2025年師德師風專題教育總結範文 篇1
為加強和改進師德建設工作，提高教師隊伍的師德水平和整體素質，根據縣教育局的部署，我校開展了以“以德立教為人師表”為主題的師德教育月活動，本次活動組織嚴密，注重實效，鞏固發展了20--年以來師德教育月活動的成果，進一步提升了教師的師德水平、業務能力，提高了教育教學質量，打造一支“敬業愛生、為人師表、嚴謹求實、博學善導”的高素質教師隊伍，為學校可持續發展增添了後勁，現將活動情況總結如下：
一、高度重視，統一部署，營造良好氛圍。
按照局檔案精神，學校迅速成立了師德教育月活動領導小組，組成工作專班，4月9日下午召開專題黨委會和行政會，學習遠教字〔20__〕18號檔案精神及局長在動員會上的講話，明確任務，討論並指導學校師德教育月活動辦公室擬定活動方案。4月12日下午例會時間，學校召開了師德教育月活動專題動員大會，組織全體教師學習教育局檔案精神及我校活動方案，讓全校教師明確師德教育月活動的目的、意義、內容以及所要達到的目標。辦公室負責印製宣傳標語“以德立教，為人師表”懸掛實驗樓前，初三年級組印製“奮戰兩個月，走好人生第一步”橫幅掛在教學樓前，同時，學校還在遠安網、校園網及市級報刊上進行宣傳，營造了良好的師德建設氛圍。
二、精心策劃，加強學習，增強“五種意識”。
1、以學修德————開展勵志修身學習活動。組織教師學習了《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》《中國小教師職業道德規範》《宜昌市中國小教師師德考核細則(試行)》等檔案精神。5月10日全體教師會上，由校長肖昌聖組織學習了胡書記倡導的八個良好風氣及北京大學孟二冬教授的先進事跡，號召全體教師學習孟二冬教授情系邊疆、無私奉獻、淡泊名利的高尚品德，要求全體教職工踐行社會主義榮辱觀，建設優良的校風、教風和學風。
2、組織召開學習會、座談會、演講會，集中組織廣大教職工深入學習反思。為營造一種團結和諧的工作環境，在廣大教師中大興學習之風和教研之風，使廣大教師不斷創新教育教學的方式方法及手段，形成團結協作、嚴謹治學的教風。6月1日下午，我校全體教師在五樓多功能廳開展了以“愛與智慧”為主題的師德論壇活動，要求所有班主任及年級組長將教育敘事或教育論文製成幻燈片，與全體教師交流探討進一步加強師德建設的有效途徑和方法，經過評比，徐金星等四位教師獲一等獎，覃桂全等六位教師獲二等獎，陳冬雲等十位教師獲三等獲。
3、以講揚德——開展宣講模範典型事跡活動。進一步組織教師學習師德楷模鄭琦的典型事跡，大力樹立師德模範典型，4月17日，學校組織教師到實驗中學聽取了宜昌市幾位優秀教師的師德報告會，5月10日，湖北名師袁家亮為全體教職工做了題為《用心做學生喜歡的教師》的師德報告，學校校長肖昌聖做了點評，進一步引導廣大教職工對照先進找差距，自覺加強學識修養和師德修養，做人民滿意的教師，通過以上活動，增強了廣大教職工的憂患意識、質量意識、品牌意識、效益意識和服務意識。
三、主題鮮明，注重實效，搞好三個結合。
學校的各項活動必須以教育教學為中心，並為教育教學活動服務。因此必須把師德教育月活動與學校的各項工作結合起來，活動期間，我們以求真務實的態度，紮實加強教師隊伍建設，促進了教師隊伍整體素質的提高，確保了學校各項工作的質量。
1、把師德教育月活動與推進學校名師工程建設結合起來。學校現有專任教師62人，縣級以上骨幹教師48人，學校充分發揮資源優勢，組織省市級骨幹教師、學科帶頭人在全體教師中開展學術講座，發揮這些教師的學術魅力和人格魅力，弘揚學為人師、行為世范的職業道德，努力提升了教師的職業道德水平。在師德建設上，提出“兩個強調”。一是強調學校幹部隊伍要加強政治學習，用理論凝聚教師;改進工作作風，用人格凝聚教師;加強交流合作，用情感凝聚教師。二是強調教職工要愛學生、愛崗位、愛學校，讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。呵護學生成長，尊重學生人格，不準體罰和變相體罰學生。
2、把師德教育月活動與學校教育教學工作結合起來，培養教師愛生樂教的精神。4月份學校教導室紮實組織開展了“三課”活動，三課活動分三輪進行，先是由省市級骨幹教師上示範課，第二輪為縣級學科帶頭人、骨幹教師上研究課，第三輪是新教師上匯報課，各教研組分別進行聽課評課活動，5月底，教導室對“三課”活動進行了總結，在全體教師會上通報了“三課”開展的情況，通過以上活動的開展，促進了教師之間的交流，營造了良好的課堂研究氛圍，提高了中青年教師的課堂教學水平。
3、把師德教育月活動與學校特色活動結合起來，張揚學生個性。組織全校師生紮實開展了學校第二屆科技藝術節，本次科技藝術節3月正式啟動，全校近三千人次參加了綜合實踐、健身運動、興趣特長、英語特色、才藝展示等五大類33個單項的比賽，取得了豐碩的成果。5月19日，學校第二屆科藝節閉幕式暨第五屆綜合才藝展示活動在遠安世紀廣場舉行，縣委常委、宣傳部長張駿，縣人大副主任向龍，縣政協副主席敬順庚等領導和上千名民眾一道觀看了精彩的才藝展示。活動採用雙語主持，孩子們用自編自演的節目，抒發對知識的渴求，對生活的熱愛，整個才藝展示活動形式多樣，組織嚴謹，精彩紛呈，氣氛熱烈，博得在場人群一陣陣掌聲。活動通過民眾喜聞樂見的形式，向全社會展示了我校全面實施素質教育、貫徹新課程理念的最新成果，彰顯出我校“課堂教育有活力，藝術教育有魅力”的辦學特色，體現了我校師生良好的精神風貌和高雅的校園文化。
四、總結評比，樹立典型，建立長效機制
1、以師德檢查為切入點，增強教師師德規範意識。在全校範圍內認真清理教師校外兼職兼課情況及亂收費、亂辦班、亂髮資料、體罰學生、以教謀私、賭博等違背師德規範的行為，經查，全校沒有1人校外兼職兼課，沒有嚴重違背師德規範的事情發生。
2、開展“爭做學生喜愛的教師”及學生最滿意的教師活動。學校利用教學開放周下發了八百多份師德問卷調查，開展了家長聽課評課、學生評教議教活動。政治課題組下發了九百多份“學生最喜愛的教師”問卷，通過問卷、測評等方式，評選出了學生喜愛的教師及縣師德模範，激勵廣大教師在思想上與時俱進，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現代先進，言行上為人師表。
3、進一步規範和完善了教師師德檔案和師德制度，建立了長效機制。
師德教育是一個長期的過程，為此，學校將以此次師德教育活動為契機，對師德教育長抓不懈，強化師德建設工作，打造一支師德高尚、品德優良、業務精湛的教師隊伍，為創市級名校不懈努力。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇2
一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制
師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《碑埡中學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規範要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。我們還採取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支持。對學生採取問卷調查，隨機調查。
二、抓領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子
成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實。活動經費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的幹群關係，發揮實幹的工作作風。在學校領導班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。工作中執行從嚴治校的原則：
(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。
(2)嚴在細處。工作中將問題儘可能想得多，過程儘可能想得細，辦法儘可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。
(3)抓行動。
三、抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍
教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。最佳化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這裡是一個讀書的好地方。莊嚴神聖的升旗台，規範、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的'特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身於學校，請按規範要求自己。老師們認為在校風建設中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，民主平等的師生關係和強烈的求知創新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。
良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規範的培養。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善於當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學習，好人好事多多。如：楊勇老師為學校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任國小一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課，還兼任國中美術。
品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇3
一、建立健全了組織機構。
一個科學有序的組織機構是有效實施活動的重要保證，通遼市蒙古族學校成立了以校長為組長，以副校長及各部門負責人及骨幹教師為成員的師德師風建設領導小組，把師德師風建設提高到學校重要的行事日程上，確保師德師風建設能落到實處。
二、認真召開了動員大會。
良好地開端是確保活動順利開展的前提。為了讓每位教師感受到此次活動的重要性，學校於3月15日下午召開了師德師風建設活動動員大會，在動員大會上，韓立忠副校長宣讀了《通遼市蒙古族學校20xx年師德師風建設活動實施方案》。寶山校長以教師的愛、使命與幸福為主題，呼喚愛的教育，讓教師認識到只有先擁有愛，才能真正擁有教育，才能感受到教育的魅力。
這次動員大會上，寶校長沒有過多地講一些大道理，而是用蒙校教師的優秀師德事跡來闡述愛的教育，使各位教師感受到良好地師德師風建設離大家從不遙遠，它就在每位教師的身邊，這樣的動員大會讓每位教師感到實在，更加能促進每位教師樹立良好地師德師風，為通遼市蒙古族學校師德師風建設統一了思想，提高了認識。
三、加強理論學習，提高思想素質。
在這一階段學校有計畫、有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規，以及《教育部關於進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《中國小教師職業道德規範》等檔案。通過學習、培訓，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規範的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，明確教師在職業行為中該做什麼、不該做什麼，提高貫徹執行職業道德規範的自覺性，依法履行教師職責和義務，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
四、開展活動，塑造品格，提升修養，搭建師德建設活動平台
1、開展一次師德承諾活動。
4月初通遼市蒙古族學校開展了師德承諾活動。通過開展“師德承諾”活動，紮實推進師德建設的各項工作。促進良好的師德師風教風的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應素質教育需要的新的教育觀、人才觀、質量觀；普遍認同“以教為業、奉獻為榮、育人為本、助人為樂”的價值取向，做人民滿意的教師。
2、在全體師生中開展了“每名教師幫助一名貧困學生或學困生”的結對子幫扶活動，共結對子200個；
3、開展了教師基本功訓練。
擁有良好地基本功是每位教師完成教學任務的基本要求，為了讓教師書寫規範的粉筆字、鋼筆字，能畫出簡潔的教學中必需的圖畫，學校組織了專職教師進行了粉筆字培訓，然後進行了比賽。
通過第一階段的宣傳發動，我校教師提高了師德師風建設活動重要性的認識，教師的思想認識水平、師德修養水平，專業技能水平得到了很大的提高，育人意識、服務意識、愛生意識明顯增強，校園內形成了“比奉獻、比服務、比能力、比操守”的良好氛圍，為我校第二階段的師德建設活動的更好開展奠定了堅實的基礎。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇4
為了進一步提高教師師德修養，轉變教師工作作風，打造一支師德高尚、業務精湛的教師團隊，達到促進工作的目的。根據--市教體局和鎮中心學校的安排部署，我校在全體教師中間深入開展師德主題教育活動，現總結如下：
一、營造輿論氛圍思想高度重視
第七屆師德主題教育月活動的主題為“立德樹人、立教圓夢”，活動開展以來，學校領導高度重視。立即召開全體教師參與的師德主題教育月動員會，貫徹學校主題教育活動實施方案，成立以校長馬青波為組長的領導小組。為使活動深入推進，先後召開了師德教育轉段動員會、徵詢意見會、推進會、討論會、評選會等。
營造活動氛圍，為營造師德主題教育月活動濃厚氛圍，學校校門口電子屏滾動播出師德主題教育標語5幅，在校園醒目位置懸掛橫幅，開闢師德主題教育學習園地，出師德主題教育專題板報2塊，並開通校園廣播，播出學校優秀教師的典型事跡，充分發揮榜樣的模範帶頭作用。學校的典型做法受到局領導的充分肯定，7月12日教體局紀檢書記彭--、張--、李--科長深入我校檢查督促此項工作，對學校的工作給與肯定，並表示要組織教師深入學習領會“立德樹人、立教圓夢”的深刻內涵，以實際行動踐行中國夢、教育夢。
二、以活動為載體深入有效推進
印發學習材料記好學習筆記在學習教育階段，印發學習材料8餘份，做到教師人手1份。內容包括十八大精神、十八屆三中全會中關於教育的深刻論述;袁貴仁部長的“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢;與教育相關的法律法規;河南省優秀師德標兵的典型事跡;違反師德的十一條紅線等。教師寫師德學習筆記15頁，3餘字，學習形式採取集中學習與個人自學相結合。並要求教師學習每一塊後結合自身的實際情況寫好學後反思，明確今後努力方向。
寫好師德徵文組織教師認真寫好師德徵文，根據上級要求結合學校實際情況開展師德徵文比賽活動，全體教師積極參加。參與教師認識深刻，見解獨到，書寫工整，內容豐富，將教師的徵文在學習園地展出，並推薦伍--、白--、楊--、趙--老師的徵文逐級上報。
召開徵詢意見座談會學校召開家長徵詢意見座談會，每班邀請家長代表2人，總計3餘人參加會議，廣泛徵求家長對學校管理、班子成員、教師的意見和建議。發放學生調查問卷6餘份，徵詢學生對教師的意見和建議，學校對家長、學生的意見及時歸納和整理，並反饋給相關的責任人，限期整改。召開生活會，學校分層召開生活會，首先在班子成員層面召開，然後分年級召開生活會。與會同志本著對同志、學校負責的態度，深入開展批評與自我批評。照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，真正使教師紅紅臉，出出汗，心靈受到觸動，增強幹好本職工作的積極性與主動性。對於存在的問題，要求限期整改，明確責任人，一時不能整改的問題，要求剖析思想根源，制定整改方案。
舉行國旗下師德演講為使師德主題教育活動深入人心，學校創造性地開展國旗下師德演講活動。崔--老師的《上善若水大愛無痕》、楊--老師的《責任讓我們步履堅定》、白--老師的《最苦與最樂》，深刻闡述了自己心中的師德，表現對教育事業、對學生深深的愛，在師生心中引起強烈反響。
三、轉變工作作風促進務實發展
開展師德主題教育活動的根本目的在於全面提高教師的師德修養，切實轉變工作作風，達到促進工作，提高效率，創辦人民滿意教育的目的。我校創造性的提出“五個結合”，以此達到全面提高辦學水平，促進教師專業化發展。
和提高教師的師德修養相結合作為一名教師要全身心的熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，敢於擔當。要深刻認識到教師應該具備的責任感、使命感、榮譽感。在學習教育階段，全體教師圍繞學習主題“立德樹人、立教圓夢”進行深刻討論。立德是根本，立教是基礎，樹人圓夢是目的。立德即立教師之德，作為一名教師應該具有高尚的師德修養，教師的言傳身教對學生起著潛移默化的作用，學高為師，身正為范，教師用自己的思想和言行影響學生、塑造學生。立德即立學生之德，要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。立教是指，教師要立足於本職工作，乾一行，愛一行，心無旁騖。圓夢即實現中華民族的中國夢，教育夢。經過討論，全體教師形成共識，為開展主題教育活動提高思想保障。
和轉變教師工作作風結相結合在個別教師的身上不同程度的存在著自由散漫、組織紀律性不強、慵懶散軟的現象。在活動中著力開展整頓工作作風，組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等法律、法規，重溫學校的各項紀律和規章制度，對違紀教師做好教育引導。通過強化依法治校，加大檢查督促力度，有效的轉變教師的工作作風。
和打造高效課堂相結合課堂是教學的主陣地，深化課堂教學改革，打造高效課堂是學校工作的重心和著力點。學校進一步完善“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式，凝練學科教學特色，有效開展小組合作學習。分層次開展高效課堂賽課活動，班子成員引領課、骨幹教師示範課、新任教師匯報課。強化知識過關表的落實和運用，加大檢查公布力度，真正做好知識落實。開展有效的觀課、議課活動，明確觀課、議課的重點，促進教師儘快成長。
和做好冬季安全工作相結合安全無小事，安全工作要警鐘長鳴。針對冬季安全事故多發的特點，學校強化安全管理，為師生營造良好的學習生活環境。做實安全隱患排查，辦公室總務處組織人員深入教室、備課室、教師住室，對安全隱患進行拉網式排查。加強防煤氣中毒教育，保障火爐排煙暢通。加強交通安全教育，每周五學生離校、周日學生返校都對學生進行安全教育。開展消防安全教育、滑冰防溺水教育。堅持早晚護送學生往返校制度。
和做好規範化管理相結合。和堅持規範化管理相結合，學校堅持規範化管理，堅持開齊開足課程，促進學生全面發展，切實減輕學生過重的課業負擔。減少考試次數，每學期只舉行期中、期末兩次考試。堅持一科一輔，不向學生收取任何費用。
總之，師德主題教育是一個長效機制，我們要以此次師德主題教育為契機，進一步抓實抓好，建章立制，探索強化教師師德修養的新體系、新方法，打造一支優秀的教師團隊。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇5
自20--年9月1日起，--幼稚園積極開展師德教育月活動，並以此為契機，對我園的師德師風建設工作實習了真抓實管的工作措施，現針對本次活動的各項情況作以下總結：
一、把握思想，從心抓起
根據本次活動的指導思想，我園利用活動動員大會、政治學習、教師活動等時機，做好對全體教職工的宣傳工作，並把學習《教師職業道德》作為學習的主題與內容，大力推進我園教師職業道德建設工作，前面提升了教職工的道德素養。
二、明確目標，真抓實管
通過活動實施方案，我們明確了師德師風建設活動以“愛崗敬業、爭先創優、潛心育人”為主題，督促我園每一名教師對比職業精神進行自查，並將此與教職工日常考核相結合，真正達到培養政治素質過硬、職業道德崇高的教職員工的目標。
三、活動落實、方法得當
(一)、以讀書活動促進教師素養的提高
1、為了加強加強自身素養，提高師德水平，我們積極號召教師參加讀書活動。我們向教師推薦了《童年的秘密》、《教師的體態語言》、《那些讓孩子感到幸福的事》等書籍，要求教師認真學習，並寫一份學習體會。
2、組織開展“讀書、修身、育人”徵文活動，強化教師教書育人理念;
3、組織教師學習教師學習資料之——“心有多大，舞台就有多大”學習師德楷模活動;
4、組織開展“好熟潤心靈”讀書漂流活動，
5、組織開展批評與自我批評活動，不斷提升教師思想修養，切實保證幼稚園各項工作順利開展。
每一次活動，都要求教師開展讀書心得撰寫，提煉自己的內心素養。
(二)、完善制度建設
我園根據活動要求，積極主動的強化措施，制定了《師德考核制度》，《師德一票否決制》，將教師師德考核作為教師年度考核、職稱評定、評優等重要依據。
(三)、查找不足，及時整改
1、在開展讀書活動時，教師對自己在讀書活動中存在的問題發現還不夠深入。
2、建立教師師德檔案，總結、歸納教師師德表現，為師德考核提供依據。
(四)、抓好評議、促進法制
我們在以往開展家長評議活動的基礎上，繼續做好家長評議工作，並對評議結果進行匯總、反饋，促進了教師師德水平的提高。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇6
為進一步提升我校教師的職業道德，造就一支師德高尚、素質全面、業務精湛、充滿活力、樂於奉獻、治學嚴謹、特別能幹、敢於創新的教師團隊，根據市區教育工會的要求，我校於9月1日—9月30日開展了以“敬業奉獻、關愛學生”為主題的師德教育月活動。現對活動簡要總結如下：
一、加強領導，組織得力。
學校高度重視師德教育月活動，成立了以校長為組長的師德教育月活動領導及工作小組，研究制定了符合學校實際、切實可行、有針對性的師德教育月活動實施方案，對活動進行了安排和部署，並通過校務公開欄、校園廣播、網路等宣傳工具，進行了各種不同形式的師德教育宣傳，使全體教職工對師德教育月活動的目的、意義、內容都有了明確的了解，有力地保證了本次活動的有序進行。
二、以學修行，德識相長。
學習是教師成長的有效途徑。9月上旬，我們組織教師深入學習了全國、全省、全市教育工作會議精神，國家、省、市《中長期教育改革與發展規劃綱要》，《中國小教師職業道德規範》，《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》以及省市師德建設檔案。通過學習，全校教師深刻領會會議、綱要和檔案精神，牢固樹立起了“育人為本、德育為先”、“以身立教，德識相長”的職業理想，積極投身教育教學創新實踐，努力提升自身修養和業務水平，爭做最理想的教師。
三、活動促進，提升師德。
1、師德建設月啟動儀式：
9月10日下午三點，全體教師會議如期召開。我校組織了以“敬業奉獻，關愛學生”為主題的師德建設月啟動儀式。在啟動儀式上，姚才君校長首先向全體教師表達了節日的問候，表彰了12位鎮優秀教師和校第三屆師德標兵。姚校長寄語全體教師，希望河小的每一位教師秉承“為學生的美好人生奠基”的辦學理念，以真心投身教育事業，以愛心經營教育事業，以忠心奉獻教育事業，修師德、樹師風、鑄師魂、守規範，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師。張春燕副校長向全體教師發出了積極參與師德建設月活動的倡議，宣讀了三河口國小師德建設月活動實施方案，提出學校將著重從四個方面紮實開展師德建設月活動：
一是“全面動員，讓教師積極參與”;
二是“認真學習，讓教師提升自我”;
三是“查找問題，讓教師認識不足”;
四是開展“六個一”活動：舉行一次評選、閱讀一本好書、觀看一部影片、撰寫一篇愛生故事、參加師德論壇、開展168愛生行動。
接下來--三位師德標兵用真摯的情感、樸實的語言和鮮活的事例，從不同側面和角度講述了自己的愛生故事，表達了他們對教育事業的執著與熱愛。最後，學校組織教師觀看了影片《熱血教師》。《熱血教師》是一部以“全美最佳教師”、“美國年度教師”克拉克為原型的影片，以教師職業道德和教育教學方法為主線，講述了一個平凡而優秀的美國國小教師的感人故事。影片以真實的案例講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。
影片中的克拉克老師面對的是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克老師用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，用他的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染著學生，用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了知識，而且學會了怎樣為夢想而奮鬥。在認真觀看影片後，老師們一致認為這是一堂非常生動的師德教育課。教師，原來可以這樣幸福。奉獻於教育事業，是我們今生無悔的選擇!老師們紛紛表示：教師節不僅僅是一個節日，也是一個新的起點：在河小的校園裡，一定會充滿歡樂、充滿關愛、充滿和諧。
2、觀看影片，暢談感受。
接下來的三個星期里，學校還組織部分教師看了電影《叫我第一名》兩部影片，並組織教師進行了兩次沙龍。9月19日中午，在“青年教師成長俱樂部”成立儀式上，重要的一個環節就是開展了“看《熱血教師》，向克拉克老師學習”的師德論壇活動。青年教師暢所欲言，姚海燕老師說：“克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力、想像力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。讓我更加堅定了要做好一名優秀教師的夢想。”新教師朱雯婷老師說：“行走在教育的路上，有自己的夢想和信念，多一些愛心和耐心，多一些激情和浪漫，多一些樂觀和進取，總有一天會到成功的彼岸。”全校45歲以下的老師都寫了影評。張春燕老師的影片《永葆教育熱情》發表在《武進教育信息網》上。
3、開展168愛生行動。
在俱樂部成立儀式上，全體成員在168愛生行動志願書上籤名，青年教師代表周錠表達了自己的心聲：“沒有愛就沒有教育。”我們會將師愛永續，做好學生智慧的引領者，快樂的點燃者，幸福的奠基者，傳遞給孩子們一份厚重的愛與一顆陽光的心。愛在行動，俱樂部所有成員與校長簽訂了協定並莊嚴宣誓：將大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚，以愛心為基石，以真誠為引導，以奉獻為信念，以熱情為動力，共同撐起河小教育的藍天。
4、撰寫愛生故事，評選師德標兵。
高素質的教師隊伍是學校生命的源泉，教師的一言一行、一舉一動，都會對學生產生潛移默化的影響。樹立身邊典型，發揮模範教師帶動作用，是帶動學校教師整體素質提高的重要一環。為此，我們結合教師平常的工作表現，聯繫這次師德建設月活動的開展，教師撰寫愛生故事，在根據年級評選，評選出了第三屆師德標兵。這些老師，在平常的教育教學工作中，任勞任怨，扎紮實實，以身作則，為人師表，具有很好的表率作用;他們的業務能力強，課堂教學水平高，教育教學質量過硬，深受師生的肯定和好評。如李素敏老師，在班主任工作中，始終充滿熱情，身先士卒，班級各項工作紮實有序，個人所教學科成績突出，受到家長的歡迎。這些教師的典型事跡，老師們看在眼裡，記在心裡，落實在行動中，起到了良好的模範帶動作用。
5、開展讀書活動，陶冶教師情操。
做一名優秀的教師，從讀書開始，腹有詩書氣自華，霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養的這個方面正是取決於此。”無限的信仰書的力量，讓讀書成為一種幸福，讓學習成為一種習慣!”學校在教師節前購買了一批書，有李鎮西的《愛心和教育》《56號教室的奇蹟》等，人手一冊，我們採用自主研讀和集體共讀、主題沙龍相結合的形式，讓教師在讀書中陶冶情操。周四的“相約星期四”的活動中，開展了“愛心與教育”的讀書沙龍。活動中老師們暢談了《愛心與教育》一書給自己的感想和啟發。王麗琴老師說：李振西老師讓我明白，只有愛心的堅持才會創造奇蹟。“我覺得我的運氣好，每教一批學生，他們都對我特別好。
比起學生對我的感情，我欠他們的實在太多太多!”讀著李老師的這句話，我不由地思緒起伏，我想學生之所以對李老師好，並不是因為李老師的運氣好，而是李老師為學生付出的太多太多，試想有幾人能做到每天給學生煮雞蛋?又有誰能做到李老師對寧瑋、伍建那樣的關愛，更何況萬同這樣的學生。李老師那份長達近五十頁的“我與萬同的故事”，著實讓我震撼。我在閱讀中不斷地被感動著，不斷地思索著，如果我遇到像萬同這樣的學生，我會有多少耐心來等待他的轉變，又會有多少愛心和毅力來對待他身上的這些讓人難以預料的反覆?想到這些，不覺感到慚愧和奮發!陸萍芬老師深有感觸地說：這本書給了我內心以極大的震動，是啊，沒有愛就沒有教育，我們不能把錯誤一股腦地都扣到學生的頭上，我們要常常自我反思，反思我們的教育行為，守好腳下這塊淨土，讓學生在這裡自由茁壯成長。最後全體老師在討論中達成一個共識：愛心是教育者所必備的首要條件之一。當一個好老師的基本條件是擁有一顆愛學生的心。
四、強化制度，形成機制。
師德建設工作是一項長期而艱巨的任務，決非一朝一夕之功，也不是開展一次師德建設月活動就能一勞永逸的事。因此，必須要注重製度建設，形成師德建設工作的長效機制，以制度規範教師的行為。我們完善了我校的《教師職業道德規範》，建立和完善了《師德承諾制度》《學生評師制度》《師德考核制度》等一系列規章制度。期初教師大會上全體教師便簽了《三河口國小20__年師德承諾書》，朱新輝老師代表全體老師在教師會上進行了師德宣誓。學校要求教師的承諾要落實到教育教學行為中去，勇於教學研究，上好每一節課，關愛每一位學生的健康成長，紮實推進以“關愛學生心靈、減輕課業負擔”為主題的愛生行動。
9月20日，我校舉行一年級家長會，我校在家長中開展了師德師風問卷調查活動。本次調查問卷內容涉及教師思想道德、愛崗敬業、為人師表、教書育人四個方面，採用不記名方式評價。家長積極參加了本次活動，並進行了認真、客觀地填寫。學校認真梳理調查情況梳理，及時在學校教師大會上傳達，對出現的問題進行整改。
在“師德建設月”活動中，三河口國小按照上級要求，根據師德建設月活動方案，紮實做好每一項工作，進一步增強了廣大教職工教書育人的責任感和使命感，學校教師的師德師風進一步好轉，教師的教育思想觀念進一步轉變，辦學行為更加規範，工作熱情更加高漲。師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。今後我們將繼續加強師德教育活動，總結經驗，勇於實踐，大膽創新，不斷提高師德水平，進一步做好師德提升工程。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇7
一、組建了領導小組，加強了組織領導
為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學規範、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統一領導師德師風建設工作，並對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。
二、精心部署，周密安排
學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中國小教師職業道德規範》、《界首市教育局關於開展以“學規範、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》，黃莊中心學校關於學規範、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心國小“學規範、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。
三、積極動員，認真開好動員部署大會
為使我校“學規範、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“‘學規範、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，並對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇8
20xx年度，我在師德師風教育教學方面始終從嚴要求自己，為使自己成長為一名合格的教育工作者而努力。我認為，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。本學期里，我認真工作，積極進取，不斷提高自己作為一個教師所必備的良好師德。我主要從以下幾方面入手。
一、認真學習政治理論，提高自身的師德素養。
本學期，在學校領導的組織下，我認真學習了學校組織各種教育理論學習，掌握教育規律，按教育規律辦事，更好地完成教書育人的職責。按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠於人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則，嚴於律己，增強自控能力，始終保持良好，平和的心境，精神飽滿地投入到工作中。平時積極參加全校各種集體活動，支持並配合組裡搞好各種教研活動。在平時，我也經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、堅持依法執教，做好學生的心理健康教育工作。
教育是學校一切工作的重心，而德育工作的秘訣就“愛”。
“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。所以，在教育教學工作中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好等進行了解。其次，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，信任他們的潛能，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。作為一名老師，我有責任引領學生走進知識的殿堂，學習更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
三、不斷提高自己的專業水平，在各個方面嚴格要求自己。
教師專業水平的高低是學生喜歡的.標誌之一。一個優秀教師必是一個擁有豐富文化底蘊的人，一個具有高超教育智慧的人，一個擁有宏闊課程視野的人，一個具有遠大職業境界的人。尤其在“知識爆炸”的今天，我們這些師者要讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，否則，我們那點兒知識只能是一桶死水。
教師教書育人的行為應當朝著正確的方向發展，這樣才能有效地克服和防止“應試教育”傾向下種種消極後果。因此，師德師風的學習就顯得十分重要。而師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索，才能外樹形象，內強素質，才不會在深化教育改革的今天落伍。我決心今後更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加細緻地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化學生，讓學生在輕鬆愉快的環境中接受良好的教育。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇9
德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本所在。本學期，我校圍繞中心學校工作中心，從基礎德育入手，重視學生文明禮儀教育、民族精神教育、健康安全教育和科技創新教育，突出活動和滲透，加強針對性、主動性、全面性，積極探索，勇於創新，使我校的德育工作呈現生機勃勃的良好局面。
一、以師德建設為核心。
師德建設是師資隊伍建設工作的靈魂。教師從事的是“以人格塑造人格，以心靈鑄造心靈”的工作。教師的工作又十分辛苦，沒有愛崗敬業、無私奉獻的崇高師德是無法勝任的。規範其行為，完善其人格，強化教書育人、管理育人、服務育人的意識。全校教師通過各種活動的參與，不斷更新教師知識結構，緩解工作壓力，加強師德師風建設，提升師德品位。
二、以隊伍建設為突破
充分發揮老教師的示範作用。每個新教師都有一個成長的過程，通過一對一、面對面的交流方式來加強對新教師的幫扶作用;同時，結合中心校有關活動要求，我校建立學校德育工作領導小組，進一步明確各成員任務。教導處結合學校中心工作制定活動計畫及時間安排。確保各項活動落到實處。
三、以行規訓練為重點
本活動月，我校繼續認真貫徹實施《小學生守則》《小學生日常行為規範》，組織全體學生學習常規，促進了學生良好行為習慣的形成。文明禮儀，加強對學生整理課桌、課兜的養成教育、路隊教育、升旗儀式的專門訓練，通過各班班主任的認真訓練，學生在這方面確實有了明顯的進步。
四、以安全教育為中心。
安全教育是學校一切教育教學工作的中心工作。學校規定每周四的晨會課定時、定點、定內容對學生加強安全教育，通過廣播的形式，對全校加強了學生的安全教育。除此之外，訂立《安全責任狀》進行了《珍愛生命，安全第一》的國
旗下教育，進行了逃生演練和滅火演練，在學生幼小的心靈中植下了安全第一的人生種子。
五、以學生活動為載體
素質教育要求促進學生的全面發展，新課程標準又提出了“自主、合體、探究”的學習方式。因此，我們大力倡導“在活動中學習，在活動中發展”的理念，開展了各種活動，都取得了一定的成效。
1、“文明禮儀”個個講
文明禮儀教育是本活動月的重點、德育工作的重中之重。學生文明禮儀教育的展示，全體師生上下一心，眾志成城，我們認真訓練佇列、文明禮儀三字歌、升旗儀式、都凝聚了每一個老師的心血。尤其是一二年級的班主任老師。
2、以家校聯繫為保障
光靠校內教育是不行的，我們學校一貫重視親職教育的力量。我們的老師除了通過電話、手機簡訊、走訪、家校聯繫本、家長會等方式把孩子在校的表現、學習的情況以及家庭作業向家長交代的一清二楚，便於家長及時教育孩子、指導、督促孩子。
六、存在不足：
有部分學生的文明行為與良好的生活習慣、學習習慣需還沒有自覺養成，還需進一步引導和教育，對於一些好的做法要繼續發揚廣大。
這次德育主題教育月活動雖然結束了，但我們的工作還將一如既往乾好，爭創一流。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇10
“學高為師，身正為范”，作為一名光榮的人民教師，一年來，我嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，忠誠黨和人民的教育事業，無愧於心!
第一、我遵循學生身心健康成長的規律，依法執教
第二、我為人師表，遵守社會公德，衣著整潔大方，語言文明，舉止得體，嚴於律己，作風正派，以身作則，言傳身教;
第三、我能愛崗敬業，熱愛教育事業，關心學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害於學生身心健康的思想;
第四、我熱愛學生，面向全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益;
第五、我嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鑽研業餘，不斷學習新知識，探索教育教學科規律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平;
第六、我團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風;
第七、我能尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，共建和諧校園;
第八、我能做到廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費;
總之，一年來我在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖於教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。今後，我還要不忘初心，繼續前進，不斷提高自己思想水平。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇11
我是一名國小教師，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂範。在這次我校王副校長給我們培訓的師德師風活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。
本學期開學初，即8月26日上午，王副校組織我們進行了一次師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：
一、要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。
二、在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
三、要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。
四、熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
五、我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今後，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮鬥的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者!
2025年師德師風專題教育總結範文 篇12
長期以來，我校領導始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，並開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規範，收到了較好的效果。現對師德師風建設工作作以下總結：
一、統一思想，提高認識
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片聖潔的土壤，在師德師風建設工作中，我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“十八大”的重要思想，學習了同志的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什麼樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規範約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
二、加強領導，落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和最佳化教育發展環境的重大舉措來抓。我校成立了以校長張偉民為組長，副校長薛琴琴為副組長，校委會其他人員為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;並結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計畫落實好每一項工作。
三、加強教師隊伍建設，強化師德師風
一是把教師隊伍建設放在更加突出的位置，著力提高教師的政治地位、社會地位和職業地位，努力改善教師工作條件。完善了管理機制，為教師成長創設良好環境，同時強化培訓措施，加大獎懲力度，充分調動了廣大教職員工的積極性、創造性和主動性。
二是加強師德建設，實施形象工程。認真貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》和《榆陽區中國小幼稚園教師職業道德考核辦法》，著力培養教師的敬業精神和奉獻精神，制定了《榆陽鎮中心國小職業道德規範》、《榆陽鎮中心國小教師職業道德規範考核評分標準》和《榆陽鎮中心國小教師職業道德考評細則》，實行學生、家長測評教師，教師互評，教師測評領導班子;實行師德師風投訴追究制和師德一票否決制。定期開展師德建設評比考核活動，堅持開展評選模範班主任、師德標兵、優秀教師，弘揚先進，樹立典型。
四、教育活動豐富多彩深化落實紮實有效
1、結合工作實際，開展多項活動引領師德建設
學校領導班子率先垂範，把理論學習放在首位，以黨的路線方針政策引領指導學校工作。引導全體教師正確分析形勢，進一步統一思想，堅定愛黨愛國的信念，錘鍊奮鬥奉獻的品德，努力提高綜合素質。加快學校建設步伐，以創先爭優和師德建設成果，推動學校各項事業更好更快發展。
2、與教育教學和學生管理工作緊密結合，促進教師各項素質的提高
結合教學工作實際，我校還在全體教師中開展了師德演講比賽，組織家長對教師進行了滿意度調查。活動的開展大力推動了我校師德師風建設，調動了廣大教師的教學積極性，提升了教學業務水平。各教研組舉行了師德經驗交流會，老師們爭相介紹自己在教學、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學生的經驗，讓教師有成就感、自豪感，加強了乾群之間、教師之間和師生之間的聯繫和溝通，形成良好校園風氣。
五、建立師德考核制度，規範教師從教行為
建立師德考核和師德檔案制度，多年來始終把師德師風檢查放在首位，通過學生評、家長評、教師互評、考核小組評等方式，全面檢查教師在教學活動中有無違背師德規範的行為。我們建立了師德考評制度和師德檔案制度，實行“師德一票否決制”，把師德表現作為教師績效考核的首要依據，凡出現違背師德準則行為的教師不得參與職務職稱聘任、進修深造和評優獎勵。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇13
炎炎夏日來臨，暑假又開始了。從7月2日至7月10日我校教師又開始了新一輪的暑假師德教育活動。在本次教育活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態度積極參與，取得了良好的效果。
一、精心組織，認真參與。
為了確保此次活動的順利實施，我校成立暑期師德教育領導小組，由徐家賢校長擔任組長。根據--縣教育局和連城鎮中心校有關精神，結合我校的實際情況，明確目的、制定計畫、組織材料。
在校領導的精心組織下，每位老師認真參與，確保了此次師德教育活動得以順利開展。每一位老師都能按時參加每一次集中學習和討論。無論是在集中學習相關學習材料，還是在自由討論時，每位老師都能堅持認真專注地聆聽、仔細記筆記，活動結束後每位教師都撰寫了心得體會。
二、內容豐富，形式多樣。
本次師德教育活動，我們採取了集中學習、專題講座、分散自學、討論等多種形式，保證教師在學得輕鬆的基礎上學有所得，學有所悟。
7月2日上午，徐家賢校長傳達了連城中心校暑期師德教育集中活動方案，為本期師德教育活動拉開了大幕。學習會上布置了本次師德教育活動的具體安排，並提出了活動要求。
7月3日上午，連城中心校王正安校長來到我校，和全體老師共同學習討論了《學校傷害事故處理辦法》。
7月5日上午，我校教師參加了連城中心校召開的師德教育推進暨感動學校人物事跡報告會。特別是感動學校人物都是生活、工作在我們中間，和我們朝夕相處的老師，他們的事跡，讓教師們可親、可信、可敬!他們對黨和人民的教育事業的赤膽忠心，對學生的拳拳愛心，對教育教學工作全神貫注的專心，對個人名利淡泊超脫的平常心，深深的打動著與會教師的心，讓我們在心靈上得到了一次淨化，思想境界得到一次升華。讓我們對自己的工作態度、工作目的有了一次重新審視，使我們意識到我們應當努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。會後，我校全體教師進行了討論交流。大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無窮的動力為連城教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
作為一名新時期的教師，必須要掌握一定的教育常識，既是為了更好服務於學生，也能夠為教師教學提供幫助。本次暑期師德集中教育活動中，我們除了認真學習《中國小教師職業道德規範》《安徽省中國小辦學行為規範》《--市教師十不準》《中國小幼稚園安全管理辦法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》等一系列有關教育類的法律法規外，還認真研讀了前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的教育專著《給教師的一百條建議》，並且在學習完每條“建議”後，都認真寫下自己的讀後感。
三、深刻反思，學有所得。
幾天的暑期師德集中教育活動已經結束了，在這次教育活動中，我校全體老師積極參與，認真聆聽，感受深刻。學習結束後每位撰寫了師德自我剖析材料，結合工作中實例查找存在的師德問題，對產生的原因進行分析，做了理性思考，爭對今後的工作提出了許多相應的整改措施。
通過這次暑期師德集中教育活動，我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恆的主題，我們要學的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無愧於心，無愧於人民教師這份神聖而光榮的職業。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇14
教師主要職責是育人，育人者必須具有育人的素質和本領，概括來說是必須具有培養學生德智體美等全面發展的師德、師智和師能。古人言：德是才之帥，才是德之資。德才兼備，德是統帥，是首要的。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。 什麼是師德師風？師德是教師具備的最基本的道德素養；師風是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。先將本次師德師風個人總結如下：
學生好奇心強，模仿能力強，他們對老師有特別的信任和崇拜感。老師的一言一行，一顰一笑，對他們的影響極大。因此，教師的師德垂範對學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起著任何說教都無法取代的作用。學生上學，學知識，更學做人。在學校學習階段，對孩子影響最大的莫過於老師，身教重於言教，教師的言行舉止、興趣習慣和對事物的好惡等，都無時無刻、潛移默化地影響著孩子們。在孩子面前，教師是一個榜樣，是一本書，是一幅畫，教師良好的人格魅力、道德風範是影響孩子最重要的力量。孔子說：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。就是這個意思。凡是要求學生做到的，自己必須首先做到。長期的教師工作實踐使我體會到：教師必須身正為人范。這樣才會以正確的思想啟迪學生，以高尚的情操感召學生以優良的行為引導學生。
教師無小節，處處做楷模。學生是老師的影子，老師身上充滿青春的朝氣，學生也活潑好動；老師工作疲疲沓沓，學生也散散漫漫；老師待人熱情、誠懇，學生也尊敬師長、樂於助人；老師板書一筆一划，學生的筆記、作業也力求工工整整，由此說明，如果一位教師的教學思想不端正，不能為人師表，以身作則，儘管他有許多學問，其教學效果不一定好。所以，在教學過程中，要求 吾日三省吾身，自勉自勵，盡心於自己熱愛的事業。這是一種內在的積極態度，是責任感和驅動力。教師只有具備了這些，才能以自身的人格去影響學生，才能完成教書育人的使命。我們時刻要牢記自己的一言一行都將形成一種巨大的潛移默化的教育力量，影響著學生的成長。
一、 熱愛學生，是師德的核心內容。
一個熱愛教育事業的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關係，而師生關係則居主導地位。師生關係是否協調直接關係到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關係的關鍵是教師要熱愛學生。
我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯教育家捷爾任斯基說：誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。
熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關係。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落後、身患疾病的同學。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關心和愛護，我加強對留守兒童的關心和愛護，從生活、學習、心理給予更多的輔導，使其健康、茁壯成長。我班王小明同學，父母6年沒在家，和爺爺奶奶生活在一起，性格孤僻，沉默寡言，學習成績較差，了解情況後，我及時和他溝通交流，並留他在家吃飯，時間久了，也活潑了，成績也上來了，見了老師也愛打招呼了，有禮貌了許多。
二、 尊重家長，是師德修養的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：學校與家庭是兩個並肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，並朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和親職教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯繫，對學生的表現進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。
他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的.紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家裡的表現及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同最佳化育人環境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質並不低於教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
2025年師德師風專題教育總結範文 篇15
良好的師德師風貴在自覺堅持，而不是靠別人教導。自查自糾就是針對“學習檔案”中的師德師風規範，對照自己，進行認真分析和研究，反覆對照作風紀律整頓的要求。自查自糾的做法是在思想上找原因，從工作實際中找失誤：
一、加強學習，規範教學。
學習宣傳並實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。增強規範教學的觀念，認真遵守學校的有關規定，做到不該看的不看；不該聽的不聽；不伸手向家長向學生索要財物；嘴不亂說；心不歪，不該想的不想，站穩立場，從而確保工作的正確方向，規範教學，和學校保持一致。
二、關愛學生，愛崗敬業。
教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精闢的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。尊重學生，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生。對侍備課、批改作業要一絲不苟，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對於學困生能夠耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
三、終身學習，提高技能
人民教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷地上網學習，與時俱進，才能成為一名合格的教師。我常常在課餘學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加多媒體教研交流活動，不斷總結、反思教學。 注重培養學生的學習能力，引導學生在發掘學科興趣和學科潛能的基礎上全面發展。
四、勇於擔當，弘揚正氣。
合格的教師要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決鬥爭，才能為教育事業的順利發展，創造和諧的外部環境。這是合格教師必備，也是五千多年來中華民族的美德，應大力弘揚。
五、存在問題
①雖然能夠按要求學習與工作，但是總歸思想認識不夠， 學校里的學生都是農村基礎薄弱的學生，對待這樣的學生的確有問題。②他們學習態度不好，行為習慣不好，作業也不能按時完成，教師雖能 1
夠耐心教導，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點偏見。③當優等生與差生產生矛盾時，難免有偏心的時候。④家長對學生的態度有時不夠關心，當學生存在諸多問題，家長不能夠好好配合的時候，我也不夠耐心，心情急躁，不能很好的和家長進行有效地溝通。
六、整改措施要求
1、加強學習。用發展的眼光看待每一個學生，平等對待每一位學生。從生活、學習等各方面關心學生，不因學生的家庭、成績的好壞而另眼看待。給每個學生展現自己的機會。
2、改進課堂教學，盡力設計生動的多媒體教學。針對學生的實際情況進行上課，做到面面俱到。讓學生在輕鬆、自主的環境中快樂地學習。
3、 加強與家長的溝通。通過交流的到家長的支持與理解。必須做到既教書又育人。
4、工作認真負責，對學生成長與成才負責。 作為教師，教室里的平台放飛的是希望，守巢的是自己，奉獻的是自己。
5、團結互助，廉潔從教。一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助，不伸手向家長向學生索要財物。
總之，師德師風的自查自糾，我要根據工作的要求加強自我約束，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的`太陽!.
2025年師德師風專題教育總結範文 篇16
作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，如果沒有一個紮實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其後的更高層次的發展。而幼兒教師又因其面對的是一個特殊的社會弱勢群體，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業的不斷發展，幼兒教師要做好教育教學工作不僅應有一定的文化專業知識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現的靈魂所在。
幼稚園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體，生活環境的改變、接觸的倚賴對象的轉換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時教師的愛對於幼兒新生活的適應起關鍵作用，教師有愛心便能為孩子創設良好的心理氛圍，使幼兒產生安全、愉快、積極的情感與心理狀態，易於將對父母的依戀，轉化為對愛他的教師的信賴和依戀，因此師愛對於幼兒生活的適應，對於幼兒的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。
做為一個托班的老師，整天面對的一群飯來張口，衣來伸手，自理能力還需成人幫助的寶寶，從孩子們剛入園的哇哇大哭，到如今高高興興來園，其間的辛苦只有自己知道。要問我是如何做到的，我的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是平等，平等對待每一位寶寶。
因此對於師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養。
1、重視學習和實踐
認真學習，充分理解《中國小教師職業道德規範》，並以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼稚園就應該把屬於個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
3、培養良好的內在素養
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。
總之，良好的師德，對於教育發展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以，每個教師都要認真領會師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!
2025年師德師風專題教育總結範文 篇17
20--年12月3日下午，國小全體教師開展了師德主題教育活動。本次活動，主要是學習和弘揚宋耀平、王灩娜老師的高尚品德和獻身教育的精神，進一步落實和推動--國小師德建設工作的常態化和長效化，規範和引導廣大教師以德立身、以德施教，以德育德，全面落實立德樹人的根本任務，建設政治思想過硬、師德高尚、業務精良、充滿生機和活力的教師隊伍。
一、加強領導，周密安排。
按照安排，我們結合實際，對師德建設主題教育活動及時進行了部署安排，成立了以校長為組長，副校長為副組長，全體教師為組員的師德建設主題教育活動小組。
二、活動內容豐富。
1、觀看宋耀平老師事跡視頻
2、夏愛瓊分享：《宋耀平依依不捨援疆情》
3、梁燕清老師分享：《學生聯名信留下了“化學爸爸”》
4、羅敏惠老師用真摯的情感讀《王灩娜老師寫給孩子的一封信》
5、鍾榮舉、黃詩婷老師結合學習宋耀平、王灩娜老師事跡材料，敞開心扉說出了自己的感受;還談到本學校發生的優秀師德表現事例，挖掘體現高尚師德修養的身邊人、身邊事;最後談了自身在師德修養方面可以改進和需要努力方向。
三、總結到位，增強使命感。
最後，高永能校長做了精闢的總結。其中，高校長提到，我們全體教師要從政治高度看問題，從民族團結的大局出發;我們要學習和弘揚宋耀平、王艷娜老師的大愛和無私奉獻精神;在日常工作中要做到讓學生喜愛，家長認同，好好詮釋如何對學生的愛。
本次活動，進一步提高--國小教師愛崗敬業、甘於奉獻的意識，使大家牢記人民教師的神聖職責和重要使命，為教育事業科學發展做出應有的貢獻。