語文教研組工作計畫 篇1
一、指導思想
認真貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發展規劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續以“基於核心素養培育小學生語文氣質”為研究重點，突出具有小語學科特質的育人功能，遵循言語實踐活動的規律，合理地繼承，和諧地發展，充分發揮小語學科教學研究、指導和服務的作用，進一步建立和完善適應師生髮展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區的國小語文教育事業。
二、主要工作
1、結合新課程標準，繼續開展教材的研修活動。
(1)針對落實課標的重難點，制訂切實可行的方案，提高研修的實效性。
(2)採取講座、主題教研活動等多種方式引導教師加深對課程標準和新教材有關內容的理解，提升教師用好新教材的能力。
2、繼續落實“十三五”學科發展規劃的相關工作。
(1)組織有規劃的學習。
(2)聽取相關專家及一線教師對本規劃實施的意見和建議。
3、加強課堂教學研究，提升教學領導力。
(1)就“學科教學關鍵問題”研究，選擇某個主題作主題式細緻深入的研究，加深專業理解，帶動改進教學實踐。
(2)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，推動學科信息化建設，加強對數位化學習的研究。
4、積極探索和踐行網路教研方式。
5、積極開展教育評價研究。
三、具體安排
八月份
1、制定學科教研計畫
2、教材培訓活動
九月份
1、申報區、市級教研活動
2、參加區語文青年教師基本功比賽
3、參加校小學生作文比賽
4、參加區小學生作文競賽
十月份
參加區語文教學專題研討活動(閱讀教學)
十一月份
1.參加區語文教學專題研討活動(習作或口語交際)
4、迎接省質量檢測抽測
十二月份
參加區學科基地展示活動
一月份
期末複習，迎接期末考試
語文教研組工作計畫 篇2
一、指導思想：
____年上半年語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
二、工作目標：
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施。
3、繼續進行校本教研活動，提高課堂教育教學質量。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。
(1)明確學習內容。
(2)突出學習重點。
(3)完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的備課組學習計畫，採用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規範常規教學，保證素質教育的全面實施
1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。配合學校教學檢查，要求各教師做好相關工作，如：聽課備課、完成作業本、做好質量監控及分析、及時保質批改作業等。
2)教研組活動的常規要求。本學期教研組活動至少4次;保證每人每學年開校級公開課一節。(註：本學期開課老師安排附後)
3)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
語文教研組工作計畫 篇3
一、學生基本情況分析：
大部分學生的基本知識、技能方面都能達到很優秀的程度，對學習語文有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。
二、教材分析：
(一)本冊教材知識體系。
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天裡的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、勇於創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題，善於思考;走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平台。
(二)教學目標
1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養成講國語的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
(三)教學應注意的問題：
1、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯繫。
本冊教材書採取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、後面有展示、交流，使之真正成為互相聯繫的一個有機整體。教師應在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為後面的學習做好準備。
2、識字和寫字教學應該注意的問題
應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時，積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的遊戲或共同製作生字、詞語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。
在識字要求的把握上，要儘量避免走入兩個誤區。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統一的要求。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
對於二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節課上進行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質量。
3、閱讀教學應該注意的問題。
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。
4、口語交際教學應注意的問題。
有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規範學生的口頭語言。
5、開展豐富多彩的語文實踐活動
要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內容有一定的聯繫。活動的形式可以是遊戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。
三、教學措施：
(一)落實學習習慣方面
1、培養學生良好的傾聽習慣。
(1)營造良好的課堂氛圍。以真誠、平等的心態與學生相處，課堂上師生的情感融入對知識的探索中。
(2)教給學生傾聽的方法
明確提出“學會傾聽要五心”，即做到：一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學發言，都要聽清老師或發言人說的每一句話，腦子裡不想其他事;二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發表自己的意見。三要細心，當別人的發言有錯時，要求學生學會評價同學的發言，做到不重複他人的意見，自己的意見要建立在他人發言的基礎上或者提出新穎的想法。四要虛心，當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點;五要用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，做到“說”、“聽”、“思”並重，相互促進。
(3)指導學生傾聽的姿勢
對學生聽的姿勢給予認真指導。如：聽同學發言時，要求學生眼睛看著書上或老師出示的教具，不看發言同學的臉，做到神情專一。如果同學的回答與自己的思考相一致，則以微笑、點頭表示認可或贊同。
2、培養學生良好的發言、參與習慣
(1)及時評價，鼓勵學生
在教學時根據學生學習情況應及時恰當的進行評價，發揮榜樣的示範作用，調動學生學習積極性。
(2)注重利用教材中的內容。根據內容豐富多彩的“口語交際”練習，精心組織，讓每位學生都得到相應的鍛鍊。
語文教研組工作計畫 篇4
一、指導思想
以學校總體工作計畫、教學工作要點為依據，充分利用學校進行的全面質量管理的契機，在小教部語文教研組的指導下，紮實推進新課改的實施，促進理念轉化為行動，極投身課堂教學的改革，將素質教育落到實處。不斷培養和提高學生的實踐能力和創新精神。更新教育觀念，改進教學方法，求創新求發展，努力提高教學質量，使每一個學生都得到健康的發展。
二、工作目標
1、力爭保持本年級語文教學質量處同類學校名列前茅。
2、確保本年級語文成績合格率達到98%，力爭100%。
三、工作要點
1、努力學習課改的精神，正確樹立現代教育理念。
繼續組織組內教師學習課改的精神，領會新的課程標準帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉變教學觀念，改變傳統的教學方法，大面積地採用現代教學手段，提升自己的教學教育水平。在課堂教學中，進行有效教學的課堂研究。
2、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。
（1）上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學研究課，研究課圍繞專題，有教學設計、教案和教學反思。
（2）剖析一個教學片斷：對自己執教的成功教學案例或值得探討的教學片斷，運用教育教學原理進行理論剖析，撰寫成教學案例，促進教學藝術的提高。
（3）鑽研一份最靚教案：在不斷研究教學過程中，獨立鑽研教材，備出一份精品教案，必須做到格式規範、思路清晰、特色鮮明、操作性強。提升教師研究教材的能力。
（4）平時要求各任課教師注重課例、案例的撰寫與研究，把課堂教學的精彩片斷寫成案例，進行收集整理，撰寫一篇教學論文：學期結束前，進行總結交流，互相交流教學經驗，取長補短，集思廣益。
（5）出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷。認真鑽研教材，把握教學要求，體現二期課改精神。試卷在教研組中交流，並請專家評點。
3、積極配合教研組推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學研究活動。
4、抓教材教法的鑽研，對本冊教材教學要求準確把關。
認真學習課本編寫的意圖、全冊教材教學要求的領會，教學重點和難點的分析，集體備課與教學方法的探討，教學質量的測試分析。加強集體備課，在備課時要探討每一堂課的恰當的教學方法。張揚個性，，突出每位教師的教學特點。
5、在本年級中重視“聽、說、讀、寫”的基本功訓練。
各任課教師要重視寫字教學，要充分利用本年級的寫字課，指導好每一位學生寫好字；培養學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣；培養學生多讀、認真讀的好習慣；培養學生說話的習慣。構想在本學期進行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
6、完善備課組的常規制度。
備課組內做到幾個統一：目標統一，重點和難點統一，教學進度統一，作業量統一，拓展內容的統一。備課組活動要定時、定點、定內容、定中心發言人，並做好評價。
7、提高單元、階段測試的命題質量。
進行每次測試的分析，找出不足之處，改進相應的對策，以提高教學質量。
8、聚焦學困生，做好拉差補缺的工作。
充分利用課外時間，關注學困生，對他們由淺入深、系統地進行補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發展、進步。爭取在畢業考試中取得圓滿的成績。
9、廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力。
作文教學要加強作前指導，重視作後的修改與講評。教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改。加強隨機的練筆訓練，提倡寫日記。
10、抓課題研究，提高課題研究的質量。
本學期各備課組要以課改為指導，在新基礎教育理論、理解教育等課題的指導下，從年段特點和班級實際出發推出一兩個小課題，進行研究。通過科研，形成先進的教育思想，掌握教育規律，改善教學行為，提高教學質量和效率，形成追求實效的教研氛圍。
語文教研組工作計畫 篇5
一、指導思想：
認真學習教育局、學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以最佳化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、最佳化教學過程，扎紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。
二、工作目標：
1、各項競賽成績有突破。
2、教學質量大提升。
3、細化、最佳化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
三、工作措施：
(一)抓好教師的業務學習。
1、加強理論學習,豐富教研活動。組織教師學習《語文課程標準》和《語文教學大綱》,把新課程的理念、實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,並不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施.
2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼於學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。
3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效.做好"學有困難學生"的輔導工作。
4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來後上好匯報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
6、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
(二)抓好常規管理，提高教研質效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。
2、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。
3、積極開展聽課、評課活動。每位教師一學期聽課不少於8節，同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。
4、課堂上關注學困生，努力培養學困生的學習興趣，紮實提高學困生的學業成績。
5.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
(三)組織各項活動和競賽，創設展示才華的平台
1、引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，並通過學習園地等陣地進行宣傳交流。
2、舉行課堂教學匯報課。認真組織參加各級教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，並請學校領導、名師進行組織評優。(安排表附後)
3、在清明節前三年級以上的班級要進行一次以“學將軍風範，做紅軍傳人”為主題的作文競賽，並從班上推薦兩份參加作文競賽。
語文教研組工作計畫 篇6
一、指導思想
繼續貫徹市、學區教學工作計畫的精神，努力落實新課程的教學理念，結合我校實際，教研組秉承嚴謹務實的作風，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，以調動學生的積極性、培養學生學習的興趣為出發點，以課堂為主陣地，以最佳化課堂教學作為突破口，發揚合作的精神，注重課餘的學習交流，加強研究，反覆實踐，提升教師素養，提高教學質量，確保學校教學邁上新台階。
二、活動組織
語文組由戴海棠老師負責。其餘語文老師為組員。
三、主要舉措
1、上課、聽課、評課：語文安排四名老師上課。具體是這樣操作的
①教研組長需在三周前定好課題、選好主備人員，然後全體參與集體備課，最後提前一周由抽籤決定執教者、試教;
②開課時，各學科的成員要調好課按時參加，其它學科的老師若有空也可參加;
③正式上課，聽課老師做好筆記;聽後馬上評課(一兩位老師主評)，由教研組長負責;
④聽後一周內，執教老師上交教案，同學科的聽課老師上交評課稿，聽後一周多兩天內，執教老師在看了評課稿後上交教後反思。
2、集體備課
①教研組長需在定好課題、選好主備人員(開課前三周);
②主備人員先自備(開課前三周);
③主備人員把教案列印發給本組的其他老師，讓他們先思考、修改(開課前兩周);
④集體備課，完後由抽籤決定執教者(開課前一周);
⑤試教，個別評議，再次自備(開課前一周);
⑥校公開課，集體評議。
集體備課各教研組成員應向開課者提供校公開課後的書面評課。本學期語文組集體備課兩次。
3、寫字教學、低段教學、中段教學、高段教學交流會：每人準備一份相關資料進行交流，個別老師主講。
4、積極參加濱海教研聯盟、學區、市等教研活動。特別是參加濱海教研聯盟的成員，不得無故早退、缺席;相關作業請注重質量。
5、觀看教學光碟：觀後寫評課，一周后上交。本學期語文數學組各安排兩次。
四、個別說明
1、教研活動實行教研組長負責制，每次教研組活動都要有書面記錄和考勤。
2、教研組活動視同正常課時工作量，缺席應在教研活動前向教研組長請假，並在教研活動記錄冊上註明請假原因。
3、教研組活動應提前10分鐘到達指定地點，並攜帶相關資料和必備學習用書。
4、教研組成員要按時完成教研組長布置的教研活動任務，特別是稿子要及時上交
5、外出學習(指出溫州)回來要寫學習體會，並在教師會或教研組活動中發言，或者做示範課。
6、校長室負責監督並組織不定期抽查。
五、活動安排
周次
活動內容
負責人
2
制定教研組計畫
__x
3
寫字教學交流會
主講人員4
語文組集體備課
主備人員6
語文組上課評課
上課人員主評人員:
7
低段語文教學交流會
主講人員8
中段語文教學交流會
主講人員9
高段語文教學交流會
瑞安市教學案例評比
主講人員：
10
語文組上課評課
上課人員主評人員:
11
語文組上課評課
上課人員主評人員:
12
語文組集體備課
主備人員13
語文組上課評課
上課人員主評人員:
14
觀看教學錄像
15
觀看教學錄像
16
教研總結會
備註：活動時間、內容若有變，另行通知。
語文教研組工作計畫 篇7
一、指導思想：
以學校和教導處工作計畫為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉變教育觀念，增強教師實施新課程的能力和水平;加強對老教材新教法的培訓、研究，尋求實施新課程的策略;深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
二、具體措施：
(1)多渠道、多方位強化學習，不斷提升實施新課改的水平，深入學習新課程的理念，領會新課標的思想，建構實施新課程的水平。進一步加強現代教育信息技術的學習，提高水平和能力，另外，利用一切可利用的機會參與聽課和培訓，節數按教導處要求執行。
(2)深入研究，積極實踐，尋求課改實施新策略。新課程、新理念，呼喚新的課堂教學。要積極實踐，深入研究，要把課改核心理念與課標理念緊緊結合起來，把課標理念與課堂教學融通起來。準確把握語文學科性質和特點，堅持以人的發展為本的思想，處理好語文教育與語文教學的關係，課堂教學與語文教學的關係。1、關注常態教學，切實加強課堂教學中落實“雙基”的探作性研究，努力實現識字寫字、課內外閱讀、習作、綜合性學習等方面的有效整合，切實最佳化學生的學習方式，拓展學生語文學習的時空，提高學生的語文素養，增強語文教育對學生髮展的拉力。2、在上學期教研工作的基礎上，發現不足，努力改進。努力從學習習慣、學習態度、學習品質以及與學習能力交相互動的學習方法上進行實踐與研究。
(3)提高課堂教學質量，本學期進行聽課、交流、評議，提出改進建議，立足課堂，提高教學質量。
三、工作安排：
二月份：
1、教研組活動，制定教研工作計畫。
2、配合教導處做好教師的第一次開課活動。
三月份：
1、教師撰寫案例分析。
2、做好說課材料的交流與探討。
四月份：
1、做好公開課。
五月份：
1、教研組成員會議，討論制定畢業班複習計畫。
六月份：
1、期末複習、考試、評價、分析。
2、教研工作總結。
語文教研組工作計畫 篇8
一、指導思想
以學校和教導處工作計畫為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的潛力和水平;開展民眾備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
二、主要工作思路
1、加強理論學習，轉變教育觀念
在教學過程中務必加強理論學習。全體國中語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂於探究的教學方法。
2、推行“三案·六環節”教學模式，規範教學過程，提高課堂效率。
組織本組教師認真學習教學常規，規範教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課後練習”等主要環節。民眾備課，最佳化組合，注重課堂效率，培養學生樂思、善思的學習習慣。
三、主要工作
(一)加強教研常規管理，進一步構成語文教學的研究氛圍
1、針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一齊來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2、開設組內教研課，透過年級內、語文組內、校內的互聽互學，透過匯報課、示範課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。
(二)加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重於引導套用，培養學生的言語潛力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼於培養學生應變潛力和創新潛力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。
1、深入學習，提升素養
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮鬥崇高精神的神聖對話。教師要有較強的教科意識，用心參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構築理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積澱。
2、努力實踐，穩步提高
(1)根據學科特點開展課堂教學的研討
根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。透過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。並在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
(2)提高課堂教學質量
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構築理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。
(3)發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用
骨幹教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨幹教師課堂教學示範課”活動。資料為“說課——上課——評課”。並以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。
(4)開展“構建理想課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構築理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研潛力。並以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改善教學策略，轉變教學方式和學習方式，紮實地開展課題研究，努力探索提煉構築理想課堂的策略，構成本校的課題研究特色。
語文教研組工作計畫 篇9
一、指導思想：
在新的學年裡，我們語文教研組全體教師，將以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計畫中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，努力構建具有一中特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教育教學質量，為創建省四星級高中而努力。
二、工作目標：
在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思並總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量，提升學生的語文素養。具體地說：
1、管理目標：進一步規範語文各項教學常規，確立“向規範要質量”意識。
2、教學目標：多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。
3、教師成長目標：以校“十二五”規劃為指導，結合教師個人專業發展規劃，不斷提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發展。
4、教研目標：著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。
三、具體措施：
1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料並集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜誌，每學期至少讀一部教育理論專著，並做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。
集體備課是學校基本的教育教學常規。本學期要進一步落實並強化集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，在“4+5”課堂模式的指導下，對各種課型都要進行研討，採取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的.互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討高中語文講讀課、閱讀課、作文課、口語交際課、名著導讀課、研究性學習課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。
為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，並進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源
本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展研究性學習和豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關係，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
7、重視名著閱讀活動，為學生今後人生打好精神底子。
培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據江蘇高考要求，將名著導讀篇目分解到每個學期及暑假，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事,談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣高一、高二下來至少可讀10本名著，豐富了學生的知識儲備，培養了學生的語文素養。
語文教研組工作計畫 篇10
本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，大力提高課堂教學效率，以提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
工作要點：
(一)圍繞課題，深入研究。
本學期，我們將在上學期“為孩子開啟閱讀之門”的課題上進一步深入研究，開展相應的研究活動。每月圍繞著課題撰寫文章，及時向《愛德月刊》進行投稿，每月一次圍繞主題開展沙龍活動，並進行整理歸納，撰寫成文。此外，我們還將圍繞此課題閱讀相關的雜誌、資料，提高自身的素養，以便更好地開展研究活動，讓每一位孩子愛上閱讀，學會閱讀。
(二)研討教學，提高質量。
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。
1、備課。本學期，我組內的老師基本採用了電子備課的形式，在簡化備課的同時，我們要用更多的精力來鑽研教材，吃透課文，做好課件等準備工作，爭取讓我們的課堂更具實效。課後，我們也要及時反思自己的教學，撰寫教學反思。這學期，我們每位老師除了教研課的教案要進行探討交流外，還要每人另選一課，進行集體研討，要有對教材的分析，教案設計的理念，每位老師對其他老師的教案要進行評析，提出意見，而該老師則要修改教案，上課後，還要進行反思，總結得失。
2、上課。本學期，我們的教研課將進行同題會課，我和陳老師上《花瓣飄香》，嚴老師和朱老師上《趕海》。我們要以自主學習、探究性學習、有效學習為理念，精心設計自己的教案，上同一課的兩位老師的教學思路和設計要有較大的不同，要敢於嘗試新的教學方法。我們將把教研課的重點落在過程上，要有學習、討論、探究、交流、評價、反思等步驟，要在組內營造出教學研討的濃濃氛圍。
(三)關注學生，注重發展。
本學期，我們要繼續抓好學生的課外閱讀和習作指導。本學期，我們的共讀書目為：《一隻聰明的小狐狸》，《上下五千年》(上、下兩冊)，《中國神話故事》(上、下兩冊)，還有每班各剩的一本《木偶奇遇記》或《我要做好孩子》(上學期遺留的，學校圖書館的書籍)。每位老師都要認真上好閱讀指導課，備好教案，指導學生完成好讀書調查表。在作文方面，除了“大作”、“小作”之外，每周寫好周記，各班也可以根據自己的情況，開設“小練筆”並出好班級小報。課前，我們要繼續開展好“一分鐘說話”活動。針對學生實際，我們還要做好“培優輔差”工作。練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習提倡分層：針對不同層次的學生，設計不同層次的作業，讓每位學生都得到發展、獲得成功。對後進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”、“我並不比別人差”，從而實現培優拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對於優秀的孩子，我們要營造各種機會，開展活動或競賽，讓他們能得到更大的發展空間。
具體工作安排：
二月份：
1、安排好教學進度，進行教材解讀。
2、制訂教研計畫，確定教研課安排和集體備課內容。
3、確定本學期共讀書目。各班建好“班級圖書角”。
三月份：
1、同題會課《花瓣飄香》
2、圍繞課題開展活動，進行第一次沙龍。
3、開展閱讀活動，完成第一本共讀書的讀書調查表。
4、“六認真”工作月查：上課。
四月份：
1、同題會課《趕海》。
2、組織家校開放日的開課、交流等活動。
3、開展好學校的“閱讀節”活動。
4、“六認真”工作月查：作業。
五月份：
1、繼續開展沙龍活動，寫好實錄。
2、學科競賽：朗誦比賽。
3、組織本組成員學習有效教學的理論知識。
4、“六認真”工作月查：備課
六月份：
1、認真組織學生進行期末複習。
2、資料整理，結題
3、對本學期的教研課、教研組活動情況進行總結。
語文教研組工作計畫 篇11
一、指導思想
用“以學生髮展為本”的理念指導教學，注重開發語文潛能，提高語文素養，增加文化積澱，提升文化品位。教學既要體現知識和能力的要求，又要注重學生的人文素養的培養。
二、工作要點
1、認真學習新課程標準;將“兩綱”教育納入、滲透到學科教學中去;全面落實“三維目標”。
2、以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎紮實實上好每一節課。
3、努力嘗試將現代信息技術運用到學科教學中來，積極探求網路環境下語文教學的新特點、新模式、心思路。
4、充分發揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進意見，使之完善。每位老師每學期至少向校園網上傳三篇有一定質量的教案;各備課組的活動每周1次。備課組的活動要常態化，力求實效。
5、本組每位教師的每一節課，都對外開放;組內老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，並提出寶貴意見。每位老師每學期聽課不少於10節。
6、馬校長是全國知名的特級教師，他在我們組內是我們的榮幸。近水樓台先得月。我們要充分開發這一資源優勢(經常聽聽馬校長的課)，認認真真地學習馬校長深邃的教育思想，精湛的教學藝術，並努力地將其融入到自己的教學實踐中去。
7、按教導處的要求，每位教師都須開設一堂公開課。
8、教研組每周一次的碰頭會(教研組長與備課組長的隨機會)，每3周一次全員教研會。教研活動要有實在的內容，要力求實效，堅決反對形式主義。
教研活動的內容：
①公開課的評議。
②總結前一階段的工作，通報下一階段的任務。
③專題講座。
專題講座每人一次，輪流擔任。具體安排如下：
第1次：9月7號(第2周周四)上午第3、4節課;主講人
第2次：9月22號(第5周周五)下午第6、7節課;主講人
第3次：10月19號(第8周周四)下午第6、7節課;主講人
第4次：11月16號(第12周周四)下午第6、7節課;主講人
第5次：12月7號(第15周周四)下午第6、7節課;主講人
第6次：12月28號(第18周周四)下午第6、7節課;主講人
第7次：16年1月18號(第21周周四)下午第6、7節課;主講人
9、積極開展豐富多彩的語文課外活動。引導學生在條件成熟時成立文學社，創辦校園文學期刊;指導學生開展演講會，辯論會，語文知識競賽等活動。
10、認真組織好校、區、市各級各類語文競賽活動，如作文競賽，古詩文大賽等活動。