組長工作總結 篇1
在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計畫，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了XX年的奮鬥目標。為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人;大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢於創新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。工作總結如下：
一、加強日常管理，保證班級穩定。
在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了初三較好的班風學風，保證了初三班級的穩定。 本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經驗，改進班級管理方法，規範班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘鍊，呈現多樣化的管理特點，她善於利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生;用激勵、鼓舞、讚美的方法促進學生。余濟心老師對落後生的轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發。鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人願望，全面提高班級學習能力的基礎。柯紅老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖。由於她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家裡家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑雲、柯芳、汪志民、羅子軍老師幹勁十足，工作中他們團結協作，寓管理於各項班級活動之中。 一份耕耘，一份收穫，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環境。
二、加強家校聯繫，形成教育合力。
通過家校聯繫，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利於老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯繫頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯繫，使班主任工作更加主動。本學期初三(8)班的家長會，由於班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。
三.搶抓教學進度，贏得複習時間。
本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前複習，同時不能因為複習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鑽研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫教後反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力初三年級組工作總結初三年級組工作總結。月考後本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們為XX年中考前的複習，贏得了較為充足的時間。
組長工作總結 篇2
作為一名英語教師，我們都知道三年級是英語學習的一個轉折點，從一二年級的單詞，一下子變成了單詞，句型，所以對於任教三年級的我們來說，有著一定的壓力。不過好在我們三年級英語組是一個團結合作的團隊。我們三年級英語組可以說是老中青三代，老教師有著豐富的教學經驗，中年教師有著自己獨到的教學見解，而年輕教師有著朝氣，在工作中擁有一份熱情，一股衝勁和韌勁。回顧一學期來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組教師認真學習市教委提出的課堂教學評價，我們教研組的老師一有時間就會聚在一起，一起學習課堂教學評價;一起討論如何才能有效的評價;一起領會課堂評價的精神。應該說是不斷地學習，不斷地探討使我們對課堂教學評價的有效性越來越有信心。
除了市教委的政策認真貫徹，我們也從一開學，認真學習馬陸國小教學常規基本要求，設計合理的作業，提高課堂教學的有效性，同時也認真學習馬陸國小如何規範作業的批改，提升作業的有效性。
2、注重團隊力量，發揚團結協作精神。
我們三年級英語教研組共有5名教師，無論是經驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鑽研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。
3、關愛後進生，提高整體成績
在我們年級，基本每個班級都有好幾個英語後進生，我們組的老師都能做到不拋棄不放棄，平常非常注重補缺補差工作。每天徐衛忠老師都能很早到校，指導孩子訂正作業，中午王惠利老師都會找幾個後進生來辦公室給與輔導。老師們利用休息時間給與後進生很多的指導和幫助，努力把問題消滅在萌芽狀態，同時不斷地鼓勵他們，幫助克服自卑感，樹立自信心。在我們的不斷努力下，這次期末考中成績非常突出，因此更加堅定了我們的信心，只要能使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，就一定能縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
我們的工作取得了一定的成效，但是還存在很大的不足，比如：教學討論和研究活動還不夠深化，可以向更深一步發展;教師培訓還缺乏一定的系統性等。下學期我們會儘量改善我們的工作，爭取取得更好的工作實效。
組長工作總結 篇3
時光荏苒，20年已經悄然離我們而去，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千。一年來，在公司領導及各位同事的支持與幫助下，我嚴格要求自己，按照公司車間的要求，較好的完成了自己的本職工作，並且通過努力，自己在工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改進。在這段時間了，我學到了很多，如怎樣管理車間員工，怎么處理好與員工的關係以及與上級的關係，如何激勵員工加大生產、提高他們的積極性……作為一名基層管理者，工作中有苦有樂，偶爾有些許惆悵，但更多的是喜悅!現將20年的工作情況總結如下：
一、班組的建設與管理得到加強。
1、充分利用例會和車間班前班後會，將公司每階段的精神、任務認真傳達，使車間員工真正領會到公司的發展要求和目標。2、充分發揮自己的模範帶頭作用，加強與班組成員的溝通交流，引領全組人員踏實奮進。
二、現場管理、場地清掃得到加強。
1、制定了現場管理制度，並在生產過程中認真執行，使現場管理得到大的改善。
2、組織好保潔人員及時做好發貨後場地清掃工作。
三、貨物清點管理得到加強。 無論早晚及時清點盤查貨物，做好相關貨號登記工作。儘量做到不發錯一樣貨，不收錯一件貨。四、配合車間主任，狠抓安全管理不放鬆。
1、加強了對班組安全檢查力度，完善了崗位責任制，發現問題及時通報並限期整改。
2、充分利用例會時間，認真分析近期的安全生產情況，將車間或總廠發生的安全事故，無論大小，認真分析總結，吸取經驗，杜絕類似事故的再次發生。
任何事物都想硬幣一樣，有著正反兩個方面。除去成績，去年的工作中我們也有些許差強人意的地方，作為班組長我深為愧疚，但是我會在今後的工作中不斷完善自己，爭取做得更好，有一分熱發一分光，為公司的發展獻綿薄之力，爭取做一名更優秀更合格的文明班組長。
新的一年意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰，我會再接再厲，認真工作，對同事對公司負責，為公司和車間的發展貢獻自己的一份力。我決心在接下來的一年中，在保持前有成績的基礎上做到以下幾點：1加強學習，拓寬知識面
2本著實事求是的精神，做到上情下達、下情上報，真正做好車間主任等上級領導的助手
3加強與車間兄弟班組的溝通合作，關愛同車間員工，努力使班組形成團結一致，勤奮工作的良好氛圍。 4認真全面的完成車間交給的各項任務
最後希望各位領導各位同事能在以後的工作中一如既往的支持我，我將以更加優秀的工作業績回報大家的關心與厚愛，因為我會一直努力，謝謝
組長工作總結 篇4
高二第一學期期末考試成績的揭曉標誌著高二上半學年工作暫告一個段落，回顧過去的一學期，備課組工作的有得也有失。反思和總結既是必要的也是很重要的一項工作。
總體而言，高二英語備課組在學校年級組和整個教研組的直接指導和影響下，還是保持了很多好的傳統和做法：
1、整個備課組能做到相互尊重和諧協作。能共同研究教材找出每單元的語言重點並分配好任務，每人負責一個單元寫出學習提綱。集體備課不流於形式，在其他需要的時間這種探討也時常進行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級之間相對較為平衡。
2、發揮組長的模範帶頭作用。在工作中作為組長，儘量做到事事走在前列，首先帶頭多乾，而使我組不會因為分工方面的不均衡出現任何的分歧。
3、每個老師的課堂教學各有特色，即便是確定了同樣的教學內容因班情不同也會產生不同的效果。所以我們在新學期的備課組會議上就確定了這一觀點。無論是新授課還是複習課我們都要求統一教學進度、教學內容、要求、重點難點和作業練習。但在課堂教學過程、作業批改和課後輔導方面，要求做到針對實際、發揮特長。
4、在教學工作中我組要求重視教學反饋，查漏補缺。一旦發現學生整體掌握不好馬上調整教學計畫。 針對後進生的特點，我們一直強調首先幫助他們樹立學好英語的信心，激發他們學習的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理，讓學生親其師信其道。
高二英語本次期末考試與高級中學存在著一定的差距，生均總分相差3.5分，其中I卷相差約3分，II卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘，說明我們的工作做法還存在很多的不足之處，想取得更好的成績就需要不斷的學習，重新冷靜思考下學期的工作調整顯得尤為緊迫。
因具體題型的統計數據還未下達，所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析：
1. 本組成員總體實力不足。12人的隊伍中，只有3人有畢業班任教經歷，新上高二的老師5人，教過高二的4人。所以對教材總體結構、知識能力要求的了解以及學生能力的培養方法、教學經驗等比較匱乏。
2. 備課組管理經驗不足。本人是第一次擔任備課組長，很多方面還是“菜鳥”一個，雖然工作上盡力，但水平有限，用心、動腦還不夠。與兄弟學校聯繫甚少，有點閉門造車，不能知己知彼。 精緻管理上還有待進一步下功夫。
3. 研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工，做到教學內容、進度、練習等方面的統一，但主動思考，對工作安排提出批評和建設性意見的聲音太少，經常抱著“大樹底下好乘涼”的態度。
備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學研討還做得很不夠。
4. 教學重點要更準確地把握。高二英語時間緊，任務重。每周濃縮為7課時，而教學單元卻增加了一個，後期複習總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學重心的調整，仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點的講解和測查上，沒有高度重視學生聽力閱讀理解能力的培養。所以I卷差距比較大。
5. 對英語重視不夠。高考方案的微調，無形之中衝擊了英語學科的地位，許多學生開始明顯忽視，尤其是理科學生表現明顯。後階段時有老師反映英語自修課有學生偷換其他學科的練習，認為在英語學科上投入時間沒有其他學科那么效應明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。
以上是對備課組工作的初步回顧與反思，雖然成績明顯存在差距，但只要繼續嚴格按照學校和年級的要求真正實施精緻管理，及時調整組內工作策略，進一步增強組員工作的積極性和主動性，相信新的學期一定會扭轉落後的局面!
組長工作總結 篇5
20xx年高考已經畫上了句號，但高考這場沒有硝煙的戰爭並沒有消失。回顧高三一年全組在教學和備考複習方面所走過的路，有“風雨”，也有“陽光”，在全體高三數學組老師的共同努力下，我們基本達到學年初的目標，也取得了一些成績，現總結如下：
一、 制定切實可行的計畫並且一定要按照計畫嚴格執行計畫的安排進行複習.
俗話：凡事不預而不立。切實可行的意思是計畫要細緻、具體、嚴格，一定要遵循計畫的安排走，大家知道高三的複習,其實不止我們數學這一科，其他的學科也在內,都是時間緊任務重, 要在有限的時間完成可以說是無限的複習內容,不精心作以安排,在複習中勢必出現忙亂的現象,也會容易出現顧此失彼的後果。
在開學伊始,全組教師共同商討就制定出一份時間上、具體到每章每節要用多少課時的不至於流於形式的嚴格計畫,在計畫中不但要考慮教學內容的多少還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內容是我們值得付出時間和精力的,等等一系列因素，使得大家在時間上有了緊迫感,使得我們的教學內容更加有效率,使得我們更能發揮積極性去充分地調動學生。
二、認真研究《考試說明》,重視基礎,注重數學學科的思想滲透,強化能力的培養.給學生科學合理適於接受的數學學習建議。
《考試說明》反映了命題的方向，認真研讀考綱和說明，這樣不但可以從巨觀上掌握考試內容，做到複習不超綱;而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內容只要一般理解，哪些內容應重點掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。複習中，要結合課本，對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯，又有縱向並聯。在教學中力爭不要做太多無用功,有些內容就得敢於大膽的取捨,因為題永遠是講不完也是做不完的,在時間緊張的情況下,我們一方面要穩住陣腳,一方面又不要給學生帶來急躁的情緒. 從今年的高考來看，總體要求保持平穩，並在平穩過渡當中強調了試題設計的創新程度，對學生的能力要求較高。特別值得關注的是，三角函式、立體幾何兩個模組的具體要求明顯地降低了。三角函式知識作為解題的工具，沒必要學習得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生一般有求難的趨向，這顯然也是不必要的。
因此，在複習中，加強基礎知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯繫和綜合，加強通性通法的總結和運用，重視教材，狠抓基礎是根本;立足中低檔，降低重心是策略;過程中發展能力，提高素質是核心。記得在開學初的教研活動中,我們數學的所有老師展開了對各年高考試題的研討,大家的一致意見就是狠抓基礎,立足中檔題。在複習過程中我們經常提醒學生多回顧課本、做好學習筆記和糾錯本，濃縮所學知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到複習鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、套用性、創新性為重點。比如開始複習的內容是高考中的重中之重,學生已經扔了兩年的時間,而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱.這樣我們就充分調動學生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數學知識點,既給了學生自主學習的空間也為學生樹立了備戰高考的信心.
以重點知識再複習為主，高三這一年的複習備考中我們一直採取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是複習完一個章節即時考查,力求不留知識死角,使得基礎複習更完備,知識脈絡更清晰,所謂緊緊跟就是複習完這一章再連同前面複習的所有的內容一起再考一次,做好滾動練習與周連結合，及時的鞏固縮短了遺忘周期.在集體教研選擇教學題目時尤其注重：(1)強調知識的綜合性及不同章節的內在聯繫;(2)不斷滲透重要的數學思想與方法。如：函式與方程的思想方法;數形結合的思想方法;分類討論的思想方法;轉化與劃歸的思想方法;運動與變換的思想方法等不斷在複習過程中滲透;(3)強化數學思維訓練，體現多一點想，少一點算或不急於算。也就是我們曾經說的:磨刀不費砍材功.(4)反思解答問題時的開竅點，最佳化解題時思維線路，熟練解答問題的通性通法，強化解答綜合性數學高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力.在二輪複習過程中,我們基本採用了以學生為主體的練講結合,把所有的題目都讓學生獨立的完成,然後有老師點評,點播.達到精講精練的目的.也使學生不在題海中泛濫,而是在規律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,遊刃有餘的學習境界.
三、加強對目標生的培養。目標生成績是否能提高直接影響高考的成敗，目標生的培養不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多學生都是因為數學不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數學上都存在缺腿現象，這就造成班級沒有學習數學的氛圍，沒有帶頭人，下大力氣培養尖子生，因為只要有一人能學會就會一幫兩，兩幫三從而帶動一批人來學數學。我們的具體做法是：課堂上重點抓基礎講教材，尤其是書上例題書後習題，高考很多知識的考察都是源於課本而高於課本，只有打好基礎才能做好提高;課下每天堅持找目標生談心，對於作業必須面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了學生學習數學的積極性，也培養了學生獨立思考和解決問題的能力，同時提高他們的數學成績。
四、精誠合作,互相學習,和諧共建,奮戰高考.
由於工作的安排,我本人擔任藝術班的教學,進度往往和其他班級不能保持一致,這樣在複習材料的準備上,就要靠大家。組裡從來沒有因為我不能及時準備材料而計較過,有了什麼想法,有了什麼建議,教研時出現了什麼點子,事後大家都能主動積極的查找材料。認真開好每周公開課，課後大家積極討論，提想法，每位教師都要發言。
五、一些比較好的做法：
1、每周連習至少一次;
2、每月或每單元須測試，加強橫向與縱向對比;
3、每天限時訓練必須讓學生獨立完成，提高運算能力;
4、每周假期作業發滾動試題一份;
5、凡練必講，及時訂正，做好統計。
高三的歲月最令人難忘，既有挑戰，也有“風險”，一年中全組同仁團結合作、互幫互助，為實高的發展添磚加瓦，最後祝我們的實高在20xx年高考再創新高。
組長工作總結 篇6
教師是太陽底下最光輝的職業，今生為人師，我無怨無悔，我願為祖國的教育事業貢獻自己的畢生精力。一個學校要提高教學質量，提升辦學水平，就要充分發揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任初二數學備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產生一股動力。我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創造性努力，需要發揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調動學生;又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑。在擔任備課組組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業心和責任感出發，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
一 指導思想：
本學期數學備課組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
二、本學期主要工作：
認真學習課程標準，提高教師自身素質。
1. 按教導處統一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2. 在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
加強備課組的常規管理。
1、形成教學常規檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進行教學常規檢查，檢查內容為備課、聽課和作業批改，作好及時指導。
2、期初、期中和期末各進行一次教學常規的檢查。
3 、科組要堅持每周一次的同頭備課活動。
開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，初一年級要做好紮實基礎，步步為營，重點是培養學生的自學能力、表達能力、合作意識、規範意識。 開展培優輔差第二課堂活動
對於較好的年級三分之一的學生，組織提高輔導，定員、定時、定內容。對於學困生，各班根據每次小單元評價情況，及時對學困生進行補缺漏。
總之我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高備課組整體教學水平。
三、主要收穫
1.八年級實施新教材，為了使本組教師儘快適應新課程的需要。我們會認真組織全組成員深入研討教材，有空的話互相聽課，做到有組織、有記錄、有交流，及時進行教學反思，促進教學質量的提高。
2.深入開展學習有關新課程理念下的中學數學課堂教學理論書籍，加深教師對新課程理念的理解、掌握和套用，讓廣大教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉化為自覺的教學行為，適應新課程的發展。繼續學習經常借閱各類業務刊物，及時了解教學信息，加強教科研研究。
一分耕耘，一分收穫。擔任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收穫，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在教學中的個性特色。在今後的日子裡我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有教師一同在課程改革中探索追求,讓學校的數學教學綻放出更加鮮艷的花朵。
組長工作總結 篇7
我們廠正處於建設階段，煤質檢測班組成立的時間不長，各位同事大多是從事此項工作的新人，因此，在班組的管理中，我們主要是開展了人員培訓、人員實習考核、建章立制等工作。
1、學習情況
根據廠里及業務要求，我帶領同事們參加了培訓，共天，課時。培訓中，大家學習態度端正，積極努力，得到了培訓老師的好評。大家學習了課程，進行了實際操作。培訓結束後，通過方式的考試，大家普遍掌握了技術，都能獨立開展工作，培訓合格率100%。作為班長，我自己感到自己身上的擔子很重，而自己的學識、能力和閱歷與一名優秀稱職的班組長都有一定的距離，所以從來不敢掉以輕心，在學習中加倍努力。我除學習煤質化驗技術，還積極提高自身其他各項素質。如學習其他相關的文化知識，努力同上級主管建立良好的溝通，努力與同事們建立良好的人際關係，學習如何化解工作中各種矛盾。這些雖然時間不長，但我有信心，只要我有不怕困難的勇氣、正確的工作態度和較強的責任心，我和同事們在今後的工作中一定能在各項工作取得好成績。
2、班組管理
雖然我們還沒有正式投產，但我們班組已經逐步開展了一些煤質化驗檢測的基礎準備工作。按照生產要求，我們班組分為個組，分別負責工作。我在工作安排中，做好人員組織分組，建立了人員交接班制度，帶領大家認真學習各班崗位職責，明確了工作要求和工作紀律。工作中，大家服從安排，積極學習，相互協作，班組管理已經趨於正常化。
3、樹立良好質量意識
煤質化驗工作，是洗煤廠產品質量管理的關鍵環節。實際工作中，化驗工作需要工作人員具有良好的責任感，任何環節不能粗心大意。在班組學習工作中，我知道，良好的工作質量要通過樹立良好的工作態度、一絲不苟的工作作風來實現。因此，我在培訓學習中，經常向同事們宣傳質量意識，要求大家不論學習還是工作，都要培訓起良好的工作習慣，對待工作認真負責。為強化大家的認識，我還組織開展了多次的技能考核。針對工作中容易出現的問題，在反覆演練、考試中，要求大家化驗方法一絲不苟，試驗步驟嚴格完整，試驗數據精確認真，力求人人熟練掌握，都能成為優秀的崗位能手。
4、今後我努力的方向
1.加強學習，拓寬知識面，努力學習專業知識和相關管理知識;
2.本著實事求是的原則，做到上情下達、下情上報，努力完成上級交辦的工作任務;
3.加強與同事們的溝通協作，加強管理，努力使班組形成團結一致、勤奮工作的良好氛圍;
最後，希望廠領導能在以後的工作中一如既往的支持我、信任我，我將以更加優秀的工作業績回報領導的關心與厚愛。
組長工作總結 篇8
匆忙半個學期過去了，我就八年級的工作作個簡單的小結。
一、創設了一個合作、共進、和諧的氛圍。
一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態度?在這方面，作為年級組長的我，努力營造著一個和諧、合作。共進的同事關係。同事間的互幫互助，既把融洽給了自已，也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。
二、以課改為契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高了學生成績，提升了教師教學能力。
年級組和備課組紮實和創造性的工作，為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課，各學科間教師分工合作，互相學習，共同利用教學資源分享成功的經驗，各備課組教學強勁的群體意識正在形成。有時跨學科的老師去聽課，更是從另一個角度去給這個上課教師一些他所沒考慮的好建議。
三、以班級為單位，展開各種素質教育的活動
年級組裡絕對脫不了班級管理，我們班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一個管理方案，他們之間互通經驗，取長補短，揚長避短，使一個全新的集體在短時間裡已進入規範戰鬥英雄化的學習的階段，應該說現在的八年級的穩定與班主任的耐心。細緻、無私的工作密不可分。在本學期我們積極配合團支部、體育部開展冬季運動會，跳遠、跳繩、中長跑、籃球比賽、拔河比賽，及12.9歌詠比賽。即增強了學生的體質，有加強了學生管理。
四、目前存在的問題
1、個別班主任還是存在班級管理經驗不足和嚴重不足的問題
2、個別教師工作態度的問題
3、初二學生的教育教學和管理難度大的問題
4、教師認為應付和形式性工作太多，工作任務加重，工資卻降低了的問題。不管怎樣，八年級各班級目前已在穩定地學習著，教師們在努力工作著，一切常規都在有序的落實，下學期準備在教學上要加強力度，對那些學習特困生也進行一系列的拉差補缺工作，能否讓一幫一活動落到實處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色?對青年教師怎樣做才能幫到實處，加快他們成熟的步伐?尤其在已經穩定的教學過程中，教師可不可以在業務方面形成個人的教學特色?諸多的事情還等著我們去做，我們要拚命的學和做，否則就要跟不上這個快節奏的發展。
一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚，我相信我們八年級組會在今後的工作中成長得更快，會全心全意為學生奉獻著。
我將在以後的工作中，更加做到求真、求細、高效地做好八年級工作!
組長工作總結 篇9
轉眼間，本學期的工作緊張有序的結束了，現就本學期的工作總結如下：
一、扎紮實實地開展教學研究
日常的教學工作是備課組活動之本，我們特別注重從
每一節課中看自己的教學，反思自己的教學行為，努力提高教研教學水平。我們經常在一起交流教學中的困惑，彼此總能尋到一些良方。我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外，還積極參加學校內外組織的教研活動。
二、結合學生實際，抓訓練重點
抓住課堂教學這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂，積極開展探討自主學習的課堂。訓練學生課前根據預習作業認真的預習，為課堂上自信的表現做充足的準備。力求學生學以致用，對所學的優美詞語句，進行模仿練習運用。 結合新教育，擴展學生課外閱讀量，培養學生課外閱讀興趣。開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學生“得法於課內，得益於課外。
三、開展豐富多彩的語文課外活動
結合開學初的備課組計畫，我們開展了識字比賽，漢字書寫比賽，朗讀比賽等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動，學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學生的語文能力。
反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也存在著很多不足。在堅持理論學習，紮實開展集體備課時，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學經驗進行總結、反思，在積極撰寫論文上下功夫。在今後的工作中我們還應把工作做得更細更實，要善於發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續努力，不斷進步!
組長工作總結 篇10
花開花謝，歲月如歌，轉眼間，一年又過去了。這一年中，在校級領導、各個處室領導、年級部各位老師的關心、幫助、理解、支持與配合下，我們年級部的工作得以順利開展，在此，我向大家表示衷心的感謝，提前祝各位新年快樂!下面我就這一學年來的工作向各位領導及老師做一簡單匯報：
一、端正態度 ，努力做好本職工作
首先是努力做好自己的工作。對年級部的工作早打算、早計畫。認真做好年有一個標準：維護大局。
再次是真誠待人。我能與年級部的老師和睦相處，以誠待人，以和為貴，以大局為重，以學校利益為最高準則，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關係。平時安排工作，都要考慮老師的實際情況，和老師溝通協調好後再安排，但我們的老師都有較高的覺悟，對我安排的工作都能欣然接受，在此，我要表示感謝!
二、齊心協力構建和諧年級部
一個團結的集體才是一個具有戰鬥力的集體，一直以來始終和校領導、中層各科室精誠團結，齊心協力，在年級部的管理中始終步調一致，高度統一。
我始終把“團結協作，共創佳績”定為年級部的奮鬥目標，並在平時的工作中，團結全體教師，共同為實現這一目標不懈努力。
一年來，教師們共同努力、勤奮工作，服從領導，顧全大局，群策群力，通力合作，甘於奉獻，老教師以身作則，起到帶頭作用;年輕老師謙虛好學，積極工作，不斷進行反思總結，在教育教學過程中逐漸成長，如我們的翟永明、馬軍等老教師，工作認真負責，日常對學生的輔導從不間斷，十分重視對學生的思想教育。年輕老師如張玲珺、朱瑜黎也好學上進，所有的班主任老師心態良好，態度端正，積極實幹。應該說不管是上學期還是本學期，我覺得我們都是一個團結的集體。例如，學校開展活動都全力以赴就能得以體現，且拿第一。
我們的老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉，但都為了一個共同的教學目標而嘔心瀝血的付出!老師們的辛勤付出讓我感動，讓我驕傲，我從心裡真誠的感謝他們!
三、抓德育，重教育，積極調動內驅力
這一年中，德育工作常抓不懈，充分利用各種時機，各種機會開展德育活動。例如用好家長會，用好下學期晨練結束後的訓話，班主任例會，做好後進生的交流，平時關注衛生、隊伍行進等。
教育方面，認真做好每次的質量分析，做好目標的追蹤，做好興趣班的安排等。此外做好各項工作的統計。
組長工作總結 篇11
這一學期，高一英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結協作，互相學習，相互幫助，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質量的完成教學任務提供了重要保證。
(一)定計畫。在開學初，我們就及時討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整時有大致的標準參照。
(二)明確教學目標。狠抓基礎，狠抓落實，突出重點，突破難點，承上啟下是我們這一學期的教學工作重點。
(三)嚴抓集體備課。每次備課由一名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調的是，圍繞著我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發到學生手中，要求學生背誦、默寫，並實行檢查落實，對篇的要求是，學生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學生形成良好的學習習慣，讓學生有較好的語句語篇的積累。
(四)狠抓檢查落實，教學效果顯著。基礎差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環節，付出巨大的努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
(五)營造濃厚的教研氛圍。我組教師都是虛心好學、上進的。大家認真備課，備教材、備學生、備方法，積極聽課，互相學習，互相幫助，無論是從教學方法到知識的答惑上互幫互助，毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中，教師都得以迅速成長，我組向亞萍老師在我校本學期的說課比賽中榮獲一等獎。
最後，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功於每一位老師，他們敬業、團結協作。尤其是他們的敬業精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數職，她們既要教書育人又要奉養老人、相夫教子，家務、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節課，而且能做到保值保量的認真上好每一節課、完成每一項常規教學教研，其敬業精神可嘉!
組長工作總結 篇12
金風送爽，丹桂飄香。XX屆高三，在校長的親自領導下，經過所有高三教師的努力拚搏，高考取得了輝煌的成績。應屆生一本達線5人，其中1名超過600分;應屆二本達線31人;應屆三本達線20。二本以上達標率為148%，達標率與超標人數皆居全縣同類學校第一名。這是我校在示範高中這個新的平台上實現的新的跨越。茲就XX屆高三年級組工作總結如下。
一、XX屆高三的具體做法
1、成立組織機構，加強管理與指導
進入高三，學校便成立了畢業班領導組，由校長為組長，學校各部門負責人及班主任為成員。形成了由“校長—畢業班工作領導組—班主任”、“校長—教導處—年級組—教師”兩條線的管理模式，具體落實高三工作，對XX屆高三師生工作、學習、生活提供服務和協調。一年來，領導組定期或不定期多次組織召開了各類會議。了解教學情況，分析學生現狀，商討教育教學的新思路新方法，落實管理辦法。幾乎每次會議都有校長或有經驗的老師作專題的發言，對高三的師生作針對性的指導。從而使XX屆高三畢業班始終是一個團結協作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流，提高教學的效率
在縣教育局的領導下，學校成立了七個高考科研組，分別是語文組、數學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個組以一名行政人員為負責人，考慮到高考連續性和穩定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優秀教師和本屆高三教師為主，協助高三，備戰高考。
科研組平時主要做了以下工作：(1)反覆研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷;(3)對高三的月考命題、選題，並對月考結果進行分析，提出考後教學的安排;(4)為學生應試能力的培養提供科學的方略。
為了提高全體高三教師的水平，我們採用請進來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專家領導對我校高三教師進行教學視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光碟。
3、教學輔導考試並重，實現管理的精細化
⑴提高校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規，形式多樣，如語文、數學、英語、文科綜合、理科綜合教師經常在一起，集體評議的課程安排和教學設計，這樣既充分發揮骨幹教師潛力，又有利於青年集體成長，有利於高三整體課堂教學效率的提高。
⑵適應課改新形勢，轉變傳統的教學觀念，改變單調落後的教學方法。教師在教學中，強化自已專業基礎知識的學習和新教育理念完成，選擇適合學生的教學方法，因為最適合的就是最好的。特別在複習教學中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學中的反饋與調控，避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關注中等生，多做中檔題。
⑶加強教學檢查與反饋。對高三教師計畫、教案和作業進行動態管理，實行周檢查和集中檢查相結合的辦法。安排周聽課，抽調有經驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學生座談會、教師座談會，及時掌握教師教學中存在的問題，並研究解決問題的措施。
⑷加強個性化輔導。在平時教學中，學校對高三學生分類指導，分層輔導和個別輔導相結合。採用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設了每天的第八節課，給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。增設了加強班，保證了對學習先進生與後進生教學的針對性。
⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴肅考紀。每次考試後進行細緻的數據分析、反饋，實時監控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應該採取的措施。每周日下午進行綜合課的周周考，精選試卷，及時批改，及時評講。
4、生活學習心理兼顧，彰顯管理的人性化
⑴對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。自律性強的，家庭確有困難，學校要求住入學校公寓，接受封閉式管理;學生獨立生話能力差的，住校園內教師家，由教師擔任代理家長責任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學校全天候值班巡視處理偶發事件，學校定期或不定期由行政人員和班主任對學生的住宿進行檢查，及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。
⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現社會、家庭、學校的教育合力。學校於第二學期之初召開家長會，通報學生在校的學習生活情況，商討學生以後學習生活的辦法，指導家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業技術學院的單文娟主任對高三全體學生作了考前的心理指導。
⑶ 穩定學生情緒，鼓足學生幹勁。進入高三之初，學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的動員講話。學校開闢了“我強故我在”的學子風采榜，讓優秀的高三學子展示自我，既增加了學生的信心，也引領著其他的學生奮力向上。在離高考僅有八十天時，學校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的鬥志。
組長工作總結 篇13
時光的腳步引領我們走過了一個充實而又忙碌的學期，回顧這一學期的工作，我們六年級數學教研組的老師和其他老師一樣，大家都是一樣的認真備課，一樣的認真上課，一樣的關心學生，一樣的像愛著我們自己家人那樣愛著我們這個充滿生機與活力的建二國小。本學期，六年級數學教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，在我們七個人的共同合作與努力下，扎紮實實、卓有成效的開展著,比較順利地完成了本學期的教學任務，下面我將我們六年級數學教研組的工作總結如下：
我們六年級數學教研組是一個團結向上的集體。作為河南省特級教師的王莉老師，教學業務精湛，思維敏捷，在工作中總是無私地把自己的寶貴經驗傳授給我們這些年輕教師，由於特殊原因，王老師的腰部、腿部經常疼的厲害，但王老師仍然克服困難，忍著疼痛堅持每天上、下五樓到六年級進行辦公，為我們這些年輕人做出了表率。任麗老師性格開朗、樂於助人，可以說是我們這個小“家”的總管，教研組的大事小情任老師總是掛在心上。這個冬天任麗老師連續兩個月感冒，嚴重時咳嗽得整晚上睡不著覺，就在這樣的情況下，任老師也沒有耽誤學生一節課，沒有少改一本作業。連玉潔老師是我們六年級數學組裡唯一的班主任，再加上第一年教畢業班，付出的艱辛唯有連老師心裡最清楚，我們在辦公室看到的總是連老師忙忙碌碌的身影，就連中午的休息時間連老師也不放棄，總是在外面隨便吃點東西繼續回到辦公室工作。李軍老師作為組裡唯一的男士，辦公室有什麼重活累活，他總是身先士卒，李老師對待工作更是一絲不苟，對於學生的每一次作業，他總要先動手做一遍，兩節課後總能看到李老師給學困生補習的身影，作為年輕人的我們除了敬佩還能說什麼呢?王瑞和羅閃兩位老師是我們組的電腦高手，一學期以來他們堅持收集和製作優秀的教學課件，使得枯燥的知識生活化，靜態的課堂動起來，除此之外，兩位老師為了增加課堂教學效率，下載並重新整合了全套電子課本供各班使用，真正做到資源共享。
在生活上，大家就像兄弟姐妹一樣互相關心，大家知道，辦公室每天安排的都有值日老師，但在我們六年級數學組卻是大家搶著乾，大家已經形成了一種默契，不管是誰，早上進辦公室之後的第一件事情就是主動提水，給每位老師倒上一杯熱茶，然後開始掃地、擦桌子，說來這些事情都是微不足道的，但正是這些微不足道的小事，才讓我們融洽得像一家人。
我們六年級數學教研組是一個積極進取的集體。大家團結協作，營造了濃厚的教研氛圍，認認真真開展教學研討活動，努力提高自己的教育教學水平。
1. 解讀教材，取長補短。
新教材給我們留下了太多太大的創造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變後的教學內容和教材呈現方式，我們有時感到困惑，不知道該怎樣教了。在這種情況下，如何提高學生的成績是擺在我們六年級數學老師面前的一個重要問題，為解決這個問題本學期我們把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鑽教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。我們認真聽取了教研室武主任的建議，手頭教著新教材，心中裝著老教材，在解讀教材的過程中取長補短，就教學的內容做適當的補充，既讓新教材充分發揮了作用，又兼顧了老教材邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時又能夠夯實“雙基”。
2.切磋技藝，共同發展。
在教學工作中，大家都是抓住一切機會向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自己的教育教學水平，改善自己的教學行為。“靜下心來，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”是我組在數學教學上的共識。因為本學期複習時間較長，學生容易浮躁，我們又把六年級上期的整冊數學教材重新整理，進行歸類，充分利用我們的多媒體進行複習，最後一周，我們又把單元卷子中的所有難題、易錯題進行整理，共有50道判斷、40道填空和50道套用題，由於真正做到了五認真，在本次期末考試中，儘管六年級數學試題偏南，學生照樣取得了優異成績，全年級共有115人考試滿分。
3.群策群力，幫扶差生
學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上，而效果卻不怎么明顯，最後拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中，怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行微課題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。
(1)厚愛差生。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出，立刻得到了大家的回響。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。“一個學生很難具備七種智慧型的全部，每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智慧型中，可能其中的一種或者兩種占主導地位，其他單若干種處於次要的從屬地位。”真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現和看法。課堂上多給他機會發言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學生，而是從內心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發自內心地去幫助他們。
(2)耐心輔導。從“耐心”入手，去堅定學生的“恆心”。在學困生身上大多表現出的都是沒有養成良好的學習習慣和學習態度，但是要養成學困生這些好的品質，不是一朝一夕、一招一式、或隻言片語所能奏效的.這需打“持久戰”。楊秀清老師說差生的個別輔導很關鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環節給補上。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發學生自主的去學習。課間、放學後經常看到組裡的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對於一個沒有任何血緣關係的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。
(3)多幫一。在研討時大家普遍認為：現在學生的課業負擔比較重，如果讓一個學生和差生結對子，會使得這個學生感覺到比較累。根據這個情況我們採取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生，他們各負其責，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。
在學困生的轉化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恆心。做學困生的轉化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個長期的、反覆的、不斷提高的過程，要反覆抓、抓反覆，持之以恆，才能真正使“學困生”走出困境，學習成績才會不斷上升。
我們六年級全體數學老師在過去的一學期的教學工作中，始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、扎紮實實的開展了教研活動，以解決新課程改革中的實際問題為突破口，團結協作，大膽探索，用於實踐，取得了一定的成績：
20xx年9月，王莉老師辛勤耕耘三十年，被鄭州市授予“教育工作者標兵”榮譽稱號。
20xx年9月，王麗環老師被評為“中原區十佳優秀青年教師”。
學無止境、教無止境、研無止境，在今後的工作中充分發揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研，發揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務。
組長工作總結 篇14
一個學期又即將在緊張忙碌中拉下帷幕，我第一次擔任年級組長，工作中存在著許多的不足之處，有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責，沒有起到一個承上啟下的作用。但在領導和同事們的指導、幫助下，本學期我們中大班組在各方面都有不同程度的提高。現將本學期中班組工作總結如下：
一、教師的成長，年級組的管理
我們組訂在每星期三的中午開年級會議，一起學習專業知識和政治思想，一起商量主題活動內容，一起探討年級組的特色活動內容，一起交流工作中的困惑等等。剛開始時，我們組的老師就像一盤散砂，因為有在紫荊工作過的老師，有剛出校園新參加工作的老師，有從其它幼稚園轉來的老師，不僅性格脾氣不了解，而且連工作交流都有困難，給我這個從來沒有組長工作經驗的人來了個措手不及。還好有領導的支持、理解和鼓勵，我開始慢慢學著開展教師素質的培養。本學期中，我們學習了《紫荊幼稚園內部從事管理制度》，重點學習了其中的《教師師德公約》、《紫荊幼稚園教師行為規範》、《一日活動組織規範》和《請假制度》。我們還認真學習了“八榮八恥”，領會其中的內涵。通過這樣一次一次的學習，老師們不同程度地明白了該如何做一名稱職的幼兒教師，這學期期中我們組沒有一位教師隨意請假，很多老師都是帶病上班，像鮑紅芬老師發高燒也堅守崗位，像嚴素娜老師、馬驪老師等嗓子啞了、痛了從不埋怨一聲。更多的老師是加班加點地為幼稚園工作，為孩子晚回家。她們高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。，我們老師在不斷進步、不斷成長。
二、豐富的活動，孩子的提高
隨著教師服務意識的提高，憑藉對幼兒教育的熱忱，我們年級組開展了許多從幼兒角度出發，滿足幼兒成長需求，培養幼兒個性品質的主題特色活動，有：“十米長卷繪中國”、“喜迎國慶”、“重陽節關愛老人”、“萬聖節的南瓜燈”、“拔河比賽”、“故事大王比賽”、“讀書節親子閱讀”等。特別是“十米長卷繪中國”的活動讓孩子真正體會到了活動的快樂和成功的收穫，從而達到了培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，活動的過程中發生的件件小事也感染、感動著每一們老師。本學期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動，如“我升中班啦”、“我愛我的祖國”、“快樂讀書節”、“十二生肖迎新春”等，每個主題歷時時間都在兩個星期以上，讓主題開展得更加深入，更加有意義。
我們對孩子的教育不僅僅是傳授知識、開發智力，更重要的是培養良好的生活習慣和優秀的思想品質，特別要注重個別教育，提倡個性化教學。
三、自己的積累，工作的體會
1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
第一次承擔組長一職，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，領導放心，一學期來，我對工作從來不敢鬆懈，經常加班加點，要求教師做到的，我首先做到，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有以身作則，工作才有說服力，才能贏得同事們的認可和支持，這樣才能有利於開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相衝突時，我肯定以幼稚園利益為重，寧願犧牲個人利益，也要全力支持幼稚園工作。
2、團結就是力量，團結才能出成績
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，雖然老師們在磨合期間也有一些小的摩擦和不順心的事，但我們以班主任和各備課組長為核心，認真研究，儘量周密部署每項工作，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持幼稚園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實施。每個班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成幼稚園交給我們的任務已成為我們共同的目標，有了這樣一個團結協作的集體，就不怕工作存在的困難了。
這個學期中班組各班都圓滿完成了各項工作任務，我們組將繼續以《幼稚園教育指導綱要》和《幼稚園工作指導規程》為指導，根據幼稚園園務計畫以及中班幼兒的年齡特點，一切從實際出發，堅持幼稚園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發展創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。
一、團隊能力的提升
1、繼續開展師徒結對活動：
我中大班年級組有4個班級，而且每個班都有新老師，基於培養新教師，為讓新教師快速成長的要求。我們繼續開展了師徒結對活動。指導每位新教師上一節公開課。師傅也要上一堂示範教學活動。
2、團結協作，爭創成績：
保持年級組團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作積極性和發掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼稚園工作，團結一致，爭取出色完成各項任務，爭取在幼稚園及外面的各個活動中取得優異成績。
3、上下協調是作為年級組長的基本素質。幼稚園決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實，所以我今後必須善於上下協調，把工作抓緊、抓實、抓好。我將在本學期的基礎上，認真學習管理的方式，同時也提高自身的素質。
二、特色教育活動：
我園的教學特色側重在藝術方面，所以下學期我們中大班將制訂出各班的特色教學計畫，緊跟幼稚園教學理念，構建開放化的教學系統，建立幼稚園、家庭、社會一體化教學，希望年級組教師要勇於探索、大膽嘗試。我們中班組也將認真開展課題的實施和研究工作，在幼稚園的大課題中結合自己的教學經驗，成立子課題。
三、具體工作安排：
1、下學期里多開會，多讓教師有共同探討和交流的機會;
2、任務分配要下達到班、人，使責任明確化;
3、教師之間相互督促，我要多進行檢查和監督，使每位教師的工作更細緻、更完全、更出色;
4、關心每位同事，重感情，講原則，善於上下協調。
作為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了，今後工作一切都按原則辦事，小到準時開會，大到老師每月的考核，我都要公正無私地去落實，力求讓每個人都有服氣、都舒心。工作中遇到問題，我要遵循對事不對人的原則，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創造性地開展工作。
總之，本學期的工作已結束，如果領導和老師還信任我，繼續讓我擔任年級組長，我會更加努力不斷提高自身素質，把年級組的工作做的更好。
組長工作總結 篇15
一.完成教學計畫情況
本學期七八年級地理以新課程理念進行教學，國中教學中從傳授知識為重點，轉變為從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識並重，同時還要重視學生情感目標的評價。注重導學案的套用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。
教學中加強了地圖知識的講解和地圖的套用。
本學期圓滿完成各章教學任務並全面完成了本學期的教學計畫。
二.備課組常規活動情況
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，套用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽國中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關係和知識滲透。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，衡量自己在本區地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。 本學期多人次參加地理課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優點，也衡量了我校地理教師的優秀水平。
三.備課組的教研活動情況
繼續進行七八年級地理中進行網路教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析國中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的哪些內容可以套用情境教學激活課堂，為今後建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向
參加國中科技創新活動，指導學生撰寫創新論文，成績不理想。
四.參加學校地理教研組的一切活動
全校地理教研組一盤棋，國中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。
組長工作總結 篇16
一、基本情況分析
(1)我組有兩位成員，均為專業老師。
(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時。
高一數學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了一定的成績。現總結如下：
二、主要工作匯報
1、 有計畫的安排高一第二學期的教學工作計畫：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計畫及討論如何回響學校的號召，開展“兩課五環聯動”的教學改革活動。在高效課堂課改方向的指引下，我們堅持每周一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
2、 定時進行備課組活動，解決有關問題
高一數學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、 積極抓好日常的教學工作程式，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，備課組共用。一般要求每人輪流製作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。
4、 積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期一位老師上了名師示範公開課，一位老師上了學部展示課。
5、按照學校相關規定認真有序做好集體備課、月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計畫是的教學計畫(考慮實際工作中變化情況)，統一命題範圍;設定適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度係數控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。
三、取得的成績
1、年級兩次測試數學情況如下：第一次年級月考年級平均分：89.2分。期中考試年級平均分：88.15分。
2、。。。老師的公開課獲得了學部年級組的高度評價。
3、。。。老師成功的完成了學部名師示範課的展示，效果不錯。
4、高一年級期末區統考，四個班總評第 5 名，超額完成學部下達的任務。
以上就是高一數學備組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇於探究、善於創新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學年來的各項工作順利、圓滿完成，在今後工作中這些良好素養仍然需要繼續保持、發揚。
組長工作總結 篇17
轉眼一個學期就要結束了,我們的教學教研工作也進行了大半.我們備課組在學校教科室和教研組的正確領導下，始終堅持以“教研促進教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教學教研工作。以下是對本學期工作的簡單總結：
一、 教學常規工作。
1、開學初結合學校的工作計畫，充分發揚民主，經過全組教師的討論制定了我組工作計畫，使整個學期的教學工作有章可循。嚴格按照計畫，遵守工作紀律，服從學校安排，認真完成了計畫的絕大部分工作。
2、配合教科室組織教師上好公開課。在公開課活動中我級絕大部分教師認真參與備課、聽課、評課活動，在組內形成了良好的風氣。
二、教研及業務理論方面
全組教師積極參加教育教學研究，認真學習繼續教育教學理論，並注意把一些先進的理論套用於課堂教學，做到學以致用。能按計畫，定時間，有內容，開展教研活動，學習有關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期備課組活動每兩周開展一次，經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。
三、教育教學工作方面
全組教師認真學習新課程標準，經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，備課組集體備課，學習熱潮高漲。全體教師都能夠認真履行本職工作，積極參加集體備課，年輕老師虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
四、存在的問題和今後工作思路
當然，“人無完人，金無足赤” ，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學快習，博採眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，無私奉獻，發揮優勢，克服缺點，取得了一些成績,但我們也存在不少的不足之處，為了在以後更好的開展工作,在今後的教學工作中,我們將不斷加強課堂教學過程的管理,向課堂40分鐘要成績.進一步推進素質教育的步伐，加快教育改革的進度。
組長工作總結 篇18
在領導和全體同志的關懷、幫助、支持下，緊緊圍繞中心工作，充分發揮崗位職能，不斷改進工作方法，提高工作效率，以“服從領導、團結同志、認真學習、紮實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，較好地完成了各項工作任務。
一、一年來的工作表現
(一)確保貨物的安全，四川汶川地震為了保障救災物資順利的運到四川成都，我們班組保障物資作安全有序的遠到目的地。嚴格的檢查物資的中是否夾雜著禁止運輸的貨物，確保航空運輸安全。奧運期間我們班組個個都提高警惕，防止一切禁止運輸的貨物上飛機。在那段時間的確是很辛苦，辛苦歸辛苦，但是我們覺得我們的幸苦換來的是公司的安全和人民的生命安全，我覺得我們的辛苦是值得的。
(二)強化形象，提高自身素質。為做好班組工作，我堅持嚴格要求班組，注重以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業講奉獻。綜合班組的工作量不大，工作時間長“無規律”，因此，我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關係，堅持甘於奉獻、誠實敬業，二是錘鍊業務講提高。
(三)嚴於律已，不斷加強作風建設。一年來班組對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、捨得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細緻、紮實、求實腳踏實地埋頭苦幹上。在工作中，以制度、紀律規範班組的一切言行，嚴格遵守公司各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作;堅持做到不利於公司形象的事不做，不利於公司形象的話不說，積極維護公司的良好形象。
(四)強化技能，做好服務工作。工作中，我注重把握根本，努力提高服務水平。班組人手少，工作量大，這就需要科室領導人員調節。在這一年裡，遇到各類活動和會議，我都積極配合做好工作，與領導心往一處想，勁往一處使，不會計較幹得多，幹得少，只希望把工作圓滿完成。
二、工作中的不足與今後的努力方向
一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學習、服務上還不夠，和有經驗的同事比較還有一定差距，希望班組中經驗比較差的能趕上經驗比較豐富，工作能力比較強的我也希望更要進一步技能，這樣你最我趕工作起來才有意義呀!，在今後工作中，班組成負責員一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。
發揚吃苦耐勞精神。面對貨量大、客戶多，任務重的工作性質，不怕吃苦，主動找事乾，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環境，在繁重的工作中磨練意志，增長才幹。
組長工作總結 篇19
我們在感慨時間的飛逝、感慨歲月匆忙中度過了20__年上半年，我作為原料工段機械班大班長，認真履行工作職責，積極開展工作，帶領班組成員保質保量完成了中心下達的各項任務指標，回收半年的工作歷程，我做一個簡單的總結：
一、安全運行方面
要求機械班全體成員時時把安全放在心上，出車前認真檢查車輛的燈光、剎車、方倒後鏡是否完好，在車輛執行任務的途中，杜絕接打手機，戴耳機聽音樂，超速行駛，不按規定路線行駛，到達區域地點要聽從區域保管員的指揮，杜絕在現場快速行駛，揚起灰塵，在出入場地，儘可能杜絕物料的拋灑，我們對卸車作業可能存在的問題，出台了相關的制度進行了嚴格的落實，按規定辦理作業票，工作區域內禁止無關人員進入，確保全全卸車。
二、任務完成情況
一體系投運以來，我們機械班克服人員少，任務重的現實情況，對全廠卸車物料按時間節點圓滿完成了工作任務，在工資分配上我們改變了以往平衡分配的辦法，嚴格按照計件進行分配，另外，我們採用技術比武來提高全員的操作技能，用技術槓桿來拉開檔次，從而提高工作效率，
工作速度。在卸車作業中，嚴格要求司機，杜絕違章作業，檢車車輛及車皮的損壞，我們對火運卸車的操作程式進行深入的研究，進一步規範火運卸車。在突擊性任務方面無論是電廠管路的搶修以及中鋼賓館底下水管的修復，我班組積極協助，全程跟蹤，圓滿完成了特殊時期的工作任務。
三、降本增效方面
一是通過車輛過程中的使用情況，我們發現鏟車前輪更換比較頻繁，經過與維修人員商討，對鏟車的前後輪胎進行更換使用，有效提高了鏟車輪胎的使用壽命。二是規範了雜工的換算方式，改變以往按時間計算的辦法，根據工作實際，儘可能按照噸數來計算報酬，有效提高工作效率。三是與維修班長溝通，實行維修工包機制，無論是司機還是修理工，對車輛問題責任到人，發生人為損壞，嚴格按照比例進行處理，有效提高了車輛的使用壽命。
雖然上半年工作，在中心領導的支持下，工作上取得了一些成績，但也有許多不足之處，為了更好的完善自我，做一名合格的中鋼人，適應公司發展需求，今後工作中我要做到以下幾點：一是克服老好人思想，在管理上加大安全管理力度，認真總結以往的工作教訓，杜絕事故的發生;二是加強自身管理，深入一線，對工作不等、不靠、不推，管好人，用好人;三是改變傳統的管理模式，對工作中表現突出的要利用站班會的平台進行表揚，帶動人人去努力工作。
總之，面對下半年的工作，我會盡我最大的努力把工作做好，我將以積極的心態，擺正自己的位置，進一步在工作崗位上尋求降本增效的搓手和辦法，給中心上交一份滿意的答卷。
組長工作總結 篇20
二年級組組長:張思媚本學期，由本人來負責二年級的年級組長工作。我們二年級組是由
語數英體音美各科教師總計15人組成的團隊，這個團體是一個既具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。一學期以來，我們年級在學校領導的帶領下，發揚了“勤學、善思、團結、實幹”的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級組的工作進行小結：
一、鞠躬盡瘁樂奉獻
本組共有教師15名教師，每位教師都能認真學習教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。
我們組有10位班主任，她們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。如:林燕蘭、陳碧玉、王鄭會三位老師是非常優秀的教師，她們工作負責，班級工作開展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個學期剛接手新班級，為了對班級學生有一個全面的了解，她們積極與學生家長進行溝通，從家長那裡了解到了每一個學生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進他們的班級，就如同走進了一個溫馨的家，在他們的精心設計下，班級布置非常有特色，為學生營造了一個舒適、美麗、溫馨的學習場所，工作上認真負責，班主任工作細緻、耐心，得到了家長的好評。
本組內的其他科任老師也認真負責，樂於奉獻。曾和生、曾衛平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙，但只要年級組開展活動，她們都毫不猶豫地承擔起任務，並盡心盡力地去完成。正是有了這樂於奉獻的集體精神，本組本學期的各項工作開展得這樣有聲有色。
二、教育以德為首
本年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們就從狠抓學生在校行為規範教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。配合學校的每月常規教育活動，各班認真學習了《小學生日常行為規範》和《學生一日常規》等，關注了每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。二年級各班良好的班風和學風正在形成。我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學生的身體素質。認真組織好形式多樣的社團活動，陶冶了學生的情操。
三、教育教學方面
本組內每位教師都愛崗敬業，一心撲在教學第一線上。能以《新課程標準》的基本理念為指導，轉變教學觀念，從上好每一節常態課入手，對課堂教學進行深入研究，努力提高教學效率。大家以備課組長為核心，認真研究，精心策化，探討提高課堂教學效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協作，落實到位。在本學期的語文備課組展示活動中，大家共同研討低年級的寫話教學，備課，評優點，說不足，總結經驗與教訓。
回顧過去，我們腳踏實地，雖然平凡，但走得堅實。我們的教師不斷進步著，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著，我們快樂著，我們的學生也不斷享受著我們的給予。展望新的一年，我們將在學校組織的領導下，走得更好，為不斷追求新的奮鬥目標再接再厲!
組長工作總結 篇21
本學期是學生進入國中的第二個學期，明顯很多急喔阿雪已經上了軌道，按部就班的進行著，現將工作總結如下 ：
一.計畫詳實,落實到位
開學初我們商討制定了包括教學活動和教學計畫，從開學的新課到期末的總複習，我們都制定了詳細的計畫，三位老師分工明確，各司其職。
二.分工合作,形成合力
眾人拾柴火焰高。每一項計畫的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討並集體實施的結果.不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔.大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序，所以各項活動的計畫制定和實施都很順利,效果也非常顯著.特別是期末複習階段，我們各位老師實行明確分工，各個老師負責每個單元的出題，至少準備一套精煉試題。知識點，考點，重點和難點都涵蓋上;題量不大(尤其是學案)，但很精。
三.加強集體備課,鼓勵個人特色
每周一下午是我們加出來的集體備課的時間(本學年我們外出教研不多)。集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不相同，我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學願學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕鬆氛圍中樂學並學好.
四.齊心協力，以老帶新，群策群力。
本學期我們備課組積極回響學校的科研號召,我們平時老師之間互相聽課，都本著開放的態度，隨時聽課，有任何教學意見及時反饋給老師，互相學習，共同提高。值得一提的是：通過本組全體英語教師的共同努力，六年級的英語，尤其是平行班成績，班級差異在明顯縮小。
雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們六年級英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊.相信今後在學校領導的一如既往的關懷領導下,和組內老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業務學習和個人修養,為繼續為學校的教育事業的興旺貢獻我們最大的努力!
組長工作總結 篇22
一、 樹立新的教學理念
實施素質教育，落實“三個面向”，關鍵是實現教育現代化，培養現代人，全面提高學生的綜合素質。本學年開始，我們初二生物、初一生物都採用了新教材開展了實驗教學。新教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給學生提供一個輕鬆活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務於學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這箇中心進行。
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標準的學習
認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習，本學期，我們全體國中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討，組織了新教材的進一步學習，力求在教學教研方面做到與時並進，為全面提高我科的教學質量奠定基礎。
2.樹立質量目標管理觀
主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
3.抓好常規教學、最佳化課堂教學
(1)認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。
(3)教學過程要做到“四最佳化”，即最佳化教學目標，最佳化教學過程，最佳化教學手段，最佳化教學效果;堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量
(4)認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
(5)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。
(6)注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。
4.日常工作
(1)按時召開科組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論
(2)每位教師一學期聽課不少於30節
(3)好個備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續實行電子備課，實現在資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質量發揮出集體力量，落實學校共功在平時得教學觀。
組長工作總結 篇23
我們高三年級數學備課組由8名成員組成。其中還有4位還擔任班主任，工作辛苦自不待言;工作壓力自是不小。這一年裡，我們8個人個個勤勤懇懇，默默工作，不計個人得失，通過大家的同心協力和辛苦付出，順利完成了該學年的數學教學任務，現將我們備課組工作總結如下。
一、巧妙安排學習進度，重點抓好基礎練習。
我們利用高二暑假補課期間和9月份的前一兩周的時間基本完成高三數學的新課教學工作，然後進入第一輪複習。第一輪複習用去了高三的整個第一學期，高三寒假到四月初完成了第一輪複習，第二輪我們分了5個單元進行專題講座和練習，分別為①三角函式，②機率統計，③解析幾何，④數列不等式，⑤導數及其套用。這段時間大部分主要是學生自己做基礎練習，老師做適當的講評和個別答疑，這種複習方式對學生尤其是重點班的學生效果特別好。最後進行模擬試題的講解。
二、認真甄選複習資料，精心設計課堂內容。
在高三資料的選擇和使用上，我們採取的策略是教師博覽，親自試做相關的習題， 再從中篩選例題和習題，或進行改編，或給出更好的解題方法，以適合本校學生認知水平。為了使自己的每一節課都能做到“有備而來”，我們每堂課都在課前做好充分的準備，精心設定要提出的問題，讓學習程度不同的學生都能參與到教學活動過程中來。而在每節課後我們各位老師都要對該堂課作出反思，課後及時溝通，交流各個班上課後的效果，學生聽課後的反應等，再對下節課的內容作微調。因此在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
三、博採眾長，緊盯學生逐個過關。
在短短一周寒假內，我們幾個數學老師分工完成了整理近四年寧夏數學試題的工作。我們把20xx年、20xx年全國各省市高考題以及這四年寧夏省的模擬試卷按章節進行分類整理，每個人負責3到4章，第一步把所有這一章的習題提煉出來，第二步從中將適合我校學生的高考熱點、重點試題篩選出來，作為第二輪複習的時候使用。同時在這些練習試卷使用的時候 ，尤其是在三角函式、機率統計、立體幾何等學生必須要拿分的章節練習上，我們基本上是一個學生一個學生盯著過關的。而不象以往那樣發一張講一張，而是誰做完誰換下一張，學生交一張老師就批改一張，而且基本做到每個人面批，有錯的學生拿回去改完再給下一張。由於班裡同學的進度不齊，無形中給老師增加了不少工作量，原來在班裡統一講一遍的內容現在可能說好幾次，但從另一個角度考慮，有的學生統一講的時候跟不上的，現在一個一個講解直至他弄明白為止。這樣一來，明顯調動了學生學習積極性。原來學生根本不重視作業，有些完不成就糊弄作業的同學，現在看見有人拿下一張先寫，都很著急，因此只要有時間就寫數學片子，不會的互相討論解決，整個班的學習氣氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以後才出稿，難度上跟高考基本相當，試題的結構跟高考完全一致。每一次練習我們都精選習題，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，不出難題、偏題、怪題，保持學生情緒穩定，建立學習信心。每一次的考卷大家都是流水閱卷，每次都統計好各班的小分、平均分，並且對每班學生每道題的得分率進行細緻的統計，通過對各個班每道題的得分情況比較，老師也可以從中找出本班同學的漏洞，發現本班的差距。正因為對每道題的錯誤原因進行了準確地分析，也為精心設計每道題的評講思路打下了良好基礎。
四、重視答題策略培訓，培養良好答題習慣。
高考試題中選擇填空比例占到了50%，為此我們在衝刺階段特彆強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提高學生的解題技巧，教會學生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發，等等。除了選擇填空，學生成績的好壞最終還取決於前4道解答題，平時做太多太難的解答題對於多數學生來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學中我們側重前4道解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題。
在日常教學中要求學生做到規範做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導學生考試當中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強調良好習慣的重要性，重點在速度、計算、表達三個方面加以訓練。考試的時間緊，複習時特彆強調要有速度意識，加強速度訓練，不斷提醒學生，對於有些題，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。數學高考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規範地表達就變得重要了，因此，要求學生務必將解題過程寫得層次分明、結構完整。
緊張而繁重的高三複習備考儘管已經畫上了句號,但一想起來,大家好象覺得還在昨天.因為我們曾經在奮戰的大潮中一起披風展浪,一起持舵前行,儘管我們不能成為最領先的弄潮兒,但因為我們盡心了,我們更盡力了,我們可以自豪的說;我們無悔.我們也深深的知道,此時只是一處停靠的驛站,不久我們還會再一次攜手起航,在一次以飽滿的熱情和真誠的合作駛向下一個港灣.
高三數學備課組
一學年來，在學校領導、高三年級組的領導下，高三數學按照學年初制定的複習備考計畫加以實施，並適時地加以充實和完善。全組成員，同心協力，勤奮工作，並積極進行教學改革，悉心研討和實踐旨在如何最大限度的調動學生複習主動性，充分發揮學生的主體作用的教學模式和措施。經過實驗，效果良好，以往的“學生被動的接受”的狀況得到了改觀，出現了“學生主動參與、主動思考和主動學習”的新局面，學生的創新意識和套用能力得到加強和提高，複習效率和質量也大大提高。使今年我校高考數學成績再上新台階，成績的取得，源於各方面的因素，現總結如下：
一、系統、紮實、科學、創新的複習備考
1、研討考綱，分析考點，設定梯度。高三備課組組織教師研討高考考試說明，明確各章節知識的考點分布及其要求層次，在複習過程中根據我校大部分學生的基礎和智力都比其它幾所高中差的現狀，狠抓對基礎知識的複習，再結合知識本身的重點、難點，設定好複習題的梯度和難度。做到有的放矢，儘可能減少無效勞動。
2、團結協作，發揮特長。備課組堅持集體備課，精心設計複習教學方案，統一教學目標、要求及複習的大致進度，理清各章節內容的知識網路及其交匯點(因高考常在知識網路交匯點上命題)，準確把握各複習內容的重點和難點，疑難問題集體討論，老師們各抒己見，找出最佳解決辦法，充分發揮了備課組的集體智慧。
3、回歸課本，狠抓基礎，開拓創新。備課組以課本知識點為出發點，狠抓對“三基”的落實，並選好一本主幹複習資料和套題，(第一階段用《中華第一考》和《狀元之路測試卷》，第二階段和套題用的是《全品、夯實基礎、短平快》)，以自編資料為主，但又不過分依賴複習資料，對資料中過時、過偏、過難的內容，我們進行了大膽捨棄，同時，教師把富有新意、能啟迪思維、體現重要數學思想方法、反映時代氣息的習題及時補充進去，另外，老師自己也改編了一些題，重視單元小綜合，適當自編或改編知識網路交匯點上的題目，這些自編題、自造題的套用，對於培養學生的發散思維，使學生們加深對各部分知識的內在聯繫的認識，因而從中感悟出數學的真諦，最終收到了相當好的效果。
4、拓寬課堂教學渠道，全面提高學生能力。課堂教學是提高教學質量的關鍵環節，因此，在如何提高課堂複習效率和複習質量方面，幾個老師都作了積極的探索和試驗，進行了大膽教學改革。胡景雲老師試驗的自主複習指導法，經過一學年的實驗證明，效果顯著;王從志、楊曉琴、等老師的加大課堂練習容量，以學生練為主，老師的點評為輔的實驗，也取得不同程度的效果。在教學中我們注意發揮教師的主導作用和創新意識，在傳授知識的同時，指導學法，發展智力，培養能力，並適時地滲透重要的數學思想方法。教學中著力體現學生的主體作用，努力提高學生的主動參與意識，激發他們積極思維，挖掘其潛能和非智力因素，使他們養成獨立思考、勇於探索、善於反思、勤於積累、不斷創新的好習慣。大家都認識到，只有把學生的學習積極性充分調動起來了，養成了良好的學習習慣和思維品質，高考複習的質量才有保證。因為內因是決定因素，外因必須通過內因才能起作用。
5、滾動測練、螺旋式上升。高三備課組老師在備課組組長的帶領下，分工輪流做好數學每天限時訓練、每周一練、單元過關測驗、綜合訓練題、模擬考試試題的命題和制卷工作，把好質量關。通過滾動練習、限時訓練和模擬考試使學生逐步增強速度意識、質量意識，提高了學生的運算能力、邏輯思維能力、空間想像能力和綜合運用知識的能力，為高考作了較充分的準備。
6、互聽互學，揚長避短。為提高複習質量，備課組老師之間經常相互聽課。通過聽課，相互學習，取他人之長，補己之短。提高了教學水平和複習效果。
7、勤字為首，真情感化。晚自習下班輔導工作抓得緊，做到常下班、常輔導，不僅輔導本學科知識，還有針對性地找學生談心，勾通了思想，聯絡了感情，也消除他們的心理障礙。王從志、楊曉琴等老師堅持每晚下班輔導至少一節，其他教師也紛紛仿效，不少老師一直輔導到學校要求最後熄燈的十一點為止。高考前還在時時寄語高三學生，指導答題技巧，以及如何調整好心理狀態，做到輕裝上陣。
8、認真反饋，不斷改進。做好本備課組教學情況的收集、反饋工作，各個老師自覺根據各班教學情況進行了學生評教活動，對幫助科任教師改進不足之處，提高教學水平起到了一定的促進作用。
9、培養“尖子”、診治“拐子”。做好單科尖子學生的培養和鼓勵工作，各科任教師根據幾次模擬考試成績確定出各班尖子生名單，及時找他們談心，並加以指導和鼓勵。根據班級的跟蹤對象，大部分尖子的成績較穩定。同時也主動配合級組、班級抓好臨界生、“拐子”生的輔導工作。
二、備課組濃厚的高考研究氣氛 隨著高考改革力度的加大，高考更加突出對各種數學能力與素質、潛能的考查，因此，要提高高考成績，必須走教科研之路。
1、集體研討，團結攻堅。高三備課組教師和其他有豐富高考指導經驗的教師結成對子。充分發揮非高三任課教師的其他成員的作用，先後請他們參加了若干次高三數學備課組活動，重點對近幾年來的高考試題進行了深入的研究和探討。並為我們獻計獻策，使我們的高考備考少走了彎路，複習更具有針對性。
2、中心開花，備課組每周組織一次集研活動，設定中心問題，每個教師暢所欲言，然後各個擊破。由於高考是高三全年的攻堅戰，因此備課組的活動始終圍繞高考備考這箇中心進行。我們分階段研討中心問題如下：1)如何處理好複習課中教師講解與學生練習的時間比例及矛盾。2)複習課中如何激發學生的興趣和挖掘學生的潛能?3)今年高考重點、熱點預測和研討。4)如何精選高考複習題，它應遵循什麼原則?5)如何命制高考模擬題，它的選題原則是什麼?6)如何上好第二輪專題複習課。7)如何克服高三學生常犯的“眼高手低”的壞毛病?8)強化訓練階段，如何滲透和強化各種數學思想和方法?9)高考套用題數學模型的建立的探討;
3、促使學生突變，創設突變機遇。我們認為：學生在第二、三階段是數學成績提高的良好階段，教師在這兩階段的課堂教學是幫助學生“歸納—提高”的導航。因此，我們認真做好第二、三階段複習的研討工作, 王從志、楊曉琴老師分別承擔了的第二、三階段高考複習研討觀摩課，準備充分，具有觀摩性和示範性，為學生知識歸類提高設定了明確的航標。
4、採集信息，科學巧幹。備課組注意採集各地高考備考及高考命題方面信息，通過去偽存真，及時加工，科學地複習提高，為高考贏得時間，也做到有的放矢。這方面吳家強、陳雲、楊斌等老師做了大量的工作。
總之，因為有上級領導、學校行政、教務處、數學組、高三年級組的正確領導，有全備課組老師的勤奮工作，還有其他老師的大力支持和學生的奮力拚搏，才使我校今年數學高考成績再上新台階，再創新輝煌。
儘管今年我們取得了較好的成績，積累了一些成功經驗，但仍有許多不足和遺憾：
1、各班學生成績參差不齊，這給我們在教學上帶來一定的困難，例如，到底應該以哪一層學生為主攻對象更合適、更科學?因為現在錄取率這么高，怕甩掉了不該甩的學生，同時若只照顧優生，差生也有意見，真是左右為難。
2、各班之間的發展還不夠平衡，各班的成績差距較大;
3、各科之間的協調還不夠，治“拐”力度不夠。如有些學生數學成績上了重點線，但其它科卻沒有上，或者是其它科上了重點線，而數學又沒有上。
4、對尖子生的培養措施和力度還不夠。
5、對差生的學習積極性還沒有完全調動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒有形成應有的能力，故這部分學生的高考成績不夠理想。
6、老師有時講得過多，包得過多的教法還需進一步改進。
三.能得的分一定要得到。
除了上面所講注重基礎，答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對解答題中估計難度較低的三角函式、立體幾何、機率解答題要充分重視，不能因為試題難度小而忽視，對大多數學生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對它們的複習與練習，在5月份專門安排時間重點練習，當然，各班情況不同要求也不同。對難度較大的數列、導數、解析幾何我們要求學生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設問，由易到難，所以我們要求學生不要放棄第一問。從高考實際上看基本得到了滿意的效果。而對大多數的學生我們教育他們要學會放棄，捨得放棄，要有所為有所不為，難題捨棄，集中力量做自己能做的題，爭取得到更大的收益，實際上看學生也是這樣做的。
總結起來我們這一年高考備考的工作應該說是成功的，首先高考試題的預測是正確的，複習的方向是正確的，學生的成績是令人滿意的。高考後看，仍有些不足，如差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的成績仍然缺少辦法。另外高分層仍然嫌少，高分人數應該再多些。工作還可以更細緻些。少數考生臨場發揮太差也是待解決的問題。現在看對於普通班第一遍複習時試題難度還可以再降低些，這樣會更好。
組長工作總結 篇24
時光荏苒，轉眼一學期過去了。我們一年級語文老師在學校的領導下，依據語文教研組工作計畫，認真學習教育教學理論，研究 教材教法，團結協作，較好地完成了本學期制定的計畫，現簡要總結如下：
1、學習新課課程理念，轉變教師的教育觀念。 由於我們正處於課程改革的浪潮中，如果沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此本學期我們依然加強教育教學的理論學習， 用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力和小組合作的能力。
2、認真開展集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。 備課組成員能積極參加每周的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，及時交流自己的經驗，有效地提高教師的備課質量和教學效率。
3、認真參與先行課活動，提高教師的業務水平。 組內教師輪流上課，授課者課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。
4、從學生的角度來講，我們以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，各班學生自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題;再如國語比賽，朗讀比賽等，都有力地促進了語文教學。盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓 一個學生掉隊。 總之，備課組成員勤於研究，勇於實踐，大膽實踐先進的教學理論， 以創新思維鑽研教材， 但是，教學之路任重而道遠， 我們備課組全體成員將會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得 更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻。
組長工作總結 篇25
本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開組內的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，以落實雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據並用以指導教學實踐。高二的年輕教師們認真學習老教師所傳授的經驗，並積極參加了區培訓和教研活動。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，儘量使學生在“積累·整合”“感受·鑑賞”“思考·領悟”“套用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，周周有聽力訓練和閱讀訓練，嚴格把關，及時反饋並做好後續工作。
3、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和複習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
4、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的各位老師在以“分層教學”的公開課中獲得好評。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，並在辭彙、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
6、做好培優、扶中、補差工作。利用課餘時間，與學生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題，並給予耐心、細緻地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每周一個晚自修的時間為學生進行集體輔導，對集體性或共性錯誤進行講解與練習，取得一定成效。
7、做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期複查。也要求老師把在教學過程中發現的問題整理成冊，積累素材。
8、在教學中實行分層推進方法，根據所任教的不同教學班的實際情況，制定不同的教學內容、教學進度、作業量，取得較好的效果。
9、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識。
10、開展了豐富多彩的英語課外活動：
1) 組織學生進行英語小品劇的比賽，把活動場景用DV拍攝下來，提高了學生的學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。
2)高二年級部分學生參加了“英語閱讀與電影賞析課”，讓學生在有情景的環境下，更好的，更有興趣的學到英語。促進學生雙基能力的發展。
11、認真做好學分認定工作，建立現代評價觀，發揮激勵功能，改進評價內容、評價過程和評價方式，促進學生成長。
12、高二英語備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為五校聯考並校內流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上遊。
組長工作總結 篇26
在即將過去的一學期里，我們三年級英語組的四位老師在學校教研組的帶領下，依據開學初制定的工作計畫，如期、有效地開展各方面工作。現將本期工作總結如下：
一、團結協作、共同進步。
一個學期來，四位老師在思想和行動上都能堅持作到團結協 作、共同進步。四位老師本著以激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心為共同的教學目標，在開學初就全期的工作展開討論並確定本期的工作計畫，在教學的總體目標上達成共識。在具體的教學工作中，四位老師無論是在每一單元的教學計畫，還是每一課時的教學甚至是每天晚上學生的作業，都保持基本一致。無論是哪位老師遇到什麼 教學問題，大家都能坐下來認真討論，共同研究解決方法。
二、把握教材,掌握重點，突破難點。
《PEP》教材國小三年級英語共有七個模組,主要內容是：文具類，家庭成員類，數字11到20，水果類，玩具類,形容詞類。這些內容都對孩子們來說是零散。為解決這一難題我們在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛鍊其他學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合;加入比比讀讀的遊戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重複出現，淡化重點。儘量把講課的時間壓縮到二十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。
三、了解學生，營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我們在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。 在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此我們對於不同的教學內容，設計了不同的練習形式，以利於是照顧更多的學生。
四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。
在我們的英語課堂教學中，我們都儘可能地幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head, bread, ready, steady等，然後逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然後再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
五、“偏愛”後進生，做好“培優補差”工作。
在教學中四位老師都很注重後進生的轉化工作，分別採用了“一幫一”“多幫一”“小組帶”的方法，幫助後進生進步。同時，在課堂上，各位老師也能多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
六、注重學生綜合能力的提高，努力辦好各項檢測和比賽。 課堂的學習畢竟是有限的，為了更好地提高學生的英語綜合能力，本期依據學校的行事周曆我們三年級英語組還如期地進行了英語手抄報比賽和英語口語大賽。各位老師首先在各班舉行初賽，在此基礎上選拔優秀學生參加學校比賽。我們還儘可能地多抽時間指導參賽的同學，使他們在比賽中取得了優異的成績，湧現出一大批英語突出的學生。各位老師還高度重視各項單項檢測。在檢測前都有針對性地進行複習，力求是學生們能借檢測提高英語水平。
經過一個學期的努力，我們看到了孩子們對於英語的濃郁興趣，聽到孩子們用英語流利的問候聲，我們相信只要肯於付出，一定會有成績的。當然我們的工作中還有這樣那樣不足之處，所以在今後的工作中我們將更加用心更加努力，爭取更好的成績。
組長工作總結 篇27
在20xx—20xx學年度第一學期，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計畫、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計畫和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裡取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、團結協作、樂於奉獻
我們組共五名老師，且都在高三教學中摸爬滾打多年，都有一定的教學經驗和各自的教學風格。但我們經常相互聽課，並及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑑的優點以及值得改進的不足之處，對每一位教師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內容，共同探討如何編寫好複習講義，如何組織好課堂教學，如何組織複習試卷，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對於搞好高三生物教學，提高學生成績有更大的貢獻。有時為了一道題目的理解，大家爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，五人一起撐起了高三生物教學的大船，充分展示了我們高三生物組是一個團結協作、樂於奉獻的群體。
二、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
三、勇挑重擔、碩果纍纍
20xx年，我們組全體老師都是超工作量，大家在高效高值的完成各項教學工作的同時，還積極支持並參與了學校為爭創省級示範學校的各項工作。全組老師全部實現了用普遍話教學。在備教輔改合項日常教學之外，我組教師還及時把教學過程中的所思所想、心得體會事理成文，其中陳祖漢老師有多篇文章發表於各級教學雜誌，程建兵老師的《綠色植物的新陳代謝》一課，更是在20xx年度黃岡市優質課比賽中，引起了強烈的反響，各位同仁盛讚如潮，充分體現了程建兵老師多年來的教學沉澱與積累。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。