英語工作總結優秀 篇1
國小三年級英語工作總結篇一本學期，我擔任國小三年級英語教學，半年來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發學生的興趣是國小英語教學的重要環節。下面我總結一下本學期教學情況：
第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌、猜謎語等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面，我做到了全批全改，並且按時及時地批改，詳細地做好批註，找出重點出錯的地方，著重在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。加強自學，不斷積累知識。
三、加強自學，不斷積累知識。
在教學的同時，既虛心請教其他教師、學習教法，又加強自身的業務學習、擴大視野;既用心收集有助於英語課堂教學的各種資料，又常聽錄音糾正自己的語音
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!
國小三年級英語工作總結篇二在本學期的教學中，我深感教國小英語之難、之累。因此，我嚴格教學策略的要求，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語課堂課堂教學的新方法。國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、備課。
在教學中，認真備課，認真編寫教案制定好教學計畫，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改進教學方法;在傳授學生知識的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識;對他們進行思想品德教育，教育優生幫助後進生。
二、上課。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
三、批改作業。
學生的作業總是及時批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質量。
四、聽力。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
五、自身的學習。
鑒於自己在國小英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在國小英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是後進生工作，做的不夠，以致於個別學生成績不理想。
總之，由於本人缺少國小英語教學經驗，致使學生本學期成績，參差不齊。在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新台階。
國小三年級英語工作總結篇三這學期,我繼續擔任國小三年級英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛鍊孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作,拓展學生的知識面,以下是我一學期來的教學總結。
一、把握教材,掌握重點,突破難點。
國小三年級英語共有六個模組,主要內容是:文具類,家庭成員類,數字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內容都對孩子們來說是零散。
在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛鍊其他學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的遊戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重複出現,淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。
二、了解學生,講求方法,豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由於學生的掌握情況不同,會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對於相同內容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。
英語作為一門外語言,需要多應運。早讀課通過讓好學生領讀,其他學生用認真的態度去讀,去認,去記的方法。通過加分,公開表揚等,不放鬆屬於自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價,激趣樂學,自主學習。
運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一客觀全方位的評價,讓優等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。
四、大英語觀,終身學習,天天受益。
英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應該是學生的終生髮展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。
我們如果只注意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。學生的學習品質,學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收穫,更是學生天天收到的最大的益處。
誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調控自己的情緒以至於
英語工作總結優秀 篇2
本學期來，依照學校的工作安排，我組認真開展教學教研工作，現將本學年英語組教研工作做一總結回顧，英語教研工作總結。
在學期開始，認真制訂教研計畫，並在本學期內依計畫辦事，開展教學教研工作。本學期我組在上學期的基礎上提出新的指導思想：反省自我,精耕細作，夯實基礎，分層訓練，全面提高。
工作任務是：
1、在教學中滲透反省力度,自主學習、刻苦鑽研的思想教育。
2、在計畫內完成單元的教學任務。
3、突出集體備課，共同研討，資源共享。
4、開展課題研究，組織好課題研究課，提高教學效率。
5、加大力度製作、使用課件。
具體措施是：
一、教研
提高對教學研究的認識水平，認真研究課程標準、教材，對教材要挖深、挖細、拓寬，統一重難點和講解尺度；研究學情，充分利用課堂、課外時間做好學生的思想工作，讓學生樹立自主學習的思想，注重學法指導，教會學生學習；研究教法，最佳化課堂教學效果。學困生要遵循"低起點、高標準、嚴要求"的原則，從細微之處抓起，注意點點滴滴，做到滴水不漏；優秀生，不要總是循規蹈矩，要有新套路、新做法，引導、指導學生自學，切實提高學生的語言運用能力。
二、備課
集體備課，做到：備教材、備學情、備重難點、突破重難點的方法、疑點、考點。
三、上課
激發和保持興趣，注重互動，突出能力培養，切忌花而不實。
四、作業
作業共4種：課後作業、單詞聽寫、每日閱讀、寫作。課後作業要求學生做，教師檢查批改，然後給出正確答案，並要求學生及時訂證錯誤，單詞聽寫要求學生每日識記一定數量的單詞,養成每日識記的好習慣,教師要加強督促並要及時批改，並要求學生對其中的單詞、短語必須記憶，每日閱讀要求必須每日檢查或批改，寫作每單元一篇，全批全改。
五、輔導
每周早讀輔導必須到位，並且要注意組織，注重效果。下午自習和晚自習也要及時去輔導，督促學生在英語學習上適當多投入時間和精力。
六、檢測
原則上每1單元測驗一次，大型測驗2次，其他測驗可以統一命題，統一印製試卷，機動檢測。
七、教師培訓
1、教師間必須按要求互相聽課。
2、每個教師要上一節自己製做的課件上一節組內匯報的課件課，每人至少一節。3、全體教師必須學習聽課、說課、評課
因此，本學年要求全體教師在教學和教學研究上多下功夫，在巧幹及苦幹上多做文章。按時、按要求參加教研組活動，要有團隊意識和團隊精神，精誠合作。學會相互學習，取長補短，共同進步。寫好教學研究論文、教學設計、教後反思。認真做好臨時性工作。每人寫一篇自糾自查的教學反思方面的文章,對自己的教學活動的得與失認真反思,以取長補短.
存在的問題：
一、我們需要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質--需要創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；需要創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變。需要創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
二、加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合，在校本教研方面做出嘗試和努力，以往常有教而不研的情況存在。
三、由於要進行縣統測，教學時間緊，部分集體備課，組內上公開課，幫助初三複習課之類活動常常受阻，而被擱淺。在這些方面上今後我們需要加強交流和合作。
四、我們需要多走出去，看看，學學，比比。象別的學校一樣，在縣組織的大型比賽中組織組員去學習，總比自己關起門來教學更好得多。通過比較，我們才能知不足，而奮起。
五、部分班級需加強紀律管理，這要求我們所任教教師，加強這方面的管理和督促。
六、因為生病，使部分教研活動受到了不同程度的`影響，使部分活動沒有如期進行。雖然自己還是盡力了。但這在活動中還是受到了嚴重影響，在此我只能感到深深的自責，因為這並不是我希望發生的。
總之，一學期以來，外語組教師，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而努力。
英語工作總結優秀 篇3
時間匆匆，瞬間即逝。本學期，我擔任七年級三班的英語老師。在這學期的教學中，我積極參加學校組織的各種教研活動，認真備課，勤懇工作。反思這一學期的工作，雖然教學任務順利完成，但是不足之處很多，我從中學到了很多寶貴的經驗。下面，我將這學期的教學工作總結如下：
一、基本情況分析。
七年級三班一共45人。全班基本上無心向學，導致中途有5人退學。雖然他們是一年級開始開設英語課程，但是全班的英語基礎十分薄弱，對英語沒有興趣。因此，上課時課堂氣氛沉悶，學生只想著完成家庭作業，難以完成老師額外的教學任務。
二、主要成績。
這個學期，雖然全班的英語基礎薄弱，但是比上期進步。在學校舉辦的英語學科競賽中，個別同學獲得了一、二、三等獎，英語課本劇比賽中獲得七年級二等獎。
三、主要做法。
（一）從基礎抓起，聽寫單詞。
每節課上課的前十分鐘，我會聽寫十個單詞。每個錯的單詞罰寫十遍，小組長檢查。我認為，如果一次聽寫半個單元或者一個單元的單詞，數量比較多，使得學生難以掌握。此外，由於國中課程比較多，而且都很重要，學生沒有太多的精力花在記單詞上。因此，化整為零的聽寫，可以給更多的時間讓學生聽寫單詞，讓學生更好的掌握單詞。
（二）虛心學習，改進方法。
這學期，是我第一次教國中。因此，課餘時間我向經驗豐富的教師，如焦老師請教教學方法。我認為，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師的我應多向她們學習，儘快提高自身的教學水平。學校組織的同課異構，我也認真聽課，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等，務求每聽一節課都要有最大的收穫。每次教學學習，我都認真記下筆記，思考哪些也是自己經常犯的錯誤，哪些老師的教學方法可以用到自己的課堂上。
（三）整理每單元的教學知識。
每一個單元內容講完後，我都會抽空整理本單元的知識要點，包括：短語，單詞的詞性擴展，重點句型，語法要點和範文等。對於一些重要的語法內容，我會附上適當的練習，讓學生運用知識。重要的短語，我都會寫上句子讓學生便於理解，加深印象。由於時間緊張，我沒有抽查每個學生看知識點的情況，導致效果不明顯。
（四）認真批改作業。
無論是課堂作業還是家庭作業，都可以反映學生對知識點掌握的程度。所以，我認真批改作業，做到一題一改。從學生錯題最多的地方，我反思原因，查漏補缺，從而改進教學方法，提高教學質量。這樣，就可以做到重難點突出。
四、存在的問題及教訓。
（一）疏於對學生的課堂管理，掌控能力不足。
我認為，國中生都有自尊、自愛之心，因此上課時，學生偶爾講小話，為了保存學生的自尊心，我沒有做出特別嚴厲的批評。由於開始就沒有很嚴厲，所以導致後面課堂有時失控的狀態。我深深地體會到，當問題出現時，一定要把它扼殺在搖籃狀態。
（二）沒有採用多樣化的教學方法，課堂氣氛沉悶。
雖然學生的基礎薄弱，全班都無心向學，但是，我也沒有採取補救的辦法提高學生的興趣。英語課上，為了完成教學進度，我很少採用多樣化的教學方法，如：玩遊戲、分角色扮演、小組競爭等，導致課堂氣氛沉悶，對英語更加沒有興趣。學生聽不懂英語，所以上課時有些人就發獃，當老師提醒做筆記時才做筆記。
（三）學生不會靈活運用知識。
講解練習的時候，我發現很多學生只在乎答案內容，不在乎答案是如何得來。因此，同樣類型的題目，學生會再三出錯。一部分的學生不會靈活運用知識，只會照抄照搬知識。由於不懂得靈活運用，所以學生認為做筆記沒用，因為寫練習時不會用到。
（四）沒落實寫作、聽力訓練。
寫作和聽力一直是學生學習的攔路虎。單詞不會讀，句子不會寫，使得學生在聽、寫方面有挫敗感，最終不願意去聽，去寫。由於教學課時緊張，原本計畫好的寫作和聽力訓練沒用落實。
五、今後努力的方向。
（一）注重組織教學，嚴格要求學生。
大部分學生的學習基礎較差，這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不學，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
（二）多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。
從日常生活中的口語出發，播放有趣的英語簡短視頻，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
（三）多與學生溝通。
了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
總之，這個學期的教學雖然不足之處很多，但是自己從中學到很多並且慢慢找出解決問題的辦法，逐步提高自己的教學水平，努力使自己成為一名合格的教師。
英語工作總結優秀 篇4
轉眼一學期又過去，現在對本學期的培優工作進行小結一下。
一、學生基本情況
我所擔任的是四（1）(2)班的教學。每個班都有一定多的優等生。教學中，除了要輔導好學困生，優生也要加大培養，更有助於提高班級的整體水平。優生都有一定的良好學習習慣，他們可以影響其他的學生，讓其他學生以此為榜樣。而且，還可以幫助學困生，課後形成一對一的幫扶工作。
優生有四（1）班的.滕婧婧，陸順玉，徐婧語，馬致遠，鄭意，朱士坤等。
（2）班李傲雪，周曉宇，趙雲熙，邵明宇，王宇寧，龐冠華等。他們上課發言積極，課後認真完成作業，並能自覺地複習預習所學內容，擁有良好的學習習慣。
二、學習內容的選擇
1、課本知識要能熟練背誦，所有單詞能默寫。
2、擴大閱讀面，多開展一些課外的活動，增強他們的外國文化意識。
3、買相適應的練習，鞏固所學知識，並學習一定的語法知識。
三、培優措施
1、多給優秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，開動他們的腦子，也能增加自信心。
2、每周利用兩天的下午為固定的培優時間，保證時間上的充足。
3、進行一對一幫扶工作，讓優生利用課餘時間，幫助學困生，同時課堂上也結對子。樹立優生的良好習慣，影響學困生，也能增加他們的自信心。
4、經常與家長聯繫，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，同時，擴大課外知識，培養學習興趣。
在教學中我努力把培優輔差工作落實到教學的每一個環節，充分發揮各種積極因素，因此期末考試也比以前進步了許多，及格率比較高，優秀率也不錯。下學期我將以此為起點，繼續努力，讓優生更優，讓學困生不再“困難”。
英語工作總結優秀 篇5
本學期，我擔任三年級（2）班的英語教學，完成了PEP國小英語第三冊全部教學內容，回顧這一期的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。經過努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。
由於英語教材版本不斷更新，使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。針對學生的不同特點，我積極試著採取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我有如下體會：
一、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課升動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我言後必須努力克服，研究方法，採取有力方法解決當中困難。
其次培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對於自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鑽研。因此，在教學中要儘量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。
二、在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完後，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生早讀前十分鐘讀英語，鍛鍊口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能鬆懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以後的學習才能順利通過。課後，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。並且，在班級成立英語輔導小組，每天放學半個小時給英語成績差的18位學生進行輔導和幫助。
總之，今後繼續加強對教材的鑽研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕鬆，真正做到“It’seasy！”從而取得更大進步。
英語工作總結優秀 篇6
本學年我擔任學校xx年級英語教學。為適應新時期教學工作的要求，我結合我校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，積極探索國小英語快樂課堂，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，努力使學生樹立學習英語的自信心，同時培養一定的語感和良好的語音、語調基礎，全部教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對一年來的教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進今後的教學工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
一年來，我忠誠於人民的教育事業，堅決服從工作安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。並注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂於助人。
二、教育教學方面：
（一）認真做好備課，總結課堂經驗我不但備教材、備教法，而且備學生。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時做出詳細的記錄，認真總結好每節課的教學得失。
（二）加強師生互動，提高教學質量在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。
（三）加強情境教學，提高聽說能力為提高學生的聽說水平，我常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，學生的英語聽說水平得到了一定提高。
（四）做好課後輔導，注意分層教學在課後，我為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，對學生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，還有學生思想的輔導，解決他們學習的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。（五）認真批改作業，做好反饋教學學生的作業我總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地面對面分析講解、幫助他們解決疑難習題，大大提高了教學質量。
（六）做好差生輔導，提高整體素質在我所教的學生當中，有一部分學生是由於家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導。如，手拉手互助學習、小組內競賽、小組間競賽、個別輔導、重點督促、與家長溝通等多種形式增強差生的自信心。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。
三、理論學習方面
作為一名年輕教師，我在工作中，秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習；不斷學習教育教學理論，利用課餘時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構；及時了解英語教學的發展動態，不斷提高自己的文化修養和英語教育教學水平，為自己的教學研究和教學創新儲備力量。
一學年來，我勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高，工作成果受到了校長和廣大家長的一致好評。
教育教學工作是一個不斷發展，不斷更新的事業，需要教師在工作中不斷研究並結合自己的實際不斷探索。通過兩年來的教學生涯，我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業，我深深地愛上了教師這個崗位，並願為此奮鬥一生。
英語工作總結優秀 篇7
本學期以來，我們就新教材《新視野英語教程》進行了三次教研活動。各位參加過外研社培訓課的老師談了培訓的具體情況、心得體會，表示這樣的培訓很有實際意義，不僅探索了教學理論、方法，而且，還見了許多國內外知名的專家教授，大家在一起座談，學到了許多新東西。我們還就新教材《新視野英語教程》的教學大綱、教學方法、教材的優缺點、教學過程中所遇到的'問題及解決方法進行了專項討論。大家一致認為，這套教材較為實用，體現了教育部高等教育司頒布的《高職高專教育英語課程教學基本要求》，覆蓋了所要求掌握的實用英語語言知識和交際技能，突出了“實用為主”的原則。但鑒於我們學生入學時英語水平參差不平，又沒有分班授課，可能對於基礎好的學生來說課文難度較低，生詞量太小；而對於基礎差的學生來說，就是這等難度的教材，他們照樣覺得難。這個矛盾突出問題，其實一直以來就是我們大學英語教師頭痛的問題，我們還要繼續努力探討切實可行的，有操作性的解決方法。
這學期我們還安排了彭曉春就聽說教學做了一次專題報告。她詳細地介紹了聽說的教學方法，並就自己本人的教學經驗談了心得體會。之後，大家也展開了熱烈的討論師。
盧慧老師做了公開課教學。
學期結束時每位教師還做了教學工作總結。這於我們不斷提高我們的教學工作水平，教學質量起了很大的作用。
英語工作總結優秀 篇8
20xx年中考日益臨近，為及時把握中考信息，提高中考複習的針對性和有效性，xx月xx日上午，xx區教育研究培訓中心英語教研員沈老師蒞臨xx鎮中學指導九年級英語複習工作，全體英語教師參與本次研討活動。
首先，沈老師聽取了2堂九年級常態英語教學課，曹老師的作文輔導課和李老師的分冊複習課。曹老師從中考說明中對寫作要求談起，以中考範文為實例，從before writing， when writing， after writing三方面給予學生指導，並進行具體操練，讓學生收穫頗多。李老師基於中考說明，從單詞、詞組、句型、語法等方面對七年級上冊M1—4進行有效複習，充分利用小組合作的優勢，實現組內資源共享，共同學習。隨後，英語組全體教師齊聚在會議室，聆聽專家的指導。沈老師首先指出了兩位老師上課的出彩之處，教學基本功紮實，基於學生現狀複習等，同時，沈老師就兩堂課也提出了中肯的意見和建議，如如何提高課堂的有效率等，最後，沈老師還對我校後階段九年級中考複習計畫和提高課堂教學有效性提出了很多建議。
通過教研員的把脈診斷和答疑，有效地提升了中考複習的有效性，更加明確了中考複習方向，促進該校英語教育教學質量的提高。相信九年級英語下一階段複習的思路將會更清晰，複習的方法將會更多樣化，複習的效率將會更高，複習的效果將會更好！
英語工作總結優秀 篇9
“提升明德國小教育質量項目”攀登英語子項目的實施的確全方位的助推了我班教育質量的大面積提升。為學生學習英語提供了豐富信息資源，在生生之間、師生之間、家校之間的和諧氛圍中，才使孩子們展示自我、張揚個性，從小培養他們良好的學習習慣，幫助他們、激發他們學習英語的興趣，初步掌握套用英語進行交流的能力。現就三年教學工作從以下幾個方面進行總結。
一、對明德項目攀登英語理念的重新認識.
1、為解決學校英語教師不足，創造性地採用“非英語教師”作為攀登英語實驗課的教師。
2、模式一教學，即光碟教學。
3、達到的效果，培養學生“大膽、自信、敢開口、善交流”的效果。
二、小助手培養產生的效果
1）我班的王海龍同學，今年已經11歲，路遙識馬力，日久見人心。王海龍同學我肯定的說是我的一位好幫手、好助手、也是一位好乾部，用的放心，用的順手，無論乾什麼工作他都無怨無悔，任勞任怨。無論早到、晚歸、晨讀，他都負責，並配合值日小組長，督促、幫助打掃衛生，把班裡收拾的乾乾淨淨，桌凳擺的整整齊齊，等待我的檢查。對他而言，天天如此，從不間斷，所以說，我不得不承認他是我的好助手。是一位非常優秀的學生，無論從學習方面，還是管理班集方面，都是盡職盡責。他先後被學校評為四好少年和優秀班幹部。他能每天堅持提前半小時到校，負責我班VCD光碟的操作。攀登英語教學無論課堂上，還是晨讀都離不開他嫻熟的操作。有目共睹，多次匯報課都是沉著冷靜，從無出現失誤。現在，他不僅指導本班的學生學習VCD的操作。我班現有百分之五十的同學可以嫻熟的操作。
2）指導一年級VCD操作。圖為指導一年級小助手的學生學習VCD的操作。
3）培養學生的實際的動手操作能力，和責任心。
三、長期小組活動給班級帶來的好處
以小組活動為單元的教學形式遷移並運用到我所帶的數學教學中，它不僅提高了學生的責任心，同時對各位組員的監督起到了不可低估的作用。分組管理，對班級管理特別重要。小到每天家庭作業的收集，大到每天課堂作業、自習，衛生、紀律的管理。我採用四人一個小組，每個小組都起了不同的英文名字。小組長在小組內輪流當，看誰在任職一周內得到的小紅旗多，我就獎勵一個小禮品，如一支鉛筆，一個小本子，來鼓勵他們。這樣一來，我班13個小組人人競爭，形成了團結奮進，人人爭先的局面，小到組，大到班的學習氛圍在我班形成，起到了整體推進的作用，我班各科的教學成績也都有不同的進步。形成了互相幫助，優差互補良好的風尚。
四、專家引領後給我帶來的變化
自從北大項目專家劉麗娟來我校檢查並指導攀登英語的教學工作後，我進步很大，她的工作熱情和嚴謹的工作態度深深感染了我。她手把手的指導我上了一節課。在以後我嚴格按照這節課的要求為模式，使我對攀登英語教學又有了新的認識和提高。第一、學生評價方面，1、不能籠統的評價，應該逐個評價，
從good、verygood、wonderful三級進行評價,設獎要求同樣按一顆星，兩顆星，三顆星獎。2、按教學環節的六大部分進行對應獎星。3、按教學環節的六大部分，評比欄中貼上本節課的第一、第二、第三獲獎星。4、指導學生填寫攀登英語學習記錄。第二、歌曲童謠的教學環節，她親自教學。也有新的收穫。一邊跳一邊唱進行示範，學生開了眼界，我也有所收穫，學生看在眼裡，記在心裡，孩子的模仿性特彆強，好奇性也特彆強。在她的指導下，如蘭雨，鎖銀銀，楊雪等幾位學生進行了現場輸出表演。我要穿插一點，我這個音樂盲不得求救我校的輕年音樂教師何蓉，她是我班的音樂教師，我和她進行多次交涉，並答成協定，讓她利用音樂課的時間來幫助我上攀登英語課的歌曲童謠。幾個學期下來，效果特別好，學生更加活潑了。安排的歌曲童謠的歌曲大部分都會舞，在課堂教學環節中的輸出環節確實有很大的作用，為此，何老師就成了我班攀登英教學不可缺少的一員。劉老師指導後，我嚴格按照劉專家的指導，在課堂上嚴把輸入教學和輸出教學；嚴把學生的多方評價。我班的攀登英語在本校起到龍頭作用，並多次承擔學校組織的觀摩聽課，受到學校領導重視和好評。20xx年4月18日寧夏回族自治區台辦主任在市、縣教育局領導陪同下到我校檢查聽課；20xx年4月23日北大項目張宏教授和瞿麗老師親臨我校檢查聽課；，20xx年4月22日，固原市原州區教育局會同督導室、培訓中心、城區七所學校的校長及周邊的十三學校，還有中衛市海原縣的三所學校，人員達42。
先後兩次到我校參觀並學習。聽了我課後，給予很高的評價和充分的肯定，並把我校列為特色校在全原州區進行推廣。20xx年7月，台塑集團項目檢查團來我檢查驗收同樣給予充分的肯定。寧夏回族自治區台辦主任在市、縣教育局領導陪同下聽課研討交流會
五、理念延伸
理念的延伸，攀登英語的教育理念不知不覺的滲透到我代的數學課堂中。在數學課上，我就利用攀登英語所分的組進行，平時交作業，檢查作業，課外作業及差優互補等，都由小組長負責。一個學期的堅持，我班的數學成績有質的飛躍，先後有20名學生數學成績達到90分以上，有四名學生數學成績達到100分，馬伍拾，李萍等二位學生，在組員和組長的幫助下，成績均超過70分以上，均勻達到85分的好成績，居相同年級之首。當然，有辛苦就有回報，我榮幸的被學校評為優秀班主任，同時學校任命我為政教主任。
六、產生效果
通過近三年攀登英語的學習，是我深深的知道對學生的英語啟蒙教學非常重要，對學生從小培養英語的聽力，口語的表達等打下一點的基礎，同時，從小可以激發他們學生學習英語的興趣，幫助他們建立起學習英語的自信心，為學生打好良好語音基礎確實起到一定量的作用。我班學生已步入學校英語正式教學，代課教師普遍反應本班學生基礎好，學習過程中特別活躍，對英語興趣很濃。
七、存在的問題
1、重複的學習模式，可能產生學生的厭學。由於總是重複的學習模式，學生會產生疲倦感，注意力會不集中。針對此，通過小組評價欄，獎勵個人小貼畫和輪流組長制等手段堤高學生的積極性和課堂的有效性。
2、家庭學習的落實存在一定的困難。我們學校百分之九十九的學生屬務工子女的孩子。攀登英語教學項目中有一項屬家庭學習，每天要求學生在家長的督促下利用家庭學習光碟學習半個小時。對他們來說很不現實，唯一彌補的辦法,就是學生每天早到半個小時，由王海龍負責晨讀,來落實這一困難，效果還可以。
3、三年來，讓我深思、擔憂的問題還存在。1、一點都不懂英語的老師來上課，是否勝任。2、專業老師來上課，是否教學要求水平過高。3、有一定英語基礎的老師來上課，是否恰當。
從我校實驗課開展的情況看，和本校的七位老師研討，一致認為，沒有學過英語的老師千萬不能任教；有一定基礎的老師勝任教學；專業教師任教水平過高。在這關於有一定英語基礎的老師來上課，我認為學生和老師站在同一起跑線上，在探討中共同掌握，可以說每個單元課經過5節課的共同學習，在共同學習中共同掌握。對教師的壓力不大，對學生根本就沒有壓力，我認為是互動的學習過程。
英語工作總結優秀 篇10
時間過得飛快，一個學期又快要過去了，二年級上學期英語教學總結[智庫|專題]。本學期我擔任國小二年級英語教學工作，由於教學經驗淺，剛剛從大學畢業。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校老教師學習，學到了很多寶貴的經驗。這一學年來，可以說是緊張忙碌而又收穫不少的一年，學到了很多寶貴的經驗，也認識到了自己的不足。現對本學年的工作做出總結，希望克服不足，總結經驗教訓，以促進今後的教學工作更上一層樓。
一，認真備課，面向全體
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充......
本學期我教授二年級小朋友的英語課，經過一年級一學年的學習孩子們對英語學習都有了很深厚興趣，工作總結《二年級上學期英語教學總結》。很多的學生英語學習已經有了初步的學習基礎，也開始形成良好的學習習慣。在本學期里我重點是繼續保持學生英語學習的興趣，並不斷培養學生養成良好的英語學習習慣，如：上課專心聽講，認真記憶老師的英文指令，大膽用英語表達自己簡單的想法，用手指讀課文，回家認真完成家庭作業並簽字。
二年級學生的年齡還比較小，集中注意力的時間不長，繼續點燃孩子的好奇之火，激發學習興趣是提高教學質量的關鍵。因此本學期我特別注意教學的設計，做到課堂的設計豐富有趣並且有效，並結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收穫喜悅，體驗成功，養成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果。在這學期我的教學中我根據書中出現的知識，結合學生的實際生活創設多種情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，並在特定的環境中加以運用。採用多種教學手段，製作ppt，運用多媒體進行教學，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學生能集中注意力，更好地掌握知識並採用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂
練習，課後作業。達到不同的學習目標。結合本學期的教學研究課題，我在二年級也開始嘗試閱讀教學的落實，和有效性的實施。針對一些有趣，重點的課文故事，我讓學生試著開始自己認讀，理解，提問，反思，為以後進入中段的英語學習打下基礎。在平時的學習中做到人人過關，每個知識點落實，家庭作業每天檢查，並和家長保持密切的家校聯繫讓家長也一起配合。在本學期期末考試中優生率達到100%，其中95—100的學生達到95%，85—94的學生達到5%，在下學期的教學中，我將繼續向本組的英語老師們請教，和大家一起來找尋更有效的辦法。關注在學習上有一定困難的學生，了解他們的內心世界，幫助他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都不享有自信與成功。
英語工作總結優秀 篇11
本，我主要擔任三、的英語工作，現在結合本人的教學，談談我在教學中的點滴：
一、營造活躍的氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率，。
恩斯坦曾說過："興趣是最好的"。因此，培養，提高，保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習英語興趣，通過運用各種教學，設計形式多樣的教學，為學生營造一個、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的思維和智慧，激發他們的學習興趣，從而積極地投入到英語學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織英語教學。
我在課堂上儘量使用簡單的英語組織教學，無論上課時相互打招呼、道別，或是我發號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來說，儘可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養英語語言。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言，增加了聽說寫英語的機會。
2、創設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。
創設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創設情景，利用掛圖講，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的。
三、加強學法指導，學生學法規律。
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如：在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,stready,等等。然後逐個讀出，要學生聽、，讓他們自己去尋找規律，然後再進行。得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會探索發現規律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。
四、關注學生的學習狀況。
英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發現他們出現問題就及時糾正，課後發現學生作業、練習出現問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。另外，對部分不自覺的學生採取"一對一"的監督方式，以確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。
五、"偏愛"後進生，做好"培優補差"的工作。
我在教學中很注重後進生的轉化工作，採用"一幫一"的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的心理。並且主動學習，不斷追趕上們，直到趕上同學們。
回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如：
1、無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。
以後，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今後的英語教學工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學檢驗。我相信有辛苦的耕耘總會有收穫的come on！
英語工作總結優秀 篇12
這學期我擔任英語教學工作，由於教學經驗不足，我對教學工作從不鬆懈，認真學習英語組織教學方面的書籍，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況：
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從一開始我就認真研究學生，了解清楚學生的實際情況：一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學生學習效果有直接影響。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富、現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計畫和目標，對這部分同學進行有計畫的輔導。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
英語工作總結優秀 篇13
20xx年度以來，在學校領導的關心下，我們努力、踏實地工作著。近年來，國家教育部把職業教育的轉移到提供教學質量上來，全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本年度英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。
一、加強學習，提升素質
只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每周三教研組的'業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。
2、優選學習內容，做到有的放矢。本年度，結合學科專業和自身工作需要我們先後自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，從中受到很多啟發，使我們每位教師對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學後反思，做到學用結合。學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，並注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積澱知識含量，提高教科研能力的捷徑。
4、參與遠程培訓，提升綜合素養。本年度以來，英語組每位老師都參加了至少兩次教師進修網的遠程培訓，都合格結業，老師們感覺到無論是視野的拓展，還是自身業務能力的提高，收益頗大。
二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展
1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對一年級教材的分析和研究上：根據一年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預複習作業的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。
2、組織校內示範課、公開課，開展聽課、評課活動。本年度每位教師都要求上示範課、公開課。學校成立了聽課評課領導小組，同時，教務科責任每位老師聽課10節以上，共同參與聽課評課活動。在活動期間，老師們積極性很高，準備充分，力求完善。聽課評課活動取得了很好的效果，學校裡面出現了競爭上游的教學氛圍，在總體上大大提高了教學質量。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。“以科研促教改，以教改謀發展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本年度全體教師繼續深入研究國家級重點課題《中職學生英語能力評價的實踐的探究》，每位老師寫好班級學生成績檔案，做好分析報告。課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養了創新意識和實踐能力。
三、主要工作成果
我組徐立新老師主持的國家級重點課題獲得了一等獎，參與的老師有陳艷春，胡婉容，李陽，劉蓮君，賀雅濤，匡艷。高一學生參加英語過級考試，合格率100%，優秀率67%。為此，負責老師徐立新，李秀芝，李陽，賀雅濤，劉曉雲付出了極大地努力。全組發表論文6篇，獲省獎論文3篇，獲市級獎勵論文8篇。高三學生高考成績也不錯。徐立新老師副主編電子專業英語教材，已在省內使用，反響很好。本學期全組老師參加了遠程教育培訓，均獲通過。
四、自我反思
少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是部分教師首選的模式。作業批改量和細緻度存在不足。今後的工作中，我組將加強教學常規督促。
五、今後工作構想
1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
我們敬業，我們不計得失，樂於奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的後面都將是一個新的開始。我們付出，我們收穫。在以後的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
英語工作總結優秀 篇14
本學期是我擔任國小五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教國小英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，
努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計畫，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、自身的學習
鑒於自己在國小英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在國小英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於成績不理想。
總之，由於本人缺少國小英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新台階。本學期我擔任國小五年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教國小英語的難與累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節：課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課程改革，積極探索國小英語快樂課堂。國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂中，怎樣創設良好的學習氛圍，激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要環節，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：一、認真備課，面向全體，因材施教在教學中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計畫，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗，不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生複習，在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生，鼓勵優生課後幫助後進生。
英語工作總結優秀 篇15
年度總結過去的一年是我負責包裝工作的第x年，在領導的關心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現作總結如下：
一、嚴於律己，遵守公司各項規章制度。不遲到、不早退，按時完成任務。
二、不斷學習，力爭高效完成工作任務。學習包裝方面的專發績篡啃詁救磋尋單默業知識，努力提高工作水平。
三、搞好團結，參與建設友愛和諧車間。和同事搞好團結，樂於助人，樹立個人良好形象。
四、工作上的不足：……總的來說，……在今後的工作中，我將以……為主要目標，爭取更出色地完成好各項任務。
你自己再充實些事實就行了。加油！
順便看看工作總結的寫法。
工作總結的寫法一般分三部分表述：1、開頭交待這份總結的時間，如“過去一年中”，以及簡要的說明，如“在領導的關心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現作總結如下”。
2、分點總結
可分德（職業道德）、能（專業技能）、勤（出勤等）、績（工作成績）等各方面。還要加上工作上的不足。
3、今後打算
寫出對今後工作的展望。多數寫發揚優點、克服不足之類的。
英語工作總結優秀 篇16
一學年已經結束，作為一個老師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業務上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實，轉眼間，一個學年就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學年來，我認真參加學校組織的新課程 培訓 及各類學習。另外，我還利用書籍、網路認真學習了英語新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、網路學習等使自己在教育教學方面不斷進步。
通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現 素質教育 的要求，提高教學質量。
我任教七年級3班的英語課及初二年級的的音樂課，並擔任學校團委書記職務，總計10節課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，
課後仔細批改學生作業，同時，我還積極和 班主任 進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我在英語教學中發揮自己的特長，自己畫圖，製作課件等充分調動學生學習的積極性。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，在第一學期策劃並組織開展了12.9愛國詩朗誦比賽，第二學期中策劃並組織開展了我校第二屆主題為“行禮儀，樹新風，踐校訓”的文化藝術節。
其中不僅涉及到很多的音樂宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。在書畫展中也積極的配合和協調美術組老師的工作。
對於學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工中的不足。不足有以下幾點：
1、對於英語新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、英語教學中有特色、有創意的東西還不夠多，由於年輕，上課經驗不是很足，應多向老教師學習。
今後還要努力開創一些英語教學的特色點，增強學生學習英語科目的興趣。
英語工作總結優秀 篇17
回顧過去的一年，我們在年級的統一領導下，明確備課組的任務，統籌計畫，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：
1.持之以恆地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鑽研教材，吃透重難點，並能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學有計畫、有措施、有落實。
2.積極參與學校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然後由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模範帶頭作用。
3.主動配合教務處、教科室工作，抓好教學常規和教學科研，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的儘快成長，勝任高二英語教學。高二教學儘管任務繁重，我們仍能主動接受教務處教科室的各項檢查驗收，積極參與市、校教師基本功比賽，優秀論文評比，課題研究。
4.組內教師虛心學習，取長補短。新老教師都能不斷學習，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯繫實際，借鑑吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。
5.研究新課標，研究考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關。不論是新授課還是複習課我們都能穩步推進，步步為營，有的放矢。組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試說明》，並充分利用好網上教學資源，結合省內外的高考信息，在複習階段認真篩選、組合語法專練、單元複習過關檢測、模擬試卷。既系統地鞏固學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。由於試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點。
6.樂於奉獻,無償為學生補差。英語短腿科目的學生較多，為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課餘時間和英語差生談心，激發他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。
立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現指定下學期工作計畫如下：以主題教研為指導思想，以《英語課程標準》和課改理論為依據，進一步深入領會課改精神，加深對"課程標準"的理解，以課改理論指導教學實踐，提高課改理論水平。踏實鑽研課改教材，加強課題研究，努力提高教師教學水平，探索教法改革，提高教學質量。
一、加強學習，轉變觀念
加深對教材的理解，以新課改理念為指導思想。在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主，合作，探究的學習方式，倡導開放的活動課程。以個人自學和集體交流相結合的形式，加強理念學習的力度，堅持“三定”制度（定時、定內容、定中心發言人）。
二、加強集體備課
力求在備課上創新，倡導教師寫實用性教案，個性化教案，倡導備課組間的相互交流，引導教師進行教學反思，共同探討教學中的疑難問題。堅持先集體討論後備課，資源共享，最佳化課堂教學，提高課堂效率。
三、落實教研常規管理
1.落實教學進度、重點、難點、方法與手段、作業、典型例題和單元測試。
2.注重課後反思和總結。每一單元教學任務完成後，要求教師必須寫課後記，把好的教學建議以教學後記，以教學反思的.形式記錄下來。
3.通過開展競賽、觀摩、優秀教學設計（案例，課件，反思）評比活動和教師公開課展示等教學研討活動，以點帶面，促進教師業務能力的提高。
4.積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動。鼓勵教師大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博採眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念指導自己的教學行為，提高教研力。
5.落實每月總結和反思。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主、創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，實現課堂高效率教學高質量。
為了切實貫徹學校有關主題教研的精神，把教研會落到實處，形成濃厚的研究氛圍，解決一些困擾老師的教學疑惑，高二年級英語備課組對本學期的教研活動主題作如下具體安排：
第一周：如何有效合理地選用資料，切實減輕學生的課業負擔；
第二周：傳達學校關於主題教研的精神，備課組達成共識；
第三周：高二年級如何滲透寫作教學；
第四周：平行班的閱讀教學如何把握語篇理解時所設定的問題的難易度；
第五周：平行班的閱讀教學在閱讀語篇教學中如何處理生詞或辭彙；
第六周：如何把握知識點講解的深度與廣度；
第七周：如何幫助學生減輕單詞記憶的難度，進行有效地記憶；
第八周：如何批改、評講學生作文；
第九周：如何幫助學生在寫作中恰當地運用比較高級的表達方式或詞語；
第十周：如何進行有效的寫作訓練；
第十一周：如何進行限時訓練提高學生的答題速度；
第十二周：如何進行語法教學；
第十三周：如何對教材、配套資料進行整合；
第十四周：教師如何選擇符合本班學生實際水平的練習；
第十五周：如何幫助學生有效地學習語法，走出死記硬背語法條文的誤區。在具體的活動中還會生成一些新的問題，再作適當的靈活安排與調整。