廉潔風險防控工作計畫 篇1
（一）明確廉潔辦的職責定位。結合區編辦及區紀委常委會對廉潔辦的職責要求，建議委局把廉潔辦的職責定位於以下幾個方面：
（1）圍繞全區黨風廉政建設中的全局性、綜合性、長期性問題，開展跟蹤研究和前瞻性調研；
（2）組織起草廉潔城區建設規劃綱要；
（3）統籌做好委局的相關制度配套改革；
（4）在社會領域推廣廉潔價值；
（5）加強與各省、市紀檢監察學會的交流，籌建廉潔城區建設諮詢“智庫”；
（6）承擔委局領導交辦的其他工作。
（二）圍繞委局中心工作，著力開展重點難點問題調研，為促進全區廉政建設提供決策參考。要結合區委、區政府和市紀委部署的重點難點工作，著力開展前瞻性問題研究。著重圍繞監察體制試點改革中的制度保障問題，紮實開展調研分析，為規範監委執紀調查處置制度體系提供決策參考。
（三）借力社會領域各級黨組織，開展廉潔價值推廣活動。要積極依託各社區、非公經濟黨組織的力量，通過組建廉潔價值推廣“大使”隊伍，運用現代信息技術手段，設計、製作既符合社會領域文化特色又切合廉潔價值推廣主題的公益宣傳廣告、廉潔誠信漫畫、廉潔微視頻等，在全區各大露天電子螢幕及公交站台、捷運宣傳欄張貼、播放。
廉潔風險防控工作計畫 篇2
為貫徹落實201X年自治區衛生計生系統黨風廉政建設和反腐敗工作會議精神，推動醫院黨風廉政建設和反腐敗工作深入開展，確保反腐倡廉建設工作落到實處。現結合我院實際，特制定如下實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹黨的xx大、xx屆三中、四中全會精神和重要講話精神，認真落實xx屆中央紀委五次全會和自治區十屆紀委六次全會部署，堅持全面從嚴治黨、依規治黨，落實“兩個責任”，堅守責任擔當，強化監督執紀問責，持之以恆改進作風，堅決查糾違反“九不準”規定的行為，紮實推進醫院黨風廉政建設和反腐敗工作，使我院黨員幹部進一步增強廉潔行醫和拒腐防變能力，自覺踐行“三嚴三實”，使人民民眾滿意度不斷提高，為醫院事業改革發展提供堅強有力的政治保證。
二、工作目標
（一）緊緊圍繞醫院中心工作，強化黨風廉政監督檢查，加強幹部職工教育防範，完善各項制度機制， 建立醫院廉潔風險防控平台，形成實際有效制約，著力完善具有我院特色的懲防體系，著力健全黨風廉政建設長效機制，著力保持和維護黨的純潔性，以黨風廉政建設和反腐敗工作的新成效保障醫院事業發展新跨越。
（二）醫院業務能力大幅提升，醫療服務行為得到全面規範，黨風廉政建設明顯增強，民眾滿意率、社會影響力顯著提升。
三、工作要點
（一）持續抓好黨風廉政建設。加強宣傳教育，提升幹部廉潔自律的自覺性。在教育上有針對性地下功夫，把思想信念教育、宗旨觀念教育、黨紀政紀條規、法律法規教育經常抓、反覆抓。進一步完善黨政聯席會議制度、財務管理制度、醫院耗材物資採購、公務接待、公務出差、公車使用等相關制度，繼續嚴格把控“三公”經費，厲行節約。
（二）推進懲治和預防腐敗體系建設。深入調研，結合醫院實際，按照黨中央《建立健全懲治和預防腐敗體系20xx——20xx年工作規劃》和自治區實施意見的要求，制定完善的工作計畫，細化工作目標和措施，抓好貫徹落實；繼續推進廉政風險防控工作，根據醫院改革後的職責、職能，重新設定風險點，並制定切實可行的防控措施；同時，加快我院信息化“廉潔風險防控平台”的建設步伐，力爭201X年初投入使用，8月全面建成。
（三）強化權力監督制約，從源頭治理腐敗。醫院主要負責人不直接分管人事、財務、基建和物資採購工作，“三重一大”事項集體決策，“一把手”末位發言。
（四）推動“兩個責任”落實。黨委做好黨的建設，把黨風廉政建設和反腐敗工作抓在手上，紀委落實監督責任。必須堅持黨要管黨、從嚴治黨，牢固樹立“不抓黨風廉政建設就是失職、抓不好黨風廉政建設就是瀆職”的意識，要在懲治和預防腐敗方面更多地承擔領導責任，把預防腐敗的要求體現和落實到醫院各項改革和制度建設中去，加大黨委領導和支持紀檢監察部門查處違紀違法問題的力度，並加強領導班子自身建設，當好廉潔從政的表率。
（五）切實擔負監督責任。堅持把加強對主體責任落實情況的監督作為履行監督責任的切入點和關鍵點，不斷探索督促黨委履行主體責任的有效方式。研究制定黨委廉政建設責任制規定，細化黨委的主體責任和紀檢監察的監督責
任，完善責任追究辦法；制定約談、誡勉談話、問責制度，使監督，執紀、問責等主要工作有章可循。
(六)強化監督檢查。堅持把監督的重點放在“問題”上，建立健全有效發現問題、處理問題的工作機制；改變混同一般行政部門開展一線檢查、全程監督的做法，把精力集中到監督業務主管部門履行職責、對其中發現的違規違紀問題提出處理意見上來；改變全方位、全領域監督的做法，把精力集中到對其他監督主體的監督結果進行延伸查處上來；改變一竿子插到底、從頭查起的做法，把重點放在督促監督主體落實監督責任上來，確保中央和自治區重大決策部署貫徹落實到位，確保醫院各項工作健康、穩步推進。
（七）深化落實八項規定。落實八項規定是一項長期的任務，要不斷鞏固和擴大成果，切實防止反彈回潮。堅持一個節點一個節點地抓，從具體問題抓起，及時提醒、督促和檢查，對苗頭性問題早打招呼、早做防範。要嚴格執紀問責制，對違反中央八項規定精神的行為，一經查實，嚴肅處理。
（八）加大查辦案件力度。要樹立不辦案就是失職、壓案不查就是瀆職的意識，集中力量查辦違紀案件。要嚴肅審查和處置黨員幹部違反黨紀政紀的行為，嚴肅查辦領導幹部貪污賄賂、徇私枉法、腐化墮落、失職瀆職案件。要嚴肅查辦醫藥購銷和醫療服務工作中損害民眾利益的案件，對違反“九不準”規定的行為發現一起、堅決查處一起。要堅持“一案雙查”，既要對直接責任人進行黨紀政紀處理外，對因疏於管理、監管不力而導致醫院發生重大違紀違法案件或者造成其他嚴重後果的，根據黨風廉政建設責任制規定，要嚴肅追究有關領導的責任。
（九）加強自身建設。加強對紀檢監察幹部的教育培訓，深化“三轉”、落實“三轉”，準確定位職能，明確責任，強化黨的觀念，促使幹部嚴守政治紀律、組織紀律、工作紀律、廉政紀律，提高履職能力；強化監督管理，建立完善紀檢監察監督機制，健全紀檢監察幹部履職行為規範，對紀檢監察幹部違紀違法
行為零容忍，切實解決“燈下黑”問題，打造醫院堅強有力的執紀監督“鐵軍”。
四、工作要求
（一）加強領導。加強黨風廉政建設領導小組建設，明確領導班子和黨員領導幹部黨風廉政建設崗位職責，切實履行好“一崗雙責”責任，抓牢分管領導對分管範圍的黨風廉政建設的日常教育、管理、監督、檢查，確保自己和分管範圍內的領導幹部廉潔履行職責。
（二）提高思想認識。認真學習貫徹上級黨風廉政建設會議精神，充分認識到新形勢下加強反腐倡廉建設的長期性、複雜性和艱巨性，堅決克服盲目樂觀和麻痹大意情緒，切實把思想統一到中央、自治區和衛計委等上級黨委的決策部署上來，紮實推進我院黨風廉政建設和反腐敗工作。
（三）切實履行職責。嚴格落實黨風廉政建設責任制，各部門要認真履行對責任對象教育提醒、監督檢查的職責。對新提拔的幹部進行任前廉政談話。各科室負責人要認真貫徹落實院黨委的工作部署，注重協同，形成合力，切實把黨風廉政建設各項工作抓緊抓實。
（四）嚴格貫徹執行。全院幹部職工特別是黨員領導幹部，對黨中央和各級紀委關於新形勢下反腐倡廉建設的部署和要求要堅決貫徹，對黨員領導幹部廉潔自律各項規定要嚴格執行，對醫院黨委確定的本年度重點工作要落實到底，共同推進我院黨風廉政建設和反腐敗工作。
廉潔風險防控工作計畫 篇3
一、指導思想
堅持以落實黨風廉政建設責任制為中心內容，以促進懲防體系建設為落腳點，緊緊圍繞我單位的中心工作，深入學習實踐科學發展觀，認真開展廉政風險防範管理工作，堅決貫徹“標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防”的方針，結合教育系統反腐倡廉建設實際情況，運用科學的管理方法，增強防範工作的創新性、科學性和可操作性，以創新的思路和改革的辦法抓好教育、制度和監督工作，推動懲防體系建設，針對權力運行中的風險和監督管理中的薄弱環節，主動預防，超前防範，解決落實黨風廉政建設責任制工作中不夠紮實規範等問題，使黨風廉政建設落在實處。
二、工作原則
1、堅持圍繞中心、服務大局的原則；
2、堅持防範管理工作與科學發展觀活動相結合的原則；
3、堅持全員參與、突出重點的原則；
三、主要內容及範圍
根據兩委檔案確定我單位的廉政風險防範管理工作實施內容及範圍包括：全體黨員、幹部，重點是中層以上幹部、負責人事、招生、財產財務、採購、基建工程等的黨員幹部。
四、組織領導
成立黨風廉政建設領導小組：
組 長：郝衛民（中心主任）
組 員：馬洪松（工會主席）王朝暉（活動部部長）尹路（後勤主管）
中心加強領導，將廉政風險防範工作作為重大政治任務來抓，建立由主任負總責，黨政齊抓共管，全體黨員幹部共同參與的領導體制和工作機制。
五、工作目標
通過廉政風險防控，提高黨員幹部自覺接受監督、主動參與監督和積極化解廉政風險的意識，促進職責明確、決策民主、程式公開、規範管理，對權力運行實施有效監督原則，使領導班子形成民主、科學、開拓、進取的工作作風，全體教職員工形成團結、協作、創新、奉獻的工作作風。
六、工作措施
（一）組織動員，提高認識
1、召開領導班子會，學習傳達 《周煒同志教育系統黨風廉政建設工作會議上的講話》精神及《教育系統建立健全懲治和預防腐敗體系實施意見》等相關檔案，動員部署教輔中心廉政風險防範管理工作；
2、成立教輔中心廉政風險防範管理工作領導小組；
3、制定教輔中心廉政風險防範管理工作方案；
4、召開全體黨員幹部會，傳達 “教育系統黨風廉政建設和反腐敗工作20xx年總結及201X年主要任務”，使黨員幹部了解廉政管理工作的重要意義、主要精神和基本內容，積極參與到廉政管理工作中。
5、黨員幹部積極參加系統內組織的有關教育活動。
6、黨員幹部簽訂《黨風廉政建設責任清單》及《黨風廉政建設責任書》，學習並完成《兩個責任理論測試題》。
（二）重點崗位，重點防範
1、關注高風險部門和高風險點崗位。在去年開展廉政風險防控工作的基礎上，我單位針對管理人、財、物等人員進行監督與審核，嚴格執行工作程式。與此同時，建立好檔案整理等工作.
2、關注單位領導班子和黨員幹部。主要針對我校的財務支出、採購、招生收費等方面的風險進行自審。
（三）完善制度、有力執行
進一步加強預防制度的完善，進一步完善“三重一大”相關細則。明確權力運行每個階段的工作內容以及易產生風險的位置並制定防控實施；根據梳理出的各項工作制度和規定，對每項規章制度進行現狀分析，對過時的制度予以廢止，對不完善的予以完善，對未建立的及時建立。進一步完善學校重大事項決策、重要人事安排、重大項目安排和大額資金使用四個方面的制度建設。
（四）監督管理，防控責任
按崗位的性質、權利、範圍和風險程度以及產生腐敗的可能性大小，審定風險點及防範措施，分出三類風險級別，一類風險為高風險，二類風險為較高風險，三類風險為較低風險。同時按照風險等級，劃分監管層次，暢通監督渠道，實施有效監管，公開承諾，明示職責。
（五）適時考核，及時修正
注重廉政風險防範管理工作的綜合效果，圍繞是否有利於科學發展觀的落實、有利於行政效能的提高、有利於黨員幹部廉潔從政意識的提高，在各個環節上認真總結，不斷修正，為下一步工作開展打好基礎。針對關鍵環節實施考核，考核以定期自查（查措施落實、查履職盡責、查薄弱環
節）、重點抽查（明察暗訪、專項檢查、巡視督導）為主，藉助出現問題或舉報投訴、民眾評議等反饋信息，及時警示提醒、責令整改。提高風險防範功能，最佳化防範措施，不斷完善廉政風險防範管理工作機制，使之更加科學化、系統化、程式化。
七、工作要求
1、高度重視。積極推進廉政風險防範管理，對於做好化解風險，做好源頭預防工作具有重要意義，要從加強黨的執政能力建設和建立健全懲防體系、推進源頭治理的高度，加強組織領導，周密安排部署，認真組織實施，統一思想，提高認識。
2、完善制度。要結合本校實際，制定具有可操作性的工作制度和實施方案，推動廉政風險防範管理工作規範有序進行。要突出重點領域和關鍵環節的制度建設，突出“三重一大”制度執行的可操作性。要結合“風險點”的查找，防範措施的確立，逐步健全防範腐敗制度體系，做到制度管人、制度管事。
3、有效監督，抓好落實。要突出重點崗位，把握關鍵環節，全面推進廉政風險防範管理工作。
廉潔風險防控工作計畫 篇4
我校地處xx縣城中心，分東、西、南三個校區，學校占地面積24270平方米，建築面積8100平方米。現有教職工184人，46個教學班，在校學生2800人，11個幼兒班，在園幼兒502人。xx年9月我校開始實施綜合實踐活動。幾年來，從茫然摸索到逐步成熟，我們欣喜地發現，學生參與綜合實踐活動的熱情高漲，促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉、愛祖國的情感，對提高學生合作交流的能力、轉變學生的學習方式具有很大的幫助。下面從三方面匯報我校綜合實踐活動課程開展情況：
一、建章立制，研訓結合。
我校自xx年開始實施綜合實踐活動課程，在開設課程的初期即成立了課程開發和實施領導小組，建立了綜合實踐活動課程教研組，形成了校長—教導主任—指導教師的分層管理網路。先後建立和完善了《xx鎮第一國小綜合實踐活動課程管理制度》《綜合實踐活動優秀教師評選條件》等。在每學年初都要召開專門會議，認真研究部署綜合實踐活動課程的實施。同時加強師資建設，採用多種方式培訓教師。
首先，學校採取“請進來，走出去”等方法，有目的、有步驟地開展有關綜合實踐活動課程的培訓，如我們曾邀請進校的xx老師和教研室的主任到我校開展講座，精彩的講座也引發了老師們深入的思考，大家和專家一起共同交流了對這門新課程的認識、操作、問題與困惑。我們還組織部分教師到秦皇島、北戴河、山海關等地聽課學習，要求教師結合學習所得與教學實際，寫出學習心得，並運用學到的經驗與自身教學實際相結合講授觀摩課，達到“骨幹培訓、專業引領”的目的。
其次，年段主任深入各年級組指導開展課題研究活動，共同研究優秀的活動案例，學習先進的經驗，為各年級小主題活動的實施奠定了良好的基礎。
第三，定期開展綜合實踐教研組活動，加強組織學習與交流，通過調研、開放等形式的研討活動，解決教師在活動開展中的相關問題，以達到資源共享的目的。活動中，一些老師把他們綜合實踐活動的典型課例，開展實驗研究的做法體會進行了詳盡、生動的展示，加上教師的教學及反思，使參與活動的教師們聽得到，看得見，學得會，從實施層面上解決了他們在課程實施中的許多困惑，收到了良好的培訓實效。因為有了多次的培訓交流，教師們參與綜合實踐活動課程研究的熱情高漲，理論學習意識增強，自主探究的氛圍愈見濃郁。
二、選擇主題，開發內容。
1、關注學生興趣，以現實生活為切入點。
只有充分關注學生的興趣與直接生活經驗，建構一個貼近學生真實世界的課程領域，這樣，學生才會對綜合實踐活動傾注全部的熱情，綜合實踐活動實施才會取得好的效果。實踐中我們發現，那些從學生感興趣的、符合學生年齡特點的、貼近學生生活的課題較受學生歡迎。比如，我們有的年級選擇了《水果的學問》、《服裝的調查》、《生活中的紙》、《走進生活，了解蔬菜》等活動主題，這些主題的選擇貼近學生生活，學生每天都要吃水果蔬菜，都在寫作業，都要穿衣服，學生對這些並不陌生，但對相關知識並不了解，由此才會激發學生探究的欲望，才會促使學生積極地行動起來，進行調查、訪問、查找資料。通過匯報，使我們感到學生收穫很多，不僅了解了一些知識，如紙張的發明、分類、用途，服裝的歷史，水果蔬菜的營養價值等；而且掌握了一定的技能，如學會了紙藝製作，了解了穿衣服的學問，懂得水果蔬菜的正確搭配，能做一兩樣簡單的菜餚等；還受到情感的薰陶，尊重他人的勞動，節約每張紙，不挑食等等。這些選題都是非常貼近學生的生活實際，適合學生年齡特點，使學生不僅能可望而且可及，因此收到較好的效果。
2、拓展學科內容，開發綜合實踐活動課程內容
在基礎教育課程體系中，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機的整體。只要正確把握綜合實踐活動的課程性質，各學科課程中都可以找到活動的內容和項目。如國小語文口語交際《我喜歡的節日》，作為語文課，師生、生生之間的交流是為了培養學生的交際能力，而在教師指導下，中外節日的不同、傳統節日的弘揚等有許多可以探究的問題。新課程中的許多學科，很容易整合成為一次主題活動。如學習了《形形色色的植物》後，教師有意識地引導學生，探究植物和人類生活的關係，研究過程中又衍生出了不同的主題，如《家鄉的樹》，我們設計了觀察樹木、收集樹葉等系列活動，不僅能使學生積極地觀察大自然，了解家鄉的樹種，體會人與樹木相互依存的關係，養成愛樹、護樹的良好習慣，又能採用探討、研究與貼畫形式表達自己的觀察所得；這樣把科學、語文、美術、勞技這些課程內容結合在一起，突出了課程的綜合性和活動性。
3、結合德育工作，豐富課程資源
我們認為，任何活動都離不開對學生的道德情感的培養，都具有一定的針對性，綜合實踐活動也不例外。比如我校教師根據班級學生平時表現的不良行為，選擇了《文明禮儀交際教育》，內容包括：“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“社會禮儀”。在活動中引導學生通過調查走訪一些服務性強的單位，通過圖書館、網路等渠道收集有關資料，了解中國傳統禮儀、現代人禮儀交際，學習禮儀知識，進行自主學習；舉行、感恩語言描繪、手抄報評比等活動，指導學生動手實踐，鍛鍊能力；引導學生體驗不同社會角色的富有特徵的社會生活，感受不同角色的禮儀規範。
有的班級針對現在的學生只知向父母索取，享受愛不知回報愛的現象選擇了《我的爸爸媽媽》，有的班級針對學生亂花錢確立了《零花錢該怎樣花》，以及浪費現象嚴重《我與環保》等活動主題，圍繞主題引導學生觀察身邊的自然現象及季節性的變化；收集、交流有關水的資料，開展家庭、學校節水活動；開展校園、家庭垃圾產生、分布、處理情況調查，開展“垃圾分類回收利用”、“文明三彎腰”等活動；開展學校、社區的各種環保知識競賽、綠化養護等活動，創作環保漫畫、環保小報，進行環保社區宣傳活動，參與學校、社區的規劃，提出合理化的建議等。還有的班級選擇了《知我家鄉、愛我家鄉》活動主題，引導學生通過調查、參觀、訪問、等方式了解家鄉的優美環境、悠久的歷史文化、家鄉人民生活的昨天和今天，對家鄉建設提出合理化的建議等。
三、加強管理，多元評價。
學校對課程進行常規管理，加強了對綜合實踐活動課程進行動態管理和調控。採取聽隨堂課和教學評比相結合的辦法管理課堂教學，真正了解綜合實踐活動課程在我校的實施情況。在此基礎上，我們嘗試進行主題活動、自選課題活動、生成性活動的研究，進一步提高教師實施本課程的能力和水平。同時，學校定期組織綜合實踐活動觀摩、研討、工作交流和階段成果匯報等活動，反饋綜合實踐活動課程實施情況，解決實施中存在的問題與矛盾，總結改進工作的經驗。
在具體評價的操作中，學校採用以下方法：一是檔案袋評定。將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題，蒐集到的資料、取得的階段性成果存入檔案袋。二是多元化評定。在綜合實踐活動過程中，教師要善於了解學生，了解他們的個性差異，從學生髮展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動地實踐。此外，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、教師評價、家長評價，建立這種開放式的多元評價體系，使評價更加科學，更加全面、更加真實。
在綜合實踐活動課程中，學生是最大的受益者，生活技能、調查交往等綜合能力都得到了發展，他們的合作精神、實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。在與學校藝術學科相結合中，學校組建了合唱、舞蹈、繪畫、書法等興趣小組，活動效果顯著，五年來有80多人次在各級各類書法、繪畫、器樂、演唱比賽中獲獎。學校的信息技術興趣小組中多位學生在省市競賽中獲獎。其中、xx同學所創作的主題網站在xx省青少年科技創新大賽中分獲一、二等獎。老師們也在不斷成長。xx老師在我縣綜合實踐活動培訓會以及校長培訓班上作了專題報告。xx老師結合平時的教學所寫的案例在市徵文中獲獎。xx老師xx年代表我校參加市里舉行的優質課評選並獲獎。
綜合實踐活動課程的實施之路任重而道遠，我們還僅僅是邁出了第一步，我們相信，隨著綜合實踐活動進一步深入開展，相信在上級領導的關懷和培植下，在老師們的大力協作下，我校的綜合實踐活動將會更加完善，將有更多的學生在活動中受益。