垃圾分類主題總結範文 篇1
根據《X縣機關事務管理中心關於開展公共機構生活垃圾分類宣傳周活動的通知》（賀機管發〔〕號）精神要求，X工業園區通過科學謀劃實施方案，明確任務落實，積極做好垃圾分類示範推廣和宣傳工作，確保我園區垃圾分類工作有序推進。
一、嚴抓責任落實，確保任務有序推進。結合本轄區實際，成立本單位垃圾分類工作領導小組，研究制定園區生活垃圾分類工作實施方案，將開展垃圾分類宣傳教育、公共區域軟硬體提升、垃圾分類實施情況監督檢查等內容作為實施重點，按計畫、按步驟有序實施垃圾分類相關工作。對園區生活垃圾分類工作做好動員部署，進一步明確責任落實，為全面啟動實施垃圾分類工作奠定基礎。
二、注重示範推廣，積極做好先行先試。為切實推進生活垃圾分類工作，充分發揮公共機構在全社會垃圾分類工作中示範表率作用，X工業園區以本單位所轄辦公區域作為試點，在樓道、衛生間等放置分類垃圾桶共X對，在各部室放置分類垃圾桶X對，整合利用原有垃圾桶X對並張貼“可回收垃圾”“其他垃圾”“有害垃圾”，使其變為分類垃圾桶；精心做好垃圾分類宣傳氛圍布置。進一步規範餐廚垃圾回收管理工作，對園區食堂餐廚垃圾實行統一回收和定點處理。
三、強化宣傳引導，擴大宣傳影響氛圍。充分利用輿論宣傳陣地，積極設定多種有效載體，面向單位全體領導幹部及轄區各企業開展不同形式的宣傳活動，通過在行政服務中心發放垃圾分類宣傳薄荷糖、宣傳手冊、在“垃圾分類宣傳周”期間開展生活垃圾分類企業宣傳，深入開展垃圾分類進企業等系列活動，廣泛開展生活垃圾分類宣傳引導工作，引導單位全體領導幹部積極踐行綠色生活方式。
垃圾分類主題總結範文 篇2
20xx年7月29日，X科技大學“網際網路+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經過為期七天的實際採訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環保意識，而且在垃圾分類調研中，也深入了解X市的垃圾分類狀況，為推進“網際網路+”概念從國家指導意見向實際行動轉變奉獻了自己的力量。
基層出發，調訪民意
7月23日至25日，實踐團奔赴X市X社區、廣場、X公園和客運站等人流量密集的區域，發放調查問卷，走訪不同民眾。在調研過程中，實踐團發現來自不同地區的的不同年齡段的市民民眾對於“網際網路+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環保意識。而另一位老兵，他對我們垃圾分類的調研活動讚不絕口。走出校園，走入基層，調訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐於社會，關注於人民。
實地採訪，了解國家政策
7月27日，實踐團分別前往X市未央區環保局和市容園林局，諮詢X市現有環保狀況和現存環保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團，並對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環保局綜合科殷科長與實踐團代表們進行了親切的座談，當被問及X市的環保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環保局一直在堅持大力宣傳環保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大民眾積極投身於環保工作，樹立環保意識，加強法律規範。殷科長告訴實踐團，環保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動。市容園林局於今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環境的關心，對建設綠色生態文明的用心。
循環利用，變廢為寶
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區，共創和諧好環境”為主題在迎春小區舉辦了循環利用，變廢為寶的展覽會活動，並受到了都市熱線記者的採訪。活動分為現場教學與發放垃圾分類知識宣傳單兩大模組。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現場教授小朋友們進行手工製作，以展覽環保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位X市人民警察高度讚揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態環境做出的努力，並且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結束，但實踐團的“網際網路+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調研數據，總結生活中的垃圾分類問題，將網際網路與傳統環保方式相結合，推動網際網路與生態文明建設的深度融合，實現生態環境數據互聯互通互享，充分發揮網際網路在垃圾分類回收，知識宣傳平台的作用，促進再生資源可循環利用，為建設綠色生態文明出一份力。
垃圾分類主題總結範文 篇3
20xx年以來，我鎮認真全面落實科學發展觀，統籌城鄉發展，按照中央、省、市新農村建設與城鄉環境的總體部署，紮實推進我鎮生活垃圾分類整治工作。全鎮各村（社）生活垃圾分類收集整治工作進展順利，全鎮生活垃圾分類收集率達33%，我鎮衛生環境得到進一步改善，民眾生活質量得到進一步提高。
一、主要做法
(一)加強領導，落實責任。鎮黨委、政府高度重視全鎮生活垃圾分類收集整治工作，將這項工作作為社會主義新農村建設的一項重要任務來抓，成立了以市政府分管領導任組長，相關部門負責人為成員的邵武市村鎮生活垃圾整治領導小組，下設辦公室和督察組，具體負責指導、檢查、督促全市的村鎮生活垃圾整治工作。同時制定出台了《XX鎮生活垃圾分類整治實施方案》，進一步明確了目標任務、整治要和保障措施等，並將工作任務進行細化，分解落實到各相關單位，建立目標責任制管理，實行半年初評、年終總評制度，考評結果作為單位評先、評優和獎勵的重要依據。各村（社)也相應成立了以主要領導為組長的整治工作領導小組，確定專人具體負責此項工作，並做到“五個一”即：有一項垃圾整治工作計畫；有一支專職環衛隊伍；有一套長效管理機制；有一批垃圾收集、清運設施；有一個經村民通過的鄉規民約。為確保工作落到實處，市督察組定期組織人員深入鎮(村)指導、督促工作，幫助解決整治中遇到的困難。
(二)健全制度，分類指導。按照南平市要求，我市6個試點鄉(鎮)、21個村設定了環衛管理機構，建立完善了垃圾收集清運、衛生保潔和保潔員管理、考核制度，社區配備4名衛生保潔員，對主要街巷垃圾進行日掃日清，集中收集、運住指定地點處理。試點村配備1名以上衛生保潔員，對行政村所在地公共場所(設施)垃圾進行定期清掃、集中處理。各鄉(鎮)、村對聘用的衛生保潔員實行動態管理，擇優錄用。同時根據村鎮的實際情況，對垃圾處理實行分類指導，在下沙等近郊鎮推行“村收集、鄉(鎮)清運、市處理”的垃圾服務產業化運作模式；在其它鄉(鎮)推行“村收集、鄉鎮清運、處理”或“村收集、鄉鎮清運、中心鎮處理”的垃圾無害化處理方式；對邊遠、交通不便的行政村，推行“統一收集、就地分類、綜合處理”的運作模式；結住房分散的村莊，大力推行農家堆肥方式，就地處理垃圾，實現垃圾資源化利用。
(三)加大投入，完善設施。我鎮通過多渠道、多元化形式籌集整治資金。一是財政補貼。由政府每年安排一定專項資金用於村鎮垃圾整治，市財政對建設垃圾填埋處理場或垃圾焚燒爐的鄉(鎮)予給補助2-5萬元資金，目村莊垃圾整治採用以獎代補的形式；二是按照“誰污染、誰付費”的原則，參照城市生活垃圾清運、處理收費辦法，或由村民通過“一事一議”確定農村住戶承擔垃圾清掃清運和處理費用標準，對村鎮居民、商業店面、企事業單位等適當收取垃圾清運費和處理費。隨著投入的加大，村鎮垃圾處理設施得到進一步完善。
(四)部門協作，齊抓共管。農村垃圾整治工作是一項系統工程，需要有關部門的共同配合、密切協作。因此，整治伊始，政府要求各職能部門切實將農村垃圾整治工作與農村舊村整治、創建環境優美鄉鎮、文明村鎮、生態村鎮等工作有機結合起來，作為為民辦實事的重要內容來考核。按照職責，鎮團委組織團員青年和少先隊員開展了村容村貌整治宣傳活動，為整治工作的順利實施營造了濃厚氛圍，打下了良好基礎。
二、存在問題
一年來，我市的村鎮生活垃圾整治工作在上級業務主管部門的具體指導下，在全市各相關單位的共同努力下，取得了較好的成績，但也存在一些問題和不足，主要是村鎮垃圾整治的宣傳力度還不夠，村鎮居民、企事業單位的衛生意識還不強，造成垃圾清運費和管理費難以收取；垃圾填埋處理場選址位置不夠理想，現有簡易填埋場廢氣排放、消毒處理、污水處理等方面工藝難以達標，垃圾處理場建設、運行、管理經費仍然不足等。
垃圾分類主題總結範文 篇4
20xx年XX區教育系統在區生活垃圾分類減量辦公室的指導下，按照區的統一部署，在全區中國小、幼稚園中全面開展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實施工作，取得了一定成效。現將有關工作總結如下：
一、做好宣傳動員工作
垃圾分類工作是綠色可持續發展的基礎環保工作，普及程度體現了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內容，在幼稚園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中國小實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間，廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結合地球日、環境宣傳日等環保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學生了解更多的環保知識。
二、做好責任落實工作
教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領導、管理部門及內部管理崗位職責，做好垃圾源頭分類減量的培訓、督促、檢查、糾正工作。與具備相關資質的垃圾收運單位簽訂協定或契約，按時分類收運。在做好分類收運的基礎上，及時總結推廣生活垃圾分類工作的經驗做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。
三、立足課堂教學，紮實開展環保教育
課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環保教育;中高年級班級進行環境教育主題會，開展各種形式進行教育，形成了環保良好的氛圍;班級成立環保小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。
例如：長征中心國小將垃圾分類知識與自然學科相結合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學生樹立:垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環保酵素。有的可以噴，用於施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。
四、積極開展主題實踐活動
各學校組織實施特色系列活動。積極參與各類市區級環保杯賽，培養青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任，展示學校垃圾分類減量實踐活動成果。
通過親子活動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區活動，讓學生積極參與到社區垃圾分類宣傳和實踐當中，與社區居一起共同行動，提升社區的整體文明水平。
例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過觀察發現，學校每天丟棄的垃圾中，廚餘和綠植產生的垃圾占了很大的比重。如果能夠將這些垃圾有效的利用起來，將它們製成植物生長的有機肥料。既減少了學校丟棄的垃圾總量又減少了對環境的污染;同時減少了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。
於是，學校開展了“廚餘綠植再利用 製造‘營養’有機肥”項目活動，學生們從中學會了將廚餘和綠植垃圾製造有機肥的方法，通過這個活動培養了孩子們的環保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環境的熱愛、對環保的關注，也引起了家庭的關注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產生更廣泛的社會效應。
生活垃圾分類減量是一項長期性的工作，我們將積極探索垃圾分類的長效運營機制，在現有工作基礎上進一步擴大宣傳教育的覆蓋面，使得更多的學校老師和學生能加入到生活垃圾分類減量工作的隊伍中來，為珍惜資源，建設環保、綠色、文明的新做出貢獻!
垃圾分類主題總結範文 篇5
為積極回響環保號召，促使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性，培養幼兒愛護環境的意識，武漢經濟技術開發區博學幼稚園黨支部教師聯合江大園社區工作者積極開展了以“垃圾分類”為主題的愛國衛生運動。
垃圾分類我知道
活動現場，社區工作者化身老師，通過圖文並茂的PPT，從“什麼是垃圾分類、為什麼要垃圾分類、垃圾分類的種類方法”等方面，向老師和小朋友們生動講述了垃圾分類的重要性。
什麼是垃圾分類？垃圾分類是指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。生活垃圾一般按照可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾進行“四分類”。可回收物收集容器為藍色，有害垃圾收集容器為紅色，餐廚垃圾收集容器為綠色，其他垃圾收集容器為灰色。
垃圾分類小達人
“老師，我們平常喝的牛奶盒也屬於可回收垃圾呢！”“老師老師，我們平常吃剩的食物好浪費，可不可以回收呢？”小朋友們關於垃圾分類展開了熱烈的討論。
垃圾分類雖然重要，源頭減量才是根本。在社區工作者的帶動下，小朋友們一起利用吃剩的果皮製作酵素，減少垃圾產量的同時還能得到二次利用。孩子們把果皮剪碎，再裝進塑膠瓶里，加上一定比例的紅糖和水，蓋上蓋子，期待酵素髮酵成為可用的'肥料......孩子們紛紛感慨，原來垃圾還有大用處呢。
親子助力衛環保
志願小分隊聯合江大園社區工作者帶上清潔工具走進社區，對社區的垃圾分類工作做進一步完善，並向周邊居民宣傳垃圾分類知識，促使周邊居民深入了解垃圾分類的意義，從點滴做起，自覺、科學地開展生活垃圾分類。
美麗的環境需要大家共同營造，垃圾分類的好習慣需要靠大家平時一點一滴地養成。愛國衛生人人參與，健康生活人人享有，讓家園共同攜手，創建美好生活。
垃圾分類主題總結範文 篇6
20xx年以來，區嚴格按照市委市政府、市分類辦工作部署，把生活垃圾分類作為提升人居環境和加快生態文明建設的重要舉措，認真學習借鑑，創新實踐思路，紮實推進黨政機關、學校等公共機構、居民小區的生活垃圾分類工作。現將區20xx年度生活垃圾分類工作開展情況總結如下。
一、工作推進情況
1.高度重視、高位推進。8月初區委、區政府研究出台了《區生活垃圾分類工作方案》《區20xx年農村生活垃圾治理工作方案》等，成立了書記、區長“雙組長制”工作領導組，形成了“四分法”和“兩次四分法”城鄉兩套生活垃圾分類體系。8月2日，區委區政府召開了高規格的動員會議，專題研究部署生活垃圾分類工作，書記、區長分別進行了強調和要求。
2.落實責任，建立機制。落實鎮街、開發區屬地主體責任，城管、住建、教育、衛健委、商務等載體單位各負其責、協同配合，同時在居民小區生活垃圾分類上，明晰鎮街、社區、物業責任，形成區、鎮街、村居、物業、業委會多方參與的管理體系。印發了《關於進一步做好20xx年生活垃圾分類工作的通知》《關於加快推進城鄉居民小區生活垃圾分類工作的通知》等一系列檔案，為推動垃圾分類工作提供了規範要求和技術指導。
3.定期調度，聯動督查。堅持每月調度制度和督查通報制度，區委區政府主要負責人同志不定期開展上路督查、調研，大會小會上強調垃圾分類工作的.重要性，分管副區長帶著相關部門定期調度、謀劃推動，通過實地參觀學習考察等形式召開了調度會議4次，並形成了會議紀要。充分發揮區分類辦牽頭協調作用，聯動相關部門加大監督檢查力度，先後組織開展專項檢查11次，並印發了通報或提示單。同時，擬定了《區生活垃圾分類工作考核辦法(暫行)》和《區生活垃圾分類獎補資金管理辦法(暫行)》，待區政府常務會議審定和實施。
4.宣傳培訓，營造氛圍。在市政務中心、區政府、小區南區試點智慧型化生活垃圾分類，起到了很好的示範引領作用。在小區建設生活垃圾分類示範教育基地1處,接待其他省市區參觀學習團隊30餘次。成立了11支114人組成的生活垃圾分類宣講隊，累計宣傳培訓338場次，客群6.8萬餘人。印發宣傳海報、手冊等23.9萬份，設定垃圾分類街頭景觀、大型戶外廣告、宣傳欄等403處。在市級媒體宣傳累計10餘篇。深入50餘個小區開展“三件套”“三入戶”宣傳，手把手面對面培訓指導居民源頭做好生活垃圾分類，客群8.2萬餘人。
5.配套設備，務求實效。加快生活垃圾分類收運設施更新改造，在大陽垾垃圾站和銀湖垃圾站增設廚餘垃圾傾倒機位、有毒有害垃圾暫存點、廚餘垃圾破袋點和計重點，配套收運車輛103輛，做到四分類後的生活垃圾分類收運、分類處置。兩批次17個居民小區建設分類投放點38個，基本滿足小區居民定點投放需要。截止目前，全區已開展生活垃圾分類的黨政機關、企事業單位等公共機構282家、大中國小校142家、居民小區17個，垃圾分類初顯成效。
二、存在問題
1.載體單位主動作為的責任意識不強。垃圾分類的主體在鎮街，鎮街、村居在推進過程中，主體作用沒有充分發揮出來，鎮街與區直單位合力不強，生活垃圾分類實效還不明顯。
2.居民參與垃圾分類的接受程度不高。宣傳教育、培訓指導形式不多、內容不豐富、效果不明顯。部分小區居民對垃圾分類知識掌握不夠，居民垃圾分類的榮譽感、自豪感沒有激發出來。
3.物業服務企業承載垃圾分類畏難情緒較大。居民小區垃圾分類的責任主體是鎮街、村居，具體承擔這項工作的是各小區物業服務企業，但是物業服務企業參與意識不強，主動作為沒有發揮出來。同時，對物業服務企業不履行垃圾分類的制約措施少。
4.各級資金保障力度不夠。區、鎮街兩級財政投入垃圾分類的資金不足，部分鎮街財力困難，對垃圾分類資金投入更少。區對鎮街的垃圾分類資金獎補機制未建立。
三、20xx年工作打算
1.持續增強責任意識。把垃圾分類作為基層黨建工作的一部分，進一步採取有力措施，讓鎮街、開發區將垃圾分類主體責任扛起來。同時按照“管行業必須管垃圾分類”的要求和“誰主管、誰負責”的原則，督促各主管單位做好行業部門的垃圾分類工作。
2.提升垃圾分類實效。鞏固和擴大黨政機關、企事業單位、學校等公共機構垃圾分類的示範效應。做細做實17個居民小區生活垃圾分類工作，提高居民參與意識、分類意識、投放意識、傳幫帶意識，努力形成可推廣複製的成功經驗。同時，推進面上其他小區分類集中投放點選址、建設等工作，協調加快農村陽光堆肥房建設。
垃圾分類主題總結範文 篇7
20xx年7月28日黃埔區“垃圾不落地”啟動儀式開始以來，黃埔街貫徹科學發展觀、創建文明城市、推動新型城市化發展、建設幸福黃埔，繼續將垃圾分類工作作為一項重要工作來抓，本月主要做了以下二個方面的工作:
一、開展形式多樣的垃圾分類宣傳活動:
9月22日上午，黃埔街在荔園社區開展了“垃圾分類行動日”活動。活動現場，小朋友表演了由社區居民譜曲填詞“垃圾分類之歌”，令在場的觀眾感動不已，充分體現了民眾積極參與垃圾分類的熱情。現場特邀請區城管局垃圾分類辦的同志向民眾講解垃圾分類知識，解答諮詢，指導居民如何科學分類。“垃圾分類從我做起，人人有責，人人動手”，倡議社會各界都來加入“垃圾分類衛士”的行列。為居民更直觀了解不同的垃圾如何投放到不同顏色的垃圾桶，我街製作一些垃圾實物示意圖片運用在有獎互動遊戲中，通過這種遊戲大大提高了居民投放垃圾的準確率。
二、向機關團體推行實施垃圾分類工作:
如廣州市郵政局黃埔分局、育蕾幼稚園，黃埔街垃圾分類指導員親自上門做宣傳，送去分類垃圾桶、發放海報、宣傳冊，並為單位製作安裝宣傳欄、“垃圾分類責任管理公示牌”等，調動全社會的積極性，共同參與垃圾分類。
垃圾分類主題總結範文 篇8
隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，我們每天都在製造垃圾，如廢紙、塑膠、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知後，我園回響__區教育局《關於印發__區學校創建垃圾分類示範基地工作方案的通知》的號召，在_園長的指導下，在全園教職工的工作支持下，全園教師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將情況作如下總結。
一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了幼兒的環保意識。
二、我們在“垃圾的分類”活動中的收穫
1、儘量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。
2、儘量選用可再填充式之複印機、傳真機或印表機墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
4、拒絕接受不環保的廣告傳單。
5、離開教室後隨手關燈並關閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
7、通過各項活動的開展，使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。
三、利用活動載體，深化環保行為
我園內堅持一日兩掃，並做到衛生無角、無環境污染源，組織值班教師每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全園行動起來，綠化美化家園，保護生態環境。
垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利於進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養幼兒環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
垃圾分類活動總結4
為減少城市垃圾處理壓力，緩解垃圾圍城危機，提高居民素質和環保意識，提升居民進行垃圾分類的能力，落實我社區垃圾分類工作。本月，結合廣州市開展“愛護環境”主題月的實際情況，我社區開展了垃圾分類宣傳活動，活動情況小結如下。
一、積極宣傳，讓居民更了解垃圾分類
本次活動在周末進行，許多休息的居民都來到球場參與我們的活動。活動現場多了一些對垃圾分類不太了解的居民。為此，我們準備了垃圾分類的宣傳資料，免費派發給居民民眾。
8：50，活動開始了。首先是垃圾分類宣傳和垃圾分類實操演示。我們要求居民打開垃圾分類宣傳折頁，看著宣傳資料，我工作人員告訴居民垃圾分類分為可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類，然後告訴居民每類垃圾對應垃圾桶的顏色，各類垃圾的代表物品，應該如何進行分類和回收等知識。然後各類垃圾都進行了一次分類實操。宣傳“愛護環境”的重要性，要求居民“愛護環境”，進行垃圾分類。
9：00，垃圾分類有獎遊戲開始了。在垃圾分類實操遊戲的攤位上，小朋友比較積極，他們把剛剛學習到的知識學以致用，在家長的陪同下，有序地進行了垃圾分類實踐。在垃圾分類有獎問答的攤位上，老人家比較敢興趣，因為涉及的知識面比較廣，所以老人家不懂的就按自己的知識和習慣猜答案。但是垃圾分類是一項帶有專業性的內容，我工作人員引導居民詳細閱讀垃圾分類宣傳單張，在單張內容裡面尋找答案。因此，許多居民民眾都詳細閱讀了垃圾分類宣傳單，特別在好學的小朋友的帶動下，部分老人家也認真閱讀了垃圾分類宣傳單張，居民對垃圾分類有了更深的了解。
二、聽取反饋，居民滿意
本次活動我社區居委會共發出調查問卷10份，回收10份，滿意率為100%，社區活動得到居民民眾的支持!
我社區居委會將繼續開展垃圾分類相關活動，為構建美麗家園而不斷努力!
垃圾分類主題總結範文 篇9
為進一步倡導垃圾分類理念，營造人人皆知、廣泛參與的環保氛圍，增加民眾對生活垃圾分類減量的知曉度、認同度、參與度。近日，由我局及封開縣江口街道辦共同開展了以“垃圾分類齊參與綠色生活我先行”為主題的宣傳活動。
活動現場，工作人員向居民們發放了垃圾分類宣傳冊並為居民認真講解垃圾分類相關常識，告訴居民垃圾分類程式及分類後的垃圾歸宿和用途，呼籲大家更深入地了解垃圾分類，一起參與到垃圾分類隊伍中去。現場居民的學習氛圍十分濃厚，大家紛紛表示，以後會認真做好垃圾分類工作，並帶動家人一起參與到垃圾分類的行動中來。
通過開展本次活動，讓居民民眾掌握更多的垃圾分類知識，引導居民從身邊做起、從點滴做起，了解垃圾分類的意義，自覺、快樂、科學地開展生活垃圾分類，逐步形成垃圾分類及環保意識，養成珍惜資源、節約能源的生活習慣。
垃圾分類主題總結範文 篇10
白色的垃圾隨風飄揚，廢棄的垃圾堆積腐爛……這樣的情況下，我們的生活又怎么會好！但是，現在的人們也在改變，在試圖拯救我們的生活環境！為了回響最近的垃圾分類政策，我們學校也推出了相似的活動，雖然我們在生活中還沒有開始這么嚴謹的垃圾分類，但是作為教書育人的學校，怎么能不緊隨時代的潮流？這次的垃圾分類活動總結如下：
一、活動前的學習
垃圾分類不是簡簡單單的分為幾框，作為新時代的學生，理應懂得如何分類生活中的各種垃圾。為此，我們對各班的班主任及各科目老師先進行培訓，讓老師們先弄懂如何分類垃圾，再讓老師來教導各班的學生如何分類。
這個活動前的學習中，暴露了不少問題。學生就不用說，但哪怕是在教師中，也少有人完全懂得垃圾的分類。這雖然是因為生活的習慣所致，但也正是需要好好的改善的地方！
二、活動的開始
學校為每個樓層都準備了新的垃圾桶，各班購買了垃圾袋，在活動期間內，每班的垃圾都要嚴格的分好類後，才能丟入相應的垃圾桶內，但可回收垃圾可以選擇各自留下。
活動剛開始，各班的反應都各不相同，有些感嘆分類麻煩，有些卻積極的進行著學習和勞動。在一開始的幾天不少班級產生錯誤的分類，對此學校實行了嚴打，嚴查，並標註出錯誤的原因，讓同學們學習，改正。在後面幾天的活動里，垃圾分類的情況明顯好轉。
由於垃圾袋上都標註著班級的標號，而且各班的垃圾袋顏色不同，非常容易辨識，所以在判斷的時候也不會有太多麻煩。在經過了這段時間的活動之後，學校里產生的垃圾明顯的'減少了，而且還能看到各班囤積下不少的塑膠瓶，在空閒的時候賣掉作為班費，為環保貢獻了一份力量。
三、總結
垃圾分類是個很好的習慣，不僅大大的減少了學校每日產生垃圾的數量，也在無時無刻的提醒同學們，要愛護校園的環境。所以就算在活動結束之後，我們也打算一直保留這這樣的習慣，不僅讓學校的環境變得更好，也為環境的保護做出了一份貢獻！
垃圾分類主題總結範文 篇11
一、主要措施
(一)建立機制，明確責任。
發揮黨建引領，由村委黨政主要領導親自掛帥，建立健全xx村垃圾分類減量推動工作組織領導機制，根據xx村大聯動片區圖，劃分四個片區，每個片區由村兩委班子成員為責任人，村民組長、格線巡查員、志願者為組員，分片分戶，責任到人。
(二)統籌協調，穩步推動。
以黨建為引領，整合文明辦、環保、愛衛辦、農服中心、水務站、環衛公司等相關部門力氣，藉助老年協會、黨小組長、志願者、區域共建單位、少先隊員等各類力氣，紮實推動創建工作落實。
(三)多策並舉，注意實效。
一是做好宣揚工作。除保潔人員在每天日常工作中做好宣揚工作外，和平村在村黨政領導的帶領下，充分發揮在職黨員、黨小組組長、村民組長、志願者、少先隊員的作用，定期進行垃圾分類學問宣揚。村黨小組組長、志願團團長老李則始終沖在入戶宣揚的第一線，“黑是乾，紅是濕，乾濕不分要不得”這是老李為了做好垃圾分類的宣揚工作特意編的一段順口溜，老李表示宣揚不能太困難，要簡簡潔單，老百姓才能聽得懂、做得到。二是做好模範帶頭作用。只有從我做起，老百姓才能更簡單接受，才能自覺的.垃圾分類意識。這一點xx村的衛生幹部老曹深有體會，自從垃圾分類減量化工作開展以來，他在生活中就留了心眼，每次看到自己老婆在生活中沒有將垃圾乾濕分類，他親自就將垃圾袋中的垃圾進行乾濕分揀，經過幾次後，他老婆最終被感化，在生活中都能自覺遵守垃圾分類。三是建立管理機制。將垃圾分類減量化加入到xx村村規民約當中，督促村民能夠自覺遵守，對於頑固不化拒不遵守的，外來人員不得辦理暫住證，本村村民則將扣除相應的年底福利。
二、下步準備及建議
1、建立健全評價通報機制，層層傳導壓力
每天由清潔員對農戶分揀狀況進行記錄，對分揀狀況進行評價評分，村民組長每周進行一次巡查，村幹部每月進行一次抽查，每季度村開展一次得分評獎活動，考核結果通過村務公開欄予以公布，對考評優秀的進行定期表彰嘉獎，以此激勵廣闊村民家庭參加到生活垃圾分類行動中來。依據考核結果片區責任人剛好與片區組員們聯繫，對工作推動快，質量高、運行好的剛好給以口頭表揚和激勵；工作推動一般的要求再接再厲、不能落後；對重視不夠、落實不夠、任務未完成的剛好約談並督促，層層傳達壓力，確保全面完成垃圾分類減量工作。
2、建立健全督查考核機制，實現管理長效
強化村級黨委的主體責任,健全垃圾分類投放運輸、村容環境和保潔作業檢查考核制度,將結果納入對村幹部的年度績效考核，並制定農村垃圾分類評優活動實施細則、農村保潔分類員崗位職責及考核方法等，對分揀員開展工作進行約束、考核和激勵。同時充分發揮村委會自治管理作用,制訂鄉規民約,鞏固村民承諾，引導村民主動實施垃圾分類。
3、建議看法
要做好垃圾分類減量化工作，首先要做好源頭限制。當前，很多產品存在包裝大、繁瑣的現象，加上電子商務當道，網購風靡，導致快遞泛濫，無形中也加大了垃圾的數量，建議各大生產廠商及快遞公司精簡包裝，從而減量垃圾。在條件允許的狀況下，在住宅樓中設立垃圾處理裝置，家家戶戶通過下水管道將濕垃圾送往處理井，經過打碎、風乾等程式，將濕垃圾轉化為肥料，即可以將垃圾再生利用，還能極大的減量垃圾。
垃圾分類主題總結範文 篇12
開展生活垃圾分類處理，是全面實施垃圾減量化、資源化、無害化，建設生態文明廣州的重要措施。為了貫徹落實《國務院批轉住房城鄉建設部等部門關於進一步加強城市生活垃圾處理工作意見的通知》（國發〔20xx〕9號）、廣州市政府《關於推進全民垃圾分類處理工作的意見》（穗府[20xx]24號）等有關檔案的精神，推進全市教育系統的生活垃圾分類處理工作，制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以“小手拉大手”、“千校進千街生活”垃圾分類系列活動為載體，緊緊圍繞建設幸福廣州，充分發揮我市各級各類學校（幼稚園，下同）的生活垃圾分類教育實踐活動主體作用，將生活垃圾分類知識納入學校環境教育的計畫和內容，培育引導大、中、小、幼學生提高節能環保、廢棄物處置利用、發展循環經濟意識，積極投入生活垃圾分類、節能減排、生態最佳化活動，從師生本人做起、影響家庭，輻射社區，帶動全社會。
二、工作目標
按照教育規律，將節能減排、生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用、發展循環經濟的理念和知識融入學校環境教育的計畫和內容；引導和組織學校、教師教育學生開展以生活垃圾分類、廢棄物處置利用、發展循環經濟為核心的環境教育和實踐活動。通過“小手拉大手”系列活動，發動學生帶動家庭積極開展生活垃圾分類，提高家庭的生活垃圾分類水平；通過“千校進千街”系列活動，組織學校帶領學生深入街道和社區，宣傳和開展各類生活垃圾分類實踐活動，促進社區的生活垃圾分類處理。通過“百萬師生齊行動”，全市教育系統共同努力，促進廣州市全面實現生活垃圾分類處理的目標和任務。
三、主要任務
（一）組織聲勢浩大的宣傳發動活動
1、市教育局與《信息時報》社等共同主辦《垃圾總動員》兒童環保劇公演活動，號召全市青少年學生積極參與生活垃圾分類活動；
2、市教育局舉行以“小手拉大手千校進千街百萬師生齊行動”為主題的全市教育系統垃圾分類處理動員大會，組織市屬各高校、各區（縣級市）教育局、局屬各單位師生代表及家長代表參加，正式啟動全市教育系統的生活垃圾分類處理工作；
3、各區（縣級市）教育局組織本區域學校、師生的生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動；
4、各學校、各單位分別組織本學校、單位的`生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動。
（二）開展深入持久的教育培訓工作
1、開展全市教育系統機關幹部、學校領導和骨幹教師的垃圾分類處理、廢棄物循環利用、節能環保和生態發展培訓工作，使之成為生活垃圾分類處理工作的宣傳員和組織者；
2、按照教育教學規律，培養提高學生的節能減排、生活垃圾分類處理、廢棄物循環利用、節能環保和生態發展意識；
3、教育學生理解、掌握生活垃圾分類處理、廢棄物利用、節能減排和低碳環保等方面的法律法規和基本知識；
4、指導學生掌握實施生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用、節能減排和低碳環保等方面的相關做法，並充分發揮學生的聰明才智，鼓勵他們研究和解決生活垃圾分類處理和廢棄物處置利用中的問題，培養他們的科技創新能力；
5、培訓學生學會向家庭、社區開展垃圾分類宣傳、發動與實踐活動，通過他們推進家庭、社區的生活垃圾分類處理工作。
（三）實施富有成效的體驗實踐活動
1、市、區（縣級市）教育局機關組織所屬各處（科、股）室全體公務員、工勤人員，根據自己的實際情況，完成生活垃圾分類處理的各項工作：
（1）分解落實無紙化辦公等節能減排、生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用等任務；
（2）認真開展本家庭的生活垃圾生活分類處理，積極參與所在社區的生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用活動；
（3）按照職能分工，組織協調分管、聯繫和指導的學校等單位實施生活垃圾分類處理工作。
2、各級各類學校根據自己的實際情況，組織師生開展形式多樣的生活垃圾分類處理活動內容：
（1）組織學生開展生活垃圾分類logo設計（主題：廣州、青少年學生參與、生活垃圾分類處理、利國利民）；
（2）組織學生進行生活垃圾分類知識學習競賽（主題：了解垃圾分類知識，懂得如何分類操作）；
（3）組織學生開展生活垃圾分類講演比賽（主題：宣傳身邊生活垃圾分類的好人、好事、好行為）；
（4）組織學生和家長開展生活垃圾分類親子節目表演（主題：學到知識，掌握方法、實踐操作、取得成果）；
（5）組織師生開展生活垃圾分類發明製作（主題：解決身邊生活垃圾分類處理中的問題）；
（6）組織開展教材循環使用（主題：全力推進廢棄物源頭減量）；
（7）組織學校創建垃圾分類處理科學教育特色項目、特色學校等（主題：開展垃圾分類教育研究，讓垃圾分類處理成為學校環境教育、科學教育的特色，使生活垃圾分類處理成為學生的自覺行為）
（四）推進形式多樣的社區輻射活動
開展“小手拉大手”、“千校進千街”生活垃圾分類系列社區宣傳實踐活動，通過學生倡導節約、環保、低碳的生活理念，推廣能賣拿去賣、乾濕要分開、有毒單獨放的生活垃圾分類處理經驗和做法，倡導儘量使用菜籃子、布袋子的消費習慣和行為方式，帶動家庭和社區開展生活垃圾分類處理，提高社區的生活垃圾分類處理水平，實現廢棄物的循環利用和節能減排。
通過全市教育系統的共同努力，20xx年底前，全市所有中國小校（幼稚園）均納入生活垃圾分類實施區域，全面推行生活垃圾分類處理工作，中小學生對生活垃圾分類處理知曉率達到100%、參與執行率達100%、投放準確率不低於95%；學生家庭生活垃圾分類處理知曉率達100%、參與執行率達95%、投放準確率不低於90%；力爭對街道、社區的輻射帶動率達80%。
四、工作進程
1、20xx年6月—7月，主辦《垃圾總動員》兒童環保劇公演活動；
2、20xx年7—8月，制訂全市教育系統生活垃圾分類處理工作方案；
3、20xx年9月初，召開全市教育系統生活垃圾分類處理動員大會；
4、20xx年9月—20xx年7月，全市教育系統各單位分別開展各類生活垃圾分類處理工作；
5、20xx年7—8月，開展全市教育系統生活垃圾分類處理總結評比交流。
6、20xx年以後，全市教育系統各單位繼續開展生活垃圾分類處理工作，實現生活垃圾分類處理教育與實踐活動的常態化、長效化。
五、保障措施
（一）加強領導，精心部署
為了加強全市教育系統生活垃圾分類處理工作的組織領導和統籌協調，市教育局成立廣州市教育系統生活垃圾分類處理工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：市教育局有關處室負責人，各區（縣級市）教育局局長
領導小組下設辦公室，負責處理日常事務，辦公室主任由市教育局科研處處長兼任。
市屬各高校、各區（縣級市）教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類處理工作領導小組，並明確工作機構，具體負責組織實施。同時，根據本方案，結合本地區、本單位的實際，制定相應的生活垃圾分類處理工作方案，並在工作方案中，細化有關無紙化辦公、教材循環使用、生活垃圾分類處理教育與實踐等方面的內容，努力從源頭上控制廢棄物的產生、節約資源，形成生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用、節能減排和低碳環保等的長效機制。
市、區（縣級市）教育局建立領導聯繫制度，分別負責聯繫和指導所屬學校的垃圾分類處理工作。
（二）建立隊伍，積極推進
1、各單位要成立生活垃圾分類指導隊伍。建立由一支由相關教師和科組長、年級組長等參與組成的生活垃圾分類指導員隊伍，負責生活垃圾分類處理工作的指導監督、分類投放、分類收集、分類運輸作業、協助服務等。
2、開展專題教育活動。將生活垃圾分類收集、減量化的知識納入學生課外知識培訓的重要內容，充分利用校園網、廣播、黑板報、國旗下講話等形式，積極開展生活垃圾分類處理知識的宣傳普及工作。組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的演講評比活動和專題教育活動，切實提高學校教職員工、學生對生活垃圾分類處理工作的知曉率、參與率。
3、開展生活垃圾分類實踐活動。各單位要積極組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類實踐活動，並設定生活垃圾分類公示欄，公示本單位開展生活垃圾分類處理工作的情況。
（三）項目引領，持續發展
1、鼓勵學校申報“低碳環保”、“生活垃圾分類處理”和廢棄物處置利用、發展循環經濟等科技教育特色項目，並給予經費支持，確保“廢棄物處置利用”活動的持續發展；
2、對開展廢棄物處置利用、發展循環經濟工作措施得力、實施效果好的學校，可以確定為“環境教育基地”、“垃圾分類節能減排循環經濟教育基地”，並給予經費支持；
3、鼓勵學校開展“綠色建築、節能、節水、垃圾分類和綠化”與廢棄物處置利用相結合的各種環保教育活動，創建市“低碳環保學校”、“環境友好型學校”和“生態文明學校”等，並給予經費支持。
（四）落實經費，完善設施
1、市屬各高校、各區（縣級市）教育局和局屬各單位均應安排一定的經費，推進生活垃圾分類處理工作。同時，可積極爭取市、區（縣級市）固廢辦的專項經費支持。
2、按照可回收、有害垃圾、餐廚垃圾和其他垃圾的分類，設定“四桶型”分類垃圾桶，並保證有一定數量的“四桶型”分類垃圾桶合理擺放在校園各處，保障垃圾分類工作的順利推進。
（五）家校聯動，共同推進
市教育局成立“廣州市教育系統垃圾分類處理志願服務總隊”、各區（縣級市）教育局成立支隊，組織和開展學校與家庭、社區的垃圾分類達標共建活動。通過開展“小手拉大手”系列活動，鼓勵學生帶動學生家庭積極參與和開展垃圾分類處理活動；通過組織“千校進千街”，發動教師和學生深入社區宣傳開展垃圾分類宣傳實踐活動，推動社區居民和單位參與和開展垃圾分類實踐活動，提高社區的垃圾分類處理水平，提升社會的文明程度。
（六）監督檢查，獎優罰劣
市教育局將加強對全市教育系統開展生活垃圾分類處理工作的監督和檢查，對工作先進的單位和個人，予以表彰，並大力推廣其先進經驗；對不履行生活垃圾分類處理職責、推進生活垃圾分類管理工作不力的學校領導及相關人員，進行批評還教育，情節嚴重的，追究相關人員的責任。各區（縣級市）教育局也要通過進行抽查、組織互檢等方式，對本區域學校、單位開展生活垃圾分類處理工作的情況，進行督促和檢查，並獎優罰劣。
垃圾分類主題總結範文 篇13
20xx年8月28日上午9點半，紙南社區在廣紙俱樂部廣場舉辦了“垃圾分類”科普宣傳活動，這次活動得到了南石頭街環監所的大力支持，使得活動能夠順利開展。本次活動通過有獎問答、小遊戲等形式進行了垃圾分類知識宣傳，活動內容形式多樣:
1、在活動場地擺放宣傳展板，引導居民瀏覽垃圾分類宣傳知識。從中提高居民對垃圾分類的常識。
2、以垃圾分類有獎問答為主題的形式與居民互動。問一些生活中垃圾分類的知識，答對的獲禮品一份。
3、垃圾分類的遊戲，活動場地放致有:可回收物、廚餘垃圾、其他垃圾、有害垃圾的垃圾桶，把廢棄物品正確放入相應的桶里，正確的獲禮品一份。
以此讓居民認識垃圾分類種類，增強環保意識。現場氣氛熱烈居民民眾都踴躍參加。這次參與活動的社區民眾約500人次，發放禮品約405份。
活動現場還設有舊衣物回收攤位，舊報紙回收攤位，義工登記攤位，很多社區居民都積極把舊衣物捐出。活動現場，社區工作人員與志願者還向居民民眾派發垃圾分類的宣傳資料。通過宣傳活動的形式提升居民對垃圾分類這一實際問題的重視。讓他們認識
到保護環境的重要性，同時也意識到自己的社會責任。
垃圾分類主題總結範文 篇14
20xx年8月28日上午9點半，紙南社區在廣紙俱樂部廣場舉辦了“垃圾分類”科普宣傳活動，這次活動得到了南石頭街環監所的大力支持，使得活動能夠順利開展。本次活動通過有獎問答、小遊戲等形式進行了垃圾分類知識宣傳，活動內容形式多樣:
1、在活動場地擺放宣傳展板，引導居民瀏覽垃圾分類宣傳知識。從中提高居民對垃圾分類的常識。
2、以垃圾分類有獎問答為主題的形式與居民互動。問一些生活中垃圾分類的知識，答對的獲禮品一份。
3、垃圾分類的遊戲，活動場地放致有:可回收物、廚餘垃圾、其他垃圾、有害垃圾的垃圾桶，把廢棄物品正確放入相應的桶里，正確的獲禮品一份。
以此讓居民認識垃圾分類種類，增強環保意識。現場氣氛熱烈居民民眾都踴躍參加。這次參與活動的社區民眾約500人次，發放禮品約405份。
活動現場還設有舊衣物回收攤位，舊報紙回收攤位，義工登記攤位，很多社區居民都積極把舊衣物捐出。活動現場，社區工作人員與志願者還向居民民眾派發垃圾分類的宣傳資料。通過宣傳活動的形式提升居民對垃圾分類這一實際問題的重視。讓他們認識
到保護環境的重要性，同時也意識到自己的社會責任。
3九月份垃圾分類工作小結
20xx年7月28日黃埔區“垃圾不落地”啟動儀式開始以來，黃埔街貫徹科學發展觀、創建文明城市、推動新型城市化發展、建設幸福黃埔，繼續將垃圾分類工作作為一項重要工作來抓，本月主要做了以下二個方面的工作:
一、開展形式多樣的垃圾分類宣傳活動:
9月22日上午，黃埔街在荔園社區開展了“垃圾分類行動日”活動。活動現場，小朋友表演了由社區居民譜曲填詞“垃圾分類之歌”，令在場的觀眾感動不已，充分體現了民眾積極參與垃圾分類的熱情。現場特邀請區城管局垃圾分類辦的同志向民眾講解垃圾分類知識，解答諮詢，指導居民如何科學分類。“垃圾分類從我做起，人人有責，人人動手”，倡議社會各界都來加入“垃圾分類衛士”的行列。為居民更直觀了解不同的垃圾如何投放到不同顏色的垃圾桶，我街製作一些垃圾實物示意圖片運用在有獎互動遊戲中，通過這種遊戲大大提高了居民投放垃圾的準確率。
二、向機關團體推行實施垃圾分類工作:
如廣州市郵政局黃埔分局、育蕾幼稚園，黃埔街垃圾分類指導員親自上門做宣傳，送去分類垃圾桶、發放海報、宣傳冊，並為單位製作安裝宣傳欄、“垃圾分類責任管理公示牌”等，調動全社會的積極性，共同參與垃圾分類。
垃圾分類主題總結範文 篇15
xx年以來，在縣委、政府的堅強領導下及縣級相關部門的指導下，認真貫徹縣委、政府加大城鄉環境綜合整治，加快農村生活垃圾治理和創建優秀鄉村的指示精神，通過增添措施，加大環衛基礎設施的建設力度，全力農村生活垃圾治理工作取得了一定的成效，現將幾年來我村環境綜合整治和農村生活垃圾治理開展情況總結如下：
一、加強領導、提高認識
在縣委、政府和鄉黨委、政府下達的城鄉環境綜合整治和農村生活垃圾治理任務後，我村高度重視該項工作，迅速組織工作會議，成立了以某某同志為組長，某某同志為副組長，各小組長為成員的環境綜合整治和農村生活垃圾治理工作領導小組，負責本轄區農村生活垃圾治理工作，工作到組，責任到人，任務到戶，增強每位責任人和任務人的責任總和使命，並多次召開專題會議，分析討論工作中存在的具體問題，提出解決的辦法，全面提升對該項工作的認識，確保農村生活垃圾治理接受國家驗收目標的實現。
二、加大宣傳力度，創造農村生活垃圾治理良好氛圍
1、召開動員大會。年初召開了全村生活垃圾治理動員會，明確工作內容，標準和完成時限。安排部署農村生活垃圾治理相關工作。
2、進行廣泛宣傳。掛橫幅、標語、辦專欄，召開廣播專題會，張貼農戶牆上宣傳資料。
三、健全制度，明確職責
進一步健全了任務目標的考核細則，做到了任務明確、責任明確，制定了經費投入長效保障機制，建立檢查評比考核機制，建立保潔隊伍和保潔制度，指導各村社制定自己的村規民約，門前三包責任書和保潔員保潔和工資制度。通過一系列的制度建設，要求各組細化措施、明確責任、落實人員，做到有人抓、有人管、有人做。按照工作進度開始周考、月考、季考相結合，發現問題及時整改。
四、具體措施及成效
(一)加強工作保障，制定工作方案，與各組簽訂目標責任書，細化任務，明確職責，為工作的開展提供了紀律保障。
(二)組建環衛隊伍。增加環衛隊伍人員，做到每一個組1名保潔員，對生活垃圾的清掃、收集增加力量，提升了生活垃圾的收集率。
(三)建設了垃圾房。修建垃圾池一個，每戶配備垃圾桶一個，確保農村生活垃圾就近收集、便捷清運。垃圾房建成後全村生活垃圾收集率達95%以上。
(四)配備環衛車輛。新配備了一輛垃圾清運車，通過垃圾清運、轉運車的配備，大大地增加了垃圾的清運速度。
五、存在的問題
一是思想認識存在偏差，部分民眾的環保意識差。
二是經費投入不足，現如今村級財力比較薄弱，長效管理需要的經費得不到落實。
三是畜禽污染較為嚴重，大部分的農村污水、畜禽糞便、雜草亂跺等長期任意排放，短時間清理較為困難。
垃圾分類主題總結範文 篇16
為節約利用可再生資源，增強學生社會責任感與環境保護意識，培養良好的生活習慣，提升學校品味，打造學校特色，美化校園環境，學校將從本學期起組織各班以班級為單位進行垃圾分類回收活動。希望經過全校師生的努力，人人樹立良好的節約意識，並將此項活動融入到學校的日常常規工作中。
我校在20xx年11月12月份，開展了垃圾分類系列活動。
1、提高環保意識，樹立分類觀念。通過校園廣播、櫥窗校園網路等形式，
廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼籲學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。各班採用不同形式：
如學生上網查資料、圖片，或進行調查、採訪等蒐集資料，然後利用校會、午間等時間，在班裡進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾；養成在室內分類的習慣；對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。
3、制定措施，落實到位。學校設定分類垃圾筒：
垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標誌，並且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。並且鼓勵各班設定可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完後把它按扁，然後放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。
4、開展垃圾分類活動的意義
通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處於傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；並且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。
（1）減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。
（2）減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑膠會導致農作物減產；拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可能減少危害性。
（3）堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔淨、明亮！
垃圾分類主題總結範文 篇17
近年來我校始終在學校開展環境教育，持續進行“學園、花園”的校園環境及文化建設。藉助寶坻區教育系統生活垃圾分類工作的實施開展，我校開展了系統的學校生活垃圾分類處理教育教學工作，藉助垃圾分類知識的宣傳提高師生對於垃圾分類工作的知曉率，通過實際操作來提升垃圾分類的正確率。經過一段時間的工作，取得了一定成效。
一、完善管理做好制度保障
我校成立了學校生活垃圾分類工作領導小組，由校長牽頭組織實施學校垃圾分類各項工作的開展。
組長：全面負責學校垃圾分類工作。
副組長：負責對班主任垃圾分類工作進行指導，開展相關社會實踐活動的溝通與協調;負責對垃圾分類具體實施相關工作，具體布置垃圾分類的具體工作。
成員：德育處：負責班級垃圾分類的檢查評比工作;
總務處：負責分類垃圾桶的保障、維修工作。
此外，我校還建立了《垃圾分類處理實施方案》、《垃圾分類兼職指導員隊伍管理制度》、《垃圾分類考核制度》、《垃圾分類管理制度》、《有害垃圾管理規定》，以上制度作為我校分類垃圾深入開展的有力保障。
二、保障投入夯實設施建設
學校責成總務處確保學校年度工作安排中涉及校園垃圾分類工作有相應的預算並保障落實執行，對校園垃圾分類收集容器、宣傳投入、開展活動有必要的資金和設備設施保障，確保垃圾分類宣傳教育活動和日常分類處理工作的順利開展。
三、開展形式多樣的宣傳教育活動
我校以學校德育處為宣傳主力，藉助多種媒介以廣泛宣傳垃圾分類知識提高知曉率、切實提升全體師生參與垃圾分類活動的熱情為目的。通過校會、主題班會、校園廣播、宣傳欄、致家長的一封信、校園網站等多種方式向師生宣傳垃圾分類的.做法、重要意義，營造良好的輿論氛圍。以學校教務處掌控的課堂教育主陣地為基礎，開展了垃圾分類知識教育與課堂教學的有機融合。課堂是實施素質教育的'主渠道，是環保教育的好場所尤其是道德與法治、語文、科學等學科的教學中有機地滲透垃圾分類知識。讓學生系統學習垃圾分類知識和技能，固化垃圾分類教育教學工作所取得的成效。
四、開展垃圾分類工作以來的成效
通過我校一個階段以來開展的垃圾分類宣傳教育及實際的垃圾分類處理工作，有以下幾個成效。
一是師生通過學校的垃圾分類知識宣傳都具有了一定的垃圾分類處理的意識，掌握了相關的垃圾分類實施的技能。師生垃圾分類知曉全覆蓋，在校內和社區都能夠有意識的將手中的垃圾按照垃圾分類處理的要求投入到相應的垃圾收集容器中，垃圾分類的正確率在不斷提升。
二是通過一個階段的垃圾分類處置，讓學校在垃圾分類處理上有了長足進步。
三是對校園及周邊環境的改善做出貢獻。校園垃圾分類處理工作的實施和及時清運，使得校內環境更上一層樓。以前隨風飄的紙張現在變成了大家眼中的可回收資源，要搶著收集起來。以往混裝的垃圾被簡單的處理，增大了環境的污染也造成了資源的浪費。現在的分類垃圾處理，減輕了部分環境污染負擔更是產生了財富和再生資源。
五、存在問題和努力方向
1、在今後的教育教學活動中還需要不斷的研究和創新垃圾分類知識教育與實踐的方法，同時還要加大垃圾分類主題實踐活動的頻次。
2、要能夠藉助校內外形式多樣的教育活動讓學生增強垃圾分類的參與意識，提高垃圾分類的正確率。更要讓孩子們帶動家庭來參與到垃圾分類活動中，促進社區垃圾分類工作的提升。
3、由於學校的垃圾主要以可回收為主，而這些垃圾的處理數量目前以估算為主。今後探索好的方法來完善學校垃圾台帳的記錄，使之更科學、更精細、更直觀。
垃圾分類主題總結範文 篇18
勞動最光榮，“五一勞動節”當天，在這充滿活力的節日裡，嘉魚縣新時代文明實踐中心，團縣委，縣婦聯，縣河湖長制辦公室攜手嘉魚縣義工協會開展垃圾分類宣傳和環湖創衛公益活動。
雖然天空不作美，下起了濛濛細雨，但依然阻擋不了義工們高漲的熱情，活動現場許多家長帶著自己的孩子都加入了現場互動，在老師熱情洋溢的講解中，義工志願者和孩子們都知道了怎樣愛護環境，垃圾如何分類，家長們紛紛讚揚表示，參加公益活動既增加了孩子們愛護環境的理念，也學會了如何垃圾分類的處置知識。
環湖中，義工志願者不顧勞累打撈水邊漂浮物，孩子們在家長陪護下撿起草叢中的菸頭和廢棄物放入垃圾箱裡，此時徒步深圳途經嘉魚助學板車哥也參加了活動，把活動現場氣氛推向高潮。
環湖負責人表示，垃圾分類，環湖創衛公益活動，在縣政府各部門的帶動下，嘉魚義工協會一定會堅持不懈地開展下去，讓嘉魚的天更藍，水更美！