中班班務總結範文 篇1
忙碌而緊張的一學期生活即將結束了，回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，也有些許欣慰。總結過去、展望未來，在即將進入的大班學習中，我們還要調整有些工作，我們還要做得更好些，我堅信，大三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
(1)教育教學：
本學期我們繼續加強了各門課程的學習，對本學期進行的各個主題活動，我們事先進行了規劃，包括教學內容的選擇、主題牆的設定、區域活動的設定，以及家長工作的安排，相關的周末活動的開展等。尤其是主題牆的設定，我們都是認真地進行研討後精心設定的。在主題牆的設定時，我們都是充分利用家長的教育資源，家長積極參與主題活動查找資料，他們通過各種方法找到相關的資料，並且在家裡和孩子一起學習，使我們的主題牆的內容得到了豐富，也使小朋友對主題的內容得到了更好的學習。
通過我們的努力，中三班小朋友在許多方面得到了進步。比如本學期我們小朋友學會了寫氣象日記，學會了自然角的照管，學會了講新聞。通過這些活動，孩子的學習欲望得到了較好的激發，孩子的初步的書寫技能得到了培養，孩子的學習習慣也得到了初步的形成。比如現在孩子們每天都會在家裡通過報紙、電視或手機簡訊來查看明天的天氣預報，每天都會把它記錄在小紙條上，第二天按時帶到幼稚園來，現在小朋友的當天的氣象記錄也做得很好，書寫的格式也懂得了一些，這些為他們升入大班打好了一定的基礎。
(2)衛生保育：
我們本著“幼稚園事無巨細，件件重要”的原則，認真地對待衛生保健的各項工作。並能夠配合醫生認真做好班級衛生消毒工作，堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具櫃、窗台等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進行消毒，定期開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常並及時妥善處理。對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。日常中發現病情及時請保健醫生查看、治療並通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治，也沒有發生過任何流行性疾病的傳染和傳播。
到了中班，孩子們的自理能力提高了，能讓孩子們自己做的事情，我們絕不包辦，對於幾個能力弱的幼兒，我們一邊讓孩子之間相互幫忙，一邊鼓勵他們自己學著做，現在所有的孩子在生活自理方面都不用別人幫忙了。
到了中班下學期，孩子們為別人服務的意識初步得到了發展，所以我們也注重值日生、小組長的訓練。在教師的指導了，每個小朋友都有這樣的機會來學當小組長、學當值日生。尤其是一些能幹的小朋友，他們當值日生當得非常好，做生活中的小事，做得得心應手。我認為這也是一種很好的生活能力的培養。
(3)家長工作：
我們始終認為做好家長工作，讓家長和幼稚園同步，是讓孩子真正獲得良好教育的必備條件。在這樣的指導思想下，我們都是儘可能的多花時間和精力去做好家長工作。比如，開學初對每個孩子進行家訪，建立每人一本的成長檔案，定期發放，向家長匯報孩子的情況和表現，並幫助家長們轉變教育觀念;每天利用來園離園時間進行交流;對即時發生的事情，都通過打電話來通知家長，做到不耽擱任何一件小事，不拖延任何一個幼兒的病情。
我們也較好地利用了班級論壇這一載體，使家園地共同更加具體，更加及時。由於老師每天都堅持上網，使論壇的信息及時，並宣傳到位，所以總有一部分家長堅守在論壇上，他們在那裡與老師進行溝通，較好地促進了班級工作順利有效地進行。在本次幼兒家長合作自製圖書的活動中，我們收到了18份自製圖書，有些圖書製作也很精美，足以讓我們看到家長的重視程度。現在我們已經評出了各個獎項，打算在下學期初給大家發獎。
以上是我們的工作總結，我們還做得不是很好，還有許多的地方有待於改進，比如孩子之間的差異還是很大，有些孩子的動手能力、自信心還不夠強，這些都要我們好好地去規劃並努力，尤其是要重視孩子的個別教育。
新的學期里，我們將再接再勵，繼續努力，使孩子們進入大三班之後，各方面得到更好的發展，做好幼小銜接工作，為他們順利地進入國小打好紮實的基礎。
中班班務總結範文 篇2
不知不間，XX年第二學期的教育教學工作劃上了完滿的句號，總的來說，自己是在忙忙碌碌的充實的工作中度過這一學期，為了今後工作能做到更好更完善，下面我將本班這一學期情況總結如下：
一、情況分析：
我班共有XX人，男生有XX人女生有XX人，其中有8名幼兒不夠年齡，新插班有5名。的小朋友在家中嬌生慣養，入園後與其他小朋友掙搶玩具，稍不如意便會撕打別人，有的在家中養成了一些不良的生活習慣，
二、常規培養
俗話說：“沒有規矩，難以成圓”經過上學期學習幼兒各個常規方面都有了不同程度的提高，能高高興興上幼稚園，向老師問早、問好，還有了一定的自理能力如：上廁所、排隊喝水、飯前便後洗手、安靜就座，愉快進餐、安靜就寢，睡姿正確，會穿脫衣服，在老師的帶領下，一個跟著一個走，有秩序地散步。離園時收拾好玩具，放好桌椅，離開活動室等。我們還利用多種手段和遊戲的形式進行如：獎紅花、評好孩子或給予讚賞和鼓勵等，樹立好榜樣。
三、人員分配
負責本班教育和保育工作共有3人，分別是教師梁慧君、王雪儀，保育員孫阿姨，實行二教一保，二位老師對幼兒的教育和保育工作進行全面負責，保育員除了做好班級衛生和幼兒生活管理外，還要配合老師做好幼兒教育工作。
四、指導思想
徹執行《幼稚園的教育綱要》《幼稚園工作規程》和學校對我們的要求，結合本園的實際情況，制定切實可行的教育教學計畫，保證計畫落實，使幼兒在德、智、體、美、方面得到健康發展。
五、教學情況
我們根據本班幼兒的實際發展水平和興趣，確立相應的教育目標和要求，選擇恰當的教育內容和形式，精心加以組織。
在教學活動中，引導幼兒積極參與，主動學習。為幼兒提供充分的活動機會，引導他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。
注意活動過程，不要單純追求具體結果。注重通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動，讓幼兒獲得直接經驗，使他們的能力得到提高。還要注視幼兒的個別差異，使幼兒在不同的水平上得到發展。
根據小班課程的特點，上課是短暫的，在10分鐘～15分鐘時間裡充分利用遊戲，如：語言課的情境表演《扮家家》、數學課的《找朋友》、《大和小》等等。
課外時間我們還開展各種區角遊戲如幼兒玩“娃娃家”、“圖書角”“餅屋”“拼圖區”等，通過各種區角遊戲來豐富幼兒生活經驗和語言表達能力，此外還要有充足外活動時間如：體育遊戲切西瓜、摘桃子、大型玩具等。
六、保育和衛生工作
三位老師共同協助，搞好班級衛生，堅持每天兩掃兩拖，為幼兒形造一個乾淨、舒服的環境。每學期檢查幼兒身體二次，測幼兒身高、視力、體重，記錄幼兒身體的發展狀況，息心照顧幼兒的生活，保證每天供給幼兒生長發育的必要營養，預防疾病和意外事故發生，保證幼兒安全，並進行安全教育，培養幼兒自我保護意識，但在開學初第二周我班發生一件重大事故，由於阿姨貪一時方便，老師沒有及時發現，也由於幼稚園的管理不完善，使本班幼兒孫靖童被嚴重燙傷，後經及時處理得當，園長和兩位老師做好善後工作，事情才得到解決，經過這次深刻教訓，全園教職工都提高警惕性，做好防範工作，我們兩位老師更加要時時刻刻把幼兒安全放在首位，不容有失，我也要嚴格持行班級管理，調整班裡不安全因素，所謂經一事，長一智，在後期工作中沒發生任何事故。
七、班級團結
兩位老師和保育員之間能互相配合、團結合作，搞好班教育、衛生保健工作及生活護理。如：堅持每天幫阿姨分飯分湯，餐後幫手收拾桌面，減輕阿姨負擔。幼兒尿床、拉肚子，老師阿姨主動去收拾和清理，但也存在一些不足的地方，阿姨經常遲到早退，工作責任心不強，言談舉指不夠文雅，貪方便怕麻煩。
我們兩位教師之間互相配合，無分彼此，比如：收一伙食費、寫月評表、報置課室等工作都是一起分擔，從不計較誰幹得多誰幹得少。在這次園內的環境布置評比中，通過我們的共同努力，加班加點，不怕辛苦，最後還取得了本次環境布置第二名。在教學上我們互相配合，互相學習。就在這次公開課中，我們班級四位老師共同說課，互相交流，設計方案，並輪流試課，互相提出對方不足和這節課存在問題。最後找出最好的方案。充分發揮合作精神，通過我們的不懈努力，本班美術課《吹泡泡》評為優秀課。同時會我利用空閒時間布置主題板和展示牆，讓家長對幼兒在園的學習情況有一定的了解，從而促進家長對我們工作的配合和支持。
八、家長工作
繼續做好家長工作，本學期初、未各召開一次家長會議，堅持每月一次向家長書面匯報《幼兒素質月評表》，反映幼兒在園表現，切實做好家庭幫教工作。
搞好宣傳欄以及家長園地工作，耐心向家長做好傳授教育幼兒的知識和方法。
認真準備半日開放活動，向家長匯報幼兒在園的一日生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。及時與家長聯繫，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。
做好家訪工作，以談話方式從家長中了解幼兒個性及在家的表現，主動幫助家長解決困難，提高教育質量。
九、存在問題
利用空佘的地方設定的語言區、計算區、美工區、圖書角。大大提高了幼兒活動空間和活動積極性。但由於活動材料的缺乏和單一，未能充分發揮幼兒的操作能力和水平。
幼兒語言表達能力差，不夠大方表現自己，在講述方面還要不斷加強訓練。
幼兒在課堂上表現不夠積極，很少舉手回答問題，不願意動腦筋，課堂氣氛不夠活躍。
在自理方面仍有個別幼兒不會穿脫衣服、穿反鞋子、動作慢、懶床等，要在老師督促下才能做到位。
十、今後努力方向
班上三位老師一學期工作下來，肯定是有得也有失，無論是得還是失，在今後的班級實踐工作中，都是有指導意義，對於成功的經驗可以繼續運用，對於不足之處力求上進，總結經驗，不斷改進教育工作上的不足之處，提高教學質量，為培養21世紀未來社會主義建設者作貢獻。
中班班務總結範文 篇3
一、做好開學初的準備工作。
1、搞好班級衛生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環境中健康地生活。
2、布置好班級的環境，以全新的面貌來迎接孩子和家長。
3、認真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長，要詳細了解孩子在家的詳細情況，並做好記錄。
4、利用第一周的時間來穩定幼兒的情緒。主要是開展多種多樣的活動，讓
幼兒喜歡來上幼稚園。
二、班級管理方面。
1、以民主管理為本。每月認真寫好月工作總結，主要是小結班級近段的工作情況，然後和配班老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題，提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。
2、平時注意及時收集各位老師的好做法，並及時反饋給配班老師，方便我們更好地開展工作。
3、做好家園的聯繫工作。利用面談、電話聯繫、家訪、定期發放資料等手段與家長聯繫，及時向他們匯報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，提出解決的方法或建議。與家長建立了良好的合作關係，本學期的教學活動得到了家長的大力支持，以後的活動還要多與家長溝通，爭取家長的理解，支持。
三、教育教學方面。
1、根據幼稚園的工作計畫，我班教師首先改變自己的觀念，清楚地認識到幼兒是學習的主體，發揮他們的潛力，切實提高語言的教育質量。開學初，我們先給幼兒創設一個濃濃的語言環境，平時對話堅持用普通
話，一段時間下來，形成了較好的說話習慣。我們還利用課外時間組織幼兒學習英語，
教師帶頭說，並用國語解釋詞義，讓幼兒能聽清、聽懂。但不強迫幼兒一定用英語來回答，增加幼兒學說英語的負擔。其次，通過唱歌和聽故事來提高幼兒學英語的興趣。在組織幼兒英語興趣班活動時，教師也儘量使用英語與幼兒進行交流，培養幼兒使用英語的能力。
2、積極鑽研園本課程。
以文學作品為主幹，然後向縱深方向發展，即活動內容必須向五大領域發展。每個活動內容均要具體化、形象化，便於幼兒接受。我們創設了適合本班幼兒的環境，並充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。利用集體備課時間，針對本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發展的周計畫和周目標，認真設計好每個活動，做到教師有教具，幼兒有學具。讓每個幼兒均能參加
活動，並積極發言；讓每個幼兒均能得到發展。
3、積極參加年級組的教研活動，配合幼稚園和年級組開展各項活動。充分利用年級教研的時間來學習他人好的教育教學方法，並積極發言，提出自己在開展活動中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學習，互相借鑑，努力提高自己的科研水平。積極參加園裡組織的觀摩活動，並努力設計好活動的各個環節，體現出幼兒的主體性和探究性。積極參加各種培訓和學習，爭取獲得好的成績。每月認真完成教育內容，寫好一篇教育隨筆，一份活動，兩次隨堂課，三篇家訪記錄，兩份觀察記錄等，期末寫好班級總結及論文，不斷的在總結中提高自己的能力。
四、保育工作方面。
幼兒健康，老師才會快樂。所以我們組織好幼兒的一切活動，我們向自己的工作要成績。如何能保證幼兒健康地成長呢？我是從以下幾個方面來開展：
1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級各教育小組的成員必須要按消毒制度來開展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前用洗手液
洗手，並按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的鬆懈。
2、搞好班級的衛生工作。要求活動室和睡室的地板要乾淨、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
3、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
4、開展多樣的戶外活動。
1）積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
2）在活動中注意幼兒的安全，根據活動
內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。
3）多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。如：趙曉潔小朋友比較怕動，我就多讓她跑和跳，注意培養他的平衡性，出汗了，及時給她抹汗。顧非
凡小朋友體質較弱，我鼓勵他多活動，並培養其動作的協調性。周依婷小朋友也不太愛活動，我督促她跑步和參加體能訓練，出汗後及時幫她抹汗和更換衣服。……
4）積極開展“三浴”鍛鍊活動。活動時，帶幼兒到場地比較空闊的地方進行“空氣浴”活動；可根據天氣，讓幼兒脫衣服進行“日光浴”活動；選擇好活動場地，儘量讓孩子脫鞋子來活動，有時還可以帶他們光腳在鵝卵石鋪成的小路來回走，進行腳底按摩活動。根據天氣的變化，對幼兒進行“冷水浴”活動。儘可能利用各種手段來增強幼兒的體質。
中三班班務總結5）做好幼兒
活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
4、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬於我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
中班班務總結範文 篇4
在寒冷的北風呼呼下，忙碌的一學期即將結束，嶄新的一年即將開始，這也預示著我們的孩子又長大了一歲。一學期的時光，從指縫中悄悄流逝了，現在將本班本學期的工作總結如下：
一、班況分析
本學期我班共有30人，其中新生6人。新生從對於班級情況不熟悉到現在融入這個大家庭，其中都是我們老師的共同努力，慢慢引導的結果。本學期大部分幼兒的生活與學習都有了很大的進步，但因幼兒的個體差異性，每個孩子又都有著不同的特點，還需要老師的細心觀察和照顧。
二、教育教學工作
本學期的教育教學工作，嚴格按照學期初制定的班務計畫，一步一個腳印，腳踏實地的做好每一項任務，完成每一個目標。當然，也更具特殊情況，調整了部分活動的安排，現將幼兒的各方面情況總結如下：
在語言領域中，大部分幼兒能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述，在日常生活中能自由交流、表述自己的想法。孩子們學會了講述故事、欣賞兒歌、仿編兒歌故事等，在日常生活中，開展的“小小故事會”，也得到了小朋友的積極參加，通過午休的睡前故事，讓孩子有了一個展示的舞台，又提高了其他小朋友的理解能力。在語言領域的發展中，有了一定的促進作用。
小朋友通過學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。積極的探索，層層的深入，老師和孩子們的親密互動，仔細觀察等，讓孩子們在這一領域上有了很大的進步，但個別孩子對數字的認識還比較困難，我們通過和家長溝通、個別輔導等方式，讓孩子慢慢進步，取得了一定的效果，下學期將重點跟蹤這幾位小朋友。
區域活動為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，小朋友們喜歡區域的活動，往往樂不思蜀。區域活動的開展，讓孩子們能根據自己的興趣，挑選自己喜歡的區域，老師也根據了孩子的特點，提供了各種輔助材料，讓孩子在玩的情況下，獲得知識。
本學期我們還以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，
結合節日我們還開展了各種節日慶祝活動：
教師節，我們通過老師的一天、鮮花送給您、我是小老師等活動，讓孩子知道老師的辛苦，懂得了尊重老師敬愛老師。
中秋節來臨的時候，我們一起動手製作月餅，鍛鍊了孩子的動手能力。我們還將製作好的月餅，帶回家和家人一起分享。和爸爸媽媽一起收集有關中秋節的傳說、兒歌、故事等和小夥伴們一起交流欣賞。孩子們各個都表現的不錯，非常樂意和大家一起分享交流，大膽的表達。
國慶節我們還開展了親子運動會，通過各種體育技能的展示和比拼，讓孩子們學習、體會勇於拼搏、不拍失敗的精神。
本學期我們還根據課程和幼兒的興趣，開展了《一切都在變》主題活動。通過主題的學習，讓我們的孩子知道，一年有四個季節，季節不斷輪迴，事物也不停的變化。通過食物變變變，讓孩子學會看保質期辨別過期食品，知道食品安全的重要性。通過變廢為寶，讓孩子知道，要愛護環境，保護大自然。
我們還通過禮儀、安全教育、戶外活動等多種方式，促進幼兒的身心健康發展。通過開展建構、表演、角色活動，培養孩子們的意志力和創新精神。
三、保育工作
搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到經常調整幼兒的位置，加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理能力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。加強安全意識，杜絕了安全事故的發生。經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位，嚴格按照幼稚園的規章制度，做好班級的保育工作。
四、家長工作
教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果一定不會很明顯班務總結，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過微信、電話、家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。讓家長們及時了解幼兒在園情況，家長對於我們的工作也給與了積極的配合和支持。
一學期結束了，並不意味著所有的工作也結束了，我們老師也會好好利用這接下來空餘的時間，學習更多的教育教學，以及班級管理等方面的知識，為下學期做好準備。
中班班務總結範文 篇5
時間荏苒，不知不覺中40名活潑、可愛、天真、乖巧的小朋友在這個溫暖快樂的集體又生活了一個學期。這一學期是辛苦而卓有成效的一學期，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們倆教師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展，逐漸養成了良好的衛生、學習習慣，懂得禮貌待人，個別幼兒在遵守本班的常規紀律上有了很大的進步，特別是在班級特色古詩唱誦方面，我班幼兒非常感興趣。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，孩子們在一天天的長大，一點點的進步。 現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況,以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
幼稚園的主要工作一直是圍繞保教結合的，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，做好消毒工作。積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，並會將衣服疊放整潔，自己整理床鋪，讓幼兒學習擦桌子等。
這學期，我園本部發現了幾例手足口病，為防止幼兒傳染，我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。
本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼稚園頭等重要的大事。我們配合園部組織製作接送卡，並向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我們注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在我們的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習、生活習慣都有了進步。
三、以全面加特色的教育，促進幼兒的全面發展
在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的.發展。
1、根據主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高 本學期我們根據園指導方針開展了多彩多樣的主題活動：鳥的王國、夏天、春天等活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發現、提出問題，並可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“清涼一夏”時，有的幼兒提出要在發明有特殊作用的游泳圈，於是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想像，將自己的所想通過多種形式表現出來，並且展示在前面上，充分與幼兒互動。
2、努力創設良好的生活教育環境，培養幼兒健康的心理品質
我們充分發揮幼兒的主動性和創造性來參與教室的環境布置。我們在教室的牆壁上陳列出幼兒的美術作品和手工製作，如：元宵節的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一隻只青蛙在荷葉間跳動；彩紙折的房子和啄木鳥，這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自製的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生機勃勃。
3、認真按計畫組織活動，保證教學質量。
在教學上，我們能認真制定各類教學計畫，並按計畫準備教玩具，認真實施計畫，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。
4、開展班級特色
本學期我班開展了學古詩並唱誦古詩的班級特色，堅持每周學習一首古詩，在活動中，幼兒對學習古詩的興趣很濃。
5、聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。
本學期我們利用遊戲、餐前餐後、離園前後等時間引導幼兒安靜地傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己聽見的內容，引導幼兒用自己的語言表達感受，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。
6、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。
每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，郭利偉小朋友“攻擊性”非常強，在班裡經常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。
四、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
家長工作方面，本學期我們進行了一次家長會，組織了一次親子運動會，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，並體驗了親子遊戲的樂趣。“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼稚園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
五、找出不足，努力方向
回顧這學期，在領導與同事們的幫助和自己的努力下，我班的班務工作得以順利完成，我們有成績也有存在的不足。
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，。一些幼兒進餐注重力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。
4、思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。今後我們要在家長、幼稚園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
5、在家長工作方面還有待於更好的開展，使家長滿意率達到100%。
在新的學期中，我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
中班班務總結範文 篇6
緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天裡的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、教育教學方面
1、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。
學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《幼稚園建構式課程指導》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容。本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中開設了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《小鬼顯身手》、《大樹和小花》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做遊戲》、《有趣的昆蟲》八個主題，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
2、主題遊戲活動使幼兒各方面的能力有了提高
在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，並且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如在《紅彤彤的年》的主題活動中，我們和幼兒一起收集了過年時需要的東西，如掛曆、對聯、年畫、窗花，懸掛在班級內，讓孩子們再此感受過年的氣氛。我們還開設了一些幼兒自主操作的課程，如《紅火鍋》、《紅窗花》等，讓幼兒自己動手，感受過年氣氛的同時提高幼兒的動手操作能力。我們還將幼兒自己剪的窗花黏貼在主題牆內，美化環境的同時提高了幼兒的興趣。在主題遊戲中，我們重點是幼兒閱讀習慣的培養。我們請幼兒收集圖書，豐富了圖書角。每次在過度環節時，幼兒都能安靜地閱讀圖書，並且學會與同伴分享圖書。再如，在《小鬼顯身手》的主題中，我們的遊戲活動也是豐富多彩的。通過一系列的教學活動，讓幼兒了解了不同的職業，鮮花店、麵包店、服裝店、鞋店都是我們根據主題新生成的遊戲。就是通過這樣一系列的活動，幼兒各方面的能力較上個學期都有了明顯地提高。課上更專心聽講了，舉手發言的幼兒也多了，並且能敢說大聲說了。搶嘴說的幼兒也明顯少了很多。美術活動上，孩子畫畫水平也有了提高。以前不敢畫不會畫的孩子，現在都能畫的完整，顏色也塗的很均勻了。通過一個學期我們共同的努力，我們班的孩子傾聽能力，語言交流能力，合作分享意識，品德行為和情感的發展都有了提高，孩子們的進步我們都能明顯的看到。
二、班級管理方面
在本學期中我們嚴格抓好幼兒的生活常規和活動常規。我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。
1、生活常規方面
我們班的孩子午睡情況一直很好，除了個別幼兒(周天羽、冉嘉興)沒有午睡的習慣，其他的幼兒都能安靜地入睡。戶外活動時，幼兒已能學會自我保護，走路不奔跑，不推拉旁邊的小夥伴，在公共場所不大聲講話。在室內活動時，不隨便吵鬧，能懂得保持安靜。遊戲時學會愛護玩具，遊戲後主動整理玩具物品，並放回原位等等。我們要求孩子按照一定的規則來做，以增強孩子的自制力和約束力。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，及時給予制止，並進行隨機教育。同伴間的言行舉止也能影響幼兒的自我調節和控制能力，所以，我們經常在班級中表揚能按要求做好的幼兒，讓其他幼兒模仿學習，發揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學習的榜樣，就清楚地知道自己該如何做，馬上就會改正。
2、活動常規方面
孩子們越來越大了，也越來越懂事，他們慢慢地有了一定規則意識，也懂得了比賽結果的重要性。所以，“比比哪隊小朋友排得最快”、“比比哪組小朋友都安靜下來了”、“比比哪組小朋友都已經收拾好了”……這些經常都是我們平時用到的激勵孩子努力上進的小比賽。當然，效果也是很明顯的，有的孩子會管好自己，還有一些能力強的孩子除了讓自己做好之外，還會要求自己隊或自己組那些比較懶散的幼兒做好，經常會聽到幼兒在旁邊小聲嘀咕：，你趕緊坐好呀、，就剩你了，動作快呀……期末將近尾聲時，我們還將這學期學過的歌曲、兒歌進行了一個演唱、講訴的比賽。利用一組一組幼兒來唱、來講的形式，唱得好、講得好的那一組有蘋果獎勵，貼在比賽榜上，因為我告訴他們最後比賽榜上你那一組有幾個蘋果，老師會相應地獎勵這一組上的每一個孩子數量同樣多的蘋果，就這樣幼兒的參與性很積極，這使得平時比較膽小的孩子也會為了這個小小的組內集體榮譽而去大聲地唱、大聲地講，每一組都不甘示弱。
當然，良好的課堂常規是順利開展活動的重要保證。這個學期我們還是在課堂常規的上著重培養兩點：1、要求幼兒能面朝老師，安靜的聽講。2、養成上課舉手發言，請到再說的好習慣。這個學期孩子進步很快，基本都能做到上課安靜聽講。舉手回答問題，請到再說，搶嘴的幼兒明顯的少了很多。
3、衛生常規方面
結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。在進餐前、戶外活動後、大小便後，要求幼兒洗手。幼兒的自控能力不是很強，我們就在每次洗手時，跟在他們後面，觀察他們洗手的情況，督促他們要把小手洗乾淨。吃飯之前，我們還會問他們，小手都洗乾淨了嗎，等等。
4、飲食常規方面
注意培養幼兒良好的進餐習慣。我們班的幼兒飲食情況不錯，挑食的孩子很少，通過我們通過反覆教育，這個學期我們班裡孩子進餐習慣有了明顯的改善。吃飯時能保持安靜，專心吃自己的，並且能保持桌面乾淨。
三、家長工作方面
1 、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。
學期初，由於保育員金老師的離開，致使我們班有些家長有少許的意見，反應班級老師調動大，孩子會接受不了。但是新來的年輕、踏實、肯乾的李老師卻一點都不遜色，當然，我也看到，這位年輕的新保育員在讓得到家長認可之時，付出的努力與艱辛，每天熱情地接待孩子，每天一絲不苟地完成班級的洗、擦、掃工作，每天照顧好班級的每一位幼兒……當然，辛勤的付出換來了家長的肯定，現在，我們班的家長都很願意和李老師交流、溝通。
平時幼兒有些常規的養成，光靠在幼稚園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養成。而孩子的大部分習慣也是在家庭中養成的，因此，取得家長的支持對於我們的常規工作管理是很重要的。當我們發現孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯繫，並與其共同探討，商討解決的方法。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面、QQ群、校訊通的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。這個學期，我們繼續建立班級QQ群，利用網路資源，建立和家長溝通聯繫的平台，做到家園合作，共同幫助幼兒健康快樂地成長。
2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情
本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼稚園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼稚園生活、學習和遊戲情況。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼稚園的活動是這么豐富多彩，他們在遊戲學習中掌握了本領，鍛鍊了身體，把孩子放在幼稚園非常放心。
四、鞏固優勢、找出不足，指明方向
在我們三位老師的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：
1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。
2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯繫，使這些幼兒有了不同程度的進步。
3、幾位膽小、動手能力差的幼兒，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。
4、在遊戲方面，由於我們開展了主題遊戲，隨著主題的開展，遊戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多遊戲都是來源於幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題遊戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。
看到進步的同時，我們也發現班裡還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反覆的教，有幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。
2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過於調皮，存在著很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養。
4、思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。
5、個別幼兒性格強烈，要加強對這些特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
6、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進餐習慣還有待改善。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，我們隨著孩子一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識。在今後工作中，我們將根據存在的不足，認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短，爭取取得更多成績。
中班班務總結範文 篇7
在多年的教育生活中，我們發現自己潛藏的童趣，活潑元素都被充分的挖掘出來，我們可以自信地說，現在的我們已真正溶入了這個集體，成為不可分割的一部分。雖然在我班工作中有著種種的不足，但工作中的甜酸苦辣，卻是真實的、刻骨銘心的，這可以說是我們工作的一筆不小的財富。藉此小結如下：
隨著時代的不斷變遷，我國改革開放進程的加快，我們的孩子在心智上也有了不同以往的變化，我們面對的不再是百依百順、懵懂無知的一群孩子，而是一群可塑性極強的孩子，他們的知識面越來越廣，充滿個性化，同時敏感而任性，因此光有兢兢業業的工作熱情和態度，已遠遠不能適應孩子的時代需要，而應該善於針對他們身心發展的狀況，運用靈活生動的教育方式，不拘一格地發展每個幼兒，所以老師還應是機智靈敏，追求創新的模範。我們認真學習蒙台梭利教育法，積極參加“藝術教育”、“家園整合模式”等實驗研究工作。
在教育孩子過程中，努力結合藝術特色教育，無時無刻地使“藝術”兩字滲透在一日生活之中，我們也在五大領域進行教改嘗試，巧妙地動之以情，啟之以智，展之一美，用寬鬆，愉快的方法影響和教育孩子，從而達到最最佳化的教育效果。
教書和育人更是緊密聯繫的。教育孩子怎樣做人，更是我們重要
任務之一。孔子曰“其身正，不立而行；其身不正，雖立不從”我們
是孩子的榜樣和模仿的對象，所以我們總是以身作則。比如要求孩子勞動，我們先自己動手，要求孩子不大聲講話。我們儘量細聲細氣；要求孩子文明禮貌，我們總是主動向家長和孩子問好問早，從不用髒話罵人。有位家長曾對我們說：“老師，我們的孩子把你們當作偶像崇拜”我想這也是我們付出的最大回報。
在教育和教學過程中，我們步調一致，相互提醒，相互幫助，做事主動，毫無怨言。能根據幼兒的發展階段目標，創設與教育相適應的良好環境。在幼稚園藝術教育的半日開放活動中，我班老師上的“認識五顏六色”受到領導和家長的好評。我們積極參加本市的論文評比活動並取得了較好的成績。
在幼稚園，保健工作也很重要。從孩子早上來園開始，喝牛奶，上廁所，洗手，吃飯，午睡，起床，點心。無不需要我們的耐心照顧，細心呵護。天熱了，我們不忘教孩子脫掉外套。天冷時，我們不忘給孩子塞好衣服。午睡時我們不忘為孩子掖緊被褥。吃飯時，也少不了老師的聲聲叮嚀。孩子們的點滴進步，都是我們的巨大收穫。
我們還注意搞好家長工作，定期召開家長會，向家長宣傳了幼稚園教育，讓家長了解、認識幼兒教育，辦好了家園聯繫欄，平時利用接送時間與家長做好交流工作。取得一致意見，共同促進孩子的健康成長。對於個別比較特殊的孩子存在一定問題，我們以書面進行溝通，
無形之中更拉近了家長和我們的距離。我們還精心組織家長的半日開
放活動及遊園活動，讓家長更直接的了解
幼兒在園的生活、學習，並得到家長的肯定。
我們相信，只要我們踏踏實實地將這些小事做好，我們的班級將會更加出色。我們的幼稚園將會更加輝煌。
中班班務總結範文 篇8
時間荏苒，不知不覺中一學期的工作又接近尾聲了。回顧這一學期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。
一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀
首先，我們三位老師認真學習有關教師職業道德的書籍和檔案，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，並用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長；其次，我們在業務上不斷進取，認真學習領會《指南》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現和反應，並以及適當的方式應答，努力形成合作探究式的師生互動。
二、以特色的主題教育，促進幼兒的全面發展
在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。
(一) 根據主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高 本學期我們開展了多彩多樣的主題活動：《擁抱春天》、《勞動最光榮》、《馬路上的車》、《清涼一夏》等活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發現、提出問題，並可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“清涼一夏”時，有的幼兒提出要在發明有特殊作用的游泳圈，於是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想像，將自己的所想通過多種形式表現出來，並且展示在前面上，充分與幼兒互動。在進行主題活動《勞動最光榮》時，我們利用家長資源，引導孩子了解各行
各業勞動，尤其是張錦航的家長在北疆電廠工作，我們就邀請他到幼稚園為孩子們講解風力發電的原理，讓孩子們真實的感受到了生活中的科學知識。在主題教學中，教師從領導者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質上的支持，使活動得到延續。在主題“清涼一夏”的活動中，我們引導孩子觀察夏天常用到的遮陽傘、雨傘，我們發現幼兒從觀察傘的外形到開
中班班務總結範文 篇9
隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：
紮實的日常工作
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎紮實實開展，憑著良心去做的。
保育工作：雖然已經是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得乾淨亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細緻，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服了。保健醫生提出的建議都能虛心接受，按標準完成，並一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑著良心儘自己能力去做好。
教育工作：
在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛鍊孩子的生活自理能力，培養孩子的同情心，責任心和團結合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲並自己檢查，然後檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。本學期，我們繼續執行組長制度，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心，對學習生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發現了孩子的成長與能力的提高。
教學活動方面，本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預先發給家長本次主題的主旨，和家長需要蒐集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。
重點工作：
本學習我們主要培養孩子良好的學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的責任心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“慶五。一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績。
還有就是迎接區裡的教師教學活動展示，我們在接到任務的時候，大家齊心協力，圓滿的完成了上級交給我們的任務，並且得到了表揚，大家都很開心。
保教配合：
在我們班，我們三個人都是平等相處，互相幫助，關係很融洽，當我們忙不過來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬於班級每個成員的。
還有，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。
圓滿的家長工作
細緻入微的特殊生工作
我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友；使固執己見的父母離異的范添溢喜歡上幼稚園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養成各種好的學習常規；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在國語的氛圍中。
家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼稚園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼稚園教育是一個複雜的教育，不是家庭、幼稚園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時還每月發放家園聯繫冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。還通過班級部落格一家長進行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼稚園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展
禮儀教育總結
禮儀教育的基礎在於“孩子”。幼兒禮儀教育是孩子人生之初的“必修課”，現在的孩子大都是獨生子女，在“六加一”的家庭環境中成長起來的他們往往享受到的是過多的愛與呵護。他們具有與別人和睦相處的良好願望，但是卻在交往中缺少：謙恭的態度，彬彬有禮的舉止，禮貌的言論。對別人不能做到尊重和體諒，作為早期教育的實施者和引導者，讓孩子們從小開始學習如何做人，如何與人相處，具有積極的社會意義。在幼稚園一日生活中實施禮儀教育，在實際操作中是切實可行的，幼兒在與老師、同伴的交往中受到潛移默化的影響，會對他們禮儀習慣的形成起到良好的促進作用。
我班級一直以來非常重視對幼兒禮儀方面的培養，幼稚園內有良好的禮儀環境。本學期我班開展了大帶小活動中的禮儀教育，從孩子們的一日生活的點滴做起培養文明有禮貌的寶寶，我們還帶動其他班級的孩子，來構建一個從善、從真、從美的和諧幼稚園。一段時間來取得了很好的效果，得到了廣大家長的歡迎和支持。現將課題開展情況做一個階段性的總結：
一、打造良好的禮儀環境。
環境就像一面鏡子，它既可以折射出幼稚園的教育理念，也可以促進孩子的發展。幼兒在良好的環境中將受到有益的薰陶和感染。
⑴良好的禮儀教育物質環境。讓孩子們在自由活動或來園離園的時間裡，感受禮儀的薰陶。在各班級的活動室內，老師們開闢了禮儀教育，“我是禮儀小天使”“禮儀小明星評比”等等，讓幼兒在環境的引導中，逐步養成規範的言行。
⑵創造良好的精神環境。幼稚園制定了教師和家長的禮儀行為規範，老師們從我做起，做孩子們的禮儀榜樣；引導家長提高禮儀教育的認識，以積極的態度參與到幼兒的良好習慣培養活動中。
二、注重禮儀教學活動的有序開展。
我班經常開展以大帶小的活動。課堂上，我們的老師靈活運用多種教學方法，帶領幼兒：討論辨析、誦讀禮儀兒歌，進行有趣的情景練習……形式多樣，充滿童趣的禮儀教學使抽象的禮儀道德觀念在幼兒頭腦中形象化、具體化，從而使幼兒養成良好的禮儀行為成為必然。
三、禮儀活動的實施——大帶小活動。
“大帶小”活動就是讓混齡的孩子在一起組織的活動。從大年齡的小朋友角度看，可以通過這一活動培養他們的責任心和關心他人的品質。從小年齡的幼兒來看，可以在活動中學到哥哥姐姐一些處理問題的方法，學會如何與人交往。“大帶小”活動打破了幼稚園封閉式教學模式，創造了讓孩子走出班級的機會，讓孩子廣泛地去接觸不同年齡階段的同伴。這對培養孩子社交能力也有一定的好處。陶行知、陳鶴琴等教育家認為，兒童教育兒童有三個好處，1是兒童了解兒童的程度比成人更深刻；2是兒童鼓勵兒童的效果比成人鼓勵兒童所能獲得的效果更為巨大；3是兒童教兒童能教學相長。一學期來，在禮儀教育活動中，開展“大帶小”活動的嘗試，我們取得了成功，孩子們在這些豐富多彩的活動中實踐禮儀行為，對他們良好禮儀習慣的形成起到良好的促進作用。
中班班務總結範文 篇10
一個學期在忙碌中就要畫上句號，回顧這學期，有辛苦的付出，也有收穫的喜悅。但在付出和收穫中，得到的更多的是經驗的積累，有了這些積累，我相信以後的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持幫助下，結合本班實際情況，採取各種教育形式，方法以實際發展水平展開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步。現在就將自己這一學期的班務工作總結如下：
一、班級概況
1.幼兒情況
經過了一個學期以來與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特徵，也快速孩子以的口吻進行溝通和交流。這些孩子經過了一個學期的學習鍛鍊，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工製作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今後繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
2.老師
老師是新的組合隊伍，能相互協作，精心備課，認真準備每節活動。務實求新，專業素質有所提高。並以創設寬鬆、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。
3.良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：
（1）要求幼兒坐姿端正。
（2）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
（3）養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
二、保育方面：
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位努力實現衛生程式規範化，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。經過學期的鍛鍊幼兒能文明進餐、出勤率穩定。
在生活方面我們更希望孩子能養成了良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水後學會自己放杯子，並能檢查杯子中是否還有剩餘的水，以此培養幼兒做事認真的態度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床後讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛鍊，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛鍊。
三、安全、衛生教育方面：
安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳，並進行了相應的演習。衛生教育活動不僅注重個人衛生也注重周圍環境教育。今年，有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病，我們為止做了積極的宣傳和預防工作，並且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛鍊，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。
四、家長工作
1.《綱要》明確指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。
2.利用平時的早晚接送（打電話）時間向家長及時反映幼兒在幼稚園情況。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
中班班務總結範文 篇11
一、 管理工作
進入中班，班級新增了英語教師，我班也作為“全英語浸入式”班級，開始啟動此模式。雖然中途因客觀原因，教師有所更變，但未影響到班級的整體狀況；由於我班的英語教師是全日進班，本學期的班級日常安排也就相應重新做了調整，讓幼兒逐步適應新的一日活動安排。
本學期有新增幼兒8名，基本都屬於轉園的孩子，前期班級教師為了能讓他們儘快適應新的環境，也便於讓我們對他們有更深入的了解。開學前，班級的三位教師已提前家訪，並做了跟蹤記錄。讓我們在如何引導插班孩子順利融入班級做了良好的鋪墊。
二、 教育教學
1、 在區域、學科活動和主題活動的交融中，找到適合的支點。
新生初期面臨嚴格的常規建立，除了日常的生活常規環節，更重要的是培養他們的學習習慣和傾聽習慣。隨著幼兒的行為和生活常規的逐步建立和形成，我們在十月份正式開始我們的主題探究活動。這次活動區的投放我們三位教師花費了很多的心思，為了讓活動區真正作到合理、科學、有層次性和針對性，我們不僅自己注意廣納信息，也請有經驗的陳教師給些建議和意見並進行多次的規劃、調整。在暑期放假前，我們班邱心悅小朋友的媽媽為我們設計了關於“牛奶”的調查表，由於有此次暑期為幼兒設計為自主、參與式的學習活動，因此，在開學主題確立就順承下來——飲料；以及延伸的另一個主題——美麗的環境。
本學期研習活動的進行正好在我們的家長開放日的日程之中，我們將活動設計為讓每一個幼兒都和自己的爸爸
媽媽共同參與，讓家長與孩子一起感受主題活動的樂趣及其意義！
本學期，我班孩子注重了在日常和教學活動中滲透的前閱讀和前書寫的教育。我們採用了多種形式。如，活動區的材料設計、餐前的閱讀識字，將學過的歌曲及兒歌用文字的形式展示在牆面，以次提高幼兒的閱讀識字興趣和能力。
由於我班的常老師剛剛從事幼教英語的工作，沒有太多的經驗，為了讓其儘快進入狀態，適應班級環境，在對英語教師培養中，我們另外三位老師也注入了大量的心血和時間：協助查找適合的英語課例、遊戲；共同設計課程；模擬教學程式……使常老師較好得逐步適應幼稚園英語教學。孩子們也漸漸有了“浸入式”狀態！學期末，孩子們也逐步掌握了大量的英語歌曲、遊戲、以及常用的日常語言和課堂語言。
2、 幼兒成長檔案的建立。
今年的幼兒成長檔案的建立，老師較去年有了更為成熟的思路，在充實檔案內容中，作到了有序性、目的性、針對性。
3、 節日、大型活動。
由於上半年“非典”的關係，幼兒甚少機會外出活動。本學期，我們開展了“秋遊”“遠足”和“新春運動會”等活動，在這幾次活動中，班級教師做了充分的準備，幼兒家長積極配合參與，我班和蒙D的新春運動會節目《小狗鬧新春》也為大家帶去了喜悅歡笑。
三、 衛生保健
“非典”過後，班級保育教師未放鬆警惕和要求，繼續做好班級的物品、餐具和幼兒個人衛生等消毒工作。使得我班的衛生工作在全園多次獲得好評。
四、 家長工作
本學期，我們班三位教師與家長溝通默契，經常通過多種形式，針對個別特殊幼兒，我班教師在學期中更有多次進行家訪。並採用電話和利用放學時間與家長相互交流信息，讓幼兒在良好的家園互動中，提升他們的成長質素！
中班班務總結範文 篇12
通過中班一學期的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，儘量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：
一、開學初的準備工作。
1、搞好班級衛生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環境中健康地生活。
2、布置好班級的環境，以全新的面貌來迎接孩子和家長。
3、認真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長，要詳細了解孩子在家的詳細情況，並做好記錄。
4、利用第一周的時間來穩定幼兒的情緒。主要是開展多種多樣的
活動，讓幼兒喜歡來上幼稚園。
二、班級管理方面。
1、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作情況，然後由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。
2、班主任要平時要注意及時收集各位老師的好做法，並及時反饋給班級里的各個成員，方便她們更好地開展工作。
3、做好家園的聯繫工作。利用面談、電話聯繫、家訪、定期發放資料等手段與家長聯繫，及時向他們匯報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，班級教育小組成員應提出解決的方法或建議。
三、教育教學方面。
根據幼稚園的工作計畫，我們教師首先要改變自己的觀念，要清楚地認識到幼兒是學習的主體，他們有無限的潛力，實施雙語教育。
1、開學初，我們先給幼兒創設一個濃濃的雙語環境，教師帶頭說英語並以國語配合或解釋，讓幼兒能聽清、聽懂，但不能強迫幼兒一定用英語來回答，增加幼兒學英語的負擔。其次，通過唱英語歌曲和聽故事來提高幼兒學英語的興趣。最後，組織幼兒活動時，教師應儘量使用英語與幼兒進行交流，培養幼兒使用英語的能力。
2、積極鑽研園本課程。我們必須以文學作品為主幹，然後向縱深方向發展，即活動內容必須向五大領域發展。每個活動內容均要具體化、形象化，便於幼兒接受。
3、積極參加年級組的教研活動。我們要充分利用年級教研的時間來學習他人好的教育教學方法，並積極發言，提出自己在開展活動中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學習，互相借鑑，努力提高自己的科研水平。
中三班班務總結>
4、利用集體備課時間，班級教育成員應針對本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發展的周計畫和周目標，以
便班級工作更好地開展。
5、創設適合本班幼兒的環境，並充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。
6、每位教師必須認真設計好每個活動，要做到教師有教具，幼兒有學具。讓每個幼兒均能參加活動，並積極發言；讓每個幼兒均能得到發展。
7、積極參加園裡組織的觀摩活動，並努力設計好活動的各個環節，充分體現出幼兒的主體性和探究性。
8、鼓勵班級教育小組成員積極參加各種培訓和學習，爭取獲得好的成績。
9、爭取期末每位教育小組成員上教一篇有價值的論文或工作總結。
10、配合幼稚園和年級組開展各項活動。
11、加強幼兒的文明禮貌教育。
1）教師先以身作則，遇到客人和同事要主動打招呼。
2）及時表揚有禮貌的幼兒，並給於適當的獎勵。
3）教師和幼兒之間要經常使用禮貌用語。如：你好、謝謝、對不起、沒關係、請、慢慢走等。培養幼兒使用禮貌用語的習慣。
四、保育工作方面。
幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，我們要向自己的工作要成績。如何能保證幼兒健康地成長呢？我想從以下幾個方面來開展：
1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級各教育小組的成員必須要按消毒制度來開展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前用洗手液洗手，並按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的鬆懈。
2、搞好班級和包乾區的衛生工作。要求活動室和睡室的地板要乾淨、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
3、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
4、開展多樣的戶外活動。
1）積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。
3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。如：李宗昆，多讓他跑和跳，注意培養他的平衡性；多汗，及時給他抹汗。林柏森，動作協調性稍欠，要注意培養；多汗，及時給他抹汗。廖鈺，體質較弱，鼓勵他多活動，並培養其動作的協調性。沈芷伊，不太愛活動，老師要督促她跑步和參加體能訓練；多汗，及時抹汗和更換衣服。……
4）積極開展“三浴”鍛鍊活動。活動時，帶幼兒到場地比較空闊的地方進行“空氣浴”活動；可根據天氣，讓幼兒脫衣服進行“日光浴”活動；選擇好活動場地，儘量讓孩子脫鞋子來活動，有時還可以帶他們光腳在鵝卵石鋪成的小路來回走，進行腳底按摩活動。根據天氣的變化，對幼兒進行“冷水浴”活動。儘可能利用各種手段來增強
幼兒的體質。
5）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
4、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
中班班務總結範文 篇13
一、 管理工作 進入中班，班級新增了英語教師，我班也作為“全英語浸入式”班級，開始啟動此模式，中班學期班務總結。雖然中途因客觀原因，教師有所更變，但未影響到班級的整體狀況；由於我班的英語教師是全日進班，本學期的班級日常安排也就相應重新做了調整，讓幼兒逐步適應新的一日活動安排。 本學期有新增幼兒8名，基本都屬於轉園的孩子，前期班級教師為了能讓他們儘快適應新的環境，也便於讓我們對他們有更深入的了解。開學前，班級的三位教師已提前家訪，並做了跟蹤記錄。讓我們在如何引導插班孩子順利融入班級做了良好的鋪墊。
二、 教育教學 1、 在區域、學科活動和主題活動的交融中，找到適合的支點。新生初期面臨嚴格的常規建立，除了日常的生活常規環節，更重要的是培養他們的學習習慣和傾聽習慣，幼稚園中班工作總結《中班學期班務總結》。隨著幼兒的行為和生活常規的逐步建立和形成，我們在十月份正式開始我們的主題探究活動。這次活動區的投放我們三位教師花費了很多的心思，為了讓活動區真正作到合理、科學、有層次性和針對性，我們不僅自己注意廣納信息，也請有經驗的陳教師給些建議和意見並進行多次的規劃、調整。在暑期放假前，我們班邱心悅小朋友的媽媽為我們設計了關於“牛奶”的調查表，由於有此次暑期為幼兒設計為自主、參與式的學習活動，因此，在開學主題確立就順承下來——飲料；以及延伸的另一個主題——美麗的環境。 本學期研習活動的進行正好在我們的家長開放日的日程之中，我們將活動設計為讓每一個幼兒都和自己的爸爸
中班班務總結範文 篇14
炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天裡的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們明白自我就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的歡樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。
進入中班下學期後，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理本事。異常是過了新年，他們喜歡自我的事情自我完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能幹了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫忙的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛鍊、不斷提高，體驗自我的本事，對自我有自信。
針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們十分有興趣，在參與中本事也在不斷提高。
一個班裡孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由於家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強，在活動中往往和別的孩子有必須的差距。對於這樣的孩子，我們兩位教師和阿姨付出了更多的關心，重點培養他們的本事，讓他們也有所發展。
班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理髮育不完善經常會尿床，午睡間時保育員張教師時時刻刻注意他，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心，一齊來幫忙關心他。馬曉宇是過敏性體質，並有輕微哮喘，在生活和學習上也給予較特殊的照顧，經常留心他在進餐、午睡時的表現，注意什麼菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時，對於這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。
在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛鍊。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩團體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。
我們與幼兒一齊追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能進取愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。對於一些新的玩具玩法，我們教師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的進取性，我們還經常組織孩子開展團體遊戲活動和小組競賽遊戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規則，鍛鍊身體，提高體質。
二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。
1、確立適合幼兒發展的主題活動。
學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《幼稚園和諧發展課程》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題資料，本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時供給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
2、主題遊戲活動使幼兒各方面的本事有了提高。
在主題活動開展時，我們總會和孩子一齊生成與主題相關的遊戲，為幼兒供給豐富有效的材料，並且經常更新活動資料和材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。幼兒每一天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關資料，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦進取地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
3、結合主題，利用有價值的社區資源
幼兒能夠經過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
1、切實做好常規性的家長工作，進取爭取家長資源，豐富主題活動。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情景，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。
2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。
本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼稚園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼稚園生活、學習和遊戲情景。我們還組織了親子遊戲活動，家長們和孩子一齊活動做遊戲是那么開心，不僅僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。
許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼稚園的活動是這么豐富多彩，他們在遊戲學習中掌握了本領，鍛鍊了身體，把孩子放在幼稚園十分放心。也有的家長從觀摩中明白了自我孩子在班裡的發展水平，取長補短，更好地配合教師教育好孩子。
四、鞏固優勢、找出不足，指明方向。
在我們兩位教師和保育員的共同努力下，孩子們取得了必須的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的提高：
1、午餐提高較大，在教師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。
2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們教師和阿姨的重點關心對象，我們經過與家長的密切配合和聯繫，使這些幼兒有了不一樣程度的提高，阮國豪提高最大，此刻打人推人的習慣基本改掉了，上課提高更大，十分進取。鄒順天在這方面提高也很大。
3、幾位膽小、動手本事差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠等，在教師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的提高，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。
4、在遊戲方面，由於我們開展了主題遊戲，隨著主題的開展，遊戲資料、供給的材料一向在不斷更新，並且許多遊戲都是來源於幼兒日常的活動，使他們參與更進取了，經過主題遊戲，幼兒各方面的本事都有很大提高。
但我們也發現班裡還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要教師反覆的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解本事較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。
2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護本事差，過於調皮，存在著很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，所以，下學期要加強閱讀習慣的培養。
我們也將在今後的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信經過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個台階。
時光飛逝，短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。回顧這學期的工作，現將總結如下：
一、班級情景分析
經過中班的學習本班幼兒都能愉快地在幼稚園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的本事也有了不一樣水平的提高。幼兒思維活躍，樂意發言;能在教師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;部分幼兒在教師的提醒幫忙下也養成了天天午睡的好習慣;幼兒自理本事有了很大的提高;平時不敢動筆的幼兒也敢於在圖畫紙上動手畫畫了。
二、教育教學工作
（一）樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班後覺得自我長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，進取鼓勵幼兒自我的事情自我做。他們自我穿脫衣服、收發碗勺杯子、搬椅子、等等。
2、在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒進取與材料互動。利用每一天的戶外活動時間，組織幼兒參加體育活動，使幼兒的動作更加協調和靈敏。
（二）以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。
1、由於受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自我生成活動機會較少，主要還是要教師善於捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的資料中，有選擇的'直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習。本學期，生成了《美麗的秋天》、《紅彤彤的年》等主題活動，並圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時供給豐富的材料，使主題活動更加豐富和深入得到開展。
2、結合主題活動開展自主遊戲，為幼兒供給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，幼兒每一天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關資料，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦進取地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
（三）聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。
開學初，不少幼兒在團體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或教師說的話。看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言本事、養成良好的學習習慣和意志品質，有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，利用傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養傾聽習慣的同時，也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，引導幼兒用語言講述自我操作的過程或結果，引導幼兒用自我的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒進取鼓勵他們發言。
三、衛生保健工作
做好班級的各項衛生和消毒工作，加強對幼兒進行衛生習慣的教育：
1、培養幼兒的衛生習慣和用餐習慣。督促幼兒入廁、洗手、擦手。吃飯時提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在教師的提醒下進行用餐，吃完飯會主動去放碗、放椅子。
2、加強幼兒的生活指導。在這學期中，注意孩子生活方面的指導，讓孩子經過各種渠道來提高自我的生活自理本事。比如幼兒自我穿脫衣服，如果做的好就給予鼓勵和表揚。到了學期末幼兒的自理本事提高較大，能自我穿脫衣服、鞋子;能幫忙分發餐具、擺放桌椅;能在教師的提醒下入廁、洗手、喝水;能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活，不僅僅安全事故減少了，教師的工作量也相應得到減輕。
四、家長工作
家園互動是工作的一個重要部分，針對這一點，經過放學時間跟家長聊天讓家長了解幼兒在園情景，發現問題及時跟家長溝通及時解決。看到孩子高高興興得入園家長臉上的笑容以及家長們對我工作的配合，我感到欣慰，因為我的努力得到了家長的肯定和讚揚。
五、努力方向
在領導的指導和大家努力下，我們較好地完成了各項工作任務，但前面的道路還很長，工作需要努力。所以，我們進取發現問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做的更好：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培養。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，隨著孩子一齊提高了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識。在今後工作中，我將根據存在的不足，認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短，爭取取得更多成績。
中班班務總結範文 篇15
隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：
紮實的日常工作：
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎紮實實開展，都非常的用心的去做好每一件事情。
保育工作：
雖然已經是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，胡阿姨天天做到位，教室、盥洗室、午睡室，每天拖得乾淨亮潔。平時孩子用的餐具、茶杯、毛巾、積木等消毒工作更是認真細緻，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。
教育工作：
在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛鍊孩子的生活自理能力，培養孩子的同情心，責任心和團結合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲並自己檢查，然後檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。本學期，我們繼續執行組長制度，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心，對學習生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發現了孩子的成長與能力的提高。
教學活動方面：
本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預先發給家長本次主題的主旨，和家長需要蒐集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。
重點工作：
本學習我們主要培養孩子良好的學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的責任心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：我園開展了《第二屆故事大王比賽》、《十全十美，美食節》《大班第二屆畢業晚會》在孩子們和我們的精心準備下，大家玩的都比較開心。在《故事大王比賽》中，我班有兩名幼兒得到了一等獎。還有就是迎接區裡的教師教學活動展示，我們在接到任務的時候，大家齊心協力，圓滿的完成了上級交給我們的任務，並且得到了表揚，大家都很開心。
保教配合：
在我們班，我們三個人都是平等相處，互相幫助，關係很融洽，當我們忙不過來的時候，胡阿姨會主動幫我們，幾次環境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬於班級每個成員的。
圓滿的家長工作
細緻入微的特殊生工作
我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友。
家長交流方面：
幼稚園教育是一個複雜的教育，不是家庭、幼稚園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼稚園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。還通過班級小活動跟家長進行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼稚園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展
禮儀教育總結
禮儀教育的基礎在於“孩子”。幼兒禮儀教育是孩子人生之初的“必修課”，現在的孩子大都是獨生子女，在“六加一”的家庭環境中成長起來的他們往往享受到的是過多的愛與呵護。他們具有與別人和睦相處的良好願望，但是卻在交往中缺少：謙恭的態度，彬彬有禮的舉止，禮貌的言論。對別人不能做到尊重和體諒，作為早期教育的實施者和引導者，讓孩子們從小開始學習如何做人，如何與人相處，具有積極的社會意義。在幼稚園一日生活中實施禮儀教育，在實際操作中是切實可行的，幼兒在與老師、同伴的交往中受到潛移默化的影響，會對他們禮儀習慣的形成起到良好的促進作用。我們一直以來非常重視對幼兒禮儀方面的培養，幼稚園內有良好的禮儀環境。本學期我班開展了大帶小活動中的禮儀教育，從孩子們的一日生活的點滴做起培養文明有禮貌的寶寶，我們還帶動其他班級的孩子，來構建一個從善、從真、從美的和諧幼稚園。一段時間來取得了很好的效果，得到了廣大家長的歡迎和支持。現將課題開展情況做一個階段性的總結：
一、打造良好的禮儀環境。
環境就像一面鏡子，它既可以折射出幼稚園的教育理念，也可以促進孩子的發展。幼兒在良好的環境中將受到有益的薰陶和感染。
⑴良好的禮儀教育物質環境。讓孩子們在自由活動或來園離園的時間裡，感受禮儀的薰陶。在各班級的活動室內，老師們開闢了禮儀教育，“我是禮儀小標兵”“禮儀乖寶寶”等等，讓幼兒在環境的引導中，逐步養成規範的言行。
⑵創造良好的精神環境。幼稚園制定了教師和家長的禮儀行為規範，老師們從我做起，做孩子們的禮儀榜樣；引導家長提高禮儀教育的認識，以積極的態度參與到幼兒的良好習慣培養活動中。
二、注重禮儀教學活動的有序開展。
我班經常開展以大帶小的活動。課堂上，我們的老師靈活運用多種教學方法，帶領幼兒：討論辨析、誦讀禮儀兒歌，進行有趣的情景練習……形式多樣，充滿童趣的禮儀教學使抽象的禮儀道德觀念在幼兒頭腦中形象化、具體化，從而使幼兒養成良好的禮儀行為成為必然。
三、禮儀活動的實施——大帶小活動。
“大帶小”活動就是讓混齡的孩子在一起組織的活動。從大年齡的小朋友角度看，可以通過這一活動培養他們的責任心和關心他人的品質。從小年齡的幼兒來看，可以在活動中學到哥哥姐姐一些處理問題的方法，學會如何與人交往。“大帶小”活動打破了幼稚園封閉式教學模式，創造了讓孩子走出班級的機會，讓孩子廣泛地去接觸不同年齡階段的同伴。這對培養孩子社交能力也有一定的好處。陶行知、陳鶴琴等教育家認為，兒童教育育兒童有三個好處，
1是幼兒了解兒童的程度比成人更深刻；
2是給予鼓勵兒童的效果比成人鼓勵兒童所能獲得的效果更為巨大；
3是幼兒教幼兒能教學相長。一學期來，在禮儀教育活動中，開展“大帶小”活動的嘗試，我們取得了成功，孩子們在這些豐富多彩的活動中實踐禮儀行為，對他們良好禮儀習慣的形成起到良好的促進作用。
中班班務總結範文 篇16
隨著時間的不斷地往前推進，忙碌而充實的一個學期即將結束。在工作中做到一切以幼兒利益為出發點，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼稚園開開心心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個安全、開放、溫馨、主動的生活、學習環境的願望。回顧這一學期，孩子們在各個方面都有了很大的進步。現將這一學期的工作總結如下：
一、日常教育教學工作
(一)、通過多樣化的教育形式與途徑，促進幼兒在健康領域的有效發展。
1、以“讓幼兒愉快的度過在幼稚園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關注個體情緒情感需要：如小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易於接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。
2、改善一日生活的個別環節，促進良好常規的形成。在入冊盥洗、戶外遊戲、擦臉這三個環節中與集體教育、個別教育相結合，使幼兒的玩水現象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現象大有改觀。
3、通過個別教育、個別訓練使個別幼兒在集體中保有良好的自信心。採取了積極與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環節。提高幼兒良好的生活習慣。通過與家長(特別是祖輩)的聯繫，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。
(二)、創設寬鬆的語言環境，提高幼兒語言表達能力。
1、鼓勵孩子在集體活動中積極舉手發言，重視幼兒的說話願望。在個別發言的基礎上，採取全體幼兒回答(說話)，分組交談、和朋友交流，滿足幼兒交流、說話的願望。
2、在允許孩子說得暫時不對、不完整基礎上，幫助幼兒說完整話，說準確。如數學活動，比多少時，提出誰多誰少問題時，孩子的回答常是誰忽略了多少，這時總讓孩子再說一遍。
3、提供每個幼兒在集體面前說話的機會。在每天的餐後活動，設立講故事時間。
4、做孩子積極的傾聽者。在自由活動時間裡，班內孩子會纏繞在我們身邊和我們說話，這時我們總是以積極的態度做孩子的傾聽者。利用晨間、離園前的零散時間，提供語言交流機會。
(三)、學習初步的人際交往技能，培養良好的社會適應能力。
培養幼兒初步的社會性行為，學習在集體中遵守規則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規，樂意參加各種活動。
1、幼兒能基本遵守各項活動中的規則，特別是在自由活動中的規則意識更強了。周子傑能基本做到參加各項鍛鍊活動了。
2、在餐後活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做遊戲。在和同伴一起遊戲，學習分享、等待、輪流中，體驗與同伴、老師、親人共處的快樂。
3、通過假日活動小組不僅培養了幼兒初步的社會交往技能，而且促進了幼兒良好性格的形成。此外，利用的兒歌來引導幼兒養成良好的生活常規、學習常規，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務意識。組織日常保教活動時，除了科學合理地安排教學活動，也重注幼兒保育工作。
二、教育教學工作
1、積極為幼兒創設愉悅、溫馨的環境，根據教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項活動，關心他人、他物，體驗老師、大家的愛。
2、重視幼兒健康體質的培養和幼兒適應各種環境的技能。增強體質，促進身體動作的靈敏與協調，一方面堅持小場地開展體育鍛鍊，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間。
3、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，並加以指導。培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。
4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養成個人衛生習慣，儘量避免事故的發生。同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。
三、教科研工作
(一)、合理利用有限空間開展區域活動。
1、根據主題活動的開展情況及幼兒間的差異，創設活動環境，提出活動要求。如菜場在學習初步的社會性行為的基礎上，融入分類要求;
2、注意發揮孩子們的自主性，在選擇材料和準備材料上鼓勵孩子積極參與。長期的提醒，有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區域中，變廢為寶。
(二)、課題生成情況
1、我們根據日常教育教學和主題活動的開展，在預設的課程中深化教育教學及主題的內容，形成本班的特點。
2、根據主題“地理位置”“夏天”和幼兒收集的圖片，開展了根據圖片故事說一說，講一講等活動。
3、根據節日活動在班上開展了三八婦女節、勞動節、 六一兒童節、端午節、父親節等活動。
五、衛生保健工作：
衛生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們三位老師全力配合，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，並堅持做到隨髒隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。幼兒自理能力有了很大的提高，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。
六、家長工作
1、本學期中點推出了“假日小組活動”來推動家園共育。該活動得到了家長的積極支持與回響，並且取得了良好的效果。不僅促進了孩子的社會性的發展，也為家長的家教觀注入了新鮮的血液。
2、本學期開展了豐富的家園活動：家長會，家長開放日、舉辦家長學。讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼稚園工作開闢了一條大道。
3、學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電話訪問，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。
七、不足方面
覺得有些不足的地方就是本學期班上的三位老師保育員之間沒能配合默契，及時討論班內幼兒情況，解決問題，並做好觀察記錄。隨時隨地向有經驗老師學習，透析教學理論，及時吸取新的觀念，新的信念，並學以致用。加強自身的專業理論知識學習，提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態。認真撰寫教養筆記、觀察記錄、專題總結等經驗文章。積極認真地參加園內外的聽課活動，作好記錄分析工作。根據幼兒的實際情況和自己在教學中的感想做好教育隨筆的記錄工作。 希望學期能做到好、更好。