高中暑假社會實踐報告範文 篇1
不知不覺之中，暑假又到了，回頭想想自己高中的生活，又想想自己將如何面對暑假，是回家還是在外面找工作，一時茫然。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以後的學習工作中，需要有更多的體驗，更多的經歷。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個機會，好好的大幹一場。
放假之後的一個星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養不活自己，就是怕自己累到。到最後三天過去了，我還是一無所獲，我終於知道原來自己一直是眼高，覺得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說過我一定會找到工作，仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄。我就不放棄，我就要做給他們看，讓他們知道，我能行!
我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
這次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是學的，所以我就專門去找那種大型超市，看下是否需要導購，終於在一個商場裡面找到了一份導購工作。第一天工作就是小組主管交我商場裡面的規定。
1.嚴格遵守商場的規矩。俗話說：國有國法，家有家規。自然，作為一個單位也有相應的規定了。
2.做事勤快，不能偷懶，不僅要做好本職工作,還要幫助其他人.
3. 虛心向別人學習,努力完善自己.
4. 對待客人要面帶笑容,耐心服務.
5. 要與同事和睦相處,爭取在大家心中留存一個完美的形象!
就這樣我開始了工作,也許是由於自己制定了完善的計畫,所以工作還是很順利的,雖然有些客人很叫真,很難纏,只要耐心解答就會解決問題;同事還是很友好的,也許是由於我的工作時間短,對他們沒有競爭吧!萬事開頭難，什麼事都要有嘗試，都要有開始，都要有經過，都要有失敗。在經歷了這次的工作之後，明白了很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想像是有很大的差距的。一個小小的商場的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。
人的一生中，校園並不是永遠的學校，真正的學校只有一個，那就是社會。一個月的實踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會是學習和受的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到體現，為將來打下堅實基礎。我會不斷實踐，在實踐中鍛鍊，在實踐中得真知。在今後的學習生活中會更加努力，端正思想，
明確方向，在不斷完善中求發展。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪裡哪裡的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。
高中暑假社會實踐報告範文 篇2
構建和諧社會，是黨的__屆六中全會明確提出並為之奮鬥的重要目標，是我們黨順應歷史發展變化，為推進中國特色社會主義偉大事業作出的重大戰略部署。近幾年，國家一直在號召、組織大學生“四進社區”。“四進社區”社會實踐活動是加強大學生思想政治教育的好形式，是當代青年大學生運用知識、施展才華、實踐成才的好課堂，已經逐一適應時代發展潮流、服務精神文明建設和青年學生成長成才需要的品牌教育服務活動。20xx年暑假，院團委根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》檔案精神，結合我院的實際情況，以與寶山社區已達成共創共建這一有力條件為契合點，組織開展了以“志願服務進社區，溫暖同行創和諧”為主題的暑期社會實踐活動。有目的、有計畫地組織我院師生前往寶山社區，進行志願服務。活動以實際情況，分時間、分隊伍進行，主要分為志願服務啟動、現場心理諮詢、寶山國小支教、全民健身推廣、電腦知識普及及義務維修、關愛空巢老人、文藝匯演七個活動，結合我院專業特色，將專業技術與實踐相結合。本次活動由我院五個專業部分黨員與入黨積極分子組成，有著專業的學科知識和較高的素質。本次暑期社會實踐活動不僅服務社會，同時增強了我院學生的社會責任感、使命感以及社會服務意識。提升了我院學生的自我價值和社會價值。此次志願實踐活動總結如下：
一、高度重視、精心準備
六月下旬，根據校檔案精神，我院團委向全院同學發出了《關於開展暑期社會實踐活動的通知》。並且，立刻展開籌備工作。確定實踐方向、明確實踐內容，做好整個暑期社會實踐的策劃，並且召開團支書會議，召集支教隊員。從報名的同學中挑選出專業知識紮實、能力突出，具有相應特長、紀律性強的黨員及入黨積極分子。要求做到，每次志願服務都必須有完整的策劃，每次志願必須有輔導員帶隊，每次活動都要以安全為前提，每次志願服務都要有所體會。在20xx年5月份，我院以與寶山社區取得聯繫，商量、策劃志願服務項目，並成功的進行幾個志願共建的項目。六月初，也對接下來的幾個志願服務項目的場地、環境及條件進行了實地考察，以方便活動方案的確定，確保志願服務活動能夠更好的舉行。在每個活動前，院領導，團委老師都會為志願服務隊伍召開部署會議，強調注意事項，解答同學疑惑，鼓勵同學在志願服務、奉獻愛心的同時，增強專業技能，增長社會經驗，提高自身的素質，提升自我價值！
二、緊密結合實際，開展形式多樣的社會實踐活動
我院結合專業特色及實際情況，圍繞著“志願服務、奉獻愛心”、“提高自我，創造價值”這兩大主旨，開展主題鮮明，形式多樣的志願服務。
1、森林公園保潔活動
環境保護已經成為這個時代一個具有代表性的名詞，全人類都在意識到環境保護的重要性。泉州森林公園又是泉州人民休閒的好去處。保護森林公園的環境是一件很有必要、很有意義的事情。在啟動儀式後組織志願者前往森林公園進行保潔活動。體現大學生對環境的保護，同時為泉州人民的美好生活盡一份綿薄之力！
2、“心理健康走進社區”心理輔導講座及現場諮詢活動
在目前的考試制度下，中考和高考是人一生中極為重要的兩個門檻，在考試這個門檻面前，不少考生面臨巨大的心理壓力。在這種情況下，如何調節自己的心態和生活方式就變得極為重要。針對這一現狀，我院套用心理學專業的志願者將為寶山社區的中學生開展一場針對解決應考問題的心理講座及現場諮詢。
此次活動分為兩個部分：
一為心理輔導講座：邀請我院院長助理、套用心理學專業林永樂副教授做“緩解壓力輕鬆應考”的專題講座，時間約1小時，講座完後利用15分鐘的時間跟現場的學生家長互動。
二為場外諮詢，活動分為以下幾個環節
（1）、心理書籍介紹
製作海報，向社區內學生及學生家長介紹與緩解壓力有關的心理學書籍，以此來提高社區內學生的心理素質和改善學生的家庭學習氛圍。
（2）、現場心理測量
通過SAS焦慮自評量表、SDS抑鬱自評量表、房樹人投射測驗等量表及測量方法了解來訪者心理問題的性質及程度，配合進行心理諮詢。
（3）、現場心理諮詢
由泉州師院教育科學學院套用心理學專業大二、大三的學生運用專業知識技能，對有需求的來訪者進行義務心理諮詢，為社區內的廣大學生提供幫助。
（4）、介紹及使用“心理黑箱”
製作“心理黑箱”，讓來訪者將心裡煩躁、不快的事情寫下來丟到“心理黑箱”中，然後進行引導，用象徵的儀式來減輕這些問題對來訪者的困擾。
（5）、分發心理健康宣傳單
將一些常用的緩解緊張的方法用心理小知識的形式印在心理健康宣傳單上，分發給來訪者，使來訪者能夠將本次活動的收穫帶到平時的學習生活中。
本次心理諮詢活動不僅僅服務了寶山社區正處於緊張備考的學生和憂心忡忡的學生家長，還提高了我院套用心理學專業的同學們的專業實踐能力！是一舉多得的志願服務！
3、“知識進社區，支教暖人心”寶山國小義務支教
根據暑期寶山國小學生接觸書法、繪畫、唱歌、舞蹈等藝術課程較少、學生暑期生活較為單調的狀況及我院學生能歌善舞、能寫會畫的優勢。經與寶山社區領導、寶山國小校長老師討論，決定以暑期興趣班的形式進行本次暑期社會實踐活動。根據年級的劃分，將開展的興趣班分成五大類：一年級硬筆書法班、二年級兒童畫班、三年級舞蹈班、四年級合唱班、五年級軟筆書法班。一年級硬筆書法班主要目的在於使學生在掌握正確的握筆姿勢、養成良好的書寫習慣。在課堂上，隊員採用教學同步的方法，在實踐教寫操作後，給予學生足夠的時間進行練習，並在學生練習的過程中給予細緻的指導。二年級兒童畫班主要以教授簡筆畫、水彩畫、想像畫為主。提高學生的觀察力、想像力、思維活躍性、色彩搭配能力等。同時，支教小組還帶領二年級學生們進行室外寫生，充分調動學生們的積極性。在舞蹈的教學中，以少兒舞蹈為主，以形體訓練為輔。在訓練學生的形體的同時，培養學生身體協調性，提升節奏感。
合唱班的培訓，以一兩首歌的教學為載體，加強學生的集體凝聚力和集體榮譽感，同時提高學生的歌唱能力、表演能力以及注意力。隊員們將教學分成3個部分：音準訓練、歌曲教唱、自我展示。軟筆書法班的“老師”根據學生並未接觸毛筆的特點，主要開展毛筆的知識、毛筆訓練的課程。在進行書寫訓練的過程中，鞏固所學的知識，並且促進文字書寫水平的提高，把字寫得整潔美觀，又合乎規範。
同時，根據實踐對隊員的擅長項將隊員分為五個小組，分別教授一至五年級的興趣班。在教授的同時，隊員們鞏固自己所學，加深理論、實踐的結合。做到學以致用。
4、“我鍛鍊我健康”全民健身推廣系列活動
隨著泉州的經濟水平、人民的生活水平得到了長足的發展，在物質生活極大提高之後，泉州社區居民對精神生活的要求也越來越高，全民健身運動有了更大的發展空間。全民健身運動已成為大眾的一種必不可少的業餘活動，但是目前在我市還沒有針對全民健身的觀眾舉辦喜聞樂見的賽事活動，所以，我們需要更廣泛地開展大眾體育健身活動同時，豐富大眾業餘生活，使健身成為一種習慣，有計畫、有組織地開展大眾喜愛的健身競賽活動，更有長遠的意義。以家庭為單位，鼓勵寶山小區的居民參加，在趣味的家庭遊戲為主要內容，加強鄰里之間的交流，促進家庭之間和和諧，提高鍛鍊身體的意識。
5、“維修遍社區愛心傳萬家”電腦知識普及義務維修活動
隨著電腦在我國的普及，電腦也陸續出現了許多故障問題，電腦出現故障，對大家的工作與娛樂都造成一定程度上的影響。我院教育技術學專業的同學，擅長電腦的維修和維護！通過對小區居民的電腦知識講解，讓居民們學會處理常見的電腦問題！並對寶山小區的居民的電腦進行義診！這樣的活動也是將專業知識和社會服務相結合，在服務中提高自身專業素質，增強專業水平！
6、莘莘學子獻真情愛滿空巢老人心”關愛空巢老人系列活動
隨著我國人口老齡化不斷增長的趨勢日益明顯，關心老年人越來越成為人們關注的話題，空巢老人家庭問題日漸突出。關愛空巢老人生活，對於營造文明和諧的社會環境和人際關係、推動社會和諧發展具有重要意義。主要活動內容有：志願者到達寶山社區，通過與社區主任了解情況，在社區工作人員的代領下去空巢老人家中慰問。幫助老人料理家務、做飯、打掃衛生等。對空巢老人進行心理撫慰：陪老人聊天交流，給老人講故事、讀書讀報等，有針對性地對其進行心理諮詢和心理疏導，幫助空巢老人解開心結，快樂生活。關愛空巢老人體現我們愛心，提高社會責任感，在於老人交流過程中，增長我們的見識！
三、組織管理完善，隊員紀律嚴明
本次的寶山支教實踐隊具有的組織性和紀律性：
1、完整的組織管理體系
此次實踐隊被分為：領導小組，負責安排活動期間全隊工作和日常生活，與當地有關部門進行活動協調，邀請有關領導參加支教期間各個活動，負責材料匯總，主持討論會，參與討論與策劃各個活動的具體實施。組織組，負責監督各項活動的開展進程，對各小組的情況進行分工協調。宣傳組，負責聯繫有關媒體及相關對外聯絡工作，書寫通訊稿，做好前、後期宣傳報導工作。後勤組，負責全隊人員的食宿安排、安全保障等一切後勤工作。材料收集、整理組，負責收集整理照片、文字材料等。
2、嚴明的紀律要求
本次寶山支教，我院制定了各項規章制度以確保隊員人身財產安全。如：隊員統一出發、用餐，實行嚴格的安全值班制度和夜間查房制度；隊員必須服從組織安排，不得擅自外出、嚴禁隊員參與任何和大學生文明形象不相符的活動等。
四、實踐活動的成效
到目前為止，我們實踐隊還有幾個實踐活動未開展，但幾次的志願服務活動都取得了很好的成效，得到高度的評價。特別是在暑假期間，為期七天的支教活動：
1、豐富的教學成果
本次支教活動教學成果頗為豐富，寶山國小的學生真正做到有所得。在7月14日，即寶山支教實踐活動的最後一天，我們在寶山國小舉行了“知識進社區，支教暖人心”泉州師院教育科學學院走進寶山國小支教活動成果匯報演出及作品展。在主持人精彩的報幕後，匯報演出正式開始。三年級學生帶來的《快樂的小騎手》舞蹈調動了現場氣氛，青春洋溢的舞姿博得陣陣掌聲。緊接著一年級學生帶來詩朗誦，可愛的臉龐配上稚嫩的聲音使人心情愉悅。其後的歌曲串燒中，三年級學生結合舞蹈、四年級學生則手搖鈴鐺，新穎脫俗的形式另人眼前一亮。二年級的小朋友拿著各自優秀的繪畫作品進行了模特表演，她們昂首闊步，稚氣中卻不失模特兒范。五年級則以師生合作的的形式表演，由學生朗誦讚美老師的詩歌，道出對支教老師的感謝和讚美。我院柯銀霞老師則進行書法展示，題字“上善若水，厚德載物”贈予寶山國小。最後，四年級同學富有感染力的大合唱《祖國最親，媽媽最好》道出對祖國母親的熱愛之情。作品展展出了在七天來一年級硬筆書法班、二年級繪畫班、五年級軟筆書法班學生的優秀作品。出席本次活動除了有街道社區、我院的領導嘉賓和有第四中心國小、寶山國小的領導和老師外，現場的濃烈歡愉的氣氛也吸引了許多家長和居民前來觀賞。
匯報演出及作品展的成功舉辦使我們感到無比的欣慰。
2、融洽的師生關係
本次的支教活動，雖然只有短短的七天，實踐隊成員和學生卻建立起了深厚的友誼。在課上，隊員認真、細緻地教授知識。在課後，與學生聊天，做遊戲拉近彼此的距離！離別前，學生們記下了與老師的電話、QQ，在日後繼續和老師聯繫，隊員們和學生合影留念，記錄下了許多精彩的瞬間。學生們還寫下了對老師的不捨和祝福，並問道：“老師，你們什麼時候還能再來？”、“我們什麼時候還能見到你？”此情此情，許多名隊員都流下不捨的眼淚。
3、自我豐富和提升
實踐活動結束，隊員們紛紛表示，本次暑期支教活動為自己的假期增色不少，讓自己的假期變得更有意義了。不僅如此，在本次支教活動中，許多隊員過了把“老師癮”，明白了上台講課時怎么回事。積累了經驗，對以後的教學更加信心了。同時，擴展了見識，豐富了視野，提升了自身素養。
五、存在的不足
本次暑期支教活動取得了良好的成效，同時也存在許多不足，如：寶山支教活動中，由於教學時間有限，只有一周的時間，所以五個興趣班所教授的知識都較為基礎，還夠深入。舞蹈班和合唱班只能以一支舞蹈和一首合唱曲目作為主導，教學內容顯得不夠豐富。因為教學經驗有限，隊員在講課、教學上不夠流暢，在匯報演出時由於條件有限，在節目銜接上不夠緊湊。在心裡諮詢活動中，大多數的家長沒有認識到家長在考生心裡調試中發揮的重要作用！考生們羞於問問題，對心裡諮詢了解的不是很深刻，以為有心理疾病才要進行心理諮詢！在今後的社會實踐上我們都會一次為借鑑，不斷吸取教訓，總結經驗。讓下次的暑期社會實踐活動更為精彩！
本次暑期寶山支教增強了我們的社會服務意識，加強了我們的志願精神和社會責任感及使命感，進一步鞏固了專業我們的專業思想。同時，也讓我們意識到只有實踐才能出真知。我們在實踐中增強信心、突破自我、了解社會、積累經驗、逐漸成長，充分發揮學生幹部及入黨積極分子的先鋒模範作用，為創造和諧社會和祖國的未來貢獻自己的力量！
高中暑假社會實踐報告範文 篇3
暑假，我終於成了長硬翅膀的小鳥，自己決定自己的事情;暑假，我終於邁開了走向社會的第一步，自己面對自己的燦爛未來;暑假，我終於拋開心中的膽怯，自己去解決自己的人生障礙。
一、參加實踐活動的背景
這次實踐活動的工作是在學校的幫助找到的。在上學期期末時，我收到老師的通知說是希望參加暑假社會實踐的同學可以報名參加。我當時一驚，興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報名了。大概三天后，我又接到通知說是要去參加暑假實踐活動的培訓及動員大會。我很高興，就把這一好訊息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情，但是，同時他們又擔心說：過年的時候怕大家都在休息，只有我在工作，這樣我會不高興。我很自然的跟他們說：關於這點我不在乎。
參加暑假社會實踐的培訓及動員大會我是極其的高興，在高興之餘，我又有些擔心，因為我以前沒有參加過社會實踐，我很害怕在實踐過程中會出現些差錯，造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什麼都不會做。因此，我小心翼翼的聽老師給我們的交代和經驗的傳授。我也認真的寫下要點，生怕有漏掉的。在培訓中，我知道了自己的實踐地點和時間夥伴，我也麻煩了我們的指導老師。可我還是很開心，因為我即將開始我的夢幻生活。
二、參加實踐的人物及時間
_月__日。這天，我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試，第二天，我們就投入到實踐活動中。第一天到了我們的實踐單位(__區__街道辦事處)上，做的第一件事就是報到。在完全陌生的一個環境，我們有些不知所做，並且還是這樣一個嚴肅的地方。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖。可以沒辦法，我們反正都要面對的事情，無法有實踐與地點讓我們來躲避。於是，我們按照老師說的，一點點的摸索，開始了我們二十多天的“實踐生活”。
三、參加社會實踐的收穫
短短二十幾天的實踐生活，是我心的一次磨礪和成長。我不僅在做事的態度與方法上收穫了很多知識，我也對自己以後可能要面對的工作崗位有了些認識。參加暑假實踐活動，留給了我更大的空間鍛鍊自己，讓自己更早的認清世界冷暖，為自己以後能更好的服務社會打下基礎。在實踐中，我必須得做到時時警惕，凡事細心。因為，我很害怕事情沒有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因為不上心兒造成不可彌補的錯誤，傷害到單位、部門等·····因為害怕，原本大大咧咧的我開始轉向細緻、成熟。
由於我實踐的部門是社會事務科，所以大多數的事情就會和普通民眾打交道。由於我們所在的__口街道辦事處屬於鄉鎮級，所以我們也會和很多的農村居民交流。從這個方面講，生活給了我更多的啟示——凡事靠自己動手，生活才會變得充實，有價值。另外，我也意識到：工作沒有高低之分，只有價值的實現與否。
農民伯伯們沒有高的學歷，沒有高人的才智，每年就重複同樣的工作：春天播種，夏天乘涼，秋天收穫，冬天取暖。可是，就是因為他們的簡單與淳樸，才使得人間有播種時的期待，秋收時的喜悅啊!他們有他們的生活，他們也許崇拜有錢人，震驚有才的人，可是，他們重來都不放棄自己的生活，踏踏實實做平凡而不平庸的人。
農民伯伯們的真實生活態度，深深的感染著我。他們可以為了一年的低保而哭訴，到處托人解決家裡的困難，那么的堅持，不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長大的我們，可能還不知道，在農村還有那么一部分人沒坐過火車、見過飛機呢。而我們呢?在生活中，有時還會為某樣東西不上檔次而懊惱。想想，這樣的我們，還能抱怨什麼?真的是應該好好珍惜、把握我們擁有的幸福。
高中暑假社會實踐報告範文 篇4
**年似乎注定是不平凡的一年各種地質災害層出，但是作為大學生的我們，不應停止實踐的腳步，在這個夏天我們迎來了，大學的第2次社會實踐， 都說現在的大學生是生活在溫室里的花朵，經不起任何風雨。而隨著暑假的開始，我們將走出象牙塔，走進社會，為公眾書寫一份滿意的答卷。一個月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收穫。
在這次餐廳社會實踐中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。在餐廳工作的同時，也不可避免的同其他部門產生聯繫。這樣，我就在不斷的聯繫中和在正式員工的介紹下，對餐廳的客房、前廳、銷售、財務和工程等部門都有了一定的了解。同時，我還主義積攢一些餐廳管理的資料，時刻充實自己對餐廳知識的儲備。
餐廳作為服務行業，從業人員的素質高低很大程度上影響著服務效果的好壞，並進一步影響服務收益。因此，應大力提高員工素質。以人力資源部為核心，為員工量身訂製生涯發展規劃。餐廳向來把客人的利益放在首位，目前在業內，也有人士指出，應提升員工利益的地位。因為員工直接對客服務，只有員工的需求得到了滿足，才能更好的服務於顧客。這樣立足於員工，服務於客人，在滿足客人需要的前提下，為酒店爭取最大的利益。同樣，因為餐廳是服務業，因為現在追求想客人提供人性化服務，所以，我們餐廳內部管理中，也應該實施人性化管理。因為我們的基層員工是直接面向客人的，他們服務質量的好壞，直接關係我們餐廳的整體形象。而員工利益的滿足程度，又影響員工上班的工作效率。所以，有一個人性化的內部管理，有一個人性化的企業文化，更能提升員工的素質。讓總經理，總監走近員工，走入員工的生活，不是一件壞事。
世界一個必經步驟。每一項操作，每一個動作，每一個表情，我們都能應該給出一個依據。規範化的管理，有利於員工的服務水準的提高和餐廳管理水平的提高，全面化的管理更是必不可少的。記得我們在接待vip之前，總監總是三番四次的跑我們餐廳。一次，我對總監說，您是不是不放心我們，幹嗎非得重複的看?回答是:不是不放心，是確保萬無一失!小到室溫的多少，背景音樂的大小，牆角的衛生，植物的擺放、顏色的搭配，及其燈光的完好和安全通道的順暢，這不光是營業區域的檢查，其範圍要涉及到周圍幾個營業區域。
在這裡還應該提下投訴的問題。我在餐廳實習時，我們經理經常說，這段時間我們沒有投訴，非常好。我感覺這個觀點不好。許多客人在對服務不滿意時，都不投訴的。並不是說我們的服務沒有缺點。有投訴才有進步，我們應主動向客人了解我們的服務效果。認真虛心介紹客人的意見，我們接受投訴的目的不是處罰員工，而是對我們的經營管理敲響警鐘。
另外還想強調下心態問題。作為餐廳人員，良好的心態至關重要。不要怨天尤人,應該謝天謝地, 餐廳給了你這個發揮你能力的機會。這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，儘量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這才是領導看重的。
高中暑假社會實踐報告範文 篇5
社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長。另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻。但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。讓我們去感受真實的社會，開闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足。
為切實加強小學生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，並使其不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校結合小學生年齡特點和認知規律，結合當地特點，發揮當地優勢，於本學期開展了走進果場，了解家鄉特色的社會實踐活動，現總結如下：
一、指導思想：
為了豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。
二、活動目的、意義：
1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界。
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神。
3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
5、引領學生參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日。
四、活動主題：
走進果場，了解家鄉特色。
五、活動地點：
五和果場。
六、參加人員：
五和中心國小3——6年級學生。
七、出行方式：
步行到達，步行參觀。
八、安全負責人：
各班班主任及科任老師。
九、社會實踐值得肯定的地方：
（一）準備充分：
1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動計畫。
2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，並強調相關要求。
3、相關人員多次商討，考慮細緻，為活動做準備。
（二）組織有序：
1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進。
2、每班有一位班主任、兩位科任老師跟班，學生一律排成兩列行進，使學生有組織、有紀律地到達目的地。
3、到達目的地後又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序。
4、各班主任及兩位科任老師做到前中後跟班，確保學生行進安全。
（三）活動有效：
1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂。
2、學生在實踐活動中，認真觀察，並做了記錄。
3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上。
4、特別值得一提的是，有好多同學，每到一處都要詢問有關人員問題，如，桔子什麼時候開始結果，果樹上常見的病害有哪些，有哪些防治方法等。
5、活動中，學生有序遵紀，即使進入果園，也沒有一人踩踏、摘取果實。
6、活動後，學生寫了觀後感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。
7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。
通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的'綜合素質、精神面貌和道德品質，並以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
高中暑假社會實踐報告範文 篇6
寒假剛開始，我們懷著憧憬，前往xx市最大的書店——新華書店進行我們的社會實踐活動，我們一組10人對即將開始的實踐活動充滿了好奇的。以前我們來的新華書店的次數不少，但沒有人對這兒深入進行了解過——這么多書是如何在浩瀚書海中定位的，書店的管理是如何進行地井井有條的?這些書是怎么從倉庫中搬出來的?這些好奇也成了我們進行此次活動的動力。
一位櫃檯經理很熱情的為我們講述了大概任務。他將我們10人分為第一層3人，第二層4人，第三層3人的組合。起先工作人員安排我們站在櫃檯旁做接待員，如有顧客來查詢書的位置，我們只需將書的名字輸入電腦，螢幕上便會立馬顯示方位。極大地提高了工作人員的辦事效率，但首先要求是書要按照要求擺放於指定地點。在這段時間內我們幫助了很多人找到了他們需要的圖書，心裡都美滋滋的。
接著，櫃檯經理又給我們換了一個崗位，她給我們一人一塊抹布，要求我們將書架上的灰塵擦乾淨。開始我們拿著抹布，望著林立的書架不禁要倒吸一口涼氣。相視苦笑後便埋頭幹了起來。我們將每個書架都認真的擦了一遍。一旁的工作人員在不停的誇我們幹的認真仔細，還有些顧客會上來主動詢問我們是那個學校的，我們都會笑著自豪地回答：天一中學的。這些激勵，使我們的工作熱情更加高漲，我們幹得更起勁了。
時間過得飛快，轉眼間已到中午，我們相聚簡單的吃了頓飯之後便又回到了工作崗位上。
下午我們所分配到的任務是搬書。我們帶上手套，尾隨著工作人員來到倉庫。一進倉庫我們眼前頓時一花。只見這兒，書滿滿堆堆排放了好多，每天要將這么多書搬至書架上，那么這書店中搬書員的工作強度可想而知，我們也不禁對這位工作人員身體素質暗地稱奇。沒有多說什麼，我們也體驗了一次搬書員的辛苦。我們一次次的將書搬到車上，再一次次的將書整齊的擺放在書架上，忙得熱火朝天的。外面是寒風刺骨，但我們各個頭上卻是汗如雨下。
不知不覺中充實的一天即將過去，我們對新華書店工作人員表示了真誠的謝意，並送上我們精心準備的紀念品。在餘暉中我們在門口留下了印記，我們空手而來卻抱著一顆充實的心靈而去，結束了我們一天的實踐活動。我想說我們雖然很累，但精神上卻得到了滿足。
高中暑假社會實踐報告範文 篇7
勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為大學生，有著較高的文化素質，應當積極參加勞動。於是，在大學生活的最後一個暑假，我們x班的集體同學們進行了社會實踐活動。
我們在社區里清掃垃圾，傳送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環保意識。天早早的，我們幾個同學就集合到了一起。一切準備就緒後，我們分組進行實踐活動。
我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之後就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然後追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關環保的宣傳單，希望您能認真地看一下，為保護環境獻一份力，謝謝!”聽了我們的話後，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進行社會實踐活動。
我們的舉動迎來了許多行人們的讚揚。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直誇我們懂事，說我們是學校里的榜樣。聽了他們的讚揚，同學們就有了動力，繼續埋頭苦幹。
很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了許多。
高中暑假社會實踐報告範文 篇8
天水師範學院文史學院暑期“三下鄉”社會實踐小分隊共18名隊員赴甘谷縣白家灣鄉蔣家灣村參加社會實踐活動，此次社會實踐活動的內容共分為義務支教、支農、農村社會狀況調查等幾項大的板塊，在每項板塊之下又分為許多詳實的活動主題和內容。從義務支教出發，始終把“關心農民工子女”作為我們活動的主題，並把“誦讀國學經典，傳承華夏文明”作為我們教學活動的特色內容。從整個實踐活動的成果來看，得到了有關部門和廣大村民的熱烈好評，特別是我們實踐活動中的義務支教環節，同時也給全體隊員提供了很好的鍛鍊機會，把我們學到的知識運用到實際的教學活動中去。
在整個教育活動中，我們緊密的聯繫蔣家灣九年制學校的相關老師，認真實際的調整我們的活動方案，並且針對補課學生的年齡和階段，先後開設了低年級、四、五、六、七、八等6個教學班，學生人數也由最初的不足100人一度增加到260多人，給我們的實踐活動帶來了很大的壓力，同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責任，積極地去抓住這次鍛鍊機會，更好的幫助這些求知好學的農村孩子。在教學內容方面，根據學生的需求和實際情況先後開設了國學班、語文、數學、英語、音樂、書畫、體育、文化禮儀等多門課程，豐富學生的課內外知識。為了保證正常的`教育教學，對各年級分派一名實踐隊員來擔任班主任並且認真做好學生的出勤、思想、紀律等日常教學工作；在主要的語數外等課程中，全體實踐隊員成立了各教學組，由組長牽頭共同完成每天的教學內容和總結。隨著義務支教活動的不斷開展，全體實踐隊員積極主動地參與到其中，深入到學生中，全方面多層次的了解山村學生課堂內外的狀況和身心狀態，共同合作，並提出有效地改進方法，使得我們的教學活動能順利的開展。在為期15天的短暫支教活動中，全體隊員發揮自己所長，相互協作，運用多種方式相結合，儘可能的提高學生的興趣，還原學生的課堂主體地位，並結合傳統的應試教育和新課改之下的素質教育的現狀，從具體的實際出發，認真的實踐總結，使得我們“關心農民工子女”的主題實踐活動在義務支教方面取得了顯著的成效，全體實踐隊員也獲得了真實深刻的切身感受。現將此次支教期間對學校狀況、學生思想教育、學習現狀以及實踐隊員調查總結的相關方面分述如下：
一、 蔣家灣九年制學校概況：蔣家灣九年制學校位於甘谷縣白家灣鄉蔣家灣村，距離縣城大約30公里，交通條件相對滯後。
1、學校師資： 蔣家灣九年制學校共有28名教師，其中男20名，女8名，其中有5名為本科或以上學歷，其餘為大中專學歷，因此在整個教育教學中還表現出“師”單力薄的狀況。此外，學校有1小棟政府撥款修建的二層教學樓、3棟災後搭建的活動板房教室、教師宿舍12間、校長綜合辦公室1間，另外還有閒置無法使用的土坯教室數間。其中學校建有1間多媒體教室和1間30餘台電腦的機房。由於農村經濟條件落後、教育資源嚴重短缺，導致學校和教師的任務重、工作量大，對學生的受教育狀況也產生消極影響。
2、教育教學活動： 蔣家灣九年制學校設1—9年級共9個教學班，教學課程是按照教育部等有關部門的要求開設；但由於農村經濟條件和教育體制的落後，學校為了抓好教育教學質量，使得更多的農村孩子能繼續讀書，學校更側重於語、數、外等主幹課程的教學；相比較之下，更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發展方面受到嚴重影響。由於農村中國小特別是偏遠山區的特殊狀況，導致整個教學質量和水平的提高還存在很大的困難。
3、教學現狀及存在的問題： 在素質教育的大背景之下，升學考試對於這些農村的孩子更是一種挑戰，這裡的學生和老師也在不斷努力和改進，取得了可喜的成績，在整個白家灣鄉學區的各個學校的評比中，學校的教學質量和整體排名均處於領先地位。但由於條件的限制，儘管在學生的勤奮吃苦、認真學習下，仍然存在很多的困難。另外一方面，山村學生的德智體美教育的全面發展無法真正落到實處，學生個人的興趣和能力的培養也存在巨大空隙。從學校的整體現狀看，在校學生的考試成績也呈現出嚴重的“優差”兩極分化現象，學生的人數也由低年級向高年級逐漸減少，呈現出“金字塔”式的結構。這些問題不得不值得我們去擔憂，同樣是接受義務教育的學生，農村和城鎮所表現出的是截然不同的狀況，這種教育失衡的責任是不是應該喚起政府和更多社會愛心人士去分擔呢？同樣是接受高等教育的師範類大學生，能不能用我們的實際行動來為他們的人生和理想去做點什麼呢？
二、“關愛農民工子女，支教實踐雙結合”—— 愛心義務支教蔣家灣九年制學校的活動及分析總結。
全體實踐隊員積極參加社會實踐，幫助和關愛農村孩子，為他們送去溫暖和愛心，更讓他們重獲希望，並在支教和實踐活動中運用自身所學，不斷實踐體會和認真學習，更好的鍛鍊自己，豐富我們的人生閱歷。18名隊員根據當地的實際狀況，積極聯繫學校和當地村委會，並得到了他們的大力支持，與此同時，全體隊員根據實際情況成立了專門教學組，由實踐隊隊長和學校老師帶頭，所有隊員積極投入到教學活動的各個環節，形成了一套行之有效的教學模式。
1、教學活動和教學內容的安排：此次支教活動主要以激發學生的興趣愛好為目的，從思想和意識上重視他們的學習，並把具有文史特色的“國學經典”作為主要內容，語文、數學、外語等課程重點輔導， 將音樂、書畫、體育等穿插其中，豐富學生的學習文化生活。隨著活動的進一步開展，在蔣家灣村以及附近鄉村的影響也越來越好，學生人數不斷增加，每天都有新的家長送孩子們進校門。為了保證教學活動的順利開展和做好學生紀律、安全等方面的工作，支教組特此成立了一線負責人：
（1）由實踐隊隊長和支教組組長整體協調負責；
（2）一至三、四、五、六、七、八共6個年級的班主任全權負責每天各班學生的出勤、紀律、衛生、課外活動等活動；
（3）分別成立了語文、數學、英語、課餘活動等教學小組，有組長協調做好每天的教學內容和總結工作。
2、教學課程及其特色內容：從十五天的支教活動來看，主要從學生的語文數學英語等先對薄弱的課程入手，針對不同學生的學習情況開展特殊的輔導，在此過程中我們發現了學生普遍存在的一些問題，並主要從學生的學習態度和興趣方面著重來培養和引導，同時也取得了良好的效果。
（1） 風雅語文： 作為中小學生的基礎課程之一，學生的課堂內外知識的儲備不夠，字詞句等基本方面的功底很差，尤其在組詞、造句和作文方面表現的極為明顯。在此次支教期間，我們注重從思想方面來開導學生，主要通過《三字經》《弟子規》等基礎的語文教材為起點，注重課堂內外學習的積累，另外從中國古典文學和文化中的經典，包括唐詩宋詞等入手來激發學生的學習熱情。同時，也使我們深刻的認識到，語文課程的教育對青少年身心健康的發展和個人情感的培養有著極為重要的作用。
（2） 流動圖書館：經過我們從不同渠道的蒐集和整理，用300多本涉及諸多學科門類（其中以啟蒙和興趣培養為主）的圖書在蔣家灣九年制學校建立起了這裡的第一個流動圖書館，並且充分利用活動課和課餘的時間向各個年級的學生開放和借閱，這在無形中培養學生自學的興趣和能力，促使他們從小就能養成一種讀書學習的好習慣。
（3） 趣味數學： 從學生的普遍表現來看，學生對數學的學習興趣不高，不能很好的打開課堂學習的思維，缺乏自主學習和互動學習等實用的方法，另外在數學運算的過程中很容易出現粗心大意的情況。對此，各個年級的數學老師，不斷改進在課堂中的教學方法，儘可能的活躍課堂，讓全體學生能輕鬆快樂的進入到知識的學習中，發散思維、積極動手、用心去做；並要求學生能在課外去自己認真獨立的做題，鞏固所學的知識，從而能將所學的知識轉化為自身的能力。
（4） 快樂英語： 隨著英語的學習在當代社會和套用中的普及和重要性，大多數中小學生普遍表現出學習英語難的現象，特別是在條件相對落後的地區，英語的學習更是難上加難。在此次活動中，我們從英語最基本的音標、單詞和語法等方面出發來輔導學生，更希望通過我們的引導能讓學生把英語的學習和自己身邊的生活實際聯繫起來，能自己積極主動的去學習，從而儘可能大的去發掘他們英語學習的潛能。
（5） 娛樂體育：在學習負擔日益繁重的中國小教育中，祖國的花朵能否健康茁長的成長更應該值得我們去關注，特別是在這樣偏遠落後的農村。在這個校舍簡陋、條件落後的九年制學校中我們更是從孩子們那種渴望與好奇的眼睛裡，看到了一種責任和方向——“健強體制，快樂學習，努力成才”。
①學習基本常識，關注自身成長。 支教小組根據實際了解和學生的需要，在每天課餘時間分別給各年級安排一節體育活動課，給他們講解和教授基本的體育知識（包括比賽規則、徒手操、準備活動），並穿插一些有意義的遊戲來調動大家的積極性；
②親身參與體育，在團結中體味快樂。 在學習和掌握了一些基本的方法和技巧後，我們實踐隊員和學校的孩子們一起參與到體育活動中，先後組織了“友誼排球賽”、 “團結籃球賽”、“7人制足球賽”、“50米折返跑男女混合接力賽”……在歡笑與汗水之中，大家體味著體育運動給大家帶來的團結、奮進和快樂，更讓他們改變了“勞動就是體育鍛鍊”的傳統觀念；
③修身太極拳，健身總動員。 此次社會實踐活動的特色還在於，所有的實踐隊員能把自己在課堂和生活中學到了知識運用到此次活動的實踐教學中，其中以太極拳和健美操為亮點，羽毛球、桌球、排球等共同豐富學生的課餘文化生活。由我們的實踐隊員帶頭，和七、八年紀的學生共同學習簡式太極拳，並在實踐過程中不斷體驗太極的修心養性、博大精深；同時，也在健美操的歡快和輕鬆的韻律和節奏中感受快樂和向上的氛圍。這也更突出和彰顯著我們天水師範學院和文史學院博大、深厚和發展的意蘊。
④快樂動手，繪出五彩天地。 這次活動，我們也結合自身的實際，針對不同年級的現狀開設了一些動手能力強的活動課，其中包括音樂、書法、繪畫、手工等課程，學生們在一點一滴的動手實踐中，製作出了各式各樣的紙風車、天真爛漫的彩繪、工整認真的書法……同時也讓他們找到了多彩多夢的童年和收穫成功時的自信和喜悅。
⑤學習紅色經典，增強愛國主義情感。 經過對學生的實際了解和談話我們得知：像蔣家灣村這樣，在偏遠山村的孩子基本上沒有什麼愛國主義的概念，缺少紅色力量的溫暖，甚至連最基本的國歌都不會唱。經全體隊員協商決定，此次實踐活動，我們更應該從思想上增強學生的愛國意識，培養他們的主人翁意識，要在內在思想品質上去引導他們，在實際生活學習中關注他們的身心將康和道德品質的健全。在這一方面，我們主要開展了以下的活動：
a、全校同學學唱國歌，學習紅色經典故事。 全校師生充分利用活動課的自由時間，認真學習和練唱國歌，讓他們從我們國家的歷史事實中，來學習和感受愛國主義的真正含義，並且也在他們自身樹立了好好學習、立志報國的遠大志向。
b、成立“國旗班”，我們在國旗下成長。此次活動期間，我們實踐隊以八年級的班為重點，臨時組建了9個人的“國旗班”，經過基本的佇列訓練和不斷的練習，已經能出色的完成這項光榮的使命。國旗雖小，但是任重道遠，希望他們能在以後的學習生活中，以身作則、團結集體，把我們優良的紅色傳統發揚光大。並在第二周星期一早晨7：00，伴著新一天的朝陽，全校同學和實踐隊員在小操場隆重集會，共同舉行升國旗儀式，並由魏歡、孫璐兩位同學代表全校學生在國旗下講話，他們立志成才，放飛夢想，我們一同在國旗下成長。
3、組織教學匯報評比，向學校、鄉親遞上一份滿意的答卷。
隨著時間的流逝，我們的社會實踐活動很快就要接近尾聲，在半個月的朝夕相處中，我們和學生已經成為了形影不離的好朋友，共同學習、娛樂，難捨亦難分。同時，為了更好的完成此次社會實踐的所有活動，同時也向學校領導、老師和父老鄉親遞上一份滿意的答卷，全體隊員和學生精心策劃組織、認真準備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學匯報演出得到了校領導、老師，甘谷縣電視台以及蔣家灣村委會和蔣家灣九年制學校的大力支持，並得到了他們充分的肯定和鼓勵。教學匯報評比的內容主要包括：
（1）全體師生和到場的嘉賓一同升國旗，唱國歌；國旗班同學整齊的隊伍，全體師生精神的風貌，共同拉開了此次教學匯報演出的大幕。
（2）建立社會實踐基地，舉行掛牌儀式。天水師範學院文史學院和蔣家灣九年制學校共同達成協定，在蔣家灣九年制學校建立大學生志願者暑期社會實踐基地，在鍛鍊和實踐的同時，能使我們更全面的深入農村，盡我們的綿薄之力來幫助和輔導這些愛好學習，立志成才的少年。
（3）教學匯報表演：經過全體隊員和學校同學的共同努力，由1—3年級，4、5年級和其他高年級的同學將《三字經》、《弟子規》、《將進酒》等一系列優秀的古典名著作品和《送別》、《春天在哪裡》、《一剪梅》等韻律優美的歌曲分別給大家一一呈現，一浪高過一浪的掌聲便是對他們最好的證明；此外，還有經過不斷練習的“太極拳”、“軍體拳”以及“健美操”的表演更是錦上添花。
（4）為了表彰先進和鼓勵優秀，對們勝利、魏歡等20個表現突出的個人和集體予以表彰，同時也激發了學生學習和生活的熱情。並帶領他們參觀了在上課期間他們親手製作的一些手工藝、書法和繪畫等作品，還在鮮明、生動的世博圖片展中更是拓展了他們的視野。
（5）以微薄之資奉獻愛心，共同拉起愛的萬里長城。經過全體的隊員的共同努力，發動眾多的大學生捐獻了一些有用的圖書和衣物，並且還向學生捐贈了一些嶄新的學習用品，希望從內在的能鼓勵和激發他們好好學習。
（6）在匯報演出之後，部分師生組織了一場有著特殊意義的排球比賽，幾乎調動了所有的學生共同融入到大集體的隊伍來；還有一場別開生面的“10制接力比賽”更是把我們的情感推向了高潮。在歡聲笑語中，一曲《我不想說再見》緩緩落下了帷幕，那一雙雙含淚的眼睛和久久不願離去的身影，讓我們每個實踐隊員真正從內心體會到這次實踐活動的重要意義。
從起點到終點，我們一路堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細細品味著這一份特殊的收穫；走出校園，來到農村，再回到城市，無論是我們的思想價值觀，還是自身行動都有了明顯的變化。經過親身的體驗，我們不僅把大學課堂的知識帶到了中國小課堂，更是在每個實際的備課、課堂、課外和帶班等教學環節中去不斷實踐和提升自己，同時也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到，此次“三下鄉”社會實踐活動同樣給我們的人生上了重要的一課，這筆寶貴的財富會值得我們用一生去體悟和學習，再次感謝學校和這個集體給了我們這次難得的機會，我們會受用終生。
高中暑假社會實踐報告範文 篇9
炎炎夏日，一個多月的暑假結束了，我們即將回到熟悉的大學校園。今年暑假，我參加了學校要求的社會實踐。從今天起，我的實習結束了。現在，我將為這次練習總結一下我的經驗。
我在學校呆了一整天，終於嘗到了生活的現實和艱難。也許，這次真實的經歷是我最珍貴的收穫。實習期間，我利用這個難得的機會努力工作，嚴格要求自己。我體會到了工作的艱辛和不易，終於意識到社會真的很殘酷，很現實。唯一讓我高興的是，我還是一名在校學生。只有真正學好自己的技能，以後真正步入社會才不會那么不知所措。
這次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出學校，走進社會，接觸社會，了解社會，投身社會的一種很好的形式；它是大學生將所學技能和科學知識融入社會生產活動和勞動活動，為人民服務，培養鍛鍊能力的良好渠道。參加社會實踐活動有助於我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也開闊了我的視野，增長了我的社會實踐才能。一個星期的社會實踐就這么過去了，但我從中學到了很多，這些東西會讓我受益終生。在這次社會實踐中，我選擇體驗作為“森林戰士”的日常工作，以護林員的身份開展這次實踐活動。以下是我工作的一些例子：
於是對於我這樣一個沒有任何經驗的學生來說，林場的工作人員特意安排我和同學們在周一上午對《森林法》、《森林法實施條例》、《森林防火條例》進行了簡單的學習。工作人員為我們詳細講解了典型涉林案件、護林員職責、加強森林防火等一些基本知識。經過一上午的簡單訓練，下午我們被車帶到了我們所管轄的林地。當我們看到面前的大森林時，我們立即感到在這樣一片綠色的海洋面前我們是多么渺小。當我們進入森林內部時，我們發現這裡的樹木非常挺拔，所有的樹木排列整齊。可以很明顯的看到每一棵樹都經過了嚴格的設計和規劃，這裡的空氛圍非常清新，令人心曠神怡。而且，每一棵樹都鬱鬱蔥蔥，枝繁葉茂。同時，這裡的樹種也很多。當我詢問林場的工作人員時，我了解到不同的樹種是根據不同的生長需要、土壤養分和陽光的分布等來安排的。得到這樣的回答，我很無奈，也很驚訝。在兩萬多畝的林地面積里，科學合理地規劃和分配種植樹木，需要多少經驗和知識。這是經過多少代護林員的辛勤勞動而獲得的寶貴經驗，同時也需要多少知識作為指導力量。這裡的每一片林地都像護林員的孩子，他們的生活習性和成長問題都記在護林員的心裡。
經過一天簡單的熟悉和了解，第二天，我們被分配到兩個護林員小組，去不同地點的林區進行實踐活動。我被直接帶到了昨天的林地，我跟著老護林員來到了造林區。今天的工作是檢查、測量和記錄幼苗的生長情況，測量和記錄幼樹的生長情況。經過半天的逐一檢查和記錄調查，我們做了表格匯總，得到了哪些區域的苗長勢好，發病情況。在接下來的日子裡，我被安排記錄樹木的生長情況、病蟲害和凍傷情況，清除樹木的側枝和枯枝，測量並記錄樹木被雷電或強風擊倒的原因，清除倒塌樹木的根部。經過一周的實踐活動，我對護林員的工作有了很大的了解，同時也對護林員的工作有了進一步的認識。我體會到了護林員的艱辛，體會到了他們為這片綠色海洋付出的巨大努力。經過一周的體驗工作，我由衷的佩服他們。他們是偉大的森林衛士，他們是森林的守護者。
經過這一周的工作生活，我覺得遊俠這個職業可以說是一個或大或小的職業。說遊俠是一個很大的職業領域並不為過，因為遊俠可以分為自然村遊俠、行政村遊俠、森林遊俠和國際職業遊俠。把它描述成一個非常小的職業也是非常恰當和一致的，因為這個職業通常是在森林裡發現的，他們的工作就在那裡，甚至他們的生活就在他們負責的林地里。他們不斷地檢查樹木的生長情況，森林中的環境條件以及這個森林中所有相關的事情。他們用自己的心和青春保護著每一片森林。護林員這個職業並不是很多人想的那樣。他們不是生活在森林裡的怪人，是一群工作辛苦，生活簡單，知識匱乏的普通人。相反，他們用全心全意的熱情呵護著這片森林。他們有著豐富的造林護林經驗、知識和技能，有著常人所不具備的耐心和敬業精神。
作為護林員，要求他們不僅要身體健康，還要經過長時間的專業知識培訓和專業的法律法規培訓。同時要求他們有一些農村工作的基本管理經驗，因為護林員負責向人民民眾宣傳林業法律法規和林業政策，及時防止破壞森林資源。他們應具有相當的森林防火和安全方面的專業知識，並具有一定的事業心和責任感，因為護林員的工作直接關係到其管護範圍內森林資源的安全。以上是我經過一周的實際工作和學習後的理解和感悟。我認為成為一名遊俠是光榮而令人欽佩的。向他們致敬！
高中暑假社會實踐報告範文 篇10
王英傑同學在一個售酒公司做兼職，懂得了售酒的業務流程，並體會到了sellgoods，sellyourselffirst的人生哲理；劉佳文在一家私營廣告公司上班，拓展了自身知識面，擴大了與社會的接觸面；許靜在食品店打工，接觸了不同的人和事物；朱北泉在親戚開的電腦櫃檯幫忙賣貨，開闊了視野。
還有劉銀榮和畢曉龍等同學在飯店打工，黃彩暖在蛋糕房打工，李娟在茶店，他們深刻體悟到了勞動之艱辛，並意識到，在從事服務性的行業中最重要的就是以顧客為主，要在最短的時間內，以最好的服務質量完成客人要求，通過打工，他們增加了個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高了自己的能力。
關注社會實事，增強社會責任感
我班的白天同學利用假期時間，對濟南長清區改革開放三十周年的變化做了調查報告，調查結果真實客觀，起到了一定的借鑑指導作用；王榮同學以家鄉泰安市衛生和環境狀況為主題進行了調查，雖然很普通，但是他認真去做，竭盡全力去調查和走訪；樊紅岩同學對春節的消費情況做了調查，通過調查發現，很少有學生把壓歲錢捐給希望工程和貧困家庭；仇偉靜和吳雙月對大學生就業情況做了調查，她們希望大學生能夠認清自己，改變就業觀念，不要把眼光定在工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
以專業為出發點，從事教學實踐
在結合自身專業的基礎上，張天鳳、代美靜以及梁曉瀾等同學在假期做起了家教，通過短期的家教，他們明白，只有做了學生的朋友，才能用心和他們溝通。孫世梅到濰坊臨朐電視台生活娛樂頻道實習，找到了當下在專業領域中的一些問題，從而回校後不斷學習彌補，為以後工作做準備。
還有其他一部分同學以不同的方式進行了實踐，效果顯著。
寒假已經結束，在經歷了一個多月的辛酸與磨練之後，我們學到了很多，在大學的時間已經不多了，我們會倍加珍惜，正確處理好將來找工作以及現在的考研問題。在今後的學習、工作、生活中，我們團支部全體團員還將繼續努力，嚴格要求，不以這次實踐活動的結束為結束，把從這次活動中學到的知識，收穫的道理真正運用到生活中去，並結合本專業，及時的彌補需要掌握的知識，改正錯誤，將我們團支部建設的更加強大。
高中暑假社會實踐報告範文 篇11
為聚焦基層醫療，感受沅陵苗族醫學的魅力，7月12日，北大醫學生暑期社會實踐團一行12人在湖南省沅陵縣人民醫院進行了為期一天的暑期社會實踐活動。
在沅陵縣人民醫院副院長蔡蓉的帶領下，北大醫學生暑期社會實踐團一行首先深入縣人民醫院微創介入中心、兒科、婦產科、神經內科等重點科室進行實地調研，詳細了解基層醫院的學科發展、能力建設;在科室，實踐團一行和科主任、護士長及醫務人員進行深入交流，了解基層醫院醫務人員的執業現狀和工作環境。調研結束後，北大醫學生暑期社會實踐團還就醫改政策、基層醫院患者的就醫體驗、就醫需求進行了問卷調查。
“很多病人住在走廊上，基層醫院醫療資源缺乏，兒科、婦產科的醫務人員配備不足，壓力大……”
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，北大醫學部郝俸鋅覺得此次調研獲益匪淺。他說通過此次調研，親身體會到了基層衛生服務面臨的困難和挑戰，看到了基層衛生服務有序發展需要解決的問題，使自己得到成長方面的鍛鍊，為以後的發展指明了努力的方向。
高中暑假社會實踐報告範文 篇12
“少年智則國智、少年富則國富、少年強則國強、少年獨立則國獨立、少年自由則國自由、少年提高則國提高”。
從大的方面講，青少年是祖國的未來、社會的期望。僅有我們的孩子們自理、自立、自強，我們的國家才能夠自理、自立、自強，且生生不息。20xx年2月26日，黨中央、國務院以中發[20xx]8號印發《關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》該《意見》十分明確地指出：在當前新的形勢下，進一步加強和改善未成年人思想道德建設、廣泛開展未成年人參與各種社會實踐活動的戰略性的偉大意義和社會發展趨勢的需求。
從小的方面講，這天的孩子們大都是獨生子女，正處在樹立人生觀、價值觀、世界觀的青春發育期，這些孩子們往往經不起生活和學習的挫折和磨難。很多父母們在日常生活中像伺候“小王子”、“小公主”一樣寵愛著他們，使孩子們一到寒暑假，就無所適從，無所事事，更有甚者，還引發一些安全事故等社會問題。這些都是我們社會、家長以及學校需要正視的。
那么，這些學生們參與愛心助殘等社會公益實踐活動，既能夠鍛鍊他們的意志力，提高他們的思想品質，增強他們的'感恩奉獻意識，又能減輕父母們的監護壓力，減少社會安全隱患，有利於孩子們德、智、體全面發展、健康成長，促進社會更加和諧、完美。
所以，中小學生用心參與社會實踐活動的意義就在於：
一、對學生們的自理潛力、個人意志力和毅力的培養。
二、對學生們的民眾主義精神、團結友愛精神的培養。
三、對學生們感恩、奉獻、歡樂的精神培養。
高中暑假社會實踐報告範文 篇13
為了讓學生有一個安全、健康、快樂、富有成效的假期，觀里中學在20-20學年的寒假開展了以“感受親情、傳承文化”為主題的寒假社會實踐活動，共持續了10天。這些活動概述如下：
第一，學習
1.所有學生都讀過一本健康有益的書，並寫下了自己的想法。學校組織評選，頒發一等獎19個，二等獎19個，三等獎35個，優秀獎23個。學校向獲得一等獎的學生頒發榮譽證書；所有獲獎學生將根據活動計畫中的規定，在20xx年1月至2月的班級評估中給班級加分。
2.所有學生都根據每日閱讀、閱讀、觀看和收聽時事完成了一次新聞發布會。學校主辦方評選出一等獎27個，二等獎20個，三等獎23個，優秀獎25個。所有獲獎學生將根據活動計畫中的規定，在20xx年1月至2月的班級評估中給班級加分。
第二，感恩
以感恩父母、回饋家庭為導向，在寒假期間，開展了以“我負責我的假期”為主題的家庭勞動體驗活動和以“感恩父母”為主題的實踐活動，讓學生在家庭這個社會最基本的單位開展社會實踐活動。
針對以上兩項活動，同學們以《謝謝您們，我的爸爸媽媽》為題，每人寫一段“感恩”的經歷，體會父母的難處，珍惜父母對自己的關心和愛護，感謝父母養育自己的恩情。學校主辦方評選出一等獎18個，二等獎20個，三等獎38個，優秀獎21個。學校向獲得一等獎的學生頒發榮譽證書；所有獲獎學生將根據活動計畫中的規定，在20xx年1月至2月的班級評估中給班級加分。
通過這次活動，學生在實踐中學會求知、學會交流、學會感恩，豐富寒假生活，培養學生的自理、自立、自強，引導學生從書本走向生活；從學校到社會，促進學生人格的全面、和諧、健康發展。
高中暑假社會實踐報告範文 篇14
在這個寒冷的冬日，我迎來了大學生涯的第一個寒假。這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是參加了大學生寒假社會實踐活動，我實踐的單位是合川質監。這個活動時間很短，在這短暫的寒假中，我過的十分充實。
這次寒假實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。我的主要工作任務是整理抄寫重慶農村商業銀行的會議記錄的內容，在抄寫的過程中我學到了很多銀行知識。我充分利用寒假參加了這次有意義的社會實踐活動，這次活動讓我接觸了社會，了解了目前社會的需要，並從社會實踐中不斷地檢驗自我。這次社會實踐活動又讓我成長了很多，收穫了很多。在工作上，與不同年齡的人進行學習上的交流，也對社會，對工作有了一定程度上的了解，真是受益匪淺啊!通過這次的社會實踐我了解到，實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，我學到了一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在實踐的這段時間內，我跟著代理我的秦老師學習處理辦公檔案，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時還和辦公室的人員討論他們的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裡，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裡是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，怎樣為人處事等等，以便提高自已的能力!
記得老師曾經說過大學是一個小型的社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業單位，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，然而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，也可能會遇到書本上的知識一點都用不上的情況。雖然大學生活不像踏入社會，但也是社會的一部分，我要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真學習和平時作業的補充，我比一般人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，而且社會實踐必不可少。畢竟，3年之後，我已經不再是一名大學生，也將是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不夠的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己，讓自己成為一名合格的、優秀的、對社會有用的人，我參加了這次來之不易的大學生社會實踐活動。
高中暑假社會實踐報告範文 篇15
暑期社會實踐對大學生而言是非常重要的，學生可以在實踐中隨時檢驗自己所學的知識，或根據實踐經驗及時調劑自己的學習計畫。大學生還可以在暑期社會實踐中真正熟悉自己，熟悉自己的理想，熟悉自己的不足，熟悉自己的上風，進而調劑自己的人生目標，為自己真正進進社會做好充分的預備。
我以為,在這個布滿劇烈競爭的社會,需要學習的東西不光停留在書本,生活在現實中就應將自己擺在適當的位置,正確公平的估計自己,把今天當做一個新的出發點,從頭開始,過往的就讓他過往.
我總喜歡挑戰一些新鮮事物,由於只有選擇有價值成心義的事,英勇的往嘗試,才能不斷發現自己的不足,只有不斷學習,才能努力遇上.優越略汰是社會進步的法則,超出壓力,克服自我是我人生的'奮鬥目標,工作眼前,我積極肯乾,認真負責,喜歡在樂觀中進取,用微笑面對人生.我最喜歡的一句格言：從成功里得到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信.
今年暑假我參加了社會實踐活動，固然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關於 社會基層建設的心得體會 。
炎炎夏日列日當頭。正是由於有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在卑劣的環境中有能力依託自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才華，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深進基層，同基層領導談心交換，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了從民眾中來，到民眾中往的真正涵義，熟悉到只有到實踐中往、到基層中往，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年景長成才的正確之路。
艱辛知人生，實踐長才華。通過展開豐富多彩的社會實踐活動，使我逐漸了解了社會，開闊了視野，增長了才華，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對本身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一位大一學生，行將走上社會，更應當提早走進社會、熟悉社會、適應社會。
紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最好結合點。特別是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，常常在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和進步。就是緊密結合本身專業特點，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這進程中成長了很多，曉得了很多。
做為一位大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。並希看以後能夠常常參加實踐，這類社會實踐活動是在大學中的社團生活所沒法相比的，只有在真實的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛鍊，才能使自己所學的理論知識得以套用到實踐，才能使自己成為真正有用於實際，使自己成為真正有用於社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在於此。
這次的實踐活動不但鍛鍊了我各方面的能力，也使我明白了不管做甚么事都要有吃苦刻苦的精神，不怕吃苦，勇於吃苦，才能有一番新天地。人生的意義不單單在於得到，付出一樣別有一番滋味，服務民眾，為社會作貢獻，讓我感到了以往不曾有過的充實感。我還會繼續積極參加大學生暑期社會實踐活動，在實踐中磨練自己，服務他人。
高中暑假社會實踐報告範文 篇16
時間過得真快，不知不覺間我已經是一名大三的學生了。回想自己大一和大二的生活，我覺得自己沒有充分利用平時的空餘時間，白白浪費了很多的寶貴時間。大學跟高中給我提供了兩個完全不同的學習環境，進入大學以後，由自己支配的時間大大增多，而不是像高中一樣什麼都由老師幫你安排；在大學裡，完全要靠自己的努力，自覺地去學習。因此當我進入大學以後，接觸到大學的學習方式時，沒有立即改變，還是按照原來高中時候的習慣學習，所以一時無法適應，也就這樣一天天地消磨時光。現在我覺得很後悔，人的大學生活一生就這一次，如果現在不好好利用，更待何時呢？所以在今後的學習生活中，我要為自己訂立明確的目標，並朝著目標不斷努力奮鬥，努力實現自己的理想。
自身規劃：
雖然我即將步入大三下學期，但從現在開始規劃我未來的學習之路也不是太遲。過去的兩年已經荒廢了不少時間，從現在開始我要為自己的未來進行打算。所以從現在開始，我要抓緊每分每秒，不再浪費寶貴的時間。在大四時還要面臨專業八級的考試，所以我要不斷增強自己在英語學習上的聽、說、讀、寫能力，爭取一次性就通過英語專業八級考試。熱門思想匯報當然，現在的努力學習也是為了將來能找到一份好的工作，而好的工作並不是只要學習成績好就能得到，還要有好的工作經驗和工作能力才行。所以在學習的同時，我也要走進社會，不斷拓展自己的視野，增加自己的工作經驗，增強自己的工作能力，為自己今後的就業做準備。
實踐調查：
在這個寒假中我針對英語專業學生的就業問題作了一些調查，發現就業情況不容樂觀。經過這次調查，我發現原本在大學期間學英語專業的學生只有很少的一部分在畢業以後從事跟英語相關的職業，絕大多數選擇從事其他行業。也有很多人抱怨說學習英語專業沒什麼優勢，因為其他專業的學生也可以把英語學得很好，而且他們還可以學習另外一門專業的知識。在我看來，每一門專業都有各自的用處，關鍵是要看你是否已經把它的相關知識徹底地掌握了。如果在大學中只是渾渾噩噩地混日子，就算再好的`專業也很難找到理想的工作。只有把所學的專業知識牢牢掌握並且懂得在實際中運用，才能把這門專業真正學好，為將來的就業打下堅實的基礎。
採訪：
為了進一步細緻的了解英語專業的就業問題，我對一位已經就業的學姐進行了採訪，詢問了她的工作情況和在工作中要注意的問題。通過對她的採訪，我了解了面試的重要性，也讓我知道了面試的一些技巧。首先，要為面試作一定的準備。在面試前，要了解該面試單位的一些基本情況。同時也要為面試官大概會問的問題準備好自己的答案，但不能太誇張，要以自己的真實情況來定。在穿著上也應注意，要以面試場合為重。其次，在面試時應注意基本的`禮節。面對面試官的時候，要自信地回答面試官的問題，不能太自卑太緊張，不然會給面試官留下你不適合這份工作的印象。總之，這位學姐給了我很大的幫助，讓我了解了更多就業時應注意的問題和應該運用的技巧。
通過實踐調查和採訪，我得到了許多關於英語專業就業問題的資料。雖然現在工作很難找，而且學習英語專業面對的競爭也很激烈。由於中國已加入WTO與世界接軌，對英語語言的掌握水平也有較高的要求，當今社會大多數人都會說英語，對英語都有一定的掌握，因此英語專業的學生並沒有太大的優勢，許多英語專業的畢業生都面臨著失業或無法就業的問題。但是就業困難並不代表著一定找不到好的工作，只要英語專業知識掌握得夠好並且在實踐中能運用自如，就一定能找到適合自己的工作。
通過此次社會實踐，讓我對我所學的專業有了更深刻的認識，也開闊了我的視野，讓我了解到了就業的不易，也讓我更加感激我的父母，讓我知道他們養育我是多么的不容易。現在處於二十一世紀，人們的生活水平得到了極大的提高，但同時面對的社會競爭也更加激烈，要想找到一份理想的工作變得難上加難。但我們不能灰心，要不斷努力奮鬥，不斷增加自己的工作經驗，增強自己的工作能力，總會找到適合我們的工作的。
高中暑假社會實踐報告範文 篇17
根據各級有關部門關於促進“高中生暑期社會實踐”的相關精神檔案指示，在我校的統一部署下，開展了文藝進社區社會實踐活動。我班級今年總結歷年在活動開展中所出現的問題，加大了對所選拔人員業務素質和禮儀素質的培訓工作力度，除此外還在選拔機制上進行了針對性的調整：
首先在參與人員的業務素質的培訓工作同樣進行了變革：
亮點一：定期開展常規的業務知識的宣講、培訓工作，對此次參與者進行活動具體業務的培訓工作，主要以禮儀知識為主，突顯我校高中生的風采，其次還有一些辦公軟體套用方面的知識宣講等其次，還每周定期召開了經驗交流大會，以做到精益求精的精心培養：
亮點二：召開新參與人員同往屆參與者的經驗交流大會，一方面為新參與人員講訴他們參加過程中所遇到的問題，以及如何解決等等，另一方面也為新參與人員解答疑問;與此同時還講訴了發生在他們身上有趣的、記憶深刻的事。而後，在今年選拔機制上同樣做了調整，做到公平、公開、公正的選拔，並將選拔中的每一步都進行透明化：
亮點三：評審全部由往年參加過四進社區的三年級的學長擔當，而非學生會成員擔當評審
亮點四：各考場的評審分組情況是臨時抽籤決定，而非指定評審的分組
亮點五：整個過程都在輔導員老師的組成的指導小組監督下進行的，從而避免了徇私舞弊等不良現象的發生，任何同學有任何異議都可以到此次的指導老師處投訴。除此外，在今年的調研課題的選擇與制定上也作了較大的改進：
亮點六：採用活動參與人員公開討論、採集的方式進行，它的好處在於可以讓每位參與人員都能更好的認識到課題的所蘊含的意義，更加利於大家在實際行動中走訪調研。
高中暑假社會實踐報告範文 篇18
在我的印象中，理財是只有年輕人會做的事。所以當我聽聞我的爺爺也購買了一些理財產品之後，我有些震驚。在很多人的刻板印象中，老年人大多是腦筋轉不過彎，只懂得傳統的銀行儲蓄的一輩人;其實不是的。
近到我們自己的親人，他們幾乎都對自己的財產有著清晰的規劃。在我們團隊和南京市鼓樓區工商銀行的經理對話之後，讓我有了更深刻的認識。他提到許多老年人是親自來到銀行辦理理財產品的，他們可能已經考慮到了未來的財產分割問題。為了規避子女間財產分割的矛盾，他們往往不會選擇將自己的財產交由子女保管。同樣的，他們也會選擇讓這些財產得到合理的升值。因此，對老年理財的探索和研究是有很強的現實意義的。這一點在我們確定了社會實踐選題之後，給了我們很大的信心。
經過了嚴密的資料查找和設計問卷階段，我們踏上了發放問卷的漫漫長路。由於我們的對象是老年人群體，我們每一份問卷都是一次深入訪談——我們需要詢問老年朋友的情況，然後根據回答，由我們來填寫問卷，以避免有些老年人可能有視力、聽力、認字或寫字的障礙。這樣一來，我們每完成一份問卷，就要花費相當多的時間來進行訪談。我們團隊只有五個人，去了玄武湖公園、南大鼓樓校區和邁皋橋進行了六天的問卷調查，實在是身心俱疲。縱使有玄武湖上悠悠的荷香和鼓樓校區鬱鬱蔥蔥的樹蔭，也緩不了我們每天渾身大汗。
雖然累，但是在問卷調查的過程中我們收穫到的，是之前遠遠想像不到的。我們遇見了非常非常多願意和我們傾吐的老年朋友。其中有向我們吐槽養老金待遇太低，只能夠基本生活費更別談理財的退休工人;也有向我們感嘆共產黨領導著新中國發展迅速的經歷過抗戰的`老紅軍;還有向我們傾訴家裡子女還沒有出息，心裡很不放心的新退休階層。各種各樣，千差萬別。不同年齡、階層、文化層次、健康狀態、思想性的老年同志們，讓我們見識到了一個萬紫千紅的老年人的世界。這和之前我們心中對老年人的刻板印象完全不同。老年理財的現狀也遠比我們想像的要豐富得多。
我是負責宣傳方面的，同時也是公眾號推送的負責人。以前沒有嘗試過的自媒體圖文編輯，在實踐中也有了很大的進步。
這樣一次社會實踐活動，我相信我們“銀河護衛隊”的每一位成員都有了很大收穫。現在，我能夠說，我流下的每一滴汗水都是有意義的，肌膚吸收的每一份陽光都是青春的價值的見證。
高中暑假社會實踐報告範文 篇19
教育中不僅要有學習，也還要有實踐，就好比俗話說：“實踐出真知。”，光死記硬背教科書上的知識，不在大自然中實踐，沒用。因為你在紙上面看到的東西，不如在大自然中感受到這種神奇。所以我們不能“兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書。”
星期三，我拖著行李，匆匆和家人告別，踏上大巴車，準備開始了社會實踐的路程。告別了父母，意味著不能在父母的關懷下來，要自己獨立，獨自在這三天內在沒有父母的情況下成長。大巴車緩緩地前進著，我望著窗外，心情很是複雜，既開心，也緊張，還夾雜這幾分思家之情。這也許是第一次離開父母，跟著老師去離家那么遠的地方實踐，有的一種思緒把。
第一站，洋浦的千年古鹽田，我們剛一下車，就看見了附近有許多小商販賣著許多鹽產品，什麼鹹鴨蛋啊、鹽焗雞等等。我們繼續走進，看到了許多曬鹽用的石頭，上面鋪滿了潔白的鹽。參觀完以後，我們還看了製作曬鹽的過程，和鹽對人的一些療效，以及鹽的功能。這讓我受益匪淺，也讓我們明白了製鹽的辛苦。
下一站，華南兩院生態植物園，說道植物園，大家並不陌生，植物，是人生活中必不可少的東西。因為它們能製造氧氣，是人類存活。植物的類型豐富，形態各異，作用也自然不同了，我們第一個看見的植物是一個令人聞風喪膽的植物——見血封喉。它是世界上最毒的植物之一，主要分布在熱帶地區。它的樹葉有著劇毒，它能使你在二十分鐘到兩個小時內死亡，十分恐怖。此外，我們還參觀其他的植物，比如雞蛋花、檸檬桉、白木香等等許多植物，它們都各有各的用處，在世界中服務於人，我們還看到海南特有的物種蝴蝶樹和海南坡壘，也告訴了我們要愛護大自然，保護植物。讓我們增長了許多知識。
晚上，在酒店做了休息。
第二天，繼續我們的行程我們來到了陶藝館。說道做陶瓷，這也是個不小的挑戰，做的人要有耐心。假如你心急或者，手一抖可能你整個陶瓷就毀於一旦了，瞬間變成一團爛泥，誒，真是讓人頭大。不過，也有細心認真的學生，它們也作出了屬於它們的作品。做這個陶瓷鍛鍊出了我們的細心認真與細緻，也讓我們把這種精神用在學習上。
我們還去參觀了海南生態軟體園，由於裡面有些是機密不宜泄露。
第三天，社會實踐的最後一天，拓展教練帶我們到沙灘上做許多活動，主要就是培養我們的團隊協作精神。
三天兩晚的社會實踐轉眼就結束了，這讓我們成長獨立里不少，也讓我們在戶外學到了教科書上沒有的知識。