思修活動總結 篇1
在這一活動中，我們選擇了製作ppt，我們儘量把我們的課題的最好的一面展現給大家，是一個團體展示的活動。雖然在這期間，有些累、有些苦，占了許多自己的課餘時間，為了這次活動我們都付出了許多努力。前期的時候大家一起集思廣益，每個人都想一份課題的計畫。計畫訂出來後，同學們要犧牲休息的時間去做這些事。但是我們每個人還是有很多收穫的，因此這點苦不算什麼，我們還是堅強的走了過來，並且也鍛鍊了自己，使自己有了展示的機會。
在此期間我是負責找有關課題“理想與現實”的材料，在搜找資料的過程中，還了解了很多別的不知道的事情，比如說各大名人的兒時經歷啦，增長了很多見識。對以後的學習工作有了很大的幫助。因此很感謝思修給了我們這個機會，使我們有了展現的機會，發揚自己的特長，有了表演展示鍛鍊的機會使自己增加了自信，在課餘時間有了豐富的活動，增強了團隊意識。
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎?答案是肯定的:“不能!”不管是在什麼情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰。我們之所以製作ppt，目的就是增強我們挑戰的信心和團隊意識。我不知道別人通過別的活動學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過此次製作ppt自己感悟頗深。感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在時實踐中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰。在和隊員的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在活動中都扮演著重要的角色，只有通過團隊的努力才能使任務順利完成。
從幾天的活動里，我明白了什麼是團隊和團隊精神，團隊是一群具有相互彌補才能的人，致力於共同的宗旨，努力途徑的選擇與績效目標的完成，並且願意共同承擔責任的群體。團隊成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對於一個團隊就如血液對於生命，良好的溝通可以增進相互的信任，鼓勵創新，消除懷疑和不安全感，提高團隊的績效。
思修活動總結 篇2
一、實踐教學項目簡介：
我們的實踐教學項目是尋找身邊正能量。通過本項目的實踐教學，能夠讓我們了解科學高尚人生觀的內涵和作用，同時了解和掌握人生價值實現的條件與途徑。
二、本人在實踐項目中承擔的工作及發揮的作用
本人在此次實踐教學課題中主要負責課題答辯和ppt展示，這要求有一定理論知識的基礎和語言表達的能力，所以在合作夥伴把ppt製作之前，查閱相關文獻資料，了解收集身邊的正能量事跡人物，深刻理解正能量對我們當代大學生的重要性，分析答辯可能遇到的問題和影響答辯的因素。在ppt初期制定規劃，整理ppt展示思路，過程中不斷適當調整。積極配合其他成員完成工作。製作結束後，熟悉ppt介紹思路，做好答辯的準備。這個過程中積極配合組長工作安排，對此次項目的成功發揮了積極的作用。
三、參加項目過程中的體驗和收穫
通過這次參加這個實踐項目，讓我受益匪淺。從開始的分配小組課題到查閱相關參考資料，各司其職積極配合組長工作安排完成任務，整個過程使我學到了很多，團隊協作能力是，語言表達是。在初期，由於意見不和一，進度緩慢。通過組長身兼力行及時調整方案，我們採取了先花一段時查找相關知識，比如正能量電影的觀看和確定，勵志人物故事的手記和總結，正能量語錄的查閱和確定，歌曲的試聽和確定，為後繼工作做了完美的鋪墊。
讓我體會到在做事時首先要確定的方向和目標。要始終圍繞目標方向，不能偏離，也不能茫茫而不知所措。其實，每一個偉大的成就都是朝著既定的方向和目標地一步步得出來的。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛鍊得到成長的經歷，作為當代的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題，敘述問題，同時也要明白任何工作都不可能是獨立完成的，發揮互助協作精神是必須的。
學習中需要同學的幫助，社會工作中需要同事的協助，很多工作室需要成員的合作互助精神和能力的。我們從剛開始建立計畫，慢慢的一步一步去完善並走向最後，各個成員都發揮了積極的作用，因此，我們在今天就完成了所有模組的製作和展示。在後期我們將根據在老師的點撥不斷地最佳化，改善一些細節。最後，要首先感謝呂老師恰到好處的點撥，然後還有組長的不辭幸苦地工作和團隊的每一個人的努力。
思修活動總結 篇3
一、活動背景
為了明確作為大一新生的我們，應該怎樣才能讓自己的大學生活過得更加充實。在輔導員提出以“我的大學生活”為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經過將近一周星期的精心策劃和準備。於 20xx年x月x日晚上，在 A 棟的 A410 教室里，舉行了一場由行銷系大一新生自主組織策劃的一場班會活動。
二、活動目的
為了使同學們明確，大學生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學生活到底應該怎樣度過才算是有意義和大學階段的學習在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學時間，制定好自己的人生規劃，使自己為以後的人生過得更加精彩而努力奮鬥。
三、活動之前的準備
1、根據老師的要求，班委幹部對此次班會活動進行了精心的策劃，並形成了書面策劃，同時號召全體同學積極參與此活動，這為此次班會成功開展提供了前提保證;
2、提前向教務處申請活動教室，並在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品;
3、提前向全體同學通知活動的時間、地點。
四、活動基本情況
(一)活動分為三個環節
1 、童年生活的美好憧憬;
2 、中學時代的叛逆;
3 、大學時代的彷徨。
(二)活動的過程：
1 、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演;
2 、小品表演、氣球對對碰和水果蹲遊戲
3 、 “我的大學生活”主題發言
五、活動的效果
(一)、表現開展的多樣性，避免了班會活動中的冷場情況。客觀來講，“我的大學生活”這個主題似乎較為枯燥，對於才入學的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學還是表現得很活躍，在節目的參加與遊戲等各方面都表現得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項活動。班委們特地地將開展唱歌、小品與做遊戲相結合，避免了常規的演出形式，極大的豐富了節目內容。
(二)、以幻燈片形式展開，使主題深動形象。將活動主題“我的大學生活”一直作為貫穿始終的一條主線。雖然三個模組看似毫不相連，但是都從不同側面講述了我們是如何過度到大學生活和我們的大學生活今後應該怎樣的度過。以第一環節對童年生活的美好憧憬為例;向我們講述了童年時代對我們記憶的絢爛，然後從不同角度詮釋了屬於我們的最美好年代。我們在開展活動的同時，利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個經典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學們帶入了兒時的純真年代。如我想做什麼?我想長大後去大學繼續深造，我希望擁有一個什麼樣的家庭……透射出我們童年時期對大學的追求和嚮往。童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時間如流水，一去不復返”。告誡我們應珍惜大學時間，從今做起，從而引出我們要在大學生活中把握光陰，努力學習，所以我們將其列為了第一個環節。因此，在大學這個為以後的人生打下基礎的重要時期，我們班委一定會將學習工作列為重中之重，幫助我們的同學打下一個紮實的學習基礎。
(三)、最後對大學生活進行了總體性規劃。李成成和彭三妹同學對我的大學生活發表了自己的看法。她們在發言中這樣講到：“進入大學已經將近一個月了，本來對大學生活充滿無限遐想。因為小說里把大學生活描述得如夢境般美麗。但是來到這裡有一種夢境破碎的感覺。也許這
就是現實。這就是真實的生活。作為一個大學生我是渺小的，但也是充滿生機的。既然不能改變環境，那么就讓我們自己來迎接新的生活吧。”讓我們的大學生活不再暗淡，散發出屬於我們的青春光彩!彭三妹同學在自己的發言中講到： “大學生活是我人生的一個台階，一個小站。最重要的是，它是我人生的轉折點，這是一個生命的過程。”我們相信，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學都為之動容的!他們的眼神可以告訴你“行銷系 09 級的全體同學已經作好了播下理想種子的準備 ” 。“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收穫到成功的喜悅。
這三個部分絲絲相扣，環環相連，向我們的同學展示了一個更加外事鮮法的大學。活動的內容亦有圈也有可點之處。“我的大學生活”這個主題包含的內容其實很廣泛，對於從未離開父母獨立生活的大一新生來講，三年的大學時光這頂大帽子很容易使之茫然。茫然總伴隨著無聊，無聊總是與沉淪墮落相連。為此，班委也對空泛的主題，進行了細微的分割。例如，加強同學之間的交往，鍛鍊同學們大膽表演的能力····主持人通過做遊戲的形式，加強了同學們之間的溝通、交流與聯繫。然後，我們班會最有特色的地方是，安排了一個師生互動環節，讓同學們和 老師自由組合選擇搭檔。在兩人在背後中間放在一個事先準備好的打氣球，參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈，然後在規定的時間內將桌上的蠟燭吹滅時將背上的氣球用力擠爆。經過兩輪的比賽，選出三組進行決賽，所用時間最少的一組將是最終的勝利者。策劃這個師生互動環節節目是為了調動同學們參與活動的積極性。這樣既可以讓自己得到鍛鍊，也可以使同學們和 老師彼此交流感情。
(四)、存在問題及建議
(1)問題
1 、節目之間的銜接不理想;
2 、存在同學缺席的情況;
3 、主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等缺點。
(2)建議
1 、完善策劃書的細節，增強活動的邏輯連線;
2 、開展活動之前發動全體同學的參與積極性，加強同學們集體榮譽感的教育 ;
3 、活動之前主持人應加強溝通，做好處理突發事件的準備。
總之，這次主題班會使我們班全體同學進一步加深了對大學生活的理解，同時也增進了同學之間的友誼。同時也讓大家深深的體會到大學生活的美好，同學們都表示要在這裡播下理想的種子，爭取在三年的大學學習生活中有所建樹。