“雙減”工作總結範例 篇1
“雙減”工作開展x日來，完小努力構建“雙減”工作體系、結合“五項”管理要求、“課後服務”工作本質，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養。現結合開展的工作實際，不斷總結提升，充分認識，高度重視，調整方案，研討過程。總結如下。
一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念;討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課後服務”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，最佳化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學校“雙減”工作內容、在“雙減”背景下，家長應承擔的責任。
二、聚焦教學，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。
一是安排骨幹教師聚焦核心素養示範教學，呈現“雙減”新政下的學思融通高效課堂;
二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節常態課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;
三是關注新入職教師，管理人員與結對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業務水平。
三、最佳化作業，讓學生在練習中有效鞏固
出台作業管理規定，教務處細化作業管理要求，落實作業公示制度，作業質量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業情況調控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業設計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業設計與管理的經驗，研討了在作業設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業，努力提高作業實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業原則，根據教學實際，結合教學內容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業實效;分層設計家庭作業，滿足學生個性化學習需求。作業方式增加學生動腦、動口、動手機會，注重能力培養。
四、精準施策，讓學生在服務中全面發展
精準落實“雙減”政策。學校根據上級主管部門指導，結合學校實際，發放課後服務工作《告家長書》，統計回執，了解家長需求;緊扣“雙減”本質，召開推進會議，按照邊實施邊改進，最佳化服務內容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事;著力探索“5+2”模式，在校解決學生作業問題，解放時間，釋放空間，給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發展、成長機會。
五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”，減負不減質。全面豐富服務內容，讓學生學有所獲、學有所長。學校根據學生年齡特點、學段要求，結合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課後服務內容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或學校組織活動時間。校級社團活動期間，學校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇，積極參與。同時，各班級結合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩遊戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結經驗，細化“五項”管理，加大“課後服務”力度，狠抓課堂教學常規管理，最佳化作業設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構建健康、和諧的育人環境，提升我校的辦學品牌。
“雙減”工作總結範例 篇2
為深入貫徹落實《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和《區減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔工作方案》的精神，紮實做好“雙減”工作，規範辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，我校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精準化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，全面提高我校素質教育。
一、多渠宣傳知“雙減”
*月24日，學校組織全體教師召開“雙減”政策工作布署會，按照上級部門統部署，著眼於學生身心健康成長，解決當前普遍存在的學生負擔過重，家長教育焦慮嚴重，親職教育負擔沉重等問題，多舉措落實“雙減”政策。
*月17日，在區召開“雙減”工作會議後，學校立即組織全體班主任深入學習“雙減”政策，並利用班會、下發致家長一封信等多渠道宣傳“雙減”政策，讓家長和學生真正了解什麼是“雙減”？“雙減”的意義何在？“5+2”模式的具體要求？希望家長朋友們積極回響號召，根據孩子的性格稟賦和素質潛力，理性規劃孩子的未來，確定孩子的成長目標。
二、規範管理抓“雙減”
“雙減”減掉的是額外的.作業負擔，並沒有減掉學習的質量。隨著“雙減”政策的逐條實施，教師的教學策略和課堂效率也迎來了“新升級”，學校成立由校長擔任組長的“雙減”工作領導小組，旨在全面貫徹落實“雙減”政策精神，統籌推進“雙減”、“五項管理”、課後服務等工作,確保“雙減”工作抓細抓實抓出成效。
依據《區中國小作業管理實施細則》要求，我校著力規範作業管理。統籌作業總量，倡導探究性作業和實踐性作業;鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業；嚴禁教師用手機布置作業；嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業；嚴禁要求家長代為批改作業。每周各班級作業記錄單要上交教務處檢查.
三、多彩延時促“雙減”
“雙減”政策出台以來，學校組織老師對相關政策進行專題學習，將課後服務分為2個階段。第一個階段是作業的輔導，讓學生在學校里基本能夠完成作業；第二個階段設定了模擬法庭、籃球、書法等豐富的社團活動，真正讓孩子快樂學習。
四、蒞臨指導助“雙減”
*月24日上午，區領導帶領中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導。這次指導工作讓學校對當前的“雙減”政策有了更全面的認識，對“減量不減質”有了更加深刻的理解。領導們指出在新學期的教育教學工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質量教育觀，確保“雙減”工作落地、落實，力爭使每位學生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”第*中學一定會在新學期乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，讓*中學的學子們在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長！
“雙減”工作總結範例 篇3
為進一步落實“雙減”政策，切實做好“五項管理”，促進“德智體美勞”五育並舉、提質增效，助推學生幸福成長。學校“升級”了課後服務，開設了精彩紛呈的課程，為每位學子提供了多元的潛能展台。
一、成立工作小組嚴格執行制度
學校成立“雙減”工作領導小組，督促全體教師不斷最佳化教學過程，提高課堂效率和教學質量，在行動中反思，在反思中提升，真正把“雙減”政策落實到學校教育教學實踐中。
二、實行問卷調查徵集託管課程
課後服務怎么上？你想開設哪類課程？來一次問卷調查吧。傾聽老師們的心聲，科學規劃，合理安排。
三、做好“加減法”，提升教學質量1.“雙減”背景下，質量的“加法”
“雙減”並不意味著學生們可以“躺平放飛”，並不意味著放棄對於優質教育的追求，而是“有減有增”，以求達到“輕負高質”的教育預期。
課上“減負”，課前“增負”
上課前增加準備時間，備好課，做好課件，多做預設,通過提高課堂效率，留下一定的時間給學生完成鞏固練習。低段年級，根據學生年齡特點，試行課間遊戲環節，在上課中途，給孩子小遊戲的時間，提高學生的學習興趣和上課專注度。
作業“減負”，改作“增負”
學科教師布置作業前熟悉作業，做到心中有數、有取有舍、分層布置。減少重複機械和成效不高的作業，根據學生的個體差別和作業難易度，給不同學生布置不一樣的作業。實行作業公示制度，各學科作業做到統籌規劃，嚴格把控作業總量。
學生“減負”，教師“增負”
從“校本化作業設計”入手，分單元設計符合學生實際的分層校本作業。按難易度設計了基礎題型“百發百中”、中難度題型“百鍊成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學生分層挑選練習。
2 .“雙減”背景下，課間的“加法”
為豐富學生課間活動內容，學校在堅持“陽光體育”活動的同時，引入傳統遊戲項目，增設圖書角，充分利用“雙減”帶來的課間時間實惠，讓孩子們享受閱讀的樂趣、運動的陽光、遊戲的快樂。
3 .“雙減”背景下，個性的“加法”
“雙減”政策的實施，能夠有效減輕學生的學業負擔,提高學生的學習興趣，使學生德智體美勞全方面發展，特別是為學生個性需求提供了保障。在課後託管服務工作中，學校精心設計了“1+*”託管服務模式，除教師輔導學生完成當天作業，學校還通過組織有特長的教師，聘請校外有資質的培訓專業人員，為學生提供了豐富的“個性選單”。
4 .“雙減”背景下，家中的“加法”
“雙減”後作業減少了，書包變輕了，回到家，學校再也不用為做不完的家庭作業犯愁了！那么親職教育怎么辦呢！學校通過“家校共育平台”和家校微信群，設計了自選打卡小任務，主要包括體育鍛鍊類、藝術提升類、志願服務類、社會活動類、挑戰自我類等多種任務，供學生及家長選擇。
四、豐富課後服務盡展五育之美
為進一步深化課改，拓寬學生視野，豐富學生校園生活，培養和發展學生興趣特長，全面推進素質教育，經過前期的精心籌備、宣傳推介、選課報名，學校個性化課後服務課程正式開課。
學校打破固定模式，每天都有不同的課程供學生選擇。校級社團、教師開發興趣班、自主社交課程、勞動實踐課程、校外引進課程精彩紛呈。開設了田徑、街舞、足球、攝影、創客、機器人、科技製作等二十餘門課程。周一我想上桌球，周二我想玩超輕黏土，周三我可以去星空影院欣賞優秀的電影，周四大家一起來勞動，周五我去學舞蹈。真正實現了在課後託管讓學生動起來、活起來！
在自主社交課程中，每周一次“有為超市”“星空影院”“跳蚤市場”是特色。學生可以去“有為超市”盡情“購物”，買來的電影票可以去“星空影院”看一場電影，也能去紅領巾“跳蚤市場”感受買賣之道。通過這樣的.成長體驗，能培養孩子們良好的交往態度，倡導文明交往的風氣,培養文明禮貌的行為，學會一些與人交際的技巧，鍛鍊孩子們的語言溝通能力和勇氣。
勞動實踐課程亦是精彩紛呈。食堂阿姨、廚師、門衛紛紛變身“導師”，你教種菜、我教鏟地，或者阿姨們來指導你怎么和面。同學們學得開心，玩得盡興，感受到了勞動的樂趣。同時對勞動多了一分尊重，少了一分厭棄；多了一分耐心，少了一分倦煩。
從同學們對課後服務課程的反饋中，我們看到了同學們對課後服務課程的喜愛。老師們也紛紛表示，在“雙減”大背景下，孩子們的在校時間延長了，如何讓孩子學得快樂,學得高效，這需要我們長期探索和實踐。老師們將不斷創新課程教學內容和模式，著力提升教學實效，為學生搭建五育並舉、多元發展的舞台！
“教師傾心，學生專心”、“教者有心，學者受益”。全體教師既在為“上”下功夫，努力做好減輕學生作業負擔的“減法”，更在“行”上落實效，做好促進學生個性發展的“加法”。有效落地“雙減”，讓教育的溫暖在孩子們的笑履中延展。相信，學校的孩子們定能在多姿多彩的課後服務課程里，在輕鬆高效的課後學習過程中，插上翅膀，張揚個性，逐夢遠方！
“雙減”工作總結範例 篇4
20xx年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，這是黨中央、國務院從為黨育人、為國育才的戰略高度，堅持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為作出的重大決策。龍陵縣教育體育局對此高度重視，為落實立德樹人根本任務，保障每個兒童的健康成長，及時將“雙減”精神傳達到學校、師生、家長層面，局領導班子多次召開專題會議，研究部署“雙減”工作，具體開展情況如下。
一、成立“雙減”工作領導機構
為全面貫徹落實好“雙減”工作精神，龍陵縣教育體育局成立了以局長為組長，分管副局長為副組長，教育股、教育教師發展中心、教育督導室負責人及各鄉鎮中心學校校長、完中校長為成員的“雙減”工作領導小組，領導小組下設辦公室在教育股，由分管副局長擔任辦公室主任。為確保工作落到實處，印發《龍陵縣教育體育局關於機關職工掛包學校的通知》，每名局領導負責一至二個鄉鎮中心學校或完中，每名局機關幹部職工負責一至二所學校，層層壓實責任，分工明確，責任到人，確保“雙減”工作落實落地。
二、“雙減”工作貫徹落實情況
（一）加強宣傳工作，營造“雙減”環境
“雙減”工作是中央針對中小學生負擔重，尤其是“校內減負、校外增負”的現象作出的重要部署。落實“雙減”工作，就是要以促進學生全面發展為導向，讓學生學習更好回歸校園，提升校內教育質量，規範校外教育培訓，解決人民民眾“急難愁盼”問題。為讓廣大師生、學生家長及社會各家充分了解“雙減”工作的政策要求，確保“雙減”工作落實落地。一是召開專題會議，研究部署“雙減”工作，20xx年8月26日，教育體育局召開了全縣各級各類校（園）長會議，共151名校（園）長參會，會上局長余自明傳達學習了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，安排部署了“雙減”的貫徹落實及宣傳工作；三是各級各類學校於9月5日前召開了教職工會、學生會、家長會對“雙減”工作進行了宣傳解讀。由於前期宣傳工作到位，營造了良好的社會環境和輿論，確保了“雙減”工作順利推進。
（二）加強學校管理，提高教育教學質量
落實“雙減”工作，其根本目的在於促進學生全面發展，提高教育教學質量，為此，縣教體局不斷加強對全縣各級各類學校的管理，強化學校教育的主陣地作用，讓學生學習回歸校園。一是要求學校必須抓好課堂教學質量。要通過變革教育教學方式，提高師資隊伍水平，不斷提高課堂教學效率與質量。一方面要立足學生最佳化課程結構和教學內容，選用多樣化的教學方法與模式，充分利用信息技術輔助教學和多元化的教學評價方式，整體提升課堂教學效率；另一方面要以學定教、以教促學，把課堂教學目標落實到學生學習上，落實到核心素養培育上，充分激發學生學習興趣與主動性，讓每一位學生的學習在課堂真正發生。二是提高課後服務質量。中國小校都制定了課後服務方案，利用學校資源，有效實施各種課後育人活動。指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有餘力的學生拓展學習空間。
（三）加強作業管理，減輕學生作業負擔
建立作業統籌管理機制。全縣128所義務教育學校實現“一校一策”制定了作業管理，明確作業設計、布置、批改等規定。建立作業校內公示制度和作業批改監督制度，加強作業質量和作業批改管理。
（四）加強課後服務，滿足學生多樣化發展需求
20xx年秋季學期開始，全縣義務教育階段學校課後服務工作全覆蓋，各中國小校實行“一校一案”，本著學生自願參加的原則，課後服務在學校每天常規教學完成後開展。全縣128所義務教育階段學校中，寄宿制學校有120所，學生在校內參加課後服務的範圍和時間都得到充分保障。
（五）加強規範治理校外培訓行為，構建良好教育生態
1.嚴格培訓機構審批。按照上級要求，聯合相關部門對全縣校外培訓機構進行專項治理，並在20xx年秋季學期開學前，就學科類培訓進行了重點規範，要求嚴禁利用周末、節假日、寒暑假開設課程。經整治，現已備案通過審批的線下培訓機構，唯有“龍陵縣松鼠培訓學校”一家，目前“營轉非”手續已經基本完成。全縣已不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構。同時，發放了《致學生家長的一封信》，使家長及學生對轄區內的校外培訓機構有清楚的.認識，理性選擇課外培訓。
2.嚴格管理培訓服務行為。建立培訓內容備案與監督制度，嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程，嚴禁出現超範圍培訓、培訓質量良莠不齊、內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。培訓機構不得高薪挖搶學校教師；從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，並將教師資格信息在培訓機構場所及網站顯著位置公布；不得泄露家長和學生個人信息。
（六）加強督促檢查，開展專項治理
按照“校外治理、校內保障、疏堵結合、標本兼治”的總體思路，推進“雙減”工作，將全縣義務教育階段學校落實“雙減”工作情況及實際成效，作為督查督辦、漠視民眾利益專項整治的重要內容。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的學校及相關責任人要依法依規嚴肅追究責任。設立監管平台和專門舉報電話（），暢通民眾監督舉報途徑。
三、存在問題及下一步工作打算
“雙減”政策出台後，龍陵縣教育體育局嚴格執行中央、省、市檔案精神，切實將工作落實落地，從20xx年秋季學期起，已在全縣義務教育階段學校全面推行實施。雖然如此，但也還存在，一是工作推進不平衡。學校與學校之間工作進度不一。二是少數家長對“雙減”工作的理解還有偏差。認為孩子上學只有通過“時間＋汗水”才能提高學習成績。為此，龍陵縣教育體育局今後主要抓好以下這幾方面的工作：
一是強化領導，進一步統籌推進工作進度。再壓實掛片領導、掛包職工、學校校長責任，讓雙減工作與其他工作雙推進。
二是強化宣傳，進一步加強對家長的宣傳。持續加強與學生家長的溝通交流，通過家校聯合形成合力，共同推進工作力度。
三是強化督導，進一步加大學校督查力度。將“雙減”工作納入今年教育督導檢查的常規工作，定期不定期深入學校實地檢查，發現問題及時進行整改。
“雙減”工作總結範例 篇5
為規範校外培訓、減輕學生負擔一系列重要講話精神，有效落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》檔案精神，經開區社會事業局多措並舉，有效推進“雙減”工作落實落細。
經開區社會事業局成立“雙減”工作專項整治小組，制定工作方案，把“雙減”工作作為重要的.任務來抓，切實把“雙減”工作成果轉化為“我為民眾辦實事” 的工作成效。社會事業局組織召開雙減專項工作會議，及時向各機構傳達了“雙減”工作的有關檔案精神及經開區實施方案，解讀檔案內容，提出具體要求，成立督查小組，抓好責任落實，務求實效。
經開區社會事業局對專項整治工作運行、人員履職、工作任務落實、督查組督查督導等情況採取“四不兩直”方式進行監督檢查，實地查看規範管理工作落實情況，確保管理到位、責任到位。
經開區社會事業局認真貫徹落實市教育局部署要求，多點發力，不斷把“雙減”工作推向深入，確保中央決策和教育部工作部署落地見效。
從管理上發力，切實減輕學生校內作業負擔，加強各學科作業統籌，科學合理布置作業，嚴控書面作業總量。
從疏導上發力，提升課後服務水平。為滿足新時代中小學生和家長對課後服務的迫切需求，幫助家長解決實際困難，增強教育公共服務能力。全面推進全區中小學生課後服務工作。在確保學生學業完成的基礎上，豐富課程內容結構。
從保障上發力，營造良好教育生態。經開區堅持用系統觀念紮實推進“雙減”工作，深化基礎教育綜合調整，把握教育評價、教學質量、考試調整等關鍵點，推進基礎教育高質量發展，構建起“雙減”長效機制，積極營造有利於學生德智體美勞全面發展的教育新生態。
“雙減”工作是中央針對中小學生負擔重作出的重要部署，是建設高質量教育體系，強化學習育人主體地位，構建教育良好生態提出的有力舉措。經開區社會事業局將在規範校外培訓機構管理的同時，從提高教育質量、推進素質教育入手進一步規範教學行為，提升課堂教學質量，全面提升校內教育服務水平，推動經開區“雙減”任務的有效落實。
“雙減”工作關乎學生健康成長，關乎國家未來發展。推進實施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的必然要求。經開區社會事業局將全面落實國家部署要求，多措並舉減輕學生過重負擔，切實改變“學校減負、家庭增負，校內減負、校外增負”現象。
“雙減”工作總結範例 篇6
20xx年我校圍繞明勢優術提質量重點做了四項工作：
一、研明形勢，確保“雙減”政策穩落地。
二、3+X ，開啟“慧美”課程新樣態 。
三、深入教研，促進優術強課提質量 。
四、搭建平台，助力師生素養共提升。
一、研明形勢，確保“雙減”政策穩落地
上學期伊始，為切實推動“雙減”政策落地，更好地滿足家長及學生需求，我校領導班子先後三次參加市中區《落實“雙減”工作推進會》，並及時組織中層幹部會議及全體教師會，傳達並研討會議精神和各級“雙減”政策檔案，深刻領悟內涵。嚴婷校長提出明確當前形式，堅決貫徹執行黨的教育方針、落實“雙減”工作的要求。為保證學校課後服務質量，學校通過家長信、家委會座談會調研家長需求，頒發招募令徵集發動課後服務志願者。全校教師全員參與課後延時服務，校領導引領教師反覆研討，推出了每班有不同課表，每周有不同內容，每月交替更迭的豐富多彩的課程內容。
二、3+X ，開啟慧美課程新樣態
學校基於“育中國情懷，國際視野，有教養的文明人”的辦學理念和“打造一所大學特質的靜美學校”的辦學願景為出發點，深入挖掘濟南大學資源，形成了賦予大學文化的課後服務“3+X”慧美課程“3”是教師層面，指的是分層作業指導、基本素養訓練、興趣社團活動；x是志願服務層面，指家長志願講堂和走進濟大體驗活動。3+X，開啟了“慧美”課程新樣態，豐富了學生的課程體驗，拓展了學生學習空間，滿足了學生髮展的多樣化需求，得到家長的認可，學生的喜歡。李旭副校長在市中區落實“雙減”政策推進課後服務工作交流會上進行了分享，市中區教育局官方微信對我校3+X“慧美”課程進行了報導。
三、深度教研，促進優術強課提質量
1、紮實落實教研管理。
我校教研團隊分為語文學科、數學學科、綜合學科三大團隊，分別由尹萍主任、趙高芳主任，李旭副校長負責。三位負責人每周帶領學科教師進行教研，做到定時間、定地點、定主題；有計畫、有總結、有引領；圍繞學校教學工作目標，認真研究，交流研磨。三個教研團隊上學期共累計教研五十餘次，形成了濃厚的教學研究氛圍，推動了學校教學工作有序有質的開展和學科教師專業能力的不斷提升。
2、重點著力課堂教學
“雙減”背景下，學生回歸課堂主陣地，學校必須著力提高課堂教學質量。我校在深度教研的.基礎上，進行了普聽課、教研課兩輪課堂教學研磨與實踐，以此促進課堂最佳化，強課提質。
3、創設多樣評價方式
我校積極踐行“五項管理”和“雙減”政策的要求，學校對一二年級學生質量檢測方式進行改革，創設了多樣評價方式。語文學科“智慧闖關，樂在雙減” 精彩紛呈，數學學科“玩轉無紙筆，樂闖數學園” 趣意盎然。多元的評價有溫度、有樂趣、有質量、有內涵，不僅鞏固了學生基本知識和基本技能，使學生輕負擔樂學習，還更好的提升了學生的綜合素養。
四、搭建平台，助力師生素養共提升
教師層面：學校努力搭建平台，組織各學科教師積極參加省級研修及市、區、集團校的培訓、教研、聽評課、優質課評比活動，在廣闊的平台上提升學科教師專業水平和素養。語文學科李冰老師參加市中區優質課評比，數學學科李珊珊老師參加市中區評價培訓並獲得論文評比一等獎，英語學科與舜文中學國小部進行聯校教研，尹萍主任帶領全體語文教師完成濟南市語言文字達標，“滋蘭苑”青年教師進行拜師儀式，老教師帶新教師儘快獲得專業成長。
學生層面：各個學科組織開展學生系列學科活動，通過豐富多彩的學科特色活動，為學生的發展提供廣闊空間，薰陶學生的情感，發展學生特長，同時全面提升學生綜合素養。
“雙減”工作總結範例 篇7
今年，“雙減”工作是學校各方面工作當中的一個重要方面。我校嚴格執行上級雙減政策，結合學校實際，努力推進“雙減”工作，規範辦學行為，遵循教育規律和學生成長規律，切實減輕學生過重的作業負擔和校外培訓負擔。
一、加大學習宣傳力度，把握“雙減”政策實質
為了使全校師生和家長深刻領會雙減政策的精神實質,我們學校及時召開了班子會研究學校具體落實“雙減”政策的思路以及實施方案。召開全體教師會，帶領大家認真學習“雙減”政策的相關檔案、上級和學校制定的“雙減”政策的實施方案。發放家長一封信，要求家長領會“雙減”政策的實質，積極配合學校做好“雙減”工作。
二、最佳化作業設計，減輕作業負擔
由教導處和班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業，把握作業內容形式和總量，保證了作業管理工作的順利進行。教師分層布置作業，親自批改作業，無懲罰性、重複性作業。
在作業內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體討論，提出學生作業周布置計畫。精選作業內容，實施有效作業，確保作業具有典型性和啟發性。
學校研究制定了學生作業分層實施方案，根據學生的學習情況分成A、B、C三個層次。每個學科教師根據所教班級學生的.具體學習狀態、學習成績和學習特長，將學生的作業分成三個層次，學生根據自己的學習情況去選擇相應層次的作業去完成。
三、搞好課後服務，減輕課外培訓負擔
學校制定了課後服務方案，以自願性原則、規範性原則、安全性原則為出發點，開足開齊課程的同時，開辦讀書、書法、繪畫、籃球、排球、舞蹈、器樂等第二課堂活動。周一到周五，每天在完成規定課時之後提供課後服務，七、八年級不晚於18：00時，九年級不晚於20：時。
學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鑽研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關係，真正做到輕負擔，高質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來，真正做到了“高效輕負”。
學校努力推進以學定考工作，以考試為出發點減輕學生課業負擔。學校每學期只進行全校性期中、期末考試二次，不進行考試排名，年級組的班級排名等，檢測性考試只作為了解學生知識掌握情況進而專項鞏固練習的依據。合理確定考試難度，嚴格按照課程標準和教學基本要求確定考試內容,不出偏、怪考題，考試難度適當。校內和社會沒有公布學生個人或集體的考試成績和成績排名。
今年的“雙減”工作，使教師、學生和家長進一步認識到減輕學生過重的課業負擔，是一項長期堅持和常態化推進的工作，更是一項真正有利於學生健康在長的重要工作。我校將繼續在師生中加大“雙減”工作宣傳力度，全面落實雙減工作精神，切實減輕學生負擔，促進學生全面發展、健康成長，把“雙減”落實到具體的教育教學工作中。
“雙減”工作總結範例 篇8
一、鞏固學科類校外培訓機構治壓減成果
市教育局、市委政法委、市民政局、市科技局、市文化旅遊體育局、市市場監督管理局聯合印發《關於做好格線員對校外培訓機構日常巡查工作的通知》，要求各縣區、亳州高新區建立格線化巡查隊伍和管理制度，將校外培訓機構辦學資質、辦學行為、安全隱患排查和“一對一”“一對多”等“地下”違規培訓巡查工作納入格線化服務管理體系，確定格線管理人員，明確工作職責。1月份以來，市“雙減”工作督導暗訪組，分別在雙休日、清明節“五一”及端午節等重要時間節點，以“四不兩直”方式對轄區內以中小學生為培訓對象的校外培訓機構開展督查。
為進一步鞏固壓減成果，下發《亳州市學科類隱形變異培訓問題專項排查整治工作方案》，進一步明確任務目標，壓實工作責任，細化工作措施。緊盯學科類隱形變異培訓發生的重點區域、重點群體、重點時間，開展排查整治行動，嚴防學科類培訓轉入“地下”、換個“馬甲”逃避監管。譙城區教育局依法對無辦學許可證、違規開展培訓的`龍之文教育培訓機構進行查封取締。市教育局高新區分局依法對銳至思培訓學校給予吊銷辦學許可證的處罰。
二、公布主管部門監督舉報電話，暢通舉報途徑，積極回應社會關切
一是市教育局牽頭市科技局、市文化旅遊體育局、市市場監督管理局等部門形成工作合力，強化工作措施。充分發動社區民眾、社會監督員、綜治格線員及其他社會力量共同參與，形成多管齊下、齊抓共管的校外培訓機構治理工作機制。二是公布培訓機構主管部門監督舉報電話。按照省教育廳要求，將全市學科類校外培訓機構的基本信息、辦學許可證信息、資金信息、場地信息、人員信息、材料信息等全部納入國家校外教育培訓監管與服務綜合平台進行監管。為進一步規範校外培訓機構培訓行為，激發民眾監督力量，暢通校外培訓機構違規辦學行為投訴舉報渠道，3月25日，亳州市教育局網站公布市、縣兩級學科類、非學科類校外培訓機構主管部門監督舉報電話，積極回應社會關切。
三、加大“雙減”政策宣傳力度，營造良好的育人氛圍
通過地方廣播電視台、報紙、網站等新聞媒介及時報導“雙減”工作開展情況。今年上半年，全市教育系統有200多篇“雙減”工作宣傳信息在安徽教育網等各級宣傳平台刊發。通過《關於校外培訓致全市家長及學生的一封信》《致全市中國小幼稚園學生家長的一封信》、家長會、家訪等方式，多措並舉，廣泛宣傳“雙減”政策，助推“雙減”工作落地落實。向學生及家長發放亳州市“雙減”明白卡，全面深入宣傳“雙減”政策，凝聚更廣泛的社會共識，推動“雙減”工作取得紮實實效，營造良好的育人氛圍。
“雙減”工作總結範例 篇9
今年以來，我市堅持校內外同步推進“雙減”政策落實，大力規範校外培訓行為，著力減輕義務教育階段學生過重作業負擔，有效營造發展素質教育的濃厚氛圍。
高位統籌，凝聚教育發展合力。對全市“雙減”工作做出整體部署，將“義務教育學校100%開展課後服務，100%滿足有需求的學生”納入市政府20xx年度為民辦實事項目。在此基礎上，教育、發改、財政、人社4部門聯合印發做好中國小課後服務經費保障工作的通知，明確收費標準等事項，市本級以每生每學期100元的標準加強經費補貼，同時全面落實家庭經濟困難學生課後服務資助政策，讓服務保障更有溫度。
減負增效，釋放教育發展活力。聚焦教學管理提質，統籌推進招生管理、教學管理、考試管理、家校社協同管理等，推動“雙減”政策落地落實。聚力作業管理提優，強化學校作業統籌制度、公示制度、評價制度和教輔管理制度，做到作業設計科學、課業負擔合理和課內教足教好、校內學足學好，切實減輕學生作業負擔。推動課後服務提效，充分利用社會資源，發揮少年宮、青少年活動中心等校外活動場所作用，開設剪紙、泥塑、瓷雕等特色課程，滿足學生多樣化需求。目前，全市397所義務教育學校全部開展課後服務，參加課後服務學生占比98.76%，參與課後服務教師占比90.48%，實現“100%滿足有需求的.學生”的目標。
標本兼治，淨化教育發展生態。嚴格整治校外培訓機構，市教育、公安、市場監管等部門組建專班，組織近400批次督查檢查，嚴格查處校外培訓機構違規行為，發現問題嚴肅處理，有效淨化校外教育培訓生態。學科類培訓機構數量大幅壓減，全市原有學科類培訓機構778家，已壓減至33家且證照齊全。
“雙減”工作總結範例 篇10
減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，對於全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發展具有重大意義。
一、堅持減負增效並舉，切實減輕學生學業負擔。
一是嚴格減負政策規定，建立學生作業總量控制和作業檢查制度，加強作業統籌管理，提高作業設計質量，科學布置作業，保證學生充足的睡眠時間。
二是強化作業總量控制，學生每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重複性各懲罰性作業。不得通過微信等方式傳導學習和作業壓力，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
三是提高作業設計質量，鼓勵教師探索布置分層作業，彈性作業和個性化作業、設計探究性作業、實踐性作業及跨學科綜合性作業，要求教師充分利用課堂教學時間和課後服務時間，加強學生作業指導，著力培養學生自主學習和時間管理能力，在校內完成大部分書面作業。
四是提升課堂教學質量，圍繞最佳化課程體系，最佳化課堂教改，減輕學生過重課業負擔，完善教育評價機制，加強教育教學研究等，推出舉措，建立教學視導制度，最佳化學校管理，提高課堂教學質量，努力做到優質輕負。
二、持續加大監督力度，有效減輕學生校外培訓負擔。
一是嚴格監管制度，加大對校外培訓機構的`監管力度。
二是形成監管合力，做到監管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監督。
三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。
四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。
下一步學校要認真學習借鑑他校經驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今後一個時期的重大任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。
同時常態化治理校外培訓機構，嚴格規範校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發展，健康成長。
雙減工作總結三篇
一、五項工作的情況
1.切實減輕學生課業負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》檔案建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規範學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精;並積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要藉助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量並宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。並動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。
3.規範學生手機管理。20xx年春季學期，根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》和《關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規定,為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效。傳送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發展之路，積極營造書香校園環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校範圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，並對各年級學生體質情況進行分析，通過採取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業鍛鍊和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，並利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題
1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創新;
2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強;
3.教師專業還有待提升，在培養學生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還不足;
4.系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便;
5.學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比較單一。
三、建議和打算
1.學校要把好執行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。
2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質;通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閱讀興趣著手，培養學生良好的閱讀習慣。
“雙減”工作總結範例 篇11
一、“雙減”政策出台背景和過程
5月21日中央深改委員會第十九次會議審議通過了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），明確了有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”）。“雙減”是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰略高度做出的重要決策部署。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害民眾利益行為，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。
二、我縣主要做法
1.黨政重視，部門聯動
我縣建立黨政統籌、部門聯動工作機制。8月30日，縣委教育工作領導小組組織召開全縣“雙減”和家長學校建設工作推進會，各鄉鎮（街道）分管和縣直有關單位分管負責人參加會議，全面部署“雙減”工作和家長學校建設，明晰了鄉鎮和相關單位的工作職責，提出了要進一步強化工作措施、提高工作標準，有力有序有效推進“雙減”各項工作。
2.加強宣傳，統一思想
“雙減”政策頒布後，我局於8月5日召開專題學習會，相關業務股室的成員參加，結合自身工作發表了意見和建議。8月24日召開全縣中國小校長“開學工作部署會”，在會上進一步學習並部署了“雙減”工作。9月8日，召開校外培訓機構“雙減”工作推進會，進一步規範了校外培訓機構辦學行為。縣教育局公眾號從6月17日來，共發布了32條“雙減”政策、新聞。各學校依據工作部署，召開教師會、家長會，發布《落實“雙減”政策，共護孩子健康成長——致全縣家長朋友的一封信》，爭取最大限度統一師生、家長思想，推動“雙減”政策落地。
3.充分調研，抓好落實
為確保“雙減”政策在縣域落地落實，我局多次召開“雙減”“五項管理”和課後服務工作專項調研座談會。8月10日，在我縣有12名校長及教育局業務股室負責同志參加全省課後服務工作座談會；8月20日，召開縣中國小課後服務工作座談會；8月23日，召開“雙減”“五項管理”及課後服務工作研討會；9月7日，召開作業管理與課後服務工作調度會；9月9日，由業務副局長帶隊到虹橋學區、長壽學區進行“雙減”工作調研；9月27日，在頤華學校召開平江縣課後服務、作業管理工作座談會。對校內和校外存在的問題及原因進行深入分析，列出了校外培訓禁止性行為清單，明確了縣直部門和鄉鎮“雙減”工作責任清單。
4.完善制度，加快推進
我縣緊跟教育改革步伐，先後制定了8個配套檔案：《平江縣中小學生作息時間規定》《關於做好中小學生校內課後服務工作的實施意見》《平江縣中國小教學工作規範》《關於進一步規範中國小辦學行為的規定》《關於加強義務教育學校作業管理的通知》《關於進一步規範中國小辦學行為的補充通知》《平江縣義務教育階段學校體育測試有關工作要求》《中小學生運動競賽規程》。9月4日、15日召開縣直學校校長、學區主任會，對“雙減”工作進行了再部署、再督促，開學工作督查中將“雙減”工作作為主要內容進行了督查，並於9月7日進行講評。我局還將“雙減”工作納入精細化管理常態化督評重要內容，每月組織對中國小校開展精細化管理專項督查。
開學至今一月來，我縣“雙減”工作推進有力，據國家基礎教育管理監測平台統計，參與或準備參加課後服務的學校189所，所涉學生95509人，參與學生69257人，占72.51%，所涉教師6089人，參與教師5006人，占82.21%。從國家基礎教育管理監測平台家長問卷反饋的數據，參與問卷的學生家長39902人，對校內減負和課後服務滿意率達98.98%。
三、存在困難及建議
1.校外培訓機構
我縣校外培訓機構數量多（僅教育審批的有224家），主體雜，多家審批，監管權責不明晰，僅教育一家治理難到位。請求縣委教育工作領導小組牽頭，召開聯席會議，建立聯動機制，加強管理。
2.校內教育方面
一是課後服務。受交通安全等因素制約，農村學校服務時間和全覆蓋難以保障；未建立財政投入機制，部分學校收費難以維繫開支（如桂花學校，今年上期減免費用學生782人，占參與課後服務學生的.30%）；教師工作時間延長，負擔增重。請求加大財政對困難學生的補貼力度。二是作業管理。部分家長對減負不理解，教育焦慮有增無減；家教家養現象又有所抬頭，給監管帶來難度。縣教育局將進一步需進一步加強宣傳，統一認識，拿出耐心。
我局將進一步加強師德師風教育，規範教師從教行為，加大家教家養專項整治力度。加強校外培訓機構的治理，規範校外培訓機構的辦學行為。努力提升學校教育質量，一是全面推進課後服務；二是加強作業管理，健全縣域作業管理機制，開展作業設計和實施的教研活動，提升命題質量；三是提高課堂教學質量，出台縣域課堂教學改革實施意見，確保“雙減”工作順利推進。
“雙減”工作總結範例 篇12
我校秉承“為人生幸福奠基”的辦學理念，認真貫徹落實國家“雙減”政策，立德樹人五育並舉，在專家的引領下做好“十四五”學校發展規劃的頂層設計，認真做好濟南市新優學校創建工作，得到了專家領導以及社會家長們的高度認同和好評。特別是我們立足“幸福課堂”雙減提質、專業賦能，著力多元化幸福教育課程的二次研發推進、創設開放式育人空間等方面，推出立體、生態化的學校“幸福教育”特色品牌項目，有效提升了教師的專業素養，培養具有家國情懷的七里山幸福少年，見證著七色花開幸福綻放的美好。
1、黨旗引領，黨史啟蒙教育課程，培養七里山幸福少年
圍繞黨史教育，豐富黨旗輝映幸福花的黨建品牌活動內容，分層推進梯度呈現，豐盈活動實效。研發了適合小學生的《黨史啟蒙教育課程》，拓展育人空間，打造開放式的黨史教育展廳。黨支部充分發揮發揮黨組織的戰鬥堡壘作用，定期組織黨團員老師開展黨史教育學習和社區雙報到、黨史故事進課堂等系列活動，黨員幹部發揮先鋒模範帶頭作用，立足崗位，亮身份做貢獻。特別是在《黨史啟蒙教育課程》實施的過程中：一是通過“紅色宣講”——“黨員講黨史故事”、“團員講英雄故事”、“家長黨員進課堂”“思政老師講四史故事”；二是通過“紅色經典永流傳——紅歌唱響”、“紅色故事繪、小紅書閱讀、紅色觀影”；三是通過紅色踐行——“師生紅色研學”、郎茂山濟南戰役遺址——童心向黨入隊儀式”等系列活動，以黨建帶團建、黨建帶隊建，傳承紅色基因，賡續紅色血脈，牢記為黨育人、為國育才使命，讓學生們在黨史啟蒙教育課程學習體驗中“學黨史、明志向、長本事、做實事”，引導學生系好人生第一粒扣子。
學校還組織師生拍攝製作了《七月的風》專題片，向黨的百年華誕獻禮。濟南時報、濟南商報、濟南教育電視台等多家新聞媒體，進行了專題新聞報導，我校“黨旗輝映幸福花”獲得區級優秀黨建品牌，彰顯了紅色教育品牌的影響力。
2、資源引進，全環境育人助力學生髮展
引進社會資源，打造家校社聯手育人教育共同體。學校開設生命教育課程，定期邀請派出所民警、法律顧問、消防專家進校園培訓指導疫情防控以及災情應急演練，打造平安校園。關注孩子們心理健康，定期邀請心理專家為家長和孩子們進行團體心理輔導，開展心理月劇本沙、沙盤遊戲等豐富多彩的活動，線上線下邀約家長參加家長會，與學校形成幸福同盟，助力孩子們幸福成長。舉辦“紅色經典永流傳”夢想藝術家班級文化藝術節展評活動，學校十九個班級全員參與紅歌唱響，丹青妙筆人人創作，在活動中提高藝術素養，邀請濟南老年人大學志願服務隊，社區居委會領導以及學校家委會成員一起參與“幸福家·中國夢”家校社文藝匯演，家校社攜手展才藝，共慶頌黨恩，共抒愛國情。唱響紅色歌曲，賡續紅色血脈，幫助未成年人系好人生第一粒扣子。多家紙質以及網路新聞媒體紛紛做了報導，我校音樂團隊創編的《少年》桌舞操作為開場舞震撼全場，山東省政府辦公網、市中區視頻公眾號都進行了推送宣傳。
3、雙減提質，五育並舉，落實雙減政策
質量立教，專業賦能。立德樹人，定期開展師德培訓學習，手寫培訓記錄感悟心得體會，幫助教師立足崗位建功立業；開啟幸福講壇，分年級進行講述身邊的感動故事，看到同事的閃光點，分享感動瞬間傳播正能量；專業引領，專家進校園培訓指導，青藍工程，師徒結對以老帶新，項目式研究打造師資隊伍。嚴把綠色質量關，抓住幸福課堂牛鼻子，邀請教研室教研員下校開展專題培訓，從“教材解讀和最佳化作業設計”等方面引領指導，開展普聽課、研究課、學科作業特色實踐作業展評等活動，探究連結課堂教學“幸福七環”有效路徑。推進“幸福七色花”課程、1+X亮星升級計畫、開闢幸福農場、合理設定各年級的勞動課程內容、開展校內外志願服務活動，33個花樣社團助力落實五育並舉，師生互動的學習共同體逐步形成，教師成為孩子們喜歡的`知識傳遞和播種者。學校被評為濟南市教書育人先進單位，山東省隨班就讀示範學校。
4、延時服務，落實“五項管理”
認真貫徹落實國家教育部“五項管理”、“5+2”延時服務政策，了解家長和孩子們的真實需求，開展家長調研問卷，開展作業輔導、延時閱讀、花式跳繩等不同時段的延時服務項目。全體教師積極參與，努力做到早暖學有管護，午食堂有配餐，延時有輔導，供水有直飲。讓學生有收穫，讓家長更放心，讓政策溫暖落地。
5、平安和諧校園，安全管理到位
安全工作成為平安和諧校園構建的重點，我校認真落實《濟南市學校安全風險清單和責任清單》，重視各級安全督導檢查工作，及時進行查漏補缺項目整改，在資源管理和利用方面，充分調動專用室管理教師隊伍的積極能動性，嚴格執行使用管理制度，嚴格規範儀器設備的安全使用，及時填寫使用記錄，學校安全教育平台等雙平台運行良好，廣大師生認真進行學習，同時德育處及時進行統計反饋。我們也是順利通過第三方學校安全檢查得到安全專家們的一致好評。注重學校幸福味兒食堂安全工作，定期邀請家委會、年級組長及黨員幹部組成安全抽檢小組，定期進行安全自檢，及時進行問題整改落實到位，讓學生吃的安全，家長放心做好暖胃暖心工程。結合學校市級文明校園複查工作，先後多次迎接市、區文明校園督查專班的檢查督查工作，做到文明校園創建紮實有效亮特色，風險管控及時，校內及周邊無重大安全隱患，無重大安全責任事故。疫情防控工作措施到位，特別是近期全校學生進行第一針和第二針疫苗接種工作，從動員到落實，特別是德育處、衛生老師和班主任老師都做了大量的工作，一項工作的順利開展，離不開老師們的齊心合力。
“雙減”工作總結範例 篇13
“雙減”是黨中央、國務院站在實現中華民族偉大復興的戰略高度作出的一項重大決策部署，是深化教育評價改革的重要內容，是解決人民民眾“急難愁盼”問題的重大民生工程，事關國家發展和民族未來，對促進學生全面發展、健康成長，有效緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態具有重大戰略意義。
在20__年裡，八步區認真貫徹落實黨中央國務院的決策部署，高度重視“雙減”工作，將其作為一項重大政治任務和民生工程大力落實推進。現就我區20__年“雙減”工作總結如下：
一、工作做法
（一）關於減輕義務教育階段學生作業負擔工作方面
1.出台配套措施。八步區家科局印發了《八步區推進中小學生“五項管理”工作實施方案》，各校制定了作業管理辦法，建立作業校內公示制度，使作業管理有章可循，實現作業管理從粗放走向精細、作業布置從隨意走向精準。
2.改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯繫的教學內容，激發學生學習興趣，提升課堂效率，實現了應教盡教，讓學生在課內學得好、學得足。
3.加強作業管理。各中國小均嚴格控制學科作業總量，鼓勵分層布置作業，嚴禁布置重複性和懲罰性作業，全面壓減學生作業總量，控制好學生作業時間。推行“無作業日”制度。學校提倡每周星期三晚上不布置書面作業，只布置少量口頭作業、閱讀作業或實踐性作業（如家務勞動、手工、體育鍛鍊等），教育引導學生學會自我管理作業。
（二）關於實施課後服務工作方面
1.召開專題會議。9月29日，召開八步區義務教育學校課後服務工作座談會。10月29日，召開八步區義務教育學校課後服務工作部署會。
2.開展摸底調查。全區所有鄉鎮及以上學校（不含村小、教學點、寄宿制學校）均開展校內課後服務問卷調查，調查對象涵蓋了所有教師和學生家長。
3.制定工作方案。20__年9月24日，出台了《八步區開展義務教育學校課後服務工作實施方案》；各有關學校也按照“一校一案”的要求，先後制定了本校的課後服務實施方案。
4.啟動課後服務。20__年11月1日，八步區全面啟動義務教育學校課後服務工作。學校課後服務的具體時間為周一至周五（正常上課日）下午放學後。列入八步區“5+2”課後服務實施範圍的學校共有19所，分別是：開山鎮中心學校、桂嶺鎮中心學校、信都鎮中心學校、大寧鎮中心學校、賀街鎮中心學校、靈峰鎮中心學校、里松鎮中心學校、蓮塘鎮新南國小、蓮塘鎮東鹿國小、八步實驗國小、八步區光明國小、八步龍山國小、八步區城東實驗國小、新興南路國小、太白路國小、建設路國小、新寧路國小、平安路國小、前進路國小。
5.強化服務質量。一是確保覆蓋面。我區課後服務對象為實施課後服務學校有課後服務需求的在校生，實現有需求學生全覆蓋。二是豐富課後服務內容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有餘力的`學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生的學業水平。
（三）關於規範校外培訓工作方面
1.強化校外培訓機構引導。20__年7月28日，區教科局和市場監管局聯合組織召開八步區學科類校外培訓機構集體談話會。10月29日，組織召開八步區學科類校外培訓機構工作會議，簽訂了《八步區中小學生校外培訓機構承諾書》。12月9日，組織召開八步區學科類校外培訓機構有關工作會議。通過會議傳達有關通知檔案精神，引導學科類校外培訓機構轉型，引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，秉承教育初心，堅持教育的公益屬性，積極發揮師資、技術等方面優勢，將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，為推動八步教育高質量發展做出貢獻。
2.加強校外培訓機構監管。按照《教育部辦公廳關於堅決查處變相違規開展學科類校外培訓問題的通知》精神，20__年10月11日，區教科局派出檢查組對全區學科類校外培訓機構進行了一次全覆蓋排查，重點排查“違反培訓主體有關規定，證照不全的機構或個人，“違反培訓人員有關規定，不具備教師資格的人員違規開展學科類培訓，在職中國小教師違規開展有償補課”、“違反培訓時間有關規定等情況。10月25日，根據《自治區雙減工作領導小組辦公室關於集中開展學科類校外培訓機構專項治理的通知》（桂雙減辦〔20__〕1號）精神，區教科局會同區市場監管局和區消防救援大隊從依法經營、辦學場地、人員管理、規範辦學、誠信經營、疫情防控等六個方面對學科類校外培訓機構開展聯合督導檢查。10月27日，區教科局將配合賀州市聯合督導檢查組對城區的學科類培訓機構（含已審批和未審批）開展督查。對存在問題的校外培訓機構分別下達了限期整改通知書。
（四）關於配套措施落實工作方面
1.加強組織機構建設。為切實加強對“雙減”工作的組織領導，分別成立了八步區“雙減”工作領導小組和教育系統“雙減”工作領導小組，組建了八步區“雙減”工作領導小組辦公室。
2.建立協同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的親職教育指導服務網路，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
3.健全督導考核機制。把“雙減”工作納入政府履行教育職責評價，作為責任督學常態化督導內容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。
二、工作成效
全區義務教育學校共有114所，作業公示制度建立率、作業時間控制達標率和作業管理辦法出台率均達100%；全區應開展課後服務義務教育學校19所，課後服務覆蓋率達100%，課後服務學生參與率超過了80%，達到自治區規定標準；全區學科類校外培訓機構共有10所，目前已全部停開（含轉型和註銷），停開率和壓減率均為100%，所有學科類培訓機構完成了“營改非”工作。
“雙減”工作總結範例 篇14
20xx年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公室印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發【20xx】40號）。《意見》提出，必須有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，親職教育支出等，顯著提升人民民眾教育滿意度。
《意見》明確，堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長；校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假組織學科類培訓；大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好；進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，推進協同育人共同體建設等。
“雙減”政策的春風吹遍了校園內外，我校攜手家長和社會全力打造“三位一體”的“雙減”工作陣地，確保“雙減”工作落到實處，從而全面落實立德樹人根本任務，深入實施素質教育，促進學生全面發展。
部署---積極回響“雙減”政策
落實雙減，部署先行。我校就“雙減 ”及“五項管理”召開多次工作部署專題會議。會上，全體教師認真學習了“雙減 ”、“五項管理 ”、 “課後服務 ”等相關檔案，學校領導對教育教學管理提出了新的要求，為減負提質、最佳化課堂、提升育人質量奠定了基礎。
宣傳---家校聯動雙管齊下
學校通過宣傳欄、調查問卷、美篇宣傳、微信公眾號、網路媒體等載體，面向社會，對“雙減”政策和“五項管理”以及學校的實施情況進行全面解讀，讓家長第一時間了解教育政策和學校新舉措，壓實責任，家校聯動，為 “雙減 ”及 “五項管理 ”工作的順利推進，提供了有力保障。
落實---多措並舉提升質量
一是結合實際，最佳化課堂教學。深入推進各學科在雙減背景下教學教研的紮實開展，注重啟發式、互動式、探究式教學，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。積極探索基於學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目式、合作式學習。重視差異化教學和個別化指導，確保學生在校內學足學好。
二是精準施策，強化作業管理。我校不斷完善作業管控制度，將作業設計納入教研組管理，集體備課必須研究作業布置。通過專題講座、作業設計和成果展示等完善各學科作業布置標準。豐富作業內容，科學探究體育鍛鍊、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業，充分體現“五育並舉”，促進學生全面發展。
三是全面覆蓋，豐富課後（含寒暑假）服務內容。按照省市“雙減”工作的有關要求，我校積極加大課後服務政策的宣傳力度，爭取家長理解和支持，把課後服務作為一項政治任務嚴格落實。堅持“一校一案”，制定課後服務方案，建立完善課後服務課程體系，在課程設定上充分體現個體、學段、學情差異，豐富教研組、備課組和年級組活動內容，努力滿足學生需求，促進學生全面發展。
風正好揚帆，奮楫正當時。我校將乘風破浪、不斷前行，把“雙減”工作進行下去，落實立德樹人根本任務，不斷最佳化課堂教學，創新課後服務模式，讓“雙減”工作擲地有聲，讓教育理性回歸校園。贛州一中作為一所擁有百年歷史的'學校，在新時期教育改革政策的指引下，以培養全面健康發展的學生為己任，必將邁出新的步伐。
“雙減”工作總結範例 篇15
減輕義務教育階段學生作業承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育髙質量發展。為全面推動“雙減”工作落實落細落地，康乾街道把全面提高學校教育教學質量作為治本之策，把全面規範管理校外培訓機構作為重要措施，切實扛牢責任，著力構建良好教育生態，推進學生全面發展健康成長。現總結如下：
一、領導重視明責任
成立由街道主要領導擔任組長的康乾街道落實“雙減”工作領導小組，第一時間召開街道“雙減”工作部署會，進行專題部署、責任分解，強力落實街道村社、社管辦、綜合執法、市場監管等相關科室的職責。各村社重點是加大“雙減”工作宣傳力度，利用黨員大會等載體，明確家長應該承擔的責任，營造“雙減”社會氛圍；社管辦重點是抓好暑期校外培訓機構治理工作；綜合執法和市場監管等職能科室重點是加強檢查各類隱形變異學科培訓行為，確保非學科類培訓機構規範管理、做好規範準入工作。
二、校外整治出實招
7月11日，召開校外培訓整治工作會議，抽調街道相關力量組建工作專班，對轄區內所有校外培訓機構進行全面排查，嚴厲打擊隱形變異學科類培訓行為、非學科類不規範辦學行為。建立“街道吹哨、科室報導”聯合工作檢查機制，加強教育、文化、市場監管等相關科室聯動協作，充分利用轄區電子屏、社區講堂和微信群等形式，發布“雙減”政策宣傳解讀120餘次，積極營造“雙減”社會氛圍，引導民眾樹立科學的教育觀、人才觀、育人觀。截止目前，街道開展“聯檢+抽檢”校外培訓機構整治行動60餘次，組織格線員集中時間、集中力量對公共場所、商業樓宇、居民區等校外培訓廣告開展全面排查，堅決杜絕增量。
三、校地合作做加法
康乾街道緊貼學生、家長需求，盤活社會組織資源，聯合浙工大和街道社工站，積極探索開闢校外社會實踐路徑，開展“共享資源、共育社團、共創文明”等組團式服務，為轄區學生提供更多元、更廣闊的課外服務供給，實現教育優質資源共享共贏、協同發展。今年暑期，街道與浙工大聯合推出樂生態、樂身心、樂科學、樂研學、樂非遺、樂夢想等系列“樂學助雙減”課程，浙工大6個學院分別與康乾街道村社、學校開展實踐基地結對，建立“校地共建 實踐育人”樂學助雙減暑期實踐基地，為轄區學生提供趣味學習的平台，也為青年志願者提供社會實踐的載體，進一步構建“雙減實踐圈”。
四、豐富活動減負擔
積極推動轄區學校開展豐富多彩的社團活動，包括瓷藝、繪畫、籃球、排球、健美操、新思維俱樂部等，紮實推進拓展性課程。通過搭建平台，讓學生有更多展示機會，開展陽光大小課間、體育節校運會、拔河比賽、跳長繩比賽、趣味體育活動、校園十佳歌手大賽、主題漫畫大賽等活動，為學生的`全面發展打下堅實基礎。同時，常態化落實“兩課教育”（開學第一課、休業加一課）活動；以“一月一主題”的規劃，利用清明節、勞動節、端午節、兒童節等重大節日開展豐富多彩的少先隊活動，調解學生身心健康，減輕學業負擔。