國中綜合教研組工作總結範文 篇1
本學期我們教研組按照市、區教研室和我校教務處、教科室工作精神，本組以課改為契機，深化教育教學改革，積極推進校本教研工作，加強備課組建設，提高課堂教學效率和教學質量，全面提升新課程實施水平，促進我校歷史教育教學水平的提高。本學期我們主要做了如下工作：
一、主要工作回顧：
1、認真學習《新橋中學教學常規》，認真學習教育教學理論，重點是《常州市中學歷史教學常規》、《09年常州市中考歷史學科考試說明》、《英才是怎樣造就的》等書籍，督促教師做好各項常規工作，爭取在教師業務考試中取得好成績。
2、加強備課組建設，選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據學生實際、採用何種教學手段來達成三維目標，並且要注重教學效果的反思。
3、加強課型研究，由我們兩位老師同時開設兩次公開課，每次採用同教材按不同的課型開課，課前要進行集體備課，選擇兩個不同的課型，兩位老師按不同的課型模式進行備課，課後進行評課，分析得失。每次上課後要寫教學反思，並把相關材料上傳到網上。
4、師徒結對，加快青年教師的專業成長。鼓勵老師經常聽課、評課，每位老師聽課要求在10節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，並參與出卷、審卷、評卷工作，提高了教學質量。
二、成績：
這學期，我們取得了以下成績：
1、陳建波開設了新北區公開課實踐活動，以增強學生的學習興趣。
2、在20xx年的中考中，我們初三年級的歷史取得了優良的成績，在同類學校中名列前茅。
三、不足
但是，我們這學期也有許多不足，在教科研方面不重視總結，教研組成員在論文撰寫方面成果很少，以後要注意。
四、改進措施
今後，我們國中歷史組要更努力學習理論知識，加強備課組建設，更好的進行磨課活動，加強教學案的編寫，爭取使歷史在中考中取得更好的成績。
國中綜合教研組工作總結範文 篇2
我們綜合教研組全體成員在校領導的重視、關心和大力支持下，按照學校工作安排，在承擔了繁重的教育教學任務、繁瑣的後勤工作和功能室管理工作的前提下，順利的完成了各項工作，現將本學期工作總結如下：
一、理論學習方面
理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議，都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花，對課改有了更深的體會。
二、團隊建設方面
增強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組雖然人員少、學科雜、辦公地點分散，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯繫，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，對學校各處室的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力做好各項工作。
三、教育教學方面
有序進行常規教學。根據教學實際，嚴格抓好備課、上課、作業、個別輔導等常規工作。工作細緻，要求具體，具可操作性。課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬鬆，評價多元化。及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業務水平。
四、不足之處
由於本學期時間短，教學任務重，導致一些工作比較被動，如相互學習的空氣不濃，活動開展不夠豐富多彩，常規工作缺乏創新。
五、今後工作的努力方向
1.進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，與時俱進。
2.努力克服學科雜、人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
國中綜合教研組工作總結範文 篇3
依據教研計畫，打造高效率的課堂，使學生真正成為課堂的主人，也為了積極參加教育科組織的青年教師匯報課，全組教師於11月23日聽了邵主講的《海納百川有容乃大》一節新課，教務處劉瑩主任和郭蘭香主任也親臨指導。
聽完課後，全組教師在廣播室進行了研討，研討活動由教研組長郭紅梅主持，首先由邵穎芬介紹了自己的教學設計思路以及在本節課中，自己的反思。然後組裡的教師對邵穎芬老師的課進行了點評，大家一致認為邵老師的課有如下優點：
1、能按學校的四環節來設計，以認識寬容、體驗寬容、感悟寬容、踐行寬容四個板塊讓學生進行探討，設計思路清晰。
2、送卡片的小活動設計的比較好，可以說是本節課的亮點，既達到了學以致用的目的，也使學生把寬容落實到了現實生活中，符合思想品德課提高學生思想覺悟，培養優秀心理品質，做一個合格公民的課標要求。
不足之處有：
1、教師有課改的理念，在設計中也能體現學生觀，但在實際學中，放手的力度不夠，沒有給學生足夠的思考空間，教師給學生髮表見解的的時間太少。
2、學生在討論時，沒有體現出學生的團結合作的精神和學生的主體作用。
3、教師的語言需要進一步錘鍊，教師要提高自己的業務水平，提升對知識的概括和提升能力。
教務處劉主任和郭主任對邵穎芬的課進行了點評，並對此次教研活動給與肯定和好評。並對全組教師提出希望和要求，教師必須有新課改的理念，牢固樹立學生觀，在教學設計中，時刻牢記學生是學習的主人，把課堂真正還給學生，為學生搭設平台，讓學生展示他們的才能，培養學生的綜合素質。
通過這次研討活動，全組教師認識到了自己也在實際教學中，對充分發揮學生的主體作用，做的不到位，且缺乏學生觀。也認識到了要想打造高效率的課堂，就必須徹底改變觀念，努力探索，方能取得成效。大家在活動中找到了自己的不足，紛紛表示要在今後的教學中，快速提高自己的業務水平，以新課改的理念指導教學，做一名與時俱進的教師。
國中綜合教研組工作總結範文 篇4
本學期學校教科室在x市教師發展中心科研處和學校校長室的領導下，緊緊圍繞我校推進的課堂教學改革，改進課堂教學方式，全面培養學生的自主學習能力，按照期初計畫的“四個一”要求總結如下：
一、理論學習改變觀念
本學期主要組織實驗老師學習了《人民教育》專輯郭思樂教授的《課程教學與再造》、葉聖陶先生的教學思想錄，大力營造一種自主學習的氛圍。在學習的同時，組織青年教師團隊成員展開學習的心得交流和討論，提高大家的認識。
組織全校教師學習《獨立思考與合作學習》一書，提高全體教師對於開展小組合作的認識。本學期又組織了全體教師學習《教育正悄悄發生一場革命》一書，邊學邊思、邊思邊改。
各學科教研組提出了自己的教學主張，各學科教學主張都具有十分鮮明學科特色，注重培養學生自主學習。
二、修改項目研究的方案
按照蘇州市葉研所的工作布置進一步做好蘇州市“教是為了不教”第二輪實驗項目的研究工作，本學期主要工作是完善研究方案、收集學習資料、深化自學方法指導的研究。各學科教研組制定計畫分科實施具體的指導方案，充分挖掘學科自身優勢和特點開展活動。
三、立足校本著手項目實施
本學期，學校課改工作組組織了周紅和馮晶兩位老師為全校教師展示了兩堂“生本”課堂研究課，兩位老師的課充分注意到學生的課前預習和課堂的小組合作學習。活動邀請太倉市教師發展中心英語教研員和化學教研員分別就兩堂課進行了點評和指導，英語教研員還就小組合作學習的開展做了精彩的報告。
在前期專家論證的基礎上，我校承擔的葉研會課題已著手進行研究。
本學期修改《德明國中課堂評價表》，增加了指導學生自主學習的比重，突破傳統課堂教學的評價標準，明確了重點要將教師的“教”變為學生的“學”，轉換師生的角色，改變學生學習方式。學校要求在學校內部開設“同一堂課”、研討課和公開課都要按照修改後的評價表進行實施，實現讓我們的課堂活起來、讓我們的學生動起來、讓課堂的效果顯出來的理想課堂。
國中綜合教研組工作總結範文 篇5
課改工作已經進行幾年了，做為一線的老師，都有著實踐中成功的喜悅和實踐中諸多疑難問題的困惑，下面就談一談課改中的做法、想法：
傳統的數學課的教法，往往是老師講例題、分析過程、講完後讓學生練習鞏固，反覆循環，學生的練習無非是例題的再版，使學生的學習乏味無趣，那么怎樣才能吸引學生呢？
1、新課的引入：創造豐富的問題情境，激發學習的興趣。如平行線的引入時，可以引入鐵軌、滑雪、雙槓等實例。
2、注重知識的獲得過程，給予足夠的時間和空間，為學生提供探索的機會。新課改提倡學生合作學習、自主探究，我們在實踐中也作了嘗試，深感：
（1）對小組的分工與合作，要多加以方法的指導和習慣的培養，使學生知道該如何與人合作；
（2）對內容要進行選擇，應該有一定的思維層次，有一定的挑戰性，突出方法和能力的問題作為合作的內容；
（3）對合作的方式要有設計。要有獨立的思考，使每個人在合作中都有話說；要有合作，使每個人在合作中都能從別人種學到東西；要有問題，是每個組合作的目的比較明確。
3、充分利用好教材，真正理解教材的編寫意圖。對於課本中的討論、思考、探究等欄目，不能只流於形式，要想好、做透徹、議透徹，給予學生充足的時間，真正做到做中學和學中做。
4、創建和諧的教學氛圍：教師要抓住討論、思考、探究的環節，積極地深入到學生之中，與學生進行情感的溝，詢問、指導，也要讓學生髮表自己的不同見解，可以向老師質疑，老師要以心對心，以情對情，真誠平等的時學生自由的想像和創造，從而愉快的學習知識，發展能力。
5、校本課程的開發：我們的教師在每一章學習結束後，綜合各種練習冊，編制專題訓練題，以達到複習鞏固的目的。如一次函式的學習結束後，我們編制了以下幾個專題：
①專題1：求函式自變數的取值範圍；
②專題2：函式的圖像；
③專題3：正比例函式；
④專題4：一次函式；
⑤一次函式的套用。詳見下面訓練題：
總之，課改五年來，我們廣大的一線教師都在努力的嘗試著、認真的總結著，在今後的工作實踐中，我們會繼續用新的理念武裝自己，使自己的教學水平更適應新時代的要求，做新時代合格的人民教師。
國中綜合教研組工作總結範文 篇6
時光匆匆，又是一個學期即將結束，回顧這一學期的教學教研工作，有幾許充實，幾許忙碌，幾許感慨，本期我們數理化生理科教研組在學校領導和教導處的支持及所有理科教研組成員密切配合下，以培養學生自主合作探究能力為目標，實施新課改模式教學方式，積極推進課堂教學改革，取得了一定效果。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將本組這一學期教研活動做個簡單的總結，以期共同進步共同發展。
積極開展業務學習，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鑽研新教材、新課標；以及教務處印發的學習材料等，不斷提高自身的業務素質。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前後聯繫，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。
每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課後認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
在教導處的指導下，我們加強了教案的檢查和聽課，注重落實教學的各個環節。每位教師都責任意識強，精心設計每一堂課，提高課堂教學效率。加強作業的力度，及時批改，快速反饋，做好測試的成績分析和監控，針對卷面問題分析每個學生進步和退步的原因，並以此為據制定課堂教學的措施幫助課後輔導方面，批改作業是教學工作的一件繁重的工作，明天都要用幾個小時來批改作業，採用的是統批，面批，學生互批，講評等，有的老師還在中午午休及下班後的時間針對學習成績差，有困難的學生進行個別輔導。
國中綜合教研組工作總結範文 篇7
不知不覺中緊張而有序的一學期就要過去了，在校級領導的悉心關懷與指導下，在紅二家人的支持和幫助下，我們組較好的完成了本職工作，各方面也取得了一些進步。回顧本學年工作的點滴，有成功的喜悅，有大家協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵。為了以後更好的開展教研組工作，總結經驗，吸取教訓，現將本學年工作情況總結如下：
一、加強教研組隊伍建設
紮實常規，是圓滿完成教學任務的保證。業務學習、集體備課為教研組的常規活動，鑒於我們組學科眾多，如每次都採取“大組集中式”開展，必定讓研討活動冗長、低效，且對老師產生較大的換課負擔。換以“大組引領，小組細化”的研討模式開展，可讓活動更高效。期初，大組制定計畫，結合新的教學形式規劃各小組業務學習主題，明確集體備課要求，在此，特別感謝我們相親相愛的綜合組的'兄弟姐妹們，給力的他們能將小組教研活動組織開展得十分高效，在課堂上也會督促落實。
在教研活動中，我們靈活的採取不同的學習研討模式，力求凸顯教研組力量，打造更專業的隊伍。當然要成為專業型教師，不是僅僅通過學校的教研就能達成的，我們組的老師們還積極主動參加國家、省、市、區等各級各類的教研活動，與不同地區的同行們進行交流研討，巧用“他山之石”。
我組教師充分利用教研活動時間，“大組引領，小組細化”的形式認真開展專業知識、理論的學習和課例研討等活動，為學生與學校發展奠定了良好的基礎，同時積極鑽研教材教法、學科教學與校本生命化課堂模式整合，有目的地滲透新理念，不斷反思與改進，提高自身的理論素養。在學校教研的同時，老師們還積極主動參加國家、省、市、區等各級各類的教研活動，與不同地區的同行們進行交流研討。
但我們的常規活動也不是千篇一律的採用這種模式，如遇綜合性問題，比如學校反饋的綜合科目常規課堂教學紀律的問題，我們仍然採取“大組集中式”開展，青年老師們會虛心像經驗豐富的阿羅老師、熊老師和黃敏老師取經，提出他們在課堂上的困惑，而這些前輩們也會毫無保留的道出了他們“治理課堂”的妙方，綜合組其他老師也紛紛發言，毫無保留的分享他們行之有效的方法，總而言之，我們要有心、有趣、有學識，還需一股較真的勁，才能成為學生尊敬並愛戴的老師。
我組的教研活動討論積極，發言涌躍，使許多教育教學問題迎刃而解，提高了教師們的陣地意識、教育教學能力及學科的育人價值意識。
二、教育教學能力磨鍊
（一）雅潤杯教學競賽，摩拳擦掌
本學期教研組進行了雅潤杯教學競賽，劉超、李靜怡、夏驥、肖廣、胡江波、周婷婷六位年輕教師精心設計，突出以學生為主體，以生命化教學為主體，圍繞核心任務開展的課堂教學，注重學生的探究性學習與自主合作學習方式，從初賽到決賽組員們認真聽課、評課，提出了建議與改進措施，通過聽課評課活動，促使執教老師快速成長。
（二）校外教研及競賽成果之花朵朵開
本學期除了校內教學競賽之外，組內老師也是抓住可以充分鍛鍊自己和提高自己教育教學能力的的機會，進行了一系列的校外競賽活動：20xx年5月湖南師範大學美術系的指導老師帶領學生專門來我校像胡江波老師的國畫課取經，同時，胡江波老師也被聘為20xx—20xx學年“教育見習”與“美術教學案例分析”兩門課程的校外指導教師，劉超老師也積極參加雨花區20xx年小學生命化課堂教學競賽課例解讀和現場答辯一等獎，謝彬副校長以身示範，帶頭引領英語組的姐妹們積極回響，自主報名參加了兩岸智慧好課堂邀請賽，不但自己獲得了重量級的榮譽，更重要的是讓我們英語組的姐妹們學習到了研究教育教學之路永無止境，夏驥老師作為一個二胎媽媽，追求進步，踴躍參加科學學科一系列的競賽活動，都取得了不錯的成績，事務繁忙的顏雨露老師，永遠有一顆學習和追求進步之心，參加了校內外大大小小的教育教學競賽，成績不菲，這些老師的付出與努力不但給學校增添了光彩，更為自己的教育教學收穫到了一筆不小的財富。
三、校內外大型活動大放異彩
1、我組的老師們除了有專業的教育教學素養之外，還有你想像不到的超能力，各個學科組的老師們都能團結一致勇挑大樑，獨力承擔校內外大型活動，其中就有顏雨露老師為主線，帶領美術學科的老師們在湖南省圖書館開出的“墨趣雅心”——六（3）班書法實驗班畢業作品展，這樣看似一個簡單的展覽，學生作品輔導、統計、裝裱、宣傳照片的拍攝、作品集資料的整理、專家作品的對接、布展、撤展等工作，凝聚了美術學科組老師們多少個日日夜夜及周末的加班，無疑，這次展覽是成功的，展覽被湖南教育電視台、湖南省人民政府、湖南日報、新湖南、紅網等知名媒體多方報導，這樣的一次活動讓紅星二小的書法，走出校門，走出雨花教育，名聲大燥。
2、體育組的大姐姐熊老師和帥小伙子們除了每天平均三四節課的教學任務外，（外加陽光體育半小時）放學還有一個半小時的排球隊訓練，在這樣高強度的工作中，他們不但教學工作出色，還帶領排球隊的孩子們在區舉行的排球賽中也是取得了傲人的成績，但是這並沒有使他們滿足，傲人的成績也沒有讓他們停滯不前，有的只是更多的幹勁，熱火朝天的又舉行了校內排球賽，看似簡單的一場賽事，誰會想到他們付出了多少努力，流過多少汗水？可親可敬的熊老師，家裡還有年邁的老母，動彈不得，吃喝拉撒全要人照顧，有一次正好碰到熊老師看她急急忙忙的，事後才知道她的老媽媽大便全拉在了身上和床上，這些事情我不說，可能大家永遠都不會知道，有著這樣繁重的家庭負擔背後的大姐姐工作是如此的認真和出色，頓時讓我對她肅然起敬。
3、科學組三位智慧美女，二胎媽媽夏驥，新進二胎媽媽雷雷，還有活潑可愛搞笑的周芳小妹，看似三位弱女子，實則無比強大，一個是除了教育教學工作之外還有二寶要照顧的，一個是肚子裡裝著個大包袱的，還有一個是頂著要考編壓力的，在校慶六周年來臨之際，他們主動承擔了這樣的一個大型活動，將科技節活動加入其中，為我們的校慶增添了一抹亮色，前期的準備，活動中的安排，以及活動後的數據匯總及學生獎品發放，消耗了她們太多的與家人相親相愛的休息時間，我想，正是有了這樣一群勤勞的小蜜蜂，才會有我們紅星二小的今天。
紅星二小音樂組，名氣響噹噹，合唱社團的孩子們在音樂組老師帶領下，以及專家團隊的指導下，優美的歌聲唱出了校園，唱到了市賽和省賽，在長沙市藝術展演中獲得了一等獎，並在長沙市音樂廳錄製視頻送至湖南省藝術展演參賽，然後還受邀湖南省第五屆合唱藝術坊的現場教授指導以及雨花區及教育系統慶祝建黨九十七周年的節目演出，老師們辛勤努力的付出，給孩子們帶來的是專業成長的快樂和享受，為自己和學校帶來的是收穫的快樂和一份份沉甸甸的榮譽。
4、可親可敬的知心大姐姐黃敏老師，用她那會心的笑容可以融化每一個人，每周除了自己的教學任務外，還要錄製老師們每周例會上開展的硬筆學習的基本筆畫視頻，參與了六（3）班畢業書法展的籌備工作，和露露一起輔導學生硬筆作品在《書法報》上發表，有露露身影的地方一定少不了敏姐，她們兩個就這樣一路走來相互扶持相互幫襯著，敏姐還輔導學生參加雨花區“藝術小星星繪畫、書法、攝影”比賽，取得了不錯的成績，同時被評為了“優秀輔導老師”的稱號，看到這樣一個優秀的大姐姐還在努力拚搏，那么用心地為孩子們和老師們付出，我們有何理由不努力，不向上？
5、最受學生歡迎的老師，我們的阿羅媽媽，總是那么的默默無聞的辛勤耕耘著，為了讓學生們能更加更好的愛上閱讀，她努力的奔走著，背後做了一系列大量的工作，指導悅讀社團學生參加“湖南省校園讀書節”的展演活動，為孩子們爭取到了第二書房的公益圖書贊助，組織“親子閱讀”圖書漂流活動，當我們看到那一張張親子閱讀的畫面時，我想我們的阿羅媽媽內心是激動的，澎湃的……
國中綜合教研組工作總結範文 篇8
本學期，我們理科綜合教研組工作的重點是繼續認真執行學校和教研組教學計畫，紮實開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率、提高合格率這箇中心，狠抓教學常規的落實；繼續參加新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式；進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。我們立足於行動研究，務實求真，開拓進取地將學科教研、教改、培訓等工作做好，做出成效，使教研活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂。 一、開學初我組制定了如下工作目標：
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何上一堂有效的課，如何鑑別一堂有效的課，並包括如何調動學生積極性，讓全體學生動起來，參與到每一堂課中。
2.進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。
3.本學期初三生物、初四理化將面臨中考,如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
4.組織指導好備課組活動，結合課題初步建設學科教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
二、本學期開展的工作
根據我組教研活動的目標與計畫，圍繞以下幾方面開展了教研活動，取得了一定的成效：
1、學期初制定好教研組工作計畫，做到目標明確，職責分明，措施有效。
2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：
（1）鑽研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，（在全體集體備課基礎上完成電子教案初稿，而後進行個人備課）但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人。聽課與評課：組內實行教學開放，隨機互相聽課，通過評課改進教學，共同提高。
3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織教師對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，並研究有效的教學方法。
4、改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，一對一地講，一對一地練，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習題。儘量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。
6、定期舉辦各種形式的研討課。要求每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
7、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流，多聽課，多學習。
8、視對實驗教學的研究，重視實驗探究。繼續做好選修課的教學工作，本學期讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小製作和小發明。教師自己動手，製作改進實驗器材。加強指導學生對模型的製作。
9、配合學校做好階段測試和模擬考試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。
10、認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。
11、在初二級部開設了《物理》、《化學》引橋課，取得了較好的教學效果。
三、存在的不足及今後努力的方向：
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：採用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
2、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3、教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強。備課組活動有待加強，教學質量有待進一步提升。
總之，在新的學期里，全體教師共同努力，完成學校指定的教學目標，爭取在教育教學上取得較好的成績。
20xx 年6月18日
國中綜合教研組工作總結範文 篇9
一、教研組建設方面：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業道德，積極推行素質教育。
2、積極參加政治學習和學校組織的各項集體活動，自覺執行學校制定的各項規章制度。
3、我們組構成了一個“團結活潑、善於改革、奮發進取”的良好組風。組內各學科都在期初制定了教育、教學計畫和比賽、參賽計畫。並能依照計畫工作，具體落到實處。真正做到了期初有計畫、期中有檢查、期末有總結。
4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。我們教研組有10名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的交換和了解，密切了聯繫，並在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的氣力來完成好各項工作任務。組內沒有出現因遲到早退而遭到學校批評的情況。
5、積極展開第二課堂。本學年展開了校園科技節，理論聯繫了實際，既鍛鍊了思惟和動手能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。
二、教學研究方面：
課程改革為綜合學科教育帶來了綠色的春天，它展現出一種全新的設計思路。它給長時間習慣於以傳統教學方式進行教學的教師帶來了巨大的衝擊和挑戰。針對這類情況，我們全體組員正確掌控藝術教育的特點，以審美體驗為核心。重視學生的情感態度與價值觀。加強綜合實踐活動，提倡自主、探究學習方式進行教學。
1、在認真研究教學大綱的基礎上制定出學期的教學目標和教學計畫20__最新國小綜合教研組工作總結20__最新國小綜合教研組工作總結。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學教法，採用多媒體等手段都能夠美滿的完成教學計畫。
2、堅持集體教研活動，有時以學科為單位集體學習教育理論，相互討論，相互啟發探討好的教學方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對教學進程中出現的疑問、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
3、本學年組織觀摩課、公然課和外校參觀學習聽課。外出學習、聽課的老師，回來後能熱情的向組內其他教師先容學習內容與經驗。
4、組內絕大多數教師都能在落實教學常規的基礎上，重視能力的培養。我們始終掌控這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調動學生的積極性，充分發揮學生的主動性，當堂內容當堂解決。
三、存在題目：
1、由於平時經歷的題目少，所以在處理題目上有時策略性不夠；計畫性也不是很強。工作中缺少一種鑽勁。理論層次還不夠，工作中的怠惰思想還是比較突出。
2、跨學科的聯繫研討次數太少，沒有發揮出學科間的橫向滲透作用。
四、努力方向：
1、對全學期的工作作全盤計畫，兼顧兼顧。
2、以特長發展特點，以特點展現自我（在上好課的基礎上加強代表隊的建設，構成強有力的循環性的梯隊，努力多出成績，）。
繁忙而有序的一年已過去，我們取得的成績的確很多，一學期來個個都能嚴格要求自己，上進心較強，團結協作精神較上學期相比，有明顯的進步，不論是學校還是個人，只要是需要幫助的，我們都當仁不讓、從不推辭，但對照中青年教師在學校中應承當的義務與責任來看，我們還得再作一番思考。
最後，我藉此機會向對我們的工作給予關心、支持和理解的各位領導表示感謝，向支持、協助我們展開各種活動的班主任及其它學科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勞勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！
國中綜合教研組工作總結範文 篇10
一年來，我組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體老師的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：
一、積極開展業務學習
一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習《兩綱》的有關精神，不斷深入課堂教學中；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鑽研新教材、新課標；以及教務處印發的學習材料等，不斷提高自身的業務素質。
二、鑽研教材，提高課堂教學質量
1、備課
（1）、認真備課，把功夫化在刀口上，鑽研每個單元、每節課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設計教法、學法。本學期，老教師採用了電子備課的形式（新教師手寫教案），主要通過先議（統一目標、重難點處理方法、教法等），然後每個人分工列印的形式，並在課後及時修改每一節課的教案，及時調整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。
（2）認真鑽研習題，提高習題開發的能力，練習設計向縱深發展，能根據當前的教改形勢，創造性的設計探究型的習題，培養學生靈活解題的能力，開拓學生的思維，做好複習過程中的專題研究。
（3）寫出具有理論指導的專題性的教後感，教後感及時寫好，達三分之一以上，並且有專題。
（4）組長經常不定期的檢查備課的修改情況，一學期共檢查2次，並且及時反饋每位老師的優缺點，不足之處及時改正。
2、聽課
（1）、每位老師認真聽組內的教研課、隨堂課和不同學科的展示課，並做好聽課筆記和評課紀錄。組內的老師聽課節數要均超10節。
（2）、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經驗。聆聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認真參加評課活動，把自己的寶貴經驗介紹給同行，達到資源共享、經驗共享。
3、輔優補差
平時我們以作業、測試、學科競賽為視窗，抓好質量管理。作業格式、批改要求等方面都做到統一。單元測試質量分析透徹，對學生的掌握情況分析清楚，對症下藥，對少部份學習有困難的學生經常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，並對他們的作業面批，單獨評講，使他們對本學科產生興趣；對學有餘力的學生，開設輔優班，不僅定時間，而且定計畫、定地點、定內容，老師們還放棄休息時間，雙休日為學生輔優、補差，為他們拓展知識和打好基礎創造條件。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。
4、上課
為了能真正有效提高課堂教學質量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘鍊自己的機會，一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中，充分體現了“學生髮展為本，教師指導為輔”的教學原則，此外，我組還養成了相互聽隨堂課和聽其他學科老師的展示課的好習慣，並積極發表自己的見解。本學期，路佩華、胡引忠兩位老師上了高級教師展示課，吳珏上了一節區新教師展示課。聽課均超出學校規定的節數，認真寫好課後評價。
（三）、加強教研，提高教研活動質量
1、提高每次教研活動的質量
（1）、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。
（2）、本學期繼續圍繞課題“國中化學習題設計研究”。並構想新課題，力爭在三月分申報為區級課題。
2、以科研促教研，改革課堂教學
（1）、通過學習先進的教學理念，加強教師觀念的轉變與提升，加強研究性理論的研究，改革課堂教學，不斷提高教學質量。
（2）、在進行課題研究的同時，積累資料，為將來結題作準備。老師們還積極撰寫論文。
一學期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經常找學生談心，增強師生之間的情感，促進學生學習化學的積極性。
2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。
3、我組還進行了區優秀教研組的驗收。
4、我組還進行了結對聯盟教研活動，向區內其他學校進行展示，起到輻射作用。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新台階，做出我們應盡的努力。
國中綜合教研組工作總結範文 篇11
《綜合教研組工作總結》適用於綜合教研組的工作總結，只有充分發揮全組全體教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能促進該組的教研工作。
轉眼間，緊張忙碌的20xx下學期過去了。這一學期，在學校教學部門的統一指揮下，在全體組員的共同努力下，我們的綜合教研團隊順利完成了這一學期的常規教研工作，取得了一定的成績，總結如下：
一、工作概述。
由於受傳統教育的影響，綜合教研工作是一項非常重要而艱巨的任務。具體而言，這一時期的主要工作如下：
1。加強教學日常管理。
教學常規是教學工作中的一件大事。在此期間，我們的綜合教研組，在學校教學部的領導下，要求所有組員的教學日常工作都有嚴格細緻的標準，並取得了一定的成績。
2。主要強調課堂教學技能的提高。
因為我們的綜合教研組是一個比較複雜的教研組，包含的課程比較多，而且大部分老師都是兼職的，所以規範課堂管理是必然的工作。
3。認真落實教研活動。為了規範教研活動，綜合教研組開展了卓有成效的正規活動，使每一項活動都活靈活現。
第二，取得了不錯的效果。
在本期中，我們的綜合教研組在學校的大力支持下也取得了一定的成績，具體如下：
1。教學的綜合管理有了一定的提高，特別是我們學校的社會、勞動、音樂、藝術的綜合教學有了很大的進步。
2。教研活動非常生動。我負責這一期的這些大型活動。
這場運動非常成功，取得了一定的成效，為今後的就業工作帶來了良好的開端，收到了良好的效果。
3。著力課堂教學改革並取得一定成效，使我校教師跟上時代潮流，不被時間淘汰。
4。做好教學成果的開發。今年開學，我們要求每個老師平時都要教。我們應該集中精力收集一些學生日常工作的好作品。這學期結束的時候，我們自己收集了優秀的'作品，在學校的櫥窗里展出了200多件。
5。做好期末教學質量評估，做好形式、內容、成績、分析。通過考核，發現我校綜合教研室各學科教學工作紮實，教學效果很好。
第三，基本經驗。
取得上述成績後，我的基本經驗如下：
1。以校教導處為組長做好各項工作，重視學校教研組的橫向聯繫工作。
2。只有充分發揮全組全體教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能促進該組的教研工作。
3。注意形成一定的體系，讓每一位老師對教研組的管理形成一定的共識。
4。只有認真開展每一項活動，才能調動整個小組成員的積極性。
四。缺點和未來計畫。
以後我會努力做好以下工作。
1。加大綜合教研組教學改革力度，使我校綜合教研組工作再上新台階。
2。加強綜合教研組的制度建設，規範綜合教研組和各種管理行為。
3。進一步加強綜合教研組各學科的日常管理。
國中綜合教研組工作總結範文 篇12
轉眼間又到學年之尾，學校必要對教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。我們綜合教研組由地理、生物和勞技、綜合實踐等學科組成，教研組成員大部分是青年教師，但全體教師以課堂教學改革為己任，發奮提升自身的理論水平和實踐潛質，不斷更新課堂教學模式，教研組已經構成了學習、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。再加上校領導的重視、關心和大力支持下，使我們的教育、教學工作取得了較好的成績。回顧這一學期的工作，緊張、繁忙但收益頗多。
一、教研組建設方面：
隨著課程改革工作的進一步深化，對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，並有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務潛質培養的問題。我們組不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強理論學習。本學期教研組成員在學期初就制訂自己的學習專著，參加學校的校本培訓，研究學習案例的撰寫。要求自學研討，並經常交流心得，構成勤奮好學，用心向上的好風氣。另外用心參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
2、用心參加教研活動。一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中參加了區、市聽課學習。二是各位教師與兄弟學校教師建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，三是透過網上下載和閱讀期刊雜誌了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改善和效率的提高。四是參加市、區的名師工作室活動，藉助於團隊的力量督促自己的學習。
3、增強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們發奮創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯繫，並在工作上互相幫忙，增進老師之間合作精神，以民眾的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感民眾的溫暖和同事的友愛。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫忙合作完成，集中精力圍繞教學教改發奮地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、常規教學、科研方面：
1、認真落實常規教學的各項任務
全組教師認真學習、明白學校教學工作計畫及各項制度要求，落實在實處。我們進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合。如備課要求每位教師對照有關制度，檢查自己的備課狀況，然後教研組長進行檢查，再由學校對備課、作業的批改、聽課狀況進行抽查。最後理解區教育主觀部門的督查。
2、推出高質量的教學公開課
本學期我組每人上了一節校級公開課，課前民眾備課，課後研究討論得失及改善措施，使全組教師在教學理念、教學潛質等方面均有了較大的提高。突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現了對學習者的尊重，對學習規律的尊重和對學習方法的重視的思想。生物吳秋萍老師到區百丈中學向全區生物教師開設複習示範課，受到同行的讚賞。還到市五中向全市生物教師開設新教材的研究課。顧雲中教師向區培育室成員開設網路研究課，這些研討課都經過了反覆試教，精心準備，集中全組教師的民眾智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
3、加強會考複習研討。
地理、生物在八年級要進行結業會考，兩位老師思考到本學期學習時刻緊，及早進行安排，保證有充足的複習時刻。他們認真分析了去年的會考試卷和會考說明，在區組織的會考複習中進行複習方法的交流。在複習期間，針對會考說明分析整理知識點，充分利用資源，共享全區的複習資料，針對我們學校學生的特點，設計單元練習卷和綜合練習卷。及時進行反饋和知識點的補缺補漏。
4、用心開展課題研究。
這一學期學校的電教課題進入中期評估階段，我們地理組成為學校的總課題的子課題之一，雖然課題組成員只有兩位，但我們吸引兄弟學校的教師參加，利用休息時刻研討子課題的實施，開展課題特色研究（製作部分國中地理概念地圖和國中學歷水平測試），認真制訂研究計畫並及時實施。
5、用心撰寫教育教學論文，提高教師的理論水平和業務潛質。
組內教師根據自己學習和研究的資料，及時小結、提煉。顧雲中教師用心撰寫反思，在常州地理教師研究團隊部落格上多篇文章。吳秋萍和顧雲中撰寫的文章向《國中教學研究》投稿。
三、教研中存在的問題和發奮方向
在本學期中出現學校的各項活動（如月考、環境整治）影響了教研工作的順利開展；工作雖有主動性，但創新性不足；組員教學論文的撰寫及發表狀況不好。
期望我們能進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新形式下課堂教學的需要。發奮克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。
忙碌的一個學期又將過去，經過全體教師的共同發奮，使得學科工作順利開展，並且取得了較好的成績，回顧這一學期的工作，帶給了我們很深的體會，有得也有失。新機遇、新挑戰，在新形勢的要求下，我們將繼續發奮和探索，不斷提高自身各方面的素質，共同把學校工作開展得有聲有色、再上新台階！
國中綜合教研組工作總結範文 篇13
轉眼間又到學期之尾。我在感慨人生苦短之餘，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教育教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，並有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計畫，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動11次。要求自學研討，並經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養。教研組中以青年教師居多，其中老教師都能帶好組內的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中多次參加了市、片聽課學習。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，三是通過網上下載和訂閱期刊雜誌了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯繫，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、常規教學方面：
1、認真落實常規教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計畫及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中大部分老師的教案規範，備課充分，課前分析細、課後反思實，全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、教科研碩果纍纍
本學期開設了多個興趣特長課，校內特長課豐富多彩，成功的開設了校鼓號隊、校舞蹈隊、校合唱隊、校武術隊、校籃球隊、校航模組、校信息技術及書法、兒童畫、手工藝興趣班，並聘請了知名專業教師來校任教，取得良好的成績，在校內外各種類型活動中，受到了校領導的認可，豐富了學生的業餘時間，提高了學生的素質。本組教師還能積極參加各級各類的比賽活動，其中也獲得了很多獎項。在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。
三、今後工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。
國中綜合教研組工作總結範文 篇14
本學期在全組老師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學工作。現將總結如下，敬請各位領導和老師們提出寶貴意見!
一、教學常規及各項工作落到實處
學期初全組教師認真的做好教學工作計畫及各項工作制度。每位教師都能做到人人有計畫，學期末人人有總結，在常規教學檢查中大部分老師的教案規範，備課充分，課前準備比較細、課後反思比較實。平時能根據教學實際，嚴格抓好備課、上課、作業、課後輔導、考核等各項環節。
二、教科研活動有序開展
1、開學初，我們綜合組老師集中在一起，根據學校教學計畫和綜合組計畫制定出本學期教研活動計畫。無特殊情況，每2周開展一次全組的教研活動，及時交流總結評價。全組教師通過“說課”、“試課”、“上課”等不斷提高各科課堂教學質量。
2、力求推出高質量的教研課。本學期各個學科進行集體備課，一堂課共同討論，提高上課的質量。
三、培訓輔導訓練有聲有色
在完成教育教學任務的同時，綜合組全體教師能積極帶好興趣小組培訓輔導，積極參加各級各類比賽均取得了較好的成績。
四、對待不足之處，認真克服，總結經驗
1、努力克服學科複雜、人員少、交流難等困難，進一步加強和豐富教研組教學、教研活動，使本組教師的理論水平和實踐水平進一步得到提升。
2、周密規劃好各項工作，爭取在下學期不同學科的工作都能有所突破，在本學期的成果基礎上，取得更加優異的成績。
國中綜合教研組工作總結範文 篇15
本學期能全面推進素質教育，加強現代化教育技術，為促進我校的精神文明建設而努力。以科研促教改，作了如下工作。
1、深入學習中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定。
音樂教材，是提高公民的音樂素質與藝術素質為目的的。逐漸把構成音樂整體的多種要素採取分解的辦法來在完整的音樂背景下進行教學。這種教學採用了循序漸進的螺旋 型的教材編排，也可以說是素質教育的突破。
2、提高課堂教學質量，加入音樂理論學習。
為提高課堂質量，在原有以唱遊為主的教學中加入一定的理論知識。如音樂各要素；音高、節奏、力度、速度、結構等，把它們由淺入深，循序漸進，有機地、協調地融入課堂。
3、全面提高學生的素質。
以開發學生的聽覺為中心，置他們於音樂天地中去感受音樂、認識音樂、鑑賞音樂、創造音樂。始終貫穿音樂聽辯能力的培養，教會學生建立敏銳的聽覺，辨認音的長短、高低、強弱、快慢以至音色變化等。在獲得音樂不同信息後，以達到審美情趣的目的。
4、開展教學科研，最佳化教學結構。
全面運用現代化工具教學，如以合理、豐富、生動的教學軟體進入課堂，激發同學們的情趣，能在較現代化的教學中感受音樂及對藝術的欣賞能力。努力做好每一節實驗課的教學設計，總結經驗、大膽創新、以獲得更科學的實驗研究。本學期三位音樂老師分別上了三節音樂欣賞課《音的高低》《動物狂歡節》《民族吹管樂器》》。 每單周三下午進行教研活動，每周一上午為集體備課時間。
5、辦好第二課堂，培養學生的個性。
第二課堂給每個學生有了培養個性的機會，這不僅讓學生有了課堂以外廣闊天地，也全面地推進了校園文化建設。繼續辦好合唱、舞蹈、管樂隊的興趣課，充分利用學習時機，讓學生都找到自己的特長。本學期在區首屆藝術節二重唱一等獎，獨唱三等獎。