二年級數學備課組長工作總結範文 篇1
本學期高二年級數學備課組11名成員按照學校的教學計畫和教學要求，在教導處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績，形成了積極向上的團結的集體。雖然我們沒有豐富的經驗，但我們本著為學生學會終身學習和可持續發展服務的原則，在教書育人方面追求適合每個學生髮展，堅持全體學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的終身可持續發展的數學教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。現將本學期工作做以下總結：
一、團結協作，發揮集體力量
我們高二數學備課組11名成員平時之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動有針對性，針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，並配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
二、掌握學情，做到有的放矢
我們平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，並針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。
三、注重學習習慣的培養
我們學校一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，特別是本學期解析幾何中，要求解題的工整、規範，要給學生一個良好的示範作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。
四、努力學習教育理論，提高自身素質
我們努力成為學習型可持續發展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為項城三高的跨越式發展而盡職盡責。要求教師精心設計問題（起點低一點，坡度緩一點，分析細一點，難度小一點，小練習多一點），巧妙創設思維情境，讓學生參與知識形成、問題解決、數學思想方法提煉的過程，給學生充足的時間以獨立思考和演練，以練帶講，以講導練，充分發揮學生的主體作用。一節課知識和技能傳授的密度似乎減小了，但加大了思維活動量，真正落實了“三基”，提高了解決問題的能力。
在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：
（1）備課組按教導處的要求，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。
（2）我們備課組認真命題，精心準備月考，對月考的結果在教學等各個環節進行反思。並提出改進意見，以便在後續的教學中更加有針對性，更有的放矢。
（3）我們堅持備課組成員相互聽課，除11名教師相互聽課外，還聽了高一年級的新課程實驗課。每位老師至少聽課10節，青年教師聽課多達20節。
（4）我們的作業布置很有針對性，不依賴現成的課本等資料編寫學案。批改及時迅速，當天作業當天批改，並注意及時反饋落實，每天找幾個學生面批並作好記錄。讓學生在不斷改正自己的小錯誤中不斷進步。
總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題，我們組將在以後的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質量提高到一個新的水平，為教學質量的提高做出應有的努力。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇2
時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們二年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
（一）加強理論學習，提高思想認識
新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
（二）深入課題研究，最佳化課堂教學
我組研究的課題是“低年級數學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的套用意識、創新意識和實踐能力。如在教學解決問題時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬鬆愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕鬆。在教學乘法口訣時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自編口訣，讓學生親自體驗知識的形成過程，便於學生理解知識，掌握知識。
（三）注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家裡學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。並通過“手機簡訊”常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有5位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇3
時間過得真快，轉眼間一年又過去了，在這一年裡了我做到了某些方面，也存在著許多不足，現將其總結如下：
首先，在本學年的教學工作中，每時每刻都用教學六認真來要求自己。
第一，課前認真備課。每節課上之前，我先專研教材，參考教學參考書，然後深入了解學生的學習情況，最後才設計好教學環節，並寫好教學詳案。
第二，上好每一節課。上每節課之前都使自己精神飽滿，從而調動學生的積極性。教學環節針對班上的中差生設計，並且抽他們起來反饋教學效果的信息。這樣以來學生們都提高了學數學的興趣，增強了學數學的信心。
第三，耐心輔導後進生。每個班總有一、兩個後進生，學習習慣差，在課堂上不能集中注意力，接受不了新知識。在課餘時間就加強輔導，給他們開＂小灶＂，直到他們掌握為止。
第四，作業全批全改。每天的課堂作業，當天批改，並給學生打好分數，寫好評語。學生有錯，又輔導他們改正。培養他們自覺改錯的習慣。
第五，每個單元做測試及老師做試卷分析。沒個單元完後，就及時做單元測試，根據考試的情況做好試卷分析，找出不足之處，並做好改進措施。
第六，認真反思。某堂課上的效果好，就總結好的原因在哪裡，下次還要做到這點。某堂課上效果差，就總結問題所在，下次改進。
其次，不斷的培養學生的學習習慣：
第一，培養了學生自覺學習，自覺遵守課堂紀律的習慣；
第二，培養了學生晨讀數學的習慣；
最後，在本學期的教學中還存在幾點不足：
第一，備課時，有時預測不了學生的基本學情，時而高估，時而低估；
第二，沒有培養好學生認真做題的習慣。學生做題浮躁，粗心，應付了事。
在下學期的教學中，發揚好自己的。優點，改正自己的不足，盡全力完成好自己的教學任務。
萬事開頭難！數學的教學方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學的改革在不斷創新，沒有一勞永逸的。借鑑是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己。現在學生的知識是多渠道，這就要求我們要與時俱進。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇4
本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學期來，我努力根據學生的實際情況，採取有效的教學措施，激發學生的學習興趣，培養學生學習數學的習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。下面就本學期的教學工作，作出如下總結：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
我的班主任工作重點就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、努力提高課堂教學質量：
(一)、備課
本學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
(二)、上課
1、創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
2、及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
3、努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
(三)、批改作業
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
(四)、注重對後進生的輔導
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂于思考。
(五)、做好測試評估工作
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
三、積極落實素質教育：
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生髮展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律;動物拼圖;我當收銀員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的'機會，使學生能保持良好的.心境，始終以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。
四、參加教研活動：
(一)、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。身為教研組長,組織好數學組的教研活動.
(二)、邀請式聽評課活動：從20xx年9月----20xx1年xx月，提升自己的課堂教學水平。
(三)、遠程研修：20xx年10月14日------xx月21日，作為研修組長，和我校的所有數學老師學習了6個專題，歷時三周的磨課，在遠程研修的平台中，鍛鍊自己，展現團隊風采。
(四)、“走出去，請進來”。外出學習,辦事處內的學校互相學習聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
(五)、外出學習培訓，轉變課堂教學觀念，及時充電，
五、今後努力方向：
(一)、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
(二)、家長和教師的教育觀念存在差異。由於家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計畫不能很好的落實到位。加強家校聯繫。
(三)、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以後的教學工作進一步探討、研究。今後的工作中，我將發揚優點、克服不足，以取得更好的成績!
一份耕耘，會有一份收穫的!在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今後的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇5
我將本學期的數學教學總結如下：
一、認真學習新課標
開學初，我反覆研究新課標，了解二年級數學學生應該掌握的基礎知識點，認真看新課標的基本理念，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，採用多種教學方法，調動學生學習數學的興趣。
二、培養學生計算能力和思維能力
我覺得二年級的小孩子，應重點培養計算能力，為高年級的計算和以後打基礎。我堅持每天自習課進行20道的口算題，由簡單到較難，以提高學生的計算能力。在每節上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培養學生從多角度多方面考慮問題，開發學生的思維。
三、認真備好每節課，做好教學的每一個環節
在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量。主要從課前、課中和課後三個方面抓起：
一是抓課前準備。在課前認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。
二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時，激發學生的情感，使他們產生快樂的心情，創造良好的課堂氣氛。並且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發學生們的學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業少而精，減輕學生負擔。
三是抓課後輔導。要提高教學質量，要注重課後的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現為不能按時完成作業，有的學生還抄襲作業。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，並把這項原則貫徹到教學中。在輔導後進生上，根據後進生的各自情況，給學生們制定學習計畫和目標。
四、多和同事交流，多聽取寶貴意見
雖然如此，但我的數學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，有時我還不能熟練駕馭數學教學等等，這些都需要在以後的教學中不斷地探索和完善。我將本著＂勤學、善思、實幹＂的準則，從基礎入手到提高能力直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業務水平，在學校的領導下和老師們的幫助下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇6
本學期數學教研組的工作，在校領導和教科研組的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、加強理論學習，不斷提高教師水平
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。
2、繼續開展了《新課程標準》的學習活動，更加深入的領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
4 、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的套用水平。七年級數學組教師的公開課大多採用多媒體的輔助教學。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。教師們還採用電子備課，並能利用網路技術上網了解教學信息和新動態，體現出多媒體輔助教學的優越性。
二、加強常規管理，最佳化課堂教學
本學期教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執行課程計畫，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。
3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。桂金龍、王玉傑老師上了公開課，我組教師每人聽課15節以上，並及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。
三、注意自身提高，加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂的效益。
2、改變學生單一的接受性學習方式。提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變。把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究，重視信息技術的理論學習，通過集體學習運用多媒體教學，提高了教師的信息素養和網路技術的運用水平。
4、加強課程改革的研究。積極組織教師在教育部落格網上發貼論談或上傳論文，真正實現以科研促教學。
五、今後工作構想
隨著課程改革的深入開展，積極適應今後教研工作的要求，我們擬在新的學年裡再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平台，在交流中促進教師成長。
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。 時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇7
我們六年級數學備課組緊緊圍繞我校工作計畫、教導處工作計畫和教科研工作計畫，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去，樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究工作，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩步提高。現將這一階段的工作回顧如下：
(一)加強理論學習，提高思想認識
新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定難度。本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。集體備課是提高教師業務水平，開闊教師教學思路的途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長補短，提高業務水平。
(二)深入課堂研究，最佳化課堂教學
集體備課的第一個環節就是由主備人選定課題，主備課人的任務就是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，並作充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參與者本著積極參與精神，充分挖掘和分析教材，並通過各種手段蒐集各種有用信息，在備教材備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言做好充分準備。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的套用意識、創新意識和實踐能力。老師們在上課時能結合新的理念，結合生活實際，創設寬鬆愉悅的學習氛圍，設計學生情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕鬆。讓學生充分動腦、動手、動口，讓學生親自體驗知識的形成過程，使學生理解知識，掌握知識。然後由大家自由發言，就本課各部分深入探討、分析。導入新課部分，選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法學法融入材料分析中，最後總結出能使學生容易接受的教法學法。教學難點部分，嚴格按教學大綱要求，集大家智慧於一體，分析出一種既不脫離書本，又使學生容易接受的教法和學法。在能力目標方面，通過討論、參與者普遍認可的雙自主方式，培養學生各種能力。對教材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破數學教材枯燥無味的局限性，爭取做到思想性、趣味性、知識性、科學性統一。
(三)注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家裡學習作業能力的培養。我們還注重對學生課前預習能力和家裡作業能力的培養，教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。
(四)積極開展教研活動，不斷反思提高
組內教師能積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，每一位教師能夠按時完成學校規定的教學反思、案例的撰寫。組內教師教學相長，平時開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，討論教學問題，努力提高備課上課質量。組內教師齊心協力，教學成果顯著，各教師嚴格按照學校工作計畫、教導處工作計畫、教研組工作計畫和備課組工作計畫開展自己的課堂教學研究並做好相關備課資料的積累，承擔備課任務的教師嚴格按照教導處規定，認真鑽研教材，盡心設計教學方案，高效完成備課任務。
(五)不足之處
1、加大研究力度，注重教研實效，不僅要展開好每周二的教研活動，平時在教學中遇到問題都及時提出儘早解決。2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，評課也還是停留在點上，未能全面的進行綜合分析評課。3、我們的理論水平仍存在欠缺，還在多讀教育刊物，多寫教學反思。
一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴，我們備課組將一如既往地勤勉，務實地工作，我們本著“勤學、善思、實幹”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇8
本學期根據學校教導處工作計畫，按照高一數學教學任務特點和新課程標準的要求，結合本學期數學組的工作情況，本組教師圓滿地完成了學校計畫的各項工作任務，落實了高一年級數學必修1和必修4的教學任務。同時，認真學習學校的有關要求，加強學科的理論研究，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識，切實提高課堂教學效率，使高一數學組成為和諧團結、勤奮互助、合作能力較強的備課組。
一、堅持學習，提高思想認識，樹立先進的教育理念
高一共10個班，學生基礎越來越差，高一數學組共6位教師(包括一位校極領導)，人手緊，任務重，壓力大，為使全組更好地落實新教材教學，樹立新課程的教育理論，在校、組的統一安排下，我們經常利用自習時間組織教師集體備課，學習新課程理論，總結上周漏洞，討論下周教學中的疑點和難點，每周組織學生周測試，及時了解學生的周動態，各班的周動態。在課堂教學中，要求組內教師重視發揮學生學習的積極性和主動性，重視數學學習的過程和方法，重視教與學方式的多樣化，讓新課程教材的教學落實到實處。並於20xx年11月份學校組織講課比賽，全組集體聽課、磨課，形成了數學組課堂教學模式。本組李爽、劉鳳雙老師代表全組數學老師參加比賽，展示了數學課的教學特點，取得了較好的成績。此次比賽，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法，堅定了我們做好新課程教材教學的決心和信心。
二、積極實踐,努力探討,提高課堂教學質量
對照開學初制定的高一年級的工作計畫，我們備課組積極準備，認真落實，刻苦鑽研，綜合討論，充分發揮集體力量，使全組工作有效率的開展。
1、積極準備,步調一致
做好了開學高一數學教材過渡性教學的準備工作，全組利用一個星期的時間，認真組織初高中銜接教材的教學，重點突出，使高一新生平穩過渡。
2.統一認識，發揮集體智慧
為了發揮集體的智慧，每次集體備課我們都對教學進度，測試內容、時間作統一安排。每周三集體測試，測試過後對整個年級的學生反饋情況進行分析，找出成功與不足，以指導下階段的教學。
3.專題討論，講求實效
由於備課組活動時間短，教學內容多，不可能面面俱到，所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細的研究和討論，利用集體備課開展大討論形成統一意見。我們主要討論教學的重難點及處理方法，教學組織與設計等。通常都是一位教師作中心發言，其他教師再發表想法與意見，收效良好。
4.走入課堂，互相學習
我們之間經常相互聽課，再利用下次集體備課時間，針對上課的各方面情況進行討論。實踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯繫實際。
5.相互學習、參與交流，開展“課內比教學”活動
作為剛剛開始的新課程改革，對所有的人都一樣，靠自己摸索，包括適合資料少，課本不符合實際教學等難題，我們相互討論，相互學習，不斷總結，找出自己的教學思路。積極組織本組成員，認真研究課堂教學模式，旨在進一步將“學、教、練”教學模式在實踐中得以提高，使我們的課堂既能體現出學生的學習能動性，又能實現學習的高效性。
6.做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。
三、存在的不足之處。
為了獲得更大的進步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴謹性還要加強，體現在改卷的正確率和公開課的及時點評、試卷製作上的精益求精等方面還有待提高。
總之，本學期的高一數學組的工作任重道遠，為做好本組工作，還需要全組教師繼續團結協作，充分發揮集體智慧，做到每位教師都有收穫，都有成功，使我們高一數學組的工作能夠繼續合理、科學、有效的開展。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇9
一、堅持學習，提高思想認識，樹立先進的教育理念
高一共10個班，學生基礎越來越差，高一數學組共6位教師(包括一位校極領導)，人手緊，任務重，壓力大，為使全組更好地落實新教材教學，樹立新課程的教育理論，在校、組的統一安排下，我們經常利用自習時間組織教師集體備課，學習新課程理論，總結上周漏洞，討論下周教學中的疑點和難點，每周組織學生周測試，及時了解學生的周動態，各班的周動態。在課堂教學中，要求組內教師重視發揮學生學習的積極性和主動性，重視數學學習的過程和方法，重視教與學方式的多樣化，讓新課程教材的教學落實到實處。並於20xx年11月份學校組織講課比賽，全組集體聽課、磨課，形成了數學組課堂教學模式。本組李爽、劉鳳雙老師代表全組數學老師參加比賽，展示了數學課的教學特點，取得了較好的成績。此次比賽，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法，堅定了我們做好新課程教材教學的決心和信心。
二、積極實踐,努力探討,提高課堂教學質量
對照開學初制定的高一年級的工作計畫，我們備課組積極準備，認真落實，刻苦鑽研，綜合討論，充分發揮集體力量，使全組工作有效率的開展。
1、積極準備,步調一致
做好了開學高一數學教材過渡性教學的準備工作，全組利用一個星期的時間，認真組織初高中銜接教材的教學，重點突出，使高一新生平穩過渡。
2.統一認識，發揮集體智慧
為了發揮集體的智慧，每次集體備課我們都對教學進度，測試內容、時間作統一安排。每周三集體測試，測試過後對整個年級的學生反饋情況進行分析，找出成功與不足，以指導下階段的教學。
3.專題討論，講求實效
由於備課組活動時間短，教學內容多，不可能面面俱到，所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細的研究和討論，利用集體備課開展大討論形成統一意見。我們主要討論教學的重難點及處理方法，教學組織與設計等。通常都是一位教師作中心發言，其他教師再發表想法與意見，收效良好。
4.走入課堂，互相學習
我們之間經常相互聽課，再利用下次集體備課時間，針對上課的各方面情況進行討論。實踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯繫實際。
5.相互學習、參與交流，開展“課內比教學”活動
作為剛剛開始的新課程改革，對所有的人都一樣，靠自己摸索，包括適合資料少，課本不符合實際教學等難題，我們相互討論，相互學習，不斷總結，找出自己的教學思路。積極組織本組成員，認真研究課堂教學模式，旨在進一步將“學、教、練”教學模式在實踐中得以提高，使我們的課堂既能體現出學生的學習能動性，又能實現學習的高效性。
6.做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。
三、存在的不足之處。
為了獲得更大的進步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴謹性還要加強，體現在改卷的正確率和公開課的及時點評、試卷製作上的精益求精等方面還有待提高。
總之，本學期的高一數學組的工作任重道遠，為做好本組工作，還需要全組教師繼續團結協作，充分發揮集體智慧，做到每位教師都有收穫，都有成功，使我們高一數學組的工作能夠繼續合理、科學、有效的開展。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇10
時光如梭，匆匆忙忙半學期結束了。回顧半學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收穫。現將半學期的工作總結如下：
一、認真鑽研業務、準確傳授知識。
這學期我繼續擔任三年級數學教學工作及班主任工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鑽研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期三年級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，為了學生更好的使用教材利用課餘時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那隻好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我採取書上的題學生做完後教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課餘作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。複習階段，首先對課本進行詳細複習，然後採取複習與測驗相結合的方法，複習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
三、致力於數學教學的最佳化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生套用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋樑。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
三年級這半學期，我覺得不夠理想。最低分46.5分，最高分90分，及格率：92，優秀率：38.08，均分：76.92分。今後，還要更加努力。
五、存在不足及努力方向。
數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
回顧半年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇11
一學期以來，我們高年級段數學備課組在校領導帶動下，集體備課，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加開展的各項教研活動，充分發揮了骨幹老師的作用，是我們對問題的認識更深刻、更全面。更理性化，為提高我校五、六年級的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、指導思想
備課組與中心校為基地，以新課程新課標理念為依據，以素質教育為導向，以教師為中心，以學生為本，以質量為魂，認真落實《文昌市中國小備課組建設的指導意見》，開展備課組活動，促進教師的專業成長，搞好校本研訓，營造良好的教研氛圍，提高教師的教育理論水平和教育實踐能力，推動課程改革的深入開展。
二、制定計畫與實施情況
本學期的科組活動能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動。每月開展一次集體備課活動，一次備課的時間為一個下午。每次開展活動都事先定好主講人及主要研究的課題，教師都能夠依時參加集體備課活動，大家都是以極大的熱情和良好的態度投到集體備課中去，認真思考，踴躍發言，做好筆記。
三、堅持理論學習。
為了加強修養，提高素質，我們平時擠時間學習教育教學刊物，了解教教育教學改革信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，老師們撰寫案例、卷面分析或教學反思的水平在原有了基礎明顯的提高。
四、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加區、學校各級部門組織的教研活動。年輕教師曾金花老師還主動承擔我們組的研討課，每位教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課設計教案，互相切磋；聽課後認真評課，像老教師符史濤校長、陸聖業校長、陳岩教導等無私地把自己寶貴的教學經驗傳授給新教師，討論的主要方面有教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。新教師又把得到的經驗進行提煉和創新，在課堂上嘗試，獲得了可喜成績。同時在活動中老師們感受到了課改的新理念，新教法、新策略。
五、改進教學手段，提高課堂教學效益
我組老師積極交流課件的製作，特別是新教師們她們已經掌握了一定的基本技能。在課堂上操作自如，在圖形課的教學中充分發揮多媒體直觀有效的作用，學生學得直觀，形象，生動，大大提高了課堂教學效果和效率。
六、交流教學心得
除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什麼好的方法、點子，有什麼疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間、地點和內容。我組老師都認為：備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。做到有難題大家解，有金點子大家共享。
全組成員通過一學期的努力，特別在補差這方面取得很大突破。數學成績在原有的基礎有了大幅度的提高。如：六年級在連續幾次模擬測試中就好像是蓖麻開花——節節高，成績是一次比一次好；五年級的期末測試也有了明顯的進步。但是可惜沒有一個班級的合格率達到百分之百，這就是我們今後努力的目標。
我們三年級數學備課組是一個團結向上，積極進取的集體。有x名教師組成，在我們x人的共同合作與努力下，順利地完成了一學期的教學任務，並取得了一定的成績，現在向老師和領導們作一匯報。
1、開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的系列活動：
（1）縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點等（這是市教研室布置的任務），根據何霞老師分配的任務，我組梳理了3年級教材中的代數知識的編排及地位作用。
（2）學習了有關“解讀教材把握教學目標”的名家名篇：認真研讀教材正確把握目標高效實現目標，每位教師撰寫了心得體會。
（3）進行了1次課堂教學觀摩活動，上課之前，每位數學教師備好教案，集中討論，於第7周孫麗麗上課，關於教學目標的定位與落實，教師們開展了激烈的討論
（4）專家講座，於六月初，學校邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關於校本課程解讀的講座，對於校本課程的含義，老師們有了更深的理解。
（5）舉行了有關解讀教材，把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
（6）5月中旬，開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的教研活動，上午有舒家國小和班溪國小、求真國小的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統解讀1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。
2、我們組按時組織業務學習，加強現代教育理論的的學習，不斷提高自身的業務素質和教學能力。
3、制定切實可行的教學計畫，開展教學研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，並付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。
4、定期檢查、分析、研究教學情況，通過多種形式考察分析學生的學習情況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。
5、加強學科業務理論學習，制定可行有效的實驗課題，改革教學方法，教會學生學習方法，在培養學生的自學、思維能力上下功夫，向課堂四十分鐘要質量。
6、堅持兩周的集體備課制度，本學期加強了教師的集體備課，何霞老師參加了奉化市新課程備課會議，回來傳達了會議的精神，根據教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長精心準備，緊緊圍繞“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，把重點放在教材分析和教學目標制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學計畫，每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，並將上述材料交各教研組長歸檔。
7、堅持不懈，抓好華數之星評比工作。做好華數競賽工作，培養優生學習華數的興趣。各班數學教師挑選最好的五名學生參加競賽，認真開展“培優補差”活動，對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。
8、認真開展一月一研討話動，根據教研組的要求，我組教師每學期上傳集體備課教案、試卷等，並改正了上學期存在“部落格日誌上傳、回復點評不夠規範”的缺點，通過網路開展互動交流的效果比上學期顯著。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇12
一、學習新課標，內化教學觀
本學年，教研組每周都開展教研活動，間周進行學習研討。全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網路資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。四個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網路資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方蒐集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
3、繼續深化生態導學式課堂改革。
三、做好常規檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇13
我們初三數學備課組在本學年繼續認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際情況，較為圓滿地完成了本學期數學教學工作，下面總結一下本學期的工作情況。
一、堅持不懈地抓好教學常規管理
要求本組教師抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生;採用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結構在最佳化上求效益;用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。
每個周三下午備課組集體抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡迴指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究;在抓好教學環節的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發引導、有助於各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
二、關於考試和練習
對於考試，我們認真研究了今年新教材的目標和要求，分析了開始要求，多做數學試題，從提高教學質量的目的出發，改進考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強調覆蓋面，以儘量反饋出學生掌握知識的情況，暴露出教學中存在的問題。基本上每周陳慧娟老師出一份試題，考試以後，大家能及時交流，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決，從而使數學教學質量的不斷提高。
在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現在，“三清”已成為我校的一種學習習慣。
三、重視抓差，落實“三清”
本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍採用了“先學後教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“後教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最後教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便於師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課後輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由於全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。
四、根據學校要求，做好日常工作
我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發言人，並將每次活動精神落到實處。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平，同時本學期末，臨近期末考試，本備課組每人至少出了一份有質量的期末模擬試題，提高了教師把握教材、理解教材的能力，學生通過模擬考試，對期末考試也有了充足的認識和準備。
經過備課組各位老師的團結努力，期末考試取得了優秀的成績，下個學期我們更會再接再厲，爭取中考取得好成績。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇14
一學期來本備課組在充分發揮集體智慧的基礎上做了以下的工作：
1、在新課改的形勢下，利用業務學習的時間組織教師學習了新課程標準，並集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。
2、根據學校的布置，首先做好教學環節中的最重要的一環——集體備課。堅持每周四集體備課一次，每次集體備課的中心發言人，預先準備好自己負責的一個單元的教學重點難點，教學方法等。在集體備課時由全組教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，並形成定稿。每位教師可根據各班的實際情況進行適當的篩選。使用基本統一的教案進行上課，可以使每位能很好地把握好教材，教學上不走彎路。
3、在集體備課的基礎之上，由集體備課時的中心發言人根據大家討論的教案，定出高質量的每課的小練習。各教師在新授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。
4、發揮集體的優勢和團結協作的精神，根據教導處的安排，做好九年級的學科興趣小組的輔導工作和學科薄弱學生的輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎，且效果良好。
5、加強教研組的教學反思，論文，集體備課內容，習題，課件等收交工作，實行資源共享。
6、根據學校的安排，認真做好月考工作。全組老師根據考試的範圍，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，對試卷反覆校對，力求無錯誤。此外，根據新課改的精神，積極謀略中考。
當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以後，有時沒有認真的探討，以後還要認真的改進。使本組的工作再上一個新台階。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇15
隨著時間的流逝，20xx春的教學工作已接近尾聲了。在這期間，我們高一數學備課組的4名成員-----周容，戢剛，劉友波，丁後勤儘自己的所能，順利第完成了教學任務。將新課改的理念滲透到數學教學中，認真鑽研教材教法，學法。下面總結本學年的工作情況如下：
一，交流討論，認真備課
每周一下午第二節課是我們的集體備課時間，本組老師課前認真備課，對學生出現的疑難，困惑進行分析強調，預測在教學中可能會遇到的問題，適時適度的進行分析和提示。讓學生能夠愉快學習是我集體備課的首要任務。大家在一起共同獻計獻策，毫不隱瞞，真正做到資源共享，共同進步共同提高。
二，集體備課，共同進步
本學期共有五章教學內容，每周一個主備課人，由他對本周的教學內容，重點難點，進行主備課發言，老師們認真聽取主備課教師的發言後，在實施教學的過程當中，老師們又可以根據自己的教學特點，學生的實際情況，作適當的變動，使教學效果達到最最佳化。真正實現同課異構。同時確定每周制卷人，實行滾動性制卷，讓學生能夠及時溫故而知新，也不便將前面的知識遺忘。
三，相互聽課，共同提高
“讓課堂煥發生命的活力”是我們備課組工作的的核心。本學期我們高一數學備課組相互聽課，同組每人講了一節公開課在全校數學老師中互相交流。通過聽課我們備課組各成員的交流，最終達到成共識，從而有效地指導和改進我們今後的教學，提高課堂45分鐘的效率。
四，資源共享，效率提高
老師平時多選一些題。集體備課是大家相互交流，哪些適合我們的學生，哪些有價值值得一做。所以每次的備課組活動，大家在一起交流題型，說明一周來學生常規性錯誤的好時期，這樣可以使我們大大地提高了工作效率。
總之，我們高一數學組是一個和諧的團隊，更是一個積極向上的團隊。正是因為一路有你們（戢剛，劉友波，丁後勤），使高一數學的教學任務如期完成，並得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。我相信，我們高一數學備課組每位教師將更加踏實努力的工作，再接再厲，為個人今後的成長打下更堅實的基礎。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇16
一、深入學習新課程標準，鑽研新教材
我們堅持學習新課程標準、鑽研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、積極開展教研活動
我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。剛開學，我便組織組內老師互相聽課學習。按學校教科室統一安排，輪流派組內教師外出聽課學習。4月初，我們備課組接到學校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學活動的通知，我很快召集組內教師開會，要求他們做好充分的準備。之後，我和張老師進到每個數學老師的課堂聽課，先後進行了三次磨課，最終確定由我們組內年輕教師何冬梅老師擔當本次活動的展示任務。在學校和年級組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導下，我們備課組教師團結一致，群策群力，在5月15日的展示中，何老師因為準備充分，從容淡定，學生積極主動配合，贏得了在場聽課老師的一致好評，為學校爭光。
我們備課組也開展了集體備課活動，擬定教案，確定教學方法，課後進行分析總結，總體情況基本達到目的。除了集體備課活動外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少於15節。
三、做好周周清
根據學校教務處要求，我們學校每周四都要進行數學和英語周周清(當周有大型考試則周周清取消)。在開學初，我就擬定了每周的命題人，統一評分標準，並利用集體活動時間進行測後總結分析，測後的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
(1)各班和全級的平均分、及格率、優秀率。
(2)哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題。
(3)提出需要補救的問題和今後教學上要注意的事項。
四、做好培優輔差工作
本學期，繼續落實培優輔差工作，各班確定尖子生和後進生的名單，並做好各項工作。培優重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓後進生吃得好。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。課後根據優差生的實際情況制定方案，多給優秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給予相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。這學期，初一學生學習數學的興趣較濃，數學成績有了明顯提高。
五、做好期中和期末試卷分析
在本學期，我校共參加了兩次明德旗艦國中聯考，我們初一數學無論是在優秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周，我便組織備課組教師開展試卷分析，找出學生失分的地方，總結教學不足的地方，並寫好期中和期末試卷分析，有利於以後教學得到更好的開展。
總之，在以後的工作中，我會繼續做好各項工作，讓我們年級數學備課組成為一個為學生服務的備課組。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇17
備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。下面我把這項工作總結如下：
一、制定計畫、明確任務：首先制定了詳細的計畫，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
二、滲透法制教育：充分挖掘數學科中的教育因素,點點滴滴，把握時機，有機滲透，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
三、確定任務，蒐集材料：集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，並作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，並通過各種手段蒐集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。
四、共同探討，各抒己見：利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發表自己的見解和主張。
首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，並將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然後由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，並用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最後，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。
五、主備課人進行記錄、總結：當所有備課人討論完畢後，主備課人負責整理和總結，並按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶。
六、我們組各位教師都身負繁重的教學任務，工作量很大，但都積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都獲益匪淺，大大提高了教學水平。
二年級數學備課組長工作總結範文 篇18
從過程來看，我們堅持集體備課(一周一次或兩次)，自九年級開始，我們組內的備課形式不再是一個人主備，而是兩個人同時主備，在這個過程中，老師的側重點不同，起到很好的互補作用，我們將繼續將這種做法延續下去，擰緊備課組這股繩。並且堅持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴格按照新授課或複習課的計畫表教學，穩紮穩打。九年級五次和xx校區聯考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內。
課堂是第一教學重地，一堂課很短，每一道例題和練習的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內容質量。
一、重視回歸課本，充實備課
備課時，要遵從指導老師給我們的建議，注意知識之間的前後銜接，要備好這一課，就要把這一節甚至是整個章節的內容，例題和練習都做一遍，上學生接受的“自然、實在”的課堂。
二、緊抓作業實效性
對於填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題10道.
三、大處著眼小處著手
課標是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握考情，除了堅持做中考數學題並思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考複習研討類學習,主動向有經驗的老教師學習.九年級下學期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創又要做到符合考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學生負責也是對我們自己負責.
四、關注學生問題做好引導
學生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時候就要引導學生學會審題和梳理，多留給學生足夠的思考、操作和練習的時間.尤其是計算題，學生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關注個別學生的學科貢獻率，如果是因為自己的學科偏科落後，我們老師一定要加以分析!
五、中考複習知識點與專題穿插進行，效果較好
六、複習資料不盲目選擇濫用，造成學生壓力
使用一本複習資料，最後一輪綜合複習的試卷都是xx省各地及時更新的試卷，有較強的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關注的問題!
二年級數學備課組長工作總結範文 篇19
高一數學備課組共有2位教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。現簡要總結如下：
一、積極開展集體備課
備課組在開學初就制定了切實可行的備課組計畫。特別是對集體備課制定了嚴格的程式，在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。集體備課前，每位老師先認真鑽研教材，主講人寫出簡要方案；集體備課時，每節內容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細的教案，並以講學稿的形式體現出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交流上一周教學工作中的得與失，以便集思廣益，取長補短。
二、開展教學研究，提高業務素質
在學部和數學組的指導下，我們除了認真落實每周一次的集體備課，還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規聽課，本學期，我們組內教師在校內、組內聽課次數明顯增加，並積極開展組內教研活動，例如，本學期每人都多次舉行了組內公開課，2人開了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。
三、不拘一格的作業和檢測形式
我們在教學上做到：“低起點，小步驟，快反饋”。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內容；周末作業試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本周所學內容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利於學生對知識的鞏固，也利於家長的監督和任課老師的檢查。
四、正視差異，關注、服務學困生健康成長
把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。
我們組2位教師擔任兩個班的數學課教學工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設法搞好教學工作，提高教學成績。一學期下來，雖然學生的學習積極性和學生的學習成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學生的數學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視數學學習的現象，對此，如何激發學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的一年裡，再接再厲，把工作做得更好。