一年級地方課工作總結 篇1
一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.
在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現總結如下.
一、在備課方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺
二、在教學方面
我以課堂教學為核心，課前，認真的鑽研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都套用PP製作課件或利用學校的教學網路，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、培養學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。
一年級地方課工作總結 篇2
本學期，我們開設傳統文化課程、安全課程、心理課程。傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，現在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養，體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這讓我為她們高興，現將具體工作總結如下：
一、學情分析：
學生經過本學期的學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，藉此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，教育學生做個具有傳統文化素養的中國人。
二、取得成績：
(一)傳統文化：豐富學生傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養及寫作水平。
1.在誦讀中領略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。
2.曉通古建築文化的歷史，體會古代人們的智慧和創造才能。
3.認識一些文學巨匠，初步了解他們的生平行跡，領略其獨特風騷。
4.知道中國自古就有與外界保持友好往來的優良傳統。
5.熟識中國傳統文化，體會中國人的聰明才智。
6.對學生進行心理方面的輔導，增強學生的心理承受能力。
(二)安全教育：以《貴州省普通中國小考試管理規定》(試行)為指導，結合《貴州省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》，進行探索與實踐，嘗試採用新的考試方式。
(三)環保教育：境教育是學校教育的重要組成部分,屬於我省必修地方課程。它在引導學生全面看待環境問題，培養他們的社會責任感和解決實際問題的能力，提高環境素養等方面具有不可替代的作用。
三、下面我來談一下工作中的不足。
首先，由於我們今年剛開設《傳統文化》授課經驗有限，影響到了弘揚傳統文化的效果。希望今後多進行一些培訓和交流會。
其次，教學經驗不足。由於沒有考慮到本學期教材，往往與語文授課時相混，影響與開設傳統文化時目的相違背。
四、今後努力的方向：力爭使：
(一)教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。
(二)注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用遊戲“對話、找寶藏、小老師”等多種形式。
(三)注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
(四)重視平常積累，背誦經典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。
(五)重視多元評價方式，引導學生進行自主評價，並以此作為反饋，激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。
下學期我會收進科學的教學模式，及時的解決本學期的問題，我們會發揚優點，改進不足，相信我們會做得更好。
一年級地方課工作總結 篇3
轉眼間這學期已經結束了，回想來××中的每一天，都那么充實，對我而言，尤其是這學期，覺得自己收穫很大。不管是是在班級管理，還是在上課輔導上，都讓我收益匪淺。下面就本學期的班主任工作做以下回顧
一、培養學生的良好的習慣
學生已經經過了半學期的學習，大部分學生已經適應了小學生活，能夠按照學校的規章制度和要
求來約束自己。但是畢竟一年級學生年齡小，自控力能力差，持久性差。我從培養學生良好習慣入手，結合學校的三個習慣的培養，組織好學生的紀律。在走廊中，讓責任心很強的劉帥、孫悅來監督管理。隨時發現問題隨時教育改正。教給他倆工作辦法，儘量讓學生違紀的行為消失在萌芽狀態。他們有時讓學生重新走，有時讓學生看別人怎么走等，使形成了良好的習慣，學生在走廊里能自覺的遵守紀律，互相監督學習。利用晨會課、班會課教育學生養成良好的文明習慣。學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息的好習慣。特別是這學期，注重學生自主學習習慣的養成，利用自習課，任課教師上課反映情況，強化學生上學期學生自主學習的習慣，人人管理好自己，自己爭做班級的主人，時刻約束好自己的行為，不因為自己的行為而損害班級的利益。無論是升旗、課間紀律還是自習，無一人為班級扣分。
二、以身作則，為人師表，關心愛護每個學生
班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責任。班主任所擔負的對學生的教育責任最重。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。我要求學生說話算數，要兌現自己的諾言，我答應學生每天中午給他們二十分鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。我經常教育學生，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收穫，而不能學蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓學生先通覽一遍，然後再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。相信這些一定能促進學生的發展。
作為一名教師，我愛班上的優等生，更不放棄班級的後進生。不讓一個學生掉隊。經過上學期，我把我班級的關文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學的第一天就進行輔導，直到期末，從未間斷過。有時輔導到6、7點，我才拖著疲憊的身子回家，我常想到的一句話就是：教學是個良心活。朱朝義媽媽告訴我，孩子六歲才會說話。朗讀方面一下子就看出來了。連四句的古詩對他來說也難讀通。我沒有放棄，逐句教他，不斷鼓勵他，抓住他的點滴進步鼓勵他。漸漸的，他不但能完成作業，而且有些字他還認識了。關文濤的父母在很遠的地方打工，孩子留給了目不識丁的爺爺，這給孩子的學習、生活帶來了很大的困難，孩子也沒有良好的學習習慣，而且越來越懶散。我就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。在生活中，除了關心體貼之外，我還培養學生的自立能力，許多活放手讓學生自己做，比如中午的午餐，讓學生自己動手分飯盛飯，培養了學生自己做事的能力。
三、培養班幹部，建設有凝聚力的班集體。
在去年班幹部的基礎上，又選拔了許多小幹部，小到組長，各科小代表，還有進行衛生檢查的小排長，各幹部各盡其責，做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰鬥力的班長，班長再對工作進行細化。使自己的工作很輕鬆。
我還時刻注意對幹部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時，我會及時的表揚沒，給他們指明正確的方向，當聽寫結束時，劉世平馬上就會清點，發現有沒有人沒交，擺齊後上交給我，我批完後，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關;數學作業基本上歸張本亮，這孩子比較內向，但乾起活來可不落後，總是把最後一本作業本檢查好上交。劉志敏總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發下去，工作認真利落。我班的小排長，每次(來源： )下課都能對自己的排進行檢查清理，保證班級有個良好的環境。總之，在我班，即使是一盆花，都有專人負責。正因為有了這樣的一群孩子，我們班的戰鬥力增強了，孩子們經常會因為自己的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭。
五、衛生方面
一年級孩子小，講究衛生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。記得剛入學時，孩子們太小。不是衛生清掃不徹底，就是時間拖得太長，因此，教會孩子正確地清掃是非常必要的。這學期我們班的孩子不僅在大清掃的時候一點聲音也沒有，十五分左右就清掃完畢，而且清掃的效果也不錯。在個人衛生方面，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛生合格，而且有良好的衛生習慣。
總之，班主任工作是複雜的，但是只要細心，耐心發現孩子成長的點滴，不斷積累實踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰的。孩子們的明天一定也很美好。經過這半學期的工作，我覺得自己踏實，從容了，工作也有頭緒了。我相信，在我的班主任工作，會在校領導的關心與指導下，在吸取各位老師的長處和幫助下，班級管理工作一定會有更大的進步的。最後謝謝大家對我工作的支持!