家長半日體驗活動總結 篇1
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的遊戲、學習、生活情況，11月13日周一下午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思並小結。
一、家長出席情況我們園幼兒人數為46人，共有38位家長前來參加，總體來看家長的參與度還是很高的
二、幼兒總體表現情況本次家長開放日活動按計畫照常進行，從下午14：30開始，一直到下午16：30結束，開展了豐富多彩的教學活動。家長觀看了孩子班內的教育教學活動、器械操、品嘗了園內準備的精美茶點和水果，還積極參與各班戶外親子遊戲活動。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以後的教學活動中，做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在戶外親子活動中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地遊戲，也著實讓家長體驗了一次童年遊戲的.快樂。另外孩子在手工操作活動中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動中缺乏觀察和動腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環節也比較有序，家長們看到幼稚園的環境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細緻的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿意的。
三、開放日家長之後的家長會中我們了解到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，
短暫的一個下午，給予孩子的是無盡的'快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收穫和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼稚園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今後的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功！
家長半日體驗活動總結 篇2
為了增進與家長的聯繫，讓家長更好的了解自己孩子在園的具體表現，積極我們的保育教育情況，在11月9日下午，根據園內計畫、年段計畫，我班召開了家長半日活動，對班裡孩子的所有家長進行一次全面的開放活動。
在這次家長開放日活動中，我班有24位家長來園參加活動，其中有1位家長因帶孩子回老家未來園，來園的家長們都認真的觀摩我班的各項教育活動，還積極地配合班級老師做好教育工作。
這次活動由於我和吳老師的精心安排，取得了較好的效果，根據流程表，幼兒2點準時起床，然後按要求完成小便、洗手、吃小點心等準備活動，期間我們利用比賽的形式很好的完成了環節過度，師幼間的配合也較好，孩子們把自己最好的一面展現給了家長。
3點教學活動正式開始，這次家長活動我安排了語言教學活動――我的家鄉南北湖，讓孩子們在講講看看中，了解自己的家鄉、豐富一些辭彙，發展他們的口語表達能力，產生熱愛家鄉的情感等等，活動在老師與孩子的互動、孩子與家長的互動、教師與家長的互動中展開，達到了預期的目標，氛圍也較好，家長對孩子們的表現也較滿意。
通過一系列的活動，家長感受理解了幼兒教育的部分情況，明白了我們的.教育重點是培養幼兒良好的習慣，開發孩子的智力，挖掘有的潛能，同時也給我們的'工作給與肯定，為了更好的開展家園共育工作，我班還將在以後的活動中滿足家長的需要。活動雖然結束了，但活動留給我們啟示卻還在繼續，對於家長來說他們把孩子交到我們手裡，就是把責任交給了我們；對於我們來說，這份責任確是家園合作的一種延續……。正如那句廣告詞“沒有最好，只有更好！”所以，我們深深的知道唯有以自己的熱情和努力，才能讓活動順利開展，讓這個開放的視窗展現得更加完美。
家長半日體驗活動總結 篇3
我和周老師是這個學期接手的中一班，我們目的是讓家長看看自己的孩子在幼兒的半學期中的學習情況和生活情況如何。從中可以看出自己的孩子在班級里的情況，和與其他孩子的比較從中了解到一些情況。對於本次家長開放日家長的參與度非常高，班上33名幼兒全到，只有一位幼兒因為爸媽都請不到假，沒來參加。我看出孩子內心是非常不舒服的。他們看到其他夥伴的爸爸媽媽都來了，他的`爸爸媽媽沒來，課上如果有互動的話，孩子跟誰說呢，因此就會出現孩子內心裡不高興的。通過一些遊戲讓他們淡忘這些來緩解他們的內心。
在戶外活動中，家長看到自己孩子拍皮球情況，多數小朋友都會左右手輪換拍皮球，但是這學期新來的插班生只能拍到一兩個，有的亂跳，有的愛搗亂，有的拍幾下就坐在皮球上休息。在早操中發現孩子在爸媽在的情況下做的特別認真，很整齊很有精神。
爸爸媽媽的到來讓教室顯得很擁擠，孩子們也特別的興奮。第一個教學活動數學：《編車牌號》孩子們的積極性都很高，都爭著想在爸爸媽媽面前表現自己，搶著舉手。在編車牌號的操作活動中，聰明的'小朋友三分鐘就做出了答案，有些動作比較慢的小朋友8分鐘過去了，才做出了一半，通過老師的講解和小結，多數小朋友都掌握了編車牌號的規律。第二個教學活動音樂：《小雨和花》孩子們都能跟著音樂做律動。表現的非常的出色。
教學活動結束後，我們班開了個簡短的家長會，讓家長更了解幼兒在園的各種情況，個別家長和我們進行了溝通。有些家長對我們說：老師每天真辛苦呀。
一上午是那么地短暫，一眨眼就過去了，看到家長們依依不捨地樣子，我相信她們對今天的活動肯定很滿意，而且希望以後再有這樣的活動。雖然今天忙得有點累，但我覺得這個累是快樂的，因為通過這樣的機會家長們肯定會更肯定了我們的工作。
家長半日體驗活動總結 篇4
伴隨著新年的臨近，教室里充滿了濃烈的聖誕和新年的氣氛，我們中班的孩子帶著自己的爸爸媽媽又一次來幼稚園參加了家長開放日活動。我們級組的老師也想借用這次活動讓爸爸媽媽和我們一起感受孩子這學期以來的成長與進步。
經過小班一學年的教育，各班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規則，懂禮貌，喜歡參加各類活動，初步形成良好的習慣，動手操作能力和生活能力有所提高。當家長們看著自己的孩子互相穿衣，自己吃飯，上完廁所孩子們會自己把小肚子包好……家長們開始覺得自己的孩子成長了，進步了。
為了讓家長們走進孩子，了解孩子們在幼稚園里的真實生活，我們開展了豐富多彩的活動。
首先，開放日活動的開場篇是“小小音樂會”，我們選取了本學期教過的各種歌曲，伴隨著孩子們響亮清脆的歌聲，家長們直觀的感受到了孩子們在這學期獲得一些經驗和本領，活動中我們請孩子和家長代表一起玩音樂遊戲“小兔與狼”，大家體驗到了前所未有的'快樂。最後我們邀請了“聖誕老人”為孩子們送來了新年的禮物，活動進入了一個高潮。
活動第二環節是“親子運動會”。通過遊戲“搶梅花樁”、“種樹砍樹”，不僅使孩子們體驗到了遊戲的快樂還加強了父母與孩子之間的親子之情。活動的流程安排的很恰當，但在遊戲項目的選擇上由於開放日人比較多，遊戲時出現了擁擠的現象。在今後的活動中應該將細節問題考慮的更周全一些，這樣活動才能更完善。
最後一部分是中班家長會，在家長會上我們運用了多媒體軟體，製作了精美的電子相冊，讓家長們在優美的音樂中看看日常的照片。通過視頻，家長們更清晰的了解幼兒在園的一日情況，並從另一個側面了解幼稚園的基本課程。
家長半日體驗活動總結 篇5
一大清早，冬日的陽光射入我們眼帘，孩子們拉著家長們的手，蹦蹦跳跳地來到班級門口，熱情地跟班裡的老師打招呼。雖然天氣冷，但家長們的熱情絲毫沒有因此而減弱。為了迎接本次的半日活動，老師們利用教研時間與空班時間，相互學習，一起探討。根據各班情況，大家認真準備了豐富多彩的'活動。在半天的家長開放日活動中，家長觀摩了孩子在幼稚園晨間活動、早操、教學活動、遊戲、用餐等生活活動的`內容。教學過程中，家長認真傾聽，在老師的帶領下，一起參與各種活動，紛紛融入到溫馨的班集體中。特別是在親子遊戲中，家長與幼兒的之間的配合，活動更是達到高潮，從而又進一步促進了親子間的感情。活動結束後，看得出家長臉上滿意的笑容與大家的掌聲，正是對本次活動的支持與肯定。
通過家長半日開放，使家長們對我們幼稚園的工作有了更深地了解，不僅增進了家長們對老師工作的認識，也真切地感受老師與孩子間的那份濃濃情誼，從而更好地搭建起家園共育的橋樑。
家長半日體驗活動總結 篇6
班中共32位幼兒，實到31人，1位幼兒請假去外婆家。本次家長開放日活動為期三天，首先是家長自願報名哪一天參加，其次是規定只能是爸爸或媽媽參加，這樣從中可以發現家長對孩子的教育是否重視。班中有2位是奶奶代替媽媽，從另一方面說明家長對孩子的教育不重視，不了解老師有用心，為此她的表現也告訴老師：無所謂，我們對孩子不做任何要求。其實教育好孩子的工作是相互的，需要我們共同努力，家長真是不明白！
我們從家長的反饋表中，發現了一些問題：
一、對老師：
1、從半日活動中看到了老師的辛苦，每天這樣的活動老師、保育員真心累，家長對活動及老師非常滿意。
2、希望老師對自已家的孩子多加管教，指出孩子在園的不足及不良的行為習慣。
3、對於孩子不好的地方，希望老師給予一定的方法，幫助我們家長來慢慢解決。
二、對孩子：
1、通過觀摩一個半日活動，總體上對孩子的表現非常滿意，孩子們發揮了自己的水平，也肯定了孩子的進步。
2、個別家長對孩子的行為習慣不滿意，專注力不好，自控能力比較差。
3、孩子出現的問題，家長也是比較擔心，如一直黏著媽媽不放，媽媽一走就大哭，也勸說不了。
三天的活動讓家長們觀摩幼兒在園生活、學習的活動，家長們感到很快樂！從中使家長們看到了不一樣的孩子。可活動背後家長們要好好想想接下來要怎樣教育自己的孩子，這才是重點之重。
家長半日體驗活動總結 篇7
上周，我們大班組進行了本年度的家長開放日展示活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學，還是家長的親子遊戲活動，每一項都充分體現了我們師幼團結、和諧、向上的精神風貌。
早上八點，家長們準時入園。我們組織的是《跳繩》的晨間活動，因為此項體育技能是大班幼兒必修技能。通過半學期的教師、幼兒、家長共同努力，幼兒的差距明顯拉大，能幹的能持續跳100下以上，而努力欠缺的幼兒則連持續跳2下都是問題。為了讓家長能夠清楚的認識到自己幼兒的不足點和與其他幼兒之間的差距。我們以小組選拔、全班競賽、個別示範等多種方法向家長展示了孩子間的能力差距以及努力方向。
在早操環節，家長們更是對孩子們精神、到位的廣播操表演讚不絕口。我不禁感嘆到：孩子真的長大了！面對眾多家長的圍觀，不再是畏畏縮縮，而是落落大方。每個人都用自己最良好的風貌去展示自己所學的本領。每個孩子都比往日聚精會神，動作有力而標準。
在教學活動環節，我們展示的是兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》和音樂活動《種瓜》。我執教的語言活動，由於在團隊合作式教研討論中有過多次的教案研磨和試教經驗，相對比較成熟。孩子們無論是學習興趣還是課堂氛圍都相對比較好，很對家長的反饋意見中也給了較高的評價。
在戶外活動時，我們組織了民間遊戲《抬花轎》。因為孩子們之前有過相關的遊戲經驗，所以我們的遊戲規則就由孩子自己來詮釋說明。第一輪是孩子的小組自由活動，第二輪進行了小組競賽活動，家長們的加油聲此起彼伏，每個爸爸媽媽都在為孩子們加油。最後一輪，我們更是邀請了爸爸媽媽的加入，開展了抬花轎的親子遊戲，將本次活動推向了高潮。
本次“家長開放日”活動，顯得更為成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。借著這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼稚園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平台。
家長半日體驗活動總結 篇8
一、及時地將班級情況介紹給家長
讓家長對學生有了更深入的了解。如：總結前階段學生的學習情況、在校表現，表揚一些優秀班幹部、課堂上積極發言的同學、值日認真的同學以及進步較大的同學。
二、家校合作，雙向交流。
將學生的在校情況匯報給家長，如學生的學習情況、課間作息情況、愛好特長、缺點等等。使家長對學生的有了更多更細緻的了解。向家長了解學生在家的學習情況、生活情況等。在與家長的交流中，更深入地了解學生，與家長共同探討教育孩子的問題。
三、給家長提出一些建議：
1、注重禮儀教育和合群教育。
2、加強自我保護意識和安全意識。
3、養成良好的學習習慣，如學會預習、收拾書包等。
4、言傳身教，從細節處教育孩子。
四、家長的一些建議
1、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛鍊孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多孩子學習的時間。希望各任課教師別拖堂，讓孩子有上廁所和休息的時間。
2、教師應該多培養孩子的學習習慣和行為習慣，加強學校和家長、老師和家長的聯繫。
3、部分家長要求教師幫助培養孩子的閱讀興趣，在班上能創設一些好的教學氛圍。
4、個別家長也給我介紹了一些我不了解的孩子性格特點，並委婉提出一些要求。
五、收穫與反思
1、我們虛心地接受了家長們的建議，並且在之後的教學中付諸行動。而家長們也認真地聽了我匯報的情況和提出的建議。學生家長也認識到了親職教育的重要性，紛紛表示今後一定要改變自己的親職教育觀念，同時加強和老師之間的聯繫，共同配合，教育好孩子。普遍認為親職教育是學生教育中不可忽視的部分，通過與家長的交流與通，達成共識。通過家長會，加強了教育的合力，為以後的學生教育工作打下了好基礎。
2、通過家長會的成功舉行，使家長們更深刻地認識到學校的嚴格管理和對學生的嚴格要求，同時在親職教育中給予支持和配合。
3、這次家長會增進了學校、家庭之間的了解，有效地加強了家長和老師的聯繫和交流，學生家長都能積極配合學校的工作，對孩子的教育是重視的，對學校的工作是支持的。在今後的工作中，要經常和家長聯繫。要關注尖子生和後進生，同時也要帶動中間生，要克服以往單純關注後進生的做法，讓每一個孩子都能感覺到老師最關心自己，讓每一個家長都能感覺到老師最關注自己的子。這一點需要班主任更耐心細緻地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進、更有層次的虛心學習。
4、要更多地了解學生的思想狀況，了解學生之間發生的矛盾，及時幫助學生解決思想上的包袱。
家長半日體驗活動總結 篇9
XX國小於20xx年11月7日上午以“走進校園，家校和諧發展”為主題，成功的舉行了家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，開放日活動圓滿結束。
本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在家長們工作非常忙的情況下，家長們仍來參加開放日活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情，現將開放日活動總結如下：
一、精心準備、組織有序
為了這次家長開放日活動，我校做了大量的前期準備工作。學校召開專門會議，深刻領會關於家長開放日活動的會議精神，成立了家長開放日活動領導小組，根據學校實際情況，制定了《XX國小20xx年秋季家長開放日活動實施方案》。活動前，我們向每位家長提前發放了熱情洋溢的邀請函，邀請家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動，走進學校，關注學校的工作，關注教師的教學，關注自己孩子在學校的發展。並同時發放了家長開放日意見反饋表，讓家長有充分的思想準備。學校分幾個活動小組協作做好了充分的準備工作，使家長開放日活動得以圓滿的結束。
二、展示活動、精彩紛呈
本次開放日學校安排了家長參觀學校校園文化建設、隨堂聽課、觀看陽光體育大課間、家校座談、問卷調查等多個環節。早上8點家長們陸續到校後，首先參加了家長開放日的第一個環節：參觀校園文化建設。在這個活動中，是由學校安排專門的老師負責帶家長參觀了學校校園和各個功能室，讓家長充分感受到學校創建教育現代化校園的辦學理念以來在學校辦學條件改善上的巨大變化，也讓家長看到了孩子在XX國小學習的先進校園環境和濃厚的學習氛圍。
8：20上課鐘敲響後，家長開始進入孩子所在的班級參加我校安排的第二個活動環節：家長隨堂聽課。在開放課堂活動中，家長們興趣盎然的走進了課堂，認真的聆聽了老師們的教學，通過和孩子共上一節課，親身融入到課堂里，體會孩子在校的學習環境，也了解了老師的教學水平，讓家長放心的將孩子帶到我們的學校進行學習和管理。
家長隨堂聽課活動是我校精心準備的一個展示XX國小“教師關愛學生個體，學校關注學生成長”的平台，既能讓家長看到了老師在課堂上的用心教授，也讓家長看到了XX國小努力讓孩子“做一個有夢的少年”的辦學理念。許多家長課後反映了對這次的學校課堂開放活動的滿意：老師在教學時用動人的故事引發學生學習的興趣，提高了學生的積極性，師生之間積極、融洽的互動交流，讓活動現場充滿溫情。家長們都聽得非常認真，看到孩子們學得如此生動活潑，個個露出了滿意的笑容。
三、意見反饋、情真意切
開放日結束後，學校還向家長們發放了《家長開放日活動反饋表》，從反饋的情況來看，老師和家長們都認為學校此次開放日活動開展得很成功。家長們對這次“開放日”活動的組織非常滿意，對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，認可學校這兩年里的校園環境建設、現代化教學設備、激情友愛的師資條件等多方面的巨大變化，對自己的孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意。許多家長在評課中，對執教老師的教學態度、教學方法、教學過程和教學理念都表示非常滿意。家長們認為我校的教師教學氛圍生動活潑，教學形式新穎，教學過程循序漸進，教師教態親切自然，教師言語精練富有激勵，充分調動了孩子們的學習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。
家長對學校工作提出意見和建議，這是對學校的愛護與關心，也是對我校以後的發展提供了非常寶貴的意見，我們會把它作為工作中前進的動力加於認真對待，落實整改措施，使學校的各項工作做得更好。
四、家長開放日活動總結反饋
本次家長開放日活動呈現許多新特點、新變化，現總結如下：
（一）開放班級多。
全校六個年級全部開放，多位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍；
2、善於啟發、誘導，幫助學生動腦筋；
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學；
4、教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學生；
5、對家長熱情；
6、師生關係融洽、和諧、平等。
（二）學生家長能夠積極參與各項活動。
在家長們工作非常忙碌的情況下，家長們為了自己的孩子，他們放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，或者來到學校和教師交談幾句就匆匆離開，有的家長甚至抱著還不會走路的小孩子來參加這次的家長開放日活動。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注。
（三）家長座談會充實有效。
在校長與家長的座談會上，校長向家長匯報了學校的辦學理念、特色教育，教師隊伍建設，學生校園生活的介紹。每位家長在會上認真填寫了《家長開放日意見反饋表》，回收率達到了100%。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。此外，從家長們對學校和教師的建議中了解到：
1、許多家長從活動中受益。
有家長很有感觸地談到“從活動中了解到了孩子在校的學習和生活情況，很難得！”、“從校容校貌和校長的座談中，了解了學校辦學的很多想法和成果。”、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對會後在家的輔導學習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業。”、“如何輔導孩子學習是我們家長的一份責任。”還有，六年級學生家長最為關心的畢業升學擇校問題得到了學校的積極回應。
2、部分家長發現了自己孩子存在的問題。
如“課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題”等。同時也有家長認為“作為家長平時沒盡到關注孩子的責任，以後會多關注孩子的學習和行為。”
當然，許多家長也開誠布公地、懇切地提出了一些意見和建議，具體總結如下：
1、希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；
2、不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對學生的身心健康教育問題；
3、希望學校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；
4、加強學生的安全教育，提高危險防範意識；學校加強管理，完善設施，保護孩子的安全；
5、進一步重視學生的思想品德教育和良好行為習慣的培養；
（四）促進家校聯繫，關注孩子的成長
家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。
家長開放日是個平台，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。
通過本次開放日活動，我們感到本次活動達到了我們預想的目的。增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。這必將對學校今後的工作產生深遠的影響。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創未來，將家校工作做得更好。
家長半日體驗活動總結 篇10
我校於20xx年x月x日上午舉行了本學期的家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束。
本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在家長們工作非常忙的情況下，家長們仍來參加開放日活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。
本次活動給教師帶來了啟發，也使家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。
本次家長開放日活動呈現許多新特點、新變化，現總結如下：
（一）開放班級多。
全校六個年級全部開放，多位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：
1課堂教學氣氛十分活躍；
2善於啟發、誘導，幫助學生動腦筋；
3教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學
4教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學生；
5對家長熱情；
6師生關係融洽、和諧、平等。
（二）學生家長能夠積極參與。
在家長們工作非常忙的情況下，家長們為了自己的孩子，他們放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，或者來到學校和教師交談幾句就匆匆離開，有十幾位家長甚至抱著還不會走路的小孩子，坐在教室的後面聆聽教師們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注。此次活動總共有197位家長參與。
（三）家長座談會充實有效。
在家長座談會上姜獻都校長向家長匯報了學校的辦學理念、特色教育，教師隊伍建設，學生校園生活介紹。他結合自己的家教情況還向家長們介紹了親職教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。最後每位家長在會上認真填寫了《家長問卷調查表》，回收率達到了100%。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：
1希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；
2不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題；
3希望學校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；
4但願此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處；
5學校是講國語氛圍最濃的地方，教師應教育孩子多講國語。
（四）班級開展的師生家長聯誼活動受到了家長的肯定。
此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關係，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。
家長開放日是個平台，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教育子女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校工作中的不足之處，家校攜手，共創未來，將家校工作做得更好。
聶屯國小
20xx.9.20
家長半日體驗活動總結 篇11
為了讓家長全面了解我園的教育教學內容，以便更好的與幼稚園合作，達到家園共育，我園於20xx年12月20日上午向家長開放了半日活動觀摩。我們邀請家長來園親眼參觀並親身參與孩子們的半日活動，使家長能夠深入了解孩子在園生活與學習情況，更進一步了解孩子的發展水平並理解教師的教育方法，同時也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進步和不足。本次活動是家長對孩子入園後成長與進步的見證，充分體現了積極的家園互動，使新教育理念在此類活動中得到了展現，也使幼兒、家長、老師在三位一體的互動模式中體驗了無窮的樂趣。
現就此次活動作如下總結：
從活動的整體看，取得了良好的效果，我們能夠根據孩子的年齡特點與現有發展水平開展活動，充分展示了自己班級的特色，家長也都表示滿意。
首先，讓家長了解了孩子在園的學習生活情況，增進了親子感情。
其次，密切了家園聯繫，促進我園保教質量的提高。同時，在活動結束後，教師與家長面對面的溝通、交流，家長給我們提出了許多寶貴的建議，我們也會把這些可行的建議落實到以後的保教工作中，把班級的各項工作做的更細、更完善。
一、優點
（一）準備充分：本次活動舉辦得十分成功，得益於之前的準備，在活動之前三位老師對半日活動進行了周密細緻的部署。在半日開放活動中，家長的出勤率非常高，有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼稚園的。家長們對幼稚園的教育教學及各種活動工作非常滿意，尤其家長對於我們進行的兩節集體教育活動也較為滿意，甚至有的家長說聽老師上課是一種享受。通過家長開放日，家長也加深了對幼兒一日生活常規的了解，更深入的了解了孩子在幼稚園的生活學習情況，了解了幼兒的日常表現。許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法，而且聽到最多的.一句話就是“老師真不容易，老師們辛苦了”。家長們說“這是我們所參加的第一個真正有意義的開放日活動，幼兒的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，希望幼稚園以後能夠多多舉辦此類活動。”
（二）齊心協力：在本次活動我們三位老師齊心協力，分工明確，做到分工不分家，你丟了我揀著，各環節銜接非常緊密。
（三）理論先進：通過家長會我們向家長展示了先進的育兒經驗和教育理論，使家長覺得在育兒方面很有幫助，尤其是針對於大班幼兒的年齡特點提出的一系列的教育方案，轉變了家長的觀念。
（四）互動性強：本次活動除了觀摩孩子的生活、學習之外，我們特意安排了親子互動遊戲，讓家長與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動《跳繩》的遊戲，在互動中既體驗了其中的樂趣，又感受了濃濃的親子之情。
二、不足
（一）孩子情緒過於興奮
家長開放日，是為了讓家長了解自己孩子在幼稚園的表現以及幼稚園教育的目標、內容與方法的一種家園合作活動形式。看到家長入園觀看自己的半日生活與學習，大部分孩子表現得很優秀，爭著要在爸爸媽媽面前表現出最棒的一面，上課認真聽講、積極回答問題，做操也顯得十分有活力。可個別孩子顯得有些興奮，上課注意力不集中，常常要去看看自己的家長，甚至在親子遊戲時出現不遵守紀律的現象。
（二）材料的提供還不夠細緻
如在戶外活動《跳繩》的親子遊戲中，由於跳繩長短不一，時間又十分緊湊，所以在分發跳繩時，顯得有些忙亂，也導致比賽的最後結果存在誤差。
（三）孩子的座位排列不當
由於沒有考慮個別孩子的座位排列問題，導致個別孩子的座位較偏，老師上課的站位又全部集中在黑板左側，從而影響部分的左側孩子聽課的效果，我們應提前調整好孩子的課堂座位，以便全體孩子能夠清楚的看到或聽到教師的教育教學內容。
（四）忽視了給予每個孩子表達的機會
活動中教師已經有意識地調整了幼兒的活動，儘量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得不夠深入。對於思維活躍的孩子提問得較多，常常一個問題問下去，總是思維敏捷、靈活的孩子搶著舉手回答，而較內向的孩子就顯得力不從心。而這也是家長在活動反饋表中所擔心的問題，
家長所謂的關注全體幼兒，也僅限於他今天所觀看的一兩節課，教師對幼兒的提問。但教師一節課的問題也是有限的，不可能提問到全體幼兒，加之每個幼兒的興趣點也各不相同。客觀的看待“關注全體幼兒”應是，關注幼兒一日生活的各個環節，如：進餐習慣，衛生習慣，與同伴的交往情況，體育活動的參與程度等等。
而我們認為關注幼兒應從一日生活的各個環節抓起，同時也要從備課抓起，多關注性格內向，不善言辭的幼兒，多給他機會讓他表達自己的想法，儘管一開始表達可能不那么完整，但我相信經過老師的引導和鼓勵，加上多次的鍛鍊，個別幼兒一定能夠在原有基礎上得到不同程度的提高。
三、跟進措施
（一）加強幼兒班級常規教育，特別是對班級中幾個調皮的孩子進行教育。
（二）每次活動之前，所準備的活動材料一定要做到細緻檢查，周密安排。
（三）關注班級中內向的孩子，多給這些孩子表現自己的機會。
最後我們想說的是：“沒有最好，只有更好！”所以，我們會認真吸取本次活動的經驗，為以後的園內各項活動奠定良好的基礎，也相信，我園的發展在各位老師和家長們的共同努力下，會越來越好！孩子們也會健康快樂的成長。我們將以自己的熱情和努力讓未來的活動更加豐富多彩，讓這個開放的視窗展現得更加完美。
家長半日體驗活動總結 篇12
為使全體學生能儘快調整狀態，走出假期的悠然，走進新學期的.有序、有節奏，同時也給家長以親子溝通的方法指導，減少彼此之間的矛盾，駱駝實驗學校於8月30日晚，舉行了線上家長學校活動，給予家長親職教育的指導。
學校邀請了親職教育指導師、青少年教育指導師——楊毅曜老師，為全體1-9年級家長作了主題為“開學這樣做，告別假期綜合徵”的線上親職教育指導講座。楊老師從“何謂假期綜合徵”“開學綜合徵背後的秘密”“怎樣做才能告別開學綜合徵”三個方面展開闡述，通過有趣的圖片、生動的事例、有效的互動，讓家長和孩子們了解“開學綜合徵”的成因及克服的方法，讓他們有據可依，以淡然的心態面對開學，開啟新的征程。楊老師還教給了家長一些與孩子相處的具體方法：如何夸孩子：夸具體不夸全部，夸努力不夸天賦，夸客觀不夸主觀；幫孩子快速適應開學的三個方法：回顧上學期拉近距離，激發孩子對新學期的興趣，客觀評價鼓勵孩子提升孩子信心等等，讓家長們茅塞頓開。好些家長在評論區留言：懂了，明白了。語句雖剪短，但意思很明確，這就是收穫。
開學前收心，策略來引領。相信家長們會和孩子們一起淡定地走進新學期，一起進步，一起成長。
家長半日體驗活動總結 篇13
家長開放日作為家園聯繫的重要形式，是家長了解幼稚園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的視窗，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼稚園到底是怎么學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進步那么大嗎？
在小朋友和家長們的期盼中，11月11日我班開展了“家長開放日”活動。
本次開放日活動從早上7：30分開始，一直到中午11：00點結束，開展了豐富多彩的活動。許多家長7：30分就跟孩子一起來到幼稚園，觀看了孩子區角活動、早操、健康活動《小傘兵》、語言活動《如果我能飛》等，還和小朋友一起到戶外玩了遊戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機高高飛》，小朋友還向家長們展示前段時間學習的歌曲、兒歌等。
在半日活動的最後，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標，家長在半日活動中主要看什麼？怎樣看？介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環境、班級幼兒的進步、存在的問題以及需要家長配合的工作，了介紹我班下階段主要活動“迎新年家園聯歡會”的構想等。讓家長比較全面的了解我班的各項工作。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。
本次半日開放活動，我們能夠充分體現保教結合原則，在活動中細心地關注每一位幼兒喝水情況，活動後注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。
通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。
本次半日活動還能針對家長如何參與半日活動作出適當的引導。如在教室門口張貼了“家長開放日溫馨提示”，提醒家長在參加活動時需要注意些什麼；通過家長會中對半日活動的說明，引導家長從哪些方面來看半日活動，如何看待孩子在半日活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環境和班級環境與教育教學活動的關係。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
活動結束後，老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如：在活動中，對兩頭的孩子關注較多，但對中間的孩子顧及的較少。
感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動。
家長半日體驗活動總結 篇14
今天上午，我們陽光園大班組舉行了家長半日開放活動。老天似乎很眷顧我們，上午沒有下雨，使得我們的戶外活動可以照常進行。幼稚園里氣氛很熱鬧，我們大二班教室里熱鬧著呢，你看！教室里後排坐得滿滿的，家長朋友們都很配合我們的工作，百忙之中抽空來參加我們的活動。
根據我們的活動流程，家長朋友們一起參加了孩子的晨間活動，觀看了孩子做早操。接著是兩個教學活動和一個親子遊戲活動。整個活動還是比較成功的，因為我們看到了洋溢在家長臉上的笑容，我想這是對我們工作的鼓勵吧。下面我就今天的活動作一個小結。
家長開放日，我們需要面對家長的檢閱。家長需要的就是我們要展示的。家長前來觀摩，最主要的是看孩子，看他們在課堂上的表現：是否認真聽講？發言如何？老師是怎么教的？當然個別有經驗的家長還會看老師的平怎樣？其實這個時候，是歷練老師的時候。因為我們要把課準備好，上好，更要處理好課堂的情況。通過這次開放日活動，我發現自己在課堂上的時間把握上有些欠缺。我執教的是一堂數學活動《生活中的數字》，前面幾個環節還是把握的比較好，但在最後一個環節，讓幼兒設計名片，寫上自己的姓名和電話號碼互贈名片，有些草草了事，可能是自己怕會拖堂。活動中，孩子們的參與積極性比較高，活動目標基本上達成，讓幼兒發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。進一步感知數字與日常生活的密切聯繫。我們班是一個比較活躍的集體，平時大部分孩子在課堂上都能積極踴躍地發言，但在今天的活動中，有幾個平時活躍的孩子竟然變得有些膽怯了，不知道是不是因為後面來了許多叔叔阿姨。但也有個別幾個孩子，比平時表現更加積極，也許是因為爸爸媽媽來了，給他們壯壯膽了吧。總之，不管怎樣，我們的家長看到了孩子在園表現的情況 ，更加了解了我們老師的教學情況，這是對我們教師的一次檢閱。
總之，這次家長開放日讓我收穫頗多，不但讓我感受到了家長們的支持和熱情，更讓我對自己的課堂駕馭能力有了一個深刻的認識。在今後的課堂教學中我將會有意識有目標的改進。
家長半日體驗活動總結 篇15
為了進一步增強幼稚園、教師、家長之間的交流，讓家長更好的了解幼稚園生活，了解我園園本特色，體驗科學的育兒方法，積極主動配合老師的工作，真正做到家園互動。我園組織開展了此次家長開放日活動。
本學期的家長開放日活動在開學兩個月後進行，老師和孩子之間都有了一定的了解。經過兩個月學習習慣的培養、傾聽能力的注重和各項常規教育，班級已經建立了一個非常穩定、非常良好的學習氛圍，這樣的一個成果也是我們的目標和希望。這兩個月里，無論小班還是大班孩子，各方面能力都有了明顯的提高。
本學期開展了混齡教學小社團活動，分別有舞蹈社團、繪畫社團、手工社團、閱讀社團。開放日當天分別向家長公開展示授課全程，孩子們的出色表現讓家長很驚訝，也很贊同！老師精心製作的展板，展示出了兩個月以來，孩子的變化和發展，以及孩子的作品。家長在帶隊老師的引領和解說下，對展示的所有內容進行觀看和了解。
社團活動結束後老師與家長進行了面對面交流。家長提出建議：以後多開展類似的活動。老師給出建議：家長在家中積極地配合我們，一起培養孩子良好的行為和作息習慣。孩子在幼稚園的生活都是有規律的，每天都定製合理的生活學習和作息時間。家長不要包辦和代替，孩子的潛能很大，孩子能做的事情儘量讓他們自己去完成。
本次活動孩子和家長都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動很高興，情緒高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，紛紛表示激動與欣慰。通過家長開放活動，不僅向家長宣傳了科學的育兒方法，也得到了廣大家長對我園工作的.肯定，及大力支持！
本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。
一、勇於探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，大都以遊戲形式開展，有的班級還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺。例如，組織的“幼小銜接活動”，採取了“請近來，走出去”的活動模式，教師帶領幼兒走進國小的課堂，和小學生一起進行座談，在親身體驗的活動中，讓幼兒和家長更加關注幼小銜接的問題，還為教師提供了許多實踐經驗。
教師針對幼兒年齡小的特點，將活動設計成了益智、娛樂、音樂、祝福等四個方面，並將它們融為一體，在遊戲中開展活動，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
二、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。
以往的家長開放日活動，教師都是根據書本上的課程進行的，難免有時會脫離孩子們的實際生活。本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。活動中孩子們情緒愉快，動手能力、表現能力、良好習慣得到了充分的展現，家長們也對孩子們的動手能力刮目相看。
在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂於探索，勇於表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。
三、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。
家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子遊戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以後還要經常組織這樣的活動。
四、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。
教師本著充分利用時間的原則，將一日活動安排得豐富多彩，但是每個環節過於緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以後的活動設計中，應該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，儘量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得還不夠深入。一方面是對於兩頭的孩子關注得多，對於中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，而不是發展好的孩子。