體育專業教育實習總結 篇1
歷時4個多月的實習工作已經結束，通過本次實習，使學生們從校園走向社會，加深了對社會的了解，專業知識和技能得到了很大的提高，為學院制定專業規劃，進一步提高教育教學質量積累了豐富的經驗。
為了加強實習工作，社會體育專業在認真總結以往實習經驗的基礎上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內容作了相應的調整。縱觀200-級學生整個實習過程，可以看出，此次實習是成功的，取得了良好的效果。通過實習，不僅使學生的綜合能力素質得到了提高，而且促進了我院與實習單位各方面的工作。
社會體育專業本次實習分兩個階段，第一階段的實習時間是從7月份至9月份，主要實習單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運動俱樂部等;第二階段的實習時間是從9月份至11月份，學生可以兼顧到學校實習，從而適應不同的實習環境，充實了學生們的實習生活。
一、實習點建設情況
社會體育專業本次實習單位分布在--省各個城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陝西、福建省等地。實習點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位。
二、學生實習的基本情況
在前一階段的實習過程中，社會體育專業的學生都能夠很好地投入到實習工作當中，在下實習點之後，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的同學協助單位開展了各項省級、市級大賽，如200-年全國龍舟活動月--國際龍舟邀請賽、--市“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽、--市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高;在俱樂部實習的同學擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了--市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓練營和戶外拓展訓練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯繫起來，完成領導交辦的各項任務;在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師，使學生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例
在本次實習過程中，有很多實習生的表現都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收穫，受到了實習單位的一致好評。
在--省體育局實習的--、---兩名實習生先後參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領導到--省各大城市參加大型會議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織--省體育局和--電視台共同主辦的--省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“--省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和--省領導出席了啟動儀式。
3、參加組織十運會火炬傳遞活動的籌備工作。
在--市體育局實習的--、--、---、---等4名實習生協助單位開展了各項省級、市級大型比賽，具體情況如下：
1、參與全國龍舟活動月--國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織--市體育局開展的--市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽。
3、參與、策劃、組織--市第三屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。
4、參與、組織“華潤雪花啤酒杯”第二屆--室內鐵人三項賽。
在健身俱樂部實習的學生主要擔任器械教練、有養操教練、游泳教練，特別是在--格林豪森英派斯健身俱樂部開展的“第三期”減肥訓練營中，我專業---等13名實習生能夠堅定信心，從開營到閉營始終堅守自己的實習崗位。
1、參與減肥營戶外訓練和監督工作。
2、---等13名實習生在--電台舉辦的“減肥王”評選暨“尋找灰姑娘”活動的閉幕大會上，代表--格林豪森英派斯健身俱樂部到現場表演。
3、在他們的共同努力下，減肥營營員張秋實成功地減掉了32公斤這個驚人的重量，並獲得了由--電台頒發的“減肥王”稱號。
四、實習點
通過各實習點的反饋來看，本次實習從整體上看效果比較好，無論是俱樂部的指導教師還是學校的指導教師對社會體育專業200-級的實習生都表示非常的滿意，對他們自身的素質、能力以及在實習過程當中的表現給予了充分的認可。
五、學生的反饋意見及主要問題
社會體育專業的教育實習工作按照學院、系教育實習辦公室的有關要求正常進行著，但通過對實習點的了解以及學生反饋的情況來看，還存在著如下問題：
1、實習單位過於分散，給實習檢查工作帶來了很大的不便
2、實習前的部分準備工作與實習實踐不符
3、學生對實習檔案以及相關要求了解的不夠深入
4、各實習單位對實習重視的程度不夠
5、應加強實習前的專業培訓工作
六、下一步實習構想
1、加強實習前的培訓環節，突出時效性和針對性，符合專業發展方向;
2、學生分點時儘量集中，便於管理及掌握學生情況;
3、提前與實習單位進行溝通，以便了解實習單位下一步用人情況;
4、培訓前對社會需求進行了解，並及時調整實習培訓計畫;
5、提前對實習檔案進行必要的講解;
6、對學生詳細介紹實習單位的情況，以便於學生儘快進入工作狀態;
7、進行必要的講座，指導學生如何實習。
體育專業教育實習總結 篇2
教育實習是學生走向教育實踐的第一步，是我們學生作為準教師職業成長的開始，是學生把所學知識套用於實踐，並在實踐中深刻領悟理論、形成初步的教育研究和社會調查能力、培養專業情感與專業意識、逐步具備較高職業理想的重要環節，也是我們院教學工作計畫的重要組成部分，因此，我們學院20--級的公共事業管理專業的學生於9月開始參加了畢業前的教育實習。在實習期間，我們無論是在教學還是在管理方面都可以說比較圓滿地完成了實習任務，而且得到了實習單位肯定與認可，但也存在著一些問題，需要我們認真反思，為今後的工作提供一些借鑑。現將實習情況總結如下：
一、實習的內容與安排
02級的教育實習分為兩塊內容：教學實習與管理實習。
(一)教學實習：
9月5日10月1日臨汾師範學院
教育學、心理學的學科教學
(二)管理實習：
10月2日10月22日襄汾康傑學校
以班級管理為主線、參與學校管理、深入中國小課
堂教學
(三)總結階段：
10月23日10月31日在校總結
二、實習中的指導工作
作為實習教師，我們主要做了以下幾方面的工作：
(一)圍繞教學工作做了備課、說課、聽課和評課的具體指導。
我們詳細地向學生講了備課的要求、教案的格式、說課的思路及聽課、評課的技術要求，並且要求學生在正式上課之前一定要有詳細教案、試講過關。我們指導老師基本上檢查了每一個同學的教案、把關每一個同學的試講、聽了每一個同學的教學過程。
(二)轉變學生的實習態度。
學生的實習態度直接影響著實習的效果。但學生態度的轉變需要一個過程，我們在這個工作中基本上做到了“毛毛細雨”把態度的轉化工作滲透到我們指導學生備課、講課、評課的每一個環節;“潤物無聲”通過認真指導學生來影響學生的實習態度。
(三)請優秀的中國小教師為學生做中國小課堂教學的輔導。
在學生進入中國小之前，我們特別請了一些優秀的教育碩士為我們的學生做中國小課堂教學的輔導，包括不同的學科如何備課、課堂上怎么引導學生互動、教學過程中應注意什麼事項等等，使我們的學生在進入中國小之前首先在心理上接近中國小。
(四)幫助學生準備、策劃專題報告。
準備專題報告是為了幫助學生在實習學校發現自己的學習價值。好多學生在校學習時不知道自己學習的理論究竟有什麼用，所以我們特別策劃了一些專題，期望他們能看到自己與實習學校的教師存在的差異，肯定理論學習的價值。
(五)指導學生總結。
總結的質量對學生的成長有很大的影響，所以在學生返校後，我們對學生總結的內容、深度、成文的格式都做了詳細地指導。
三、實習成果
我們的實習可以說是碩果纍纍，具體表現就是我們的學生長大了、成熟了、有思想了。
(一)學生的實習態度有了很大的轉變。
在我們的小組總結中，好多同學都反映：剛開始實習時，態度都不積極，有的同學甚至是持著消極、冷淡的傾向參與到教育實習中來的，但是在實習過程中老師和學生的信賴與關愛，尤其是我們一線教師對教育的投入與執著感化了他們。大家一致認為：態度是做好一件事情的基礎，並且表示要認真對待今後學習和工作中的每一件事。學生的成熟與對人生的感悟是我們實習奉獻給他們人生旅途的一份厚禮。
(二)學生對教育理論有了深刻的反思。
我們的學生在實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解。比如：好多學生看到實習學校的相關制度開始思考學生在國中階段心理特點對行為習慣養成的影;看到學生過重的課業負擔、單調的學校生活開始重新思考“素質教育”與“全面發展”，像這樣的思索在我們的學生中還有很多，它們都反映了我們學生主動地在實踐中提升理論。
(三)學生的教育教學技能普遍提高了。
學生通過教學實習基本上熟悉了教學活動的每一個環節，並且對中國小課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。很重要地，是得到了實習單位的絕對認可。
(四)對教師職業的認識有了進一步的提升。
通過本次實習，學生對教師職業的認識有了非常大的提高。我們的學生普遍體會到了老師的辛苦，感悟到了教師職業的崇高，理解了今天這個時代中教師的壓力。“上好一堂課，做一名老師，尤其是做一名好老師，是相當不容易的”。
四、對實習工作的思考：
作為指導老師，我們對本次實習做了一些反思：
(一)實習中指導學生“反思”成績顯著。
“把反思說出來”是我們在本次實習中特別加的一個活動，即學生在小組活動中必須對自己上課中的得與失作一個詳細的分析，並對自己的課堂再做最佳化設計，而且接受其他同學的評議;同時學生還可把自己在教學中的困惑提出來，老師和同學一起討論解決。這一活動使教師能清楚地了解學生教學反思的情況，準確把握反思的深度，並且可以指導學生對課堂做建設性的整合。通過這個活動，學生教學技能掌握得比較快。
(二)實習前與實習學校的溝通非常必要。
實習前與實習學校的溝通是非常必要的，它是實習活動“雙贏”的前提與條件。一是我們要了解對方需要我們帶什麼，襄汾的康傑學校就希望我們的學生能給他們學校帶來一些先進的教育思想與理念、先進的教學方法、先進的教學手段，起碼是可以給他們的老師一些影響，所以，我們在實習前做了充分的準備，這也是實習學校對我們認可的一個原因;二是就我們實習目標來講對方的環境裡缺少什麼，本次實習的一個疏忽：不知道對方學校沒有課程標準，結果在學生的教案里反映出來：學生對教學目標的把握不夠準確。
(三)實習指導中關注學生的差異是幫助學生成長的基礎。
在這裡“關注學生的差異”是指我們在指導學生時一定要根據學生的個性與差異來確定具體確定指導方式和具體的任務分配，同時也應該允許學生有不同的教學風格，而不是一種模式。
短短的兩個月實習已經結束了，其中有同學們真實而豐富的收穫與體驗，也有我們教師深刻的反思與感悟，不管對於學生來說還是對於我們教師而言，通過這次實習我們都能更清楚地認識到自己的優勢與不足，也使我們更清楚地意識到我們今後開展實習工作的目標與方向，希望通過本次實習及總結，我們能使今後的實習工作邁上一個新的台階，使我們學生的專業成長“百尺竿頭，更進一步”!
體育專業教育實習總結 篇3
我在x外國語學院實習的三個月中，每一天都有跟學生接觸，慢慢的也總結出了一套正確的與學生相處方法。我在實習期間主要是擔任一位物理老師，與學生課上交流的機會比較多，期間還兼任了實習副班主任，所以有了與學生課下交流的機會。一開始由於與他們相對陌生，與他們交流難免會有些障礙，不過這個問題可以用時間來解決。慢慢的也總結出了與學生交往需要講究度的問題，應遵循一下幾個原則。
一、平等原則
平等在人與人的相處中至關重要，不僅體現在與學生方面，要別人尊重你的前提是你要尊重別人。在以前的師生關係中，很多都是老師利用權威來壓迫學生，雖然本意是為學生學生好的，但正所謂那裡有壓迫，那裡就有反抗這樣培養出來的學生依賴性強、創造力差、缺乏主見。記得我在上第一節課的時候就和學生們做了幾條約定(在他們的眼中要做約法三章)，其中一條就是：可以批評老師。老師做的不正確的，你們可以選擇你覺得適合的方式對老師提出。我覺得這樣不僅可以鍛鍊學生們的溝通技巧，也可以促進教師與學生們的交流。當下的教師與學生應該建立一種新型的師生關係，我相信當教師充分尊重學生的權利，以平等的原則來對待學生，學生們也會給予教師最大的信任。
在我執教期間，我從來不會用我老師這一形象去壓迫他們，但有時候他們會不聽你的指揮，比如在課堂上做出一些搗蛋行為，畢竟還是一幫未成年人，很多事情都會出錯，這時候往往又需要老師本著嚴厲的態度去處理，這樣是否就是對學生不平等呢?這雖然是用老師的權威強迫學生，但這是教師必須具有的威嚴。在處理學生關係上講求的是平等，但在平等中不能失了威嚴，老師的身份不是學生的另一位同學，自身要樹立一個威嚴的形象，所你的學生敬仰很尊重，就像他們在校外的父母。
二、親近但要有分寸原則
在我實習剛開始的時候，我是把學生們當朋友來對待的。對於學生們來說，他們對我這位新來的實習老師既好奇又陌生。本來以為我會跟他們會有一定的交流障礙，畢竟我們的年齡差距比較大，後來發現，學生們普遍都我這位小老師都非常熱情。首先他們在走廊上遇見我都會非常熱情的打招呼，這間學校的學生確實很有禮貌，在我第一次我在班上自我介紹時，他們還居然非常熱情的叫我帥哥，感覺我對他們的第一印象確實不錯。我是一個比較隨和的人，所以跟學生們相處的非常好，在這三個月裡面沒有發生過矛盾。基本上我對他們的態度就像朋友一樣，可能這也是我做的不好的地方吧，似乎少了作為一個老師的尊嚴。他們在我上課的時候也喜歡跟我開玩笑，這確實不太好，畢竟課堂是個嚴肅的地方。現在快要走了，我對這幫年輕的小傢伙還是有些不捨的，雖然我們算不上什麼老朋友，但他們確實讓我感覺年輕了好幾歲。
最近一直在反思自己以前作為學生的時候，喜歡什麼樣的老師，喜歡什麼樣子的教學方式。然後我發現我和任何的學生都一樣，都不喜歡自己的老師整天板著臉孔說教。他們需要的是一個熱情、溫和與親切的老師。當老師在課堂上或課餘時表情溫和、平易近人、和藹可親時，師生的角色差異給學生造成的心理壓力就會減少。這不僅打通了師生間的感情通道，學生思維之門也為之打開，接受教育的效果也會大大提高。而每每遇到調皮搗蛋的學生，我會以“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”這句話來提醒自己，也就是說如果教師老是板著一張臉，甚至呵斥不斷，一定會令學生產生恐懼甚至逆反情緒，這樣就會與我們的目的相違背了。
但同時與學生和睦相處並不是說要與學生"稱兄道弟"。同在一起實習的老師就有提出：我和學生們走的太近這個問題，但是我覺得可能是由於我教心理這個學科的特殊性，我希望我的學生多來找我聊天，讓我可以走進他們的心裡，可以對他們進行更加實質性的幫助，當然是在我的能力範圍之內。當然我也明白，作為一名教師，若與學生相處的過程中嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，對學生言聽計從，毫無教師的尊嚴，那不僅有損教師的形象，而且會令學生不把你的話當一回事，久而久之會使學生陷入一種無壓力狀態，這等於是放任自流，後果是極其嚴重的。我作為實習老師會更加注意這方面的問題。因此，教師與學生交往除了要遵從平等原則，還要顧及作為教師的角色形象。我相信這可能是在與學生相處中最難把握的原則。
就我的親生經歷而然，我可能跟幾位學生的關係挺好的，而恰恰他們都是平時喜歡調皮搗蛋的學生，因為他們愛說話，所以會經常什麼都不管，過來找我聊天。而我作為一位實習老師，我也非常願意跟他們聊天，自然而然，相互了解的機會也多了。我發現他們本身是尊重老師的，但很討厭一些老師非常嚴肅，本來是對他們有好感，後來感覺那些嚴肅的老師不喜歡他們，慢慢好感就沒了，他們對我還是有相當的好感，因為我這個人本身就不喜歡壓迫別人，待人接物都是持友好態度，所以學生們喜歡把我像朋友那樣對待，這樣有好處也有壞處，前面也所過，我自身與學生相處的技巧還有待改進。
三、指導性原則
作為以為人民教師，是學生們的啟蒙者。學生們不僅會在老師的可能上學習到理論知識，老師的一些行為準則也會看在學生眼裡，在他們的這個年齡，極其容易模仿。所以作為一位老師，第一要關注的是自己的形象。
而老師的職責只是教會學生們考試的理論知識嗎?其實不然，作為以為合格的老師，雖然教懂學生們理論知識是學校給的任務，但學生如何做人，也是身為人師的重要人物。記得我高中時有一位語文老師說過，你們在這裡學習的主要目的不僅僅是學我教你的知識，還有最重要的是，你們要在這裡要學會如何正確做人。
涉世未深的學生們十分渴望能從老師那裡吸取經驗和學會做人的道理。無論是在學習還是在生活上，他們都會碰到一些開心與不開心的事。正所謂亦師亦友，這就要求老師與學生交往的過程中多給予他們一些指導，為其排憂解難。那么這個時候，我們更應該注意自己的言行，相信大家都知道榜樣的力量是巨大的，而教師又被稱作是“人類靈魂的工程師”。
我相信在這個與學生交流相處的過程中，對學生和我們自己而言，都是一種歷練，彼此都會得到成長。
體育專業教育實習總結 篇4
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他體育老師的課。對於每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優點。但是遺憾的是，這裡的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多，而老師的講解與示範的就很小。
過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對於第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮鬥，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終於過關了。
在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。
我對我的一節課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。
我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重複課中，我注意了前面的缺點，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以後的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計畫來上課，由於一個星期上12節課，而且每節課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示範技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。
在實習的中後期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。
體育專業教育實習總結 篇5
20__年9月8日至11月8日是我系教育實習時間，我分到陵水光坡初級中學實習小組，並按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，並且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。
一、基本情況
(一)見習準備階段(第1周)
我到達實習學校後，及時請任課教師介紹有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，並對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案並進一步熟悉教案，並在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意後，在小組中作試講，及時發現問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調整，光坡中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。
(二)實習階段(第2—7周)
1、教學工作：
2、班主任工作：
在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛鍊。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯繫，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰賽。
3、課外體育工作：
在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。
(1)結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。
(2)在初二體育負責人受傷後，我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。
(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學結束後，我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課餘時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現實習老師深厚的專業功底。
(4)組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協助學校開展了“光坡中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園國語”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛鍊了學生的組織能力。
(四)總結階段(第8周)
(1)實習生做好總結：實習教學工作結束後，我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑑定。
(2)實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。並在實習鑑定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。
(3)回校後系實習指導小組作總結報告，確定實習成績。
二、主要收穫
2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作，能根據不同的學生採取不同的教育方法，具有改革和創新意識。
4、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯乾，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。
三、經驗和體會
通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會：
1、領導重視是搞好教育實習的前提。
為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。
2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。
實習期間，加強了監督、檢查，指導老師赴各實習學校了解實習情況，掌握動態，及時處理髮現的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決於指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經驗的教師(教授、碩士研究生)擔任指導教師，他們對實習學生敢於嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。
四、存在的問題及建議
這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業素質還存在不少問題。如部分學生的國語不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。還有的同學教案不過關，教案設計簡單。
鑒於存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今後的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的中學師資。我們建議：
1、加強對學生的素質訓練，提高學生的整體素質。通過實施新的教學計畫，最佳化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使學生掌握紮實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉變的要求。
2、逐步建立穩定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質量。
3、保證實習時間，教育實習的進行有一個轉變角色的過程，需要一定時間去轉變，在實習時間安排上要合理。
體育專業教育實習總結 篇6
我實習的學校是一所國小。學校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都瀰漫著活潑的氣息。實習的日子，自然也增添了不少情趣。
到學校報導後，我的帶教老師是周業梅老師。她教學經驗豐富，待人很好。學校里的老師都說她的課講得很好。學校領導說，應該多向周老師請教。之後的時間，還來不及適應新的環境，我就被周老師領到了班級，當時想到就要面對四五十個學生，不免還是有點擔心和緊張。
實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應，然後自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回國小校園一般。用以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習老師，又該以怎樣的態度去面對高中的學生?身份的轉變，是實習階段第一個要跨越的坎吧?正確認識自己的身份：帶教老師的學生，國小學生的老師。而自己的實習生涯也在這裡拉開了序幕……
聽課。
這是實習的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。國小階段的英語課程與大學裡大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態很好，課程安排上面相當嚴謹，備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突髮狀況的發生，老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學習的地方。
大學裡所學的英語教學法課程，提及不少英語教學的教學方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室後面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。
而對於學生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：Good!Great!Excellent!等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生，適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來，作為實習生的我，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“Sitdown，please!”這一句，一個老師一節課就要說上幾十遍，教學的內容固然重要，學生與老師間基本的尊重，也是我們今後教學中需要注意的地方。
體育專業教育實習總結 篇7
這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的國小教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，並且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我們，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。
當我第一次登上了講台。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著台下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟於事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致於重難點不夠時間來強調，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師並不是一件容易的事。還好，在指導老師張老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案並進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在後期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。
必然，自己的教學尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習期間我從張老師哪裡不僅學到了數學教學的方法與技巧，以及分享他做班主任時的工作經驗，還從他身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。五個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。
體育專業教育實習總結 篇8
逝者如斯夫，不捨晝夜。不知不覺，一個多月的實習工作已經接近尾聲。走出大學試講與構想的平台，走向教育的第一線真正的三尺講台，我們開始了一場沒有硝煙的較量，與真實課堂的較量，與實實在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。
在--市第一中學實習期間，我的實習工作主要為以下三部分：語文教學實踐、班主任工作、教育調查。首先是語文教學實習工作。
重有所取捨，輕“課課俱到”。每位實習生在真正走向講台之前，都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實習期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實習老師的我們，既是“資深”的學生，又是缺乏經驗的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點，還要學著領悟老師豐富的教學經驗，而教學經驗，包括教學技巧、課堂完整的教學思路以及教學風格。
我總共聽了70節。其中語文65節、數學、英語、化學、政治、歷史各一節。實習前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心疲憊的同時似乎並沒有“聽有所得”的深刻體會。我慢慢認識到，毫無選擇地盲目聽課會導致思路混亂和風格雜糅。同時清中(--市第一中學簡稱)語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會導致教學反思難以及時形成。這就要求我們有所取捨地選擇講課內容和上課老師。同時多聽多記多學多斟酌，再為我所用。於是，我以我的指導老師為主兼聽高一級另外兩位經驗豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節課都堅持寫教學反思和精華集粹。
實習工作的重頭戲之一就是課堂教學。我講授了11個新課時，包括重複課總共上了24節課。有人說，教師是陽光下最光輝最無風險的職業。確實，教師以教書育人為己任因而有著職業上的光輝形象，但是對於最無風險我便不敢苟同了。課堂教學本身充滿了驚濤駭浪，特別是語文這種相對自由化的課堂，比如教學構想與教學生成的落差，學生突如其來的答案，又比如教師自身轉瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。
教學基本技巧主要包括備、教、考、輔等環節，而作為一位實習生，我不敢妄言對各種環節的把握有多深入，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導之下，我初步領會了“備、教”的基本技巧。“備”主要指備課。包括備教材、備學生、備教學過程。
作為師範生，我們都知道，備課是教學工作的基礎，是教學任務順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習生身上，便很容易發展為“合成工作”。即網路上多個課件的合成。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止，我們仍然無法自覺形成獨具一格的教學思路和教學過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑑，繼承優秀教育者的教育理念，借鑑有效有價值的教育資源。比如備作文課時，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有一定的經驗與資格是難以根據一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學生的例子的。
我喜歡跟學生玩到一塊，課後跟他們一起聊聊天聽聽歌，也聽聽他們的牢騷，學生們在寫給我的紀念冊中寫到：我們覺得，與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”，你關心我們就像一位好姐姐好朋友般的關心。看完之後，我滿心感動。班裡的同學或者是我上過課的同學，遇到我，總是很自然地打招呼，或是“mis純，或是純姐，或是方老師”等等稱呼，有時匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足於這種平等自由的互動。關於個性。孔子說，因材施教。這是一句偉大的真理。延續至今，依然實用。每位學生都有自己的個性特徵，這需要我們班主任細心地發現。每一次到班裡坐班，我發現我除了是實習老師還是實習保姆。與學生越走越近，學生們希望我解決的問題也越來越五花八門。比如說，東西不見了，校服太寬鬆了，晚上睡不著，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈，書桌東西的擺放很雜亂。我耐著性子教他整理好自己的書桌，開始一段時間盯著他整理，現在慢慢地他自己也形成整理的習慣。同時，為了更好地了解學生們的個性，我建立了“暢所欲言”一欄。鼓勵同學們大膽說出自己的心聲。我慢慢了解到他們的一些想法和問題，通過回復留言或另外寫下鼓勵之言再及時地進行個別教育，雙管齊下。
教學的不斷積累、班主任工作的持久關愛，都需要新生代教師擁有積極主動的態度。今天實習，我們主動地虛心請教，積極地總結反思，用心地經營我們的實習工作。明天回憶時，我相信，我們都會欣慰地微笑，然後，堅定頑強地走向真正獨立的教育第一線。
體育專業教育實習總結 篇9
20_年9月至20_年6月我懷著一顆赤子之心，來到了永泰縣樟城國小拜了溫秀香老師為師，學習教學經驗，並進行了隨堂聽課、進行教學實習，通過學校領導、老師支持和指導下，我不斷地向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。我的實習工作取得了圓滿的成功，現在將實習成果匯報如下：
一、教學工作
實習期間，我被分配到六年級任數學實習老師兼班主任。數學指導老師溫秀香老師，在教學上她給了我很大的幫助，她精益求精，幫我分析上課的每一個環節，如何激發學生的思維，如何讓他們發現老師的意圖，如何更好地接受新的知識等等。她還說：課堂教學需要師生之間、學生之間的交往互動，共同進步。為了把新課程標準的落實到位，應把課堂教學作為學生主動探索數學的過程，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面充分發展。在有限的時間吃透教材，寫好教案。使學生的智慧、能力、情感各方面得到發展，在心理得到滿足，這樣，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，在學習中發現，在學習中感受樂趣，在學習中有所收穫。
在這次實習中我覺得我最大的收穫就是積累了一些教學經驗，最大的不足是對教材的處理不是很好，把握不住教材。第一天，跟溫老師去聽課就覺得這課和以前上的有所不同，溫老師在教材處理上不完全依賴教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。第一次上的是一堂練習課，溫老師讓我去和學生接觸接觸，了解孩子們對知識的接受程度，為新課做好準備。通過了解，我不再緊張，心情放鬆了。課上，發現學生的精力不能集中。在講題目的時候，我認為很簡單的事情，孩子們也不理角。可以說第一次上課我是失敗的。溫老師對我的不妥之處進行了耐心地批評指正，讓我明白了我的原因所在。使我明白了一個道理：數學老師的語言應該是精練的，而且要求要到位，不然孩子們是很難理解你的真正意圖，以致無法達到預設的教學效果。隨著我不斷地完善，孩子們也慢慢接受我。
第二周，我又上了一節新課。內容是《圓柱體側面積的計算》,課前，我做了充分的準備，課前心裡模擬著上課的情節,包括如何與學生互動,如何提問等等。果然，上課時很鎮定，學生也掌握得很好。一節課上下來,我給自己總結了一些缺點:
1、板書不夠工整；
2、沒有給學生足夠的提示,沒有從學生的角度考慮問題；
3、問了很多無效的問題；
4、沒有做課後小結。
課後，溫老師幫將我分析了這節課的缺點與優點,教我如何設計更好,讓我學到了很多學校里學不到的知識。課後，我和孩子們聊天，問他們在聽課時有什麼感受，有什麼不明白的問題。孩子們大膽地說出了他們的感受：1、上課有時候聲音不大；2、有時搶學生的話孩子們的話給了我莫大的鼓勵，隨著第二、第三節課的完成，我改進了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調節一下課堂氣氛。若老師要講授一堂完美的課，當然缺少不了一套完整的授課教案。所以，每次在我上課前都會認認真真的撰寫教案，然後又反覆的修改，再拿給溫老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這裡導入語言太羅嗦，那裡要求不明確，這裡沒講透徹，那裡不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。一堂課上完下來溫老師又馬上進行評課，說我的教學效果還是有一點點差異，然後指出有哪些地方的不
足等等。這樣的好處是，自己會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過這樣的教學點評驚喜的發現自己真的在不斷成長。
另外上課除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對數學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬鬆的而自由的思考環境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發現成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之後給一點時間把他們的做法講給同桌聽，這樣讓每個人都動起來。
二、班主任工作
隨著教學實習工作的結束,我的班主任實習工作也結束了。雖然只有短短的幾個星期,但是卻是我人生中最難能可貴的財富。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,也因為它的特殊而重要。隨著素質教育之風越刮越烈,重視人的全面發展,重視學生完整人格培養、個性充分發展,是當前教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。國小班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童,工作更加繁重。作為學校最基層的“領導”的班主任,是班集體的核心,要對學生全面負責。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順利進行,關係到學生的前途學校的形象。在班主任溫老師的關心和幫助下，我認真做好每一個工作，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關心、互相幫助。
現在我想從幾個方面來回顧一下我這這幾個星期見習班主任各個方面的表現：
一、工作煩瑣,堅持到底
在實習的幾個星期當中,我每天早上8：00以前準時趕到實習學校。然後就到教室又組織學生進行早讀（周一早上是校會）。中午放學的時候,又組織學生依次排隊下樓和出校。下午放學後就是守著學生進行衛生打掃。每天都是這樣的重複著,有些時候學生之間發生衝突,學生都跑來告狀,這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的。
俗話說:“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響。作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的,因為我除了班會課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,增加與他們每個人接觸的機會。我在批改他們作業的時候也了解了他們很多,這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備。雖然每天的工作很煩瑣,但是我卻也比較高興。特別是當學生親切的稱呼我“趙老師”的時候,我更感受到自己的價值。
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計畫。古語有云:“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計畫的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計畫,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計畫。
二、尊重學生，以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態,不利於班級工作的開展,也不利於學生積極性的調動,能力的培養。在實習班主任期間,我與這群孩子和諧相處,建立起了良好的師生關係。學生也都很喜歡我,還經常跟我開玩笑。有一次幾個女生還搶了我的包,看著他們那高興的樣子,我也感到欣慰。在實習期要結束的時候,我們跟學生合影留念。所有的學生都爭著來合影,當他們知道我們就要離開的時候,又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,他們比我們哭得更凶。短短几個星期的相處,他們真正的接受了我們,我們知足了。
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不了解,於是我用了一個星期的時間,通過原班主任的介紹和找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和後進生。同時,還通過批改作業,找學生聊天,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響。俗話說:“身教重於言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重學習、為人師表的老師,才能從學生那裡得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關係。在出現問題時,不要採用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學生出現這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視後進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。
三、感謝實習
我曾經在上大學填志願選專業的時候，別無選擇的我在填寫平行志願是無可奈何的為了上大學選擇了師範，那時的我天真地以為憑我一個大學生當個國小數學老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，現在的我越發地發現本科生當個國小數學老師也是很艱難的。
實習已經結束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習給我提供了如此多的平台，感謝溫老師對我的信任，讓我有機會參加了許多曾經無法企及的事情，接觸了曾經不可能接觸到的人。這次的實習，讓我對自身有了更進一步地認識，對過去的一些事情有了全新的認識，對教師的認識也有了全新的改變，讓我認識了自我，學會了堅強，學會了合作，學會了學習，懂得了付出，懂得了謙虛，懂得了不斷前進。
體育專業教育實習總結 篇10
總而言之，此次實習是有收穫的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。
此外，課前準備以及課後反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去。
事後指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以後期我多餘學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環節，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課後反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由於我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業，也是我的反饋方式之一。
每個學生在作業中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規，要敢於創新，從學生的實際情況出發，具體問題具體分析。對於高效課堂改革要發揚其提高學生學習能力之一優勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收穫到了很多，不僅是對於課堂教學的有了深入了解，而且收穫了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以後工作順利。
體育專業教育實習總結 篇11
1、聽課
剛來的兩周，學校的備課組長安排我們進行聽課，觀摩x中學老師的上課風格，並了解這裡學生的學習程度。高一化學科組總共有5個化學老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經驗的老師。我們剛到x中學時化學的教學進度是氣體摩爾體積，於是在課沒有衝突的前提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也認真研究了教材，做好聽課記錄，對各位老師的授課進行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之後，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。
在聽課的過程中，我們5個化學實習老師也交流較為密切，經常討論各位老師的講課風格，教法學法，這更我受益匪淺。聽課後，幫指導老師進行作業的批改，以了解學生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節課的環節，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。我明白在課堂上習題這個環節起著非常重要的作用。習題可以用來檢測教學效果，及時鞏固。而且習題一定要精選，不重複，有代表性。大概聽了4節新課，一節習題課，每節新課是5位老師的不同教授，但內容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會下班輔導，為學生答疑。
2、備課
於是我們開始備課，準備膠體的講課，備課的時候我們首先通過指導老師了解哪些內容是學生必須掌握的，再認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路後，參考了網上的課件，特別是海中原來老師的課件，儘可能讓自己的課更貼近這裡學生的真實情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學生接受知識也更容易。備課後我們又把自己的課件發給科任老師，在老師的指導下再進行修改。
由於時間問題，第二節的《離子反應》我們5個實習老師進行了集體備課，但後來的上課效果說明，對還沒上過該部分內容的我們，集體備課是不好的，因為其他老師做的課件自己還不能很熟悉，也不是自己的風格，講起來也不是很順暢。這一個教訓，也讓我們深有體會。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個最好的思路，集體做出粗略PPT，再自己進行修改，最終才是自己的東西。
3、上課
課件和教案在指導老師的審核通過後，我們站上了講台，這才是真正的鍛鍊，畢竟面對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。這時50來個十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到學生的反應。同時，還要了解學生已掌握的知識，有些東西他們學過，但不一定掌握了。所以在備課的時候被學生是非常重要的環節。
老師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題，特別是鑽牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應該博覽群書的，特別是與化學有關的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，老師應該滿足他們的求知慾，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現，還有習題的設定，也是很關鍵的。
上完課後，布置作業也是一門學問。要布置哪些內容的習題，題量怎樣，難度如何，同時還要設計題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業各個老師都有自己的想法，我的指導老師是鼓勵型的，她每次作業都會很仔細的批改，並給予鼓勵的評語。有些老師是採取互評的方式。我覺得要是兩者結合會更好。
通過上課，我也意識到，對新老師來說，講課前先把配套練習的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道知識點的出題方式，難度，還能從中獲取很多有用的信息。
而提高自己的師範技能最好的方法就是寫教學反思，有人說，寫三年教學反思勝過教十年的書，確實，對課堂進行反思，特別是針對一些具體問題具體分析，把做得不足的地方記下來，並想出對策，下次就不會再犯了。
體育專業教育實習總結 篇12
我實習所在學校是XX市第一中學，實習基本內容包括四部分：《心理健康教育》課堂教學、班主任工作、教育調查和心理諮詢。
經歷了六個星期的教育實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這一個多月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
一、在班主任工作實習方面：
（1）在工作準備方面
我擔任高一（10）班的實習班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。
其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。
（2）在班級日常管理方面
在六周的時間裡，更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發獃或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
對活躍的學生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，最後指導班主任聲明：違紀超過一定的上限數就自動退宿，讓家長來接送上學放學。之後，情況有好轉。看來對於頑皮得學生還應適當採取些硬辦法。
（3）在班級活動方面
1、跳蚤市場我們班的跳蚤市場所賣的產品是：魔法香皂。看到學生們的精心準備，覺得很興奮，也很想參與到他們之中去。確實，這些實踐經驗對於一個人的一生有很重要的意義。我認為學生除了學習，高中生除了學習基礎文化知識，還非常有必要的有選擇地參加一些社會實踐活動。這對於積累人生經驗，對於做人處事，對於以後的工作都能增長一些智慧與技巧。
2、露天電影。那天晚上，我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業》。同學們都很興奮，首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮，其次是為看露天電影而興奮。韶關一中，是一家全封閉式教學的重點高中，學生們的住宿生活，了學習，還是學習，所以，他們對娛樂活動的熱情是高漲的，是期待著的，是渴望著的，如饑似渴的。偶爾的一些露天電影，可以緩解他們對於娛樂活動的饑渴，這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。
3、紅歌會。國慶節的高一級紅歌會，我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名，以及精神文明鼓勵獎。對於，這兩個獎，我很驚訝，因為我們班的同學在練歌的時候態度並不是很積極，很多同學都在私下做自己的事情。有很多次，文娛委員都很無奈，但是總是找不到解決的方法，領唱的同學也為此很著急。那時候，我想我們班不倒數第一已經是的安慰了。可是卻出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動聽，感動得我潸然淚下。當我們班唱到高 潮部分的時候，紅歌會場突然停電了，我緊張得神經發麻，但是卻出乎我意料，同學們在指揮的領導下，堅持到了最後，由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。
二、在教學工作實習方面：
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事後慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以後不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。
體育專業教育實習總結 篇13
緊張、美好的實習生活結束了。在這四個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了，學會了一些在學校以前從未學過的知識。在平地國小領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業組老師特別是指導老師易老師Sammy和原班主任陳老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。
(一)、教學工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有去過一些國小開展義教活動，但那只是作為第二興趣課堂，真正正式的國小教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。我的教學工作指導老師Sammy負責五年級一、二、三班和一(1)班四個班的英語課。她在學期剛開始就給我分配了教學任務。為了鍛鍊我的教學和調控能力，第一周時她就把一年級1班的課全權交由我負責。她把1班到學期末需要考試的內容跟我仔細講解，並由我制定一整個學期的教學工作計畫。每節課前我都需認真備好教案給她過目並請她聽我幾堂課的教學過程，請她給予指導。教學的另一任務是聽她五年級的課，並準備好上兩節五年級的課。
在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，並且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點，並簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。同時要觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我們，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。
我第一次上講台時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，時間安排的不是很恰當，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調控課堂紀律。
因為是一年級的小朋友，他們還不能很自覺地遵守課堂紀律，需要老師一直強調提醒他們。剛開始我就在煩惱如何調控好課堂紀律，自己思考之餘還向易老師和陳老師尋求指導。後來我自己總結了一套方法，首先要有獎懲制度，全班分成四個小組加減分，每節課都表揚最高分的小組，並在期末的時候給總分最高的小組每人一份神秘小禮物，以激發學生的進取心。同時獎勵貼紙給表現好的個人。獎勵、表揚的效果總是比懲罰、批評好的。它為學生塑照了一個學習的榜樣。在課堂上表揚一個同學坐得最直，並獎勵貼紙，那么其他同學也會學著坐得很直。雖說我們要多表揚學生，但課堂上總要愛與嚴相結合，該嚴的時候就嚴。如果學生多次課堂上講悄悄話、做小動作，這時教師就要嚴格以待，找他談話，如果你因為愛而姑息了他，那么學生的紀律就不成樣了。
關於五年級的兩節課，我結合了大學課本里學到的教學法、心理學知識，汲取了指導老師Sammy上課時的優點，認真備課，雖然時間安排恰當，課本的知識點整理得較好，上課思路比較清晰，但由於是第一次上五年級的課難免有些緊張，所以忽視了與學生的互動。我在課後仔細反思，改進教案，終於在下個班的課上取得了不錯的效果。
對於教學工作，最後要請教學主任聽一節自己的匯報課。在指導老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案並進行試教，雖然這期間我暴露了一些不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次在五年級講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以後，全年級進行了一次統一考試。作為實習老師，我也參加了監考。從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。實習期間我從Sammy那裡不僅學到了英語教學的方法與技巧，以及分享她做英語科任時的工作經驗，還從她身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
(二)、班主任工作
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上自修課、監督學生的早讀、早操、學習、衛生等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這四個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。
由於經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任陳老師的做法以及指導老師Sammy的指點，所以我在以後的實習工作注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，時刻銘記Sammy的教導，以及陳老師的指點。我與學生交朋友的同時，也按照陳老師教的方法去做好學生的思想工作，與學生打成一片的同時，也不忘引導他們去學習、去與同學相處。
我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班裡有一個同學上課睡覺，放學後我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨後語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間裡，我了解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業後的打算，對他有了一個比較全面的了解。後來我又從側面了解到，這個同學是班裡的“典型”，是班裡最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今後開展班級工作是非常有幫助的。
班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從陳老師那裡學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
四個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。
體育專業教育實習總結 篇14
20__年9月18日至11月10日，我在鬱南蔡朝焜紀念中學進行了為期兩個月的教育實習，張麗璇實習個人總結。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調查。主要工作如下：
(1)班主任工作：為期兩個月，負責管理班級日常事務，組織主題班會，組織班級友誼賽。
(2)課堂教學工作：完成教案數為15份，上課節數為29節。
(3)教育調查：選題，合作設計問卷，問捲髮放，問卷統計及完成一份教育調查報告。
在實習期間，我的實習任務完成情況如下：
一、班主任工作
1.在工作準備方面
首先，首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我積極通過與班主任老師、科任老師及班幹部交流，並通過自己的用心觀察，較快的了解整個班級的情況。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，從第一天開始，我就通過原班主任拿到學生姓名表、座位表及學籍表，爭取儘早熟記其中內容，並抓住一切可能的機會和他們接觸交流。每天早讀、早操、晚讀、自習課、晚修我都會堅持跟班，通過頻頻出現在他們身邊，來慢慢融入這個班集體。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，比較被動。這時我主動關心他們的學習、生活情況，慢慢地，學生也放開來了，能主動找我找我聊天或請教問題，我也儘量幫他們解決各種困難，包括學習和個人生活方面，與學生相處得很融洽。
2.在班級管理方面
我能在班主任老師的指導下，輔助他完成日常工作及組織班級活動。在這兩個月，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如作業上交問題，很多同學總是以自己忘了做作業或不會做為理拖欠作業。在我的的監督及思想教育下，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有個別男生就非常偷懶，總是推推拖拖，於是我就給他們定下明確的任務。對於比較叛逆的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你態度越是強硬，他就越反抗。但是，如果在平時和他們多交流，並適當的通過一些言語對他們作一些引導，效果非常好。
3.在班級活動方面
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡什麼體育活動，通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽，並希望通過這個比賽來增強班級的凝聚力。而在班會方面，我針對班裡學生的情況開展了兩個關於計畫與習慣的班會，以此來督促學生正面認識自己，積極改變自己。另外，我也開展了"比動作，猜詞語"的比賽，通過遊戲來促進學生之間的交流增強他們的團結意識。
在這次實習中，我從原班主任身上學到很多，只有尊重信任學生，愛學生，才能獲得學生的尊重與愛戴。但我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴就嚴，該松就松，這才是最合格的班主任。
二、數學教學工作
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得：
1.預備階段
先通過指導老師了解實習班級的數學課上課情況以及學生對數學知識的掌握情況，再認真聽指導老師的課及其他數學老師的課。現在聽課是聽的是教學方法，注意的是老師們的上課方式、上課思想思路，與當學生時的聽課方式大相逕庭，但可以學到很多。接著，我借鑑老師的教學方法，針對學生的數學基礎，認真做好備課、試講工作，為真正站在講台做好充足的準備。
2.實施階段
在經過了一周的聽課、試講後，我正式走上講台。這時，我才初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過"備課(寫教案)--試講--上課--接受學生反饋的信息--評講"這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是"上課"。這個環節，也就是我們一直在探討的"課堂教學"。而在課堂教學中，要想調動學生的積極性，就必須有好的教學設計。
在教學設計中，我注重情景的設計。每次備課，我都認真研讀教材、教參，上網查閱資料，力求找到既吸引人又適用於引入教學內容的材料，來設計情境創設。這樣處理，明顯激起了學生的學習興趣，效果好。另外，我更注重教學內容的設計。每次我都會針對教學內容，琢磨學生的理解習慣，突顯知識點間的自然過渡，來設定教學任務，並以清晰的思路、詳細的講解，來完成教學。
但在教學過程中，我發現自己還存在不少缺陷：
(1)聲音不夠洪亮，教態不夠自然;
(2)課堂調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，還不能很好的處理。一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我仍需繼續努力。
三、調查研究工作
針對實習學校的情況，我們確定了以數學多媒體教學的使用的為題的調查研究，合作設計問卷，問捲髮放，問卷統計及完成一份教育調查報告，報告內容對於我們甚至其他數學教師，都是有一定的參考價值的。
時間匆匆流逝，不知不覺兩個月的實習生活就已經結束了。通過這次實習，我學到了很多，也成長了很多，無論是學習方面、教學方面還是當班主任方面都受益匪淺，也更加明確了作為一名人民教師的職責和今後自己的發展方向。
體育專業教育實習總結 篇15
在整個實習期間，我都是抱著認真負責的態度，刻苦努力地鑽研如何上好一節課，不管是上英語課還是上語文課都做到上課前一定認真備好每一節課，認真上好每一節課。對學生負責，對老師負責，同時也對我自己負責。在批改他們的作業時也做到認真負責，認真對待，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的意見。
在實習期間的教學上，我認真地上好每一節課，在上課前儘量做到試講和給指導老師批改教案，虛心地聽取指導老師的意見，在教學上處處體現了新課標的理念，努力做到轉換教師在課堂上的地位。在課堂上多採用小組合作，自主學習和研究性學習等多種學習方式來組織教學。在識字教學上多採用小組合作的學習方式。在閱讀教學過程中，以學生為主體，教師提供一個自主的平台，讓學生採用自主的方式來研讀課文，尊重學生的個性發展。在指導學生朗讀上採用了多種形式的朗讀方式，個人讀，小組讀，全班讀，開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓學生在朗讀的過程中明白課文，升華課文的中心。在課堂評價上多採用學生自主評價，全班評價相結合，突現了學生主體的思想。在課堂的組織上多採用小組比賽的形式，既可以增加學生的學習興趣，也可以增進學生的團隊精神。在整個實習的教學上，我都認真落實了新課標的理念，教學技能不斷地提高，每一節課後都讓原來的班主任，同學評課和自己寫教學反思和教學總結，儘量做到同樣的毛病不要再出現。結合自己當學生的心理，如何把課堂上得更有氣氛，學生的注意力更集中。
不僅在實習教學上抱著認真負責的態度，在班主任工作上也是抱著認真負責的態度。我都是跟他們一起早讀，早操，還要等他們搞完衛生才離開學校，在期間盡力協作原班主任開展班級工作，同時也自己單獨地開展了一系列的班級活動。如成語，知識和單詞接龍競賽等活動，讓學生在演在玩的過程中學到知識，同時也增進師生之間的感情。在班主任工作上，我積極地跟學生交流，努力地了解每一個學生，關心學生的學習與生活，同時也留意班級上比較特別的學生，有學生留下來罰做作業，我也陪他做完再走，在這個過程中了解到學生不做作業的原因，從而更容易在思想上扭轉他們不完成作業的惡習，同時也增進了與他們之間的感情。在做班主任工作上，我是實際地落實我自己的工作的同時也是觀察者，觀察原來的班主任是怎樣管理班級的。我老師是一個比較年輕的班主任，她處理班級事務上很多地方都把新課標的思想都落實了。如果做才能管好班級又不傷害學生的自尊心。在處罰學生的時候也是讓全班同學來舉手決定的，這體現了老師的民主思想和學生的自主精神。在學生犯錯誤的時候讓學生寫保證書和加家長簽名。我覺得這樣更好地讓家長了解學生在學校的情況，讓學校教育和親職教育聯合起來，跟有效地教育現在的小孩子。
在教學工作上和班主任工作上都是認真負責，在實習期間我也結合自己的論文題目做了一份有關《親職教育消費與學習成績相關研究》的調查問卷，同時也跟那裡的老師，家長做了個簡單的訪談，做到從學生，家長和老師全面地了解親職教育消費有關情況。
在總共一個多月的實習中，我無論對老師，學生，教學，班主任工作上和教育調研抱著認真負責的態度。認認真真地上好每一節課，勤勤懇懇地做好每一節課。
體育專業教育實習總結 篇16
教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯繫實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等，同時對我們以後實習的主要資料作了簡要的說明。再之後，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，並在很短時光內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角。
下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行總結。
一、教學方面
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套，即有屬於自我的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向於讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般並不急於說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳老師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟體，仍能把一節課講得清晰明了。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不一樣老師的課，及時進行分析總結，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來後開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，製作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》，當自我站在講台上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課後，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細緻的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。但是，我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是就應放手讓學生自我多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高。
體育專業教育實習總結 篇17
一、實習學校
根據了解，__市__縣__中學(簡稱_中)建校於19__年秋，由__提議創辦。__被評為“__省一級學校”，__年12月被__省人民政府教育督導室認定為“__省普通高中教學水平優秀學校”。在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管教學的領導即提及學校這兩年在擴招，高一高二分別有20個班，重點班各有8個。普通班學生德育基礎、紀律觀念薄弱。多數學生成績基礎處於中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。實習隊實習的是高一年級的普通班，我負責的是12班，作為實習班主任對其日常事物進行管理。
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。
__作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對於老師而言，的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由於缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，儘量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反覆修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、的感受是，講台下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神聖，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!
體育專業教育實習總結 篇18
教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯繫實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等，同時對我們以後實習的主要資料作了簡要的說明。再之後，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，並在很短時光內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角。
下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行總結。
一、教學方面
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套，即有屬於自我的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向於讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般並不急於說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳老師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟體，仍能把一節課講得清晰明了。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不一樣老師的課，及時進行分析總結，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來後開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，製作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》，當自我站在講台上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課後，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細緻的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。但是，我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是就應放手讓學生自我多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自我的特長尋求最為適宜的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完後，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有十分重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。
體育專業教育實習總結 篇19
20x年三月到六月我一直在x市x鎮中心一小，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園，回顧在這四個月，雖然生活是辛苦的，但很有意義。這首先要感謝我校能舉行這次實踐，實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。
這對我們起到了很大作用。當然我根本沒有想到，我會在這裡收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園裡學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”
這裡很多的熱心老師和熱情的同學，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多，也讓我體會到了生活和工作的酸甜苦辣，成長了也成熟了。
還記得剛來這所學校的時候，什麼都不懂，不知道怎樣和學校的領導相處，不知道怎么和學生溝通……很多問題擺在我面前，幸虧有熱心的指導教師劉主任和各班的班主任幫助我，她們人很好，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能調動學生們的積極性，在學生面前樹立威信，由於她們幫助，我的教育水平逐漸提高，越講越熟練，越講越熟練。
同學們對我講授的知識都能吸收，而且感覺自己的課堂駕馭能力有了很大的提高。一個班級就像一個大家庭，而老師就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好老師的工作，自己的教學尚未能與劉老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習期間我從劉老師那裡學到了不少教學的方法與技巧，在這同時，我有了一些領悟。
要做好教師一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這幾個月的教師生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個國小老師的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?
其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意為共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。
激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
體育專業教育實習總結 篇20
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
1、認真做好實習前期工作
首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的老師及其課程的基本情況做了個初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。
2、良師指導按步驟提高教學水平
教學實習的開展，指導我的一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為2周。在這個星期里，我全面熟悉生物化學的教材，在此之前我考研也對該課程十分熟悉，再者，認真聽田興國老師的每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，並這個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的，這是指導教師經常強調的一句話。之後與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段。我是第二個上講台講的。我講完課後，指導老師細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在以後的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依照教科書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我的教學水平有了顯著的提高。
3、虛心求教認真吸取他人優點
在實習期間，除了教學實習，我在認真地寫實習日誌，對每節課都要反思。得與失都在我的心裡很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。虛心聽取別人的意見和批評，從他人身上學到了不少的東西，如不同的教學風格、不同的教學方式。
體育專業教育實習總結 篇21
在實習期間，我覺得不止要學會教課，也應該學會怎樣聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這學期我聽了許多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經常向我班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班裡的老師，使我獲益匪淺。我覺得要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕髒、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。另外，在幼稚園我覺得除了教課保育也很重要。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說給孩子們扎辮子、整理床鋪、清洗水杯等等。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等，對於人的性格培養有很大幫助。
以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼稚園實習，我發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。每次日常生活突發的事件都可以是教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
我覺得實習期間我最大的優點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什麼小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。我從剛開始的不適應到後面的應付自如，從剛開始的懵懂到後面的清晰，從剛開始的辛苦到後面的輕鬆，可以說我在不斷的歷練，不斷的進步，不斷的成熟可以說實習讓我學到了太多的東西，我對教師工作有了更深刻的認識，為我以後從事幼教事業打下了堅實的基礎。在這短暫的一個多月里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒燥，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑他們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的心態謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升。
在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。在保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在於：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。
體育專業教育實習總結 篇22
每一筆經歷都是一筆財富，每一筆財富都值得珍藏。我現在就將從10月16日到4月22日的教育和教學實習，總結如下：
一.教學實習
教學實習情況如下：
實習階段：
時間：20_年10月16日-20_年8月31日
內容：備課，進行課堂教學，聽課並進行集體評議，課後個別同學的輔導，作業批改與講評，指導學生的數學，監考與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結等。
心得：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論再好，實習不可少。在校學習了兩年的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習，終於為我們提供了“躬行”的寶貴機會。實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下，我認真細緻的鑽研數學的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。
在具體的教學實踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結合學生的年齡和實際水平，上好每一節課。在教學實踐中，我們認識到：
1.無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學生。
2.課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。
3.上課時，態度要從容大方鎮靜，採用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕鬆的氛圍中學習;內容安排上要銜接、連貫。
4、在課後，我們主動，虛心地徵求指導教師的`意見以及帶隊老師聽完課後的一些意見和建議，並重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節課做好準備。
二.教育實習即班主任管理的基本情況
在實習過程中，我們認真聽取原班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位，作用和重要意義，並儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方式方法，培養熱愛學生，為人師表的職業道德素養和獨立從事班主任工作的能力。
班主任管理實習的具體內容：
1.日常秩序的維持。
我們在原班主任的指導下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，並利用各種機會深入到學生中去，發現問題，及時教育。
2.主題班會的展開。
我們精心選擇並確定積極健康向上，富有針對性和教育意義的主題班會，從安全，紀律，衛生，理想等方面做到形式多樣，生動活潑。如進行的班級幹部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，月考動員會和總結會等。
3.個別學生的教育工作。
我們有選擇的選出1-3名學生進行較具體的了解和研究，通過個別談話或進行家訪等，詳細了解其學習情況，思想特點，健康狀況，行為習性，心理特徵等，有針對性的進行教育和幫助。
三.教育調查活動的開展
教育調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的心理問題等多個方面展開調查並取得了不錯的成績。
調查活動內容：我們為了將調查工作做紮實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱，部分採用問卷的形式，也有個別採用的是提要式。在正式調查階段，我們採用事實調查和徵詢意見調查相結合，綜合調查與專題調查相結合的辦法，獲得大量的數據和情況等一手資料。最後我在研究材料的基礎上，展開教育調查報告的。例如《關於學生學習方法的調查報告》等。
體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫不出好的調查報告，調查活動和調查報告能夠給我們提供經驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問題，這些問題和經驗對我們在實際教學中和班主任工作中有很大的幫助和啟發。
四.成績與不足
將近幾個月的教育教學和班級管理實習，我嚴格按照教育實習大綱的要求，並嚴格執行學校的教學制度，認真聽取指導老師的建議，我的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的。
這次教育實習給我的收穫很大。我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我以後的教師之路打下了堅實的基礎。
同時，我仍從在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想;也存在專業知識功底不夠紮實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
我相信通過此次實習，我離自己的夢想又進了一步，更加確信自己要成為一名教師，最終成為一名優秀教師。有一句話說：“活到老，學到老”，只有通過不斷學習，才能真正把理想變為現實，所以我會利用有效的學習時間，提高效率，為人生之路打下堅實的基礎。
體育專業教育實習總結 篇23
在踏出學校，這是邁向我人生的第一步，我成為了一名幼兒教師，每一天同孩子們生活在一齊，從剛開始工作中的茫然到不知該如何和孩子，家長以及同事很好的溝通，到此刻的熟練，能夠自我獨當一面，這是需要過程的，在這個過程中我慢慢成長，成熟，都是能看的到的，也讓我在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。
小朋友都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼稚園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿蔔自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優秀的教師共同度過兩周的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂。
在實習中，也使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣此刻發覺學校給我們的學期計畫安排的很好，實習完了還要會學校待一段時間，如果自我意識到的不足或者問題，還能夠向教師請教來補足，不像以前，實習完了就畢業，即使有欠缺的地方也沒有辦法再問教師。在這六個星期里，我上過語言，數學，音樂，美術，社會，科學，各個領域的基本上都嘗試過了。
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，能夠說毫無工作經驗。應對新接手的工作，應對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪裡下手，站在旁邊看著老教師們，簡便的帶著寶寶開展各種活動。於是，我努力學習，努力嘗試自我獨立帶班。經過幾次之後，我的緊張的心理才逐漸退去。
經過這次的實習生活，讓我對幼稚園有了好多新的認識，明白了教時也要寫好多的教案，聽課筆記，家園聯繫，個性培養，明白了一名幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時就要端正自我，注意平時的習慣。每個孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。
跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心，換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神聖!
僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自我的選擇。
體育專業教育實習總結 篇24
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論衝擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以後的教學工作指明的發向。
一、教學工作
首先，要認真在備課。
第一天實習，老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以採取集體備課，集體設計教案，製作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過於追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上課前一定熟悉教案，反覆試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節，尤其是新老師，避免上課時由於經驗不足，無法應對各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課後，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此後，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點時。由於經驗不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結。
教學反思指教師為了實現有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經發生或正在發生的教育、教學活動以及這些活動背後的理論、假設，進行 1
積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考，而且在思考過程中，能夠發現、清晰表征所遇到的教育、教學問題，並積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課後都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課後的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。
最後，認真對待批改作業。
作業折射出學生的課堂學習情況。批改作業，有利於我們了解學生的學習情況，並及時給予糾正。一發現學生作業完成情況不理想，我就會在課餘或課後找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
1、選擇課堂教學最佳的方法
所謂方法包括教法與學法兩方面的內容。因此，教師要根據不同體裁的教材，不同層次的教育對象，做到每一堂課都要精心選擇最佳的教法與學法，從而獲得最佳的教學效果，一是要求教師在課堂教學中一定要廢除“注入式”，堅持啟發式，“不在全盤授與，在於相機誘發”;二是要“授之以魚，不如授之以漁”。傳授學習方法，講清學習規律;三是培養學生“學貴有疑”的精神，讓學生真正從單純的“記憶型”的桎梏中解脫出來，躍入“思維型”的新天地。
2、培養學生良好的學習行為和習慣
在課堂教學中，不僅要讓學生學到知識，掌握技能，而且要讓學生在學習過程中形成良好的學習行為和習慣。例如：書寫規範行為，會話講國語行為，讀書時做讀書筆記行為，制定學習計畫行為，讀報紙、收聽廣播新聞行為，完成課業後整理好書桌行為，製作和創造行為，反省與評價行為等等。教師要善於對學生不良的學習行為和習慣進行校正和引導。
3、要培養學生運用語文工具的能力
語文課雖然要傳授知識，但更重要的是要發展學生的思維，培養學生運用語文工具的能力。就認識而言，記憶是低一級的訓練，理解是高一級的階段，再高 2
一級就是創造性的理解。要培養學生創造性理解的能力，這就不能滿足於老師講多少，而是要善於引導學生想問題、發現問題和解決問題。語文教學，就是要通過口頭的和書面的語言文字的教學使學生具備聽、說、讀、寫的能力，從而進一步使學生具有獨立地探索知識，獲取知識的能力，這樣學生就會越學越聰明，成為一個會觀察、會思維、會想像的學生了。”
4、要把力量用在備課上
備課是上課的先導，要在課堂上發展學生的思維，培養學生的語文能力，首先要求教師要把力量用在備課上。不僅要鑽研教材，而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學生的實際水平出發，使備課為課堂上教師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。
5、提問要善於調動學生思維的積極性
提問是課堂教學中常用的方法。過去，我常遇到這樣的情況：提出問題，沒有學生舉手，只好自己回答。可是聽霍老師的課卻完全兩樣，霍老師提問以後，學生十分活躍;不但積極舉手，而且發言還有創見。這是怎么一回事呢?霍老師告訴我：提問就是要讓學生回答問題，回答問題就要動腦筋，如果問題太容易，學生不需要動什麼腦筋就會覺得沒意思;如果太難，學生會感到如同大海撈針，摸不著邊際，失去信心。提問也是一種學問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學生抓住要害，想一想能說出一、二。學生有好勝心理，是願意思考問題的，關鍵在於老師要善於調動學生思維的積極性，要吃透教材，要了解學生。
二、班主任工作
實習中，我得到原班主任老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1、班主任工作實習情況：
(1)深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。同時，還通過批改周記、作業，課餘時間找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地拉近彼3
此的距離。這樣，我很快就熟悉了班裡的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基本情況。
(2)認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監督學生收作業、早讀、早操、眼保健操;放學後，要監督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
(3)處理好各種偶發事件。
由於中學生的身心發展特點，各種各樣的偶發事件時有發生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發事件。
2、反思總結
經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計畫，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計畫。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計畫的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計畫，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計畫。
(2)了解學生，對症下藥。
深入了解了班裡的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特徵，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優秀的學生就可以採取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然後由淺如深，有層次地涉及教育的內容，而對那些產生對抗性心理的學生就可採取商談式的教育方式。
(3)尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好 4
的相處，建立起了和諧的師生關係。在出現問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
(4)善待後進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找後進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。並找出原因，耐心勸導，這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
(5)做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。中學生的生理、心理及綜合素質尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發生的行徑。俗話說：“身教重於言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裡得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
(6)鑽研教學，發展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。”要教會學生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鑽研，提高課堂教學質量。讓班裡學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對於班主任工作是至關重要的。
3周的班主任實習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心裡都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現糊塗賬，才能經營得好。
三、結語：
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
實習雖已經過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!
經過實習，我加深了對教育事業的熱愛，對教學的熱情，對學生的關注，實習是短暫的，但從中我看到了自己的優點與不足，知道自己是適合教師這個職業的，在平常的生活中要繼續加大對理論的學習，向名師學習，向老師請教，發現問題，解決問題，將優秀的教學方法套用到現實的教學生活中。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為大四學生，雖然在校時間越來越有限，但學無止境，我會一如既往的熱愛學習，熱愛自己的教育事業，在將來的日子，做一名優秀的人民教師!
體育專業教育實習總結 篇25
實習即將結束，靜下心回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中。
和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。20x年月4日至6月10日，本人在永昌縣新城子中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師職業有了許多認識，提高了自身素質，掌握了一些教學技能，並展示了各自的個人風采，受到實習學校領導的一致好評。教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，對我們的生涯規劃有著重要的意義。
三個多月的實習生活轉瞬即逝，在這花開的季節里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗，由於經驗不足，實習過程中也存在一些問題，現就本次實習總結如下：我於月4日到永昌縣新城子中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為七年級和八年級。在三個多月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心，積極的態度投入到堂教學中。教學方面，先聽了兩周的，第四周開始正式上，在聽過程中，我不再是聽老師講了些什麼，為什麼，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等。正式上期間，每節都能聽從任老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節，編寫好教案，並在交予指導老師審閱後進行試講。
班主任工作是教育實習的另一項重要內容。班主任工作做得好壞，關係到一個班級能否形成一個良好的班風、學風。因而，從我一接手實習班級開始，我就從原班主任那裡，仔細了解班級情況，並經常深入到學生中，了解他們的學習生活情況，幫助學生解決在學習、生活中遇到的困難，成為學生學習上的良師，生活上的益友。逐漸取得學生的信任與好感。在我實習的班級里，有幾個比較調皮的學生，經過我三番五次地與他們交談教育後，他們的表現越越可愛。
班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風班貌有了喜人的變化;為了增強班級的凝聚力，培養學生熱愛班集體的意識，我組織學生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學生的同時，也使自己受到啟發。
在實習期間，我也有了一些收穫：通過實習，對中學的現狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當的了解，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境我還掌握了一些基本的教學方法和師範技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感教師承擔著"教書育人"和培養祖國未人才的重任，每當上時，這些都是激勵自己上好每節的前提，左邊是收穫，右邊是不足，在實習中，也發現了一些不足，在上室內時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生"打破沙鍋問到底"卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今後的學習中，更要加強這方面的學習。
三個多月的教育實習結束了，它是師範院校的一門重要的綜合實踐必修程，既是對師範生思想上的訓練，也是對師範生心理，思想，能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師範生合理的知識結構，能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、國中教育的了解具有特殊的功能，在以後的日子裡我會在更好的學習專業知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用於日後的教學中，希望將能成為一個合格的中學教師。
體育專業教育實習總結 篇26
我實習所在學校是河源市和平中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數28份，上課數31節，其中3節重複課;
2、班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動;
3、教育報告：完成一份教育調查報告。
一、數學教學工作
我教的是高一(10)班的數學，由於只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導老師陳敏能就跟我說：“這個班的數學很差的喔……”10班原班主任梁智創老師也跟我介紹了，這兩年和中一直在擴招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又按照學生的入學成績將班級分為8個提高班和12個普通班，我們班是普通班，基礎比較差的。
經過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學生的接觸，確實，這個班的數學基礎比較薄弱，就對於函式這一部分的知識掌握得很不好，很多同學連怎樣去判斷函式都不會，很多簡單函式的定義域和值域也不會求，對於分段函式更是無從下手，我覺得對於這一問題的出現，是學生對函式的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質;還有就是很多學生告訴我他們連國中的數學知識都沒有學會，對於這個狀況，真的不樂觀;還有學生向我訴苦：“老師，我國中數學都學得挺好的，為什麼一到高中，我還是那么認真的學習，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。”
對於這些學生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對國中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心裡苦苦思索著如何去幫助他們儘快地把學習方式從國中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。
我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函式最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動;另外，還非常注重學生對學好數學的信心，我發現，很多學生對數學已經失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。
體育專業教育實習總結 篇27
實習期間我是帶三升四的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著陳細娜老師一同到我們班的學生，返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。
中午時，教務主任告訴我還要要代三個班的綜合實踐課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是自己的分內職責，學校的每位老師隔天幾乎都必須要兼科，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課里先用鉛筆打草稿，寫出他們的暑假生活，以配合學校的開學的新氣象，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以動員他們新學期的學習熱情，真是一舉兩得啊!
體育專業教育實習總結 篇28
我實習的基本內容主要包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調查。
本人主要做了如下工作：
(1)班主任工作：做四年四班班主任，為期五個星期，期間每天監督學生的千人拳操、千人齊舞、千人一繩、眼保健操、中午和下午的衛生打掃等，並且組織開展主題班會《做文明的我》、協助班主任導師組織學生參加泉州市運動會的開幕式表演比賽，組織學生課外活動，以及課外輔導，學生個別教育等。
(2)課堂教學：上課4周，共上課18節，其中10節是新課。
(3)教育調查：選題，合作選取量表，蒐集材料、製作問卷，問捲髮放以及回收，問卷統計及完成一份教育調查報告。
(一)新教學，準老師的舞台
在實習的第一周，我認真聽課，做好聽課記錄，儘可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，國小數學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心向指導老師請教，然後對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，並且在我們備課小組當中進行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。並在每次正式教學完畢後，聽取老師與組員指出的不足之處。總結經驗教訓，在以後的教學中改進，力求達到最好的效果
第一次講課，指導老師給出來很中肯的意見，主要是教材組織方面的，由於對學生的'不熟悉，課堂氣氛把握不夠準，自己本身也束縛在自己設定的情景中。鑒於第一次的表現，第二天再站上講台的時候就從容很多，放開條條框框，嘗試用新的方法組織教學，受到指導老師的肯定和表揚。除了常規的教學外，我也參與了數學和科學的第二課堂活動。
在忙碌的教學實習中，學習到了很多寶貴的經驗。
首先，講什麼比怎么講重要。一開始，我沉醉於尋找一種有趣而新潮，儘量能調動課堂氣氛的教學方法，每次備課前都要蒐集大量的參考教案。到後來反思時才猛然發現，其實我忽略了最根本的東西，我不應該一味追求花哨的教學手段，而更應該關注我能教給學生什麼。
其次，備課不能只是備教材還要備學生。除了要相當熟悉教學內容外，還要從多角度預測學生可能的反應，設計引導他們變成怎樣。
最後要提到的一點是，在此次教學實習中，強烈意識到自己的不足。俗語說得好“要給學生一杯水，教師先要有一桶水”，要想給學生豐富的深刻的知識，離不開自身紮實的專業基礎。
體育專業教育實習總結 篇29
今年我和其他28位同學來到__中學進行為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、教師及帶隊教師的支持和指導下，在音體美組教師異常是指導教師的幫忙輔導下。我的實習工作得了比較圓滿的成功。
實習學校給我安排的教學科目是《國中美術》。由於每一個班級一星期僅有一節課，所以我教授了兩個班級的課。共上了4節課。這是門操作性較強的課，要注意動手本事的培養與訓練。在第一周見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。他們都是按課本和資料進行講解。學生自我做的時間較多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀，與學生互動多。也就是教師先講，講的時間儘量少，剩的時間讓學生自我動手做，這樣的方法不但讓學生能學到知識，並且能更好的發揮學生的動手動惱本事。
在班主任工作實習這一塊，我就儘量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感到很驚訝。也拉近了與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情景。午時放學後還跟學生一齊活動。接下來，我就按計畫把一件件事做好。首先是常規工作方面，每一天早起督促學生按時早讀、搞衛生。晚上下到班裡跟班晚自修。進行一些答疑輔導。對於在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生。對其進行思想、紀律教育。除了常規工作外。我還組織學生參加學校各種活動。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象。
在實習中，我遇到的難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把教師當回事的學生。在這所學校，體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不一樣意這個觀點。因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關心他們的成長。所以，在平時我就異常留意那些學生。多去找他們談心，了解他們的基本情景。當他們有一點點提高的時候。我就在班上表揚他們。激發他們的自信心。一個半月下了。也取得了必須的成效。
一個多月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講台上、第一次應對學生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我教師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。在此，對所有支持和幫忙我的教師、領導表示衷心的感激!多謝你們!