推廣國語活動總結範文 篇1
根據增城市教育局《通知》精神和增江街教學指導中心的要求，我們在總結以往經驗的基礎上，結合學校教育教學實際，抓住重點，認真制定了推普周活動方案，開展了一系列豐富多彩的活動。
一、由學校語言文字工作領導小組成員與各年級組組長組成推普周工作領導小組。由校長黃雅文任組長，副校長吳振凡任副組長，負責包括推普周的組織、宣傳發動、計畫安排、監督實施、檢查評估。
二、周一國旗下講話，由黃雅文校長親自作推普動員，宣傳推廣國語的意義，動員全體師生積極參加推普周活動，提高了師生對推廣國語的認識。同時，向全體師生傳達了我校本屆推普周活動方案，激勵師生自覺使用國語和規範字的意識，使全校師生積極參與到了推普周活動中來。
三、在學校教學樓前懸掛宣傳橫幅，展示了我校特色活動主題：“說國語，寫規範字，做文明人。”橫幅的懸掛，增添了活動的氣氛。
四、開展主題黑板報評比。低年級以“中國娃說國語”為主題，中、高年級以“說國語，寫規範字，做文明人”為主題出一期黑板報，進行集中評比。共評出一等獎2個，二等獎3名，三等獎4名。並組織老師對辦得好的黑板報進行了學習和推廣。
五、開展推普主題隊會。高年級各班進行了推廣國語的主題隊會;中年級進行寫字比賽;低年級組織學生進行認字、識字比賽。
六、將推普活動與學校的.“經典誦讀”工作結合起來，各班利用早讀、午讀時間誦讀中華經典美文《弟子規》，將中華優秀文化傳統的學習落到實處。
七、加強校園使用國語的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用國語。對教師在課堂上使用國語教學的情況，納入“教師課堂工作情況考核表”中。由教研組長組織各組教師開展用字規範化自查活動。
八、開展“啄木鳥糾錯”活動。大隊部組織以班為單位成立了“啄木鳥糾錯”檢查小組。各小組自查班級、學校的用字規範化情況。然後走出校園，走向社會，開展調查活動，並將調查情況進行了小結，提出改進措施向有關部門進行了反映。活動結束後，根據活動情況學校大隊部評選了兩支“啄木鳥小分隊”，旨在提高學生規範用字的意識和能力。
九、開展“我給父母當老師”活動。發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，以實現一個學生帶動一個家庭，一個家庭推動一個群體的推普兩級跳。
十、積極組織學生參與第四屆全省中小學生規範漢字書寫大賽，結合推普周活動，以規範漢字書寫大賽促進青少年牢固樹立規範使用國家通用語言文字的意識，不斷提高規範漢字書寫水平。
在這個推普周中，我校積極創新活動形式，使推普宣傳寓於教育教學活動中，效果顯著。
推廣國語活動總結範文 篇2
20xx年9月15日至22日是第XX屆全國推廣國語宣傳周，根據陽城縣教育局進修校檔案精神，學校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好國語，圓夢你我他”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，取得了良好的效果。現將工作總結如下：
1、加強組織領導。為加強對第XX屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣國語宣傳領導小組，組長由副校長張國兵擔任，成員有各班班主任。
2、制定周密活動方案。為做好推普工作，依據教育局進修校檔案精神，圍繞本屆推普周主題“說好國語，圓夢你我他。”結合我校的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動順利進行。
3、師生動員，營造氛圍。為了使我校第17屆國語宣傳周活動搞得既轟轟烈烈，又紮實有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先，學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面利用升旗活動說明推普工作的意義及其重要性，另一方面通過組織學習《國家通用語言文字法》讓全體師生了解國家語言文字政策，營造以國語和規範字為主體的和諧語言生活。同時學校向全校師生髮出推普倡議，號召全校師生積極說國語、用規範字，使國語成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養，齊心協力，做出自己應有的貢獻。
4、廣泛宣傳，深入推廣。宣傳周期間，學校利用教學樓前的黑板寫標語進行強化宣傳，各班利用教室內的版面建立學習欄和展示欄，通過書法展、手抄報對本次成果進行及時展示，增強語言文字法規意識，營造濃厚的推普氛圍，激勵廣大師生學普推普的積極性和自覺性。
5、發揮學生在推普中的主體作用，各班級利用班會課，以“說好國語，圓夢你我他”為主題積極開展了系列活動。如121班進行了推普知識講座、126班進行了國語誦讀比賽等。形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了國語知識，充分調動了學生推普學普的積極性。
6、發揮學校這一教育主陣地的強大作用，讓每位學生當自己父母的老師，進入自己的家庭，發揮他們在文化上的優勢，對父母的筆記使用文字進行了查錯、糾錯，對父母講話中發音不準部分進行校正，進一步增強了學生講國語、寫規範字的意識。
7、教師積極參與，講課要用國語，寫字要寫規範字，並作為常規檢查的一項，進行考核，全體教師極為慎重，效果極為明顯。
存在問題及措施：
1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待於對其進行教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。
2、少數師生口語交際能力較差。有待於進一步加強訓練、嚴格要求和提高。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計畫地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，並推動和促進了我校教育教學中使用語言文字向規範化邁進。在今後的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新台階。
推廣國語活動總結範文 篇3
在國語活動周中，兩位語文老師張、楊用心組織，三位班主任費、張、馬全力配合，活動按照方案進行，收到了較好的活動效果。活動中有幾點值得下一步語文活動中繼續發揚，在此一併總結。
優點之一：嚴格貫徹落實教務處下發的《田家炳中學國語活動周實施方案》的精神，把推廣國語工作當做本周語文教學工作的最重要的任務。
優點之二：活動逐漸推開，每天做一點，積少成多，沒有衝擊正常的語文教學工作，沒有給學生增加額外的負擔。
優點之三：善於合作，分工明確，富有實效。在推廣國語工作中，語文教師、班主任相互配合，活動開展過程中，講究方式方法和效率，收到了較好的效果。
優點之四：把漢字的讀音與創新思維訓練結合在一起，在完成既定的20道檢測題的基礎上，用提供的詞語進行想像作文的練習，既增加了趣味性，有使學生的能力得到了鍛鍊。
為期一周的國語推廣工作結束了，初一學年在開展活動過程中，積累了一定的經驗，進一步溝通和配合，為下一步開展教學活動奠定了較好的基礎。
推廣國語活動總結範文 篇4
我校從開學以來，從上課、下課、活動中的交流等方面引導師生廣泛推廣國語，將此項活動不斷引深，現總結如下：
一、加強了組織領導。
為了使全國“第十二屆推廣國語活動”深入開展，我校成立了以校長賀耐石同志為組長，經全體教職工為組員的“推廣國語”活動領導小組，使我校“推廣國語”活動做到了有計畫、有安排、有落實，使“推廣國語”活動得到了有力開展。
二、加強了業務學習。
在活動期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的國語基礎知識，使我校全體師生對國語有了新的理解、體會、認識和套用，積極創設了良好的語言環境。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
我校各班積極組織了國語朗讀比賽、講故事比賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的國語基礎知識，在我校掀起了一股學習國語、會說國語的高潮。
四、利用推廣國語時機，進行大力宣傳。
全校師生形成了使用國語的良好氛圍。組織師生做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣國語對社會主義現代建設的必要性、迫切性。校園有“推廣國語，溝通你我他”的大幅標語，創造了普及國語的語言環境，進一步提高了全校師生的語言規範意識和“推廣國語”參與意識，形成了在多種交際場合說國語的良好風氣。
五、走進課堂，會說會講。
為了使國語在我校紮根，學校安排各班主任利用班會等集體活動，深入宣傳推廣國語的重要性，在全校範圍內，倡導國語，在課堂教學中使用國語。經過一系列的組織和安排，使我校推廣國語氛圍日漸濃厚，推廣國語成果日漸豐富。
一系列的活動，使我校師生意識到了說國語的重要性，養成了說國語的好習慣。
推廣國語活動總結(七)
在剛剛過去的第九個全國國語宣傳周期間，我們以此為指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使少先隊員們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今後更好的做好“推廣國語”工作，現對推廣國語活動情況總結如下：
一、明確指導思想
國語是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及國語並逐步提高全民說國語的水平，是國家推廣國語的工作方針。推廣普及國語不僅因為國語具有任何方言無法比擬的實用價值，且因為國語還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣國語意義重大。
二、成立領導班子
成立了以校長為組長，教導主任為副組長，各班班主任為組員的推普領導小組，組長制定了嚴密的措施，提高管理水平，副組長負責將國語列入考評、督促工作進程。
三、開展“推普”活動
1.做好“推普”宣傳
X月X日早晨的國旗下講話上，我校進行了“推廣國語，爭當小標兵”的倡議：堅持以城市為中心，以學校為基礎，進一步提高全體公民的語言文字規範意識，提高全社會語言文字規範水平，充分認識推廣國語對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，增進民族團結，維護國家統一，推動社會經濟發展，全面建設小康社會服務的意義和作用。在校會上強調教師必須說國語，並帶動學生說國語，要求學生在校任何地方都說國語，從而帶動全社區都參與說國語。
2.研究“推普”主題
根據教育局要求，本屆推普周活動的主題為“實現順暢交流，構建和諧社會”。本著這一活動主題，我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會，圍繞推廣國語這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合，推廣國語與推行規範字相結合。
3.落實“推普”計畫
(1)為了抓好普及國語和規範字的陣地建設，充分發揮五星廣播站、小星星電視台作為推廣國語規範字視窗的宣傳作用，努力為學生搭建自我展示、自我發展的舞台，我校舉辦了“小鬼當家——爭做主持人”活動，凡在播音、主持方面有特長或感興趣的同學均可在校廣播站中主播節目，到小星星電視台盡情地展示自己的才能，活動後由全校學生評選出自己最喜愛的小主持人。
(2)發揮少先隊組織的作用，學校組織“百靈鳥小隊”，在推普周期間加大對全校師生說國語、寫規範字的檢查力度，每天課間檢查師生使用國語的情況，並做好記錄，評選語言文字規範班。
(3)充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“啄木鳥小隊”,帶領學生走上社區、街道、商店尋找錯字、別字，並與有關部門聯繫加以改正。
(4)開展推普主題隊會。X月X日的班隊課上，每班都進行了推廣國語的主題隊會。低年級組織學生朗讀詩歌、課文;中年級組織學生開展說繞口令比賽;高年級進行了國語講故事、演講比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了國語的普及，在同學們的心裡加強了說國語的必要性、重要性，取得了一定的效果。
(5)發揮學校的輻射作用，延伸“推普”的廣度。
我校全體師生努力營造的這種“學國語，講國語”氛圍己不斷發揮輻射作用，將推普工作向全鄉推行，很多家長來我校辦事也能配合教師、配合自己的孩子，講一講國語。不少家長反映，他們的孩子對外交流的本領強多了。他們自己也從孩子身上感受到國語校方言的優越感。
本次的“推普”活動，我校經過全體教師的共同努力，形成了熱烈的推普氛圍，在“推普”活動中，取得了較好成績。“請說國語”在師生心裡紮下了根，所有在校人員逐步感受到國語說得好是有文化、有修養、有氣質的標誌，並把學習和使用國語看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣國語進入了一個新的境界。同時我校師生還表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說國語，說好國語，從而達到帶動周邊社區環境，提高全社會語言文字規範水平的目的。
推廣國語活動總結範文 篇5
20xx年9月XX日至XX日是第XX屆全國推廣國語宣傳活動周。根據教委及語言文字辦公室《關於開展第XX屆全國推廣國語宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣國語提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
一、加強領導，確保推普工作順利進行。
為了推普工作落到實處，幼稚園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組，並於9月8日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。並建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，並落實了檢查評比的有關細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月—9月XX日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計畫，嚴格按計畫實施，並突出本年段特色，取得一定成績。
三、創設良好的推普氛圍
為了創設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼稚園的各處張貼了關於宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標語，及全國推廣國語宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設定了形式多樣的國語宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講國語”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼稚園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上採用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
教師組：
1、組織教師進行經典誦讀競賽。
2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規範化自查活動。
3、繼續做好我園教職員工參加國語水平測試工作，鼓勵教師取得更高的國語等級證書。
4、在全體教師中開展了“書法沙龍”活動。
幼兒組：
1、充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說國語，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用國語交談，培養幼兒聽講國語的習慣，體驗語言交流的樂趣。
2、幼兒進行口述的語言活動及講故事比賽，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長講述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。班內開展講故事比賽，分別給予幼兒獎勵。
3、在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好國語，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。
各個班級根據幼兒的年齡特點開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創編活動，如：“國語頂呱呱我說大家夸”、“小朋友樂哈哈開口就說國語”、“小小中國娃推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說國語。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家裡園裡頂呱呱。”等等，非常符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講國語”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。這一系列活動增強了師生的語言文字規範化意識，提升了幼稚園的文化品位。
經過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經形成，所有教職員工逐步感受到國語說的好是有文化、有修養、有氣質的標誌。使全體師生把學習和使用國語看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣國語導入了一個新的境界。
推廣國語活動總結範文 篇6
20xx年X月X日至X日是第XX屆全國推廣國語宣傳周，根據《教育部等部門關於開展第15屆全國推廣國語宣傳周活動的通知》及區教育局下達的相關精神，我校圍繞“大力推廣和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化。”這一主題，結合學校實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的推普活動，使全校師生共同參與到推普活動中來，取得了良好的效果。現對本次推普活動總結如下：
一、領導高度重視，安排合理有序
推普活動年年開展，為了避免師生們在思想上產生倦怠，學校領導高度重視，校黨委書記、校長親自過問，校團委及有關處室具體承辦，學校組織成立了專門的活動領導小組，做到分工明確，責任到人，具體指導本次活動的開展。
為確保我校推普周活動有序開展，政教處、團委還結合我校具體情況，制定了《武漢市光谷第二高級中學第15屆全國推廣國語宣傳周活動方案》，明確了推普周活動的主題、時間、內容及具體要求。
二、活動準備中——學習推普精神，營造推普氛圍
1、在校園內醒目處懸掛宣傳橫幅，“國語與素質同在，與形象同伴，與文明同行”，將推普與校園日常行為規範聯繫起來，引起廣大師生的重視。
2、學校廣播站召開一次推普專題廣播員會議，商議如何發揮廣播站在推普過程中的作用。會議決定開設推普節目專欄，發揮廣播媒體的宣傳優勢，如向全校師生進行大力力宣傳《國家語言文字法》，通過校園廣播站深化本次推普周的主題。
3、召集各班團支書開推普會，認真學習教育局轉發的關於推普周的檔案精神，再由團支書將精神傳達到每個班每個學生。同時召開班主任會議，大力宣傳《語言文字法》，以期在班主任與團支書的帶動下，形成以班級為單位的推普熱。
三、活動進行時——豐富多彩，注重實效
1.“國旗下講話”
活動期間，在學校升國旗儀式上，學生代表韓林君發表了《共同源於國語》的講話，以飽滿的熱情向全校師生交流自己對學校國語的認識，並以誠摯的語言倡導全校師生充分認識推廣國語的重要意義，人人參與，堅持說國語，寫規範字，營造良好的校園語言文化氛圍。
2、“不規範用字糾察隊”
在學生中成立不規範用字糾察隊，對校園內和學校周邊進行“不規範用字”檢查並糾錯，並填寫相關表格，匯總情況。檢查結果顯示，用字方面，校內各處固定貼上的宣傳標語、名言佳句警句、提示標牌等都做到規範用字。學生作業中的簡化字、連筆字等現象都較為少見，寫錯別字的情況相對較多，教師的板書中也偶爾有筆誤存在。用語方面，課堂上師生基本都用國語交流，課餘時間，個別師生還是習慣用方言交流。以上這些現象經發現提醒後，學生和老師們都及時改正過來，並表示今後會更加注意用字用語的規範。
3、“中華經典誦讀主題班會”
以班級為單位，在高一、二年級範圍內開展以“中華誦·經典誦讀行動”為主題進行紅色經典誦讀活動。活動開展之前，由各班班主任或相關負責人給出詳細的主題班會教案，包括主題、活動流程、要達到的效果等等，經過政教處、團委學審定後，活動於24日第八節課在各班展開。由於準備工作做得充分，大部分班級由學生自己主持，學生積極參與，氣氛熱烈，效果良好。在這次經典誦讀活動中，高一年級六班、四班、七班分別獲得一、二、三名，高二年級的前三名分別由九班、三班、四班獲得。
4、“手抄報比賽”
在全校範圍內開展以“推廣國語”為主題的手抄報比賽活動，各班由團支部書記和宣傳委員負責，每班至少交2幅作品，優秀作品將在校園內展覽。此次活動一共收到學生精心製作的手抄報79份，大部分手抄報字跡工整，內容切題，且配有圖片和剪貼畫，反映出學生對本次活動的重視，其中有十多張製作精美，被張貼到學校宣傳欄展覽。
5、“黑板報考評”
為使推普活動全面深入地開展起來，在各班進行教師節主題的黑板報評比，將規範漢字納入評比範圍。
四、活動效果
以上推普活動我校師生一起參與，對教師來說是提高國語水平的好機會，也是給學生以身作則的關鍵時刻。對學生而言，他們在詩歌朗誦過程中鍛鍊了自己的膽量，展現了個人的魅力;在製作手抄報的過程中，表現出自己在繪畫、書法方面的特長，推普同樣給學生創造了這樣的機會。因此，在本屆推普周活動中，我校師生都有收穫，更重要的是通過本次推普周活動的開展，我校師生用語、用字的意識得到了很好的強化和提高。
當然推普活動是一項持續、長期的工作，不是通過搞好一兩項活動就能解決問題的，而是我們每一名師生都要從自身做起，無論課上課下、校內校外，人人說好用好國語，養成良好的說國語的習慣，只有這樣，才能達到推普活動的真正目的。我們要不斷運用新的方式加強對教師、學生、家長及周邊人員大批談話宣傳，讓國語成為校園語言，成為職業語言，成為面向現代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的.橋樑。我校將以全體師生“說國語，寫規範字，用文明語，做文明人”為目標，持之以恆地開展好這項工作，不斷提高學校的語言文字工作水平。
推廣國語活動總結範文 篇7
20xx年X月X日至X月X日是第X個推普周。今年的推普周活動主題是：“大力推廣和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化。l。我校圍繞這個主題，從實際出發，開展了一系列的活動，使全校師生在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響推及社會和家庭，形成推普合力，使本屆推普周工作取得了一定的成效。為了今後更好地做好推普工作，現對推普周活動情況總結如下：
一、明確指導思想
國語是我國各民族的共同語言，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及國語並逐步提高全民說國語的水平，是國家推廣國語的工作方針。學校是推普工作的主陣地，我們要繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步加強學校的語言文字工作，加強廣大師生的語言規範意識和推普的參與意識，在全校上下、課堂內外形成說國語的風氣，使我校的推普工作深入發展。
二、領導重視 層層落實
我校歷年都成立推普工作領導小組，由校長任組長，制定措施，不斷提高推普工作水平，推普工作做得紮實有效。
三、活動開展：
1、標語口號展示。通過校內的電子螢幕上滾動播放“構建和諧語言生活，營造共有精神家園。”，“講國語，寫規範字，做文明人，迎世博會”，“國語是校園語言”，“普及國語，從孩子抓起”，“說國語，交四方友”，“青少年要做推廣國語的積極分子”，“國語是教師的職業語言。”等標語，營造普及國語的語言環境，進一步提高了廣大師生的語言規範意識和“推普”參與意識，形成了在公共場合、正式場合說國語的良好風氣。
2、利用推普廣播向全校師生宣讀了《‘迎世博文明行’倡議書》。
3、每個班級出一期含推普內容的黑板報。
4、組織五年級學生上街開展“啄木鳥活動”，對路人宣傳推普周的相關知識。
通過一系列推普周活動的開展，全校師生進一步提高了規範使用祖國語言文字的意識。講國語，寫規範字已成為全校師生的自覺行為。我們將以推普周為契機，不斷加大依法推進的力度，使推普工作逐步走上制度化、規範化、科學化軌道，為構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化而不懈地努力。
推廣國語活動總結範文 篇8
一、加強組織領導，營造推普氛圍
為加強對第XX屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣國語宣傳領導小組，組長由校長擔任，成員由班主任組成。本次活動分為如下幾個階段：
(一)9月14日為宣傳發動階段，主要做好以下宣傳工作：
1、學校在校園內張貼了“依法推廣國語，提升國家軟實力”、“請講國語、請寫規範字”等宣傳標語進行積極有效的宣傳。
2、利用國旗下講話，對全校師生做宣傳動員，布置本活動周的內容，對全體師生進行以推廣國語為主題的宣傳教育活動，激勵師生自覺講國語和寫規範字，使全校師生積極參與到推普周活動中。
(二)9月15日班級制訂推普活動計畫，將推普計畫貫徹到整個學期的教育教學當中。
(三)9月16日——19日各班開展推普活動。
(四)9月20日對本次推普工作全面分析，認真總結。
二、搭建推普平台，開展各種活動
1、在校園醒目位置張貼推普周宣傳標語及宣傳畫。
2、學校利用周一的升旗儀式，通過作國旗下講話，向全體師生髮出倡議。班主任利用主題班隊會，宣傳規範語言文字的重要性，對學生進行推普專題宣傳教育活動。
3、學校設立推普監督崗。校園小衛士和各班推普監督員隨時進行巡查，提醒師生說好國語，使學生自覺講國語。通過本次活動，力爭在校園內營造人人講國語、用文明語的氛圍，要求講國語、寫規範字常態化。
4、利用綜合實踐活動課，各班組織學生在校園內外進行不規範字調查的社會實踐活動，對路邊、街頭不規範的廣告、店鋪招牌用語用字進行巡查。
5、各班出一期“推廣國語”為主題的黑板報。學生辦一期“說國語、寫規範字”的主題手抄報。
6、精選一些體現中華優秀文化傳統的作品，如《弟子規》、《小學生主題學習叢書》、《古詩三百首》等，開展經典誦讀活動。
7、開展經典誦讀和書法比賽活動。
三、積累活動資料
做好活動周的資料歸檔，做到有關普及國語工作的檔案、計畫等資料齊全，做到了專人專管。
全校在整個推普周期間有組織、有計畫地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，並推動和促進了我校語言文字規範化工作。在今後的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新台階。
推廣國語活動總結範文 篇9
今年9月11日至17日是第XX屆全國推廣國語宣傳周（以下簡稱推普周）。本屆推普周活動的宣傳主題是：大力推行和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀文化。一周的推普活動，我校積極地部署，開展了多項活動，取得了良好的成效。
一、建立機構、完善制度，全面謀劃推普周活動。
為了使這次宣傳周活動達到普及推廣國語的目的，學校首先成立了第XX屆推普宣傳周活動領導小組，並制定此項工作專人負責，教導處、總務處、少先隊等鼎力協助、積極配合，確保此項活動落在實處、收到實效。領導小組成員認真學習領會檔案精神，研究制定活動方案，分工負責，具體落實。
二、大力宣傳、營造氛圍，達成全社會推普共識。
為了使本屆推普宣傳周活動家喻戶曉，我校利用校園宣傳欄、LED顯示屏、校園廣播站及微信等渠道進行宣傳，營造濃厚的活動氛圍。
三、具體開展的活動：
1、一場國旗下講話。
結合本次推普周“大力推行和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀文化”的宣傳主題，進行一場國旗下講話，向全校師生進行宣傳發動。並安排了推普周的各項活動。
2、各班級舉行推廣國語班隊會。
各班級在本屆推普周利用班隊會宣傳推廣國語相關知識，有的班級開展講故事比賽，有的開展寫規範字比賽，有的進行經典誦讀比賽，通過比賽，激發學生對中華民族優秀先進文化的學習和熱愛，提高學生的國語水平和文化修養。
3、每班出一期推廣國語的黑板報。
4、走出課堂，開展“啄木鳥”糾正錯別字活動。充分利用綜合實踐活動課程，高年級同學分小隊開展啄木鳥糾錯活動，他們走向學校周邊的大街小巷，學校附近的超市、飯店，像啄木鳥一樣細緻地尋找錯別字的“蟲子”。學生們發現，我街道的招牌、廣告、宣傳標語都非常規範，可見語言文字工作開展得比較有力度，覆蓋面非常廣。出現錯別字的地方往往是超市和菜市場、飯店中那些手寫的菜價牌。
本周的推普周活動，在學校師生的共同努力共同配合下，圓滿地取得了成功，“請說國語”在師生心裡紮下了根,我校師生表示,推普活動將繼續延續,師生將繼續說國語,說好國語,從而達到帶動周邊社區環境,提高全社會語言文字規範水平的目的.
推廣國語活動總結範文 篇10
我校於20xx年x月13日至19日，開展了國語宣傳周活動，並取得了一定的成效。現做如下總結:
一、加強了組織領導
為了使全國“第x屆推普活動”深入開展，我校成立了以孔憲平校長為組長，以主管教學的魏寬好等副校長為副組長的“推普”活動領導小組，並制定了詳實的推普活動方案，這使我校“推普”活動做到了有計畫、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了順利開展。為了確保推普工作的落實確有成效，我校推普領導小組和工作小組將長期存在，並發揮模範帶頭作用，持之以恆地做推廣國語和規範語言文字工作。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：
1、x月13日——14日，為宣傳發動階段，組織大家學習有關的檔案精神，成立“推普”工作領導小組。
2、x月15日——16日，有關活動小組成員制訂所轄班級的活動計畫，對校園的“推普”標語進行刷新、裝飾，限度地營造活動氛圍。
3、x月17日——18日，各年級開展活動（學校國語演講比賽）並做好記錄。
4、x月18日——19日，對推普周工作全面分析，認真總結。
二、加強了業務學習
在宣傳周期間，我校組織全體師生認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的國語基礎知識，使我校全體師生對國語有了新的理解、體會、認識和套用，積極創設了良好的語言環境。
三、進行了積極有效的輿論宣傳
1.在校門口設立、張貼醒目標誌：進入校園，請說國語，寫規範字。在每個教室、辦公室的醒目處懸掛推廣國語的宣傳標語。
2.在各宣傳欄、教學樓入口等處張貼由全國推廣國語宣傳周領導小組統一製作的海報以及標語。
3.在教學樓、操場懸掛宣傳條幅：熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活；樹立語言規範意識，提高民族文化素質；普及民族共同語，增強民族凝聚力。營造推廣國語的宣傳氛圍，擴大了推普宣傳的影響。
4、x月13日早晨的國旗下講話上，我校進行了“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的主題演講，進一步提高全體師生的語言文字規範意識。
5.在校全體教師大會上強調教師必須說國語，並帶動學生說國語，要求學生在校任何地方都說國語。
推廣國語活動總結範文 篇11
20xx年9月8日—14日為全國第xx屆推廣國語宣傳周，旌陽區實驗幼稚園結合《國家通用語言文字法》、《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》、《旌陽區教育系統第xx屆全國推廣國語宣傳周活動實施方案》等檔案精神，做好推普工作。
按照推普周活動安排，實驗幼稚園大門口懸掛了推普橫幅：人人學講國語個個爭當文明人，各樓層均貼示“請說國語”的標示，各班家長園地開闢了推普周專欄，帶動家長共同參與推普活動。
升旗儀式上，團支部書記朱小麗宣讀推普倡議書，號召全園幼兒、教師、家長堅持說國語，帶領全園師幼喊出實幼：“書香實幼娃愛說國語”的推普口號。全園幼兒在音樂伴奏下朗誦古詩《鋤禾》、《靜夜思》、《春曉》等；中大班幼兒還朗誦了經典國學《三字經》、《弟子規》等；青年教師的美文朗誦把推普活動推向的高潮。
在每層樓創設了趣味書吧，在走廊懸掛經典圖書、古詩詞的圖片和文字等，各班豐富圖書角和語言區內容，班班每天堅持晨間談話，中大班幼兒每天進行新聞播報，每周的“故事之聲”小喇叭節目由幼兒、老師、家長輪流主持。創設了幼兒想說、敢說、喜歡說、會說的國語交流的語言環境。
該園教師還開展了國語校本培訓。聘請國語水平高的骨幹教師校內培訓指導，發準音、提高教師的國語水平。工會組織全園教師開展了“我與經典有約”誦讀活動。
大力推廣國語，促進語言文字規範化，這將是一項長期而艱巨的任務。該園將一直保持著這份推普工作的熱情，將推普工作做的更完善。
推廣國語活動總結範文 篇12
9月11日至17日是第XX屆國語宣傳周，按教育局有關檔案精神，為了更好地促進學校語言文字工作，提高師生國語水平，我校大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動情況總結如下：
一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。
為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計畫安排、監督實施、檢查評估等。副校長、教導處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計畫，進一步規範工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。
二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識
為使“推廣國語，共築中國夢”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了檔案內容，並以“樹立語言規範意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說國語”為學生口號，以“說好國語、方便你我他”為家長口號，唱響“推廣國語，共築中國夢””主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規範意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
為了使第XX屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。
1、學校有醒目的推普宣傳標語。班班黑板報上有推普內容，有推普標語。
2、設立校園廣播宣傳站，用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。倡導學生講國語。
3、利用周一升旗的國旗下講話、校園廣播站、主題班隊會依次推廣國語。
4、開展教師硬筆書法比賽，督促老師規範用字，發揮老師以身示範的作用。要求教師利用課堂主渠道，養成說國語、用規範語言習慣。以身為范，做學生說國語的楷模。
5、開展“啄木鳥糾錯”活動。
組織學生進行糾錯活動，對校內的黑板報、手抄報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規範用字馬上予以糾正，校外的牆面廣告文
字進行檢查、糾正，對個別門麵店的錯字、別字進行及時通知、糾正。讓學生巡查班級不規範用字，並一一做好記錄，並向班主任反映，讓他們及時進行糾正。平時在生活中，發現不規範的用字，及時向相關單位反映。
6、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用國語。
7、開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。
總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。
推廣國語活動總結範文 篇13
我校從開學以來，從上課、下課、活動中的交流等方面引導師生廣泛推廣國語，將此項活動不斷引深，現總結如下：
一、加強了組織領導。
為了使全國“第xx屆推廣國語活動”深入開展，我校成立了以校長為組長，經全體教職工為組員的“推廣國語”活動領導小組，使我校“推廣國語”活動做到了有計畫、有安排、有落實，使“推廣國語”活動得到了有力開展。
二、加強了業務學習。
在活動期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的國語基礎知識，使我校全體師生對國語有了新的理解、體會、認識和套用，積極創設了良好的語言環境。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
我校各班積極組織了國語朗讀比賽、講故事比賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的國語基礎知識，在我校掀起了一股學習國語、會說國語的高潮。
四、利用推廣國語時機，進行大力宣傳。
全校師生形成了使用國語的良好氛圍。組織師生做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣國語對社會主義現代建設的必要性、迫切性。校園有“推廣國語，溝通你我他”的大幅標語，創造了普及國語的語言環境，進一步提高了全校師生的語言規範意識和“推廣國語”參與意識，形成了在多種交際場合說國語的良好風氣。
五、走進課堂，會說會講。
為了使國語在我校紮根，學校安排各班主任利用班會等集體活動，深入宣傳推廣國語的重要性，在全校範圍內，倡導國語，在課堂教學中使用國語。經過一系列的組織和安排，使我校推廣國語氛圍日漸濃厚，推廣國語成果日漸豐富。
一系列的活動，使我校師生意識到了說國語的重要性，養成了說國語的好習慣。
學校推廣國語活動總結範文 20xx年X月XX日至XX日是第XX屆全國推廣國語宣傳周，根據XX縣教育局進修校檔案精神，學校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好國語，圓夢你我他”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，取得了良好的效果。現將工作總結如下：
1、加強組織領導。為加強對第XX屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣國語宣傳領導小組，組長由副校長張國兵擔任，成員有各班班主任。
2、制定周密活動方案。為做好推普工作，依據教育局進修校檔案精神，圍繞本屆推普周主題“說好國語，圓夢你我他。”結合我校的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動順利進行。
3、師生動員，營造氛圍。為了使我校第__屆國語宣傳周活動搞得既轟轟烈烈，又紮實有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先，學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面利用升旗活動說明推普工作的意義及其重要性，另一方面通過組織學習《國家通用語言文字法》讓全體師生了解國家語言文字政策，營造以國語和規範字為主體的和諧語言生活。同時學校向全校師生髮出推普倡議，號召全校師生積極說國語、用規範字，使國語成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養，齊心協力，做出自己應有的貢獻。
4、廣泛宣傳，深入推廣。宣傳周期間，學校利用教學樓前的黑板寫標語進行強化宣傳，各班利用教室內的版面建立學習欄和展示欄，通過書法展、手抄報對本次成果進行及時展示，增強語言文字法規意識，營造濃厚的推普氛圍，激勵廣大師生學普推普的積極性和自覺性。
5、發揮學生在推普中的主體作用，各班級利用班會課，以“說好國語，圓夢你我他”為主題積極開展了系列活動。如121班進行了推普知識講座、126班進行了國語誦讀比賽等。形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了國語知識，充分調動了學生推普學普的積極性。
6、發揮學校這一教育主陣地的強大作用，讓每位學生當自己父母的`老師，進入自己的家庭，發揮他們在文化上的優勢，對父母的筆記使用文字進行了查錯、糾錯，對父母講話中發音不準部分進行校正，進一步增強了學生講國語、寫規範字的意識。
7、教師積極參與，講課要用國語，寫字要寫規範字，並作為常規檢查的一項，進行考核，全體教師極為慎重，效果極為明顯。
存在問題及措施：
1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待於對其進行教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。
2、少數師生口語交際能力較差。有待於進一步加強訓練、嚴格要求和提高。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計畫地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，並推動和促進了我校教育教學中使用語言文字向規範化邁進。在今後的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新台階。
推廣國語活動總結範文 篇14
我園緊緊圍繞“我是中國娃，說好國語”的主題，結合幼稚園實際情況，對本屆推普周活動精心安排，認真實施。我們主要做了以下工作：
一、做好宣傳工作
幼稚園成立了推普周工作領導小組，認真制訂了推普周工作實施方案並布置了推普周活動安排。在幼稚園大門口放置宣傳版面，說國語、用文明語、做文明人。提出宣傳口號：我是中國娃，會講國語。
二、 開展系列活動
幼稚園根據幼兒年齡特點分年級組開展了豐富多彩的活動。大班的孩子語言已經逐步豐富，幼稚園在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好國語，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。利用小喇叭請幼兒當小主持。同時開展幼兒“誦童謠、玩遊戲”活動。隨著“推普周”活動的開展，我園富有特色的校園文化已日漸濃厚，校園內外，處處講國語，處處講文明禮貌，互相問好，文明禮義校園隨處可見，文明向上的校園文化處處呈現，生機勃勃的校園中一派“滿園春色”。
推廣國語活動總結範文 篇15
20xx年9月11日17日是第XX屆全國推廣國語宣傳周。在為期一周的宣傳活動中，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，取得了良好的效果。現對本次推普活動總結如下：
一、高度重視，群策群力。
為將推普周活動落到實處，學校領導高度重視，結合我校本學年教育教學工作的實際，成立由梁立泉校長為組長的學校語言文字工作領導小組，分工明確，責任到人，具體指導本次活動的開展，明確了“推普周”活動的時間、內容及意義。並制定了“推普宣傳周”活動方案，確保了“推普周”活動的順利開展。
二、營造推普環境，加大宣傳力度。
1.用張貼宣傳圖片、出黑板報等形式，營造良好的推普氛圍。2.9月16日舉行以普及國語為主題的升旗儀式，推廣國語的宣傳演講。大隊輔導員向全校師生髮出了“說國語、寫規範字”的倡議。
3.9月16日各中隊在大隊部的統一組織下組織開展了“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”主題的班隊會。
三、開展豐富活動，力求寓教於樂。
學校首先根據學生的年齡特點，充分利用學校現實條件、優勢，在學生中廣泛開展推普活動。
1.開展了“中華經典誦讀”活動。開展形式多樣的經典誦讀活動，教育學生熱愛、傳承中華民族的優秀文化，提高師生的國語水平和文化修養。
2.組織學生辦一期“說國語、寫規範字”的手抄報，讓學生在寫寫畫畫中汲取營養，規範其語言文字的使用。
3.為豐富學生國語方面的知識，學校印製了《語言文字規範化宣傳材料》，組織學生認真學習傳誦。我們還讓孩子把材料帶回家，利用學生對家長進行了一次推普宣傳和國語輔導活動。
4.中高年級組織開展了規範漢字書寫競賽活動。通過開展書寫教育，積極引導廣大學生養成良好的寫字習慣，提高規範漢字書寫水平，培養學生熱愛祖國文字和書法藝術，傳承、弘揚中華優秀傳統文化。
總之，每年一度的推普周是集中宣傳國家通用語言文字法律法規的重要陣地，是集中展示語言文字套用成果的平台，也是加強語言文字工作的重要載體。在我們的努力下，爭取將推廣國語活動真正深入到每位師生、家長的內心深處。讓國語成為校園語言，成為職業語言，成為面向現代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋樑。
推廣國語活動總結範文 篇16
根據縣教育局關於開展第八屆全國推廣國語宣傳周活動的通知精神，我校於20xx年9月12日至18日，開展了國語宣傳周活動，並取得了一定的成效。
一、做好宣傳工作
9月12日早晨的國旗下講話上，我校進行了“推廣國語，爭當小標兵”的倡議：堅持以城市為中心，以學校為基礎，進一步提高全體公民的語言文字規範意識，提高全社會語言文字規範水平，充分認識推廣國語對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，增進民族團結，維護國家統一，推動社會經濟發展，全面建設小康社會服務的意義和作用。在校會上強調教師必須說國語，並帶動學生說國語，要求學生在校任何地方都說國語，從而帶動全社區都參與說國語。
二、抓好活動主題
根據教育局要求，本屆推普周活動的主題為“實現順暢交流，構建和諧社會”。本著這一活動主題，我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會，圍繞推廣國語這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合，推廣國語與推行規範字相結合。
三、搞好活動項目
9月9日，我校制訂了推普周活動方案，根據這一活動方案，我校切實執行了活動方案的內容，並取得一定成效。
1、為了抓好普及國語和規範字的陣地建設，充分發揮五星廣播站、小星星電視台作為推廣國語規範字視窗的宣傳作用，努力為學生搭建自我展示、自我發展的舞台，我校舉辦了“小鬼當家——爭做主持人”活動，凡在播音、主持方面有特長或感興趣的同學均可在校廣播站中主播節目，到小星星電視台盡情地展示自己的才能，活動後由全校學生評選出自己最喜愛的小主持人。
2、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“啄木鳥小隊”,帶領學生走上社區、街道、商店尋找錯字、別字，並與有關部門聯繫加以改正。
3、發揮少先隊組織的作用，學校組織“百靈鳥小隊”，在推普周期間加大對全校師生說國語、寫規範字的檢查力度，每天課間檢查師生使用國語的情況，並做好記錄，評選語言文字規範班。
3、開展推普主題隊會。9月15日的班隊課上，每班都進行了推廣國語的主題隊會。低年級組織學生朗讀詩歌、課文；中年級組織學生開展說繞口令比賽；高年級進行了國語講故事、演講比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了國語的普及，在同學們的心裡加強了說國語的必要性、重要性，取得了一定的效果。
本周的推普周活動，在學校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請說國語”在師生心裡紮下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說國語，說好國語，從而達到帶動周邊社區環境，提高全社會語言文字規範水平的目的。
在這橙黃橘綠、金菊盛開的季節里，歷時二月之久的玉沙國小第三屆課題研究活動已經圓滿的降下了帷幕。此次活動集中展示我校教科興校的英明決策，反映我校教研、教改所取得的豐碩成果；再現我校教師的教藝和人格魅力；更近一步地體現了高起點、高標準的玉沙國小在不斷追求高質量、超一流的辦學目標所進行的不懈努力！在此次活動中，我們感受到了各級領導對我校工作的信任、理解、支持；我們領略到了教師對學生情的激發、美的薰陶、理的啟迪。我們還欣喜地看到：在開放的思維空間，玉小孩子們絢麗的個性色彩是那樣鮮亮、飛揚。
本屆課題研討活動策劃科學，組織有序，指導得力，成果頗豐！得到了教育局和教研室有關領導及專家的普遍讚譽！得到了全縣兄弟學校的溢美之詞！是一次高規格、高品味的教研盛會。本次活動分“理論學習、宣傳發動”、“領導上課、研究探討”、“集體備課、擇優展示”、“精心準備、全縣觀摩”、“總結經驗、物化成果”五個階段進行，活動時間之長，參與人員規模之大，執教人員層次之高，研究的學科之廣,均為玉小教研活動之首。短短兩個月，校內洋溢著濃厚的學術研究氛圍，我們可以看到教育局領導和教研室專家深入課堂，調查研究的身影；校長和教師在三尺講台共同展示課堂教學藝術的迷人魅力；來自各鄉鎮的教師雲集一室,共同研討,評頭論足；教育專家和執教者親切探討,時而頷首,時而微笑。精彩的34節優質課,引來聽眾600餘人,玉沙國小再一次向全縣教師展示了她的視窗和示範作用,再一次體現了教育的獨特魅力。
縱觀本次活動所展示的示範課、研討課，我們欣喜的看到：教研教改的春風正滋潤著玉小教師的心田，面對基礎課程改革和新的課程標準，玉小教師在教學理念、教學模式、教學方式上正在發生著日新月異的變化。他們有的將“知識”的課堂變為“生活”的課堂，讓課題教學“生活化”，讓教育貼進生活，聯繫實際，讓學生在課堂上動起來、活起來，真正讓課堂煥發出生命的活力。有的讓數學這門學科走進兒童的生活，走進社會現實，把幽默等語言藝術的技巧和數學教學結合起來，突破教育方法的舊框架，開拓數學教學的新領域，真正體現數學教學實質上是思維活動的教學。還有的教師在教學中注重挖掘學生的創作潛能，注重訓練學生的理性思維。整個教研活動充分體現了玉小教師的新觀念、新方法、新視野，從本次活動中我們也體驗到：教學應該有所針對，不僅要重視學習結果，更應重視學習過程，要讓學生體驗參與過程的樂趣。教學不是告訴，不是傳授，是感悟，是誘導。教學在於創造環境，提供條件。如朱玉梅老師執教《圓的認識》這一課時，引入課題注重從生活中引進，從學生以有經驗入手，有效地激發學生的學習動機，在完成“畫圓”這一教學任務的同時，教者設計了開放式畫圓這一環節，不僅注重學生自主探究解決問題的辦法和原理，還為學生提供了充分的思維空間，從而使學生創造性的思維火花時時閃現。在本節課中，朱老師不僅自己注重以激勵性評價為主，還大量採用學生自主評價。如教學“暢想未來圓的世界”這一環節時，朱老師讓學生互相議一議、評一評，討論同學們構想的準確性、可行性。從而使課堂成了寬鬆和諧的學習空間，課堂教學成了有血有肉的師生之間心智交流的過程。真正體現了學習就是一個主動的過程和個性化的過程。再如嚴志湘老師執教的《香山紅葉》一課，教師抓住低年級學生好動、好奇的特點，創設遊戲情景，自編了“火車律動”的遊戲，引導孩子在遊戲中進入課堂，為了突破“識字”這一教學難點，嚴老師利用課件製作了一幅以香山紅葉為背景的'拼音兒歌圖片，然後以親切、自然的語言將孩子們帶入到層林盡染的北京香山，在優美的樂曲聲中，孩子們跟隨老師遊覽香山，認識文字，課堂中教師還設計了舞蹈表演，孩子們都隨著音樂、和著詩歌，自由創編著優美的舞蹈。在舞蹈中孩子們體會到了香山紅葉的美和多，領略了大自然的美麗，祖國山河的壯麗。在劉瑞娟老師執教的《mg friends》中，劉老師注重用畫面展示情景，用音樂渲染情景，用小品創設情景，以景激情，為學生營造了有趣的語言交流氛圍，豐富學生的英語信息量，並在學生已掌握基本辭彙的基本上，促其運用口語表達，整堂課師生配合諧調，課堂氣氛活躍，充分體現了學生的主體地位。胡慶老師執教的《比較水的多少》一課，充分體現了教師從管理者到指導者、合作者的角色轉換。整個教學過程成了師生交往、共同發展的互動過程，胡老師首先通過實驗為孩子開啟了探究、創造的強烈欲望，然後指導孩子找準學習、探究的方向，放手讓學生自己探究，在實驗中培養能力，並讓學生在觀察比較的基礎上發揮自己的想像力，培養了學生的創造性，讓學生感受科學探究的無限魅力。吳正英老師執教的《保護珍貴動物》一課，教學設計富有創意，以真實的情感為主線，以生動的情境為載體，通過音樂和表演調動學生情感，讓學生在認知的基礎充分體驗“保護珍貴動物”就是我們應盡的責任，課堂上涌動的濃濃情感，成為了學生品德的內化的橋樑和紐帶，學生在欣賞、思辨、討論中的基礎上體會到了保護珍貴動物是我們義不容辭的責任，整堂課散發出迷人的魅力。楊裴姣老師的《裝飾掛盤》製作課是一節融繪畫創作與手工製作為一體的工藝製作課，在課堂中楊老師注重培養學生的創作能力和動手製作能力，注重了創造商的培養。還有如匡亞平、謝斌、楊裴姣、王紅梅等一些老師的課，都體現了新課標的要求。
當然，我們在總結成績的同時，也看到了一些值得思考的問題：
①如何充分而恰當的使用多媒體教學。多媒體教學能形聲兼備，有效刺激學生多種感觀，幫助學生突破重點和難點，但不能喧賓奪主，一味地用媒體演播代替教師必要的講解、引導，讓學生成為熱鬧的看客，要注意多媒體教學並非適合各種課型，並不是任何課程都適合採用多媒體教學，在課堂上真正起主導作用的是教師，多媒體教學只能起輔導作用。
②要切實轉變教學觀念，不要把自己對教材的鑽研強加給學生。教師要讓學生走進知識形成的過程中去，要重在引導，引導學生去發現、去體驗，要在課堂上耐心地給學生足夠的思考時間。教師不是編織學生以有的知識，而是給學生求知的東西；教師不是讓學生的頭腦回到人類已知的層面，而是伸展到一個新的領域，只有那些放飛想像的教學，那些切入心智的教學，那些喚起學生探究欲、驚訝感的教學，才能給學生以足夠的發展時空。教師要想教出會創造的學生，首先自己應該學會怎么樣去創造性地教，而不是將自己鑽研的結果塞給學生，要把空間和自由讓給學生，要讓學生的心靈展翅翱翔，讓他們個性飛揚。讓學生享受成功的同時，也使自己享受成功。
各位老師，儘管我校第三屆課題研討活動已經圓滿地劃上了句號，但我們相信，在玉小這片沃土上，教研教改之花一定會開得更加絢麗多姿，師生一定會創造出更多的精彩與輝煌。