世界讀書日主題活動總結報告 篇1
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，願每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
根據中國圖書館學會《關於開展“全民閱讀”工作的通知》要求，____市圖書館、____市圖書館學會於4月23日在茶城____市中心紅旗會堂門前開展了“世界讀書日”大型公益活動，在____市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。____市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦;深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設和諧文化，有利於推動我市學習型社會建設;有利於促進人的全面發展，提高市民的整體素質;有利於推動我市文化的繁榮和發展;有利於推動____的經濟騰飛”。構建和諧____、普及“全民閱讀”活動已成為____市民的共識與需求。
這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外;同時，還以活動為契機，為____市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對____市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了____市圖書館在社會上的知名度、影響力。
這次活動共出動車輛5輛，工作人員____人。展出科技雜誌、地方文獻等工具書____余冊，發放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和____市圖書館簡介宣傳單____份，製作展版____塊，懸掛橫幅3條。
總之，____市圖書館和市圖書館學會開展這次“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近民眾，貼近生活，民眾樂於參與，達到預期目的，取得了實際效果。可以說它是一次保障人民民眾閱讀權利，提升市民素質，豐富精神文化生活的有效舉措;它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”____，打造“妙曼____、養身天堂”城市品牌有意義的活動。
世界讀書日主題活動總結報告 篇2
4月23日是第____個世界讀書日。為了豐富幼稚園的文化生活，激發孩子、家長的閱讀興趣，讓更多的家長、孩子參與讀書活動，讓讀書成為一種習慣，____區第二幼稚園開展了“與經典相約，與快樂同行，與智慧共生”世界讀書日主題活動。
小班組開展了“浸書香.潤童年”親子閱讀活動。爸爸媽媽們放下忙碌，來到幼稚園和孩子一起享受甜蜜的親子時光，一起徜徉書海。中班組開展了“圖書漂流.好書共享”活動。每位幼兒帶兩本圖書來到幼稚園，通過同伴之間的圖書分享，聆聽同伴之間的讀書心得，激發心靈的共鳴，增進了友誼，獲取了好書中點點滴滴的成長印記。大班組則開展了圖書自製活動。孩子們分組討論，互相合作，大膽想像，細心繪製。不一會兒，一本本色彩鮮艷、想像豐富、裝飾精美的小圖書便做好了，傳遞著知識與智慧，承載著價值與友誼。
本次“世界讀書日”活動的開展，既為小朋友們提供了交往與溝通的平台，引領孩子們學會分享並愛上了閱讀，感受到了閱讀的快樂。同時也增進了家、園之間的交流，提升了家園共育合力，對營造“書香滿園”、“書香滿家”的積極氛圍起到了良好的促進作用。相信通過此次活動，從幼稚園的推廣開始，讓家長多陪孩子享受親子閱讀時光，讓書香飄入千家萬戶，讓閱讀為孩子們的夢想插上翅膀，伴隨孩子們健康快樂成長!
世界讀書日主題活動總結報告 篇3
為期一個月半的迎接”世界讀書日”系列活動，在學校領導的指導和全體師生的參加與關注下，已在4月23日順利、圓滿結束了。
在這第____個”世界讀書日”來臨之際，學校開展主題為”讓我們在世界讀書日裡展翼飛翔”的讀書活動，目的是”讓讀書成為同學們的習慣，讓書籍滋養大家的心靈，讓書香溢滿我們的校園”，同時也希望今日的讀書能為今後的進步、發展和終身學習奠定基礎!
在活動期間，學校在教學樓開闢”讀書角”和安置摺疊的座椅，為同學們提供了良好舒適的閱讀環境，同時為營造活動開展的氛圍和擴大同學們對古今中外文學的視野，學校還編制了23版的”中國文學長廊”、10版的”外國文學長廊”以及兩版諾貝爾文學獎獲得者的專欄，並將它們布置在教學樓走廊的牆面上，廣播站每天午讀前還介紹了歷屆諾貝爾文學獎獲得者的情況。
除此之外，學校開展了多種與讀書相關活動，並取得了良好的效果以及湧現了一批表現突出的班級和個人。
語文組和年級組開展的”讀書心得”徵文比賽，(共有96人獲獎、其中____獲得初一年級一等獎;初二年級一等獎有____)。
讀書”手抄報”評比(也有96人獲獎其中一年級一等獎：____;初二是：____等同學)。
捐獻圖書活動(共捐獻了990本圖書，其中二(5)班捐有169本)。
學校還根據同學們到圖書館借書的情況，評出了八個”讀書好班級”(其中二(1)班借出112本，獲得讀書好班級還有初一4、6班，初二1、3、4、5班)，同時還評出十九名”讀書積極分子”(其中____同學借出17本)。
本次”世界讀書日”系列活動雖然已經結束了，但學校的讀書活動仍將繼續下去。我們將在這次活動的基礎上，加大力度提高師生讀書的管理制度，加快速度改建圖書館、閱覽室的建設，積極改善讀書的良好環境和創設讀書優越條件，激勵師生多讀書、讀好書，努力提高學校師生讀書的積極性與長效性。
世界讀書日主題活動總結報告 篇4
4月23日下午，為迎接第--個世界讀書日，推廣閱讀理念，培養民眾的閱讀習慣，許昌草根愛心群聯合許昌市疾控中心、文峰辦事處河西社區、許昌博愛兒童康健園、永康智慧型降度鏡、許昌匯遠電腦學校等協作夥伴在西湖公園舉辦了主題為“書香許昌，悅讀世界——世界讀書日公益活動”。本次活動由書香閱讀和青少年閱讀傾向問卷調查兩個部分組成。由於活動前期準備比較充分，制定策劃書、進行前期宣傳，活動中會場布置、人員分組分工、志願者培訓、調查活動劃分區域、給學生志願者頒發實踐證書等幾個環節有條不紊的進行。參加活動的志願者共39名，有23位成人志願者和16位學生志願者，分別來自許昌草根愛心群，許昌市疾控志願服務隊、文峰辦事處河西社區、許昌博愛兒童康健園、永康智慧型降度鏡、許昌實驗國小、學府街國小、毓秀路國小、文化街國小。
活動開展中志願者分為五個組調查組分別負責公園的東西南北中五個區域進行調查問卷活動，各位志願者相互配合，通力協作，順利完成了本次問卷調查。共發放問卷196份，回收196份。活動期間詢問了志願者和被調查者對舉辦此類活動的看法和聽取了意見，大家反映本次活動開展得比較好，活動形式靈活活，希望多舉辦類似的公益活動，使更多的人了解世界讀書日的由來目的。問卷某些問題再設計者合理一些，語言再通俗一些就更好了。
與此同時書香免費閱讀也進行著，前來閱讀的讀者有70多人，以中小學生為主。通過世界讀書日特別公益活動，初步了解青少年閱讀傾向，為以後我們團隊開展“愛心書屋”、“書香悅讀”等項目提供了依據，宣傳了讀書日的由來目的等，推廣紙質閱讀理念，讓更多的人參與到閱讀的隊伍中來，達到了本次活動的預期目的。
世界讀書日主題活動總結報告 篇5
202-年是第十五個世界讀書日，為了進一步豐富大家的文化生活、推動學習型社區的建設，4月23日，社區開展了“社區讀書日”活動，努力營造社區居民讀好書的閱讀氛圍。
一、活動目的
以黨的'十八大、十八屆三中、__、第二次中央新疆座談會精神為指導，以創建學習型社區為主線，倡導終身學習的理念，引導小區居民積極參與，讀書尚學，全面提升小區居民的文化素質。
二、活動內容
1、看書讀報一小時。
4月23日上午，在社區領導的帶領下，組織單位黨員幹部職工44人，到社區書屋讀書一小時，黨員幹部根據自己喜歡書籍類型選出自己喜歡的書籍進行閱讀，針對自己一個小時看到的書籍里的內容進行交流，在交流的過程中很多幹部反映，由於長期電腦工作，現在讓看書，裡面的好多字都不會寫，甚至不認識，幹部黨員贊成經常組織讀書活動，以便豐富幹部自身的文化知識。
2、世界讀書日，允許外借。
由於社區書屋裡書籍有限、沒有專職的圖書管理員，為保證書籍的長期使用價值，是允許居民將書帶離書屋，在世界讀書日裡，為了給書蟲居民提供過把癮的機會，今天在社區書屋看書，允許外借，做好登記工作，今天共外借書籍12本。
3、開展書香社區徵文比賽。
本次活動針對小區退休黨員幹部，他們通過看一把書將自己的深的體會、感想及收穫都可寫在文章中，此次共徵集文章7篇，一等獎一名，有社區退休幹部---獲得。
書籍是人類知識和文化的載體，是人類的良師益友，是人類智慧的結晶。只有不斷學習才能不落後，世界讀書日活動已經結束，但是讀書沒有結束。
世界讀書日主題活動總結報告 篇6
本次讀書節的主題與口號是“點燃讀書激情，共建書香校園”。同學們在校領導、班主任以及語文老師的指導下開展了各式各樣的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍;與偉人碰撞，激勵自己前行。校園裡書香瀰漫，同學們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有：
一、選定一本好書，細細品讀
參考了語文老師的意見以後，每個同學選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學生自己去書店購買。要求同學們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。
二、召開主題班會，體會讀書的樂趣
在4月12日第七周的主題班會上，我們開展了各種形式的活動，如“談談目前為止對你影響的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經典橋段”，“分享你的讀書經驗”，“討論讀書中應注意哪些習慣”等等。
三、靜心讀書
我們深知“書是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學習時最最愜意的休閒方式。所以我們利用班隊課的後15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學生潛心閱讀。每個學生都十分珍惜。
四、手抄報
讀書節期間，我們組織班級學生採用各種方式出一份讀書小報，最終評選出五份優秀手抄報，參與學校的評獎，參評的學生有：徐__。手抄報內容豐富，有學生摘錄的名言佳句名句，有學生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫，充分發揮了學生們的藝術才能。
五、演講比賽
結合本校“感恩.理想”的特色，學校組織了以“點燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。
世界讀書日主題活動總結報告 篇7
4月23日是第____個“世界讀書日”，同時是世界級文學大師莎士比亞、塞萬提斯逝世__周年紀念日。當天，中心計生協聯合知本文化傳播有限公司在蜀南庭苑綜合廣場開展了“走進書里，閱讀悅快樂”主題系列活動。
現場活動一開始，工作人員為居民介紹了“世界讀書日”的由來，並對蜀樂苑圖書館開館以來社區居民的讀書情況進行總結，評選了一批”讀書達人“，對他們的讀書事跡進行點讚;開展創意手抄報評比活動，讓現場的居民為小小“藝術家”投出寶貴的一票;“新書推薦及讀者辦證”區域為社區居民及青少年推薦了圖書館新到的精彩書籍，一起共享讀書的快樂;“用一份知識，換一片綠色”圖書捐贈活動，捐贈圖書成功者可以獲得多肉植物，而且他們的圖書後續也會在圖書館“愛心角”展示並提供借閱，讓書香傳遞下去。“閱讀悅快樂”遊戲伴我成長的“你劃我猜”環節，吸引了很多居民前來參加，通過這種寓學于樂的方式，不僅讓他們意識到讀書的重要性，而且為居民的假期生活增添了不少樂趣。“推薦一本好書，分享閱讀的快樂”讓居民通過朋友圈推薦一本自己喜愛的書籍，曬曬自己的知識，也構成了朋友圈與眾不同的“風景線”。“我很喜歡這樣的活動，不僅可以結交新朋友，也鍛鍊了我的勇氣”，來自一位小女孩說道。
為此，中心計生科同步開展了“萱草之心媽媽讀書會”，不僅激起青少年的閱讀興趣，也讓更多的居民參與到“全民閱讀”中來，營造健康、向上的社區文化氛圍，打造書香蜀麓。
世界讀書日主題活動總結報告 篇8
本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。
我們精心挑選了書籤，並在書籤上寫有名人名言佳句，派送給來觀看的遊人，我們還出了5張關於讀書節的海報，以供遊人觀看，大致知道舉辦的什麼活動，還有一張10米的橫幅，打出了活動的主題。
23日早上結合好社團的成員，於9點到達紅梅公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然後向遊客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向遊客派發書籤，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。
本次活動買書籤花費50元，製作橫幅花費50元，以及路費15__2=30元。
本次活動我充分我認識到：
1、做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準備，考慮周全。
2、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有遊客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，令我們相當尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得認真仔細了，不可馬虎讓人家笑話。
3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團很多成員由於周六得去上課，所以並不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批准，但是不想去，由於懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以後做事得認真對待，把事情做好，不可以把話給別人說。
4、這次活動的確鍛鍊到了我們。我們與陌生人進行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的目的是說明，而且我們小組的成員進行的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一步的增加了。不僅鍛鍊了我們的團隊合作，而且也鍛鍊了我們的口才，我覺得這才是做好的收穫。
5、活動中我們有些做的並不是很好，與遊人交流的不夠好，有些遊客問的，我們並沒有回答上來，準備工作並不是很好，實的做的很好，可是有些虛的準備的並不是很充分。
舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意義，另一方面，通過活動，鍛鍊到社團的成員，對以後的工作，學習，生活，都是一個很好的幫助，以便讓我們以後做的更好。我們走出去代表的是機電經管系，但是也體現了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以後做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們去努力做了，雖然有瑕疵，但是通過一次次的`鍛鍊，我們會漸漸的變得完善。
世界讀書日主題活動總結報告 篇9
一、閱讀推廣進校園，倍受歡迎
為了營造校園良好的讀書氛圍，使孩子們從小樹立良好的讀書習慣，4月22日上午，麥積區圖書館與麥積漢唐書店走進區橋南國小開展校園宣傳活動。本次活動向孩子發放了“4.23世界讀書日”、麥積區圖書館簡介1000份，全面介紹圖書館免費開放的服務內容等，並現場為教師和同學辦理借書證，受到孩子們的熱烈歡迎。最後，漢唐書店向孩子們贈送了文具禮品。
二、步行街陣地宣傳有聲有色
為了擴大影響，提高公眾知曉度，吸引更多的人走進圖書館，利用圖書館，在麥積掀起全民閱讀的良好氛圍。麥積區圖書館4月23日上午9:30分在步行街西頭開展大型宣傳活動。統一著裝的圖書館工作人員面帶微笑，熱情主動，向前來的諮詢的讀者發放“4.23世界讀書日”簡介、麥積區圖書館簡介宣傳資料，耐心解答諮詢，並現場辦理借書證，漢唐書店精心挑選20xx余冊圖書供前來諮詢的讀者閱覽。連續滾動播放麥積區圖書館簡介和免費開放的宣傳錄音，適逢星期六，吸引了大批逛街休閒的市民前來諮詢，閱覽。現場氣氛熱烈，民眾熱情高，極大地提升了圖書館的社會影響力。
三、“陽光少年熱愛黨”電腦小報設計比賽活動如火如荼
今年，偉大的中國共產黨即將迎來90歲華誕。“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親”，母親的生日，我們應該獻上什麼樣的禮物?為隆重慶祝建黨90周年，熱情謳歌中華民族實現偉大復興的奮鬥歷程，追尋革命先輩光輝足跡，頌揚黨的豐功偉績，高唱共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的主旋律，營造喜慶熱烈氛圍，激發全區青少年熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。麥積區圖書館配合“文化共享”工程國家中心、甘肅省分中心將此項活動納入“4.23世界讀書日”系列活動來開展。在城區幾所中學發放宣傳通知，鼓勵同學們創新思維，積極參與，以自己獨特的視角設計出形式新穎、富有內涵的電腦小報。
世界讀書日主題活動總結報告 篇10
為了豐富同學們的讀書生活，提高學生文化素質，營造校園濃濃的讀書氛圍，在4月_日“世界讀書日”為契機，讀書社特別開展讀書系列活動。引導全校同學以書為友，養成良好的自主讀書習慣，促進“書香校園”的建設步伐。
一、活動主題：
“腹有詩書氣自華”——讀書改變人生
二、活動時間：
20__年_月_日—_月初
三、活動地點：
新鄉學院圖書館、東西區餐廳門口
四、活動目的：聯合國教科文組織通過決議將每年的4月_日定為“世界讀書日”並呼籲：“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們都能保護智慧財產權。”自那時以來這個獨樹一幟、墨香洋溢的節日聲譽日隆受到全世界人們的關注和歡迎其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節日的形式讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回歸向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚這是深沉的緬懷。不論膚色無分國別人們在這個節
日裡表達對人類文明發展的信心和希望。在這一世界潮流之中我們的熱情也日趨高漲——多讀書、讀好書正成為今天我們全社會的共識與需求一股股清新的讀書之風撲面而來。一部好書就是一堂生動的人生教育課是一次鮮活的人文精神教育。我們學校是一個以文科為主的學校，更需要在校園內開展這樣的讀書活動培養，並提高同學們的人文素質和人文修養，讓同學們成為一個真正的有內涵有文化的人。讀書是提高個人素質的重要途徑。不管學什麼專業都要有自己的人生對人生都會有自己的感悟。而一個不具備人文素養的人，即使專業知識學得再好，也是一個缺少靈魂的人。文學教會人表達個人情感，用更豐富的內心去理解世界，不接觸文學可能會有精彩的人生，但精神世界會比較貧乏。在大學階段接觸傳統文學必不可少，可以豐富對人生的內心體悟提高個人表達、溝通能力。
世界讀書日主題活動總結報告 篇11
“書香潤校園，誦讀千古文章”，傳承華夏文明通過開展經典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神;孩子們在經典誦讀聲中，變得更加的規矩，可愛，有禮有節，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎，必將提高提高我校的經典誦讀水平。可以說經典誦讀在我校已形成規模，初見成效。
一、加強領導，統一思想，形成共識。
我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學期初制定了《誦讀經典詩文活動方案》。我們根據小學生的實際編寫古詩文為教材，開展誦讀活動。而在經典誦讀的實施策略上，我們依據小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“薰陶”，注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。
二、科學安排，營造氛圍。突出以“經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。
1、利用閱覽室、走廊、牆壁等空間和角落，或用印製的精美詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
2、利用校本教材，刊出一些經典詩文，並提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。
三、開展活動，保證實效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學而時習之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發熱情。利用每周的誦讀活動時間以個人或小組為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是遊戲表演。
3、組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動和活動體會。
參加活動的老師誦讀經典美文有利於學生真切感悟經典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發熱愛祖國文字和中華優秀文化的思想感情，希望全體學生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學生，從而擁有幸福人生的開端。
每個學期，我們都會開展一次經典誦讀活動匯報活動，其中，不乏精彩的節目，如古詩擂台賽、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。
世界讀書日主題活動總結報告 篇12
書，是人類進步的階梯。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現理想的希望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書交朋友，與智慧牽手。同時也是為了營造“濃郁的書香校園”氛圍，__幼稚園在4.23讀書日即將來臨之際特舉辦了以“隨閱讀旅行，讓心靈成長”為主題的讀書日系列活動。
4月_日上午讀書日系列活動聯合家長開放日正式啟動了，出席活動的嘉賓有__區教育局局長、__書店、__社區的領導以及幼兒家長。啟動儀式上園長__為活動致辭，副園長宣讀了讀書倡議書，大一班的___小朋友還和大家共同分享了一個讀書小故事，得到在場所有人的大力讚揚。
啟動儀式之後是我們此次系列活動的第一個活動“親子共上一節課”，結合園本特色早期閱讀，各班都開展了分享閱讀特色課，活動中教師運用多樣的閱讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過程中感受、體驗、掌握閱讀內容，喚起兒童的創造力、想像力，促進孩子認知發展，打下良好學習的基礎，同時家長也重拾了童心，感受了閱讀的樂趣，營造了濃郁的學習氣氛。
“親子共上一節課”之後，我園教學園長、親職教育指導師___組織家長開展了“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”的親職教育講座。通過學習，家長懂得了早期閱讀在幼兒時期的重要性。知道了培養孩子良好的閱讀習慣需要家園雙方的密切合作與努力。掌握了親子閱讀的指導方法及注意事項。體會到親子閱讀是提升幼兒閱讀能力的必經之路，同時也是父母與孩子溝通，分享讀書樂趣的有效途徑。一個個精彩生動的案例，一句句合情合理的分析，在家長之間引起了強烈的共鳴，博得了家長們一陣又一陣的掌聲。
“童話故事”小劇場是孩子們非常喜歡的一個活動，大_班老師及幼兒編排的童話劇《白雪公主》在此次活動中進行了展演，孩子們用誇張的表情將貪婪的王后、美麗善良的白雪公主以及詼諧可愛的七個小矮人都表演得惟妙惟肖。漂亮的服裝、動情的表演、趣味的情節，讓孩子們樂開了花，演出現場笑聲不斷、掌聲陣陣。小班的幼兒看完後激動的說“真是太好看了!希望大哥哥、大姐姐以後常給我們表演!”“有獎讀書問答”全園_百多名幼兒以班級為單位都踴躍參加，搶答場面熱情激烈，通過半個小時的閱讀知識有獎搶答，孩子們體驗了讀書獲得知識和能力的神奇魅力，回答正確的幼兒還獲得了精美的小禮品。
“故事大王”巡演充分展示了__幼稚園在早期閱讀方面的豐碩成果，_名故事大王是由幼稚園每個班推選出來的講故事能手，分別在小中大三個年級組進行巡演。孩子們清晰流利、富有感染力的語言表達，利落大方、嬌憨可愛的舞台表現，贏得在場小夥伴們的一致好評。
圖書換購活動也是孩子們非常喜歡的一個活動，每位幼兒自帶一本圖書到幼稚園與其他孩子進行交換，體驗帶一本書看多本書的快樂。
“自製圖書展”是此次讀書日活動的最大亮點。瞧，這些結構精美，圖案色彩鮮艷，內容風趣生動的圖書都是由老師和家長及幼兒共同製作的。通過剪、貼、撕、疊、畫的方式，製作了許多形式各異、頗具創意的圖書：《蒲公英的愛》、《有愛有家》、《小羊美發》、《麻吉寶貝》、《蘋果的故事》等等，將自己心中最真、最美的故事製成一本本珍愛的繪本書。圖書的內容涉及成長故事、科普知識、環境保護、童話故事以及孩子自己創編的故事等。幼稚園___老師製作的小書《花一樣的小兔》別有一番創意，輕輕翻開書，一隻色彩鮮艷的剪紙小兔映入眼帘，輕輕翻起小兔的身體，一副剪紙示意圖呈現出來，多么巧妙的構思呀，一本小書既可以讓幼兒欣賞到一個富有童趣的故事，又可以學到這本圖書的剪紙方法，真是一舉兩得，孩子能不喜歡嗎?圖書《有愛有家》是__幼稚園_歲___小朋友在老師的指導下製作的一本圖書，內容簡單短小，畫面清晰明了，但真正反映了一個孩子愛家的情感。自製圖書活動，加深了家長與孩子的感情交流，孩子們的想像力、創造力也得到開發，親子合作的能力得到提高，家園合作夥伴關係得到有效的整合。
讀書是每個人生命的需要。__幼稚園自在全國“閱讀啟迪童心，創意引領未來”活動中被評為全國書香校園以來，就以“書香淨心，播撒希望”為辦園宗旨，以完善“蒲公英”文化環境創設，精心打造“快樂校園”活動為目標，以早期閱讀為特色，重點打造校園文化建設工作。近幾年來，__幼稚園全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，她們驚喜的發現，讀書讓她們視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅，整個校園也瀰漫陣陣書香。
因為有了書，風景變得更為美麗。因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話里陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言裡，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人，一起隨閱讀旅行，讓書香伴我們一路前行!
世界讀書日主題活動總結報告 篇13
我認為，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去。作為班主任，作為語文老師，我把營造書香班級作為自己班級管理重要而有效的手段。
營造書香班級，我從以下幾個方面入手 ：
一、 創設教室圖書角。
班級設立一個圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸。先讓圖書管理員到學校圖書室借自己喜歡看的書，再讓學生自己從家裡帶來好看的書，老師自己也從家中帶來幾本適合孩子們讀的書，通過多渠道，豐富班級圖書，保證藏書量。平時在校有空閒讓學生隨意看，不限時間，培養自主管理意識。回家後要再繼續看得可以向圖書管理員借，不限時間。
二、引領閱讀之路
通過書香氛圍營造等工作，我們主要是要引導學生走上成功的閱讀之路。那么我們就要在閱讀上下大功夫。再次我從以下幾個方面具體操作：
1、讓學生明確為什麼要讀書。
我們整日說要讀書讀書，那么首先師生都應該明確的問題就是我們為什麼要讀書?古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好------------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生.那么，讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書，能讓我們了解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"千里眼".俗話說的好"秀才不出門，便知天下事.""運籌帷幄，決勝千里."多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知.3讀書可以讓我們勵志.讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平.讀書的好處還有一點，就是為我們以後的生活做準備.
2、教給學生知道讀什麼書。
是啊，書籍浩如煙海，讓學生全部讀，顯然不可能;讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。對於精神領域而言，孩子們接受什麼樣的文化教育，就將成長為什麼樣的人。如果我們守不住少兒讀物的陣地，就等於把相當一部分教育孩子的權利交給了別人。況且書市也是魚目混珠，良莠不齊，泥沙俱下，不良書刊對孩子的影響後果不堪構想，而健康書刊該讀哪些呢?況且，小學生閱讀能力，接受能力還處於一個發展階段，特別是低年級學生識字有限，那么，哪些好書才適合小學生讀呢?
短短的幾個月來，我們班的同學在書香班級建設活動中，教師和家長大力配合為學生精心挑選書籍。《魯濱迅漂流記》、《海蒂》、《綠屋的安妮》《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《我是貓》《柳林風聲》〈昆蟲記〉〈敏豪生奇遊記〉〈百科全書〉〈安妮日記〉(各類童話)(楊紅櫻)《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海倫凱勒傳》《雷鋒日記》《簡愛》，《假如給我三天光明》《愛的教育》《十萬個為什麼》在課外，孩子們更是不僅僅滿足於跟老師共讀的書目，天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了許多本圖書，可謂收穫頗豐。
世界讀書日主題活動總結報告 篇14
校園本就是讀書的地方，讀書不僅能夠增長知識，開闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進學校書香校園的建設，培養師生良好的讀書習慣，又配合世界讀書日，經學校領導同意，開展一系列的讀書活動，也取得了一定的成效。
讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：
一、領導高度重視。
在教研室提出“讀書月”構想時，王朝興校長就充分給予肯定，並要求教研室馬上成立活動領導小組和工作小組，並且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。
二、組織有條不紊。
教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香校園建設研究課題小組共同來承辦活動。就召開了相關人員的會議，把任務分配下去，並且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。由譚麗、玉鈺負責的讀書月活動方案初稿擬定，由黃子真老師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理並且印刷出來，發至各班。_月第二個星期一，由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展。_月中旬，再一次召開有關負責老師開會，了解各自活動的進程，並且督促完成。_月28日，為展示會作最後的準備。_月29日，在總務處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書展示會。_月18日晚，讀書月的最後一項活動——名家講壇在王淑潔老師的努力下，請來了湛師宋立民教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結束。在活動過程中，各位負責的老師都能認真做好自己的工作，讓活動順利開展，體現出了良好的素質。特別是陳華珠老師。在所有的活動中，她要負責的內容是最多的。我只是給了一個主題，具體內容由她去安排。陳老師召集了各學科社團負責人，安排了任務，又親自設計場地，設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧老師負責的是手抄報的展示，江棟老師負責的是優秀摘抄的展示，全淑琴副主任負責好書推薦活動，都吸引了不少學生參觀。
三、內容豐富，師生重視。
本次讀書月活動本來擬定涉及十多項內容：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會，讀書辯論會，閱讀競賽，名家講壇，讀書徵文競賽等。後來因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。
雖然，讀書月過去了，但我希望讀書的活動不會停止，希望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起，讓周圍的人們知道，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的校園。
世界讀書日主題活動總結報告 篇15
本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了必須的效果，每個孩子都從不一樣程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，到達了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨遊，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了必須程度的提高，知識面也擴大了。如李涵、陸俊傑、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。
透過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。此刻，一到休息時光，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能用心地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績。“書香班級”活動在我們班取得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有必須深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，必須程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫忙學生髮展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，並把已看過的書捐給班級圖書角。班級中構成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，用心寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，願讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!
世界讀書日主題活動總結報告 篇16
我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導思想
以創建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展;為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。
二、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據學校工作計畫，教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨後各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，並寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
四、建立保障機制
1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，並且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規範學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。
4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言佳句名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。
五、營造閱讀氛圍
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計畫，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言佳句、方法等，渲染讀書的氣氛。
世界讀書日主題活動總結報告 篇17
一、營造書香氛圍。
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。
二、開展多彩活動。
為了更好地培養學生的'自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然後結合一周來的閱讀數量來評定。通過一個學期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。
其次是利用課餘時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、經常灌輸學生讀書的好處和推薦好書。
正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。”引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，每人都讀了一部名著。
四、保證讀書時間
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。
讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!我們班將在以後的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
世界讀書日主題活動總結報告 篇18
今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。從4月23日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，並且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在於讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。
1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。
2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生髮布了“向大家徵集好書名”的活動，同學們積極回響推薦了大量好書名。
根據推薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等__大系列叢書。
在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之後在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書，並且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。
世界讀書日主題活動總結報告 篇19
一、加強領導，制定計畫。
讀書活動是全面提高教師專業素養的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業成長，我校經過行政研究，確定了讀書活動的主題為“書香潤澤人生，教育啟迪智慧”，努力打造書香校園。旨在營造熱愛學習、善於學習的讀書氛圍，幫助教師樹立終身學習的理念，並切實轉變理念，改進課堂教學方式，實現全面提升質量的目標。
二、宣傳發動重落實。
為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，每學期都開展的專題讀書活動目前已經形成了一定的常規制度，我校成立了以王建忠校長為組長，以副校級領導為副組長，中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據活動目的，層層落實責任，分配任務，並制定了便於操作的活動計畫，使得讀書活動有計畫、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。每個學期都有讀書節活動方案，主題鮮明，詳實可操作，並得到有效落實。各項活動形成了傳統和特色，校園的文化底蘊得到了豐富，教師的綜合素養得到了提升，學生的素質也得到了全面的發展。在校園網開闢讀書專欄，及時報導開展的活動，另外拓展新興的信息化平台微博，展示學校視窗，擴大影響。再者，校領導高度重視，教師培訓活動的經費得到有效保障。
三、教師讀書蕩滌智慧。
根據教研員的學科推薦以及適合學校教師自主閱讀的基礎上，學校在寒假專題學習中為全體教師們購買了推薦兩本好書《如何評課》、《教師的智慧》;暑假前夕又啟動了主題“善讀善擇善思善行”的讀書活動儀式，教科室下發了為教師精選的好書《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》，分發人手一本讀物供教師們精心、靜心開展閱讀。數學組十多位老師還在楊老師的建議下，學校專門添置了賁友林老師的最新著作《現場與背後》以“學“為中心的數學課堂，利用教研組組織研討，為改革數學課堂提供借鑑，原來數學也可以這么簡單。
要求教師上傳校園網及部落格交流至少每學期3篇讀書心得和每月2篇教育隨筆;每學期初組織至少一次教師讀書沙龍活動，評比優秀讀書筆記或先進個人，予以表彰;優秀文章推薦各級各類徵文活動，定期編輯教師集，展示教育科研成果，本年度在校園網上總計發表讀書心得三百多篇，教育案例不下百篇。
四、提供平台展風采。
為了更好的激發老師們讀書的熱情，營造良好的讀書氛圍，我們多次舉辦讀書交流活動，形式多樣、內容豐富。學校為老師們提供了一個展示自我的平台，讓老師們的智慧碰撞火花。
1.開展多層面的“讀書沙龍”活動，暢談讀書感受。我校將每學期的第一個月定為“讀書月”，首先要求教師自主閱讀，寫讀後感，再在年級組內開展了“閱讀體會”交流活動，組內教師將自己在閱讀中的感受與收穫與同行分享，最後再每個年級組推薦兩位教師參加全校讀書沙龍，交流讀書收穫。這樣以點帶面，有主題、有目的開展讀書活動，營造讀書氛圍，培養讀書習慣。
2.舉行“讀書徵文”與青年教師演講比賽，交流研討實踐反思。自開展讀書活動以來，我校教師積極、主動讀書的風氣逐漸形成。通過活動，一方面揚師德，樹正氣，激發教師的主人翁精神，另一方面通過這一平台錘鍊基本功，提升自身素養，展示青年教師的風采。第八屆校園讀書節青年教師美文誦讀18位青年教師經過激烈角逐和評審的認真打分，孫美玲、張茜、黃永剛三位老師獲一等獎。12月初，校工會組織老師們將書中的理論知識套用於自己的教育教學實踐中，並在實踐中對照理論進行反思，撰寫教育案例或徵文，再組織青年教師開展了“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽，弘揚了教師樂於奉獻、甘做人梯的高尚師德。
世界讀書日主題活動總結報告 篇20
這一學期來我們第二小組安排了豐富多彩的讀書活動，旨在通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。真正踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
一、本期主要以學習“生本”教育理念，打造生本課堂為主要內容，同時學習教育理論書籍。
二、具體措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，勤於做讀書筆記，寫好心得體會，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”。充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課等機會，努力向專家、名 師、優秀教師學習，使自己的管理方式、方法有更大的發展。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
3、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在教學管理中融入新課程理念，實施新課程。組內老師共同研究、共同交流、共同提高。
4、積極參加小組集體學習活動，參加讀書交流會、好書推薦活動。
三、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使自己感到目標明確、任務具體、做起來易行。
四、建立學校與學習小組相結合辦法。學習小組負責整個活動的資料、場所保障;校長積極回響，有目的、有計畫、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
各項活動的開展，有效地促進了校長專業的發展，提高了校長的管理能力。通過活動，使自己在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟生本教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
世界讀書日主題活動總結報告 篇21
一、活動背景
“世界讀書日”全稱“世界圖書與著作權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自於國際出版商協會。1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年，國際出版商協會在世界讀書日，我們倡導廣大市民愛書、讀書，進一步激發大家的讀書熱情。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。而且讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，是重新煥發信心和希望的源泉所在。正如溫助理總理說“我非常希望提倡全民讀書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”所以開展讀書日的目的就在於倡導全民讀書，讓讀書給人們帶來美好的生活。
二、活動宗旨
好書孕育智慧，讀書引領時尚
欣賞文化愛館護館共建和諧文化
全民讀書，共建“書香型社會”
三、活動內容
1、舉辦“博覽群書，爭創示範”圖書展銷活動。
2、新書、好書。
世界讀書日主題活動總結報告 篇22
時值年末歲尾，儘管學校各項工作紛繁複雜，但首屆讀書節系列活動之一的教師讀書活動在全體教師的積極參與下圓滿完成了，首先感謝所有老師對讀書活動的大力支持。
從始至終，本次讀書活動井然有序，特別是我們教師所寫的讀書心得，更是異彩紛呈，妙語連珠。所寫的內容概括起來，大致可以分三類：一類是關於課堂教學方面的心得體會;另一類是班級管理方面的心得體會;第三類是有關教師成長的心得體會。無論是哪一方面的心得體會，教師們都結合自身教育教學實踐，談體會，說方法，並做到學以致用，主要表現在以下兩個方面：
一、所寫感想，內容豐富全面
由於我們教師所選書目較多，因此教師所寫心得，更是各不相同：有關於聽課、評課的內容，有關於閱讀指導方面的內容，有課堂教學實效方面的有課堂教學中反思方面的;在班級管理方面，有課堂管理的經典細節，也有賞識孩子教育等方面的內容;對於教師成長方面，內容同樣豐富多彩，如教師的自我完善和發展，優秀教師成長之路等各個方面，這些讓人看了耳目一新。
二、有針對性的去讀，去寫，真正做到了有感而發。
同樣一本書，不同的人有不同的感想，因為每位教師的成長經歷、性格特點、興趣、愛好不同。因此看不同的書，不同的人會有不同的感受，即使是同一本書不同的人也會有不同的感受，也會根據自己的教育教學實際關注不同的細節、不同的章節。如《透視名師課堂管理的66個經典細節》一書，牛秀俠老師細讀本書，工作執著、富有愛心讓她一生難忘;鄒煒老師讀了本書，明白了關注課堂教學細節的重要意義，表示今後一定會在這方面苦下功夫;張廣順校長讀了本書，則對課前準備工作與傾聽孩子心聲這兩方面情有獨鍾，感受頗深。本次教師讀書活動雖然歷時僅僅一個月，但教師參與積極性之高，參與人數之多，學習態度之認真，的確令人感動。
通過本次讀書活動，教師們收穫頗多，但有一點值得我們今後注意：讀，要讀想讀之書，不能面面俱到;寫，要有感而發，不能隨意摘抄。
世界讀書日主題活動總結報告 篇23
我看了許多書，有《托起心中的太陽》、《格林童話》等。其中，我最喜歡看《托起心中的太陽》這本書。這本書的內容很豐富，有鍾儀南冠刀、此心無憾訶振梁、向中國人脫帽等。
其中我最喜歡看《螞蟻告訴我們》。這篇文章主要寫了螞蟻能滅火，螞蟻能圍成一個螞蟻球脫離火災。螞蟻是個大家庭，大集體，不會為一點小事而打架。我們班其實也是個大集體、大家庭，但是卻常常為一點小事而爭吵。比如：今天誰丟了橡皮，或丟了東西，都會去找一些不相干的同學不分青紅皂白就開始打罵起來。我也會發生一些爭吵，橡皮不見了，就找同桌問話。螞蟻尊敬夥伴和家長。我常常會為一些小事而傷害朋友之間的友誼。我也常常會冒犯長輩，我想要讀書，硬是逼著爸爸買書，從來不知道爸爸的辛苦和關心，從我讀了這故事後，尊敬長輩了，很少跟朋友鬧彆扭。
其他故事也讓我知道了許多道理和知識。比如：楊鋼林叔叔為國獻身，在非典面前從不屈服的白衣天使，黃堂那不足掛齒的小事，李根同學那孝女繩中的故事等。
好讀書，讀好書。讀書益處多，它可以讓人們明白許多道理，學到許多知識。
讀書，讀書，就是讀了書，才能了解信息。高爾基曾說過一句形象的話：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，不讀書怎能進步呢?此外，高爾基自身就是一位書迷，他從小就愛看書，長大了更是勤奮好學，直到最後就通過書籍成了一位家喻戶曉的名人。
讀書是為了更好的學習，而學習則是為了在以後的人生事業中取得輝煌的成就。人生就像一列火車，長得不能再長，而想要乘坐這列“火車”就必須要有火車票——書，有了這張獨一無二的火車票才能通向事業的大門。
讀了書就可以學到知識，知道哪些事該做，哪些事不該做。也許有人會說“讀書又有什麼用呢?不是還有老師嗎?”是啊!可老師並不是萬能的，難道等老師白髮蒼蒼還要教你嗎?畢竟老師也是讀了許多書，明白了許多道理，學到許多知識才能成為老師的。
“書”是人類的朋友，人類的啟蒙老師。當我們很小的時候，爸爸媽媽就買了許許多多的小人書給我們看，為的就是讓我們了解知識。小時候我們還小，不認識字，人們就把畫畫在書上，這樣小朋友就能學到了書中的知識。
在我小時候就非常愛看書，書中的人物深深地吸引了我。我經常一看就是大半天。現在，我更是愛看書，也從書中學到了許多知識，相信總有一天，我自己也能出一本書。
世界讀書日主題活動總結報告 篇24
學校利用每天升旗時間舉行了隆重的啟動儀式，隨後每班召開主題班會、出主題黑板報、名人名言佳句，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。
一、落實責任，確保讀書節活動的順利開展
為確保第23個讀書日活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。結合各班特色，制定了任務明確，便於操作的活動計畫，形成有計畫、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
二、創新活動，為每位學生的成長導航
在讀書節活動中，著眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書，建立了班級“圖書角”。全班每個同學將自己最喜愛的一本書捐獻給了班級圖書角，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開讀書朗誦會活動，以“鹼性社會主義核心價值觀”開展讀書朗誦會活動，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課餘時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講台來介紹自己的閱讀收穫的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。之後，教師要稍加點評，拓展些相關知識，注意提煉發言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發學生的進一步閱讀。
世界讀書日主題活動總結報告 篇25
讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識。
一、營造書香氛圍
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳視窗。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。
二、開展多彩活動
在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、引領閱讀之路
通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。
1、讓學生明確為什麼要讀書。
告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什麼要讀書?於是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富於想像，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說，熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關重要。
2、教給學生知道讀什麼書。
是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什麼》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收穫頗豐。
3、時間保障學生讀好書。
世界讀書日主題活動總結報告 篇26
我館結合“世界讀書日”、“圖書館服務宣傳周”等工作，精心組織、周密安排，提前制定了詳細的活動方案，充分發揮自身優勢認真開展了多種形式的讀書活動，受到了廣大讀者的一致好評。主要活動內容總結如下：
1、開展“尚節約舊書再利用”活動
4月28日，在學校西區雕塑處，圖書館開展了“尚節約?舊書再利用”贈書活動，共有120餘名讀者捐贈，收到贈書200餘冊，前來諮詢的讀者有近400餘名。充分發揮了畢業大學生書籍的最大作用，提高了圖書再利用效率。
2、愛書修書大賽
5月4日，“圖書館讀者排行榜頒獎儀式暨愛書?修書大賽”在北校區圖書館南門舉辦，我館黨總支副書記趙運良出席大賽並講話。參與本次比賽的成員共有60餘人，陸續前來觀看的讀者達到600餘人。比賽共評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。這項活動不僅使讀者在修補、愛護圖書的同時，能夠更多地走進圖書館，了解圖書館，既增強了廣大讀者在獲取知識的同時愛護書籍、珍惜圖書的意識，又促進了讀者與圖書館的交流，並強化了讀者的文明意識，進而在全校範圍內營造了濃郁的愛書、保護書的氛圍。
3、你我共踐——世界讀書日簽名活動
為進一步激發廣大讀者的讀書熱情，促進校園文化建設，4月23日，世界讀書日簽名活動在我校東、西區超市前順利舉行。本次活動共印發圖書館資源宣傳單___份，製作了宣傳板3塊，橫幅2條，海報5塊，分別放於東西區和圖書館門口，有200餘名讀者在簽名版上籤下自己的名字，以此表達對讀書的熱愛，對“世界讀書日”活動的支持。讀者交流與互動系列活動讓更多的讀者參與到讀書活動中來，享受讀書的薰陶和樂趣。
4、書友會。“習夢思”。“話青春”
作為一個長期的活動，邀請愛好讀書的大學生參與，圖書館計畫今年為讀者推薦新書、好書1000餘本，為廣大的讀者搭建起一個可以交流理想，交換思想的平台，達到以書會友的目的，促進讀者之間的溝通交流，為我校的學風建設貢獻出我們自己的力量。
5、圖書館資源，任你淘
今年四月底，圖書館製作並發放“移動圖書館”、“外文期刊網”等等大量的宣傳彩頁，宣傳我館藏資源，圖管會發動學生志願者30餘人，在全校各學院內總計發放宣傳頁____余份。
另外，為了進一步推廣“移動圖書館”的使用，我館還購買了15個超PAD，組織專人對相關部室人員培訓，先後3次組織工作人員在南北校區圖書館門前、研究生院、3號教學樓等地點，通過平板電腦、手機、筆記本電腦等工具，現場教授讀者利用我館文獻搜尋平台及移動圖書館獲取我館電子資源，使讀者更加方便快捷地檢索到自己所需的相關資料，使我館資源深入到學院，深入到每一位教研人員身邊。
6、召開讀者座談會
為了充分了解廣大讀者對圖書館服務工作的意見和建議，圖書館於4月23日晚召開讀者座談會了，館領導、各部室主任、部分工作人員以及全校範圍內選出的學生代表共有四十餘人參加。座談會上讀者主要圍繞我館讀者借閱服務、文獻採購、南北館文獻分布、讀者入館教育培訓等方面共提出意見和建議十餘條，我館分別就一些疑問進行了解答，並對好的建議意見進行了登記。座談會為讀者搭建了一個與圖書館溝通互動的平台，傾聽讀者心聲，深入地了解讀者的文獻需求，促進館藏建設發展，進一步提高了我館服務質量和服務水平，更好地為廣大讀者服務。
全民讀書日活動主題總結6
一年來，__區圖書館按照省、市主管部門的要求，結合地方實際，深入開展全民閱讀閱讀活動，大力推廣全民閱讀，進一步倡導全民閱讀社會風尚，努力在全區形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，在推動地方全民閱讀，創建書香社會發揮了積極作用。現將一年來活動總結如下：
一、主要做法和成效
(一)加強傳統閱讀推廣。
一是不斷補充館藏，滿足讀者基本閱讀需求。結合圖書館館藏結構和讀者需求，新購置各類圖書1300餘種2600餘冊，側重青少年讀物，購書比例不少於30%。
二是開展圖書推薦活動，借閱室、少兒閱覽室設“新書專架”和“新書薦讀”專欄，及時向讀者推薦好書、暢銷書，一年來共向讀者推薦各類圖書300餘種。
三是免費發放借閱證，向機關、企事業單位發放借閱證160餘張，吸引更多的幹部職工關注圖書館，走進圖書館。
四是開展“送書下鄉”活動。春節期間，選購圖書80種560冊，拷貝共享工程光碟資源140張，送到全區7個鄉鎮的綜合文化站和農家書屋，同時對基層圖書室、書屋進行了業務輔導。
五是廣泛開展宣傳活動，倡導全民閱讀。世界讀書日前後，印製全民閱讀系列宣傳資料5種(《全民閱讀與免費開放》、《__區圖書館服務簡介》、《全民閱讀倡議書》、《世界經典圖書60部》《必讀國學經典30部》)，先後深入北武當三月三廟會、__中學、__路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發宣傳資料3000餘份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書館服務，引導更多的人走進圖書館、了解圖書館。
(二)注重媒體閱讀推廣
在組織好日常免費開放工作和傳統推廣的同時，我館充分利用電視、網路等媒體形式廣泛開展全民閱讀推廣活動。一是利用共享工程資源優勢，與__區電視台、__有線電視台合作，播放共享工程秦腔、娛樂和科普等數字資源，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源，總計播出各類資源50場次;二是在今年4月20—5月10日，在區電視台精神文明創建欄目里播出“倡導全民閱讀、建設和諧社會”全民閱讀宣傳片，激發廣大民眾讀書熱情;三是以__區圖書館書友會QQ群為平台，利用網際網路優勢，向各類群體展開全民閱讀宣傳與推廣，涉及__地方機關單位、農民工、教師、學生、徒步、攝影、文學等QQ群體20餘個，客群近千人，有效地推進了全民閱讀的影響力。
(三)開展各類讀者活動。
一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書管理員志願者”活動，共招募15名中國小志願者，參與圖書管理。一方面給中小學生提供了社會實踐平台，另一方面讓引導更多的中小學生走進圖書館、了解圖書館，參與到全民閱讀的隊伍，培養讀書的社會風尚。此活動也受到了家長的普遍歡迎。
二是組織開展了一系列讀者活動。20__年起，圖書館開展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎競猜活動”，謎語結合地方特色力求原創，通過現場和網路(__區圖書館書友會QQ群)兩種形式進行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。正月十五舉辦了“春鬧__燈謎競猜”活動，在圖書館走廊設謎近百條，現場猜謎人數累計達到150人次。同時通過QQ群開展了“一日一書”活動，向群內共享電子書50餘冊，下載量達到100多冊次。世界讀書日前後，發布“倡導全民閱讀、建設和諧社會”系列宣傳資料和全民閱讀相關文章，鼓勵全體館員通過QQ群廣泛發布、宣傳、推廣，效果明顯，有效推動了全民閱讀氛圍的形成。
今年4月到5月，__區圖書館書友會QQ群成員驟增150多人，群成員近200人。圖書館持證讀者達到1800人。聯合殘聯、文明辦、文化綜合執法隊先後舉辦相關培訓班5場次，舉辦“道德講堂”2場次，與象棋協會舉辦為期3天的象棋比賽。這些活動讓不同層面的人走進圖書館，了解圖書館，無形中成為全民閱讀的參與者和推廣者，推動了全民閱讀活動的深入開展。
(四)開展地方文獻徵集工作。
一是面向本籍作者徵集到《馬蘭花》、《趕路的人》等地方文獻10種30餘冊，並給作者辦法了《收藏證書》。二是深入基層開展譜牒普查和數位化工作。蒐集譜牒信息，再徵得譜主的同意後，完成率8家清代、民國古家譜的掃描、拍照等數位化工作，並整理複製了4家15冊家譜保存於圖書館。地方文獻徵集與整理工作，深入到作者、譜主家中，相互交流溝通，不但加強了圖書館業務建設，同時有效地宣傳了圖書館與圖書館服務。
二、存在的問題與原因
活動的組織和實施，在社會上引起了更多民眾的關注，有效推進了全民閱讀社會的創建。但因人力、經費等因素的制約，在開展活動的過程中，也發現不少問題，主要有：一是活動規模小，影響力不廣不深。儘管我們在活動中儘量兼顧不同群體，但由於活動僅局限於某個地方、某個時間，客群面還是較少，不能形成一種效應。究其原因，是活動的周期不夠長，活動的地域不夠廣，活動的客群不夠多。二是活動組織者單一，活動後勁欠缺。圖書館人少，女同志多，開展活動參與單位少，沒有後勁，擴展力不強。三是閱讀推廣方法不系統。活動開展，大多是宣傳圖書館服務、宣傳閱讀的好處、倡導全民參與閱讀、參與閱讀推廣。
活動現場能看到參與者的熱情，但活動過後效果不甚明顯。廣大民眾有閱讀的意願和熱情，但隨後就會消失，深層的原因有二，一是我們的活動沒有跟進，二是我們的服務不能跟進，我們的服務體系還沒有滿足廣大人民的文化需求。
三、下一步工作思路
(一)深入實施免費開放，大力宣傳圖書館服務。活動種有不少人把圖書館與新華書店混同，有些人不知道圖書館在哪兒，有些人不知道圖書館是免費開放服務的。這說明我們的宣傳還不到位。所以，我們要大力宣傳免費開放、宣傳圖書館服務，讓更多喜歡閱讀的人走進圖書館。宣傳要長久、持續，要在大型活動種展開。暑假，我們將藉助廣場活動的開展舉辦展覽、發放宣傳資料擴大宣傳。
(二)探索與團委、工會、學校、殘聯、街道、鄉鎮等單位聯合舉辦讀書活動，形成全民閱讀推廣的長效機制，經常性地開展讀書活動。與團委、學校聯合舉辦讀書活動，在青少年群體培育良好的閱讀習慣，與各街道、鄉鎮聯合舉辦讀書活動，擴大全民閱讀的影響地域和人群，做到全民閱讀全覆蓋;與工會、機關企事業單位聯合舉辦閱讀活動，不斷提升廣大幹部職工的閱讀熱情，創建學習型組織、學習型機關。經常性地開展讀書活動，倡導全民閱讀，引導廣大民眾多讀書、讀好書、好讀書，形成良好的全民閱讀氛圍，建設書香社會。
(三)加強業務建設，為讀者提供優質服務。一是不斷補充館藏，滿足讀者閱讀需求，主要加強青少年讀物、經典讀物的補充。二是創新服務模式，關注不同社會群體，開展多樣化的閱讀服務。加強兩所(看守所、戒毒所)、福利院圖書流通，繼續開展殘疾人“送書上門”服務，特殊群體。結合時政熱點，開展更多講座和培訓，開展優秀影片展播活動。
“倡導全民閱讀，建設書向社會”是國家文化發展的戰略目標之一。圖書館作為全民閱讀的主陣地，責任重大。我們在今後的工作中，將不斷提升基礎設施，不斷增強服務能力，不斷擴大閱讀推廣，不斷豐富活動內容，努力建設書香__、書香社會
世界讀書日主題活動總結報告 篇27
經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶，是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。經典更是我國民族文化的精髓，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為青年一生的文化資產。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷發展，因而開展經典誦讀活動意義深遠。
為了讓誦讀經典之風浸漫校園，使學生感受到民族文化源遠流長，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，陶冶性情，培養優良品德，藉助經典、優秀的詩文，我系開展了“讀書日”系列活動。現將開展“讀書日”系列活動情況總結如下。
一、思想重視，組織健全。
我系對經典誦讀活動高度重視，由專任教師輔導，全體學生參與的形式，將讀書活動、讀書筆記展覽、誦讀活動等落到實處。通過開展“讀書日”系列活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承並弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進我系人文化發展，突出我系教學特色，回響學校號召，提高辦學品位和辦學特色。
二、明確目標，工作落實。
1、明確活動目標。
經過最近一段時間的學習，一個月內我系陸續開展了讀書匯報、讀書筆記展覽以及經典誦讀活動，明確開展“讀書日”系列活動的目標：通過開展“讀書日”系列活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承並弘揚中華優秀文化，打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
2、開展豐富多彩的活動，提高誦讀成效。
讀書活動與日常教學相結合，除學生課程以外，按照學校要求，每周三下午開展讀書活動，並撰寫讀書筆記，各班按照不同的內容開展中華經典誦讀活動。同時，每班選出一名優秀學生參加到最後的經典誦讀匯報活動中。
經典誦讀除了以分班齊誦外，此外我們還組織了讀書筆記展覽等比賽，各班組織學生根據經典作品進行寫讀書筆記並舉辦交流評比。激發學生誦讀興趣，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情。
三、收穫和體會：
1、豐富了學校的德育內涵。
“讀書日”系列活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了青年學生思想道德建設和德育工作的發展，弘揚中國優秀傳統文化，教育學生熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。學生的良好學風逐步形成，有效地促進了學生養成教育的全面實施。
2、提高了學生思想道德品質。
經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是培養學生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少經典詩文抒發了親情、友情和鄉情。誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。
讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質，使學生熱愛祖國、文明禮貌、勤奮上進，自立自強。
3、全面提升了學生的綜合素質。
在誦讀熟背中開拓視野、增加詩文誦讀量,培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。
4、打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
在“讀書日”系列活動中，教師也主動參與，廣泛融入，師生一起學習、討論、背誦，探討經典詩詞的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經典語句的多了，師生們在活動中豐富了自身的文化底蘊。通過開展經典誦讀活動，在學校營造濃厚的經典閱讀氛圍，從而打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
經典浸潤人生，書香伴我成長。“讀書日”系列猶如一道亮麗的風景，為我系師生帶來了一片生機。今後我們還將繼續努力，把“讀書日”系列活動推向深入。
世界讀書日主題活動總結報告 篇28
為了進一步提升學校校園軟實力，營造良好的校風學風，不斷最佳化育人環境，以城鄉環境綜合治理“進學校”和災後重建為契機，為了爭創江油市文明行為“十星”校園和爭當文明行為“十星”學生(簡稱“雙十星”行動)。我校開展了爭創文明行為“十星”校園和爭當文明行為“十星”學生活動，臨近歲末，現總結如下：
一、學校高度重視，領導得力。
學校成立了以任興科校長為組長的領導小組，安排、計畫、實施本校雙十星活動，使活動得以順利開展。
二、確定了活動主題：
講文明，創十星。
三、舉行了系列活動，並時時講，常常抓：
1、利用學校廣播室，各種集會宣傳、總結每周雙十星活動開展情況，及時對好的現象進行表揚，對做得不好的方面給予批評。
2、向全校師生廣發爭創“雙十星”倡議書，並要求每班辦一期以“雙十星”為主題的黑板報，使我校“雙十星’ 活動深入人心。
3、以校園“十無”為指標，以班級為單位，採用定期或不定期形式進行量化考核考核，每月一評，評選出“星級班級”和“星級學生”;並對達不到標準的班級(學生)給予一定的警戒。
4、做了“班級挑戰”和“班級之星”公示欄，使各班和學生有了明確的奮鬥目標。
5、制定了考核辦法：
(1)班級由“文明行為十星”領導小組考核，採取定時或不定時抽查，每月評比一次。評選出的班級獲得“十星班級”、“九星班級”、“八星班級”稱號。
(2)各班由班主任老師組織班委幹部成立“十星”考核小組，學生“十星”評比由班級“十星”考核小組考核，進行日常檢查並做好相應檢查記錄，各班根據具體情況雙周考核一次，評選出班級“十星學生、九星學生、八星學生”，並從十星學生中推選一名學生作為校級“十星學生”，如果沒有就不推選。各班於每周(星期二上午)將檢查記錄和校級“十星學生”名單交到政教處。
(3)違反班級“十無”之1、2、3中任何一條，班級和學生當月均不評星。
(4)學校每期根據評比結果評選星級班級，並授“十星示範班”流動牌;學校每期評選並表彰“十星學生”，學生獲“十星”才能評選校級以上三好學生和優秀學生幹部。
(5)學校對4 星以下班級給予通報批評，並取消該班級“優秀班集體”評選資格，取消班主任“優秀班主任”評選資格。4星以下學生綜合評價不能評優(違反班級“十無”之1、2、3中任何一條，直接取消評優資格);3星以下學生綜合評價不合格。
(6)每評一次“十星”班級，期終加班級考核分3分，“九星”班級，加班級考核分2分，“八星”班級，加班級考核分1分，期終總評評為“十星示範班”加班級考核分5分。
世界讀書日主題活動總結報告 篇29
每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”，在這一天，我們在__特殊教育學校圖書繪本室開展“漫步書香，共享芳華”的“世界讀書日”宣傳活動，提高師生的讀書意識。
我們在圖書繪本室通過積極有效的探索實踐，充分利用這裡的環境和館藏資源優勢，開展系列讀書活動，促進學生們形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。
1、開展經典必讀加活動體驗，使學生們成為“悅讀者”。讀前摸底了解各年級各班學生閱讀水平。然後根據學生特點和學生已有的閱讀經歷，結合書目，課內與課外閱讀雙軌並驅。課內閱讀重在方法指導，課外閱讀重在語言素材的積累。最後通過各種活動展示學生讀書收穫，例如分組進行故事學習，同學間互相講故事，讓閱讀變成“悅讀”。
2、提倡推薦書目加師生共讀，尋找最美“伴讀者”。讓學生喜歡閱讀，老師的引導和榜樣示範非常重要。根據學生的不同年齡段，我們挑選了相應教育的書籍。除主題閱讀外，我們帶領學生一起進行師生共讀，並推出了21天養成閱讀習慣曬曬“我的師生閱讀時光”等活動，評選書香小組。讓學生感知閱讀的意義和重要性，充分調動學生參與的積極性，逐步養成愛上閱讀的習慣。同時，多讀書、讀好書，也會促進我們的知識增長，積累我們的閱歷。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣。我們的“漫步書香，共享芳華”世界讀書日活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長都將起到促進的作用。讓一本本好書成為導航燈，願我們共同讀書，共同進步。