關於工作培訓心得體會 篇1
xx年x月x日，我有幸參加了寧夏石嘴山市中國小校長及後備幹部華中師大研修班。此次培訓，由來自石嘴山市的多所國小的校長與副校長參加，大家來自不同的地區、不同的學校，帶著共同的目標聚集在華中師範大學培訓中心，組成了一個團結、快樂、奮進的班集體。
兩天來，大家互相幫助，互相交流，從陌生到熟悉，開始了共同努力學習的研修歷程。我認真聽取了胡東芳、劉國華、周彬三位教授的專題講座。教授們幽默、風趣、詼諧的語言讓我們不但忘記了路途的疲勞，而且對自己的心靈產生了強烈的震撼，增長了自己見識。
x教授的《校長的素質與領導力——引領特色學校發展》的專題講座。讓我對校長的定位與職責有了全新的、科學的認識：“特色學校發展呼喚校長的領導力。校長是一校之魂，是、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。校長的主要角色應是一位引領者，引領學校的變革，引領學校的特色發展。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有執著追求，充滿大愛和奉獻精神;要有正確的理念，獨到的見解、堅韌的品格，廣闊的胸懷”。這些話語無不使我的思想收到一次深刻的洗禮。
兩天的學習研修收穫頗豐，特別是在學校規範化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，也為我在今後促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規範化提供了科學的理論指導。這次的培訓，將是我從事教育事業以來學習教育管理理念的收益的一次。
雖然第一階段的培訓剛剛開始，但是各位專家的教誨讓我受益良多，相信在後面的學習中會讓我從中收穫更大。
關於工作培訓心得體會 篇2
一、領導重視是根本。實踐證明，任何一項工作的開展，領導的重視和支持最為重要，是工作順利開展的根本前提。對一項工作的開展起決定性的作用。堅持以身作則、廉潔自律，提高內外協調和解決問題的能力，確保了巡察工作的順利開展。
二、隊伍素質高是基礎。馬克思主義認為，人是生產關係中最重要最關鍵的因素。再好的工作理念、工作制度和措施都要靠人去執行。巡察工作任務重，專業性強，紀律嚴明，對檢查人員的素質要求特別高。成員除了具有較高的業務知識外，還有較高政治素質。要照章辦事，公正嚴明,謙虛謹慎，踏實工作，對待巡察發現的問題做到不偏不袒，不遮不掩，如實反映，才能較好地完成巡察辦交給的巡察任務。
三、前期準備是做好巡察工作的前提，"凡事預則立，不預則廢"，巡察工作也是如此。巡察前要做好前期準備工作。
1是針對被巡察單位情況，制定巡察工作方案，
2是調閱被巡察單位的相關檔案，如被巡察單位的報告、紀檢工作、組工會議的報告，前一年的工作總結和當年的工作計畫，一些重要制度，如黨風廉政建設責任制、三重一大等會議記錄。有關的資料如領導班子和中層幹部隊伍的自然狀況、紀檢部門對違法幹部的查處情況等。
3是請紀委、監察局有關科室介紹被巡察單位黨風廉政建設情況和領導班子成員廉潔自律情況；請組織部門介紹被巡察單位領導班子結構狀況和班子成員的有關情況等。實踐證明，制定方案、調閱資料、聽取情況是巡察工作前期準備的必不可少的重要環節，也是做好巡察工作的前提。
四、客觀、公正的報告成果是巡察工作的靈魂巡察工作人員主要通過和大量人員的個別談話來了解巡察對象的成績和經驗，同時更重要的是要能夠發現問題和不足。由於受諸多因素的影響、談話對象往往講優點多，談缺點少；講成績多，談問題少。即使談問題也往往是浮光掠影、蜻蜓點水。這就給巡察工作人員了解巡察對象的真實情況帶來了很大的困難。面對這種情況，要求巡察組的同志首先要樹立和藹、可親、可近的形象，要善於營造一個寬鬆、和諧的談話氛圍。其次，要仔細認真地傾聽對方所講，善於聽出弦外之音。還要學會掌握談話的技巧，善於啟發和引導談話對象講出他們想講的心裡話。
巡察工作中，明察和暗訪也是了解真實情況的一種方式。明察是在被巡察單位的精心安排下進行，一般只能看到正面和積極的一面。而暗訪則由巡察組自己安排，在時間、地點和人員的接觸上可以自由的選擇，因此，往往能看到一些真實的現象，聽到一些真實的情況，將所有的個別談話記錄和在明察暗訪中了解到的情況由表及里地進行分析整理，去粗取精、去偽存真，歸納出客觀真實的若干問題作為巡察成果。
五、落實整改是重點。通過檢查發現問題，解決問題，最終達到改進工作和提高工作質量的目的是巡察工作的出發點和歸宿點，而對發現的問題認真落實整改是巡察實現這一目標的根本措施。限期整改，並及時跟蹤落實整改的情況。被巡察單位應對提出的整改意見正確對待，積極採取措施加以整改，鞏固巡察檢查的成果。
關於工作培訓心得體會 篇3
20xx年8月23，24號，在走上教師工作崗位之前，我參加了遙觀中心教育集團組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。一些骨幹教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領導為我們考慮得非常周全。從職業規劃到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細緻入微，在各方面對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由於教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平台，為我們創設了一個良好的學習環境。
通過對教育法規的學習，我了解了作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關於教師職業道德方面的內容。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係著下一代的身心發展，關係著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什麼是師德師風？師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規範。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現。
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。在教育這個舞台上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。
要熱愛自己的學生教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
關於工作培訓心得體會 篇4
不知道為什麼，從小在農村長大的孩子，一旦走出去外面的世界，就總有一種畏懼感，內心深處自帶著一股自卑。緊接著，就是好奇，興奮，渴望，一種希望立刻揭開陌生城市面紗的衝動，一種滿滿的想去感知與學習的期待。當然了，也會有一種莫名的浮想聯翩。
可以這么說，在我去過的城市，沒有一座城市的“熱情”，是可以與重慶比擬的。在我看來，這座城市的熱情分為三種，第一，是天氣炎熱。剛下飛機不到幾分鐘，你就是把外衣全脫了，還是避免不了被滿頭的大汗浸濕，接下來的兩周，每一天我都未能倖免於熱，幾乎在“濕身”中度過，不可阻擋也無法抗拒；第二，是熱鬧。你永遠別想著在重慶自認為僻靜的某個角落裡偷偷撒個尿或者什麼的，儘管放心，也許在你撒尿的時候，旁邊一定是有無數雙眼睛盯著你，重慶的熱鬧，絕不會放過任何一個小角落，人山人海，萬人空巷，這是這座城市的一大特點，如果你認為人多的城市一定很髒，那你大錯特錯了，這座城市出奇的乾淨；第三，是熱情。“大媽您好，請問一下洪崖洞怎么走？那裡好玩嗎？”我就這么一問，我跟大媽的故事就開始了，“從西政渝北校區南門站上車，然後在軌道嘉州恆大中渝廣場站下車，步行幾百米，坐輕軌3號線，然後、要說洪崖洞嘛！巴適慘老！一句話高大上，特別好耍！你們、”大媽詳細講解著，害怕錯過任何一個細節，講著講著快講了半個小時，“大媽，謝了哈，我們這就克那裡耍！”因為白天要上課，時間有限，我還是很不禮貌的打斷了大媽的講解。不然，我看這架勢，等大媽介紹完，別說去洪崖洞沒有時間，可能公車都下班了。不過說歸說，我原本以為，這樣的情況可能只是個例，未想到，未來幾天的問路和擺龍門陣（重慶話指閒聊）中，我深切感受到了生活在這座城市的人們和以往我去過的城市中前所未有的熱情。
介紹完了重慶的“三熱”，該聊聊本次業務素質培訓的目的地了，它就是西南政法大學（以下簡稱西政），說到西政，學校的歷史可以追溯到1950年由劉伯承元帥擔任校長的西南人民革命大學，是新中國最早建立的政法類高等學府，1953年以西南人民革命大學政法係為基礎，合併了當時的重慶大學法學院，四川大學政法學院，重慶財經學院法律系，貴州大學法律系，雲南大學法律系，正式成立西南政法學院。其院名由著名的現代文學家郭沫若先生親筆題寫，首任院長更是原東北抗日聯軍第二路軍總指揮周保中將軍，學院直到1995年才更名為西南政法大學，不乏有現任最高人民法院黨組書記、院長周強同志等知名校友，是我國法治事業發展道路上培養與儲備法律人才一股不可或缺的中堅力量。說到這，此行西政培訓，足以看出迪慶中院黨組，真是煞費苦心。
有幸參加本次培訓，深感榮幸，應當倍加珍惜，竭盡心力，學有所獲，才不辜負院黨組的良苦用心，未來幾天，我懷著對西政的無限憧憬，在這裡開啟了一段讓人銘心刻骨的學習生活，這裡的每一位老師都才高八斗，博學多才，循循善誘，讓我如沐春風，受益匪淺。
其中，最讓我印象深刻的當屬西政行政法學院副教授劉穎老師以及西政新聞傳播學院副教授蔡斐老師的課，聽了他們的課，讓我陷入一種無法自拔的思考之中，而且這是我在上課之前根本就沒有的那種思考，劉老師在上課時候舉的城管與小販的例子讓我無地自容，因為一直以來在我們的記憶深處，也許是因為看了太多城管的霸道、蠻橫、流氓執法行為，而引起對城管這個群體的深惡痛絕，包括我也如此，在我看來，城管與小販，城管的強勢與小販的弱勢，形成一個很鮮明的對比，潛意識中，總會讓人覺得，不論城管執法行為是否合法，城管還是那個總會一直欺壓小販的城管，小販依舊是那個讓人心生同情憐憫之心的小販，久而久之，這樣一種心理暗示，恐怖到會讓我們每一個人失去獨立思考以及辯證的能力，在社會輿論中，小販更是以壓倒性的優勢，博得全社會的同情，而城管顯然就猶如過街老鼠。如果我們不被這樣的心理暗示左右，是否可以重新這樣思考一下，在我國，小販並非絕對禁止擺攤設點，只是對其地域性禁止，也就是說你在政府規劃允許的範圍內是可以擺攤設點的，只是你偏不！你處於某種原因或者利益驅使下，偏要反其道而行之，這樣就衍生出了城管，有沒有想過，如果沒有城管，小販可以為所欲為地在城市任何區域內無所畏懼地隨意占道擺攤設點，賣日常物件，兜售水果，燒烤，甚至在人行道中用小推車辦小餐館。毋庸置疑，一方面，這確實方便了周邊人們的日常生活，大家不用跑遠路就可以享受到應有盡有的服務，可是大家是否考慮過，這是一把雙刃劍，而且我個人認為弊大於利，小販的出現，不僅會把整個城市對外的形象拉低，進一步講，城市裡原本足夠有限的人行道空間，再加上擺攤設點會怎樣？原本就已經千瘡百孔的城市環境，再加上夜間濃煙滾滾的燒烤，以及無法排入地下的污水引發的惡臭會怎樣？原本就默默無聞，起早貪黑的環衛工，再加上因為擺攤設點丟棄的各類垃圾又會怎樣？我們有沒有認真的思考過這樣一個問題？城管執法最大受益者是誰？對了！是市民。在這么多的利益權衡之下，我們該選擇買菜買鹽吃燒烤的那點蠅頭小利？還是選擇寬敞，清靜，舒心的生活環境？這樣說來，答案也許通達透徹多了。在這之前，我承認自己確實從未想過這些問題，甚至是不屑一顧，毎每看見城管與小販的新聞推送，心裡總是對城管無意識一頓痛批，現在想想，這樣不假思索的同情心真是可怕！甚至覺得歪曲。在蔡斐老師的課中，寶馬車與老奶奶過馬路的例子，也引發了我在故事背後的深思，遵守交通規則的寶馬車與闖紅燈的老奶奶，又該如何評價呢？老師用簡單的五個字概括了所有，那就是“塔西佗陷阱”，我認真的了解過這五個字的含義，其中有段話很引人入勝，讓人聽了覺得醍醐灌頂般，他是這么表述的“塔西佗離我們很遠，即使穿越時空，抵達古羅馬，也未必得見，塔西佗，離我們很近，那句警言流傳1900餘年，成色不減，猶在耳畔，一個人，一件事，一旦不受歡迎，他做的事不論好壞，都會招致同樣的不滿”，這不就是我們在現實生活中的自己嗎。精采絕倫的課程如期結束了。有些課我甚至捨不得去趟衛生間，生怕自己錯過。因為我心裡十分清楚，也許這是我人生中僅有的一次機會，又也許，這一課足以影響我的一生。
光陰似箭，短短兩周的西政培訓之旅就結束了，有太多的不捨，也有太多的遺憾，對這座城市的感情來得如此之快，讓人感到驚訝。對在這座城市遇見的人們，我想說一聲“謝謝！”而此刻，因為內心一點點自私的想法，我更想對這座城市說：“重慶，不說再見！”
故事的結尾，還是感謝迪慶中院黨組以及同事們給予的這次培訓機會，人生總要帶著一些東西前行，而我選擇“感恩”。
關於工作培訓心得體會 篇5
這次培訓是在市教育局的高度重視下進行的，薈萃了來自我市教育領域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來講，我的體會有以下幾點：
第一，樹立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業發展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，全面培養學生的能力和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。
第二，現在的學生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學生在課堂上表現很活躍，愛發言，不時說出精彩的語言。同時，學生蒐集與處理信息的能力、交流和表達能力、質疑創新能力提高了。總之，學生的綜合素質提高了。所以，我們要計畫好“給學生什麼，不給學生什麼”，處理好學生自主學習和老師教授的關係，加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。為此，教師要注意專業知識的積累，使自己由經驗型向科研型轉化，旁徵博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。
第三，現在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優秀班主任李老師告訴我們，教師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕麻煩，怕擔心費力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。
同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執行者，而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創新與開發課程的過程。所以，教師要以教材為依據，充分開發、利用各種教學資源。
關於工作培訓心得體會 篇6
一、選擇比機遇重要
（一級標題三號黑體居中）
在太平人壽的招聘專場報告會上，楊雪蓮經理與我們分享了她人生的三次成功選擇。來太平之前，我在福建天宇職業培訓學校做校長助理——一份在很多同學看來還可以的一份工作。但是經過反覆的思索，最後還是選擇來太平人壽。在天宇工作期間，我很受重用，半個月時間之內獨立完成了兩個培訓項目。校長當聽說我要走的時候反覆挽留我，但是我最終還是選擇離開。因為我覺得目前我最需要的是一個可以學習環境而不是一個可以發揮的舞台。剛走出校門的我們對社會還知之甚少，需要學習的還有好多，所以要在人生剛起步的時候積累更多的能量，這樣人生的道路才會走的更遠、更輝煌。太平人壽雖然在保險行業與三大巨頭相比還存在一段差距，但是其發展速度是這三大巨頭的好幾倍。在這樣一個創業成長型的公司當中，你想不成長都困難。
二、態度比能力重要
在培訓的第一天，培訓老師就告誡我們要端正態度、認真工作。保險行業是一個全新的行業，特別是壽險在中國發展的歷史其實並不長。保險業也是一個綜合性的行業，保險公司的各個部門崗位都需要我們自己摸索，從頭開始。所以不管是學什麼專業，到保險公司都是新人，對大多數崗位都是很陌生的。這就要求我們要以空杯歸零的心態，從頭開始學，從為人處事、工作態度開始。我們的班主任以及任課老師他們都是我們學習的楷模，他們在授課中的工作態度都是我們以後工作過程中效法的標桿。投入多少，收穫多少，參與多深，領悟多深——我們陽光二期培訓班的班訓。這個也是我們每一個陽光二期員工以後的工作格言。當一份工作加上我們的心，那么這份工作就變成了事業。
三、信心比黃金重要
“相信自己，我是最棒的，最最棒的”——這是我們陽光二期員工集體手勢。這個手勢動作雖然簡單，但是寓意深遠。每個人在做這個手勢過程當中如果把自己的心融進去，用心去做這個手勢就可以感受到這個手勢的神奇力量。保險業是一個全新的事業，一個還沒有被中國人完全接受的行業，也是一個容易被拒絕的行業。在這接下來一個月的市場實踐過程中，我們可能會被人拒絕，我們也可能遭人冷眼。唯一能支撐我們繼續堅持下去的只能是我們的信心——對行業的信心、對公司的信心、對自己的信心。通過這幾天的嘗試展業，我也體會到了公司的用心良苦。市場實踐一方面可以讓我們加深對業務的了解、對市場的了解、對保險業務員的了解；另一方面可以通過實踐，磨練意見，增強抗壓能力，讓我們學會如何在逆境當中保持信心、保持自己高昂的鬥志。真誠希望我們的夥伴們都可以正確的對待這個讓人恐懼的市場實踐，端正自己心態，在自己勤奮下實現目標，達到公司要求，最終留在太平人壽鑄就自己的輝煌人生！
關於工作培訓心得體會 篇7
年 月日，我參加了縣扶貧辦組織的為期5天的“貧困村互助金”業務知識的培訓，通過幾天的培訓班學習，我感到學有收穫，對我們今後開展好今後互助金的相關工作很有幫助。
通過本次培訓，讓我對貧困村互助資金有了較深的理解，貧困村互助資金是指在貧困村建立的民有、民用、民管、民享、周轉使用、滾動發展的生產發展資金，由財政扶貧資金、村民自願交納的互助金、社會捐贈資金等組成。重點在扶貧，關鍵在互助，方向在合作。其中：民有是指所有權，即財政資金和捐贈及增值部分歸全體村民所有；民用是指使用權，即在運行正常的情況下，屬互助社全體成員所有；民管是指運作方式，即互助社內部成員民主選舉管理機構，行使運行、管理、監督等職能；民享是指分配形式；即互助社通過收取一定的占用費獲得收益，支付必要的運行成本外，用於村裡的公益事業和轉增本金；周轉使用是
指資金使用方式，即由一次無償投入轉為有償周轉使用。在行政村內運行和管理，主要利用“熟人社會”的社會壓力來防範和控制風險。不利用擔保、抵押等手段抵禦風險，也不採取契約、法律等正規制度來約束人們的行為。互助資金的宗旨是: 積極探索和完善財政扶貧資金使用管理的新機制，增加貧困民眾收入，提高貧困村、貧困戶自我積累、自我管理、互助互濟和持續發展的能力。
人民銀行對互助資金提出了“四大原則”即:設立自願﹑民主管理﹑服務社員﹑風險自擔；“四條紅線”即：不吸收存款，只吸收成員出資；不對外放貸，主要對成員提供信用互助服務；不支付固定回報，盈餘主要用於積累；不跨區經營和不超規模發展。 互助資金的借款為小額借款，（一般情況下，第一次單筆借款的最高限額為3000-5000元）單筆借款的最高限額由村民大會討論決定。互助社借款為短期借款，一般不超過12個月。
具體借款期限由成員大會討論決定；借款人在歸還借款後可以申請下一次借款。鼓勵採用互助聯保小組方式使用互助資金，組成互助聯保小組一般由5—7人組成。還款方式有整借整還和整借零還兩種，整借零還還可以分期還款，整借零還可以少交占用費。借款占用費率按照能覆蓋互助社運行成本的原則，由村民大會討論決定，原則上不低於當地信用社同期同類貸款利率。互助資金本金不能用於分配。借款占用費收入可用於分配，方案由社員大會討論決定。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我認識到啦互助資金對於貧困民眾的幫助性是非常大的。回村後，我們要做好此項工作的宣傳，以便於把這項惠農政策落到實處，發揮它應有的作用。
關於工作培訓心得體會 篇8
我於20xx年16日到19日參加了此次中國小安全教育專題培訓，通過對市教委安穩辦蔣主任在分析全國安全形勢時用了許多觸目驚心的數據來說明公共安全教育的重要性的學習；學習了康世剛教授《中國小公共安全教育指導綱要》；以及陳定凡教授《中國小公共安全之我見》、市教科院王緯紅副院長《中國小校社會適應教育導論》等的學習；使我的心靈產生了很大的震動，也更加深刻地體會到了校園安全的重要性，深感肩上的責任重大。我個人認為加強校園的安全工作最主要的是要做好以下三個方面的工作：
一、制度保證措施必須到位。
1、要建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與班主任、任課教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建
立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
二、加強對師生的安全教育，培養自救自護能力。
要確保全全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的重中之重。學（軟路由、sql server 20xx培訓、網站發布與安全培訓、實用平台軟體培訓（diskeeper企業級磁碟維護軟體、netop remote control遠程控制軟體、serv—u伺服器軟體）等，大多結合我們網管工作的實際情況，既為我們打下紮實的系統安全網路套用和安全基礎又從實用角度教會我們如何規避來自使用者和網路上的各種安全風險。
無論南師大教授的遠見卓識還是同行先進者的寶貴經驗或者是電教中心老師語重心長的指引都讓我這個信息學科的準新手獲益匪淺。雖然所學到的知識目前還不能夠完全套用於教學工作實踐，但作為信息學科教師的個人素養這些知識無疑是非常重要的。
通過培訓，我深切認識到“學校網管”所肩負的工作職責，對學校網路管理還需要在哪些方面提升有了較為清楚的認識，也深深感受到那一個個實用而功能強大的網路管理軟體和充滿智慧的網管管理技巧所蘊含的獨特魅力。
通過學習我還認識到“實踐”是學校網管必備的素質。每一個網管的嫻熟技能都是不斷的實踐、總結的基礎上逐步積累起來的，無論是裝機、維修、網路配置、安全管理的技巧無一不需要網管通過無數次的上機操作、大膽嘗試，在一次次錯誤和失敗中慢慢摸索出來的。
第二，“鑽研”是對學校網管的潛在要求。作為一名從事網路與計算機管理的教師套用以研究、探索的精神在計算機技術與網路的海洋中探索適合本校網路管理的有效方法。
第三，“互學”是網管技能提升的重要途徑。每一個網管都不應是一個閉門造車的個體，而應當善於使用網路技術相互溝通，彼此互動，相互分享、溝通自己在網路管理中的有益經驗，借鑑“他山之石”，以煉“本校之玉”。我們qq群中的白下教育網管即時通和南京教育it聯盟就是溝通與互學的優秀平台。
感謝市電教館和區教師進修學校電教中心給我這樣一個學習與提高的機會，我已經將此次培訓中所學知識大多運用於工作中。在今後的工作中我會繼續努力提高信息素養和網管技能，為學校的教育教學提供更好的服務。
關於工作培訓心得體會 篇9
這次承蒙組織的信任、領導的關懷和同事們的關愛，我有幸參加了北海市統戰部舉辦的為期兩天的“北海市非公有制經濟代表人士暨民族工作幹部培訓班”。這次的培訓為我們提供了十分難得的學習機會。特別是通過聆聽市民族宗教局余軼老師的講課，獲益良多。回顧整個學習的過程，用12個字大致可以概括我的心得體會，那就是收穫良多、增強信息、任重道遠。
在理論知識方面收穫良多。市統戰部在課程上作了精心設定，為我們開設了黨的民族宗教政策、創新社會管理工作、新時期統一戰線理論與方針政策等內容的課程，既突出了重點理論，又結合了當前的工作實際，非常有針對性。主要體現在以下幾個方面：對統戰工作有了較全面、系統的認識。通過兩天的培訓學習，我對統戰工作的內容、對象、目的和意義以及統戰的歷史有了系統的了解，尤其是宗教工作。
通過培訓必將有力的推進基層統戰工作的開展。我黨的統一戰線是我們國家奪取勝利和建設國家的三大法寶之一，我們必須長期堅持，要進一步加大基層統戰工作的力度，調動和發揮統一戰線的優勢和作用，為建設我們的社會主義新農村作出貢獻。
總體來說，統戰理論知識需要學習領會的地方太多。這次培訓給我們提供了自我認識，自我反思的平台。這次培訓的時間雖然不長，但是收穫巨大。市統戰部的領導為我們的學習做出了精心的安排，為我們今後的成長付出了辛勤的勞動，我們只有加倍努力的工作，才能不辜負領導對我們的殷勤期望。決心以這次培訓班為契機，在今後的實際工作中，不斷加強學習，不斷豐富知識，不斷開闊思路，逐步提高自身的綜合素質，為中國特色的政治發展道路，為鞏固和發展最廣泛的統一戰線，為構建和諧社會做出應有的貢獻。
關於工作培訓心得體會 篇10
上周六有幸參加了公司組織的戶外拓展訓練，這是公司的首次拓展培訓，也是我第一次參加這類團隊的拓展訓練。訓練強度相比大學軍訓要輕鬆不少，一天的收穫卻比大學軍訓一月還多。下面就簡單談談這次拓展訓練的心得體會。
1、多角度看問題，跳出思維的局限性。這是在一個“烏鴉，烏龜”的遊戲中的體會，教官講的規則是:喊道你代號你就躲，沒喊到就抓。聽到這個規則，人們潛意識認為就是只有“躲”和“抓”兩個動作且應該是一個躲一個抓，故而當教官喊道“烏雲”之類的無關代號時，大家都只是笑笑而沒有幾個去抓的。在這裡，我認為教官所說的“自我保護”並不是主要原因，主要原因還是思維局限，當教官叫到烏雲的時候，我想大部分人的心理是“別開玩笑了，我才不會上當”之類的。而沒有幾個能意識到這時候應該是“沒有喊到就抓”。我們往往被所謂“常識”“經驗”之類的條條框框束縛了自己的思想，而不能跳出去看問題，殊不知也許跳將出去，看到的是另一番新天地。
2、永遠不要低估自己，實踐是檢驗真理的唯一標準，也是判斷自己能不能的標準。
3、不要一味“明哲保身”，需要你站出來時要適時的站出來。上天賦予了你能力的同時也讓你背負了責任，與其到時被逼站出來倒不如自己站出來來的坦蕩。
上面主要是針對個人的體會，下面談談針對團體的體會。
1、信任。信任可以說是團隊協作的基礎。信任包括兩個方面，一是“信自”一是“信人”，且兩者是相互促進了。信自即相信自己，相信自己可以把該做的做好，這種自信會感染他人讓他人相信你，也就讓他人“信人”，你感受到他人的信任，自己的自信心也會增強。團隊成員之間相互信任，成員個體又充滿自信，這個團隊便會關係融洽，無縫銜接自然完美運轉。
2、責任。團隊里的每個人都有責任把自己的份內工作做好，每個個體都做到位了，整體自然也就到位了，切不可“一粒老鼠屎，壞了一鍋湯”。
3、分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之後，各司其職，有利於明確責任，發揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什麼，又思考怎樣做好。 一個團隊中，在執行一項任務的時候，最好只有一個聲音。
4、合理科學的方法：在失敗中，成功的團隊學到的是解決問題的方法，保證下次不會犯同樣的錯誤，而失敗的團隊更多的是抱怨和指責。
5、不斷的自我超越：任何工作都不會一蹴而就，高效的團隊必須有一種成功的欲望，但又要有勇氣接受失敗，要把失敗作為一種動力。
6、小團體間良性競爭，大團體內團結協作一致對外。
7、站在高處者就要有站在高處的承擔和覺悟。
關於工作培訓心得體會 篇11
無私的奉獻心得體會
-------記長安鎮國小數學青年骨幹教師培訓活動的心得體會
長安鎮中山國小 姚薦娣
20xx年9月，長安鎮教辦舉辦了為期5天的“長安鎮國小數學青年骨幹教師培訓活動”。本人很慶幸地參加了本次的學習活動，從教多年來，參加各種教研活動不亞多次，儘管每次都有所觸發、有所感悟，但今次的，卻使我由衷地感謝到我真正學了不少東西，並很有激情地想在工作中付之行動。也許是同行的這幫“熱血兒女”的“初生牛犢不怕苦”、“愛拼才會贏”這股幹勁、青春的氣息感染了我，使原本有些麻木的我開始鼓足勇氣，好好學習，銳意改革，大膽實踐，盡我所能，在原有基礎上有所進步，有所提高。於是我引用了蔡校長的兩句話：“執著的追求 無私的奉獻”作為我的體會主題。
這次的培訓活動，是綜合型的學習培訓活動，有專家型的授課與講座------黃愛華教授為我們展示的《24時計時法》與他的提倡先學後教，當堂訓練的講座;有實幹高效型的講座與談話------莞師附小的蔡柱權校長《準確定位、科學培養、綜合提高》的講座與《我的成長經歷》的談話;有實地參觀學習型-------到位珠海香洲七小聽兩位年青老師的兩節課，分別是李靜老師的《平行四邊形的面積》和許欣老師的《旋轉與角》;到最後的學習心得交流----------大家對這幾天學習的結合自己的現存情況談體會心得，個個都屈膝祥談，實話實說，暢所欲言，在這和諧寬鬆的環境下交流，大家真得受益匪淺，至少我是這樣。
綜合這幾天學習，使我有以下體會：
一、 思想上要上進。
思想是支配行為的指揮家，個人思想的認識如何，直接影響到行為的好壞。下面從培訓後的認識談談：
1、 無私的奉獻：不要把工作時間與個人時間分得太清，為了自己的進步，個人時間也可學習。或許有的老師認為，工作時工作，下班了就應該不想、不做教育工作的事，但作為一線老師的我，一天的時間忙於備課、忙於上課，忙於處理學生事務，忙於批改作業，忙於處理日常教學事務，一天的時間其實所剩無幾，甚至不夠用。試問又何來有時間進行學習、思考呢?因而我認為不要斤斤計較個人得失，要無私奉獻，要花時間去學習，思考，對於總結經驗、改良教育法，提升自我能力是必要的。儘管以往都有在工作外的時間學習、思考，但自今次學習後，遠遠覺得不夠，應有積極主動意識，什麼時候應該或要學習，就要學習思
考。記住：明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成磋砣。其實細想，學到的東西是你自己的，誰能把它搶走?得益的還是自己。
2、 思想上要有執著追求，不斷上進的精神意識。
做到老，學到老。本人總認為，從事教育工作那么多年了，是好是壞已成定局，不想再去學習，再去鑽研，只想平平談談地做好日常教學工作。現在回想起來，不學習，不鑽研又何來能夠做好日常教學工作呢?不同時期所賦予的教育意義有所不同，不同時期學生不同，社會對於人才的需求也有所不同，如果我們繼續以自己一成不變的教育模式去教育學生，那只會學生不適應社會需求，老師不適應現行教育教法，與現行所提倡的教育理念脫節，久而久之，可能此類教師會被社會淘汰。因而，要在思想上認識到自我學習，不斷追求更好的教育教學方法，不斷提升，不斷增值的重要性;認識到每次的教研活動、各類教育書籍是使自己進步的資源，同伴是互助是自己進步的貴人，要保持虛心學習、不斷進取的心態，要知道，他山之石可以攻玉。
二、 行動上要勤奮。
“業精於勤”，任何一項工作只有勤奮，才能做得更好。其實我也深知這道理，但往往在行動上就有些惰性，使許多事情完成得不是很好。自從參與這次的培訓活動，使我全身又注入活力，決心在工作上更勤奮，要付之行動。具體如下：
1、 勤於研讀。
(1) 勤於研讀課標，細讀教材。
課標是課程實施的標準，對於每個知識如何操作，有何作用，能發展學生的什麼技能等都明確說明。教材教參更是指導教師有效而不偏不倚的教學依據。它們是指引教師教學行為的標尺。回首以往，甚是慚愧，只是在需要時、感到有些迷茫時、自己對某個知識點較難捉摸時，才會稍稍翻閱這些工具書，只是“頭痛醫頭，腳痛醫腳”。哪裡能及得上蔡柱權校長把這些工具書《新課標》《新課標解讀》《各年級的數學教材、教參》放在日常顯眼的位置，隨手可翻閱，並且已經研討好幾遍了。我也認為蔡校長說得很有道理：作為骨幹教師，甚少可能每一冊書都教過，但不能因為沒教過而對教材不了解，不熟悉，如果這樣就不是骨幹教師了，因而要對每冊教材，四大知識板塊的每塊板塊知識都了如指掌，掌握其的重難點和教法等，有了理論的支持，這才便於我們更好地開展教研工作。因而要花時間認真研讀課標與解讀，細心分析教材與教參，了解編者的意圖，用強而有力的理論知識武裝自己。
(2)勤於參閱相關教育教學書籍、報刊雜誌及網上文章等。正如市教研室何建東老師說
的：多閱讀多學習優秀的教學設計，課堂實錄、案例分析，有關教育教學的優秀文章等，學習其優秀之處，補己所短，有好學、樂學精神，逐步養成認真閱讀的良好習慣。
2、勤於參加各種教科研活動。
隨著年齡的增長，惰性隨之增強，總認為從教10多年來，教學質量還可以，教學經驗已足夠，沒必要外出聽課學習，勞累麻煩，正是這種固步自封、剛愎自用的思想，使許多“老臣子“也不願意外出學習。從此，要改觀!我佩服香洲七小的黃副校長和莞師附小的蔡校長，他們一直保持好學的心態去努力學習新教育理念、教育知識。我要勤於參與各種教科研活動，要以虛心學習的心態去學習，細心想想：人家讓你學習，肯定有值得學習的地方，可取之處，可學之處。正如香洲七小聽的兩節課，縱然是兩位剛踏上教台不久的老師，在把握重難點及處理課堂生成還不老練，但她們課堂上精湛的語言、和謁的語氣語調、親民的微笑等無不令我們聽課老師佩服不已，課後交流時亦急切地想知道是如何做到的。所以在日後要勤於參與各種教科研活動。
3、勤於組織校內的教研活動。
我很贊同蔡校長“同心圓”的說法，一個數學科組也是個同心圓，對於科組來說，單個人的好不是真的好，一個科組整體上好才是真的好。因而時時時刻刻我都用這想法促使自己去做好科組工作的事。在科組教科方面，我們也做了多項工作，如學案式課堂教學法取得一定的成績，並且在這次培訓中發現我們的做法與黃愛華教授提倡的先學後教，當堂訓練的教法很相似，這更讓我對校內開展的教研活動有信心去做好，踏實地從教研中抓質量，促質量。但相比蔡校長的執著追求，對教研工作做得實、細、效之下，我仍要不斷努力，在教研活動上爭取更大的實效與進步。在教研工作中，把教研做得更細點，發揮每位老師的力量，如多作教學點子交流，教學經驗介紹，多作同級同伴交流，多作教學上的困惑的交流解決研討會等。相信會使我或每位老師乃至每個學生在原有基礎上都有進步。
4、勤於承擔。
要知道，要使自己有多進步，說得再漂亮也要在實踐中檢驗，在工作中要不怕苦不怕累，不怕做得不好，大膽去實踐，勇於去承擔各種教研活動，敢於把學到的新理念、新觀點套用於教學中，教研中，嘗試銳意改革，每次的承擔都是對自己能力的提升。
三、 勤于思考、不斷提升。
“思考是獲取知識的最好途徑。”教學生要學會思考，做教師的也同樣要學會思考，並且要勤于思考。對於我來說，思考包括三方面：一是反思過往言行、做法，總結經驗，好的發
揚，不好的改善。二是在做事前多思考，所謂“三思而後行”。考慮如何才能做得更好?三是作一個較長遠的思考。如你想要成為一個怎樣的老師?你想讓學生達到怎樣的學習質量?你想中山國小數學科組定位為一個怎樣的科組?如果想繼續保持數學教學質量高這聲譽，該如何做等等。這些都需要我靜下心思好好思考，為使自己的路走得更穩更實更遠，我必須勤于思考，不斷提升，自我增值。
總之我用教師的五種精神(不計得失的犧牲精神、不甘落後的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認真執教的敬業精神、終身從教的獻身精神)時刻鞭策自己，做到“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
20xx、10、10
關於工作培訓心得體會 篇12
20xx年8月份我有幸地參加了在浙江大學舉辦的貴陽市民政局科級幹部社會工作專題研修班學習，在培訓中，各位老師帶來的專業課程，老師們用幽默詼諧的語言講述了她在生活、工作中接觸的實例，她用心理學的知識和方法解決問題的技巧讓我們得到很多啟發。通過培訓學習，知道社會工作者面對不同的人群要用不同的策略，需要了解不同行為表現人群背後的心理因素，要善於站在服務對象的角度換位思考。因此在今後工作中，我們要耐心傾聽服務對象訴說，讓服務對象把情緒發泄出來，把不滿訴說出來，從細微中洞察信息和服務對象訴求，了解事件背後的深層原因，才能更好的解決問題，提升服務工作水平。
這次培訓，內容十分豐富，包含了在社會工作中所需要的各種理論知識和實踐經驗，讓我們學到了寶貴的工作經驗。我深刻的體會到，作為一名社工，不僅要有一顆服務的心，還應具備社會工作專業知識及心理學、社會學、政治學、管理學、教育學、法學等多學科綜合知識，要熟練掌握與相關工作業務相關的法律、法規、政策知識及個案、小組、社會工作行政等社會工作方法。
作為養老機構的工作人員，自己細小的一句話、一個舉動就能感染老人的心，這需要我們在工作中不斷的細緻完善、不斷的學習，努力提高服務工作的本領和水平。在日常工作中熟練運用各種方法為老人排憂解難，為服務對象多辦實事，就才是一名合格的社工，這也是我個人理解的本次培訓的意義所在!
關於工作培訓心得體會 篇13
我是20xx年3月參加工作的，在協警這個崗位上已經工作近三年頭了。我最大的工作體會，總結為一句話就是：每一樣工作都有她美麗的地方，我們要懂得從工作中體會這種美麗。
要想全心全意做好一份工作，首先你得熱愛這份工作，去嘗試發現它的美。我剛參加工作的時候，主要是協助內勤做好工作，那時我對本職工作沒有任何概念，只知道乾一份工作，就要認真負責去做好，但是對為什麼而工作，怎么去認識這份工作沒有任何概念，有時會覺得總要跟民眾和一堆數字打交道，很枯燥，認真在幫民眾辦事了，還吃力不討好，被民眾罵，說難聽的話，當時很不理解，鬧情緒，消極怠工。後來發生的一件事情，徹底改變了我的想法。(事跡)
其次，你要不斷地調整工作態度，去體會這種美麗。經歷這件事情以後，我開始有意識地去調整自己的工作態度。在平時注意加強自己的政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟，不斷對照檢查自己，總結心得體會，指導自己樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時，用理論指導實踐，在工作中堅持全心全意為人民服務的宗旨，克服與己無關，視民眾的求助為份外負擔的錯誤觀念，克服小事一樁，對民眾請求我們辦理的事情不屑一顧的錯誤觀念，熱情接待各方面的民眾，盡心、盡力、儘快為民眾辦好事。在碰到與政策向左，無法辦理，而民眾又不理解的情況，我會耐心細緻說明政策，
分析尋找解決辦法，爭取民眾的理解，讓民眾滿意。面對民眾的一張張笑臉，聽著民眾一句句感謝的話語，我深刻感受到我這份工作的重大意義。
最後，你將會樹立正確的職業觀念，去收穫這份美麗。在六年多的工作經歷中，我逐步樹立了正確的職業觀念，現在，協警這份工作對於我不僅僅是一份工作，而是一份有人生意義的職業。對工作的熱愛，對職業的正確理解，讓我更多了一份責任，“為人民服務”。正是這份責任，促使我努力學習，不斷提高自己的業務能力;促使我盡心盡責、出色地完成了各項工作;促使我嚴於律己，嚴格遵守各項規章制度和紀律;促使我在工作中，不斷強化服務觀念，增強服務技能，改善服務手段，提高服務效率，更好地為人民民眾服務。(20xx年4月份，本著認真負責的態度，協助民警通過指紋比對破獲系列拎包案件，為民眾挽回經濟損失。)
在今後，我將繼續發揚團結協作、任勞任怨、勤奮努力的精神，充分發揮協警的職能作用，認識自身不足，加強學習，努力提高，努力工作，再接再厲，爭取在今後的工作中取得更好的成績。
關於工作培訓心得體會 篇14
培訓是管理活動中的一項重要內容，它在管理環節中有著承上啟下的作用， 它是建立標準和規則並使之貫徹執行和提升的重要載體，它是增強員工執行力，落實行動力的關鍵，它更是我們成長與成熟的重要途徑。
總而言之，培訓貫穿於我們生活的不同階段和不同領域，有時候它能給我們走出迷茫與陰霾的勇氣；有時候它能給我們戰勝挫折與困難的信念和力量。它的力量是無形的，溫暖著每一個人的心靈，滋養著每一個人的信念，釋放著每一個新的希望。
培訓的方式各式各樣，大體分為這樣幾個方面：
第一，報告式的培訓，主題鮮明，現場說法；
第二，會議的方式，集體宣講，結合相關的問題，進行全面的、全方位的教育；
第三，班組式學習，針對性較強，時間較短，內容簡潔；
第四，隨著網路技術的發展，依託計算機進行電視電話會議，是現場會議培訓式的網路化，其特點一致。
多種多樣的培訓，雖有一定的效果，但也存在幾點問題：
1、真正的將培訓內容認真學習與落實的人只限於一部分，不能形成全員的執行力；
2、效果持續時間較短，短時間內也許有呈現的效果，但是大部數存在惰性，時間一長效果也會不太明顯。
3、厭惡培訓，對培訓認識不夠，導致培訓的弱化，甚至形式化。
究其以上這個問題，我想主要在於創新培訓方式，創新的基礎在於如何用行動和員工進行互動。有一種培訓叫做“主動和員工在一起工作”，以身作則，用我們的工作標準和行動，去親自示範，去親自實踐，進而感染我們的每一位員工，在這個過程中我們不但推進了工作，而且也能很好的同大家一起交流，增進團隊的氣氛，提升團隊的凝聚力，加強員工對企業文化的認知度和感召力。這種方式的培訓體現了：問題來源於基層，行動服務於基層，感動每一位員工。因為深入人心，所以效果持久；因為相互尊重，所以努力工作。
“主動和員工在一起工作”，把這種心態真正地轉化成一種培訓方式，去認真的踐行，那么，我們會取得如意的成績，實現既定的目標。有人會說，我們可以強化跟蹤，請問這不又是對另一獨立群體的執行力的考驗，管控措施固然可好，但是我認為管理需要解決的根本問題在於人的思想和認識，既要從“理”的角度看，又要從“情”的方面講，古人云：“合文齊武，是為必取”，說的應該就是這個道理。縱觀歷史，在瀚如煙海的文化典籍中，濃墨重彩的寫著那亘古不變的規律，就是：得民心者，得天下；古往今來，每逢朝代更迭，群雄逐鹿中原，一個個管理團隊首選的第一智慧的建議就是：仁愛於民。思考當下，我想這也是現代公司化管理的一個著力點，制度管控永遠是外在的因素，挖掘內心的關愛與關懷，不斷提升管理者的胸懷和大氣，才是重重之中。
有時候其實很簡單就能做到：只要我們本著比員工還要低的姿態，比員工還要平和的心態，永遠懷揣創建一流業績的偉大夢想，那么就一定會得到他人的認可，進而創造出屬於自己的天地。
關於工作培訓心得體會 篇15
本人19xx年通過徵兵入伍進入86364部隊，19xx年獲得機動車駕駛執照，19xx年從部隊復員後進入公路管理局工作至今。自19xx年獲得機動車駕駛執照至今，我一直從事汽車駕駛員工作。20xx年順利通過汽車駕駛高級工評定，駕駛過多種車型。，培養了10名徒弟，圓滿完成領導交辦的各項工作任務。現將本人獲得高級工以來的思想及工作情況總結如下：
一、XX年來累計安全行使100多萬公里，從未發生過違章、違紀及責任事故。
1、加強理論學習研究，在實踐中總結經驗。在駕駛工作中，我十分注重提高自身的安全行車意識，時刻嚴格要求自己，端正個人駕駛作風，堅決抵制工作和生活中的不良作風，並一直強化道路安全法律法規的學習，積極參加局裡開展的各類駕駛員安全培訓活動。隨著駕齡的增長，通過長期的駕駛實踐，我積累了大量豐富、寶貴的實踐經驗，經過不斷地總結、思考、研究，我的汽車駕駛水平已較純熟，應對突發事件的素質和能力不斷提高，對汽車性能的了解也不斷深入，能充分保障駕乘人員的安全舒適，XX年來累計安全行駛100多萬公里。
2、積極履行職責，安全行駛，圓滿完成各項工作任務。在部隊的4年時間裡，練就了我非常嚴謹、踏實、細心的工作態度，這為我今後的工作打下了堅實的基礎。從部隊復員進入公路局工作後，我深知作為機關單位的一名駕駛員，為領導和同事們服務，促進單位工作的正常開展，全力做好後勤保障工作，是我的工作職責和義務所在。縣公路局因涉及到途經融安縣的209國道路段的維護、養護和縣12個鄉鎮的鄉鎮公路、農村公路的修建、維護及養護等諸多工作，工作事務繁忙，突發事件較多，作為單位駕駛經驗豐富的司機，我經常需要將領導或同事及時送往目的地。而且，因融安縣通往各鄉鎮的鄉級公路多為山路、石渣路、土路，路況複雜，危險係數大，這就需要豐富的駕駛經驗才能圓滿完成各類出車任務。在多年的工作中，我堅持個人利益服從全局利益，增強時間觀念，服從單位領導的安排，隨叫隨到，不分時間、地點和休息日，克服各種困難，圓滿完成各項出車任務，確保本單位各項工作的正常開展。30多年來，從未有因個人原因而影響本單位工作未能正常開展的現象發生。
二、掌握嫻熟的駕駛技巧，具備良好的駕駛技術技能，能確保行車安全。
駕駛汽車是一項關係到人民生命財產的職業，所以人們對職業汽車駕駛員無論從技術、心理及心理素質方面都有著很高的要求。通過多年的駕駛實踐，我已養成良好的行車習慣，並在實踐中不斷總結和思考，平時主要從以下幾個方面開展工作：
1、行車前注意對車輛進行認真細緻檢查，做好準備工作。XX縣屬桂北地區，道路顛簸彎曲，特別是XX縣的、等鄉鎮，山路、彎路較多。根據工作需要，我經常要駕駛單位的汽車把領導或同事送往各個鄉鎮或其他城市。車輛行駛在陡峭彎曲的山路上，更考驗著我們的駕駛技術。我們車輛配備了後輪車鼓滴水裝臵，在漫長的坡道上，利用發動機牢牢控制車速，再配合後輪車鼓滴水裝臵，利用水灑在鼓與剎車制動片上，降低溫度，防止剎車疲軟，使車輛能保持正常的速度行駛。經過多年的山路駕駛經驗，我總結出在這樣的道路上駕駛的心得：一是要有膽量，不能因為是窄、小、急的回頭彎坡道路就害怕，要充滿自信；二要保持速度慢且恆定，在狹小的山路上行駛，慢才能確保全全，才能應對突發情況；三是運用好方向盤、離合器、制動器配合做好制動工作。
2、雨天、霧天行車更需要謹慎。山區的道路總是在考驗我的駕駛技能。一次我接受任務要送單位領導到泗頂去處理一起因山體滑坡而導致309省道大面積受損且交通中斷的突發事件，當時已是晚上12點多，而且又恰逢春天綿綿細雨的雨霧天氣，夜晚的山路霧氣一層比一層厚。我開著微弱的防霧燈，在山路上緩慢盤旋，最後在耗時3個多小時才能走出那段只有26公里的霧漫道路。由於經常要在雨霧天氣中的山路上行駛，我深深體會到：在這樣雨霧一層比一層厚的山路上行駛，路很窄，上下坡的路很多，轉彎也多，這就需要我們駕駛員一要用黃泥把前照燈進行塗混，使照射出的燈光泛黃，再配合微弱的防霧燈，透過白色霧氣，共同照射前面道路，分辨出具體方位，低速緩慢前行；二是要靠內側壁行駛，保障安全。
3、掌握各種道路特點，運用相應技巧安全行駛。工作中，我經常要在高速公路、縣級二級公路、XX縣鄉鎮公路及村級土路上行駛。針對不同的道路特點，我能通過自己多年的實踐經驗變換不同的駕駛技巧，安全準確的駕駛車輛，特別是在一些村莊街道，人口密集，街道不寬，交通混雜，加上人們的交通安全意識淡薄，孩童有追車嬉鬧的習性，因此，極易釀成事故。駕駛在這樣的村莊街道時間長了，我體會到，在在這樣的道路上安全行駛，需要做到以下幾點：一是駕駛過程中，要思想集中、耐心謹慎。遇到人多時，不要緊張和急躁，遇到人少時，也不能掉以輕心，要控制好車速，隨時做到制動停車的準備；二是牢記自己車子的長、寬、高，密切注意街道兩側的道路和行人，以便提前採取措施，保證順利通過。
三、掌握基本的維修技術能力，不斷提高汽車駕駛過程中的應變能力。
一名優秀的職業駕駛員，既要有良好的心理、生理和思想基礎，又要掌握基本的修理技術能力。車輛的維修和保養，能確保車輛在行車過程中的良好狀態，掌握一定的維修技能，才能在提高自身駕駛過程中的應變能力。為此，我刻苦鑽研，在做中學，在學中做，利用業餘時間不斷充實自身的車輛維護與保養等知識。為此，我整理了一些有用的技術書籍，深入學習了《車輛構造》、《機械基礎》等技術理論，並把所學的知識套用到生產實際中，不斷提高自身的車輛維修技能。通過幾十年如一日不間斷地學習和充電，我克服了自己文化基礎差的弱點，靠著自己的鑽研精神，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題，節省了單位的開支，保證了行車的安全。
四、言傳身教互相學習，幫傳帶授共同提高。
汽車駕駛員往往注重駕駛技術的提高而忽視汽車日常的維護和保養，對汽車的新技術和新工藝更是難以把握。於是我在工作中，不但在駕駛技術方面悉心指導年輕的駕駛員，在汽車的新技術和新工藝方面也毫無保留地把自己多年來學到的知識和技能傳授給他們。雖然我的文化水平不高，但通過在部隊中的專業訓練、工作後不斷地培訓及30多年來的'長期實踐，我在駕駛技術和維護、保養上都比較熟練，各學徒、徒弟在工作中遇到難題，只要是我力所能及的，我都樂意指導與幫助。在傳授駕駛技藝方面，我要求學徒要做到“眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤”，多熟悉，全面掌握駕駛技巧。作為一名高級汽車駕駛員，我不但把自己所學的東西毫無保留地傳授給學徒、徒弟，還要教他們怎樣做人、做事。如今，我帶出的10名徒弟（在部隊裡帶4名、在單位裡帶6名）個個精明能幹，都能在各自崗位上有所建樹。
五、今後努力的方向
作為一名職業駕駛員，我十分熱愛汽車駕駛這個工作，工作中能愛護車輛，憑著穩重、踏實、悉心的精神，任勞任怨，做人做事不怕辛苦、勇於承擔、有奉獻精神。通過多年的汽車駕駛工作，我的專業水平得到了領導和同事們的普遍認可和好評，特別是通過這次培訓學習，更使自己的專業理論水平、維修和駕駛技術能力得升到一個新的高度，為今後駕駛工作打下堅實基礎。今後，我要緊跟時代步伐，加強對新技術的學習，進一步提高自己的業務水平和綜合能力，為單位的發展貢獻自己的一份力。
關於工作培訓心得體會 篇16
本人通過三立培訓回來，思想意識和個人工作能力都有很大提高，受益匪淺。還要真的感謝教育部門組織的培訓，為我們老師提供了一個學習進步的平台。讓我和全市的優秀教師走到―起來，共同學習進步感受，對今後的教學有了新目標，具體從以下幾個方面談起。
一、培訓回來，學校安排我上幼兒班，按理說那幼教老師最合適，班上19個學生，最小的4歲，上廁所都還要老師幫助。我滿意的就答應了，為什麼呢？在培訓中，有這樣一句話，服從，完全服從，絕對服從是軍人的信念，也是我們教師應該學習的信念，不要找任何逃脫的理由：
二、在接受幼兒工作後，我把三立精神帶到了班上，對學生嚴，關心愛護，體貼理解，對家長熱情。加強學生的行為規範的訓練，培養他們的健康的團隊精神，自己編了一套體操教孩子，讓孩子們快樂的學習。出了書本上的知識上完，還結合珠心算，教學生認識萬以內的數，學習了20以內的加減法，特別是美術課，讓學生放開的畫學生們畫出了很多滿意的作品，學期結束測評下來同學們都很優秀，家長會上家長提出來不要換老師，這學期學生由19人增加到31人，班上的學生非常活躍，為城關五小一年級招生困難的情況下，打下了紮實的基礎。
三、終身學習，培訓後，我出了學習新的教學方法，另外還自己訂了一些專業知識的書集，有目標有計畫學習，同時也學會了跟人打交道，多觀察學生、處理學生、家長、同事之間的關係。多聽起他人意見。不斷反思與集累，從獲得屬於自己的經驗與方法。
四、敢於拼搏，有不放棄的精神，永遠有自己的人格尊嚴，做人的原則，自信心，如連自己都失去了，就不能做什麼了，學會尊重理解他人，以自己的誠信感動他人，特別是我們教師代表了學校的形象，因此，樹立良好的形象，不僅是尊重自己的表現，更體現了對學校的尊重。
在今後工作中，我一定會不斷反思、總結，不斷提升自己的教育教學能力，決心以這次培訓為契機，不懈努力學習，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名優秀的骨幹教師，為黨的教育事業發出自己的光和熱。
關於工作培訓心得體會 篇17
5月13-15日，我有幸參加了“灤平縣20xx年青年幹部培訓班”，在培訓期間，各位老師分別從xx屆三中全會精神、縣域文化及經濟發展形勢、廉政文化及正確的人生觀、價值觀、青年幹部如何更好的為人民服務等方面為我們做了系統地講述，通過此次培訓，不僅提升了我的認識水平和理論水平，更增強了我對縣域發展戰略的了解和把握，明確了今後需要進一步努力的方向。下面將幾點體會向老師做以匯報：
一、加強理論學習，提高思想認識
在“xx屆三中全會”上就我國發展面臨的新形勢、新情況，從實際需要出發，對黨和國家工作分別從經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設以及黨的建設的各個領域，發表一系列重要講話。講話講話高屋建瓴、思想深邃、內涵豐富，涵蓋治黨治國治軍各個方面，通過認真學習習系列重要講話精神，對於我們深入貫徹黨的、xx屆三中全會精神，全面落實中央和省、市、縣各項決策部署，在更高起點上將全面深化改革的目標鎖定在加快灤平綠色崛起上，具有重大而深遠的意義。
作為新時期青年幹部，要在平凡的崗位上做出不平凡的事情，就要充分認識系列講話精神的重大政治意義、理論意義、實踐意義和精神力量意義，要在吃透精神、領會實質上下功夫，在全面貫徹、狠抓落實上下功夫，真正做到帶著真情、帶著責任抓好學習貫徹，切實在思想上政治上行動上同以
同志保持高度一致，用知識不斷武裝自己、充實自己，提高自己的思想認識，加快我縣的經濟發展。
二、開拓創新進取，提升綜合素質
在經濟飛速發展的今天，做為青年工作者，如何做好本職工作，如何更好地貫徹落實國家的工作路線、方針、政策，值得我們深思。在實地參觀周台子村展覽館、行宮遺址、博物館後，深深地被我縣博大精深的歷史文化所震撼，尤其是看到周台子村在范振喜同志的帶領下，由一窮二白的貧困村發展成今天全國文明村，尤其是范振喜同志身患重病，仍帶領全村父老鄉親奮鬥在一線，給我上了深深一課，更教會我在新形勢下，不能墨守陳規，要有創新，才能解決複雜多變環境下產生的各種問題。
我在醫院辦公室工作，就如何緩解我縣居民看病難、看病貴問題，同培訓班的各位學員深入地交流，通過交流，使我學習到了很多書本上學不到的東西。學會了如何研究新形勢下出現的新情況、新問題，要在吃透上情和摸清下情的基礎上，結合醫院實際探索解決問題的新辦法，為院領導科學決策提供依據。
都是縣直單位和各基層鄉鎮的精英，年富力強，知識層次高，工作經歷豐富，政治上成熟，工作能力強，有青年幹部的朝氣和銳氣。不同的學識，不同的經歷，不同的思想甚至是不同的興趣愛好，不斷相互交流、相互碰撞，耳濡目染，潛移默化，他們用自己的人格魅力感染了我，。要使自己綜合素質得到快速、全面的提升，除了樹立“笨鳥先飛早入林”的思想，勤學苦練，不恥下問外，最重要的還要注重反省、善於總結。在學習和工作中通
過反省，認識到自己的不足，找準工作差距，才能促使自己去尋找、改進學習和工作方法;在學習和工作中不斷總結，在實踐中總結出經驗和理論，也才能更好地把經驗和理論運用在新的工作中，促進個人綜合素質的全面提升。
三、轉變學習方式，拓展知識結構
古人云：“吾生而有涯，而知也無涯”。當今時代，我國經濟在飛速發展，新情況、新問題層出不窮，知識更新速度快，要適應不斷變化發展的客觀世界，認清新形勢下學習的重要性、必要性和緊迫性。必須結合本職工作，堅持不懈地有計畫、有重點、有步驟、有目的搞好系統學習，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的，不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。
幾位老師通過言傳身教，深入淺出的給我們分析了我縣的歷史文化、產業布局、幹部成長等方面的知識，使我受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立創新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，用新的創新思維方法創造性的開展工作，對解決複雜多變的環境下產生的各種問題都是必不可少的。
四、堅守清正廉潔，做好人民公僕
短暫的三天，是人生長河中的一瞬，但它所留下的影響和意義將享受終身。在今後的工作中我將不斷提升內在素質，進行自我完善，力爭做一名優秀的鄉鎮幹部，做好本職工作，為民眾服
好務。 一要堅持理論學習，成為一個“有學習激情”的幹部。學習是一個人成長進步的前提。作為年輕幹部更要通過學習接受新思維、新舉措，不斷創新思維，應對競爭挑戰。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能完成組織交給的工作任務。 二要加強開拓創新，成為一個“有工作辦法”的幹部。貫徹落實好國家的工作路線、方針、政策，離不開創新能力。要深入基層，深入實際，調研情況，掌握第一手資料，研究新形勢下出現的新情況、新問題，在吃透上情和摸清下情的基礎上，結合實際探索解決問題的新辦法，為領導科學決策提供依據。改變一些傳統的思維習慣，用新的創新思維方法創造性的開展工作，解決複雜多變環境下產生的各種問題。 三要清正廉潔，成為一個“有覺悟定力”的幹部。鄉鎮各項工作繁瑣而責任重大，所面對的情況又比較複雜。要不斷加強作風建設，堅持原則，實事求是，公道正派，不計名利得失，不計榮辱進退，守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，經得起考驗，做廉潔奉公的模範。
古語云:他山之石，可以攻玉。為期一周的學習雖然結束了，但對我們青年幹部的考驗才剛剛開始，在接下來的時間裡，我將通過在本職工作中的不斷磨鍊和自我加壓，勤練、善練自己的組織能力、辦事能力、業務能力等基本功，並從工作、學習、生活中總結經驗、尋找規律，向一個“有激情、有辦法、有定力”的三有幹部看齊。
通過此次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今後更加用心學習、細心思考，工作中立足本職、勤奮學習、紮實工作、熱心工作，用業績來回報組織的培養，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。
不僅學到了許多寶貴的知識，而且結下了深厚的師生、同學友誼。我們要把此次學習作為新的起點，在工作中樹立求真務實的工作作風，把樹立遠大理想和做好本職工作結合起來，努力勤奮工作、積極開拓創新在平凡的崗位上創造業績。
關於工作培訓心得體會 篇18
執行力是企業管理中一個“豎向”的概念，它是橫切過如戰略決策、企業管理、銷售計畫、企業文化等經營管理要素的。也就是說，它和每一個經營管理要素，都是相交的；每一個經營管理要素，都存在著執行力的問題。搞清了這個問題，我們就會看到“執行力”是多么的重要：所有的決策或任務的目的，都是要求出現與之相應的結果的，而這結果就是來自於執行力！
企業執行力的充分保證，最重要的並非是規章制度的建設和完善，而首先是來自於企業文化，其中又以企業文化中“價值的認同”，顯得最為重要；我們知道，一個人要是認同企業或任務的價值，其創造力是驚人的，反之，不認同的結果會是敷衍了事。其次，是來自於企業各級管理層的“模範”的示範效應。其三，才是相應規章制度的建設和完善。
對於企業執行力的事先的評估與判斷，是有利於企業決策和具體任務的完滿完成的。意即，企業做任何的決策和任務前，要判斷企業本身的執行能力。事實上，我們常會看到企業那種“事情是好的，但不是我所能做的”的感嘆。對於執行力的高度關注，不但能使我們分清很多問題的責任的真實所在，能有利於避免企業可能的人財物和時間上的浪費和損失。
感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過這次的課程，讓我收益非淺特別是讓我明白了做一個有執行力的人對公司的發展和員工個人職業化的成長的重要性，用一句話概括：個人執行力決定個人的成敗，企業的執行力決定企業的興亡。
其實執行力的定義很簡單，就是按質按量不打折扣的完成工作任務這就是執行力最簡單的解釋，但正是這么簡單的執行力卻是很多人、團隊、企業所欠缺或者說是不完備的，下面就我在培訓中所體會到的.談幾點看法：
1：個人執行力是指每個人把上級的命令和想法行動化，把行動變成結果，沒有任何藉口的保質，保量的完成任務的能力。一個優秀員工從不在遇到困難時尋找任何藉口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色的完成任務，要提高執行力就必須學會在遇到問題和阻礙時不找藉口而是積極的尋求解決問題的方法。
2：執行力需要培養自己的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗，在工作中常有的狀況就是，面對某項工作反正也不著急，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做，一但習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格。這其實是執行力差的表現，執行力的提升需要我們改變心態，形成習慣，把等待被動的心態轉變為主動的心態，面對任何工作是把執行力變為自發自覺的行為。
3：執行力需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進，有時一個任務的完成會出現前松後緊或前緊後松的情況，其主要是工作過程未管控所造成的，而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什麼工作，在什麼時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計畫實施的進度，久而久之執行力也就會得到有效的提升。
4：執行力需要團隊精神，老師用了三個和尚的故事做了生動的比喻，就是這個寓言使我們認識到團隊的重要性，在完成一項任務時缺乏團隊協作的結果是導致失敗，每個人都不是一座孤島，在工作時需要相互協作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務的能力。
關於工作培訓心得體會 篇19
為了使新進教師儘快適應學校的教學活動，幫助新進教師儘快適應與成長，學校組織了“青藍”結對計畫。
第一周我學習了全過程的教學規範並且重點學習了教師課堂教學管理規範及教學事故認定。作為一名教師首先應該嚴格遵守教學規範。在課前應當充分做好備課準備，備全教學資源；在課中要嚴肅執行課堂教學規範，嚴格維持課堂紀律；在課後要及時撰寫課堂教學反思。其次，教師教學紀律和行為規範在教學活動中也十分重要。教師要發揮為人師表的作用，嚴格遵守教學紀律。教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模範，是學生活生生的榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。因此，此次培訓對我受益匪淺，讓我們更加規範了自己的行為，我會在今後的教學活動中更加嚴格要求自己，遵守教師的行為規範，做到著裝規範，做到服飾整潔，言談得體，舉止文明。除此之外，培訓的課程中王老師還培訓了相關的課堂常規。對於我剛參加工作有很多地方都需要去認真全面地的學習，作為一名教師教學基本功必須紮實，首先我應該快速適應自己的崗位，在教學活動中做到語言清晰流暢、簡練和生動；板書也要書寫規範，演示正確和清楚。其次，在今後的課程講授中我會注重自己的儀表儀態，為學生樹立一個榜樣。最後，在今後的授課中我會兼顧知識的傳授和能力的培養，做到既教書又育人。
通過第一周的學習，我基本熟悉了全過程的教學規範，這是一個良好的開始，在今後的學習過程中我會認真學習，為今後的工作打下一個良好的基礎。
關於工作培訓心得體會 篇20
非常有幸參加了此次卓越領導力工作坊的培訓，它使我個人在此期間有了新的改變，無論待人接物，還是外在和內涵，都有了全新的改觀。它將是我工作和生活中的一顆啟明星，更加明確的指引了我快速地邁向成功的道路，及實現目標的方法。
此次培訓經歷了不同的環節，同時也給了我不同的心得和感悟，在此做一簡單的概括：
一、舒適空間的享受
在日常生活和工作中，我往往會出現一時的不快或遭受挫折和打擊，此時就會開始指責他人或給自己找理由，這些看似不平常的舉措，卻在心中根深蒂固。接下來就是埋怨，怨天尤人，好像大家都欠著我什麼。現在看來，自己完全可以有另外一種心態去解決。在經常被老闆指出問題的時候，消極的員工會想：怎么整天找我的事，給我安排這么多的事，煩死了；積極地員工會這樣想：老闆器重我，所以才不斷的指出我的缺點，從而在工作中鍛鍊自己，我應該努力工作。我已經享受了太多的舒適空間，殊不知自己卻在原地踏步，毫無進步... ...所以，心態不一，造就的結果勢必不同。從此刻開始，我必須改變自己，在生活和工作中鍛鍊自己形成具有良好的心態，為以後更好的快速發展奠定堅實的基礎！
二、‘共好’
松鼠的價值精神、海狸的互尊互重、野雁的鼓勵和支持，留給了我長久的思考。不管是個人還是團隊，每個人的思想、思路和目標只要明確，那么有行動必有結果。沒有完美的個人，只有完美的團隊！只有相互鼓勵，相互扶持，給對方已肯定，給他人以價值，那么最終自己也會得到相同德回敬和支持。只有‘共好’，才會更好！相信自己，同時也要相信他人！
三、鷹的故事——信念
鷹的故事，讓我有了新的體會。那就是：信念。
同樣是翱翔在藍天的雄鷹，但生存年齡卻有著近30年的差別：當鷹活到40歲時，它的生命就將告一段落，若想在以後的30年裡繼續生存，就將在40歲之後的150天裡完成它的蛻變。鷹將在150天裡無法進食，其蛻變的過程就是用老去的鈍喙不斷地在岩石上擊打，直至老喙脫落長出新的喙為止，接下來再用新喙去把已經不再鋒利的爪給啄掉，使之逐漸長出鋒利的新的鷹爪，此時150天已經過去，它將得到的是新生，生命也將由於它不斷的堅持信念而再次延續30年。所以，堅持信念，就是給自己一次重生的機會！
四、‘五樁牌’遊戲
每個人都有自己理性地處事論事的方法和原則。但當自己的見解和方法與發生衝突時，那么平時的我會做出一些錯誤的舉措，譬如一味的爭論是非或是服從於對方的“政策”等等。通過‘五莊牌’的遊戲讓我認識到，以上的解決方法看似平常但現在看來根本不可取。合理的解決方法，也是遊戲帶給我的啟發：雙方應在為對方考慮的前提下交換意見和建議，達成共識並商量出一個合理的方案，然後投入實施，便可“和氣生財”，以避免不必要的傷害和誤解。
五、回應
回應的方法：站在客觀角度，明確的指出對方的缺點和不足之處，以及平時在以他自己性格辦事中不顧別人感受而給別人帶來的不快，這些都可以給本人指出來。讓我清楚了的了解自己在他人眼裡的地位和分量，從而給自己以彌補過錯的機會同時給自己提升的空間。不斷給我敲響警鐘，在這個回應環節中，我才真正的了解到，在現實社會中什麼是知心的朋友、貼心的死黨！
六、佛的感悟——堅持
提到佛，我們都會想起寺廟裡的佛像。其實，每個人心裡都有一尊佛，但為何人與人不一樣，原因就在於故事的寓意：每個人心中的那尊佛，到底是一個普通的石像，還是一尊完美無缺的佛像。佛像源於不斷地雕刻和修飾，雕刻家雕刻手法的全程，就是人生感悟的過程，千萬次的敲打，將會去掉全部的石塊，這每一個石塊，就代表了一個人的缺點。每一次的經歷，都會讓我刻骨銘心，多少次風吹雨打，多少次磕磕絆絆，多少次淚如雨下，我一直在堅持，一直在堅持，因為在內心深處我有我的信念！佛的故事告訴我：無論過程如何艱辛困難，這些因素都會使我得到改變，得到新的重生。每個人都想成‘佛’，而佛的靈性，同樣也源於信念的堅持。
關於工作培訓心得體會 篇21
xx年豐和集團培訓在河源萬綠湖舉行，來到這個山清水秀的旅遊區，心情也感到很清爽，為期兩天的培訓，讓我從中學到了很多實用的東西，公司的培訓安排也非常的明確，讓我覺悟到了先做人，後做事的道理，做個有道有德的人，才能打造一幫陽光團隊，也才能帶領好一幫陽光團隊。
中國的古典國學源遠流長，代表著中國五千年的悠久歷史，從小時候學的"人之初，性本善"到"弟子規，首孝弟",再到今天於天罡老師講到的"道之大意，德之大意",做人從小就要接受薰陶，接受教育，以後才能成為一個堂堂正正的人，無論在家庭還是在社會做一個堂堂正正的人永遠都是受歡迎的。特別是對走進職場的我們，進入一家公司就要就要踏踏實實的做人，勤勤懇懇的做事，既來之，則安之，不要對社會、對公司、對身邊的人有任何抱怨，多從自身找問題，努力改變自己、提升自己，為公司、為他人多做貢獻、多做犧牲，最後才能發展自己，也才能成為一個有道德的人。
能征善戰是我們做業務必備的一項技能，能打造並帶領好一幫能征善戰的隊伍是市場、是公司所需要的優秀人才，作為市場第一線的我們，首先必備的是自己是一個能征善戰的業務員，這樣才能融入到一個團隊中，才能成為團隊中的一員，眾人划槳開大船，團隊強大了，作為團隊中的一員也會跟著水漲船高，也一定會實現自己的目標；在以後的發展中及時調整好積極的心態，不斷提高自身的素質，塑造自己的團隊執行力，最後我們每一個成員都會成為能征善戰陽光團隊的領頭羊。
新的一年已經開始，梅州市場作為公司重點支持和打造的樣板市場，作為市場負責人的我感到任重道遠，但是我將投入更大的努力，更多的精力來完成公司下達的指標，付出總有回報，同時我也相信，先做好人，後才能做好事，最後才能帶領好一幫團隊做好市場。
關於工作培訓心得體會 篇22
我參加了縣扶貧辦組織的為期5天的“貧困村互助金”業務知識的培訓，通過幾天的培訓班學習，我感到學有收穫，對我們今後開展好今後互助金的相關工作很有幫助。
通過本次培訓，讓我對貧困村互助資金有了較深的理解，貧困村互助資金是指在貧困村建立的民有、民用、民管、民享、周轉使用、滾動發展的生產發展資金，由財政扶貧資金、村民自願交納的互助金、社會捐贈資金等組成。重點在扶貧，關鍵在互助，方向在合作。其中：民有是指所有權，即財政資金和捐贈及增值部分歸全體村民所有；民用是指使用權，即在運行正常的情況下，屬互助社全體成員所有；民管是指運作方式，即互助社內部成員民主選舉管理機構，行使運行、管理、監督等職能；民享是指分配形指資金使用方式，即由一次無償投入轉為有償周轉使用。在行政村內運行和管理，主要利用“熟人社會”的社會壓力來防範和控制風險。不利用擔保、抵押等手段抵禦風險，也不採取契約、法律等正規制度來約束人們的行為。互助資金的宗旨是: 積極探索和完善財政扶貧資金使用管理的新機制，增加貧困民眾收入，提高貧困村、貧困戶自我積累、自我管理、互助互濟和持續發展的能力。
人民銀行對互助資金提出了“四大原則”即:設立自願﹑民主管理﹑服務社員﹑風險自擔；“四條紅線”即：不吸收存款，只吸收成員出資；不對外放貸，主要對成員提供信用互助服務；不支付固定回報，盈餘主要用於積累；不跨區經營和不超規模發展。 互助資金的借款為小額借款，（一般情況下，第一次單筆借款的最高限額為3000-5000元）單筆借款的最高限額由村民大會討論決定。互助社借款為短期借款，一般不超過12個月。
具體借款期限由成員大會討論決定；借款人在歸還借款後可以申請下一次借款。鼓勵採用互助聯保小組方式使用互助資金，組成互助聯保小組一般由5—7人組成。還款方式有整借整還和整借零還兩種，整借零還還可以分期還款，整借零還可以少交占用費。借款占用費率按照能覆蓋互助社運行成本的原則，由村民大會討論決定，原則上不低於當地信用社同期同類貸款利率。互助資金本金不能用於分配。借款占用費收入可用於分配，方案由社員大會討論決定。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我認識到啦互助資金對於貧困民眾的幫助性是非常大的。回村後，我們要做好此項工作的宣傳，以便於把這項惠農政策落到實處，發揮它應有的作用。
關於工作培訓心得體會 篇23
隨著時代腳步的發展，經濟的突飛猛進，金融行業在經濟領域中扮演的角色越來越重要，尤其是被稱為“金融血液”的銀行更是成為“中流砥柱”。
通過這幾天的培訓學習，不但令我學到更為專業的金融知識和服務禮儀，也讓我深刻地意識到了銀行工作的細緻嚴謹，而這種嚴謹是存在於每一種產品和每一個服務的細節。
我們就簡單地以個人金融理財產品為例，，雖然從產品大類上分，金融理財產品只能分為儲蓄﹑中小企業融資﹑投資﹑金穗卡﹑結算和服務類產品六類，但是從其功能上我們看到雖然是區區六類產品，卻涵蓋了所有自然人和法人企業所需要的金融儲蓄﹑結算﹑投中小企業融資等各項功能。而這僅僅是從大類上看，再細分下去每一個大類產品又分為很多具體小類業務。每樣業務又各具特色，例如，在個人儲蓄產品中，為了讓給客戶得到更多實惠的收益，把產品又具體成活期﹑定期﹑定活兩便﹑整存整取及個人通知存款，在存期和利息收益上極大地滿足了客戶的需要和挑選餘地，此外農行特有的“雙利豐”通知存款在具備普通通知存款優勢的基礎上又在業務辦理的速度和便捷程度方面錦上添花，手續費方面又特地為客戶開辦鑽石卡白金卡儘量為客戶減免不必要的開支，可以說農行對客戶的關懷是無微不至的，在全心全意為客戶服務的宗旨上我們更加注重業務品質的精益求精和細節的到位。
農行的產品在收益便捷質量都凝結了每一位員工對客戶點滴的心意!客戶在接觸產品時最先接觸的就是前台人員，前台人員是客戶和產品之間的橋樑，是客戶體會農行員工全體心意的大門更是建立對農行信任感的首要途徑，所以前台人員的服務不僅要體現農行人的嚴謹處事態度，也要體現每一筆業務的優勢，更要讓客戶通過每位前台人員周到的服務建立對農行的信任。這也是每一個崗位的工作基礎，於此同時前台櫃員也應該努力地學習專業知識，爭取為客戶提供更為詳盡和高質的服務。
因此，個人理財產品與櫃員服務是相輔相成，互為前提的，產品要創新高質，而服務要更加細緻﹑禮貌，讓客戶真實地感受到農行全體員工的熱情和心意。最後真心地希望我們每個人都能珍惜目前的工作崗位努力學習專業知識，成為搭起客戶和銀行之間信任和關懷的橋樑!
關於工作培訓心得體會 篇24
參加了15日在縣計生委舉辦的扶貧規劃培訓，我由衷的感到高興和激動。在此之前我還從未接觸過扶貧工作，儘管培訓時間短暫，但授課的老師們還是讓我受益匪淺，不管是工作上，還是待人處事上，都有了與以前不一樣的認識。現將此次培訓的心得體會小結如下：
一是對農村扶貧工作有了進一步的認識和理解。以前由於在鄉鎮並沒有從事過相關工作，所以對扶貧工作缺乏認識，總覺得扶貧工作不如農業、黨建工作重要，通過此次培訓，讓我認識到只是一味的閉門造車並不能轉變農民的生活條件，有時必須要藉助外力，才能更好更快的實現新農村建設。必須進一步推進產業化扶貧，不僅能增加貧困戶收入，還要支持貧困戶發展優勢特色種植業、養殖業、林果業，進一步最佳化產品產業結構，促進產業化上規模、上檔次、上水平，成為帶動幫助貧困人口提高收入水平的重要來源。要充分利用扶貧開發的有利條件，在產業增收上找路子，想辦法。鼓勵農民在本地城鄉從事二、三產業，組織勞務輸出，拓寬增收渠道，增加現金收入。
二是對自己參與到這次扶貧規劃的編撰有了更深的認識，特別是感受到了上級領導對這次扶貧規劃編撰的重視。這次的扶貧規劃關係到我縣未來10年的發展方向。按照“區域發展帶動扶貧開發，扶貧開發促進區域發展”的基本思路，把集中連片區區域發展與扶貧攻堅的總體要求、空間布局等方面，是指導片區區域發展和扶貧攻堅的重要檔案。
新階段的扶貧不再是以金錢、食物等的方式開展扶貧，而是轉向了以文化扶貧、政策扶貧的轉變。從思想上、行動上使貧困農民能夠自養，從而脫貧，然而從另外一個方面講，我鄉綜合指標的落後、教育文化水平相對比較低、農民生產生活方式比較單一，在一定程度上制約了廣大人民的發展思路和發展模式。現階段農民的脫貧致富，除了依靠國家扶持外，更重要的是自食其力，拓寬路子，從過去主要依靠土地增加產量、提高價格轉向提高效益、擴大就業上來，從依靠農業轉向依靠特色經濟和勞動力轉移上來。
現階段促進農民增收既要向農業的廣度和深度進軍，又要繼續推進農村勞動力外出就業，藉助國家的惠民政策全方位開闢農民就業和增收新渠道。 在今後2個多月的規劃編撰工作中，同大家齊心協力，認認真真，踏踏實實的完成交予我的任務。確保規劃編撰工作的順利完成。
關於工作培訓心得體會 篇25
這次有機會參與德育與班主任工作研修，此次培訓中共有趙志毅、朱仁寶、朱永春、高峰等幾位老師從不同方面向我們敘述了學校德育和班主任工作，聽了後感覺受益匪淺。
經過4天的培訓，結合我校的德育工作理念，總結幾點我的個人體會：
一、德育工作不僅要動員全員育人，更要讓學生自管自育
自管自育，是自我管理和自我教育的簡稱。在全員育人方面，我校已經在上學期予以實踐並初見成效。聽了朱老師的講座，我意識到，全員育人是手段，自管自育才是我們教育所應呈現出的結果和狀態。當然，實現這樣的目標是一個過程，而在這個過程中，不是要放手學生不予管理，需要我們教師引導、管理為前提。
其實，這一觀點也與魏書生先生的理念不謀而合。在這方面，我們學校的三年級已經建立了“人人有事做，事事有人做”的班級管理機制，讓每個學生擔當一份職責。只有讓學生自主地管理班級，讓學生成為班級的主人，進行自我教育、自我管理、自我評價與自我發展，教育才達到真正的實效。教師也會少一份負擔，多一份歡樂與輕鬆。
所以，如何詳細地達到自管自育的狀態，是我接下來應當靜心思索的問題。
二、做一個堅持型的教育工
前些天與校長談話的時候談到“堅持”這個話題，昨天的培訓中再一次學習到關於“堅持”的理念。
學習是一個過程，每一項能力的培育也是一個過程，所以我們需要做一個堅持型的教育工。教育的滯後性也體現在這個過程中。過程堅持地好，若干年後學生的學問層面，能力方面體現得更為凸顯。從一件小事堅持，不輕看一件小事，把小事堅持做，會有大的、意想不到的影響。
拿數學教學來講，計算能力就是一項持之以恆需要熬煉的能力，急不得，躁不得，點滴積累，質在飛躍。
三、學著站在學生的心理角度教育教學
我們教育教學的對象是學生，學生是一個年輕的生命，生命的活力來在於心靈的活力。如何讓生命的活力綻放的更為精彩，“以人為本”是基礎。
很多教師對自己的問題學生特別頭疼。其實，孩子的每一個問題背後都隱蔽這一個心理衝突問題。一個想成功的教師不應當忽視每一個孩子的心理發展，而抓住了這樣的發展特點，有針對性的'教育他，我相信每個孩子內心深處還是很渴望做一個好孩子的。
教育本身就應當體現出人性的關懷，忽視了孩子的內心成長，只求學問的灌輸是違背教育的本質的。所以，學著站在學生的心理角度進行教育教學是必定的了。
德育，是教育的很重要的一個方面，也是一個人類個體成長和發展不可缺失的方面。最終，借用朱老師的那句話，我們的德育應當“克服功利，走向人本”。
育應當“克服功利，走向人本”。
關於工作培訓心得體會 篇26
20xx年，宜都市認真貫徹省、宜昌市安全生產教育培訓工作有關精神，按照繼續深入開展“安全生產年”活動要求，紮實推進安全生產宣傳教育行動，以全市經濟發展為首要，努力拓展培訓空間；以全方位服務企業為宗旨，不斷提升培訓質量；以誠信和諧為基礎，積極開展安全生產教育培訓各項工作，為促進我市安全生產形勢穩定好轉起到了積極作用。現將全年安全生產培訓工作情況匯報如下：
一、主要工作情況
宜都市牢固把握髮展第一要務，安全第一責任理念，在思想上更加重視安全培訓，在行動上更加自覺地抓好安全培訓。把安全教育培訓工作作為“安全生產年”的重要內容，將其列入全年重點工作計畫，明確工作任務、明確工作責任、明確推進時間，切實抓落實。全市安全教育培訓工作與安全生產其它工作已形成了“相互藉助、相互配合、相互協調、相互支撐”的關係，建立了“互助共贏”的工作機制。
（一）落實安全生產培訓責任，建立健全培訓工作機制
一是加強組織領導。對安全培訓工作領導機構進行了調整，明確了責任部門、職責分工和工作措施，做到“四個到位”：即，領導到位、人員到位、責任到位、宣傳教育到位，努力形成政府統一領導、部門依法監督、企業和培訓機構全面負責、民眾廣泛參與、輿論媒體監督的安全培訓工作格局。
二是強化制度保障。年初制訂了《宜都市安全生產培訓實施方案》，完善了各項培訓考核制度，對安全生產培訓工作的原則、機構、師資、範圍、內容、考核發證、經費標準、監督管理、處罰與獎勵等作了明確規定，推動安全生產培訓管理走上制度化、規範化的軌道。
（二）推動全員教育培訓，提高全民安全意識
一是加強安全監管人員教育培訓。20xx年，組織全局工作人員、安委會成員單位安管人員和鄉鎮安全管理人員50餘人，累計參加上級各種業務培訓60餘人次。採取“走出去”的形式組織全市各鄉鎮、部門安全監管人員40多人次赴遠安、夷陵等地，學習外地安全監管的先進經驗。
二是抓好“三項崗位人員”的安全教育培訓。安全培訓工作已涵蓋了本市的所有國營、股份制企業及民營企業、煤礦、非煤礦山的三類人員和其它行業，形成了全方位的安全培訓網路。20xx年，全市共培訓生產經營單位主要負責人224人，完成全年計畫的112%；培訓安全生產管理人員468人，完成全年計畫的117%；培訓特種作業人員2825人，完成全年計畫的113%。其中：電工581人，焊工445人，危險物品作業101人、礦山救護作業65人、礦山提升作業38人，其他作業1106人。
三是有效開展安全生產知識普及工作。20xx年，我們以“安全生產月”、“宣傳諮詢日”活動為契機，通過電台、電視台、報紙、網路等媒體的新聞報導、專題採訪、署名文章、開設專欄、專題講座等形式，緊緊圍繞“安全責任、重在落實”的主題，開展了形式多樣、內容新穎、貼近民眾、富有成效的活動，進一步普及了安全常識和基本技能，達到了提高安全生產的意識，強化安全生產基礎工作的目的。
在“安全生產月”活動期間全市共開展1000多場次宣傳活動，展出安全展牌、櫥窗200多塊，掛橫幅、貼標語6000餘條，開闢諮詢點90餘處，諮詢人數達60000多人，發放宣傳資料近70000份，10多萬人次收到安全簡訊，參加宣傳人員達1000餘人，使全市30多萬人受到各種形式的安全教育。在湖北省“人保財險”杯安全生產法律法規知識網路競賽活動中，宜都市在全省縣（市）區排名中取得八個“第一”的好成績，宜都市安監局、湖北楚星化工、宜都興發化工等7個單位榮獲先進單位，在全市營造了“安全生產、與法同行”的濃厚安全文化氛圍。
（三）創新培訓體系，不斷提升培訓質量
一是規範培訓內容。今年在課程設定上，我們更加側重五個方面內容的教學：安全法規、專業技術、職業病防治、礦山救護（人體急救）和實際操作技能。按照學用結合、因材施教的要求，各培訓機構積極深入企業調研，結合不同類型、不同層次的崗位特點和培訓需求，緊緊圍繞安全生產工作實際精編教案，更新培訓內容，做到培訓內容規範化。
二是改進培訓方式。在培訓方式上，靈活多樣。既有集中（學習、食宿）培訓，又有下廠辦班；既有白天學習，又有晚培訓；既有集中授課，又有分散自學。根據企業實際，充分尊重和考慮企業的工學矛盾，合理安排培訓時間，既保證了培訓計畫的落實，又保證了企業的正常生產，從而提升了培訓質量。20xx年聘請宜昌國泰公司、市職業病防治中心、松宜煤業公司的十餘名化工、電氣和安全方面專家到各企業進行講座，通過生動的案例、精闢的講解，提升了安全管理能力，對全市300餘名基層監察人員、企業負責人、安全管理人員進行了培訓教育。20xx年安監局組織各鄉鎮安全辦公室主任、煙花爆竹批發公司和煙花爆竹經營（零售）專賣店單位負責人共30餘人召開了全市煙花爆竹經營（零售）許可延期換證工作會，帶領大家觀看《焦點訪談——喜劇切莫變悲劇》視頻，下發煙花爆竹安全知識讀本，切實提高了我市煙花爆竹管理水平。
（四）加強培訓基礎工作，努力強化培訓管理水平
一是加強執法檢查促培訓。把安全培訓納入安全生產執法檢查的重要內容，開展各類人員持證上崗和安全培訓情況專項檢查。深入建築施工企業逐工種、逐崗位排查登記從業人員持證上崗情況，摸清企業培訓教育底數。我市開展了3期工程施工作業人員培訓班，共培訓工程施工作業人員270餘人。
二是強化教育培訓過程管理。為更好地開展各項培訓考核工作，我們以規範管理入手，堅決杜絕任何形式的輕視麻痹思想，建立一整套規範合理的規章制度和辦事程式，嚴格按照省安全生產教育培訓考核大綱要求制訂教學計畫，組織好每一期培訓班。根據特種作業人員和安全生產管理人員的不同特點，最佳化培訓方案，突出教學重點，加強學員管理。在開班儀式上，從組織紀律、考勤管理、培訓目的等方面入手，增強學員的紀律觀念和學習自覺性；在教學過程中，堅持教案檢查制度，聽課制度和教學質量評議制度以及教學效果反饋制度；通過培訓，使學員真正掌握了安全生產知識，提高了安全生產技能，增強了事故預防和應急處理能力。
三是加強培訓機構師資管理。我們充分利用原有的師資力量，採取多種形式，注重提高教師的技能操作水平，有計畫地安排教師到外地和生產現場進行有針對性的學習培訓，使廣大培訓教師理論與實踐相結合。對培訓中心的教師教學工作上提出“四會”要求，採取聘、借、轉的方法增加專業教師隊伍，確保師資力量滿足教學培訓要求。
二、存在的主要問題
一是中小企業參與安全培訓的積極性不夠。一方面，一些中小非公企業安全生產意識淡薄，對安全培訓不重視、安全投入不足、存在僥倖心理現象。另一方面，外來務工人員整體文化程度不高，缺乏必要的安全知識和自我保護能力，不知道或不想去進行安全培訓。
二是安全生產培訓規範化程度不高。安全培訓的資金、人力、精力上的投入不足，考核人員監考不夠嚴格，培訓規範程度有所欠缺。
三、今後努力的方向及建議：
20xx年，我們將牢固樹立科學發展、安全發展理念，深入貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，以全面落實國務院促進安全生產形勢持續穩定好轉的意見，以及省、市關於進一步加強安全生產基礎工作的意見為主線，圍繞落實全市安全生產主要目標任務，完善培訓機制，改進培訓考核方式，創新工作思路，進一步提升全市安全培訓教育的水平和質量。突出抓好以下工作：
一是進一步開展新檔案、新法律法規宣傳教育工作。組織全市安委會各成員單位主要領導、規模企業負責人、安全管理人員，採取會議傳達、集中學習、專家宣講、分散自學等多種方式，加深新檔案、新法律法規精神的理解，為進一步加強和改進安全生產工作創造有利的社會輿論氛圍。
二是進一步抓好“三項崗位人員”安全培訓。採取因人、因工種施教的方法，根據不同工種、文化程度和工作經歷，採取不同的教學方法，滿足不同層次學習人員的學習需求。切實做到統一試卷、統一大綱、統一教材的“三統一”，嚴守培訓學時，保證培訓質量。認真開展教學研究，逐步統一課件，試行計算機教學模式。切實加強對教師的培養和考核，提高教師的專業和教學水平。加大對“三類人員”培訓考核的宣傳教育和執法力度，持證上崗率達到100%。
三是進一步加強培訓隊伍建設。嚴格按照“教考分離”原則，切實把好培訓考核關。抓好師資隊伍建設，完善制度加強管理。按照結構合理、專業對口、專兼結合的原則，把師資配足、配強，不斷提高師資隊伍的教學能力和教學水平，逐步在全市建成一支理論水平、業務能力與新形勢、新任務、新要求相適應、門類齊全的安全生產培訓師資隊伍。高標準、高質量的完成全年培訓任務。
四是進一步提高培訓質量。根據國家和省、市有關安全生產教育培訓工作的規定和要求，進一步加強對全市安全生產教育培訓工作的組織領導、監督管理、檢查考核、證書製作與發放，監督各生產經營單位、安全培訓機構要嚴格按照統一大綱、統一教材、統一考試、統一制證等“四統一”的要求，組織開展教育培訓工作。同時，要進一步豐富教育培訓的形式和手段，增強教育培訓的科學性、針對性和時效性，嚴把培訓考核質量關。
五是創建安全培訓示範企業。培育一批重視職工安全培訓、保障安全培訓經費、創新培訓方法、全面持證上崗的企業。推廣這些企業好經驗、好做法，指導和督促全市生產經營單位向示範企業學習，全面落實安全培訓工作，切實從源頭上杜絕安全生產隱患，減少事故的發生。
六是強化企業班組培訓工程建設。以班組長和高危行業企業一線操作人員為重點，全面推進企業全員安全培訓；以企業自主培訓為主，實施企業班組培訓工程；加強班組長能力建設，培養一批埋頭若干、善於管理的優秀班組、班組長和民眾安全監督員；開展班組內部培訓，確保員工做到應知應會。督促企業把安全生產工作的重心下移至現場、關口前移至班組，通過班組人人平安實現企業個個安全。
七是創新工作方式。注重方法創新，完善長效機制。積極推進落實網上培訓考試發證系統，實現培訓考核的便利、快捷、高效服務。嚴格工作規範，提升培訓質量。積極探索高危險行業全員、農民工、外來務工人員培訓教育新路子。加強對農民工安全培訓的領導和指導，充分利用社區、村級組織現有的遠程教育場所的資源，通過舉辦各類培訓班、民工學校、播放安全知識專題片等形式，加強對外來務工人員安全生產基礎教育。深化全員安全培訓工程，以礦山全員安全培訓示範企業為典範，引導和教育生產經營單位依法保障安全培訓經費，創新培訓方法。加大對生產經營單位安全培訓違法行為查處力度，將安全培訓執法檢查列入安全生產監督檢查的重要內容。
關於工作培訓心得體會 篇27
1、加強對校園已有花木、草坪的管理。抓好澆水、施肥、修剪、除草、防蟲等關鍵環節，鞏固已有的綠化成果。
2、做好綠化長期目標規劃，營造良好氛圍。抓住每年春天綠化的好時機，努力創造良好的工作和育人環境。
3、加強人文建設，塑造美好心靈。在不同時間、以不同形式進行學生思想道德建設警示，成為學校環境建設的一項重要內容。
4、積極打造濃厚的校園綠色氛圍。在植樹節來臨之際，學校在財力緊張的情況下，投入必要資金，對校園進行了必要的綠化，校園綠樹成蔭。
1、強化班級財產管理，使財產管理逐步走上規範化，明細化，嚴格班級財產考核制度，做到獎優罰劣。
2、做好對固定資產增減工作的登記，定期定時進行固定資產的核對工作，做到帳、物相符，嚴防學校財產的流失。
3、加強學生宿舍財產管理。制訂了宿舍財產管理條理，做到損壞賠償，培養學生的公共財產愛護意識。
4、規範公共財產、公共設施的管理。對低值易耗物品的管理工作，從嚴要求，嚴格執行審批、發放手續。
六、加快硬體建設改善辦學條件
學校樹立搶抓機遇、加快發展的觀念，增強發展才是硬道理的意識，積極地配合併適應經濟發展和人民民眾對教育的需求，歷時長規模大，投資額為700多萬元的體育綜合樓即將竣工投入使用，它是鷹潭四中蒸蒸日上的又一標誌性建築，從而彌補了我校歷史上的空白學校的後勤工作心得體會學校的後勤工作心得體會。
總之，上半年的總務工作由於上級領導的重視和學校領導的直接指導，全體教職工的大力配合，後勤人員的齊心協力，各項措施落實有序，工作取得顯著成績。但工作中仍然存在不少問題和不足，有待進一步強化管理。讓我們全面落實科學發展觀、銳於實踐，為學校在“”期間的和諧發展做出應有的貢獻。
關於工作培訓心得體會 篇28
要說在老師身上得到榜樣的力量，班主任的情緒能直接影響學生的情緒，學生的情緒又會反作用於班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力，做一名“陽光”老師，才是學生們喜歡的老師。
一、善於反思
反思，能讓我們少走彎路。有一次在班會上講到每個人要學會反思：人之所以要高出其他動物一個層次，關鍵的一個問題就是人會時刻在反思，而其他動物卻很少。我們很少見一個人做完一件事情之後沒有任何反應，我們事後所表現出來的喜怒哀樂其實都是反思之後最初等的表現形式。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是經驗，哪些是教訓，讓我們更能明辨是非，糾正我們所走的路。
要做一個有魅力的班主任，也許還需要很多的條件，心態的自我調整、知識內涵的提升都是離不開的，因而我的成長之路還很漫長，雖然已經取得了學生們的認可，可與自己的目標還有一定的距離，還需要有大量的工作去做，因為只有在不停的學習和反思中才能取得進步。我相信只要付出，就會有收穫，不需要計較太多，只須每天早上起來，看到那一張張可愛的笑臉，就是最幸福的了。
二、一日常規工作與班級管理
（一）對班級幼兒能有全面的了解
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，並結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發展的常規管理方法。
（二）常規教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始於足下”，幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這裡提到的常規其實是很廣泛的，它包括了生活常規、學習常規，而生活常規隱含了幼兒良好的衛生習慣、在園的生活習慣、集體規則意識的培養等等，教師都要根據幼兒在幼稚園的'一日生活的內容，有內容、有計畫的開展常規管理的工作。
（三）常規教育要抓重點、反覆地抓
幼兒的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓幼兒養成良好的常規意識，教師首先要幼兒知道為什麼要這樣做，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。但是由於幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規養成並非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發展規律，要將常規教育曉之以理，要講究培養的形式，要不怕反覆的練習，並不斷的改變形式，以此幫助幼兒養成良好的常規意識。
“沒有規矩，不成方圓。”如果一個老師僅僅只是熱愛他的學生，沒有常規，沒有教育，沒有引導，任其發展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規，幼兒往往不知道該做什麼，應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規，有利於促進幼兒形成一定的秩序感，有利於各項活動的順利開展
三、建立家園聯繫
橋樑，是通過大家的互相聯繫，不斷的溝通，齊心協力建立起來的。也離不開家長們的大力支持，家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長匯報幼兒在園的各種表現以及學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的教子經驗，摘取幼兒生活中的點滴，請家長配合，共同培育幼兒。
2、個別訪談。利用交接孩子的時間、電話聯繫、家訪等形式進行個別的交流、不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而促進每個孩子的成長。
3、“家園聯繫冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時的反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。
培訓是短暫的，但是這次培訓留給我們的思考是持續不斷的。如何在《綱要》精神的指導下，緊扣滲透式教材，緊密聯繫幼兒的生活實際，發掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。
關於工作培訓心得體會 篇29
對於這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然於紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完後心中所想所獲能表達出來。此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：
一、企業經營戰略是企業及其所有企業員工的行動綱領
一個企業的負責人按照什麼準則來安排企業的日常經營活動？只能是依據企業經營戰略，企業的日常經營活動必須要服從於自身的經營戰略，任何人都不能隨意更改企業已經決定的經營戰略。由此可見，如果企業沒有一個作為行動綱領的經營戰略，那么就會出現企業領導人拍腦袋瓜，隨意改變企業的經營活動戰略的情況，從而使得企業的經營活動沒有一個有效的良好約束。因此，企業只有有了一個很好的經營戰略，使得所有的人都能按照經營戰略安排自己的日常經營活動，才能保證企業既充滿活力，又能夠有序發展。正是從這個意義上講，我們強調企業經營戰略實際上是企業的行動綱領。
二、企業生產發展的每一步都需要文化的附佐、為文化所決定
企業文化就是一個企業的靈魂，一個人若沒有靈魂，那么他就是一個行屍走肉，一個企業也是一樣。企業文化是企業的靈魂，是推動企業發展的不竭動力。企業文化是指企業全體員工在長期的創業和發展過程中培育形成，並共同遵守的最高目標，價值標準，基本信念及行為規範。
企業文化的核心是價值觀。這種價值觀一旦得到組織成員的廣泛認可，員工就會對企業形象產生強烈的認同感;對企業的工作產生責任感;對企業的發展產生使命感;對企業的利益產生維護感。員工便會形成一股合力，共同為企業效力。所以說，企業文化是企業發展內在動力的基礎，是提升企業核心競爭力的核心。
有一點要清楚企業文化不是喊出來的，而是實打實的做出來的，喊出來的只是一個口號，喊出來沒有做到反而讓人覺得虛偽。企業文化是一個企業做事的方式和態度。
三、團伙為“利”，團隊為“義”
團隊是一群人為了長久的共同目標和理想而工作。至少他們之間的價值觀不是相駁的。在共同的目標面前個體利益後退。團伙也有著共同的目標但是在個人目標和集體目標衝突時，集體目標是後退的。而且團伙時有時並無集體目標和理想，即使存在共同目標也是臨時性的。筆者認為，這是團隊和團伙的主要區別。當一個企業產生了共同的目標和共同理想時，這個組織機會發揮無限的潛在能量。這些能量都是每個成員發自內心的。當企業中的每個人成員都願意發揮自己無限潛能時這個組織就會產生巨大的力量。而這種力量是集聚在一起的。難道組織中的每成員真的沒有自己的想法？不是。當然，每個組織成員都有自己的想法，但是這種想法一定是建立在共同的理想和目標之下的發揮。否則成員很難融入組織，就會脫離組織。做企業就是要建設一支目標性高度一致的團隊。現代企業管理過程中，掌握一定規模的企業員工或者一般企業高級員工的思想比管理員工的行為更重要。通過管理員工思想統一價值觀形成團隊認可的價值理念。這樣會使團隊產生共同的力量。
四、提高執行力是實現企業戰略和經營目標的根本要求
一個企業的成功是要靠出色的執行力來作保證的。如果沒有出色的執行力，那么即使企業有再好的發展戰略目標、再高的經營利潤率、再好的管理機制、再細的管理制度，也只能是沙盤上的宏偉藍圖、貼在牆壁上的標語，掛在口邊的偉大口號，永遠不會實現。
執行力源於責任心，責任心決定執行辦。執行力不高有很多原因，但一切原因的深層次原因都是責任心不強;責任是一種使命，責任是一種能力，責任可以使能力發揮到極致，負責是一種素質，負責是一種美德。責任心是事業的基石，責任使人樂觀向上。從日常的管理過程可以發現，責任心是激勵出來的，也是管出來的;責任心是既需要內在的追求來培養，更需要外在的約束來強化;所以我們要用制度管“人”，流程管理“事”，健全制度，完善流程;
五、管理過程中逢事都問為什麼，直至問題源頭
工作中學會問封閉式問題，不要問開放式問題，這樣才能找到問題的根源，才能解決好問題，並且能夠引導到員工發現問題根源;有利於節省時間和精力，所得資料也便於統計分析。
六、有效的激勵機制能起到激發人的動機
激勵能力是每個管理者的基本技能，激勵是隨時隨地的，激勵是一種優良的工作和生活習慣;有效的激勵能調動人的積極性、主動性和創造性等重要作用。建立有效的激勵機制，不僅是企業面對市場競爭加劇環境下的中心環節之一，也是企業日常管理工作的任務之一，同時也是吸引人才、留住人才的迫切需要。
七、有效溝通可以讓員工改變工作態度、激發工作熱情、更具有戰鬥力
溝通是人與人之間橋樑，沒有溝通就沒有相互交流的平台;溝通還是一種技能，是一個人對本身知識能力、表達能力、行為能力的發揮。無論是企業管理者還是普通的職工，都是企業競爭力的核心要素，做好溝通工作，無疑是企業各項工作順利進行的前提。以前認為有了“禮貌、真誠”的態度，就可以與他人進行很好交流，培訓後才了解到溝通並非那么簡單，有好多技巧和方法。如：工作中溝通時，先處理心情，再處理事情;用眼睛和他人溝通，有人對你說話時，眼睛要注視著他，有人發表意見時，你的身體和臉要正對著他，…
八、全面預算管理不僅財務費用預算管理，還是工作預算管理
全面預算管理從本質上來說是一種對未來的管理。是在預算的基礎上，實施的全面管理。他是全員參與的，全流程、全方位的系統管理手段。以企業戰略目標、年度目標、計畫、預算、績效、薪酬及過程控制為要素，形成一個管理閉環，是目標達成得到保障。為了使企業目標更好的達成，合理分配資源，提高資源的效率，防範資金鍊風險，控制企業風險。
關於工作培訓心得體會 篇30
非常榮幸參加了由*組織的這次信息工作培訓。這次培訓不僅有內容豐實的信息員經驗交流，而且有*的精彩講座，再加上革命聖地延安帶給人的革命傳統教育，可以說是收穫頗豐，受益匪淺。無論是在信息工作的實踐中，還是在理想信念的追求上，都給了我很多有益的啟示。培訓讓我在學習先進經驗的同時，不斷反省工作中的不足，思考改進的方法。下面我結合自己的實際工作情況，談談下一步信息工作的一些構想與做法：
一、以高度的責任感與緊迫感認真對待信息工作。
信息工作，反映政府工作及社會、經濟發展中的重要情況，為政府把握全局、科學決策和具體實施提供及時、準確、全面的信息服務。它是領導做出決策的重要依據，是領導的"耳目"，有著不可替代的重要作用。高度的責任心，飽滿的工作熱情，嚴謹的工作作風，高度的政治敏感性，是做好信息工作的前提。信息工作是一項連貫、持續的工作，今後我要以輔助領導決策、宣傳高新區經濟社會發展成果的認識高度，面對自己的本職工作。以高度的責任心與緊迫感鼓舞激勵自己，不斷提高信息工作水平，更全面、更準確的反映高新區教育事業的動態與成果。
二、健全信息採集系統。
全面反映教育系統各個層面的發展情況，光靠信息員一個人是不夠的，一定要建立健全教育系統的信息採集網，豐富信息員的采編素材。首先在區屬中國小層面進行信息採集，發現、挖掘校園管理、學校發展中有價值、有意義的事件、現象或問題，及時上報教育局後，經過整理、彙編再報管委會辦公室。在教育局機關層面也應開展信息報送工作。機關各科室負責教育管理與服務的不同方面，工作情況更具綜合性與代表性，機關各科室工作信息對於反映教育事業發展情況有著更重要的價值。教育系統現在已經初步建立由區屬學校、機關各科室、教育局信息辦組成的信息網路，加強組織管理，細化工作職責，提高信息採集系統運行效率是下一步的工作重點。建立健全信息採集系統，是信息報送工作及時、暢通的保證。
三、加強信息考核制度建設。
要進一步完善信息報送考核制度，督促各信息採集點及時完成信息報送工作。把信息工作與中國小、各科室的業績考核掛鈎，量化考核，提高中國小校長、科室負責人對信息工作的重視程度。建立信息工作通報制度，及時發現信息工作中的問題，及時總結好的做法與先進經驗。建立信息工作獎懲制度，責任到人，明確分工，及時進行獎懲，表彰先進，激勵後進，推動信息工作向前發展。
四、加強信息員隊伍建設。
要逐步建立一支覺悟高、能力強的信息員隊伍。要加強對信息員的培訓。教育系統信息員大多熟悉教育教學業務，有一定的公文寫作能力，但要想做好信息工作還要不斷學習黨的教育政策與法律法規，密切關注社會、民生的重點、熱點，不斷提高理論政策水平與綜合分析能力。通過培訓，不斷提高信息員的信息寫作水平，提高報送信息的準確性與時效性，從而達到提高信息質量的目的。要加強信息員之間的交流溝通。通過辦公系統、qq群等多種方式，增進信息員之間的相互學習與交流。讓大家在相互的借鑑學習中，擁有共同的工作認同感與一致的工作趨向，在相互激勵中更高效更快樂的工作。
這次培訓，開闊了視野，增進了了解，提高了我對信息工作的認識，增長了信息工作方面的知識，鼓舞了我開展信息工作的信心與決心。在今後的工作中，一定要本著實事求是的原則，理論聯繫實際，勤奮工作，努力學習，不斷提高工作水平，更好的完成信息報送工作。
關於工作培訓心得體會 篇31
轉眼間在安監局工作已有一年，在局領導和科室領導的具體指導和培養下，在各位同事的關心和幫助下，以堅定的思想信念，務實的工作作風、飽滿的工作熱情和嚴謹的生活作風，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的各項任務。現將我這一年來的學習工作情況總結如下：
一、加強理論學習提高思想覺悟
一年來始終堅持把政治學習擺在首位，端正學習態度，明確學習目標，增強學習自覺性。我堅持理論學習與實際工作相結合，不斷提高自己的政治素質和理論水平。在日常生活和工作中堅持以馬列主義重要思想以及科學發展觀為指導，認真學習了黨和國家的各項方針政策，系統學習了國務院23號檔案。國發40號檔案，自治區第八次黨代會，並做好筆記。在“十八大”召開和閉幕之後都能夠關心和學習會議精神，撰寫心得體會。加深了對黨的認識和理解，提高了自身的黨性修養，使我在思想覺悟方面有了一定的進步。
二、腳踏實地的做好本職工作
我來到安監局時間不長，一切都的從頭開始，所以在工作中我虛心聽取領導的意見，向身邊的同事們請教、學習，做到多聽、多想、多問、多做，細心學習他人的長處，彌補自己的不足，努力在短時間內儘快的熟悉工作，安全監察是一項專業性很強的工作。今年在支隊長的帶領下，主要任務是熟悉和掌握安全生產的相關法律法規，通過集中學習與利用業餘時間自覺學習《安全生產法》、《__安全生產條列》，《安全生產事故報告和調查處理條例》等法律法規，以及安全生產行政執法文書的填寫，安全檢查知識，安全生產執法程式等相關內容，不斷積累自己的業務知識，增強法律意識，掌握了新的安全工作規範，牢固樹立了依法行政的理念。使自己在安全監察工作中有法可依，更好地為基層安全生產工作服務。
認真學習公文寫作，公文處理，學習電腦知識，以及安全生產宣傳教育培訓方面知識，積極協助領導完成好安全生產培訓班、節日安全生產檢查等工作。並能夠積極配合辦公室及其它科室的工作，工作期間我自覺服從政務大廳的領導，遵守大廳的各項規章制度，按時上下班，無一遲到早退的現象發生。在接待民眾來訪時，我都能熱情接待，主動詢問是否有需要辦理的事，幫其查看準備的資料，使民眾能儘快辦好手續，遇到提供材料不全或者是不屬於我們職責範圍內的能耐心向其解釋清楚，或幫其聯繫負責人，使辦事人員滿意離開。樹立好安監視窗的形象，期間共受理上報材料20餘件，都按時辦結，無一差錯。雖然時間不長，卻圓滿的完成了領導交給的工作任務。
三、道德品行、和廉潔自律的表現
德，反映了一個人的思想覺悟、工作作風和道德品質。我努力從本職工作做起，注重品德修養，樹立“全心全意為人民服務”的宗旨，具有堅定理想信念和政治立場，時刻做到講政治顧大局、識大體，奮發進取，勤勉自勵，在思想上，政治上、業務上不斷完善自己，工作中做到實事求是，堅持原則，不墨守成規，不弄虛作假，不搞形式主義，始終保持積極向上的形態進行工作。
四、廉潔自律方面
平時注重黨紀政紀條規學習，增強廉潔自律意識和紀律觀念，始終能夠以共產黨員的標準來嚴格要求自己，自覺遵守黨員幹部廉潔自律的各項規定，處處嚴格約束自己，加強黨性修養和鍛鍊，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，積極參加局裡組織的廉政教育學習，觀看了廉政中國《生命的代價》，《反腐倡廉》系列影視教育片(劉志華反腐敗案件警示錄)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高防腐拒變的能力。遵守國家法律，遵守工作紀律，遵守職業道德，提高廉潔自律的自覺性。
今年，我自己努力做了一些工作，在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但是還存在著不少不足之處，首先在理論學習上遠不夠深入，在工作中，我時常感到能力和知識的欠缺，需要進一步提高政治業務素質和理論水平，提高文字水平和綜合素質，其次工作經驗尚淺，在工作方法上還需要更加紮實，更加細緻，提高工作質量;使自己圓滿出色地完成本職工作。
總之在今後的工作中我將繼續發揚成績，克服不足，嚴格要求，勤奮學習，努力工作，絕不辜負領導的培養教育。我也將真誠地接受並感謝各位領導和同事的批評，虛心聽取各位的意見和建議，儘自己的努力把以後的工作做得更好!
關於工作培訓心得體會 篇32
3月17和18日這兩天，我有幸參加了在府谷中學召開的“關注問題學生，最佳化班級管理”專題培訓會。與國家新課改課題組核心成員，北京市平谷區德育教研室主任，北京市骨幹教師，優秀班主任，人大附中、北大附中特聘培訓教師，青年教師輔導顧問韓玲老師、全國優秀教師、全國優秀班主任、北京市大興區黃村鎮第一中心國小國小高級教師，北京市中國小“十佳”班主任何艷梅老師，劉水老師零距離接觸。 這次培訓內容豐富，既有班主任專業知識輔導方面的，也有對班級的管理方面的，還有班級活動開展方面的，我覺得聽了之後，對於原先工作中存在的不少疑惑之處是茅塞頓開。
尤其是韓玲老師所做的報告。在近8個小時（上午《我的班級管理之道》，下午《關注問題學生背後的問題》）的講座時間裡，我沒有一絲疲憊，沒有一點心不在焉，更沒有一些坐立不安的感覺。因為我被她深深地吸引。我們跟隨著韓老師的聲音，時而聆聽、時而思考、時而感嘆。韓老師的思想左右著我們每一個人。只有等那生動、激昂的報告結束後，才使我不禁驚嘆，才容我細細品味。韓玲老師主要從下面八個方面進行了詳細的闡述：
一、特殊時代對我們教師的特殊要求
韓玲老師說到：社會從來沒有像現在這樣關注過教育，領導、家長、學生對我們教師的期望太高了，希望我們的課堂絢爛又平實，中看又中用；希望我們的教育無可挑剔、無懈可擊；希望我們把教育搞得讓整個社會都滿意；這就要求我們在夾縫中求生存，要帶著鐐銬跳舞，還要把這個舞跳得讓人得到一種美的享受。時代不同了，老師不容易當，我們感覺身上的擔子又增加了分量。然而，我們無法改變，就必須適應這樣的現實，那就是與時俱進，擔當起這一時代老師義不容辭的責任。
課一開始，韓老師給我們講了這么一句話：班級都穩定了，學校也就辦好了；班主任的管理水平上去了，學校的品牌也就打造出來了。學校辦得好不好，關鍵在於班主任。這是韓玲老師十五年教育實踐中最大的感受，這番話一出，讓在場的老師都恍然大悟。“學校辦得好不好，關鍵在於班主任！”。後來想想，也正是這么回事。正如韓
老師所說：“家長們把家裡最值錢的孩子交給老師，是把一生最大最殷切的期望放在老師肩上，我們老師實在耽誤不起。”責任之重我們無法承受。過去一家幾個孩子，老大不行了有老二，但現在就不一樣了，一家就一個孩子，一旦不成功，一家人的生活就會籠罩在一種失落的陰影之中。作為教師，我們實在耽誤不起。一個好老師就是一班好孩子；一個差老師就是一班不成功的孩子，而一班不成功的孩子就造就了50多個不幸的家庭。其實，現狀也給我們的班主任提出了更高更多的要求。班主任工作做好了，家長就放心了，家長放心了，社會也就滿意了，社會也就認可了這個學校的品質，班主任在其間起的可是關鍵性的作用。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威就是班主任要知識豐富、能力超眾、人格高尚，在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。所以這個特殊的時代就對我們教師提出了特殊的要求。
二、愛心、細心、耐心去對待工作，面對學生
現在讓我們最頭疼的還是做學生的思想轉化工作。有些學生已經把一些不好的東西，形成了習慣，你要他馬上就改過來，談何容易。有時你講了無數遍，學生仍然沒有改正，我們無助，我們的教育呈現無能狀態，聽了韓玲老師的講座，我又轉念想過來，這些都是正常的，我們應該把學生看作是一個發展中的人，在尊重他們的基礎上，我們可以不欣賞問題學生，但是必須接納他們的這些暫時錯誤。想一想，如果他們不犯錯誤，還用我們這些老師乾什麼？他們是人，因此他們會犯各種各樣的錯，但作為老師，我們不能放任自流，而應更多的研究這些錯誤的前因後果，思考解決問題的策略，幫助學生學會從錯誤和挫折中認識自己，學會從錯誤走向正確。這就要求我們老師該有多種評價標準，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要花更多的時間去照顧學生的生活，與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去對待工作，面對學生，就沒有過不去的關，沒有解決不了的問題。
三、第一次在全體學生面前亮相要打動學生的心
管理班級的成功與不成功主要看學生服不服，學生服了一切都好了，學生不服，他不買你的帳，我們就是累死，把命拼上，把心掏出來給他，也不管用。因為他不服你，反過來，他就瞧不起你，他要是瞧不起你，他就會犯上作亂。但如果我們給學生留下了良好第一印象，第一次在全體學生面前亮相就打動學生的心了，那效果就不一樣。
韓老師舉例子：20xx年x月開學第一天，報到完了以後學校說剩下時間由班主任自己支配，她第一次滿懷激情的對學生說：同學們：人到中年，我闖京城，來到平谷，我是人生地不熟；但來到了峪口中學，我遇到了你們，我感到非常榮幸。你們是我的學生，也是我在北京、平谷、峪口的親人。從今天開始，我就住到了學校，我和大家在一起的時間，遠遠超過了我和我的家人在一起的時間，我們將朝夕相處，晨昏相伴，我守著你們，應該說我在守著一個未來的奇蹟。我願意在你們身上“押寶”。因為，你們是我命中注定的知音，我願意和你們一起用功，一起拼搏。和你們在一起，我感覺自己是一個非常幸福的人！”就這么幾句話，學生們的眼睛都在放光，學生們的掌聲是發自內心的。什麼是幸福，幸福是一種感覺，我們的教育行為能夠讓學生有一種歸屬感，感到有依靠，當他困了、累了，甚至迷茫了，他在心靈深處能夠有一種回家的感覺，覺得很安全，這就是幸福。
四、第一次上課要牽引學生的魂
韓老師說：為一名教師，如果書教的不好，怎么育人？一個班主任教書不行，那么他就是再會忽悠也不成。我們第一次走進教室上課就要拿出我們自己看家的本事，通過這第一節課要牽引學生的魂。讓學生們佩服、信服，從而認可、服從。所以，每學期開學的第一節課，她都要花費很大的精力來準備。因為，要通過這第一節課，向同學們展示自己，讓他們服，只要他們服了，那么以後的工作就好做了。
第一節課至關重要，這是認同一個人的開端。如果他認同了，也就接受了。很容易接受了，就是服了。只要他服了，就好辦了。以後你讓他幹啥他就幹啥。第二節課就不一樣了，如果第一節課學生認同了，他們就會帶著有色眼睛，來觀賞這第二節課了。即使這第二節課真的講的不怎么樣，學生們也認可。
班主任必須要儘快成為一名教課能手，而為了上好一節課，我們必須苦練基本功。
要把這節課上好，我們最起碼應該做到幾點：一是要改進教學方式，學會運用先進的教學理論來指導課堂教學；二是要不斷拓寬自己的知識面，豐富自己的課外知識；三是要不斷提高自己的專業知識水平；四是要講究語言藝術。這樣學生們才能服你，只要他們服了，你就怎么乾怎么有理。教書也好，當班主任也好，我們不要老強調學生的原因，我們應該先找一找我們自己的原因。我們的言談舉止，所作所為都得讓學生服。
關於工作培訓心得體會 篇33
3月，我被學校派往臨沂參加“北師大德育工作培訓”。兩天的學習、四位卓越一線教師的傾心講授，使我由衷的感到幸運。
李迪，全國十佳優秀班主任。一位職業學校的音樂教師,一位在網路上被評價為“中國的蘇霍姆林斯基式的女教師”，“李鎮西式的女教師”，把帶班管理學生當作幸福，並用自己的實踐與文字勾勒了一位美麗“行者”的姿態。
鄭學志，全國優秀教師。鄭老師憑藉自己對教育事業的滿腔熱情和不懈追求，成為我國近年來異軍突起的青年優秀教師，他的班主任工作叢書《班主任工作招招鮮》、《班主任工作新視角》自出版以來深受廣大老師的歡迎。
段惠民，中學高級教師,河南省班主任工作研究會會員,中國教育學會會員。曾榮獲濮陽市名師、濮陽市勞動模範、濮陽市優秀教師;中原油田教育中心優秀人才、中原油田教育中心優秀共產黨員;河南省師德先進個人、河南省骨幹教師，河南省學術技術帶頭人;全國優秀輔導教師、全國新課程改革先進個人、全國十佳班主任等稱號。
王建宗，北師大教育管理學院兼職教授。北京第十四中學校長，中學高級教師。
全國十佳教師的德育經驗讓我重新思考和審視自己從事的這份工作。在現場被精彩的演講打動，我做了錄音。後來一次次重放的時候才發現，原來演講者的思想我並沒有盡領，原來自己是這么善於遺忘。而且“知行合一”還需要很長的路要走。德育是個宏大又細微的工作，梳理學習的心得，我只能用有限的篇幅敘述片面的觀點。
德育首先意味著了解、關注和愛。
做班主任最大的失誤莫過於無法客觀地認識學生的真實情況，總一廂情願的認為學生應該怎樣。老師的想像會在師生之間築起一道難以穿越的牆。唯有了解學生的家庭背景、性格特徵、年齡特點、心理狀況，老師才能給予切實有效地指引，適時適度的幫助。
李迪老師的身邊圍繞著一群特殊的學生，他們是中考“失敗者”、普通高中的“淘汰者”，甚至是讓家長灰心的“遺棄者”，這樣一群中職生生出的事端自然就多，對待這樣的學生，你能受得了嗎?能一如既往地愛他們嗎?李迪老師是這樣看她的學生的，“我覺得我的這些個性張揚、桀驁不馴的學生就像刺馬苔，他們不能像牡丹、水仙、玫瑰那樣‘成名成家’……”“這花(刺馬苔)帶刺，極其普通，生長在最貧瘠的土地上，卻鬱鬱蔥蔥、蓬蓬勃勃，我們都叫它刺馬苔，而忘記了它美麗高貴的名字——薔薇。”這些孩子更需要社會的關注，更需要愛，更需要被關注的榮譽感，李老師就用自己愛的教育給了他們這些。正因為對學生透徹的了解，準確的把握，李老師用班級活動作為德語和管理的抓手，在班內開展 “愛情教育”系列班會。她引導學生如何對待青春期的愛情，“走進春天，請勿打擾”“愛著，是美麗的”“為了愛，你不妨自私點”……字字珠璣，巧妙地陪伴著這幫青春期的女孩兒們預習了愛情，引導她們成為自尊、自愛、自強、自立的女性。
德育意味著保護、尊重和信任。
保護學生的自尊心，信任學生也信任自己。正如李迪老師所言：作為教師，我們的任務就是根據學生身心發展的規律，分析每個孩子的特殊性，最大限度地挖掘學生的潛能，使每位學生各得其所，各展其才。而這一切，都是以學生的自尊心得到最大限度的保護為前提的。有人說，人的內心有兩根弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而我們的責任就是撥動學生心中那根天使的弦。我們只有以天使的人格，以天使般的愛心才能撥動學生心中那根天使的弦。
一位優秀的班主任說：班主任首先要尊重孩子，尊重他就要尊重他的歷史，尊重他的貧窮，尊重他的錯誤，尊重他犯錯誤的原因。李迪、段惠民、鄭學志老師的德育經歷就很好的詮釋了這一點，而且在尊重之外，必定還包含著堅定的信任。信任孩子天性中真、善、美的一面必然會戰勝假、惡、醜的一面，信任他——在老師的尊重里——會做能力範圍內最好的自己。很多時候，正是老師堅定的信任加上有效地點播和引導給予了學生源源不斷的力量，至柔至剛，從而幫助學生從陰影、失敗、扭曲、痛苦中走出來。
德育意味著有心無痕的教育和耐心的期待。
學生任何一個錯誤的出現都隱含著家庭、社會、成長經歷等多方面原因。如果寄希望於懲罰，那么無疑暴露了我們的無能;如果寄希望於長篇大論的說教，那么無疑暴露了我們的貧乏;如果寄希望於直截了當的指錯和糾正，那么無疑暴露了我們的粗糙。諸如此類希望短期見效的“教育”勢必像速效藥一樣，帶來顯而易見的“副作用”，這樣的快餐式教育，其效果也只能如“水過地皮濕”，只解一時之氣，難有長久功效。
段老師的一個教育案例讓我回味無窮。剛接手不久的班級屢屢出現“失竊事件”，無疑班裡出了“內賊”。面對這種事情，班主任應當怎樣作為?是明察，然後從嚴處分以儆效尤，還是暗訪，然後說服教育如數賠償?或者出於對學生自尊心的保護，不做查處，取而代之召開法制教育報告會?
段老師三思之下推翻了以上三種辦法。因為“作案者”是誰，許多同學已經有所猜測，無論哪種方法都會使失足少年暴露於眾人之前，顏面掃盡，內心驚覺產生陰影;搞不好會讓他終身背上“小偷”的名聲，推著他踏上犯罪的不歸路。
幾經思量，段老師拿出了這樣一套辦法。他囑咐學生妥善看管自己的物品，然後就把這件事放在一邊絕口不提了。幾天后，恰逢六一兒童節。他召開班會，討論“歡度六一”的方案，徵求孩子們的創意。學生們自然非常興奮，你一言我一語，各抒己見。
等大家說的差不多了，段老師一一表揚誇獎眾人的創意，然後話鋒一轉：“‘六一’是孩子們最快樂的節日，可是就有不能享受節日的同齡人，他們是誰?”
下面的學生七嘴八舌：“貧困兒童”、“智障兒童”、“少年犯”!
段老師說：“貧困兒童、智障兒只要有父母的疼愛，有同學朋友的陪伴，同樣可以快樂的過節。只有少年犯失去了寶貴的自由，不能過節。”大家紛紛點頭。
段老師趁熱打鐵：“少年犯也是孩子，他們很多是由於缺少關愛而失足。大家願不願意幫他們度過一個有意義的節日?”孩子們熱情回響。
於是“編寫調查問卷”、“競選小記者”、 “帶著禮物去少管所採訪”、 “整理調查問卷”、“開新聞發布會”、“在少年犯最有價值問題的回答上籤名”等程式一一展開。全班同學參與，那個偷同學物品的孩子也參與進來。在每個環節里段老師都悄悄觀察他的表情，但始終沒有點破。最終，在活動結束的二十天后，這個孩子悄悄找到段老師，主動認錯痛改前非。這個心悅誠服的結局成了師生倆永遠的秘密。
德育教育是良好心態下的積累。
李迪的幸福不是來自生活工作一切都如意，她班內發生過許多讓我們聽來也感到焦頭爛額的事，但是，幸福感始終充盈著她的心間。這是為什麼?從她的言談話語中，我看到了一個不一樣的女老師，她閱讀了大量傳統經典和佛教、道家、禪宗的書籍，才使她具有澄明豁達的心境，洞察了“心若晴，雨也是晴;心若雨，晴也是雨”的哲理。良好的心態讓她贏得了幸福。
段惠民老師每年平均閱讀書籍約七十本，僅去年他買書的票據合計就高達一千兩百餘元。他經常出差，在候車室、在飛機上——一切可以利用的時間他都會用來讀書、思考。從教二十多年，段惠民領悟到，所有的教育經驗都指向一個真理——教就是教做人，育就是育心靈;教育歸根結底就是教做人。以這樣的理想指引我們手頭的工作，方感到責任之大，責任之重。
俞敏洪曾講述過父親積累碎磚塊，獨自一人蓋起一間房的故事。他說：“等到長大以後，才逐漸發現父親做的這件事給我帶來的深刻影響。從一塊磚頭到一堆磚頭，最後變成一間小房子，父親向我闡釋了做成一件事情的全部奧秘。一塊磚頭沒什麼用，一堆磚頭沒什麼用，如果你心中造房子的夢想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物;但如果只有造房子的夢想，而沒有磚頭，夢想也沒法實現。”這個道理同樣能夠給德育工作許多啟示。
德育教育要求老師不停下成長的腳步。
“人不能兩次踏進同一條河流”——赫拉克利特如此闡述“變的哲學”。王建宗老師的報告重在闡述這一點。面對社會的變革，學生的更替，老師如果堅持“我自巋然不動”，難免犯下“刻舟求劍”的錯誤。
如果一個老師的生命是一成不變的，他的個性就很僵硬。他一成不變，就沒有一個自我成長的過程。每個人一旦處在變化中，他就會像一條河，變得有了生機。老師必須是一條流動的河，否則你永遠無法感知你的學生。羅曼羅蘭在《約翰.克里斯朵夫》中提到一個當老師的鄰居，那個人像個風車輪子在轉，日復一日，年復一年，總是很忙，但沒有變化，永遠那樣，這讓人感到悲哀。它給人一種感覺，好像當老師的就是那個樣子。
幼兒教育專家孫瑞雪在《愛和自由》中同樣表達了這個觀點：很多同學分別幾十年，再見面會說：“啊，你還是老樣子!”真不知道這是榮耀還是悲哀，人的狀態不該是這樣。就像羅素所說，人剛生下來的時候就像空中的水汽凝聚，變成雨滴和雪花落入高山和大地;然後像雪山上的雪一樣，融化了，變成一條小溪逐漸流淌下來;到了少年時期，這條溪流越來越大，奔騰跳躍，水流湍急;到了青年時期，就匯集成怒江呼嘯而下;到了中年，就成了長江，水流寬深，宏偉量大;等到了老年，就特別寬闊緩慢，蘊藏豐富的寶藏和閱歷，最後流進大海。
如果我們都能夠完成這樣的發展，受益的將不僅是學生，更是迎接生命波瀾壯闊的教師本人。
德育工作培訓心得體會相關文章：
4.德育工作心得體會範文
關於工作培訓心得體會 篇34
一、做好秋冬季節的保暖工作，按時幫幼兒脫、添衣服
做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。
二、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質
開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識;安排科學、合理的一日生活、活動常規並執行。
三、做好每周帶量食譜的制定
並嚴格監督執行;幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，定期召開“伙委會”，幼兒食堂不允許有涼拌菜、色素蛋糕、生海鮮食品;對一伙食中存在的問題及時解決;開展幼兒心理教育，促進幼兒身心的健康成長。
四、認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的.衛生檢查制度
杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個乾淨、明朗、清爽的生活環境;定期組織安全大檢查，發現問題及時上報解決，以保證幼兒在園內活動的安全性。
五、對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行以老帶新的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好。
六、消毒殺菌工作
1、室內定時紫外線消毒後，及時開窗通風，保持室內空氣清新;
2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200或1：400的“84”消毒液浸泡30分鐘或物體表面塗擦消毒。
3、保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。
七、家長工作
1、每月向老師和家長開展宣傳衛生保健專欄。
2、建立家園聯繫，利用各種方式與家長保持聯繫了解幼兒在家情況，也使家長及時了解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務。
新的學期，新的開始。今年的開學和以往有些不同，因為疫情的原因開始線上授課，老師在家當主播。停課不停學，停課不停研，為了這次特別的開學，我們已做好了充分的準備，從備課、教研到網路技術的學習，只為讓孩子們在家也能享受到教育。新的學期，我一定根據教育局及學校的工作安排和計畫，開展好符合本班學情的線上輔導工作，關於開學後我制定了以下個人計畫：
一、結合課堂教學做好幼兒的常規培養
本學期我繼續擔任中班的科任工作，每天給中班上兩節課：健康、社會、手工、摺紙等。每天還負責活動室的衛生管理，為午睡的小朋友鋪床、睡後疊被，還要協助中班的班任發飯，飯後打掃室內衛生，幼兒的午睡看護工作等。
幼教工作是一項艱巨的工作，需要我們幼兒教師付出艱辛的努力，要想做好幼教工作就需要我們幼兒教師有耐心、細心、還要責任心。
本學期新生較多，占班級人數的百分之九十，幼兒年齡較小，班中的只有五歲，最小的才四歲。班中絕大部分幼兒的一日生活常規較差，自理水平較弱的幼兒需要教師經常提醒，在日常工作中，結合自己所教的《社會》和《健康》，要持續鞏固幼兒的生活常規，每次飯前都要求幼兒洗手，吃飯時要注意節約糧食，不掉飯粒。上課時要求幼兒要有準確的坐姿，結合課堂教學做好幼兒的常規培養。上課認真聽講，下課不在室內大聲喧譁，走路輕手輕腳，不能抬腿就跑。小朋友之間說話要用禮貌語言，不說髒話。早晨離家上學時和家人告別說：“再見”。第一次見到老師說：“老師好”!放學和老師告別時說：“老師再見”!要求幼兒無論在家或在學校自己能做的事情自己做，如：穿鞋、繫鞋帶、穿衣服、疊被子、洗手洗臉、自己吃飯、整理學習用品等。教育幼兒講究衛生，不亂扔果皮、廢紙。在家聽家長的話，
在學校聽老師的話。結合課堂教學展開爭做好孩子活動，孩子有點進步就即時表揚，為他們貼小紅花，使班級孩子儘快適合幼稚園的集體生活。剛開學新幼兒都有焦慮情緒，有的整天哭鬧不止，這就需要我們幼兒教師有耐心，從多方面體貼關心幼兒的一日生活，減輕幼兒的焦慮情緒。把每個幼兒當成自己的`孩子看待，拉近自己與幼兒的距離，想辦法使幼兒對自己產生親近感，耐心細緻地教育幼兒，使他們儘快融入幼稚園的集體生活。
本學期我還負責教手工和摺紙，手工和摺紙是幼兒最喜歡的一門課程，所以我要認真上好這兩門課程，在教學中要耐心手把手地教幼兒折各種作品，如：折小船、飛機、小貓、小狗、小兔等。一邊不會教兩遍，直到學會為止，不能操之過急。教手工時，利用好橡皮泥，教幼兒捏各種各樣的作品，如：小蛇、小碗、刺蝟、小人、糖葫蘆等。本學期保質保量完成手工10個作品、摺紙10個作品。
二、配合班任搞好各項活動
中班幼兒自我服務水平弱，在平時工作中，我除了完成本職工作外，儘可能地參與教育活動，讓教育活動更加深入。隨著天氣轉暖戶外活動相對較長，所以在戶外活動過程中，一定要細心護理好幼兒一定要杜絕意外事故發生。在戶外活動前認真檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患，協助班任做好安全工作。
安全工作是一切工作的重中之重，我們幼兒教師要增強“安全第一”的意識，做到事事時時處處注意安全。並做到：“四勤”，眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。發現不安全的隱患即時處理，杜絕一切事故的發生，確保幼兒的人身安全。同時要做好幼兒的安全教育工作，對幼兒經常實行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火、不追逐打鬧、不玩危險的遊戲等。
平時要和班任相互配合，相互支持，常常溝通，一同探討幼教工作，團結一致，共同努力，協助班任盡力看護好班中幼兒，關心每一個幼兒，使幼兒健康成長。
三、以高度的責任心做好其他工作
在平時工作中，我要認真對待每一項工作。本學期我還負責活動時的衛生和管理工作，我決定每天來到幼稚園第一件事，就是打掃活動室的衛生。先實行玩具的清洗和消毒，然後擦掃地面。活動室的物品要擺放整齊，井井有條。活動室的物品要一件一件的擦拭，做到一塵不染。同時要遵守幼稚園的衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證活動室的整潔。給幼兒們一個舒適、溫馨的活動空間。
本學期我還負責幼兒的午睡的看護，在每天的看護中要高度負責，一刻不能疏忽大意。在幼兒睡前，要先檢查幼兒是否帶物品上床，防止意外發生。在幼兒熟睡時，也不能大意，要時時刻刻注意幼兒安全。使幼兒安安全全上床，安安全全下床。
四、提升自身素質
平時要向有經驗的教師學習，取別人之長，不自己之短。利用業餘時間多學習幼兒教育理論，持續積累幼兒教育知識，豐富幼兒教育工作經驗。還要持續實行幼兒教育知識更新，持續調整自己的知識結構，使自己更好地做好幼教工作。
自己還要積極參加繼續教育學習，特別是“每人一絕”大練基本功活動。我練的是媒體使用技能，自己要認真對待，端正態度。制定好練功計畫，每天利用業餘時間實行練功。虛心向青年教師學習，不恥下問。一步一個腳印，扎紮實實練下去，只要有恆心、有信心，持之以恆，就會收到顯著效果。
總之，在工作中要積極進取，開拓創新，持續超越自我。以一顆積極、進取、求知的心在幼教工作中展示自我，圓滿地完成領導交給的各項工作。
關於工作培訓心得體會 篇35
今年11月11日，我有幸參加了隨縣舉行班主任隊伍培訓學習。一天的培訓學習使我對新時期的工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。聆聽了四位優秀班主任的經念，對我來說，不僅是業務理論的，還是實際操作，都有很大的幫助。優秀班主任們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
一、意識到了班主任角色的轉換和定位的重要
以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位，更不知道該轉換定位到哪個方向上。通過這次培訓，我認識到班主任應該做到：
（一）由平等對待每一個學生。
（二）要善於聽取學生的意見。
（三）要養成耐心細緻的工作方法。
班主任要善於從學生實際出發，著眼於發展，善於拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛鍊，學生才會成長。
二、意識到班主任要不斷提高自身素質
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛鍊形成的。在這次學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學生、班規的制定、選班委會、與家長溝通聯繫等等，由於自己沒能科學地處理，沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習讓我在以後的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。學校教育離不開家長的輔助作用。平時還應多與家長聯繫，及時反饋學生的學習紀律情況。可以採用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題。信任學生，尊重學生，讓學生學會自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。
作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特別是後進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，善於發現差生的閃光點，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學習成績。教師要經常對學生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的願望。對於班幹部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次幹部會議，推廣各自的工作經驗，對於取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。
這次班主任培訓雖然時間不長，但我學到感悟到很多班主任管理知識，明確了今後努力方向。我會以本次培訓作為新的起點，轉變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發揮自己所長，爭取在今後的工作中不斷改進，努力為成為一名優秀的班主任。