理化生教研組工作計畫 篇1
為了更好的推進“率先基本實現教育現代化”的總體目標，全面落實《崑山市關於提高課堂教學效益的實施實施意見》精神，進一步最佳化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據理化生組的實際情況，我們制定以下計畫和措施，理化生教研組工作計畫。
1、有效備課、聽課、評課，開課。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。各備課組每周至少活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。要求每一位老師聽課的節數超過學校規定的標準15節，在數量上保證，在質量上提高。在本學期各個老師開公開課一節，並在課後進行評課，然後再寫課後反思，工作計畫《理化生教研組工作計畫》。按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課。
2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，準確，保證測驗的實效。考試的命題者，測驗後的成績分析，試卷分析要有記錄。對於在考試中出現的問題及時採取對策，共同解決。
3、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
4、高標準完成各項教學質量指標，初一、初二生物，總分合格率和優秀率達100%和90%以上，初二、初三物理、初三化學各項指標居崑山市前列。
5、積極組織好學生第二課堂活動，開放相關實驗室,力爭在各類競賽活動中獲得更多、較高層次的獎項。
6、進一步確立最佳化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：
（1）教學內容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；
（2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經歷過程重視程度不夠；
（3）因材施教重視不夠；
（4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。
理化生教研組工作計畫 篇2
一.指導思想
以學校教學工作計畫為指導，結合本組具體情況，努力建設成“學習型”、“研究型”教研組。
二.主要工作
1.教研組讀書活動
結合教研組的培訓項目《基於新課程背景下的學習評價研究》開展讀書活動，採取每次一人導讀，組內教師共同討論，並做讀書筆記的方式，對現代教學評價方式有更深刻的領悟與思考，提高教師的教育教學理論水平，以便更好的指導於實際教學之中。
2.開展校本培訓講座
物理、化學、生命科學三門學科各派一名教師在教工大會時開展校本培訓講座，以便擴充教師的學科知識，促進學科間知識的交叉融合。
3.學業考試與相關教學工作
（1）理化月考及期末考命題：結合學生實際，做到電子稿命題，逐步形成試題的系統化。
（2）九年級水平測試：提高合格率，力爭成績有所提高。
（3）九年級理化實驗操作考試：力爭全部學生順利過關，並有效作用於中考。
（4）九年級學業考試：全面提高合格率和優良率，在中考中爭取達到區平均，超過初級中學平均分。
4.校極骨幹教師及“耕耘獎”教學展示
積極參加學校組織的校極骨幹教師“耕耘獎”教學展示活動，發揮骨幹教師及中老年教師的優勢，並且組內開展評課活動，提升教研組整體教育教學水平。
5.青年教師的培養
繼續開展青年教師帶教，以位育初級中學高級教師帶教我組曹曉紅老師，以便能更快成長，早日成為我組的中堅力量。
6.學科知識競賽（學生）
（1）八年級物理
（2）七年級科學（結合學業考試）
（3）六年級科學
7.校園資源庫建設
理化生教研組工作計畫 篇3
我們帶著盼望和嚮往又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將連續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生進展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。使每位老師在科研的同時提煉自身的教學水平，在關心學生進展各方面素養的同時，使老師的業務水平得到提高，再上一個新的台階。
一、指導思想：
根據“進展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”的要求，以學校的指導思想為指針，以“訓練質量年”為契機，以理、化、生教科研為著力點，仔細落實學校工作的要求，狠抓主攻方向——課堂教學改革，努力把本教研組工作推向一個新的高度。
二、目標任務：
1、落實教育處在“教學案例”研討上創特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達到張口就能講，一講一大套，並且有自己獨特的見解。每次研討活動，或研討點評一篇教學案例，或至少評議一節公開課；每次活動，至少請一名老師圍繞“課改”教學實踐中的心得、困惑進行溝通。
2、深化自主創新學習和民辦學校學生學習心理的討論工作，力爭拿出有詳細試驗因子的`對比材料，力求總結出有關的理論文章，哪怕是詳細的閱歷總結。學期結束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的專題討論文章。
3、凸現學校特色，充分發揮課外愛好小組的作用。七班級組生物愛好要正常開展活動，並且要擴大影響，力求取得相應的成果；八班級組的物理小製作、物理競賽輔導班在本學期要成立並運轉。九班級化學、物理組為提前招生和化學、物理競賽做好預備，力求取得抱負的成果。
三、方法措施：
1、組織老師學習“課改”的有關學問、理念，轉變訓練教學觀念，端正思想，強調“以學生進展為本”，包括全體學生的進展，學生全面的進展，學生共性的健康進展，可持續性進展四各方面。也就是學得生動、主動、親自體驗、手腦並用，套用新技術獵取新信息，給學生參加教學的機會，體驗學問的形成。
2、組織老師仔細學習本學科新的課程標準，明確教學目的和任務，同時結合學校的各項詳細工作，制定合適的教學工作方案，重視現代教學理念和教學方法及策略的學習討論。組織開展教學討論活動，重視相關學科老師相互聽課，取長補短，主動加強教學反思，以期達到組內共同進步和進展。充分利用好本學期的一周跟蹤聽課的機會，關心被聽課老師進步，聽課的老師從中吸取精華，達到相互提高的目的。教學過程中強調“教書育人，育人為本”。本組青年老師居多，年富力強，本學期要仔細實踐貫徹“課改”的精神。爭取每人完成一篇反映“課改”新理念、新模式的教學論文。
3、定期開展教研活動。指導老師鑽研教材，加強集體備課，相互促進，發揮團體精神。鼓舞青年老師加強與教研員及兄弟學校同行們的溝通學習。
4、組織組內業務學習，提高教學力量。從個人實際狀況動身制訂個人進修方案。仔細完成區教研室組織的各項學習活動。組內的各位青年老師緊跟時代節拍，以自己的學科專業學問為中心，拓寬自己的學問領域。在公開課或平常的教學中樂觀適當的採納多媒體幫助教學。整合信息技術與學科教學，充分發揮現代教學優勢，為學校課件庫添磚加瓦。尤其在信息化工程推動的同時發揮本組的有優勢，我們組有兩位計算機老師，其他的青年老師計算機水平相對也較好，開展電子備課的工作。
5、組織老師做到常常分析教學狀況，特殊是結合學校的月考，做好教學質量分析，準時反饋調整補救。重視培育學生養成良好的學習習慣、學習方法，因材施教。精選例題和習題、合理布置作業。加強考法討論，在月考中，兄弟學校的考卷僅作為參考，針對本校學生實際狀況，備課組集體爭論，仔細出題。全面、適當、適時的對學生進行考察了解。
6、為全面提高學生素養，組織學生樂觀參與各項競賽活動。如一年一度的“大同杯”物理競賽和“天原杯”化學競賽。力爭取得好成果，為校爭光。
7、連續加強試驗室管理，使試驗員與學科老師親密協作，提高試驗教學的有效性。為理化試驗操作考試作好充分的預備工作。
8、物理、化學考試學科老師努力加強所教班級學生本學期的輔優補差工作，針對學生學習特點，改進教學方法，切實提高學習成果，力爭在第一次的兩考合一中取得好成果。
理化生教研組工作計畫 篇4
為了全面建設小康社會的整體目標做好教育基礎工作，為了更好的推進“率先基本實現教育現代化”的總體目標，提高我校教育教學水平，進一步最佳化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據理化生組的實際情況，我教研組將本組情況進行了細緻的分析，同時為新學期工作制定以下計畫和措施。
一、工作目標：
本期在以往教研工作的基礎之上，應以教育教學理論，抓教學常規工作，提高教師業務素質，提高教學質量為教研工作重點。力爭使新課程的理念能在理化生的課堂教學中得到更好的貫徹和實施。
二、基本情況分析
1、教師情況分析：本組本期教師總計13人，有轉學科的2人，還有兩位教師擔任學校行政領導工作，還有一位教師兼職學校校醫工作，從結構上看分配合理，有老、中、青搭配。
2、學生情況分析：有初一7個班級的生物，初二8個班級的物理和生物，初三10個班級的物理、生物、化學，總計25個教學班級，學生學習基礎參差不齊，而且基礎較差，特別是初三學生面臨中考的壓力，基礎差，時間緊，教學任務繁重。
三、具體措施：
1、增強教研組的名主意識，發揮集體備課的作用，以教導處工作計畫為標準。
2、以新的課程標準、理念指導學科教學，加強課堂教學效率；積極完成實驗教學，鍛鍊學生的動手能力，提高實驗技能。
3、完善備課制度，堅持先備、後聽、再講；
4、加強青年教師的輔導、帶動工作；
5、組織好本組青年教師參加學校組織的青年教師優質課競賽活動；
6、畢業班教學始終是教學工作的重點，也當然是教研工作的重點。我把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作能力和創新能力，同時積極進行複習教學研討活動。同時要求本組教師特別要注重把握中考的方向，分析中考的特點和熱門考題。
7、加強教學常規工作檢查，配合教務處做好聽、備課記錄和作業的批改的檢查和抽查工作，認真學習鄰校的教研經驗，切實提高備課和上課的質量，控制和把握好學生的作業量，規範作業批改。
8、加強教學經驗的積累，虛心學習，創造條件，有機會力爭使全組教師多參加各類各級組織的教學教研活動
理化生教研組工作計畫 篇5
一、工作目標
本學期理化生地教研組的工作,將以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師隊伍的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗,力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。
二、日常工作
1、加強教研組建設。教研組活動要提前做好計畫，做到每次活動有計畫、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初二的地理、生物教師和初三的物理、化學教師要隨時關注中考的最新動態，統一教學的計畫、內容和測驗等，並做好測試後的成績統計分析。
3、督促教師學習教學常規管理辦法，精心研究新的學案，備好導案，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學和學案式教學研究。
5、徵集、評選論文、經驗總結，並向上一級推薦。
6、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新台階。
三、處理好常規教學與改革的關係，進一步明確教研方向
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。
2、把教學研究課、匯報課、示範課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生地學科的教學特色。
理化生教研組工作計畫 篇6
新的學期已經來到，為了更好，更順利的開展本學期的教研組工作，特制定計畫如下：
一、 工作理念：
結合學校對教研工作的具體要求，結合本組實際情況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研能力為目標，以提高課堂教學效率為重心，集合集體智慧，為學生，為學校發揮已之所能。
二、 工作目標：
1、 加強全組教師的學習意識和學習能力，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種主動力，形成主動性，提高學習效率，形成學習與研討氛圍。
2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進集體備課工作，通過學案的改進和完善、高效集體備課儘快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現抓好備課組工作，進而提高教學質量。
3、在進一步學習、借鑑目標教學和“常規”落實 “導學結合 邊學邊練”的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。
4、注重教師基本功的提高，強化常規工作的組織與管理，繼續將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質量的主要手段，並不斷總結成功經驗。
5、結合實際推進學案研究這一教科研，不斷總結原來好的經驗、做法。實現由定向階段向推進、提高層次階段發展。 通過開展各種教科研活動，完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能，通過轉變教學方式提升課堂教與學效率，體現教研功能。
6、注重學生良好學習習慣的培養和對學生進行學法指導。
7、繼續認真把握當前工作的“入口”—研究分析課標、教材、學生情況;認清學年工作結束後的“出口”—中考。分析中考特點(筆試、動手操作)，圍繞工作的“入口”和“出口”不斷深入研究如何開展工作。
8、利用學案工作開展的有利時機，儘快建立月考試題庫。
9、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費。
10、 保障常規教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，作為學校的重要組成部分，發揮作用，為學校的整體工作的順利開展提供保障。
三、 主要工作：
(一)、 進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。
牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，思想決定行動。)
(1)責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發展緊密相關，更是對自己崗位的負責。
(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業知識，學習教法)也要學會向自己周圍的人學習，增強聽課意識。在反覆學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。
(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。
(4)發展意識：學校的快速發展，要求我們自身也必須儘快發展，從而適應崗位要求。
(5)主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發揮作用。(提高學生就是提高我們自己)
(6)安全意識：理化生屬於自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。
(7)研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落後。
(8)危機意識：當“狼”真的來了做一個有準備的人
(二)、學習和實踐教學常規、導學模式，並結合實際最佳化，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養，其切入點就是抓好常規工作。
1、教學工作中努力實現的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。
2、最佳化課堂教學結構，在課堂教學中實施六環節教學模式。
a定向示標：一定要告訴學生本節課的學習目標。知識目標、過程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標教師要牢記在心。
b自學指導(自主學習)：以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環節在開始時一定要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦掌握了科學的學習方法以後，這一環節可以逐漸省略。
c合作探究：教師根據具體情況對學生進行分組，並對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協作形成合作探究的學習習慣。
d自我展示：各組展示學習結果或發現的問題。教師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發揮“兵教兵”“師幫兵”的有效機制。
e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。
f當堂檢測：教師事先設計好堂清試題，限定時間，課上完成。
(1)貫徹兩個指導思想和一個設計理念：
(a)以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高。
(b)明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。
(c)導學結合、 邊學邊練
(2)結合新課改、目標教學、教學常規及我校實際，逐步構建六環節教學模式，目的是大面積提高教學質量，使更多的學生獲得發展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學過程中，主要通過教師這一主導確立學生的主體地位，通過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。(提高學生就是提高我們自己)
我們既要看到我們講了什麼，又要看到學生學到了什麼 。特別要研究任何使學生學得更多。
(三)、加強常規工作中的薄弱環節，逐步提高教學質量。
1、集體備課：
備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平台學會取長補短，提高自身業務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。
2、為了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋矯正和補救。
(1)由我們所教學科的特點決定的。理化生屬於理科，教師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。(就像教師演示和學生操作)
(2)在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。
(3)要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)
(四)、積累好的經驗、實施好的做法。
1、認真反思和學習在以前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。
2、總結一些做法，期末做好書面總結。
如生物“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。初二物理“五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑”四段式教學。
(五)、實驗室與實驗教學工作
實驗室教師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛生、安全工作。
每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。
為了更好地完成初三理化實驗考核工作，實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。
(六)分析好中考試卷，做好充分系統複習準備。
初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學效果最權威的評價標準，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。
總之我們要在工作中努力做到一個最佳化：最佳化課堂教學結構。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、中考試卷。兩個確保：確保重點生初二生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理實驗操作考核達到一等。兩個努力提高：努力提高課堂教學水平，努力提高中考成績在全旗排名。努力通過業務指導、常規工作評價兩項工作促進教師發展。
理化生教研組工作計畫 篇7
一、教研組狀況分析
我校理化生教研組共有xx人：x老師擔任九年物理併兼任備課組長，x老師擔任八年級物理併兼任備課組長，x老師擔任九年化學併兼任備課組長，x老師擔任八年生物併兼任備課組長。任九年級物理；任八年級物理；任九年級化學；任八年級生物；任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經驗，而在接受新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經。以老帶新，以新促老。
二、本學期教研組主要工作
1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計畫，做到每次活動有計畫、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。並填寫好《xx中學校本研究手冊》；
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。九年級理化生教師要關注中考的最新動態，制訂合理的教學計畫、內容和測驗等；
3、督促教師學習教學常規管理檔案，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心邊緣生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地；
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學，課堂教學和測試要準備充分，並做好測試後的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。並填寫好《xx中學校本研究手冊》；
5、做好八年級物理課題研究的各項工作；
6、安排好新大綱的學習活動。徵集、評選論文、經驗總結和科研成果，並向上一級推薦；
7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新台階。
三、處理好常規教學與改革的關係
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。並填寫好《xx中學校本研究手冊》；
2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則；
3、把教學公開課、示範課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色；
4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
四、本學期教研組工作重點
1、制定科學的教研計畫，精心組織實施。並填寫好《xx中學校本研究手冊》：
教研組應廣泛蒐集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計畫有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際。一個學期教研組活動不少於6次，並要精心組織，全員參與準備，紮實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿於教學的自始至終；
3、教學的常規管理及要求：
（1）備課，備寫規範教案。根據學校要求，無論採用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯繫；
（2）上課，最佳化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌；
（3）作業，作業的布置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級；
（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細緻；針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉化工作；充分發揮課代表和學習小組的作用，採取有效措施督促落實。
五、其他工作
1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項工作；
2、做好測試後的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。
理化生教研組工作計畫 篇8
一、教研組情況：
本組共有成員8名，其中物理4人、化學2人、生物2人。本組成員都有強烈的事業心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。都能緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。
二、指導思想及工作目標
指導思想：以教研為工作重點，提高理科教學質量為中心，加強教研組、備課組活動，利用新課程新理念進行教學，還學生時間與空間，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。工作目標：加強業務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，熟練掌握和運用信息技術，作為每位教師的必修課。
三、具體措施
1、以研究為主，教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地搞高教研的能力。
2、加強實驗教學，以實驗教學作為搞高課堂教學效率的突破口
3、加強備課組的活動，加強對青年教師的培養。我組青年教師有時鵬x、王（物理）、馬（化學）、於（生物、非專業）
4、加強教學環節的監督和檢查。
5、加強集體備課。同年級教學做到統一要求統一備課統一進度統一考查。
6、加強互相聽課、評課。逐步推廣五歨三查教學模式。
7、認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。
四、教研活動安排
1、制定教研組計畫、個人教學計畫、學習學校相關工作計畫
2、傳達市教研會內容，布置本期教學活動任務。
3、修改課程納要，導學案上的學習目標按要求編寫分學科，對學科作業標準制訂分工
4、說明理化生學科作業標準制訂，討論制訂理化生課堂教學模式（五步三查）
5、聽評馬老師公開課。
6、聽評時鵬老師公開課
7、聽評王老師公開課
8、檢查理化生作業及導學案
9、理化月考集體評卷並分析
理化生教研組工作計畫 篇9
一、指導思想：
加強思想認識，充分認識教研工作的重要性和必要性。按學校工作計畫對教研工作的精神和要求開展工作，在努力完成教學部安排的教研任務的基礎上充分發揮積極性和主動性。本學期我校理化生教教研組工作要緊緊圍繞“三三六”課堂教學這箇中心，不斷的探索努力和開拓創新，在此基礎上狠抓教學常規的落實，進一步加強學案式教學專題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教教師素質和教學質量。為進一步實施科研興教的戰略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。
二、常規工作：
1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計畫，做到每次活動有計畫、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初四理化生教師要關注中考的最新動態，統一教學的計畫、內容和測驗等。
3、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，並做好測試後的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。
三、處理好常規教學與改革的關係，進一步明確教研方向：
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。
2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。
3、把教學研究課、匯報課、示範課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。
4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
四、教師學生活動：
1.堅持教研組例會制度(本組活動時間為每周二上午)，加強教研組建設，
2.認真參加學校組織的校本培訓，並組織好組內的教學交流討論活動，提高業務水平。
3.學習上學期教務處組織的教學集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發現問題，解決問題，提高業務。並組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。
理化生教研組工作計畫 篇10
一、指導思想。
以理化生的學科發展觀為指導，以新頒布的理化生課程標準為依據，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生髮展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素質。
二、主要措施。
(一)、更新教育理念：
1.以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。
2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。
(二)、加強常規教學：
1、集體備課，發揮群體智慧
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計畫、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利於教師知識水平的提高，而且有利於教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鑽研和集體智慧得到充分的發揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際;並在組內共享。
2、開公開課，加強集體研討
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，後講課、評課，說課、評課要落實並有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課後及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。
3、加強業務學習，提高自身素質
認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三、高三教學
畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。
5、加強實驗教學和多媒體教學。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。
6、加強課外輔導，成立興趣小組
對於大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想像豐富，有著強烈的求知慾。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業餘生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。
7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鑽研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。並做好現有課題的結題工作。
8.多途徑加強對教師的培養，促使教師迅速成長起來
9.團結組內力量，共同奮鬥，適當時侯開展組內教師活動。
三、活動安排。略
理化生教研組工作計畫 篇11
一、常規工作：
1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計畫，做到每次活動有計畫、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。
2、組織全組教師認真研討學習各學科的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。理化教師要關注中考的最新動態，統一教學的計畫、內容和測驗等。
3、督促教師學習教學常規管理辦法，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學和導學案教學研究，課堂教學和測試要準備充分，並做好測試後的成績統計分析，學生情況分析。
5、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新台階。
二、處理好常規教學與改革的關係，進一步明確教研方向
1、每周三督促全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。並組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。
2、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
三、教師學生活動
1、堅持議課制度，本組活動時間為每周一下午，加強教研組建設，
2、認真參加學校組織的校本培訓，並組織好組內的教學交流討論活動，提高業務水平。
四、重要工作
1、配合學校的課題研究工作，深入實踐課改理念，做好三小課題研究，以實驗為突破口，研究新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結經驗、學期末要形成經驗總結。
2、組織全組教師認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，進行理論學習交流。領會課改的精神，面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量。
3、組織好理化生科學教學周活動，使教學周中能體現我們理化生教研組的特色，成為展示理化生教研組的教育教學成果的平台。
理化生教研組工作計畫 篇12
一、指導思想。
以理化生的學科發展觀為指導，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生髮展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素質。
二、主要措施。
(一)、更新教育理念：
1. 以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。
2. 堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。
(二)、加強常規教學：
1、集體備課，發揮群體智慧
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計畫、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利於教師知識水平的提高，而且有利於教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鑽研和集體智慧得到充分的發揮。 本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際;並在組內共享。
2、開公開課，加強集體研討
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，後講課、評課，說課、評課要落實並有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課後及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。
3、加強業務學習，提高自身素質
認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三、高三教學
畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。
5、加強實驗教學和多媒體教學。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。
6、加強課外輔導，成立興趣小組。
對於大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想像豐富，有著強烈的求知慾。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業餘生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。
7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鑽研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。並做好現有課題的結題工作。
8.多途徑加強對教師的培養，促使教師迅速成長起來。
9.團結組內力量，共同奮鬥，適當時侯開展組內教師活動。
三、活動安排。
周次;內容;主持人;備註。
1.開學工作;準備教學用具、資料等 全體理化生教師
2.撰寫教學計畫; 全體理化生教師
3.制定教研組計畫; 李豐英
4.理化組集體備課，王雪玲主講初三化學 理化生教師
5.高考知識講座 王生全
6.理化組集體備課，喬永春主講初二物理 全體理化生教師
7.教學反饋 全體理化生教師
8.月考試題命制 全體理化生教師
9.組織期中試題命制 全體理化生教師
10.期中總結 全組教師
11.高考知識講座 李豐英
12.業務學習《新課程體系下理化生的教學》 全組教師
13.高三學生應試講座(楊國華) 楊國華
14.初三學生應試技巧講座 王志勇
15.高二會考模擬 任課教師
16.撰寫論文 全組教師
17.上交論文 全組教師
18.期末考試 全組教師
19.組織期末評卷 李豐
理化生教研組工作計畫 篇13
回顧過去的一年教研工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收穫。在校領導和教導處的關懷、指導下，全體理化組教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了上學期的教育教學工作，總結上學期的一些經驗，為了更好的實現“有效教學”的目標，進一步最佳化課堂教學結構，切實進步教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據理化生勞組的實際情況，現將制定出本學期的工作計畫：
一、指導思想
根據學校的整體工作安排和教導處工作計畫，結合本組實際，提出本學期我教研組工作的指導思想：圍繞進步教學質量的以“有效”為宗旨的課堂教學研究。
本學期教研活動的重點依然是集體備課，充分利用我校現有的本身資源，發掘潛伏能力，到達共同發展，共同進步的目的。通過幾年來的教研，我組教師在教學基本功方面有了很大的進步，從“學案”的書寫、重難點的掌控、作業的批改、課外的輔導、集體備課、教學技能、教學理念等方面有了很明顯的進步。備課工作落到實處。
二、落實措施
抓常規教學，規範教學中的隨便性在教學中，主抓教學常規，故意地克服教學中教師的渙散意識，進行不定期的教學檢查，其中包括教案檢查、作業批改檢查、輔導檢查、集體備課檢查，教學案例與反思的驗收。在檢查中隨時發現題目隨時糾正，不留後遺症。除常規的聽課活動外，還進行不定期、不通知的隨堂進班聽課活動，這樣有力的催促我們的教師在加強基本功及業務素質的同時，更好地弄好教育教學工作。
1、課堂教學研究
本項工作以“有效”為目的備課、聽課、評課，開課。和檢查教師備課、作業批改、自習輔導為主要內容；通過聽課、評課，了解本組成員的教學情況，針對存在總是進行探討與糾正，切實加強教師在教學活動中的積極性和責任心，為貫徹落實教學標準、完成教育目標任務起到監視和增進作用。
通過檢查教師備課、作業批改、自習輔導的情況，對各門課程和教師存在的題目進行調查和組內討論，以便更完善地展開教學工作。各個備課組集體備課，在“相互學習，相互幫助，取長補短，共同進步”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。
①各備課組每周最少活動一次，活動做到定時，定人，定內容，定地點；
②四個同一（進度，目標，重點難點，作業測驗）；
③要求每位老師聽課的節數到達學校規定的標準8節，在數目上保證，在質量上進步。在本學期要求開公然課的教師，並做到評課，然後再寫課後反思；
④按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課；
2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，正確，保證測驗的實效。考試的命題者，測驗後的成績分析，試卷分析要有記錄。對在考試中出現的題目及時採取對策，共同解決。
3、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生勞四科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外愛好小組，培養學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特點，構成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
理化生教研組工作計畫 篇14
為了更好的推進“率先基本實現教育現代化”的總體目標，全面落實《崑山市關於提高課堂教學效益的實施實施意見》精神，進一步最佳化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據理化生組的實際情況，我們制定以下計畫和措施，理化生教研組工作計畫。
1、有效備課、聽課、評課，開課。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。各備課組每周至少活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。要求每一位老師聽課的節數超過學校規定的標準15節，在數量上保證，在質量上提高。在本學期各個老師開公開課一節，並在課後進行評課，然後再寫課後反思，工作計畫《理化生教研組工作計畫》。按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課。
2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，準確，保證測驗的實效。考試的命題者，測驗後的成績分析，試卷分析要有記錄。對於在考試中出現的問題及時採取對策，共同解決。
3、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
4、高標準完成各項教學質量指標，初一、初二生物，總分合格率和優秀率達100%和90%以上，初二、初三物理、初三化學各項指標居崑山市前列。
5、積極組織好學生第二課堂活動，開放相關實驗室,力爭在各類競賽活動中獲得更多、較高層次的獎項。
6、進一步確立最佳化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：
（1）教學內容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；
（2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經歷過程重視程度不夠；
（3）因材施教重視不夠；
（4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。理化生教研組
理化生教研組工作計畫 篇15
新的學期，新的開始。在暑假快要結束的時候，學校的領導班子有所調整，但這並沒有影響到學校各項工作的正常開展。
八月二十號的時候，學校領導組織各年級班主任和各教研組的組長外出學習了兩天。主要是由學校安排新學期的部分工作，並讓各年級的優秀班主任分別發了言。雖然時間不是很長，但是給我的感觸非常深，學校的領導對教學方面非常重視，各位老師的幹勁也很足，這是一個好的開端。對於我們理化生教研組來說，也應該積極和配合學校的各項工作，充分發揮我們教研組的學科特點，把各項工作儘量的做完美。
一、指導思想
結合學校本學期工作計畫和教導處的工作安排，以發展為本，既關注學生的發展，又關注教師的發展，進一步促進教育教學的發展。加強組內合作，創建和諧氛圍，發揚團結、合作、務實、創新的精神。最大限度發掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學校“214”課改模式，從而提高教學效率，提高教學質量。明確個人職責，做好本職工作，爭創先進教研組。
二、工作方面
組織全組老師學習《葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計畫，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮鬥目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計畫，有的放矢，提高教學的目的性、針對性。
根據《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，並讓各位老師根據學案內容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現個性化，突出個人的教學特點，及時把優秀教案列印出來，並上傳教導處。及時對每一節課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規課當公開課上，隨時接受領導的檢查，提高自己的課堂效果。
對於我們理化學科，因為分值不及語數外，學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對學生進行督促，調整學生的學習習慣與學習狀態，利用學生實驗充分調動學生學習的積極性。同時，搞好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協調好，團結互助。同學科老師每周至少要坐在一起精心準備一節課，在下一周要互相聽這一節課，若有不足要及時進行糾正，對於精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備後用。
今年的中招成績已經揭曉，對於物理學科來說，歷年都是我校的優勢科目，但今年的成績並不是很理想，，化學的優秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對學生有一次小測驗，及時檢查督促學生的學習，發現學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到最大效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發現自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮鬥目標，便於老師及時修正下階段的教學計畫。
認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光碟，學習課件製作等，每人都要上一次“三同課”，推出組內優秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位教師都積極地投入，不僅學習別人的優點與長處，同時也能從中發現自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內得到最大限度的提高，對於各學科推出的骨幹教師，要起到領頭作用，帶領本學科的教師儘快成長。
每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優秀的反思推到學校的信箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質，爭創優秀教研組。
以上是我們理化生教研組的工作計畫，不足之處請領導批評指正。
理化生教研組工作計畫 篇16
一、理科教研計畫（目標）
1、切實有效地提高課堂教學，通過教學研究，採用多種組織形式，提高教學實效性。
2、組織多種形式教研活動，增加各校教學經驗、成果、研究等交流，促進教師發展。
3、組織多種教師競賽活動（如化學10月份教學設計大賽），促進教師專業化發展。
4、組織多種形式學生競賽（如高中化學、物理、生物競賽，創新大賽等，研究性學習成果經驗展示）促進學生髮展。
5、在各校組織研討課（計畫待定）。
二、我校課堂教學改革理念（向教研組要成績）
1、理直氣壯抓質量
2、聚精會神抓課堂
三、高中理科教研組本學期教研目標
總目標：
1、建立“研究型、學習型、互助型”的教師團隊，實現教研組教師100%達標
2、整合資源，研究課堂教學設計，實現“有效教學”的學生整體發展
具體目標：
1、落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規定每次教研活動的.主題、中心發言人，促進每位教師的發展和教研組的整體達標。
2、強化集體備課，規範備課組集體備課流程，加強備課組建設力度和實效性，強化備課組長責任和考核層次，每月定期檢查教案、學案、備課記錄，作為每月教研組教師考核的主要依據。
3、強化教材研究和學生研究，設計、組織、開展適合學生實際的課堂教學活動，強化課堂教學活動的實效性和靈活多樣化。
4、參加區市組織的競賽活動，開展多種靈活的學生課外活動，落實教師綜合素質大塞活動，教學設計大塞活動，落實學生研究性學習活動、創新大賽活動，競賽活動。
5、拓展同市區教研室、其它學校的交流合作，通過研討課形式促進教學研究成果、教學經驗等交流，促進教學資源共享。
四、高中理科教研組備課組長（向備課組要成績，作為備課組考核主要依據）
1、高一物理：老師——負責高一物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動
2、高一化學：老師——負責高一化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動
3、高二物理：老師——負責高二物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動
4、高二化學：老師——負責高二化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動
5、高一、二生物：老師——負責高一、二生物集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動
6、高三理綜：老師——負責高三理科集體備課，考試，評價等，理科基礎考試要出優秀成績。
五、高中理科教研組課外活動組織與實施（均在學部選修課時間統一開展）
1、高一物理、化學、生物開展競賽輔導活動，發現培養理科學有餘力，學有潛力的學生，為市區學生競賽活動做準備，為後期理科教學做準備，該活動由備課組負責，要切實落實，要有成效。
2、高二物理、化學、生物開展學科專題競賽輔導活動，適當地開展研究性學習活動，注意成果積累，積極參加市學生成果競賽活動。
3、高三物理、化學、生物注重專業學科的培優補差活動，要有明顯成績。
六、高中理科教研組本學期教研計畫（初稿）（若有特殊活動衝突，依次後推）
1、九月份
第1周，研究學情，研究教材，研究高考，制訂教學計畫。
第2周，備課組集體備課，修改教學計畫，組內教師相互聽課，要求每人至少聽一節課，並給出評價和改進建議（教研組記錄），高三物理，化學，生物教學計畫交流；
第3周，備課組集體備課，說課，評課，高一化學新加盟教師匯報課（2節），教研組集體評課，高二物理、化學、生物教學計畫交流（備課組長發言，組內交流）。
第4周，備課組集體備課，說課，評課，高一物理新加盟教師匯報課（1節），教研組集體評課，高一物理、化學、生物教學計畫交流（備課組長發言，組內交流）。月度教研組考核與評價。
2、十月份
第5周，國慶放假（高一、高二教師進行教學設計，10月6日前統一上交，部分競賽）。
第6周，備課組集體備課，說課，評課，高一化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一化學教師由備課組組織開展1節研討課，開展1節研討課，教研組組織評議與改進。
第7周，備課組集體備課，說課，評課，高一物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一物理教師由備課組組織開展2節研討課，教研組組織評議與改進。
第8周，備課組集體備課，說課，評課，高一生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高一生物教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。
3、十一月份
第9周，機動（備課組集體備課）。
第10周，備課組集體備課，說課，評課，高二化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二化學教師由備課組組織開展兩節研討課，教研組組織評議與改進。
第11周，備課組集體備課，說課，評課，高二物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二物理教師由備課組組織開展兩節研討課，教研組組織評議與改進。
第12周，備課組集體備課，說課，評課，高二生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高二生物教師由備課組組織開展1節研討課，教研組組織評議與改進。
4、十二月份
第13周，備課組集體備課，說課，評課，高三生物課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三生物教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。
第14周，備課組集體備課，說課，評課，高三物理課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三物理教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。
第15周，備課組集體備課，說課，評課，高三化學課堂教學設計交流，集體評議，改進，根據教學設計，高三化學教師由備課組組織開展一節研討課，教研組組織評議與改進。
第16周，機動（備課組安排）。
5、一月份
總結階段（教師成果，學生成果，備課組成果，教研組成果總結於交流）。
七、教研組月度考核小組：（略）。
理化生教研組工作計畫 篇17
一、指導思想
按照學校教學工作計畫的要求，以全面提高教育教學質量，努力培養社會主義經濟建設合格的高素質的建設者為中心，以新大綱、新教材內容，抓住當前教育發展的新契機，深化教學改革，推進素質教育，倡導教學創新，力爭將理化生教研組各學科教學上一個新台階。按當前形式，組織教師認真參加課件製作的學習，並根據本組優勢（計算機專業人員匯集本組），特別安排了兩次課件製作的學習（主要以本組學科實際存在的情況進行針對性學習，如：如何作圖、如何製作實驗教學課件等）
二、工作內容
1、督促教師嚴格執行教學常規制度，認真填寫《教學規程》，按規定編寫教案，最佳化教案設計，注重學生思維的訓練和學習方法的指導，認真上課，充分利用40分鐘，爭取堂堂都為優質課，作業量適中批改規範及時；認真完成《報告冊》的填寫。
2、積極配合學校的月考閱卷工作，組織好考試，考後要求認真進行試卷的質量分析，保證學生考後100分，做好查缺補漏工作。
3、積極參與教學科研活動，不斷更新教育理念和知識結構，針對我組人員分散的特點，充分利用校內外的各種教研活動機會，共同探討教育問題，關注未來教育發展。
4、加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。組織本組教師認真學習課件製作。
5、積極組織老教師的示範課，各位教師的公開課。
6、組織好中青年教師的教學比武。
7、定期、不定期的對教師的教學常規進行檢查，並及時找到不足。（定期安排於第四周、第八周、第十二周、第十八周，包括：教案、作業、聽評課、家訪記錄、校本填寫）
8、認真組織教師參加中心教研組活動，並作出匯報材料上交教導處。
9、認真組織進行集體備課，備課組長由來燕老師擔任，其中一切事務由來燕老師負責。
10、加強對新教師的培養，組織指導教師對新教師的定期與抽樣檢查教案和課堂教學，以求一年成型。深化素質教育的若干規定》，抓好課堂和教師兩個關鍵，在校教導處領導下，規範各項常規管理，追求工作求真務實，創新高效，做好蘇州市教育現代化學校驗收的各項準備。
二、工作目標：
本學期理化生教研工作將以我校創建蘇州市教育現代化學校為契機，用新課程的理念統領理化生教研工作大局，加強學習，深入探究，勇於實踐，以課題研究為先導，常規教研為基礎，用新課程的理念不斷改進教師的教和學生的學。
在學校教導處的直接領導下，全面落實“嚴謹求是、團結奮進”的辦學理念，牢固樹立“質量是生命線，課堂是生產線、發展是生存線”的憂患意識，為打造一支有活力的、積極健康向上的理化生團隊，提升教師的文化修養和專業素質，鍛鍊教師、推出新人、培養名師。
三、工作重點：
1、繼續加強關於新課改的教育理論學習，更新教育觀念，充分運用現代化教學手段，努力提高課堂教學效益。
2、組織教師認真學習《課程標準》，使每位教師能夠進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，推廣學習經驗。
3、教師相互聽課，及時研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。
4、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習
5、搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鑽研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。嚴格執行備課制度。
6、開闢第二課堂，拓展學生視野。
根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組輔導，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使全班同學在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科，以興趣帶風氣，促進本學科的教學。
7、深化網路教研，提升教研的層次和水平。
隨著基礎教育課程改革的不斷深化，原有組織型的教研活動已不能滿足教師對教學問題隨時探討和及時了解教研信息的要求。
本組將按以下幾個階段開展網路教研活動：
（1）建立教師部落格群。
（2）每位教師通過部落格發表自己的班級管理或教學心得或反思一篇。
（3）發表一篇教學案例或教學評價。
（4）積極參與蘇州市物理學會優秀論文、江蘇省化學教學專業委員會論文評選。
8、落實課題研究。進一步落實研究《國中物理探究性教學問題對策的研究》、《關於國中化學與生活常識相互滲透的研究》。
9、配合教導處認真完成每月的教學“五認真”檢查，及時做好記錄。
10、基本功競賽。組織參加物理教學基本功大賽：評課+實驗設計、操作、測量。國中化學青年教師評優課競賽。
11、校內公開課落實。全組每人在本學期開一節組內公開課。每周安排1－2人次。
理化生教研組工作計畫 篇18
一、指導思想
在學校工作計畫的指導下，以優質高效課堂為目標，以課改為中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質為主要目的，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質量而努力。
二、主要工作目標及任務
1、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化教師要關注中考的最新動態，統一教學計畫、內容和測驗等。
2、督促教師知悉學校教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。
3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束後要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少於20節。
4、改革課堂教學，提高教學效率。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師要確立牢固的現代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創新評優等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀。
5、做好月考和期中考試的命題、制卷、評卷和質量分析工作，精心選題，做到知識點覆蓋全面，題目經典具有代表性，難易適合。
6、成立學習興趣小組，以知識競賽、科普小製作小論文比賽等活動，提高學生對理化生學習的興趣。
7、加強備課組教學研究，增強課堂教學的實效性。各項教學活動以提高教育教學質量為核心，爭取期末學業水平考試取得優秀成績。
三、加強理化生實驗教學
實驗是理化生的最基本研究方法，對知識學習和考試都非常重要，考試中占的比例也很大，我組教師必須認真對待實驗教學，分組實驗力爭100%開出，演示實驗力爭100%開出，沒條件的實驗可以換類似實驗代替。教師也可自己製作一些實驗器材輔助教學。
四、其他工作
1、認真做好迎接縣教育局組織的分片教學比武成果展，參賽教師應當在教研組裡認真研課磨課，其他老師給予指導和幫組，爭取上出三堂優秀的課，在比武中取得優異成績。
2、團結協作，做好學校臨時安排的任務。
理化生教研組工作計畫 篇19
一、指導思想：
認真學習和領會學校新學期的工作計畫，本學期我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計畫，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加各科新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本組各學科的教學質量。總之我們將立足於課堂教學，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂的基本理念。
二、基本情況：
本學期理化組教師共有14人，本組教師起點較高，在大環境的影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動性均較高，活動的開展得以較好的落實。
三、工作目標：
1、繼續深入新基礎理論，強化創新意識，爭取在觀念和實際行動上有質的突破。
2、注重教學常規的管理，關注“家常課”、“隨堂課”研究，強化組內教師的質量意識，並配合教導處做好各項檢查工作，且及時做好反饋工作。
3、加強教研組和備課組的建設。著力教研級建設“四個一”(學習一篇文章;說、聽、評一節課、探討課題的一個方面;抓住後繼工作的一個重點)。明確備課組長的職責，規範備課組備課研討要求。增強凝聚力和團隊精神，並認真搞好主題教研活動，真正起到一定的促進作用。
4、繼續開展最佳化教學設計，最佳化課堂教學活動，開展部分學科的競賽活動，努力提高課堂教學質量。
5、關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，緊緊圍繞中考發展的新形勢和要求，制定出詳細的複習計畫，搞好初三年級的每一次階段性測試工作和質量分析，排查教學薄弱環節，尋找出有效的彌補措施。繼續做好教導處關於新一輪教研組的課題研究。
四、具體措施：
1.繼續學習新課改的相關內容，努力領會其精神，深刻理解“與時俱進”在教學上的涵義。本著“讓每一位學生都得到發展、讓每一位學生的潛能都得到最大程度發揮”的思想，改變傳統的教學模式，大膽進行討論、探究等活動，努力體現學生的學習主體性，使學生能主動學習，學得輕鬆、高效。並且與學生在人格上保持平等，用商量、探討的形式組織教學，多與學生作情感上的交流，充分挖掘學生的非智力因素，努力將之轉變為智力因素。
2.立足四十分鐘效益。課堂是提高教育教學質量的主陣地，要切實達到減負增效的目的，教師必須更認真地備課，突出重點，想方設法突破難點，充分考慮，精心選題，為四十分鐘效益提供堅實的保障。期中、期末制定具體的複習計畫，並認真按計畫進行系統的複習、系統的講解。對期中、期末和每一次階段測試，各備課組認真做好命題、閱卷工作，並作好質量分析和試卷分析情況。理化生都有較多的實驗，教師要盡一切可能改變演示實驗的形式以增強並充分發揮演示實驗的作用，從學生感興趣的內容出發，努力保持學習的興趣。對學生的作業，要認真批閱，只要布置的作業都要做到全批全改，要么就少而精地布置，並及時要求學生加以訂正，對學生中錯誤較多的問題，教師必須加以分析，並作相應的鞏固。對所訂輔助材料，一定要用並且要用好，起到其應有的作用。
3.認真對待每一次的月考出卷工作，避免無效試題。學校請有關專家來校聽、看、聊，重點檢查無效教學行為、無效作業布置、無效考試試題，總結共性問題，切實減輕學生過重的課業負擔，做到“減輕不減效”。
4.堅持做好以下幾項常規性重點工作：
(1)落實本學期教師的組內公開課，並做好聽課及課後組內相互之間評課。鼓勵教師積極報名參加區教研室組織的課堂教學展評活動和校際間的交流活動，充分展示組內教師嶄新的教學理念和良好的精神面貌。
(2)開展針對解決教學實際問題的教學科研，要求每位教師撰寫至少一篇學習體會方面的論文或案例，積極參加校級或更高級別的教研成果的評選，真正做到在教學中科研，在科研中教學。
(3)做好月考教學質量監控。儘量採用背靠背的命題方式，進一步提高教師分析、把握教材和自行命題的能力與水平。以高度的責任意識和質量意識，做好月考命題工作、閱卷工作、質量分析工作等等，切實起到一定的作用。
(4)落實好提優補差工作。教師工作要做到位，對於學習上有餘力的學生，要維持他們學習的興趣，提升他們的思維、綜合分析能力，等等，最好能在區級競賽中獲得名次。針對學習較困難的學生，教師要付出極大的愛心，要耐心細緻地加以輔導，以最大幅度提高及格率。
本學期初三理化要參加期終定位考，初二物理學生是起始年級如何使學生養成良好學習習慣十分重要，教學任務相當重，希望我們組的老師能團結一心，努力奮鬥，再創輝煌!
理化生教研組工作計畫 篇20
新的學期已經開始，為了落實好學校交予我組的各項工作，為了本組每位教師在幫助學生髮展各方面素質的同時，提高教師自身的教育水平，特制定本學期教研組工作計畫如下：
一、工作理念
根據學校對教學工作的具體要求，結合本組的實際情況，以定期開展互相聽課、評課為突破口，以提升每位教師的教學技能為目標，以提高課堂教學的效率為重心，集合全組集體智慧，為能夠制定出更優秀的教案、為能夠更好地幫助學生成長而發揮出每位教師的應有才能。
二、工作目標
1、加強全組教師的學習意識和學習能力，樹立學習觀念，使不斷學習、不斷提升自身教育能力成為一種主動力，形成組內組外相互學習的氛圍。
2、通過開展聽課、評課等各種教科研活動，完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能，通過轉變教學方式提升課堂教學效率，體現新教學手段的功能。
3、保障常規教學工作，配合學校順利開展備課、講課、批改作業、複習、備考等工作。
三、聽、評課時間安排
1、10月13日（星期四）第七節，凌必沖老師93班化學。
2、10月18日（星期二）第六節，陸華明老師91班物理。
3、10月26日（星期三）第七節，農優娥老師94班生物。
4、11月1日（星期二）第七節，許全考老師95班物理。
5、11月24日（星期四）第六節，侯艷老師97班生物。
6、12月1日（星期四）第七節，凌必沖老師93班化學。
7、12月6日（星期二）第六節，陸華明老師91班物理。
8、12月14日（星期三）第七節，農優娥老師94班生物。
9、12月20日（星期二）第七節，許全考老師95班物理。
10、12月29日（星期四）第六節，侯艷老師97班生物。
理化生教研組工作計畫 篇21
本學期我校理化生教研組工作,將以新學年學校開學工作會議精神為指針,認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》,緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心,狠抓教學常規的落實,深化課堂教學改革,全面提高本校理化生教師素質和教學質量.具體工作主要有以下幾點:
一、加強教育教學理論學習,提高本教研組教師理論素養
1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。
二、按照課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益,本學期教學研究內容主要是:
1.設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。
2.加強教學常規調研,做好備課筆記(導學案)、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作.認真學習先進的課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規範作業批改。
3.組織每位教師上一節組內示範課(同課異構),共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4.組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。
三、加強畢業班理化生教學工作,提高畢業班教學的質量
國中畢業班理化教學要把重點放在加強雙基和能力培養上,要求教師運用啟發式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養,切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向,努力提高理化中考成績。
四、做好組內專題研究
今年的專題研究的主題是深化課改.全組教師要在平時的教學中發現課改的問題所在,及時記錄,隨筆.有針對性地去研究並解決問題的辦法，做好總結等。
五、其它工作
1.組織教師積極撰寫論文,進行評選。(論文的主題:最佳化學科課堂教學,提高教學效率)
2.搞好課外興趣小組活動,提高學生學習理化生的興趣和運用能力,做好課後的提優補差的工作。
理化生教研組工作計畫 篇22
一、基本情況
本學期理化組教師共有x人，本組教師起點較高，在大環境的影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動性均較高，活動的開展得以較好的落實。
二、基本目標
1、提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑑別一堂有效的課，並包括如何評價檢測課堂教學效率。
2、進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。努力踐行高效課堂教學，提高課堂教學效率
3、組織指導好備課組活動，結合課題初步建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
三、工作重點及主要措施
1、集體備課，發揮群體智慧：
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課各備課組都要求有中心發言人，每次確定一個中心，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，活動中做到有計畫、有目標、有實效。
2、組織好公開課，加強集體研討：
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，每個聽評課都要落實並有記錄。同時，對於每個公開課我們都要積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。
3、加強業務學習，提高自身素質：
繼續認真組織學習新課程標準，積極開展研討活動，明確教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握特點和教學要求，按各項要求，落實三維教學目標。
4、狠抓九年級理化教學：
畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。
5、加強實驗教學和多媒體教學：
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，積極組織協調本組教師參加縣物理、化學、生物實驗創新大禍起賽，並力爭取得好成績。很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。
6、加強課外輔導，成立並組織好興趣小組活動：
對於少數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想像豐富，有著強烈的求知慾。教研組將在八、九年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業餘生活。同時加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。協助學校組織好理化教研組的化學、物理參加全國的化學及物理的競賽活動。
7、確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度：
加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鑽研，及時總結，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。
8、多途徑加強對青年教師的培養，促使他們迅速成長起來：
總之，本學期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的台階。
理化生教研組工作計畫 篇23
一、指導思想：
本學期教研組工作以學校教學計畫為依據，以教導處工作計畫為指導，學習教育教學理論，抓教學常規，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和新教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物、音樂、美術課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生音美教研活動，努力探索理化生音美教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生音美教師教育教學的能力和水平。
二、工件重點：
1、以學科競賽活動和三次檢測為主線，展開校本課程的研究。
2、積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。
3、充分利用備課組集體備課的教學優勢，探究更好的課堂教學模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。
4、注重年級組和教研組的聯繫，做到資源共享，共同提高。
5、多途徑加強對青年教師的培養，促進青年教師迅速成長。
6、繼續進行教研教改活動，加大教改力度，通過多種途徑提高課堂教學效率。
7、配合校領導組織教學研討會。
三、具體措施：
1、定期召開教研組會議，及時批閱教案，及時檢查作業。
2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學。
3、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。
4、認真組織教師學習新教材、理化生音美《課程標準》，以便更好地把握和理解新教材、理化生音美《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量。
5、結合常規調研，在聽課、備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課、備課、上課、評課等形式促進教學活動的科學性與示範性。
6、加強教研組和備課組的建設。
教研組、備課組的活動要提前做好計畫，做到每次活動有計畫、有主題、有記錄。隨時研究研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開，搞好教研組特色的創建活動。以備課組為單位，定期進行教學經驗的交流（案例分析，評課，教學經驗交流等）。
7、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。並與全組老師齊心協力做好檢測出題、制卷、考試和試卷分析（試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案）。
8、組織好全校學科競賽活動。通過競賽活動，充分調動學生學習的積極性和主動性。
9、繼續抓好後1/3學生的提高轉化工作，這對提高整個學校的教學水平（如合格率和人均分）是至關生要的。研究抓好後1/3學生提高轉化的方法、策略，要避免加班加點、搞題海戰術等高耗低效的把人當成機器的方法。
10、多途徑加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長為骨幹和學科帶頭人。
組織教師繼續學習教育理論，不斷提高青年教師的教育理論水平；配合教導處加強骨幹教師對青年教師備課和上課的指導，探究課堂教學結構、模式和方法，組織教師參加各種講座、討論、參觀等學習活動，幫助青年教師熟習教學業務，提高教學業務水平。
11、加強畢業班的教學工作。畢業班的教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上。注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動，共同研究新課改的中考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的中考命題思路，精選習題，爭取再創新高。
12、加強實驗教學和多媒體教學。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，充分利用多媒休教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生學習的主動性和創造性。
13、加強全組教師駕馭現代教育技術的能力訓練，努力將理化生組建設成為一隻具有現代教育教學理論的高素質隊伍。
14、配合教導處做好作業、教案抽查，檢查工作。
15、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生音美五科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物、音樂、美術的學習中充分利用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物、音樂、美術這五門學科。
16、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人每學期至少在縣級以上刊物發表論文一篇。
理化生教研組工作計畫 篇24
一.指導思想：
本學期教研工作以學校計畫為指導,學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。
二.主要措施：
1.以學習競賽活動和月考為主線,展開校本課程的研究,
2.積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。
3.充分利用備課組的集體備課的教學優勢,探究更好的課堂教學模式,將新課程理念自然地落實到課堂中。
4.注重年級組和教研組的聯繫，做到資源共享，共同提高。
5.組織本組部分教師外出學習取經。
6.配合校領導組織教學研討會。
三.活動內容：
1.定期召開教研組會議，及時批閱教案。
2.以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學。
3.在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。
4.認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量
5.結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。
6.定期進行教學經驗的交流（案例交流，大組評課，教學經驗交流等）。
7.每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。並與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案）。
8.配合校領導組織理化生知識競賽活動。
9.配合校領導組織教學論文、體會交流活動。
11.配合教導處做好作業、教案抽查，檢查工作。
12.開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
13.督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發表論文一篇。
四.活動安排：
20xx學年度第一學期理化生教研組活動安排表
周次 時 間 活 動 內 容 主 持
2 9.4-9.8 制定教研組工作計畫 教研組
4 9.18-9.22 組織本組教師學習《新課程標準》 教研組
5 9.25-9.29 第一次月考 教研組
6 10.2-10.6 國慶長假，骨幹教師外出取經 教研組
8 10.16-10.20 月考總結 教研組
9 10.23-10.27 作業、教案抽查 教研組
10 10.30-11.3 中期考試 教導處
12 11.13-11.17 中考試卷分析，前半學期工作總結 教研組
14 11.27-12.1 學習競賽活動、第二次月考 教研組
16 12.11-12.15 月考總結 教研組
18 12.25-12.29 元旦慶祝活動 校委會
19 1.1-1.5 期末考試命題、制卷 教研組
20 1.8-1.12 作業、教案檢查 教研組
21 1.15-1.19 期末考試，工作總結 教研組，20xx學年度第一學期理化生教研組工作計畫
理化生教研組工作計畫 篇25
一、指導思想
加強思想認識，充分認識教研工作的重要性和必要性。按學校工作計畫對教研工作的精神和要求開展工作，在努力完成教導處安排的任務基礎上充分發揮積極性和主動性。本學期我校理化生教教研組工作要緊緊圍繞“三段六步式”課堂教學這箇中心，不斷的探索努力和開拓創新，在此基礎上狠抓教學常規的落實，進一步加強學案式教學專題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教教師素質和教學質量。為進一步實施科研興教的戰略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。
二、常規工作
1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計畫，做到每次活動有計畫、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。八、九年級中考科目教師要關注中考的最新動態，統一教學的計畫、內容和測驗等。
3、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心潛能生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，並做好測試後的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。
5、徵集、評選論文、經驗總結和科研成果，並向上一級推薦。
6、安排好新課標的學習活動。
7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新台階。
三、處理好常規教學與改革的關係，進一步明確教研方向
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。
2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素。
3、把教學研究課、匯報課、示範課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。
4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
四、教師學生活動
1、堅持教研組例會制度（本組活動時間為每周三中午），加強教研組建設。
2、認真參加學校組織的校本培訓，並組織好組內的教學交流討論活動，提高業務水平。
3、學習上學期教務處組織的教學集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發現問題，解決問題，提高業務。並組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。
4、組織好物理，化學，生物實驗操作考查。
理化生教研組工作計畫 篇26
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
本學期教學研究內容主要是：
1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。
⑴最佳化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;
⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學;
⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;
⑷新課程標準下的教學要求;
⑸提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
3.組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
5.建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發並向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並更多精力投入到現實的，探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。
三、加強畢業班理化生教學工作，提高各班教學的質量
國中理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高理化生教學成績。
四、其它工作
1.積極組織教師撰寫論文，進行評選。
2.搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課後的提優補差的工作。
3.完成教育局、教研室和學校布置的其它工作。
具體安排：
九月份：
1.制定教研計畫。
2.確定本學期交研課題。
3.教材分析。
十月份～十二月份：
1.理論學習。
2.集體備課。
3.互相聽課、評課。
新年一月份：
教研總結。
理化生教研組工作計畫 篇27
新學期，新氣象。帶著希望和憧憬，我們又走進了新的學期。在8月29日下午的教研組長交流會上，楊校長帶領各組對上學期教學以及課改工作進行了全面回顧總結，並針對教學中存在的共性問題，大家進行了深入交流，確立了本學期教研工作的重點。會後，在學校教導處工作安排的指引下，結合本組實際情況，制訂了理化生教研組如下的工作計畫：
一、工作指導思想
本學期教育教研工作以學校教導處計畫為指導，以即墨28中“和諧互助”教學模式為抓手，更新教學理念，積極推進、深化課堂教學改革。學習即墨28中《課堂風暴》、《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率為中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，提高我校理化生教師教育教學能力和水平。
二、工作方向和目標
1、全面推進即墨28中“和諧互助，高效課堂”教學模式，使課改逐步形成體系。
2、加強集體備課和教研活動，確保有實效、併力爭高效。
3、抓好理化生實驗教學工作，以及八年級理生和九年級理化的常規教學。
4、組織、協調好每一次考試的相關工作，做好平時檢查工作。
三、具體措施
1、加強理論學習，提高理論素養。
圍繞“和諧互助，高效課堂”進行理論學習，以個人學習和組內學習為方式，組內每個教師根據每個年級實情況制訂切實可行的工作計畫，用理論指導實踐，加強自身學習，多讀書，讀好書，讀整本書，注意理論學習與教學實踐相結合，切實提高自己的理論水平。在理論學習的基礎上，結合自己的實際工作，潛心研究，整理成文，為期末的教學論文積累材料。
2、以生為本，推進我校的教學模式——“和諧互助，高效課堂”課堂教學模式。
課堂教學要體現課改精神，準確把握新課標要求。教學重點清楚突出，教學思路清晰有理，教學難點巧妙突破，教學節奏詳略得當，教學過程張弛有度。以自主、探究學習為主，啟發、引導，把課堂交給學生，真正實現師生角色的轉變。要尊重學生的主體作用，激發學生課堂學習的積極性，當堂訓練鞏固，及時提升教學效果的達成度。要認真進行教學反思，反思中才能知得失，促進步。
3、加強集體備課，凝聚集體力量，使集體備課有實效、高效。
4、加強教學常規管理，提高教學質量。
提前充足備好每一節課，，研究教法、學法，落實“和諧互助，高效課堂”的上課模式，上要精講、少講，上好每一節課，第一遍課，讓每一節課上的精彩、高效！
5、積極組織開展公開課與相互聽評課。
根據學校教務處計畫，本學期共進行三輪聽課活動：
9月12日至9月18日第一輪教學大檢閱
9月26日至10月23日第二輪教學大檢閱
11月14日至12月4日要求每位教師積極參與聽課，並做好記錄。
做到全員參與，評課時出課人自我反思要到位，不流於形式，使聽評課行之有效，落到實處，使每個人通過上課、聽課、評課真正得到提高。同時，鼓勵本組教師積極聽不同學科的課，從學他人之長，補己之短使自己能成長和進步。
6、做好月考的出題、期中、期末考試的試卷批卷和質量分析工作，並做好記錄，發現問題調整自己的教學策略。
7、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。
最後，本學期本組教師要齊心合力、眾志成城，團結就是力量，團結就是一切，力爭來年會考、中考取得優異成績！
理化生教研組工作計畫 篇28
一、指導思想
以優質高效課堂為目標，以課改為中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質為主要目的，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質量而努力。
二、主要工作目標及任務
1、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化生教師要關注中考的最新動態，統一教學計畫、內容和測驗等。
2、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。
3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束後要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少於10節。
4、改革課堂教學 提高教學效率.課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師要確立牢固的現代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創新評優等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀。
三、加強畢業班理化生教學工作，提高畢業班教學的質量
畢業班教學始終是學校工作的重點,當然也是教研組工作重中之重,因此我們要把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究近3年中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高理化生中考成績。複習課要求有複習計畫、複習教案、課後反思，並做好複習經驗總結.
四、其他工作
1.配合縣教研室的課題研究工作，深入實踐課改理念，做好課題研究，研究新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結經驗、學期末要形成經驗總結。
2.認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，進行理論學習交流。每學期要求讀2本與教學有關的本書。
3、人人獻策，人人出力，搞好大型活動。
理化生教研組工作計畫 篇29
本學期我校理化生教研組工作，將繼續以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《兩規範，一方案，一辦法》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高本教研組教師理論素養
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《兩規範，一方案，一辦法》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益，本學期教學研究內容主要是：
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。
⑴最佳化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；
⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學；
⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；
⑷新課程標準下的教學要求；
⑸提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規檢查，做好備課、聽課、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。（每2周一次）。
3、組織每位教師每學期上好一節備課組公開課，老教師示範課、9節教研組公開課，年輕教師每周上一節匯報課，聽幫教教師2節示範課，新老教師同課異構共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
5、實施“青藍”工程，進行新老幫教結對子，以老帶新。結對子的教師有：
5、互相學習，共同促進，
三、加強理化生教學工作，提高教學的質量
理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高理化生中考成績。
四、其它工作
1、組織教師積極撰寫論文，進行評選。（論文的主題：最佳化學科課堂教學，提高教學效率）
2、搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課後的提優補差的工作。（即第二課堂活動）
3、完成學校和教研室布置的其它工作。
理化生教研組工作計畫 篇30
一、指導思想：
本學期，我們理化生組共有教師17人。結合學校本學期工作計畫和教導處的工作安排，以“發展”為本，即關注學生髮展，又關注教師發展，進一步促進教育教學的發展。加強組內合作。創建和諧氛圍。同時學習教育教學的新理論，把師資隊伍建設和課堂教學改革作為教研組工作重點，發揚團結、合作、務實、創新的精神。師生共同發展，與時俱進。最大限度發掘師、生的潛能，聚焦課堂教學、改進課堂教學，從而提高教學效率、提高教學質量。明確個人的職責，做好本職工作，增創先進教研組。
二、主要工作：
（一）理論學習，提高理論水平：
1、本期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、組織我校全體理化生教師研究20xx年中考要求，明確中考方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務。同時，還應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在中考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究新教材，新課程標準的明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課標和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學模式與教學策略，紮實搞好教學，努力使教學質量上台階。
（二）常規教研、科研工作：
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課後布置作業少而精，變“學會”為“會學”。
2、組織好每兩周一次的教研活動，具體時間為每周一上午第1節，做到內容落實、時間保證，確定每人至少組內開公開課一次，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每周至少聽課1節，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。
4、配合教導處做好每月的備課、作業、聽課情況等教學常規檢查。
5、做好階段考試試卷命題、期中考試和期末考試的評卷工作，並認真組織實施階段考試、期中考試質量分析，並認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。
總之，我們理化生教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學期理化生教研組的各項活動推向更高層次。
一。指導思想：
本學期教研工作以學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。
二、主要措施：
1、以月考和期中考試為主線，展開校本課程的研究，
2、積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，有反思從而有提高。
3、注重年級組和教研組的.聯繫，做到資源共享，共同提高。
4、配合校領導組織教學研討會。
三、活動內容：
1、每周四上午第二節召開本組教研組會。
2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學。
3、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。
4、認真組織教師學習新教材、理化生《新課程標準》、考試說明，以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量。
5、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。
6、定期進行教學經驗的交流（案例交流，教學經驗交流等）。