2023備課組長工作總結 篇1
轉眼間，高三上學期已經過去，回首一年的工作，感慨萬千。在這一學期里，我們組的組員團結一致、奮力拚搏，收穫了很多。先將一學期的工作總結如下：
一、認真研究，共同進步。
我們高三語文組成員大部分是年輕教師，所以，從開學初我們就定下工作方式：圍繞在高三教學經驗比較豐富的馮菊紅老師周圍，充分發揮年輕教師激情、努力的優勢，爭取取得好的成績。
因為是“新課改”第一年，所以高三語文的工作壓力非常大，需要帶領學生學習很多之前從沒有見過的知識點。為了更充分的備課，我們幾乎每天都是集體備課，認真研究每個知識點。每次開始一個專題的學習，大家都各展所長，尋找知識點理論知識、經典例題；備課時各抒己見，共同探討疑難點；課後不斷交流，相互學習課堂教學經驗。一學期下來，每個老師都收穫了很多，無論是專業知識，還是教學能力。
二、科研不斷，模式初現。
回響學校高效課堂模式的探討，我們組經過不斷討論，提出了複習課“導練式”教學模式。為了驗證這個模式的可行性，我們組八位老師分別分專題進行了課堂實踐。如：馮菊紅老師的“作文專題”、王東銘老師的“病句專題”、張小敏老師的“文言文翻譯專題”、劉象乾老師的“詩歌鑑賞專題”、蘇芬芳老師的“語言文字套用題專題”、史小菊老師的“小說閱讀專題”、孫琰佩老師的“文學評論專題”，我的“傳記閱讀專題”。在這些專題複習課的課堂實踐以及課後反思、研討中，我們一次次修正模式各環節的名稱以及課堂使用時間，逐步形成了複習課三程式：
①研討型，其程式為：誦讀鞏固——歸納要點——展示交流——鞏固練習。（課本）
②探究型，其程式為：考點解讀——典例探究——重點訓練——反饋小結。（專項）
③情景型，其程式為：例文展示——師生研討——亮點突破——升格訓練。（作文）
在校領導的指導、指正下，我們的“導練式”課堂模式得到了認可；在實踐中也證明了，它可以有效杜絕老師“隨堂課”現象，提高了語文課的課堂效率，得到了學生的一致好評。
三、提高課堂效率，規範學生答題。
為了提高複習課課堂效率，我們實踐套用了“導練式”課堂模式，而對於講評課，我們正在逐步驗證“15+25循環課堂”的模式，即：每次專題試卷學生課堂25分鐘左右完成，然後教師收起批改，下節課15分鐘講評。這樣有助於幫助教師了解學生答題情況，以做到有的放矢。同時，在批改過程中，注意觀察學生卷面情況，有針對性的進行學生知道，幫助學生進行規範答題，以便於提高成績。
四、存在問題。
一測考試凸顯了幾個問題，如：學生卷面、答題時間的把握、答題步驟等方面仍舊存在問題，今後將在這些方面繼續強化。學生對語文仍舊存在輕視心態，在下階段要改變這種狀況。
總之，一學期以來，我們組的八位成員辛勤工作，發揚了不怕苦、不怕累的作風，取得了一測的較好成績。下學期，我們將一如既往，揚長避短，爭取取得高考的好成績！
2023備課組長工作總結 篇2
本學期，我們高三語文備課組根據教研室和學校的統一安排，制定複習目標，找準發力點，面向全體學生，立足學生，立足教材，立足高考實際，密切關注相關信息，使高三語文的學習、複習能夠緊跟最新形勢，不斷攀登新高峰，取得了一定的成績。
一、指導思想：
把握學情、考綱和信息是前提;計畫周密，步步為營，題題落實是關鍵。高考複習最關鍵的一點務求“命中”，求“效益”;否則，前功盡棄。為此，我們備課組全體人員緊扣《考試說明》，充分領會《考試說明》，對這個相對穩定的系統作透徹的分析、領會、把握，共同研究制定了高三一學期的複習計畫。
二、具體策略：
1、計畫的變與不變：
我們的備考工作有著很強的思想指導和計畫安排，這是取得備考勝利的保證。高三開學之初，我們就依據市教研室的複習計畫和學校的具體計畫安排，共同研討制定了這一學年的整體備考思路及計畫安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。在備考相應階段，及時制定階段計畫、月計畫、周計畫，任務目標具體到天、具體到人，力求使每一步備考都有章可循,按時而動，從而在計畫指導下扎紮實實走好每一步，保證每一節課每一個學生的有效複習，防止盲目低效。
在備考工作進行中，依據具體情況，及時調整複習思路，修訂計畫。根據學生的具體複習狀況，突出要點，抓住重點，有計畫的實施複習突破。例如在一輪複習檢測中，我們發現作文方面成了學生的弱點，影響了成績的提高。在接下來的複習中，我們抓住作文系統化訓練為突破口，加大這方面的複習投入。針對作文訓練過程中出現的整文結構能力較弱、立意淺顯的情況，我們又有的放矢的開展深化立意訓練和結構形式訓練，都取得了很好的效果。
2、個人備課與集體備課
我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。在集體備課中，強調“一人為主，多人著手，共同參與”的辦法。事先按照教學計畫確立好論題，備課時一人主講，大家討論、補充。這樣，大家經常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。備課時暢所欲言，形成教學設計必須嚴格執行。有了集體的智慧，大家再根據每個班的具體情況有的放矢施行教學。這樣做的好處是，既充分發揮了團隊力量、集體智慧的優勢，又挖掘出了個人潛能。
3、基礎與重點
高考試題不直接取材於課本，因而有人對課本的作用產生懷疑，對課文的教學不感興趣。其實，高考命題雖不取材於課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三這一學期我們狠抓了必修課本中的文言文教學，要求學生扎紮實實地複習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習檢查督促。我們試圖利用教材幫助學生積累詞語和各種必要的知識，培養學生的文言語感，發展學生的文言知識遷移能力。
三、幾點感悟：
1.要有合作意識。做到精誠團結，艱難與共。做到六個統一：統一資料，統一教學安排，統一教學內容，統一教學方法，統一教學時間，統一教學檢測。
2.要有研究意識。要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目標，逐項對照，務求落實;對《考試說明》中新修訂的內容，要引起足夠的重視，從而明確複習目標，調整總複習的訓練思路。要研究學生學習規律、心理、知識結構，研究教法學法。
3.要有方法意識。師生要經常歸納各個知識點的規律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓練，不能只停留在教師宣布“參考答案”上，要讓學生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規律，以不變應萬變。
4.要有輔導意識。教師要對每一位跟蹤的學生“立體”的了解，注意點面的結合，讓差生有進步，讓優生有突破，因勢利導，因材施教。學生作業布置應限時並規範，每周定期對優差生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!在以後的教學工作中，我們語文備課組將繼續努力，爭取更大的進步!
2023備課組長工作總結 篇3
高二第一學期期末考試成績的揭曉標誌著高二上半學年工作暫告一個段落，回顧過去的一學期，備課組工作的有得也有失。反思和總結既是必要的也是很重要的一項工作。
總體而言，高二英語備課組在學校年級組和整個教研組的直接指導和影響下，還是保持了很多好的傳統和做法：
1、整個備課組能做到相互尊重和諧協作。能共同研究教材找出每單元的語言重點並分配好任務，每人負責一個單元寫出學習提綱。集體備課不流於形式，在其他需要的時間這種探討也時常進行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級之間相對較為平衡。
2、發揮組長的模範帶頭作用。在工作中作為組長，儘量做到事事走在前列，首先帶頭多乾，而使我組不會因為分工方面的不均衡出現任何的分歧。
3、每個老師的課堂教學各有特色，即便是確定了同樣的教學內容因班情不同也會產生不同的效果。所以我們在新學期的備課組會議上就確定了這一觀點。無論是新授課還是複習課我們都要求統一教學進度、教學內容、要求、重點難點和作業練習。但在課堂教學過程、作業批改和課後輔導方面，要求做到針對實際、發揮特長。
4、在教學工作中我組要求重視教學反饋，查漏補缺。一旦發現學生整體掌握不好馬上調整教學計畫。 針對後進生的特點，我們一直強調首先幫助他們樹立學好英語的信心，激發他們學習的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理，讓學生親其師信其道。
高二英語本次期末考試與高級中學存在著一定的差距，生均總分相差3.5分，其中I卷相差約3分，II卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘，說明我們的工作做法還存在很多的不足之處，想取得更好的成績就需要不斷的學習，重新冷靜思考下學期的工作調整顯得尤為緊迫。
因具體題型的統計數據還未下達，所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析：
1. 本組成員總體實力不足。12人的隊伍中，只有3人有畢業班任教經歷，新上高二的老師5人，教過高二的4人。所以對教材總體結構、知識能力要求的了解以及學生能力的培養方法、教學經驗等比較匱乏。
2. 備課組管理經驗不足。本人是第一次擔任備課組長，很多方面還是“菜鳥”一個，雖然工作上盡力，但水平有限，用心、動腦還不夠。與兄弟學校聯繫甚少，有點閉門造車，不能知己知彼。 精緻管理上還有待進一步下功夫。
3. 研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工，做到教學內容、進度、練習等方面的統一，但主動思考，對工作安排提出批評和建設性意見的聲音太少，經常抱著“大樹底下好乘涼”的態度。
備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學研討還做得很不夠。
4. 教學重點要更準確地把握。高二英語時間緊，任務重。每周濃縮為7課時，而教學單元卻增加了一個，後期複習總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學重心的調整，仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點的講解和測查上，沒有高度重視學生聽力閱讀理解能力的培養。所以I卷差距比較大。
5. 對英語重視不夠。高考方案的微調，無形之中衝擊了英語學科的地位，許多學生開始明顯忽視，尤其是理科學生表現明顯。後階段時有老師反映英語自修課有學生偷換其他學科的練習，認為在英語學科上投入時間沒有其他學科那么效應明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。
以上是對備課組工作的初步回顧與反思，雖然成績明顯存在差距，但只要繼續嚴格按照學校和年級的要求真正實施精緻管理，及時調整組內工作策略，進一步增強組員工作的積極性和主動性，相信新的學期一定會扭轉落後的局面!
2023備課組長工作總結 篇4
轉眼間，20xx--20xx學年度即將結束，這一年在學校的安排和信任下，我擔任了高一歷史組的備課組長，在教務科、教研組的正確領導下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功，現將本組的工作總結如下：
一、組員分析：高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高級教師，3名教壇新秀，一名年輕教師。可以說是老中青相結合，互補，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負眾望，取得圓滿的成績。
二、師德方面：本學期高一歷史組嚴格遵守《和田地區第二中學師德師風實施意見》，並且嚴格按照意見的內容要求自己。
三、 教學方面：
在教學的過程中，要求同行之間經常碰頭，以統一教學的進度。本組教師面對自己的教學從不推脫，認真做好了三備六好一總結，教學重難點突出，對於交給的任務從來不討價還價，尤其是對高一學業水平考試的研究及時準確，把握命題的方向，並把學考的動向貫穿在自己的教育教學之中，同時在教學過程中，課標和考綱並將有效的技巧和方法傳授給學生，同時也不忘對學生進行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點討論了有效教學，而且將有效教學的方法套用於自己的教學之中，效果比較理想。歷史課堂教學模式是我們重點研究和落實的，在每一次的備課組活動中，我都會了解落實的情況，因為必修三的內容的相關調整，模式有所改變，但是不影響整個歷史教學模式的實施。每周我們都對教案和學生作業進行詳細的檢查，不足之處及時的指正。
作業方面則要求適量和精確，要作到及時批改和及時的講評。輔導方面：輔導也是分層教學的一個明顯體現，在其中我們要求教師不得拒絕學生的任何輔導要求，在輔導的過程中，要作到耐心和細緻，直到學生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進行及時的登記，並且作出分析，反饋教學中存在的問題，及時的進行改進。
師徒結對方面：每一周檢查師徒結對聽課記錄，了解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關的要求，尤其是徒弟要虛心、好學，充分利用此次鍛鍊的機會。
三、備課組活動方面：嚴格按照教研組和備課組的工作計畫進行，
由於5月自治區專家來我校進行觀摩，後期的計畫就打亂了，但是我們仍然堅持集體備課，說課、充分利用兩位支教教師的優勢，不斷的給我們予以指導和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴格的改正。同時我們還充分發揮支教教師的作用，，為我們進行教育教學方面、教材方面、考綱方面、高考試題彙編方面的培訓，以便讓我們能夠更好的把握教材和進行有效的教學，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進行傳授，作為備課組長，感謝支教教師的無私奉獻，讓我們也學習到了很多。
本學期的各項工作雖圓滿結束，但是我們仍然要去反思，在自己的工作中，還存在那學不足還需要改進的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務，我們會不斷的進取和努力，取得更大的進步。感謝學校領導的關懷，感謝教研組的正確領導，我們一如既往為了學生的未來不斷努力。
2023備課組長工作總結 篇5
八年級科學備課組工作總結
在這個學期中，我們八年級科學組全體教師認真鑽研新教材，群策群力互相幫助，營造了良好的教研氣氛，為提高學生的學習興趣開展了學生特色活動，特對本學期中，本備課組工作做一次全面深刻的總結：
一、認真鑽研、團結協作
開學初，我們備課組根據學校工作計畫、教材和課程目標制定出本學期教學工作計畫，並對相關的集體備課任務、資料整理的明確分工，各負其責。在備課組活動時，大家研討教材、各抒己見，力求導學案重點突出、習題典型、有效提高學生的學習效率。平常遇到教學問題則充分利用qq群和微信群進行溝通，方式靈活機動，效果顯著，充分體現了教師間的互助協作。本學期我們組的林**老師承擔了市級的研討課《空氣與氧氣(1)》，組內老師更是發揚了團結互助的精神，共同準備實驗器材，不厭其煩地聽課、評課，提出了許多寶貴建議和建設性的意見。此外，組內的老師積極參加市區、校級的各種教研活動，不斷更新教學理念、提高教學水平。
二、做好教學常規活動
認真開展集體備課，根據開學初制定的教學進度，開展組內的集體備課活動，統一教學資料，並各位老師根據各班的學生進行適當地調整，利用手頭的資料及時進行教學檢測，各班級間能進行比較分析。教師教學過程中充分利用導學案，在課後能及時撰寫教學反思。老師能及時地調整教學進度和安排，重視基礎知識的查漏補缺，經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
總的來說，八年級科學備課組是個和諧的集體，是個生氣勃勃的團隊，相信今後在學校領導的一如既往的關懷領導下，和組內老師的無私配合下，我們一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業務學習和個人修養，提高教學質量!
2023備課組長工作總結 篇6
轉眼間，一學期已結束，現對本學期七年級的語文教學工作總結如下：
一、整體分析
本學期，七年級語文教學方面還存在著一些不足之處：學生學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。
二、指導思想
培養學生的語文素質和語文能力，有目的、有計畫、有組織地提高本年級語文教學水平，積極推進課堂教學改革，實行先學後教、合作探究、展示交流，努力提高語文課堂教學效益。
三、教學措施
本學期，我們語文組共有六位教師，在萬明、邵媛媛兩位主任的領導下，我們六位老師重視語文教學的常規工作：充分認識七年級起始年級基礎教學的重要性，團結奮戰，資源與經驗共享，平時做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。
1.總攬教材 每一次的集體備課，我們都利用團隊資源，精心搞好學案，教案的編寫工作，精心設計課件，上好每一節課，全力打造高效能課堂。
2.精心設計作業，合理安排學生的作業量，確實做到減負增效。
3.做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。
4.做好每兩周一次的作文訓練，做到有練必評。
5.展示學生的優秀習作，激發學生的寫作興趣，教師要寫下水作文。
6.充分利用現代教育技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。每周的教研時間交流教學心得，解決教學中遇到的問題，充分利用學校的硬體設施，利用現代教育技術，讓網路的豐富資源為語言語教學服務。
四、優點與不足
優點：我們六位老師通力合作，資源共享，教學熱情高，科研氛圍濃，輔導學生勤，教學成績優秀。
不足：由於七年級八個班分為三個層次：基礎班、提高班、課改班，學生水平參差不齊，因此在備課、上課、作業、制卷、輔導等各個環節上出現了一定的難度。
總之，我們七年級語文組六位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養，是一個優秀的備課組。
2023備課組長工作總結 篇7
轉眼間，高三上學期已經過去，回首一年的工作，感慨萬千。在這一學期里，我們組的組員團結一致、奮力拚搏，收穫了很多。先將一學期的工作總結如下：
一、認真研究，共同進步。
我們高三語文組成員大部分是年輕教師，所以，從開學初我們就定下工作方式：圍繞在高三教學經驗比較豐富的劉永紅老師周圍，充分發揮年輕教師激情、努力的優勢，爭取取得好的成績。
高三語文的工作壓力非常大，需要帶領學生梳理高考的各個知識點。為了更充分的備課，我們幾乎每天都是集體備課，認真研究每個知識點。每次開始一個專題的學習，大家都各展所長，尋找知識點理論知識、經典例題；備課時各抒己見，共同探討疑難點；課後不斷交流，相互學習課堂教學經驗。一學期下來，每個老師都收穫了很多，無論是專業知識，還是教學能力。
二、加強備課組研討活動。
我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外，保證每周一次的集體備課。在集體備課中，強調“一人為主，多人著手，共同參與”的辦法。事先按照教學計畫確立好論題，備課時一人主講，大家討論、補充。這樣，大家經常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。備課時暢所欲言，形成教學設計必須嚴格執行。有了集體的智慧，大家再根據每個班的具體情況有的放矢施行教學。這樣做的好處是，既充分發揮了團隊力量、集體智慧的優勢，有挖掘除了個人潛能；既能以老帶新，發揮老教師的示範帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個人發展空間，讓他們在備考中鍛鍊能力，試著挑大樑，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發揮，從而不至於一屆高三跟下來亦步亦趨，學無所得。
另外，在高三階段的課堂教學中，我們並沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學形式。重視提高課堂效率，向45分鐘要效益，是我們高三教學時的一個重要方針。不打無準備之仗。在課堂教學中，我們的教學理念是向學生傾斜，充分調動學生學習語文的積極性。我們決定，不能單純地陷入到題山題海中去，而應該利用各種方法提高學生的語文解題能力。我們組十位老師按照“四一一”的綱要，分組分專題精編了學案、練案、糾錯卷和綜合卷，並且不斷進行分層次的課堂實踐。在這些專題複習課的課堂實踐以及課後反思、研討中，我們一次次修正模式各環節的名稱以及課堂使用時間，逐步形成了複習課三程式：
①研討型，其程式為：誦讀鞏固——歸納要點——展示交流——鞏固練習。（課本）
②探究型，其程式為：考點解讀——典例探究——重點訓練——反饋小結。（專項）
③情景型，其程式為：例文展示——師生研討——亮點突破——升格訓練。（作文）
三、提高課堂效率，規範學生答題。
回響學校“五三二”課堂模式的探討，我們組認真踐行學校提出的四階段複習課教學模式。本學期主要進行第一階段“設疑、解惑、反哺”的專題複習。
1、精選習題，最佳化訓練
針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三複習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的。但訓練必須講求實效，那種不分試題優劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰術的做法是不可取的。當前社會上濫編複習資料的現象十分嚴重，網上資源源源不斷，我們注意以精製濫，認真篩選，博採眾長，為我所用。
針對每個單項訓練，我們都能做到精講多練。先以我們的複習資料“三年高考二年模擬”引路。高考試題具有很強的科學性、導向性，經得起推敲和考驗，思路比較明確。學生通過做這類題可以初步感知高考，對高考的內容、規律等有初步的把握。這時，老師引領學生探求方法規律，明確考什麼，怎么考。我們力求講到位、練到位、講深入、練深入，直到學生能夠較準確明白的把握這一單項為止。我們先要求學生認真做、仔細推敲，，然後認真評講，講命題依據，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。
為了提高複習課課堂效率，我們實踐套用了“當堂練”課堂模式，而對於講評課，我們正在逐步驗證“15+25循環課堂”的模式，即：每次專題試卷學生課堂25分鐘左右完成，然後教師收起批改，下節課15分鐘講評。這樣有助於幫助教師了解學生答題情況，以做到有的放矢。同時，在批改過程中，注意觀察學生卷面情況，有針對性的進行學生知道，幫助學生進行規範答題，以便於提高成績。
2、強化可得分點。
這幾年的考綱明確規定了高中階段應該掌握的64篇古詩文背誦內容。從這幾年的高考情況來看，基本上是在這個範圍內。背誦了就能得到分。相對來說容易些。許多同學常因為背誦內容繁瑣而且就6分，不願意背，導致會的得不到分，不會的不得分。針對這種情況，我們利用早讀時間、課前時間，提問、考試、批改、糾正，強制執行。
3、加強閱讀，促進寫作
加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解語文知識題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助。我們認為，學生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關。似乎可以這么說，學生作文水平的高低在很大程度上取決於閱讀量的大小。讀的書多了，視野開闊了，既積累了寫作素材，也學會了對社會現象的分析，同時又學到了巧妙的構思、活潑的語言，頓悟了作文之道。因此，加大課外閱讀量，拓寬學生的知識面，顯得尤為迫切。我們從以下幾方面加強了學生的課外閱讀。
一是精選時文。教師充分利用網路資源，精選一些文質兼美的文章，按照關注自然、關注社會、關注人生的系列，供學生閱讀。
二是我們鼓勵學生閱讀報刊，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像《讀者》《中學生閱讀》《青年文摘》、《意林》《作文素材》等報刊信息量大，可讀性強，學生廣泛交流。
四、存在問題，改進措施。
說到不足，我覺得教研空氣還有待濃厚，教研生態還很閉塞，教學涉及到課堂，教師，學生三方，任何一方被忽視都不會有好的效果。另外學生對語文仍舊存在輕視心態，在下階段要改變這種狀況。本學期經過四次月考凸顯了一些問題，如：學生卷面、答題時間的把握、答題步驟等方面仍舊存在問題，今後將在這些方面繼續強化。
下一步的打算與措施：
1、上課要注意方法的靈活多樣，多激發學生的求知慾，多啟發學生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。
2、多布置作業，及時收交，及時批閱。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情。
3、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。特別是教給他們解讀現代文的方法。
總之，一學期以來，我們高三語文備課組團結互助、不斷學習，十位成員辛勤工作，發揚了不怕苦、不怕累的作風，取得了幾次聯考的較好成績。下學期，我們將一如既往，揚長避短，儘自己最大努力，力爭高考創造輝煌！
2023備課組長工作總結 篇8
20xx年我們九年級備課組嚴格按照開學初期制定的教學計畫，組織本科組老師按部就班地執行計畫，在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之後，備課組對計畫做適時地補充與調整，以更好地適應每個階層的學生共同提高九年級的英語教學，任重而道遠。現就將九年級備課組本學期的工作作如下簡要匯報。
1、制定詳盡的備課組教學計畫。我們三位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學計畫。包括教學指導思想、中考目標、具體措施以及備考計畫等。同時明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動時間，活動地點，中心發言人和組內定員。每周三下午定期定點地討論下周的工作中心、重點，並在組內相互商討後再定稿。
2、統一教學進度。
3、加強考後的質量分析。在每次月考之後，我都會組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優秀率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優勢和不足，去發現好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，採取相應的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。 4、教師間相互學習，認真評課。組織本組教師聽課，更重要的是上完課後組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中，充分肯定授課教師的優點，並誠懇地指出不足，從而使授課教師在以後的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優劣並不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什麼，有了怎樣的提高。正是由於彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學經驗，我們在平時總是積極地及時溝通，並且組織相互交流的活動，抓住每個學習的機會。我們積極參加外出聽課，都會帶著虔誠的一顆心去學習，以便汲取他人優秀的教學經驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。
除此之外，教學常規我們也常抓不懈。認真備課，最佳化課堂，按時按質按量地批改作業，及時檢測，做好單元小結，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。
我們組的三位成員一定精誠合作，同心協力，爭取在20xx年的中考中取得歷史性的突破。
2023備課組長工作總結 篇9
本期我擔任初一語文備課組教研教學的任務，經過努力，已經圓滿完成了本期的語文教學教研任務，現將本期具體工作總結如下：
首先，按照開學初制定的教學教研計畫，有步驟的依時推進教學進度，已經完成該學期的教學任務，餘下時間將轉入迎考複習階段。
第二，本期按備課組統一要求，規範布置作業，有全批全改的，每篇課文一次的，常規作業;有每天一篇或每周一篇的日記或周記，有《學習指導》練習;有每期不少於6次的作文。這些大家都完成的很好。
第三，在段考和期末考前，我們總共自編了9套練習試卷，這些都在落實中，目前已經完成7套，另兩套在印刷中。
第四，為了加強學生語文綜合實踐能力，我們對學生采編的家鄉習俗報告進行了評比，並給與頒獎
第五，我們為了配合全國中學生書法選拔賽，組織了全年級學生書法比賽，組織過程很成功，調動學生對書寫的重視態度。
第六，去年學生參加海南省中學生作文大賽，本期證書到手了，我們年級有多名學生獲得省一、二、三等獎，多名教師也獲獎。
第七，按計畫要求我們加強了每周的集體備課對教學中的重點進行研討，尋找教學方法，大家合作的非常愉快。
第八，我們加強了備課組主題研討，大家交流教學心得，聚大家的集體智慧就教學方式，名著教法，現代文閱讀等進行了主題研討，收穫很大。
總之，本期教學教研工作井然有序，取得了好的成績，初一語文成績在全市同級段的段考中，保持前列。
但是本期教學教研還有不足，教學還是立足於課本死的知識，大語文觀念還沒有形成，所取得的成績主要靠死記硬背等獲得的，學生個人的語文素養還亟待提升，對語文套用於生活的能力還很欠缺，下一步要加大對學生語文素養的培訓，力爭下期有所改觀。
2023備課組長工作總結 篇10
本備課組本學期在英語教研組的領導下，在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計畫，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作做簡要總結。
開學初，在制定本學期工作計畫時，為進一步了解學生，並了解教學情況，對七年級新生的英語學習情況逐一調查，制定了備課組的英語教學計畫;每位老師再根據自己本班的情況制定了本教學班的英語教學計畫。
集體備課是一項十分複雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在於教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。我們要認真學習和研究其他兄弟學校英語教學的成功經驗，結合自己學校的實際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的英語教學水平和教學效果，不斷取得進步。為了加強集體備課，一起發揮集體智慧。每周四上午是我們集體備課時間，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足，真正實現資源共享。課餘時間小組內同事相互幫助，鞏固課件製作技能，實現課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。平時認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業。及時批閱和講評作業。積極組織學習參加學校各類考試。積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動，積極配合教研組活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課後反思，多寫教學感想和教學論文。
我們七年級備課組的九位老師，堅持以教學工作為中心，以學校教務處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為我們教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，落實教學常規，以大面積提高七年級的英語教學質量為目標，也為我們以後的教學奠定紮實的基礎。在全體七年級英語備課組教師齊心協力的努力下，按計畫完成了教育教學任務，基本上達到了學校的預期目標。下學期，我們將再接再厲，爭取有更大的進步!
2023備課組長工作總結 篇11
本學期，我們九年級英語備課組在學校領導的關心下，在教導處直接指導下，在全組教師共同努力下，取得了一定的成績。現總結如下：
一、營造團結協作氛圍
本學期在開學初就制定了切實可行的計畫，本組人員每天都知道自己該乾什麼，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒心地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增強服務意識，各項計畫、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執行。遇到的具體問題，大家都勇於承擔責任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結經驗教訓。再次，組員自己揚長避短。多尋找他人的長項，現在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。
二、認真開展集體備課
備課組組織本組人員落實每周一次集體備課活動，為使教學具有創造性，備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，儘可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。為提高備課組的集體效益，大家經常在一起進行相互交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學。為組織好英語備課組教學活動，概括起來我們從以下四個方面做起：
(一)、注重實效
分析學生，了解學生：根據學生實際情況，教學分兩步走，邊學新課邊複習舊課，讓學生儘快適應教師。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生。80分以上的學生關鍵加大閱讀量和寫作，70--85分之間的既要抓基礎，還要抓閱讀能力的提高， 70分以下不及格的這些學生主要是抓基礎，在上新課的同時開始複習中考考點。
分析中考，了解中考，提前進入中考狀態。教師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學生知道中考題是怎樣在原有的基礎上進行改變，幫助學生總結判斷，發現規律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，並且從出題、考試、閱卷都按中考的規格走，每出一套題，至少要兩個人進行分工協作，討論研究，增減篩選，然後再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學生逐漸適應中考，熟悉中考，提前進入中考狀態。減緩以後學生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。
(二)、最佳化教材，
認真研究課標和教材，努力提高課堂教學效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外. 每個人都要說下一周要講的課，並說出設計意圖和教學理念，然後其他老師一塊討論，提出建議。然後確定本單元的重點辭彙、短語、語法，設計每天的訓練題，及時總結上一周新教材課堂教學得失，及時分析學生的學習情況進行教學階段反思： 1 通過集體備課，各位老師更進一步了解了本屆學生的優勢和劣勢、本屆英語學科的優勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利於有效開展教育教學活動，並挖潛。
2、:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3、通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
4、 抓好學情檢測命題質量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規範性、實效性、針對性。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高
5、開展提優、補差工作。真抓實幹，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。同時積極抓好學情檢測，及時反饋。做到每一份試卷能按質、按量完成。
三、紮實推進生本課堂。
本學期，根據教研室、學校教學工作計畫，我們備課組，重點開展了“三學”小組教學探索，特別是對導學案的編寫、小組建設、小組交流、小組評價作了一些有益的探索，提高實效性、注重針對性、強調學生學習的自主性、激發學生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學生的課堂練習和動手操作等環節。認真開展了“三學”模式的生本課堂練課，通過練課、說課、評課，全組教師對課堂教學模式逐步適應。提高課堂教學效率，營造課堂氣氛，提高學習效益。用好、用足45分鐘，，切實減輕課後作業負擔。教師努力提高自己的課堂教學質量，上好每一節課，不會因為自己的準備不足而頻繁出現課外加班補課的現象。
課堂上要快節奏、高密度，充分調動學生的積極性。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調動學生的積極性，激發學習興趣，增強求知慾，提高教學效果。複習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環節加大“投入”並採用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發展，提高聽力教學的質量。
四、全面提高教學質量
整體提高還要靠課後輔導上對學習比較慢的同學，認真分析，研究對策，落實措施，努力轉化。切實提高教學研究的針對性和實效性，加強目標管理，對不同學生確定不同目標，進行分層教育。能上80分的同學、我們進行鼓勵，激發他們的內趨力;對暫時後進學生既嚴格要求又要熱情關懷保護其自信心，使他們能與同學們共同前進。
回顧過去的一學期，我們備課組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，如 教育理論的學習還不夠深入.幫困工作抓得還不夠紮實。在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
2023備課組長工作總結 篇12
本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹“高效課堂”教學思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現將本組具體工作總結如下： 本學期工作思路 ：1.學生方面：:進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。
2.教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸;備課組的研討力求有效，常規既要紮實，又要力求有創意;重點做好作文指導。
具體落實措施：
一、認真學習新課標理念下的教學思想，切實貫徹“高效課堂”的教學模式
本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎上，進一步研究、探討“高效課堂”教學思想和教學模式。在語文教研組李西玲帶領下，通過共同學習，我們進一步提升對“高效課堂”思想內涵的理解，規範了課堂教學環節，提高了課堂教學效益。我們認為，“高效課堂”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習;獨立思考，重視思維品質;自主合作，重視課堂展示;以學定教，重鞏固提升。基於這樣的認識，我們每周二進行固定備課，並廣泛交流教學中的問題和分享教學經驗和收穫。有以下幾種嘗試：(一)規範集體備課程式，加強集體備課的力度，向規範備課、高效備課、科學備課要教學質量。分享優秀課件，每一單元規定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。(二)確定高二語文組集體運作的作文序列，統一作文題目。按照每單元教學重點共六個作文題目。規定每次作文大體完成時間。(三)每次月考和大考完進行考後總結和分析，一起研究共性問題。(四)教師的課堂教學設計、習題案的設計、作業設計、作業批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按級部要求認真落實並予以相互交流和督促。
二、認真開展集體備課活動
以“閱讀”和“寫作”教學為突破口，促進其它方面的教學工作。
1、組織序列作文，全年級統一布置，篩選出優秀作文編輯成小報。本學期準備出四期，現已新鮮出爐兩期，期中考試後及時在年級出了“期中考試優秀作文”的展板，在學生中反應很好。
2、組織全年級背誦大賽，結合高二語文水平測試的複習過程效果很好。既鞏固了知識，同時進一步提高了學生的背誦能力，加深積累知識的穩固性。最重要的進一步提高了學生對背誦的重視程度。
3、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。本學期目前學校組織了一次期中考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，並就考試中發現的突出問題展開討論和研究，並提出了很多非常有針對性的解決措施。
4、 在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們經常開展互相聽課評課活動，本組備課組長目前已聽課15節。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。
5、除了常規作業，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。
6、組織學生參加了中學生讀寫大賽，組織學生練字並做了本年級“硬筆書法優秀作品”的展板。
三、存在的問題與思考
1、高效課堂教學模式不僅只涉及組內個別教師，應該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與並交流，高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟，整體行進中有脫節現象需要繼續打磨。
2、語文教與學的生態環境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發。學生對語文的學習態度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。
3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創新意識。
一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經驗，改進不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上遊。同時我們將繼續堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質量。
2023備課組長工作總結 篇13
時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們五年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
(一)加強理論學習，提高思想認識
新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
(二)深入課題研究，最佳化課堂教學
全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的套用意識、創新意識和實踐能力。如在教學套用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬鬆愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕鬆。在教學多邊形面積計算時時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗得出各種平面圖形的面積計算公式。讓學生親自體驗知識的形成過程，便於學生理解知識，掌握知識，合理的運用知識。提高學生解決實際問題的綜合能力。
(三)注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家裡學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。並通過“手機簡訊”常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有四位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時堅持寫好課後記。寫自己在教學中的成功經驗及教學中存在的問題。使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
總之，在今後的工作中我們會始終如一的發揚優點，改正缺點。以如何在新課標下上新上實數學課為目標，努力做好各項工作。
2023備課組長工作總結 篇14
一學期的教學工作即將接近尾聲,俗話說“春的耕耘、秋的收穫”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨„„本學期，我們備課組圍繞學校教研組的中心任務，配合教研組，積極主動地開展工作。現將本組工作總結如下:
一、主要工作
(一)制定切實可行的備課組計畫.
本學期的備課組活動計畫以教導處工作計畫為指導，依據本學科、本年級特點，在徵求了其他教師的意見後制定了切實可行的計畫。為了更好地開展備課組活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容，有中心發言人，每位教師暢所欲言。
(二)開展紮實有效的備課組活動.
1.認真學習理論，更新了教育觀念.開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了本年段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
2.以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎紮實實上好每一節課。
3.努力將現代信息技術運用到學科教學中來，積極探求網路環境下語文教學的新特點、新模式、新思路。
4.充分發揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進意見，使之完善。
5.本組內老師能做到互相聽課;本學期每位老師聽課都不少於16節。
6.認真參加學校教研組組織的大教研活動.
7.加強常規管理的規範性與檢查落實. 按學校要求按時檢查老師的備課修改及教學反思, 備課組活動, 作業批改, 試卷練習等。
8.較好地完成了校、市、省各級各類語文競賽活動，如“省級小學生語文綜合素能競賽”活動，“成語知識競賽”、“弘揚民族精神演講賽”
9.五(1)、五(2)班開展了“誦經典、背古詩”讀書活動 ,並組織學生開展了辦“古詩文手抄報”、“ 古詩文競賽”等一系列活動。
10.本組青年教師胡愛蓮老師參加了“青年教師撰寫教案”比賽活動並取得了好成績
二、存在的不足
1.對於優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上一個台階。
2.差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮鬥目標。
三、下一步工作
1.加強教師的學習，開展組內老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質量。規範教學常規工作，從上課、批改作業、備課、培優補差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3. 努力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。
總之，這個學期我們組在教學工作中做到了盡職盡責、團結協作、共同奮進、互相交流。正所謂“一份耕耘，一份收穫”，我們組會一如既往，在工作中探索、在探索中進步、在進步中成長。
2023備課組長工作總結 篇15
轉眼間，高三上學期已經過去，回首一年的工作，感慨萬千。在這一學期里，我們組的組員團結一致、奮力拚搏，收穫了很多。先將一學期的工作總結如下：
一、認真研究，共同進步。
我們高三語文組成員大部分是年輕教師，所以，從開學初我們就定下工作方式：圍繞在高三教學經驗比較豐富的劉永紅老師周圍，充分發揮年輕教師激情、努力的優勢，爭取取得好的成績。
高三語文的工作壓力非常大，需要帶領學生梳理高考的各個知識點。為了更充分的備課，我們幾乎每天都是集體備課，認真研究每個知識點。每次開始一個專題的學習，大家都各展所長，尋找知識點理論知識、經典例題;備課時各抒己見，共同探討疑難點;課後不斷交流，相互學習課堂教學經驗。一學期下來，每個老師都收穫了很多，無論是專業知識，還是教學能力。
二、加強備課組研討活動。
我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外，保證每周一次的集體備課。在集體備課中，強調“一人為主，多人著手，共同參與”的辦法。事先按照教學計畫確立好論題，備課時一人主講，大家討論、補充。這樣，大家經常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。備課時暢所欲言，形成教學設計必須嚴格執行。有了集體的智慧，大家再根據每個班的具體情況有的放矢施行教學。這樣做的好處是，既充分發揮了團隊力量、集體智慧的優勢，有挖掘除了個人潛能;既能以老帶新，發揮老教師的示範帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個人發展空間，讓他們在備考中鍛鍊能力，試著挑大樑，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發揮，從而不至於一屆高三跟下來亦步亦趨，學無所得。
另外，在高三階段的課堂教學中，我們並沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學形式。重視提高課堂效率，向45分鐘要效益，是我們高三教學時的一個重要方針。不打無準備之仗。在課堂教學中，我們的教學理念是向學生傾斜，充分調動學生學習語文的積極性。我們決定，不能單純地陷入到題山題海中去，而應該利用各種方法提高學生的語文解題能力。我們組十位老師按照“四一一”的綱要，分組分專題精編了學案、練案、糾錯卷和綜合卷，並且不斷進行分層次的課堂實踐。在這些專題複習課的課堂實踐以及課後反思、研討中，我們一次次修正模式各環節的名稱以及課堂使用時間，逐步形成了複習課三程式：
①研討型，其程式為：誦讀鞏固——歸納要點——展示交流——鞏固練習。(課本)
②探究型，其程式為：考點解讀——典例探究——重點訓練——反饋小結。(專項)
③情景型，其程式為：例文展示——師生研討——亮點突破——升格訓練。(作文)
三、提高課堂效率，規範學生答題。
回響學校“五三二”課堂模式的探討，我們組認真踐行學校提出的四階段複習課教學模式。本學期主要進行第一階段“設疑、解惑、反哺”的專題複習。
1、精選習題，最佳化訓練
針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三複習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的。但訓練必須講求實效，那種不分試題優劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰術的做法是不可取的。當前社會上濫編複習資料的現象十分嚴重，網上資源源源不斷，我們注意以精製濫，認真篩選，博採眾長，為我所用。
針對每個單項訓練，我們都能做到精講多練。先以我們的複習資料“三年高考二年模擬”引路。高考試題具有很強的科學性、導向性，經得起推敲和考驗，思路比較明確。學生通過做這類題可以初步感知高考，對高考的內容、規律等有初步的把握。這時，老師引領學生探求方法規律，明確考什麼，怎么考。我們力求講到位、練到位、講深入、練深入，直到學生能夠較準確明白的把握這一單項為止。我們先要求學生認真做、仔細推敲，，然後認真評講，講命題依據，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。
為了提高複習課課堂效率，我們實踐套用了“當堂練”課堂模式，而對於講評課，我們正在逐步驗證“15+25循環課堂”的模式，即：每次專題試卷學生課堂25分鐘左右完成，然後教師收起批改，下節課15分鐘講評。這樣有助於幫助教師了解學生答題情況，以做到有的放矢。同時，在批改過程中，注意觀察學生卷面情況，有針對性的進行學生知道，幫助學生進行規範答題，以便於提高成績。
2、強化可得分點。
這幾年的考綱明確規定了高中階段應該掌握的64篇古詩文背誦內容。從這幾年的高考情況來看，基本上是在這個範圍內。背誦了就能得到分。相對來說容易些。許多同學常因為背誦內容繁瑣而且就6分，不願意背，導致會的得不到分，不會的不得分。針對這種情況，我們利用早讀時間、課前時間，提問、考試、批改、糾正，強制執行。
3、加強閱讀，促進寫作
加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解語文知識題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助。我們認為，學生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關。似乎可以這么說，學生作文水平的高低在很大程度上取決於閱讀量的大小。讀的書多了，視野開闊了，既積累了寫作素材，也學會了對社會現象的分析，同時又學到了巧妙的構思、活潑的語言，頓悟了作文之道。因此，加大課外閱讀量，拓寬學生的知識面，顯得尤為迫切。我們從以下幾方面加強了學生的課外閱讀。
一是精選時文。教師充分利用網路資源，精選一些文質兼美的文章，按照關注自然、關注社會、關注人生的系列，供學生閱讀。
二是我們鼓勵學生閱讀報刊，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像《讀者》《中學生閱讀》《青年文摘》、《意林》《作文素材》等報刊信息量大，可讀性強，學生廣泛交流。
四、存在問題，改進措施。
說到不足，我覺得教研空氣還有待濃厚，教研生態還很閉塞，教學涉及到課堂，教師，學生三方，任何一方被忽視都不會有好的效果。另外學生對語文仍舊存在輕視心態，在下階段要改變這種狀況。本學期經過四次月考凸顯了一些問題，如：學生卷面、答題時間的把握、答題步驟等方面仍舊存在問題，今後將在這些方面繼續強化。
下一步的打算與措施：
1、上課要注意方法的靈活多樣，多激發學生的求知慾，多啟發學生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。
2、多布置作業，及時收交，及時批閱。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情。
3、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。特別是教給他們解讀現代文的方法。
總之，一學期以來，我們高三語文備課組團結互助、不斷學習，十位成員辛勤工作，發揚了不怕苦、不怕累的作風，取得了幾次聯考的較好成績。下學期，我們將一如既往，揚長避短，儘自己最大努力，力爭高考創造輝煌!
2023備課組長工作總結 篇16
我們六年級數學備課組緊緊圍繞我校工作計畫、教導處工作計畫和教科研工作計畫，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去，樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究工作，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩步提高。現將這一階段的工作回顧如下：
(一)加強理論學習，提高思想認識
新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定難度。本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。集體備課是提高教師業務水平，開闊教師教學思路的途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長補短，提高業務水平。
(二)深入課堂研究，最佳化課堂教學
集體備課的第一個環節就是由主備人選定課題，主備課人的任務就是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，並作充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參與者本著積極參與精神，充分挖掘和分析教材，並通過各種手段蒐集各種有用信息，在備教材備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言做好充分準備。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的套用意識、創新意識和實踐能力。老師們在上課時能結合新的理念，結合生活實際，創設寬鬆愉悅的學習氛圍，設計學生情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕鬆。讓學生充分動腦、動手、動口，讓學生親自體驗知識的形成過程，使學生理解知識，掌握知識。然後由大家自由發言，就本課各部分深入探討、分析。導入新課部分，選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法學法融入材料分析中，最後總結出能使學生容易接受的教法學法。教學難點部分，嚴格按教學大綱要求，集大家智慧於一體，分析出一種既不脫離書本，又使學生容易接受的教法和學法。在能力目標方面，通過討論、參與者普遍認可的雙自主方式，培養學生各種能力。對教材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破數學教材枯燥無味的局限性，爭取做到思想性、趣味性、知識性、科學性統一。
(三)注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家裡學習作業能力的培養。我們還注重對學生課前預習能力和家裡作業能力的培養，教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。
(四)積極開展教研活動，不斷反思提高
組內教師能積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，每一位教師能夠按時完成學校規定的教學反思、案例的撰寫。組內教師教學相長，平時開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，討論教學問題，努力提高備課上課質量。組內教師齊心協力，教學成果顯著，各教師嚴格按照學校工作計畫、教導處工作計畫、教研組工作計畫和備課組工作計畫開展自己的課堂教學研究並做好相關備課資料的積累，承擔備課任務的教師嚴格按照教導處規定，認真鑽研教材，盡心設計教學方案，高效完成備課任務。
(五)不足之處
1、加大研究力度，注重教研實效，不僅要展開好每周二的教研活動，平時在教學中遇到問題都及時提出儘早解決。2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，評課也還是停留在點上，未能全面的進行綜合分析評課。3、我們的理論水平仍存在欠缺，還在多讀教育刊物，多寫教學反思。
一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴，我們備課組將一如既往地勤勉，務實地工作，我們本著“勤學、善思、實幹”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
2023備課組長工作總結 篇17
時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年。回顧一學期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業業、踏踏實實，以新的教學理念為指導，轉變教學觀念，改進教學方式;有目的，有計畫，有步驟地進行教學改革;加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平及教學質量。現將有關工作簡要總結如下：
一、主要工作
1、加強學習，更新觀念
開學初，我們便組織教師學習語文課程標準，本冊教材。了解本冊教材的教學目標、教學重點、難點。並把假期遠程教育培訓學習套用於教學中，努力更新觀念。要求每位教師課前認真鑽研教材，精心設計教案，努力提高課堂實效，讓學生在輕鬆快樂的氛圍中學習。
2、相互聽課，取長補短
本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開課，要求其他教師調好課一定要去聽課，聽課後要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節課的閃光點與不足，取長補短，並且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學校組織的其他語文課，我們都會儘量調開空課前去聽課，通過聽課，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發現別人身上的優點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。
3、組內討論，共同提高
我們組共有六位成員，三位中年教師，三位年輕教師，可以說這是一個中青結合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優勢，中年教師會將他們的教學經驗毫無保留的告訴我年輕教師，年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，每一次月考以後我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經常可以看到，我們一起討論，力求共同進步。
二、 存在的不足：
1、對於優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養，整體的語文成績還需在上台階。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們的奮鬥目標。
三、 下一步工作：
1、加強教師的學習，開展組內老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質量。規範教學常規工作，從上課、批改作業、備課、提優補差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、 努力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。
2023備課組長工作總結 篇18
轉眼一個學期就要結束了,我們的教學教研工作也進行了大半.我們備課組在學校教科室和教研組的正確領導下，始終堅持以“教研促進教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教學教研工作。以下是對本學期工作的簡單總結：
一、 教學常規工作。
1、開學初結合學校的工作計畫，充分發揚民主，經過全組教師的討論制定了我組工作計畫，使整個學期的教學工作有章可循。嚴格按照計畫，遵守工作紀律，服從學校安排，認真完成了計畫的絕大部分工作。
2、配合教科室組織教師上好公開課。在公開課活動中我級絕大部分教師認真參與備課、聽課、評課活動，在組內形成了良好的風氣。
二、教研及業務理論方面
全組教師積極參加教育教學研究，認真學習繼續教育教學理論，並注意把一些先進的理論套用於課堂教學，做到學以致用。能按計畫，定時間，有內容，開展教研活動，學習有關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期備課組活動每兩周開展一次，經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。
三、教育教學工作方面
全組教師認真學習新課程標準，經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，備課組集體備課，學習熱潮高漲。全體教師都能夠認真履行本職工作，積極參加集體備課，年輕老師虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
四、存在的問題和今後工作思路
當然，“人無完人，金無足赤” ，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學快習，博採眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，無私奉獻，發揮優勢，克服缺點，取得了一些成績,但我們也存在不少的不足之處，為了在以後更好的開展工作,在今後的教學工作中,我們將不斷加強課堂教學過程的管理,向課堂40分鐘要成績.進一步推進素質教育的步伐，加快教育改革的進度。
2023備課組長工作總結 篇19
本學期我們高三地理備課組成員有李振山老師、和世琪老師、和培新老師、李義松老師，四位同仁組成備課小組並肩作戰，其中由李義松老師當高三地理備課組組長，並和世琪老師和李義松老師結成師徒對子。同組在工作中快樂並忙碌著，工忙碌中不斷努力著，在競爭中不斷探索著……
一、 開好每一次備課組會
堅持每周開一次備課組會，全校統一的周四下午備課組會，主要內容是：評本周上過課，議論前半周教學中出現的新問題，討論和安排檢測題的編寫，計畫下半周的教學內容及範圍要求等;學習教學理論或文章，本周準備下周新課，對備課的內容進行第一次討論，並討論檢查作業批改情況。會議議程緊湊而有序，個個積極發言，氣氛輕鬆活躍。
二、上好每一節新課，採取輪流備課負責制，備課教師先進行說課，考慮時間緊內容多，著重教材內容處理和說習題兩部分，其他老師幫助出謀劃策，個個發言說亮點和教學建議，對教學中出現的難點大家都能提出自己的觀點，所以對每次備課的收穫不僅來自上課教師，還有其他同仁的智慧。上課教師課很樂意接受建議，都有教學反思總結。
三、認真對待每一次測試
學完每個單元認真做好複習，指導學生梳理知識點。精心編寫測試題及參考答案。每次都出題人和檢查校對人，並儘量作有詳解，學生一人一份。試卷全收全改，做好試卷分析，綜合統計錯誤較多的題目並保留形成錯題卷至期末複習備用。
四、備課小組珍惜每一次教研活動，並積極參加。
五、互相學習，共同進步。
經常組織本組教師集體聽課和相互聽課，互相學習，取長補短，不斷提高業務水平，尤其輔導新教師迅速提高教學水平。
六、開展豐富多彩的課餘活動
為減輕工作壓力，增進友誼，增強團隊精神，備課組利用周四下午備課組會工作之餘開展小組活動。總之開開心心就是樂!簡簡單單就是福!
2023備課組長工作總結 篇20
20xx至20xx學年度第二學期已經結束，在這個學期中，我們七年級數學備課組，在學校和張金珊組長的領導下，開展有計畫、有步驟的工作，取得了一定的成績。現將一學期的工作總結如下：
一、深入學習新課程標準，鑽研新教材
我們堅持學習新課程標準、鑽研新教材，互相交流學習體會;發輝集體的智慧，進行集體備課;統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、積極開展教研活動
我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。剛開學，我便組織組內老師互相聽課學習。按學校教科室統一安排，輪流派組內教師外出聽課學習。4月初，我們備課組接到學校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學活動的通知，我很快召集組內教師開會，要求他們做好充分的準備。之後，我和張老師進到每個數學老師的課堂聽課，先後進行了三次磨課，最終確定由我們組內年輕教師何冬梅老師擔當本次活動的展示任務。在學校和年級組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導下，我們備課組教師團結一致，群策群力，在5月15日的展示中，何老師因為準備充分，從容淡定，學生積極主動配合，贏得了在場聽課老師的一致好評，為學校爭光。
我們備課組也開展了集體備課活動，擬定教案，確定教學方法，課後進行分析總結，總體情況基本達到目的。除了集體備課活動外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少於15節。
三、做好周周清
根據學校教務處要求，我們學校每周四都要進行數學和英語周周清(當周有大型考試則周周清取消)。在開學初，我就擬定了每周的命題人，統一評分標準，並利用集體活動時間進行測後總結分析，測後的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括： (1)各班和全級的平均分、及格率、優秀率。 (2)哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題。 (3)提出需要補救的問題和今後教學上要注意的事項。
四、做好培優輔差工作
本學期，繼續落實培優輔差工作，各班確定尖子生和後進生的名單，並做好各項工作。培優重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓後進生吃得好。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。課後根據優差生的實際情況制定方案，多給優秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給予相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。這學期，初一學生學習數學的興趣較濃，數學成績有了明顯提高。
五、做好期中和期末試卷分析
在本學期，我校共參加了兩次明德旗艦國中聯考，我們初一數學無論是在優秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周，我便組織備課組教師開展試卷分析，找出學生失分的地方，總結教學不足的地方，並寫好期中和期末試卷分析，有利於以後教學得到更好的開展。
總之，在以後的工作中，我會繼續做好各項工作，讓我們年級數學備課組成為一個為學生服務的備課組。
2023備課組長工作總結 篇21
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。我們四年級數學備課組緊緊圍繞學校工作計畫、教導處工作計畫和學校數學組工作計畫，認真組織教師研究新教學，學習新課標，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去，確保教學質量的穩步提高。現將這一學期的工作回顧如下。
一、加強理論學習，提高思想認識。
四年級數學為新教材，新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們四年級數學科,三名教師中只有龔顯老師教過四年級，我和陳益平老師都是第一次接觸四年級教材，所以每一課對於我們都是“陌生”的，如何把握好教材，體現新課標、新理念，都有一定的難度。開學初的教研活動之後，我們組在認真研究了教材，參考第七冊教材實施方案，將書本六個單位進行了詳細的劃分，並進行了組內的討論。通過這樣的方式，老師們對整冊教材中每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。課餘時間,大家還學習了一些其他教育教學理論，閱讀有關教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業務素質。
二、認真進行集體備課
集體備課是發揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學質量的有效措施。每上一個新單元之前，我們組都會利用一個辦公室的優勢，對單元中每一課的教學內容、某一課時教學內容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。本學期，我們組比其他年級較為領先的地方，無疑就是每次上課都使用電子白板，電子白板對於我們來說，還算是一把雙刃劍，一方面，可以通過其強大的互動性，增加師生之間的互動性，提高學生的學習興趣和積極性，以此來提高課堂效率。但是，由於在電子白板的操作和課件製作上，我們還並不熟練，因此在上課或製作課件上可能會出現技術性的問題。但是我們組一直堅持交流，將製作課件時遇到的問題拿出來，通過交流討論出如何解決問題，在一個學期的堅持下，我們用電子白板進行課堂教學的手段已經熟能生巧，製作課件的時間也大幅縮短。雖然我們是集體備課，但是只統一思想，不統一教案，因此在課後還會把自己課的亮點和不足拿出來一起分享，觀察各個班的學習情況，總結出哪一種方式更好。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，可以讓不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
三、積極開展教研活動，不斷反思提高。
我們組的每位教師能準時上、下課，上好每一節課，科學合理布置作業，認真及時批改作業，積極參與學校組織的各種教研活動。在我外出聽課的一個星期，龔顯老師負責我兩個班的數學教學，雖然他任務繁重，但是盡心盡責，認真上好兩個班的每一節課。我在聽課回來之後，對大部分的課進行了評課，並從教案中全出了亮點。之後，我還在組內臨摹了一節優秀課例，與數學教研組一起交流研討。我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組包括我在內的三位教師每星期都準備一節課給莊老師聽課，我們每一位授課的老師都經過精心準備，多方查找資料，參考大家的建議,多次修改教案，精心製作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。 授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。
五.存在的不足
1.組內和組外的聽課數量還有待增加
2.我們三位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對於聽課“聽什麼?”、“看什麼?”、“想什麼?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。
3.我們三位年輕教師經驗尚淺，在教材的把握上還不是很到位么。
4.分層練習設計做的還不夠好。
六 、努力的方向
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周固定時間的教研活動，平時在教學中遇到什麼問題都得及時提出，大家一起討論交流，儘早解決。
2.繼續向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著教材難度的增加，我們將繼續深入研究,做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，積極研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
2023備課組長工作總結 篇22
高三地理備課組由六位老師組成。不同的工作經驗讓六位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發更大的潛力;在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使高三地理備課組教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。總結一年來所做所想，我們收穫頗多。現將本組的基本情況和工作總結如下。
一、基本情況分析
教師構成：高三地理學科組共有六位成員，老中青搭配十分合理，老教師有老教師的實力，中青年教師有中青年教師的幹勁。且能團結協作、密切配合，紮實有效地開展備考複習。
二、總體思想
認清形勢，把握動態，最佳化複習教學
1、認真閱讀考綱
作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理複習有明確的導向。
2、立足課本，夯實雙基
在教學過程中要注重知識點的落實和知識網路的構成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學科的知識主幹、基本原理和規律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎上的，沒有紮實、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分。
三、複習進度 1、第一輪複習(7月初—次年4月初)
必修1、2、3及選修地理的複習; 區域地理複習(世界地理和中國地理)
2、第二輪複習(4月初—6月初)
專題複習、查缺補漏
四、工作情況
(一)認真研讀考綱，確定重、難點，制定有效教學計畫，做好集體備課工作。作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理複習有明確的導向。要求備課組的老師，必須有一個明確的共同目標，有一個統一的計畫，不要各自為陣，要經常交流對班級的看法和教學的看法，因此集體備課尤顯重要。備課組教研活動做到有計畫，每周的星期二下午和星期四上午，是高三備課組集體備課時間。我們根據教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，並交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學生出現的各種錯誤，探討下一步教學措施，做到有地放矢，收穫很大。
(二)、合理安排複習時間
高三地理複習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網路，這是重點，一般在本學期的市一摸之前完成，要“扎紮實實”，不可盲目追求進度;第二階段是專題複習，打破常規的章節，對知識進行重組，尋求聯繫，側重於能力的培養，時間為兩個月左右，專題的個數不能弄得太多;
第三階段為查漏補缺，調整心態，做好考試前的準備。
(三)、向課堂要效率向課堂要質量：課堂教學是學生高考複習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節課精心策劃使課堂成為優質高效的課堂，並相互聽課評課，通過相互聽課評課取長補短，共同提高。
(四)、認真開好備課組教學質量分析會：小到單元測驗月考大到期中考試、市一二摸，我們都認真對待每一次考試，認真進行每一次質量分析，分析試卷，分析學生答題情況，分析存在的問題，為下一步的教學工作和思路提供第一手材料.
(五)、精選試題，與高考接軌。高三的複習資料五花八門，備課組成員們在反覆比較之下，，精心組織練習精選各類習題，整理歸納了歷年高考的高頻考點對應的題，發放給學生，不搞題海戰術、不浪費學生時間，做到花時少效率高。
(六)、加強晚自習輔導。隨著複習內容的增多，有一部分學生在學習上有比較大的困惑，備課組成員利用晚自修時間下班輔導和培優工作，優其是加強邊緣生的輔導工作;而對於學習能力比較高的同學，我們則適當精選題目，讓這部分學生加強練習來煅練地理思維、表述等地理基本能力，同時和其他學生一樣進行面批，以此達到關注學生的學習細節，引導學生糾正學習中可能出現的偏差，提高學習效率。
五、存在問題
1、課堂教學為了完成進度，忽略了教學是一個師生雙方共同參與的過程，強調的是在教師的引導下，以生為本進行學習的，要培養學生的學習能力和學習興趣，但是在現實教學中往往不知不覺中陷入教師講學生聽的困境，學生動手能力差，依賴性強。
2、學生地理基本能力培養提高不太。表現在學生的地理讀圖、析圖、地理語言組織及表達能力比較欠缺問題。
3、對學生學習情況的落實缺乏到位，以至於效果不明顯。
4、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
5、教學難度的把握與學生實際接收能力發生矛盾：講太難，學生接受不了;講太容易，學生又不能獲取多少知識。
6、 一部分學生對待作業的態度很不負責任：抄襲現象嚴重
六、今後努力方向
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足於現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。
2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今後的教學工作奠定良好的基礎;
3、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
6、勤寫教學後記，即反思，要重視教學的積累，為日後的教學提供參考。 總之，本學期我們高中地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。
2023備課組長工作總結 篇23
本學期，我們三年級語文備課組在學校的領導下，根據我校語文教研組工作計畫，全體成員能認真學習教育教學理論，研究教材教法，團結協作，較好地完成了學期初制定的計畫，現簡要總結如下：
一、 學習新課程理念，更新教師的教育理念。
新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對語文新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還通過報紙、雜誌及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、開展集體備課活動，提高備課質量和教學效果。
本學期備課組成員能積極參加周三下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，平時一有時間就討論教學中存在的問題，及時解決，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思，從而不斷提高課堂教學水平。
三、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，並且經常學習交流相互借鑑一些好的做法，取得了良好效果。
四、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。
低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特彆強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。如自己動手做課件，做頭飾等。
轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今後的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。
2023備課組長工作總結 篇24
本備課組本學期以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使高二生物教學科研上一個新台階。現將本學期的工作計畫總結如下：
1 、合理安排教學進度，理科班高質量完成本學期教學任務。
理科班本學期要的教學任務是人教版必修二第七章《生物的進化》以及人教版生物必修三《環境和穩態》。
教學任務相當重，所以我們的教學進度安排得非常緊湊，課堂教學儘量提高效率。運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發興趣，發展特長。作業精講，實驗能完成的都讓學生親自完成，不能完成也通過看錄象來完成。根據學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。
2、合理安排會考複習，文科班順利完成會考。
對文科班的學生來說，本學期的任務主要是以良好的成績通過會考。
在教學上，根據文理科要求的不同而進行不同的教學，文科班的教學主要是夯實基礎，儘量降低難度，複習緊緊圍繞會考要求，把知識點進行分析歸納，考前進行幾次模擬考試，針對基礎比較差的同學，進行個別輔導。力爭100%通過會考。
3、進一步加強集體備課，更好實施新課程
(1)配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》並做讀書筆記。儘快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改後的會考、高考的新動向，關注並設計微型探究性題目，用於高一課堂教學。
(2)嚴格按照教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
(3)加強組內聽課，互相交流，進一步提高業務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少與1節
(4)加強教學質量監控，掌握好課程進度，把好年段的試題質量和數量關。
4、認真做好競賽輔導工作。力爭在明年5月的生物科競賽中取得新的突破。
在培優方面，把競賽輔導與培優活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計畫，落實每節課的教學內容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。儘量動員年段綜合素質較好的學生參加生物奧賽。我們從第二周開始進行奧賽輔導，輔導時間每周是星期六下午3時到5時。半期考後改為星期五下午3、4節。為明年的正式競賽做準備。