英語組教研總結 篇1
轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。
一、加強學習，提升素質只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每個月教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。
2、優選學習內容，做到有的放矢。同時還認真閱讀了《英語課程標準》這本書，從中受到很多啟發，使我們每位教師對工作的態度，對工作目標有了更深刻的反思和認識，
3、加強口語訓練，做好學生榜樣。今年的教師考核我們英語組進行了教師組口語比賽及學生組口語比賽。
二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展
1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對教材的分析和研究上：根據教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的`確定，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預複習作業的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。
2、組織校內示範課、公開課，開展聽課、評課活動。本學期安排了每位教師上示範課、公開課。全體教師都參與評課。教研組還組織教師參加縣級的優質課、示範課的聽課，學習先進的教學經驗，並結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案。
三、自我反思少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為。
四、今後工作構想
1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
我們敬業，我們不計得失，樂於奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的後面都將是一個新的開始。我們付出，我們收穫。在以後的工作道路上，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
英語組教研總結 篇2
一學年的教學教研工作已經結束。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮鬥目標，在全體英語教師們兢兢業業的工作中扎紮實實、卓有成效地開展著。現將一學期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業務水平
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，讓每位英語教師結合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內容。在隨後的教學工作中每位英語教師將自己的課題研究工作落實於每一節數學課、每一次數學活動中。教研組也能經常組織教師們集體備課，交流自己在教學中的一些好的做法。每位教師一學期主備兩節集體備課，上一節公開課。在一次次的交流中，教師們的教學業務能力有了很大提高。
二、從思想、理論著手，實踐課程改革
本學期我們鼓勵老師們採取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟。利用網路資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養。本學期中教研組每位英語教師按時完成教案和教學反思的書寫，教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。
三、存在的不足及今後努力的方向
不足：教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什麼?看什麼?想什麼?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
努力方向：採用每次公開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看名師的英語課堂錄像，讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在教學的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
英語組教研總結 篇3
本學期，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點，根據三個學校教學、教研工作計畫提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計畫並積極開展教學、教研活動。以深化課堂教學為重點，奮力拚搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平。現將本學期的工作總結如下：
一、學習教育教學理論，提升理論素養。
根據素質教育精神，我學片教師重新研讀了《英語新課程標準》，進一步明確了國小階段英語教學的任務、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”經常閱讀並套用於教學工作。有計畫地、系統地讀一些理論書籍和一些優秀教育刊物。
二、加強教材的研究，落實好常規教學。
開學初，針對新的教育精神，我們琵小英語組組織教師開展《新課程標準》的學習和研究，進一步明確教材改革的方向與重點。通過學習，使我們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到進一步地轉變，更好地更新了英語學科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和創新型教師。課前，認真研究教材，根據學生的具體情況編寫有實用性的詳案。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，不斷探索新的教學組織形式與方法，提高駕馭課堂的能力，力求形成自己的課堂教學風格，以培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。利用本校班級多媒體設備，拓展學生學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成兩極分化。課後，及時總結經驗教訓，寫出教後反思。
三、積極參加教研活動，提高教研水平。
教師的教研活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師的業務水平，我們在開學初就制定了本學期的工作計畫和要開展的一系列活動方案，定期進行教研活動，希望通過活動，將提高教學質量落到實處。本學片每位英語教師都在組內開設了一節研究課。
本學期通過全體英語教師的努力，我們英語組取得了一定的成績，我們將繼續努力，以取得更好的成績!
英語組教研總結 篇4
我校英語教研組組織了以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同於以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂後的反思，反思我們的教學常規，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功，教研組長作了精彩，細緻的講座，骨幹教師進行了經驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學習機會。因此聽完後，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
一、著重把握課堂常規，注重實效。
我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識並運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。現在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給學生創造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創的國小英語教學方法來教學新知識，但在英語教學的課堂上還是出現低效的現象，教研組長從備課，上課，反思，作業，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規給我們指明了國小英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節課的技能目標，課堂中要設計有效的教學活動，課後要進行積極的反思，作業要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節實效課，課堂的結尾部分學生的輸出信息(學生會做什麼，會說什麼，會演什麼)的`多少完全在於課堂中每個環節是否落實到位。
二、重視基本功的訓練，提高效率
作為一名國小英語教師，教師基本功的訓練不僅要教給學生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創作絕對是吸引學生的有效手段之一。作為優秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的國小英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示範邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結晶，如作品中教學各種圖形，正好是冀教版book7中的教學內容，這一魔幻般的教學方式，不僅節約了教師用語言解釋的時間，也為學生感知、理解和記憶知識創造了條件，加強教學的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學生記憶理解負擔，提高學生的學習興趣。此外關於教具的製作我們還學到了不少的經驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學生學習的興趣得以穩定和持續。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
三、投入豐富的情感，激發興趣
在英語教學研討中，至今認為英語教學費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的國小英語教師都有一個疑惑：我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學生的情感出發，告訴我們教學作為語言教學的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學實踐談起，以自身情感投入，賞識關愛學生，如何正確把握情感教育來激發學生的學習興趣，以“三個帶進”來最佳化教學氛圍。
1、把激情帶進課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教於樂。不管個人、家裡有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。
2、把微笑帶進課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調來表達對學生的愛，創設一個輕鬆愉快的課堂社會氛圍。
3、把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學。總之武老師是用平等的師生關係溝通情感教育，用細微的身教體現情感教育，用無私的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收穫自己的教學成果的。
從本次教研中不難看出，要想成為一名優秀的國小英語教師，以下幾點是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要紮實，語音語調要純正，口語要恰當流利。
3、教學設計上，要圍繞如何激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學英語等方面，設計出靈活，得當，有效的教學步驟。
這證明我校國小英語教學走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收穫一定會讓我們一線教師信心倍增!
希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業務水平。
面的融合的重要性。此次活動為我在今後教學中指明了方向。
英語組教研總結 篇5
在六一兒童節期間國小英語教師們迎來了20__年的最後一個英語教研。這次英語教研活動分三個步驟進行，首先是劉艷靜組長就這學期的工作做一個簡要的總結，並簡單陳述了一下下學期的英語工作安排，接下來是在英語教學中比較有特色的英語教師介紹了一下自己的成功經驗，最後是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次英語教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業素養。
本來我認為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的國小英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對於我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學。
應該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識並學會運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
三、重視評價，關注學生的情感。
英語並不是只學單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到英語的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態度培養。
本次英語教研活動意義重大，既並交流了經驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現了英語這門學科的特色。借著這次活動使我認識到英語教學與英語國家文化、風俗等方
英語組教研總結 篇6
本學期，我們英語教研組每一位英語教師堅持以人為本，積極最佳化課堂教學，我們取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，提高課堂教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到：課堂教學設計以學生的發展為本；教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高課堂教學效率。
二、抓好教學工作，提高專業素質
1、團結協作，發揮集體備課組的優勢，做到了教學資源共享。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到定時間、定內容、定中心發言人。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。
2、落實校本教研組活動，反思教學，提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。每周一下午為英語組教研活動，分由各備課組長安排活動，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議、或作報告，使廣大英語教師對教學中的問題有了清晰的認識。
3、落實“師徒結對”，促進年輕教師發展。針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“師徒結對”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動，新老教師共同學習，共同提高。
三、提倡教學研討，提高教學質量
我組老師平時能認真備課，積極反思自己的課堂教學，大多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，努力提高課堂教效率。同時，他們根據自己的反思和心得，積極申報研究課題，認真撰寫外語教育教學論文或教學反思和教學設計，將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。
四、開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織的課外活動都取得了成功。
總之，我們英語教研組全體教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們在教育教學工作中取得了一定的成績。同時，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
英語組教研總結 篇7
隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新英語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮集體備課的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。以國小低段、國小高段、中學組為單位進行集體備課。做到有計畫、有目標、有實效；做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統一計畫、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語
課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每兩周安排一位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。本學期安排組內每位教師的上公開課。五月中旬楊麗娟老師參加全校性的觀摩課大賽，並取得了三等獎。在4月份，在縣教研室的安排下，我組分別到縣一小，縣四中去聽課學習，大家一直反映非常好，在那裡不只是學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了一定的指導作用。
3.認真落實“結對子”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的`教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師謝佳悅、楊麗娟在經過一個學期的鍛鍊，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。國小的英語書寫比賽，初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的口語競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，我組教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地研究小課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫英語教育教學論文，教學反思和教學設計。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性？如何縮小兩極分化？在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
英語組教研總結 篇8
本學期我們組一方面配合學校的科研主題，認真研究教學設計中如何突出學生活動，體現學生為主的教學改革，並且在活動中滲透積極心理學，完成對寒假教學設計的修改，分享了各自教學設計中所滲透的積極心理學理念，評出了兩份優秀教學設計，討論並整理了英語學科積極心理學滲透的要點。另一方面我們組認真研究組內自定的科研主題“基於提升高中生英語閱讀理解能力的教學改進策略研究”，大家交流分享自己在閱讀教學上的方法，總結經驗，改正不足，為最終完成論文打下基礎。
除了常規英語教學之外，教研組組織學生參加了楊浦區科普英語競賽，為學生提供開拓眼界的.平台，積累相應的比賽經驗。另外，教研組完成了兩次網路教研活動，分別是“如何上好試卷分析課”和“中學英語單元教學設計與實施”兩個主題，大家積極參與網路討論，發表自己的想法。
近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充滿活力，總有一股衝勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學習進行簡要回顧：
我們英語教研組共6人，其中骨幹教師1人，高級教師2人，組內教師均為英語專業，本科學歷5人。任教研組長，組員包括：、。全組教師學為人師表，行為規範，熱愛教育事業，熱愛學生，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰學生的現象，嚴格遵守學校的規章制度與勞動紀律，服從領導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計畫、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學校交給的各項任務。
我組教師積極參加市、區組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該教師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反覆實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終於形成了適合本校特色的英語教學模式，與兩位教師分別在區做研究展示課，xx老師在xx市河東實驗國小做研究展示課，反響甚佳。
為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鑽研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計畫與各年級學科教學計畫，精心設計教案，教學設計科學、合理、規範，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，並且積極回響區、校號召，切實開展傳幫帶活動，xx老師分別與、xx老師結為師徒，xx老師與xx老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法，徒弟經常主動爭取師傅的幫助，師傅也認真學習徒弟在教學中的小創意，同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，xx老師在xx區國小青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎；xx老師在xx區國小青年教師教學基本功比賽中獲三等獎；、xx老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。
以上是近年來我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的台階而努力奮鬥。
英語組教研總結 篇9
20xx學年第二學期英語教研組工作總結在科研項目方面，這學期我們正式開展了《創製課堂——綠色作業設計》這一區級項目。首先，4月，我們邀請了區教研員盧路老師為我們進行課題規劃，盧路老師給我們詳細介紹了研究這一課題的方法和途徑，還給我們提供了許多的素材、做法和經驗，讓老師們茅塞頓開。盧路老師指導大家，要先制定模組目標，再制定每個單元目標，每個單元可以設計五個左右的作業練習。作業的設計要求必須要有層次性和針對性，要按照每課的知識點有針對性地進行設計，同時，作業的時間也必須合理，不能用時過長。盧路老師還把樣板發給每位老師看，並且讓大家注意格式的統一。盧路老師給大家指點之後，課題組的老師們也分別制定了各自本學期要完成的'目標，即每人先完成一個單元的作業設計，在期末的時候，大家互相探討學習，看看有什麼地方能夠完善改進。這樣，本學期的科研項目第一階段就完成了，下一學期，我們將進入下一階段的設計。
在課堂即使效果檢測這個市級課題項目上，我們這學期邀請了韓博士就我們上次開課的教學案例、量表進行修改。韓博士指出，在填寫量表時不應該語句過於複雜，簡潔明了即可。另外，韓博士也提出了讓老師們畫流程圖來顯示出自己的教學方法，歸納好的方法，這樣在之後的教學中可以延用。在此基礎上，我們的課題更進一步，內容更加完善，取得了更大的進展。
這學期，校長還非常關心我們職初教師，請了姜勝國老師給我們四位英語職初教師進行輔導和培訓。姜老師為人謙和，經驗十足，給我們講了許多面試技巧，還給我們布置一些面試的題目作為作業，並讓我們進行操練和試講，這對我們四位教師的幫助非常大。學校給職初教師創造了如此好的平台，老師們應該更加要珍惜這個機會。
本學期，我們繼續使用英語輔導報和芝士網。不過到了下學期，我們將不再使用芝士網，使用較多的初二（1）班要升到初三了，而初一的老師也決定不再使用，所以我們將終止與芝士網的合作。而我們將繼續使用英語輔導報，這份報紙不光可以給學生當作作業布置，還可以下載電子稿給老師們提供出題和做項目的素材，方便老師們備課。
本學期我們注重常規工作的開展，例如加強備課組集體備課的力度，定期查閱教師的教案和作業批改情況，落實作業規範化檢查。鼓勵強調本組教師互相聽課、評課，互相取長補短，及時發現並解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，利用教研活動以課堂研究為基礎組織好主題教研活動。教師在備課、學生作業批改與布置方面有針對性要求。課堂教學中，各備課組教師們採取以集體教學為主、個別教學為輔的原則，在集體教學過程中體現出個性差異教學。
對於教研組長，我經驗尚淺，還有許多需要學習的地方。我希望能夠團結組內的老師，大家有勁一處使，並且能夠完成學校布置的各種任務，完成好自己的本職工作。我也會像其他老師多討教經驗，學習如何更好地做好這一工作。
英語組教研總結 篇10
本學期英語教研組在校教導處的領導和支持下，在每一位英語教師的努力下，以深化課堂教學為重點，有計畫、有目的地開展英語教研工作。本學期英語教研組的工作，一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方。
一、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）集體備課主要以各年級備課組為單位，每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，等等。
結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“師徒結對”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，新老教師共同學習，共同提高。
二、具體工作
針對我校英語教學的實際情況與教學現狀、我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節為出發點的工作思路、以注重課堂教學和以提高課堂教學水平為重點，提出了加強和培養教師的實際工作和教學能力、教案編寫、作業批改、公開課、畢業班複習為具體任務的工作目標，制定了本學期的工作計畫，通過一學期全體教師的共同努力，本學期的工作基本按計畫完成。為了能更好的提高英語教學質量，我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況，各備課組適當調節教學進度，增加訓練難度和寬度，統一課外練習，資源共享，強調集體力量。
在教導處的有力協調下，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定教學進度與教學計畫，探討教育教學方案與課堂教學設計，及時反饋教情學情，提出整改意見，從而使教學常規得以全面有效進行。
英語組教研總結 篇11
轉眼間，半年的工作又近尾聲，在學校的正確領導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務。由於增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學期都是特殊而具有挑戰性的一學期。工作中，我認真履行研究、指導、服務、培訓的職責，儘可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統籌兼顧，突出重點。
一、總體概況：本學期共下基層31次，聽課62節，評課56節，導課10節。
二、具體情況總結如下：
(一)加強學習，提升素質
1、拓寬學習渠道，做到三結合。
學習中，我注意把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合。尤其是學校為我們提供了910網的學習資源，使我們增添了更多的學習機會。
2、優選學習內容，做到有的放矢。
本學期，結合學科專業和自身工作需要我先後自學了《怎樣聽評課》、《任務型教學的有效研究》，《中學英語教學模式與主要課型研究》，並寫出了萬餘字的讀書筆記。同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發，使我對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學後反思，做到學用結合。
半年來，學校的每一次學習在內容的設定和形式的創新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學習中，我能做到聽、記、思三結合，及時、認真、保質保量的完成領導布置的每一項學習任務，並注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。尤其是聽了周衛教授的講話，他對教學案例的深度剖析，對有效教學研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，並有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關於《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發。正像我在荊主任部落格中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑑的地方，可以說，每周三的學習對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積澱知識含量，提高研訓能力的捷徑。
(二)認真做好教師培訓工作，促進教師專業化發展；
1.新課程培訓本學期我把培訓的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。巨觀上我就九年級教材的特點、主要內容，及教材整合等提出了具體的指導意見，並將較難把握的內容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以致習題的編寫和篩選，包括每課的導語和預習作業的安排給大家一個全程完整的展示。通過徵求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(Unit 3)作為突破口，由15中初三備課組承擔了中心發言，其他學校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感，使校內的同伴互助發展到區域內的互動研討，促進校際間交流。
2、骨幹教師培訓
本學期繼續採取"專題式課例"培訓，應基層教師要求，我們重點研究了"複習課教學"這一專題，首先我通過理論學習，上網閱覽查閱相關資料，了解到很多國內外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內外複習課教學的先進經驗，並結合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然後採取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨幹教師進行實踐研究，共同分析複習課的各個環節，反覆實踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學實際的複習課教學模式，即"個體自主複習-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點撥引領-習題鞏固強化-任務能力達成"，並將這一模式在區校本教研現場會上進行了展示。
3、青年教師培訓：本學期仍密切關注青年教師的成長，繼續進行"師徒幫扶"主要採取"分析教材、研討教法-課堂實踐、案例分析---反思提高、經驗總結"的方式，對於年青教師的指導，我大多利用業餘時間和他們進行網上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經常通過網路和我探討教育教學中的疑難問題，同時，還通過同課異構、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平台，提供歷練的機會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學進步非常快。在學院調研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的於蕾和25中的胡建鷗進步也非常快，他們今年分別承擔了區校本教研現場會展示課和同課異構觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學體會獲市經驗交流。
(二)深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開展調研，注重問題提煉
本學期的調研主要是看課堂教學中教師"任務型教學"實施情況。調研期間，我主要採取"備--聽-評-研的方式，重點關注了課堂教學中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學中是如何體現任務設計的目的性和層次性?教師是怎樣體現任務的梯度和坡度?"，並提出了具體的指導意見；同時，在與教師交流、研討的過程中，我發現，部分學校教學質量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業務能力水平問題，而是教師們缺乏一種工作的熱情，缺乏行動研究的內驅力，因此，關注教師們的思想動態，並適時加以引導，也是我調研中的重要一項，並將自己了解到的情況整理撰寫出了調研報告。在期末，又參與了市學院的調研，感覺收穫很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴謹、務實的師德修養，小、近、實的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今後工作的努力方向。
2、構建研訓模式，促進教師專業成長
本學期，我區國中研訓部，審時度勢，適時在15中召開了區校本教研現場會。會上英語學科展示了"專題式課例研究"這一教研模式，基本流程是：確定主題-觀摩教學-互動研討-行為跟進-反思提高，可以說，這一模式的展示是我們一直以來對教師進行專業培訓的縮影，幾年來，結合學科特點，我們先後對閱讀課教學，複習課教學進行了研究，並嘗試構建了這兩類課型的教學模式，並多次和市教研員肖老師進行溝通，得到了她的認可和鼓勵。本次現場會，活動開展的很順利，課堂教學展示的任務由15中最年輕也最具潛質的於蕾教師承擔，課上較好的滲透了複習課教學模式，反響很好，課後各校教研組長、備課組長和骨幹教師就課堂教學中三個比較突出的問題"怎樣進行複習課中的任務設計?怎樣處理複習課中的自主-合作-探究?怎樣處理複習課中的習題鞏固環節?"進行了互動研討並對複習課模式中的六個環節進行了分析，會上教師發言踴躍，研討熱烈。小教部的商傑和大自然國小王春娥校長也參加了我們的活動，給與了較高的評價。當然，建立模式，但並非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結合自己的教學實際，在今後的教學中開展實踐研究，不斷反思、完善，構建適合自己教學風格的，適合自己學生實際的具有個性化的教學模式，真正走上一條行動研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實踐，開展行動研究
為了使自己的研訓工作更具實效性和針對性，本學期我繼續深入一線上了"下水課"。由於工作特殊需要，民建組委會開展了一次到清原大孤家子中學送教下鄉活動，於是在10月12日，經過校長同意我到清原上了一節課，課的內容是他們認為比較棘手的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《Unit6 Reading》，接到任務時，距離上課只有兩天時間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時間開夜車了，好在，兩個學期以來，我一直帶領我區教師對閱讀教學有些研究。雖然此課受到了聽課教師的好評，但是現在回想起來，我還是心有餘悸，不是缺乏自信，我個人失誤是小，而是擔心給我們師校丟臉。這次特殊的經歷，讓我明白一點，平時能力的積累真是至關重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關注農村英語教學，加強城鄉聯合。
本學期，為了進一步加強對農村中學的幫扶，於11月6日，我組織學科教師到佳化中學開展了送教下鄉活動，首先由15中趙越老師呈現了一節課堂教學(課題根據佳化中學的需要而定的)，然後教師們就一些疑難問題，困惑問題進行了互動研討。總體感覺，活動達到了預期效果，用馮校長的話說："切實為佳化中學解決了教學上的一些實際問題。"尤其讓我感動的是本次活動得到了王校長和霍主任的關注和支持，並給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動的針對性和實效性，我事先與佳華中學的英語教研組長進行了多次溝通，收集到他們學校目前英語教育教學中一直困惑的三個問題即如何處理好熱身環節和導課的銜接?如何處理短文中的語言點更科學?等。對此，我們通過兩個渠道來解決這些問題，一方面，是由授課教師趙越儘可能將這些問題通過課堂教學呈現進行直觀展示，一方面通過互動研討質疑問難來答疑解惑，當時研討氣氛很熱烈，很真實。主任非常重視我們這次活動，全程親自參與。活動後，我將每位老師的精彩發言進行了整理，上傳到了我的部落格網頁上，並設了公開，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強學科基地建設，開展"同課異構"觀摩研討
為了加強有效課堂教學研究，進一步改善教師的教學方式和學生的學習方式。
本學期在基地校25中開展了九年級中同課異構觀摩研討活動，兩節課分別由長春中學的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔，課後，我們就兩節課的共性問題和個性問題分別進行了深入、細緻的分析，尤其關注了兩節課不同的任務設計，胡建鷗更多關注的是任務形式的創新性和趣味性，學生參與率較高，但似乎語言目標的使用上略有欠缺；而任老師則相反，她似乎更注重任務內容的確立，注重語言目標的套用，但任務設定的形式略顯。
英語組教研總結 篇12
一、強化觀念更新，創新英語教學英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到三創新創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由教向學轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到其它兄弟學校去聽課學習，大家一直反映非常好，在那裡不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了一定的`指導作用。
3.認真落實“結對子”活動,針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經過一個學期的鍛鍊，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
英語組教研總結 篇13
20xx年上英語藝體綜合教研組工作總結 本學期我們堅持以教學工作為中心，，以重實際，抓實事，求實效為 教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革。在學校領導的關心、指導下，在每一位綜合組教師的努力下，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一 、強化觀念更新，創新英語以及藝體教學
英語以及藝體新課程標準對相關學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質
1、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期共按排了五位教師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大綜合組教師對一些問
題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，
2、認真落實“結對子”活動
針對綜合組教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師田甜、袁嬈在經過一個學年的鍛鍊，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，3月份起學校進行全校學生的陽光體育活動；4月份學校組織了班級英語朗誦比賽；5月份進行了空竹比賽。學生們在活動中得到了英語和藝體帶給他們的快樂和成長。而且還根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校綜合組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們綜合組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
總之，一學期以來，綜合組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。在先後多次的備課檢查中發現，所有教師備課認真，教案編寫詳細實用，針對性強，教法設計新穎，合理科學，體現出教師對新的教育教學理念的學習和領會。
英語組教研總結 篇14
本學期英語教研組的活動計畫制定合理，能根據實際制定，並按照教研組的計畫開展相關活動，英語教研組堅持以打造高效課堂為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。全組教師工作認真、齊心協力，但在活動的開展過程中由於一些原因，並不是很圓滿，下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
一、教學六認真工作，常抓不懈
教學六認真工作從上到下都十分重視，作為英語教研組更是要把教學六認真工作當做一項常規工作做好、做細，開學初，我們組開展了每月一次的教學六認真檢查，開學初重點檢查了教案、記分冊工作，在教案中存在的一些問題及時在教研組活動中集中進行反饋，教師們也能聽取建議，及時改正，在教學六認真五月檢查工作後，高新區教育局檢查了我校教學六認真工作，檢查了五年級二班的作業、教案、記分冊等，在檢查中特別表揚了四年級二班陳倩老師的作業很有特點，有一些思維的訓練題，在今後的教學六認真檢查工作中還要注意監督檢查，及時填寫記分冊，注重細節。本學期五六年級的英語教材進行了更換，對於我校英語教師來說這是一個難題，熟悉教材、更好地把握教材的重難點成為了本學期教師教研組活動的一項，但很高興的是開學初的時間裡，包頭市教研室為老師們請來了編寫教材的郝建平老師，五六年級的'教師參加了本次培訓活動，極大地提高了英語教師更好把握重難點，全組教師認真領會《國小英語課程標準》，鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、口語交際的能力，注重對學生書寫習慣的培養。同時，讓學生培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本” 、“心中有生” 。
二、最佳化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習能力提高的大小。為此，我組教師能做到集體備課有計畫、有安排，並按照相應安排組織全體英語教師開展活動，老師們也在活動中收穫頗多，感受頗豐。同時教研組配合學校開展了教師的骨幹教師示範課、話題教學形式的英語教師課堂教學競賽活動，並開展相應的評課、研討活動，大家互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。後來我們還安排了英語閱讀課和情景會話的集體備課，但由於我個人的身體的原因，影響了後續教研組活動的有序進行，感到作為英語教研組組長沒有帶好隊，牽好頭，但這種情況也不是我願意看到的，下學期，我們還會按照提早制定好的計畫有序進行。
三、競賽活動中啟示很大
本學期，我們為了更好地檢測學生辭彙量，及教師在教學中存在的問題，也為了增強學生的學習英語的興趣，特舉辦了單詞競賽，本次競賽活動以年級為單位分初賽和複賽兩個環節，初賽以海選筆試的形式選出一半的學生參加年級組的複賽，複賽採用的是口語的形式檢測學生，最後將初賽與複賽的平均值作為學生最終的成績，複賽人數的50%作為獲獎學生，這次活動開展的很有序，教師、學生均有受益，本次活動老師們認真努力，積極組織配合，活動開展的井然有序，今後，英語教研組會組織更加豐富的英語競賽活動，在活動中促教學，在活動中促提高。
以上就是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
英語組教研總結 篇15
一、大教研工作
1.高考試題研究反思
20xx-20xx學年英語教研組在對高考試題的研究過程中存在的主要問題是：
（1）教師在總結的過程中只注重了對往年試題的命題特點以及解題思路進行了分析，而忽視或者不敢對今後的高考命題趨勢進行分析和預測。這一點充分說明我們對高考的研究仍然很淺顯，深度和高度都不夠。
（2）很多教師的專題總結沒有新意，對高考試題沒有自己獨到的看法；大多數教師給出的高考備考策略缺乏個性，尤其是缺乏結合二中學生實際而給出的備考策略。很多備考策略都是人人皆知，但未必適用於二中學生。
（3）主講教師對自己主講的內容沒有深度地進行研究，僅僅局限於做一下試題，不能或不敢提出自己對於試題的看法或困惑，把給老師講題等同於給學生講題，沒有深度，沒有概括性，沒有對試題的反思，只是羅列知識點。這樣的課堂不僅老師們聽著沒意思，帶到教室里，學生也會覺得厭倦。
本學期大教研工作思路：
本學期該項工作仍然會繼續開展，但對老師的研究內容和形式不再做出統一的規定，採用“集中+民主”的方式來進行，按照老師的特長來自行決定高考試題的研究方向。我們可以從多角度對試題進行研究，比如：從課堂教學的角度去研究所講的內容。閱讀材料如果淺顯易懂，我會怎樣設計一節這節課？教學設計預設學生會出現哪些問題？這些問題曾經出現過嗎？是否是屬於高考重點難點？該如何去突破？閱讀材料如果高於學生的閱讀能力該怎么上這節課？我打算用什麼方式去引導學生？也可從試題研究的角度去分析材料的來源，原來的材料經過了怎樣的修改才演變成了今天的高考試題？刪掉了那些辭彙？增加了哪些辭彙？可否把原來的材料拿過來之間為我們二中的學生所用？我可否把高考試題進行改編，完型變成語法填空或者改錯，對學生進行二次考查，等等。也允許教師有多種形式的教研活動安排，可以課堂實操高考試題的講解；也可以就高考試題的某一點（例如新題型“讀後續寫“）展開深入的探討；可以根據高三學生的實際測試表現設計課堂教學……
2.繼續深入推動高三大型考試後組織全校英語教師進行二次評卷工作，尤其是英語作文的評卷工作。
二、小教研工作存在的問題有：
(1)多數英語教師的教學教學計畫缺乏長期性，缺少對高中三年的英語內容進行合理的規劃。眾所周知，英語是一門基礎性很強的學科，學生不可能在某一個較短的階段內有很大的突破。因此，高三的問題不可能只是因為高三教學過程中出現了紕漏，很有可能在高一高二的教學過程中學生就沒有養成一個良好的學習習慣，打下一個牢固的基礎，導致高三沒有長足的發展。因此我特別建議高一高二的英語教師要有長期的教學計畫，在這一點上備課組長的決策就顯得尤為重要了。如何不讓小教研工作流於形式，備課組長責任重大。
（2）學期初制定的對月考成績進行分析的工作做得不夠好。
1、月考時間和小教研時間中間間隔較大，分析失去了實效性。
2、礙於教師情面，不好意思對成績落後的班級繼續“雪上加霜”。
3、成績落後的班級原因不外乎班主任班級管理有問題，學生不配合，教師怨言較多等，都是些老生常談的問題，總是分析問題沒意思。
（3）由於每一個年級組安排時間緊任務重，每位老師在此過程中都承受了巨大的身體和精神上的雙重壓力，老師每天都在忙著備課，講評試卷，批改捲紙，從而導致沒有太多的時間對學情進行研究，對因為生源不同所反映出的問題進行細緻的分析，因此不能提出相應的對策。
本學期工作思路：
（1）備課組一定要有合理而長期的工作計畫，尤其要重視在新學情的基礎上的“培優”工作的開展，為高三“一突破”目標的實現做好鋪墊。
(2)切實開展備課組月考成績分析會。提倡備課組以集體聽課的形式對成績下滑嚴重的班級進行監督和幫助，以促進整個備課組的教學工作。
以上就是我對上一學年的教研工作進行的分析，不妥之處敬請原諒。儘管教研工作的開展還有很多困難和不足，但我借用昨天王平老師的那句話“A man walks faster, a group walks further.”,相信只要我們努力一分，困難就會減少一分，如果我們努力十分，困難就會減少十分，如果我們堅持不懈地努力，英語組一定不會是原地徘徊！我堅信英語組的老師們也一定會同舟共濟，直面困難，不避不讓，盡全力去改善目前的窘境，我也期待我們英語組的共同努力能為給二中帶來更輝煌的明天！
英語組教研總結 篇16
本學期英語科組根據學校工作計畫和科組工作計畫的要求，結合本科組的實際情況，現將本科組的工作總結如下：
一、狠抓師德建設，提高教師的師德素養
本學期，我們組織全體教師認真學習《中國小教師職業道德規範》、《教師法》等有關學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養，樹立忠誠教育事業的信念，做到敬業愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協作、終身學習、銳意進取。
二、加強科組建設，進一步完善科組的管理工作
“無規矩不成方圓。”本學期我們進一步加強和完善了科組內部管理。實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度，調動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發揮了集體建設科組的智慧和力量，教師積極參與科組的建設工作。進一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規範化和系統化。
三、加強對青年教師的培養，關注青年教師的成長
我們制定了有效的青年教師培訓計畫，加強對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導青年教師樹立終身學習的意識，向青年教師推介學習材料：《中國小英語教學與研究》、《中國小英語教學》、《英語課程標準》、《新課程》等優秀教學教育理論書刊；組織觀看優秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業務水平。我們實行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實了“老”教師對青年教師進行教學教育論文撰寫的指導工作；指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發揮指導教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導教師與青年教師之間的“幫學，幫教”工作落到實處。 我們定期組織一些文體活動，加強教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風貌。
四、教學工作
我們狠抓常規教學工作不鬆懈，把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環節：備課、上課、命題、輔導、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發言人。並要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創意共享。畢業班的工作要總結往年的經驗，把好的資料收集起來供下年的老師參考。
我們組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。本科組的吳靜薇老師參加港口區中學組的基本功大賽，並獲二等獎。本學期我們的聽課、評課活動開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學並進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。每位老師都能自己製作課件，運用多媒體進行上課，教學效果都很好。
五、積極開展第二課堂活動，認真做好競賽輔導
組織成立英語競賽輔導小組，旨在幫助學生學習英語知識，發展語言技能，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，培養英語尖子。
六、認真學習新課標，積極探索研究性學習的新途徑，努力開展教改、教研工作
進入21世紀，知識經濟的影響已見端倪。面對深化教育改革為教育帶來的機遇與挑戰，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進行與教育教改相關的教育理念的學習、對新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價系統充分學習。新課程的重大創新和突破對我們提出了新的挑戰，我們因而組織全體教師學習新課程的有關材料和英語課例，使全體教師深刻領會新課標的精神，積極參與新課程的教學改革，開展研究性學習的教學教研活動，樹立新的教育觀、人才和質量觀，儘快走進新課程，了解新課程、理解新課程、實踐新課程、增強課程改革信心，提高運用新課程的能力和水平。通過學習和開展聽課、評課活動，組織全科組教師認真探索研究性學習、自主性學習及互動學習的新途徑，推動科組教改教研的氛圍。
英語組教研總結 篇17
一、認真參加業務學習，提高自身教學能力。開展集體備課活動、學校專業實施性教學計畫的解讀與制定以及職業學校課題的研究，使每位教師明確了開展教科研活動的意義和方法，明確了集體備課的要求和做法，也明確了課題研究的重要性和必要性。在集體備課中，本組教師遵循同一年級教學進度統一、教學內容統一、重點難點統一、作業練習統一的“四個統一”。日常教學中堅持備課、上課、作業批改、課後輔導、成績考核、計畫總結等環節密切結合；處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力五個方面的關係，加強重點與難點的研究討論，既提高了教師的教學能力，也提高了學生的語言綜合運用能力。
二、本組教師通過訂閱的各類專業雜誌了解了最新的教育教學動態，更新了英語學科知識，教育觀、課程觀、評價觀得到了進一步的提升。同時用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的最佳化，情境的創設等方面都做了大量的嘗試，提高了學生學習英語的興趣，使他們的學習由被動變為主動。最佳化課堂教學，提高師生能力。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，並注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業知識，利用課餘時間，閱讀英語雜誌，參加各種形式的繼續教育，以切實提高自己的英語知識水平。
興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的.組織、方法的最佳化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關係，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。雖然我校英語教師平常教育、教學工作任務重，但我們對英語教學從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。
英語組提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師儘量運用英語組織課堂教學。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。所以我們青年教師成長迅速。黃翛然、楊小蓉、劉璃、張仁碧、鍾文、王秀清、王春蓮等老師或分別在各類雜誌上發表論文，或參加省市教學論文大賽獲獎、或在市優質課大賽中獲獎。
老師們除了加強自身能力提高之外，還主動配合其他專業老師訓練學生，我們的學生選手在國家、省、市技能大賽中都獲得好成績。
英語組獲德陽市第六屆技能節英語口語集體三等獎。
存在不足之處和努力方向。
1、注重提優補差，狠抓教學質量。
教學質量是一個學校的生命線。因此，我們在日常教學中要對每位學生負責，尤其是差生要多給予關注，儘量縮小班級中兩極分化的差距。
2、多開展一些英語課外活動。
本學期，英語組原計畫在學生中開設一些興趣班，但是由於學校場地有限以及和其他教研組開設活動時間的衝突，英語活動方面開展的比較少，今後應多開展一些英語演講比賽、英語書寫比賽，英文影片賞析等活動，不僅能提高學生的英語水平，也能豐富學生的業餘生活。
3、課題研究步伐有些滯後。
按照學期初的計畫，到本學期末應基本完成本組省級課題的研究工作，包括文獻研究和案例研究。但是由於各種主客觀原因，教師們忙於校內基本功大賽和日常的教學工作，所以沒能如期完成任務，只能安排教師利用節假時間做好相關的查漏補缺工作，爭取在重新設定的時間內上交各子課題的研究任務。
我們堅信昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在今後的日子裡，我們英語組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創新，努力爭取更加優異的成績。
1.希望學校能加強教研活動時間的保證。
2.希望學校能給予教研活動經費的保證。
3.今後英語組在學校教研時間和經費保證的基礎上，應加強老師們自身教科研能力的提升，堅持寫教學反思，堅持寫讀書筆記，多寫教科研論文，提高老師們的教學能力。
英語組教研總結 篇18
一學期來，我們組20位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計畫“問題導學層層深入——國中英語閱讀課教學教改實施方案”以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校國中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學習，提高教師理論素養
1.本學期圍繞學校“教是為了不教”課改需要重點學習《英語課程標準》等有關材料。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2.加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網路技術，重點學習未來教室的使用和白板課件的製作。教師根據自己研習內容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計畫、教學總結、及校本研討作業放入自己部落格。能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。
3.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。學期末每人完成教學論文一篇。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1.進一步抓好教學常規工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2.抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好國中英語學習方法和策略的指導。要求初一備課組老師根據提早出現的學生學習分化現象，根據我校的實際，採取切實有效的措施。適當運用分層教學的理論開展教學工作。初二備課組重點在繼續抓好學生常規教學的同時加大學習能力的培養和學習策略的指導，尤其是閱讀材料的方法和策略指導。平時的日常教學以外要做好後進生和優秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在抓好口語考試複習材料的安排和研究中考試題上，在新授課一個月結束後有條不紊地進行好中考的二輪複習工作。精心幫助學生做好歸納總結工作，整理好必要的複習材料。
3.抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人每學年要進行組內開課。本學期我們圍繞課改主題進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短學習借鑑他人的優點提高自己課堂的效率。本學期開設了組內交流課、骨幹教師展示課、青年教師評優課等活動。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的.知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：中英文詩文朗讀比賽，辭彙競賽。通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。
四、取得的成績
于飛飛、卜秋霞、薛冰燕老師參加校英語青年教師優質課評比分獲二，三等獎。各年級期中期末考試均超市平均。
五、存在的問題：
白板的使用率還不是很高。今後我們應在這方面加強檢查和督促。課堂上學生的活動開展的還不夠。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。