最新高三的工作總結 篇1
20xx年高考已經塵埃落定。回顧本屆高三工作，我們取得了一定的成績，有一些值得總結的寶貴經驗，也有許多需要反思和提升之處。現將我校20xx屆高三工作總結如下：
一、20xx屆高三學生概況及高考成績
我校20xx屆高三共8個班，其中，理化（生）班2個，史政（地）班6個；有學生413名。本屆高三學生總的特點是：文化成績基礎差，學困生人數比較多，兩極分化現象嚴重。一年來，在市教育局的領導下，在市教研室的關心指導下，學校黨總支、校長室及時、果斷、正確決策，通過高三師生的共同努力，參加高考達到本科分數線的有10人（其中文科7人，理科3人）；另外，體育一人達本一分數線，藝術有7人達到本科分數線；總計達線人數為18人。
市教育局在大橋會議上確定我校本屆高三本科達線希望數是16人。去年12月的統考，我校沒有學生進入市屬前1000名，2月期末考試有3人、一模6人、二模9人進入市屬前1000名。高考能取得這樣的成績，與當初的希望與要求相比仍有一定的差距，結果仍是令人欣慰的。
二、高三工作總體目標及工作要求
在校長室的直接領導下，高三年級緊緊圍繞學校“凝心聚力求質量，矢志不移創佳績”的總目標，嚴格遵照學校“務實求真、細緻入微、效率第一、質量至上”的總要求，科學管理，狠抓流程，突出重點，講求效益，協同作戰，力促合成。
高三老師人人做到：心中有標--以制定的奮鬥目標為依據，強化目標意識；目中有人——以賽班尖子生、文化邊緣生、體藝專業考生為重點關注對象；立足基礎--面向全體，降低難度，立足雙基；關注重點--狠抓尖子生輔導，力爭本二超額完成任務。
三、加強高三工作的主要措施及效果
學校高三工作領導小組就如何從實際出發，夯實基礎知識、基本技能和基本方法，努力培養學生的創新能力和實踐能力，提高本屆高三教學質量作了多次的專門研討。採取和落實了以下措施：
1、抓好高三團隊建設，提高整體戰鬥力
創新管理機制。學校成立了由王繼康校長任組長，馬曉群副校長為副組長，成員由教務處、政教上分管主任和年級部長為成員的高三工作領導小組。通過以老帶新，抓好三個管理協作體，發揮團隊作用：一是以學科備課組為核心的協作群體；二是以班主任為核心的德育工作協作體；三是以學生幹部為核心的學生群體。李明副主任深入課堂與班級，了解老師和學生的需求；吳昌龍副主任關注學生思想動態，及時有效地解決出現的問題；吳小平年級部長及時協調年級部和班級管理過程中發生的矛盾；陳曦、邢偉等一批年輕的班主任，積極工作，踏實努力，對年級部的穩定發揮了很好的作用。
切實關心高三教師，尤其是語數外教師，幫助解決實際困難。由於工作時間長，有幾位賽班主要學科教師孩子上學接送出現困難，好幾位教師子女放學後滯留辦公室。學校主要領導親自出面上門做工作，確定了由專人接送孩子，年級部給予適當補貼。既解決了教職工後顧之憂，又保證了輔導學生的時間，提高了工作效率。
高三教師表現出了良好的奉獻精神。姚傑、潘珠珠兩位老師，孩子很小，需要母親照顧，但她們沒有因此影響教學；魏平、潘丹等老師身體不好，帶病堅持工作，從沒請假休息。高三任課教師都自覺地把下班時間延遲到六點（後來到六點半），主動召集學生補缺和答疑，督促學生主動學習。那種濃郁的輔導氛圍，是彌足珍貴的。
2、強化常規管理，提升年級部管理效能
學校堅持把理想教育和目標強化作為高三學生管理的重要抓手。教師遵循“既教書、又育人”的原則，對學生進行思想品德教育。學校與高三年級部按照計畫開展了理想前途教育、十八歲成人儀式、常規教育、學生儀表行為大檢查等活動，定時對紀律、儀表、衛生、學習等常規情況進行督查、評比，並及時在年級部顯著位置公布，使學生留長髮、穿拖鞋、說髒話等現象得到了遏制。一年來高三年級總體穩定，未發生嚴重違紀行為。
學校多次召開學生大會，對學生進行理想教育，並用物化的內容給予支撐。一是強化目標意識。每個學生都有自己的目標，既有本一、本二、本三目標，也有專一、專二目標，甚至是學業水平考試全部過關目標。二是堅持勵志格言評比。由學生輪流在黑板上醒目的位置書寫一句自己最喜愛的勵志格言，人人參加，年級部每月進行一次評比，並將最佳格言進行公示表彰，這項活動一直堅持到高考。三是每個時間段都堅持開展“星級學生”評比，不僅表彰成績優異者，也表揚學習刻苦者、成績進步者。一年來，高三年級在課堂秩序、衛生打掃、文明禮貌、出操跑步等方面的表現，在全校名列前茅。
一個和諧穩定的年級，是提高教學質量的基礎。一個濃郁的學習鑽研的氛圍是提高教學水平的關鍵。管理出效益，激勵創效益。
3、正確理解“五嚴”，堅持提優補缺
高三工作開始，正值省教育廳“五嚴”新政，不能直接運用過去的一些手段來抓畢業班工作。一開始，應對新形勢的方法點子不多；制訂的相關措施不能很好地落實，一定程度上影響了高三工作。20__年12月初的考試成績一出來，令我們所有的人都感到震驚。初戰失利既是壞事，也是好事。
大膽對高三任課教師進行及時調整。學校堅持對教師，特別是青年教師進行理想教育。找他們個別談心，幫他們指點在教育教學上的迷津，特別是激勵他們積極鑽研教材，幫助他們聯繫對外學習的途徑。應該說，本屆高三一大批青年教師，在學生管理、教學質量等方面，起到了很好的骨幹作用。
重新修改臨界生管理方法。把學生中考成績和高中歷次考試成績，特別進入高三以來的考試成績全部列入，作為分析數據，界定“臨界生”。任課教師均對臨界生了如指掌，課堂上給予特別關注，作業基本上採取面批的形式。班主任老師、年級分管人員定期找臨界生談心，指導學習，關心生活，疏導心理，激勵志氣。召開臨界學生家長會，談理想提要求，鼓足信心統一目標，相互理解，主動溝通。對於臨界生中的住宿生，學校在住宿條件非常簡陋的情況下，專門騰出單獨的房間，在確保全全的前提下，為他們提供相對安靜、自由的宿舍，以便於他們學習。
利用學校圖書館、實驗室、網路教室等教學資源，組織學生進行自主學習。充分利用住宿生晚自修，在學生、家長自願和申請的基礎上，把臨界生特別家庭學習環境不理想的，納入正常的晚自修，周六、周日依然如此。利用這個邊角時間，組織教師專門答疑輔導。年級部負責人直接參與管理和督查。
我校作為市屬學校唯一的一所完中和三星級普通高中，在一個較長的時期內對外交流不是很多。市屬高三聯誼機制使我們有了一個對外交流的常規平台。特別感謝江鎮市教研室給予我們高三更多的幫助，除日常業務指導外，還專門安排了三次進校，定點診斷教學中存在的問題，幫助我們把握教育教學的總體方向，降低難度，把握好教學起點。學校還運用自身的資源，加強市內外各類高中的聯繫；高三課任教師也以開放的心態，接收兄弟學校各類資料，集體研討，進行挑選組合，編制教學起點適當、且有一定梯度的教學案。
我們還借鑑兄弟學校“黃昏練”、“天天練”等行之有效的形式，開展了限時訓練。主要針對語數外學科，做到限時訓練、限時批改和限時講評。堅持當天訓練，當天批改，當天評講、輔導有問題的學生把問題解決，堅決做到問題不過夜。現在看來這個措施是卓有成效的，倘若早一點實施，可能效果會更顯著。
通過寒假之前一個月的努力，我們的期末考試有了零的衝突。有三名同學進入市屬前千人之列，第二方陣也緊隨其後。以後一直保持上升狀態，直到高考。
4、強化教學管理，抓實內涵發展
回顧一年來的高三工作，我們感到：對於學生，我們一抓穩定，二抓氛圍，只有面向全體才可能突出重點；對於教師，則應完善管理制度，抓實內涵發展。
修訂了集體備課制度。堅持教務處規定的每周一次集體備課外，另外增加了一次周六集體備課，九門學科無一例外。由年級部主要負責人檢查督促。不僅做到定時間、定地點，更強調定內容，特別是發揮好備課組長的引軍作用。強調“三備”，強調復批。對於出現的錯誤和問題，第一時間批評教育、幫助解決。語文備課組做得最好，質量高、效果好。
在全校範圍內進行的點課評課制度，對於高三畢業班有所側重。學校主要領導親自抓課堂教學，深入課堂聽課。聽完每節課後，都找有關老師詳細交換意見，肯定其優點，指出其不足。對於典型的案例進行剖析，提高課堂效益。
“寒假工程”中，高三年級給每位教師的作業就是命制一份高質量的高考模擬試卷，在指定時間裡發到年級分管校長的信箱中，然後由分管校長請市教研室學科教研員逐一批改、點評、打等級。對於不認真者、等級不合格者，由年級分管校長親自面談。以此為抓手，督促教師深入鑽研業務。
年級部多次主動邀請市教研室的學科教研員、兄弟學校的資深教師來學校指導。請他們聽課、評點，參加備課組活動。凝百家之力，釀一家之長。英語備課組這方面做好最好，進步也最明顯。
四、存在問題及今後努力的方向
綜觀一年來的高三工作，反思之處頗多。用新人要大膽，重基礎抓落實。特別是如何做好統一教師思想？在“五嚴”的前提下，如何提優補缺？如何科學地對待過去那些行之有效的提優方法，等等，值得我們反思、總結與提高，努力在今後的工作做得更好。
1、管理還應再細緻一些。年級部領導在科學化管理、精確化指揮上做得不夠細緻，特別是對總體年級部情況把握不夠精確；一些重點老師的思想工作做得不夠實；年級部分管領導未能及時全部協助解決好高三思想問題和生活問題；部分高三教師跨年級教學分散了部分精力，存在顧此失彼影響教學質量的現象。
2、啟用新人還要再大膽一點。在使用新手方面，思想的解放程度還不夠，怕變求穩，魄力不夠。從高考成績來看，幾乎新手的成績考得都不錯，有些甚至還很突出。除了個別中老年教師成績突出，大部分一般平平。從班級管理來看，年輕教師更容易跟學生交流勾通，所以班級情況穩定向上，成績也有進步，反之亦然。
3、教學策略還要再精當一些。
大家都知道強調基礎的重要性，市教研員也多次告誡我們的老師一定要降低難度，把握好教學起點，強化基礎，逐步提升。但在教學中無形中就會人為抬高起點。在今後的高三工作應該加以借鑑。有些高三教師忙於上課，很少集中精力坐下來認真分析和研究高考發展變化，難以靜下心來處理相關高考的信息，一定程度上也影響了高考成績的提高。部分學科教師複習課系統性不強、基礎不實。個別學科按老觀念耗時間，學習效率較低，沒有發揮出最大效益。
綜上所述，本屆高三工作既取得了一定成績，也存在較多的問題，值得下一屆高三乃至全校在今後的日常教育教學工作中深思與引以為戒。
最新高三的工作總結 篇2
20xx-20xx學年，我們高三外語教研組在學校各級領導的悉心指導和關心和全體老師的大力支持下，我們認真實踐著學校提出的以提高教學質量為中心的有效課堂研究活動，全面優質地完成了本學年各項工作任務。根據學校要求，我組對這一學年我們所進行的教研活動進行工作總結。本次總結我們有利於今後揚長避短，再接再厲做好教學科研工作。
我們高三外語組是一個團結、合作、向上的集體。我組有省特級教師周瓊老師的細心指導，有上屆高三下來的朱茂林，毛悅，張瑤，張娟等老師帶來的寶貴經驗介紹，有富有豐富經驗的中年老師劉珉，王金芳，吳麗虹等地積極配合，有年輕老師陳俊文跑前跑後，吃苦耐勞。我們全組成員集體努力，加強組風建設，抓教學，抓科研，抓現代教育理論與技術的學習。集備活動在我校黃主任的親臨指導下，開展得有聲有色，扎紮實實。大家統一認識，統一進度，統一資料，統一測試，在大致統一的前題下，各人又充分發揮自己的各自優勢。大家通力協作，共同按語法編寫了一套湖北高考題《完成句子》和幾套非常有效的高考模擬題。大家積極參加我校開展的“同課異購”的教學活動，每人上的公開課都各具特色，通過聽課評課大家相互取長補短，收穫不淺。下面我把我組在這學年所取得的主要成績向大家匯報如下：
高三年級學生的英語考試成績在荊州市的三次調考中一直處於領先地位，要么第一，要么第二。據學生反映，學生的今年高考的成績普遍比平時要好，今年的全市高考文科狀元姚雯伶同學的英語達到了148分的好成績，有百分之八十的可能是省單科第一名（待查）。
高三（15）班王瑞萍同學獲“全國英語創新能力大賽”鄭州賽區一等獎，全國二等獎。
高三（9）班樊晨同學獲“英語學習輔導報杯”英語美文朗讀大賽全國一等獎。
本組毛悅老師撰寫的論文試析《高中英語“學案導學”教學模式》獲省一等獎，市一等獎第一名。
本組張瑤老師在荊州市高三第二次質檢會上的公開課，得到了與會者的一致高度評價，並獲市優質課一等獎。
本組何新建老師受邀赴武漢在“第八屆全國高考科學備考名師論壇”作高考英語複習備考報告。受到了全省與會老師的好評。
本組何新建老師在荊州市高三第二次質檢會上介紹我校高三外語組備考教學經驗，受到了全市與會老師的好評，並獲市論文一等獎。
本組何新建老師連續四年主編高三英語總複習資料。繼20xx年何新建老師主編的高三英語總複習資料（書名為《三維設計》）被荊州中學和沙市中學兩所名校使用後，這兩所學校再次決定明年使用何新建主編的高三英語總複習資料（書名為《最佳化探究》或《超級考生》）。
高三外語組以上成績的取得離不開學校各級領導和全體老師的大力支持與鼓勵，我們衷心感謝大家。我們今後將一定更加努力工作，奮力拚搏，使我組外語教學工作更為出色！
最新高三的工作總結 篇3
時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：
三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努
力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛鍊，力求德、智、體全面發展。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高三學生自我總結
我性格開朗、辦事穩重、善於思考、自學能力強，易於接受新事物。我的基礎知識紮實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業生。作為學子，我滿懷熱情與追求，期待成功。高中三年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關係的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。
在思想方面：我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。
在社會工作方面：我歷任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。
在業餘方面：我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞台上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。
在道德品質方面，我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂於幫助他人，並自覺愛護環境衛生。
學習上，我有較強的自學能力，勤鑽研，肯思考，能合理安排好學習時間，善於摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。並取得了較好的成績。
在合作與實踐中，我愛護集體榮譽，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點，積極發展實踐能力，勇於開拓新方法，但有時過於苛求。我會努力在今後的學習生活中去協調並改正。
在運動與健康方面，我能認真完成體育鍛鍊，保持樂觀積極的生活態度。提高自我審美觀點，並發現生活中的美。在未來的生活中，我將更加努力，提高自身素質。
時光如梭，轉眼即逝。在學習上我嚴格要求自己，後很強的分析能力，成績優異。我喜歡交朋友，有很強的交際能力。同時，我還具有創新意識和合作精神，因為我始終相信，朋友對一個人至關重要。作為一名團員，我首先思想先進，積極投身實踐，時刻準備為祖國奉獻一分力量。開朗的我積極參加各種活動，學校舉行的演講比賽、“同一首歌”等活動，我都積極參加。我還在愛心捐贈活動中感受到了情感的意義。在課外，我和同學一起參加搞研究性學習，在順應時代的前提下，探討了我們最感興趣的課題，這對我來說一樣重大，因為它使我了解了社會，體驗了社會。其他方面，由於興趣愛好，我參加了運動會，足球，籃球比賽，為班級爭光。三年的學習生活，使我增長了知識，提高了素質，培養了全方面的能力，這為我以後貢獻社會打下了堅實的基礎。當然，我也發現我的不足，吃苦精神不夠，韌勁欠缺。當然，我會努力完善我，用全新的面貌去應對新的挑戰。作為，跨世紀的新一代，我即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。在這，我將更加努力，也以次書寫人生的篇章中最光輝的一頁。