抗疫工作總結匯報 篇1
一、不受時間和空間的限制。
傳統的教研活動，由於受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由於受各種情況的束縛，往往只有少數人參加，並且由於培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。
而網路教研，充分利用了網路速度快，信息發布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優點，能及時有效地為基層服務。通過網路部落格，還可以進行區域內或跨區域的教研活動，利用部落格論壇、發貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網路教研專家線上，民主討論。
傳統的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環節組成，由專家、領導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙於面子，不提、少提或婉轉地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網路教研一般由專家或同行線上，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什麼、不同意什麼，都能真正做到有什麼說什麼，即使持基本否定的態度也會直說。
這更有利於引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收穫，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網站的網路教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領導與教師、學生之間線上接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發展，作用是不可估量的。
三、網路教研延續研究，空間無限。
傳統的教研活動，一旦活動結束，研討也就隨之結束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網路教研，可以把活動的內容或活動中所需體現的教學理念與教學思想通過網路傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據自己的需要進行學習、分析和研究，發表評論，甚至還可以把繼續學習的心得體會通過網路發貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。
通過網路教研，技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經驗等發貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環節。
四、網路教研促人反思，催人上進。
網路教研促進教師的自我反思和發展，改變了教師的學習狀態、工作狀態，極大增強了教師參與教研的自主性，創生出嶄新的學校部落格教研文化。通過教育部落格，教師發表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。另外，在發貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產生髮表的欲望，積極發表話題。
而要發表話題，便會更加關注教學現象，對教學現象進行分析，進而使教師養成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現了網路教研的同伴互助。在教育部落格聚合的環境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律的網路環境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創新的思維。
抗疫工作總結匯報 篇2
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，中共中央專門印發《關於加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰提供堅強政治保證的通知》，強調要把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現責任擔當的試金石和磨刀石，把黨的政治優勢、組織優勢、密切聯繫民眾優勢轉化為疫情防控的強大政治優勢。
這是一場沒有硝煙的戰爭，關係到每個人的生命健康，在這場戰爭中，沒有人是一座孤島，我們需要的是團結和行動。我們看到，無數的人們挺身而出，在無情的疫情面前，白衣戰士們勇敢地沖在一線，拖著疲憊的身軀與病魔殊死搏鬥，沒有人退縮;無數的公安民警、清潔工人、國家電網的工作人員等等為維持人民的正常生活和基礎設施的正常運行而努力工作。他們中有很多也是共產黨員，共產黨曾經一次次在關鍵時刻展現擔當、經受考驗，曾一次次團結帶領廣大人民劈波斬浪、力挽狂瀾。這一次，面對來勢洶洶的疫情，我們依然有克服險阻的決心，有取得勝利的信心。
疫情就是命令，防控就是責任。作為一名新時代的醫學生黨員，我們更要勇敢的站出來，充分發揮共產黨員的模範帶頭作用，將小我融入大我，將自身融入到時代的發展的洪流中去，為打贏這場疫情阻擊戰貢獻自己的力量。疫情的突然爆發伴隨著謠言的出現，作為醫學生，我們有一定的理論基礎，有辨別是非的能力，我們要做公眾正確防護措施的傳播者，不信謠，不傳謠，向周圍親友傳遞科學有效的信息，普及口罩的正確佩戴方法、廢棄口罩的正確丟棄方法以及正確的洗手方法，倡導不串門、不集會、不聚餐，在家防疫，在公共場所佩戴口罩，用科學的態度粉碎謠言，緩解大家的緊張焦慮情緒。不忘初心，牢記使命，顯出真本事，展現好作風。
我們要把個人的成長與國家發展緊密聯繫在一起，擔負起對祖國的責任和義務，在這場人類與病毒的戰爭中，我們要聽從黨的指揮，始終跟黨走，堅定理想信念，用自己的實際行動為打贏疫情防控戰貢獻自己的一份力量。
抗疫工作總結匯報 篇3
1月25日，農曆正月初一，涪陵區婦聯堅決貫徹落實黨中央、市委、區委戰“疫”工作部署，緊緊圍繞發揮黨聯繫婦女民眾的橋樑和紐帶作用工作主線，聯動各級基層婦女組織，號召廣大婦女、千萬家庭，立即行動起來，凝聚大愛、共克時艱，為堅決打贏疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰貢獻出“半邊天”力量。
1.凝聚民心，唱響思想政治引領主旋律
主題宣傳凝心聚力。把思想引領貫徹工作全過程，通過新媒體平台，積極宣傳黨中央、市委、區委對疫情防控的重要部署和衛生保健知識等文章120餘篇，發出主流聲音，覆蓋婦女民眾30萬人次，相關工作在人民網、學習強國APP、全國婦兒工委、全國婦聯、重慶日報等市級以上媒體相繼報導，凝聚起全社會打贏疫情防控人民戰爭的強大信念。
榜樣力量典型示範。以正能量傳播為導向，開展“致敬巴渝最美巾幗奮鬥者”最美故事徵集展示活動，評選表彰涪陵區“最美家庭”100戶、涪陵區最美巾幗脫貧能手98名、最美巾幗扶貧志願者50名，深入挖掘、廣泛宣傳女性群體在聯防聯控、醫療救治、復工復產、志願服務、脫貧攻堅、好家風弘揚等各個領域湧現出的先進事跡，激勵婦女姐妹立足崗位，爭做最美巾幗奮鬥者，為奮力奪取疫情防控和經濟社會發展雙勝利貢獻力量。
趣味活動宅家戰“疫”。堅持把家庭作為疫情防控防治的主戰場，開展“‘鼠’你最幸福——新春家庭才藝秀”“爭做涪陵防疫小先鋒”等活動，引導全區家庭表達對戰勝疫情的信心和決心，600餘家庭參與;發起“戰疫”學起來、讀起來、寫起來系列主題活動，先後舉辦兒童課堂、孕期保健、父母課堂等系列網課30餘期;攜手衛生防疫、健康管理、心理諮詢、維權律師、親職教育資源組建專家熱線，為民眾答疑解惑，普及疫情防控知識，築牢防控防範疫情的家庭防線。
2.下“沉”力量，融入基層一線防疫主戰場
率先垂範守土有責。以當好“娘家人”為己任，多方協調，購買10000個口罩為基層婦聯幹部送到防疫一線崗位上，解決她們的應急之需;與中國人壽聯合為全區500名一線婦聯幹部贈送保險，保障一線工作人員的防護需求;為55戶援鄂醫護家庭送去慰問，幫忙解決困難，做她們的溫暖“娘家人”;組織婦聯幹部亮身份、亮職責，積極參與社區疫情防控，充實社區工作力量。
上下聯動攜手防疫。充分發揮基層婦聯組織力量，發動5000餘名基層婦女代表、婦聯執委、巾幗志願者等，融入防控一線，開展聯防聯控、志願服務，關心關愛睏境兒童、“兩癌”婦女、殘疾婦女等困難群體500餘人次，發放各類宣傳資料2萬餘份，懸掛標語400餘幅，充分展現了“功成必定有我”的巾幗情懷。
整合力量共抗疫情。號召與疫情防控工作和醫療物資生產緊密相關的巾幗文明崗、三八紅旗手等女性集體和個人以“召必回”“回即戰”的幹勁，面對疫情逆行而上，全力平抑物價、維護權益不放鬆、爭分奪秒抓生產、暢通渠道保供應，在抗疫人民戰爭中立足崗位建新功;發出抗疫愛心捐贈倡議，組織女企業家捐贈口罩、防護服、護目鏡、藥品等醫用防護物資和水果、豬肉等生活物資折合資金81.328萬元，用於支援戰“疫”一線，社會各界力量風雨同舟、守望相助，連線起共同抗疫的堅強防線。
3.盤“活”資源，服務全區產業振興大局
防“疫”脫貧齊步並走。將“巴渝巧姐×菜鄉結繩”扶貧技能培訓當成大事來抓，調整以往每月一次的集中培訓方式改為網路教學，新開發20餘個網路教學視頻，30餘張分解圖片，配上講解音頻傳送到10餘個工作群，線上教授新結，靈活的教學方式和培訓老師線上的悉心指導，讓菜鄉結繩培訓工作可持續、不間斷;“娘家人”主動作為，根據巧匠居住地分片區發放材料和貨品收集，在巧匠和市場之間搭建起聯通平台，疫情期間完成結繩訂單12萬條，發放勞務費18.9萬元，結繩巧匠既居家防“疫”，又脫貧增收。
愛心助農“戰役”到底。藉助電商平台、微信公眾號、解決農產品滯銷問題工作群等方式，開展“愛心助農”活動，發動27個鄉鎮街道422個村社區婦聯組織開展農產品滯銷情況摸底等工作，同時採取“大單公司銷，小單內部銷”的方式，解決轄區20餘個，鄉鎮街道1000餘戶貧困婦女蔬菜、禽蛋、葛粉、紅薯粉等農副產品的滯銷問題，為貧困婦女銷售滯銷水果、家禽、蔬菜等農副產品，銷售額達40萬餘元，幫助貧困民眾在疫情期間促銷售、保生產、增收益。
復工復產獻策出力。發揮服務和監督作用，選派幹部為“駐廠員”，加強對杜奧爾汽車零配件公司疫情防控和復工復產的檢查指導，多次深入企業了解企業復工復產籌備情況，排查復工隱患，幫助協調解決復工復產必需的防護口罩6000個、一次性餐盒20__個，享受優惠政策3項，企業復工率已達93%，企業疫情防控各項工作運轉有序、執行有力、落實有效;與涪陵線上聯合實施企業疫後快速復甦計畫，免費為30餘家困難企業在“涪陵線上”提供平台推廣支持;加強對區內女企業家的宣傳引導，要求她們嚴格落實復工復產的相關規定，做到安全復工、安全復產、安全發展。
抗疫工作總結匯報 篇4
新型冠狀病毒COVID-19的到來，讓每個人都猝不及防。於是，我們就積極回響上級“停課不停學”的號召，做起了釘釘網路直播，學生便在家拿起手機學習。一周的直播課，感觸頗多。
首先，這種方式應對了當前的形式，只要有手機，有網路的學生都能學習，不至於在家不知道從哪開始學習，都能學有所獲。家長想學習的也終於有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學習。當然了，也是很好的親子陪伴時間。
其次，釘釘的有些功能挺實用。簡單的，比如說“家校本”，學生線上打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學生把沒做的作業打卡補交。
然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩裡聽一聽。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著遊戲。就像網路上說的，疫情過去將造就兩種學生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網路速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。小組合作，同伴互助沒法實現，從而學生這個學習共同體的作用便發揮不了。
對於教師，直播授課對我們來說也是一種學習，一種提高。通過這幾天的直播課，我發現英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學生聽著原汁原味的語音語調來讀，對於學生的發音，聽力都是很有幫助的。
所以，不管是家長，教師，學生，在不斷學習的過程要儘量把網路學習這種學習形式的優點發揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學習更具效果。