語文月考總結500字 篇1
這次語文考了80分，真是好遺憾啊!這次期中考試考的還不錯，班裡第二，年級第69名，但是語文成績沒上優秀率!
唉.......我覺得這次期中考試能衝到前面去主要是副科成績好，主科成績嘛，語文80，數學100，英語84。看著這種形勢，有點後怕啊!下次月考可沒有副科考試，拼的是主科實力，還記得上次月考只排了個年級170，班裡第9，看來高手還是多啊!
再分析一下吧，除了數學，我語文和英語都沒有上優秀率，如果這次副科成績不算在內，我很有可能沒進前180名啊(想到這兒，冷汗直冒)!
所以，我要好好學，爭取次次都在前幾名。但這也不能是嘴上說說就能達成的，這次大家都沒有考好，考後肯定有高手做出深刻的自我檢討，下次的前幾名就不是那是容易進的了。
因為考試考的好，肯定要被調到前兩排去，那樣最好了，能更好的跟老師互動，看清黑板，聽老師講課也更清楚。
我要好好學語文，努力做到上課不開一絲小差，把老師講解的知識緊記腦中，下次不再在老師講過的知識上丟分了。並且，我還要在自己愛看的散文上加一些名著，把它一讀再讀，將用的好的詞句記在心上，使自己的文章更加的美。
不知怎的，平常我的作文還不錯，可為什麼一到考場上就發揮不出應有的水平?我覺得可能還是平常練習的不夠多吧?所以，平常空閒時要多管管部落格，發博文，還有一點，什麼文章我都要學著寫，不然會吃虧的。
加油!加強語文和英語，讓它們和數學一同並進。
為下次月考迎戰!
語文月考總結500字 篇2
我最在意的是語文，一方面是由於對語文的把握與自信，另一方面是語文考試的作文被我灌注了巨大的心血，其實這一項工程想必是每位同學都精心去創作的。然而當真正看到分數的時候，我又不那么淡定了，先是太陽穴緊縮了一下，再是心跳快了一拍，然後恢復平靜，定睛查看，得出了以下幾點總結：
一、書寫不整潔。這是我一直以來糾結的毛病。如今想來，可能是自己考試的時候慌慌張張的，生怕耽誤了時間，加速書寫，才造成了字跡潦草、卷面雜亂。但實際上每次做完以後還有半個小時的空閒，我才開始悔不當初了!措施：保持冷靜，調整心態，認真書寫每筆每劃。
二、基礎知識失分過多。這次月考讓我充分認識到自己基礎知識之薄弱。選擇題我錯了一道改錯題，噢不，是判斷病句題，是一個非常低級的錯誤。“鴨子”怎么能說“下降”呢?是“鴨子的數量下降”才對吧!除此之外，主觀題上我也連連失分，完全是由於缺乏深入地思考，仔細地審題。這是值得我反思改進的地方。而在古文翻譯上，“備他盜之出入於非常也”一句中，“出入”只有“入”的意思，我們敬愛的校長講過的啊，我又不爭氣地搞忘了!措施：過，則勿憚改。犯錯不可怕，一顆懶惰的心才是最要命的!今後要在背記上多下功夫啊。
三、作文審題不嚴謹。“一盞燈”令你想到了什麼?我對於如此明顯的主題，竟偏離甚遠，犯了這般低級的錯誤。原因有兩個：一是考試時的粗心大意;二是當瞅見“你生活中是否也有這一盞燈”時過於激動(心血來潮，靈感湧來)。因此，我決定今後在審作文題中放平心態，放下浮躁，避免“失之毫釐”的疏忽，先要計畫好，才有可能完成好!還記得王老那精闢的教導啊，他所說的，我記住了僅僅四個字——南轅北轍。我頓時豁然開朗，眼前的`迷霧消散了，可以看見遠方的曙光!倘若一開始方向、定位就錯了，那么今後不論如何努力地前行，刻苦地奮鬥，創造出的精妙絕倫的成就，在他人看來也終究是徒勞。這好比是一棵樹，再嫩綠的葉也只是構成了它美麗的外表，若最初的樹幹是歪的，樹根是腐朽的，終是結不出美好的果子，嘗不到豐收的喜悅。失敗無需藉口，藉口只是留給那些要逃避的人。所以，當我見那平時笑盈盈的王老今日一臉嚴肅地向著我，抿著嘴不願直呼我名，而是用“作文偏題的那個人”來指代我時，我心裡倒是有一種“光明磊落”的快感。受到讚美，會心生歡喜;遭到批評，更應覺幸福!我三生有幸能遇見這么一個“不一般”的語文老師，他的確是和藹親切得如同我們的老父親一樣，但口才又那么妙，幽默詼諧得堪比相聲演員。有時候直率得像無邪的孩子，讓我出醜、難堪，卻在無聲無息中給予了我最真誠、最舒服的指教!
總之這次的語文月考我學到了三件事：踏實、嚴謹、冷靜。再加初 國中物理老師的贈言：勝敗乃兵家常事，細微何不出英雄!
語文月考總結500字 篇3
我承認，自從我被安排教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執教的另外三位語文老師都兼任了班主任，我清楚她們的學生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學生別比其他班級的學生差得太遠。
而且，這個月，另外一個班因為語文老師請假，我是負責代了一個月的課。對兩個班來說，我是同樣認真地教學。
但是，我代課的那個班的語文成績偏偏超過了我自己班級的成績，並且人平都是相差了近12分。同一個老師教，卻考出如此不同的成績。這能夠說明是老師不夠合格嗎?
在我代課的那個月，我可以很明白地看到兩個班級的差距：那個學生認真的班級，無論我什麼時候提出什麼講過的問題，我任意喊一個學生回答，幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。而我自己的班級，有一些學生真的沒有很好的學習習慣，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人來回答，他肯定會目瞪口呆，甚至不知道老師提了什麼問題，那就更不用說認真遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。
為什麼學生做到“上課認真”就那么難呢?我又該怎么來調動學生的學習積極性呢?
我發現，無論老師講得再精彩，如果學生不認真聽，也只是枉然。所以，我決定了從學生聽課的習慣抓起。我要求他們必須認真聽課，認真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發現，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂，不如慢慢地讓學生明白哪怕一個知識點，哪怕這樣的`課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學生能夠消化掉所講的內容，慢點講就無妨。
除此之外，他們還必須把要求背誦的內容不折不扣地背出來，而且不能寫錯別字。
另外，就是必須重視作文。一定不能養成不寫作文的壞習慣，也要注意寫作時的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草。平時的寫日記一定要認真對待，不能敷衍了事。否則，既耽誤了時間，也達不到練筆的作用。
語文月考總結500字 篇4
時間總是過的很快，一轉眼之間就從我們指縫間溜走，抓也抓不住，一下子期中考試就過去了，接下來就是緊張的成績揭曉日，拿到試卷的那一刻，說不清什麼心情的我只能呆呆的看著占滿試卷的叉叉。
檢查完試卷後，我發現積累和運用是我最不應該出錯的地方，這兩個部分本來是我最應該拿到分數的部分，但是沒想到粗心大意的我竟然把分數生生弄丟了。看著那幾道簡單的題目都是課本上的題目，如果平時的時候我把課本背熟了，這裡完全就不會丟分，這樣的認知讓我不得不重新審視起自己的智商來，這么簡單還會做錯，更何況具有思想深度的題了。
再者，閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無意間蒸發掉了。我恨自己為什麼那么不小心，為什麼不再認真一點;恨改卷老師太小氣了，為什麼每題都從我這兒搶走一點分兒呢!
作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報導孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?
媽媽知道我的成績以後，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鑽進去。她怕我不長記性，結合我平日的學習情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。
經過了這次考試，我一定會謹遵老師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。
語文月考總結500字 篇5
這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，辭彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最後，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
語文月考總結500字 篇6
月考結束了，我在此對月考的情況進行一次小結。總體來說，我對這次月考取得的的成績還算比較滿意，因為自己的知識水平基本發揮出來了。不滿意在自己犯了許多不應該犯的'錯誤，比如出現了與平時作業同樣的錯誤，使那本該屬於我的分數離我而去，但是再後悔也無濟於事。這次語文考試我取得了較大的進步，這與我意識到並改善了自己的學習方法有很直接的聯繫。
在學好語文方面，我做出了自己的學習計畫變——首先必須要掌握的是每課要求的字音、字型及解釋。看注音的重點是古義與今義做比較;字形的重點是辨析容易混淆的形近字;解釋的重點則要抓住重點字的解釋，還要注意通假字。不管任何時候背誦和默寫配對複習是有必要做的，做到熟練到能快速聯想上下句，知道每句話的釋義和所表達的思想感情可以輔助記憶，還要準確地默寫，才能保證得分。至於閱讀，只能是多讀多練，熟能生巧。在作文方面，一定要養成多讀些好文章的習慣，多積累些好詞、好句、好事例。多背詩，在文中可以引用一些名人名言佳句，為自己的文章錦上添花。
語文月考總結500字 篇7
月考結束了。這次語文成績考得很不理想，主要是沒有利用好早讀做充分的準備。對這次月考我做了一個分析：
在學習上，我們要深知學習的重要性。明白我沒為什麼要學習。
我們要學會合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，認真對待考試，考前認真複習。
積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處的融洽和睦;下次考試我要繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
我要確定未來的發展目標，我也要對未來充滿信心。當然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助
語文月考總結500字 篇8
本月我們結束了第四單元的學習，完成了全期教學任務的一半。從孩子們期中測試的情況來看，孩子們對基礎知識掌握較好，閱讀理解水平和寫作水平較上期有大幅度提高。本次考試基本情況及個別題型的分析。
平均分：92、42分
優秀率：80、95﹪
及格率：100﹪
95-97.5分：18人
90-94.5分：17人
80-89分：6人
70-79分：1人
本月踴躍之星：揚帆，學習之星：紫昕，進步之星：潘璟
本次考試試題題量適中、難度一般，但孩子們的考試情況並不令人十分滿意，主要表現在兩極分化嚴重，孩子間的分數差距越來越大。
試卷失分較多的有三道題：
1、第三題：彎彎曲曲的很多同學填寫的是動詞。這道題在語文園地四進行練習時我作為重點進行了強調，但部分孩子急於答題，在未細心審題的情況下就進行作答，導致失分，實在可惜。
2、是閱讀題中出現的超綱內容“蜷”字的辯音，非常遺憾，這道題全班就只有舒瑞一人做對。我沒有責怪孩子，但由此我再次提醒孩子們，課外閱讀中我們應該學會刨根究底，更要養成勤翻字典的好習慣。
3、作文題，很多孩子多數孩子認真地審了題，精心地布局謀篇，並且將平日學習到的寫作方法和技巧靈活運用，交上了一篇精美的習作。一小部分孩子沒有將日記和習作區分開來。他們沒有認真研讀題目，只圖把事情講完，沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優美詞句用在作品中，所舉事例沒有完全展開，致使內容不具體，篇幅也就沒有達到三年級的寫作要求(300字左右)。針對這種情況，下半期我將提高日記寫作的要求，對篇幅不夠的日記將要求補寫或重寫。(對個別暫時還沒有掌握如何展開材料的孩子，我將在中自習擠出時間進行單獨輔導，也請家長朋友配合，孩子在家時要多和他交流，鼓勵他們將見到的、聽到的、感受到的與您分享，鼓勵他們將話說完整、將事情說清楚，然後再引導他將所說的內容記錄下來成文。)
我細細翻閱了每個孩子的試卷，並針對孩子的情況逐一進行了試卷分析，在試卷上寫下了對孩子們的期望和鼓勵。42個孩子，今天我收到已經簽字並按要求更正的孩子試卷卻只有10份。
語文月考總結500字 篇9
語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：
第一就是平時上課光顧著記筆記了，並沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒有什麼效果。今後上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習不夠，平時學完之後，做完練習，這一課就算過去了。之後並沒有進行溫習什麼的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以後多溫習溫習，學完後把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是複習時沒有抓住重點。每次考試時複習都是大致的看一看主題思想，並沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試複習時一定要抓住講學稿上的重點進行複習，再對照著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。
應該來講這次的卷子並沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以後回答問題要完整，看題要仔細。
下次考試時爭取做到這幾點，不說能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試時再仔細一點，會比這次有很大的進步。
語文月考總結500字 篇10
我想對自己說：成績與理想
首先，考前準備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上，我也很努力的複習著，但學習的效率似乎並不是很高，總是時間過了一大半，複習到的知識點卻很少，並且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了複習的總知識面不廣，重點難點理解的不夠透徹。
其次，課堂上的知識點總是停留在老師所講的知識範圍內，不能擴展開來，加以探究，上課雖然認真聽了，但對老師講的重難點內容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考，既浪費時間又浪費精力，這也是考試成績不理想的原因之一。
最後，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學習的態度，學習方法很單一，考試時總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達到的目標，考出來卻差了一大截，當然，反思歸反思，說出來了就要做到，行動才是言語的最好表現形式。
為此，我為自己制定了詳細的學習計畫，幫助更快更高效提高學習成績：
第一，在課堂上，保證認真聽講的前提下，多開動腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心裡，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總複習已經全面展開，這是中考衝刺的第一步，我的弱項是理科，在這方面我要多下點功夫，當然也不是那么容易的，書本上的知識過一道很重要，老師們也時刻強調著，我在課前預習和課後溫習這方面做得很不到位，今後一定要改善，時刻提醒自己做到全面複習，不丟三落四，加強基礎練習，提高探究能力，向全能發展。
第二，在家裡，放學回家後堅決抵制電視，多看書寫作業，晚上複習時不浪費一分一秒，堅持完成每天該做的任務，各科課本都要提前去複習一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨立完成作業，提高學習效率，做到合理分配時間，做好時刻應屆畢業會考的準備。
努力努力再努力，相信，有汗水就會有回報，有總結就會有進步，中考，我準備好了!理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定未來!!!
語文月考總結500字 篇11
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發現原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學，由於被前面耽擱點時間，最後一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠;在同學面前佯裝作我太不小心;在家長面前卻說因為沒有複習。現在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今後的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“飢一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學;學習數學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環，使我的學習一落千丈;學習社會時更要注意，由於是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以後走上社會必須的法寶;藉口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。
語文月考總結500字 篇12
98分——始料未及。
校對答案之後，再仔細翻閱了一會兒。
仿句，本來就是對的，也不能這么說，對參考答案來說，它是錯的，開始複習的時候，誰都知道是九年級的教師來批改，但是誰知道七年級的人數多得要命，竟然比九年級的人數還要多兩三百人。我無奈地嘆息，這幾分本來可以“名正言順”的加入我語文分數這個隊伍，要是這道題不扣，我也可以躋身在一百分之上的隊伍中了。
閱讀短文——我還是敗在這裡了嗎，說真的，閱讀理解和思想品德幾乎一樣，都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了，可惜的是，無論我怎么去“理解”，我的思路總是不能和出題人的思想一致，這使我進入了一個相當冷漠的世界，出題人似乎偏偏要我難堪。對於做閱讀理解來說，我就是一個“菜鳥”，這沒什麼好說，即使我博覽群書到別人都達不到的境界，儘管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距離依舊很遠，我讀懂了文章意思，但出題人這種客觀的想法，總是會讓我所寫的答案，和我心靈上的”答案產生很大的差距，我只好再去背那一些“正確”的解題方式，這是我突破閱讀理解這道“大關”的唯一出路。
最後一個扣分最嚴重的，無疑就是作文。
算一算，扣了9分呢。國小教師早就告誡我們，從小就要養成愛看書的習慣。為什麼?還用說么，為了作文，為了這個占盡風頭的考試必考題目，作文在這次期中考試里占了40分呢，占了三分之一的分數。
“改卷的教師是九年級的教師，他們是按照中考的標準情況改的，作文至少要被扣掉6分。”看上去總是“經驗老成”的國小語文教師曾經這樣海闊天空地說到我們中學時會出現的某某情況，說的最多的，就是古文和作文。
古文可以，至少在這次考試里我沒丟一分，除了平時的背誦，我還記得國小時代那段“痛苦”的經歷：三年級“周而復始”地讀論語，四年級“周而復始”地讀宋詞，五年級背誦知識大全里234首古詩，六年級重新再背;期間一直在背《小學生必備古詩文78首》，六年級
背世說新語背了整整65首，印象深刻，只不過班上的人除了王佳穎以外別的人都沒飽嘗過這種滋味。
說得都心酸，因為我即使是這么辛苦地學習，還終究是不如意。
因為我不知道自己的成績是否還能在班集體中躋身前五名。我依舊可憐著我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但畢竟別人和我的情況都一樣，畢竟——考試就是冰冷的戰場，最後突出重圍的不止幾個人，可他們唯一和我們不同的，就是他們知道如何防禦別人的攻擊，知道怎樣才能守護自己到最後一刻，而我們不知道，我需要的，就是明白出題人為什麼要把這個題目放在這裡，他有什麼意圖，這樣一來就明顯會簡單許多。
正所謂：“知己知彼，百戰不殆”。
語文月考總結500字 篇13
這次考試，題目並不是很難，但是語文科的考試也需要極其的細心，有很多細節性的東西需要注意，首先，我最大的錯誤就是對於文言文的默寫和翻譯，有幾個地方我都沒有得分，總是因為一個字或是一句話導致失分，本身文言文就是國中語文考試當中極其重要的一點，這些也只能怪自己粗心大意，更直接的表明了自己在文言文的背誦和複習上面不夠牢固，也不夠抓緊，所以我也需要去注重自己這一方面的複習，花費更多的方面在文言文的背誦上面，還有就是對於詞組的熟悉，詞組拼音的一些問題，這本身應該是一個送分題，但是因為自己不夠細緻的閱讀提綱，導致選擇錯誤，其實這些都是一些平時學習過程當中所需要去注意的細節，只需要我們時刻的注意自己的答題方式和複習技巧，這些分數我們也可以牢固的掌握在自己的手中。
目前我最大的問題就是閱讀理解的問題，閱讀理解上面我的失分很嚴重，導致自己所得的分數占比不大，也正是因為這樣，才讓我更加的明白自己以前不做閱讀理解的錯誤，我也需要更加的加強對於閱讀理解的能力，在平時的學習當中，認真的去完成每一個閱讀理解，掌握做題的技巧和方式，多做多看才能更好的提高自己的能力，還有就是需要提高自己的寫作能力，作文在考試當中占比的分數較大，所以我們也需要通過平時閱讀各種書籍和好詞好句來積累自己的文字能力，間接的提高自己的寫作水平。
這次考試也讓我更加的懂得語文的重要，作為一門主科，在中考的考試當中也極其的重要，所以我也會努力的在最後的幾個月時間裡，將自己所發現的這些不足都一一的改善，爭取在中考的考試當中，會格外的順利和出色，在做題的過程當中可以遊刃有餘，也會取得自己出色成績，自己的努力也會得到一定的收穫。
語文月考總結500字 篇14
本次期中測試，試題構成與高考試題基本相同，同時也有兩點變化：一是文言翻譯，有兩句選自語文必修篇目，降低了考查難度，學生得分較高;二是現代文閱讀，取消了選做題，僅考查文學類文本閱讀，避免了學生因選作文本的不同而出現的得分偏差現象。對於一部分習慣於解答實用文本閱讀題的同學來說，有點不適應。當然這也提醒學生複習要全面，不可存有投機僥倖心理，對於高考可做考查的各類型題目都要做全面複習把握。
本次測試，我校各班成績基本持平，在107分左右，高分可達109分，低的則在104分，相差有五分之多。一卷得分在29分左右，二卷在78分左右。
分析學生答題情況，發現失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：
部分學生基礎知識積累不足，掌握不紮實，不能活學活用相關解題概念、技巧、方法，去解答具體問題;寫作方面，在標題擬制，開篇、結尾亮觀點，點材料，以及材料的使用要講求詳略得當，新穎豐富上都有不盡如意處。
也有部分同學有非智力因素失分現象，最突出的一點是答題時間安排不合理，沒按照各題分值來劃分答題時間，以致部分同學不能按時答完試卷，手忙腳亂，作文倉促作結，或不了了之。
不能分點列條規範答題，答題順序不合理，書寫不規範，端正，清晰，美觀，卷面一團糟糕，同時審題不夠仔細認真，全面，以致答非所問，缺乏針對性，也是重要的失分原因。
針對考試當中表現出的種.種問題，在今後的工作中，我們將加強工作的針對性，群策群力，加強集體備課，科學合理的安排好教學輔導計畫，落實好每堂課誘思探究教學三環節。結合學校組織的各類型考試、檢測，促進學生對語文知識的積累，提高其套用能力。
加強教學過程當中的落實，督導環節，要求學生凡複習過的，做過的題目，都要扎紮實實掌握起來，用好筆記本，周記本，錯題整理本。平時注意有布置就有檢查，有問題及時處理，堂堂清，日日清。
深入鑽研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準複習重點，把握高考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。
精選習題，杜絕題海戰術，注重學習方法的傳授，讓學生學會學習，自能提高，自能解決問題，挖掘潛能。
狠抓學生常規訓練，培養良好的書寫習慣，嚴厲要求學生做到作業，各種測試當中規範科學答題，合理分配答題時間。養成良好的行為習慣，把各種可能出現的問題都消滅在平時的工作當中。
語文月考總結500字 篇15
時間過得飛快,一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了.然而,留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,心底里感到無限地自責……
當我靜下來時,再仔細地瀏覽多一次試卷時,才發現原來自己是多么地粗心、急躁.當一拿到題目是便馬上動筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,因此導致了數學一道9分的題目完全失分,令我現在沉痛萬分.
還有,雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實,到現在一回想起來,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,現在一想,不如該自己沒有做到平時按時定量的複習、預習罷了.如果說,自己平時有做到複習、預習的話,那么即使老師講到沒講到又有什麼巨大關係呢?現在的責任只能推回自己身上,預習歷來是學生學習的一個重要要求,如果我們不做到課前預習,那么就會令自己的學習大打折扣了.
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內,把大量的學習內容灌輸入到大腦里去.“飢一頓飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的.因此,我們一定要做到定時定量學習.
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當題目靈活、變通一點的話,就會導致一系列的錯誤.
從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法,當我們考試差時,如果只會一味地去找理由的話,或把錯的責任推到別人身上的話,那么便會永遠掩蓋著錯誤,一直錯下去.
如果該每天完成的學習任務沒有完成,喜歡集中複習,臨考突擊,每天該學、該記的欠賬的話,便會更難取得好成績.要做到必須每天的知識積累,每天複習,而且要做到專心致志學習才行.
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在這一次考試中，我取得了班級17名，年級92名的成績，比上一次班級17名，年級67名的成績退步了25個名次。對此，我比較了兩次考試的成績，發現只有語文和物理進步了，其它的科目都是退步，這就是我總名次退步的原因。
數學在以前是我的優勢學科，雖然不算太好，但總是能幫我的總分往上提不少。自從上了九年級，許多人改變了學習方法或更加努力，而我不知道與時俱進，依然用以前的學習方法和態度，認為只要學會書本上和基礎訓練上的題就可以了。但經過這一次考試，我發現我錯了。因為我做的題太少，所以試卷上的大題幾乎都不會，數學成績就下來了。為了防止下次再出現這種情況，我要多做資料，爭取把資料學到那就做到那。
英語主要是基礎不好以及下的功夫太少。我學英語的時間能分3類，分別是上英語課、寫英語作業和背老師要求背的東西，從來沒有主動學習過英語。因此，我一定會儘量抽出一些時間來學習英語，作業獨立的按時完成。
歷史、政治和化學主要是學的不紮實，導致在考試中猶豫不決。另外就是不自信，很多題我第一次寫對了，但又恐怕不對，到最好還是把錯誤的'答案寫上了。所以我要上課認真聽講，把重要的知識牢牢記住，並常常溫習。
雖然我的語文有了較大的進步，但作文只得了38分，而其他同學大多是40分以上，所以我的作文還有很大的進步空間，因此我要多讀作文書，把作文也提到40分以上。這樣就能有更大的提高。
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學習是自己的事，在短暫而漫長的人生中，必定會留下一個又一個腳印。每一次的考試，都是一個個深深的腳印。
我們都要反思。只有這樣，才能進步、成長。反思會讓我們認識到自己的不足，從而改正這些缺點。期中考試過了，我也該進行反思了。
這次的考試，班裡以及年級的人，都有很多掉了下來。可是，為什麼有一些人一直保持著自己優秀的成績，而不落下來，原因有很多：一是穩，只有穩住心態，辦事才不會失敗，在考試以前，我們都太浮躁了，老師的言行根本就是耳旁風;二是細，細緻觀察事物，看清他的思路，不管是易錯的還是不易錯的都要細緻做，細會使我們成功;三是練，在我們玩的時間，優秀的學生都在學習，不停地練題目，達到了題型一看就知道的那種境界。做到這些，再加上上課認真學習，上課從不走神，那當讓就不會落下來。
我這次考試，考得並不好，既沒有達到老師的期望，也沒有搞定我的目標。我總是抱有僥倖的心理，總是以為考試前複習複習就行了，上課認真聽聽就行了的這種心理，以至於我考試的失利。段老師說的很對：“考試是為了錯題，找出自己的不足，從而改正!”如果只是為了考試，獲得好成績，從來不改錯，哪就永遠也不知道自己的問題所在，每一次考試都會在那丟分。
如果說學習是魚，好的學習方法便是水，沒有好的學習方法，就算現在學習再好，將來也會掉下去。
好的方法才是硬道理。
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這次語文考試我考了79.5分，在失望、難過之餘，我自我反省，檢討並總結出我的錯誤，下面是我反省的內容。
無論考哪一科，哪一種題型都應仔細讀題。比如這次的語文卷，我沒有仔細閱讀作文要求，把“一件事的啟示”看成了“某某的啟示”，因此離題，導致扣了15分的作文分。
解決方法：我應在每次期中試、期末試、月考、單元考甚至每次課堂任務中仔細讀題，使粗略讀題的壞毛病從小事上根除，這樣才能在大事上根除。
夯實基本學習要點，並複習。在第一、二張卷子中我被扣了5.5分，平時我複習也沒問題呀?其實學到了是一方面，複習了有是一方面，用到了更是另一個方面了。
解決方法：基本學習要點不是說背一背就完了的，“夯實”是三管齊下，要是在小考、中考、高考里，那就不是5分的事了，教師常帶我們練短文，所以我短文就錯了0.5分，基本的知識就完全可以自己練。
總結：我想學習應是學——背——練——考——總結——用。這個檢討，還需要以後可能地“摔倒”來充實。
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通過這次考試，我清楚了自己的能力，我算了一下，照這個成績是不會考上高中的，吐過體育和實驗都得了滿分，也不會考上的。這次考試比上次退步了40名，原因：
1、上課沒有注意聽。
2、複習時沒有複習。
3、布置的作業不及時完成。
各學科的分數也有問題：如歷史，我在考歷史的時候睡著了，因為晚上沒有睡好。第二天，很想睡。考前2科時我堅持下來了，到歷史時我還是敗下來了。才導致我考了25分。而英語，上課我基本沒聽過，我聽老師在前面講跟聽天書似的。根本就聽不進去，所以就考了37分。數學是我七門學科最強的，可是考了個不及格，原因：
1、做題馬虎了。
2、題有點難。
3、後半頁沒有寫，試了很多分。
化學是我做題太大意了，發下卷我一看題很容易，我30分鐘就寫完了也沒有檢查。
語文是作文得分太低了，古詩文沒有背好，以後多看看好作文，老師布置的背誦作業要好好完成。
政治是我上課沒有注意聽，做題時馬馬虎虎。物理考得還不錯，但是還有不足之處，只有一題不會，其他都是馬虎了。寫的也快了一點，也沒有檢查。因為我沒有檢查作業的習慣，所以考試我都沒有檢查過，但從這次的教訓來看，檢查是很重要的，以後我一定要培養一下檢查試卷的的習慣。還有就是上課注意聽講，老師布置的作業及時完成，臨考試好好複習，做題認真一點。我以後一定好好學，一定考上高中，給家長一個交代，也給我自己一個交代。不讓這個學白上。
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月考考試結束了，如我們老師所料，都考得不太理想。這次我帶的三個班平均分只有八十一分左右。學校停課一周，開課第二天就考試了，幾乎沒有複習的時間，之前還有好多孩子也因病請假掉課，而且這次試卷的難度和題量都偏大，考到這樣，也是情理之中。但是，成功的人找方法，失敗的人找藉口，再多的客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題。
從試卷上看，學生們在詞語的積累方面還有所欠缺，有些課文出現的成語和四字詞語掌握得還不夠，在今後的教學中還得注意辭彙的積累和運用。
修改病句完成得較差。修改病句是三年級下學期的內容，這學期並沒強調，因此平時訓練較少，所以好多孩子在這題上很丟了些分。還有一個重要的原因就是孩子們的語感還不夠，所以對病句無從下手。但是語感的培養是以多看多讀為前提的，我們學校的讀語文的時間太少了，所以，以後只有以多做些這方面的練習題來彌補了;
對要背誦的課文掌握還不紮實，尤其是放假一周，好多前面背過的內容也忘了。有的孩子會背，但有些字不會寫。以後遇到課後要求背誦的內容還得讓他們抄一抄才行。
閱讀題是這次丟分的另一個重點。這學期的閱讀教學我計畫是讓孩子們讀《魅力閱讀》上的文章，並做讀書筆記，而且除了格式以外，我也不對讀書筆記做過多要求，只希望他們能暢所欲言，想到什麼就寫什麼。我認為閱讀能力的提高不是做題做出來的，而是扎紮實實地讀書積累出來的。但是，讓我很無奈的是我忘了考試的閱讀題是有標準答案的，如果閱卷老師改分很嚴格，那我的孩子們就很吃虧了。比如這次閱讀題的有個問題是你讀了這篇文章想到了什麼，本來讀後感是仁者見仁智者見智的事，但標準答案就要你必須想到什麼，不往標準答案上寫就扣分。所以，這題孩子們也丟分比較多。因為他們在寫讀書筆記上的讀後感時，我從不要求他們一定要有什麼樣的感想，只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么寫都行。
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這次月考，我給自己定的語文成績目標並不是那么低，然而，試捲髮下來後，並不如人意，而且還一次比一次差，心裡特別不是滋味，安心也有後悔也有。
檢查試卷，發現了好多不該出錯的試題，有些錯誤是拿到試卷前就預料到了的。
例如試卷的默寫，在考試前明明默寫了沒那么多次，一到考試就忘了，越忘還越緊張，最終什麼都想不起來，胡亂填了一個。再說到閱讀題的第11題，明明不確定寫的名人事跡是否正確，還自我心理安慰，認為以前的老師講過，應該可以，也不多加思考，就去寫下一道題了。每次考試都會有附加題，這次也不例外，但我的附加題卻沒考好，扣了很多分，特別是最後一道寫文章寓意的題，完全離題，結果當然是分數全扣完了。最讓我懊惱的是，從第一次月考開始，我的就一直保持不上不下的狀態，都是得39分，閱讀能力和水平沒有提高過。這次考完試後老師還在試卷上給我寫了鼓勵和建議：“努力把握課餘時間，提高學習效率，注意調節休息時間，希望看到一個朝氣蓬勃的你!”
如果上述的錯誤沒有犯的話，我想離我的目標不會很遠，但我也知道世界上沒有後悔藥，有的只是面對和前進，我一定要靠自己的努力，把語文成績提高，不管是為了父母老師，還是為了自己，我都得更加認真，不然後悔的只有自己，還會連累別人擔心。
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期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：
1、考試前沒有好好複習
2、考試時心理狀態不佳，非常緊張
3、考試時精神狀態異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試。
成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在後半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我後面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在後退，他們在前進，所以我在後半期一定要努力，做到這幾點：
1、每天所有的課餘時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，儘自己的力量完成會做的題目。
3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最後再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦。
我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經不多了，難道在這剩餘的四十多天中，我都不能堅持么?
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我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不就應。我以後會仔細一點的，我相信我下次會考得更好!老師你要相信我喔!緊張而急促的月考結束了，在成績出來的同時，老師和學生的心也是波瀾起伏，之後留下的就是總結與反思。
就語文月考的試捲來看，難度不是很大，活的潛力題目較多，尤其是基礎部分的語言潛力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀潛力十分薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了，痛失了?分。這種現象也不是第一次發生了，所以必須不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。
在各科成績當中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉換是最薄弱的。所以，我想我能夠利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我就應從此刻做起，施行我的計畫。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績必須能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績必須會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我必須能成功!
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。“不打無準備之仗。”言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言佳句行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今後力爭解決這個問題。上課認真聽講，課後認真完成作業，力爭下次取得理想的成績。
語文月考總結500字 篇24
面對國中的第一次月考，我滿懷信心。雖然數學和英語達到了理想的成績，可是我一向“擅長”的語文這一次卻令我猝不及防。
人人都說：“一分耕耘，一寸收穫。”這句話我時刻銘記在心，通過這一次的考試，我也冷靜的分析了自己的不足：平時很少讀書，課外積累的知識太少了，導致辭彙貧乏，不懂病句該怎樣修改。上課也沒有認真聽講，學習態度不端正，詩句的意思和用意不理解。老師反覆提出的要點也沒有牢記，我還太自負，總覺得什麼都會，沒有把不懂的理解清楚，尤其是閱讀，我沒有用心的去讀、去領會，照以前的閱讀經驗做題，扣掉許多不應該的分數。我十分後悔。總結了這些之後，我明白了一個道理：業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。人只有勤奮刻苦、努力用功並持之以恆才能取得成功。
例如：黑人喬丹很喜愛籃球，並且十分刻苦的練習，曾一度是國小籃球隊的主力，中學以後，喬丹隨夥伴們一起報名參加籃球隊，卻因為種.種原因沒有被錄取，從此喬丹更加勤奮的進行練習，技術飛速提高，終於成為了一代籃球巨星，被人們稱為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導和鼓勵下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑑》，終於成為一代大學者。
榮耀和成功都是靠勤奮換來的，從今以後，我要改正自己驕傲和懶惰的壞毛病，刻苦用功，成為一個優秀的人。
語文月考總結500字 篇25
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
主要拉分的是。其實，一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視學習。
一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後複習。
語文月考總結500字 篇26
高中第一次月考已經結束了，作為成績的考察，當然是有人歡喜有人憂愁，但是希望沒有考好的學生們不要灰心喪氣，成績好當然值得高興，但是成績不好也未必是壞事，最起碼能讓學生們知道自己的不足。
提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學在這次月考中取得了不錯的成績，那么首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學表示祝賀。但是務必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之後馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對於已複習過的部分章節的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這並不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯的同學一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之後的學習。
那么另外一部分考得似乎沒有那么好的同學也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有局限性的，只會在較小的已經複習過得模組裡面出題，所以考察面並不會很廣，在這樣的考試里沒有取得好的成績也決不代表著以後就不會取得好成績。但是，需要正視的問題是：月考分數不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的複習可能有一些不是很紮實的地方，而且我們的備考狀態一定還沒有調節得比較好。對於這些同學而言，最重要的.事情就是在期中考試來臨前，用最快的方式將之前複習過的內容再鞏固一遍，並儘快找到考試的節奏。
而無論是考得好還是考得不好的同學都需要思考的問題就是：這次月考究竟暴露了什麼問題?要回答這個問題就一定要從以下幾個方面來入手：
1、試卷整理。月考試卷下發以後，一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況，一定要找到錯題的錯誤原因。除了錯題以外，更重要的就是整理那些在考場上模稜兩可，通過蒙和猜做出來的題，而整理此類題比整理錯題可能意義更大。很多同學拿到試卷之後，快速的將錯題更正一遍就放過了，殊不知，往往制約著我們進步的還不是這些錯題，而是那些我們明明不會，卻“不小心”拿到了分的題。
2、狀態調整。無論考得好壞，我們都不要太在意，畢竟高三時一個過程，而我們才剛剛離開“始發站”，離最後的終點還有很長的距離，所以在這么一個漫長的過程中，保持一個學習狀態的穩定，其意義會遠大於一兩次考試的分數。所以面對分數，保持一個儘量淡定的情緒，認真總結每一次考試的得失，會是一件務必要去認真落實的事情。不要太過分的看重分數，自己的進步，自己是否通過複習得到了提升，自己是否學會了解決陌生問題的方法會更加重要。
語文月考總結500字 篇27
期中考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有的優勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”接著，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯乾的心靈……
這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠於地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學習目標和計畫。
二、做好五個環節：
(1)課前預習。大致看一下當天要學習的'內容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數;
(2)上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課後複習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好複習，把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業。認真完成，不抄襲。
(5)訂正。老師把作業或試捲髮下來後，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外儘量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
……
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
語文月考總結500字 篇28
首先，我們探討了本次月考的閱卷問題。語文學科的閱卷確實是一項很艱巨的任務，不僅工作量大，而且標準很難把握。大部分是主觀題，只要每個題目的分數有一點點出入，整張試卷的分數可能就有較大的差距。這次閱卷，由於我們有些題組的寬鬆，再加上本部的格外嚴格，導致了A級人數與實際水平的偏離。因此下次，我們會本著更嚴謹的態度對待閱卷工作。因為這不僅是對學生學習成果的檢驗，也是對我們教師教學成果的一次檢驗。其次，我們也積極探討了此次考試中發現的問題。主要有以下幾個方面：
1、學生缺乏考試策略。有好多學生都先在試卷上做一遍，再抄到答題卷上。我們要教會學生直接做在試卷上，節省出更多的時間審題，寫作文。時間安排不當，有些學生基礎題、閱讀題花的時間太多，只剩下30分甚至更短的時間寫作文，從而導致作文質量的低下。因此我們要教會學生能快的題目儘量答得快，並通過有意識的訓練，提高他們的答題速度，以能保證寫作文的時間。
2、學生的`審題能力差。如“請結合文意對‘母親’這一人物形象作賞析。”很多學生就沒結合文意，或不知道怎么結合。針對這個問題，我們組提出了加強各種題型的練習的策略。這個學期，每個班的優生都買了一本提升練習，我們語文組教師將以這本練習為載體，加強對優生的課外輔導。
3、學生的寫作水平低。農村學生的作文普遍是內容空洞，語言乏味。因此，本學期我們還要加強學生的作文指導及作文訓練。讓學生多背美文，多寫作文。而且在每一次的作文訓練後進行及時而又到位的作文講評。