中國小教導處工作計畫書

中國小教導處工作計畫書 篇1

本學期切實針對市、縣教研室工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在紮實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成教導處工作任務，進一步最佳化教學質量，進一步促進教師的專業化發展，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的>素質教育向縱深方向發展。

一、以抓好課堂教學效率為主要任務，提高教學質量

課堂教學是素質教育的主陣地，要本著“向課堂要質量”的思想，努力通過課堂教學實現全面發展，培養習慣，培養能力，提高質量的目標。要注重從四個方面培養學生的能力：一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力;二是在課堂教學中採用“自主、合作、探究”式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力;三是在課堂教學中多給學生創新想像的機會，培養學生賦予想像，勇於創新的能力;四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力。總之，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的實踐和研究;四是尋求心育和德育協同教育的新路子。

二、加強教學研究，提高教學質量

課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。本學期，我們將把加強教研組、備課組建設作為提高教師群體素質，推動課堂教學整體最佳化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結合，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業”“怎樣進行反思”“教是為了什麼”“成功課堂的基本特徵”“失敗課堂的基本特徵”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學和有效教研”等作為校本研究的基本內容。各教研組要圍繞校本研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經驗、出新意，使我校形成鮮明的教學特色。教研活動分三塊進行：一是教導處安排公開教學活動，二是教研組各安排“年級一課”研究活動，三是備課組組織“一人一課”活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。教研組長、備課組長要制定好實實在在的活動計畫，安排好活動內容、方式、時間、地點，並扎紮實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正常化、制度化、講實效。備課組長有責任幫助上課教師設計教案。備課組長組織活動，進行研討，專人做好記錄，學期結束將活動資料交給教研組長。

三、以信息化建設為抓手，提高教師質量

強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。加強信息技術軟硬體的管理和維護，最大限度提高現有設備和人員的效益。電教人員要做好各類設備的維護，做好教師信息技術套用的日常統計，確保各類設備處於待使用狀態。鼓勵和引導全體教師將校園網套用於學校日常管理、教學。利用“課堂教學網”的團隊部落格群組，把>培訓、研討和學習有機結合，促進教師專業成長。

四、抓好體育、英語等課程，提高全面質量

進一步強化“健康體育”的思想，切實抓好學校體育工作，結合校情積極組織各種形式的運動隊、興趣小組，以廣播操為突破口，不斷推進民眾性體育活動。每一個教師要牢固樹立健康第一的指導思想，進一步探索切實提高學生身體、心理素質的有效措施，自覺關心學生的身心健康。學校要經常性組織開展民眾體育活動，引導學生自覺鍛鍊，使學生每天在校活動時間總量超過一小時。加強英語課程的建設，有計畫，有針對性地對學生英語學習的質量進行監控，對學生作業或檢測中存在的普遍問題認真分析並採取對策有效解決問題，進一步提高我校各年級的英語教學質量。將開展各種活動，如舉辦英語周等活動，進一步提高學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍。

五、加強質量監控，最佳化教學管理

質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實處的標誌之一。本學期，我們將加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓備課——備好課是上好課的前提，要不定期的組織備課筆記檢查，要逐人指出優缺點和改進意見。二是抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節，要牢固樹立質量源於課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂四十分鐘要質量;要高度重視課前的物質準備，提前候課。三是抓評價——要建立多元化的發展性的對教師和學生的評價體系，以評價促發展，以評價促提高。與此同時，還要注重提高教師執行課程計畫的嚴肅性，嚴格按課表上足，教好各類課程。要引領教師在課堂教學中牢固樹立學生主體意識、質量意識和效益意識。繼續實行推門聽課制度，經常查閱教師的教案和作業批改情況，鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，教導處要及時發現並解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，為教師作好指導，當好參謀。學期中期和結束前，將在總結對部分年級、部分學科進行調研活動的經驗的基礎上，繼續加強質量監控工作。尤其加強畢業班所有學科的質量調研，定期召開任課老師會議，研究教材、研究教法、研究評價方法，做好月檢工作，進行質量分析，提出改進措施。擬採用靈活多樣的形式，全面了解教師教學能力和課堂效益以及課改進展情況。

中國小教導處工作計畫書 篇2

一、指導思想：

本學期我處將緊緊圍繞學校總體工作目標，加強對教學過程的跟蹤管理，深入教學研究、指導和服務。注重教學過程的檢查與監督，規範教學管理、落實教學常規，完善評價機制，努力提高課堂教學效益，促進師生髮展。

二、工作目標：

1、強化質量意識，全面落實“輕負高質”精神。重點通過改革備課模式，推進集體備課;執行課程計畫，提高課堂實效;創新作業形式，提倡作業分層;關注後進學生，加強個別輔導，全面提升學校教學質量。

2、狠抓教學常規管理，嚴格、規範備課、上課、作業、批改、輔導等各教學環節。在實行每月教學常規調研的同時，加強平時的教學督查力度，紮實地推動我校教學常規工作的開展。

3、加強教研組建設，改革教研模式，以教研促教學，加強各科教學活動，爭取在各級各項競賽中爭創佳績。

4、重視教師基本素養的提升，鼓勵教師不斷進修提高自身的業務水平，並通過創設多渠道的交流平台，喚醒教師們專業自主發展的熱情。

5、加強學生學籍與檔案管理，逐步規範和完善學生學籍材料的管理

三、工作要點：

兩抓：教師業務能力提升和教學過程管理

兩查：備課、作業布置與批閱檢查

兩規劃：學力檢測規劃和考試管理、分析的規劃

一建設：教學資源庫(含試題庫)建設

三完善：教科書循環使用、學籍檔案管理、六年級教學管理

四、具體工作及措施：

1、進一步細化、完善我校的教學管理制度和要求

我校近幾年制定了一些教學管理制度，但是在平時的管理過程中往往會出現制度流於形式，執行不到位的情況;也有些制度在實施過程中逐漸出現詬病。為了使我校的教學秩序更加規範，本學期將徵求教師意見，修訂完善其中的一些制度或要求，包括《備課制度》、《課堂教學常規細則》、《作業布置及批閱規定》、《輔導要求》、《命題、監考、閱卷規定》、《聽、評課要求》等等，教務處將把這些制度要求的執行情況作為教師考核的依據。

2、強化教學過程管理，把教學常規的檢查落到實處

本學期教學常規的檢查內容將包括開課、聽評課、備課(規範電子備課)、作業布置與批改、命題、輔導項目。

(1)教研組要嚴格執行開課、聽評課之規定。凡屬本教研組的研討課，本組教師

一律參加聽課，及時填寫“評價表”交組長歸檔。教研組長要在課後及時組織集體評課並做好記錄。教務處將組織人員對教師的開課、聽評課情況進行不定期檢查，有關數據形成專門材料以備學期教師工作考核並報校長室。

(2)教師備課及作業布置和批閱分定時和不定時檢查。要求全體學科教師遵從不備課不進課堂的原則，認真備好每一節課，向課堂要質量。電子備課要二度甚至三度研討，不能流於形式。作業的布置要避免隨機、批閱要及時、評價要中肯。

(3)輔導學生要“面廣”、“題妥”，因人而異。既要對後進生輔導，也不能忽視其它學生;不搞題海戰術，出題要有針對性;對學生的輔導不能千篇一律，要做到因人而異。

(4)期中考試和期末考試由教務處統一命題。嚴肅考試紀律、明確監考及閱卷、登分要求，確保合理、公平、公正。

3、有計畫地組織學科活動

(1)要求各教研組制定出本學期的學科教研活動安排，嚴格執行。

(2)本學期繼續組織教學調研活動。

(3)根據教研室的有關通知組織參加各類各項評比。

(4)組織安排各年段的學科學力檢測活動。

(5)組織安排專家來校指導命題工作。

4、建設教學資源庫，完善教科書循環使用和學籍管理

本學期將組織人手對各學科教學資料進行收集和整理、補充、完善，包括教學資料儀器、試題庫等;對教科書循環使用工作要花大力氣規範管理，杜絕浪費;學籍管理工作要從規範走向科學，真正發揮學籍管理的作用。

5、進一步加強科技、體藝教育

積極組織參加教育行政部門組織的各項競賽，並成立相應的輔導小組，抓好音樂、美術、體育、舞蹈等校級興趣小組活動，落實訓練制度，講求訓練實效。

6、強力推進教學質量的提升

本學期，教務處工作的一大重點是加強教學管理與指導，積極配合、指導各年級組做好以下工作：

(1)培優輔差。學生的個體差異是客觀存在的，因此培優輔差是教學工作不可少的一環。為了讓每一個學生都在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施特殊教育計畫，分層輔導，在班級內挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優生更優，差生不差。具體的輔導方式可各顯神通，但輔導的時間可統一為午間課和放學之後。

(2)精心安排綜合測試。在考試的內容、閱卷、成績分析等環節嚴格要求，認真總結每次測試所發現的問題並及時整改。

(3)利用各種渠道收集、交流信息。本學期將與外校進行試卷交流，挖掘同檔次兄弟學校的教學信息資源，向教學質量優的學校取經。

(4)定期召開各年級學生和教師的座談會、質量分析會，及時了解情況為師生服務。通過“家長約談周”等形式與家長取得一致，在最後關頭眾志成城促發展。

教務處是學校教學的管理部門，也是教學的服務部門，本處在新學期里將盡心盡責、認真做好本職工作，為學校教學質量的提升作出努力!

四、具體工作行事曆

二月份：

1、做好插班生的安排。

2、進行課表的調整工作。

3、發放教輔用書，並做好登記。

4、開質量分析與動員會。

5、做好開學學生情況匯總，完成教育局各項數據匯總、表冊填報。

6、完善各項教學管理制度。

7、指導教師制定好學科>教學計畫，備好相應課務。

8、六年級教學質量提升動員會，開始安排輔導工作。

三月份：

1、進行教學調研，組織推門聽課。

2、逐步推進年級課堂開放。

3、邀請區教研室專家來校講座(命題) 4、組織六年級月考(單元考)，做好考後分析。 5、備課情況調研

四月份： 1、進行作業布置與批改檢查。 2、開展青年教師基本功大賽活動。 3、組織骨幹教師上示範課。 4、開展期中測試與質量分析。 5、開展六年級師生座談會。 6、六年級月考 7、出期中試題，組建試題庫。

五月份： 1、進行教學調研(輔導)。 2、繼續青年教師基本功大賽。 3、完善試題庫建設，出期末測試卷。 4、開展學力檢測活動。 5、六年級月考

六月份： 1、進行教學常規檢查，匯總。 2、組織教師召開“高效複習”集體備課會。 3、組織期末測評、質量分析工作。 4、組織教師填寫學生素質報告單，優秀學生評選工作。5、完成教學用書的回收，登記工作，並領取下學期教輔用書，提早備課。 6、完成教師的考勤、教學考核工作。 7、進行下學期教師任教意向調查。

中國小教導處工作計畫書 篇3

一、指導思想

本學期我校將嚴格按照學校的發展思路、指導意見以及市區教育局的工作計畫，在校長的領導下，緊緊圍繞著學校中心工作，以愛心特色學校創建為主題，以課改，書香校園建設工作為重心，做好語文學科基地校建設，微課題研究工作。創設文明校園，努力將我校建成溫馨、儒雅的愛心校園。

二、工作目標

1.推進語文學科基地校建設，創立語文學科優勢。形成“五步三查”數學課堂特色模式。

2.探索社團分層教學，讓每一個學生得到儘可能的發展。

3.建立學校教研資源庫，大力推進小課題實踐研究。

4.重點抓好教師的分層發展、學生的自主管理和校園生活的策劃組織。

三、工作措施

(一)落實常規，有效監控，不斷提升教學質量

教導處將以學校制度建設為契機，狠抓教學過程，有效監控，不斷提升教學質量。做到“四比四查”(比課堂教學、比課題研究、比班級管理、比二次備課、查備課本、聽課本、作業本、成績冊)。嚴格控制作業量，實施作業“精選、全批、及時反饋”要求。教導處將以學校各項規章為標準，努力規範教師的教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環節。

A.抓備課：在提高備課實效性上下功夫。備課是教師根據新課程標準和學科特點、學生實際，選擇合適的教學方法，設計和最佳化教學方案，以保證學生順利而有效地學習一系列準備工作。每一位教師要強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材，了解學生已具備的知識、能力和學習方式，鑽研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設定合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。

B.抓課堂教學。實行教師候課制，每位任課教師必須提前1-2分鐘進教室，了解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態，面帶微笑等候學生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關係，構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率，教導處將繼續堅持把課堂巡查工作與學校行政值日結合起來。

C.抓作業設計與批改。要求教師布置作業既要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，注意減輕學生過重的課業負擔，又要重視學生作業的書寫習慣與規範性，同時還要求教師批改作業要做到及時、認真細緻、規範，語文、數學、英語學科要有復批。

(二)加強師資隊伍建設，營造心齊、氣順、勁足的團隊氛圍，倡導做一名陽光教師，把愛灑給每一個學生

治校之道，教師為本。教師隊伍的狀況，是全面踐行學校教育理念，提高教育質量的基本保證。通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

⑴加強師德建設。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德，弘揚“樂教、精業、合作、奉獻”的師德風尚和塑造“團結協作，拼搏進取”的團隊精神。進一步健全師德評價制度，規範教學管理制度，創優良的教風，教師要成為學生學習的良師益友，成為一名學生愛戴、家長信賴、社會認同的好教師。

⑵抓師能提升。開展多層次的師資培訓。

A.組織各類講座(走出去，請進來)，開展“爭當學習型”教師活動。

B.進行師資培訓。本學期的培訓內容是學習朱永新教授的《新教育》。新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育實驗自啟動以來，顯示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之勢。其理論和實踐讓很多身處“迷茫”之中的教師找到了方向，看到了希望，讓無數教師感動、感奮，進而投身其中。本書全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點，方法和步驟，展示了美好願景，解答疑難問題，是新教育實驗的總結和指導，是教師改變方式、發現自我、創造價值的行動指南，是新教育實驗的入門書。

(3)教師分層發展。針對我校不同教師發展規劃，設計不同形式的培養措施：青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨幹教師創牌子等，培養品牌教師，樹立學科先鋒。

(三)德育工作，踐行以愛為主題的德育

創新德育工作的內容、方法和途徑，深化養成教育，推進陽光班級建設，提升少先隊工作規範化的品質，構建“個性發展—自主參與—自我體驗—行為自律”科學、系統、全面的德育工作模式。培養學生良好的思想品質和行為習慣，培養學生實踐能力和創造能力。以“愛”為主題，增加校園衛生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服務崗，加強隊員自我教育能力。加強對教室內外環境的管理，突出學生文明管理和校園、教學樓衛生管理，爭取教室衛生、文化面貌和學生文明程度有一定程度提升。繼續策劃各種校園活動，讓學生參與管理。

(四)完善教學管理機制，打造高效課堂

1.完善教學管理機制，最佳化教學管理

根據學校實際情況，不斷完善落實各種教學制度，最佳化課堂教學。各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構建有效課堂”的有效模式。教師要讓學生在課堂教學中找到成功，收穫愉悅。

2.加大課改力度，以研促教

認真推進小課題研究和語文學科基地建設。組織教師進行微課題申報並紮實地開展研究，引導更多教師在科研能力上有所提升。落實教研組、備課組的集體研討制度。各教研組每周至少有一次規範的組本活動，要做到時間保證，制度落實，凸顯實效;各備課組每兩周應有一次形式靈活的集體研討備課活動;形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

3.加強學生心育工作，培訓心理諮詢兼 職教師

積極推進心理諮詢工作，培訓一批德育水平高的心理諮詢兼 職教師。

總之，我們將繼續秉承“為教師生命旅程引航，為學生生存發展奠基”的辦學理念，弘揚愛心教育，腳踏實地努力前行。以良好的風貌、優異的成績，努力開創我校素質教育工作的新局面。

中國小教導處工作計畫書 篇4

一、指導思想

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹區教導會議精神。緊密圍繞學校三年行動規劃和工作計畫，強化責任意識，樹立服務意識，進行規範管理，調動全體教師的智慧和積極性，為提升學校辦學品位作出強力支撐。

二、工作思路“一個中心、兩個重點、三項加強”

“一個中心”：

以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質量。

“兩個重點”：

一是紮實開展校本教研，在課堂教學中落實新課程改革理念。

二是教學過程管理的監控與指導。

“三項加強”：

一是加強新課程理念行為化研究——提升作業品質。

二是加強校本教研運行機制，倡導求真務實的教研氛圍。

三是加強教師的培養、培訓，提高教師整體素質。

三、工作重點：

1、落實課程計畫，回響市教委工作意見，做好周五半天活動日工作。

2、繼續課程建設的推進工作，做好基礎課程校本化，進行題庫建設。

3、展開拓展型課程的研究與實踐，培養有創意的學生。

4、從起始年級（一年級和六年級）開始進行經典誦讀的語文拓展教學研究與實踐。

5、在專家引領下一、三、五、六、四個年級進行中國小提升作業品質的項目研究。

6、在校舍維修的艱難階段繼續強化網路教學研究。

7、徵集作業設計、學科案例、論文、課堂分析等選送教研室；做好“走出去請進來”的學習安排；搭建平台，推薦教師參加各級各類的比賽與活動。

四、具體措施

（一）抓好課程管理

1、落實課程計畫

學校按照上海市的課程標準，制定了學校課程方案。雖然因為校舍維修本學期國小部仍然分為2個教學點，但是開學前教導處已經妥善安排了對應相關課程的老師。教導處組織老師們簽署了學校工作的任務單，把強化工作責任意識放在了首位，嚴格執行課表，嚴格遵循學科課程標準。

2、規範教學管理

（1）嚴格執行課程計畫，嚴格執行“三表”（課表、社社團表、周五半天活動日表），如果有換課等情況，相關老師請到教導處備案登記。

（2）繼續加強“三風”建設和檢查力度。特別關注兼課老師和兩頭跑的老師。

（3）加強備、教、批、輔、考等環節的管理。要求做到隨文批註（教材、教案上），做好減負增效的監控工作——每周一次無書面作業日，書面作業必須批改（隨即檢查），作業總量時間由班主任與科任老師協調控制。測試試卷登記後文印（限制測試數量），單元測試需要命題老師標註命題說明和測試反饋。對學困生進行小灶式輔導（禁大面積補習）。

（4）加強備課組、教研組學習與活動質量。集體備課的課時內容必須達到每單元1課。不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善於駕馭教材，創新性的處理教材。增加網上教研的內容。

（5）本著“向三十五分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期加強隨堂聽課力度，並定期進行專家聽課活動。教導處做好服務工作，安排好教師的公開教學和聽課活動。

（6）教導處、教研組、教師實行分層管理，努力提高各層次負責人的工作能力和管理水平。堅持目標管理，期初教師要制定本學期通過努力能夠達到的目標，教導處、教研組幫助與督促教師實現和超越目標。例如個人學習目標、教學目標等。

（二）敦促專業發展。

1、組織教研組的學習活動，本學期重點學習內容是課程標準。本學期教研組長除了常規的教研活動，還要負責網上教研的組織工作。由於我校老師每人都有電腦，我們就可以利用網路這個大平台，把一個值得研討的有價值的課例搬上網路論壇，讓教研組內教師在規定日期內以跟帖的形式就這個課例充分發表自己的意見。課例論壇的形式既可以擴大參與面，增加跨學科研究的可能性，又可以給老師們更多自由支配時間的權利。網上課例論壇每學期不少於3次。每一期的網上課例論壇教研組長負責將資料列印存檔。教研組長一學期中組織落實好一次教研組的展示匯報工作。

2、邊學習邊實踐，主要做好以下工作：語文組的經典誦讀工作，小學生作業品質提升的研究工作。

3、參照市、區優秀教研組評比標準，不斷改進和完善教研工作，提高教研質量，有條件上午申報區優秀教研組。

4、國小教導處深入每個教研組，了解教師的教學需求，敦促教師為專業發展努力。做好師資培訓工作。

5、教研組要圍繞20xx學年的課改動向制定學校教研課題，進行實踐研究，教導處督促各教研組做好階段反饋，讓教研組在反思中前進。

6、做好基礎型課程校本化的系列工作。引導教師做好學科的題庫建設：例題、習題、試題。教導處匯總老師的各類教學資料，例如教學案例、作業設計、教學課件等，加速推進教育信息化與優質教學資源共享。

7、抓好幾類課——匯報課、展示課、比賽課、研討課。

（三）豐富活動

讓孩子們在活動中快樂地成長，培養學生多方面的興趣愛好，為學生全面發展搭建舞台。教導處為孩子們設計、組織各類活動。

1、讀書吟誦活動。讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友；培養孩子們良好的閱讀習慣，提高孩子們的綜合素質；營造良好的讀書氛圍，實現書香校園。

2、學科競賽活動。激發學生學習興趣，發掘學科“小明星”。

3、組織好學生社團，做好每周半天活動計畫。並予以落實。

4、開展體育、衛生和藝術教育，全面推進素質教育，促進學生身心健康成長，不斷提高學生體質健康水平，主動適應素質教育改革的要求，促進學生全面發展。

中國小教導處工作計畫書 篇5

一、指導思想

本學期，教導處在上級部門領導下，緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以提高教學質量為中心，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規範的管理制度為保障，積極探索教育現代化背景下教學管理、課堂教學的新方法、新模式，結合我校“遵道育美”的辦學理念，開創我校教育教學工作的新局面。

二、工作重點

1、加強新課標學習，使廣大教師進一步明確和掌握課改及新課程的理念。逐步轉變教學理念，以新的教育理念指導我們的教學實際，努力打造我校特色活動“最美課堂”，繼續開展一學年每位老師上一節研討課。

2、進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的要求建全各項管理體制，規範學籍管理，嚴格操作程式，杜絕學生流失。

3、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績;全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

4、強化教學常規管理，完善教師評價體系。紮實有效地開展各項工作，改進和加強對教學常規的過程管理，提高教師鑽研教材的意識和備課的實用性，做好過程性資料的積累，爭取在各項工作中取得佳績。

5、結合學校“遵道育美”特色辦學理念和我校實際，繼續打造“美行大課間”活動，最佳化“美行大課間”活動的操作性，努力構建教育特色。

6、充分發揮我校名師與骨幹教師的引領作用，加強骨幹教師和青年教師的培養，以充實我校師資力量，發揮其在教學中的模範帶頭作用，落實教研組活動開展的實效性。

7、重視培養學生綜合能力，促進學生全面發展。

三、具體工作措施

(一)加強教學常規管理，追求精細化管理。

1、嚴格執行課程計畫。按照國家課程計畫開齊、上足、上好各類課程。加大課程管理巡查力度，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響後進入課堂，按時下課，發現問題及時糾正和上報，重大問題將通報批評，督促教師嚴格執行課程計畫和教學計畫，向課堂40分鐘要質量。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。45歲以下教師備詳案，備課量應超前一周。

3、抓好學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，利用課餘時間對學困生應採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

4、加強質量監控。考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生髮展的重要措施。階段性檢測由教師嚴密監測，及時批改，認真評講、分析試卷。組織好全區統一期末教學質量的檢測工作，要做好成績統計及質量分析。

5、加強畢業班教學管理，全面提高教學質量。以學生素質提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。夯實基礎，狠抓主幹;分段要求，狠抓重點;強化過手，狠抓落實。

6、加強教學常規的檢查制度。堅持每月進行一次普查與不查相定時抽查結合，加大對備課、作業布置及批改、教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動。

7、繼續加強“青藍工程”活動的開展，充分發揮教學名師和骨幹教師的引領作用，進一步明確責任，讓師徒之間形成真正的幫扶對子，使年輕教師得到快速成長，優秀教師資源得到充分的利用，為學校教師隊伍快速成長起來奠定基礎，使學校“青藍工程”得到紮實有效開展。要求每位“老師”每月至少聽徒弟1節課以上，並作好指導與交流;徒弟主動向老師請教聽課2節以上，並作好學習和聽課記錄，學校將建立專檔進行管理。

(二)深化課堂教學改革，提高教師駕馭課堂能力

1、理論引導實踐。教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生髮展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

2、上好“四種課”。第一是“推門課”。對於課堂教學存在問題較多的教師，採取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學，提高常態課質量。第二是校內公開課。採用“說課——授課——評課”三環節進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實。第三是校內研究課。通過“集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環往復的教研過程。第四是精品課。以教研組為平台，組織學科教研組骨幹教師為執教教師議課，形成具有教師個性特點的精品課堂，達到共同提升的目的。

3、教學反思促成長。繼續提高教學反思的有效性，引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標;二要反思課堂是否落實了學生的主體地位;三要反思是否創造性地使用了教材;四要反思教學過程是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量。

(三)紮實做好校本教研工作，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向實效化。遵循學校教研活動的管理要求，科學、規範、細緻地開展教研、教學管理，將管理深入到各備課組，規範操作程式，提高教研質量。

1、探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平台，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長。

2、狠抓課堂教學的研究，努力改變教育理念、改進教學方法和技能，提高教育教學質量。

各教研組組織開展主題式校本教研活動。

積極參加全區各項研討活動。

3、積極組織全校教師投入教科研活動，認真學習教育理論，深入開展課堂教學改革，帶領教師大膽探索，努力實踐，重視激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維的習慣，全面發展學生素質。紮實開展有效的校本培訓和校本教研，開展“最美課堂”有效教學研究。通過聽課隨堂化、大眾研究課、課題引領課、結對傳承課、串門交流課等形式多樣教研活動，把教研建立在課堂，貫穿在有效教學;上好幾種課：骨幹教師和青年教師外出學習，回校上展示課;骨幹教師、學科帶頭人上示範課;年輕教師上匯報課。學校利用微信群進行網上教研交流互動;加強片區骨幹教師示範教學活動，夯實校本教研。

4、加強教師培訓

根據十三五期間教師培訓工程的需要，落實好國培、省培集中培訓，每學年每人完成48學時培訓任務。學校要抓好校本培訓，每學年每人完成24學時培訓任務。

5、以競賽活動為載體，著力提高教師綜合素質

組織教師參加各級教育行政部門組織的各項競賽活動，給優秀教師提供展示的平台，為年輕教師提供鍛鍊的機會。

四、加大專項工作管理紮實開展各項工作

1、加強學生疾病、流行病、傳染病的預防工作，對進行學生良好的衛生習慣和行為習慣的養成教育。及時向學生宣傳常見病知識，加強學生心理健康教育，創建高規格的心理諮詢室。

2、加強和改進音、美等技能學科的教學工作，發揮音、體、美、勞和信息技術等學科在培養學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學和“美形大課間”的檢查，健康教育、環境教育按要求開足課時。加強特長生培養。

3、加強各功能室的管理

為了更加規範化、科學化、合理化，的管理學校各功能室，學校將教師使用情況進行考核。各功能室管理員定期排查本校的功能室的存在的問題，不能處理的及時報分管校長個，每天對功能室的使用情況作好的詳細的記錄，按照管理制度，並嚴格執行，真正管好、用好這些設備，發揮其效益，為教育教學服務，使學校的教學質量以及學生的綜合素養得到了提高。

值此我市今年國小升國中嚴格按學區劃分之際，我校應當抓住這一有利契機，在教學質量和社會聲望上打一翻身仗，以讓家長放心地選擇我校為目標，切記盲目樂觀，錯失機會，同時也應根據我校的地理位置看清差距，我校全體教師理應付出更大的努力才能揚我校威。

本學期教學工作的指導服務工作理應做實做細，每天貴在堅持督促。

一、教學常規的督促和檢查。

備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋;聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情況。教學計畫和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什麼，想怎么做，期末總結你的得失即可。

保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的幹勁。少有其他雜事，至於勞動等寧願僱人也不可隨意占用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無老師不適宜。

紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合;教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫助他們;校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。

嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，儘量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。

任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班後需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。

二、對考試的管理。

本著本年級迴避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今後更好地開展教學。為了激發教師的工作幹勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎(各次考試成績的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據)，此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風;同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果(這也是我校教學策略的一個良好宣傳)。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。

“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的老師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。

三、其他工作。

教師的理論學習需要落到實處，可以讓教學成績突出的老師介紹經驗，教學成績領先的原因在哪裡?也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和責任心。

對於我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞台，形成一種效應：每學期至少我校應有一台演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。

針對上級檢查，我校應掌握相關檔案和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。

每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期徵集民意，歡迎每位老師提出促進教學的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情況。

一、學校整體教學工作

本學期我將一如既往、緊緊圍繞學校整體目標要求、高效穩步實施各項教育教學活動。

1、常規教學

日常教學中，經常深入班級聽課，檢驗教師的備課情況，知識的傳授，能力的培養及良好習慣的形成。並及時給予指導和評價

2、各項教育教學活動

根據學校教學計畫，力爭及時、穩步、高效地組織實施各項教育教學活動，使教師、學生的個項能力均能得到鍛鍊和提高。

3、校本教研

適時開展校本教研活動，制定切實可行的方案，提倡運用現代信息技術手段教學，開闊學生視野，激發學生興趣，拓寬學生思路，引導學生愛學、樂學。最終讓學習成為一種樂趣，一種享受。

4、教學評價

期初、期中、期末對所有學科的二次備課及課後反思，進行詳細的檢查驗收，並作好記錄。對本簿完成的次數，書寫，批改情況及時驗收記錄。

5、政治、業務學習

及時組織教師實施政治、業務學習，豐富教育理論，最佳化課堂結構，提升教學技能，提高個人專業技術水平。

二、品德與社會教學

本學期我仍然擔任3——6年級的品德與社會學科和1——6年級安全的教學工作，在實施教學中，我將緊緊圍繞教學目標要求認認真真、踏踏實實的去做。

1、學情分析

3—6年級上學期期末成績分別是80、66、79分，位於學區中上游，從卷面看，各年級均有兩級分化現象，優、差生以列出名單、在教學中要多多關注他們，其次，有學生對此學科不夠重視，要強化認識。再次，學生的聽課精力不夠集中，專心程度還有待於提高。

2、教學

雖使用電子教案，但我仍要認真進行二次備課，根據教材、自身和學生實際，在吸納可取之處同時，找出不當之處，進行增減調適，把認知目標，行為目標統一起來，使學生健康成長。

上好每節課，在預設的基礎上，力爭合理、靈活駕馭課堂，運用各種手段，激發學生興趣，結合生活實際、案例提高學生的認知水平，鞭策行為的養成和提高。並結合考試內容，適時點撥做好筆記，強化認識，提高教學效果。

上好16年級的安全課，發揮應有作用。

本學期我將一如既往全身心的投入到教學工作中，儘自己所能完成各項教學任務，給學校、家長、社會一個滿意的答案。最後願自己的各項工作圓滿成功!

中國小教導處工作計畫書 篇6

一、指導思想

堅持以中心校教研工作要點為指導，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法;全面實施素質教育，促進學生健康發展;加強校本培訓力度;促進教師專業化發展;逐步加強學校特色建設，打響教育品牌，發揮鎮中心校的龍頭和輻射作用。

二、工作目標

1、學習與實踐結合，進一步加強新課程計畫、課程標準和有關教育教學的理論學習，理解精神，更新觀念。把新課程改革的新理念內化為我們自己的理念，並有機地滲透到整個教育教學過程。

2、教學與研究結合，緊緊圍繞新課改精神，針對教育教學中存在實際問題開展課題研究。以科研促教研，以教科研促進教師向專業化發展;加強綜合實踐、品德、信息等課程的研究工作，建設薄弱學科。

3、研討與培訓結合，進一步加強校本教研和培訓，以活動促進教師隊伍建設，提高教師的業務水平。

4、全面與特長兼顧，加強素質教育，促進學生全面、和諧、持續發展。積極發揮師資優勢，培養學生興趣，發展學生特長，打造學校特色。

三、工作內容和措施

(一)抓住課改契機，提高教育教學質量

課程改革帶給我們不少的挑戰和機遇，我們要以課改為契機，繼續深入教學研究，總結經驗，創新工作，在深化課改的過程中逐步提高教師執教能力，提高學校的教育教學質量，發展學生的特長。工作重點如下：

2、加強德育工作

學校嚴格按照課程計畫，開足《品德與生活》、《品德與社會》、《思想品德》等德育課程，任課教師要上好德育課;全體教師人人都是德育老師，在學科教學過程中，更要在與學生的日常交往中滲透德育;通過特色中隊的創建、主題隊會等活動等途徑，開展形式活潑的德育活動，增強德育的感染力和吸引力，以達成“潤物細無聲”的效果。另外，學校德育工作還要與家庭、社會合作，做好家校聯繫工作，構建校外德育活動平台。

3、最佳化教學管理

(1)嚴格執行課程計畫。學校依據省課程計畫，開足開齊各門功課，教師要嚴格執行課程計畫，按時上下課，不隨意調課、吃課(把薄弱學科課上成語數課)。

(2)備課。備課是教師的職業勞動，我們要認真備課，以備課質量的提高促進上課質量的提高。擔任一門學科教學的教師每課時都要編寫詳案，任教兩個學科以上的教師，主科(如語文、數學、科學、英語)備詳案。

提倡周前備課。有規範而完整的格式內容：要有①課序與課題，教學內容;②教學目標，明確、具體，可測，能整合“三維”或有所側重。③重點和難點。分條書寫;④教學準備;⑤教學過程，完整，有問題設計，能體現師生雙邊活動(但不能是簡單的對話);⑥作業布置;⑦板書設計;⑧一定質量和數量的教學反思。

教導處組織有關人員在全學期進行3次教案的檢查。教案檢查的重點：一看教學過程的設計是否突出以學生為主體的特點;二看是否突出創新精神和實踐能力培養的特點。教導處在認真檢查的基礎上評出優秀教案、規範化教案。對無教案或教案不合格的教師提出整改意見，並按《考核細則》量化處理。

(3)上課。全體教師必須根據各科課堂教學的有關要求，嚴肅認真地進行課堂教學。課前要作好充分的教學準備;按時上下課;教學過程以學生為主體始終體現著教學目標的落實和達成;儘可能地創設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式;要注重學生學習品質培養和課堂常規的養成，如良好的預習、聽講、書寫、作業習慣等。

(4)作業。作業要做到“四精四必”,即對學生的作業要“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有收必評、有錯必糾”切實提高作業布置與批改的效度。提倡作業形式多樣化，對學生的作業要求書寫規範、工整、卷面整潔，及時訂正。學校將不定期地對學生作業進行檢查。

(5)輔導。對輔導(培優轉差)工作有計畫、有實施、有記錄。輔導要有耐心和愛心，不要以“責”代“輔”,以“罰”代“導”.

(6)評價。每學期根據教學內容安排適量的教學質量檢測;檢測後要認真備好檢測分析課，分析成績，研究錯例，加強對比和交流，尋求改進辦法和提高教學質量措施;每次檢測，各任課老師都不得公布學生考試成績和按考試結果公開排隊。

(二)憑藉教育科研，提高教師教學水平

1、加強校本教研活動

校本教研是從學校的實際出發，發揮本校教師的智慧，為提高教學質量和提高教師的教學能力而進行的教學研究活動，是學校教科研活動的主要載體。為積極營造良好的校本教研氛圍，本學期要做好一下幾個活動：

(1)讀書活動

閱讀教教育專著，學習教學報刊雜誌是我們接受繼續教育最便捷的方式，是提高教師素質的有效途徑，也是校本教研的基本形式。學校積極倡導和組織教師研讀《愛的教育》等教育專著，至少閱讀一份有關教育教學報刊、雜誌，並提出幾個要求：讀一本書;記4000字以上的筆記或心得;定期定量寫教育教學隨筆和反思;完成一篇教研論文。

(2)互聽互評活動

本學期每位教師完成以下任務：聽課20節以上。所有活動備課組長必須及時作好記錄，平時教學檢查同時抽檢，活動材料及記錄期末交由教導處檢查、存檔。

(3)教研組活動

教研組活動是校本教研的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。活動要做到有計畫， 有中心議題，有記錄，有中心發言人，期終有總結。

2、實施分層培養，加強教師隊伍建設

依據學校的教師培養計畫，我們把教師隊伍建設劃分為三個層次：

(1)提高年青教師的業務水平

我們學校現在有一批追求上進、發展潛力正處於成長期的年青教師，要引導他們不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，積極探索屬於自己的教學風格;學校要為其爭取各類培訓、業務比賽、開展研討課活動的機會，讓他們在磨練中提高教學水平。

(2)促成骨幹教師的專業成長

我校有為數不少的縣骨幹教師。這部分人中，大部分的教師熱愛學習、勤於反思，樂於研究，深入課改實驗之中，並逐步向“學者型”教師邁進，但也有教師則停滯不前，甚至出現“倒退”不能發揮應有的模範帶頭作用。對骨幹教師學校除了要繼續提供良好的學習環境外，還提出了更為嚴格的要求。

(3)發揮經驗教師的專業水平

中老年教師教學藝術精湛，教風嚴謹，是學校寶貴的資源，繼續發揚老教師傳幫帶的精神，向全校青年教師展示精品課、示範課。

3、加強課題研究工作

近幾年來，我校教師撰寫教科研論文和教育教學案例積極性高，成績也不錯，為學校樹立了良好的聲譽。校本教研活動正常有序，但是課題研究工作相對薄弱，教師對課題研究工作熱情低，和學校比較濃厚的教研氛圍相比，顯得尤為突出。本學期要加強課題研究工作，對教師提出更高的要求：青年教師要從身邊的問題入手，選擇科研課題，積極進行課改實驗研究。研究中要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗。

中國小教導處工作計畫書 篇7

一、指導思想

以教師發展中心教研工作計畫和學校工作計畫為指導，從“質量、公平、多元、特色和關愛”五個維度出發，以區域教育聯盟為載體，走教育內涵發展之路，向“老師教得幸福、學生學得快樂、社會家長滿意”不斷邁進。

二、工作思路

不斷打造有高度凝聚力、責任心和執行力的教師團隊，緊緊抓住提升教學質量的根問題——“課”的研究，精準校本調研，抓實質量監控，豐富校園活動，促進師生的蓬勃生長，不斷推進教育質量的全面提升。

三、 工作重點

1.細化教學常規，關注教學過程管理

2.抓實校本研修，加強教師團隊建設

3.關注課的研究，提升課堂教學效益

4.加強精準調研，實現質量全面監控

5.豐富課外活動，提升學生綜合素養

四、具體措施

1. 細化教學常規，關注教學過程管理

嚴格執行規定，規範開設課程。嚴格執行課程計畫，開齊、上足國家規定的各類課程，課程表、作息表、活動安排表要上牆上網公開公示，嚴格控制學生在校集中學習時間。本學期起，各年級都開設一節書法課，一二年級開設科學課，各任課教師要認真研究，規範執行，不得擠占、挪用有關課程。嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生過重的學習負擔。

落實好學籍管理規範。根據《xx省義務教育學籍管理規定》檔案精神，嚴格執行《xx省中國小電子學籍操作管理辦法》，規範轉學、休學、復學手續，特別要做好一年級新生的學籍入庫工作，確保一人一籍，準確無誤。

落實教輔用書的規範管理。要認真執行上級教育行政部門的規定，規範教輔用書(一科一輔)的征訂和使用工作。

規範各專用教室的管理。完善各專用教室制度，責任教師要認真執行有關規章制度，加強管理，愛護設施設備，要充分利用現有設備開展教學，提高使用效率，及時做好使用記錄與整檔工作。

加強教學六認真工作。學科教師要根據學校課堂教學要求、備課和作業布置批改細則等制度，把教學六認真工作做得更細一些，更實一點。以自己紮實有效的工作，贏得學生和家長的肯定，促使學生在教師的幫助下學得更好一些，家長在老師的影響下配合地更主動些。值日行政開展每日常規檢查，教務處每月進行教學六認真檢查，發現問題及時和相關教師溝通，挖掘優秀典型全校表揚。

2.抓實校本研修，加強教師團隊建設

凝聚力高、執行力強、充滿活力的教師團隊，是提高教學質量的關鍵。

研究改進集體備課模式。學校規模小，同一學科的任課教師少，造成了集體備課的實效性不高。本學期嘗試改進方式，在大組的框架下，以同一年級(兩位教師)為一小組，通過回顧上周的教學得失，探討下周的教學內容，使得集體備課針對性更強一些，提高活動的有效性。

以課題研究為抓手，引領全校教師的專業成長。教務處和教科室緊密配合，繼續圍繞“閒適田園教育理念下教師專業發展共同體形成的機制研究”“ 基於體驗發現的田園教育課堂變革的實踐研究”的課題，不斷探索田園式的慢教育。使全校教師在教學理念上有提升，教學行為上有改進。

抓好“青藍工程”建設，做好師徒結對工作。為幫助青年教師儘快成長，使之成為學校建設的生力軍，為學校發展儲備人才。根據學校實際，本學期組建了語文、數學、英語、綜合等學科6對師徒。師徒間簽訂協定，規定各自的任務，使結對工作有序開展。

依託教育聯盟，提升校本研修實效。通過與教育聯盟兄弟學校間的互相交流協作，突破學校規模的限制，學習他們的先進做法，促進校本研修實效的進一步提升。

3.關注課的研究，提升課堂教學效益

對“課”的研究，永遠是教師“教書”的重要內容。通過課前的打磨、課堂的實踐、課後的反思，促進教師對課的研討，不斷改進教學方式，提升課堂效率，最終實現教學質量的有效提升。

上好常態課是教師教學工作的根本。常態課教學質量的高低才是一名教師水平的真正體現。每位教師要做到課前準備再充分些、課中效率再高一點，課後反思再有效些。認認真真對待每節課，扎紮實實上好每堂課。學校行政也將通過日常走課、隨堂聽課等形式來關注每位教師常態課的質量情況。

開展各類研討課，搭建教學展示和交流的平台。本學期教務處將繼續組織各種形式的公開課、研討課。①校內評優課：舉行金倉湖國小第五屆“田園杯”評優課活動，通過同課異構，指定課題的方式，圍繞說課、上課、議課等環節，展現教師對課的理解和實踐，以此為抓手引導全校教師參與到對課的研究中來。②徒弟匯報課，本學期根據青年教師自身發展需求，學校為他們配備了骨幹教師作為師傅，青年教師要在不斷學習吸收的基礎上，通過匯報課來展示自己的成長。③骨幹教師示範課：教師教學能力的提升，離不開骨幹與專家的引領。教導處將繼續通過太倉市校本研修“選單式”培訓方式，邀請校外名師來校指導。學校的太倉市學科帶頭人也要執教公開課，使全校教師都能通過活動有所收穫。④組內研討課：各備課組在集體研討的基礎上開展聽課磨課活動，不斷改進課堂教學，促進課堂教學效率的有效提升。⑤校際交流課：由於學校規模較小，對教師互相間的交流研討帶來了困難，本學期以教育聯盟為載體，加強和兄弟學校間的溝通聯繫，通過校際間的研討提升學科教師的教學視野，互取所長，共同提高。

4.加強精準調研，實現質量全面監控

教務處要突出校本調研的精準性，有目的，有重點地開展各類教學調研，對全校各學科的教學質量進行全面監控。

做好一年級新生的學習常規調研。關注一年級新生入學一二個月的學習生活，重點從學習常規要求和行為習慣教育入手，促進他們儘快適應小學生活，儘快養成良好的學習慣性，為今後的成長打下良好基礎。

加強插班生的學習情況監控。由於各種原因，各年級的插班生的學習成績和學習習慣等方面和學校的要求有一定差距。教務處將協同各學科教師，學生家長，採取各種有效的措施，讓他們能儘快融入班級，不斷提高學習主動性，改進學習方法，提高學業成績。

做好新調入和代課教師的教學工作調研指導。本學期學校新調入和代課教師共5人。期初召開座談會，向他們介紹學校教學工作的相關要求，開展隨堂課和教學六認真工作指導，使他們儘快融入團隊，適應學校教學節奏。

加強學困生的學習情況調研。學校教學質量的提升，做好學困生針對性的幫扶尤其重要。每位學科教師都認真梳理班級學習情況，分析每位學困生學習上存在的具體困難，制訂具體的培優補差計畫，不放棄每一位學生。在此基礎上紮實開展學困生幫扶工作。一是做好班內同學間的互幫互助活動，安排好合理的學習對子，在平時的學習是互相提醒與幫助。二是加強教師的幫扶力度，合理利用好空餘時間，給學困生開小灶，幫助他們把基礎知識先補上來，逐步提高學習信心。三是取得家長的配合，家校齊力，共同促進學生的成長。四是教師還要善於利用評價功能，記錄學困生成長的點滴，以不同形式進行表揚鼓勵。

做好階段性質量調研。教務處將與兄弟學校協作，以互相提供調研試卷、互相交流學生學業情況等方式，及時發現學科教學中的問題，採取有效的改進措施，促進各年級教學質量的逐步提升。

5.豐富課外活動，提升學生綜合素養

繼續推進課外閱讀活動。一是做好圖書的增補，以每個年級三本必讀加兩本選讀為標準，增添好必要的圖書，確保每位學生都有書可讀。二是全面落實每雙周一節閱讀課。三是圍繞閱讀開展形式多樣的展示與評比，為“書香校園”“書香班級”“書香學生”的評比打下紮實的基礎。

做實學校特色項目建設。學校作為蘇州市青少年科技特色學校、城廂鎮風箏非物質文化傳承基地、蘇州市書法教育實驗基地，通過聘請校外輔導員，培養和挖掘教師資源，加強活動的實效性，凸顯出學校特色。

開展形式多樣的活動，展示學生的風采。協同各年級學科教師，設計形式多樣的學科競賽與展示項目。本學期學校還將開設西洋棋、中國象棋、科技、美術、信息技術、女籃、男足、武術、風箏等各類課外興趣小組。實施大課間活動和陽光體育活動，做到活動有安排、有落實、有檢查，保證學生每天一個小時的體育活動時間。發展學生的個性特長，培養他們的創新精神、實踐能力、獨立思考與解決問題能力，促進學生綜合素養的全面發展。

中國小教導處工作計畫書 篇8

一、教學常規管理

1、開齊上足所有課程。要求各學科按課程標準，根據教材實際，通盤考慮全期教學內容，明確任務，訂出切實可行的教學計畫，學期結束進行學科總結。

2、重視課堂教學，向40分鐘要質量，努力構建師生幸福課堂。具體說就是要做到六要、三不、一健全。一要明確每堂課教學目的，緊扣教材，不帶疑點到課堂，使用國語教學，寫規範字。二要突出重點、解決難點，把“鑰匙”交給學生，加強聽、說、讀、思、寫和計算、觀察、分析、解答能力的訓練。三要精講多思活練，多一點時間給學生去悟，每節課要有足夠多的時間進行練習。四要啟發式教學，調動學生的積極性和主動性，讓學生大膽發言，培養學生的語感及口頭表達能力。五要重視板書設計：有計畫性、目的性、規範性。六要發揮教具作用，提倡自製教具;創造性的使用教材，大膽創新教學。三不：與教學無關的話不講;與教學無關的問題不提;與教學無關的活動不做。一健全：健全聽課督查制度，學校領導深入課堂聽課，每周不少於1節，教導處每周不少於2節(含1節校內隨機督查課)，學科教師聽課學習每學期不少於15節。明確作業任務，學生的作業，主要放在課堂完成，家庭作業是彌補課堂練習的不足，或重點加深鞏固記憶的部分。作業批改做到格式統一，精批細改，反饋及時、準確。對口頭作業要認真檢查，書面作業要認真批改，錯誤要及時或加批語。強化提優補差推中工作，任課老師針對缺差情況，給予輔導，努力縮小差距，提高合格率和優秀率。

二、校本教研管理

(一)業務學習：

精心組織學習，圍繞以下專題開展學習活動。

1、各學科《課程標準》。

2、有關課堂教學的理論文章(結合課堂有效教學)。

3、走進名 師課堂。

4、撰寫教學論文。

(二)教學觀摩：

認真組織好青年教師展示課、骨幹教師匯報課等多種形式的校內課堂教學活動，組織教師在聽課、評課、反思中提升教學能力

(三)教研管理：

1、堅持集體說課、備課，發揮團隊協作精神，實現資源共享。討論形成大面積提升教學質量的有效方案，提倡過關練習，提倡單元質量跟蹤。

2、學科組將組織教師進行教學隨機督查制度，實行推門聽課制度，教研活動按時參加，不得無故缺席，事假儘量避開英語教研活動時間。聽、查、談相結合，發現問題，嚴肅處理，嚴格考核。

(四)學科活動：

學科競賽是促進學生成長的有效載體。本學期學校教導處按語數學科組開展形式多樣的學科競賽活動，各個學科組要及早謀劃，及早布置，力爭活動育人效果好。

三、書法特色建設

走內涵發展之路，寫字特色工作常抓不懈。

1、要把“提筆就是練字時”真正落到實處。要求每個學科的老師都要重視寫字教學，對學生作業的書寫做出明確要求，齊抓共管，在確保每一個學生的作業做到字跡工整的基礎上，使大部分學生做到字型規範，筆力遒勁

2、重視班級寫字教學指導工作。語文教師是第一責任人，此任不可卸。本學期要求四、五年級學生每個星期完成3張毛筆字。要求每個班級確定好班級“寫字小能手”，寫字小能手的寫字作業單獨收交，每學期結束舉辦一次班級毛筆字展覽，展覽對象就是班級所有班級“寫字小能手”的書法作品或寫字作業。

四、學籍變動管理

認真做好學籍管理工作，做到嚴格按程式轉進轉出，手續齊全，杜絕流生，確保按時入學率和鞏固率均為100%。建立信息庫，認真統計數據，完成義務教育資料。規範操作一年級新生入學工作，嚴格按要求辦理新生學籍。任何部門和個人不得私自調班。

中國小教導處工作計畫書 篇9

一、指導思想

認真貫徹落實學校教育工作意見，整合教學資源，更新教學觀念，最佳化教師的教學行為和學生的學習方式;重視學生非智力因素的開發，擴大學生自主學習的空間;深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

二、工作目標

1、開展“教育管理年”活動，實施“強基藍工程”和“青藍工程”，提高教師隊伍整體素質。

2、狠抓教學常規管理，落實教學質量監控，教導處逐月檢查並及時反饋執行情況。進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，並扎紮實實開展工作。

3、積極開展特色學校創建活動，創設優良的校園文化氛圍，規範校園語言文字，宣揚中華傳統文化。加強校園周邊環境整治和“平安校園”建設，著力構建和諧校園。

4、重視課題研究,提高科研能力.全體教師要結合自己的工作實際,潛心研究,大膽實驗。學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法，學習遠程教育資源，學習常用的課件製作方法。

5、發展學前教育，提高兒童學前教育質量。

三、工作內容

1、最佳化師資隊伍，提高教師素質

開展《中國小教師職業道德規範》和《中國小班主任工作規定》宣傳教育和培訓活動，加強師德建設，促進教師專業成長，在教育局領導下，繼續組織實施“強基工程”和“青藍工程”，提高教師綜合素質，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。

2、加強教導處自身建設，提高管理水平

做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

當好調度員，及時安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。針對本校的學生來自四面八方、生源複雜這個特點，進一步規範義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規範。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉、休、復學手續，加強對電子學籍管理，建立完善的電子學籍檔案。

3、強化常規管理，保證教學工作規範運行

認真上好每一堂課。要求上課前作好準備，上課時認真執行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學方法，合理安排和控制教學過程，提高課堂教學效益;授課中做到語言清楚準確，親切自然，聲調抑揚頓挫，有感染力;板書字跡工整規範，清楚醒目;課堂上留一定時間做作業，作業儘可能在課堂上或自習課上完成;堅決杜絕體罰學生，學校主管領導不定時，不打招呼進行隨堂聽課。

中國小教導處工作計畫書 篇10

一、指導思想：

在新學年中，我們教導處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”(即以教學為中心，以學生成長和教師發展為基本點)，堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀和“科學、規範、精細”質量管理理念，規範管理，提高質量，培育特色，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新台階。

二、基本情況

我校共有72名教師，1237名學生，開設有24個教學班。教師中男教師27人，女教師43人，中學高級教師3人，國小高級教師56人。省級骨幹教師2人，宜昌市學科帶頭人1人，枝江市骨幹教師、優秀學科教師35人，大學本科學歷28人，專科35人。全體教師熱愛本職工作，樂於鑽研，師德高尚，業務精良，有開拓創新精神，深受學生愛戴，社會信賴。

三、工作任務及目標：

“質量即生命”，提升教學質量是擺在我們面前的一個重要課題。本學期將從抓師資、抓課堂、抓校本教研、抓學生學科活動等方面來促進教學質量的提高。具體工作如下：

1、扎紮實實做好校本教研。教導處將制定切實可行的校本教研計畫。本學期將圍繞“打造高效課堂、向課堂要質量”開展校本教研活動。按照“定好教研機構——調查聚焦問題——確定研究主題——按題擬定方案——開展試點教研——集中研討反思——用好研究成果——總結交流獎勵”為主線開展教研活動。

2、構建“高效、優質、輕負”的課堂。以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態教學條件下，實現三維目標的有效教學方式和策略。通過開展示範課引路、視導課落實、競賽課提高、隨堂聽課調研等方式，研究出適合每門學科、每個年段的課堂教學模式、作業方法等。減輕教師、學生的無效勞動，真正做到學有實效，教學高效。

3、抓實備課，提高實效。本學期語數等學科實施集體備課。操作程式和基本流程是：基本程式是：個人初備—集體磨課——修正教案——課後交流、反思。基本流程：確立課題——組內討論——確定主備(講)人(形成初案)——集體磨課(形成共案)——個性化設計(形成個案)——教學實踐——課後交流、反思。為避免集體備課流於形式，我們做到三支撐三保證：課時安排，保證時間;制度支撐，保證落實;目標支撐，保證高效。個人初備要求：充分利用網路進行資料搜尋、整合和利用。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。(不能教一課備一課)②通讀年級段的《課程標準》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)⑥獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

4、抓好教研活動的組織管理。各教研組要制定切實可行、科學合理的教研計畫，將工作安排到周，將活動落實到責任人。做到“三定”:定時間(語文集體備課時間為每周二下午，數學為每周三下午、其餘學科由教研組長安排,教研組活動時間為雙周星期三學生放學後)，定主題(每次活動都要確定研究主題寫好研究計畫)、定主講(可以是提供課例的教師，可以是中心發言人，專業引領人等、“五有”(有計畫、有研討、有記錄、有效果、有總結)。通過務實有效的校本培訓和活動，整體推進師資水平的提高。教導處將對各組活動情況進行巡查，對活動效果進行考評。

5、加強教學過程管理，使教學管理更規範、更科學、更有效。加大教目標達成度的考評考核，重過程管理，對綜合學科的考核將不局限在學期末，對各門學科的教學進度教導處將加大檢查力度。科學等學科每學期不少於兩次實驗教學研討活動，確保實驗開出率100%，實驗教師要嚴格管理，保證實驗課的課堂紀律和學生安全，作好實驗教學記載，期末教導處對實驗教學工作採用問卷調查、學生座談等形式進行檢查，並將工作情況納入教師考核。教師聽課的要求是每個月不得少於4節，教研組長(備課組長)每個月不少於5節，中層領導每學期不少於30節，分管教學領導每學期不少於30節，鼓勵跨學科聽課。

繼續實施教學日巡查制度，深入了解教師日常教學工作情況。落實教學常規，嚴格用《枝江市實驗國小教師行為指南》來指導教育教學工作，要通過教學巡查，堅決杜絕教師隨意調課，占課等違規現象的發生，切實規範教學行為;做好常規檢查。對教師的備教批輔等工作加強檢查與指導。採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，本學期要求教研組長一周一查，教導處一月一查，全學期教導處共進行四次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果及時反饋並納入教師工作考評之中。

6、重視課堂常規督查，教導處與政教處共同協作，抓好課堂常規的管理評價工作，讓學生養成良好的課堂學習習慣，營造濃厚的學風。

7、加強信息技術與學科教學整合，提高課堂教學效率。加快現代遠程教育建設步伐，用好網路教育資源。加強信息技術與學科教學的整合，倡導教師積極用好遠程教育衛星接收系統的資源，用好其它來源的信息資源，英語課教學堅持每堂必用空中課堂。學科教學中倡導資源共享，同伴互助，多渠道提高課堂教學效率。加強多媒體教室管理維護，充分發揮多媒體教室的作用。

8、嚴把質量關。一是做好培優補差工作，在學困生輔導上實現80%轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到95%以上。爭取在教研室對學校各科質量抽測中再上一些名次，把不及格人數控制在有效範圍內。二是重視畢業班工作，出台畢業班工作管理方案。成立畢業班教學質量研討專題，充分發揮畢業班教師集體的智慧，充分聽取全體教師的意見和建議，要經常性召開質量專題會議，要多頻次進行調研抽測，及時了解教學質量狀況，找出存在問題，制訂對策，抓實過程，紮實輔導，全體教師要有無條件服務於畢業班的意識，全身心為畢業班服務的意識，牢固樹立校興我榮，校衰我恥的意識，以強烈的集體榮譽感，以一年打基礎，二年上台階、三年創品牌的使命感、緊迫感，以良好的團隊意識、合作意識確保我校教學質量有較大突破。

9、按計畫有序開展學科競賽，以賽促學。做到每項賽事都有責任人，有計畫、有過程資料，有組織人員、有活動小結、有評價。低年級語文以年級組為單位每月開展識字比賽、聽寫比賽;三至六年級語文認真搞好課外閱讀，每班建立圖書角，力爭藏書達100冊以上，每生每學期至少閱讀10冊，讀書筆記不少於3000字，各班建立讀書制度，做好圖書推薦，強化讀寫指導，確保每天20-30分鐘的閱讀時間，定期展示讀寫成果。教導處本學期將舉行學生作文、手抄報競賽及學生讀書筆記展覽，鼓勵學生向各種刊物投稿，努力提高學生的讀寫水平。學校及各班繼續開闢“佳句欣賞”、“我手寫我心”等專欄，引導學生日積月累，開展好古詩詞誦讀活動，提高學生的文化底蘊。

數學課要充分利用課前三分鐘為學生進行口算基本功的訓練，同時認真開展好趣味數學實踐活動，本學期教導處將舉行口算競賽和數學思維能力競賽。

本學期英語組要組織好學生的聽力、口語等競賽活動，提高學生的學習興趣。

通過這些形式活潑多樣的競賽活動，豐富學生的校園文化活動，營造愛學、樂學的良好氛圍。

10、本學期學校以校本課程為載體，從學生興趣入手，除抓好書法、播音主持兩個特色校本課程外，還要打破班級界限，成立田徑隊、籃球隊、舞蹈隊等興趣小組，並按時開展活動。

11、重體衛藝科工作

(1)認真落實好“陽光大課間活動”，始終保持此項工作在全市的領先地位。

(2)繼續開展好豐富多彩的文體活動，抓好籃球隊、田徑隊的訓練，力爭在下一屆運動會中取得更好的成績。

(3)有序安排好學生的課外體育活動，確保學生每天體育鍛鍊時間不少於1小時，力爭學生眼睛近視率有所下降。

(4)加強青少年科技工作，一如既往地重視學生創新意識和動手能力的培養。

12、重控流工作

嚴格搞好保學控輟工作，教師簽定保學控輟責任狀。搞好學籍管理。保證學生輟學率為0，鞏固率100%。

13、本學期學校以校本課程為載體，從學生興趣入手，除抓好書法、播音主持兩個特色校本課程外，還要打破班級界限，成立田徑隊、籃球隊、舞蹈隊等興趣小組，並按時開展活動。

四、具體安排

9月：

1.完成學額統計上報工作。

2. 制定各項教學計畫，並組織學習歸檔。

3.開展隨堂聽課。

4.召開教研組長、備課組長會議，布置本學期工作。

5.健全興趣小組，並正常開展活動

6.學困生建檔

7.各教研組研討活動正常開展

8、商討畢業班工作方案。

9.教學工作檢查。

10、骨幹教師示範課。

10月：

1. 教學工作檢查

2.教研組長、備課組長會議(研究學困生的輔導工作)

3、高效課堂研討。

4、開展隨堂聽課。

5、課堂教學展示月活動

(骨幹教師示範課、青年教師評優課、中老年教師傳經課、外請名師引領課)。

6、科學實驗教學研討。

11月份：

1.課堂教學展示月活動

(骨幹教師示範課、青年教師評優課、中老年教師傳經課、外請名師引領課)

2.學科競賽(如：學生閱讀能力測試/套用題解題能力競賽/英語百詞(詞組)競賽)

3.期中階段性質量調研與分析。

4、綜合學科目標達成度考核。

5、學生、家長評教。

6、實驗教學研討.

12月份：

1.高效課堂研討。

2. 開展“讀書節”活動，評比“閱讀之星”與“書香班級”

3. 學科競賽。(如：語文百詞競賽/數學解題能力競賽/英語口語能力競賽)

4. 教學工作檢查

5、優秀教研組、備課組評比。

6、教師優秀教學反思、論文、案例評比。

7、期末考試。

8、 做好各類教學資料的上交和歸檔工作。

中國小教導處工作計畫書 篇11

一、指導思想

在校長室的領導下，認真執行上級主管部門的指示精神，樹立創新意識，內強素質，外塑形象，圍繞課程改革，強化各項管理，結合學校實際，努力做好各項工作，為全面提升我校的教學質量而奮鬥。

二、主要工作

(一)加強過程管理，規範常規工作

1.根據課程計畫認真編排課表，在開齊開足國家規定課程的前提下科學合理安排地方課程和校本課程。要求教師嚴格按課表上課，嚴禁私自調課。

2.加強教學“六認真”管理，提高教師教學工作的自覺性。加強教學“六認真”工作，是紮實推進素質教育，促進學生全面發展的基礎工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是實現教師專業發展的重要舉措。

(1)認真備課。以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，認真鑽研教材、理解和把握教材，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發，結合自身教學經驗，積極開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。

(2)認真組織課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關係，啟發和引導學生自主學習。重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和最佳化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。積極構築理想和諧的新課堂，逐步形成個性化教育。

(3)認真設計與批改作業。精選作業，按規定嚴格控制作業量。根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和套用，增強作業的針對性和實效性。布置的作業必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。作業要規範批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。

(4)認真搞好輔導。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想，注重培養學生的學習興趣，悉心指導學習方法，注重因材施教，做到培優補差兩不誤。

(5)認真組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織考核，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，並認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自我評價，實施必要的補償教學。

(6)認真組織課外活動。根據學校活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。在保證學生活動時間的基礎上，積極探索行之有效的組織形式。加強指導，引導學生體驗活動過程、分享活動成果，並進一步加強對學生創新精神和實踐能力的培養，促進學生個性的和諧發展。

學校將嚴格按照教學“六認真”的要求，加大常規工作的檢查與指導力度。對工作認真，卓有成效的教師，學校將予以獎勵。對於違反教學“六認真”要求的教師將予以處理。

2.協助教科室做好教研組管理工作。進一步提高教研活動的實效性。結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領下的新型教研形式。會同各教研組認真做好教研組活動計畫的制定和落實工作，通過檢查、指導、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。

3.加強聽課檢查，提高課堂的教學質量。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

4.不斷完善考核評價機制。積極探索客觀、公正、有效的評價體系，充分激發教師的工作積極性、創造性，充分激發學生潛能、發展學生個性，促進學生的全面發展。

5.加強學生學籍管理。按規定做好轉學生相關工作，及時為一年級新生建立電子學籍。

6.加強各類文檔資料的管理。認真做好各種教學及相關資料的收集、整理和歸檔工作

(二) 加強質量管理，提高教學實效

1.加強作業與考試管理。嚴格控制作業總量，嚴禁懲罰性作業。《補充習題》全做，《練習與測試》選做，作業設計要精心，力求使布置的作業更具科學性、合理性和實效性，布置學生做的作業做到及時批改。加強單元測試的管理與指導，要求各年級各學科認真做好單元試卷的命題工作，認真組織期中抽測和期末考試工作，及時做好質量分析，對存在的問題及時採取補救措施。

2.加強質量檢測與監控工作。配合上級做好國小階段的調研測試工作，加強教學過程與質量監控，定期開展學科競賽，比如，誦讀競賽、口算比賽、魔方大賽等等，有針對性地組織小型多樣的常規檢查，及時反饋檢查結果，並督促教師做好相關問題的整改工作。

(三)加強特色建設，發展個性特長

1.認真開展社團活動，本學期將依據各年級學生的實際情況有針對性的開設社團課程，挑選有責任心、有特長的教師擔任社團指導老師，使絕大多數孩子在社團活動中增長見識和才幹。

2.認真貫徹落實《體育衛生工作條例》精神，堅持“健康第一”的指導思想，落實陽光體育運動，繼續保持我校大課間活動的特色，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成教育。

3.繼續推進“大閱讀”活動的開展。以讀書月活動為契機，開展讀書系列活動。學校利用黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍，嚴格按照方案紮實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閱讀。活動期間有落實有檢查。評比展示階段將組織書香少年、書香班級的一系列的評選活動和展示活動，以此引領和推動我校書香校園的建設。

中國小教導處工作計畫書 篇12

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和“xx大”精神為指導，以全面推進素質教育和教育現代化工程為目標，以實施課程改革和提高教育質量為重點，加強課堂教學的研究，關注學生的發展，營造和豐富校園文化，促進教師、學生的共同發展，為把學校辦成高質量，現代化的一流學校而努力。

二、工作目標

1、抓好常規管理，規範每一位教師備課、上課、作業批改的行為，向常規工作要質量。抓好質量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不一樣形式的檢測。

2、加強課程管理，確保每門學科的教學質量不斷提高。

3、加強骨幹教師隊伍建設，發揮骨幹教師引領作用。

4、強化提高我校教師課堂教學質量，用心發揮遠程教教育資源優勢，大膽探索課堂教學、遠教資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。

5、加強課題研究，用科研成果解決教育教學中存在的問題，從而大面積提高教學質量。

6、加強校本教研，定期開展教研活動，強化教師教科研意識。

三、具體措施：

(一)狠抓常規管理，促使教學質量穩步發展。

1、嚴格教學秩序的管理：排課、上課嚴格執行新課程標準規定的《課程計畫》，課程要開齊開足。要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現象發生。

2、加強“五認真”督導，確保教育教學質量的不斷提高。

(1)備課要認真。備好課是上好課的前提，上好課是提高教學成績的保證，因此，要提高課堂教學質量，務必從教師的備課抓起。要求教師要高質量的備課，教案要體現“三備”：備知識、備學生、備教法的空間組織形式。重點部分要反覆推敲修改，充分思考到學生可能出現的各種狀況，做到有備無患。提倡對備好的教案有二次修改記錄和課後效果記錄以及精彩片斷記錄，真正做到備課為上課服務，為提高教學質量服務。學校指定教導處負責指導、督促、檢查教師的備課狀況並及時反饋。

(2)上課要認真。上好課是提高教學質量的重要保證。人所共知，課堂教學是素質教育的主渠道，是提高教學質量的主戰場，要提高教學質量，務必最佳化課堂教學、提高課堂教學效率。教師上課前做好充分的教學準備，教具、學具、課間準備充分，提前侯課，不得遲到和提前下課。教師要轉變教學觀念，要用新課程、新理念指導課堂教學。用心探索遠程教育資源在課堂教學中的套用，大膽將遠教資源引入課堂當中。

(3)質量檢測要認真。任課教師要做好對自身教學質量的檢測。平時要加強對優秀學生的培養和學習困難學生的輔導，鼓勵學生冒尖。教學工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本學期要求各校務必要進行單元測試，要有單元檢測成績以及成績分析記錄，對成績較差的學生要有補救措施，力爭不讓一個學生掉隊。

(4)作業要認真。作業是鞏固課堂教學、提高基礎知識和基本技能的有效途徑，也是培養學生養成習慣的方法之一，要求需做作業的課目務必認真寫作業，作業要做到：

①布置作業要明確，資料要精選，分量要適當，難易要適度。

②課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要按照年級不一樣適量布置，課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。

③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要到達規定次數、《新課程學習指導》等每課一次，三至六年級生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業(包括基礎知識、課文理解)、《新課程學習指導》每課至少一次，大作文每單元1次，小作文每學期不少於15篇)。

④作業寫清批改日期，批語要求不一樣年級要有貼合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面持續乾淨整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。

⑥所有年級的同步練習冊要全批全改，錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累計到一齊突擊批改。

⑦作業由教導或教研組長檢查每月一次並有檢查記錄。

(5)認真做好輔導。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學潛力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。透過個別指導或有計畫的補課，幫忙他們在學習上取得進步，並對他們的特長予以鼓勵和培養。課外輔導安排在學生自習或課外活動時間進行，不侵占和挪用非語數課程時間進行輔導。

(二)規範考核評價制度，實現教學質量較快提高。

1、強化常規考核制度建設。

2、本著讓我校教師共同提高的原則，將實行“師幫師”的雙贏制度。一名骨幹教師幫扶一名青年教師，同伴互助，共同提高。

(三)狠抓校本教研工作，促進教學質量的飛躍發展。

本學期我校在教研工作上加大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。

(1)以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發，建立切合實際，便於操作的校本教研製度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐潛力，全面提高教育教學質量。

(2)領導高度重視教研。校長、教導要深入課堂進行跟蹤聽課，用心培養青年教師，力爭使骨幹教師成為名師。學校在今後要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用。在學校上示範課，採取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，儘快成長為學校教學工作的骨幹力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。學校要求教師每周聽課至少1節，校長每周聽課至少2節，並做好聽課記錄。

(3)學校營造教研氛圍，為教師專業發展建立機會，為教師才華展示搭建平台。透過開展校本教學研究，提高我校教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。力爭每學期有兩篇以上論文獲獎或發表。

(4)確保校本教研的時間。我校保證每周一次民眾教研時間，組織教師業務學習不少於2小時，並構成制度。教研形式多樣，方法要靈活。

(5)拓寬校本教研的資料。採取同伴互助，結合課例用心開展合作研究辦法，將“民眾備課”、“民眾聽課”、“民眾討論”融為一體，拓寬民眾研究的內涵。

(6)改善校本教研的形式。採取“多人上一課”與“一課多人上”“公開課”或“課題研究課”等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組民眾的作用，逐步改變目前人人輪唱一遍的單一做法。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學實踐中的問題，改善教學行為。

四、切實發揮遠程教育資源優勢，實現教學工作的模式創新。

1、大力開展基於遠程教育工作的教研活動，認真探索有效的教研方式，用心尋找、發現運用遠程教育資源中存在的問題，透過行之有效的教研工作，解決實際問題、摸索套用規律，創新套用方式，提高教學質量。

(1)、加大本校教師的交流與研討活動;探索運用“小課題”研究的方法，對遠教資源套用有針對性的進行研究。

(2)、加強教學設計的規範、完整，嚴把課前設計關，務必明確選取遠程教育資源在解決本課重、難點中的作用;深入學習光碟里的教師組織教學的方法和處理重難點的設計思路，有效的進行四種關係的處理。強化教學反思和教學後設計，逐步構成以“反思”促進步、以“教學後設計”促提高的氛圍。

中國小教導處工作計畫書 篇13

一、指導思想

堅持“以人為本”“德育為先”的方針，以提高教師的師德修養，學生的禮貌素養為重點，深入開展校園一日常規及其他豐富多彩的活動，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，使教師的個人素養得到提高，學生的德智體美等方面都能得到發展。

二、中心工作

以構建學生髮展為本的德育工作體系為目標，抓細抓實學生的常規教育、養成教育，愛國主義教育，心理健康教育。規範班級及中隊量化考核辦法，完善班級各項綜合考核評比措施；加強對班主任、中隊輔導員及政教組長的培訓，促進不一樣層次德育工作者的專業成長。

三、工作要點及措施

嚴格常規管理，促進良好校風的構成

1.做好學生路隊、衛生、課間操及眼保健操、衛生的檢查評估工作。

實行政教組長值日制度，培訓好學生督查員，嚴格按照評估細則進行檢查，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處。每月評比時採用過程評價與終結評價相結合，精確評價與模糊評價相結合，反饋到教師用分數，反饋給學生採用評價。

2.組織開展好班隊會。

要求各班級按規定的主題組織召開班隊會，並對開展狀況進行檢查，及時上交班隊會材料，每月抽查一次班隊會材料，並將檢查狀況及班隊會材料檢查成績一併計入班級及中隊量化評估。

3.促進班級文化建設，營造良好學習氛圍。班級布置要有主題，貼合本班實際，突出班級特色，資料豐富，營造用心向上的學習氛圍。

4.出好每月一期的黑板報。規定每期主題，定時檢查評比。

加強家校聯繫，促進學生健康成長

1.充分發揮家長委員會作用，開展系列活動。根據教育局要求召開相關的會議，開展活動。

2.開好全體家長會與部分家長會。學期初召開全體學生家長會，要求家長會時布置教室，會前交班主任及任課教師發言材料，會後上交材料。以後每月召開一次部分家長家長會，並於月底上交材料，時間自主確定。

開展各項活動，促進學生成長

1.開好秋季運動會。各班級要做好運動員的選拔與培訓，認真組織，周密安排，成績計入班級量化考評。

2.辦好冬季越野運動會，為參加縣冬季越野運動會選拔動員。併力爭在縣冬季越野運動會上取得好的成績。

3.進行廣播操比賽，規範學生的做操行為。

4.學生成長檔案袋評比。

5.針對節日、紀念日開展相關活動。如“中秋節”“教師節”、“國慶節”、元旦等節日，開展愛國主義、傳統文化等教育，讓學生在活動中感悟德育。

6.開展愛我校園活動，組織系列的活動，讓學生在活動中受到教育。如：手抄報、小製作、作文評選等。

進行培訓學習，提高德育工作水平

1.定期開展班主任、中隊輔導員的學習培訓活動，每月推薦學習材料，在部落格上撰寫學習筆記、學習體會，提高班主任及中隊輔導員的個人素養及工作潛力。

2.培訓政教組長，成為班級管理的領頭雁。讓政教組長明確職責，既協助政教處作好各項檢查評比工作，又能帶領本組成員做好各項常規工作。

組織好教師值日工作。

安排好大門口教師值班，帶領學生督查員組織學生的路隊及入校工作，督促學生養成良好行為習慣，確保學校正常、有序的教學秩序。

充分利班級部落格。

及時上傳資料、定期檢查評比。不斷充實資料，使其成為宣傳推介學校的視窗，教育教學資源交流的平台，家庭、學校、社會三者聯繫的紐帶。

加強校內外德育陣地建設。

辦好紅領巾廣播站，不斷完善和豐富德育室建設，開展豐富多彩的教育活動，豐富學生課餘生活。

四、每月工作安排

九月份：

1.制定政教工作計畫，各班（中隊）制定本班（中隊）工作計畫，檢評各班（中隊）工作計畫。

2.重新劃分各班衛生區。

3.各班進行衛生大掃除，政教處進行檢查。

4.培訓學生禮貌督查員。

5.進行中隊輔導員護導分工。

6.黑板報檢查。

7.班隊會開展狀況檢查。

8.班級部落格管理使用狀況檢查。

9.反饋各種檢查狀況。

10.政教處每周進行兩次抽查（檢查項目隨機）。

11.各班召開全體學生家長會。

12.健康校園申報工作及檔案的整理。

十月份：

1.政教處每周進行兩次抽查（檢查項目隨機）。

2.黑板報檢查。

3.班隊會開展狀況檢查。

4.檢查禮貌督導員執勤狀況。

5.評比九月份班隊會材料並反饋。

6.反饋各種檢查狀況。

7.各班召開部分家長會。

8.舉行秋季運動會。

十一月份：

1.政教處每周進行兩次抽查（檢查項目隨機）。

2.黑板報檢查。

3.班隊會開展狀況檢查。

4.評比十月份班隊會材料並反饋。

5.反饋各種檢查狀況。

6.班級部落格管理使用狀況檢查。

7.各班召開部分學生家長會。

8.進行廣播操比賽。

十二月份：

1、政教處每周進行兩次抽查（檢查項目隨機）。

2.黑板報檢查。

3.班隊會開展狀況檢查。

4.評比十一月份班隊會材料並反饋。

5.反饋各種檢查狀況。

6.各班召開部分學生家長會。

7.迎接縣局督導檢查。

一月份：

1.做好放假前的各種準備工作。

2.檢查班級放假時教室狀況。

3.下發致學生家長的一封信。

4.統計匯總反饋各班級中隊成績。

中國小教導處工作計畫書 篇14

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發展綱要精神》，根據縣教育局20xx年工作思路，在學校工作計畫的指導下，教導處工作以全面推進素質教育為目標，以提高課堂教學效率和各科教學質量為抓手，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養成習慣、抓教學、抓素質、保質量，以求真、務實、創新的工作作風，不斷創新教育教學新模式，從而進一步提升教育教學水平。

二、工作思路：

1、切實引領教師確立素質教育觀念，堅持學生全面發展，堅持學生差異發展，堅持學生持續發展，在全校營造素質教育的良好氛圍。

2、嚴格執行課程計畫，開齊規定課程，採取切實有效的措施督促教師上足規定課時，上好規定學科，杜絕隨意刪減課程、增加課時、擠占課時、應付課時的現象。

任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規範，不得隨意調課、讓課。各科教學要嚴格按照國家頒發的教學大綱或課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

3、加強教學常規及教師教學規範管理，抓好教學“3+1”工作，定期與突擊相結合組織好各項常規檢查，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題，強化對各學科教學工作的過程管理，狠抓落實。

4、大力監控，加強落實，嚴格控制學生在校時間和作業量，杜絕題海戰術、疲勞戰術。教師必須根據教學要求和學生實際布置作業，倡導精練高效。

本學期重點抓實作業的批改，評語要堅持正面性、激勵性、發展性，教師的字跡要整潔、清楚，批改要規範，充分發揮作業批改的激勵和導向作用。

5、嚴格執行上級教育行政部門關於學籍管理的有關規定。在學生的休學、轉學等學籍管理方面嚴格把關。並做好宣傳工作，真正維護學籍管理秩序。

6、加強對考查學科的整體教學情況的檢查與監督。

加強提高體育工作水平，認真實施《學生體質健康標準》，確保學生每天一小時的體育活動時間;認真實施國家藝術課程標準，提高美育工作水平，提高學生藝術欣賞水平。

7、加強班主任工作的指導培訓，定期組織學習交流，開展月度評比、新老教師結對等工作。

發揮圖書館作用，拓展學生閱讀量，進一步做好圖書借閱到班的工作，指導教師做好及時記錄，以完善圖書借閱制度。發揮科學教育技術裝備運用，激發兒童學習科學的興趣，充分利用儀器室實驗室設備開展科學實驗，培養學生動手能力和實驗能力。

8、努力做好專用教室的管理工作，不斷完善管理制度，使專用教室的使用有效、有序、安全。

三、主要工作安排

九月份

1、新生入學各項工作

2、各學科教研組制定工作計畫、各備課組制定學科教學計畫、各班主任制定班務工作計畫。

3、組織好開學第一次隆重的升旗儀式活動，強化師生常規。

4、開好第一次晨會、第一次班會、評比第一次板報。

5、學校領導全面深入課堂聽課，調研課堂教學常規。

6、慶祝教師節。

7、驗收評審一年級新生各班常規訓練達成率。

十月份

1、“我愛我的祖國”的徵文活動。

2、慶祝國慶板報評比。

3、聽隨堂課，進行教學“3+1”檢查。

4、教育學生養成良好的朗讀、書寫、作業等學習習慣的主題班會。

5、調研各班家庭作業的布置、批改情況。

6、對大課間活動進行督查。

7、學生“寫規範字”比賽。

8、整理學籍。

十一月份

1、組織學生作業展評。

2、組織學生參加緊急疏散演習活動。

3、學生誦讀競賽，評選“讀書之星”。

4、一年級拼音過關驗收。

5、二年級學生查字典比賽。

6、召開班主任工作會議。

7、一至二年級學生口算比賽。

8、3-6年級學生古詩文背誦比賽。

十二月份

1、三至六年級學生英語口語競賽。

2、開展課題研究。

3、教學“3+1”檢查活動。

4、開展冬季競賽活動。

5、制定期末複習計畫。

6、教學反思教育隨筆交流。

一月份

1、慶祝元旦板報評比。

2、校本活動課程成果考核驗收，考查學科期末考核。

3、組織中高年級作文等競賽活動。

4、撰寫學生操行評語，全面考評教師教學工作。

5、“三好學生”、“優秀少先隊員”評比工作。

6、組織期末複習、考試和質量分析。

7、各條線總結，資料歸檔參加各類徵文、論文、教學案例的評比。

8、做好教導處學期工作總結，準備期末教師考核資料。

9、布置學生寒假生活。

中國小教導處工作計畫書 篇15

一、工作思路

以新課標精神為指導，以造就現代社會所需要的一代新人為目標，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、工作目標：

細化教學常規管理工作，全面提升教學質量，努力打造學校特色。

三、主要工作及措施

1、嚴格執行教育常規。全面貫徹新課程方案，嚴格執行《揚州市國小減負六條規定》，開齊上足教好所有課程。嚴格執行學生在校時間和作業量的規定，積極改進教學方式，切實減輕學生課業負擔，保證學生每天有1小時的體育活動時間，面向全體學生，促進學生全面發展。

2、增強目標達成意識。我校進一步明確各學科教學所必須達到的目標，努力發揮目標管理效能，要求及格率97%，優秀率40%以上，並努力提高均分，力爭學科成績指標達標率90%以上。每位教師要增強目標達成意識，狠抓培優補差推中工作，認真制定補差計畫，強化措施，做到“四到位”，即時間到位： 每天中午各班值日的老師上班輔導四十分鐘，下午放學後另一位老師上班輔導;內容上到位：每天輔導、補差的內容要事先考慮好，並體現計畫性系統性和針對性; 跟蹤分析到位：要對每位後進生進行學情分析，並做好輔導檢查與跟蹤分析記載;目標到位：要保證所教學科優秀率、及格率達標。

3、強化教學流程管理。嚴格執行“四精四必”、“七認真”等教學常規管理制度，引導教師精心備課、精心上課、精心批改作業，杜絕無準備進課堂、 上課馬虎、作業不批改等不良現象。進一步細化有效備課、有效上課、有效作業和有效教研的管理規範，提高針對性和實效性。紮實推進分層教學研究，圍繞課堂教 學分層、作業分層、輔導分層等展開項目攻堅。

4、加強教師培訓，提高教師的整體素質

(1)、加大新課改理論方面的學習。組織教師讀相關專業理論書籍，作好筆記，引導教師瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

(2)、目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計畫，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備儘快發揮效用。

5、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

(1)、分語文、數學、英語三個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

(2)、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網路資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為最佳化課堂教學結構服務。

(3)、要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

(4)、結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他國小已開發的校本課程，探索、本校的校本課程的教學研究。

7、做好每月教學資料的七認真檢查匯總工作，並及時向教師公布。

9、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。

附教導處行事曆：

二月份

1、根據校長室新學期人事的安排，重新調整課務，安排課表。

2、及時做好學籍整理上報工作。

3、制定學校教研計畫、教研組計畫，開展教研活動。

4、制定學科教學計畫。

5、隨堂聽課。

三月份

1、教學常規七認真工作檢查。

2、隨堂聽課。

3、教研組、備課組開展教研活動。

4、開展寫字比賽。

四月份

1、教學常規七認真工作檢查。

2、計算比賽。

3、教研組、備課組開展教研活動。

4、隨堂聽課。

五月份

1、教學常規七認真工作檢查。

2、部分科目進行質量調研。

3、教研組、備課組開展教研活動。

4、紅領巾讀書節系列活動

5、迎六一藝術節。

6、隨堂聽課。

六月份

1、教學常規七認真工作檢查。

2、教研組、備課組開展教研活動。

3、隨堂聽課。

4、優秀作業展

5、期末質量調研。

6、整理教學資料

中國小教導處工作計畫書 篇16

一、科學管理，和諧發展

關鍵字：服務、民主

1、組建核心團隊，提高工作效能

根據市局的安排，依據學校發展的需要，調整學校中層上以領導和領導分工，加強團隊建設，立足於服務，提高領導團隊的執行能力。

加強中層以上領導的業務學習，不斷更新教育理念，提高管理水平，深入課堂，提高學習效率。本學習中層以上領導每人聽30節隨堂課，執教一節有效教學研究課，可進行一次有效教學專題講座，寫一篇解決學校教學實際問題的論文或調研報告。每一位中層以上領導都應當主動成為教育教學的研究者、參與者和合作者。

加強教導、教務、科研、培訓、德育、大隊部及總務等學校執能部門的聯繫和溝通，形成同心圓，切實提高各部分的執行力。

2、完善管理制度，實現精細化管理

民主、科學是一所學校成熟的標誌，民主產生智慧，科學創造質量。以德立校，依法治校是學校管理的真諦。沒有規矩不成方圓，為實現學校、學生和老師的共同發展，本學期進一步加強學校管理制度的制定和完善，以精心的管理規範學校的發展。

3、強化人本管理，享受教育幸福

制度規範人，情感激勵人。學校在最佳化管理系統，完善管理制度的同時，應努力創造具有親和力的人文生態環境，激發師生生命發展的原動力，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福，形成比較完善的人文管理文化。為此，本學期，學校要精心營造節日文化，讓每一個節日都在老師的心裡留下美好的記憶，以豐富的文體活動，緩解老師的心理壓力，削除老師的職業惓怠，為老師營造和諧寬鬆的工作環境。

二、多元培訓，專業發展

關鍵字：互助自主

學校要求教師要以播撒智慧，收穫尊重為目標，靜下心來教書，潛下心來育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧，讓每一個學生因為我們的存在而感到幸福，讓每一個學生在智慧的課堂上，在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的樂趣。因此，我們以自主、互助為基本研究形式，以學科工作室青年教師成長學校為載體，以課題為抓手，以行動研究和教學反思為基本的研究途徑，以及微笑、讚美的教育狀態，投入到教育理想的追求中，讓學習在教師的交流中進行，靈感在教師的交流中閃現，思想在教師的交流中碰撞，情誼在教師交流中升華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業生活的樂趣、尊嚴和幸福感。

1、成立學科工作室。分別成立語文教學工作室、數學教學工作室、英語教學工作室和科任教學工作室。在工作室核心成員的指導下，每位成員每月做一次研究課，要針對講課開研討會，工作室核心成員要點評，要根據研討進行修改後，再上課。

2、青年教師成長學校的工作。創造多種形式和內容的活動促進青年教師快速成長。包括：模仿名 師或經典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域，感受共通，跨學科聽課評課。選優秀教師全校觀摩，進行青年教師論壇，圍繞主題，談教學智慧。

3、開展教師讀書活動。首先，在全校老師中廣泛開展互動式的“三個一”讀書活動，即每學期讀一本教育專著，結合教學實踐撰寫一篇讀書心得，在每月一期讀書沙龍中作一回發言人。同時，學校再購置一些中外教育名著，給每位教師一年買三本教育專著，鼓勵教師讀進去，跳出來，跨越時空，用心靈與教育專家對話，感悟教育家的每一個觀點，切實提高自己的教育理念素養和職業道德修養。

4、實施“一三五十”青藍工程，即一年適應，三年合格，五年骨幹，十年名 師的目標要求，把謀求教師的全面發展當做教師管理的終極目標，關注教師的生命成長，將教師的發展目標同工作層次提升到生命層次。通過“超越經驗、注重反思、提升智慧”活動，推進青年教師的專業化成長。

三、生態課堂，生命發展

1、抓好教學常規。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規範。努力使常規檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。

2、抓好生態課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學研究課題為抓手，打造七小生態課堂。我們提出的生態課堂教學基本模式是：以生態教育理念為指導，以同起點、多落點、重啟發，求內化、促發展為基本教學原則，以師生平等和諧為基本保證，以三三制為基本結構，以培養學生的學習力、發展力和創造力為特徵的課堂教學形式。在課堂時間分配上，堅持一節課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少於三分之一，教師單向引導講授互動時間不超過三分之一，學生課堂交流練習、合作探究的時間不低於三分之一。強調學生課前預習和自主學習環節中的問題生成，尊重學生的獨立思考，每節課以學生生成問題為中心議題進行學教活動，當然，教師應靈活選取能與自己預設問題產生共鳴的學生生成問題，以期達到激發興趣、催生潛能之目的，努力為學生個性發展、和諧發展、全面發展提供平台，以期達到“喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”之目的。

3、挖掘課程資源，探索校本課程。學校結合本地實際和學校實際以及我校教師的實際，挖掘各種資源，開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛隊、足球、籃球為特色的校本課程，力求課程體系的精品化，形成特色七小。

四、養成教育，健康發展

關鍵字：微笑習慣

播種好習慣，微笑迎未來是我們對學生的教育述求。陽光的心態，良好的習慣是學生一生的財富。因此，學校要充分發揮下政教處、大隊部、心理諮詢室、家庭、社區的德育功能，加強環境教育，人際關愛教育，生態道德體驗教育，通過與課程開發、少先隊活動、環境建設、行規教育、親職教育、深入自然相結合，培養學生的情感品質、思想道德和行為習慣，從而煥發德育的魅力，從中提升師生的道德境界。讓師生在校園裡能夠切切實實地獲得幸福。

1、開展每日常規訓練活動，切實做好學生的養成教育（細則另定）

2、開展主題體驗活動，培養學生的社會責任感。學校設立禮儀學生、護旗隊員、廣播員、走廊監督員、衛生保潔員、安全大使、護綠志願者、活動主持人、老師小助手等崗位，讓每位學生擔當一個角色，體驗活動帶給他們的感受，形成責任意識。（大隊部負責）

3、開展節日主題活動，提升德育實效。利用教師節、國慶節、十一三建隊日、新年等節日開展主題活動，讓學生接受感恩教育，愛祖國教育，激發學生立志為祖國、為人類做貢獻的激情。（大隊部負責）

4、開展家校互動活動，切實挖掘親職教育在學生成長中的重要作用。建立親職教育的長效培訓機制，如，每個學期末聘請教育專家為全校家長做教育講座。開發以部落格，家校手冊為主的溝通渠道，繼續開展家訪活動，學生展示匯報活動，形成有效的互動機制，增加溝通的實效性。

中國小教導處工作計畫書 篇17

一、指導思想：

以教體局教學要求及學校工作計畫為依據，以實施素質教育為目標，以深化課堂教學改革為重點，認真抓好教學常規管理，紮實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌，用上乘的質量贏得社會的讚譽。

二、工作目標：

1、紮實“新課程”背景下的課堂教學研究，實踐新課程並在實驗中不斷反思、總結

2、進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養。

3、加強常規管理，提高管理效益。

4、加強教學質量管理，全面提高教育質量。

三、具體工作安排：

(一)落實常規要求，提高管理效益。

規範有效的管理是深化課堂教學改革，提高教育質量的重要保證。本學期要加強以下幾個方面的管理：

1、加強各學科備課管理。

⑴、所有開設的課程都要書面備課，杜絕照抄照搬教案。各學科教師要在深入學習課程標準、鑽研教材的基礎上精心設計教案。在制定教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出實踐活動、合作學習和探究方式，課堂教學結束後要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教後反思的質量。我們提倡寫實用教案、創新教案和個性教案。同年級同學科如果用相同教案，也要凸現個性，在教案旁根據學生實際進行恰當修改。

⑵、加強集體備課、研討。各教研組繼續加強集體備課管理。從“求實效，求發展”出發，做到“三研究三統一”即研究教材、研究學生、研究習題，統一進度，統一檢測，統一質量分析。年級組長要注重過程資料積累，期末上交教導處。對備課中出現抄襲現象的教研組，評優時實行一票否決制。

2、加強作業管理。

為了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，每位教師都要精心設計作業，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重複現象，避免作業布置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、套用性。為此要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重複作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

3、加強課堂教學管理。

大力倡導向40分鐘要質量，提高單位時間效益。各科教師要進一步強化課堂常規管理。具體做到：提早進教室，做好上課一切準備;規範課堂常規，努力創設民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學生不規範的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業時間，語數英課堂作業做到當堂基本完成，準時下課不拖堂，其它課作業當堂完成。

4、嚴格執行各項法規。

各位教師要嚴格執行新課程標準和課時計畫，認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要到教導處安排好課務方可離開(特殊情況除外)。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。

5、加強質量監控，注重過程管理。研究如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要採用多種形式對各學科的質量進行調研，語數外要認真做好單元質量分析。教研組長要及時深入了解反饋情況，認真指導，有效控制質量過程。同時，要加強各訓練隊的培養，多出特長學生，多出成果，努力在各級比賽中獲獎。

以上各項常規要求與教師月考核掛鈎，做到及時反饋，及時改進。

(二)紮實開展課堂教學研究。

課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞台。為此要深化“新課改”背景下的課堂教學研究。本學期，要以迎接縣、鎮教委對我校檢查考核為契機，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新台階，爭取在縣、鎮課堂教學評比活動中取得好成績。

語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。

1、課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量。學校給學生推薦課外閱讀目錄，著力培養學生課外閱讀的興趣。教導處將根據各年級段“小學生必背詩詞”進行考核。

2、習作教學要讓學生不怕作文，樂於作文。淡化習作概念，強化習作即生活的觀點，先“生活”後“作文”，低年級童話引路，中年級在遊戲活動中攝取素材，高年級真情表達，學會習作，中高年級強化作文思維創新，通過多角度選材，多角度立意，催化學生個性語言，讓學生易於動筆，樂於表達。本學期，學生大作文7～8篇，小作文15篇，低年級寫話10篇。中高年級有摘抄本，摘抄字數不低於20__字。教導處每學期舉行積累閱讀，作文競賽。

數學：重在研究學生的學習方式，注重學生的數學知識與生活的聯繫，培養發展學生數學素養，注意教法學法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性。切實做好培優補差工作。

英語：改革英語課堂教學模式是英語組本學期研究的重要課題。要“以學生為主體、以主題為線索、以活動為中心”，教學形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學生在輕鬆愉快的學習氛圍中去感受英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。教導處每學期舉行3～6年級英語百詞競賽。在課堂教學的基礎上，充分利用早讀、綜合活動課、午間英語角等形式，為學生多創造學習英語的環境和機會。本學期保證學生每周兩次英語早讀的時間。開設“快樂ABC”欄目，由英語組老師定人員、定內容、定形式，營造全校學英語的氛圍，激發學生學英語的興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性。

其他各科數學：

1、音樂、美術等藝術教育，在課堂教學之外，繼續組織好興趣小組，要有計畫、有目的地長期訓練，具體指導，發展學生的藝術特長和才能，多出有特色、高水平的作品。

2、體育和健康教育要加強訓練，科學訓練，提高體育鍛鍊達標的合格率、優秀率，提高校運動隊的競技水平，力爭出好成績，出好人才。

體育組要上好兩操一課，用好體育器材，組織好春季田徑運動會等各項體育活動。學校衛生工作要做好學生衛生習慣的養成和疾病預防的宣傳教育，重視學生心裡健康教育。

3、重視學校科學教育，規範教師演示實驗和學生分組實驗操作並及時作好記錄，努力培養學生科學素養。有組織、有計畫、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，培養學生的創新意識和創新能力。學校航模隊仍需加強指導和訓練，爭創佳績。

4、繼續抓好信息技術教育，規範多媒體和電腦室的使用，抓好電腦興趣小組，爭取在原有基礎上成績有所突破。

5、思品、社會：要幫助學生明辨是非，學會做人。利用辯論、討論等形式，培養學生思維的靈活性和敏捷性，使學生在兩難或多難的情景里明理導行。

6、隨班就讀：關注隨班就讀的心理健康，根據學生實際情況制訂切實可行的目標，做到因材施教。注意平時資料的積累，做到教書與育人相結合，促進學生的可持續發展。

7、綜合實踐活動：嚴格執行課程計畫，積極開發校本教材，保證開齊上足綜合實踐活動課。克服無教材、無模式的困難，在實踐中不斷研究，總結經驗，逐步完善操作的步驟，本學期將重點指導2～3個班級進行全校展示。

(三)最佳化師資隊伍建設，提升教師素養。

抓好教師自身素質建設，不斷提升教師的政治業務素養，是提高教育教學質量的根本保證。

⑴、抓好教師基本功訓練。組織青年教師認真學習理論，做“讀書人”、“文化人”。語文教師要加強閱讀積累和下水文的寫作，校長室、教導處將加強教師下水文的檢查，並擇優彙編教師優秀“下水文”作品集，全校公開展覽。數學教師要努力提高自身的解題能力，35周歲以下教師每學期每天解答一個奧數題，(可以選擇“數學報”、《小學生探索與實踐》等上面題目)，以此來擴充自己的知識容量。英語教師要加強自己的口語會話能力和辭彙量。美術、體育、音樂老師要提高自己的專業技能水平，美術老師每學期要創作1～2幅作品向全校展覽，科學自然老師每學期要製作1～2件自製教具;電腦老師每學期除了幫助有關教師製作上課課件外，自己還至少製作1件高質量動畫課件，以此來提高自己製作水平。學校每學期期末進行作品、資料等展覽。

⑵、進一步規範青藍結對活動。本學期將進一步完善青藍結對機制，把徒弟與師傅的部分考核捆綁在一起，通過師徒結對，使校園內的教學能手、新秀充分發揮作用，儘快使青年教師成才，師傅指導盡心的，對徒弟進步大，師徒予以獎勵。同時要根據教研室要求做好三年達標的其它考核工作。

⑶、對要參加縣、鎮級課堂教學比武的教師，教導處重點組織好“賽前熱身運動”。給他們提供向全校教師展示的機會，來鍛鍊他們的課堂教學能力，爭取在縣、鎮級比武中創佳績。

⑷、在人人上一堂課的基礎上，每個教研組要推出2～3堂研究課，由教研組長負責幫助上課老師一起磨課，展示本教研內較高的教學水平，利用周三業務學習時間向全校教師展示，以此來鍛鍊教師，增強研究的實效性。

中國小教導處工作計畫書 篇18

一、指導思想：

以____區教育局新學期工作要點為指導，緊緊圍繞學校工作目標，以貫徹落實《____區中國小教學工作規程》為抓手，以素質教育為主題，以提高質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，進一步規範教學常規管理，深入開展校本研修活動，強化學校教育科研工作，不斷創新教育教學新模式，進一步提升教育教學水平，全面提高學校教育教學質量。

二、主要工作及措施：

(一)教學常規

1.嚴格按照省教育廳“五嚴”要求開設課程，制定學校課程表、作息時間表、大課間活動安排表;開齊、開足課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度;嚴格控制學生在校時間，重點抓好音樂、體育、美術、綜合實踐活動課程，落實科學實驗課，確保學生每天在校集中學習時間不超過6小時。

2.規範教師行為。加強對教職工進行法規教育、紀律教育、師德教育;認真開展校內教育教學常規檢查和督導工作，確保教師從教行為的規範性。

3.提高教師鑽研教材的能力。繼續組織深入學習新《課程標準》，明確教學目標要求;體現教師為主導、學生為主體、會學為主旨、訓練為主線的“四主”原則;幫助備齊教具，發揮媒體功能。

4.抓實教師的教學計畫、備課、上課、教後反思、作業批改、學困生輔導等常規工作，做到檢查日常化，工作正常化、規範化，繼續對教師的各項工作實行月檢制度，逐項進行量化評分。

5.進一步完善聽課、評課制度，學校中層以上幹部和青年教師每學期聽課不少於20節，其他教師不少於10節。要求聽課筆記記錄完整，積極參與評課，相互促進，共同提高。

6.督促各科教學按課程標準實施，保證完成教學任務，力爭各科成績合格率、優秀率均有所提高。

7.嚴格按教育部門的規定，做好教學用書、課本及各類教學資料的征訂工作。

(二)教師管理

教師是學校之本，一所高質量的學校需要一支高素質的教師隊伍來支撐。作為每一個教師個體，都應該努力追求成為師德優、業務精、能力強、工作實的專家型、綜合型、科研型的教師，努力成為學生崇敬、家長滿意、領導放心、社會需要的老師。因此，本學期將繼續實施教師素質提高工程。準備從以下幾個方面來抓實抓細教師管理工作：

1.搭建教師專業發展平台，提升教師發展的內驅力和主動性。

鼓勵教師積極參加高層次學歷進修，落實激勵措施;著力抓好校本培訓，引領教師廣泛閱讀，提高教師的專業化水平;組織教師走出去，參加高層次教學研討、教學觀摩活動，與名師大師接觸交流，拓寬教師視野，促進教師成長。

繼續實施師徒結對“青藍工程”;定期進行校內青年教師教學基本功競賽，要求教齡在5年(含)內的教師要多上匯報課，不能只滿足於一學期一次的校內研討課，促進他們教學水平、教學能力的快速提升。

以教研組為核心組織業務學習，開展日常教學研究，抓好集體備課，鼓勵教師互相聽課學習，共同鑽研教材、教法，互相促進提高;鼓勵教師積極參加區市省或國家級各類教學和業務競賽活動，積極撰寫教育教學論文。

抓好體、衛、藝和綜合實踐活動課程的教學工作。強化監管力度，堅決不準擠占體、衛、藝教學時間，確保上足、上全、教好。大力開展陽光體育和課間大體育活動，確保學生每天1小時的體育鍛鍊時間。真正做到“三個還給”，即把時間和空間還給學生;把健康和快樂給還給學生;把興趣和愛好還給學生。

2.建立科學的教師評價制度。開展教學基本功比賽、教學成果評比、科研成果評選、教學質量評價等活動，並將結果作為教師績效考核的重要依據。

(三)教研教改

1.最佳化課堂教學，突出主體參與。認真執行課程表和作息時間，充分挖掘各種教學資源，培養學生的創新精神和實踐能力，教學過程把握恰當，教學環節緊湊流暢;尊重學生人格，關注個體差異，營造寬鬆和諧的學習環境，激活學生的思維，使每個學生、每堂課都學有所獲。

2.切實減少機械重複的作業，減輕學生負擔。教師要建立學生錯題檔案，有針對性地強化錯題訂正，提高作業的效度。

3.關注學困生，要重視學困生輔導工作，制定好輔導計畫，扎紮實實做好輔導工作，讓學困生有實質性的進步。繼續實施行政人員下年級蹲點制度，深入各年級班級了解教情、學情，組織質量分析，確保教學質量。

4.定期聽課，收集課堂教學質量信息，了解教學質量狀況，幫助教師診斷問題，共同探討改進的方法。

(四)教務工作

1.做好圖書、儀器、電教設備的管理工作，做到帳物相符，分類編目，存放科學，保管妥善，維修及時。

2.提高服務意識和服務質量，充分發揮圖書、儀器、電教設備、電教軟體的使用效益，利用率高。

3.開展青年教師讀書活動。加強圖書室的管理和使用，引導教師走內涵發展之路，不斷提升個人品位。

4.做好學籍管理工作。嚴格按照上級要求，認真審核學籍變動的相關手續，不，一切工作在陽光下操作。

中國小教導處工作計畫書 篇19

一、指導思想：

在新學期里，我校教導處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”(即以教學為中心，以學生成長和教師發展為基本點)，堅持以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新台階。

二、工作目標：

1、繼續狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。督促教師認真鑽研教材，研究學生，精心設計教案，作業布置合理、適量，批改及時規範，並認真做好學困生轉化工作。教導處對教師的備課、作業等方面進行及時檢查並及時反饋執行情況。

2、加強師資培訓力度。通過國培遠程學習、讀書工程的實施，提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。

3、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。

4、開展崗位大練兵活動，組織開展教育教學論文評比、教案撰寫評比、青年教師基本功評比;通過多種形式的教學活動促教師專業發展。

5、建立以校為本的學習制度。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，並認真做學習筆記，完成不少於3000字的讀書筆記。

6、重視課題研究，提高科研能力。全體教師結合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。本期擬申報的縣《區域課改》課題，參研人員注意收集和整理工作中的數據和資料，記好工作日記，注意總結實驗工作中的好經驗，好方法，及時撰寫經驗或論文。

三、工作重點

1、規範管理。繼續執行績效考核實施方案，完善各項考核細則要求，落實教學活動的規範。

2、提高質量。向四十分鐘的課堂要效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率，提高后20%學生的平均分。尤為重要的是提高上學期質量檢測中較為落後的的學科質量。

3、打造特色。加強學校與家長的聯繫溝通，督促教師做好學生家訪記錄檔案(特別是留守兒童)管理工作，協助召開家長會，繼續擴大學校在我鎮的影響力。

四、具體措施

(一)嚴格教學常規，最佳化過程管理。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，重在過程。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。完善和實施推門聽課制度，進一步提高教育教學質量。

1、嚴格執行國家課程計畫，克服本校專業教師緊缺、師資力量薄弱的現實條件，充分開發教師資源，開全科目，開足課時。

2、嚴把課堂教學關。

(1)嚴格執行課程計畫。學校要做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計畫執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計畫，切實按課表上好每一節課。學校教導處和值周教師進一步落實巡課制度，發現違規行為，將嚴肅處理。

(2)嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。

(3)嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。向學業評價要質量和效益。

3、加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。中層管理人員聽課數全學期10節以上，教研組長、備課組長10節以上，教師不少於15節。把推門聽課納入量化，把教案、作業、及教研都納入，加大分值，具體分值見教研活動各項記錄，最後納入績效考核。

(二)加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養與師資隊伍的整體水平。

1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。

2、注重骨幹教師的培養，發揮骨幹的示範引領作用。

(1)加強做好新教師、年輕教師、骨幹教師的培養工作。繼續發揚老教師、骨幹教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學的教學氛圍。

(2)教導處要發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度教學骨幹評比中有更多教師脫穎而出。

(三)以教研組活動為重心，嚴格教研活動過程管理

校教研已成為我校雷打不動的活動，根據教學實際的安排，確定每周四下午第四節為語文組活動，每周四下午第五節為數學組活動。校長、教導處人員深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規範地開展。

(四)深化課改實驗，提高科研質量。

1、加強信息技術研究。依據縣局“135工程”要求，做到信息技術在課的質量、課堂運用、學校管理運用三方面有所突破，促進信息技術與學科課程的整合。利用我校現有的線上課堂教育技術設備，組織教師進行教育技術的學習，以提高課堂教學效率。

2、積極組織校本培訓，讓校本教研真正為教育教學服務，提高教師對於網路信息的搜尋、加工利用的能力。鼓勵教師製作個人部落格，促使教育部落格成為教師專業成長的精神家園，校本教研和教師自我提升的一個重要平台。

中國小教導處工作計畫書 篇20

一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導

認真學習貫徹區教導會議精神。緊密圍繞學校工作計畫，樹立服務意識，進行規範管理，調動全體教師的智慧和積極性，為提升學校辦學品位作出強力支撐。

二、工作思路“一個中心、兩個重點、三項加強、四個提高”

“一個中心”：以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質量。

“兩個重點”：一是紮實開展校本教研，在課堂教學中落實新課程改革理念；二是教學過程管理的監控與指導。

“三項加強”：一是加強新課程理念行為化研究；二是加強校本教研運行機制，倡導求真務實的教研氛圍；三是加強教師的培養、培訓，提高教師整體素質。

“四個提高”：一是提高課堂教學質量；二是提高青年教師的業務素質和骨幹教師的知名度；三是提高教師的教學研究水平和理論水平；四是提高教師的服務意識和服務水平。

三、工作目標及措施：

樹立服務意識，規範常規管理，加強備課和教研組建設（前階段重點），加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力（後期重點），減輕學生的學習負擔，提高教學質量（全程）。

（一）、樹立服務意識1、認真準備齊教教師備課的各類材料；進一步完善電子學籍管理工作；2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類教學競賽、過關檢測。

3、輔助教研組開展各項活動。

4、徵集學科案例、論文、課堂分析等選送教研室；搭建平台，推薦教師參加各級各類的比賽與活動。

（二）、規範教學常規管理1、嚴格執行課程計畫，嚴格執行“三表”。 特別是課堂教學規範10條（具體見附屬檔案）2、量化教學五認真的細則，加強備、教、批、輔、考等環節的管理。

各教研組要強化備課，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善於駕馭教材，創新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網上備課的能力。

本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期加強隨堂聽課力度，教學領導分成三個聽課小組，協同教研組長對全體教師進行“調研課”研討活動，並給予評分和交流探討，提高課堂教學質量。

加強教師作業布置與批改的規章制度，提倡作業少而精、當堂完成，批改及時、正確。要求：一、二年級儘量不留家庭作業，作業課內完成，如留家庭作業在20分鐘內能完成；三四年級家庭作業30分鐘內能完成。 對於作業設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極回響減負工作要求，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

學生學習效果的檢測，由年級段組織單元測試、教研組組織期中檢測，教導處組織期末檢測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發揮檢測的功能。

3、加強隨班和隨堂聽課，及時評價與評定。

教導處加強聽課力度，依據課堂教學評價表，與備課檢查相結合，及時反饋，點面結合切實提高家常課的質量；指導教師做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）、課後反思等。

4、教導處、教研組、教師實行分層管理，努力提高各層次負責人的工作能力和管理水平。堅持目標管理，期初教師要制定本學期通過努力能夠達到的目標，教導處、教研組幫助教師實現和超越目標。 本學期要建設、完善、推行：教學八認真管理制度，青年教師培養制度，培優補差制度，專業隊訓練制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研製度等。依據上級精神和相關檔案，教導處依靠各教研組、骨幹教師群策群力共同完成。

5、定期與不定期相結合，抽查教學常規和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。期末評選教學五認真的優秀教學。

（三）、加強學習型教研組建設。

1、參照市、區優秀教研組評比標準，協助語、數、綜合三個教研組建設工作，有條件上午申報區、市優秀教研組。

2、實行校領導掛靠教研組制度，每位學校行政必須參與相對應學科的教研組建設。

3、嚴格對照區教學水平，合理提出目標，並加大對教研組的考核力度；加強教研組自我層面的管理。

4、師徒會課，在實踐中鍛鍊教藝。本學期將開展“師徒會課”活動。師徒共同備課、並同堂執教，為我校的師徒結對活動增添亮點和特色，效促進全體教師課堂教學理念和教學技藝的提升。

（四）、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力1、強化學生學習習慣的糾正和養成訓練。

2、加強學生作業的研究（作業量、編制質量問題、層次性問題、效率問題），促進有效性訓練。 主要學科除每門配備一套課外資料外，鼓勵教研組、年級組集體協作，研製學案、教案一體化的作業，並註明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業全批全改，改後統計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，並反思教學中存在的問題。

3、提高不同教師的教學能力。陸續組織新教師上崗課、優秀教師示範課、青年教師優質課、教學案例評比等活動。

第一類教師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鈎結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習後站穩講台並初步掌握教育教學的新理念。

第二類教師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，並指導好研究性學習活動，力爭每門學科都有教師參加區級及以上的教學比武活動。

第三類、教師（含區級及以上骨幹教師培養對象）的重點工作是做好示範教學、教學研究、課題研究、教師等工作。

4、加速推進教育信息化。

結合課程改革，加速推進教育信息化，在現代教育理念的指導下，打好信息基礎建設，要充分利用豐富的網路教學資源，有效整合信息技術與學科課程，為學生的發展提供廣闊的空間，探索教學改革的新手段、新方法、新途徑，推動教學觀念、教學模式的更新和最佳化，促進學生全面素質的提高。

①、日 常教學中，教師要在教學設

計中恰當選擇媒體，並在教案中有體現。

②、青年教師利用現有的課件，進行實踐活動。要求媒體操作規範，能與學科有機整合。 ③、骨幹教師嘗試運用新的教學理念進行信息技術與學科教學整合的課堂教學實踐。

樹立教師即研究者、教室即研究室、問題即課題、教學即教研、成長即成果的理念，以加強課堂教學研究，切實提高教師的教學能力為目的，以實效性校本教研內容和多樣化校本教研方式促進教師的專業成長。

（一）實施博學工程，強化理論學習一個持續發展的教師應該具有嶄新的教育理念，廣博的教育理論，人文的教育方法。而“博學”則是教師轉變觀念、儲備理論、提升教學理論的基礎。

1、各個教研組要組織教師深入學習《學科課程標準》、本校《校本教研製度》和《實施方案》、有關雜誌上的教育教學文章、相關網站上的教育教學動態等，使每一位教師能夠用全新的教育理念和方法指導自己的教學。

2、加強教師的自我學習，提高自身素質。 有組織的學習固然重要，但是受到時間和地點的限制，是被動的，短暫的。唯有自我學習才是主動的，長久的，才是教師不斷發展，不斷提高的基礎。教師在每一學期要瀏覽小語等教育網站，閱讀各類教育書刊，並且將自己認為有價值的資料摘錄（可複印、列印），完成教育信息摘錄本。

（二）加強課堂教學研究，切實提高教師教學能力提高教學質量，關鍵在課堂。

1、強抓備課 首先讓教師獨立鑽研教材、課標要求，使之對這冊、這單元、這課有感性認識。其次一校本教研組為單位集體研究，把自己獨立思考的認識、理解說出來合作交流，形成共識。然後把集體研究形成的共識，結合本班學生的實際情況形成自己的教案，指導教學。

2、強抓隨堂課 校長室、教導處下班聽課不定人、不定學科、不定時間、不預先通知。好的經驗及時在全校教師中宣傳學習，發現不足及時與教師商討，並提出改進意見。引起教師對隨堂聽課的重視，每節課都精心準備，認真上，切實提高隨堂質量。

3、強抓研究課 每位教師一學期至少上一節“嘗試課”，一節“賞析課”。教齡在三年之內的教師每學期至少上兩節“賞析課”。 備課組內各教師根據自己研究的某一主題確定一節課。先在集體備課的基礎上，圍繞教研主題在教研組內執教“嘗試課”。再由教研組內集體對話交流，尋找成功與失敗之處，尋找整改方案，填寫課堂觀察記錄表，從而使課堂最佳化。“嘗試課”的數量根據各教師的實際情況而定，但必須上一節。之後在學校內上“賞析課”。教研組內教師可抓住“嘗試課”和“賞析課”的變化進行回顧和反思，提煉在這個主題化研究過程中有價值的東西，並在對話中提升主題認識。 “嘗試課”屬於校級公開課，實行申報制。一般在學期初自己選擇課文在教研組內進行申報，申報時需說明這堂課要體現的主題，上課的課題，上課的時間，上課的班級和地點。教研組長要根據實際情況進行合理調整安排。制定出組內教師上課時間安排表。在執教“嘗試課”或“賞析課”之前一周，執教者將上課信息在網路平台上公布，該信息包括要素見例：

研究主題：擴展閱讀執教課題：《杏兒熟了》第一課時執教人： 執教地點：電教室執教班級：404班備註：需要拍攝全過程這樣提前預告便於同組教師提前熟悉研究內容，更有利於在進行課堂觀察和評課的時候由一個點進行關注，有針對性且強化了主題意識。 每個教研組在學期中後期根據各位教師開課情況，推薦一到兩節精品課，向全校教師展示。

4、強抓青年教師匯報課 要求教齡在三年以下的青年教師和新調入的教師在每學年的第一學期內，向領導和全體教師上一節匯報課，然後進行集體評議，使他們儘快入格和適應學校的教學工作，不斷提高教學能力。 匯報課可以和本學期的“賞析課”合二為一，更鼓勵教師另外選材，為自己多爭取一次鍛鍊和展示的機會。

5、強抓骨幹教師展示課 學校積極支持骨幹教師到省、市乃至全國各地培訓學習。要求省、市、區級骨幹教師、學科帶頭人在教研活動中作中心發言人，把培訓是學到的新理念、新思想、新方法及時傳達到各位教師。每學期向全校教師作示範課一節，帶動所有教師開展課堂教學研究，充分發揮骨幹教師的作用。

6、強抓校外開課（賽課） 校外課是展示我校課堂教學、教改科研的大好機會，也為教師提供了展示和發展自我的平台，學校要高度重視，從人力、物力、財力上大力支持。

7、強抓教學反思 無論是校內的家常課、嘗試課、匯報課、展示課，還是校外的開課、賽課，都要求教師進行深入地教學反思。反思對教師發展十分重要，而要反思，則要先發現問題，沒有問題，何來反思？我們建議教師可以從以下三個方面入手發現問題，繼而反思自己的教學。 a 通過對自己教學的回顧進行反思。此反思使自己對教學的觀念、行為、設計理念進行深刻的審視，從而發現自己的不足。 b 通過學生的行為進行反思。很多時候，學生的行為是教師行為的一種折射。 c 通過邀請同事、專業人員觀察研究教師教學來反思。邀請他們聽課、評課，並與他們對話交流，可以使我們用新的眼光看待自己的教學行為，從而改進教學設計。

（三）多樣化校本教研方式1、網路式教研 由於我校老師每人都有電腦，我們就可以利用網路這個大平台，把一個值得研討的有價值的課例搬上網路，讓教研組內教師在規定日期內以跟帖的形式就這個課例充分發表自己的意見。課例的形式既可以擴大參與面，增加跨學科研究的可能性，又可以給老師們自由支配時間的權利。網上課例每學期不少於3次。每一期的網上課例教研組長負責將資料列印存檔。

2、沙龍式教研 “沙龍”是一種聚談，可以自由發言。這種形式氣氛輕鬆，交流融洽，有利於教師主動參與、自由發揮，一般以一個課例或一個問題為載體，廣泛套用於備課組教師課後的交流、教研組對某個教學課例進行參與式的討論等活動中。沙龍式教研內容可以是：

a、圍繞大家感興趣的教育教學話題，複印給每位教師一篇文章或資料，然後大家先自主閱讀，再展開有序地討論，形成共識。

b、沙龍式教研還可以是教師與學生的自由對話。一節教研課後，教師可以留下幾個學生，針對教學內容或方式對學生進行訪談，然後從學生的角度看課堂教學。

c、在活動之前3天通知每一個教研組成員下一次教研活動的內容和主題，讓每個教師都事先去想一想，找一找資料，或者寫一寫，這樣在集體討論中才有話可說，有備而說。

d、每人找一個富有教育意義的故事，組內進行交流，大家圍繞一些教育的問題展開討論。

e、組織教研組教師花一周時間閱讀一本教育專著，然後在教研組活動的時候，以沙龍的形式自由暢談，分享心得。 沙龍式教研可以是面對面地聚談，也可以是發在上的帖子。教研組長可以視具體情況而定，但要注意資料的保存。 除以上教研方式外，為了構建學習型的教師群體，還可以開展教師讀書活動，組織學習，交流學習心得，以提高教師的教育理論水平。為了讓青年教師更快地脫穎而出，嶄露頭角，還將舉行豐富多彩的校內教學競賽活動等。

讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友；培養孩子們良好的閱讀習慣，提高孩子們的綜合素質；營造良好的讀書氛圍，實現書香校園。

（一）、創設令人神往的閱讀環境1、從校園音樂鈴聲聽到書的聲音。繼續將在早晨到校和傍晚放學清潔期間，播放經典詩文誦讀；下課鈴聲換成古詩新唱；午餐音樂換成經典童話、寓言、文學作品播講……使學生整天都浸潤在美妙的書聲之中。

2、從校園牆壁裝飾看到書的笑靨。讓圍牆、通道、教室走廊都透出書的信息，讓進校園者仿佛置身於書的世界之中。

3、開闢班級讀書角，讓學生隨手能拿到書，開墾師生讀書的樂土。

（二）、開展令人愉悅的讀書活動1、教師讀書活動閱讀各類書籍，並做好相關的摘記，在4月底和5月底舉辦教師讀書沙龍，教師暢談讀書體會。

2、學校讀書活動通過開展故事接龍、“我為故事畫插圖”等相關活動，激發學生的閱讀興趣。開闢圖書信息欄，介紹好書、交流讀書心得等。

3、班級讀書活動（1）、學期初成立符合本班學生的書友隊，在隊友中相互分享閱讀、交流心得。

（2）、發放告家長書，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個“書香家庭”。每班每學期至少舉辦一次“親子讀書會”。

（3）、更大限度地利用好學校圖書館，以班級為單位定期向圖書館借閱圖書。班級圖書角的書源，還可以引導學生提供個人藏書，增加班級圖書角的儲藏量。

（4）、利用早自修時間，由語文老師作相應的任務布置。每周二作業整理課時間專門，由語文老師進行閱讀指導、好書推薦、故事誦講，每周四寫字課時間，讓孩子自由閱讀或集體交流，中午餐後、放學回家引導學生自主閱讀。

（5）、每次閱讀後，要求學生填寫讀書報告，讀書報告的內容可以由各語文教師根據學生年齡特點和閱讀實際，自己設計後年級段統一。這份讀書報告作為“讀書伴我成長紀錄”的主要組成部分。“讀書伴我成長”期中期末匯總交流，其內容也可以記錄學生的閱讀體會、自己創作的文學作品等。

（三）、評比書香班級、優秀讀書個人1、書香班級（1）圖書角（書目類型、數量；有無圖書管理員；圖書借閱制度）（2）“讀書伴我成長紀錄”（創造性地使用）（3）班級讀書活動記錄（計畫、方案、資料等）（4）各類讀書競賽中的表現2、優秀讀書個人各類比賽均設一二三等獎，除此之外，還將分“華小國小士”、“華小小碩士”、“華小小博士”、“華小超級小博士”等獎項。

（1）華小國小士--一學期讀完四本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小國小士”證書一張。

（2）華小小碩士--一學期讀完六本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小碩士”證書一張。

（3）華小小博士--一學期讀完八本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小博士”證書一張。

（4）華小超級小博士--一學期讀完十本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小超級小博士”證書一張。 各類先進先由語文老師和班主任共同推薦，然後經校長室、教導處審核，之後頒發相應證書。

積極開展體育、衛生和藝術教育，全面推進素質教育，促進學生身心健康成長，不斷提高學生體質健康水平，主動適應素質教育改革的要求，促進學生全面發展。

1、上好體育課，加強責任心，規範上好每一節體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場，讓學生自由活動的現象發生。

2、上好早操、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗，統一輔導確保效果。

3、體育組要搞好各類體育活動。

4、開展藝術節活動，豐富校園文化生活。組隊參加五月底的區“六一”文娛匯演，爭取獲獎。

5、加強對興趣小組、假日活動的管理，以興趣小組活動、假日活動為載體，培養學生多方面的興趣愛好，為學生全面發展搭建舞台。

中國小教導處工作計畫書 篇21

根據學校工作要點及學校工作計畫安排，本學期教導處工作重點是：學習新課標。轉變觀念，面向全體學生，關愛每一個學生，決不落下一個差生，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學研究，合理運用現代教育技術，提高教學效率，全面提高教學質量。

具體搞好以下幾方面工作：

一、加強學習，轉變觀念，規範常規管理，嚴格執行各項制度

1、本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核，做好常規管理，規範管理，主要領導深入各學科組參加教研活動，堅持領導聽課制度。

2、組織好每學期的教育理論學習，以學科組為單位進行，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，始終看重學習內容的實用性，學習效果的實效性。組內公開課每月一次。

3、領導分工負責各學科組工作,注意各學科組的教學動態，及時反饋，調整，指導教學。

4、開好每月一次教學情況分析會，即使掌握教學情況，調整工作重點。

二、加強教學研究，提高學習效率，全面提高教學質量。

根據學校工作要點及校工作計畫安排，本學期課堂教學目標，實施愛心教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，提高學生的學習效率。做到教學思想前沿化，教學手段現代化，教學過程最最佳化，教學管理規範化。在六年制五年級四班進行合作、自主、探究嘗試性教學研究。

具體實施：

1、開設全校研究性公開課3節，教導處協助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，並力爭運用現代化教育手段。

2、加強對學科組的指導，認真研究各學科教學工作，指導學科組長指定出切實、科學的工作計畫，並予以落實，做好期中、期末測試的質量分析。

3、組織教師開展“六個一”活動，即：認真上好每一節課，關愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業，力爭每學期都有一個大的變化。

4、本學期各科教研課題：合理運用現代教育技術，提高教學效率。開展“六心”自律教育活動，即：精心把握教材，盡心改進教法，用心錘鍊語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。力爭形成兩條課堂教學管理脈絡，即：(1)、校長---教導處---教研組---教師，(2)、教師備課---上課(教師)---聽課(領導教師)---評課(領導教師)---上課教師總結，從而促使全校由校長到教師人人參加與課堂教學方法的研討。

5、認真組織教師進行業務學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計畫、有落實，不搞形式主義全面提高教師業務水平。

6、開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。

三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理

按計畫對活動課、選修課、副課進行檢查、督促。活動課選修課參率達100%，各課必須有教學進度安排表，教案、計畫，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發生。

四、開展學科競賽

本學期共組織學科競賽五次:

1、電腦製作比賽

2、五年級綜合知識競賽

3、作文比賽

4、優秀教案評比

5、優質課評比，

教導處要做好準備出題、組織競賽及評獎發獎工作，並將有關材料存檔。

五、做好日常管理工作

學籍管理要有序，做到一人一號，學生轉進轉出手續齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時隨時處理突發性事務，發揮學校總調度作用。

中國小教導處工作計畫書 篇22

一、工作思路

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定後，重點是要抓落實，為此，將聯繫實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

結合學校制定的教師崗位考核細則和鎮中心學校的教師年度考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

(1)加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

(2)目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計畫，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備儘快發揮效用。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網路資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為最佳化課堂教學結構服務。

(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

(4)結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他國小已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，並制定實施方案，到下學期全面實施，為創建學校特色提供有力保障。

5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

(1)結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課餘生活，營造良好的育人氛圍。

(2)加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計畫地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

6、加強學生中班隊幹部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生幹部的培養工作，教導處要集中對學生幹部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生幹部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生幹部在班級管理中的作用。

7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計畫，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

8、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作紮實有效地進行。

9、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師儘快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每周至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，並備有專用的多媒體課教案。

10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。

中國小教導處工作計畫書 篇23

本學期教導處繼續在認真貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革的基礎上，緊緊圍繞教學這一中心環節，帶領廣大教師進一步解放思想，轉變觀念，努力創新，開拓進取，全面提高教育教學質量，穩步推進素質教育，力爭使學校教育教學工作再上新台階。

一、教學管理規範化、制度化

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、進一步規範和強化教學工作

(1)嚴把備課關，要求教師備課前認真鑽研本學科的教材、教師用書，獨立書寫備課，提倡思考型備課，反對無思考的抄襲型備課。教師在備課中要換位思考，重視學生學的過程的設計。提倡二次備課，要根據學生的實際學情，修改教學內容，並在課後及時手寫教學感想。特別是關注教學過程的反思，(記錄成功之舉，敗筆之處，教學機智等)不斷改進自己的教學行為。一學期認真撰寫有質量的教學反思不少於20篇，避免流於形式。備課要有1—2周的提前量，避免出現上到哪備到哪的情況，每次上課必須帶好教科書和備課本。

(2)嚴把課堂教學關，要把好課堂40分鐘。課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度;要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標。

要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣;要充分利用優質教學資源的共享或自製課件來最佳化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

(3)嚴把作業批改關，尤其是學生錯題訂正和二次評價。作業布置精心合理，嚴格貫徹“減負”精神，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。批改力求做到：認真批改、有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，並註明批改日期。 數學、英語作業要當天或次日批改完、評講完。作文批改，在作文課後一周內批改完。提倡面批作業，邊批邊改邊指導。錯題要得到糾正，並設法引起全班同學注意。 英語，要加強口語和聽力的訓練，可以布置適量的口語、聽力作業。

(4)嚴把輔導關。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

3、建立聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度。本學期，對每位教師至少進行1—2次隨堂聽課，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

本學期要求教師聽課不少於15節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

4、教師要認真閱讀教學書籍、雜誌，充實自己，更新理念並隨時做摘記，每學期積累5000字以上的學習筆記，夯實基礎，寫一篇論文或教學案例。

二、努力提高教師隊伍的專業素質

1、繼續開展形式多樣的崗位練兵活動

為進一步加強對教師基本功的訓練和考核，本學期教導處將在全體教師中開展形式多樣的崗位練兵活動。“一字、一畫、一話”一字既粉筆字，採用每周二下午利用學生放學後一節課時間，學校組織統一練習，教師平時自主練習的方式進行提高，期末舉行粉筆字比賽的方式檢查訓練成果。一畫既簡筆畫，以自學自主積累為主。一話既國語，努力在教師中間形成互相學習、互相糾正的氛圍，全面提高教師國語水平。

2、切實抓好校本教研工作，把提高教師業務水平作為重要工作去落實。

(1)提高團隊的協作能力，開展團隊“說、講、評”教研課的競賽活動。

(2)集體備課研討活動。以教研組為單位，互動研討，兩周一次開展教研活動，每月至少開展一次集體備課，發揮群體智慧，共同研討教材的處理、教學的思路、教法的最佳化，把集體備課的質與量落到實處。本學期的集體備課程式是先由教研組長確定備課內容;每個教師提前一周學習教材，領會教材的重點、難點;備課時先由主講人談教學設計，然後每個教師對課的教學都要說說自己構想的教學程式，通過討論達成共識。

(3)加強教師繼續教育和校本培訓。以“如何撰寫教育敘事”、“如何說課評課”等內容為主，以競賽的形式驗收學習成效，促進提高。

3、加強教研網站建設和網路教研工作，促進教師專業成長。為使我校進一步提高教研信息化水平，促進教師網路專業成長，本學期，我校將進行以下幾項措施：

(1)建立學校的教學網站，更好地為廣大教師學習服務。

(2)對全校教師進行網路平台操作培訓，鼓勵、引導廣大教師建立自己的成長部落格，積極上網學習交流以，促進專業成長。

4、繼續加強文化知識學習，本學期每位教師做專業試題一百道。

三、強化學生品德修養，提高學生綜合能力

1.加強對學生的政治思想及品德教育

教導處將結合中央下發的《公民道德建設實施綱要》以及《小學生守則》，圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”方針，與政教處團隊配合，繼續通過課堂教育，主題班隊會，國旗下的講話和校園廣播站、宣傳欄、黑板報等渠道，發揮“一個主渠道，三個主陣地”的作用，廣泛深入地開展活動，促使學生德、智、體、美、勞全面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格學生。

2、注重培養學生能力，努力提高學生綜合素質

教導處將結合學校、學生、學科特點，在學生中廣泛開展形式多樣，豐富多彩的活動。如國旗下的演講、作文競賽、英語會話比賽，國小趣味數學競賽等。通過開展這些活動，進一步擴大學生的視野，激發學生的情趣，培養其動手動腦，團結協作，自我生存的能力。同時還將對學生的能力進行檢測，如對寫字和朗讀的抽查與評比，計算和套用題能力檢測等。

四、其他工作

1、加強體衛藝科等工作，促進學生全面發展。

堅持“增強體質，健康第一”的理念，認真落實體育工作，保證一小時陽光體育鍛鍊活動，增強學生體質和體育基本活動能力。

2、加強學生健康衛生教育和心理健康教育，做好各項衛生保健工作，尤其是《眼保健》的課程落實工作。通過廣播、板報等途徑向學生普及生活衛生、運動衛生等知識，做好常見病的防治工作，養成良好衛生習慣，形成自我保健能力。

五、工作安排

九月份：

⒈培訓“如何說課評課”。

2.各教研組團隊“說、講、評”競賽。

3.迎國慶，作文比賽。

4.口算檢測。(學年臨時抽取)

十月份：

⒈教師部落格培訓。

⒉教師專業試題100道。

⒊各教研組團隊“說、講、評”競賽。

4.寫字能力抽查與評比。(學年臨時抽取)

十一月份：

⒈培訓“如何撰寫教育教學敘事”。

⒉撰寫教育教學敘事比賽。

3培優補差活動情況交流。

⒋檢查教師備課和學生作業。

十二月份：

1.教師專業試題100道。

2.教師粉筆字競賽。

3.各年級制訂複習計畫，進行期末考試。

4.撰寫教學論文及各教研組總結。

中國小教導處工作計畫書 篇24

一、指導思想：

立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是台江縣教學質量提高年，我們不能保證，但能保證更好!

二、工作要點：

(一)抓好理論學習，穩步實施新課程計畫

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

(1)創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展潛力的同時逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

(2)最佳化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術潛力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包內含運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

(3)充分開發課程資料，加強學科資料與生活、科技發展的聯繫。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合套用，注重校本課程的開發。

(4)創導建構的學習，著重培養學生的潛力，重視培養學生蒐集處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流和合作的潛力。

(5)構成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

2、結合學校的實際狀況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，提前進課堂，準時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課狀況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學狀況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試狀況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。

學校在期中和期末將對學生的學習狀況進行統一的檢測，並對檢測的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改善的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。(語文組、數學數、綜合組負責)

4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每一天的大課間活動，並配合好台江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強藝術教師自修，實現一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任套用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。

6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

8、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護潛力。全校師生在用心開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除;三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，個性是較為嚴重事故要及時匯報。

9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

(三)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到①自學與民眾學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師用心參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好匯報課，並談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。

5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

(四)抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

"以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計畫和一份研究方案，然後課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗套用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結。

(五)其它工作

1、做好各種迎檢工作。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

3、用心配合學校各項工作。

三、月工作安排：

八月份：

1、做好開學初的各項準備工作。

2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生狀況制訂切實可行的教學計畫、排好教學進度表，通讀各學科教材。

3、各教研組制訂好教研工作計畫。

九月份：

1、常規教學。(教導處)

2、教導工作安排(常規材料：教師各種計畫、表冊、教案、聽課等)(教導處)

3、班主任評聘(校長、中層幹部)

4、教研組計畫(教研組)

5、校本培訓開始(教導處)

6、加強少先隊建設(大隊輔導員、教導處)

7、多媒體教室建設與套用。(教導處)

8、班級文化建設準備。(各班主任)

9、確定小課題研究負責人(教研組長)和小課題實驗教師，撰寫小課題研究計畫和實施方案。(語文、數學、綜合教研組)

十月份：

1、小課題實驗教師課題實驗開始。(小課題實驗教師)

2、迎國慶活動。(少先隊大隊)

3、教研組檢查教案、作業(各教研組)

4、校級語文數學公開課準備。(語文數學教研組)

5、“普實”材料自查、檢查。(自然科學實驗教師、教導處)

6、“遠教”材料自查、檢查。(遠教管理員、教導處)

7、班級文化建設評比。(綜合教研組、班主任)

十一月份：

1、校級語文公開課比賽。(語文教研組)

2、期中檢測並進行質量分析。(教導處)

3、各特長班學生質量檢測。(綜合組)

4、檢查教案、作業。(各教研組)

5、檢查教師聽課筆記、業務學習筆記。(教導處)

十二月份：

1、檢查各種記錄。(教導處)

2、校級數學公開課比賽。(數學教研組)

3、先進班民眾評比。(少先大隊)

4、各學科教師制定學科複習計畫。(科任教師)

5、撰寫學生操行評語。(班主任)

6、科任教師對學生進行期末檢測。(科任教師)

20__年一月份：

1、教學工作總結。(包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結)

2、課題實驗的教師寫好課題實驗階段工作總結。(課題實驗教師)

3、期末檢測並做質量分析。(科任教師)

4、迎接全縣教學質量檢測。(全校師生)

每月15—20日為抽查學生作業和教案時間;數學、語文、英語每月要進行月考，由各科任老師負責;每周二下午組織業務培訓一次，包括教師看錄象課、聽講座等。

四、未盡事宜，請聽候通知。

中國小教導處工作計畫書 篇25

值此我市今年國小升國中嚴格按學區劃分之際，我校應當抓住這一有利契機，在教學質量和社會聲望上打一翻身仗，以讓家長放心地選擇我校為目標，切記盲目樂觀，錯失機會，同時也應根據我校的地理位置看清差距，我校全體教師理應付出更大的努力才能揚我校威。

本學期教學工作的指導服務工作理應做實做細，每天貴在堅持督促。

一、教學常規的督促和檢查。

備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情況。教學計畫和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什麼，想怎么做，期末總結你的得失即可。

保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的幹勁。少有其他雜事，至於勞動等寧願僱人也不可隨意占用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無老師不適宜。

紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。

嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，儘量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班後需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。

二、對考試的管理。

本著本年級迴避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今後更好地開展教學。為了激發教師的工作幹勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據），此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風；同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。

“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的老師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。

三、其他工作。

教師的理論學習需要落到實處，可以讓教學成績突出的老師介紹經驗，教學成績領先的原因在哪裡？也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和責任心。

對於我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞台，形成一種效應：每學期至少我校應有一台演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。

針對上級檢查，我校應掌握相關檔案和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。

每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期徵集民意，歡迎每位老師提出促進教學的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情況。

中國小教導處工作計畫書 篇26

蘇州市盤新國小教導處工作計畫

一學期即將接近尾聲，回顧一學期的教育教學工作，頗有感觸：忙而有序，雜而不亂。本學期我校以實施課堂教學基本功培訓考核為抓手，進一步確立“質量是教育生命線”的教育教學理念，努力提高教師課堂教學水平，提高教學質量。

主要工作：

一、注重理論學習，力求理論與實踐緊密結合。

1組織教師深入學習、領會和掌握新課程標準及相關理論，積極探索

實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，開拓思路，改進教法，跟上時代的步伐。（主要通過閱讀教育教學文章來更新觀念）

2

加強有關教育教學理論的學習研討。利用教研活動時間，研究討論課堂教學的得與失，集體備課，取長補短，交流積累成功經驗。組織學習區課堂教學要求評價表的內容，指導教育教學。（主要通過教研活動來提高認識）

二、加大課改力度，努力提高教育教學水平。

1、課堂教學水平的提高則是教學工作的重中之重。本學期教學基本功考核便是課堂教學。因此，我校加大聽課力度，鼓勵教師上好課，有收穫。每每行政聽過課後，都跟教師交流聽課意見，分析得失，使教師從中有所收穫，教學水平的提高也就是在一次次中提高的。在教師的課堂教學中，我們發現，教師能注重知識能力、過程方法、情感價值的三維培養；知識與經驗社會生活的融合；使學生從被動接受型到主動探索型學習。引導學生通過自我探索、相互協作從而發現問題，掌握知識。以學生的發展、能力的發展、探知能力的發展為目標。鼓勵學生獨立思考、自主探索、合作交流，培養學生的創新意識，使課堂真正成為培養學生素質發展的主陣地。本學期，呂曉琦、郭虹、歐陽湘在輔導區的匯課中，被評為輔導區學科帶頭人，歐陽湘在區數學評優課中獲二等獎。12月15日，學校在一年級開展半日開放活動，邀請區教研室領導、兄弟學校的同行及家長參與，四位一年級的教師年輕、有活力，受到領導、家長的好評。張雁代表輔導區參加了區雙語教學基本功比賽。

2、教學質量是學校的生命所在，為形成良好的學習氛圍，提高學生的成績，我校先後組織了期初、期中、期末的質量調研，成績是重要，更重要的是通過自我檢測，發現自己的不足，提高學習的自覺性，形成良性循環。在成績面前，我們進行了質、量的分析，及時與教師交換了意見，提出可供參考的建議，有的放矢，提高成績。

3、認真做好傳、幫、帶活動。本學期，我校根據教師、學科情況開展了師徒結對活動，以此鼓勵教師間互學互助，相互探討，相互促進，共同提高。

4、注重校本課程的開發與實踐。綜合實踐是三年級新開設的一門課，為上好這門課，我校成立了綜合實踐教研組，定期開展教研活動：共同探討課程的實施計畫，交流如何備課，如何與信息技術相結合。為使綜合實踐課正常、有序地開展，教研組成員一方面自己摸索，一方面積極外出聽課取經，形成學校特色。

5、為提高教師的業務水平，學校積極組織了校級的論文評選活動，為參加區政治思想教育年會做了充分的準備，鼓勵教師動腦思考、動筆撰寫教育教學方面的體會、感受、積累經驗，體驗成功。在選送的三篇參評的文中，郭虹的《用愛擦拭學生的心靈》獲三等獎，學校獲得組織獎，這是對我們工作的肯定，對我們的激勵。目前學校有市級課題一個，本學期，在課題中期匯報後，總結經驗，在全校範圍開展口語交際，讓每一個學生學會交際、善於交際。課題組成員正在扎紮實實地進行實施、探究，積極開展課題組、教研組活動。

6、本學期開學初，為使家長了解學校情況，了解學校有關規定，幫助學生養成良好的學習生活習慣，儘快適應國小的學習生活。在9月8日召開了新生家長會。為培養學生健康的心理，促進學生健康的成長，我校邀請區心理教育專家為家長作了一次心理教育講座，家長參與率較高，效果好。

三、規範教學“六認真”的流程管理，提高教學質量。

教學“六認真”是教學質量的保證，本學期，我校將進一步規範學校教學六認真的管理機制，加強指導與檢查工作。特別在課堂教學上，將加大聽課力度，逐步提高教師課堂教學水平。

1、本學期，繼續實行定期、隨堂聽課制。採用隔夜通知方法，每周兩課。促使教師認真備好每一課，認真上好每一課，規定青年教師每學期聽課不少於10節，其他教師不少於5節。校行政聽課均超過30節，教導處對聽過的課及時交換意見，在給予鼓勵的同時也向他們提出建議，使得教師上一課也有所得。提供外出聽課機會，提供展示自我的舞台，鼓勵青年教師汲取他人之精華，提高自身課堂教學水平。

2、本學期檢查語、數英作業本兩次，檢查各科的備課本兩次。作文本一次，班主任手冊兩次，進行校質量調研三次。應該說，每一次的檢查都是對教師的一次促進，發現的問題及時與教師見面，對教師而言，也是自我的提高。

12月份開展了一次學藝競賽。語文：成語面面觀、數學：計算123、英語：英漢網際網路。

3、切實做好學習後進生的課後輔導和補差工作，爭取不讓一個學生掉隊。對於學有餘力的同學，儘量讓他們有所提高，爭取在區質量調研中有一起色。各學科在評價體系方面要嚴格按規範的操作程式開展工作，嚴格把好命題、監考、閱卷、分析關，以保證教學評價的客觀性、科學性和嚴肅性。

新的一年即將來臨，總結+思考=創新，願20xx年我校的教育教學工作再上台階！

中國小教導處工作計畫書 篇27

一、指導思想

以課改精神為指導，堅持“共同發展，共享成功快樂。”的辦學思想為核心，促進教師和學生的發展，深化課程改革，推進課堂教學水平，提高教學質量。

二、具體工作任務及措施

(一)提升教師隊伍內涵。

1、本學期繼續打造學習型組織。通過讀書、校內教師互幫互學、請進來走出去等多種學習方式，提升教師內涵。在專業學習中，進一步明確課程改革的目標和任務;在教學研究中，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和行為觀。除教學方面外，鼓勵老師們大量閱讀有益書籍，即豐富個人生活，也可在閱讀中修養身心，提高素養。

2、充分發揮年級組、教研組團隊作用。以年級組長和教研組長為核心，增強學校凝聚力，萬眾一心，立足於學生，成就教師，實現學校教育教學工作科學穩步地提升，辦人民滿意教育。

(二)常規工作重實效，教學質量再提高。

1、強化教學常規管理，要求教師認真做好教學常規的五個環節，重視過程管理及總結交流，堅持做好課後小結。

2、嚴格執行青山國小的教學常規管理制度，並在實施的過程中不斷完善，使其更人性化更符合管理實際。

3、加強學生課外閱讀的養成教育，發揮圖書室的功能作用。從本學期開始，以班級為單位，輪換進入圖書室借閱圖書。也可以在班級建立圖書角，以確保孩子們在身邊就能找到好書、讀到好書，豐富他們的課外生活，快樂地學習。

4、注重寫字課的實效。語文教師不僅要進寫字課堂，更要對學生進行適當的指導。當然僅靠這十五分鐘的時間，學生很難掌握好寫字的方法，因此，每一位科任老師都有責任嚴格要求學生寫好作業本上的字。學期結束，學校將用書法競賽和作業本展覽、新舊作業本的對比等方式檢查寫字課的效果。

5、遵循“以學生為本”的教育理念，我們要關注每一個學生。根據我校的實際情況，每個班都有不同程度的後進生，我們教師要善於抓住每個後進生的特點，鼓勵他們發展。教務處將對班級的1—2名後進生建立關注卡，關心他們的成長過程。在期末結束時，我們將請在這方面取得了明顯成果的老師介紹先進經驗以分享。

6、本學期時間緊、任務重，需要老師們踏踏實實、不折不扣地完成各項工作，特別是教學任務，要以提高教學質量為重點，堅定不移地再提高我校的素質教育質量。在畢業班的教學工作中，老師們要注意合理運用時間，系統地進行複習，爭取畢業考試中再創佳績。

(三)科研領先，引領潮流求發展。

1、落實教研組織，樹立科研興校意識，除學校確立的課題外，鼓勵教師從小處著手，成立自己的小課題，對確有實際研究意義的課題，還可以提升到學校的高度，向上級申報立項。

2、《卡通英語》這個課題在我校已研究數年了，她的成長是令我們驕傲的。但是，我們還要認識到“沒有最好，只有更好”，因此我們在這個課題上還要尋求新的突破，力爭將這個課題完善化。

3、“雙百工程”常抓不懈。在三——五年級學生中開展自編自創名言佳句警句小故事創編活動。當然也可以是連環畫，也可以是童話，以此為“雙百工程”注入活力。

4、為豐富學生課外生活，快樂學習，健康發展。本學期還將在四月份舉行運動會，以培養全面發展的學生。

三、時間安排

三月份各項工作計畫的完成

教學常規檢查

四月份舉辦運動會

名言佳句警句小故事創編活動

五月份教學常規檢查月

寫字課的作業評比及書法競賽活動

六月份期末複習與考評

整理各種資料上交各類總結

中國小教導處工作計畫書 篇28

一、指導思想

根據學校工作精神，以促進每一個孩子健康成長為價值追求，加強教學管理，堅持創新;以《__市中國小學生質量綠色指標》為指導，開展全面質量觀指導下的教學與評價活動，減輕學生的過重的課業負擔;加強教研組的建設，努力打造一支具有實力的可持續發展的教師隊伍，使教學質量再上一個新台階。

二、工作重點

1.聚焦課堂，加強“常規教學”，認真學習試點課題“基於課程標準化的教學與評價”，提高教學效能

2.學習和貫徹《20__學年度課程計畫標準》，在努力提高基礎性課程的基礎上，探索和實踐拓展性、探究性的課程，提高學生的綜合素質，為學生的可持續發展打下紮實的基礎

3.重視教師的360業務培訓，加強教師隊伍的專業化發展

4.完善學校的學籍管理的規範化

三、主要工作與要求

(一)聚焦課堂教學常規管理，提高教學效能

1.備課：

1.1至少提前二周進行預備課，備課環節齊全(單元備課、目標、重難點、教學過程、板書、作用、教學反思)

1.2在團體備課的基礎上鼓勵實現個性化特點，並能根據本班學生的實際情景、教學過程調整不少於3處

1.3及時留下課後反思，便於不斷地總結得失

2.上課：

2.1堅持學生的主體地位，尊重學生的自主發展

2.2提倡課前10分鐘教研，及時處理困惑問題、練習使用、教法探討、作用調控等，為教師在教學過程中供給借鑑或彌補

2.3根據校本培訓的要求，每學年每位教師應完成教學公開課一節，課前準備教案，設計說明以及課後反思。

3.作業

3.1有效合理控制作業量，關注不一樣層次的學生，允許選擇性完成作業，避免超出大多數學生本事的、機械性、懲罰性的作業。

3.2關注作業批改的有效性，作業訂正的針對性，作業反饋的時效性，真正提優輔差。

3.3注重培養學生良好的作業習慣，同時各個相關學科教師異常要提高寫字質量的把關，關注寫字的態度，保證寫字合格率100%，優秀率達50%

4.輔導

4.1注重與學生進行情感交流，讓學生喜歡教師，從而喜歡學習。對學困生分析原因，設計針對性的資料，不求數量，不求形式，關注效能的提高，興趣的激發。

4.2根據上學期期末考試情景設定幫困對象，認真填寫幫困檔案，做好輔導記錄。

5.質量評價

5.1進取探索開展“基於課程標準的國小教學與評價”的研究，杜絕以單一成績來衡量學生的學習狀態。

5.2嘗試綜合學科的質量測評研究。

5.3繼續抓好五年級的質量管理。

5.4完善質量測評過程，例如病假學生，班主任須提前上交病假單，並由備課組長負責做好學生復讀後的重新測評工作。

(二)抓好教研組的建設，努力構成一支可持續的教學團隊

1.各學科教研組長、備課組長要認真制定學期工作計畫，以“有效”為主題，做到有重點，有落實。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必須做到：組內教師共享經驗，共享智慧，縮小差距，共同成長，共同提高。

2.凡教研活動時，教師一律不得批改作業，接待家長，處理學生問題或其他與教研活動無關的事情，並做好相關記錄。

3.教研資料能夠以教學相關聯的教材、教法、課堂練習和課後作業，困難生輔導等突出問題與矛盾作為教研的抓手，逐步構成教科研的氛圍，提升教研質量，從而提高教學效率。

4.各教研組在學校層面要開展一次“一課一反思”的課堂教學的實踐研究活動。本學期，語文、數學、英語教研組要圍繞學校的重點工作——幫困、有效作業設計等活動，各安排一位執教教師，代表教研組上研討課。國小部教師全員參與，請各大組長提早落實上課人員時間和資料，以便各項活動能按計畫進行。

5.根據探究課、興趣課的特點，精心備課，構成必須的特色，拓展學生的知識面，激發學生的興趣愛好，打破僅以分數衡量學生好壞的單一標準，塑造學生健康的人格。

(三)創設平台，聚焦課堂教學，關注教師專業化的發展

1.進取參加區級各學科的教研活動，不得無故缺席和早退。備課組長要發揮橋樑作用，做好上傳下達工作，有序分配組內教師外出進修工作。(1111—126)區舉辦教學活動月。

2.以教研組為單位，在團體備課的基礎上開展各學科聽課評優活動。每學年每位教師上一堂研究課(45歲以上上組內研究課)，不照搬區內、校內公開課的教學設計，不隨意變動上課時間，課後組長及時做好評課記錄工作。(上課時間定在第6、第7周和第12、第13周)

3.進取參加區內各項教學評優活動。如一年級準備期教學設計評比活動。

4.各學科教師要進取參加360業務培訓，及時做好資料的積累，進取參加網路教研。

(四)完善學籍管理，創設有序的教學環境

1.建立學生考勤制度，考勤按照出勤、遲到、早退、病假、事假、曠課等項目記錄，無故逃學、曠課必須上報教導處，無故曠課二周由學校上報教育局。

2.重讀、跳級、休學、復學、轉學等必須由家長在學年結束前10個工作日，或開學前5個工作日以內由家長向學校提出書面申請，再由學校報區教育行政部門。經學校、教育局審批經過後方可執行。

3.無故連續曠課超過3個月，無任何手續報教育局註銷學籍。

4.學校對犯錯誤的學生加強教育，促其認錯悔改;必須處分的，要堅持實事求是的原則，做到程式正當，證據充分。處分一般分為警告、嚴重警告和記過。

(五)加強一年級教學

1.認真制定一年級準備期實施方案，明確對一年級新生進行興趣激發與習慣培養的資料、方法和途徑。結合課程標準，解讀相關檔案，教學上要求貼著教材，基於標準，不隨意拔高教學要求。

2.任課教師要充分認識並理解學生良好習慣的培養是一個不斷迴旋遞進的過程，要充分包容學生出現的反覆與差異，不急進;充分關注幼兒好動的天性，經過設計實踐模擬活動來引導學生的行為，經過對學生行為的不斷矯正，幫忙學生逐步構成良好的習慣。

3.由年級組長負責每周開展一次組內專題交流，化解教師在教育教學中出現的新問題。

(六)其他工作

1.深化體育、藝術、自然、信息技術等各學科的教學研究，努力使之處於市、區的地位。

2.配合政教處、少先隊全面開展豐富多彩的學校活動，推進學校文化建設和校級藝術團隊的建設。

3.加強體育基礎課程的訓練，貫徹全校範圍內全面實施每一天一小時的體育運動和周一的半日活動。

4.配合衛生室開展各項預防疾病宣傳，建立和完善學生健康檔案常規工作，創立健康學校。

5.配合圖書管理員的管理工作，開展正常的學生閱讀活動。

中國小教導處工作計畫書 篇29

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，按照《浙江省教育廳關於進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實溫州市教育工作會議精神和《瑞安市教育事業改革和發展“”規劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，最佳化教育教學管理，不斷開拓教研思路，創新教研工作方式，提高學生綜合素質，為山區教育的科學和諧發展再作新貢獻。

二、工作重點

(一)落實課程設定，加強課程實施。

1.加強課程計畫管理。嚴格開齊課程，開足課時，確保勞動技術、音樂、美術等課程的落實，努力尋找和發展學校特色課程。

閱讀了《第二學期教導工作計畫》本站編輯還為您推薦更多工作計畫欄目

2.積極探索和研究綜合實踐課。通過不斷的外出學習，結合我校的實際情況，逐步形成由我校特色的綜合實踐課程。鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。

3.加強教學進度的管理與控制。制定科學合理的學科教學進度，在相對應的時間內，完成相應的教學，不得隨意加快和放慢教學進程，具體情況將記錄在教學檢查中。

4.嚴格執行省廳《關於切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》，各中國小必須根據檔案要求，對社會發表公開聲明，做出“減負”承諾，並接受社會監督。

(二)開展有效教學研究，深化課堂教學改革。

1.圍繞以“有效教學”為主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，還學生一個輕鬆而有效的學習環境。

2.積極開展四項達標的全員競賽活動，關注細節，彰顯個性。探索教學規範達標活動的長效機制，推動我校課改的深入開展。提倡“有效常規”和“快樂常規”;嚴格改作，提倡綠色批改，二次批改要更具針對性;嚴肅上課，提倡精神抖擻上課，人文關心上課。

3.教導處加強教學質量監控，嚴格考試管理，通過平時抽測、期中測試以檢驗一個階段的教學質量，並對學生出現的問題進行分析和輔導，爭取在本學期結束的時候，取得好成績。

4.嚴格執行省教育廳《關於切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，杜絕“四超”規定，落實“六嚴格”要求。

5.關注畢業班的學生思想動態，摸清畢業班學生的實際情況，建立學生成績檔案，並做好跟蹤調查。既要抓“尖子”，又側重於後進生的轉化工作，並做好記錄，爭取在既能有好成績，又能很好的控制了低分率，達到雙贏的目的。

(三)加強教研組建設，提高教研工作質量

1.抓好教研組長的思想工作，為教研組長和教研組活動的開展，創建新平台。圍繞對教研活動策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的價值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動水平，達到“切磋研藝，取長補短，拓展思路，共同提高”。

2.提高教學的質量和教研工作的力度，加強教研組建設。而對於我們來說，學校的規模較小，教師數和學生數都不多，國小還分兩個教學點、且兩點之間的距離也不算很近，這些都給我們的教研活動的開展都帶來了難度。但我們依然在努力的搞好我們的教研組建設。教研組張要鼓勵組員教師積極開展教研活動，每個學期都要適當的向全校教師開展教研活動，加強各教研組之間的聯繫。

3.開學前，教學組長要向教導處提供一份教研組工作計畫和行事曆;學期結束前，教研組長要向教導處提供一份詳細教研組的工作總結。

4.利用學區提供的“團塊”平台，加強和兄弟學校：桂峰鄉校、芳莊鄉校、瑤莊鄉校之間的教學科研活動研究。

(四)加強校本研修，促進教師的專業化發展。

1.教學活動。首先鼓勵教師積極開課，新教師和導師之間互聽互評，相互促進。定期的召開兩個教學點的聯合教學研討活動。

2.教學檢查：根據上級要求，本學期具體安排五次或五次以上的教學檢查，形式：不定期抽查和期末普查。檢查的內容包括教學根據檢查的具體情況做成記錄表。內容：備課本、上課、聽課本、(教研活動記錄本)、教學質量分析表、作業本、成績冊。

3.質量分析表你可以根據自己的分析思路寫，如果我們覺得不好寫，也可以參考我的質量分析表，或者是我們學校印發的質量分析表。對學生成績的分析，最好詳細一些，特別是年輕教師。參加四項達標的教師，主科和副科各至少需要五份。

4.積極完成“三比”活動。三比：比課堂教學、比論文案例研究、比試題命制。本學期我校每位任課教師，都必須命制一份試卷(給學生的測試後，要做好質量分析和目標達成情況)。

(五)構建平台，促進學生健康發展。

1.不斷健全中國小教學評價機制，以班為單位健全學生成長記錄袋的建檔工作，落實電子評語建檔工作。

2.各校要開展學科知識、技能競賽活動，讓學生在競賽中磨練意志，增長知識，每校每學期學科類競賽至少要開展兩次或以上。

3.加強中小學生學習習慣的養成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養學生用原子筆、鋼筆寫字的能力。

5.學生層面的各類競賽活動：(1)XX年溫州市小學生二、四年級規範漢字書寫競賽;(2)湖嶺教育學區第二屆屆《弟子規》知識競賽。

中國小教導處工作計畫書 篇30

本學期切實針對縣教研室工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在紮實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成教務處工作任務，進一步最佳化教學質量，進一步促進教師的專業化發展，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。

一、以抓好課堂教學效率為主要任務，提高教學質量

課堂教學是素質教育的主陣地，要本著“向課堂要質量”的思想，努力通過課堂教學實現全面發展，培養習慣，培養能力，提高質量的目標。要注重從四個方面培養學生的能力：一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力;二是在課堂教學中採用“自主、合作、探究”式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力;三是在課堂教學中多給學生創新想像的機會，培養學生賦予想像，勇於創新的能力;四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力。總之，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的實踐和研究;四是尋求心育和德育協同教育的新路子。

二、加強教學研究，提高教學質量

課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。本學期，我們將把加強教研組建設作為提高教師群體素質，推動課堂教學整體最佳化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結合，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“教案怎么寫”、“怎樣布置、批改作業”、“怎樣進行反思”“教是為了什麼”“成功課堂的基本特徵”“失敗課堂的基本特徵”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學和有效教研”等作為校本研究的基本內容。各教研組要圍繞校本研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經驗、出新意，使我校形成鮮明的教學特色。教研活動分兩塊進行：一是教務處安排公開教學活動，二是教研組各安排“年級一課”研究活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。教研組長要制定好實實在在的活動計畫，安排好活動內容、方式、時間、地點，並扎紮實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正常化、制度化、講實效。

三、以信息化建設為抓手，提高教師質量

強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。加強信息技術軟硬體的管理和維護，限度提高現有設備和人員的效益。電教人員要做好各類設備的維護，做好教師信息技術套用的日常統計，確保各類設備處於待使用狀態。鼓勵和引導全體教師將校園網套用於學校日常管理、教學。利用“課堂教學網”的團隊部落格群組，把培訓、研討和學習有機結合，促進教師專業成長。

四、抓好體育、英語等課程，提高全面質量

進一步強化“健康體育”的思想，切實抓好學校體育工作，結合校情積極組織各種形式的運動隊、興趣小組，以廣播操為突破口，不斷推進民眾性體育活動。每一個教師要牢固樹立健康第一的指導思想，進一步探索切實提高學生身體、心理素質的有效措施，自覺關心學生的身心健康。學校要經常性組織開展民眾體育活動，引導學生自覺鍛鍊，使學生每天在校活動時間總量超過一小時。加強英語課程的建設，有計畫，有針對性地對學生英語學習的質量進行監控，對學生作業或檢測中存在的普遍問題認真分析並採取對策有效解決問題，進一步提高我校各年級的英語教學質量。將開展各種活動，如舉辦英語周等活動，進一步提高學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍。

五、加強質量監控，最佳化教學管理

質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實處的標誌之一。本學期，我們將加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓備課——備好課是上好課的前提，要不定期的組織備課筆記檢查，要逐人指出優缺點和改進意見。二是抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節，要牢固樹立質量源於課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂四十分鐘要質量;要高度重視課前的物質準備，提前候課。三是抓評價——要建立多元化的發展性的對教師和學生的評價體系，以評價促發展，以評價促提高。與此同時，還要注重提高教師執行課程計畫的嚴肅性，嚴格按課表上足，教好各類課程。要引領教師在課堂教學中牢固樹立學生主體意識、質量意識和效益意識。繼續實行推門聽課制度，經常查閱教師的教案和作業批改情況，鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，教導處要及時發現並解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，為教師作好指導，當好參謀。學期中期和結束前，將在總結對部分年級、部分學科進行調研活動的經驗的基礎上，繼續加強質量監控工作。尤其加強畢業班所有學科的質量調研，定期召開任課老師會議，研究教材、研究教法、研究評價方法，做好月檢工作，進行質量分析，提出改進措施。擬採用靈活多樣的形式，全面了解教師教學能力和課堂效益以及課改進展情況。

六、主要工作安排

九月份：

1、期初制訂教學計畫、備課。

2、各教研組計畫制定上交。

3、期初常規教學認真檢查(一)。

4、組織上交暑期讀書徵文。

5、各教研組組織聽課、評課活動。

十月份：

1、教研組組織學生競賽。

2、語文教研組組織語文優質課競賽。

3、英語教研組組織英語優質課競賽。

4、檢驗組組織聽課、評課活動。

5、組織英語示範課活動。

十一月份：

1、期中常規教學認真檢查(二)。

2、教研組組織數學科優質課競賽。

3、教研組聽課、評課活動。

4、外出學習老師上匯報課。

5、組織教師教學案例、教學反思活動。

十二月份：

1、組織參加語文學科知識競賽。

2、組織學生各類競賽。

3、組織教師研修教材，認真備戰期末考試。一月份：

1、期末常規教學認真檢查(三)。

2、組織教師對科檢測成績進行分析，填好反饋表。

3、做好期末工作總結，材料整理歸檔。

大窪國小教務處

中國小教導處工作計畫書 篇31

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的某大精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，在泰順縣教育局教研室的直接領導下，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我鎮教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創溫州市先進教研組。

5、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

8、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

三、具體工作要求

(一) 強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

(1)備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之後資料作為個人業務檔案。

(2)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度;要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣;要充分利用優質教學資源的共享或自製課件來最佳化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得 的知識。

(3)教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

(4)課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

(5)建立聽課制度。

教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

本學期要求中心校40周歲以下教師聽課不少於20節，40周歲以上教師聽課不少於15節，村校教師聽課不少於12節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

4、鼓勵 的教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的套用並在效果上加以提高。

5、抓好質量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師加大對測試命題的研究與反思，減少機械重複性練習。

6、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績;其次要開展輔導組各類競賽活動，本學期語文將開展古詩詞積累比賽、書法比賽等，其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育的不斷深化。

7、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

(二)開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計畫，確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑑先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。

2、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為見習期教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期。為進一步提高教師的教學水平，開展夥伴結對互助活動。

4、開展好集體備課活動。各年級成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最後抽籤決定上課教師，全組教師進行磨課，有必要的再作第二次修改與抽籤上課活動。課後有反饋，做好聽課記錄，期末教研組每位教師在所有聽課中選擇一節課寫好一份500字左右的書面評課材料。

5、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

6、引領教師落實並做到“五個一”。讀一本好書(與課改相關)充實並更新理念;做一本摘記，讀寫結合;參加一次點評或論壇，知行結合;練一手好字，夯實基礎;寫一篇論文或案例，感悟教育。

6、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。

7、著力於青年教師的業務培訓，促進青年教師脫穎而出。根據教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在市級各類競賽中取得優異成績。

8、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，組織好國語、信息技術等多項培訓工作。

中國小教導處工作計畫書 篇32

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，按照“發展要有新思路”，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措“的要求，大力推進學校特色建設，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平和教學質量。

二、主要工作

(一)加強學習，轉變觀念，深入推進新課程改革

新的課程標準是我們當前教學工作的指導思想，每位老師務必熟悉新課標，理解新課標，運用新課標，在新課標的學習中務必明確新課標的指導思想，教育理念，任務目標，方式方法，努力做到進一步轉變自我的主角，發揮“教”的主體作用，創造性地運用教材，設計教法，進一步確立學生的主體地位，關注學生的發展，關注每一個學生個性是學習困難學生的發展，要為他們帶給更多的成功機會，進一步拓展學習的空間，懂得學習即生活，教學的邊界就是生活的邊界。

輔助活動：

1、組織教師參加培訓，個性是一二年級語數，四年級外語、科學等新課標教材的培訓。

2、開展好教研活動，研討教改的新熱點，新問題，新動向。

3、舉行教學案例徵集活動。

(二)立足課堂，深入教研，努力提高教學質量

課堂教學是素質教學的主陣地，也是落實新課標的主渠道，各位教師都要立足課堂，用新課標的理念改善教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞台上展示自我的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

語文教學：

語文教師要認真學習新課標，認真解讀新課標，切實轉變觀念，要牢牢把握課堂教學的主陣地，努力探索適合學生個體學習特點的學習方式。要注重學生語文課外知識的積累，努力做到課堂學習與課外學習雙贏。語文作業的設計要多動腦筋，做到精、活、實(教師傳幫帶工作計畫)，即作業少而精，避免機械無效勞動;作業設計靈活多變，做到基礎與潛力都得到訓練;作業設計有實效。語文筆記要認真做好，批改好《簡單練習15分》，同時，設計好補充作業(可在家作或課作中完成)。

本學期三——六年級大作文8篇，小作文15篇，六年級教師要提高學生當堂作文的潛力，11月初，將舉行六年級學生當堂作文的比賽。二年級學生要注重作文潛力的訓練，全學期寫話訓練不少於10次。

語文教師要注重學生課外閱讀潛力的培養，個性是閱讀興趣的培養，逐步養成好讀書，會讀書的習慣。全學期除完成規定的古詩文以及課文背誦外，還要引導學生多讀課外書，以加快語言積累，拓寬知識面。

數學：

根據新課標精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，充分地挖掘教學資源，切合學生的生活實際和年齡特徵，做到教學要精神，留給學生探究的空間和發展的機會，資料要生活化，讓學生理解數學的構成和價值，題目要開放性，讓學生有探索和合作的機會，評價要鼓勵性，讓學生增強主動性和享受到成功的喜悅。

教師在教好教材的同時，要滲透數學的思維訓練，增強數學思想，提高數學潛力。

外語：

外語教師要開展新課標背景下的英語課堂教學研究，緊密加強課堂教學效益研究與質量管理研究。首先，我們要認真組織開展英語教研的活動，透過民眾備課等形式發揮群體思維的優勢，做到兩周一活動，並使活動開展得紮實、有效。其次，要充分發揮教師的用心性和創造性，採用形式多樣的手段，如開闢英語角、舉行英語口語比賽等活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的用心態度，使他們建立學習英語的自性心，營造良好的學習英語的氛圍。

其他學科都要以新課標精神指導教學，培養學生的動手動腦潛力和創新精神。

輔助活動：

1、搞好新課標教材的教學調研工作。

2、進行“新課標，新理念，新課堂”的教學活動。

3、漢語拼音驗收。

4、低年級鉛筆字比賽。

5、三四年級讀寫競賽。

6、五六年級寫作比賽。

7、五六年級創新思維潛力競賽。

8、英語口語競賽。

9、習新課標，參加市級英語培訓。

10、組建英語角。

11、六年級單詞競賽。

(三)加強特色建設，為學校建設添光彩

加強學校特色建設，是實施素質教育，提高學校品位的重要舉措，我們要樹立新的辦學理念，打造學校特色品牌，爭創市級特色學校。

加強“自能讀書”特色建設。

本學期，我們要總結以往的經驗，以讀書為載體，深化學校特色建設，堅持走“以書育德，以書礪志，全面發展”之路，真正是我校的特色在原有的基礎上得到進一步發展。

各年級語文課中普遍開設一節閱讀訓練課，將特色建設融學校、班級、學生於一體，到達真正好處上的普遍。

各個班級要加強特色項目建設，要花大力氣，持之以恆抓好以定特色項目建設，力爭早出成果，構成學校特色。本學期組織一次特色成果申報展示活動，評選一到兩個特色班級。

重視特長教育，加強課外活動，開展好節假日培訓，發展學生的興趣、特長，豐富學生的課外生活，培養學生的多方面素質。

(四)最佳化管理，促進工作規範化

1、加強年級組建設，年級組要充分發揮相對獨立的教育團體功能，辦公室主任要創造性地搞好年級組建設，學校領導分工年級指導工作。一年級：蔣偉，二年級：呂靜芬，三年級：承小賢，四年級：劉慧紅，五年級：徐衛清，六年級：吳金芬。

2、加強教研組建設，教研組要在“研”字上下功夫。教研活動每周一次(語數間周進行，單周：語文;雙周：數學)，教研活動要做到有計畫，有目的，有資料，有負責人。研究課要全組人員參加。教研組長具體負責搞好教研活動。高年級語文：章麗霞;中年級語文：吳金菊;低年級語文：姜雲;低中年級數學：徐敏;高年級數學：吳麗萍;術課組(1)：繆開開;術課組(2)：劉晶。

3、加強幼小銜接研究。

4、適當加強質量調控研究。

5、加強教師教學“六認真”業務工作考核，教導處期初、期中、期末組織教學六認真檢查考核，檢查結果要及時反饋，並列入工作考核。

6、要認真貫徹教育部《關於減輕學生過重負擔的緊急通知》精神，嚴格執行課程計畫，嚴格執行“減負”有關規定，切實控制學生的在校時間，實行學生作息時間公示制，建立學生作業量監控機制，嚴格控制考試次數。

7、開展好各類興趣小組活動，讓一部分學有特長的學生潛能得到充分發揮。學校指定的興趣小組務必認真開設好。國畫：鮑江霞;速寫：黃黎;舞蹈：周冬愉;聲樂：華秋紅;籃球：繆開開;足球：蔣偉;科學小發現：劉春芳;硬筆書法：姜雲;書法：黃秋花;創新思維(1)：奚敏華;創新思維(2)：徐敏;創新思維(3)：錢博;創新思維(4)：張鳳鳴;創新思維(5)：沈蘇平。其他教師也要利用自我的特長並充分利用科技課、勞動課、自習課、社會課等，對班內學生進行技能的培養。

(五)加強體育、衛生工作

體育課要在新課標精神指導下努力改善，切實增強體育教育的力度，體育課不僅僅要上齊、上足，而且要注意體育與健康的結合，體育與課外鍛鍊的結合，促使學生身心健康發展。

1、加強日常的“二操”活動的評比。

2、組建籃球隊，加強訓練。

3、組織好校內小型體育比賽和各季體育鍛鍊。

4、根據時令特點做好衛生講座，做好防近周、愛牙周的教育。