【篇一】
1、加強備課組集體備課：落實備課組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規定每次備課活動的主題、中心發言人，促進每位教師的進步和備課組的整體發展。
2、備課組課堂教學效率的提高:提高課堂教學效率關鍵在於，認真研究教學內容，認真研究學生，認真研究教學方法，統一計畫、統一進度、統一教學資料。努力向課堂45分鐘要質量。
3、促進新教師的發展：對於才進入定遠中學的兩位新教師讓她們儘快適應教學工作，第一次備課組會上讓她們與老教師結對，先聽老教師的課然後再上自己的班級。同時備課組有經驗教師隨時推門聽她們的課加以指導。
4、關於作業及試卷處理措施：不同層次的班級適量分層布置作業。教師在課堂教學的分層後，把握作業的數量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。每章節結束以後組織一次章節測試，檢查學生掌握的情況。5.關於尖子生的培養：兩個重點班物理教學準確研究學情，制定可行的培優計畫，要瞄準高考，更大面積培養優生，積蓄力量。
【篇二】
一、指導思想
本學期物理教研工作以提升學科核心素養為研究重點，全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導、服務和管理”的品質，圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動，初步形成“基於核心素養培育的物理學科教學關鍵性問題”的解決思路和策略。
通過區域教研、校本教研、網路教研、聯片教研等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索物理教學規律，引導並幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區物理教學的質量和品位。
要求教師在認真學習《普通高中物理課程標準》（201x版）、教材和《課型範式與實施策略（中學物理）》的基礎上，深化對科學探究本質要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在物理課堂教學中的表現形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養。
二、工作重點
1．認真學習《普通高中物理課程標準》（201x版）和《課型範式與實施策略》的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。
2．嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，引導教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導教學多元風格。
3．逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
4．認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗，加強生成性教學的實踐研究，探討生成性教學的基本理論與實施策略。
5．引導廣大中國小教師深入開展“數位化學習”的研究，通過多種形式，引領廣大中學物理教師加強理論學習和專業進修，並要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術素養和信息技術素養，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。
6．認真組織教師參加“一師一優課，一課一名師”曬課、賽課活動。以活動為平台，充分調動全區物理教師在課堂教學中套用信息技術的積極性和創造性，努力建設一支善於利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍，進一步增強教師利用信息技術和優質數字教育資源推進教學改革、提高教學質量的能力。
7．加強對高考複習教學的研究和指導。組織高三複習教學研究活動，探討和研究201x屆高考的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生探究能力和學習能力的方法和經驗，同時開展高考新方案背景下高中物理教學轉型的研究。
8．依託區級課題《運用“思維可視化”理論促進高中學生物理觀念發展的實踐研究》，開展課題研究。本學期著重開展課堂教學研討，通過課堂研討，積累素材，構建方法教育的各類課型，促進優秀教師專業成長。
【篇三】
一、備課組成員
許清江、留慶祝、楊清泉
二、本學期教學現狀分析
1、教學內容分析：本學期主要教學內容為：選修3-2和選修3-4。物理選修(3-2)主要內容包括：1、電磁感應2、交變電流;物理選修(3-4)主要內容包括：1、波與振動2、光;本學期的教學內容占高考物理試卷的分量較重，且難度較大。
2、學生分析：通過高一和高二上半學期的學習，學生基本掌握了高中物理知識的主要內容即力學和電學，同時學習物理的方法也基本掌握，但有些同學學習成績較好，有些較差，出現兩極分化;有些同學對該課的重視程度不夠。
三、本學期重點工作與措施
1、按照學校要求做好集體備課工作，資源共享、統一教案及統一制定教學進度，明確職責分工合作、同心協力，並在每周四教研時間定好下周教學計畫，及其各個實驗的安排工作，避免出現教學上的時間衝突。
2、認真專研課標，在充分討論重點、化解難點，設計好問題串的基礎上，編寫好每課的學案，將物理教學工作水平提高，面對新教材、新內容，充分發揮大家的主觀能動性。在此基礎上，各個教師做好二次備課。運用現代網路技術，進行資源整合，製作好必要的課件。課堂上，運用各種手段，調動學生的學習興趣，培養學生的良好的學習習慣，加大計算能力和解題規範的培養，培養學生的思維能力和創新精神。
3、樹立全局觀念，對成績差一些的學生，群策群力，力爭不使任何一個班級及學生掉隊。
4、為做好首次的高中理綜基礎會考，由許副策劃並組織各個備課組成員，根據高考考點，本著“高考知識，會考題型”的思想，共同出好高中各本教材的題目約500題，並在高二下學期期間，適當給於學生複習極其輔導，為高三做好準備。其中，許副負責高中物理必修(1)、必修(2)的高考知識歸納及其配套練習題目;慶祝師負責選修3-2、選修3-4相關知識;清泉師負責選修3-1相關知識。
5、共同準備好每章練習卷及其考試卷的內容，使試卷符合我校學生的基本學情，能過真正起到階段性的檢驗及鞏固，及時了解學生掌握情況。
6、尖子生的培優工作：在各個班挑選5-10人物理基礎較好的學生，主要針對於選修3-1中的電場、磁場部分的知識，進行於高考題型、難度進行接軌。因為帶電粒子在電、磁場中的運動問題，涉及的知識點比較多，易於考查學生綜合利用物理知識分析處理實際問題的能力，所以幾乎是高考每年必考的內容，且多以難度中等或中等偏上的計算題出現在高考試卷中。而這塊又是我們學生不足的地方，為了讓個別有潛力的學生能在高三更好的發揮潛力，在高二下適時的培優，挖掘潛力是必須的，為高三做準備。同時，也能更好的挖掘部分尖子生，以能達到更好的深度，為參加晉江市的物理基礎知識競賽，及泉州市組織的“啟程杯”物理知識競賽等等，做好相應的準備。