凸透鏡成像的規律………3黃輝
④照相機與眼睛視力的矯正………1黃輝
⑤望遠鏡與顯微鏡………1常村
第五章：物體的運動
①長度與時間的測量………2常村
②速度………1常村
③直線運動………1黃輝
④世界是運動的………1黃輝
初二物理備課組工作計畫 篇5
一、指導思想：
物理備課組這個學期的工作計畫，以學校教務處的工作計畫為指南，配合年級的教育教學計畫，認真完成學校、年級、各班課任教師的物理教學計畫。讓物理教學的外延更寬廣，內涵更豐盈。注重發揮組內教師的積極性、創造性等，落實“以學生的發展為本”的理念，形成學生樂學，教師樂教的教學氛圍，從而全面提高物理教學質量。
二、工作目標：
1、教學目標：
①八年級是物理的起始年級，第一學期是非常重要的，通過教學提高學生學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養成良好的學習習慣和科學態度。發展學生的探究意識，養成自主學習的習慣，幫助學生消除自卑、建立自信，掌握正確的學習方法。
②在規定計畫時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的興趣都能夠提高。
2、質量目標：
力爭期末考試均分區內公辦校第一。
三、工作要點：
1、認真開展集體備課活動
要求每節教學內容都進行集體備課。採取導學案的形式，先談自己的想法，然後集體研討，最後理出較好的設計思路供大家分享，實現資源共享、優勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式，認真鑽研教材，根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。
集體備課做到“三定”：定時間、定內容、定中心發言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統一”：統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。
2、經常開展聽課交流活動
組織每個老師參加推磨聽課，同備課組老師全部參加聽課和課後評議，及時評價、反饋信息，並做好記錄，促進課堂教學質量的提高。每人每學期聽課不少於15節，備課組長不少於20節。
3、重視實驗教學，抓好入門教育，培養動手能力，培養創新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，在現有器材情況下，力爭做齊每個演示實驗，做好重點學生實驗，激發學生學習興趣，提高課堂效率。
分組實驗是教學過程的重要環節，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。
4、切實做好課後輔導與“反思”
本學期進行五次單元測試，每章測試前後要做好複習和測評工作，課後，要注重教學反饋。通過批改作業、與學生交流、章節測驗等環節檢測教學效果，了解學生的疑惑。
初二物理備課組工作計畫 篇6
根據學校新學期工作的指導思想和計畫，初二物理備課組本著“和諧管理、實效管理”的宗旨，圍繞學校的教學教育工作本學期工作計畫如下：
以課堂為主陣地，以學生髮展為本，提高教學質量。
1、進一步深入學習“有效教育”理論，進行課堂實踐。本學期每人進行至少8節課的本組聽課任務，完成10節以上聽課節數，並進行專題教研，能與光明中學對口專題教研和學習。
2、開展一系列的課堂教學活動，並提高學生學習興趣和動手實驗能力。
3、深入學習探討二期課改精神，進一步探索符合課改精神的更有效措施，以提高教學質量。
4、加強初二物理備課組的常規建設。初二物理備課組活動要求有計畫、有實效內容、有豐富的特色。備課組加大集體備課力度，對困難學生要加強個別輔導且有計畫落實。
5、加強聽課力度。教師每期聽課10節，至少聽本學科的課8節，並有詳細的聽課記錄和評課、議課記錄。
6、加強學科與信息技術的整合。物理教師儘可能充分利用電子備課教室和教室的多媒體（自動螢幕）。通過教學手段與方法的改進，提高教學效果。
7、初二物理備課即保證基礎好的同學學習有足夠的容量和難度，基礎差的同學基本知識強化並提高。提高合格率，又抓優良率。
初二物理備課組工作計畫 篇7
一、備課組的概況
我們物理備課組有5位成員，三老二青，其中邵宏老師、陶文仙老師為中學高級教師職稱，周茹玉老師為中學一級教師職稱，二位青年教師為中學二級教師職稱，所以我們組的特點是既有經驗豐富的老教師群體，又有年輕精力充沛的青年教師群體，大家兢兢業業，以老帶新，以新促老，團結協作，搞好各項教學任務。
二、本學期學科現狀分析
在各位組員的努力工作下，九年級物理教學質量在區內的位置基本名列前茅，但與區內某些兄弟學校的教學相比，差距還比較明顯，表現在優秀率不突出，低分率控制得也不太好，基本無優勢可言.在這種現狀下,我們全組成員都在想如何突破教學的瓶頸,使我們的教學能更好.
三、本學期工作重點和措施
工作重點：抓好複習教學工作，促優促差，爭取中考考出好成績。
工作措施：
1.備課組認真組織好教材分析。備課組長在開學初先分好分析內容和負責教材分析的老師，再具體到某個階段進行對教材的深入解讀，分析，可從單元結構分析，到每課時的分析，並大家一起研究有效的教學方法。利用備課組活動定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。儘量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，進行認真組合、篩選與變化。認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。
2.加強對外交流。一個備課組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流學習。
3.加強集體備課活動的實效性，每次的交流提前定好主題、負責人。
初二物理備課組工作計畫 篇8
物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發展思維、挖掘潛力、培養能力是反映學校特色的一大課題，所以高一物理教學計畫的制定更是比不可少的。制定切實可行的高一物理教學計畫對教學過程起著舉足輕重的作用，對學生的發展也同樣至關重要。那么究竟該如何制定高一物理教學計畫呢？
精講精練是制定高一物理教學計畫中對老師的必然要求。為了達成目標和計畫，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解最佳化組合，而最終目的就是要培養能力。
1、精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解套用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。
教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實依據。
②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
③了解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。
④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。
⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
2、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
及時的反饋是在高一物理教學計畫中要求老師建立完整的反饋機制。本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。
對於學習最困難學生的具體措施是在高一物理教學計畫中體現老師全面教學的一個方面。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
在制定高一物理教學計畫時師生關係是計畫實施的.靈魂元素。良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關係決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。
課堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合，在高一物理教學計畫中起著舉足輕重的作用。1。課堂教學改革與創新 學生主動式互動教學，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導者）的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講台前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。2。與信息技術的套用與整合信息技術是工具，是平台。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室裡面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有餘。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
以上僅是制定高一物理教學計畫的部分內容，要制定全面的物理教學計畫要涉獵廣泛的內容，從多視角制定全面的計畫有利於我們更好的實施高一物理教學計畫，進而達到更好的教學效果。
第一，對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對於國中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從國中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯繫實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平台。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急於求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和套用，這是能力培養的基礎。
第二，題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和套用，這是能力培養的基礎。
初二物理備課組工作計畫 篇9
一、 指導思想：
認真貫徹學校課改有關精神，紮實推進新課程實施，以學科課程標準為依據，以學校課改為契機，以課堂高效為抓手，深入紮實開展教學有效性的研究，圍繞學校、教研組工作的要求具體開展備課組活動。積極探索課堂教學改革，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量。
二、基本情況分析：
九年級總計九個班，有學生540多人，通過上學期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學生成績參差不齊，優秀生少，低分人數較多。上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺少複習。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強。八年級總計十個班，有學生600多人，但學生剛接觸物理，對物理充滿好奇。
三、本學期奮鬥目標：
1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業生易接受、易掌握的教學方法，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發揮集體智慧，實現資源共享，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，並讓學生有健康的心理，輕鬆快樂高效地學習。
4、知識與能力並舉，在教學過程中，鞏固所學知識，並強化能力。
四、具體措施：
1、加強集體備課，鑽研教材教法。
每次備課活動確定主講人，並輪換制。集體研究確定教學進度、各章節課時數;集體研究每節課、每個實驗、每次作業、每次測驗。做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。
認真做好定時定點的集體備課學習活動。每周五上午第三節課作為定時的集體備課學習活動時間。每次備課時間中，學習新的課程標準，認真領會二期課改的理論核心，指導具體的教學工作。確定下一周的教學內容，落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。
2、 加強聽課，評課活動
積極參加各級組織的說課、聽課、評課活動。在集體備課的基礎上，經常性的相互聽課，每節課後老師們相互交流這節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，促進教學目標的落實，教學重點和教學難度的突破，以使教學更有效更科學合理，使教學質量得以充分有效的提高。1學期要至少聽10節課。
3、做好周周清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
分析：每周五備課組活動時，對本周周周清中學生的易錯題進行反饋、分析。單測和月考後也是如此。
講評：重點講試卷上學生困難大，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法後，配以同類題目的鞏固練習。
4、課件充分共享
將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師。
5、 積極參加參與校內外的教研活動
參加教研活動是向其他老師學習的好機會。因此每個老師必須積極參與市、區教研活動，博採眾長，提高自己的教學水平。
五、教學進度安排：(另附)
初二物理備課組工作計畫 篇10
一、教學目標；
1、備課組集體備課達標目標落實教研組集體研究、集；
2、備課組課堂教學達標目標；最佳化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質量；做好新課程背景下課型與教學模式的研究；
3、指導學生課外活動目標；高一注重學生興趣和基礎的培養，組織學生開展以學科；
4、備課組現狀分析：高一物理備課組共有任課教師4人，其__學年第一學期高一備課組工作計畫
二、教學目標
1、備課組集體備課達標目標落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規定每次教研活動的主題、中心發言人，促進每位教師的發展和組的整體達標，大考成績要超過吳縣中學，縮小與實驗中學的差距。
2、備課組課堂教學達標目標。最佳化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質量。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。認真研究教學內容，認真研究學生，認真研究教學方法，統一計畫、統一進度、統一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動一次，時間不固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質量。
3、備課組研究目標。做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，本學期高一重點研究新授課和講評課。不斷反思、不斷總結，到學期末組內任課教師每人應至少完成一篇教學論文。
4、指導學生課外活動目標。高一注重學生興趣和基礎的培養，組織學生開展以學科為依託的研究性學習活動，發現培養理科學有餘力，學有潛力的學生，為後期理科教學做準備，為後期的物理競賽做準備。
三、情況分析
1、備課組現狀分析：高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級教師，一位一級教師。
2、教材分析。新課程體系在目標、結構、功能、標準、實施、評價、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創新。這場改革帶來的不僅是機遇——它是我國基礎教育的歷史性跨越；而且是挑戰——每一位教師將怎樣面對這場變革，將以什麼樣的姿態走進新課程！
顯然，這場改革對於教師來說，關鍵是如何適應新課程的要求。因此，教師當前的主要任務，是加強學習，深刻反思，加深對新課程的理解，提高自身實施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內容。達到明辨是非、提高認識、加深對基本概念的理解、明白物理規律成立的條件等。
3、學生現狀分析：高一年級有11個教學班，其中本地班8個，共301人，新疆班三個。今年的中考錄取分數線位637，較去年有所下降，生源整體水平與近幾年相比差別不大。
四、具體措施
1、關於教材處理的措施。加強對教學內容的研究。全體老師要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模組及每個模組在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。緊緊把握方向，力求提高備課效率。加深對新課程的理解，提高自身實施新課程的能力和水平。
2、關於課堂教學設計及組織措施。加強“提高學生主動學習積極性”的方略研究。各位老師嚴格要求自己，加強研究，通過自己知識面、人格等的影響，培養學生積極向上的人生態度，清晰明確的人生目標。實實在在抓學生學習習慣，認真聽課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，天天有進步，把學生點滴進步化成分數。抓細備課，抓活課堂，抓嚴輔導，抓精練習，抓實分析。
3、關於作業及試卷處理措施。適量分層布置作業。教師在課堂教學的分層後，把握作業的數量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。多寫鼓勵性評語，每周有計畫地安排一定數量學生進行面批（特別書面表達練習），使得學生的學習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學生的全面了解，可以及時修正教學策略和內容。要重視作業批改後的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。
4、關於學生活動措施。加強培優補差工作。在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優輔差計畫，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課後補相結合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養優生，積蓄力量。
總之，在新的學期里，本備課組全體成員將嚴格按照學校的各項要求去做，力爭成為優秀備課組。
初二物理備課組工作計畫 篇11
本備課組教師將認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛蒐集各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高本備課組的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，本備課組教師注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點、並注重參閱各種雜誌，制定符合中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質、保證每一節課的質量、
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式、本學期平均每周聽課一到二節,了解現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論套用於課堂,做到學有所用。通過開公開課,使本備課組教師意識到了自己在教學方面的不足之處，教學水平得到提高,從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，各班的物理成績都取得了一定的進步。
此外，為減輕學生負擔，從作業上我們要精心設計。
1、精心設計作業難度
作業若太難，會打擊學生完成作業的積極性，太簡單，學生又會不屑去做，並久而久之對學科產生厭煩心理。新課程改革中非常強調要培養學生的情感、態度、價值觀，我認為其很重要的一點是要培養學生的“自信”，特別是很多學困生都是因為缺乏自信而放棄學習。那么，如何讓我們學生變得更自信呢？就要設法讓每個學生都能有獲得成功的喜悅感並及時給以肯定。因此，在作業的難度上要對學生適宜，有時甚至可以故意地降低難度，讓學生獲得成功獨立解決問題的成就感，這樣為了再次獲得這樣的好感覺激勵他們進一步地學習。
2、精心設計交作業的時間
為了使作業能夠達到確實的有效性，作業一般都希望是及時反饋，及時上交，教師及時進行批改，然後能夠及時地了解學生掌握知識的情況。這指的是通常的情況，然而，在實際操作中，教師應當根據作業的難度、題量、性質來斟酌上交作業的時間。比如一些較有難度的思考題、小論文類的作業可以寬限學生兩三天之內或者一周之內完成。
此外，藉助而今普及的網路技術，教師可以利用網路系統使上交作業的時間提前為當天晚上，這樣可以更加激勵學生及時的完成，教師也能在第二天上課之前就先了解到學生的掌握情況。當然，有些學生可能巧借名目來上網玩遊戲。因此，此類方法要視學生的自覺性而定。
初二物理備課組工作計畫 篇12
一、指導思想
本學年我們理化組工作，將以學校20xx年工作思路為指導，全面推動學校教學工作和諧發展、內涵發展、特色發展，努力實現學科的跨越發展。緊緊圍繞如何構建高效課堂這箇中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高我們理化教師素質和教學質量此文來自優秀斐斐，課件園。
二、任務和目標
㈠提高思想認識，發揚奉獻精神。
㈡切實抓好教學工作，按時按質按量完成教學任務。
㈢按照學校的統一的安排，落實每周一次集備，聽評課活動。
三、具體措施
㈠正常開展教研活動。
通過教研活動，進行政治思想學習和業務學習，提高本組教職工的政治思想覺悟，進行業務學習和教學研討。只有不斷地學習才能不斷進步，通過探討教學中出現的問題，發現自己在教學中的不足，才能促進教學能力的.提高。力爭把本組建成一個思想過硬，作風優良，教學能力強的優秀教研組。
㈡本學期要切實做好相互聽課、舉行公開課的活動。通過經常聽課和上公開課，培養各教師的評課和上課的能力，以達到相互促進、共同進步的目的。
㈢每位教師要作好教學計畫，課前要備好課、寫好教案，不打無準備之仗。保持教學進度，初二物理要能在段考、期考前一周時間上完考試內容，要有比較充裕的時間進行複習，保證教學成績的鞏固和提高。初三年級的物理和化學在中考前要有100天的複習時間，指導學生有計畫、有條理地進行中考前的複習，對學生要多點鼓勵和關心，激發學生的積極性和主動性，力爭在今年的中考中取得好成績。
㈣抓優質、尋突破、培養創新人才。
本組這學期仍然堅持課堂教學抓優質、教研工作尋突破。決不允許有一節隨意課、馬虎課、應付課出現。繼續堅持相互聽課制度。仍然堅持典型課例分析、總結、推廣制度，在優中選優，表彰優秀教學人才，建立理化學習興趣小組，引導學生將所學的知識套用到生活、生產、環境保護中等。
㈤善於總結經驗，能教能寫。
能教，便是能較好地進行教學，成績突出，獨擋一面。能寫，便是能把自己在教學中總結的教學經驗及心得體會寫成論文，交流發表。在本學期希望本組每位教師都能寫出一篇教學論文。
㈥努力工作，提高教學質量。教學質量是學校的生命線，也是一位教師價值的體現。
四、本組教師授課情況及分折
姓名、授課班級、科目
初二物理備課組工作計畫 篇13
本學期我校物理教研組將繼續圍繞提高課堂教學效率這箇中心，積極認真地做好集備工作，努力提高教學質量，結合物理新課標，我們組特制定計畫如下：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1、認真學習新的《物理課程標準》和《學科標準解讀》以及有關研究性學習材料。按照新課程標準要求，探索提高課堂教學效益的方法。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二 、認真地做好常規教學工作
1、做好集備工作
集體備課可以發揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平。我組要在全面學習新課標的基礎上,結合學科教學的實際,明確教學的方向與思路, 認真地做好集備工作。繼續探討新的教學的模式與教學策略,紮實搞好教學,努力使教學質量上台
2.精心組織好課堂教學
課堂教學是教學工作的主戰場，本學期我組將繼續探討新的教學模式與教學策略，並實施於課堂教學實踐，每位教師要規範地上好每一節課，切實提高課堂的質量。本學期每位教師努力上好一節示範課、教學研究課。聽課後，每位教師認真評課，指出存在的問題，探討改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
3.加強課後輔導，認真完成常規檢查
加強課後輔導，及時反饋，查漏補缺。認真進行教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
積極參加教科研課題研究，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，並做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣套用研究成果。
鼓勵學生積極參加國中套用物理知識競賽，做好輔導與組織工作。
四、重視實驗教學
物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的`要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課後的小製作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯繫生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，實踐性，和探究性。
初二物理備課組工作計畫 篇14
一、指導思想：
以學校教務處的工作計畫為指南，配合年級的教育教學計畫，認真完成學校、年級、各班課任教師的物理教學計畫。讓物理教學的外延更寬廣，內涵更豐盈。注重發揮組內教師的積極性、創造性等，落實“以學生的發展為本”的理念，形成學生樂學，教師樂教的教學氛圍，從而全面提高物理教學質量。
二、工作目標：
1、教學目標：
①八年級是物理的起始年級，第一學期是非常重要的，通過教學提高學生學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養成良好的學習習慣和科學態度。發展學生的探究意識，養成自主學習的習慣，幫助學生消除自卑、建立自信，掌握正確的學習方法。
②在規定計畫時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的興趣都能夠提高。
2、質量目標：
力爭期末考試均分區內公辦校第一。
三、工作要點：
1、認真開展集體備課活動
要求每節教學內容都進行集體備課。採取導學案的形式，先談自己的想法，然後集體研討，最後理出較好的設計思路供大家分享，實現資源共享、優勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式，認真鑽研教材，根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。
集體備課做到“三定”：定時間、定內容、定中心發言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統一”：統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。
2、經常開展聽課交流活動
組織每個老師參加推磨聽課，同備課組老師全部參加聽課和課後評議，及時評價、反饋信息，並做好記錄，促進課堂教學質量的提高。每人每學期聽課不少於15節，備課組長不少於20節。
3、重視實驗教學，抓好入門教育，培養動手能力，培養創新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，在現有器材情況下，力爭做齊每個演示實驗，做好重點學生實驗，激發學生學習興趣，提高課堂效率。
分組實驗是教學過程的重要環節，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。
4、切實做好課後輔導與“反思”
本學期進行五次單元測試，每章測試前後要做好複習和測評工作，課後，要注重教學反饋。通過批改作業、與學生交流、章節測驗等環節檢測教學效果，了解學生的疑惑。
初二物理備課組工作計畫 篇15
八年級物理備課組在新的學期，會以全新的面貌，更加積極、努力地完成學校各項工作，現將本學期教學工作計畫如下：
一、八年級基本情況
本年級共十二個班，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二、工作計畫與目標如下：
（一）樹立新的教學理念
新一輪基礎教育課程的改革，為物理教學提供了良好的課程環境，新的課程注重了從學生的生活經驗出發，避免了從理論到理論，使物理成為學生對生活經驗的提煉與升華的有力工具。新教材為學生提供了大量觀察、猜想、調查、自主探究與合作交流的機會，使學生能收穫自信、感受自尊。全體教師要發揮新教材的優勢，使新教材資源得到充分利用。
教師在使用新教材時要創新教研機制，學習新理念，研究新問題，營造一種人人參與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘學校的潛能，發揮教師的主體作用，利用學校的資源和條件，建立充滿生機的、自下而上的校本教研製度。
在教學過程中要逐步形成三種新理念：
1、提倡實踐與反思——教師人人都是研究者
在新課程教學中，要倡導“教師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學即教研”、“成長即成才”等理念，鼓勵教師大膽實踐，認真反思。
2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進步
新課程的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發揮協作精神，互相學習借鑑，進行思維碰撞。
3、注重專業引領——有效縮短教師對新課程的適應期
（二）認真開展集體備課活動
要求每節教學內容都進行集體備課。採取“頭腦風暴”的形式，先談自己的想法，然後集體研討，最後理出較好的設計思路供大家分享，實現資源共享、優勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式，認真鑽研教材，根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。
集體備課做到“三定”：定時間、定內容、定中心發言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統一”：統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。
（三）經常開展聽課交流活動
由於新課程是全新的，沒有教學權威，沒有現成經驗，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調整心態，加強交流，相互學習，經常聽課，聽課後進行深入的分析、點評。
（四）切實做好課後輔導與“反思”
本學期進行五次單元測試，每章測試前後要做好複習和測評工作，課後，要注重教學反饋。通過批改作業、與學生交流、章節測驗等環節檢測教學效果，了解學生的疑惑。
（五）保質保量出好每周一練
按照每周一練的安排表，每位教師在每周三前出好試題，周四拿到油印室，同五發給學生。做到全收全改，有檢查，有評講。
（六）組織學生做好分組實驗
分組實驗是教學過程的重要環節，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。
（七）根據教學“問題”進行教學總結
在教學過程中通過反思來發現問題，有的放矢地開展研究，是提高教學水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結一篇值得推廣的教學論文。
八年級物理備課組將努力完成各項工作計畫，得到全校師生認可，取得新的成績。
初二物理備課組工作計畫 篇16
一、指導思想
以“新課標”精神為指導，進一步更新教育教學觀念，以學校工作的要求為核心，圍繞教研組年級組工作為具體指導開展備課組工作。本著“以學生的發展為本”的理念核心，深入教學改革，研究課堂教學改革的措施和方法，使初二的學生對物理有濃厚的興趣，為學生的終生髮展服務。
二、具體措施
1、充分發揮組內各成員的優勢
老教師在理論上給與青年教師指導，使他們的教學更加符合課改的要求和精神；整體上把握全組工作的大方向，尤其是把握現在的教學與將來中考的關係，同時經常督促和檢查組內的工作，使初二物理組按部就班、穩紮穩打地做好每項工作。
廖蘇成和那文彥老師強於多媒體技術，本組內的課件製作和多媒體技術整合主要由他們負責。
吳國芸老師教學經驗豐富，設計的小實驗很有效，使得集體備課更充分、更細緻，教學也更符合學生的實際情況。
組長主要是盡其所能為老師們服務，定時不定時的召集老師們相互交流、互相學習。
2、充分開展集體備課
備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便儘快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。集體研究確定教學進度、各章節課時數；集體研究每節課、每個實驗、每次作業、每次測驗。集體研究每節教學的各主要細節，確定教學目標、重點難點、突破方法等。認真做好定時定點的集體備課學習活動。
每周五上午定時的集體備課學習活動時間，除備課外，還要是學習新的課程標準，認真領會課改的理論核心，指導具體的教學工作。
3、充分共享資源
將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師，並共同研究資料的作用，共同研究如何發揮資料的作用。
4、充分進行課後交流
每節課後老師們相互交流這節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理。
教師要進行教後反思和些教後記，在反思的基礎上提出改進措施。
5、積極參加參與校內外的教研活動
參加教研活動是向其他老師學習的好機會。同時組內開展相互聽課，每人每周不少於一次。
三、教學進度
第一周：聲現象第二周：聲現象
第三周：光現象第四周：光現象
第五周：十一長假第六周：光現象
第七周：測試、透鏡及其套用第八周：透鏡及其套用
第九周：透鏡及其套用第十周：期中複習、考試
第十一周：物態變化第十二周：測試、物態變化
第十三周：物態變化、電流和電路第十四周：電流和電路
第十五周：電流和電路第十六周：電流和電路、期中複習
第十七周：期中複習第十八周：考試
初二物理備課組工作計畫 篇17
一、指導思想
以學校高三備考指導小組制定的高三複習備考總教學計畫為指導，認真學習領會高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關注高考熱點、重點、難點，根據學生備考的實際情況，加強教學研究和教學管理, 發揮備課組的集體智慧，為20__年高考的勝利打下堅實的基礎。
二、學情分析
1、高三物理高考第一輪複習必修、必選部分的複習已於上學期結束，學生對高考物理主幹知識已經較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。
2、必須及時了解相關信息，儘早安排選考模組的教學，把握備考主動權。
3、經過一輪複習，通過模擬考試的分析，學生對基本知識掌握還是較為紮實的，但對知識理解、遷移和創新能力還有待於加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用並重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。
三、工作要點
1、加強集體備課，發揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。
2、學習20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態，提高複習迎考的實效性。
3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發現備考盲點，提高教學的針對性。
初二物理備課組工作計畫 篇18
一、加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《國中物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料(統一組織購買)。組織教師進行理論學習交流。要求:注重實效，透過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結束時每位教師交一篇教學心得。
2、認真學習洋思經驗，借鑑洋思中學“三級備課”做法和“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
二、加強備課，把備課組工作落到實處
1、號召全組成員在常規教學上下工夫，全面配合教導處落實“備、教、批、輔”工作，配合教導處對全組教師的“備、教、批、輔”常規工作進行檢查。
2、號召全組成員進行“三精心”教學，即:精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學生。
3、以備課組為單位，落實備課制度，請備課組做到如下幾點:
(1)備課做到“七定”:定時間、定地點、定資料、定中心發言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名;
(2)備課做到“六統一”:統一教學資料、統一教學進度、統一教學用資料、統一學生作業、統一考試、統一評卷;
(3)備課重點備下周的課如何上，由誰教研課;
(4)備課後務必請備課組長及時寫在小黑板上，發揮小黑板的作用;
(5)備課後務必請各備課組及時上傳。
三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長
1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、請中、老教師加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
3、組織青年教師上好教研課，然後統一討論研究，促使青年迅速成長。
4、號召青年教師力爭做到如下幾點，以促使自己迅速成長為教學骨幹:
(1)學習理論，寫筆記;
(2)嘗試新教法，寫教後記;
(3)鑽研專業，寫論文;
(4)爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，構成自己的教學風格，擴大影響。
初二物理備課組工作計畫 篇19
在全面開展素質教育，提高教學效益的要求下，在學校“教學重心前置”道德課堂模式的實施下，根據國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，根據學校的《十x五發展規劃》教育、教學質量思路，根據學校已經制定好的規範性、創造性計畫下，，繼續高舉道德課堂大旗，以培養基礎紮實，特長明顯，具有可持續發展潛力且具有創新意識、創新精神和創新能力的學生為目標，進一步落實新課程、新課改、新中考精神，全面提高教育教學質量。
一、指導思想
以新課程理念為先導，以培養高素質的化學教師隊伍為推動，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優等生，全面提高學生的創新和實踐能力。
二、情況分析
初二年級現有16個教學班，777名學生，大多數學生來自揚州市區和邗江區，少部分來自周邊市區，人員構成複雜，從初二上學期的學習狀況來看，學生的水平參差不齊，有的學生自主學習的能力相對較弱，尖子生數量不足，中等生數量偏大，由於物理教師人數少，負擔重，學生又都是繳了較高學費入學的，家長的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教學難度和教師的教學壓力都比較大。但物理才學習了一個學期，教學中如果繼續激發興趣，控制難度和速度，夯實基礎，培養能力，通過努力應該能取得較大的進步。
三、教材分析：
物理八年級下冊教材包括五章內容，第六章物質的物理屬性;第七章從粒子到宇宙;第八章力;第九章力和運動;第十章壓強和浮力。
各章均設以下幾個欄目：
“《物理課程標準》相關要求”：列出了本章內容所涉及的課程標準。
“背景資料和課時建議”：介紹本章的導圖，編寫思路以及知識結構，對本章教學的課時提出建議。
“教材說明和教學建議”：這部分內容按教材節次的順序展開，提出教學目標，對教材的特點及教學中應該注意的問題進行說明，對本節的教學方法提出建議，同時還給出了本節教材中需要填空的內容及“www”中習題的答案。
“課程資源”：提供與本章教學內容、相關的教學資源。
四、教學要求：
1、通過從自然、生活到物理的認識過程，激發學生的求知慾，讓學生領略到自然現象中的美妙與和諧，培養學生終身的探索興趣。
2、通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。
3、通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。
4、通過科學想像與科學推理方法的有機結合，發展學生的想像力和分析概括能力，使學生養成良好的思維習慣，敢於質疑，勇於創新。
通過展示物理學發展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科技發展的動態，關注技術套用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。
五、具體措施：
1、嚴格學習規範，形成良好的學習習慣
(1)開學初，明確物理學習過程中各個環節的要求。預習環節：強調自學自測，通過自測及時發現問題，增強聽課的目的性。聽課環節：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業環節：強調獨立、規範、高效，確保正確率。複習環節：強調及時認真。考試環節：強調及時糾錯，形成錯題集。
(2)教師做好榜樣示範作用，並加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。①教師規範書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規範的示範;②課堂上讓學生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時給予點評糾正，促進良好學習習慣的養成;③增加作業面批量，在面對面的交流中，促進學生的良好習慣的形成。
(3)定期召開學法指導交流會，確保每一個學生儘快找到適合自己的學習方法，交流會原則上每兩周召開一次。
2、培養學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力
(1)加強對我校以往中考取得輝煌成績的宣講，讓學生對學校對老師增強信心，堅信只要按老師的要求去做，就一定會取得好成績。
(2)充分發揮物理學科與生活聯繫緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。
(3)開齊開足所有的演示實驗和分組實驗，並儘可能創造條件多開設一些趣味性強，動手機會多的實驗，讓學生在動手探究過程中，激發興趣，提高能力。
(4)開展各種各樣的課外活動來調動學生學習物理的興趣。如小製作(土電話、潛望鏡、水果電池等)，小論文的撰寫，社會調查以及各種競賽活動。
3、狠抓教學過程的幾個環節，提高課堂效益。
(1)集體備課：在遵守好學校關於教學常規的幾條剛性規定的基礎上，重點突出研究。
①研究新教材的特點(該講什麼、做什麼、講多深、講多難、如何實施)。
②研究新課程標準的要求以及揚州市近兩年的中考試卷。
③研究學生的特點。
④加強教師之間課間十分鐘的交流。
(2)課堂教學方面：
①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，注意夯實基礎確保每個學生都能較好掌握好所學知識。
②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。
③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間，原則上不低於25分鐘。
④建立及時反饋制度。
(3)教學案及習題的編寫：
①強調教師在做完三本習題的基礎上，再編寫教學案及習題，注重選題的典型性、針對性、開放性。
②強調作業的層次性，英語班與普通班之間應有不同層次的作業。
③注意試題的開放性與生活實際相聯繫。
(4)作業的布置與批改：
①杜絕完全用外來的資料做作業。
②注意難度和分層，注重指令性作業與指導性作業相結合。
③強調有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
(5)培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動地去自學鑽研，期中考試後組建物理競賽小組，進行強化訓練。補差工作，堅持後進生優先原則即優先提問、優先輔導、優先面批。
4、利用教研活動定期開展教學情況分析，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。
5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。並採用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。
總之，我們的育人目標是為了每一位學生成功。在成就學生的同時也成就我們的老師。省《中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，學校的《十x五發展規劃》帶給我們的思考是無限的，對學校發展的影響是長遠的，希望我們全組老師和學生在新的教育形勢和機遇下，再創新的輝煌。
初二物理備課組工作計畫 篇20
本學期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。
一、 工作目標
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑑別一堂有效的課，並包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
2.進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。
3.本學期面臨中考,如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
4.組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設
二、具體措施
1、每學期初制定好教研組工作計畫，做到目標明確，職責分明，措施有效。
2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求:備課具體要求:
（1）鑽研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
（2）加強集體備課，做到“三定”:定時、定內容、定發言人，聽課:隨機聽課。評課:先提意見，再提優點，並要求每位老師歸納發表新的見解。
3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，並研究有效的教學方法。
4、改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。儘量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。
6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。並採用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。
7、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的
研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流學習。
8、教研組長組織組內教師分工合作，共同做好各項工作的書面記錄及專題材料。
9、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。
10、認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。
三、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量
國中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區內保四爭三的目標。
物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課後的小製作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯繫生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。
初二物理備課組工作計畫 篇21
一、工作重點
1、學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鑽研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期末複習工作
認真學習《考試說明》，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。
3、抓教學常規
組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
1、理論學習、研究新課程的教法與學法。
2、開設“常態課”，“常規課”並及時評課。
3、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4、組織學生積極參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學興趣活動，準備好初三學生參加三月份舉行的全國套用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽。
6、加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課後的輔導工作和作業批改。
總之，我備課組的宗旨是：團結、和諧，共同提高，促每一位學生髮展。
初二物理備課組工作計畫 篇22
一、指導思想
以新課程理念為先導，以培養高素質的物理教師隊伍為推動，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優等生，全面提高學生的創新和實踐能力。為此，本學期初二物理備課組擬定以下工作計畫。
二、工作目標
1、深入學習新課程標準，鑽研新教材。
2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、培優轉差有成效。
三、德育教育滲透計畫：
按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發學習興趣，培養學生的主體意識、實踐能力、創新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
四、具體措施
1、嚴格學習規範，形成良好的學習習慣
（1）開學初，明確物理學習過程中各個環節的要求。預習環節：強調自學自測，通過自測及時發現問題，增強聽課的目的性。聽課環節：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業環節：強調獨立、規範、高效，確保正確率。複習環節：強調及時認真。考試環節：強調及時糾錯，形成錯題集。
（2）教師做好榜樣示範作用，並加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。
①教師規範書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規範的示範；
②課堂上讓學生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時給予點評糾正，促進良好學習習慣的養成；
③增加作業面批量，在面對面的交流中，促進學生的良好習慣的形成。
2、培養學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力
（1）充分發揮物理學科與生活聯繫緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。
（2）開齊開足所有的演示實驗和分組實驗，並儘可能創造條件多開設一些趣味性強，動手機會多的實驗，讓學生在動手探究過程中，激發興趣，提高能力。
（3）開展各種各樣的課外活動來調動學生學習物理的興趣。如小製作（土電話、潛望鏡等），小論文的撰寫，社會調查以及各種競賽活動。
3、狠抓教學過程的幾個環節，提高課堂效益。
（1）集體備課：雙周上午第一、二節課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。備課模式：
①分配任務，確定主備課人；
②集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”；
③再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習；
④上課老師根據個人的風格和自己學生的學情進行修改。
（2）課堂教學方面：
①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，注意夯實基礎確保每個學生都能較好掌握好所學知識。
②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。
③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間，原則上不低於25分鐘。
④建立及時反饋制度。
（3）作業的布置與批改：
①杜絕完全用外來的資料做作業。
②注意難度和分層，注重指令性作業與指導性作業相結合。
③強調有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
（4）培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動地去自學鑽研，期中考試後組建物理競賽小組，進行強化訓練。補差工作，堅持後進生優先原則即優先提問、優先輔導、優先面批。
4、利用教研活動定期開展教學情況分析，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。
5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。並採用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。
初二物理備課組工作計畫 篇23
在全面開展素質教育，提高教學效益的要求下，在學校“教學重心前置”道德課堂模式的實施下，根據國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，根據學校的《十x五發展規劃》教育、教學質量思路，根據學校已經制定好的規範性、創造性計畫下，，繼續高舉道德課堂大旗，以培養基礎紮實，特長明顯，具有可持續發展潛力且具有創新意識、創新精神和創新能力的學生為目標，進一步落實新課程、新課改、新中考精神，全面提高教育教學質量。
一、指導思想
以新課程理念為先導，以培養高素質的化學教師隊伍為推動，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優等生，全面提高學生的創新和實踐能力。
二、情況分析
初二年級現有16個教學班，777名學生，大多數學生來自揚州市區和邗江區，少部分來自周邊市區，人員構成複雜，從初二上學期的學習狀況來看，學生的水平參差不齊，有的學生自主學習的能力相對較弱，尖子生數量不足，中等生數量偏大，由於物理教師人數少，負擔重，學生又都是繳了較高學費入學的，家長的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教學難度和教師的教學壓力都比較大。但物理才學習了一個學期，教學中如果繼續激發興趣，控制難度和速度，夯實基礎，培養能力，通過努力應該能取得較大的進步。
三、教材分析：
物理八年級下冊教材包括五章內容，第六章物質的物理屬性;第七章從粒子到宇宙;第八章力;第九章力和運動;第十章壓強和浮力。
各章均設以下幾個欄目：
“《物理課程標準》相關要求”：列出了本章內容所涉及的課程標準。
“背景資料和課時建議”：介紹本章的導圖，編寫思路以及知識結構，對本章教學的課時提出建議。
“教材說明和教學建議”：這部分內容按教材節次的順序展開，提出教學目標，對教材的特點及教學中應該注意的問題進行說明，對本節的教學方法提出建議，同時還給出了本節教材中需要填空的內容。
“課程資源”：提供與本章教學內容、相關的教學資源。
四、教學要求：
1、通過從自然、生活到物理的認識過程，激發學生的求知慾，讓學生領略到自然現象中的美妙與和諧，培養學生終身的探索興趣。
2、通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。
3、通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。
4、通過科學想像與科學推理方法的有機結合，發展學生的想像力和分析概括能力，使學生養成良好的思維習慣，敢於質疑，勇於創新。
通過展示物理學發展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科技發展的動態，關注技術套用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。
五、具體措施：
1、嚴格學習規範，形成良好的學習習慣
(1)開學初，明確物理學習過程中各個環節的要求。預習環節：強調自學自測，通過自測及時發現問題，增強聽課的目的性。聽課環節：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業環節：強調獨立、規範、高效，確保正確率。複習環節：強調及時認真。考試環節：強調及時糾錯，形成錯題集。
(2)教師做好榜樣示範作用，並加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。①教師規範書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規範的示範;②課堂上讓學生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時給予點評糾正，促進良好學習習慣的養成;③增加作業面批量，在面對面的交流中，促進學生的良好習慣的形成。
(3)定期召開學法指導交流會，確保每一個學生儘快找到適合自己的學習方法，交流會原則上每兩周召開一次。
2、培養學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力
(1)加強對我校以往中考取得輝煌成績的宣講，讓學生對學校對老師增強信心，堅信只要按老師的要求去做，就一定會取得好成績。
(2)充分發揮物理學科與生活聯繫緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。
(3)開齊開足所有的演示實驗和分組實驗，並儘可能創造條件多開設一些趣味性強，動手機會多的實驗，讓學生在動手探究過程中，激發興趣，提高能力。
(4)開展各種各樣的課外活動來調動學生學習物理的興趣。如小製作(土電話、潛望鏡、水果電池等)，小論文的撰寫，社會調查以及各種競賽活動。
3、狠抓教學過程的幾個環節，提高課堂效益。
(1)集體備課：在遵守好學校關於教學常規的幾條剛性規定的基礎上，重點突出研究。
①研究新教材的特點(該講什麼、做什麼、講多深、講多難、如何實施)。
②研究新課程標準的要求以及揚州市近兩年的中考試卷。
③研究學生的特點。
④加強教師之間課間十分鐘的交流。
(2)課堂教學方面：
①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，注意夯實基礎確保每個學生都能較好掌握好所學知識。
②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。
③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間，原則上不低於25分鐘。
④建立及時反饋制度。
(3)教學案及習題的編寫：
①強調教師在做完三本習題的基礎上，再編寫教學案及習題，注重選題的典型性、針對性、開放性。
②強調作業的層次性，英語班與普通班之間應有不同層次的作業。
③注意試題的開放性與生活實際相聯繫。
(4)作業的布置與批改：
①杜絕完全用外來的資料做作業。
②注意難度和分層，注重指令性作業與指導性作業相結合。
③強調有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
(5)培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動地去自學鑽研，期中考試後組建物理競賽小組，進行強化訓練。補差工作，堅持後進生優先原則即優先提問、優先輔導、優先面批。
4、利用教研活動定期開展教學情況分析，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。
5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。並採用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。
初二物理備課組工作計畫 篇24
在已經結束的20xx年中考中，初三物理備課組在均分、優秀率、及格率上均取得了優秀的成績，他們首先是我們本屆初三備課組學習的榜樣，同時也給我們帶來了巨大的挑戰：怎樣續寫輝煌。
一、學年工作總目標：20xx年中考繼續領跑全市。
二、 教學目標：
1、狠抓“知識與技能”的學習和培養。“知識和技能” 是教學的重點內容。概念和規律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題，而對概念的複習不能死記硬背。我們應該引導學生著重去理解。
2、重視過程和方法。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關係。我們教學的根本目的，在於培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，並具有創新意識和能力。
3、重視“情感、態度與價值觀”，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。
三、具體措施：
1、認真研究教材、分析中考，總結之前的中考經驗，充分發揮中考的導向作用，指導未來一年的物理教學工作。
2、加強集體備課，按學校集體備課的程式組織好每一次備課活動。進一步完善集體備課的各個環節，備知識、備方法、備程式、備學生。統一學案和作業，對以前學案中過難的、過繁的要大膽拋棄。
3、抓好課堂教學，第一學期主要以新課為主，第二學期以複習課為主，重點做好三種課型的研究：新課教學、試卷評講課的教學、中考複習課的教學，尋找真正適合學生的、高效的課堂教學。
4、認真批改作業：關注作業質量，督促學生及時訂正，二次批改，及時講評，防止學生抄作業。
5、重視考試：根據新課標和中考的要求，精心選題、科學命題，努力提高試卷質量，避免隨意性，認真批改試卷，認真分析試卷，以發現教師教學中存在的問題和學生個體存在的問題。利用考試，教育學生要有良好的考前心態，不浮躁，不焦慮，通過努力複習，查找問題，彌補不足，鞏固優勢，樹立自信心。
6、關注中等學生：中等生是大面積提高教學質量的生力軍，抓好中等生，我們離目標就更近。加強對學困生的個別輔導，努力和他們交朋友，適當降低對他們的要求。加強對優等生的培優工作
7、重視非智力因素：及時發現、肯定學生身上的閃光點，用發展的、欣賞的、平等的態度對待每一位學生。創造科學、民主、和諧的教學環境。注重個別談話，關注思想動態，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡複習物理。
8、密切與班主任的聯繫、關注學生在家學習情況。
我們相信：在校長室的領導下，在教務處、班主任的幫助支持下，在全體物理組同仁的共同努力下，20xx，讓我們再續輝煌！
初二物理備課組工作計畫 篇25
一、指導思想
以“減負增效”為指導思想，圍繞教學質量，圍繞教學方法，研究方法，實施教學，加強集體備課和作業批改的細節管理，充分發揮備課小組的集體力量。
二、工作目標和措施
1、提高理論水平，重學習
(1)繼續學習新課程標準，要把握課程標準中的總體目標，認真學習大綱和中考的說明，合理安排基礎課、延伸課和探究課，熟悉內容和要求。加快形成新理念，體現“減負增效”，改變滿堂灌現象。
(2)深入學習大綱，掌握每個知識點的標準，做到準確。認真學習大綱中的例題和習題，有針對性地加強訓練，結合本校學生實際。進一步組織教師學習研究教材，認真研究近幾年的試題，把握教學的廣度和深度。注意選擇練習題，提高學習效率。
(3)培養學生良好的學習習慣。堅持一切為了學生，因材施教，充分發揮教師的主導和學生的主體作用。努力杜絕學生抄襲，開展優秀的練習本展示和學習方法交流活動。
2、減輕負擔，努力工作
(1)改進作業的安排和批改。提高設計工作能力。在課程標準和教材的基礎上，關注教學重點和難點，根據學生和社會實際設計相關作業，提高學生對作業的興趣。精選學生作業。老師應該先做學生被要求做的作業。工作形式要多樣化。書面工作與口頭工作、操作工作、實際工作相結合。在基本操作的基礎上，實施分層操作。增強操作的針對性。指導學生的作業方法。作業是精心挑選的，以控制學生的作業量。老師精心挑選學生練習，周末認真準備作業。
(2)認真批改作業。努力實現“基礎操作、全批次、全改革；關鍵操作、罰款審批、罰款變更；困在學習里的同學，面對面”。做好單元測試，認真研究近兩年的試卷，結合我們學生的實際情況，出好的試卷，要有基礎，針對性強。考試規範有序，成績質量分析及時到位。對考試嘗試進行深入分析，以便對教學進行診斷並提出相應的糾正措施。
(3)改進對學生的輔導方法。及時批改學生作業，對學習有困難的學生進行面對面的批評。批改學生作業，有批有改。我們應該給予學生適度的鼓勵，採用有利於學生髮展的評價語言。發現教學問題，在下節課改進教學。及時總結作業常見問題，集體講解。人格問題應該給予個別輔導。對學生的個別輔導要有耐心和熱情。
3、提高效率，突出課堂
課堂教學是“減負增效”的關鍵，鑒於這學期課堂教學的高效性，還需要付出更多的努力。
(1)認真研究我校學生的特點，調整教學進度
4、提升教師專業素養，專注科研
以課題研究為載體，充分發揮科研引領和服務功能，教學與科研有機結合，教學與科研相結合，科研與教學相結合，服務於提高教育教學質量。
(1)加強教育研究理論和實踐的學習，認真參加學校組織的教學研究專題講座和培訓；讓每一位老師都能進行研究。
(2)注意研究資料的積累。在調研中，要認真做好項目過程數據的積累，包括實施方案、活動記錄、案例積累、理論學習資料、階段性情況報告、專題總結等。使項目總結能有堅實的基礎和可信度，便於科研成果的推廣。
初二物理備課組工作計畫 篇26
一.工作重點
1.學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鑽研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。
2.做好期中期末複習工作
認真學習《考試說明》，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。
3.抓教學常規
組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
二.主要活動
1.理論學習、研究新課程的教法與學法。
2.開設“常態課”，“常規課”並及時評課。
3.積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4.組織學生積極參加綜合實踐活動。
5.積極開展教學興趣活動，準備好初三學生參加三月份舉行的全國套用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽。
6.加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課後的輔導工作和作業批改。
總之，我備課組的宗旨是：團結、和諧，共同提高，促每一位學生髮展。一、指導思想：
以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。
二、工作目標：
1.每周集體備一次，組員出席率達100%。
2.切實抓好集體備課這一環節。
3.切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。
4.加強關鍵問題、內容的溝通與研究。
5.做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。
6.每位組員採用一種新的教學模式。
7.加強對教學大綱的學習，使高三教學有的`放矢。
8.平行班級統一進度、統一重點、統一試題。
9.進一步加強電化教學的套用比例，為教育教學服務。
10。加強教育教學理論學習，提高自身素質，以適應時代發展需要。
三、具體措施
1.分解考點到每節課，將知識複習與專題歸納相結合，複習中重視知識的橫向寬與縱向深入；
2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況；
3.引導全體同學探究化學複習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；
4.針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課餘時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；
5.認真分析階段性測試的結果，及時調整複習計畫和訓練內容，輔導範圍和方式；
6.精心布置每日作業，做到精講精練；
7.重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。
8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。
9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之後要相互交流意見，達到共同提高的目的。
附：高三化學進度表
（20xx—20xx學年度第二學期）
周次時間課題內容
一3.1—3.6有機化學烴
二3.7—3.11有機化學烴
三3.14—3.18有機化學烴的衍生物
四3.21—3.25有機化學烴的衍生物
五3.28—4.1有機化學有機化學綜合複習
六4.4—4.8專題金屬部分、非金屬部分
七4.11—4.15專題物質結構部分（二摸）
八4.18—4.22專題化學平衡、電解質部分
九4.25—4.29專題計算、實驗部分
初二物理備課組工作計畫 篇27
高二物理下學期教學工作計畫具體詳情如下：
一、本學期的教學任務
1、完成人教版的選修3-2、選修3-5的新課教學任務
2、提高學生用物理模型解和數學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養。
二、教材的重點、難點
必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動量》
重點：《電磁感應》和《交變電流》《動量守恆定律》
難點：動量守恆定律和動量守恆定律在碰撞現象中的套用及光的粒子性
三、提高教學質量的措施
1、以“本”為本，以“綱”為綱
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有餘力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎紮實實。
3、集思廣益，精益求精
發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：
（1）堅持集體備課，集思廣益。
（2）每章要有單元測驗，閱卷完後，根據學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
（3）對學生要把每次講評完後的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
4、重視複習，溫故知新
學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章後的物理複習更是如此。複習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練，提高能力
要求學生答題必須嚴謹、規範和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規範，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規範，專業術語和字元的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平台；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡學生在考試時思維的執著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規範”。
初二物理備課組工作計畫 篇28
一、指導思想：
按照《江蘇省普通高中物理課程標準教學要求》，密切結合學校工作思路和目標要求。以新編教科版中學物理教材為本，以全面實施素質教育為基本出發點，樹立對每一個學生負責的思想，結合本屆學生的基礎情況，本著為學生的終身學習、終身發展、終身幸福奠基的育人目標，制定恰當的教學計畫和和教學目標，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發展和進步。以備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，最佳化課堂教學結構，深入推進課程改革，在“讀”“思”“議”“論”的主體性教學模式的框架指導下，進一步發揮學生主體作用，全面提升教育教學質量。
二、現狀分析
高一物理是初高中物理銜接的一個重要時期，將初高中物理進行對比發現。
1.教材方面
國中物理要求學生了解、知道的內容多，需要理解的知識少，定性的多，定量的少；高中教材重視理論上的分析推導，定量研究的多，數學工具的套用明顯地加強與提高，不僅有算術法、代數法，而且常要運用函式、圖象和極值等數學方法來研究物理現象和過程。
2.教學方法方面
國中階段，由於教學內容的要求較低，教學中教師注重課堂教學的趣味性，知識傳授的知道性，教學課堂密度小，進度較慢，有可能對重點概念、規律反覆討論，便於學生掌握重點；高中教學進度明顯加快，課堂教學密度大大提高，對知識的要求也大大提高，需要學生自己多分析、思考、練習，才能真正掌握。習題類型更是複雜多變，單靠對概念、規律和公式的死記硬背，解決不了問題，思路方法的總結歸納顯得尤為重要。
3.學習方法方面
多數國中學生的學習方法是：跟著教師轉，死記硬背教師布置的內容，沒有預習教材和進行有關的課外閱讀及實驗觀察的習慣；高中物理學習，學生應處在主動進取的狀態，課前預習，課上勤思考，課後注意觀察，分析，把知識學活，能舉一反三，甚至能反思、質疑、獨創。
4.心理狀態方面
由於物理中考成績均在95分左右，進入高中後放鬆了對自己的要求，學習上出現松馳、疲軟的現象；也有一部分學生對高中物理存在畏懼心理。
5.思維能力方面
國中物理教學是建立在學生的形象思維的基礎上的，對抽象思維能力要求不高；高中物理要求學生有較強的抽象思維能力，即邏輯思維能力，以及運用數學知識解決問題的能力。
作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意理論聯繫實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平台。另外要注意知識與能力的階段性，不要急於求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和套用，這是能力培養的基礎。物理課時少，新課標又提倡學生多進行探究式學習，教師要積極研究實際教學中的有效方法。
三、工作目標及措施
（一）.教學工作
本學期高一物理備課組的工作圍繞學校和年級組的教學工作重點展開，以提高課堂教學效率為中心，規範教學常規，落實教學重心前置模式，提高教學有效性與針對性，積極實施分層教學，深化教學改革。
1.加強集體備課的研究，努力提高教學設計水平。
（1）嚴格執行集體備課制度，將每一周的教學任務（包括3課時的教學設計及課後作業和周練作業）分配給具體的老師，由負責老師在集體備課時，要拿出自己編制的導學案，利用集體備課時間全組討論不足和不到的知識點、信息，補充完善後定稿，然後由全年級統一使用
（2）充分利用每周集體備課時間，開展教學研究，提高集體備課質量。
根據課程標準和高考考綱，結合個人教學心得研討突破教學重點難點的方法，集全體智慧於一個知識點、一個規律、一個方法。每人每學期聽同軌教師課不少於20節，並能做到及時評價、反饋信息，並做好記錄。提高試題研究的水平，結合學生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質量分析工作。
2.加強教學實踐探索，致力提高教學實效性。
（1）努力培養學生自主學習能力。①加強預習指導，用好導學案；②為學生提供“思考的機會”，“討論爭辯的機會”，“自我小結的機會”，“當堂作業的機會”
（2）先學後教，做到“以學定教”。課前學生在導學案的引導下自學課本相關的知識，並自主解答問題，教師在課前檢查學生自學及問題解決的情況，課堂上適時糾錯、點評或指導，共同找到正確的結論或解題方法和規律，明確解題思路，進而掌握相關知識
（3）體現“精講、精練、重反饋”的理念。做到“三講三不講”即講重點難點，講規律及拓展，講易錯易混點，學生已會的不講，學生自己能學會的不講，講了也不會的不講。同時注意把握好進度，不隨意增加難度；作業和課堂練習題在歸類的基礎上分層。
（4）深入研究學生的實際情況、學習基礎、學習習慣、心理特點等，以使非智力因素在物理教學中發揮重要作用，提高教學效果。
3.強化學生作業管理，提高學生作業質量。
（1）作業分層，60％基礎題，25％中等難度題，15％選做題（提高題）。周練作業控制好題量，確保質量，適當滾動訓練，保證每一次都能讓學生認真仔細的完成。每一位教師要做到作業有布置必批改，有批改必評講。
（2）每次批改作業，教師登記錯誤率較高的題和錯的多的同學名單，要求在下一節上課前找老師訂正。教師原則上在下一節課上講評，以保證即時反饋。講評後，要求學生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或寫體會小結。教師在批改下一作業時，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結。
（3）對學生是否按時、認真完成作業的情況，按規定的頁面格式及評比要求，每兩周進行一次檢查，每月進行一次評比，針對作業一貫有問題的學生盯防到位。
4.培尖補差工作
（1）適時進行物理競賽選拔考試，確定輔導對象，安排專任教師，定時間，定地點進行輔導。
（2）對學習困難學生，由任課教師負責，課堂多關注，課後多交流並針對性的輔導，掌握基本概念和基本規律，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
（二）備課組建設
1.重視過程管理，達到共同提高。
在整個教學過程，注重合作基礎上的競爭，競爭基礎上的合作。及時了解各班級的教學情況和學生情況，通過每一次的考試情況分析，及時發現問題，及時幫助問題班級，儘可能在最短的時間內解決問題，達到共同提高的目的。
2.關注備課組內教師個人自我提升。
培養問題意識、方法意識和學理意識，反思教學，撰寫教學記，努力提高學科專業素養，做到研究狀態下工作，工作過程中研究。
初二物理備課組工作計畫 篇29
本學期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂教學質量”這一重點。組織全組教師學習先進的教學理念。通過紮實教學使學生打好紮實的學科基礎，掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。本學期高二物理備課組的主要任務是：
1、繼續加強備課組的建設，備課組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂於奉獻，團結帶領組內教師為同一目標而同心協力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務處“提高課堂教學質量”這一重點恨抓課堂教學監督。
2.加強備課組活動，嚴格按照教科處關於集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學期組內成員每人開一次公開課。“說課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規範的說課稿，課後及時寫出自我反思。同一備課組內，每人至少聽課15節以上；加強科組內老師之間的學習，聽備課組外本學科的課5節以上。
3、扎紮實實做好教學工作。組織認真學習領會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節課的課後反思。做到理論聯繫實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂的.管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，耐心細緻，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優、補差工作要真抓實幹。
4、要著力加強教學過程管理，加強質量監督，統一教案,統一作業,課堂教學達到精講巧練，確保教學質量繼續穩步提高。嚴格控制作業布置的情況，在量和質上有所體現。對所有學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規範訓練。
5、搞好第二課堂。特別是物理競賽的輔導、一定要嚴抓、實管，由嚴來蔣和朱和鵬兩位老師具體負責，搞好競賽工作。落實每個人的責任與分工，經一段時間的培訓、輔導後參加市競賽。爭取在一年內有很好的效果。
6、抓好”老帶新,新促老”工作，充分發揮每個教師作用；由備課組長協調，全體老教師負責指導傳帶新教師嚴來蔣、曾林等新老師，共同組織做好新教師的幫帶工作。
初二物理備課組工作計畫 篇30
一、 指導思想：
繼續深化新課程改革，推進素質教育，提高學生的綜合能力和自身素質。以新課程理念為指導，以研究性學習為方法，以提高學生能動性為目的。
二、 教學內容：
選修3—1和選修3--4的第二章內容。
三、 教學安排：
1、本期有20周的教學時間，時間較充足，但任務重，主要學習電磁學內容。其中還有中秋節、國慶節和元旦放假，每學月階段考試一次。
2、本學期沒有資料或練習冊，要想達到學校下達的目標和成績可能有一定的難度。因此，在教學過程中全組同仁要心往一出想，勁往一出使，齊心協力，共度難關。
3、深化課堂改革，提升課堂效益，讓學生主動學習，自主探究，自主交流，自主發展，從學會轉變到會學。
4、深鑽教材，作好六認真。以集體教案為輔，個人教案為主，根據各層次班級的實際情況，採用不同的教學方式，積極發揮個人特長和優勢。
5、本期考試安排在第5周，12周（半期），17周，22周（期末）。
6、堅持每周一次召開備課會。傳達學校的教學要求和有關指示，作好中心議題和發言，全組老師共同探討，及時解決教學過程中的疑難問題。
7、老教師輪流上示範課，新教師準備說課和公開課，參加學校賽課。
8、本期實驗統籌安排，分組實驗儘量一周完成。
初二物理備課組工作計畫 篇31
一、基本信息
這個組有三個老師，兩個中年老師，一個年輕老師，充滿活力。三年級六個班，老師變化很大。師生要儘快磨合，爭取大面積提高教學質量。
二、工作重點
1、學習物理課程標準，做好新課程培訓
雨花區新課程改革實施兩年了。如何進一步認真學習和鑽研課程標準和新教材，組織教師參與培訓活動，在實踐中反思和調整一些問題，努力突破課程改革的重點和難點，成為教師教學的關鍵。
2、實施集體備課，抓好教學常規
組織相關學習活動，多學習“常規課程”，探索新的教學方法，每節課討論爭取更好。同時，備考小組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效率。研究新的學習方法，將著眼於如何引導學生改進學習方法，促進學習的多樣化，促進學生學習方法的轉變。
3、做好初三月考和初三期中期末考試。
在日常教學中，鼓勵教師採用課前5分鐘測試法，通過考試促進學習，同時做好中期末考試和月考的組織、閱卷、計分和閱卷分析。
4、加強研究，提高教師的教育科研水平
這學期將繼續加強省級教研項目《現代教育技術與物理教學的整合》的研究，進一步完善研究內容，在認真研究的基礎上推廣研究成果。
三、主要活動
1、加強理論學習，研究新教材的教學方法和學習方法。
2、開展相互傾聽活動，並及時評價。
3、積極寫論文，反思教學，逐步加強自身建設和成長。
4、積極組織學生參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學興趣活動，認真組織國中生參加雨花區學科競賽，為長沙市國中物理知識競賽做準備。
6、加強集體備課活動，提倡教師準備教案和學習計畫，上直播課，上好課，加強課後輔導和作業批改。
初二物理備課組工作計畫 篇32
高三物理備課組在第一個學期的工作重點是第一輪複習。主要任務有：幫助學生建立知識網路結構，深入理解物理概念及物理規律的內涵與外延；引導學生熟悉四個基本模型，掌握三個核心公式，規範解題的一般思路；掌握物理學的研究方法，培養基本的物理思想。為增強複習的計畫性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎上，結合學生實際，制定本學期複習計畫。
一、教學目標
一輪複習的指導思想：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯繫實際，關注信息。
一輪複習要抓好學科基礎知識的落實，以課程標準為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的複習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯繫，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。複習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。複習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
強化物理概念與物理規律的套用；促進學生對知識的理解。根據學生的語數外成績，有針對性地進行個別輔導，確保完美匹配。
1、引導學生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識；
2、引導學生如何建構物理模型來分析和解決物理問題；
3、引導學生掌握公式法、圖象法、數學法、等物理解題方法。
二、情況分析
1、教材分析
本學期要完成必修1，必修2，選修3-1，3-2的一輪複習任務。四個個核心規律：牛頓定律、動能定理和帶電粒子在電磁場中的運動、電磁感應，這四個規律與各種物理概念緊密聯繫，在教學過程中，需幫助學生深入理解這四個規律。物體的運動狀態有四種模型：平衡、勻變速直線運動、平拋運動（類平拋）和圓周運動，需引導學生對這四種模型的條件與規律進行研究，找出其區別與聯繫，並在遇到實際問題時能夠熟練套用。加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數學工具解決物理問題的能力的培養，並突出學科內綜合能力的培養。
2、學情分析
通過高一高二的物理學習，學生對物理知識的基本結構，基本概念，定律和公式有了一定的認識，但掌握的'物理知識是比較淺顯，分析和解決物理問題的能力較差。從高二學年末物理統測的失分情況來看，存在的主要問題有：對概念理解不到位，不清楚物理規律的套用條件，不知道如何判斷物體的運動狀態。
三、具體措施
1、第一輪複習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。
“讀”是在學生對“考試說明”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統地複習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現”，並把“考試說明”中要求識記的內容記憶於腦。
“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯繫，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養學生的知識遷移能力。
“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什麼練什麼，並進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、套用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養學生創新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節。
“考”是教師了解學生複習效果的主渠道之一，也是鍛鍊學生應試能力所必須的。該環節要注意題量、題型、背景，儘量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測。
“評”是高三複習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補”就是通過考試發現複習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。
2、加強對目標學生的培養（優秀生、邊緣生）
（1）對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，並不斷調整、改進，提高目標學生的學習效率。
（2）個別輔導，因材施教，發現目標學生在複習中存在的問題，並及時分析解決，通過個別輔導了解學生複習中遇到的難點、疑點，並幫助他們解決。
3、防止出現以下幾個問題
（1）複習無計畫，複習程式亂。一般表現為：時間安排不當，或前緊後松、或前松後緊、或過快、或過慢。
（2）講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。
把複習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調動學生的積極性；只講概念規律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。
（3）對高考要求把握不準。
個別知識點挖得過深、過難；訓練題目過程理想化，且過於繁、難。
（4）解題不少，能力不高。
就題論題，而不是就題論法，過分強調題目結論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移；題目重複過多，增加學生負擔，效率不高。
備課組在集體備課時，強化對上述問題的研究，切實處理好上述各個環節。對不同層次的班級，還要開展分屋教學，讓每個學生都能有所提升。
初二物理備課組工作計畫 篇33
工作目標
加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質;加強備課，把備課組工作落到實處;加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長;加強教學研究，統一安排教研課;加強信息技術在物理教學中的套用研究，建設好物理組網路;加強課題研究，出好自己的'資料;加強培優工作，摸索奧賽經驗;面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新台階。
具體工作
一、加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《國中物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料(統一組織購買)。組織教師進行理論學習交流。要求:注重實效，透過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結束時每位教師交一篇教學心得。
2、認真學習洋思經驗，借鑑洋思中學“三級備課”做法和“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
二、加強備課，把備課組工作落到實處
1、號召全組成員在常規教學上下工夫，全面配合教導處落實“備、教、批、輔”工作，配合教導處對全組教師的“備、教、批、輔”常規工作進行檢查。
2、號召全組成員進行“三精心”教學，即:精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學生。
3、以備課組為單位，落實備課制度，請備課組做到如下幾點:
(1)備課做到“七定”:定時間、定地點、定資料、定中心發言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名;
(2)備課做到“六統一”:統一教學資料、統一教學進度、統一教學用資料、統一學生作業、統一考試、統一評卷;
(3)備課重點備下周的課如何上，由誰教研課;
(4)備課後務必請備課組長及時寫在小黑板上，發揮小黑板的作用;
(4)備課後務必請各備課組及時上傳。
三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長
1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、請中、老教師加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
3、組織青年教師上好教研課，然後統一討論研究，促使青年迅速成長。
4、號召青年教師力爭做到如下幾點，以促使自己迅速成長為教學骨幹:
(1)學習理論，寫筆記;
(2)嘗試新教法，寫教後記;
(3)鑽研專業，寫論文;
(4)爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，構成自己的教學風格，擴大影響。