中職教導處工作計畫書 篇1
為了進一步加強教學管理，提高我校的教育教學質量，緊緊圍繞“創建重點職業學校”這一工作重點，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以學生為主體，抓好升學和就業兩條線，促進人才培養的的改革創新，以“對口升學、課程改革、技能提升”為突破口，不斷推進我校的發展，提高學生的綜合素質和職業能力，更好的適應經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才培養的要求，進一步提升學校品牌，現將本學期教學工作計畫安排如下
一、工作目標
1、建立並完善學校各項教學管理制度，如教學設備管理制度、實訓管理制度、學校教材管理制度、教師量化考評制度、教學各項監控制度等，以保持良好的教學管理秩序。
2、建立並維持好良好的課堂教學秩序和實習實訓秩序。
3、完善對口升學管理體系，從教師培養使用、學習內容梯度的把握、課輔資料的補充等各個環節細微處入手，精細化、規範化管理，把對口升學專業打造成我校辦學的一大亮點。
4、教學教研活動開展有序，真正把教學教研成為培養學校青年教師的主陣地，同時不斷拓寬教研活動形式，根據新課改要求，探索模組化教學模式，培養學生學習興趣，提高學習效率，培養並增加學生動手能力與職業能力。
5、建立健全管理體系，將管理重心下移，把對教師的教學管理和教學監控交到基層，量化教研組考核細則，使教研組的管理和活動落到實處。
6、量化對教師的考評細則。
從工作量上客觀、公證核實各個工作崗位並給予量化，同時與教師的教學任務有機的結合起來，把教師工作量的認定作為教師考核的基礎；加強管理和過程考核，向量化考核要質量，調動廣大教師的工作積極性，促進學校各項教學工作的開展。
7、規範教學管理流程。
二、主要措施
1、加強各項會議制度，出台相對應的教學管理措施，以保證教學各個環節的規範化、制度化。
（如教學工作會議、各教研組調研會、專業教師研討會、班主任會、學生委員調查會等。）
2、嚴格執行現有的教學常規管理制度，規範教學行為。
（1）嚴格教學秩序。教師必須按課表上課，每天認真填寫好的教學日誌，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。
（2）課任教師按本學科課程標準的要求，制訂個人授課計畫，並嚴格按教學進度進行教學，保證計畫的順利實施，教務處定期檢查各學科教學進度及執行情況。
（3）加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。
（4）分專業制定相應的考試評價體系，採用過程考核和效果考核相結合的原則，多形式多方位考核，使考核更客觀、更具體、更具有操作性。
（5）嚴格執行實習實訓管理制度，用好、管好、維護好各實訓室，實訓耗材的購置、使用要規範、符合實際，本著不超前、不撥高，從實際現有條件出發，把教學實踐環節落實到位。
3、大力加強專業建設。
（1）加強專業師資隊伍建設。
要打造一批理念先進、銳意進取、能文能武的“雙師型”專業教師隊伍，形成以專業帶頭人為首的中青年教師和教學新秀為後盾的專業教師梯隊，要根據市場、企業和地方經濟的特點進一步落實各專業的培養方向。
（2）加強專業課程改革。
要轉變教學思想、改革教學方法、教學手段和教學模式，課程設定以緊緊圍繞市場。
（3）強化專業教師技能培訓，切實有效地提高教師技能水平、實訓水平。
今年我校派出專業教師參加了、省級等各級培訓，通過他們的輻射，給專業開拓了視野，月份我們將組織專業教師帶隊參加市舉辦的學生各專業技能大賽，同時還有專業教師參加市勞動局舉辦專業教師技能比武，著力推進專業課教學改革，提高專業課教學質量。
4、加強教研組建設，充分發揮教研組作用。
（1）教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內容、要有活動記錄。
（2）要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，多開設公開課、觀摩課、研究課，努力提高教研活動的質量與成效。
（3）加強聽課評議制度，努力提升教師的綜合素質，要求及時做好聽課評議記錄。
（4）開展對新教師的培訓活動。實行新老教師結對子的“一幫一”活動，促進新教師的成長。
（5）開展青年教師教學基本功比賽活動。活動將從教案書寫、課堂教學、板書設計、作業等方面對青年教師的教學基本功進行一次全面檢閱。
5、加強信息化管理，群策群力，建好學校網站，鼓勵各教研組上傳教研成果。
6、加強學生技能，充分突出職校生以技能為本的原則
（1）本學期在學校現有實訓設備的基礎上，充分挖掘潛力，盡限度開足實訓課。
（2）專業教師在實訓時重在指導、檢查和考核。對學生要實行項目（專題）考核，考核到位，有記錄。
（3）積極開展技能比賽或是展示。本學期以教研組為單位，以各專業課教師為龍頭開展專業技能展示。
（4）市技能大賽。早安排早練習，落實到人，力爭全面參賽並取得好成績。
7、其他工作
（1）部門事務。
以“服務於教學”為宗旨，不斷改善服務態度，做好各項學校教學工作。文印室要堅持檔案資料“先批後印”制度，積極配合教師的教學工作，及時、主動地把文印工作做好。各教師不能濫印、亂印資料。
（2）考務工作。
按照上級要求和學校的統一安排，做好專業技能考證、期中期末考試等考務工作。
（3）配合教育處、團委做好校園文化建設工作。
（4）配合招生處搞好招生宣傳和畢業生就業工作。
（5）做好學校安排的其它工作。
附：行事安排
九月
1、做好教學分工、課程分配，編排各班課程表及教師課程表。
2、制定教學、教研、各專業實訓計畫。
3、制定校歷，出台學期教務工作計畫。
4、市技能大賽準備。
5、專業課程設定及專業用書調查。
6、做好迎接申報國重的佐證材料。
十月
1、做好迎接省督導評估和普及高中教育檢查。
2、公開課教學。
3、常規教學檢查及考核。
4、迎接國重驗收。
5、市技能比賽。
十一月
1、校技能展示。
2、組織全校期中考試。
3、教學檢查、教師公開課。
4、教學進度檢查。
5、專業課程研討。
6、教學檢查。
十二月
1、教師參加專業技能比賽。
2、高三年級組教師分析會。
3、專業課教師座談會。
4、開展學期評優工作。
5、常規教學檢查。
一月
1、期末考試。
2、教學工作總結。
中職教導處工作計畫書 篇2
一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。
隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變。
(1)為師生互相尊重，相互信任。
(2)由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。
(3)由單純說教轉變為多向情感交流。
(4)學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。
(5)學生應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。
本學期教導處計畫組織安排提高教師新理念的活動為：
(1)聘請有關專家舉辦知識講座;
(2)加強各年級學科備課組活動;
(3)多為教師的各類競賽創造條件。
二、加強對教學的管理
課堂是素質教育的主陣地，提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：
(1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。
(2)上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽;加強課堂教學質量的督導。
①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。
②形式：深入課堂隨堂聽課。
③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。
④標準：每學期聽課20節，並要求有詳評。
(3)作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。
三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業班。
高一年級：抓好起始。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規範)張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤。
抓好高三年級畢業班。全校上、下一條心，扎紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在高考成績上，要求下一年高考我校成績保持基本穩定，高考成績在尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：
(1)成立高三年級畢業班領導小組;
(2)合理配置畢業班的師資力量;
(3)召開新、老畢業班教師教學研討會;
(4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;
(5)注意對高考信息的收集;
(6)畢業班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解;
(7)每月召開一次畢業班老師工作例會;
(8)教導處每周至少聽一節畢業班的課;
(9)加強對有體育藝術特長學生的培養;
(10)制定高考獎懲制度，與高三年級老師簽訂教學責任制;
高三年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。
四、強化對教研組、備課組的管理。
1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流於形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室：
①每學年每人至少上一節全校公開課;
②每人設計一篇優秀教案;
③召開一次教改專題研討會;
④每人出一份高質量的試卷;
2、抓好備課組：備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，高三年級備課組每周活動一次，備課組活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。
五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師群體。
教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。
(1)本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對部分教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件製作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。
(2)全體教師要有“現代網路下的教育”思想，充分用好電教設備。
(3)建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。
中職教導處工作計畫書 篇3
一、指導思想
以區教育教學工作會議精神為指導，進一步落實市教委關於《基於課程標準的教學與評價》的指導意見，立足課堂教學，開展課題研究，積極探索以“學生為中心”的課堂教學轉型的途徑與方法，求真務實，切實解決教學和教研中的現實問題；以迎接區“四年發展規劃”終結督導評價為契機，以精細管理為目標，以“綠色指標”為導向，向“質量”要“效益”，落實減負增效措施，重心下移，著力抓好教研組、備課組的常規教研管理活動，全面推動我校教育教學工作再上新台階。
二、工作目標與任務
1、認真對照、總結、梳理四年發展規劃的實施與推進，迎接__區“學校四年發展規劃督導評價，努力提高各項指標的達成度。同時也以區“四年發展規劃”終結督導為契機，總結經驗，反思不足，為學校新一輪發展規劃制定與發展提供依據。
2、紮實推進“基於課程標準的教學要求和教學評價”工作，繼續加強低年級等第制評價的實踐研究。加強專項工作的學習與培訓，細化目標，開展實踐研究。各學科在“基於課程標準的教學和評價”要求的基礎上，以綠色學業評價指標為標準，根據學科特點採用多樣的評價手段，探索等第制和評語相結合的評價方式。通過組織一年級家長開放日活動、“學生個人成長檔案袋”製作、學科闖關評價等實踐活動，重點探索和梳理低年級在實施等第制評價方面的實踐經驗，根據學生實際修改、制定低年級各學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。
3、聚焦課堂，加強課堂教學研究，促進課堂教學轉型。課堂教學從關注教師的教到更多地關注學生的學，更好的突出學生在學習中的主體地位，鼓勵學生主動參與，為學生學提供平等、互動的學習環境，發展學生的學科素養，努力打造泗小特色的“智慧課堂”，讓課堂不再成為老師實現個人價值的試驗場和鍛鍊場，而真正成為我們學生智慧成長的生命場。
4、以課題為引領，加強校本研修工作，關注教師專業發展。以第二輪學校發展共同體建設合作課題——“以集智研修促進課堂教學轉型的行動研究”下的“學科素養”為研究方向，各學科在原有研究基礎上，研究、開發課堂觀察量表，持續進行“基於課堂觀察”的實證研修活動。加強教研組、備課組校本教研製度管理，各教研組落實好工作目標，按照備課組、教研組計畫開展科研課題研究和校本培訓工作。鼓勵青年骨幹教師開展“獨立備課—上課—反思、研討—集體備課—跟進課”校本研究模式，把自己獨立研究能力和集體智慧相結合，提高研修實效，以此進一步提升教師隊伍的業務能力；
5、以作業設計為載體，加強教學常規過程管理，提升教學品質。強化五項教學常規的過程管理，努力在作業管理上求實效。本學期繼續以教學五環節中的作業管理為突破口，開展基於課標下的課堂教學實踐、作業最佳化設計、過程性評價一致性方面深化研究，提高教學品質。
6、加強教育教學信息化建設，提高教師信息化套用水平，促進家校教育融合。以區、校搭建的各級各類評比平台，做好信息技術與學科教學的整合，熟悉運用__教育綜合管理平台，積極參加教研組和共同體的網路教研活動。做好上海市農村學校信息化推進工作和區教育資源庫建設工作，加強校園網平台建設，及時更新、完善“班級主頁”、校“教師專業化發展平台”等內容。利用好家長頻道、學生頻道、QQ群等各網路平台，拓展家校聯繫渠道，開展學生學習和親職教育個別化指導。
三、工作措施與要求
（一）、加強課程管理，不斷提升課程領導力。
1、嚴格執行市教委課程計畫，強化三類課程建設。要嚴格執行上海市課程計畫，開齊開足課程，在過程中進一步探索拓展型、探究型課程評價機制。（探究課實行以“探究包”為主和校短課程相結合的形式開展）。同時，進一步最佳化我校“快樂活動日”課程，認真制定我校《快樂活動日實施方案》，在課程實施中激發學習興趣，發展學生的表現能力；增添課堂魅力，發展學生的審美能力；強調參與意識，發展學生的實踐能力；開啟學生思維，發展學生的創造能力。（4課時，半天活動日）探究課、閱覽課以年級組為單位分工合作、資源共享。
2、紮實推進“基於課程標準的教學要求和教學評價”工作，細化過程管理。所有教師要熟悉新教材，認真領會《新課程標準》的精神和實質，及時制定出學期教學計畫，並安排好教學進度。重點探索和梳理低年級在實施等第制評價方面的實踐經驗，根據上海市教委教研室試行的低年級學科基於課標評價指南，結合學生實際探索、制定各學科等第制評價方案，修改前一輪的學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。同時，規劃落實好一年級每月“家長開放日”活動，做好指導、檢查和資料積累的工作。
3、嚴格執行本學期作息時間制度。做到專課專用，不得擅自調課，班主任老師外出需向教導處申請臨時代理班主任老師，落實安全責任。積極落實市教委關於減輕學生課業負擔的精神，嚴禁在8：15之前進行集體教育教學活動，各班根據學校要求安排好每天早上學生的晨讀活動，加強到校學生的管理，確保全全有序。預備鈴響之後老師要及時進課堂，要充分利用好2分鐘預備時間開展學科特色準備活動。按時下課，不整班拖堂，應保證學生有課間休息的時間。
4、認真落實“三課、兩操、兩活動”。課間大活動時間各班要做到“快、靜、齊”，按照課間大活動的要求，班主任和體鍛課老師組織好協調、保障工作。各班體鍛課要按時正常開展，課前做好準備運動，加強安全教育。做好區關於“每天活動一小時”的督導自查工作，體育組要指導體鍛課老師開展活動，安排好每一節體鍛課內容，確保體鍛活動既鍛鍊身體又有效開展。本學期將重點抓課間操和室內操的質量。各年級要重視眼保健操質量，大隊部和醫務室、任課老師要加強檢查和指導。
5、規範和加強學生社團建設。各社團負責老師要做到“三定”和“三有”：定時、定點、定人，“有計畫、有目標、有記錄”。要保證每一次訓練的時間和強度，提高訓練成效，提高學生綜合能力。合理制定社團活動計畫，各學科學期初應及時報備分管領導，匯總至教導處。
6、不斷提高教師課程意識。循序漸進地開發、完善、整合泗小的校本課程體系，逐步構建適應“學生需要”、發揮“教師特長”、展現“時代特徵”、體現“泗小文化”的校本精品課程。（根據基教科要求，區本課程《我的__<國小版>》，已經納入____學年學校課程體系，要求每周一課時納入課表在四年級全面實施。可以通過“自主拓展課程”讓學生進行走班選修，也可以作為“限定拓展課程”之一。四年級每周的一節閱覽課安排課程教學，其餘年級利用每周的午會課或閱覽課安排閱讀、學習活動。）
7、聚焦課堂，育人教書。上好班隊、午會、品社等規定課程，切實加強學生思想道德建設，學科教學中要有機滲透德育教育內容並制定好計畫及目標，實現“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的氛圍。
（二）加強教學常規管理，保證教學工作規範運行。
教育質量是一個學校的生命線。新學期我校繼續堅持教學工作在各項工作中的中心地位不動搖，把“全面提高教學質量”確定為學校教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。
8、強化教學常規過程管理，堅持行政“走動管理”，形成教學規範常態。每位教師必須做到"六"個精心，即精心備課，精心上課，精心設計、批改作業、精心輔導，精心反思，精心評價。要求每人一學期聽課不少於10節，教研組長、備課組長、新教師不少於15節，分管教育教學的領導不少於20節。
（1）本學期繼續推行每周周二一天為學校隨堂聽課及教學常規檢查日（不再提前和老師打招呼，請各位教師做好準備。各備課組長可以整合備課組活動時間。）要求各分管領導和教研組長排好計畫，通知備課組長一起聽評課、並且檢查教學常規（備課及作業）。檢查結果將作為學期末教師教學常規考核的重要依據。
（2）本學本學期繼續以教學五環節中的作業管理為突破口，控制作業量、最佳化作業設計、提高教學品質。一、二年級由教導處抽查單元考查內容，安排期末學科闖關活動。三至五年級語、數、英學科每周五下班之前各備課組長把下一周周末練習捲髮至教導處柏林輝。教導處請語、數、英教研組長進行審閱，及時的把作業設計反饋給備課組長。
9、規範教學行為。嚴格遵守《__國小教師職業道德規範》，任課教師要進一步明確崗位職責，堅決杜絕體罰、變相體罰學生的現象發生。堅決杜絕上課時間遲到或擅自離開崗位的現象發生；堅決杜絕教師不備課就上課的現象發生；堅決杜絕整班拖課的現象發生；堅決杜絕未經教導處同意不按課表上課的現象發生；學校建立課堂隨機巡查制度，凡發現上述現象，學校將視其情節作出相應的處理。
10、加強質量監控，進一步轉變觀念，樹立“綠色質量觀”。建立校長—分管教學副校長—教導主任—教研組長、備課組長四級教學質量監控體系。加大質量分析研究，實行“蹲點制”服務，繼續抓好各類考務工作。加強協作意識，積極發揮集體智慧，打好團體戰，各學科力求做到“統一要求、統一進度、統一考查”，學科間不擠占時間，相互協作，共同提高。樹立“綠色質量觀”，全體教師要進一步轉變觀念，加大研究命題、作業、學生的力度，提高把握考試的能力，加強作業設計的研究，立足於減輕學生的課業負擔，通過興趣、習慣的培養、和諧師生關係的建立等，來切實提高學生的綜合素養。
附本學期區級抽測、畢業考試等考務時間：
4月22日四年級語數英質量抽測；
5月13日三年級綠色指標測試；
6月7日四年級綜合學科測試；
6月21日五年級畢業考試；
（三）、聚焦課堂，促進校本研修的有效性。
11、繼續以“合作教研重實踐，推青助藍促發展”校本研修發展項目為載體，以課題研究為引領，以課程建設為重點，以課堂為陣地，關注青年教師專業發展。每月開展主題學思沙龍活動，鼓勵青年教師組成自學小組自主研修，將持續開展基於課堂觀察實證的研修模式，提高研修實效。
12、以__國小“強師興教”新三年行動計畫為指導，制定教師個人“強師興教”三年行動計畫。發揮市、區、鎮學科名師、帶頭人以及校骨幹教師的榜樣引領和輻射作用。（3月中旬開展校級初級職務教學評比活動。）
13、藉助__國小共同體“以集智研修促進課堂教學轉型的行動研究”項目引領，在培養學科素養方面，每月開展一次集智研修的主題活動進一步改進和創新校本研修模式，拓寬研修渠道和合作範圍，提升研修水平，讓更多的教師參與優質的備課組、教研組、跨校的共同體教師發展中心、名師工作室及學科中心組，為教師的專業成長搭建更為廣闊的平台，幫助教師提升教育境界，提高專業素養。
14、加強教研組、備課組建設，有效開展校本教研活動。充分發揮教研組長、備課組長的骨幹引領作用，加強教研活動的管理及教研組、備課組常規活動的指導、檢查工作，分管領導要參加教研活動全過程。同時發揮教研組、備課組的自我管理功能，加強團結，增強凝聚力，全面提高各年級學科教學能力。
（1）本學期語、數、英學科教研組活動和備課組活動分單雙周進行，其它教研組2周一次活動安排，做到“四定”（定時間、定人員、定地點、定主題）並及時做好記錄備查。（保證2周一次的備課組活動）。
（2）備課組計畫和安排繼續推行“6+2”常規備課組活動，“6”是指備課組一學期安排6次活動，主要包括集體備課和主題研討兩部分內容；“2”是指期中和期末共2次的質量分析。（註：一、二年級各備課組每學期至少開展二次期中、期末質量分析；三至五年級各備課組每學期至少進行三次單元質量分析，二次期中、期末質量分析。）
15、積極搭建平台，開展各種教學研究展示活動。本學期將開展中高級職務教學展示活動，另外我們還將積極組織教師參加各級各類的教學觀摩活動、以及區“關注思維品質，提升教學質量”的課堂教學案例評選活動，教導處要組織好以上這些評比、觀摩活動。
（四）、開展豐富活動，提高學生綜合素質。
進一步豐富學生的課餘生活，豐富校園的活動文化，陶冶學生的情操，培養學生的綜合素質。
16、認真組織開展校園讀書節、藝術節、數學節、創新大賽等特色的活動，要求班班有活動，人人有項目。
17、加強校藝術、科技、體育等隊伍的長效管理，持之以恆、科學高效地進行訓練，保證活動質量，精心組織學生參加市、區各類比賽和展示活動，力爭佳績；
18、開展學校學科特色競賽活動，要求每個年級，每門學科舉行每學期至少一次競賽，計畫定在教研、備課組長手冊中。
四、本學期教導處各月主要工作安排
二月份：
1、學生報刊雜誌征訂
2、拓展類興趣班、體育特色興趣班報名、開班
3、區多媒體製作評比大賽（學生作品）
三月份：
1、開展每周（周二）一天的隨堂聽課及常規檢查活動
2、各教研組、備課組計畫制定
3、準備中國小校四年發展規劃區級督導
4、“零起點”教學——一年級家長開放活動
5、五年級畢業班教師會議
6、區勞技競賽
7、部分年級春遊
四月份：
1、校初級職務教學評比
2、區四年級語、數、英質量抽測（4.22）
3、學校四年發展規劃終結性督導（4.25）
3、部分年級期中考試階段性質量抽查
4、校第五屆“π”數學節
5、“零起點”教學——一年級家長開放活動
6、各年級家長會
7、校園運動會
8、區中青年教師教學評比和1-5年教師教學評比初賽
9、區多媒體製作評比大賽（單位、教師作品）
五月份：
1、區“快樂活動日”“每天鍛鍊一小時”督導
2、三年級綠色指標測試（5月13日）
3、一年級新生招生工作（5.21—22日）
4、“零起點”教學——一年級家長開放活動
5、校“春夏”文化藝術節
6、校科技創新大賽
7、區中青年教師教學評比和1-5年教師教學評比複賽
8、區校園運動會
9、畢業班部分困難學生研討會
六月份：
1、四年級綜合學科測試（6.7）
2、五年級畢業考試（6.21）
3、區科技、藝術社團督導
4、教學質量研討會
5、各教研組工作考評
6、暑期新生、轉學等工作
中職教導處工作計畫書 篇4
（一）語文學科
本學期將繼續全面學習，全面落實語文課程標準，以“培養創新精神和實踐能力”為重點積極開展教育教學的學習和研究。進一步搞好課程改革，重點研究課堂教學改革，研究語文綜合性學習，研究評價改革，為全面進入新課程作好準備。具體工作如下：
1.加強學習，促進教育觀念進一步更新。
隨著“學習型社會”概念的深入人心，教育工作者更應首當其衝，使“學習”成為自身生存和發展的前提。教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。
（1）各語文教研組組織學習小組，指定切實可行、富有是效的學習計畫、進行定時間、定內容、定中心發言人的集中學習。教導處將在期中前後，組織專題研討活動。
（2）組織教研組和部分教師集中學習《語文課程標準》，聯繫教學實踐開展研討。
（3）組織教師進行“語文教學風采”展示活動，挖掘發現一批有教學特色的教師。
（4）積極組織參與學區教研室的各項活動，及時將有質量的課和文章向學區推薦。
2.完善常規、促進教學質量進一步提高。
新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規也要以課程標準的要求來抓。本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把識字和寫字、口語交際、閱讀、習作、綜合性學習五個方面的要求作為常規切實抓好。
（1）進一步加強寫字教學。組織教師開展寫字教學經驗交流活動，使廣大教師更加重視寫字教學，提高寫字教學效率。
（2）加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。本學期將組織研究課，進行專題研討。
（3）進一步重視朗讀教學，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平。同時加強背誦積累，加大各年幾學生閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，力爭達到《語文課程標準》要求。
（4）進一步重視作文教學研究，引進新的作文教學理念，組織教師學習實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。
（5）繼續開展並完善常規調研，同時進行不定期的多種形式的分析性檢測，進一步規範操作，發揮監控作用。
3.重視研究、促進科研能力的提高。
（1）繼續推廣小班化語文教學法，轉變學習方式、提高語文素養。各教研組結合實際情況，以“課堂教學”為中心，進行實踐研究。
（2）重視綜合性學習的研究，重點研究以“研究性學習”為主的語文綜合性學習。要求各教研組認真思考、精心組織，積極實施，形成一些有價值的經驗。
（3）繼續進行“國小語文學法指導教學”，重點研究如何有效進行學法指導。
（4）定點參加有關各教研組的課題研究活動，協助搞得比較好的教研組做好展示的準備和組織工作。
4.搞好培訓，促進青年教師的進一步成長。
實施課程標準，進入課程改革交流。培養一支有先進教學理念，教學能力強，並有一定理論水平和教科研能力的骨幹教師隊伍。認真組織期初和期中的教材分析，要求教師在備課中突出每一課時的重點、難點。進一步加強課堂教學模式的研究，組織教師參加學區、新區青年教師觀摩活動。繼續做好各教研組的教研工作。要求充分發揮教研組的作用，期初制定研究專題，定期進行研討活動。
（二）數學學科
1.加強教研組建設，規範教研活動，建立師徒代教制度，充
分發揮骨幹教師的作用，積極開展組內互聽課活動。做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。
（1）各組除了每周的教研活動外，繼續做好每天課前利用幾分鐘的時間把當天教學內容的難點、重點及關議一下。
（2）精心製作好教學課件，認真做好課前準備。真正做到三備“備教材、備教法、備學生”。
（3）新教師除了組內聽課外，應多向老教師、骨幹教師學習，進課堂聽隨堂課，儘快提高教學水平。（其他教師亦可）
（4）認真做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。
2.繼續做好每周五下午教學研究活動，由骨幹教師帶頭上多媒體示範課，結合教師自薦，備課組推薦，做到課前精心準備，組內共同參與，上好每堂實踐課。
3.落實各級教師的培訓工作。
（1）認真組織好教師外出聽課活動。
（2）開學第一周由備課組長將本學期組內聽課計畫交於數學大組長統一安排，及時通知各備課組空課教師共同參與聽課、評課等。
（3）精心培養新教師，由帶教師傅、教研組長、及組內各教師共同幫助，多互相聽課，多加指導。
（4）定期（每月1—2次）組織教師收看優秀教師的上課錄象、優秀課件、數學教學講座等。
4.抓好數學思訓班教學教研活動，教師要充分運用好學生的注意力、記憶力、思維能力，加強這些方面能力的訓練，教會學生學習。除了認真參加好學區教研活動外，備課組加強聯繫研討，交流教學實踐經驗，撰寫教學心得，完成每月的教學隨筆。
5.各年級繼續落實尖子生的奧林匹克數學教學，以興趣班形式開展活動。
6.開展各項數學競賽活動。
及時統一規範簿本格式和書寫要求，每學期至少三次不定時進行抽測和作業本、練習冊的檢查。
（三）英語學科
1.努力提高自身素質，為學生營造良好的語言氛圍。
（1）組內教師養成閱讀英文報及英文雜誌的習慣。
（2）做好每周一次的口語培訓。
（3）課餘時間共同研究正確的課堂用語，堅持每節課用英語組織教學，給學生創設一個良好的語言環境。
2.設計生動活潑的教案，激發學生興趣，用足用好40分鐘，讓學生學得生動活潑，切實提高40分鐘教學質量。
（1）教學採取豐富多彩的遊戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。
（2）每兩周教唱一首英語歌曲，並配上動作及舞步。
4.培養學生“自主學習”的習慣，讓他們真正學會學習。
（1）課堂上教會學生用所知識編兒歌、歌謠，教會學生如何積累知識。
（2）低年級學生從字母教學著手，教會淺顯的語音知識，讓學生學會自學新詞。（有簡單的教學手記）
（3）高年級學生學會如何查英語字典，有選擇地閱讀一些英語小報，並能用簡單的英語介紹了解到的知識，在課堂內交流。（有簡單的教學手記）
5.在出色完成教學任務的同時，做到多聽課，多思考，多改進。
（1）組內每位教師一學期至少一堂公開課，組內教師探討備課。
（2）公開課研討後，開課教師應及時整理出教案及教後感。
（3）為組內青年教師搭建舞台，上出幾堂有特色的研討課。
6.發揮英語學科特長，選擇一批學有餘力的學生，開展英語興趣小組活動，讓學生在愉快、有趣的活動中學到一技之長。
7.積極與計算機組合作，進行英語課件製作，運用現代教育技術，豐富學校電子資料庫。
8.將課堂教學與少先隊的雛鷹爭章活動相結合，開展英語口語章、寫作章的考章活動，並組織學生積極參加市通用英語金、銀、銅章的培訓和考章。
（四）音、體、美、自然、電腦學科
結合一年一度的“科技節”、“體育節”，為學生提供全面發展的舞台。
1.音樂學科要探索課堂教育新模式，培養學生欣賞美、創造美。
（1）試點課堂實踐研究課，並確立教研課題跟蹤研究。
（2）積極收集教學資料，研究新型教學方法。
（3）繼續開展生動活潑、豐富多彩的學校第二課堂活動，並加強對第二課堂活動的有效管理及調控，保證第二課堂活動的有質量、有層次、有成效。
2.體育學科要切實提高學生的身體素質及健康水平。
（1）加強《學校體育工作條例》的學習和貫徹落實。重視學校體育學科的教學質量，抓好二課二操二活動，力爭體鍛達標率超過97%，在上學期獲得新區廣播操比賽第一名的基礎上，繼續抓好廣播操的訓練。
（1）加強各運動隊的訓練，既面向全體又注重苗子的培養。體鍛訓練活動有計畫有安排，培養一批優秀體育人才，在區、學區比賽中創造良好成績。
（2）抓好體鍛課質和量，確保學生運動時間。
（4）組織好“南小體育節”。
3.美術學科要從興趣著手，滿足學生對美的需要。
（1）注重個性培養，積極參與“征畫”活動。
（2）課內課外相結合，開展課外興趣活動。
4.自然學科要發展學生觀察、思維、實驗操作能力。
（1）課堂實驗以學生為主，充分體現素質教育。
（2）帶學生踏上社會考察大自然，培養探索創新精神。
（3）開展課外興趣活動，定期進行小型競賽活動，保質保量開展船模、航模、勞技等各項活動。
（4）組織好科技節活動，進行科技製作展覽會。
5.電腦學科以學生為主，注重課堂實效，繼續進行網頁、小報設計等技能培訓。
（1）繼續開發多媒體教學網路輔助於課堂教學。
（2）開展有意義的競賽活動。組織優秀學生參加市、區各級的競賽活動。在競賽中培養學生的榮譽感和自信心，提高學校的知名度。
（五）學校現代教育技術工作
1.網路設施：
任務：計算機校園網初具規模，多媒體設施較齊全。做到物盡其用，合理使用。
措施：
（1）與心源電腦公司合作做好計算機及相關設施的維護保養工作。做好校園網的規劃工作，做好託管和自管的工作。
（2）管理好校園網頁，做好校園網特色網站的更新完善工作，讓校園網真正成為學校的視窗。
（3）校園網中開闢校園新聞和滾動式公告欄目。記錄歷史信息，便於管理及查詢。
（4）評選最佳班級網頁及個人網頁。在宣傳班級榮譽，展示個人風采的同時做好班主任與家長的聯繫交流工作。
（5）做好校園網其他欄目的更新工作。
（6）制訂合理可行的信息技術設備使用規章制度，確保設備正常使用。
（7）專用教室及辦公室、教室的信息技術設備專人負責日常的維護、使用以及清潔工作，發生故障時及時報修。
（8）幻燈機、錄音機等多媒體設施的管理工作，學校有線電視的管理。
（9）電教帳冊管理。
（10）計算機帳冊管理。
2.信息套用：
任務：多渠道攝取各類信息，能結合本校實際加以整理，通過套用，取得成效。培訓學生，讓每一位學生能熟練使用信息技術。
措施：
（1）繼續完善和管理好校園網資源庫。
（2）充分利用學生上網課，組織學進行網上搜尋探究活動及做好學生的信息科技培訓工作。
（3）做好信息科技課程的教材使用工作。用好每周一節的信息科技課。
（4）組織建立各種計算機興趣小組，培養一批計算機小能手。
（5）配合學校科技活動，組織學生參加的計算機輸入競賽、電腦小報競賽、多媒體演示文稿設計競賽和個人網頁競賽。
（6）加強計算機教研活動，每周組織一次研討活動，提高計算機課堂質量。
（7）積極聯繫機器人的公司，爭取教師培訓爭先，學生培養領先。
3.課件開發：
任務：組織教師積極製作和使用各類課件，為實現基礎教育信息化做努力。
措施：
（1）組織教師現代教育技術的培訓工作，重點放在培訓教師的現代教育技術的套用上。
（2）通過教研組內的合作互助，達到教師之間現代教育技術套用水平的整體提高。
（3）組織好現代教育技術的課題研究工作。做好現代教育技術實驗學校課題的結題工作。配合學科教師完成全國中國小學科“四結合”的課題研究工作。認真完成全國中國小計算機研究中心的兩個課題和中央電教館的研究課題。
中職教導處工作計畫書 篇5
在全員認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，紮實開展“對標進位”的教育大背景下，本學期我將深刻領會縣教育局新學期教育工作會議精神，結合我校工作實際，堅決克服困難，以“對標進位”工作為基點，以“創新工作”為思路，以構建學校“特色教學模式”為目標，努力改進教學管理方式，增強課改意識，推進我校教育教學質量穩步提高。
工作要點及措施：
1、紮實開展“特長班”創建活動，樹立班級品牌文化，增強班級凝聚力。
開學初，學校組織各班主任共同研究決定，在每個班開展“特長”班活動。就是要求每個班在書法、美術、樂器、體育等方面，幫學生樹立一個共同興趣愛好，鍛鍊一個共同技能。在“特長班”的創建活動中，能使各班學生課餘時間有活動的主旋律，避免學生間無意義的追逐嬉戲;另基於共同的愛好，學生間為發展特長共同研究切磋，增進學生的友好情感，培養學生班級凝聚力;同時在“特長班”創建過程中可養成學生相互研究、切磋的習慣，促進學生在文化課學習中的交流，帶動學生學習成績的提高。各班主任要開學一周內整合研究本班教師資源和學生特長愛好基本情況，制定本班“特長班”創建工作方案，並要求各班整合學生課餘時間在開學第二周開始實施。
2、努力構建高效“特色教學模式”，推動我校教學質量穩步提高。
從三個方面開展工作：
(1)加強教學常規管理。加強備課指導、監督與管理，讓備課過程實實在在，發揮積極作用。發揮並放大集體電子備課優勢。本學期我校加強對教師使用集體電子備課教學設計的修改、內化的監督力度，主要在備學生環節，要求教師應注重研究學生，了解學生已有的經驗，知識水平及認知水平，尤其要考慮面對新知識學生如何學習，課堂上會出現什麼樣的情況等，以及學生課堂活動模式的設計，保證讓每一節成為學生喜愛的課。
嚴格執行推門聽課制度，主要查看學生的活動是否有效。
(2)充分利用網上教學資源和遠程教育資源，不斷整理完善教師的教學資源庫，豐富教師教學經驗理論資源。
(3)認真開展校本教研活動。本學期繼續認真開展以“說-講-議系列活動”為主要形式的校本教研活動，認真落實觀課議課制度，每周四組織一次說-講-議系列活動，學校教研室組織全體教師參加觀課議課。要求每位教師做詳細筆記，課後進行議課，人人發言，從對課標的把握教材的處理到教學流程，從教師活動到學生活動逐一進行討論。在議課中要求突出對“學生的課堂”的構建展開討論，並將好的做法、想法記錄下來，為我校快速建立特色教學模式做好奠基工作。
3、深入開展創建“學習型校園”活動，打造濃厚的書香校園氛圍。
開展“校園讀書工程”，積極引導教師靜心讀書。全體教師要樹立“終生讀書，終生學習”的觀念，自覺學習，認真讀書，每學期要讀1—2本教育專著以及教研雜誌、論文等，撰寫不少於10000字的讀書筆記，不斷充實和完善自我，爭做學習型教師。學期中組織全體教師進行讀書演講比賽，學期結束進行讀書筆記展示，大力表彰獎勵表現優秀的教師。
4、做好教導處“對標進位”工作及教師“對標進位”成果的考核工作。
開學初教務處小結上學期工作的同時，研究自己的不足，有針對性的選擇“對標”對象，積極開展“對標”活動，將對象的教研管理制度措施及工作作風“請”進來，和自己進行比對，找出優點進行深入學習，並不斷改進，努力創建全新的教研管理模式。
開學初督促教師及時尋找“教學標桿”，並要求教師寫出個人“對標”工作計畫。幫助教師與對標人物取得聯繫，開展交流活動，將對標工作做到紮實有效。開展對教師的“對標活動階段性目標”的考核工作，通過推門聽課、教學設計檢查、學生作業檢查等多種形式，了解教師的“對標活動”的落實情況，並給出客觀公正指導性意見，幫教師有效完成自己的“對標”、“趕超”工作。
中職教導處工作計畫書 篇6
一、加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設。
外樹形象、內強素質，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師理論和業務的培訓，促使全體教師轉變教育思想，更新教育觀念，以新的理念指導教學行為。
1、“學名篇、學名家、學名師”讀書活動。
閱讀教育專著，學習著名教育學家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續教育最便捷的方式，是提高教師素質教育的有效途徑，也是校本培訓的基本工程。因此本學期，學校積極倡導和組織教師研讀蘇霍姆林斯基等的教育教學專著，並提出“四個一”要求(即讀一本書、寫一萬字筆記、定期寫心得、寫一篇論文)。
2、培訓沙龍活動
利用周一、周二、周四下午4：00—：30分別培訓英語、數學和語文，主講人員均為分管教導主任，內容主要以講解案例為主，並輔助講解教學設計、教學方法。方法主要以先講解後討論的形式體現，每一位教師都可以發表自己的看法、意見及建議，最終達到共同提高的目的。
3、電子備課。
為了讓教師順應資訊時代、知識爆炸的時代的要求，特組織教師上網備課，掌握教學最新動態、學習教案最優設計，運用最新理念指導教學行為。
上網查閱內容主要以本學科授課內容為主，拓展教材知識，調動學生興趣，提高學生課堂學習能力。
4、集體大練基本功。
學習新知識新理念的同時不能丟棄教師的基本功水平，這是教師的立業之本、立課之基。每位教師每周完成“兩筆一畫”任務，即：寫一篇鋼筆字、書一份毛筆字、畫一張簡筆畫。
5、新一輪繼續教育學習。
按a、b、c類課程設定“師德、新理念和新課程”三個模組內容為培訓內容。以考核要求，計算學分為監督機制，全面提高廣大教師的師德水平和業務素質，努力建設一支適應基礎教育改革發展的需要的教師隊伍。
二、強化教學管理，提高教學質量。
1、嚴格執行國家課程計畫，強化教學法規意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調課、停課，確保各類課程的教學質量，教務處隨機檢查並進行記載。
2、加強備、教、批、輔、考管理。
各教研組要強化備課，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善於駕馭教材，創新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網上備課的能力。
本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期加強隨堂聽課力度，教學領導分成三個聽課小組，對全體教師進行“調研課”研討活動，並給予評分和交流探討，提高課堂教學質量。
對於作業設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極回響減負工作要求，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。
學生學習效果的檢測，由教導處統一組織，月考、期末共三次大規模的檢測，期間以各教研組為單位，根據教學進度進行有針對性的抽測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發揮檢測的功能。
三、積極開展教研活動，大力推進課程改革。
1、開展教師達標課活動。
本學期，學校將組織科任教師開展達標課活動，通過該次活動，推薦優秀教師參加上級評比，未達標教師實行跟蹤式聽課，直到達標。
2、開展精品課展示活動。
開學初分小組活動，推出精品課向全校教師實行公開展示，並在此基礎上推薦優秀教師上市區級公開課。
3、青年教師互動課。
培養年輕教師課堂教學素質和水平進一步走向成熟。
4、家長開放日活動。
班主任教師準備一節優質課向家長展示，並發評價表，家長參與評課，參與班主任工作，提出合理化建議或意見，發揮家長的主人翁意識和作用。
四、學生活動----“小小明星擂台賽”系列活動。
1、檢測寒假特色作業，評出寒假學習小明星。
一年級：快樂蹦蹦車。
二、三年級：成語快車。
四、五、六年級：古詩娛樂大廣場。
2、組織學生信息技術等級測試，評信息小明星。
3、組織學生英語口語系列，評英語學習小明星。
五、強化教科研工作。
我校首先抓好教科研隊伍建設，加強科研骨幹教師的培訓與輔導。提高學校科研水平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過研討、公開課、教材培訓等形式加強對新教材的學習、研究與輔導，明確教材改革的內涵及教學操作方法和策略，精心選題、科學論證，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗、實驗中本著“邊實驗邊培訓，邊總結邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。
六、進一步加強體育、衛生、藝術教育工作。
1、上好體育課，加強責任心，規範上好每一節體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場，讓學生自由活動的現象發生。
2、上好早操、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗，統一輔導確保效果。
3、衛生室要做好學生的體檢，視力保健等各項工作，配合上級搞好各項調查。
4、體育組要搞好棋類活動。舞蹈組要培訓好學生，加強學生基本功訓練。
具體工作安排：
二月份：
1、舉行教導會。
2、制訂並通過學校教學、課改、師培等部門工作計畫、調研學科工作計畫。
3、加強學籍管理。
4、檢查教師教案。
三月份：
1、聽評課抽測活動。
2、檢查寒假作業。
3、第二屆手抄報、詩配畫展覽。
4、第二屆小小明星擂台賽之一：
一年級：快樂蹦蹦床。
二、三年級：成語快車。
四、五、六年級：古詩娛樂廣場。
5、業務學習(教學視導)
6、電子備課。
7、課題實施會議。
四月份：
1、月考。
2、檢查各科作業、筆記。
3、教研活動：第一屆教師達標課競賽。
4、業務學習(教學視導)
5、電子備課。
6、檢查教案、業務筆記、練功本。
五月份：
1、第一屆小小明星擂台賽之二：
組織學生信息技術等級(4—6年)
2、期中素質檢測、小科抽考。
3、家長開放日活動。
4、畢業班複習工作會議。
5、業務學習(教學視導)
6、電子備課。
六月份：
1、第一屆小小明星擂台賽之三：
學生英語口語競賽活動。
2、學生座談會。
3、教師座談會。
4、教學小調研(語、數、英抽測)
5、業務學習(教學視導)
5、 電子備課。
七月份：
1、期末素質測試。
2、做好期末總結測評工作。
3、協助學生安排暑假生活。
4、做好教學資料的.收集工作，上報各項教學材料。
中職教導處工作計畫書 篇7
教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將繼續以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的台階。
一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。
隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變。
（1）為師生互相尊重，相互信任。
（2）由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。
（3）由單純說教轉變為多向情感交流。
（4）學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。
（5）學生應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。
本學期教導處計畫組織安排提高教師新理念的活動為：
（1）聘請有關專家舉辦知識講座；
（2）加強各年級學科備課組活動；
（3）多為教師的各類競賽創造條件。
二、加強對教學的管理
課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：
（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。
（2）上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽；加強課堂教學質量的督導。①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。②形式：深入課堂隨堂聽課。③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。④標準：每學期聽課20節，並要求有詳評。
（3）作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。
作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）。
三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業班。
高一年級：抓好起始。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規範）張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤。
中職教導處工作計畫書 篇8
一.指導思想 嚴格貫徹教育教學方針政策，結合本校實際情況，轉變觀念，立足學生髮展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。
二.具體工作 根據素質教育的要求，確立各學科教育的側重點與難點，摸索素質教育評價標準。從教學管理著手，加強教學方法改革制度，用評價標準來檢驗素質教育、教學質量的水平。 課堂教學仍然是當今學校教育、教學的基本體制和主要形式，因此教育必須以課堂教學為主渠道和基本途徑，以素質教育思想為指導，充分發揮校園網作用，逐步使教師熟悉網上教育環境，在現代教育觀的指導下，用好現代教育技術，有效提高課堂教學效益，遵循教學原則，調整課堂內容、要求，研究、探索新的課堂教學模式、教學策略和方式、方法，注重知識發展進程的學習措施，把現代教育技術的運用同素質教育結合起來，確立各學科的具體強化措施，著眼課堂教學效益，狠抓課前準備工作。
（一）語文學科
本學期將繼續全面學習，全面落實語文課程標準，以“培養創新精神和實踐能力”為重點積極開展教育教學的學習和研究。進一步搞好課程改革，重點研究課堂教學改革，研究語文綜合性學習，研究評價改革，為全面進入新課程作好準備。具體工作如下：
1.加強學習，促進教育觀念進一步更新。 隨著“學習型社會”概念的深入人心，教育工作者更應首當其衝，使“學習”成為自身生存和發展的前提。教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。
（1）各語文教研組組織學習小組，指定切實可行、富有是效的學習計畫、進行定時間、定內容、定中心發言人的集中學習。教導處將在期中前後，組織專題研討活動。
（2）組織教研組和部分教師集中學習《語文課程標準》，聯繫教學實踐開展研討。
（3）組織教師進行“語文教學風采”展示活動，挖掘發現一批有教學特色的教師。
（4）積極組織參與學區教研室的各項活動，及時將有質量的課和文章向學區推薦。
2.完善常規、促進教學質量進一步提高。 新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規也要以課程標準的要求來抓。本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把識字和寫字、口語交際、閱讀、習作、綜合性學習五個方面的要求作為常規切實抓好。
（1）進一步加強寫字教學。組織教師開展寫字教學經驗交流活動，使廣大教師更加重視寫字教學，提高寫字教學效率。
（2）加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。本學期將組織研究課，進行專題研討。
（3）進一步重視朗讀教學，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平。同時加強背誦積累，加大各年幾學生閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，力爭達到《語文課程標準》要求。
（4）進一步重視作文教學研究，引進新的作文教學理念，組織教師學習實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。
（5）繼續開展並完善常規調研，同時進行不定期的多種形式的分析性檢測，進一步規範操作，發揮監控作用。
3.重視研究、促進科研能力的提高。
（1）繼續推廣小班化語文教學法，轉變學習方式、提高語文素養。各教研組結合實際情況，以“課堂教學”為中心，進行實踐研究。
（2）重視綜合性學習的研究，重點研究以“研究性學習”為主的語文綜合性學習。要求各教研組認真思考、精心組織，積極實施，形成一些有價值的經驗。
（3）繼續進行“國小語文學法指導教學”，重點研究如何有效進行學法指導。
（4）定點參加有關各教研組的課題研究活動，協助搞得比較好的教研組做好展示的準備和組織工作。
4.搞好培訓，促進青年教師的進一步成長。 實施課程標準，進入課程改革交流。培養一支有先進教學理念，教學能力強，並有一定理論水平和教科研能力的骨幹教師隊伍。 認真組織期初和期中的教材分析，要求教師在備課中突出每一課時的重點、難點。 進一步加強課堂教學模式的研究，組織教師參加學區、新區青年教師觀摩活動。 繼續做好各教研組的教研工作。要求充分發揮教研組的作用，期初制定研究專題，定期進行研討活動。
（二）數學學科
1.加強教研組建設，規範教研活動，建立師徒代教制度，充分發揮骨幹教師的作用，積極開展組內互聽課活動。做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。
（1）各組除了每周的教研活動外，繼續做好每天課前利用幾分鐘的時間把當天教學內容的難點、重點及關議一下。
（2）精心製作好教學課件，認真做好課前準備。真正做到三備“備教材、備教法、備學生”。
（3）新教師除了組內聽課外，應多向老教師、骨幹教師學習，進課堂聽隨堂課，儘快提高教學水平。（其他教師亦可）
（4）認真做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。
2.繼續做好每周五下午教學研究活動，由骨幹教師帶頭上多媒體示範課，結合教師自薦，備課組推薦，做到課前精心準備，組內共同參與，上好每堂實踐課。
3.落實各級教師的培訓工作。
（1）認真組織好教師外出聽課活動。
（2）開學第一周由備課組長將本學期組內聽課計畫交於數學大組長統一安排，及時通知各備課組空課教師共同參與聽課、評課等。
（3）精心培養新教師，由帶教師傅、教研組長、及組內各教師共同幫助，多互相聽課，多加指導。
（4）定期（每月1—2次）組織教師收看優秀教師的上課錄象、優秀課件、數學教學講座等。
4.抓好數學思訓班教學教研活動，教師要充分運用好學生的注意力、記憶力、思維能力，加強這些方面能力的訓練，教會學生學習。除了認真參加好學區教研活動外，備課組加強聯繫研討，交流教學實踐經驗，撰寫教學心得，完成每月的教學隨筆。
5.各年級繼續落實尖子生的奧林匹克數學教學，以興趣班形式開展活動。
6.開展各項數學競賽活動。 及時統一規範簿本格式和書寫要求，每學期至少三次不定時進行抽測和作業本、練習。
中職教導處工作計畫書 篇9
一、指導思想
本學期，教導處將根據區教育局教學工作會議精神，結合我校具體特點，以“規範辦學行為、提升教學質量”為指導思想，繼續深化教學改革，促進教學建設，加強教學質量監控，不斷提升教學管理的規範性和科學性，突出體現教學管理在學生身上下功夫，在細節處下功夫，在過程管理中下功夫，做到常規工作更紮實，工作重點更突出，以務實的工作作風和創新的工作思路，努力實現教學質量的持續攀升，力爭使我校的教育教學工作再上新台階。
二、總體思路
1、圍繞“有效教學”與“中考備考”兩個主題，確保教學質量穩中有升。
2、加強“教學七認真”與“教學研討”兩項管理，力爭縮小與城區其它學校的差距。
3、突出“師資建設”與“校本培訓”兩個重點，提高師能，壯大骨幹教師隊伍。
三、工作重點
(一)規範課程開設，發揮課程實效
1、嚴格執行課程計畫，開齊規定課程，上足規定課時，不私自調課，不占用常識課;切實提高音樂、美術、體育等科目的教學質量;逐步開發校本課程，與我校特色建設、文化建設和課題研究相結合，全面提高學生的綜合素質，彰顯我校特色。
2、推進素質教育，繼續開始展讀書月活動，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，逐步形成閱讀的階梯性、計畫性，增加、提高學生閱讀的數量和質量，提高學生的文學素養。
3、加強理科實驗教學，提高實驗開設率，強化教學效果，讓學生在做中學，做中體驗，切實培養學生的動手操作和實踐能力。
(二)加強常規管理，促進有效教學
1、進一步明確教學“七認真”的要求，狠抓教學質量
①備課。要集中精力備課，做到一課一研、一練一研、一題一研，做到不研究好的課不上，不研究好的講義不發，不研究好的題目不練。精心最佳化教學案，個人備課與集體備課相結合，進度統一，重點統一，習題統一，檢測統一;個人教案要加強二次備課，備課環節須齊全，內容須簡明，格式須規範，教後須及時記錄好反思。
②上課。要講究課堂教學藝術，走進學生，走進心靈，最佳化教學手段。用好一體機，用好大數據，杜絕滿堂灌，要引導學生投入學習過程，加強學生思維和動手能力的培養，物理、化學、生物等學科要保質保量地做好演示實驗和學生實驗。
③作業。以“減負增效”為原則，要切實減少無效、低效作業，逐步探索“教學案一體化”的教學模式，基礎知識紮實練，重點內容反覆練，關鍵問題突出練，易混習題對比練，拔高題目綜合練。課後練習要適量，且有明確的要求和具體的檢查督促措施。初三要注意認真編好“自編講義”，做到精批精講，並及時送與相關領導檢查。作業批改要規範，要有等第(優良中差、ABCD;作文用百分制)、時間、激勵性評語等。反饋要及時，訂正的內容要有二次批改的痕跡。
④檢測。繼續進行每月一次的知識練習。監考要嚴肅，考後及時分析，讓教師真實了解學生的實際情況，及時發現問題，找出對策，落實措施，改進提高。
⑤提優補差。要把輔導作為教學過程中不可缺少的環節，輔導要有目的、有計畫、有相關記錄。在提優方面，要在班主任的統一協調下，任課教師共同選定對象，發揮集體培育優勢，激勵學生積極參與，充分擴大優生群體;在補差方面，根據原有成績確定學習困難的學生，設定不同知識和能力的階段性目標，在平時教學與輔導中，逐個盯緊，不放鬆，不放棄，全面提高各科均分。
2、教學“七認真”是提高教學有效性的前提條件，是實現教師專業發展的基本途徑，是師德師風的具體體現。本學期教導處將按照《區二中教學常規檢查量化考核方案(試行稿)》對備課、作業批改進行重點督查，並將檢查結果適時公布、存檔。
3、繼續進行“教學案一體化”模式的探索，最佳化課堂教學內容和結構，提高課堂教學的效果，逐步形成二中“自主、合作、體悟;自主、探究、體悟;自主、思辨、體悟”的教學模式，精心打造出具有學校特色的品牌課堂。
4、精心組織各類考試。本學期，考試規格高、要求嚴、次數多，需要學校各部門的精心配合。教導處將嚴謹認真地組織好初三體育、英語人機對話、初二地生會考等工作，確保各類考試正常進行。
三、落實年級管理，提高教學成績。
1、初一年級要繼續抓基礎，做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實規範;注重積累，拓展視野。要根據初一實際情況，注意查漏補缺，關愛每一位學生，盯緊每一位學生，調整教學方法，上好每一堂課;要研究初一學生的心理，關注差異，教育學生要規範學習，要在培養學生良好的學習習慣和學習方法上下工夫，為初二、初三的學習奠定基礎。
2、初二年級要繼續防分化，做到：分類指導，分層推進;夯實基礎，強化規範;學導結合，發展思維。要花大力氣做好提優補差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。尤其是要做好提優補差工作，以實現學生的均衡發展和成績的整體提高。
3、初三年級要抓突破，做到：目標明確，責任落實;計畫到天，高效複習;強化基礎，提升能力。初三年級要強化年級組的協調功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學生、家長、任課教師會議，有問題及時解決;全體畢業班教師要站在學校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，要借鑑17屆畢業班教學的成功經驗，立足18屆畢業班的教學實際，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為18屆再創佳績打下紮實基礎，進一步提高人民民眾對我校教育的滿意度。
四、注重自身發展，提高業務水平
切實加強教務處內部建設，要以內涵立處，苦練內功，不斷提高綜合能力;以質量立處，不斷提高課堂教學質量、師資隊伍質量和素質教育質量;以形象立處，不斷增強責任意識和服務意識;要明確分工，各司其職、各負其責、各盡其能，團結協作;要早思考、多創新、求實效，廣開思路，提升理念，更深刻地了解教、學、研、考的內容與技巧，從而更好地引導學校教學，提高教學管理水平;要勤學習、勤聽課、勤積累、勤總結，改進工作作風，強化服務意識，努力在學習、研究、指導和服務上實現新的突破，更好地滿足教學的需要
中職教導處工作計畫書 篇10
20xx年已經開學了，教導處在學校領導的指示下，按照相關的檔案要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下：
一、指導思想
認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。
二、德育工作
貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作於教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特徵的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。
三、本學期教學工作與發展目標
1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。
2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。
3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨幹教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。
四、教學常規管理
1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。並家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。
2、嚴格執行課程計畫，教學人員必須嚴格遵守課程計畫，按課表上課，學校每周安排教師值周巡查；
3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。
4、教研組每月對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。
5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼於“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計畫和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。
6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，並上交存檔。
7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施於新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的台階。組織教師業務學習與繼續教育學習。
8。認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業；數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改後講評。
9。建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少於20節，教研組長聽課不少天18節，教師間聽課不少於15節。
五、具體安排
九月份
1、開學註冊、編班、工作分工及排課工作。
2、擬訂各科教學工作計畫。
3、對學校常規教學情況進行檢查，抓好教學秩序的正常開展。
4、年級組、教研組會議。
5、上報開學初學生變動情況表冊。
6、各興趣小組開始活動。
十月份
1、組織業務學習、教研活動。
2、備課、作業檢查。
3、舉辦校本培訓講座。
4、組織賽教活動。
5、檢查落實各組工作進展情況。
6、低段教師主辦“走近新課標”學習交流園。
十一月份
1、期中測試、質量分析。
2、半期教案、作業檢查及總結。
3、召開畢業班教師會議。
4、中段教師主辦“走近新課標”學習交流園。
十二月份
1、開展教研研討活動。
2、檢查授課進度，各科計畫的落實。
3、組織收集教師論文、讀書筆記。
4、高段教師主辦“走近新課標”學習交流園。
元月份
1、抓好各學科教學進度。組織期末常規檢查。
2、進行期末總複習動員，抓好期末複習檢測。
3、組織各學科期末考試並質量分析。
4、收集各種總結、資料歸檔，收管好各種教學器材。
中職教導處工作計畫書 篇11
一、指導思想：
以XX區教育局新學期工作要點為指導，緊緊圍繞學校工作目標，以貫徹落實《XX區中國小教學工作規程》為抓手，以素質教育為主題，以提高質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，進一步規範教學常規管理，深入開展校本研修活動，強化學校教育科研工作，不斷創新教育教學新模式，進一步提升教育教學水平，全面提高學校教育教學質量。
二、主要工作及措施：
(一)教學常規
1.嚴格按照省教育廳“五嚴”要求開設課程，制定學校課程表、作息時間表、大課間活動安排表;開齊、開足課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度;嚴格控制學生在校時間，重點抓好音樂、體育、美術、綜合實踐活動課程，落實科學實驗課，確保學生每天在校集中學習時間不超過6小時。
2.規範教師行為。加強對教職工進行法規教育、紀律教育、師德教育;認真開展校內教育教學常規檢查和督導工作，確保教師從教行為的規範性。
3.提高教師鑽研教材的能力。繼續組織深入學習新《課程標準》，明確教學目標要求;體現教師為主導、學生為主體、會學為主旨、訓練為主線的“四主”原則;幫助備齊教具，發揮媒體功能。
4.抓實教師的教學計畫、備課、上課、教後反思、作業批改、學困生輔導等常規工作，做到檢查日常化，工作正常化、規範化，繼續對教師的各項工作實行月檢制度，逐項進行量化評分。
5.進一步完善聽課、評課制度，學校中層以上幹部和青年教師每學期聽課不少於20節，其他教師不少於10節。要求聽課筆記記錄完整，積極參與評課，相互促進，共同提高。
6.督促各科教學按課程標準實施，保證完成教學任務，力爭各科成績合格率、優秀率均有所提高。
7.嚴格按教育部門的規定，做好教學用書、課本及各類教學資料的征訂工作。
(二)教師管理
教師是學校之本，一所高質量的學校需要一支高素質的教師隊伍來支撐。作為每一個教師個體，都應該努力追求成為師德優、業務精、能力強、工作實的專家型、綜合型、科研型的教師，努力成為學生崇敬、家長滿意、領導放心、社會需要的老師。因此，本學期將繼續實施教師素質提高工程。準備從以下幾個方面來抓實抓細教師管理工作：
1.搭建教師專業發展平台，提升教師發展的內驅力和主動性。
鼓勵教師積極參加高層次學歷進修，落實激勵措施;著力抓好校本培訓，引領教師廣泛閱讀，提高教師的專業化水平;組織教師走出去，參加高層次教學研討、教學觀摩活動，與名師大師接觸交流，拓寬教師視野，促進教師成長。
繼續實施師徒結對“青藍工程”;定期進行校內青年教師教學基本功競賽，要求教齡在5年(含)內的教師要多上匯報課，不能只滿足於一學期一次的校內研討課，促進他們教學水平、教學能力的快速提升。
以教研組為核心組織業務學習，開展日常教學研究，抓好集體備課，鼓勵教師互相聽課學習，共同鑽研教材、教法，互相促進提高;鼓勵教師積極參加區市省或國家級各類教學和業務競賽活動，積極撰寫教育教學論文。
抓好體、衛、藝和綜合實踐活動課程的教學工作。強化監管力度，堅決不準擠占體、衛、藝教學時間，確保上足、上全、教好。大力開展陽光體育和課間大體育活動，確保學生每天1小時的體育鍛鍊時間。真正做到“三個還給”，即把時間和空間還給學生;把健康和快樂給還給學生;把興趣和愛好還給學生。
2.建立科學的教師評價制度。開展教學基本功比賽、教學成果評比、科研成果評選、教學質量評價等活動，並將結果作為教師績效考核的重要依據。
(三)教研教改
1.最佳化課堂教學，突出主體參與。認真執行課程表和作息時間，充分挖掘各種教學資源，培養學生的創新精神和實踐能力，教學過程把握恰當，教學環節緊湊流暢;尊重學生人格，關注個體差異，營造寬鬆和諧的學習環境，激活學生的思維，使每個學生、每堂課都學有所獲。
2.切實減少機械重複的作業，減輕學生負擔。教師要建立學生錯題檔案，有針對性地強化錯題訂正，提高作業的效度。
3.關注學困生，要重視學困生輔導工作，制定好輔導計畫，扎紮實實做好輔導工作，讓學困生有實質性的進步。繼續實施行政人員下年級蹲點制度，深入各年級班級了解教情、學情，組織質量分析，確保教學質量。
4.定期聽課，收集課堂教學質量信息，了解教學質量狀況，幫助教師診斷問題，共同探討改進的方法。
(四)教務工作
1.做好圖書、儀器、電教設備的管理工作，做到帳物相符，分類編目，存放科學，保管妥善，維修及時。
2.提高服務意識和服務質量，充分發揮圖書、儀器、電教設備、電教軟體的使用效益，利用率高。
3.開展青年教師讀書活動。加強圖書室的管理和使用，引導教師走內涵發展之路，不斷提升個人品位。
4.做好學籍管理工作。嚴格按照上級要求，認真審核學籍變動的相關手續，不，一切工作在陽光下操作。
中職教導處工作計畫書 篇12
一.指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，以全面推進素質教育和教育現代化為目標，以實施課程改革和提高教育教學質量為兩大重點，以深化常規管理為手段，以推進教育信息化為契機，以深化教學研究為動力，不斷提高工作成效，努力提高教育現代化水平，以規範教育教學管理為抓手，以創建湖南省語言文字規範化示範校、湘潭市優秀家長學校活動以及市局和學校工作為中心，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，力求實效、狠抓落實，找到屬於我校的教改方向和特色，努力打造現代媒體技術與教學有機結合的兩型高效課堂。使學生得到全面發展。
二.工作目標
1.嚴格規範課程設定標準，找準學校的特色課程；
2.鞏固提高“普九”成果，抓好適齡兒童的入學工作及六年級畢業生的去向調查工作；
3.校本課程的開發爭取本學期初具雛形。
4.加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平；
5.加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績；
6.繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升；
7.繼續開展“紅色文化進校園”“書香校園”及廉政文化建設活動；
8.拓展校本資源，開展豐富多彩的社團文化活動；
9.加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平；
10.以全市爭創文明城市為契機，在教學活動中加強青少年文明禮儀教育，造文明校園。
11.嚴格執行國家教育部關於規範在籍學生學籍管理，做好學生學籍資料的採集和上傳工作。
三.工作要點：
一）嚴格執行國家政策、法規，做好相關工作
1.繼續貫徹湖南省教育廳《關於進一步規範普通中國小辦學行為的規定》，開齊、上足、教好各類課程；
2.保證學生的在校活動時間為1小時，認真落實開展好陽光體育活動，健康教育課時為每周0.5節；
3.加強健康教育、人防、國防教育，5、6年級雙周的班隊活動課為人防教育課；
二）強化教學管理，規範教學常規
1.開學初組織全校教師學習《韶山學校國小部教育教學常規管理細則》，嚴格按照管理細則進行科學、規範管理，管理結果並納入教師學期跟蹤考評計分中；
2.改革備課模式，最佳化教學過程。備好課是上好課的前提和基礎。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰的缺點，可建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，倡導教師分工協作，重點突破，備出精品，集體交流，實現智慧共享，並注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣；
3、繼續發揮教研組的作用，加強集體備課，推行每周的分組分時段的業務學習制度，語文組為每周二下午，數學組每周三下午，綜藝組為每周四下午，時間為一個半小時，堅持學習有主題，有考勤，有成效；
4.進一步規範國小實驗工作，加強學生體質健康條例的落實，切實抓好國防教育、人防教育、體育教學、藝術教育、衛生健康教育及傳染病防治工作；
5.各年級、各班要嚴格把好質量關，加大對學生的輔導力度，做好培優輔差工作；
6.做好青年教師的培養工作；
三）開展特色教研活動，提高師資水平
1.加強教學研討的力度，開展師徒結對進課堂、同成長活動，以新老師見面課、隨堂聽課、教學視導展示課”等形式聽課教學研討活動，利用媒體進教室這一資源，請教研室領導指導，確保教師隊伍有層次、穩固提高教師的專業水平，努力打造現代媒體與課堂教學結合的兩型高效課堂，培養出各類骨幹教師；
2.利用學校人文、環境資源，通過特色社團活動開展一校一本的校本研究，開發校本課程資源；
3、繼續開展五紅活動、廉政文化進校園活動，打造紅色書香校園活動，開展教師和學生、家長一起讀書活動，引領教師落實並做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關）充實並更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育，努力打造書香型、學習型教師、校園，逐步提升學校品位，繼續擴大學校的知名度與影響力；
4.充實學校與個人網頁，以賽代訓將教師個人的工作部落格作為教師學習、成長的平台；
四）推進素質教育，提高學生綜合素質
1.背誦經典古詩文，彰顯書香校園特色。
課前5分鐘全校進行經典詩文的誦讀。大量開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩七十首應爛熟於心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色；
2.開展各類活動，提高學生素質
本學期，將“爭創文明城市，做文明好少年”活動為主題，開展觀看影片、寫讀後感等比賽等活動。本學期還將開展常規性的競賽活動：一年一度的運動會、數學口算比賽等，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，提高學生綜合素質；
中職教導處工作計畫書 篇13
現狀分析：
我校有教學班級12個，教職工46人，男28人，女18人，平均年齡37歲。學歷達標率100%。其中中學高級教師3人，一級教師14人。市級優秀教師1人、區級優秀教師4人。教師國語達標率95 %。
優勢：
1、學校有明確的辦學理念和辦學宗旨。
2、學校日常管理嚴格，校內學風濃厚，秩序井然。
3、教研工作有計畫、有落實、有教研課題。
4、教師的敬業精神較強，工作作風正派，一心為了教學質量的提高工作。
5、教學質量高：多年來穩居涼州區前列。
6、教師隊伍較為穩定，對教學質量的提高和學生的持久發展有保障。
7、教師學科專業結構較為合理。
8、隨著中英普九項目在我校的逐步開展，將有力促進形成我校精細化管理的辦學特色。
9、建有理、化、生三個標準化的實驗室。
劣勢：
1、各辦公室輔助硬體（如電腦、列印設備等）配備短缺，影響工作效率。
2、學校圖書數量不達標，種類單一。
3、實驗室的實驗用品配備不全。
4、部分青年教師的教學設計不能充分體現參與式課堂教學方法，校本教研成果不顯著。
5、教學研究和課堂教學脫節。
6、校本課程的開發力度不大。
7、職業教育分流工作難度較大。
機遇：
1、學校在鼎盛時期要抓住發展的機遇
2、借學校教學成績好，要爭取生源，爭取項目資金。
3、借中英普九項目，新教師、青年教師在教學上將日趨成熟，是我校教育教學質量繼續穩步提升的充分保障。
4、借今年生源相對好的這一機遇，及早抓好七年級新生的教育教學工作，為下一步我校再創佳績做好充分的準備
挑戰：
1、20__屆、20__屆學生，由於七小擴招國中而生源相對較差，這兩屆學生的畢業會考成績將是我們最大的挑戰。
2、新形勢下新教師的職業素養顯得尤為重要；職業素養的強弱，將直接影響我校的正常工作和未來發展。
3、職業教育分流工作任務。
總體目標：
1、在中英項目理念的影響下，學校各類計畫按照自下而上與自上而下相結合的原則實事求是地制定，即貫徹上級下達的任務，又貫徹項目理念。
2、課堂教學能充分體現參與式課堂教學的方法，培養一批骨幹，帶動一批新秀。
3、教學支持體系對青年教師的培養要起到關鍵性作用。
4、科學、合理地制定能充分調動廣大師生積極性的評價機制。
5、中英普九項目的實施要真正穩步提高教育教學質量。
根據以上情況，本學期將按照以下目標，努力開展工作，爭取邁上一個新的台階。
中職教導處工作計畫書 篇14
一、指導思想：
認真貫徹落實黨的教育方針，根據市教育局、教研室的工作意見，結合學校發展規劃，深入貫徹科學發展觀，以辦人民滿意的教育為已任，落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，在學校各部門的配合下，實現學校的良性發展。
二、工作目標：
1、全力推進“學生成長全員導師制”。通過“導師制”，使師生關係更加融洽，使教師更能善於發現每一個學生的潛能，把教師的關愛深入到學生的心靈深處，促進學生的人格成長。
2、繼續打造較大影響力的“宏志講壇”。通過“宏志講壇”，提高學生的學習興趣，開拓學生的視野，促進學生的全面發展。
3、加強“宏志班”的建設。與學校相關部門一起，進一步對宏志生進行精細管理。
4、提高學校特色的水平，探索特色辦學的管理模式。加強對體育和藝術特長生的跟蹤調查和培養，探索“視覺藝術班”、“反轉課堂實驗班”等新設班級的教學新模式。
5、認真貫徹教育方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間。提高學生學業水平測試合格率、高考專科以上達線率以及在校學生參與校內外教育實踐活動面;通過各類校園文化活動，提高學生的成就感，大力表彰表現突出的學生;指導教師在教學中滲透環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育;通過經典文化誦讀，讓學生從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，感悟中華民族的偉大民族精神和傳統美德。
6、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。
7、培養高素質教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、命題等環節入手，促進教師專業化發展;加強教師隊伍建設，中青年骨幹教師與高層次名師培養有新進展;加強師德建設，提高教師評價滿意率;促進“微課程”教學模式的探索。
8、發揮基層黨組織、優秀教師、骨幹教師的作用，全面加強精神文明建設。通過配合學校開展文明班、組、處、室創建評比、基層黨組織與黨員創先爭優活動、學習型組織、個人的考核評比、爭做學生喜愛的教師評比等工作，落實辦學理念，促進師生髮展，辦家長滿意、社會認同的優質高中。
9、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試、中午管理及晚自習管理的管理。
三、主要工作安排
1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程。
貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，最佳化課堂教學;重視學生學習狀況的分析和研究，採取有效措施，促進學生有效學習;探索“反轉課堂”等新的教學模式;加快校本課程開發進程，對學校內的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設;培養學生的探索性、研究性、自主性的學習能力，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、抓教學常規工作，提高教學效益
加強教學常規的管理與督促，堅持考核制度，發揮好考課的功能，加強教學區的巡視和教學常規落實情況的督查，發現問題及時處理。
以個人備課為基礎，提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課後管理等的過程督查。
突出教學質量檢查，認真合理地安排各類考試，期初、期中、期末考試要科學地做好試卷的分析、評講工作，以及試卷分析工作。督促備課組和教研組認真填寫質量分析表，在備課組、教研組之間開展質量分析活動。
3、加強教研組、備課組建設
營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好每周教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點。同時開展一些富有本學科自身特色的活動，如學科小競賽活動。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。重視學生學科競賽活動的組織與參與，將模組考試與學校校內學科競賽活動有機結合起來，開展學生的學習競賽活動，提高學生學習的積極性，促進學生學業成績大面積的提高。
4、加強和改進音、美等技能學科的教學工作，發揮音、體、美、勞和信息技術等學科在培養學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查，組織好體育運動隊的訓練，健康教育、環境教育按要求開足課時，醫務室要切實做好師生常見病、傳染病預防、宣傳、教育工作，指導學生正確用眼，降低近視率。加強特長生培養。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標並確定專人下場訓練，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果並有所突破。
5、加強教師隊伍建設，積極推進學校名師工程的實施
發揮特級教師、學科帶頭人、骨幹教師的帶頭示範作用，認真上好示範課、展示課，及相關的經驗介紹，繼續實施“名師工程”，落實名師培養計畫。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計畫。強力推進“師帶徒”活動，讓有經驗、有成就的老教師，在備課、聽課、開公開課、撰寫教學反思以及繼續教育等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動有階段性目標，要講求成效。
6、加強對畢業年級和基礎年級管理
制訂畢業年級工作計畫，確定年級工作目標。優先滿足畢業年級正常教學所需條件，合理有效安排好畢業年級的上課及輔導。定期召開年級教學形勢分析會，總結經驗，查找差距。關注各類教學信息收集與發布。加強對各類考試的組織與成績分析，繼續推行“教學質量分析”工作。
7、促進學生思想品德與人格發展。
使學生具有積極的生活態度、健康的心理狀態;以教學活動為中心，廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行為習慣、思想品德與人格培養有機貫穿於教育教學的全過程;推進心理健康教育，積極開展心理諮詢與疏導;實施學生人生規劃與自我設計指導計畫，提升學生的自我規劃、自主發展的能力。
8、使學生初步具有明確的學習目標、積極的學習態度和基本的學習能力。
通過“導師制”和“微課程“等方式，幫助學生改進學習方法、鞏固學習興趣、提高學習品質、提高學習的自覺性與主動性;加強對高考與學業水平測試的專業研究，有針對性地開展高考教學與學業水平測試的指導。
9、培養學生的生活理念及參與鍛鍊的習慣與能力。
注重對學生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念;執行國家課程方案，開齊開足體育與健康課程;因地制宜地開展學校民眾性體育活動，實施“陽光體育”計畫;制度化開設青春期生理衛生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等系列講座，普及衛生保健知識，提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力;整合校內人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，最大限度地保障學生運動鍛鍊的需要;規範開展學生體能素質測試工作，依據測試結果向學生提供運動健康方案，指導學生科學運動、強健體魄。
10、加強教導處處室、圖書室、閱覽室、實驗室的管理
提高服務意識、設身處地多為教師考慮，提倡奉獻。日常分工明確，忙時集體協作，提高工作效率。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時，要加強學習，更新觀念，提高服務意識，鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自製教具和實驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，強化學生的環境保護意識和語言文字規範化意識，促進學生綜合素質的不斷提高。
11、通過學科講座的形式，探索校本開發的途徑和經驗。
本學期起，將依託校內外優秀教師資源，通過“宏志大講壇”等系列學科講座，探索校本資源開發的新途徑，以促進學生的發展。
新學期、新氣象，讓我們在新學期凝心聚力、齊心合力、與時俱進、克服困難，開創學校教學工作新局面。
中職教導處工作計畫書 篇15
上學年，在全體教師的共同努力下，教導處較圓滿地完成了計畫中的各項工作任務，保證了學校正常的教學秩序。七、八、九年級在教研室組織的全市統一的期末檢測中，各學科成績均居全縣同類學校前列；在各級各類教育教學質量評估、檢查、評比中獲好評。本年度，根據上級部門的總體要求，結合學校工作計畫，特制定本學期的教導處工作計畫。
一、指導思想
全面貫徹國家教育方針及《國家基礎教課程改革綱要》精神，在積極推進新課程改革中逐步落實素質教育，繼續深化教導處在學校工作中的管理與服務職能，努力實現用健全的制度規範教師，用誠懇的態度服務教師，用科學的理念促進教師發展。
二、主要工作目標
（一）教學質量方面。
1、向省、市級 高中輸送學生數爭超分解指標數，保持全市同類學校中上位次；綜合升學率力爭再上一個台階。
2、七、八年級教學質量爭創前列，在全市統一組織的素質檢測中爭取前列位次。
3、學校教學質量在全市同類學校保持前列並有較好的聲譽。
4、在各級各類教學質量評估中，獲市同類學校前列。
5、各學科的學科競賽中有較高的獲獎率，注重在全市的名次。
（二）常規管理方面。
1、確保全年無教學安全事故發生。
2、為配合聘任制度的實施，規範各類管理制度，特別是《教師聽課制度》及《集體備課制度》。
3、加大各項制度的`執行力度，特別是教師平時教學習慣的監督與考查。
（三）發展教師（教研）方面。
1、全年力爭有多數教師至少能有一次外出學習、交流的機會。
2、教師在市級等各類教學競賽、評比中有較高的獲獎率。
3、校本研訓要求人人過關。
4、教師有較多論文、課題等教育教學科研成果出現。
5、校本教研有特色、有成效，能得到領導的肯定。
（四）其它
1、做好國中生綜合素質測評工作。
2、做好中學生體質健康測評及上報工作。
三、工作要點
（一）常規管理方面
1、嚴格執行新課程中的各科課時分配製度，開足開齊音、體、美、實踐活動課時。
2、嚴格執行各項常規管理制度，特別是《教師聽課制度》及《集體備課制度》。修改、完善有關制度，使之更科學，更易於操作。
3、配合政教處、後勤對住校生行全程跟蹤管理。
4、加大與年級組長、班主任工作的協調合作力度，充分發揮其應有的作用。
5、加大隨堂聽課和巡查力度，加強隨堂聽課，科組長每個學期對該科組的老師聽課不少於2次，巡查每天不少於2次。
6、認真學習、宣傳、貫徹新《義務教育法》，杜絕教師對學生體罰、諷刺等違法行為。
（二）教學質量方面
1、組織和督促九年級組長、班主任，團結九年級各科教師，共同加強對九年級各班的教學管理。
2、對七、八年級的管理絲毫不放鬆，尤其注意學生良好的學習習慣的培養及防止嚴重的分化現象。
3、嚴格組織各類考試、考查及周末作業。各年級實行月考制度。做好考試後的各類成績分析、評價工作。統籌安排，嚴格要求周末作業質量。
4、注重提升晨讀與早讀質量，教師規定相應學習目標，學生自主學習後，教師組織檢測和反饋。
（三）師訓方面
1、繼續推行校本教研製度，嚴格執行學校教研工作計畫。
2、積極為教師爭取學習、培訓機會。
3、繼續推行教育科研激勵制度，鼓勵教師撰寫教學論文、參與優質課評比等。
4、通過教育教學論壇、教學競賽、觀摩課等方式，促進教師自我發展，提高理論及業務水平。
5、要求年青教師人人要有自己的部落格。
（四）其他
1、在課堂教學中滲透安全教育、情感、態度、價值觀教育。
2、抓好體育衛生工作，組織安排好九年級的體育考試工作，開展青春期心理健康教育活動。
3、加強對實驗室、電腦室、多媒體教室等的管理，發揮其應的有的作用。
4、做好教導處工作資料的收集、整理、歸檔工作。
中職教導處工作計畫書 篇16
（一）、建立服務認識
1、當真籌辦齊教員備課的各種資料和上課前講解案的複印。
2、幫助年級組展開好年級的主題教誨活動戰各種比賽、檢測。
3、幫助教研組展開好各級地下課、講座等事件。
4、當真統計好教員的工作量。
（二）、標準講解慣例經管
1、量化講解五當真的細則，博得教師懂得，寬格抓好備課、上課、做業、講評、教導等環節的經管。
2、當真構造好校內的“四邊單劣秀”工作。
3、增強早讀課巡查經管，輔佐年級組支配好早讀職員。
4、研討低條理滋擾講解行動地辦理步伐。
5、按期抽查講解慣例戰按期構造職員對年級或班級停止講解督導。
6、評比講解五當真的劣秀教員。
（三）、增強進修型教研組、備課組扶植。
1、參照北京市劣秀教研組評選尺度，輔佐語、數、中、文科綜開、理科綜開五個教研組申報區市劣秀教研組工作。
2、尊敬教研組組長定見，選配營業才能強、威望高、有奇蹟心、能起調和率領感化的教員任備課組組長。
3、執行校帶領掛靠教研組軌制，每位校行政幹部必需到場教研組扶植。
4、付與教研組組長的權利，增強組內扶植。
5、寬格比較區講解火平，公道提出目的，並減年夜對教研組、備課組審核力度。
6、增強教研組戰備課組自我層面的經管和師徒結對。
7、備課組起頭測驗考試停止兩本（白山學本、講解構想）的彙編積聚。
（四）、增強有用性講堂的理論取研討，進步講解力
1、強化教師進修風俗的改正戰養成練習
2、藉助講堂講解的視頻錄製，將一致進修戰自我評價相分離，增進有用性講解
3、增強教師做業的研討（做業量、體例量量成績、條理性成績、服從成績），增進有用性練習。
（重要學科每門限配一套課中材料，做業次數取周課時分歧，每次做業3～5題，教師憑據本身才能選做3題擺布；勉勵教研組、備課組散體合作，研製學案、教案一體化的做業，並說明是底子題照樣進步題，是必做題照樣選做題，另有哪些是多解題，以供差別條理的教師選做；請求教員對講堂做業全批全改，改後統計剖析，一般存正在的成績實時背後贊助，個性的成績則正在本學科課上講評，並深思講解中存正在的成績）
4、進步差別教員的講解力。連續構造新教員上崗課、初三新教員上崗課、劣秀教員樹模課、老初三教員的溫習課、校級志遠杯青年教員根本功競賽、講解案例評選等活動。
第一類教員（1至3年）重點工作是做好師徒掛鈎結對進修活動戰研討性進修活動，力圖正在一年的進修後站穩講台並開端控制教誨講解的新理念。
第兩類教員（4至9年）重點工作是做好磨課活動戰地下主題教研活動，並引導好研討性進修活動。
第三類教員（露區級及以上主幹教員培育種植提拔工具）的重點工作是做好樹模講解、講解研討、課題研討、教員、校本課程的開闢等工作。
5、建設學校進修研討的空氣，支配教誨碩士。
中職教導處工作計畫書 篇17
一、指導思想
要切實提高教學質量，教育以育人為本、以學生為主體，全面落實立德樹人的要求，把培養人作為一切工作的出發點和落腳點;要切實尊重教育規律、教學規律、人才成長規律，按照人成長成才的規律，深入推進素質教育，促進人的全面發展，教導處教學工作計畫。
學習全國、市《教育綱要》，徐匯區十二五教育規劃，牢固樹立教學在學校工作中的中心地位，推進教學層級管理制度，完善教學質量評價制度，著眼於培養學生綜合素質，探討“增效、減負”的有效方法，推進學校課程建設，儘可能讓每一位孩子獲得公平的基礎教育，營造班內教育均衡發展的意識。配合“校安工程”，使建校、教學兩不誤。
二、工作要點
重思想教育、重習慣養成、重團隊協作
(一)、重團隊協作：
1、專題學習：《心在智慧在》、《有一種教學叫明白》、《教學規範》等
2、實踐跟蹤：經驗交流、個案剖析等
3、互動評價：點面結合，普查與抽查相結合
4、亮點展示：展板推進
(二)、重思想教育：育人為本就要心中有人
1、學科德育：關注學生生成教育，讓每堵牆會說話，讓書香伴隨班級，讓自覺的教育相互影響，建設以學科為中心，融入德育的班隊文化。
2、以“一校一品”為抓手，初步設計課程推進內容，在實踐中逐步修訂，工作計畫《教導處教學工作計畫》。
(三)、重習慣養成：
1、抓作業有效
1)繼續推進教師對規範作業的指導，培養學生良好的作業習慣;
2)繼續規範練習卷格式，推進作業習題設計，根據學科特點，形成系列專項知識點的設計。
2、抓課堂教學：通過隨堂課、推門課、研討課等形式，規範日常課堂行為。在深入課堂的基礎上，及時點評，相互溝通，針對課堂教學情況，定期跟蹤。
1)關注教師課堂基本功
2)關注學生交流對話
3)加強眼保艦游泳課程
3、抓教學評估質量
1)推進教學層級管理制度
2)完善教學質量三級評價制度
三、主要工作
(一)、繼續加強教學常規管理
教學常規管理要落實於教學過程，加強教學過程的評價，減輕學生過重的課業負擔，提高學生的學習能力，全面提高教學質量。
1、備課
各學科教師按照《向陽育才國小備課制度》認真備課，注重現有教案的二次備課，不留於形式，根據現有班級學生情況對原教案作修改、調整。完成教學任務後教師要善於解剖與總結自己教學的得與失，挖掘得失背後的原因，完成課後反思，反思應做到及時有效。每學期語、數、英教師至少手寫4篇(綜合學科至少3篇)規範的、詳盡的教案(包括反思)。每學期各大組進行兩次常規的備課檢查，並及時反潰
2、上課
教師必須攜帶教案進教室上課，課前的教學用具、媒體準備等應有一定的提前量。兩分鐘預備鈴時，任課教師應及時在教室等待，組織學生擺放好學習用品、書本，指導學生做好兩分鐘預備鈴工作。課堂教學教師應關注全體學生，體現以學生為主，注重教學活動的實效，教師在課堂教學時應積極投入，學生做課堂練習、寫作時教師應巡視指導。禁止攜帶手機進教室，做到上課不坐教，克服教學中的隨意性。校安工程結束後，學校行政將繼續深入課堂聽隨堂課，隨機檢查教師日常的教學情況。聽完隨堂課後，教師應拿出本教時的教案，並抽查學生作業本，檢查作業習慣的培養。
3、作業和批改
嚴格執行落實《向陽育才國小作業格式和批改規範制度》，嚴格控制回家作業量，一年級不留任何書面回家作業。作業的布置要精心設計，認真篩選，練習要有效性，切實做到“增效、減負”。作業、試卷的批改一定要及時、規範，並及時向學生反潰作業的檢查以常規檢查與抽查相結合，即每學期固定兩次常規檢查，並在聽課後進行隨機抽查。
中職教導處工作計畫書 篇18
一、指導思想：
遵循學校工作計畫總體思路，圍繞學校工作目標和要求，著眼於學生的全面發展和教師的專業成長，立足常態課堂管理，全面實施課程計畫，最佳化教學過程管理，追求常規管理精緻化，提高校本教研有效性，力抓內涵發展，努力實施新舉措，開創新局面，力爭新突破，切實提高教學質量。
二、主要任務與措施：
（一）、注重細節，追求精緻管理
1、嚴格執行課程計畫。
本學期教導處將繼續嚴格執行貫徹實施《江蘇省義務教育課程設定實施方案》，開齊課程、上足課時，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期除管理人員對課程計畫執行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計畫的法規意識，並變為自覺行為。
2、常規管理做細做實。
（1）認真推行開學初的“常規細節訓練周”活動，結合年段要求、學生身心特點和班級班規班訓，細化要求，分年級段制定具體的文明禮儀規範。通過訓練，將行為規範變成師生記憶體的自覺的要求，形成良好習慣。注重班主任交流，發揮傳幫帶作用，形成智慧共享，促進班主任工作整體再上新台階。少先隊要推廣年級管理中的優秀經驗，抓好兩操、晨掃、課間活動的養成教育研究，積極推廣國語。語、數、英學科要加強學生作業的布置和批改的督查，控制作業的量，提高作業的質，增強作業的實效，讓良好的行為習慣、學習習慣在日積月累的規範要求中逐步養成。
（2）嚴格實施《江蘇省義務教育階段學籍管理規定》，強化學生轉學（入）、休學復學制度，建立和健全學生電子檔案。施行教師代課、調課、曠課管理制度，規範教育教學秩序。
3、質量管理與時俱進。
教育教學質量是學校發展的生命線。在切實減輕學生課業負擔的情況下,加強課堂教學的有效性的研究,切實提高課堂教學效率。教導處成員要在校長室指導下，深入了解各年級、各學科的教學情況，及時研究、解決存在問題。定期與不定時相結合，了解各科教師的備課、上課、作業布置和批改、輔導等教學要素，促進教學質量的穩步提高。認真貫徹落實“教學五認真”基本要求，結合校情，質量與效率並重，進行全方面的規範落實：
①注重集體備課研討活動。本學期與泰州實驗學校結成學習共同體，要有計畫地組織並參與實驗學校的集體備課活動，抓好“備課”三環節，上好年級互動課（語文2篇課文，數學1個單元，英語1個單元，其餘各備各課，均需手寫備課）；教導處、督導處成員加強巡課、聽課；課後加強個人反思、組織評課研討。本學期開展同軌年級“互上課”形式的集體備課活動參與互上課的教師每學期撰寫2篇不少於1500字的教學反思。
②認真上課：課前二分鐘侯課，做好課前準備；課中倡導禮儀進課堂，規範要求，提高課堂效率，培養學生良好的習慣和思維方法，提高學生的練習時間與質量，特別是課堂作業的完成狀況，及時反饋課堂教學效果。
③認真設計、組織課堂訓練和批改作業：加強作業研究的力度，做好和上課、輔導的聯繫，學生作業有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。班主任逢節日、假日我們適量布置學生藝體作業，如為辛勤工作的長輩唱首校內學習的歌曲，每天堅持做眼保健操、陪長輩散步等等，讓素質教育陪伴學生成長的每一個階段。
④認真組織評價：用多元智慧型理論評價學生，尊重學生的個性差異，鼓勵學生的特長發展。
⑤認真輔導學生課內外學習和組織課外活動：籃球隊、桌球隊、美術、音樂興趣小組等豐富的課內外活動的開展促進學生的全面發展。此外，認真參加教學研究和業務進修：組織學習《泰州市徐鮑中心國小教師繼續教育管理辦法（暫行）》，參加集體的教學研究，個人進行自覺的教學研究。確立研究意識，經常聽課，教師每學期聽課不少於15節，管理人員每學期聽課不少於20節；善於反思，勤於動筆，每學期撰寫1～2篇有理論探索和實踐體會的學科教學論文，積極撰寫教學隨筆、案例、教學設計。
4、課程管理規範為先，特色並重。
語文學科以我校古詩詞誦讀特色教育為依託，積極挖掘校本資源，圍繞“三進”工作要求，各年級舉行學生美文片斷朗誦現場活動、經典詩文誦讀活動，狠抓朗讀習慣的養成，各學科齊心協力糾正學生唱讀習慣。在中、高年段開展“迎國慶”優秀作文徵集活動；探索中高年級寫作教學新思路，新方法。重視低年級段的寫字教育：從一年級起，利用語文課低年級練好鉛筆字，中年級練好鋼筆字、學習毛筆字，高年級練好毛筆字。數學學科進一步培養學生的數學思維、實施讀報用報活動。英語學科，開展唱英文歌曲、講英文故事等系列活動，在聖誕期間舉行“英語節”師生特色展示活動。藝體學科繼續規範眼保健操，確保學生每天鍛鍊一小時，煉好健康體魄，認真舉辦好慶“國慶”、元旦藝術節等活動，在原有良好態勢的基礎上，力爭再造經典；繼續大力支持特色教育工作，開設音樂、美術、桌球、籃球興趣小組，確保特色教育再上新台階。品德學科要進一步拓寬教育的範圍，創新舉措，為我校德育再添濃墨重彩的一筆。科學學科不僅滲透科學知識，還培養學生科學製作、科學小實驗的能力。綜合實踐活動要加強小課題的研究實施，在保證安全的基礎上，帶領學生走進自然，培養學生的實踐能力。力求通過思路與舉措的嫁接、落實，把知識學習與能力提升同步起來，把輕負與高效統一起來，把學習與快樂的情緒體驗融合起來。
（二）、享受過程，以研究促提高。
1、立足課堂，在“有效教學活動”中促效益。教學的主陣地在課堂。在自薦與推薦的基礎上，有計畫地舉行校級研討展示課活動，語數英藝體學科開展“示範展示”、“同課異構”、“隨堂研討”活動，品德、科學、綜合課程開設示範研討課，力求做到課型多一點，課堂實一點。進一步加強“隨堂研討”課的組織實施，教導處、督導處成員全員參與、全力合作，抽籤、通知、聽課、評課，有序組織，促進日常課堂教學的提高。
2、加強研究，在“學習型組織”中同成長。構建師訓梯隊：利用我校優勢，借鑑外校所長，實行榜樣示範；以“青藍工程”實行教育和教學中的老中青相攜相幫；加強對青年教師的培訓，引導大家將個體發展目標整合為團隊目標，團隊目標通過個性化的行動來實現。開展“草根”報告會：設定微型報告會，讓一線教師走上培訓講台，傳遞外人、外地教改信息，讓“草根”充當培訓講師鍛鍊自己，激勵他人，促進共同成長；開展新課標、新課程、現代教育技術、教育教學理論業務的校本培訓工作，選送骨幹教師參加上級舉辦的培訓班，全面推進教師教育工程。舉行話題研討：“在行動中反思，在反思中深化”，圍繞專題進行研討，產生思維和智慧碰撞，提高實效。在組織形式上，沙龍活動由各教研組圍繞隨堂課、同課異構教學組織有效的聽評課研討，圍繞本學科本年段教學中產生的問題展開討論，強調參與的全員性、互動性。提倡廣泛閱讀：閱讀兒童讀物，帶著一顆童心，走近兒童；加強理論專著閱讀，每位教師每學期必讀兩本教育名著；同學科組利用備課研討時間，閱讀教材，解讀教材；加強學科專業閱讀，豐厚文化底蘊，完善知識結構。
在以上的教學實踐中，要立足課堂抓效益，關注過程促發展，在落實中務求從嚴，求得一種規範性，檢查及時到位；務求從速，求得一種實效，處理及時到位；務求從新，求得一種激勵性，落實及時到位。傾情過程，讓現代教育管理體現流程的和諧。
3、形成模式，在“求真求實”中激發展
（1）教學活動——由“課程要求”走向“教學要求”。深入學習各學科課程標準，把握課標的年段教學要求。結合教材、學生實際，制定教學目標，整合教學內容，既從巨觀把握，又加強微觀操作，提高教學效果、效益和效率。
（2）教學提升——由“教學展示”到“常態研討”。加強集體備課研討，加強學情的分析研討，提倡你一言我一語發表意見，鼓勵結合學生髮展規律對某些環節的處理展開辯論提出。強調不僅僅觀察，還要傾聽；不僅僅傾聽，還要思考；不僅僅思考，還要發出自己的聲音，使教學研究務實、有效，形成常態。
（3）教學評價——“師生生命價值的體現”。著眼於師生的生命成長，發揮教學評價的功能，要改變重教輕學、重結果輕過程、重知識輕智慧型、重量化輕質性的評價弊端，構建的評價體系：①體現“以學生的發展為本”的理念。從學生全面發展的需要出發，注重學生的學習狀態和情感體驗，注重教學過程中學生主體地位的體現和主體作用的發揮，強調尊重學生的人格和個性，鼓勵發現、探究與質疑。②評教和評學相結合，側重評學。“評教”，建立促進教師不斷提高的'評價體系，有利於大面積提高教學質量；“評學”，建立評價學生的學習狀態和學習效果的評價體系，以具體評價一節課的教學效果。③堅持可行性。可行性是實施評價的前提，評價標準是期待實現的目標，但又是必須目前條件下能達到的，以利於發揮評價的激勵功能；評價要點必須是可觀察、可感受、可測量的，便於評價者進行判斷，力求簡單，易於操作。
（三）、遵循科學，讓理想變現實。
1.明規則，依章法，讓理念變成明明白白的工作要求。規範管理先行，人文關懷並重，是我校管理理念的凸顯。要大力營造領導班子率先規範、教師工作實踐規範、學生髮展依託規範的濃烈氛圍。加強各項管理的目標意識、質量意識，細緻籌劃，精心組織，責任到人，確保各項管理措施落到實處，促進學校各項工作又好又快發展。對照《江蘇省中國小管理規範》、《泰州市教育局關於師德行為“八不準”的規定》、《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》，認真組織學習交流，不斷提高認識，增強執行規範的緊迫感和自覺性。深入學習利用我校制定的各項規章制度，發揮其導向、激勵功能，為工作提供強有力的抓手，為彰顯制度第一與人文內涵合一奠定基礎。認真組織教師和學生開展討論，積極反思管理現狀中的成功點、閃光點，分析問題與不足，探究深層次原因，聯繫校情、班情、生情研究推進規範的思路和方法，努力讓規範成為一種常規教育策略，讓理念變成明明白白的工作要求，邁好從教育理想走向管理現實的第一步。
2.定目標，看落實，讓目標成為扎紮實實的行動步驟。目標是行動的標桿，教學管理部門要進一步明確職責，如教導處學科主任職責、教研組長職責、班主任職責、任課教師職責等，明確各自的職權責任，明確學期的工作重點及常規要求。各工作人員的工作要從被動應付中擺脫出來，形成一種自覺主動的行為。
3.重評價，看實效，讓規範催生實實在在的管理績效。對優秀學生進行單項和綜合表彰。對執行“教學六認真”、備課活動、校級研討課、備課組研討課、讀書活動、各學科系列活動中表現突出的教師給予表彰獎勵，優先參加培訓，進行跟蹤培養。加強備課組、教研組、骨幹教師隊伍的建設，鼓勵教師投入到有效的教育教學活動中來。做到以激勵促規範，以激勵促最佳化。
三、月度工作安排
八月：
1.完成各年級學生分班編排工作。
2.落實教師課務分工，編排課表。
3.落實各備課組集體備課時間、制定集體備課活動計畫。
4.學生報到註冊，統計在籍、在校學生人數。
5.學期初教學工作檢查。
九月：
1.開學典禮
2.擬定特色教育活動方案並組織實施
3.蒐集學生信息，學籍上報
4.組織檢查“教學六認真”
5.巡課組抽籤聽課組織
6.“迎國慶”古詩詞誦讀比賽
7.開展興趣小組活動
十月：
1.“慶國慶”學生寫字競賽
2.組織檢查教學“六認真”
3.開展興趣小組活動
4.巡課組抽籤聽課組織
十一月：
1.期中視導
2.組織學校教學“六認真”檢查、資料互閱
3.巡課組抽籤聽課組織
4.“在行動中反思，在反思中深化”研討活動
5.青年教師說課、上課比賽
十二月：
1.檢查教學“六認真”
2.巡課組抽籤聽課組織
3.一年級拼音過關檢測。
4.籌備、開展“英語節”相關活動。
5.學生讀書活動交流會，評選“讀書之星”。
元月：
1.期末複習，質量調研，質量分析
2.評比各類優秀學生。
3.全面總結個人、教研組教育教學工作。
中職教導處工作計畫書 篇19
一、工作思路
以新課標精神為指導，以造就現代社會所需要的一代新人為目標，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
二、工作目標：
細化教學常規管理工作，全面提升教學質量，努力打造學校特色。
三、主要工作及措施
1、嚴格執行教育常規。全面貫徹新課程方案，嚴格執行《長沙市國小減負規定》，開齊上足教好所有課程。嚴格執行學生在校時間和作業量的規定，積極改進教學方式，切實減輕學生課業負擔，保證學生每天有1小時的體育活動時間，面向全體學生，促進學生全面發展。
2、增強目標達成意識。我校進一步明確各學科教學所必須達到的目標，努力發揮目標管理效能，要求及格率97%，優秀率40%以上，並努力提高均分，力爭學科成績指標達標率90%以上。每位教師要增強目標達成意識，狠抓培優補差推中工作，認真制定補差計畫，強化措施，做到“四到位”，即時間到位：每天早晨和中午各科任老師分開輔導四十分鐘；內容上到位：每天輔導、補差的內容要事先考慮好，並體現計畫性系統性和針對性；跟蹤分析到位：要對每位後進生進行學情分析，並做好輔導檢查與跟蹤分析記載；目標到位：要保證所教學科優秀率、及格率達標。
3、強化教學流程管理。嚴格執行“四精四必”、“七認真”等教學常規管理制度，引導教師精心備課、精心上課、精心批改作業，杜絕無準備進課堂、上課馬虎、作業不批改等不良現象。進一步細化有效備課、有效上課、有效作業和有效教研的管理規範，提高針對性和實效性。紮實推進分層教學研究，圍繞課堂教學分層、作業分層、輔導分層等展開項目攻堅。
4、加強教師培訓，提高教師的整體素質
(1)、加大新課改理論方面的學習。組織教師讀相關專業理論書籍，作好筆記，引導教師瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。
(2)、目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計畫，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備儘快發揮效用。
5、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益
(1)、分語文、數學、體藝三個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。
(2)、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網路資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為最佳化課堂教學結構服務。
(3)、要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。
(4)、結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他國小已開發的校本課程，探索、本校的校本課程的教學研究。
6、做好每月教學資料的七認真檢查匯總工作，並及時向教師公布。
7、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。
附：xx國小教導處行事曆：
二月份
1、根據鎮新學期人事的安排，重新調整課務，安排課表。
2、及時做好學籍整理上報工作。
3、制定學校教研計畫、教研組計畫，開展教研活動。
4、制定學科教學計畫。
三月份
1、鎮教學常規七認真工作檢查。幼兒一日常規檢查。
2、開展”班班通”培訓
3、隨堂聽課。
4、教研組、備課組開展”夢想課堂”教研活動。(第3周：四語；第5周：三數)
5、開展詞語接龍比賽；學生書畫作品評選；班刊、校刋文化展。
6、“我的好老師”徵文
四月份
1、教學常規七認真工作檢查。
2、開展“合作朗讀”、“硬筆書法”比賽。
3、教研組、備課組開展”夢想課堂”教研活動。（第7周：二語；第9周：一數）
4、隨堂聽課。
5、青年教師素養展示。
6、鎮幼兒“一日常規”、“實驗操作”檢查
五月份
1、鎮教學常規七認真工作檢查。
2、“我的好老師”演講賽、課外閱讀知識賽
3、教研組、備課組開展”夢想課堂”教研活動。（第11周：三語；第13周：四數）
4、慶六一藝術節“遊藝活動”。
5、迎鎮幼兒才藝展示、六一文藝匯演。
6、隨堂聽課。
7、常科教學考査。
六月份
1、教學常規七認真工作檢查。
2、教研組、備課組研討複習計畫、整理資料。
3、幼兒學期匯報展演。
4、優秀作業展。
5、期末質量調研；試卷分析。
6、教學績效評定。
中職教導處工作計畫書 篇20
指導思想：
按照校長室的工作計畫和要求，本學期教導處除完成常規的教育教學管理外，將繼續加強和改進德育工作，不斷增強工作的實效性和針對性作。
加強教研組（備課組）建設和教學常規管理，深化課堂教育改革，全面提高教學質量。重細節，抓落實，為學校走上和諧、健康發展之路奠定良好的基礎。
一、 落實德育常規，重視學生的養成教育。
1、 工作目標與要求：
（1） 班主任班級管理方式及工作實效上新台階。
（2） 協助校長室抓實學生常規管理。
（3） 德育陣地建設。
（4） 舉行慶“六一”文體周系列活動。
2、 措施：
（1） 加強學習與研討-----強調工作的藝術性。
班主任是德育工作的生力軍，我校16位班主任的工作也呈現出不同的面貌，有些班主任的班級管理井井有條，既是學生的良師又是家長的益友，擁有較高的威信，這便是班主任的工作藝術問題。本學期，在學校加強常規檢察與考評的過程中，希望全體班主任能認真分析班級的特點，特別要冷靜地對待班級的不足，部分學生的不足，用科學合理的的方式進行改進，進行溝通，不斷增強工作的藝術性。也希望各位班主任能將工作中的得與失及時進行反思，並能在筆頭進行一定的記錄，教導處將利用德育工作會議進行研討與交流，相信16位班主任都能成為學生與家長心目中的一面旗幟。
（2） 加強溝通與交流----強調工作的主動性
本學期的家長學校，在繼續抓好三關教育的同時，在活動內容和方式上，將不斷進行新的嘗試，如：開展一些小型多樣的家長學校活動；針對同一年級不同層次學生開展家長學校活動；進行一些問卷調查等，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。
二是主動開展與家長溝通的活動。
根據校長室的要求，每位主要學科教師必須家訪1/3以上的學生，提倡科任教師聯合家訪，要求家訪前備好課，做好準備，教導處將發放相關表格，將家訪的過程及效果做好相關記錄，讓我們的家訪真正起到實效。
(3) 加強德育陣地建設----強調工作的實效性
1）利用晨會課、班隊課、思品與生活（社會）課和國旗下講話等形式，有系統地對學生進行愛勞動教育、團隊精神教育、愛國主義教育、艱苦樸素教育、遵紀守法教育、心理和生理健康教育。
2）繼續加強校外教育基地與輔導員隊伍建設，開展有利於學生健康成長的活動，如學軍活動、社區實踐活動、交通法規教育活動等等。爭取社會教育的一切資源，為學生服務。本學期要爭取社區的支持，做好社區實踐活動的開展工作。
3）繼續強化少先隊的陣地建設，在志願服務者工作、紅領巾廣播工作、腳踏車服務管理小隊工作等校級崗位的建設中，力爭紅領巾廣播工作有新突破，能將觸角深入學生的學習生活，讓學生喜歡，並真正產生作用與效應。
二、 落實教學常規， 尋求有效的工作方式。
1、工作目標與要求
（1）將“教學五認真”真正落到實處。
（2）重點抓好1—3年級的寫字教學。
（3）開展小型多樣的學生基本技能活動。
2、具體措施：
（1）落實教學常規，強化質量意識。
依據校長室所明確的有關五認真的要求，教導處將協同各教研組對其中的相關內容提出更明確的要求，並請全體教師認真參照執行，在實施的過程中，我們還將進行動態化管理，如抽取相關年級的單元檢測卷，對其批改評講情況進行檢查。
配合校長室通過聽課、調查、檢查等手段促進每一位教師上好每一門學科，確保教學計畫的嚴肅執行。同時對存在較大問題的課堂，我們將採取連續跟班聽課、班主任介入課堂管理等方式以確保正常的課堂教學秩序和質量。
（2）抓好寫字教學，培養良好習慣。
寫字教學作為我校的薄弱教學項目，多年來一直是難以突破的頸瓶。本學期教導處的工作思路是抓起始年級，抓課堂教學，抓評價反饋。
具體做法是重點抓1-3年級的寫字教學，並成立1—3年級寫字教學備課組，開學初我們將依據上學期市寫字比賽結果對各班的寫字情況進行一次全面的評價，將存在的普遍性問題以及寫字方面的薄弱生提交備課組及任課教師。
並對每月要求提高的平均分和優秀率作明確規定，以後每月進行一次測評和匯總分析，教導處分管語文教學的主任和語文組教研組長將有針對性深入寫字教學的課堂和寫字備課組的活動。相信相關教師只要認真對待，潛心鑽研，學校的寫字教學一定能上一個台階。
（3） 適當開展調研，追求有效方式。
本學期調研性抽測的思路是加強小型專題性測試的力度，提高綜合性測試的質量。具體做法是針對各年級各學科教學中的一些重點和難點，如語文某一單元的背誦內容。
如英語某一或某幾單元的重點辭彙，數學的某一章節，出一些小型的專題測試卷，及時幫助學科教師了解自己教學中存在的優勢或者是問題。綜合性測試將重點放在畢業班和相關學科，擬聘請校內有經驗的教師並將充分利用校外資源，教導處將嚴把試卷審核關。
（4） 強化基本技能，提升學生素質。
各教研組要根據學科特點，每學期要組織落實1-2次學生活動。本學期的教導處檢查的重點語文學科的讀書活動、古詩文背誦活動、英語朗誦活動。
具體方式為：讀書活動教師應提供相關篇目，規定每天的閱讀時間（採取有效手段進行保證），並完成一定的讀書筆記。古詩文背誦活動教導處將組織競賽，並規定一定的及格率和優秀率。英語朗誦活動，也將通過規定每天的閱讀時間和進行競賽的方式來進行反饋。
三、強化教育科研，提升教師的教學素養
1、工作目標與要求
（1）尋求有效的備課組建設途徑，力爭1-2個備課組能產生良好效應。
（2）舉行市公開教研活動。
（3）規範課題管理，做好英語課題的結題工作。
2、具體措施：
（1）最佳化教研組建設，重點尋求有效的備課組建設途徑。
以前我校的教研組活動存在較大的盲目性，教研組的活動流於形式。本學期嘗試建立教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度。
1）教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題進行分析；根據本教研組的教學實際，提出本學科的教學管理目標（重點解決一個問題）。
在分析本教研組實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，並努力在今後的教學實踐中加以解決；教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，並向其它組室進行陳述性交流。
2）教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題，並以書面的形式進行反映。及時組織校級公開教研活動，並及時反饋。
3）為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處結合月考對每個備課組要進行檢查；各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。
（2）規範課題管理，重點是做好英語課題的結題工作。
目前學校的大部分課題的階段性研究已告一段落，並在市教科研評比中獲得了較好的成績，本學期嘗試用學術沙龍的形式對正在進行研究的課題情況進行交流，並積極籌備校綜合課題的申報工作。
培養學生綜合運用語言能力”要在三月底之前做好結題準備工作，並提請市教研室進行現場結題。鼓勵校優秀教師積極開展校級課題研究，為下一輪課題申報做好準備。學校將認真做好校級課題的論證和審批工作。
（3）認真組織活動，重點是通過活動有效提高教師素養。
對於各級各類論文比賽，教導處將在指定人員的基礎上，鼓勵更多人參與，並通過配合校長室進行審閱、教研組內部進行交流答辯的方式，以提高獲獎的檔次和人數。並希望全體教師能將高質量的論文進行投寄，爭取多發表。
舉行市級公開教研活動，為青年教師的成長搭建舞台，展示優秀教師的風采；進一步最佳化繼續教育培訓基地的建設，通過座談會和問卷調查等方式，讓培訓的內容和方式更貼近教師的需要。
市各類教師競賽，我們將根據比賽項目，在全體教師中進行有針對性的練兵活動，進行強化訓練，培養苗子，並做好新好教師的幫代銜接工作，力爭能在市級比賽中嶄露頭角。
市各類學生競賽，我們將明確輔導教師，力爭佳績，科任組的教師要合理安排時間，進行專業隊的訓練，在“六一”慶祝活動中，鼓號隊、舞蹈組、合唱隊都必須拿出高質量的節目。
中職教導處工作計畫書 篇21
一、指導思想
在新課程理念指導下，按照紮實有效、穩步推進新課改的思路，以研究課堂教學為切入口，加大教研、教學力度，從吃透教材、探索教法、學法入手，正確處理改革與發展、創新與質量的關係，力求使課堂教學符合既紮實有效，又開拓創新的要求。進一步規範教研活動、備課制度，紮實完成我校教師素質提升工程的培訓任務。加大對骨幹教師培養指導工作，進一步全面提升我校教師整體素質，全面推進素質教育，提高教學質量。
二、工作目標和措施
（一）提高師德修養，加強業務水平，提高教學水平
提高我校教師的政治思想素質和師德修養，熱愛國小教育教學；更新教育觀念，樹立素質教育新理念，並能用新理念指導自己的教育教學國中；掌握現代教育的理論和方法，尤其是把握本學科的前沿信息，提高專業知識和業務能力；了解和把握開展國小教育科研的常用方法和操作策略，開展有針對性的研究、加強理論的指導作用，不斷提高課堂教學質量和效益。
（二）實施課程改革，加強過程管理，提高教學質量
1、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰、備教分離等一些弊病，本學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態度，由教研組長組織，每周一次定時、定點地進行集體備課。並要求每次集體備課的各類資料歸檔。在具體備課過程中，要求備詳案，注重課後反思。
2、切實規範校本研修，提高校本研修質量。全體教師參與學習思辨、實踐體驗、研討提升、反思總結的全過程。
3、開展聽課評課活動。教研組要發揮教學主陣地的優勢，配合教導處開展好隨堂聽課活動。課後要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗並加以推廣，幫助部份教師提高上課技巧與課堂效率。認真開設校內公開課，老師要認真進行聽課與評課等工作。
4、有序抽查學生作業。學生作業布置要做到質重於量，少布置重複型作業，多布置提高型作業。為了解作業布置情況及書面完成情況，有序抽查各教學班的學生作業。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業。任課教師要重視培養學生良好的作業習慣，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。提倡面批，提倡分層練習，提倡布置多種形式的作業。對不認真、不及時批閱作業的老師和布置過重作業的老師，要及時找他們談話，使其改正。
5、認真分析考試情況。單檢、期中、期末考試後，要組織好各任課老師從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育教學工作中的優勢和不足之處，認真反思，填寫考試情況分析表，分析要詳盡全面，既要包括教師教的情況，也要包括學生學的情況。對問題較為突出的學科和任課老師，要協同教研組、年級組幫助這些教師改進教學方法，最佳化教學過程，提高教學質量。
6、健全班主任考核制度。進一步完善班主任考核制度，並在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。
（三）開展校本研修，提高教研質量，爭創先進教研組。
1、加大教研活動力度。各教研組要在計畫中把本學期專題教研的活動時間、地點、專題內容、主講人詳細列出並切實貫徹落實。任課教師要加大課堂教學改革的力度；探索與新課標相適應的教學方法。各教研組要改革、創新教研活動形式，加強集體備課，加強個案研究，提高教師上課實效；強化個人反思，多研討、多積累成功經驗。
中職教導處工作計畫書 篇22
一、指導思想：
以二期課改的理念為指導思想，在各門學科中積極開展“有效課堂”教學改革研究，依據教育教學規律、學生的身心特點和學科教育發展的特點，在各學科教學中落實學生培養目標，切實做到“減負增效”，全面提高教學效能，力爭教學質量在全面穩定基礎上求得發展。
二、主要工作：
（一）追求科學質量，落實“綠色質量指標”。
1、改進教學設計，落實“以學定教”的思想。
措施：
（1）專題學習：
各學科教師在組長的帶領下學習、探討如何在自己的教學中真正做到“以學定教”。做到a）教研組學習；b）備課組學習；c）個人學習。
（2）備課：
★單元計畫：各學科在單元計畫中體現對學生的情況分析，要分析學生已有的學習習慣、心理特徵；分析學生的學習起點和學習需要等。
★課時計畫：在教學設計中每個年級至少做到有兩篇教案有旁註，體現學生學習的'方法、思維品質等。
每月20日由教導處集中進行重點檢查，從針對性、有效性來考核，並及時反饋。
（3）撰寫一篇經驗總結：
6月每位教師圍繞“以學定教”的思想完成一篇相關經驗，寫作形式以敘述為主。
（4）經驗交流：
本學期在第一學期的基礎上，組織教師進行經驗輻射。教導處依據教學常規檢查、隨堂聽課等情況組織一次專題交流會。
2、關注關鍵事件在課堂中的生成，提高教學有效性。
措施：
（1）每位教師在教研組（備課組）上一節教學實踐研究課，教研組（備課組）圍繞關鍵事件展開討論，並注意資料的積累。
（2）加強聽課評課制度。本學期教導處加強聽家常課，將周二、周四行政聽課日和“推門課”相結合，聽課後及時與教師進行評課、反饋，不斷完善和強化聽評課的實效性。
（3）進一步修改完善各學科的課堂教學評價表。在上學期修改的基礎上，組織各教研組（備課組）教師進行學習，提出修改意見，並進行修改。（第三周完成）
（4）每月寫一篇教學反思。及時捕捉分析關鍵事件，進行反思提煉整理。
3、加強練習的設計，切實做到減負增效。
措施：
（1）本學期學校將提高練習與作業設計能力為改進作業環節的重要抓手，語、數、英學科加強課堂獨立練習的設計，體現多樣分層，科學有效。
（2）提高作業卷、周練卷、測驗卷、複習卷的質量。組長把關，教導處抽查。初步建立各學科各年段科學有效，具有借鑑意義的試卷庫。
4、培養學生良好的學習習慣。
措施：
（1）進一步修改完善各學科學習習慣要求。在第一學期的基礎上，各教研組（備課組）依據學校規劃中提出的10個學習習慣的培養（課前準備、認真聽課、積極發言、敢於質疑、勤記筆記、及時整理和複習、預習、書寫作業、持續學習、有條理），依據學科特點，選擇其中的2到3條，將它進行細化落實。
（2）每位教師根據本學期學習習慣培養重點對學生習慣培養進行評價，逐漸建立形成性評價與終結性評價相結合、書面評價和口頭評價結合、學校評價與家庭評價相結合的靈活多樣評價方法。學期末，教導處將重點檢查落實情況。
（二）加強教研組建設，提高教研質量。
加強教研組建設，強化教研組功能。不斷提高教研活動的針對性和有效性，使教研活動真正“研”起來。
措施一：各教研組和備課組以課題研究、落實以學定教為抓手，認真組織教師學習“綠色質量指標體系”和“以學定教”的思想，真正做到思想上重視，行動上落實。
措施二：各教研組每周一次、備課組兩周一次在指定地點開展教研活動，定時、定內容；注重研究教材、研究教法和學法，針對教學中的實際問題和熱點問題進行研究和探討，以解決教學中的實際問題為目的，讓老師有話可說，有話想說，真正做到讓教研組“研”起來。以提升優質課、杜絕較差課為目標，將工作落實到每一位教師。深入學科組的分管領導每人每學期深入參加教研活動4次（本備課組活動除外）。
措施三：繼續落實“輕負擔，高質量”：做到不體罰，不變相體罰，堅決杜絕罰抄、罰站現象；教研組長、備課組長為監督責任人，學校全面做好檢查調控工作；堅決不買教輔材料，嚴禁一課一練等教輔資料進教室；合理使用練習本；作業批改規範、及時、認真；精選作業和練習，作業布置的量適切，強調基礎性作業教研組統一；各類試卷本著規範、科學、精選的原則精心編制。
（三）加強落實體育工作。
（1）堅決落實“三課兩操兩活動”，，保證每生每天有1小時體育活動時間。
（2）提高體育課、體育活動課、廣播操的質量。做好每天廣播操評比記錄，定期開展廣播操評比。
（3）積極參與區級各項體育競賽活動，開展校際、班際的民眾性體育比賽
三、其它工作：
1、進一步加強圖書是管理，增加圖書的流通率，提高學生的閱讀能力，配合二期課改，為教育教學服務。
2、加強語言文字建設，做好學校語言文字的規範工作。
3、做好五年級學生的畢業工作。
中職教導處工作計畫書 篇23
一、指導思想：
立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是台江縣教學質量提高年，我們不能保證，但能保證更好！
二、工作要點：
（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計畫
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展潛力的同時逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
（2）最佳化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術潛力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包內含運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。
（3）充分開發課程資料，加強學科資料與生活、科技發展的聯繫。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合套用，注重校本課程的開發。
（4）創導建構的學習，著重培養學生的潛力，重視培養學生蒐集處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流和合作的潛力。
（5）構成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
2、結合學校的實際狀況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。
(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，提前進課堂，準時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課狀況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學狀況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試狀況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。
學校在期中和期末將對學生的學習狀況進行統一的檢測，並對檢測的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改善的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。
3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。
本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。（語文組、數學數、綜合組負責）
4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。
抓好體育與衛生工作，堅持每一天的大課間活動，並配合好台江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強藝術教師自修，實現一專多能；三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任套用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。
6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。
8、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護潛力。全校師生在用心開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，個性是較為嚴重事故要及時匯報。
9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。
10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習
本學期校本培訓要做到①自學與民眾學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師用心參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好匯報課，並談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。
5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內資源
"以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計畫和一份研究方案，然後課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗套用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結。
中職教導處工作計畫書 篇24
【指導思想】
以上級檔案精神為依據，以質量提升為重點，以常規落實為抓手，以課堂教學改革為突破口，恪守“求是務實、與時俱進”的教育哲學，進一步加強理論的學習和研究，用常規來規範我們的教學行為，用行動來提升我們的教學質量，進一步完善備課組、教研組的建設和活動，加強合作交流，規範工作細節，紮實推進項目建設，在促進教師專業素質提高的同時讓學生得到不同程度的發展，使學校的教育教學工作在上新台階。
【工作目標】
1、抓實教學常規，促進教學常態的進一步最佳化。
2、致力研訓一體，促進教學質量的進一步提升。
3、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善。
4、加強理論學習，促進教師專業素養的提升。
5、豐富學生活動，促使其發展個性特長。
一、抓實教學常規，促進教學常態的進一步最佳化
1、牢固樹立常規是本的意識，開展教學常規達標考核驗收活動。近幾年，市局就質量提升、常規落實開展了系列活動，我校也緊緊圍繞市局提出的要求步步為營具體工作，取得了一定的成效。但現實不是我們想的那么樂觀，在聽課與調研中我們也發現很多問題，針對這些問題，我們的要求是：教材研究要準，過程設計要明，輔導訓練要實，反思評價要細。一是要認真研究教材，把準教材的目標點、重難點、切入點、訓練點，要有單元意識、整體意識，要有知識的前後聯繫、學生的前後發展、水平的前後提高，要加強生成性教學資源的實踐研究；二是要認真研究學生，找準學習的落腳點，站在學生的角度精心設計教學過程，圍繞問題開展有效的教學活動，體現活動的層次性、有序性、針對性、方法性；三是要關注學生學習過程，創設寬鬆、互動、個性化的學習環境，最佳化課堂教學模式，積極推進學科中的研究性學習，推進信息技術在教學中的深度套用，促進自主、合作、探究的學習，提高國家課程校本化的實施水平。四是要紮實課堂訓練，精心設計訓練點，語文課要重視積累、文體意識、讀寫結合，閱讀訓練；數學課要重視思維、方法意識、運用能力，英語課要重視語用、生活意識、學用結合。要體現訓練的目的性、針對性、層次性、有效性。讓學生在不同的訓練中得到不同的提高，不同的學生得到不同的發展；五是要認真做好反思評價工作，課堂中的每一個教學環節教師自身要能正確作出評價，具有導向作用，不能走過堂，課後要認真總結教學的得與失，為今後的教學改革提供幫助。同時,全面落實教學常規達標校級考核及區級驗收工作，依據本校下發的校本化達標材料考核表對各教師進行逐項考核，並根據考核結果查漏補缺。
2、有效落實備課組活動。過去幾年我們有部分教師在備課組活動中得到了幫助、提高、發展，但也有的備課組活動形同虛設，效果不明顯、教師積極性不高。因此要強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；引導和規範三十五周歲以內青年教師編寫詳細教案的行為，促進教師夯實教學基本功，提升教學領導力。一是認識要提高，集體的智慧遠大於個人的力量，經驗的交流足能彌補自身的不足；二是時間要保證，各備課組每周必須有一節課的時間用來集體備課，主要備教材、備過程、備方法、備訓練、備進度；三是形式要豐富，可以是獨立備課後的集體交流，可以是集體分工備課後的集體交流，也可以是課堂教學後的集體交流，可以是經驗的分享，也可以是教訓的汲取。四是要認真備好每節課、每堂課，保證足額的課時量，尤其要重視練習課、講評課、活動課的設計，做到層次清晰、方向明確、效果明顯。五是要繼續推進“一師一優課一課一名師”活動，深入開展“常態優課”建設工作，廣泛開展常態課的展示、評比活動。
3、創新教研組活動模式。各教研組要建立反思交流、平等互助的教學研究共同體，營造民主、開放、共享的教學研究文化，鼓勵和支持教師進行教學方式改革的探索，形成個性化的教學風格和特色。要根據本組實際情況制定研究計畫，一是要根據教師的知識、理論水平開展學習活動，通過相互間的學習交流提高理論素養；二是要根據教師的基本功水平開展競賽活動，通過競賽活動提高基本功能力；三是要根據教師的研究水平開展展示活動、觀摩活動、同題異構活動、課型研究活動等。四是各種活動必須有計畫、有安排、有落實、有反饋、有總結；五是全體教師要有參與活動的主動性、積極性，要有準備、有思考、有目標的在活動中得到提升。
4、堅持質量興校的意識。教學是學校的中心工作，質量又是教學的關鍵之所在，所有學科全體老師都要對質量負責，要早思考、早謀劃。一是向課堂要質量，要紮實每堂課的教學與訓練，不留盲點、問題點、困難點；二是向平時要質量，要紮實抓住每天的在校時間，說寫讀思、提優補差、目標達成平時要花更多的精力，讓在校的每一天有體驗、有收穫；三是向每次要質量，要認真組織單元訓練、階段性調研，真正做到檢測前有準備、檢測後有分析反思，科學分析現狀，準確謀劃未來，為後續的教與學尋找策略；四要關注薄弱學科、薄弱班級的質量，自主開展好檢測與分析工作，蹲點行政要主動走進教室，了解學情、出謀劃策，所任學科教師要擔當責任、傾注精力，規劃好質量提升的舉措，起好步、邁大步，逐步縮小班與班之間的差距；五要積極開展命題研究，增強考試命題的科學性和針對性。質量的提升關鍵在人，我們老師既要研究學生，又要把握知識訓練要求，既要個人思考，又要發揮集體的力量與智慧，各學科組、備課組要擰成一股繩，團結協作，共創輝煌。
二、致力研訓一體，促進教學質量的進一步提升
近年來，我們有些學科走在了全市的前列，不僅教學質量高，同時也有許多優秀的青年教師脫穎而出，在全市都有一定的影響。但同時也有一些學科相對薄弱，質量也呈下滑趨勢。加強學科建設，尤其加強薄弱學科的建設迫在眉睫。我們將採取以下措施：
1、教學管理人員以及老師不斷進行反思，反思教學的問題在哪裡，如何改進，怎樣切實有效地提高教學質量。
2、請發展中心的老師跟蹤把脈，提供各種形式的指導。
3、學習和培訓跟進。要想提高教學水平和效率，必須要加強學習，要站在理論的前沿，要把握住時代的脈膊。同時，學校將儘可能地為大家創造機會，讓大家走出校門學習充電。
4、教研為保障。研訓員診斷再加上大家自我反思，一定能找到自己教學的問題。問題所在即課題之所在，我們要針對教學中遇到的這些共性問題，在備課組，教研組中進行專題研究，找準對策，切切實實改進自己的課堂，提高教學效率和教學質量。
5、畢業班教學不放鬆。畢業班老師從開學的第一天起就要繃緊質量這根弦，群策群力，分秒必爭。
三、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善
1、為不斷改善教學方式方法，增強學生學習的主動性、自覺性，提升學科教學質量，本學期繼續在語文學科推行“改善閱讀環境，豐富閱讀內容”的研究，在數學、英語學科繼續推行“思維導圖學習法”的研究。要求在運用中逐步提高對“思維導圖學習法”的認識，尋找“思維導圖學習法”的實施策略與步驟，在平時的備課組或教研組活動中要把“思維導圖學習法”作為交流的重點，學期結束各老師要對“思維導圖學習法”的認識、實施策略寫出專題報告。
2、各學科組同時要把“學科關鍵能力與學科核心素養”作為研究的重點，對“學科關鍵能力的厘定、評價與培養及核心素養的培養”開展有效的實踐研究，從而進一步加深專業理解，探討學科關鍵問題，改進教學實踐。
3、全體老師要把上述工作正確的、理性的去對待，各教研組長更要傾注精力，帶領本組老師加強實踐與探究，提升駕馭的本領。有條件的情況下，學校將組織相關老師到已取得成功的學校觀摩學習，各教研組學期結束時要把此項工作的開展情況、取得經驗、存在困惑作為交流的主話題。
四、加強理論學習，促進教師專業素養的提升
1、立足學科開展研修活動。重點加強閱讀與寫作教學、運算能力、學業水平檢測。一是要繼續學習課程標準，充分理解標準的核心理念，掌握本學科及本年段的目標要求，加強對核心素養、學科關鍵能力的研究與探索；二是要加強《課程範式》的學習，切實加強課型研究，切實加強課型研究，形成有特色的課堂教學新範式，促進有效教學理念及方式的落實；三是積極推進網路研修。引導、督促教師充分利用好江蘇省教育信息化公共服務平台、省教研室“教學新時空”、常州市“教學新視野”等平台，組織教師開展網路研修專項培訓活動；支持各學科通過“魔燈”平台開展網路研修活動；四是要通過學習與自己的思維產生碰撞，不斷反思自己的教學行為，形成屬於自己的教學思想與觀點。
2、加強讀書活動，豐富自己的知識視野。語文教師要讀與專業有關的書（教科書、優秀的教育期刊、兒童文學），要讀人文科學方面的書（文學作品、歷史書籍、傳記類、哲學類、管理類書籍、休閒娛樂類書籍）。數學教師要讀教科書（12冊熟知於胸）；要讀數學本專業的相關書籍，教學技巧不可不研究，但教學技巧永遠是第二位的，一個知識點，一種數學方法，一種數學思想，只有站在一定高度上，才談得上駕輕就熟、信手拈來、揮灑自如；要讀一讀關於數學發展史的書籍，你可以不關心數學發展的未來，但你不可不知數學發展的歷史。英語教師要讀教科書，要讀閱讀學、寫作學，要讀語言學，要讀與自己專業有關的提高自己英語水平的書。其他教師也要學習與自己有關的書。讀書時一是要做好選擇，做好讀書計畫，二是對專業相關的經典書要能靜下心來“苦讀”，三是要博覽群書。
3、加強專業技能訓練，以適應現代教師的標準要求。一是熟知本學科的知識（一至六年級，要求學生會的老師要會），二是駕馭本學科教學的本領（教學設計能力、口語表達能力、指導學習能力、分析評價能力等），三是要提升現代教育技術能力，適應網路環境下學習的要求。
4、通過走出去、請進來的辦法，全方位整合資源，幫助教師獲取學習的機會。一是現有參加各種團體的老師要認真參與每次活動，通過活動形成自己的教育教學觀念，給本校老師樹榜樣、做引領，學期結束學校要查看活動記錄。二是指派外出學習培訓的老師要珍惜機會，以積極的心態參加活動，在活動中提高認識、充實自己，要做好活動後的總結與反思（校園網上見到帖子）。三是在本校組織的各種學習研究活動，教師要積極準備，認真參與，提高活動的實效性。四是有條件的情況下，學校將聘請有關專家到校講學，或選派教師到有影響力的學校學習取經。建議自發組建“學習共同體”。
五、豐富學生活動，促使其發展個性特長
過去的時間裡，我校學生在組織的各項活動中佳績頻傳，但學科間發展不夠平衡，學生特長不夠凸顯。為進一步提升學生素質，讓學生在各項活動中脫穎而出，提出如下建議：
1、教研組、學科組必須根據上級計畫按學期或年度制定出自身的訓練計畫，計畫要有目標、有內容、有時間、有地點、有落實、有舉措、有專人負責，計畫要有科學性、長遠性、實效性，要提高活動的參與率。
2、各組老師在培訓活動中要擔當責任，首先在提升自身素質的前提下發展學生特長，要加強自身專業技能的提高，活動中認真輔導、不折不扣，朝著制定的目標努力。
3、基於學生髮展開展學科活動。開展形式多樣、目標明確的學科活動：如“我們的傳統節日”主題活動，結合中秋、重陽等傳統節日開展多種形式的“研―學―做”活動，充分發揮活動的綜合效能；繼續開展大閱讀、研究性學習、創新實驗等活動，舉行小學生口算能力檢測、數學小論文評比、小學生拼音過關檢測、中英文寫字比賽、英文朗誦比賽、閱讀與作文競賽等活動，以學科活動促進學生的素質發展。
4、音、體、美、信技、科學等社團活動本學期仍組織活動，一方面可在規定的時間進行（每周二下午），另一方面可根據自身的實際需要安排適當的時間進行訓練，相互間人員的選擇不可衝突。
5、沒有競賽項目的學科，也要根據自身學科的特點，組織開展相關的系列過關或相應的競賽活動，一方面把好入口關，另一方面發現人才、培養特長。各教研組必須在計畫中安排此類相關的活動。
六、具體活動安排
九月份：
1、教導處、教研組、備課組擬定工作計畫
2、召開教研組長會議
3、各教研組計畫掛網
4、各學科教材分析活動
5、迎接區開學工作督導檢查
6、學科主任期初會議（語數英）
7、各教研組、學科（備課）組常規活動（第二周正常活動）
8、畢業班教師座談會
9、區習作教學申報及研討活動（中旬）
10、小語潛力教師團隊、協作組活動
11、徵集常州市小語會年會論文
12、組織參加常州市國小語文學科關鍵問題系列研究活動（一）
13、小語教師區基本功競賽第一輪
14、中年級作文過關活動（校級啟動）
15、區小學生作文競賽
16、參加省小數評優課的市級磨課（陳玲芳9月上、中旬）
17、上傳“x年金壇區小數年會論文評比主題”
18、組織觀摩省教研室課堂教學評優課觀摩活動；（9月21-23日，蘇州）
19、組織參加常州市數學實驗教學研究活動；（9月下旬）
20、參加小數潛力教師團隊期初預備會
21、校英語節計畫研討與制定
22、青英匯暨新教師活動（一）
23、市區Phonics專題研討
24、參加科學組織成果展示交流活動（華羅庚實驗學校）
25、參加壇區科學教師基本功大賽（華羅庚實驗學校）
26、參加金壇區研究性學習成果徵集評選工作
27、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研。
28、科學興趣小組活動準備及制定科學興趣小組計畫
29、“金鑰匙”比賽學校初選及培訓
30、x年常州市第31屆學校體育優秀論文
31、參加金壇區武術教學錄像課的視頻拍攝前期準備
32、制定苗苗少年宮計畫並有效開展活動
33、組織學生訓練，參加藝術節比賽。（器樂類）
34、第一次常規檢查（備課、作業批改、學生輔導展示）
35、第一次月質量調研、分析
36、準備區發展中心常規達標（9月下旬）
37、課題組長會議（校級，9月上旬）
十月份：
1、各教研組、備課組常規活動
2、區小學生作文競賽（上旬）
3、中年級作文過關活動（校級啟動）
4、小語潛力教師團隊、協作組活動
5、區基本功競賽第二輪
6、組織參加常州市國小語文學科關鍵問題系列研究活動（二）
7、中年級主題教學研討
8、組織參加省學業質量抽測；（10月上、中旬）
9、組織開展“x年金壇區小數年會論文的校級評比”
10、小數潛力教師團隊主題教學第一階段自主研討；（10月份）
11、三年級口算調研（校級）
12、小數青年教師基本功培訓（一）校級
13、區五年級專題教學研討活動
14、青英匯暨新教師活動（二）
15、區英語評優課校級選拔
16、組織學生訓練，參加金壇區第五屆科學節
17、參加金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研
18、組織學生參加“金鑰匙”比賽
19、參加“生長的課堂”區綜合實踐活動（城西國小）
20、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動
21、推進校園綜合實踐活動節開展工作
22、準備常態課武術教學的拍攝
23、金壇區第十一屆學校體育論壇論文的上交
24、參加區中小學生田徑運動會
25、組織學生訓練，參加藝術節比賽。（合唱類）
26、認真開展苗苗少年宮活動
27、畢業班學生動員會，教師座談會
28、第二次月質量調研
29、第二次常規檢查（備課、作業批改、學生輔導展示）
十一月份：
1、各教研組、備課組常規活動；期中質量調研、分析
2、組織參加常州市習作教學研討活動
3、組織參加常州市中小學生作文競賽
4、小語潛力教師團隊、協作組活動
5、參加常州市中小學生作文競賽
6、低年級主題教學研討暨一年級漢語拼音驗收活動（校級）
7、二年級口算調研（校級）
8、小數青年教師基本功培訓（二）校級
9、開展“x年金壇區小數年會論文的市級評比”
10、組織三、四、五、六年級學生數學小論文校級評比
11、小數潛力教師團隊主題教學第二階段自主研討
12、組織參加常州市課程實施成果展示活動
13、區五年級專題教學研討活動
14、區國小英語六年級專題教學研討活動
15、市國小英語評優課比賽選拔賽
16、“三年級英語整班朗讀暨口語交際”校級檢測
17、參加金壇區國小科學年會論文評選
18、參加金壇區小學生科學實驗操作達標活動
19、金壇區學生勞動技術團體賽（廢品改造或其他）
20、開展校內“勞動與技術”興趣小組；
21、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動
22、組織參加體育“同題異構”聯校教研活動
23、籌備校園冬季運動會，做好活動方案
24、準備好金壇區體質健康數據的抽測工作
25、組織教師參加市級音樂教師教研活動
26、組織學生訓練，參加藝術節的比賽。（合唱類）
27、畢業班學生動員會，教師座談會
28、期中質量調研、分析
十二月份：
1、各教研組、備課組常規活動
2、區高年級主題教學研討活動
3、小語潛力教師團隊、協作組活動
4、區基本功競賽第三輪
5、中年級作文過關活動（片級）
6、常州市小語年會（金壇）
7、小學生學科素養競賽（區級）
8、一年級口算調研（校級）
9、小數青年教師基本功培訓（三）校級
10、參加常州市青年教師發展研討活動
11、小數潛力教師團隊主題研討分組展示與交流
12、開展“迎新年小學生數學小論文區級評比”
13、區國小英語潛力教師課堂教學展示活動
14、青英匯暨新教師活動（三）
15、區國小英語三年級整班朗讀暨口語交際比賽
16、區國小英語校本課程成果展示活動
17、五、六年級聖誕手抄報比賽（校級）
18、參加金壇區國小科學專兼職教師單項技能比賽——課件、微視頻
19、準備相關課程教師外出學習研討活動
20、開展信息技術學科業務學習活動
21、參加常州市品德課程、綜合實踐課程年會及論文評選
22、參加“金壇課題組”和“名師工作室”活動
23、組織開展第十一屆冬季體育文化節
24、參加常州市第31屆學校體育論文報告會暨常州市中國小體育教學專業委員會年會
25、月質量調研、分析。
26、第三次常規檢查
27、畢業班學生動員會，教師座談會
一月份：
1、教導處、各教研組、備課組工作總結
2、學科期末教學質量檢測及分析活動
3、學校網站、網路的正常維護與備份
4、語文課外閱讀情況驗收，數學、英語“思維導圖”教學法心得體會、實施策略情況驗收
5、各種資料收集上交
6、擬定下學期工作計畫
中職教導處工作計畫書 篇25
本學期教學工作的指導服務工作理應做實做細，每一天貴在堅持督促。
一、教學常規的督促和檢查。
備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情景。教學計畫和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什麼，想怎樣做，期末總結你的得失即可。
保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的幹勁。少有其他雜事，至於勞動等寧願僱人也不可隨意占用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查教師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無教師不適宜。
紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，所以課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫忙他們；校各級領導需每一天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵教師。定期進行家長開放日進課堂活動。
嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，儘量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。
任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班後需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。
二、對考試的管理。
本著本年級迴避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今後更好地開展教學。為了激發教師的工作幹勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據），此獎要不惜財力，構成良好的趕幫超教風；同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習提高獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的提高和成長，構成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。
“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的教師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。
三、其他工作。
教師的理論學習需要落到實處，能夠讓教學成績突出的教師介紹經驗，教學成績領先的原因在哪裡也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和職責心。
對於我校的特色化教育每學期要給他們供給展示的舞台，構成一種效應：每學期至少我校應有一台演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。
針對上級檢查，我校應掌握相關檔案和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。
每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的職責，我們需要群策群力，所以，教導處要定期徵集民意，歡迎每位教師提出促進教學的批評和提議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情景。
中職教導處工作計畫書 篇26
一、 指導思想
堅持“以人為本，成就人生”的辦學理念，貫徹“高架構、寬空間、長時間”的教學思想，踐行“不產生邊緣教師，不形成邊緣學科，不造成邊緣學生”的素質教育信念，圍繞“創辦農村精品學校”的辦學思路開展教導處工作，創新教學工作、強化常規管理、最佳化教學評價、改進教學方式、提升教學氛圍，積極探索務實教研路子，努力構建“生為主體、師為主導”的課堂教學觀念。
二、 工作目標
1、進一步完善教學常規管理，規範教師執教行為，嚴格出勤管理，加強教師工作的紀律性。
2、在教學中落實“備、教、改、輔、考、評”六個基本環節，加強“六認真”工作的指導、檢查和督促，穩步提高教學質量。
3、認真落實初一年級的學習習慣培養工作；初二年級的心理健康教育工作、狠抓初三畢業班的各項工作，確保高質量地完成中考目標。
4、繼續深化課堂教學改革，探索具有我校特色的`課改模式，提升教學效益。
5、加強藝體工作，促進學生健康學習、快樂成長。
6、深化教師隊伍建設，積極開展各種教研活動，力爭培養更多的教學骨幹。
7、加強教導處自身建設，營造和諧上進、積極為師生服務的服務型團體。
三、 工作措施
1、制訂計畫，規劃本期工作目標。開學之初要求全校教師認真閱讀領悟學校工作計畫，分析教材、學生，制訂行之有效的工作措施，合理安排本期上課時間，對要達到的教學目標做到心中有數，並利用各種教學方法、手段貫穿於整個學期教學，為提升教學質量想方法。
2、落實“六環節”教學模式，狠抓教研工作。
（1）教導處在學期之初召開教研工作會，圍繞課堂教學“六環節”對本期的教研工作進行布置，要求各教研組圍繞目標探索並實踐適合本學科的教學模式，打造天中教研特色，為有效提升教學質量思考路子；
（2）在學期中段教導處將全面聽取全校教師的課改課，督促教師上好課，上好課改課，上好具有天中特色的課改模式課，總結經驗，反思優劣，為全校教師的成長出謀劃策；
（3）在學期末要求教師對本期探索的學科課堂教學模式進行材料總結，形成文字，初步構建天中課改模式。
（4）紮實推進校本教研，教導處要制訂培訓方案，對教師的信息技術能力、課改理念等進行培訓，為教師的成長、學生的發展做好服務工作。
（5）要求教研組開展的教研活動不得少於5次，若無特殊情況掛靠領導不得缺席本組教研活動；教師學期聽課不得少於30節，行政領導聽課不得少於40節；教研活動的開展必須以學校工作計畫為指導思想；教研活動的內容必須圍繞學校工作計畫中“教學教研”相關要求進行；教研活動的過程要以提升教學質量為目的，貫徹實施“六環節”教學模式，積極開展聽、評、議課，全體教師要積極參加，認真思考，多發言，多反思；教研活動的經驗總結要從實際出發，杜絕大話、套話，對本期開展的課改模式多分析，多思考，以教研組為單位形成文字材料，總結上報。
3、貫徹“三點一線”工作模式，落實各年級工作重心。
（1）關注七年級學生學習習慣的養成。七年級是學生進入國中的起點，要求班主任及科任教師從入學伊始就應關注學生的學習習慣，如作息時間的規範，兩操的出勤，課前的歌聲、學習準備，課中的提問、答問、質疑，課後的作業、測試等，通過學習習慣的培養奠定學習的基礎。
（2）抓好八年級學生的心理健康教育。班主任要多下班級，了解學生的最新情況，設定班級“情報員”，要關注班級的輿論氛圍，及時發現影響班級學習氛圍的具體情況，利用班級合力提出有效解決措施解決實際問題；任課教師要通過上課、輔導等了解學生的心理狀態，及時與學生溝通交流，以“以人為本，成就人生”的核心價值觀進行引導，要與班主任一起構建班級良好的學習氛圍。
（3）注重九年級畢業班的教學工作。九年級所有任課教師要正確處理好提高中考成績與向高中輸送合格人才的關係，既要提升優生率，又要關注學困生率，處理好重點高中升學率與學生總體合格率的關係；既要關注學生的學業成績，又要把握學生的思想動態，有選擇性的進行思想教育；要充分利用好本期時間，合理安排教學進度，為明年上半期的中考總複習爭取時間，切實提高教學質量。
中職教導處工作計畫書 篇27
一、指導思想：
本學期教導處將根據縣教體局、教研室工作要點和學校工作計畫，結合實際，全面轉變教育觀念，積極推進和深化課堂教學改革，堅持以教學質量為中心，以校本研修為抓手，充分發揮教導處在教育教學工作中的研究、指導、服務等功能，進一步抓好教師隊伍建設和學生學習習慣的培養，全面提高我校的教育教學質量，促進學校健康、和諧發展。
二、工作目標：
（一）加強師資隊伍建設，擴大優秀、骨幹教師隊伍群體；
（二）加強教研組、備課組工作，提高課堂教學的有效性；
（三）夯實教學常規，提升精細化管理質量；
（四）教育學生養成良好的學習習慣，學會自主學習，為學生的可持續發展打下紮實的基礎。
（五）加強對畢業班教學管理，進一步提升教學質量；
三、工作要點：
（一）繼續加強師資隊伍建設，擴大優秀、骨幹教師隊伍群體，促進教師的成長與發展。
1、進一步完善各種考核獎勵機制，兌現獎懲，用多種激勵措施推進學校各項工作，不斷激發教師的工作熱情。
2、著力培養中青年教師，努力扶植骨幹教師，逐步探索、建立與完善一套科學的教師培訓機制，給廣大教職工提供學習機會和展示自己的舞台，抓好中青年教師的教學技能展示活動。
3、搭建更多的教師展示平台，定期開展活動，提升教師素質。繼續開展各學科教師的崗位練兵活動。本學期將組織舉行師生共同參與的"學校藝術節活動"，組織學生參加好縣十運會併力爭取得好成績；組織新教師上好匯報課，組織部分名師、教學能手上示範課，觀摩課，營造出相互學習、相互交流的良好氛圍。
4、繼續實施"青藍工程"，開展拜師結對的"一幫一"活動。實施青年教師培訓導師制，明確幫扶對象，做到措施得力、方法得當、效果明顯，幫助青年教師穩步、快速成長。尤其是教研組長，備課組長，要配合教導處、教研室認真開展青年教師培養活動，加強備課、上課、作業批閱、試卷命制、試卷分析方式方法指導，促進青年教師業務儘快成長。
（二）夯實教學常規的過程管理，促進良好的校風教風學風的形成，全面提高教育教學質量。
l、認真落實《教學常規管理制度》，促進教師形成科學的教學理念、嚴謹的工作作風和高效的教學方法。
2、加強課堂教學紀律檢查，杜絕教師上課遲到、早退，杜絕滿堂灌、延堂、擠占休息時間、隨意調課以及體罰、變相體罰學生、課堂無組織等不良現象。
3、充分發揮教研組長、備課組長的職能作用，繼續完善和落實集體備課制度，真正做到集思廣益，資源共享，保留個性，防止集體備課流於形式，機械僵化。以教研組、備課組為單位完善單元檢測辦法，認真組織好期中、期末考試以及每次考試的質量分析，加強各學科教學質量的過程管理。
4、加強常規教學的檢查力度，檢查方式力求多樣靈活。要把教學常規普查與重點抽查，定期檢查與隨機抽查相結合；把教研組、備課組內互查、自查與學校督導檢查相結合，及時通報檢查結果，對發現的問題及時整改，進一步改進教風、學風，從而提高課堂效率。
5、進一步規範實驗教學，力求開齊、開好實驗課，充分發揮我校實驗教學的資源優勢，激發學生學習興趣，促進學生全面發展。做好理化生實驗室、多媒體教學資源、圖書室等教學資源的管理和使用工作，增強多媒體資源的利用率和使用實效，進一步規範圖書借閱管理程式，真正使我校的教學資源起到輔助教學、促進教學、提高教學質量的作用。
（三）繼續推進新課程的實施，促進教育教學創新，積極推進課堂教學改革，促進學生全面可持續發展。
1、鼓勵全體教師在業餘時間多鑽研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。加強"新課程標準"的學習和研究，探索新的教學方法，及時做好總結。
2、探索落實為學生減負"減負"的有效途徑。組織好教師在教學中進一步深入理解新課程評價體系，結合教學實踐逐步建立起有利於促進學生全面發展的評價體系。加強教學管理，規範教學行為，提高教學效率，減輕學生課業負擔。
3、本學期要組織一次學生代表會議，進一步落實"學生評教"工作。要把學生對教師教學工作的評價作為課改工作評價的重要參考。
4、立足於校本教研，以課堂為載體，以小課題研究為重點，以提高教學質量為目標，立足學生實際，充分利用現有資源，發揮集體的智慧，結合課程改革，促進教師向專家型、學者型品質提升。本學期，我校將繼續選好試點班級、和教師推進課堂教學改革，在研究過程中要總結課改經驗，針對出現的新情況、新問題，及時研究對策，落實相應措施，抓好課改輻射工作。七八年級要注重基礎知識和基本技能的教學，九年級要加強綜合能力的訓練，提高學習效率，力求通過課改打開我校教學質量提升的新空間。
（四）加強畢業班的教育教學工作。
本學期，要加強九年級教學工作督導力度，指導組織好九年級教學進度。同時，要組織九年級教師學習、研究課程標準，把握中考動向，關注中考題型的改革方向，提前布局複習研討工作。注重學生自我管理意識與能力的培養，努力創造良好的學習氛圍，引導學生養成良好的學習習慣，學會自主學習，為學生的可持續發展打下紮實的基礎，也為明年中考取得好成績創造條件。
（五）加強處室內部建設，提高教學管理水平和服務意識
1、完善處室制度，加強處室人員業務培訓和學習，明確職責，熟悉各項教育教學管理制度與方法。加強教導處內部管理，強化服務意識，牢固樹立全局意識及服務意識，提高工作效率和服務質量，確保各項工作有序進行。
2、加強各部室的管理，做好雙高雙普迎驗的一切準備工作。
中職教導處工作計畫書 篇28
一、指導思想：
本學期，我校教導處將在學校整體工作計畫的指導下,以提高課堂教學實效和促進教師專業化成長為目標,進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣，抓教學提質量，大力提高教師實施素質教育的能力，全面推進素質教育，全面提高基礎教育的教學水平和質量。
二、工作目標及要求
1、制定課堂教學研討方案，組織教師分教研組觀看名師講課光碟，引領教師不斷提高教育教學水平
2、充分利用學校各種設備資源，實施“對鏡練課”即本學期每位教師都要在學校錄播室上一節公開課，然後教師自己課後觀看，感覺不足打磨再上，最後把優質課做成光碟，以供其他教師觀看借鑑。
3、圍繞學校課堂教學改革，籌備課題立項，提升教師研究能力。
4、4月中旬舉行中青年教師講課大賽，請專家磨課，推出本校名師及學科帶頭人。
5、推進班級文化建設，尤其在七年級重點實施。
6、做好教師專業發展學習計畫，教師除了智囊備課、對鏡練課，外出學習還要填寫好潁上五中學習報告手冊並附有學習場景的照片。
7、重點抓好九年級畢業班工作，開好“百日誓師”大會，設計好四次模考及學情分析、考綱研究、理化實驗、體育加試、應試技巧、考前心理疏導等工作。
8、繼續開展七、八年級月考活動，每次月考後各備課組要舉行試卷學情分析會、班級任課教師分析會，以研究解決存在的問題。
9、制定社團活動方案並組織實施社團活動，4月中下旬舉辦春季田徑運動會，實施素質教育。
10、抓好日常管理工作，如資料征訂、信息的整合和傳達，教學常規的落實情況，教案、作業的檢查，成績的跟蹤和研究，配合學校各部門迎接上級的各類檢查等。
三、教學工作任務及措施
1、完善教學常規，促進教學質量進一步提高。
（1）嚴格執行課程標準和課程計畫，開齊上足各類課程，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。
（2）制定各學科教學計畫。教師必須認真學習各學科課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、重難點及了解學生的基礎上，擬定可行的教學計畫，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體，
（3）加強教學工作過程管理，提高教學質量。努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量監測等工作採取跟蹤檢查制度，促進課堂教學質量的整體提高。
2、加強對各專用室的管理，提高各室和和教學具的使用率。
規範使用班班通、微機室、實驗室、對現有的教具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。
4、開展各類學生活動，提高學生綜合素質。
（1）成立籃球、排球、足球、田徑、美術、書法、舞蹈、英語角、發明製作等興趣小組。
（2）5月份舉行七、八年級作文比賽。
（3）本學期圖書室開放後，5月份舉行一次讀書角活動。
（4）4月下旬舉行春季田徑運動會。
四、 工作安排
一、指導思想
新學期伊始，我校教導處將根據本校新學年的工作重點，緊緊圍繞學校的工作目標，立足本校教學工作實際，以常規管理為抓手，以有效課堂教學模式改革為中心，以培優輔差為主要輔導方式，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，力爭人人能上好一節有效課堂教學模式，全面開創我校教育教學工作的新局面，促使我校教學質量穩步上升。
二、工作重點
1.常規管理更精細。
2.校本教研更有效。
3.教學質量更穩定。
三、工作措施
（一）落實常規，管理更精細、更科學。
認真學習《XX區國小教學質量獎評選方案》，牢固樹立質量意識，推動學校管理規範化、制度化，向管理要質量。在管理中突出三點：1.抓好課堂教學主陣地，提高課堂教學質量。2.強化學校領導教學工作中檢查、督導、決策、評價的職責。3.要發揮教師在教學中的主導作用，健全教師管理制度，規範教學行為，形成良好的教風。
1.按課表上課。嚴格執行省課程計畫，按規定“開齊、上足、教好”各類課程，自覺遵守請假制度，不得隨意調課、代課或擠占課時。
2.大力加強教研組、備課組活動，開展特色教研活動。
本學期開學，教導處及時召開學期初的教學教研專項會議，要求各教研組、備課組回顧上學期工作，梳理出亮點和不足後，再思考本學期的工作。各教研組通過問題庫建設，蒐集整理學科教師的真實教學、教研問題，將教師們集中關注的問題確定研修的主題，使教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化。各備課組按本科單元定好主備人提前備好下一個單元，在備課組時間進行集體備課。
3.堅持教學常規檢查。每月組織各教研組長全面教學常規檢查，平時不定期的重點檢查教案、課後反思、作業批改等教學工作，及時總結，及時提出整改措施。必要時對某個年級、某個學科的部分教師進行跟蹤督查。本學期，將迎接區進修校對我校的視導檢查工作。
（二）大力推進有效課堂教學模式改革，擺脫滿堂灌模式。
教師要牢固樹立質量意識和績效意識，緊緊圍繞向課堂教學要質量這個永恆的主題，狠抓課堂教學效益，以課堂為基地，在新課程改革中，不斷改變自我、提升自我、完善自我。突出學生學習的主體地位，以培養學生能力為導向，強化學習過程管理，把10分鐘的練習融入課堂，精讀精練，強化實踐，養成良好的學習習慣，促進教師人人關注課堂，個個研究課堂，努力讓課堂活起來，讓學生動起來，提高學習效率和創新能力，為大面積提高教育教學質量夯實基礎。
本學期由教導處牽頭，每周由校領導、教研組長、備課組老師組成聽課小組，定期進行推門聽課活動，確保每堂課：明確目標、提高效率、注重方法、效果達標。
（三）狠抓教學質量關。
1.編擬學科測試卷。本學期為了提高教學質量，要求學校要求以學科備課組為單位編制階段試卷，定期開展階段測試。教導處還在期中、期末前後進行抽測，通過全班學生的答題、做題及時了解本班孩子的基礎知識是否紮實。
2.定期召開各項教學專項會議。為提高教學質量，學校將及時召開質量分析會，查找薄弱環節，對質量較差班和學困生進行跟蹤調查，各科任教師通過檢查反饋情況及時反思自己的教學方法，改進策略、及時改進教學方法，採取相應有效補救措施。
3.開展教學“開放周”活動。為加強學校、教師、家長之間的溝通，大力推行開放式素質教育，邀請家長走進課堂，了解學校的教育教學和管理情況，更好地服務家長共同教育學生。我校將於第4周舉辦一二年級教學開放周活動。為保證本次家長開放周活動取得實效，學校充分尊重家長意願，擬定下發了《家長邀請函》及《家長聽課反饋表》。《家長聽課反饋表》除對課堂進行評價外，還設計了“建議”反饋欄，深入了解家長對學校教育情況的反饋意見，促進學校辦學科學、高效發展。
（四）學科學習實踐活動。
本學期繼續以教研組為單位積極開展形式活潑多樣的學習實踐活動或競賽活動，新增了國旗下講話的展示時間，按學科劃分出相應的時間段，由相應學科負責組織孩子們展示，如：語文組誦讀活動，心理活動、音樂組表演、科學組趣味競賽等。另外，還要求語文組利用課前進行經典誦讀互動，每個孩子的書寫作品都要上牆，每月學校定期會布置一期學生作業展。努力打造讓孩子張揚個性的平台，培養學生學會運用、學會創新的能力，增強孩子的競爭意識，提高他們的綜合素養。
（五）抓好畢業班工作
及時召開期初畢業班專項工作會、相關專題研討會。組織骨幹教師對畢業班課堂教學工作及質量進行專項調研與跟蹤研討，及時發現問題，及時調整工作思路與措施。
中職教導處工作計畫書 篇29
__年是推進醫改的關鍵之年。為了進一步搞好__年醫療業務工作，使各項工作再上一個新的台階，結合我院實際，制定衛生院工作計畫
一、指導思想
以病人為中心，創一流文明優質服務；以改革為動力，倡導競爭、敬業、進取精神；以人才培養為根本，努力提高全員素質；以質量治理為核心，不但提高醫療質量；以安全治理為重點，切實保障醫療安全；以分級治理為基礎，創“一甲”分；以目標治理為主線，強化治理力度。努力完成各項醫療工作和任務。
二、目標與任務
(一)內感染治理
院內感染控制工作，是提高醫療質量的重要保證和具體體現，是防範醫療事故的重要途徑，是以病人為中心、文明優質服務的重要內容。
1、成立院感控制機構，完善制度，狠抓落實。
2、加強院內感染知識宣教和培訓，強化院內感染意識。
3、認真落實消毒隔離制度，嚴格無菌操作規程。
4、以“手術室、治療室、換藥室、產房”為突破口，抓好重點科室的治理。
5、規範抗生素的合理使用。
（二）、醫療安全治理
隨著人們文化生活水平的提高，思維意識的轉變，各地醫療糾紛頻繁發生，醫療安全工作一直是每一個醫院工作中的重中之重，防範醫療差錯、杜絕醫療事故成為醫院生存發展的根本。
1、成立以院長為首的醫療安全工作領導小組，急診急救工作領導小組，充分發揮醫療安全領導小組的職能，認真落實各項規章制度和崗位職責，嚴格各項技術操作規程。
2、認真開展醫療安全知識宣教，深入學習崗位差錯評定標準和衛生部頒發的《醫療事故處理辦法》及《醫療文書書寫規範》，嚴格落實差錯事故登記上報制度。
3、及時完善各種醫療文書確實履行各項簽字手續，抓好門診觀察病人、新入院病人、危重的病人治理。
4、堅持會診制度，認真組織急危重病症及疑難雜症討論，積極請上級醫院專家到我院會診。
5、手術病人要嚴格遵守手術規則，認真開展術前討論，嚴禁超範圍手術，非凡手術要要報請院方批准，以便給手術提供條件。
6、切實加強急危重病人的治理急危重病人病情急，症狀重，隨時可能出現危生命的症狀和徵象， 應嚴密觀察和監測，隨時出現隨時處理，以便為拯救生命贏得時間，並及時做好搶救紀錄。
中職教導處工作計畫書 篇30
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