有關教育實習總結範文 篇1
我是XX級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣第二中學。我說是實習的是國中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會!雖然在實際…我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣第二中學。我說是實習的是國中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫”啊!
9月1日到龍陵二中， 因為我們所在的專業是音樂，因而被分到二年級的音樂教學和初二兼班主任。音樂指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，張老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放鬆了很多，教新的歌曲的時候，我發現很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。並且在上課的維持秩序上也是一門大學問。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把學生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學效果。儘管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。
教案反覆修改，再拿給張老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這裡導入語言太羅嗦，那裡要求不明確，這裡沒講透徹，那裡不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課後馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發現自己真的在不斷成長。
做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當的。不但要有學問，還要有耐心，還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒有經驗是乾不好的。要想成為一名專職的優秀輔導員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。
“書到用時方恨少，事非經過不知難”，如今要畢業了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學生面前。有人說“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子裡，每個學生都是一本書，這是最現實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知慾望強烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判。
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
有關教育實習總結範文 篇2
書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。人類總得不斷的總結經驗，要有所發現，有所發明，有所創作，有所前進。--毛澤東
教育實習是師範教育一個極為重要的實踐性教學環節。
一、在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰訓練，有利於提高從教技能，在我們身份轉換中健全心理素質;在艱苦的環境中鍛鍊身體素質;在教育教學中提高專業素質;在文明教育中完美人格素質。
二、離論聯繫實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業後走上工作崗位成為一名優秀的教師打下一定的基礎。
三、同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養合格人才累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。
在新開街學校實習的這十五周的時間裡，感受頗多。實習期間，我遵守學校紀律，嚴格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數學教學任務兼班主任，認真完成了三方面的實習基本內容，具體情況如下、
1、教育工作實習方面
開學初期，來新開街學校，積極主動向原班主任請教，了街班級了解情況，在明確教學進度及教學計畫後，馬上跟隨楊老師聽課，參加教研會議，小組內試講，評課。我所在的班級，學生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學計畫，進行了試講，得到了指導教師的肯定後，正式走上講台。
走上二年三班的講台時，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動。經過精心備課，本節課還是取得了一定的成績，完成了各項教學計畫，課程的講授得到了指導教師老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我即使總結了自己的得失，並進行反思。
在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功。
在實習期間，認真批改每一次學生作業及考試試卷，及時分析試卷，找出學生的知識不足，把握教學的重點。並且認真完成實習教案十篇
2、班主任工作實習方面
在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。進入新開街學校開始，我便張老師的指導下開展班主任工作。我深入初二三班了解情況，幫助班主任老師開展各項工作，
開學初期，開展“新學期、新態度--我能行”主題班會，在新的學期開始，增強學生的自信心，讓學生感受到通過努力而成功的喜悅。同時做好本學期的學習計畫，制定學習目標，在“我能行”的態度中，朝著目標前進。學期中期，開展“文明、禮儀”主題班會，培養學生文明禮儀須從現在做起、從自身做起的意識，並為學校的和諧建設做出一份貢獻。五月中旬，在期中考試已結束而期末考試尚未到來之時，為謹防學生s思想鬆懈、學習放鬆，開展“成功捷徑--奮鬥”主題班會。引導學生學樹立正確的人生目標，通過各項小活動體會奮鬥過程中帶來的成就感，為期末考試的複習鋪設一個良好的捷徑。
在實習工作中，我還著重做了幾位同學的思想工作，幫助他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，並對其進行課業輔導，等等。因此，在張老師的細心指導下，我學到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，並有了一定的班主任工作經驗，為日後走上工作崗位打下了堅實的基礎。
3、教育調查與研究報告方面
進入新開街學校之後，綜合新開街學校的現狀及學生特點我做了細緻的分析，同準備階段的教育調查計畫一併制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，並同周邊的幾所中學的實際情況相結合，作了此次報告、
此次調查報告的方向重點是如何提高課堂氣氛、調動學生的學習積極性。我聽取了學生的一些意見，請教了一些教學經驗豐富的教師，查詢了有關資料，並結合了當前《課程標準》完成了教育調查報告，報告得到了指導老師的認可。
以上三方面的內容是我在實習期間完成的。回憶十五周的教育實習，使我深深體會到，要想成為一名優秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態、以及衣著、動作神態等也是有講究的;當然，我更是體會到了當一名老師的快樂與幸福。
與學生在一起，我會回憶起自己中學時代，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講台上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學來的知識，終於找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
有關教育實習總結範文 篇3
一個半月的實習雖然時間很短，但對於我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這難得的實習機會。我很榮幸被學校選拔出來到無錫市玉祁高級中學實習，一個多月的實習，帶給我許多寶貴的經驗，提高了自身素質，掌握了一些教學技能，並展示了我的個人風采，受到實習學校的老師和領導的肯定和讚賞。這次實習的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。在這一個半月的實習期間我順利完成了教學工作，班主任工作，達到了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的教育工作積累了一些寶貴的經驗。
一、教育見習
經過三十多個小時的車程我們在9月8日的.下午到達玉祁高中，在安排下食宿後我們便到宿舍休息。第二天早晨學校為我們安排好指導教師後，我們的實習工作正式開始了，首先要做的便是教育見習，主要就是到各班聽老師的課。我每天積極主動地去聽不同老師的課，剛開始只是泛泛地聽，不夠細緻和深入，在經過指導老師的指點之後我掌握了聽課的要點。要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設定，也要看學生聽課的狀態以及老師的教態。我發現每個老師都有自己獨特的風格，即便是同一篇課文，不同的老師也能講出不同的特色來。在課後我會主動找老師交流，請教老師對課程安排設計的思路，並談談自己的看法。在整個實習期間我聽課的工作一直沒有停止，不光是聽課，還積極參加語文組的小組研究性學習活動，而且我還會去聽其他學科實習老師的課，互相學習借鑑。教育見習為我接下來的教學工作積累了很多的經驗。
二、教學工作
教學工作是我們這次實習的重點。在實習的第一周指導老師就給我安排下了要講的篇目，這樣我便有充足的時間來備課。在一邊聽課的過程中一邊備課，在老師身上學到的教學技能我不斷地思考套用到自己的課上。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《我的四季》，經過我長時間準備和指導老師的不斷指點，我人生的第一堂課還是比較成熟的。雖然說剛上講台是有些緊張，但緊接著我就調整好了狀態，由於我準備的比較充分，所以整堂課都比較順利。課下我主動找指導老師點評，老師說，總的來說，對第一次上講台的我來說，這堂課還是相當成功的，但是還存在一些細節上的問題需要注意。在一個多月的實習時間裡我一共講了四節新課、四節重複課、兩節習題課。通過講課我不斷發現自己身上的不足，並及時改正彌補。主與老師的交流中我獲得了寶貴的經驗，自身的教學技能也得到了提升。
三、班主任工作
班主任工作相對來說是一個比較複雜的工作，因為班級的事情比較多且雜。作為班主任要儘量了解每一個學生，因此我在實習班主任工作時經常深入班級了解學生情況，並不斷向原班主任老師了解情況。每天我會到班級監督學生上自習，參加課間廣播體操。班級中學生出現問題能夠及時與原班主任老師溝通解決。在此期間我組織了一次主題班會，主題是“迎十一，慶國慶”，這次班會得到了學生們的歡迎，並且得到了指導老師的認可和肯定。在上課與聽課的過程中我發現學生存在上課不夠積極，氣氛不夠活躍的情況，於是我找到班級幹部，組織了一次班級幹部會議來解決此問題，在此之後上課不積極的現象有了一定的好轉。通過不斷地與學生們交流，在短短的一個多月時間裡我和學生們建立了很深厚的感情，我深深體會到了作為一名教師的責任與關榮。
教育實習對一個師範生來說是相當重要的，在校師範生平時所學的是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這次實習就給了我一個非常好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。在實習期間，我有了豐富的收穫：通過實習，對中學的現狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當的了解，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師範技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節課的前提，左邊是收穫，右邊是不足，在實習中，也發現了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今後的學習中，更要加強這方面的學習。
總之，經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋樑。對於即將走出大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本領，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想和能力的不斷提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業知識，廣泛閱讀，多思考，多鑽研，革新觀念，使自己成為一名合格的人民教師，實實在在地為社會貢獻出一份綿薄之力。
有關教育實習總結範文 篇4
十月x日我們在帶隊老師徐老師的帶領下，來到安慶第二中學實習，直到十一月二十五日結束。我被分到高一（13）班進行實習，實習的基本內容主要包括化學課堂教學工作和班主任工作。作為安慶二中實習點的小組負責人，我嚴格要求自己，遵守實習學校的各項規章制度，虛心聽取指導老師的意見。
在這短短的六周的實習時間裡，我付出了很多，同時也收穫了很多。首先是角色的轉換。從實習開始到結束，我們每天都要不停改變著“學生－－老師”這兩個角色，在指導老師和學校領導面前，我們是以安慶師範學院化學化工學院的學生身份出現在安慶二中的校園裡。在課堂上，我們是以一位教師的身份出現在學生面前。在實習期間，我每天早晨六點鐘起床後以最快的速度去高一（13）班檢查學生打掃衛生情況，監督學生早讀情況，早操和眼保健操時也在一旁進行監督著……
實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助和指導，學生對教師的工作給予配合和支持的目的，從而收到好的教育效果。
經過了一個星期的準備，在第三周的星期一的下午我主持了班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“交流與合作”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很強的人際交往能力。
在實習班主任過程中，我從汪旭陽老師[高一（13）班班主任]那裡學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生等。在與學生的長期交往中，我吸收了其他教師的經驗方法，加入了自己的想法，形成了一套具有自己的風格，並取得較好效果的處事方法。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
首先是熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生，更加要了解學生現有的認識水平、理解能力，從而更好的把握授課的深度，以防對授課內容的重點把握不清。接著，認真聽指導教師上課，現在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣，現在注意的是指導教師的上課方式，上課的思想。然後，根據在大學所學到的教育理論和在中學實習聽課所學到的，自己在
已有的基礎上進行備課。
在試教工作開始以後，我每天的工作就是聽化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反覆練習，完善，直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。
在經過了前兩周的聽課，試講後，第三周我正式走上了講台，第一次感覺自己所學的知識派上了用場，但我還是遇到了許多師範學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候心態是不一樣的。作為一名教師，教書就是她的一個天職，無私地把知識傳播給學生，這也就是我們實習的一個最重要的內容——授課。我初次體會到了當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業——接受學生的反饋信息——評講、鞏固學習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。
每個教師都希望自己的學生個個學習成績優秀，但這總是老師的一相情願。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝安慶市第二中學讓我有了這樣的一次實習經歷，同時也忠心感謝我的學科指導老師程綱老師和班主任指導老師汪旭陽老師還有我的帶隊指導老師徐汪華老師給了我很多指導和幫助。雖然這裡面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經驗。
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，身正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
有關教育實習總結範文 篇5
一、實習手段
經過教育理論，充分發揮客觀能動性，把在大學課堂上所學的理論學問和實際教學相分離，初步掌握國小語文的教學辦法和技藝，以及班主任的任務內容和辦法。理解現今小先生和教育的現狀。實習單位為x學校，班級為三年級二班。
二、實習內容
1、語文教學
課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極指導，認真做好工具性與人文性教育任務。
2、班主任任務
及時正確指導先生思想，處理班上日常雜務，管理好學華誕常行，培養優良的行為習氣，調動先生民眾處理班上各事務。
三、實習成效
在實習學校相關指導和指導教師的悉心指導下,認真展開語文教學任務和班主任實習任務。在整個實習階段，我從一個沒有經歷的大先生到略有經歷的國小語文教師及班主任。在實習進程中，經過教師及本人的吃苦努力，現能較好地上課及做好班主任任務。
四、實習總結及領會
初為人師，關於我而言卻是件極具挑戰性、頗具引誘力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心境來到x學校，開端了為期一個月二十天的教育實習。實習時期的點點滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位民眾教師的崇高和艱苦。
上面我從幾個方面對我的實習進行總結。
1、認真做好實習後期任務
首先是把本人的心態放正，由於“心態決議一切”是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導教師對我的請求：嚴格請求本人，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮後指導教師引見了各項實習任務的安排和實習時期該留意的事項。我也主動把實習班級的每個先生和學校的根本情況有個初步的理解。有了這一切的統籌安排，我的實習才幹進行的如此成功。
2、名師指導按步驟進步教學程度
教學實習的展開，指導我的是本校的初級教師，教育火線任務者，也是一個非常擔任的教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，工夫為一周。在這個星期里，我全面善悉國小三年級的語文教材，認真聽指導教師的每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與教師交換，謙虛請教，深化理解課堂教學的請求和教學進程。進修如何備課、備先生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的請求相分離。
不斷地進行反思，細心領會教師在課堂上的每個細節，並這個細節中所包含的意義。由於在課堂上的每個舉措都是為教學效勞的。這是指導教師經常強調的一句話。還經聽一些竟賽課、地下課、優良課。之後與指導教師一同討論，更多的是教師的指導。汲取別人優良成份作為本人所用。是模仿與進修相分離的階段。
第二階段是上課階段，我的指導教師是本校的初級教師，並且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛鍊機會。上講台的次數就自然增加。一天中最多有三節課，普通都是兩節課。所以就有很多交換的工夫，在做得不好的地方教師也是及時地經我指出。
另內在課後細心琢磨教材、細緻寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到本人以為能教好本課為止，這才交到教師那裡進行初審。在檢查時指導教師請求我說出我的上課方案，這就練習了說課的環節。在指導教師的修改和建議下再做修改，之後在上課行進行試講。
我的每一節課指導教師都保持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴看法，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵，在課後努力改正，進步教學程度，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學進程中學會全體規劃，依教學秘書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、言語、板書、發問技巧、與先生互動等各方面都有了明顯的進步。
3、積極做好班主任實習任務
做班主任是辛勞的，而當一個國小三年級的班主任則是更辛勞的。小先生各方面都要細緻如微，稍有不留意就成心想不到的事情發作。這給管理教育帶來了巨大的艱難，所以一開端我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的工夫和精神將我的任務做好。我從早上7點20就起床，早餐之後就到學校簽到。
每天的次要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們清掃衛生，檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課工夫進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他說話，正確指導。三是第六節課後為課外活動，我要輔導個別先生，給個別先生作思想任務。在這進程中，我做到兢兢業業，怨天尤人，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項任務，帶搶先生參與學校的各項活動。如全校大清掃、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。
經過不懈的努力，班級全體情況有了改善，我與先生也建立了優良的師生關係，得到他們的懷疑，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠誠的傾聽者，藉此及時進行正確的思想指導。
4、謙虛請教認真汲取別人長處
在實習時期，除了教學實習和班主任任務，我在認真地寫實習日誌，對每節課都要反思。得與失都在我的心裡很分明，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向別人進修。我多去參與學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現場聽課，並做好聽課記載。親臨片區賽的現場，從那裡我學到了許多有價值的東西。謙虛聽取別人的看法和批判。從別人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任任務技巧等等。
雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將自始自終，我對先生的關愛也將永不消減，作為準教師的我有決心做好教育任務。爭取做一名優良的民眾教師。
有關教育實習總結範文 篇6
好像每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝。現在的我也在做著這樣的事：怎么，我的實習這么快就結束了?好像還是不久前才去學校聯繫的，現在我就坐在電腦前回想著我實習的情況，寫著我的實習總結。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講台，第一次收到教師節的祝福，無數的第一次就在這短短的一個月里發生。
在實習的階段中，印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著台下三十雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，即使偷偷地深呼吸也無濟於事，只能一個勁地重複著教案里的內容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內容早在上課前已經在腦海里演練了許久，備課時構想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄雲外。好不容易下課鈴響了，我鬆了一口氣，這才發現，我"竟然"完成了我第一個教學課時。課後指導老師和一同參加見習班主任實習的同學一起正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終於可以自然地面對學生，而不再是一味地盯著教案和黑板。沒有了緊張，我講課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，知識的講解也更加的自然和生動，所以台下學生的反應也比較積極活躍。課後，指導老師和一起見習的同學都給予了我很大的肯定，讓我信心備增，並帶著這份信心順利地上好以後的課。
都說實踐才能出真知，本以為自己已經掌握教育學原理，在實際套用中才發現以前都只是紙上談兵，而老師們對素質教育深刻的獨到的理解都讓我們受益匪淺。老師們一直向我們強調，無所謂什麼樣的教學手段，什麼樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣;教學以學生為主老師為輔;上課的時候老師要多留給學生思考的空間;善於發現學生的優點，並及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反覆向我們強調並要求我們套用到實際教學中的教育理念。
而老師的豐富教學經驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業仔細的批改，指出錯誤的地方，更關鍵的是從作業看出學生的亮點，鼓勵學生獨立思考能力。在實習的期間，我聽了幾位老師的課，收穫良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，側重點分明，這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。
在教學中，我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，儘量做到內容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，並注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。
在老師教學理念的薰陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。所以在我擔任實習班主任的時候，我在力所能及的範圍內加強與學生的聯繫，並在短時間內與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個活潑的班級，但是在我實習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之後，情況有了很大的轉變，他們變得很積極主動，這不僅表現在課堂上敢於發言提問，他們還經常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創意。正所謂"教學相長"，我在學生身上學到的其實更多。學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善於發現問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕鬆地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內容，認真的備課，以不負他們口中的"老師"二字。
在整個實習過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實習過程中，我也收穫了沉甸甸的果實：
（一）對教育理論有了一定的反思。
我們在頂崗支教實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習的中學——那桐鎮初級中學是一所普九學校。看到實習學校的相關制度開始思考學生在國中階段心理特點對行為習慣養成的影響;看到學生過重的課業負擔、單調的學校生活開始重新思考"素質教育"與"全面發展"，像這樣的思索也時常在我們的腦子裡出現。
（二）教育教學技能普遍提高了。
通過教學實習，我們基本上熟悉了教學活動的每一個環節，並且對中學課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。當然也得到了指導老師以及學生的認可。
（三）對教師職業的認識有了進一步的提升。
當然，在教學實踐中也發現了不足之處：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求學生的自主探索以及課堂的調控和應變能力還有欠缺，時間把握不到位，粉筆字還有待提高。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
通過本次頂崗支教實習，我在逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹到"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。頂崗支教實習，讓我經受了挫折，也收穫了歡樂!
有關教育實習總結範文 篇7
一個多月的實習生活結束了，使我感受頗多，受益匪淺，有過辛酸，有過煩躁和焦慮，甚至想過要放棄，但也有過堅持，有必勝的信念，最後還是堅持走下來了，看到的便是希望和美好。
遇到呆板的小孩子是最令我頭疼的事，我寧願與頑皮的小孩子相處，總有辦法“治理”他們，可是面對這樣內向的小孩子，我真的不知所措了，從一開始便覺得實習生活會很失敗，無論自己怎樣努力，對方都沒有回應，當時差一點就絕望了。起初，我總是會很煩躁焦慮不安，到後來漸漸的成熟一嗲了，也理智冷靜了許多，因為這畢竟是我今後要一直走下去的路，遇到這樣的學社工業在所難免，沒有一種平和的心態是不行的。
來到這所學校實習，老師給了我很多登台講課的機會，在一次又一次的講課過程中，漸漸明白了“因材施教”的內涵，我帶兩個班級的地理，兩個班級的水平相差不多，但兩個班級的孩子的性格卻偏差很大，一個班的孩子活潑好動，而另一個班的孩子卻很內向，面對這樣的活潑好動的孩子，自然與他們更親近幾分。
在具體的講課過程中，“因才施教”這一教學理念顯得格外重要，面對課堂上啟而不發的狀況，將課堂教給學生的這種新式的教學方法是無法推行下去的，但對於活潑好動的學生來說，會產生活躍的課堂氣氛，課堂的主角自然會使學生自己，啟發引導式的教學方式也很容易推行。和這樣的孩子么合作是一件愉快的事情，平常上課的時候回積極配合，若是前來聽課的老師人數多了，或是見到班主任也來聽課，這些孩子們便越發積極思考，踴躍發言，這一點令我甚是高興和欣慰，平常的努力和辛苦都沒有白費。
說到我的老師，真的不知道說些什麼感激的話，哪裡講的錯了，她會毫不留情的講出來，總覺得自己不太令人滿意，老師讓我在講台上自由發揮，這讓我心中的壓力頓時減輕了許多。對我的老師，我真的是無法用感激兩個詞來概括。
由於有這樣的師父指導我，給予我很多的鍛鍊機會，讓我嘗試了不同的講課形式，使得講課方面有很大的進步，但對於課堂上的時間和紀律上的掌握還有待提高。
實習結束了，收穫不小，路還很長，需要我更加努力，做到更好。一個多月的實習生活，一個多月里與老師、同學們的相處，讓我更加堅信，要在這條道路上一直走下去。
有關教育實習總結範文 篇8
20xx年10月8日,我懷著希冀與期盼的心情來到中國兵工渭陽中學,開始了我的教育實習工作.實習生活緊張而忙碌,同時我也初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂.在整個備課――上課――課後反饋的過程中，我作到多聽課，多看教材，主動向指導老師請教交流，從指導老師和學生的建議中不斷提高自己。
這次實習的基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作。實習期間完成教案十七份，上課節數二十四節，並組織一次主題班會。
實習的這一個多月是我過得最充實，也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光。我終於體會到了要做好一名教師並不是想像中的那么容易，也明白了要做好一名教師的責任感和重要性。總之，這是一段將對我以後的工作有著重要影響的日子，感觸良多，我想主要從知識方面、教師素質、全面教育能力等幾個方面來談談我的感受。
在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，也深深體會到了教學相長的深刻內涵。教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理。當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂得自己的專業的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。
在教師素質方面，我領悟最多的是在職業道德，教育素質方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生進行思想品德的教育。教師素質道德方面的核心內容是愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，團結協作。作為教師要教書育人並重，根據學生的特點，把思想品德教育融於學生的日常生活中。
正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師機。”只有真正熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱巨事業，它要求教師要有強烈的事業心和責任感，一般的職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是不可取的，是與教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對她的忠誠和無私的奉獻精神。尤其在當前“追求經濟利益最大化”的環境中，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑。
熱愛學生是老師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起感情的橋樑，學生才能主動接受教師的指導。
學高為師，身正為范。以身作則，為人師表。在實習期間，我每天出發前都要檢查自己的著裝是否整齊，倒不是因為臭美，因為在教育過程中，教師的一舉一動一言一行都對學生起著示範榜樣的作用。教師必須嚴於律己。
教師作為現代社會的重要成員，除了具備現代人的基本能力素質，如認識能力，學習能力，交往能力，自控能力和創造能力之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力。
課堂教學能力。教學是教師的基本職責，是教師最主要的工作。教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學環節，運用各種教學方法和組織能力。還要具備根據對象和情境的變化，迅速捕捉教育時機的應變能力。
有關教育實習總結範文 篇9
時間可如同一個匆匆來去的淘氣孩子，她就那樣在你的面前悄悄溜走，無聲無息，頭不回，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地，伴著落寞的風，只能不知所措地嘆息：“真快啊!”是啊，真快!離別在即，想想鼻子有點莫名的酸感。雖然打心底是捨不得，捨不得這裡的事，更捨不得這裡的人，但是天下沒有不散之筵席，該走的時候，不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾經的種種段段，心中的無限懷念，恰似決堤之水。
想起過去兩個月在汕頭市潮陽實驗學校實習的日子，除了深深的不捨，當然還有滿滿的收穫。在翁老師的帶領以及潮實老師的指導下，我們圓滿地完成了實習任務，現在，就讓我從教學工作，班主任工作，調研工作等方面進行總結：
一、教學工作
在實習的第一周，主要是進行教育見習。但信息技術的教學有些區別，在教案、教法、效果要求上沒有想語數英那么嚴格，因此，我第二周就開始上課。雖然如此，但我還是感到自己很多不足的地方，比如教學流程，用語用詞、控制課堂等。在班主任老師的安排下，我也堅持多聽各科優秀老師們的課，而聽課的類型也包括新課、重複課、公開課、班會課、評卷課等，不同年級、不同科目的課我也會儘量去聽。值得一提的是，潮陽實驗學校每周都有相應的公開課或者匯報課，聽完後都有相應的評課和總結，我也有幸也都參與其中，為自己教學的進步打下基礎。在聽課時我也會認真做好聽課記錄，注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，注意觀察學生上課時的反映情況，認真總結;課後也積極與科任老師交流，請教老師的備課思路和方法，有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進步。
而在聽課學習的同時，我也積極備課、上課。在指導老師的幫助和點評下，在不斷的磨練中，之前學的很多理論知識和聽課得來的優秀經驗都慢慢滲進了我的講課中去，進而達到了質的飛躍。在10月22號，我精心準備了一節關於玉璽製作的匯報課，課堂結束後也得到了老師、隊友、學生的認可，真的感覺自己進步了!
而在聽課備課講課的同時，我還積極參與作業批改、承擔學校監考的任務，不僅減輕了老師們的工作負擔，而且還進一步了解了學生的學習狀況，並以此調整自己的教學進度和難度。積極主動、用心認真的態度得到了老師們的肯定，也讓自己積累了更多的經驗!
兩個月的實習生涯，在潮陽實驗學校優秀的老師的指導下，我的師範技能尤其得到提高，順利完成了各項教學任務。而我各方面的綜合素質都得到了一定的發展。
二、班主任工作
除了自己的教學工作，學校同樣為我安排了具有豐富班主任經驗的優秀班主任老師進行指導。在班主任老師的引導下，我開始走進自己的班級———高一(3)班。首先便是記住班級每一位學生的名字，平常也跟學生多交流。為了更好地開展班主任工作，也會跟原班主任老師要了班級學生的資料，包括座位表、學生的基本情況登記表等，並且利用一切可利用的機會和時間跟學生交流、溝通，以期儘可能快地跟學生認識、熟悉。這為我更快地了解每一位學生打下了良好的基礎。
也是由於學校管理的要求，我也有每周下宿舍與學生近距離接觸交流的任務，積極抽空到宿舍與學生接觸，既拉近了與學生的距離，又有助於更快地了解學生的情況，為班主任工作的開展提供便利。而對於班級黑板報的設計、班級衛生的管理等，我也積極投身其中。
另一方面，我也積極爭取機會給班級的同學開展主題班會。最後開展了一節關於“我的大學我的夢”的主題班會課，在學生中產生了較為良好的影響，也得到了老師們的肯定!
在工作強度特別大的這裡，雖然我從早上五點四十五分就起床，到晚上九點五十分結束工作，除了午休以及傍晚活動時間，基本上都是處於工作狀態的，但這也累並快樂著。學著去關心愛護每一位學生是一件很幸福的事。
三、教育調研
在搞好教育實習、班主任工作時，也不忘我的調研任務。學校教務處也對我們的調研非常支持，由於我們隊伍人數較多，一起進行調研會造成一定的資源浪費，因此最後決定把調研分成六組，每三人一組。我們這組有昭斐、麗潔和我三人，經過討論，我們的調研題目定為《新課標下潮陽實驗學校高中部課堂教學互動調查研究》。在組內成員的配合下以及教務處張主任的大力支持下，我們設計問卷、分發問卷、收集數據、分析數據、得出結論，最終調研順利進展。調研，使我們從實踐中得到答案。
四、其他
身為實習隊副隊長的我，也積極為隊伍建設出謀劃策。
前期準備上，組織隊友聚會，增強凝聚力，督促隊友自行學習準備，為以後的實習打下堅實的基礎等，也結合《華南師範大學__級混合編隊教育實習試行計畫》、《混合編隊實習紀律須知》等資料，並根據學校的實習工作安排，和其他兩位隊長編寫完成了《20__年華南師範大學赴汕頭市潮陽實驗學校實習隊隊規》、《20__年華南師範大學赴汕頭市潮陽實驗學校實習隊計畫》、《20__年華南師範大學赴汕頭市潮陽實驗學校實習隊介紹》、《20__年華南師範大學赴汕頭市潮陽實驗學校實習隊隊員通訊錄》、相關材料初稿的製作，還負責了工作證的設計。
教育實習中，積極關心隊友，為隊友解決一些工作、生活上的難題，比如修理電腦，清洗地板，更換煤氣等，得到了大家的讚許，同時也獲得了友誼。
兩個月說短也不短，在這裡收穫的真是太多太多，想說的話也太多太多了，短短的一篇總結，是不能完全概括我在這裡的一切，衷心地感謝學校領導的支持、感謝老師的指導、感謝隊友的友好、感謝學生的友善，最後祝潮陽實驗學校越辦越好，願老師同學學生們越過越好!
有關教育實習總結範文 篇10
教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前，學院老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。
一定時間的教育實習是我們成為未來一個合格的國小教師必需經歷的過程，是我們將課本上的教育理論知識與國小課堂實際相聯繫、提高我們教師素質的一次不可或缺的鍛鍊。通過實習，可以檢驗我們大學四年在課堂上學習的效果，為進一步提高自身能力，積累了相當寶貴的經驗，並使我們在社會實踐中培養了獨立分析和解決問題的能力，為我們今後走上講台從容不迫的“傳道，授業，解惑”奠定了基礎。
我和我們班15名同學於20xx年9月17日——20xx年12月17日期間，在西安市各周邊進行了為期3個月的教育實踐活動，我被分到了藍田縣洩湖鎮中心學校，在此我得知我將要頂替的是一位教二年級一班語文的老師，這也就意味著作為理科生的我將要教二年級語文，儘管我知道有這種可能性，但是總抱著僥倖的心理，總覺得我一定會教數學，心理形成了落差，壓力很大。
首先簡單介紹一下我教的班級，我在實習學校主要擔任二年級一班語文和本班的班主任工作。這個班有37名學生，這個班比較特殊的就是有一個自閉症孩子，家長陪讀。所以我更要做的很好，上課時家長的每一個動作，表情亦或是眼神，我都覺得是在給我打分，加之實習的第二周，一老師直接將其孩子轉到隔壁班。種種壓抑使我再也扛不住了，晚上偷偷在房子哭，但同時也暗自下定決心我一定要做的更好。
我每一天的工作除了上課和改作業，還要監督孩子掃地，早讀，平時的安全問題還有學校安排的班主任工作總之，每天都很忙。在實習這段時間裡經歷了學校的幾件大事：公開課，月查，期中考試，家長會，冬季安全大排查。實習一個月，學校進行每學期必經的公開課，這是一個機會，是一個可以證明自己的機會，我爭得了這個機會，早早的開始準備：課件，課堂環節設計等等都經過我精心設計和多次修改完成。總算功夫不負有心人，我的公開課迎來了學校老師和領導的好評，校長評價：“把這個班交給你我很放心。”很開心，就這樣我的窘境也就慢慢好轉了。
第二件大事是期中考試，期中考試，我想這應該是我們每一個實習生都很擔心的問題，學生考不好就意味著我們不會教，或者教不好，毫無其他理由可言。期中考試下來，考的成績還不算太差，但是相比臨班還是有一定差距，考試過後，我把學生失分最多的題型做了統計，並在後面的教學中加強鞏固，相信他們一定有所進步。
第三件大事就是月查，通過學校進行常規工作檢查後，我發現有很多的問題，學生的作業布置，本子要求等都有一定的規定，經過一點點改正之後，接著又經歷鎮領導來月查，最終縣領導月查，最後很意外的得到了好評，這也使我對我的工作越來越有信心了。
第四件大事是家長會，得知要開家長會，我心裡頓時想到自己都還是孩子，這家長會怎么開啊，自己甚至想過在這一周找個理由給學校請個假，來逃過這一劫，可是這也太明顯了。不管怎樣，逃是逃不掉的，只好硬著頭皮去面對，至少這也是一次經歷，如果以後參加工作，這肯定是必不可少的。說實話，家長會開的不是很成功，很快就結束了。首先在語言方面就出現了問題，我講國語，家長均說方言，這樣使我自己很彆扭也很是格格不入。總的來說家長會的召開確實使自己很茫然。
第五件大事就是冬季安全大排查，說實話，我是第一次聽過還有這樣一件事，同時也覺得班主任老師確實是：事多任務重，很辛苦。那么這個大排查具體是乾什麼呢？其實是家訪，對於孩子冬季取暖安全做一個調查和統計，在中午，下午放學，挨家挨戶做調查，發現安全隱患，立即提出相應的解決措施。就這樣轟轟烈烈的跑了一個周完成了此任務。
在實習的這段時間，我經歷了這么多事情，也感謝有這么多事情，讓我學到了很多，使我的實習很完整。在實習生活里，首先，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評。
下面我來就這3個月班主任工作進行一下總結：
1、在班級日常管理方面
在這三個月，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自習的作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是我們班的韓雲傑，每次作業都是空白，到了後來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對於這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
2、在班級活動方面
“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我對他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。在班主任活動工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細緻監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
3、班主任工作情況
在擔任班主任兩周，對學生有了大致了解之後，我制定好了本班的獎罰制度和一些常用的課堂口令。平時作業，勞動或者課堂表現好的同學，我會獎勵我手工疊的小星星，攢夠5顆星星後可以換一朵大紅花等；口令主要有：“請同學們把課本翻到多少頁；我就翻到多少頁。”“表揚某同學；表揚表揚某同學，向他學習”等，白天在辦公室批改作業，並且時時觀察學生上課以及下課的情況。並建立了班上的紀律監督崗，衛生監督崗，文明監督崗，安全監督崗和紅領巾監督崗等。下午4：40，督促學生抄好今日的作業之後組織放學。
12月17號，我們返回了自己學校。
總之，我在實習3個多月中，在各老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域此次實習雖已結束，但卻有重大的意義。我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索，更多的去發現。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優秀的人民教師！
有關教育實習總結範文 篇11
20xx年x月x日進入到XX中學開始了我為期兩個月的教育實習，在這兩個月的時間，我從實習中學到了許許多多在以前學習中未曾知曉的知識、技能，下面我將從兩個方面概述我這次實習的一些收穫。
首先，我想談談這次實習對我掌握師範技能的鍛鍊，在實習之前我在大學認真學習了作為教師應該掌握的師範技能，在進入到實習學校之後，我將理論聯繫實際，認真做好聽課筆記，從指導老師的教學中，認真揣摩各章節的難點重點，以及學生容易出錯的地方，發現老師如何對以上所說的重難點，在教學中充分運用到圖形、舉例以及一些靈活的方法使學生牢牢掌握新知識；同時在自己上課之前認真做好各項準備，對自己在教學中可能遇到的疑問提前模擬並提出準確的解決方法。在上課的過程中，做到準確表述，能夠與學生對新的知識點進行交流，力爭讓學生輕鬆的課堂氛圍中，學好到新的知識。
其次，我將要說說這一次經歷讓我個人對老師這個工作的更深的理解。“教書育人”，很小就知道這個形容教師的詞語，在以前可能我只覺得教師主要就是教書，而有了這次經歷，我才深切感受到作為老師對一個學生除了教他學會書本知識，更可貴的是教他怎樣做人，怎樣以積極的心態面對生活，怎樣在生活中發現美好，怎樣將我們的美好道德傳統發揚。老師，在生活中給予學生細緻的關心照顧，將自己的學生看作自己的親人，給他們無私的愛，以及最美好的祝願。
兩個月的時間不知不覺就過去了，在這段時間我又認識了許多朝氣蓬勃的青少年，和他們一起快樂相處，一起學習，一起生活，一起向著自己的目標快樂前進，我要感謝我的學校，感謝我的老師，感謝那些正在努力而快樂學習著的學生。這一次的教育實習，讓我更好地掌握了師範技能，讓我對教師有了更美好的嚮往，我將在以後的日子，更加努力的學習，更加堅定地向著目標前進。
20xx年x月x日
有關教育實習總結範文 篇12
20xx年二月十九日，我們一行八人（其中我、L老師、Y老師、是第二次參加）再次回到心歸樂園溫暖的大家庭進行生命成長教育實訓二十一天，接下來和大家分享這二十一天來學習的體悟和收穫。
這次整個實訓遵循的是以生命成長的自然成長條件為原形，以二十一天為生命成長的周期，以三個階段為還原生命成長的主線，第一階段（1--7天）以認識自己為根，第二階段（8--14天）以認清自己為本，第三階段（15--21）以完善自己為目的，以樂納自己的不足為動力，已融入整體為檢驗，以自己的身心統一和人人皆大歡喜為總目標。
第一階段認識自我
第一階段還原嬰幼兒的感官發展階段，是以傾聽（耳）、觀察（眼）為主。
第一天，老師就說“這二十一天是來度假”，放下你想要的，放下糾結的心緒，讓心回歸寧靜。接下來我們每天跟著整體流程走，開始了定向，有序的生活、學習、工作。自己的身心漸漸的放鬆了下來體會，開始傾聽自己發出的任何聲音：吃飯時，端放盤的聲音；洗碗時，洗碗，洗筷，倒水，放碗，放筷的聲音；喝水時，拿水杯，柃暖壺，放壺蓋，放壺塞，倒水的聲音；洗漱時，那放盆，接水，投毛巾，打皂，洗臉，投洗毛巾，擠牙膏，刷牙，脫襪子，洗腳，倒水的聲音；後還聽到了自己呼吸時發的一吸一吐的聲音。以前聽到的都是別人的聲音，即便聽到了也從未去感知、體會，第一次去靜靜的關注自己發出的聲音，第一次傾聽自己的呼吸，第一次傾聽自己的心，靜靜的享受這獨有的寧靜、祥和，從未體驗過的回歸啊，原來這才是快樂的源頭。
第二排斥的心。我是從第三天開始記錄自己排斥、評價、判斷的次數，（前兩天都沒明白意思，因習以為常，沒有覺知）第三天十八次，第四天十五次，第五天八次，第六天十一次，第七天十次（其實現在覺得當時還有好多還沒有覺知，應該多一倍）。當看到這些記錄時，猛然發現自己不接受一切人事物聽到的，眼看到的口說的都是別人的不是，排斥自己一條也沒有，都是欣賞，才發現自己痛苦，不會笑的痕跡，全是自己，
首先，對人排斥：母親，打小開始我對媽媽的相貌、身材、言、行、舉止，吃、睡、座、臥，知識、能力，及對人事物的態度和方法……我記錄過共有九十七條。這就是一個女兒對媽媽的回報，自己真的不能稱之為人，連畜生都不如。我的命都是媽媽給我的，養育了我二十九年，操了二十九年的心，那是一萬零五百八十五個日日夜夜啊，何止啊，一切都走不出母親的心田。感恩親愛的老師讓我終於體會到了媽媽的心，媽媽的愛。親愛的媽媽：對不起，由於我小，把您對我的愛都忘記了，當我是一個媽媽的時候才體會到了媽媽是多么的愛我，我尿濕的地方常常被您的體溫暖乾，可是我都給忘了。媽媽就是我的媽媽，我不該挑您的對錯，媽媽在我的心裡永遠是最偉大的。親愛的媽媽，我要我的心與您的心緊緊的連在一起，再也不分開了。
婆婆：從我們結婚的第二年起，我就開始挑婆婆的對錯，與媽媽比有過之而無不及，但表面裝的還像個人。包括現在也是給物質上的滿足，從來沒有用心去體會另一顆母親的心。親愛的媽媽：對不起，由於我的無知，把您對我的愛都忘記了，我清楚的記得您第一次見我的神情，滿心的歡喜。現在我也是一個媽媽的時候，我體會到您對兒子的愛，我以後再也不會吃醋了。您就是我前生的媽媽，今生的媽媽，我不該挑您的對錯。媽媽在我的心裡永遠是最偉大的，感恩您養育了這么優秀的兒子，感恩您為這個曾經困苦的家所付出的心和血淚。明天回去後，我要為您和爸爸洗腳，我要找回本有的幸福，我要把我的快樂帶給我的每一個家人，身邊的每一個人。讓這個家因我的快樂而幸福！
Y老師：去年至今，一年多的相識，共事，議事，我對Y老師的不滿和看法也非常多，相貌身材，言行舉止，吃睡坐臥，及對人、對事、對物的態度和方法……（突然發現和對我媽的看法同出一轍）。親愛的Y老師，原來不是你有問題，而是來源於我自己，對人的不接受。在一年多的時間裡，我成長了許多，從最初對教育概念的模糊認識，到立志加入生命教育成長中，感恩您的執著和付出，讓更多的生命得以成長！現在才能體會你真的想讓人好的心！感恩您讓我的生命有能夠成長的機會！
以上是我排斥最嚴重的的人。可想而知，對另外的家人，朋友及身邊的的人都有抱怨，只是多和少的問題。自己痛苦的根源是從看媽媽的對錯開始的。
其次，對事，怕多、怕難，遇事消極、排斥。老師說過做事等於做人，第一做人，第二做事，以做人為標準，以做事來反映，真的沒錯。自己做人沒做明白，做事更是稀里糊塗，無本無末，無始無終。最後是對物，排斥：吃的有雞蛋、牛奶、香菇、甜食類的；用的有：舊的、不好的苦；對物性更無了解。
第二階段認清自己
通過第一階段的身心放鬆到心態平和，開始認識自己的問題。再經過第二階段的學習，開始漸漸的認清自己，表現在以下幾點：
1、內心不柔和
第二階段的第二天，吃完飯，J老師要洗碗，讓我抱下玲玲（F老師的女兒），當時我啥也沒想，用慣性直接兩手就撐在孩子的腋下抱了過來，動作直硬，（其實是心不柔和的表現）。根本沒想她是一個小生命，同樣應該被尊重，先調自己的心，應了解、觀察一下該怎么抱，孩子會接受。根本沒去想孩子的心，只把她當孩子，才發現自己從來沒有體察過孩子的心（自己或別人的孩子），沒有尊重過孩子。當老師說她把每個孩子都當佛時自己羞愧難當。
2、傲慢、自我
一次飯前收老師桌上的桌布時，L老師說兩桌布可以同時收，而我當時根本沒聽，說桌布卡住了。事後才發現當別人建議時，自己第一反應是不接受，抱著個自我，眼睛是長在腦袋上的，覺得自己比別人強，不服人，聽不進去別人好的意見，其內心是自卑的，用另一種方式遮掩罷了。
3、怕錯
在每天的“善灑掃”時，我負責餐廳左側的衛生。從始至終自己感覺在用心做，但每次都不能在規定的時間內完成。後來發現，善灑掃時只要老師坐在桌上吃早餐，我就緊張，怕錯不知該怎么擦，念頭雜亂。老師說過做任何事，只要身心合一就不會緊張，有時是太在乎別人對自己的評價，就放不開。
4、嫉妒
這幾天發現自己嫉妒別人（原來有沒有覺知）。一次，晚上總結會上，老師讓A老師先說總結，自己當時就有不舒服的感覺；還有，老師講課時，關注別的老師時；連廚房，M老師關注Z老師多時；老師關注Z老師時，自己的念頭就會起來，原來自己心量如此狹小，自己的心，操控在別人那裡，不難受才怪呢！
5、表里不一、裝好人
在第二個階段的第五天，老師帶大家欣賞MM同學的臥室。當最後老師問每個人的一句話時，我說“很舒服”。其實說的與看到的不相符，自己也不知道怎么就冒出這么一句。其實不是剛有，是以前的念頭一直在積累，從小開始對人對事對物都在面上，做表面文章，沒有用心去感受、體會，在別人眼裡是好女兒、好媳婦、好妻子、好媽媽。來這裡之前，覺得自己做的還不錯，現在才發現當與人沒有心靈的碰撞、連線時，一切都沒有多大意義，只是為做而做了，安慰安慰別人，然後騙騙自己。上次，我們四人去拜見王老師時，王老師就說了一句“你們就裝吧，一個個裝好人”當時自己沒太明白老師的意思，現在才知道，老師的意思：不誠。誠是做人的根本，不誠，無物。以後要對著自己的心說話，以誠待己，才能以誠待人。
第三階段
通過前兩個階段的學習、深入，進一步完善自己的是：
對人，平等待人，充分尊重每一個生命。每個人都是天地的精華，本性都是圓滿的，人人俱足，純善純淨的本心。後因親職教育、學校教育及社會教育的缺失，讓我們離自己的心越來越遠。只有放下自己，放下一切的貪、嗔、痴、慢、疑，回歸自然，回歸本心。通過二十一天的成長，自己的心得到了片刻的寧靜，但已體會到了快樂。老師說“快樂並不需要理由和付出代價，只要你靜靜的接受。知道接受的接受，是不疑惑，不紛爭、不排斥的接受。”我要把自己的快樂，分享給家庭，分享給身邊的每一個人，讓他們的生命也得以成長。
對事要定向、有序。做事的目的還是靜，以終為始。事之始，定向有序；事之終、做到盡頭。以時間為準繩，把握每一個環節，做到完美。老師說的做事等於做人，第一做人，第二做事；以做人為標準，以做事來反映。
對物，盡其物性，通達人性；珍愛一切物品，檢以養德。老師說檢並不只是節儉、節約，更是精細精準。在這些日子，體會頗深。一次晚上總結會時，老師拿出她一件穿了好多年的外套，衣內領已磨開了，衣兜處也開了，老師說這件衣服有時出去還照樣穿。昨天下午學習時，F老師帶來一件老師剛洗好的淺粉色背心，也穿了十幾年了，看起來還乾淨整潔，在其上面沒有留下歲月的痕跡。這是品質生活，也是習慣。
通過生命成長教育實訓二十一天，清楚了自己的人生目標：回歸本心，身心統一；在老師的引導下，老老實實做人、踏踏實實做事；做好當下的每一件事，善護自己的當下的每一個念頭。
感恩老師，老師無常心，以每一個生命的心為心。您讓我懂得生命的意義和價值，建立人與人的關係，架起了一座通往自己心靈與他人心靈的橋樑。感恩心歸樂園大家庭的每一位成員，尤其是八哥，以生命的代價來換回我的本心，感恩這次的同行善友讓我們互幫互助，共同成長！
有關教育實習總結範文 篇13
金秋十月，我們悄然來到美麗的績溪，完成我們師範生的最後一門必修課——教育實習。一個月的時間說長不長說短不短，在這裡我們是老師也是學生，學到了很多平時在學校學不到的東西。在此，我將從實習前的充分準備、實習時的用心學習、實習時的認真練習、實習後的深刻總結幾個方面對本組實習狀況做如下匯報。
一.實習前的充分準備
九月份的校內實習期間，我們小組一共進行了兩次試講和一次考核講課。期間，吳老師和我們一起參與試講、評課、討論，並給我們提出的嚴格的要求和細緻的建議，幫助我們完善教學技能。有了這樣充分的準備，出發時的我們信心滿滿。
二.實習時的用心學習
我們的實習以聽課開始，每位同學先後聽過40餘節課，從每位不同的老師身上汲取知識，同時我們比對教材，用心分析課本的近幾年的變化所在，為上課做著準備。
三.實習時的認真練習
1.專業課實習
在每位同學正式上新課之前，本小組開展了一次集體備課，集體討論基本教學思路，製作教學課件，備課後及時寫好教學設計交給各自指導老師批閱修改，隨後和老師、小組成員一起進行課前試講，最終走上三尺講台。通過這樣的練習，我們深深體會到中學課堂的獨特魅力，體會到課堂背後的不易，體會到教師肩上的那份責任。實戰過後，我們發現平日的試講和真實的課堂存在很大差異，經過一次鍛鍊過後，大家及時進行總結改正，在後面的上課過程中也紛紛有所提高。
2.班主任實習
我們的班主任實習從第二周全面開始，監督學生晚自習、做早操成了我們的日常工作。此外，我們開展主題班會，參加運動會，舉行課外活動，和同學們一起參加鼓勵高三學生高考的全校勵志講座……
一個月的時間，我們和各位老師、同學建立了深厚的感情：一個月的時間，我們從各位老師身上學到了很多知識，關於做人、關於教學、關於管理；一個月的時間我們在學生身邊感受到了快樂，感受到了教師的責任。臨走的前一天，我們和績溪中學高一年級的各位化學老師和班主任一一道別，感謝他們對我們的指導和教誨。晚自習，我們和各自班級的學生道別，很多學生留下了不捨的淚水，連我們實習老師也潸然淚下，我們和老師、學生一一合影，留下我們最美好的回憶。
我們的實習是成功的：完美的準備工作、積極的態度、難得的機遇、認真負責的老師、可愛的學生。作為師範生的一門必修課，教育實習成為了我們大學四年里的一筆寶貴財富，這樣的經歷我們一生受用。
我的匯報到此結束，敬請各位老師批評指正。謝謝。
有關教育實習總結範文 篇14
實習已經結束了，在做總結工作的過程中整理了一下這次實習的優缺，特此保存，希望能在以後的教學中借鑑反思。
一、優點
(一)班主任工作方面
1、整頓學生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學生，盡力給學生營造一個良好的學習氛圍，並對他們提出了三個層次的要求;一、儘量做到晚修不說話。二、學會自己找事做。三、知道自己要做什麼，專注於自己要做的事
2、對學生引導，進行思想教育的時候能夠做到善於傾聽，取得學生的信任，並對學生存在的問題提出可行的指導意見
3、布置學生寫周記，儘快了解學生思想動態，並認真批改，在批改中以與學生進行思想交流為主，輔導學生寫作為輔。
4、建立學習小組，以帶動班級學習氛圍。幫助排除干擾學生學習積極性的不良因素，增加學生學習的外在動力。
5、通過學生和原班主任的交流初步了解高中的教學現狀
(二)教學方面
1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點(備教材、備學生、備課堂)
2、一課一得，在把握課程重難點的基礎上，力求每節課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。
3、從原任老師身上，感受到一個語文老師必須對教學充滿熱情，更加明確語文老師必須不斷學習不斷鑽研的觀點。
二、不足之處
(一)班主任方面，還需學習更多更好的管理方法，因為不同的學生，不同時期都會出現不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當的方法去解決。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑑。
(二)j教學方面，要學習的東西就更多了，不同的學生，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的，需要長期不懈地努力!
有關教育實習總結範文 篇15
兩個月的實習時間一晃而過，但這對於我們來說是彌足珍貴的，我們十分珍惜這次實習機會。實習，是我們成長的一部分，是我們離開象牙塔前邁出的最堅定的一步，是我們走向社會的一次初步體驗。這次實習的地點是石家莊師大附中（東校區），兩個月的實習，帶給我們許許多多珍貴的回憶，這些回憶將會融入我們的血液中，我們的生命里。短暫的實習生活結束了，我真的感受到自己成長了。
在師大附中（東校區）實習，我們的主要任務是聽課和教學工作。
一、 聽課
從實習開始的第一周，我們便開始聽課。我們在實習學校的指導老師是白潔老師，白老師鼓勵我們多聽科任老師的課，不僅她的課，別的老師的課我們也要聽，多學經驗，體驗不同的教學風格。於是，我們除了聽白老師的課，空餘時間也常到別的班級聽課。開始的時候，我們不知道怎么聽課，不知道該從什麼方面入手寫聽課記錄，只是單純的把老師上課的內容抄下來，像普通的學生做筆記一樣，對於不同老師的講課風格，不知道該如何評價，單純地覺得很好。後來請教了白老師，通過和白老師的交流，發現原來聽課要聽老師如何突破本節課的重難點，聽老師上課的語言表達，聽老師的.問題如何設定，聽老師對知識點詳略講解的安排，同時也要看學生聽課時的狀態、反應以及老師的教態，當然老師所講內容也應該記下來。我們明白了，作為教師，講課是一種表演，但又不單單是表演，而是學生與老師的一種互動，一種知識之花的碰撞。
二、教學工作
教學工作是我們實習的重頭戲。在上個學期，我們在微格教室里錄過幾次課，但對於真正的講台上講課，我們還是經驗不足的。微格錄課中，每個人只有五分鐘的時間，這跟你在實習學校一節課四十分鐘有很大的差別，並且，在微格教室，下面聽課的是自己的同學，這與需要你傳授知識的學生是不同的。兩周時間轉瞬即逝，在指導老師的指導下，我們開始備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表達出來。經過課改後，高中化學分成了八個板塊：兩個必修、六個選修。我們現在要教的是化學必修二的內容，課改後，每節的內容刪減了很多，但是學生需要掌握的知識點並沒有因此減少，這就需要我們教師自己對內容進行補充。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么都講了一頁。後來備課，才發現要講解的問題很多，比方化學鍵這一節就需要三個課時。可能是知道的越多，越覺得難以著手。在學校里，我們缺乏必要的訓練，缺乏經驗，這使得我們對教材的處理、對講授內容的把握做得不到位。根據白老師的提示，儘量按照白老師的安排來備課，又讓白老師對教案進行反覆修改，並且也經常與另外的化學實習老師相互提出問題、交流，逐步完善自己的教案，期待著真正上課的那一刻。
講了三個課時，兩個課時用來講共價鍵，一個課時作為習題課。給我最大的感受是，講台下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽的不明白時會時不時地突然提問，很考驗老師在課堂上的應變能力。第一節課講得有很多漏洞，白老師一一給我指正出來，接下來，我更加認真地準備，第二節講完後，白老師只說了兩個字“很好”，我很高興，說明這次比第一次有了進步。第三次課是習題課，開始以為習題課很簡單，也不用備課，後來才知道不是那回事，習題課上要把知識點匯總系統化，不僅要把知識點講出來，還要考慮合適的語言表達讓學生更容易理解。
實習結束了。雖然上的課不是很多，但足以讓我珍惜這幾節課的機會，僅僅通過這幾節課，我也明白教師既要講授知識，又要管理紀律。要有足夠的應變能力，這要在以後的實踐中培養出來。深深地體會到教師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內涵。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其他方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等都很重要。“師者，傳道授業解惑也。”做到韓愈所說的標準，是一件任重而道遠的事情，我會不斷地努力提高自己、鍛鍊自己，爭取早日達到這一目標。
有關教育實習總結範文 篇16
轉眼間，我在南安國光中學一個多月的教育實習工作已經結束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導老師的悉心教誨，學生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學工作和班主任老師工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程當中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程當中，也同時讓我積累了大量寶貴的經驗，為今後踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。以下我分兩大塊內容談談我的實習情況：
一、 教學工作
我這次實習的對象是南安國光中學高一年(2)班的學生，教學的主要內容是高一數學新教材。該教材對課程內容作了適當的調整，同時相對國中數學較為直觀、形象、易於掌握的特點來說，高中數學增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學生剛上高中，可能一時難以適應。所以，如何組織教學，促進學生的積極性，使學生掌握好所學知識是非常重要的。我所教學的具體內容是第二章函式的第一部分，函式是高中數學知識的一個重要模組，學生能否學好這一知識點對其今後的數學學習有很大的影響。同時函式的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學生能夠充分理解這一新概念，是一個重點，也是一個難點。而且由於是新教材，它將函式與映射的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，儘可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中數學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然後對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，並且在我們隊當中進行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。並在每次正式教學完畢後，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結經驗教訓，在以後的教學中改進，力求達到最好的效果。
二、 班主任老師工作
除了教學工作，實習的另一個重要工作模組就是實習班主任老師工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任老師可以說是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任老師的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準時到達班級檢查衛生以及出勤情況，然後督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節後的課間操，我都到場督操。同時，我也利用這些時間與學生聊聊，儘可能快速的了解學生，掌握學生的情況，因為要做一名優秀的班主任老師，首先要了解和研究學生，要善於在一切的教育、教學活動中觀察學生活動的真實表現，能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界，及時引導學生、幫助學生解決問題。每周三下午第三節是衛生大掃除，這是促進我與學生交流的好機會，同時也是我提高組織能力的機會，如何分配工作，讓學生自覺地、高效率的完成任務，絕不是一個“凶”字可以解決的。勞動的時候，我並不是只站在一旁指揮，而是參與進去，學生看到都會很自覺的將自己份內的事做好，速度快而且質量高。我們這次實習剛好碰上60周年校慶，故學校將校運動會提前舉行。為期兩天的校運會，我配合班主任老師，安排好運動員的後勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，並不時的給運動員打氣，消除緊張心理，發揮良好水平，通過這次校運會，班級同學又進一步加深了解，更進一步提高班級的凝聚力。校運會過後我還針對這次校運會的情況開展了一次以“班級責任感”為主題的班會，為了避免冷場，我並沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個例子，使學生對此例給出自己的看法，再慢慢引導到本班的情況。實習班主任老師，使我認識到了做好一個班主任老師不只是自習的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。要做為一名優秀班主任老師確實不容易。
實習工作已經結束，雖然時間不長，雖然這裡面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經驗。
有關教育實習總結範文 篇17
光陰如梭，時光飛逝。在南充一中的實習生涯即將結束之際，特寫此總結思考實習工作。
實習是作為一個示範生第一次走向一線教學的前幕。在這段難忘經歷中，作為一個剛走出社會進入高中教學的我們來說，實習是一個挑戰又是一次機遇。挑戰的是我們做事的意志，做事的細心認真態度，而機遇在於我們可以在實習中汲取有益的教學、班主任管理工作經驗，為我們提供一個教育學生的機會，展現自身的教育教學能力。現我就將在南充二中的實習總結如下:
一、教學實習工作。教學能力是一個標準教師的必備能力。在南充二中將近一個多月的實習工作內，我先後對高一一班、四班、五班、六班進行了31堂課的教學，對高二一班進行了十一堂課的教學。我始終堅持沒準備充分決不上講台，要對學生負責，對學校對自己負責。另外，除了親身參與教學外，我還認真仔細的聽了指導老師的教學，做好了聽課記錄，不懂的虛心向指導老師求教，和指導老師同學們建立起了深厚的師生感情。值得提醒的是在高二教學過程中，我還帶領高二一班上了一個星期的地理課，為他們講解地理知識。高二一班是二中最好的文科班，因此，在上講台之前，我準備的教學內容將更加充分，更有深度。當然，作為一個實習教師，除了教學能力之外，還需具備其它的與教學有關的能力素質。批改作業，講解試卷練習冊必不可少。在為學生講解習題時，我準備了很多與題類似的高考案例，
頗受學生們的喜歡。
二、班主任實習工作。班主任是一個班級的主心骨，班主任的好與壞會直接影響班級的發展。在實習班主任期間，我接觸了很多優秀的班主任，並堅持提前進教室與學生進行溝通交流，了解他們所需，然後向原班主任進行匯報。這段時間，我了解到很多有才的學生，也了解到很多不愛讀書的同學。對於不愛讀書的學生，我對他們進行了個別思想教育，其學習態度明顯好轉。總的來說，班主任工作十分順利。每周一例行參加升旗儀式，組織學生安健，打掃清潔衛生，為班上獲得了很多榮譽。當然，這次實習和國慶中秋離不開，在放假前夕，我安排學生辦理了以“中學生日常行為規範、迎國慶中秋”的板報，並獲獎。文娛晚會是學生期待已久的事，在原班主任同意的情況下，我組織學生主辦了以“慶中秋，學與行”的文娛晚會，再一次深入地和學生們廣泛的交流，效果更佳明顯。
除以上總結外，通過這段時間的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不局限於在學校的書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解自己的不足。感悟出作為一名一線的教師，還必須具備以下能力：第一，語言表達與組織協調能力。第二，勤於動手，沉著冷靜，與學生廣泛進行交流的能力。第三，統籌優生與差生的能力。第四，備課收集資料的能力。
有關教育實習總結範文 篇18
短短几周的教育見習轉眼結束了。很幸運地被分配到金一中這所著名的省一級重點中學，遇到風格迥異的各位優秀英語老師，使我在觀摩中深有啟發。
在觀察和與老師的交流中，我發現大學的教學設計其實都是理想狀態下的模板。在實際的教學過程中，考慮到教學進度和教學效率，不可能完全實行。我們的教學設計將單元設計分為熱身、閱讀、辭彙、語法、聽力、寫作、測試等各個孤立的模組，並假設給予相同的時間。但在應試教育的大背景下，教師必須壓縮甚至完全省略其中的若干環節，而將側重點放在與提高學生學習成績密切相關的環節上，如語法、寫作與測試。但不得不承認，金一中老師的課堂還是給我們留下了深刻印象。
老師們或是詼諧幽默，或是激情洋溢，或是沉穩大氣，或是細緻入微。總而言之，老師們各自的一套教學方案和風格與學情相適應。我們的指導老師錢劍英老師課堂教學思路非常清晰，她比較注意發揮學生的主體作用，在導入和閱讀課中，總是給學生很多發言機會。錢老師經驗豐富，她有條不紊地掌握著課堂節奏，她讓學生將課堂討論的一些結果記在筆記本上。我課後問了錢老師原因，老師解釋說這是為了讓學生積累寫作的素材，因為這個討論題（在洋節日益時興的今天，應該如何保護中國傳統節日？）本身就是一個比較熱門的話題，所以在寫作中出現的可能性也較大。對課堂中要不要全用英語講的問題，老師解釋道：最好是英語和中文參半。如果全用英語講，那必然得用非常淺顯的英文，而這樣則不能培養學生的思維能力。金一中的生源雖然好，但是大多數學生英語水平還落後於母語，一些比較抽象的觀點必須得用中文講。
另一位封占萍老師則是一位嚴謹紮實型的老師。封老師一看就知是經驗豐富的老教師。她很能控制課堂的輕重緩急，在需要討論時能調動學生的熱情，在講解語言點時又能使學生安靜下來記筆記。缺點可能是學生一直處於被動的狀態，老師是課堂的中心。考慮到高考的壓力，我們能理解這種比較傳統的課堂模式。
在聽課過程中，我注意到一部分老師很少使用ppt上新課，他們大多讓學生先聽課文錄音，然後就文本結構、語句理解和細節方面提問學生；另一部分老師雖然用了ppt，但ppt大多十分樸素（封占萍老師在教研會上強調說ppt不能過於花哨，否則會起到干擾作用而影響學生對重點的學習）。將ppt用到極致的應該是張弘老師，他的最大特點就是以圖引入，用圖片說話。他的ppt里有大量的圖片，很多是世界著名建築物。張老師或用這些圖片引入上課話題，或用它們進行句式或語法結構的操練。總體來說，這些圖片不僅增加了課堂的趣味性，而且增加了學生的文化知識。缺點可能是有時候圖片與上課內容相關性太少，造成課堂的偏離。
習題課應該是趣味性最少的課。老師在習題課上或是給學生練聽力，或是聽寫，或是講解語法和閱讀技巧。關於聽力訓練，有些老師讓學生聽第一遍時做聽第二遍時講解，有些老師則是聽一道講一道，講解完聽力中重要詞組後讓學生再聽一次。我認為這兩種方法各有千秋，適合不同水平的學生。第一種保持了聽力的完整與流暢性，適合水平較高的學生。第二種則適時讓學生知道原因，同時掌握一些聽力高頻辭彙，適合於水平較差的學生。對於聽寫，不同老師也有各自的處理方法。高二一老師的聽寫難度比較大，她的聽寫分成四部分，第一部分聽英文解釋寫英文單詞，第二部分聽中文解釋寫英文詞組，第三部分聽英文單詞但要進行詞性或形式的變化，第四部分聽寫課文的一個段落（共三遍，前兩遍慢速，第三遍正常語速，並提醒學生注意標點符號）。而高一另一老師則讓學生聽單詞表錄音寫單詞，老師先讓學生跟錄音讀了一遍單詞，然後馬上聽寫，最後讓學生直接校對聽寫。其間老師甚至不置一詞，講完語言點後，老師就放seasonsinthesun讓學生學習，其中抽數軟體的運用使課堂氣氛達到頂點。後來了解到被授課的18班是理科實驗班，學生水平普遍較高，對知識的掌握速度快，不需要老師很多的講解，所以他們的課堂很輕鬆。
有關教育實習總結範文 篇19
在曲阜中醫藥學校實習已經兩個多月的時間，在這兩個月中，我經歷了了許多人生中的第一次：第一次真正站在講台上上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為體育教師索要承擔的責任，這么多的第一次讓我學會了很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻骨銘心的經歷，也將成為我今後走上工作崗位的一筆巨大財富。
在真正的實習中，我們進行了為期兩個星期的校內實習，就是集中培訓。在培訓期間腦海中演繹了許多種上課的場景，有成功的，有失敗的，這讓我心裡忐忑不安。在此之前，我也在暑期輔導班當過代課老師，但那時主要是輔導班學生學習文化課，與體育課截然不同。身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，第二還要讓學生都要充分的活動，因為學生們整天坐在教室里學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放鬆，開開心心的上好體育課，這樣有助於他們身心愉快，更好的學習和生活。
在中醫藥學校實習剛一個星期的時候，張曉風等帶隊老師和實習學校的領導老師，進行了一次研討會，我們有三個學生代表對我們實習期間遇到的問題以及不足之處進行了總結，實習學校的老師也積極的為我們一一指導，糾正我們在實習中的不足。例如：
（1）我們在學校和老師這兩個角色中的轉換；
（2）語言組織能力差，材料準備不充分；
（3）教案的編寫；
（4）示範法的選擇；等等。
然而不知不覺兩個多月的實習生活即將結束，在母校和實習學校領導和各位體育老師的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。在實習期間，我既是學生，又是老師。作為學生，我虛心請教，不恥下問；作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，收穫了更多。下面我對我的實習生活做一個總結。
一、加強學習，認真教學
教師的言行直接影響和傳染著學生，作為教師必須增強自身涵養。在實習期間，我系統的了解和學習了體育新課標，教學中嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生的表率。凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同學，積極參加學校組織的各種活動。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現，只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生學習中實現認知，情感，行為三者的統一，獲得教學最佳效果。
二、用正確的示範法去指導學生
體育教學中，教師最能影響學生的簡明簡要的講解，正確無誤的示範和行之有用的教育。就拿我所教的大眾健美操為例，學生們第一次接觸健美操動作，身體的協調性沒有受過專門的訓練，在接觸健美操的初期會比較困難，學生感覺健美操不好學，漸漸地就容易產生牴觸心理，這時就要求我能給學生以正確示範，帶著學生一起練習，使學生對此內容發生濃密的樂趣。而且在此過程中我也要靈活掌握背面示範，鏡面示範以及讓學生自己練習的時機，用我自己精彩的動作去感染學生，帶動學生。
三、用教師的激情感染學生，增強學生的自信
中醫藥的學生大部分是十六七歲的學生，這個年齡的孩子雖然活潑好動，但她們比較害羞，不自信，表現力差，再加上個別學生感覺自己胖，原本動作都會，但不願去向同學展示自己美的一面。我所帶的三個班級都是女生，更加不愛表現自己。針對這一現象，我採用多鼓勵，多表揚的方法，有意識的培養學生的自信心，由初期的集體練習，慢慢的改為分兩組，分三組，以及後來的單人練習。也把枯燥的1、2、3、4口令改為有節奏，有感染力的口令及音樂，在歡快的音樂帶領下，學生們漸漸的敞開了心扉，慢慢的融入我們的課堂。
四、做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發生的行徑。俗話說：“身教重於言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裡得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信
實習期間，我遇到了困難，引起了我的思考：
1、教師對學生的要求過高反而不利於體育教學的實施。因中醫藥學校是全封閉的模式，加上他們的上課時間安排與其它學校有所區別為一周一節，一節90分鐘，針對這一現象我所採取了分堂上課，加強對上節課的複習，以免學生經過一個星期的緊張學習，把我們上堂課的內容忘記。
2、每堂課教材合理安排，使學生在娛樂的同時得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。講解動作要領，突出重、難點，隊形要有變化，以免學生感覺枯燥乏味。
3、多鼓勵學生，增強學生的自信心，引導她們把自己最美、最活潑的一面展現出來，讓學生真正體驗到主體地位。引導學生學會自我評價，自我認可，調節情緒，樂於接受不同觀點，增進學生感情。
4、遇到問題虛心向有經驗的指導老師請教，對學生要因材施教，努力培養身體素質好的學生，對學習動作慢的學生可放慢速度，或單獨輔導，提高學生整體素質。
教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從複習提問、新課引入到講授都精心設計，並不斷歸納借鑑優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課並評課，糾正不足之處。然後修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3、注重學生能力的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。
4、認真及時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋
5、做好課後輔導工作：課餘時間與學生交流並幫助答疑，有助於他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
臨近結束時，很捨不得和學生們分開，兩個多月的時間裡他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裡，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最後一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這兩個多月的時間裡，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起做遊戲，融入了他們的生活，學生也也很願意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以後的路，就要靠你們自己把握。實習雖已經過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
有關教育實習總結範文 篇20
在這秋風送爽，碩果纍纍的金秋時節，我的實習生活結束了。一個多月的實習生活是短暫的，更是難忘的。領導的絲絲關懷、指導老師們的一言一行、同學們的友善好學都已深深的刻在我的腦海中。
20__年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業的神聖的嚮往，我來到了我的實習目的地——陽江市第一中學，國家示範性高中，一個花園式的校園。當時我就想到我會在之後的一個多月里，在這裡收穫一段快樂而難忘的時光。果然，我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中所學到的東西是那么的豐富、精彩，感覺實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“一分耕耘一分收穫!”
學校概況：陽江市第一中學座落在風景秀麗的中國優秀旅遊城市——陽江市江城南郊。學校創建於1909年秋(即宣統元年)，民國初為陽江學堂，解放前為縣立中學，解放後為陽江縣第一中學，是當時粵西地區的著名中學。1988年陽江撤縣設市，學校被定為市重點中學，同年被編入《中國著名中學》一書，同時被廣東省教育廳納入省重點中學管理行列，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學校”。學校占地面積14萬平方米，建築面積4萬4千平方米，開設高中有60個班，學生總數為3927人。建校90多年來，為中華民族培育了3萬8千多名學子，造就了大批人傑英才。學校有一支實力雄厚、結構合理的教師隊伍，現有教職工248人，專任教師183人，其中特級教師4人，高級教師75人，一級教師83人。學校以“上水平、高質量、有特色、創一流”為辦學目標，以“團結、務實、進取、創新”為辦學精神，以“抓思想、練內功、樹形象、抓三風、嚴管理、高質量”為治校方針，積極進行改革與探索，教育教學碩果纍纍，不少教師被評為國家、省、市的“優秀教師”“先進教師”“教學能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學校多次承擔省市的科研課題，取得顯著成績。幾年來，教師在市以上刊物發表或獲獎的教育、教學論文250多篇。
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作，教育科研基本情況如下：
1、課堂教學：聽課節數為80節(其中新課48節，練習課與評講課32節)，完成教案數為9份(對數的概念1份，對數的運算2份，對數函式1份，對數函式性質1份，冪函式1份，數學限時訓練(4)1份，數學大練習(一)1份，數學大練習(二)1份)，上課節數為26節(其中新課14節，練習課與評講課12節)。高一年級所有十個數學老師的課都聽過，同時，在高一(1)班，高一(2)班，高一(3)班，高一(4)班，高一(7)，高一(8)班，高一(9)班，高一(10)班，高一(11)班，高一(12)班上過課。
2、班主任工作：組織兩次主題班會(其中一次為“立志”主題班會，一次為“讓優秀成為一種習慣”主題班會)，帶領學生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報，帶領學生練習演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習題，生怕有一天學生問的問題我不會解答;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
這次實習我任高一(1)班的班主任，每天的主要工作是監督學生做早操，值日生搞衛生，紀律考勤。說句實在話，壓力很大。每天早上7點到學校，晚上10點半回到家，可以說，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者，這個班是試改班，有63名學生，來自陽江市各縣區，有來自城市的，也有來自農村的，但他們有一個共同的特徵，那就是他們的學業成績非常優秀，班上有50名學生的中考成績是全市的前100名，班上中考最低分的學生的成績為625分(陽江一中的中考正取生的錄取成績為588分)，他們都很努力學習，班上學習氣氛好。