暑期社會實踐收穫總結 篇1
暑期社會實踐活動，為充分發揮社會實踐作為人才培養第三課堂的育人功能，引導青年學生積極投身暑期社會實踐活動，確保廣大學生在實踐中受教育、長才幹、作貢獻，我校領導精心組織和策劃組建團隊。開展活動主題新意，形式多樣，內容豐富的“聯村聯戶”下鄉活動。在此，我把我們團隊的暑期活動總結如下：
一、一心一意
全員參與，為保證此活動順利發展，我們團隊團員精誠合作，全力以赴為開展活動的有序奠定基礎，全員聽從我們負責人的調遣和指揮。
二、兩個特色
專業導航焦社會熱點在今年暑期“聯村聯戶”下鄉社會實踐活動中，我們團有著兩大特色，其中一個是由法學社的代表學法律的同學，另一個是由時政的代表思政專業同學組成的一大團隊。他們在一起各自為“梁樓村”和“棗兒村”的村民宣傳法律知識和時政政策知識的講讀。發放大量的書籍並進行進戶宣傳，一致受到這裡村民的和讚揚，使得廣大人民得青睞。
三、三種視角，實踐活動獲成果
(1)用手機和相機照相，記錄特色場景。
(2)見證志願服務歷史實況。
(3)宣傳政策，傳遞真情實感。
四、立足實際，卑躬鞠膝
我們團隊的隊員個個都面帶笑容，朝氣蓬勃，英姿颯爽，精神抖擻，勤勞勇敢，樂於助人的資態去為村民們講解法律一系列知識和時政政策一系列的知識。都攜帶著不怕受累受勞的精神去為這裡的人們服務，體現出了一個個的正真意義上的志願者的職責。
總而言之，在這次的“聯村聯戶”的暑期下鄉實踐活動中，我們受益匪淺，正真的把感情投入到社會實踐中。我想，我們作為一個志願者大學生，我們代表的不僅是隴師和個人的形象，而正真代表的是我們社會主義社會中國的一個大的形象，在此，我們不驕不躁，保持一顆平常心去正確的認識現實，把握現實，千里之行，始於足下，把自己的無私奉獻的精神投資社會，投向他人，只有這樣，我們的實踐活動才正真意義上的有價值、有意義。在此，讓它向社會傳遞一種正能量，播種一種新的能量，從而，讓人們正真認識到，這是種美麗的文化在向我們走來。
暑期社會實踐收穫總結 篇2
浙江海洋學院東海科學技術學院大學生，熱情服務海島，赤誠共建小康，赴螞蟻島實踐團結束了為期14天的暑期社會實踐活動，期間先後展開了一系列的志願服務。
一、織補漁網，螞蟻小康
7月19日，東科赴螞蟻島實踐團前往三八海塘線向當地漁民學習如何編制漁網，並對螞蟻島經濟主要來源產業進行探訪。螞蟻島受地域限制，當地農業、商業並不發達，漁業是首選。學習編制漁網為後期繼續開展織補漁網誌願活動提供必要準備。漁網織補旨在了解當地民眾的日常經濟來源，了解當地的支柱產業，以便更好地為共建小康而努力。
二、攜手兒童，慰問老人
7月24日，實踐團攜同當地小朋友一起前往螞蟻島社區老人服務中心開展以清涼一夏，關愛老人為主題的慰問活動，給老人們送上祝福和問候，並贈予了防暑用品以及油、食品等慰問品。善待老人是中華民族傳統美德之一，尊重老人，關懷他們的晚年生活，實踐團將繼續傳承這一優良傳統美德並發揚光大。
三、防暑抗溫，情送清涼
為加強海島居民防暑降溫意識，防止夏季高溫中暑。7月25日上午，我實踐隊開展了防暑降溫，清涼一夏主題活動。隊員們在街邊設點，為往來的行人普及防暑小常識，分發準備好的防暑用品花露水、風油精、清涼油。不少島民聽聞後，紛紛從家中趕來捧場，對本次活動表示讚許和支持。
四、沙灘無白，公益環保
7月25日下午，隊員們自發組成海塘線清潔隊，對三八線附近開展了公益環保活動，良好的環境是海島發展旅遊業、漁業的必要保障，隊員們頭頂烈日，收納麻袋，一絲不苟地將垃圾全部回收，統一送往垃圾箱。
本次公益環保活動在以身作則的基礎上起到示範作用，以此來加大宣傳力度，我們不僅要提高島民的環保意識還要通過島民來提高遊客及其他民眾的環保意識，力將環保植根於每一個人，從點滴環保做起直至對整個海洋的環境保護。對近岸海域生態環境保護工程建設、近海海洋生物和漁業資源恢復儘自己的一份綿薄之力。一名社會實踐成員說道。
五、舞動青春，樂律人生
下午三點的酷暑天，太陽曬得人們睜不開眼睛，馬路上來往匆匆的車輛帶來了一陣陣令人煩躁的熱氣，但無論環境如何，澄帆隊員們依舊有條不紊地為晚上的大型活動準備著，桌椅、帳篷、儀器、藥品、宣傳小冊子等，萬事具備，只等著人們的到來。並且，在這炎熱的夏天裡，澄帆隊伍還貼心的準備了免費的麥當勞飲品和家庭備用藥品。
暖春，將和孩子們同在，朝著花兒盛開的地方一同奔跑。
暑期社會實踐收穫總結 篇3
今年七月，我迎來了自己進入大學後的第一個暑假。我知道這意味著我第一年的大學生活已經宣告結束，這也讓我不禁感嘆時光的匆匆流逝，然後不禁回想，這一年的時間裡，我做了什麼，我是否對得起這已逝的大好時光。得到的答案是否定的。於是，我堅定了決心要在這個暑假裡做些什麼來充實自己生活的意義。而參加這次學校組織的暑期社會實踐便是我暑假的精彩開端。
社區作為城市居民的一個社會生活共同體，其功能和作用是多方面的，不僅具有經濟功能，而且具有政治和文化功能，標誌著一個城市的文化品位、文明程度和發展趨勢。社區圖書館是社會進步和居民文化信息需求的產物，是建立在社區裡的基層公共圖書館。雖然目前社區圖書館的建設仍然處於起步階段，它所做的工作影響也十分有限，但其重要性以及對於推動社區精神文明建設所展示的作用已經逐漸顯露出來。
而我們分隊的任務正式針對杭州市某幾個社區的社區圖書館的建設及使用現狀展開調查，並根據調查的結果做出從特殊到一般，從個體到總體的分析。
從7月3號開始的近一個星期時間內，我們莽原實踐小分隊先後走訪了杭州市打鐵關社區、黃龍社區、杭鋼北苑和新東園社區等4個社區的社區圖書館，以及浙江省圖書館。
在調查的過程中，我們遇到過很多困難。炎熱的天氣，擁擠的公車，暈車，一無所知的公交路線，不配合的小區居民，還有小區門口嚴厲的保全等等。但是，這許許多多的困難，最終都被我們克服了，一個星期的時間，我們流著汗水順利地完成了預定的任務。
當然，這次的實踐，也讓我對社區圖書館有了更多的了解。對社區圖書館的建設和推廣上都有了自己的看法。這些想法雖然還很稚嫩，但是我堅信它們是無比珍貴的，因為它們都是我用汗水換來的。
而更重要的收穫則是讓我對自己有了新的了解。發現有些原本以為自己不能做的困難事情，其實只要大膽一點，耐心一點，自信一點，也是可以順利完成的。同時我也明白團結的重要性，團結精神是領導一個團隊成功的重要因素，沒有團結精神我們就不可能完成實踐的任務了。我很感謝我們的隊員能夠團結一起，盡最大的能力完成實踐工作，也讓我在這次的實踐中留下了許多美好的回憶。
這個暑假是我們這些生活在“象牙塔”中的人最有意義的一個暑假。雖然我們放棄了舒適的生活和輕鬆的暑假，但是卻收穫了更多，也成熟了很多。第一次深入農村，第一次真切地感受到了農民的淳樸和熱情，第一次登上講台，第一次親見村娃對知識。
暑期社會實踐收穫總結 篇4
為讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做一總結。
一、預備工作
搞好了宣傳動員。在每次活動前，班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳，且著重強調安全，為社會實踐活動做好準備工作。
二、活動落實
開展社區實踐活動，組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、菸頭等生活垃圾。活動中同學們，不怕苦、不怕髒，用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束後，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔，和家長們一起，提高環保意識。
三、組織有序
1.活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進;
2.每次活動中學生都能自覺遵守紀律，學生能有組織、有紀律地完成任務;
3.到達目的地後又集中強調要求，校長講話強調安全，學生聽得十分認真;
4.各班主任及任課老師做到前中後跟班，確保學生行進安全;
四、活動有效
1.活動中，學生積極地參與，且情緒高昂;
2.學生在實踐活動中，能自覺遵守紀律;
3.通過此次活動、學生保護環境的意識增強了，教室和學校較之前也乾淨了許多。
4.在學校領導的帶領、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且每次活動中都能保證學生的安全，沒有出現意外事故。
本學期開展的社會實踐活動，讓學生走進社區，了解社區，關注周邊環境衛生，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，並以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們得到了鍛鍊。也體驗到保護環境的重要性。
暑期社會實踐收穫總結 篇5
20_年7月9日，對我來說是極為特別的一天。在這一天，我們一行二十人滿懷著激情、少許的不安，踏上了我們的征程。經過很長時間的顛簸輾轉，終於在我校老師的帶領下到達了我們的目的地--鹹寧市通山縣洪港國小。在這所美麗的學校，我們贏得了學生的喜愛，受到了家長的好評，得到了學校的肯定，對於我們任何一個人來說都是無限的榮耀與莫大的安慰。在這三十多天中，我們有辛苦地付出，有幸福地收穫，感受著支教賦予我們生命的精彩。
當第一次踏入洪港國小的校園時，我感覺這和我想像中的國小完全不一樣，我以為會有像電視中那樣的國小映入我的眼帘，會有破舊的教室，會有渾濁的水源，會有以磚為椅、以木為筆、以地為紙的情形，但環繞校園一周后，我發現這裡沒有極為艱苦的環境，雖說相對於平時的生活來說是比較艱苦，但是我相信我們定能堅持這一個月，相對較好的環境絕對不是用來享受的，這是為我們能夠全身心地投入教學而提供的堅實保障。
留守兒童一直是社會上比較普遍的現象，但是到了這裡我才真正地切身感受到這個問題。作為五年級的班主任，單說我們班都有大概一半的學生是留守兒童，更何況整個學校，甚至整個農村了。這些學生沒有家長在家悉心教導，只有爺爺奶奶進行管教，當學生遇到不懂的問題時，只能去找哥哥或姐姐。可若沒有哥哥姐姐的話，他們的問題只能依舊是問題，得不到解決，成績也提高不上，日復一日，學生對學習的興趣也會驟減，就又會成績下降，如此便陷入了這個惡性循環之中。
所以，為緩解這個嚴峻的問題，我們只能在暑假盡我們的可能來幫助他們，拓寬他們的見識，提高他們的交往能力，保證他們的心理健康，開發他們的學習能力。並且在支教結束後，留下了我們的聯繫方式，這樣，以後學生們遇到問題就不愁沒有地方問了，我們也會耐心地幫助他們，助他們成才，也能夠一定程度上彌補我們支教時間不長的遺憾。
“志願於心，奉獻於行。”是我此次支教所秉承的一句話，回想這一個月的時間，竟然這樣過去了。現在想想，只要勇敢樂觀地直面困難、解決困難，天下是沒有過不去的坎。我們在一起有說有笑，我們說是苦中作樂，但我不這樣認為，如果說有一種先進叫落後的話，那么就有一種吃苦叫幸福，因為我們累並快樂著。
三十天下來，我們,累了，乏了，卻掩飾不了我們內心的喜悅與踏實，我們收穫了友誼，收穫了感動，收穫了成熟，收穫了堅強，收穫了成長。在這過程中，辛酸的淚水、真心的微笑、堅強的背影，也構成了我生命里最珍貴的回憶。我們去了，帶著激情與不安，我們回來了，帶著感動與收穫，中間只有短暫卻亦永恆的三十，這三十天注定是不平凡的三十天，三十天裡我們在汗水中學會了許多，經歷就是成長，我親身見證了我們每天都在實踐中堅強，在實踐中成長。只因自己滿腔的激情，只因自己曾許下的諾言，只因自己心中那最原始的真誠。我們不虛此行。
暑期社會實踐收穫總結 篇6
隨著我國改革開放的深入進行，國民經濟迅速增長，人們的生活水平不斷提高，化妝品市場也得以迅猛發展。1987年我國化妝品市場的銷售額僅為10多億元，1991年增加到40億元，1993年猛增為90多億元，近年來平均年增長率都達到50%.為了解泉州市化妝品市場現狀、消費者狀況與消費心態、市場的未來發展等問題，我們對泉州市化妝品消費
市場進行了這次問卷調查，從中我們對泉州化妝品市場的概況及消費者的行為特徵有了初步的了解。
護膚類化妝品為主流在接受調查的大多數讀者中，高達87%的人主要使用護膚類化妝品，而對於彩妝類化妝品的使用者僅占2.7%，兩類均使用者為10.3%.結果同時調查顯示：除了有48%的人每天使用一次化妝品外，有41%的人一天要使用幾次。這說明在泉州化妝品已成為大眾商品，其普及率很高。在使用頻率方面，男士和女士有比較明顯的差異，48.5%的女士選擇“一天幾次“，44.1%選擇“每天一次“，而有18.1%的男士選擇“一天幾次“，59.7%選擇“每天一次“.雖然男士使用化妝品的頻率低於女士，但是其使用頻率的絕對值並不是很低，這也說明泉州的男性化妝品的市場容量不容小視，是值得商家開拓的一個市場。
長期以來，男性化妝品在化妝品市場一直處於弱勢地位。隨著生活水平的提高，越來越多的'男士開始注重自己的儀容儀表，開始關心自己的皮膚，這一點在前面的分析中已經提到。那么，泉州的消費者又是如何看待目前男性化妝品存在哪些不足這一問題的呢?
44.6%的被調查者認為，目前的男性化妝品品種不夠豐富，22.1%的被調查者認為購買不方便，20.1%的被調查者認為質量不夠好，21.1%的被調查者認為功能不全，13.4%的被調查者對服務不滿意。可見，目前泉州市場上的男性化妝品在品種、質量、功能、購買的方便性等方面存在明顯的不足，這也說明泉州的男性化妝品市場具有較大的發展潛力，是商家不能錯過的一塊大蛋糕。
暑期社會實踐收穫總結 篇7
人們通常以為，我們所做的一切，是為了最終的享受。其實不然。在這一切的行動中，最為重要，最為實際，最能給我們帶來好處的往往是實踐的過程。
7月12日，我們班登上了去往狼牙山，白洋淀的汽車。當汽車發動的那一刻，我們7個人都無比的興奮與自豪。
是哪7個人呢?是我們負責這次出行計畫的7個人。放假期間，班主任一共派發了6個任務，每7個人負責一個，有“拜訪一個老師”“拜訪一位同學”“為社區做一件好事”等等。而我被分到的組，正是絕絕對對的“死亡小組”——“計畫一次出行”。起初覺得不難，但真正實踐起來，難上加難。
被分到這個小組後，第一件事情就是確定路線。由於狼牙山，白洋淀這兩個地方我們7個人誰都沒去過，網上也不好查，不知如何是好。這時還是翁老師指引了我們一條明路——問旅行社。就這樣，沒人去問一個旅行社，最後報告給組長。
回家的路上，同組的組員都覺得問旅行社會很麻煩。我心想“不就是打個電話嗎?有什麼難的?”可當坐到電話面前，就沒有勇氣打了,心咚咚的跳，心想“我這么打過去，剛開始怎么說?萬一他問我許多問題，我都答不上來怎么辦?沒有這個行程怎么辦?人家聽我是一個未成年人，會怎么和我說。。。。。。”諸多的問題泉涌般湧進大腦。一陣憂慮之後，我最終還是拿起了電話：“喂，是國旅嗎?我想問一下。。。。。。”他玩弄我似的問了我一些問題，可是得到的答案卻令人失望“對不起，我們沒有你說的行程。”唉，最終還是以失敗告終了。向組長一匯報，驚人的發現，不知是我們不會表達還是什麼原因，竟沒有一個人了解到這樣的行程。唉，大家又是一陣苦想，不知如何是好。最後不知是誰想出的辦法，讓一個有經驗的導遊帶著我們去。這件事情也終於了結了。
一波剛平一波又起。剛解決完行程的問題，營旗的問題又來了。誰去訂做營旗?尺寸多大?我們決定用抽籤來決定。當我“中標”時，都快昏過去了。這么麻煩的問題要我來做!看到她們幾個的竊笑和老師的眼神，頓時巨大的壓力朝我撲來。唉，可悲啊!
第二天，我便去了一家列印店。當我按照自己原來的規劃和店家設計出來後，我發覺不太合適。就這樣，換個又換，改了又改，連老闆都煩了：“你還是回家設計好再來吧!”我只能紅著臉，羞愧地從店裡跑了出來。唉，出師不利啊。我回到家後，自己設計，設計到自己最滿意的尺寸，拖了一位朋友，訂做了出來。
當那天啟程時，我們7個人都高興極了。雖然做得不夠好，但也可以算是勉強完成任務。相信以後會比這次更好!
隨著我們工作的深入，我們漸漸學會了許多許多。首先，要想快速工作，就要合作，思想統一;其次，再聯繫別人時，要有自信，有條理，由主要目的，要有禮貌，這樣，才能得到別人的尊重，才能更好的完成任務;工作前，要規劃好自己要做什麼，怎么做，結果怎樣，這樣才能沒有遺憾，才能確保最終的質量。
我很慶幸能夠參加這次暑期社會實踐活動，他讓我實踐，讓我進步，讓我享受。我想，我們7個人，下一次，一定會比別人做得好，比現在做得好。在生活中，享受是可以沒有的，但是沒有實踐是萬萬不能的。只有去實踐，才能享受，先是前者，才有後者。這次活動，讓我們強化，讓我們進步，讓我們升華!這，就是實踐的力量!
暑期社會實踐收穫總結 篇8
不知不覺中，已經從高中階段來到人生的另一個階段大學，也慢慢從應試教育過渡到完全靠自己學習成長的階段。大學階段的第一個暑期生活，同時也是人生中第一次真正的持之以恆的投入到社會實踐中去。
暑期社會實踐總結，顧名思義，是對自己整個暑期生活的回顧和反思。回顧和反思，有利於我們的成長和走向成熟。那么，現在就寫一些我自己在暑期實踐後的心得和感受。
對於我本人來說，我的體會大概可以分為以下幾點：
一、擺脫依賴，大膽去闖
從上幼稚園開始，直到上大學，我從來沒有離開過父母，也曾經有過打工經歷，但是都沒有堅持下去，大部分都半途而廢，沒有常性。這個暑期，我想要認認真真的做一份工作，不像以前那樣，做幾天覺得沒有興趣又給自己一些藉口，諸如還小，老闆太苛刻，就不做了，因此選擇到了我們本地的一家肯德基餐廳去打工，填了表格，後來接到了電話去面試，很興奮，雖然以前也到這裡吃過飯，但是第一次以一個應試者的身份走進餐廳大門，還是有些緊張，感覺一切既熟悉又陌生，懷著忐忑的心情接受了幾個簡單問題的詢問，然後就是跟著一個“老”員工上崗了。她是負責帶我們這些剛剛來到肯德基的新人，跟著她，學到了很多。
二、克服困難，擺脫惰性
來到肯德基，開始時，可以說每天都是新感覺，收拾餐具，擦桌子，貼海報，掃地，拖地。但是唯一沒有讓我想到的竟然是，打掃衛生間。我被光榮的派到清掃衛生間的崗位上，當我聽到讓我去打掃衛生間，心裡極不情願，後來想了想，他們年齡跟我相仿，別人可以乾，為什麼我就不能幹呢，大步走向衛生間，光榮完成任務，這也算是肯德基的小插曲吧，其實，回過頭看看，清理衛生間也沒有我想像的那么不能接受，相反，也算是一種經歷。
後來陸陸續續的，在肯德基里也炸過薯條，做過新地，每一件事第一次嘗試的時候，都很有新鮮感，但是不管怎樣，慢慢的就有了惰性，失去了興趣，看著曾經的好朋友都在相約計畫著出去玩，突然覺得自己有些枯燥和無聊。因為肯德基員工，上班是有時間段的，所以想和同事倒班，好好調整一下心態，正當我這樣想的時候，眼前看到了相似的背影，同樣的校服，同樣的身影，那一刻，忽然想到了曾經的自己，為了夢想，可以晚睡早起，可以每天為了一個目標不斷的堅持下去，可以利用每一分每一秒踏踏實實的在學習，甚至在課間都沒有出去的欲望，雖然高考失利，但最起碼那時候的自己還有敢拼搏的勇氣，現在的自己呢？到底怎么了？為何如此浮躁不安？為何連一件事都難以堅持下去，曾經的自己哪去了？每一天都會有形形色色的人來這裡吃飯。有陪孩子過來的老人和父母，臉上無不洋溢著家庭的溫暖和對孩子的濃濃愛意。有正在熱戀中的情侶，眉端眼角處無不流露著愛情的甜蜜。有等人來的，有談事情的，有聚會的。從每一個人的表情上看，他們都有他們的目標，有他們生活的希望，也有著存在的價值。想到這裡，忽然感覺自己被激發了一樣，正能量占據了全身，這個想法也隨著時間的變化而悄悄的消失了。
三、不斷學習，收穫友情
在肯德基工作的過程，不僅僅是一個工作的過程，更是一個不斷學習的過程，一個不斷成長的過程。在肯德基這段時間裡，從技術的指導上的學習，到平常的聊天中的學習。無處不在的給我一種積極向上的正能量。
待人接物要真誠，對自己的工作要充滿熱情。每一個受訓者，第一個學會的大概就是，微笑服務，微笑不僅僅是一個表情，更是反映出來了服務態度，看到了熱情和真誠，給客人一種溫暖的感覺。對待自己的同事，當然同樣也要真誠，以誠心換誠心，將心比心，才可以收穫到純正的友情。在別人需要幫助的時候，伸出援助之手，會比袖手旁觀和虛情假意來的實在。相反，當你需要幫助的時候，我相信，別人也會真誠的對待你。人與人之間，原本不需要那么多的芥蒂和隔閡，雖然都是有具有自己獨特性格的個體，但是求同存異，一個微笑，一份真誠，就能拉近兩個素不相識的人的心的距離。心貼近，才能更親近，
謙虛的態度，及時的溝通，也是必不可少的。不管在乾什麼，即使是最簡單的事情，我想每個人都應該有一個謙虛的態度，遇到自己不懂或者沒有接觸過的東西，切記不要不懂裝懂，按照自己的思維去做，或者自暴自棄，每個人不可能在所有領域都那么完美，人無完人，因此，三人行，必有我師。謙虛的請教他人，聽取別人的意見，一方面，有利於我們完成工作，增長我們的見識和提高我們處理事務的能力，另一方面，也會給別人留下好的印象，有利於我們人際交往能力的提高。溝通，當然也是必不可少的了。不管是跟客人的溝通，還是跟同事的溝通，還是跟上級的溝通，及時的溝通，通過傳遞有效的信息，提高辦事的效率，在最短的時間內，準確的完成各項指令，達到各方都滿意的效果。溝通有利於化解矛盾，冰釋誤會。也是處理人際關係中，必不可少的手段之一。
在肯德基的這段時間，當然也學到了肯德基內部很多的優良品質。比如，對客人始終如一的高品質服務態度，用良心做出食物，每一道程式都有著很高的衛生標準，就餐環境爭取營造成一種家的感覺，給每個客人一種回家的溫暖。
通過暑期在肯德基的這段社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆寶貴礦藏。社會是一所更能鍛鍊人的綜合能力的學校，只有真正的深入社會，了解社會，服務於社會，真正的做到投身到社會實踐中去，才能使我們更徹底清楚的發現我們的不足之處，為今後走出大學，踏進社會大門打造紮實的根基；才能使我們學有所用，在實踐中不斷吸收營養成分，在服務中不斷成長成熟，體現大學生的自身所應具備的價值。至於以後的工作，是在過去社會實踐經驗總結的基礎上，不斷拓展社會實踐活動的範圍，不斷挖掘自我的潛力，堅持社會實踐與社會服務，專業特點相結合，通過自己的努力奮鬥，創造一定的經濟價值，促進地方的社會發展。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過暑期的社會實踐，懂得了太多書本上所沒有的知識，也深知自己的能力的大小，定要努力的奮鬥，闖出自己的一片天地。
暑期社會實踐收穫總結 篇9
自從進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們身邊，現今社會，招聘會上總寫著“有經驗者優先”，為了以後工作中能有更加出色的表現，我們不僅僅需要具備相當的專業知識，具備一定的工作能力也是必不可少的。
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我在暑假找了一份工作，在離家比較近的一家培訓機構擔任短期的英語老師，負責國小三、四、五年級三個班的英語預習以及複習教學。時間不長，只有一個月多月，可是我卻學到了很多，增長了經驗，學到了知識。我思考了很多，總結了一下幾點。
一、自信+堅持=成功
雖然現在我剛進入大三，可是我的輔導班生涯已經有兩年了，這兩年都是通過招聘在同一家輔導班工作，第一次去的時候還不怎么了解怎么和小孩子交流以及調動他們的學習積極性，但是由於我的工作態度比較認真，許多事即使不太熟悉也會努力學，因此那裡的老師還是很認可我的工作態度的，雖然是第一次教書好多方面都不太了解，但通過與其他老師的交流與學習中，我對這項工作越來越有熱情了，上課也很自如。我的工作其中也有一項是和學生家長聯繫，做回訪，了解他們孩子的情況以及詢問是否需要繼續補習班。說實話，以前並沒有做過這樣的工作，第一次跟家長打電話的時候感覺很緊張，說話也比較生澀，但是我經常會默默的聽其他老師是怎么和家長交流的，然後學習她們是怎么說的，掌握一點比較常用的專業的話，後來打電
話的時候越來越流暢，跟家長交流起來也自如多了。這項工作量也很大，經常半天要聯繫幾十個家長，而且還要一邊輔導孩子的作業，很忙也很累，不過我都堅持下來了，從不抱怨，因為我知道在今後的工作中所有的任務必須自己完成，而且遇到的困難將更多，必須要有毅力。而且我從不太習慣與人交流，到後來能跟家長聊聊孩子的情況並給出一些建議，自信了很多也學到了很多。
二、老師和學生要建立良好的師生關係
以前覺得老師並不難當，只要負責把課上好就可以了當老師以後，發現自己面對的是全班同學，要關心到每一個人，要耐心對待每一個人，這可真不是一件簡單的事。每個學生都有不同的問題，對不同的人要採取不同的方法。並且老師和學生還要建立好關係，要不學生會對你不滿意。有幾個一開始非常調皮，但是我課後經常與他們溝通的小朋友。在輔導的過程中，學生們不聽話，上課的時候不停地開小差，講話，我感覺很煩躁也很生氣，甚至有些束手無策，後來在一些有經驗的老師指導下，我慢慢學會了如何與這些孩子相處，一味的批評是沒有用的，我經常與幾個調皮的釘子戶聊天，多了解現在小朋友的精神世界，主動關心她們，不僅是他們的老師，也是他們的好朋友。現在想覺得我自己做的值得，孩子們雖然有些調皮，但是還是挺懂事的，學習態度也有了很大的改變，有兩三個小朋友現在還經常聯繫，這一點，我覺得非常有成就感。
三、對現在學生的看法
在跟那些孩子交流的過程中，我發現現在的小學生也非常辛苦，
甚至跟我們國中那時候差不多。一個3年級的小姑娘，她的父母對她很嚴格，不僅對成績要求高，而且她課餘還要學舞蹈和長笛，時間被排的滿滿的，關鍵是小姑娘自己並不喜歡那些興趣班。我覺得這些雖然是父母對孩子的一片期望，但是應該給小朋友一個更加快樂的童年，在中國的教育體制下，能有一個相對輕鬆和豐富快樂的童年其實是很重要的。還有一兩個特別頑皮的小男孩，現在的孩子接觸網路世界比我們那時候早很多，也比較早熟，但是由於缺乏基本的判別能力，學了不少不好的東西，比如會說髒話，甚至覺得早戀很酷之類，上課也不好好聽，在下面玩手機，布置的作業還會趁我不注意偷偷抄襲，被我批評了還一副無所謂的樣子，完全不認為自己做錯了，撒謊更是家常便飯，說真的，對這兩個孩子，我由於經驗不足，教的時間也短，實在沒有什麼好辦法。他們父母在輔導班花這么多錢，幾乎都打了水漂。
四、體諒父母
通過這一段的工作，深深感受了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導班一共教了30天，每天工作8個小時，一共掙了1000元。半個月在空調教室還好受些，半個月在一間沒有空調的辦公室值班，特別悶熱，既要給其他年級孩子出數學題(量特別大，要自己編並且全部手抄十幾本本子的數學題)，還要一邊看著兩個孩子做作業，不停地督促他們，還有每天給20多個家長打電話回訪的任務，工作很繁重，我都想過放棄不幹了。但是想想這些工作，我的父母比我還累很多，但還是幾十年如一日的下來了，而且還背負著家庭
的責任，我還在讀書，平時花錢的地方也不少，暑假打工只是出於體驗工作，積累經驗，以及順便掙點零花錢的目的，壓力並不大。雖然說目的主要還在於積累經驗，但是還是體會到了錢的來之不易。我們不是富二代，我的父母只是做著最普通的工作，工資也不高，但他們卻儘自己最大的努力讓我衣食無憂，平時對他們自己卻很省。想到這裡，我更需要體諒父母，對他們多多關心，用錢的時候不大手大腳，能省則省，也更加堅定自己要好好學習!
總之，作為當代的大學生，我們也肩負著責任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢於向生活挑戰。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內涵的人。
在學校的時候我們是個學生雖然說有時也會涉足社會，但畢竟我們還沒有真正踏入社會對社會認識也不夠，我們早晚要走出校門，面對紛繁複雜的社會，我們要有勇氣與決心，在社會實踐中不斷提高自己的能力，讓自己的生活更精彩!
暑期社會實踐收穫總結 篇10
請給我一個承諾，像閃亮的星星掛在穹宇，那樣你將在我心裡永恆，且美麗。
今年夏天，穿越過耀眼燦爛的陽光，和一群來自同一個地方又不同大學的人組成了一支三下鄉的隊伍，去到了一個夢開始的地方——中心國小。從行程的一開始，就注定了這次下鄉活動將帶給我許多奇蹟、驚喜和考驗，這是我一輩子都不會忘記的體驗和經歷，並將伴隨著我走過更多的地方。
看到許多朋友三下鄉去到的地方條件都頗為簡陋，在踏上中心國小的土地上看到兩棟比較現代化的教學樓時，我們感到由衷的欣慰和歡喜。很感激校方能給我們機會來分享我們的經驗和知識，感激學生們的積極配合，同樣感激12個隊友的相互鼓勵扶持和陪伴。在此，我對這次三下鄉作個人總結。
第一，有良好的自我管理，提高團隊素質。
當加入到xx市大學生志願者聯合會組織的心鄉匯三下鄉隊伍時，我就知道作為一個隊員該承擔的責任和該付出的努力。出發前有幾天的培訓，讓我對自己的夥伴有了初步的了解，為了加強隊員間熟悉度和默契度展開了各種遊戲互動，更讓我從心底里喜歡上了這個隊伍。
同樣也是在出發前花了較長時間把自己的課件做好，生怕到時候會有意外情況發生，提前做好最充分的準備總是好的，這樣或許我還可以有更多的時間來了解學生和協助隊友呢。在每個人做好自己工作的前提下，整個團隊的工作效率就高了許多，在實際工作中減少了許多麻煩，整體工作也就進行得相對順利了。經過短短12天的相處，我們經歷了在烈日當空和風沙肆虐下的家訪活動，每天晚上籌劃預備工作、總結一天的工作情況，而輕鬆愉快的交流溝通使我們整個團隊更具凝聚力，13個人相處得如同一家人，如此相親相愛，如此惺惺相惜。看到有這么一句話——“一次義教調研行，一生兄弟姐妹情”，讓我覺得用來形容“心鄉匯”這個義教隊伍真是再合適不過了。
第二，豐富精彩的課堂，激發孩子的課堂積極性
與專業的授課老師相比，我們略顯稚嫩。然而我們的課堂卻輕鬆了許多，內容豐富多樣，形式也多姿多彩，學校的大電腦派上了用場，我的課堂進行得異常順利。我所授的課是中華文化，每個班7個課時，分別講了古代傳說、中國傳統節日、諸子百家、三十六計、建築文化、飲食文化、唐詩宋詞、戲曲和民歌、書法和國畫等，每一節課都在我的計畫之內，課堂互動特別好，讓我越上越有信心，盼望以後工作了就當個老師好了。常常下了課會有小朋友來問我一些課堂上簡單帶過的問題，比如讓我告訴他們唐宋八大家是誰，這讓特別的欣慰。站在講台上看著他們清澈的眼神、認真的表情，那可愛的模樣讓我講課都變得溫柔了許多。我多想，把那樣一節秩序井然、我用心敘述學生認真聽講的課永遠繼續下去啊。偶爾有一節課在一個低年級的班，太頻繁的課外活動導致他們的心思不能收放自如，極度活躍的課堂氣氛也讓我感到心力交瘁。所幸的是，我都順利地結束了我的課程。當告訴小朋友這是最後一節中華文化課時，他們說的“還想聽、捨不得……”讓我既開心又難過，開心的是他們會喜愛這個課，難過的是時光太匆匆，還來不及把我所學都告知與他們便要結束。但是，留點遺憾讓彼此留戀又何嘗不是一件好事呢？
還有更多有趣的課程，比如書法、繪畫、音樂，有許多課外活動，像團建活動、素拓活動、遊園會、運動會，有基礎的英語知識講解，有急需普及的法律知識課堂，有實用的急救知識講解，更有關於社會形勢的介紹和引導。看到小朋友專心致志地跟著凱峰哥哥讀音標，看到他們跟著瑩子姐姐一點一點地學感恩的心的手語，看到他們在拔河的時候為了班級榮譽拼盡全力，那倔強的眼神、認真的模樣，都讓我為之動容，心裡會覺得特別的溫暖，覺得自己和隊友們所做的這一切都是值得的。每天晚上睡覺的時候，總要回想，腦海里那一張張稚嫩的小臉上洋溢著笑容，堪比太陽，把我的心都照亮！雖然不能在這有限的時間裡教給他們更多的東西，但我希望他們至少對於團結、對於集體有個基本的概念，希望他們懂得重合作、懂得信任，人的一生，輸贏真的沒有那么重要，從每一次經歷中汲取經驗教訓才是最重要的。
第三，出動家訪小分隊，了解更多農村生活。
按照計畫，有兩天的下午時間進行學生家訪。一共13個人的隊伍，每兩人一組，分成6組，每個班2組，分區域出發，每一組一天大概能訪問七八個家庭，並拍照、作好記錄。烈日炎炎、沙塵漫天，我們穿著xx市大學生志願者聯合會的紅色小馬甲，奔走在村落里，從竹林深處的人家出來，又前往半山腰的另一家，看見許多不一樣的人家，各自有各自的經歷，各自有各自的難處，我們能做的就是傾聽，並且向家長樹立信心。每到一個小朋友家進行交流訪問，我們都有做記錄，有些特別的情況會上報給上級領導和有關部門，希望對他們的生活有所幫助。家訪的那兩天，很累，我卻從中感悟了很多很多，刷新了我的世界觀，也讓我對這個世界有了深一層的了解。我的心從凌亂到清晰，仿佛有了個蛻變的過程。只希望那些堅守的人們繼續加油，微笑著面對這世界。
暑期社會實踐收穫總結 篇11
從進入大學以後，就業就成為了我們的主要話題，可是應對幾乎所有職位都“有經驗者優先”的條件，我們大學生往往無所適從。而如何將我們在學校學到的理論知識與實踐結合起來，便成了大學生的重中之重。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，鍛鍊與提高自身的本事，增加個人在社會競爭中的機會，以便在畢業後能夠真正的融入社會，我們四人在暑假到了社區實習，開始了這個暑期的社會實踐。
社區居委會作為海淀區的優秀居委會，給了我們四人的實踐平台。剛到居委會的時候，我們心裡還有一些緊張與焦慮；可是，應對居委會趙主任和金主任的熱情，我們頓感簡便，而我們都對這次居委會的社會實踐有了更高的期待。
在實踐期間，我們幫忙接電話、整理檔案、搬東西、進行法制宣傳等，感受著工作的氛圍，而這些東西都是在學校里無法學到的。儘管我們在工作中遇到了許多的困難，可是在居委會的金主任和趙主任以及眾多的教師的熱心幫忙和進取指導下，我們都一一克服過來了，並最終順利的完成了暑期社會實踐，同時也為自我在以後的就業道路上增加了一分經驗。
在那裡，我們每一天都能親身感受到居委會的熱情與團結：在工作時，她們總是微笑服務，讓每一個來的人都感到十分的滿意；在工作之餘，她們也耐心的幫忙我們，讓我們在居委會能真正學到東西。居委會的工作人員都心懷團結，正是這種團結，讓她們不懼困難，迎難而上，讓社區成為了和諧的家園。
應對社區的中老年人的求知熱情，居委會主動給社區供給了一間閱覽室。閱覽室是“麻雀雖小，五臟俱全”，各類書籍、報刊滿足了社區中老年人“活到老，學到老”的願望。同時，我們協助居委會舉辦法律講座，加強法制宣傳，讓社區的居民不僅僅知法、懂法，更學會如何用法律手段來保護自身的合法權益，做一個守法的公民。
同時，我們要感激居委會的全體人員，是你們的指導與幫忙讓我們順利的完成了暑期社會實踐；在那裡，我們要異常感激我們的指導教師金主任，是你的細心和耐心的指導，讓我們的社會實踐變得不一樣，讓我們學到了更多的社會經驗，這在我們以後的人生道路上必是一筆寶貴的財富。
當我們在社會實踐後重新走進課堂，我們有理由相信，我們學到的將不僅僅是理論知識，而是與實踐結合起來的一種升華，是能被我們直接拿來直接用的知識。總之，在這次社會實踐中，我們真真正正學習到了寶貴的社會經驗，這將在我們的人生中留下深刻的印象，也將影響我們一生的足跡。
暑期社會實踐收穫總結 篇12
經過為期4天的暑期社會實踐活動，電商xx班的暑期社會實踐小分隊的同學們收集到了許多與電子商務有關的寶貴資料。在8月26日，所有的小分隊成員濟濟一堂，匯聚在無錫商業職業技術學院教三A104的教室內，舉行了一次互動經驗交流會，在會上每一位隊員對積極上台發表自己的看法，暢所欲言，將自己在此次社會實踐活動中的收穫一同進行認真的分析與探討，並結合目前所掌握的信息資料，開始對此次暑期社會實踐進行認識與總結。
一、分析的是電子商務專業學生當前的就業情況分析：
近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發展，使得電子商務人才嚴重短缺，由於網際網路用戶正以每年100%的速度遞增，該行業的人才缺口相當驚人，從社會調查實踐來看，絕大多數企業(多為中小企業)已陸續步入電子商務行列，採用傳統經濟與網路經濟結合的方式生產經營。根據這個現象，同學們分析出中小企業步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發展，商務部已經對電子商務給予極大重視。
根據同學們蒐集的資料統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。隨著電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手。
二、同學們對電子商務專業崗位分析
同學們經過這幾天的社會實踐調查，對電子商務專業未來的就業崗位進行了三個大方面的分析，分別是技術類，商務類，綜合管理。
(一)技術類人才崗位方向：
1、電子商務平台設計(代表性崗位：網站策劃/編輯人員)：主要從事電子商務平台規劃、網路編程、電子商務平台安全設計等工作。
2、電子商務網站設計(代表性崗位：網站設計/開發人員)：主要從事電子商務網頁設計、資料庫建設、程式設計、站點管理與技術維護等工作。
3、電子商務平台美術設計(代表性崗位：網站美工人員)：主要從事平台顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。
(二)商務類人才崗位方向：
1、企業網路行銷業務(代表性崗位：網路行銷人員)：主要是利用網站為企業開拓網上業務、網路品牌管理、客戶服務等工作。
2、網上國際貿易(代表性崗位：外貿電子商務人員)：利用網路平台開發國際市場，進行國際貿易。
3、新型網路服務商的內容服務(代表性崗位：網站運營人員/主管)：頻道規劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等。
4、電子商務支持系統的推廣(代表性崗位：網站推廣人員)：負責銷售電子商務系統和提供電子商務支持服務、客戶管理等。
5、電子商務創業：藉助電子商務這個平台，利用虛擬市場提供產品和服務，又可以直接為虛擬市場提供服務。
(三)綜合管理人才崗位方向：
1、電子商務平台綜合管理(代表性崗位：電子商務項目經理)：這類人才要求既對計算機、網路和社會經濟都有深刻的認識，而且又具備項目管理能力。
2、企業電子商務綜合管理(代表性崗位：電子商務部門經理)：主要從事企業電子商務整體規劃、建設、運營和管理等工作。
三、怎樣提高學生與社會的對接就業率
(一)學校應=做好的與社會的對接
如果學校在培養電子商務學生時沒有一個突出的方面，就會是個大雜燴，學生感覺學了很多，但什麼都沒學會，應聘時自己都沒有自信，再加上沒有經驗，都無法說服自己是某個職位的最佳人選，對於學校而言則沒有構建起專業的核心競爭力。所以學校在開設電子商務專業時應該從以下幾個方面多做考慮。
1、學校方面
目前，我國大部分高校或高職院校已開設電子商務專業，且辦得紅紅火火。現有已經開設或正想開設電子商務專業的學校，一定要領導重視，並在物力、財力上給予大力的支持。硬體方面，建立高技術高質量的硬體設施，同時對網際網路進行大規模改造，加快網路速度，增加頻寬，為電子商務提供一個良好的實訓環境;軟體方面，購買電子商務模擬軟體，如電子商務師職業全國統一培訓使用的電子商務師實驗室(ECP)軟體等。
2、師資建設方面
電子商務的人才培養工作的師資組成應是一個綜合體，師資引進來自於一線電子商務企業的操作人員或是具備電子商務師等資格的電子商務從業人員，這些老師其中一部分必須懂得工業、商業、流通、外貿、消費領域等的商業貿易的模式，能夠在精確的成本效益分析基礎上評價電子貿易時機，知道如何簽訂支持電子商務的貿易契約;了解如何建立支持電子商務的財務會計構建;做到同時精通企業管理和通曉技術。另一部分要熟悉、掌握計算機技術，了解構建銷售和服務的電子商務系統，懂得如何評價各種電子商務工具。只有這樣一個綜合體，才能與時俱進，確保電子商務教育與電子商務的實際發展同步，把握電子商務的最新發展動態，有利於造就大批適應未來電子商務套用的人才。
3、專業培養目標與知識體系方面
電子商務專業的培養目標應該根據企業對這類人才的工作能力來確定，因電子商務專業是一個複合型專業，涉及到技術、經濟、貿易、管理等學科，所以在知識體系方面要考慮全面，至於其專業如何建設，課程如何設定，至今還沒有一個公認的模型。國內外教育學者都在積極探索電子商務專業課程體系的設定與專業建設。電子商務專業的知識體系大致由商務運作、信息技術、計算機技術、網路技術幾個方面構成。
4、電子商務專業對課程的要求
電子商務核心課程應從多角度開發建設，包括能體現信息技術、商務管理和網路經濟的基礎類核心課程、培養學生系統套用能力和創新能力的專業核心課程以及與經濟和社會發展同步甚至更有前瞻性的前沿類核心課程三個層次。每一門專業課程都應做到很“實”，可操作性要很強，應為培養目標而設定，不應該先有課程後定培養目標。學完一門課程後，應讓學生掌握這門課程的整體框架，做什麼樣的實訓，解決什麼樣的問題，達到什麼能力目標，課程中每一個業務模組要清晰明朗，整體協調性好。
在做好上的同時，還應與社會、企業加強合作，建立電子商務實踐基地，這樣才能培養出真正“為企業所需，為社會所需”的電子商務人才。
(二)學生應該做好的'與社會的對接
按照就業崗位對電子商務專業學生的能力要求，為了能夠更快適應工作崗位的要求以及企業的需求，在技能學習和能力鍛鍊上更應該做好與社會對接，作為電子商務學生應該如何做好與社會崗位對接，要具備哪些能力需要學習哪些課程和內容，套用從以下幾點著手：
1、電子商務專業學生在學習理論知識的同時應該加強電子基礎套用技術、商務實戰和專業電子技術實踐。電子基礎套用技術是目前學生就業的最重要障礙，沒有這個基礎，即便有再多的理論都是空中樓閣，從而造成就業困境，有企業會使用只懂理論而沒有操作能力的人才嗎?現在企業都是講究效益的，用了人就必須能夠給企業帶來效益，不能馬上帶來效益，也要為效益而服務。
2、對於電子商務來說，不要一味搞理論，實踐很重要，必須多動手，多操作。充分重視向第一線電子商務實踐學習，隨著現代科技發展迅速，現在很多教材和師資水平都大大落後於電子商務的發展。
3、實踐參與，光說不練也沒用。比如逛逛網上書店、到論壇參與討論、建自己的個人主頁、申請部落格空間、搜尋網路信息、參與網上拍賣等等，在參與中體會網際網路對傳統商務、學習、生活的影響。比如，經常有同學問老師一些專業性問題，或者一些小的技術問題，要一些電子商務資料，這些問題其實隨便到搜尋引擎搜尋一下都能輕鬆的劃到，但是作為電子商務的學生竟然不知道利用搜尋引擎這個偉大的老師來解決一些基本的問題，這個非常嚴重的問題。搜尋引擎是電子商務實施過程中非常重要的一個工具，資訊搜尋、信息收集、網路行銷都離不開搜尋引擎，搜尋引擎是電子商務的樞紐。還有就是使用FOXMAIL、OUTLOOK等郵件工具;使用WORD整理資料;使用EXCEL處理數據;使用簡單的處理工具PHOTOshop處理圖片;發傳真;開信箱;開BLOG;開網店等等基本技能。那如何掌握這些基本技能呢?我認為廣大的學生一定要爭取最多的機會進入企業做一些最基本的工作(網頁製作、信息編輯、客戶服務、文員、網路銷售等)實踐一下，通過企業實習掌握基本技能，企業的工作環境會讓學生迅速成長起來。
四、結論
這次的經驗交流會結合了我們的調查情況以及當前實際情況，分析出了電子商務專業學生對當前就業的前景，並較為全面的描述了當前電子商務就業崗位群和在工作崗位上必需具備的能力和素質，為學校在電子商務專業課程開設上提出了建議，為學生在今後學習和選擇就業崗位上指明了方向。
同時，在電子商務當前形勢大好，人才急劇缺乏的情況下，電子商務專業學生只要認真做好與社會的對接、找準今後就業方向、明確自己的學習目標，從現在開始，通過自身的努力去學習和實踐工作崗位上的知識與技能，就會大大提高自己的就業能力與就業競爭力，實現更好更快的就業。
暑期社會實踐收穫總結 篇13
我院以“青春九十年報國勇爭先”為主題，組建科技支農服務團隊深入寧河縣天津至盛祥源農業科技發展中心開展社會實踐活動，服務團隊由學院生物資源與功能食品研究室王穩航老師、食品加工與保鮮研究室劉霞老師、研究生輔導員韓靜老師，劉璐等碩士研究生共七人組成。
此次服務對象天津至盛祥源農業科技發展中心以東盛農莊為基礎，核心基地占地面積4980畝，欲建設成為特色種植、特色養殖、觀光旅遊、加工、貯藏、物流、產品配送四位一體的生態農莊。在實踐服務活動中，我院師生首先對其進行了實地考察，在中國三農事業天津發展中心姚文田主任、該中心總經理周沖先生一行負責人的陪同下調研走訪，深入田間地頭，就現有農蔬品種的種植、生產、銷售等問題進行了討論，並聽取了該中心今後的發展規劃方案，提出了合理化建議。最後又在工作人員的帶領下參觀了當地的天尊閣和木版年畫工作室，深入了解了當地深厚的文化底蘊。整個實踐過程，我們深刻認識到應該把自己的知識套用到實踐，解決實際問題，更讓研究生明白科技是第一生產力，我們要用科技服務農村，回報社會，把自己的知識用到祖國最需要的地方。
來到至盛祥源農業科技發展中心，我們團隊受到了中心人員的熱情接待，首先我們與發展中心的工作人員進行了座談。進入會議室，負責人闡述了發展中心的基本發展情況，和現在制約發展的一些因素。發展中心以“東盛農莊”為產業基地，計畫採取種養結合，林畜結合，蓄水結合的方式，種植優良果蔬，引進新的果蔬、糧食品種，同時結合優越的地理位置，便捷方便的交通，進一步發展農副產品深加工及觀光旅遊，將其建立成休閒度假的綠色農業產業基地。但是在發展過程中出現不少問題，鮮活農產品的冷鏈技術，如何進行有效的種植和採摘，如何進行保鮮，如何進行深加工開發，和基地的土地規劃建設等等都有待技術支持。他們希望能夠吸納先進的農產品精深加工和儲藏關鍵技術、儲藏保鮮技術，想得到學校等科研院所的支持，並有意設立試驗用地，科研辦公用地等，供我院技術人員進行科學研究。三名老師和工作人員熱烈討論，對中心的發展問題提出了很多建設性的意見。例如結合當地東豐臺木版年畫、天尊閣等文化旅遊資源，建設觀光旅遊產業鏈;運用特色產品推廣品牌戰略，發展冷鏈物流產業，發展冷藏冷凍類食品，在保證農蔬產品質量的前提下，減少食品損耗。此項系統工程在業內屬於前沿領域，是我國正在推廣的一項技術產業。同時，我們在食品的保鮮、加工和管理方面為該中心提供了技術諮詢，為他們講解了保鮮冷庫的分區建設、產品粗加工的概念等，並就用地、電、水等能源方面的資金運營、成本核算問題等提出了合理化建議。雙方就建立科研實踐基地等方面達成共識。
座談結束後，我們在中心人員的帶領下參觀了生態農業至盛示範園區，園區擁有肥沃的土地資源、豐富的地下河水資源以及清潔優質的地熱資源，經過合理的規劃建設，一定可以將這裡打造成良好的產業園區。目前還有部分土地沒有得到開發，大棚中的果蔬產量不是很大，雖然土地面積大，但是需要良好的管理和建設才能為發展中心創造效益。在考察過程中，團隊與中心人員進一步進行了溝通，又為發展中心提供了一些發展思路，我們在交流過程中也對專業知識上的套用領域有了更好的認識，同時也看到了產學研結合的重要，科研的關鍵不在於研究多少技術和理論，最終轉化為生產力才是目的。
實踐的最後，我們了解到豐臺鎮深厚的文化底蘊，其天尊閣和木版年畫就是典型的代表。天尊閣是歷史上道教三大閣之一，裡面供奉了一些道教的神，當地的老人還為我們講了很多關於天尊閣的傳說。木版年畫歷史悠久、品種繁多、內容十分豐富。是一種主要反映五穀豐登、生活富裕、婚姻美滿、子孫滿堂、安居樂業、幸福長壽、吉祥如意這些美好祝願的一類神祗畫。我們參觀了木版年畫項目第五代傳承人董靜老師的工作室，增長了見識也目睹了老一代藝術家的風範。
此次實踐活動受到了天津至盛祥源農業科技發展中心的熱烈歡迎，實現了傳遞科技、服務社會的初衷，使我院師生的.專業技能得到了充分發揮，也使大家在實踐的過程中能夠真正做到“受教育、做貢獻、長才幹”，將理論科研學習轉化為服務“三農”發展的實際行動。團隊成員在服務社會的同時鍛鍊了自己的能力，得到了一筆豐厚的實踐財富。今後我院將進一步深入實際，充分發揮廣大學生在社會主義新農村建設的積極作用。
暑期社會實踐收穫總結 篇14
沒有孔雀河，就沒有庫爾勒。美麗的孔雀河，流出了一座魅力之城。
沒有水，城市就沒有靈性。談起孔雀河，當地人都是用既感恩親切的口吻。孔雀河是庫爾勒的母親河，也是可愛的女兒河。母親滋潤一方水土，女兒賦予她靈氣和魅力。徜徉在孔雀河畔，你會有一種錯覺：這哪裡是人們腦海里的西北苦所，分明是一座海濱小城。清晨，薄霧輕紗，爽氣怡人；晚間，夕陽鋪水，依稀將人帶入夢中仙境。早晨鍛鍊身體的人在這裡吐故納新，采天地之精華；傍晚，休閒的人們在這裡納涼散步，觀夜景之妙,仿佛象是來到江南。
這些年處於對環保和旅遊的重視，幾乎每一座南方城市都建有沿江（河）風光帶：鋼筋水泥攔住江（河）的曲線，河畔栽花種草，營造出綠草如茵、花團錦簇的氣氛，夜幕一降，道旁華燈齊放、絢爛奪目，甚至請出噴泉助興。這樣框下的圖片，雖然千篇一律，但實在美不勝收，往往很能撐硬當地人的脊樑。不過照片只得其形不得其魂，這個魂就是一切點綴意欲裝飾的江（河）之水。親臨其境的都心知肚明，河水早就失去光彩，沒有了靈性。在黑夜的關照下，雖能享受視覺上的愉悅，但往往要忍受嗅覺的煎熬。工業化的建設造就了風光帶的風光，但不能掩蓋工業化帶來的破壞，就像給一個病重的人穿上了漂亮的衣裳。
不過孔雀河不在其中：“魂”還在，她就不乏靈性和高貴。這座古老又年輕的城市，在發展之初就讓母親河有效地避開了工業化的荼毒。因而在經濟初具規模的今天，孔雀河水依然清秀。第一天傍晚，我們迫不及待地感受了孔雀河的優雅。漫步在河堤，完全是震撼。此時暑氣已完全褪去，晚風溫柔地撫摸著行人，帶來一股清新氣息，令人心醉。河畔算不上燈火輝煌，但恰到好處。水面跳躍著碎銀般的細紋，在燈光映照下美麗如幻。堤岸上行不遠處，就有一股噴泉，兩邊的浮雕刻錄下一曲曲西部建設者的讚歌。遠處迷迷糊糊是夜宵攤的叫賣，牛羊肉的香味陣陣飄來，勾人垂涎。
每次經過孔雀河，我們都會不自覺地放慢腳步，大口大口地呼吸著江風中的清新氣息。有相機的同學總是拖在最後，貪婪地掠下一幅幅照片。在白天，可以真切地感受到河水的清澈，大人小孩毫不忌諱地在河中嬉戲、游弋。那完全是置身海濱城市的感覺，如果說有區別，那就是空氣中缺少鹹腥的氣息。
暑期社會實踐收穫總結 篇15
為了充分發揮大學生科技文化優勢，使之學有所用，並使其自身在“實踐中鍛鍊自我，實踐中提高自我”，幫助當地的農民朋友掌握科技知識、開闊視野、拓展知識面，在院團委組織和指導之下，我們機電系團總支組織了這次暑期社會實踐——下鄉科技宣傳活動。現總結如下：
首先，系團總支認真考慮了所去實踐學生的人選：人員必須具有相當水平的專業知識，思想素質較高，平時工作認真負責，能吃苦耐勞。並在出發前，根據每個學生的特點和所去地區的實際情況，對他們的職責都做了詳細的分工，有的做板報，有的給村民進行科普宣傳。每個人均有個人的準備，做到了有的放矢。
其次，所選服務典型。當地盛產板栗，但蟲害較多，我們針對此問題購買了關於板栗的種植和保鮮等方面的光碟，給村民進行了放映和發放,得到了村領導的肯定和民眾的好評。在實踐中，我們還發現當地農業有很大的發展潛力，只是缺乏相應科學(教學案例，試卷，課件，教案)技術方面的專業人才。我們當時還和村長及支書商定聯繫我院水產、農學等專業的學生或教師去考察和指導。
再次，在科技宣傳的同時，我們發現由於所選地方比較偏遠，教育水平比較落後，沒有外語、音樂、體育等方面的老師，我們就與當地國小校長商討決定在科技宣傳的同時，由我們抽出時間給小學生進行了初級英語(教學案例，試卷，課件，教案)方面的引導，激發他們對英語(教學案例，試卷，課件，教案)的學習興趣。活動收到了良好的效果，給當地民眾留下了很好的`印象，受到了讚揚和肯定。在我們走時，學生和家長對我們依依不捨，讓我們明年一定再去。“九月檀香花還在，明年夏季你還來”，我們被深深的感動著。
在這六天裡，我們獲得的不僅是實踐經驗，更多的是老鄉的愛。雖然時間不長，但讓我們真正體會到了努力掌握科學(教學案例，試卷，課件，教案)知識並不斷深入實踐中去的重要作用。在實踐中經受磨練，學知識，受教育，長才幹。我們要更多鍛鍊自己的實踐能力，學會做人，學會做事，為今後的工作生活打下更好的基礎。
活動雖然結束了，但學生那一雙雙渴望知識的眼睛和老鄉在鄉間勞作的身影、渴望擺脫貧窮的話語卻深深烙在了我們每個人的心裡。
希望並不痛苦，但成就希望則要付出艱難的拼搏。我們深信，只要我們人人都奉獻出自己的微薄之力，科技之火定可燎原！
機械電子系團總支
20xx年9月3日
暑期社會實踐收穫總結 篇16
這個季節的天很藍，藍的有些憂鬱，20xx年7月14日帶著喜悅，懷著無比激動的心情，我們搭乘上了開往鎮原的汽車，經過了八個小時的說說笑笑，一路上山，下山，通過了許多的盤旋路，車終於到達了鎮原。初入眼帘，縣城很小，四面全是山，沒有人接應，但我們提前知道了暫住地，在那裡休息了一晚上又乘上了開往支教地——張大灣國小的車。鄉間的路很窄很陡，一面是山，另一面是溝。
但風景還可以，綠色的一片使得我們不由的唱起了歌。經過四個小時的一路顛簸，終於到了，由於車不能直接到學校，我們搬下了行李，走了一會兒，在一個山腳下，學校出現了，迎接我們的是校長還有幾個老師，學生今天全部放學了明天到校開畢業典禮。校舍很簡陋，就是幾間沒有玻璃，常年漏水的平房和幾個窯洞，校門只有1米寬左右，廚房設在一個窯洞裡面，我們住的是一間大的教室，一切設施條件很差，學校有89人，教師6人，全是男教師。這就是學校的基本狀況。
由於時間問題，我們的正式開課到第三天了，在這一天半的時間裡，我們寫布告，出板報，主要是做好宣傳工作。使得更多的學生能夠到學校上課，使得更多的`村民能夠知道我們此次活動的目的——了解社區學習服務中心在農村的作用，讓更多的人從中受益，主要從農村教育抓起，還有農村醫療保健，下崗職工再就業問題，外出務工人員的情況，還宣傳一些農民如何合理種植，科學種植的理念。
忙碌而有充實的一天完了，我的感觸頗多。
這裡的自然條件的確很差，常年乾旱，道路不通，村民基本是靠天吃飯，一個家庭的勞力也就是60歲以上的老人和15歲左右的孩子，青壯年大多數外出打工，以建築工人為主，每年回家兩次。秋季回家收麥子，種麥子，再就是過年回家團聚。由於乾旱，農作物的產量很低，畝均120公斤左右，那還必須是在正常的情況下。農副產品以杏子和黃花菜為主。杏子樹全部位於半山之中，因此採摘相當的困難，安全問題十分嚴峻。價格也不穩定，豐收的年份，杏乾每斤才3毛錢左右，杏胡每斤1元錢左右。但質量要求很高，杏乾的顏色必須是淡黃色的，杏胡必須乾淨。
當地的飲水條件很困難，唯一的機井位於村大隊，是為了方便當地的學校，只有村部附近的幾戶人家能吃上井水，其他的人家只有自己打一個土窖，吃雨水，人畜共用。冬天由於氣候寒冷，水面凍上了一層厚厚的冰，村民只有在冰層上用石子打一個比桶稍大的口，只有這樣才能吃上水。一到夏天，天氣又過於炎熱，水上面漂著許多懸濁物，水會變成淡綠色，這種水對人畜的健康極其不利，吃了這種水會得一些地方性的疾病，由於條件所限制，這裡的醫療健康狀況很差，人們沒有健康觀念，根本不了解一些基本的健康常識，自我防範，自我保護意識很差，平常的頭疼腦熱就抗過去了。面對如此的現狀，我的心為之震撼。
終於迎來了第一個上課日，早晨孩子們來的很早，第一感覺的確很土，全部穿的是布鞋，衣衫，褲子很破舊，女孩子的辮子很長，都是紮起來的，男孩子一律是平頭，有些小孩子連臉都不洗，也許是卻水的緣故吧，但我始終不敢相信那一切都是真的。對於這些孩子，我更多的是感動。其中有兩個孩子對我的影響特深。一個叫折虎成，另一個叫李彥貴。折虎成今年17歲了，上四年級，我記得我17歲時已經上高二了，當然了這裡的孩子上學都很遲，由於學校離家很遠，若孩子小家長會不放心的。
折虎成每天都是學校來的最早的學生，他家離學校有40分鐘的路程。由於家庭的緣故，他小時候便就送到了他大伯家，而且他的一隻眼睛先天性的殘疾，看不見任何的東西。每天早晨8點半我們吃早飯時，他就站在我們的門口看著我們吃飯，處於同情心，隊長叫他進來和我們一塊吃。記得有一個早上，我們吃的速食麵，也給了他一包，和我們一樣他也泡著吃了，過了一會兒，他看見我們的饅頭吃完了，就從自己的書包里取出了三個不是很白的饅頭讓我們吃，可能是我們吃飽了，隊員都說不吃了，謝謝他了，留著自己下午吃吧。但他當時就哭了，說我們不能看不起他，隊長急了，也哭了，連忙解釋著，最後我們也吃了，的確不怎么好吃，有一點酸味。
在他的身上我懂得了什麼叫人窮志不窮，我們愛戴這裡的孩子，我時刻感受到自己肩負責任的重大，也許我們改變不了這裡的現狀，但至少我們是可以在這裡留下一點記憶的。折虎成身上所表現出的渴求知識的願望和那勤奮，踏實的學習態度也許可以代表長大灣的所有吧，祝願他能夠在人生的道路上發揚自己的精神，永遠做一個時代的強者。
第一次見到李彥貴，我的心為之一顫，他是二年級的學生，今年12歲了，他先天性的殘疾，臉的半面全是黑色的，而且長著毛，我無法想像他以後的生活會是怎樣的。為什麼惡運要降臨在這些可憐的孩子的身上，第一次我感覺到了上帝的不公平，我只能祝願他，能夠好好的學習，去開創一片屬於自己的天地。發自內心的為他祈禱。
再有20分鐘就要開課了，孩子們來了將近80人，他們三五個在一起，好像是在討論著我們，我們主動的上前和他們打了招呼，他們沒有我們想像中的那么羞澀，反而很開朗。和孩子們談的很愉快，他們對我們的到來很渴盼，我時刻能感受到他們對外部世界的迷茫，然而我也看出了他們有一顆渴望了解外部世界的心。我走在這樣一個很小的校園中感到壓力很大，不由的走進了中班的教室，他們唱著《軍中綠花》，這是他們最愛也是最熟悉的一首歌，當站上講台的那一刻，孩子們都停止了唱歌，他們都說老師好，我當時在問自己，我是老師嗎？
我能帶給他們什麼呢，我很興奮，我感到自己是這45分鐘的主角，我能感受到所有的孩子都在聆聽著我，至少他們的眼神可以向我保證，班裡只有19人，我讓他們做了自我介紹，結果讓我太意外了，他們一個一個站起來說，我叫……年齡……家庭……愛好……全部用的是國語，儘管不怎么標準。很顯然這是他們原來的老師刻意安排的，孩子們都很優秀，只是條件限制了他們特長的發揮。體育方面。他們最愛的是跳繩，學校的操場位於半山之中，左邊是山，右邊是溝，安了兩個很破舊的籃板，孩子們很少打籃球，因為籃球一不小心就會掉到溝里去，溝很深，撿籃球是相當的危險。他們沒有音樂老師，老師平時就放收音機讓孩子們去聽，他們的歌就是這樣一句一句聽會的，我們給他們教會了動聽的校園歌曲《心愿》和《玻璃杯》他們學的相當的吃力，但都很認真。這裡的孩子最差的是英語，我想也許是由於老師的緣故吧！
因為他們的老師是高中畢業就可以去任教的，教學方法太單調了，只是上課讀單詞，不教給學生簡單的語法和句子的構成。我問到他們的考試雜考時，他們說只做選擇題，而且全是憑感覺的，我不敢相信自己的耳朵。太不可思議了簡直就是誤人子弟嗎！
這裡的孩子上學是多么的不容易啊！首先是經濟問題，另一個就是上學太遠了，一般的學生到校至少得一個小時。一個叫李文的學生感動了我們所有的志願者，他家在環縣的山裡，而我們在鎮原開展活動，他每天得走2個多小時的山路才能到學校。今年他以全校第一的成績考入了鄉里的中學，他愛好天文，總是提問一些很深奧的問題，那一刻我理解了原來每個老師都是喜歡好學生的，他很懂事，他理解家庭供自己上學的不易，平時對自己不懂的他都會提出來的，他的眼睛總是淚汪汪的，似乎比同齡人更加的穩重，成熟。要是這裡的孩子都向他一樣那該多好啊！祝福他！！！
暑期社會實踐收穫總結 篇18
教育是人類特有的培養人的傳遞經驗的社會性活動，教育活動起源於原始社會末期奴隸社會初期，堯、舜、禹的時候已經出現了對教師的等級稱呼，至西周，形成了學在官府的格局，漢武帝接受董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”建議，到唐朝實行尊孔，儒家教育地位更是大大提高，文化昌隆，國家盛極一時，漢唐的興盛繁榮離不開對教育的重視，荀子說過，“君師者，治之本也。”可見在幾千年前的人們已經認識到學識的重要性。
中國在幾千年的漫長歷史中緩慢前進，而西方國家在中世紀長時間的沉默停滯不前後，終於爆發，發生了一次技術的大革命，在清朝閉關自守，海外已經用我們發明的技術改進後來侵略我們的時候，在別人能夠生產出各種先進電子產品而我們還在嚮往居求安食求飽的日子的時候，我們才發現科學技術的無窮威力，在經歷了的災難以後，才提出科學技術是第一生產力的號召，我國才依據這一理論提出科教興國的基本國策。
在科學技術日新月異的今天，各種高精尖產品層出不窮，國際間的競爭日益激烈，國與國的競爭表現在技術上的較量，在經濟全球化浪潮中，誰擁有更先進的產品和技術，誰就能夠在國際市場中占有一席之地，在天然能源越來越枯竭的今天，誰能夠找到更好的替代產品，誰就可以擁有更大的國際市場和發展機會，科學技術的振興和發展需要大量高尖端人才的培養，而培養人才必不可少的是培養人才的教師，教師在我國是一個很龐大的群體，是我國社會主義建設必不可少的成員，只有讓他們更好的生活，他們才能更好的工作，全心全力為社會培養更多的人才。
人類勞動技術社會經驗的傳播除了人們在成長過程中自己積累外，要想獲得系統的知識，還離不開學校教育，教師就是學校教育的重要組成部分。
教育，對我們來說是一個很大且很難說透徹的話題，它與我們近在咫尺，我們都正在接受學校教育，我們都是讀完國小國中高中再進大學。
關注教育，重視教育，是我們應該做到的事情。
作為一個師範專業的學生，尤其是以後準備從事教育工作的同學，關注教育以及與教育有關的東西，為以後學習和工作都有幫助。
感動中國的華農學生徐本禹的行動讓人們終於注意到了中國偏遠的山區教育現狀是那么令人心酸。從此掀起了志願者支教的浪潮，在各個大學也出現了支教的相關政策。
教育學課上，觀看了影片《美麗的大腳》和《一個都不能少》，讓人心裡有種說不出的感受，《九年義務教育法》從1995年頒布以來，居然還有那么多的學生沒有享受教育的機會。從家鄉的情況看來，也那裡並不是象國家預想的那樣基本普及九年義務教育。
07年1月又報導了關於山村里最美麗的女教師王梅香的事跡，在我們被這些事跡感動、豎起拇指稱讚這種執著的同時，我們更應該想到，是什麼原因造就了這種偉大，為什麼這些感人的故事又是那么讓人辛酸呢，這些事情的發生不就可以歸結到沒有人願意到條件差的地方從事教育嗎，為什麼沒有足夠的人從事教育呢？於是我們想通過調查了解目前教師生活狀況。從這裡探尋某些原因。
免費師範生教育政策的出台，是我國對教育逐漸重視的一個信號，科教興國是我國一個長期的基本國策，教育是一項關係國家民族振興的重要事業。
表現在被重視的另一方面就是不被重視，也就是說在我們講教育放在重要位置之前，我們曾經將其看淡了，沒有被重視，即使將教育的位置提高了，與教育有關的東西還不是很完善，諸如教學設施，教師待遇等很多方面還有待提高。
暑期社會實踐收穫總結 篇19
因為辛苦，所以在一起。這次社會實踐，我的電大社會實踐報告感受與所有隊員的電大社會實踐報告一樣，用兩個詞形容：辛苦、快樂。旅途的勞累、住宿一伙食的簡陋、開展工作的艱辛，足以讓我們感到疲憊。但是，我看中的是同學之間相處的快樂和感動。參與，這是走出校門、走向社會的一次練兵。
在學校，同學之間的相處主要是發生在學習生活過程中。但是，從這支實踐隊伍組建開始，我們就是一個溫馨團結、同舟共濟的小集體。七天的時間，我們朝夕相處，共同出謀劃策、一起度過難關，互相關心，相互幫助，一起吃苦，吃同樣的苦；分享歡樂，親如家人。
現代人習慣於把內心的感動用幽默的方式表達。在實踐結束各奔西東的時候，雖然沒有依依惜別煽情的畫面，但是我們都在內心為彼此道聲珍重。
實踐的七天時間，同甘共苦的辛酸換來了真摯的友誼。付出真情，我們收穫感動。這些經歷讓我們多一份成熟，看不見摸不著，抽象得存在於記憶中，但是人與人之間的差別就是這些經歷背景的不同。這段寶貴的回憶：那年的夏天、那個南安的夜晚、那些我們十八個人共同關心過的可愛淳樸的老人……明天的我們，要起程奔往下一站，要帶著這份歷練奔跑！
收穫總在辛勤耕耘之後。十八個人一起踏入社會，深入基層。我們渺小得猶如一葉扁舟。而作為宣傳負責人的我，體會尤深。