教育實習實習總結範文 篇1
3月22日，在老師的帶領下，我們開始了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結合。
我認為實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師範生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培養各種實踐能力，提高專業素質，以達到夯實專業基礎，提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深，總結如下幾點：
一、縱觀實習班級
1.老師。
俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共築的愛河裡面。
2.幼兒。
小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼稚園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的遊戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的渡過在幼稚園的每一天。
二、辛苦的實踐
1.集中教育活動。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟於事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之後的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小遊戲，以讓達到幼兒在玩中學。
2.戶外活動。
說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫髮無損的交還給原任老師。
三、發現不足
實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：
1.表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
2.語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。
3.專業技能不紮實。
4.人際關係的處理有待提高。
5.與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而歸
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的.幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身於社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今後的日子裡，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
教育實習實習總結範文 篇2
我實習所在學校是，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數28份，上課數31節，其中3節重複課；
2、班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動；
3、教育報告：完成一份教育調查報告。經歷了為期8周的實習生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子裡，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
一、數學教學工作
我教的是高一（10）班的數學，由於只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導老師陳敏能就跟我說：“這個班的數學很差的喔”10班原班主任梁智創老師也跟我介紹了，這兩年和中一直在擴招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又按照學生的入學成績將班級分為8個提高班和12個普通班，我們班是普通班，基礎比較差的。經過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學生的接觸，確實，這個班的數學基礎比較薄弱，就對於函式這一部分的知識掌握得很不好，很多同學連怎樣去判斷函式都不會，很多簡單函式的定義域和值域也不會求，對於分段函式更是無從下手，我覺得對於這一問題的出現，是學生對函式的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質；還有就是很多學生告訴我他們連國中的數學知識都沒有學會，對於這個狀況，真的不樂觀；還有學生向我訴苦：“老師，我國中數學都學得挺好的，為什麼一到高中，我還是那么認真的學習，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。”對於這些學生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對國中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心裡苦苦思索著如何去幫助他們儘快地把學習方式從國中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。
我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函式最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的'興趣，上課時注意學生情緒的調動；另外，還非常注重學生對學好數學的信心，我發現，很多學生對數學已經失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。
為了儘量給學生更多的課後輔導，每周一晚上的數學下班課，每周的自習課以及室內自習的體育課，我都會到班上進行答疑。大部分同學學習數學的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如二次函式最值問題，複合函式的單調區間，指數函式以及對數函式的性質，至今仍有好大一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課後及時複習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業做練習，導致做題時無從下手或亂造公式。學生還像我抱怨說，一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向陳老師請教後再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何使用excel軟體進行統計、排名。
上課階段，指導老師給我安排的課還是很充足的，共28節，而且很多時候都是每天一節新課，這就要求我必須充分利用好課後時間去細心琢磨教材，我與另一個隊友經常是一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行備課，然後詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的學習情況，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關知識，爭取讓課堂效率達到最高。然後交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，並且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。
我的每節新課陳老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細緻地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。陳老師是個幽默有經驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的注意力，引起學生的興趣，的確，每次陳老師上課，學生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。上課之餘，我還積極去聽學校其他老師的課，如本年級數學老師開的公開課，本實習隊的另一個數學指導老師，做好聽課記錄，學習老師們的長處和豐富的教學經驗；此外，對於數學公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學到了不少東西，其中就是一節課不先要求什麼，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細心，嚴謹，杜絕出現知識性錯誤，然後才講怎樣去講給學生聽。
二、班主任工作
（1）在工作準備方面
我擔任高一（10）班的實習班主任，首先我通過班主任指導老師梁老師較快地了解了整個班的情況特點和班級的一些日常工作，高一年級的1至8班是提高班，而9至20班是普通班，普通班除了學習基礎不好，學風班風也是欠佳的，紀律也比較差。具體一點的還有10班有62名學生，男生26人，女生36人；其中正取生46人，擇校生17人；住宿生50人，其中女生30人，男生20人；還有就是具體到這些學生的宿舍樓以及房號。
其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。後來我也發現，10班學生的集體榮譽感也不好，比較自我，也有很多學生向我抱怨這個班紀律性太差，學風班風不好；還有就是很多學生對學習沒有信心，認為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意願，是父母強迫的，對讀書也是一點興趣都沒有，所以他們經常上課睡覺說話違反課堂紀律；還有好3個同學是心理上有比較嚴重問題的，有2個男生有自閉症，一個根本是不與同學們交流，另一個就是有同學反應說他說話很傷人心，沒人願意跟他交流；還有一個女生就是天天睡覺，除了跟同桌的說話，根本就不理其他人，後來了解到與父母關係也很緊張。
(2)在班級日常管理方面
在八周的時間裡，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監督打瞌睡，發獃或趕寫前天晚上作業的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，10班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題聊天的現象，偶爾有看課外雜誌的，課前課後五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。經過詳細的觀察和同學們的反應，我也大致了解到了經常違反課堂紀律的那幾個學生，我用了調換座位的方法，將這幾個學生隔離開，調座位還有一個好處就是這些學生都是剛入學的，很多都是彼此不認識的，調換座位讓他們能夠結識更多新同學。當然只是調換座位是還不能解決部分學生違反課堂紀律的問題的，所以對於個別學生，我還採取了個別教育的方法。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點誇大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心裡接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
對活躍的學生，課堂紀律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，天天都有學生遲到，而且就是那幾個，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導老師採取“扣分”的措施後，遲到現象就一直風平浪靜到現在。到了第10周，10班還得到“流動紅旗”獎了，看來對於頑皮得學生還應適當採取些硬辦法。
當然對於心理上有問題3個的學生，也要採取個別談話的方式，儘量去了解他們所想的；我也多次找機會接近他們；另外，對於一個比較嚴重的男生，梁老師最終決定去家訪，所以，那次，英語老師黎老師和我也去了，家長是非常歡迎的，在他家裡，我們也了解到了更多關於他的情況，原來他成績還是很好的，但是後來因為網路遊戲，他沉迷了，每天都要玩遊戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫，上網時間就慢慢控制，希望學校和家長一起努力，將他引出來。後來他回來了，大家就一起鼓勵他，肯定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也沉默了，似乎在思考著什麼。果真，接下里的日子，他的表現的確好很多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了。看來對於問題學生，家訪還是很不錯的一個方式。
此外，要管好整個班級，班幹部的管理是相當重要的。首先是要班乾的培養，留心班乾的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班乾的管理。對於新班乾，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利於接下來的工作；然後是班乾的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班幹部分工，一來可以鍛鍊他們的能力，二來也是權力的分散；最後，要更好地了解班上情況，就要利用好班乾的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班乾卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對於一些同學的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班幹部。學校每周二和周四下午是勞動課，我班負責的是一塊工地以及多媒體課室，學生普遍比較負責，但也有部分男生偷懶，拖拖拉拉，工作馬馬虎虎，有時還偷懶不去，對於這些學生，就給他們分配明確的任務，完成後接受檢查，合格後才能離開；如果不去，就採取“扣分”制度。讓學生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班裡的各項活動及做事認真的態度。學校還有一個值班制度，就是還要求每層樓班主任輪流值班，要求早上和下午的預備鐘響時到樓下登記遲到學生，還有就是晚上去學生宿舍檢查。輪到梁老師值班時，我就會跟著去看10班的學生，我們內宿的學生宿舍紀律都很好，不會出現抽菸，鬧哄哄的現象。此外，我還發現，男生的住宿條件是很差的，12至16個男生共一個宿舍，還且還是公共浴室，有時還會出現斷水的情況，因此也有些男生經不住這樣的考驗，搬出去住了，對此，學校也是採取不干涉政策的。
當然，對於這個高一的男生宿舍，還是會出現一些狀況的。記得還有一次，整棟男生宿舍樓都停水了，很多男生都沒有洗澡，結果起鬨了；後來又有兩次小停水，學生又起鬨了；最離譜的一次是，男生宿舍竟然在關燈了後在具體唱歌起鬨，對於這樣的情況，學校也發了話，要求學生不許起鬨，有些問題不是起鬨了就能解決的，要求大家靜下心，對於停水問題，學校會儘快解決的，之後就再也沒有出現起鬨的情況了。看來對於某些狀況，學校還是得採取一些強硬政策的。
三、教育調查
我們實習隊的調研課題是《和平中學高一學生學習困難成因及對策》，分別對普通班的學生和提高班的學生進行了問卷調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。在這裡我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊友之間的體諒和關懷，記得在統計時，由於負責這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對於單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結果很多隊友都出現了錯誤，得重新統計。對於這樣的情況，大家都沒有抱怨，而是體諒，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認認真真的重新統計一次。
四、結語
本次教育實習，我順利完成了教學工作，班主任工作，教育調查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的教育工作積累了一些寶貴的教學和班主任工作的經驗。並且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責；而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
教育實習實習總結範文 篇3
本人在漳平第二中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師職業有了許多認識，提高了自身素質，掌握了一些教學技能，並展示了各自的個人風采，受到實習學校領導的一致好評。經過為期2個半月的體育教育實習工作，我對體育教學有了一定的了解，對學生也有所了解，知道已有的知識是滿足不了學生的需求。學生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。作為教師，上課是第一要點，同時，本人也擔任了代班主任的工作，通過這些工作，我總結如下：
(1)教學六認真工作教學中認真貫徹新課程標準，規範教學常規;堅持二次備課，超前備課，課後反思;課堂上充分調動學生的積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體、教師為主導、精講多練為主線，探究式學習方式，創設教學情境，進行心裡拓展的練習，提高四十分鐘的課堂質量。課上對學生的學習情況
進行有效的即時性評價和測試，通過及時反饋的形式，培養學生良好的學習習慣，體現以學生為主體的教學風範。各方面都能以學校工作為重，踏踏實實的上好每一節體育課。我一直擔任7年級(1—5)班的代理體育老師，積極完成蘇老師安排的任務，不斷提升自我的教學能力，對今後步入體育教師這個行業積累經驗。
(2)代理主任工作
步入教學工作以來，我一直擔任7年級(5)班的代理班主任，積極配合班主任林老師，向他學習，與林老師共同管理班級，認真負責的做好本職工作，並且在這次拔河比賽中，本班取得年級第一的好成績。
(3)在班級活動方面
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。我組織了一場拔河友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。所以我組織了一次大型的校園遊戲趣味定向越野，讓學生可以在遊戲中鍛鍊身體也可以知識問答，讓學生體味校園的樂趣。時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。
十周的教育實習雖然很短，但是每一位組員都留下了很多、很好的美好回憶。大家都得到了一次很好的鍛鍊。並且大家向社會展示了龍巖學院體育學院學子的良好素質和風貌，為今後工作的方向挖掘了一條路。
教育實習實習總結範文 篇4
兩個月的實習生活就要結束了，沒有了剛開始來時的抱怨，有的確實一絲離別的惆悵。雖然對這個學校的領導有很多的不滿，對學校的安排也有怨言，但時間確實最好的調節劑。在結束的時候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感觸，我們長大了，不再是他們那個年齡段的可愛與自在。
我所去的學校是煙臺大學附屬中學，剛得到這個訊息的時候感到自己太幸運了，沒有被分到鄉下中學，並不是自己吃不了苦，而是因為鄉下不太方便，而想考研的我巴不得有個好的環境。剛開始的幸福感在到了附中之後就被澆滅了。因為是在市區，並且緊挨著煙臺大學，所以我們這些所謂的大學生在他們來說並不是稀罕品，所以態度也就不那么好了。我們去的第一天校長不在學校，副校長也不在或者說就沒有打算接待我們，我們的心涼了半截。以後的情況就更糟糕了，還是停了這些說說教學吧。
我被安排到了英語組，跟初三的一個老師，就正式開始了實習生活。
首先，在英語教學方面。按照實習之初的計畫，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限於幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講台上吹鬍子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式並適當地簡化自己的問題。
雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由於過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。國中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在國小也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對複雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最後連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。
經過仔細地分析，發現自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的後面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。
時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從指導老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。
教育實習實習總結範文 篇5
9月15號我們載著年輕人的教育理想，充滿希冀的來到喀左第四高級中學，從這裡開始我們的教師生涯。
當我們到達布滿灰塵的喀左縣第四高級中學，看到與想像中的住宿生活條件相差甚遠的生活條件，失落的情緒湧上心頭。但是從小就是在貧窮的環境下長大的孩子，怎么會懼怕艱苦的條件呢？第二天我們分別和自己的指導教師見面，我和同寢室的一個女生被分到高二，開始我們不太高興，因為在學校學習的時候，我們演練的都是高一的課程，高二的課程絲毫沒有涉及到，所以自己準備起課程來不免有些困難。但是“塞翁失馬，焉知非福”，就這樣吧。高二的兩個老師，一個是組長，而且是男老師，另外是一個女老師，我其實挺想跟著男老師的，畢竟是組長而且還是班主任，一定有不簡單的地方，應該能學到很多的知識。但是不興的是，我又被分到女老師那了。算了就這樣吧自我安慰一下吧“塞翁失馬，焉知非福”。
我們的課程安排是先聽一周的課，然後第二周再開始準備上課。但是不巧的是開始高二的學生考試，我們沒有課聽，等學生考完試，就是講評試卷，恰好這幾天我的指導老師沒有什麼課，所以當別的同學已經在聽課忙的不亦樂乎時，我還是比較清閒，在中秋節之前我都沒有怎么聽課。放完中秋假後，我們老師的課開始多了，我才算真正的開始了我的實習生活。
當真正聽課的時候我才發現，我們是幸運的，教高二的兩位老師，相對來說實力是比較強的，所以真是“塞翁失馬，焉知非福”啊！後來我發現我自己又是幸運的，雖然我們老師不是班主任但是她對待教學的態度是相當的嚴謹和認真的。她的新課，講得透徹明白，條理清晰，課件製作精細，選題經典。有些知識，在聽完鄒老師講後，我才發現原來這個知識還可以這么講，這么講之後我們會更清楚，我都覺得明白的更深。而我也聽了組長的課，似乎不是我喜歡的風格。漸漸的相處中我才發現我們老師雖然長相看起來有些嚴厲，缺乏親和力，不容易讓人親近。但是後來我發現，鄒老師其實很和藹。而相較之下，組長倒是很忙根本沒有時間和我的同學交流。
鄒老師總會在沒有課的時候跟我聊到，剛畢業當老師的時候一定要注意的問題。她提到：剛開始的教態一定要正，要和學生保持一定的距離，否則學生會把握不了和老師交往的那個度，可能會和你沒大沒小的，那樣你課堂的紀律可能會變得很糟糕。你叫學生做什麼事情到那時候已經沒有可能了，這時候你再想糾正你的教態那是不可能的啦！所以初到學校的時候一定要講自己的教態擺正。另外，剛畢業到學校的時候一定要和小男生保持距離，避免造成不必要的問題。
還有關於教學方面的經驗，鄒老師告誡我，剛到學校時，一定要像老教師學習，多去問，有很多問題，很多經驗，年輕教師是沒有的。老教師豐富的經驗，是年輕教師沒經過歷練所不具備的。
最最讓我覺得敬佩的是，在我第一次給學生講題的時候，題目是這樣的“強酸和強鹼一定是強電解質，不管其水溶液濃度的大小，能完全電解”反例是濃硫酸，中並不是完全電解的。我自己想像的認為它是因為濃硫酸溶解在水中達到飽和了，就像氯化鈉溶解在水中達到過飽和的狀態時，會存在氯化鈉晶體一樣。這樣想我覺得很對，但是老師問我，這是在大學的書上講的嗎？還是在什麼文獻中看到的？我如實回答，都不是，只是我自己的猜測和想像，但是似乎沒有什麼理由可以給我的想法推翻。老師跟我這么，這種沒有依據的猜想和假設，最好是避而不談，不能是想當然的知識給學生講。當時我感覺很震撼，老師是多么嚴謹的一位老師，並不如我之前的想像四高這么不好的學校老師估計也是不好的吧！原來不是這樣的啊！
鄒老師對我的指導可謂是細心周到，她在我從一個“準教師”變為真正的“教師”的道路上扮演了不可或缺的角色。她先讓我聽足了習題課和新課，然後讓我先自己利用晚自習的時候，給學生上一下導學案的部分，摸清楚的學生的狀況，然後讓我真正的走上講台開始習題課的授課。讓我有足夠的時間來做好心理和知識的準備。我成功的給我的學生講了習題課。成功講完習題課，端正了教態，摸清了學生的基本狀況，為以後真正的走上講台做好準備。經過一系列的習題課的授課，鄒老師讓我準備PH值的.套用，開始讓我自己試著去準備課件，自己親自去體驗備課的過程，在這個過程中體會艱辛和快樂！在準備PH值的套用時，我首先下了幾個PPT，然後按照老師的要求進行組合，但是這樣我做好PPT之後發現一個問題就是根據幾個PPT進行組合之後的PPT，雖然是做好了，但是由於是組合的，而不是根據自己的思路進行製作的，給我的講課帶來了很大的困難，我很難連貫的把課講下來。於是我開始試著將課連貫下來，但發現難度很大。於是，我只能一邊理清自己的思路，一邊修改課件。經過幾輪的改動，直到講新課的前一天我還沒能把我的課件確定好。晚上我已經主動提出給鄒老師看自習，而且正好學生沒有作業要做，我可以讓學生預習一下明天要講的新課，再好好和學生溝通溝通，讓他們第二天好好地配合我。我明白這是老師對我的細心指導，為我成功的走上講台在做著鋪墊。我心裡很感激鄒老師。由於我白天還沒能把PPT最終的確定，晚上又看自習，我只有晚上熬夜，來確定最終的思路。我首先講了一遍，把連不上的按照自己的思路又重新修改了，終於在十二點的時候確定了我的PPT。接下來我又講了一遍，掐算了一下時間，正好45分鐘。這樣一直折騰到後半夜三多鍾，我才踏實的睡了。
第二天，早上老師怕我沒有準備好，特地問我，確定今天講嗎？給我一個緩衝的機會，我覺得自己已經準備得差不多了，就給了正面的回答。正式上課時，除了我的指導老師鄒老師之外，還有我的同學以及四高的一位新老師。第一節課同時又有這么多人聽課，我剛走上講台的時候確實有些緊張和害怕，於是我壓住情緒，控制好情緒開始了我人生中的第一課，過了一會我開始習慣於我的課堂，不再緊張。同學們都很懂事，積極地配合我，我的第一節課，他們以從來沒有的聽課狀態投入進來，我很感激他們。這樣在他們積極的配合下，我很成功的上完了最後一節課，我作完總結，說下課，正好下課鈴聲響起。
成功的上完第一節課，和大家各方面的支持和鼓勵是分不開的，特別是指導老師的細心指導師分不開的。從開始的準備課件到上課前的和學生的接觸，再到講課，以及講課後的建議。鄒老師一步一步地讓我從一個快畢業的學生變成一個真正的老師。
在此期間還要感謝我們的帶隊老師，秦老師。如果說基地校的鄒老師給我的指導是細心的，那么秦老師給我的指導就是無微不至的。這要從來之前說起，秦老師就告訴我們要帶羽絨服，當時我們還覺得很不理解，我們實習完畢，最多也就是到10月末，那時候至於冷的要穿羽絨服嗎？雖然我們很不理解但是還是很聽話的按照老師說的，都帶上了羽絨服，來到這才發現，老師說的真對，其他學校沒帶羽絨服的人還要自己出去買。另外，關於實習結束時要交的材料，老師事先都讓我們準備好，帶過去。等我們到實習基地的時候才發現，其他的帶隊老師可沒有這么細心仔細，其它點的實習學生可沒有準備好，結果他們還借我們的資料去複習，那可是很破費了，因為在喀左這邊複印可要一元一張了。此外，我們的秦老師由於去年已經來過喀左，對這邊的情況非常熟悉，知道這個地方什麼地方有好吃的，什麼地方比較好玩。在大家閒暇之餘帶我們出去逛喀左，放鬆一下心情。告訴我們什麼地方有好吃的，我們有幸吃到了喀左的別有特色的美食，丹東魚鍋貼子。可以說秦老師為我們枯燥的實習生活增添了不少亮色。
在喀左一個半月的實習期間在兩位指導教師的細心指導下，在學生的積極配合下，在小組同學的幫助下，我完成了從學生向老師的角色轉換！
即將結束實習生活的時候，我心裡悵然若失，我即將離開了我可愛的學生，可愛的學校，可敬的老師。這段一個半月的日子，我一定會好好珍惜，祝願我可愛的學生都能夠實現自己的理想。
教育實習實習總結範文 篇6
老實說，如果沒有這次的留下國小之行，在這之前，對“教育見習”這個詞我感到挺陌生的。雖然只有短短兩天(準確地說還不足兩天)，但經歷似乎比在大學裡一個月還多。現在，這短得不能再短的見習彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我著實體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也體會到當一名教師的不易與重任。
回想起去年_月，高考後的我提交了填有“美術學師範”專業的志願，那時的我除了知道自己選擇的是師範專業外，還真沒有其他多大感覺，其實甚至就連這個專業也是家裡人給定好的。上了大學後，由於還是大一，學的都是素描、水粉、速寫這些基礎課程，因此也從未感受到這專業的與眾不同過。年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到大學，享受著一下子從繁忙的高中解脫的快樂，對將來所從事專業還真沒多去了解。“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”，這句話真是準確，這次的'見習經歷，使我一下子明白了好多。現在，先讓我來簡單回顧下本次見習聽課的情形吧。
昨天中午13:10分，當我們第一次走進這國小時，激動不安之情油然而升。小朋友們當時還在午休，校園裡顯得分外寂靜可愛。平日裡嘰嘰喳喳的我們都很自覺放輕腳步壓低了聲音在走，生怕吵到孩子們。我們當時的新奇，激動之心難以言表。走進教室，搬好桌椅坐下後，一個個問號，突然在我腦中盤旋。我不斷自問：我們來這邊究竟要做些什麼?什麼是見習?我能給這裡提供些幫助嗎?等到孩子們陸陸續續過來上課了，我才跟著逐漸進入狀態。
我們聽的第一堂課，上課對象是一群二年級的小朋友。最大的印象是孩子們活潑好動，聰敏可愛。講課的是一位年輕老師，她先選取了一張“小丑波波”的圖片來形象地向孩子們展示人臉的生動可愛，又結合孩子們根據看圖片的想像描述了一遍形象，並適當地引入了“誇張”這一概念--“就是把大的畫得特別大，圓的畫得特別圓”，小朋友們似乎馬上就明白這一技巧了。後來老師又親身示範，結合小朋友們平常所熟知的冰淇淋、糖果、太陽等物象來作了一幅范畫，讓小朋友們更好的體會到了原來還可以根據自己的愛好這樣畫。最後老師鼓勵孩子們當堂完成了作業並自己主動上台向同學們展示介紹自己的作品。
接下來的是季老師的課,熱熱鬧鬧地來了批五年級的學生。首先，季老師檢查的是學生們帶作畫工具的情況，並對幾個沒帶工具的同學給予嚴厲批評，這才進入上課內容。季老師通過放映了一組包括原形和變形後的圖片，逐漸引出了“變形”、“簡潔”、“概括”“誇張”這四個概念後就直奔主題，最後布置了當堂練習並鼓勵在下課前完成作品並貼上黑板的同學可以得到一支水彩筆或油畫棒，結果收效良好。
今天，我們更是起了個大早，從早到晚進行了班主任跟班見習。見識到除美術課之外其他課的上課過程，更是讓我感覺經歷了許多，讓我有了對教育更深的認識。不同的課，不同的老師，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到各個班裡學生的不同反應，作好聽課筆記，思考教師究竟該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到最好的效果。我認為這種聽課和我們以往的聽課不一樣，對於老師所上的課不用太過花心思了解，關鍵是要去留意老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等，聽課的重點是注意各科任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。每個老師都各有特點，都有值得我學習的地方
教育實習實習總結範文 篇7
教育實習是大學師範類教育最後一個極為重要的實踐性教學環節，是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。通過實習，我才了解到老師的辛苦，也才了解到老師教的學生表現好時老師的喜悅，我也才了解到老師的那份“愛之深，責之切”，從而更加的理解了老師。
我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，來到了我們的實習目的地——江蘇邗江職教中心，這是一個美麗的學校，在這所學校里我們度過了短暫而快樂的六個星期，在這一個多月的時間裡，我收穫了很多知識。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比四年里在校園裡學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。
我在這所學校里實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作、實驗實訓。
基本情況如下：
1、課堂教學：上了14節理論課，帶了一周的車工實習。
2、班主任工作：組織“奧運在我心中”知識競賽和“奧運年中的我”演講比賽，開“情系奧運—文明禮儀伴我行”主題班會。
具體情況如下：
教學技術方面，先聽了指導老師的幾節課後，老師便讓我開始備課，準備讓我講了看看，聽老師講時感覺很容易，但一試講發現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至於學生一時接受不了；板書不夠簡單明了？本來信心滿滿的，一節課試講完發現自己還有那么多不懂，還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學生的接受能力，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經驗豐富的老師，後者則是一群什麼都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當的由一題拓展到多題，以培養學生髮散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講台上的自然大方，對於台下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。
管理班級方面，我想這是給我收穫最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在指導班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規定了每個人該能做什麼不能做什麼，並給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對於個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要儘量接近他的思想給以恰當的開導。實習完我發現以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什麼樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了。可是現在我發覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調皮的學生，因為他們更積極配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調皮的好。因為三月份是這所學校的文明規範月，今年文明規範月的主題是“熱情迎奧運，文明伴我行”。在原班主任的指導下，這個月中我組織了“奧運在我心中”知識競賽和“奧運年中的我”演講比賽，班上的學生很配合我的工作，都積極參加，就是時間上有點緊湊，另外，我還開了一節以“情系奧運—文明禮儀伴我行”為主題的班會課，班會課上的還比較成功，學生表現積極，發表感想時也很踴躍。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收穫。當我每次去聽課時有學生調皮地對我說：“老師好”時，我覺得好高興，我是一個老師了；當到班上輔導看見學生高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責任，我已成為別人依賴的人；當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師你會再來嗎，老師你留下來教我們吧？”，對於他們的不捨卻也感到相當的欣慰。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小傢伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由於我們具有師範生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點，這點需要改進。
一個多月的教育實習結束了，它是師範院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師範生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師範生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師範生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、職中教育現狀的了解，激發我們對職中教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以後的日子裡我會在更好的學習專業知識的同時，更多的了解有關職業中學教育的理論知識，以便更好的運用於日後的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。
教育實習實習總結範文 篇8
轉眼之間實習生活已經有一個月了，說長不長，說短不短，在實習學校實驗中學的一個月里，我相信所有的實習生都有不同的感受，有好，有壞，有感動也有迷茫。
當我第一次聽到這所學校的名字時（實驗中學），給我的第一感覺，這所學校應給是一所重點中學，那時不禁在想我能否勝任的了這個學校的老師呢，雖然在學校的時候我們已經做足了準備，但真的到實習來臨的時候也免不了發怵，8月29號，我們實習生來到實驗中學，實驗中學的老師幫我們安排了宿舍，幫我們領了一些做飯的工具，對我們十分的客氣，剛到學校時初一的新生還沒有報到，初二的學生也剛剛放假，所以我們有時間去熟悉學校，熟悉一下這4個月工作的地方。
幾天的假期之後，實驗中學迎來了剛剛升入國中的新生，初二的學生也放假歸來，我們也開始忙碌的工作。
然而我來到實驗中學的第一個任命是8年級15班的歷史老師，身為一個美術特長生，表示壓力很大，上來還是帶初二的，我只能表示壓力山大，但是我思前想後，秉著對自己，對學生，對學校負責的態度，我決定試一試，因為我們每個特長生都是戰士，都是打不死的小強。
工作有條不紊的進行這，我也迎來職業生涯的第一堂課，高中近代史鴉片戰爭，儘管課前準備的十分充足，但去往教室的路上心中還是十分忐忑，站在三尺講台上還是有一絲尷尬，說長不長，一節課過去了，第一次以老師身份站在講台上講的第一節課就過去了，學生不是很配合，我自己還有好多不足，使我的第一堂課不是很完美的度過了，但是我說過我們特長生都是戰士，我不會氣餒的。
這一個月的時間裡，我還迎來了第一個教師節，以老師身份過的教師節，我們排練節目，我們上台表演，最讓我們感動的是見到了80多歲的老教育工作者慷慨激昂的演講，讓我們充滿了敬仰之情，讓我更加熱愛這個職業。
到今天，我帶著美術8個班，歷史1個班，一個月的時間裡，我多多少少上了有30節課，我自認為我不是一個月前的我，不是那個上課還帶有一絲羞澀的我，不是那個上課還帶有一絲慌張的我，這一個月給了我許多經驗，這些是課本上學不到的，真正的體驗了一次實踐是檢驗真理的唯一標準。
一個月前的我，總是在學生面前裝出一種高冷的氣質，我覺得這是對他們最好的一一種管理氣質，也是因為我和他們不熟悉，想不到用什麼方法可以去更好的管理他們，總覺得高冷，不好惹，讓學生們都怕我才是最好的，但是我沒幾天就感覺這種方法不適合，全程的高冷肯定不行，這會讓學生們不會很好的和你溝通，讓學生們怕你肯定是要有的，尤其是對一些調皮搗蛋的學生，但是不是所有的學生都調皮搗蛋，還有一些好一點的學生，也要適當的給他們一些和藹可親的影響，雙管齊下才能更好的和他們交流。
這一月的時間裡我學會了如何更好的去和學生交流，如何很好的去管理學生，如何更好的去引導學生，讓我懂得了他們就是一幫15、6的孩子，調皮和叛逆是他們這個年齡段的特性，誰還沒有個年少輕狂的時候，關鍵看你怎樣去引導他們，我深知這些問題還不是我可以改變的，但我會盡我所能去引導他們走向更好。
這一個月的時間裡，還要感謝我們是實習帶隊老師和我的導員，因為實習的生活並不是一帆風順的，總會有一些衝突會發生的，這些衝突有的來自學校，有的來自自己，是不可避免的，有的衝突是自己可以解決的，有的衝突是自己解決不了的，這個時候你會發現你的實習帶隊老師，你的導員和你的學校始終是站在你的身旁，有任何事情他們都會像家人一樣幫你去處理，給你最好的建議。
簡單說說我們在學校舉辦參加的活動，教師節節目的編排和演出，參加學校三效課堂的培訓，美術組承辦的實驗中學第十三屆百米長卷比賽等。
我相信我們的實習生活會越來越好，我也相信我們的能力回越來越強。不辜負我們教育的學生，努力的提高自己，帶動的提高自己的學生，我會努力成為一名人民教育工作者，加油吧！少年。
教育實習實習總結範文 篇9
在整個實習期間，我都是抱著認真負責的態度，刻苦努力地鑽研如何上好一節課，不管是上英語課還是上語文課都做到上課前一定認真備好每一節課，認真上好每一節課。對學生負責，對老師負責，同時也對我自己負責。在批改他們的作業時也做到認真負責，認真對待，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的意見。
在實習期間的教學上，我認真地上好每一節課，在上課前儘量做到試講和給指導老師批改教案，虛心地聽取指導老師的意見，在教學上處處體現了新課標的理念，努力做到轉換教師在課堂上的地位。在課堂上多採用小組合作，自主學習和研究性學習等多種學習方式來組織教學。在識字教學上多採用小組合作的學習方式。在閱讀教學過程中，以學生為主體，教師提供一個自主的平台，讓學生採用自主的方式來研讀課文，尊重學生的個性發展。在指導學生朗讀上採用了多種形式的朗讀方式，個人讀，小組讀，全班讀，開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓學生在朗讀的過程中明白課文，升華課文的中心。在課堂評價上多採用學生自主評價，全班評價相結合，突現了學生主體的思想。在課堂的組織上多採用小組比賽的形式，既可以增加學生的學習興趣，也可以增進學生的團隊精神。在整個實習的教學上，我都認真落實了新課標的理念，教學技能不斷地提高，每一節課後都讓原來的班主任，同學評課和自己寫教學反思和教學總結，儘量做到同樣的毛病不要再出現。結合自己當學生的心理，如何把課堂上得更有氣氛，學生的注意力更集中。
不僅在實習教學上抱著認真負責的態度，在班主任工作上也是抱著認真負責的態度。我都是跟他們一起早讀，早操，還要等他們搞完衛生才離開學校，在期間盡力協作原班主任開展班級工作，同時也自己單獨地開展了一系列的班級活動。如成語，知識和單詞接龍競賽等活動，讓學生在演在玩的過程中學到知識，同時也增進師生之間的感情。在班主任工作上，我積極地跟學生交流，努力地了解每一個學生，關心學生的學習與生活，同時也留意班級上比較特別的學生，有學生留下來罰做作業，我也陪他做完再走，在這個過程中了解到學生不做作業的原因，從而更容易在思想上扭轉他們不完成作業的惡習，同時也增進了與他們之間的感情。在做班主任工作上，我是實際地落實我自己的工作的同時也是觀察者，觀察原來的班主任是怎樣管理班級的。我老師是一個比較年輕的班主任，她處理班級事務上很多地方都把新課標的思想都落實了。如果做才能管好班級又不傷害學生的自尊心。在處罰學生的時候也是讓全班同學來舉手決定的，這體現了老師的民主思想和學生的自主精神。在學生犯錯誤的時候讓學生寫保證書和加家長簽名。我覺得這樣更好地讓家長了解學生在學校的情況，讓學校教育和親職教育聯合起來，跟有效地教育現在的小孩子。
在教學工作上和班主任工作上都是認真負責，在實習期間我也結合自己的論文題目做了一份有關《親職教育消費與學習成績相關研究》的調查問卷，同時也跟那裡的老師，家長做了個簡單的訪談，做到從學生，家長和老師全面地了解親職教育消費有關情況。
在總共一個多月的實習中，我無論對老師，學生，教學，班主任工作上和教育調研抱著認真負責的態度。認認真真地上好每一節課，勤勤懇懇地做好每一節課。
教育實習實習總結範文 篇10
大四了，現在的我已經是讀了三年心理學的大學生了，已經有足夠的準備去迎接新的挑戰—到具體的學校進行頂崗實習！我選擇由學院安排的集中實習是有目的的，集中實習由學院相對有經驗的老師安排我們去學校進行實習既能督促我們努力去做好自身工作，也可以及時向指導老師反應自己所遇到的困難和問題。20xx--，我們集中實習的全體成員都在宿舍等候著指導老師的車，從這刻開始我已經變為老師了。應該改變作為學生那種不良的言行舉止，在日常生活中都應該做好每一個細節。當時的心情是興奮、激動的，畢竟我是人生中第一次頂崗實習，而且天天都要和學生在一起，在學生面前我是老師，在老師面前我又是大四的學生。因而心情也是很複雜的，總之今後這段時間的實習也是很艱辛，需要我付出更大的努力很勤奮才能順利地完成實習任務。還記得我的實習任務一共有三個：班主任工作，心理健康教育課，教育調查，。因而我剛剛進入一中門口我就已經規劃好我這六個星期的實習工作重點了。
做好班主任工作，班主任是學生成長的重要人物，在一個具有教師職業道德良好的班主任帶領下，學生才能有紀律、有信心、有榮譽地去配合班幹部管理工作；也只有在一個具有經驗豐富的班主任帶領下，班幹部的選舉和推舉才能順利、公開、和諧地進行；也只有一個具有關愛學生如子女的班主任，班級的集體榮譽感和和諧氛圍才能縈繞、充盈在整個教室。然而我們2班的班主任朱永俊老師就是這樣的這個老師，在他的帶領下，班幹部積極負起責任管理班級的日常學習規律，同學們很熱情地配合班幹部的工作。因而作為班主任助理的我只好每天都忙著查看學生的學習生活狀況了，每天早讀、早操、晚自修的下班輔導，我僅僅問問班幹部的管理工作怎樣就可以，並沒有什麼要親手親為的事情。在此真的很佩服朱老師的管理水平，而其他的專業課也上得很精彩。他能運用心理學的知識掌握學生的好求知、了觀察的特點引導學生在課堂上思考、查閱課本，課堂的氛圍極其濃厚和熱烈。其實朱老師上的不是所謂的物理化學地理課，而是我們平常都認為很悶的歷史課！
做好心理健康教育課，心理老師是一個學校的靈魂，只有一個具有道德崇尚、職業技能高超的心理老師才能真正做好學校心理輔導工作，一中的兩位心理老師就是這樣的老師。他們天天都在心理諮詢室查閱相關的心理學書籍，瀏覽學生檔案，做好心理健康教育課的備課工作。看到一中這兩位老師這樣的勤奮我也不忍心去打擾他們，然而我確實是有很多的問題向他們請教，特別是關於個體輔導和團體輔導的諮詢和組織工作，因而我一有時間就馬上過來這裡向兩位老師請教，畢竟我實習的工作最重要就是這個了。其實我也很向去分擔白老師、劉老師的任務，然而我自己的經驗不足、專業技能不夠紮實，所以就難於開口了，然而只要他們兩位老師吩咐的任務我都會準時、有效率地完成。而且在他們的指導下，我不斷地上好了每一節心理健康教育課，從兩位老師的點評中，我了解到自身的不足，如講課的速度不夠均勻、與學生互動不夠靈活、講解案例不夠深入等。
做好教育調查，封閉式管理的一中需要的是一些具有高度熱愛學生的生活老師，這些生活老師不是一般的老師，也不是特殊的老師，其實就是一群具有本科學歷的師範類生活老師。因為他們具有較高的學歷，思想政治道德高，人際關係處理能力強、領悟覺醒度高，所以他們能夠很好地處理他們與學生間的關係，他們在平常的交流中生活老師和學生就是朋友間的關係，他們很融合地生活在一起。在管理工作上，生活老師和學生間的關係就是*與士兵的關係，*發一句話之後士兵就會安靜下來。這些事情我都看在眼裡記在心上，他們的人一件事情都烙印在我的每一個實習過程中。還記得學生向老師請教物理題的情節，還記得55分要關燈的情節，還記得學生向老師送月餅的情節，還記得25分要關門的情節等等。在這過程雖然我能做一些微不足道的事情，然而我依然是一個觀看者，觀看者生活老師如何用他們的智慧鼓勵整幢宿舍，如何運用他們的專業知識解決學生學習上的問題，如何運用自己的經驗解決學生的生活問題。
六個星期的實習就這樣過去了，在每一個星期我都有很好的規劃，有明確的目標，在這段時間裡我所遇到的事情是很多的，這些事情的成功解決都有利於提高自己教師從業能力，從而為今後的工作打下堅實的基礎。或許就是這樣吧，人生就是在不斷去接觸和體會，只有經歷過的事情才是自己的，也只有自己親身感受到的失落才能奮勇前進。為了了解和掌握現代文秘學科的新發展和秘書職崗的新特點，強化職業道德和職崗意識，進一步鞏固學科理論知識，提高自己分析問題、解決問題的能力，熟練掌握業務技能，根據社會需求和職業發展，拓寬更新自己的知識結構，積累實際工作經驗，為畢業後從事文秘工作，勝任秘書職崗和以後深造打下良好的基礎，根據學校和文史學院文秘教育本科專業實習相關安排，本人於20xx年7月中旬至8月下旬在中共慶陽市委辦公室進行了為期4餘天的專業實習。現將實習的相關情況總結如下：
根據學校實習安排意見，本人自主聯繫了實習單位，並及時與學校溝通落實，然後在指導老師的精心指導和單位負責人的具體安排下，制定了詳細的實習計畫，注重在實習階段對所學的文秘理論知識進行進一步鞏固和提高，實習期間潛心學習，努力工作，積極和指導老師聯繫，按時匯報實習情況，經常和其他同學交流實習體會，並在實習後期主動到有關科室交流學習，聽取相關領導和同志對本人實習情況的意見，圓滿地完成了實習任務，收到了較好的效果。
一、主要工作
市委辦公室是全市黨委辦公部門的領導機構和市委的綜合協調機構，在秘書長的直接領導下開展日常工作，主要通過文稿撰寫、會議組織等來發揮參謀助手、綜合協調、督促檢查、後勤服務的職能作用。所以我在實習期間所有的工作都是圍繞這些方面展開的。主要是在逐步熟悉單位情況的基礎上，按照領導的安排與布置，協助科室負責同志做好相關工作。
協助做好日常工作。實習期間我的日常工作主要是協助部門負責人校對稿件、查詢資料、起草文稿、接聽電話、分送報刊、檢測和維修辦公設備、編寫大事記以及列印和送閱材料等，並做到每天打掃辦公室衛生和做好其它一些瑣碎性工作。
協助做好會務工作。實習期間先後參加了市委辦公室秘書科工作會議、市委秘書長辦公會、市委常委會、市委中心組學習會等相關會議的會議通知、會場布置、材料分發等會務工作，並參加和旁聽了有關會議，負責做好會議記錄和編髮會議紀要，會後協助編制會議重要工作任務分解表。
協助進行值班工作。實習期間，我主動協助單位有關同志做好值班工作，並做到發現重大問題、接到縣區和市直有關部門的緊急匯報以及民眾的來信來電來訪及時匯報。
主動進行交流學習。在熟悉自己所在實習科室工作的基礎上，每天抽出一定時間到本單位其他科室同相關工作人員交談，以此來了解單位整體工作和情況。並在此基礎上進一步到市委其他部門和相關工作人員交流，以此來了解整個市委機關工作流程。
認真學習相關材料。我利用工作間隙，通過學習單位相關檔案、閱讀辦公室訂閱的有關報刊雜誌來了解當地相關方針政策和情況，學習相關檔案的寫作方法，熟悉工作，提高自身理論水平。
二、主要體會與經驗
在本次實習中我注重對工作中的細微之處進行觀察，並經常進行一些深入的思考和總結。通過本次實習，主要有以*會與經驗：
思想政治理論知識對文秘工作人員十分重要，必須加強學習。很多時候，我們大學生往往覺得思想政治理論知識很大，很空，同時一提起“政治”往往有排斥情緒。但是作為一位文秘工作者，那就必須加強思想政治理論知識的學習，因為我們往往是在單位的綜合樞紐部門和領導身邊工作，只有具備較高的思想政治理論水平，才能夠把握住大局和方向，才能夠和組織及領導保持一致。尤其是現如今領導們大都閱歷非常豐富，如果我們不注重提升自己的思想，就不能跟上領導的思維與步伐，更何談參政輔政。另外如果沒有較為紮實的理論知識功底，那么我們在起草一些文稿的時候就會很困難，往往把握不住要領和方向，不知道從何下手，因為公文具有很強的思想理論性。因此我們必須訓練自己獨立思考問題能力，最重要的是要不斷提升自己的思想水平。
要努力培養自己的信息意識和主體意識。現代社會是一個信息大爆炸的時代，每時每刻都有各類信息層出不窮，如果不及時了解和掌握相關信息，就會落後，尤其是對文秘人員來說，信息工作是我們工作中很重要的一個方面，只有隨時隨地留心觀察周圍的人和事，才能做到思想常新。只有圍繞主體工作，不斷獲取各方面的信息，並提升辨別、分析和處理信息的能力，才能夠真正做好領導的參謀工作。另外在工作中不要把自己當外人，以一個旁觀著地身份去開展工作，而要以主人翁的角色融入到單位中，這樣才能有組織的榮辱感，才能在工作中才能全身心地投入。
要大力提升自己的寫作水平。寫作是秘書人員最基本的工作，同時也是應具備的最基本的能力，對秘書人員來說來說十分重要，因為幾乎對於所有的單位來說最頭疼的就是文字性工作，所以如果你的寫作水平很好，那就很可能會得到領導的賞識與重用。
秘書必須是多面手，要做到專與廣相結合。只專不廣或只廣不專都難以勝任秘書工作。秘書工作沒有盲區，只要領導工作有可能涉及的領域，秘書就不能說“不”。不僅要具備作為秘書的一些基本素質，如語言文字表達能力、文電處理能力、會務安排能力以及熟練使用各種自動化辦公設備的能力等，還要熟悉具體單位的生產實踐及相關的業務理論，不能說出話來、寫出文稿來處處是“雷區”、句句是“外行話”。最後還要對除此以外的政治、歷史、法律、經濟、心理學、哲學、科技等其他領導工作可能涉及的領域均有了解，總之就是要博覽群書。
教育實習實習總結範文 篇11
近期，我踏進了廈門五緣實驗學校的校門，開始了我在這兒為期五周的教育實習。教育實習對於師範專業的我們來說，是大學教育的最後一個極為重要的實踐性教學環節，它為我們將課堂上所學理論付諸於實踐提供了條件，對我們大學四年以來的學習工作進行檢驗，也為我們畢業後順利走上教師崗位打下了基礎。
踏入校門的那一刻，意味著我個人的角色從一名大學生轉換成了一位教師，我的所言、所行和所為不再是代表個人，而是代表我的母校，更重要的是代表著我的職業，天底下最光輝的事業——教師。教師的一言一行，總是在無形之中影響著學生，它給學生帶來的影響是隱性的、是無形的，但是，卻是巨大的。五個星期一轉而過，我在這段時間裡收穫了許多，無論是專業上的，或者是思想上的，都是我走上教師崗位前一筆無形的財富。
來到五緣實驗學校的第一天，我們就受到了這裡領導、老師以及學生的熱情歡迎。首先，校領導和老師為我們的實習小分隊召開了一次座談會，會議內容主要是安排各小組成員分別的指導老師、自我介紹，還有對校園衣、食、住、行情況的簡單介紹。在這裡，我們倍感學校領導對我們實習分隊的關心與負責。接下來，校領導安排了我們實習生成員與各自的指導老師、知道班主任見面，商談具體實習事項。在一切事項都安排好後，我便與小組中的幾名成員一起，參觀五緣美麗的校區風景。這是一個美麗的校園，風景綺麗，校區幽靜，是學習、生活、工作的好地方。校內處處都有富有特色的校園景觀，無形中透露著這裡的校園文化和生機勃勃的校園活力，體現著五緣實驗學校高標準的辦學理念和辦學宗旨。教室里，課桌椅擺設得整整齊齊，一切都顯得井然有序。時而還有學生從身邊經過，見到了我們，都會很有禮貌地行個少先隊員禮，親切地說聲：“老師好！”我被眼前的一切打動了，也就是在那一刻起，我在心裡默默地定下了一番目標，我想要在這美麗的校園內，通過我個人的努力，有一番作為，也有一番收穫。
在五緣實驗學校實習期間，我被分配到了國小三年一班，擔任這個班級的實習班主任，同時也負責這個班級的英語教學工作。我的教育實習工作主要分為英語教學工作和班主任工作。主要工作內容如下：
一、英語教學工作
我的英語實習指導老師是在這個學校負責國小三、四、六年級英語教學的黃宛輝老師。她在福建省國小教學方面享有非常高的盛名，可以說，她是該校英語教學工作的金字招牌。能跟著那么好的老師學習，自然是一件幸事，但是，期間的壓力也是很大的。
在剛開始的三周里，我的英語教學工作主要停留在聽課階段。每天，我會與其他兩名國小部的實習隊員一齊，到黃老師所上課的班級里聽課。三、四、六年級的學生情況各不相同，因此，黃老師採取的授課方式也是不同的。我會在課堂上認真的做好聽課記錄，在課後認真聽黃老師點評自己的課，然後認真地做筆記，並且寫下自己的感想，並且階段性地整理自己的聽課感想。
最讓我感到佩服的是黃老師在課上所表現出來的激情，對於一個從事英語教育事業20餘年的教師來說，能夠一直保持對英語教育的這份激情是非常值得我學習的。坐著教室後面聽課的我，常常被她生動地課堂吸引住了，我不僅感嘆現代英語教育的成功，深感台下學生的幸福與幸運。
除了聽課，我還參與了一件非常有意義的事情，那就是每周三的英語教研活動。在活動中，黃老師會仔細地點評另外一位英語教師的課，然後耐心地向我們實習生分析那位教師課上的優點與缺點。然後，她會抽出時間，讓我們說課。說課的內容就是在接下來一周里我們所要上課的內容。其實，這個部分也是我學習到最多知識的一部分。從教學目標、教學模式到教學步驟的設定，黃老師都會毫無保留地給我提了許多寶貴的意見和建議。例如，從她身上，我懂得了以前從來不懂的TPR的教學方法——全身反應法（Total Physical Response，簡稱TPR），這是一種通過語言與行為的協調來教語言的教學方法，在國小英語教學方面成效極高。不僅可以活躍課堂氣氛，還可以很充分地調動學生的學習積極性，最終致力於良好的課堂調控。
除了了上課前的說課、寫教案，在上完每一堂課後，黃老師都會給我的課提出點評，並且要求我寫課後反思。通過她的點評，我了解並且正視到自己在課上所存在的問題，同時也肯定了在課堂中行之有效的課堂活動，為下一次備課和上課的開展提供了很好的條件。這樣，針對上一次的點評，我就能避免一些疏失，並且有針對的避免課堂里可能發生的問題。
在黃老師的指導下，有一點使我感觸很深。對於初為人師的我們來說，學會調控好課堂，是保證教學質量的關鍵。沒有良好的課堂紀律為保證，就算是教案寫得再好，教學目標也很難達到。而要調控好課堂，教師就應該設計合理的課堂活動，或者通過小組競賽等活動來吸引學生的注意力，調動學生學習積極性，從而保證課堂良好的紀律和氣氛。
二、班主任工作
實習第一天，我被分配到了五緣實驗學校國小三年一班作為實習班主任。這是一個十分活躍的班集體，也是全校人口最眾多的一個班集體。因此，對於初來乍到的我來說，管理好這個班級還真是件大難事。還好，在班主任郭淑雅老師的幫助下，我漸漸地熟悉起班主任的工作，在工作中也顯得越來越得心應手。
實習剛剛開始，為了儘快記下孩子們的名字，我常常在辦公之餘來到教室里，趁著空閒的時候多找時間記住幾個孩子的名字，以儘快使自己融入到這個大家庭里。
班主任工作，一直就是教師工作中最繁雜的一個環節。而身為國小班級的班主任，這種繁雜更顯得明顯，這是由於學生年齡小，生性活潑好動的特點決定的。每天，我基本上是7點40分抵達教室，在班級里督促學生做好值日，進行早讀，以及安排值日班長寫班級日誌。到了學校大課間的時間，我所要做的事情就是到班級里組織學生排好隊，迅速地到操場上排隊做操、體鍛。上午第三節和下午第一節下課，是學生做眼保健操的時間。這時，我便會到班級里去，監督學生做操，並且協助各科任老師調整學生做操的穴位。中午放學時間，要到班級里組織學生排隊到食堂吃飯。在餐廳里，我必須監督孩子們吃飯，督促他們不能大聲喧譁，到處亂跑，並且告訴他們要節約糧食。午餐過後，本該是午休時間，也成了輔導班級差生的時間。這么做的用意，就是要利用短短一個多月的時間，讓這些差生們在英語的聽說讀方面能有所提高。雖然午休的時間是沒了，但是對於我來說，這樣的小小犧牲是很有意義、很值得的。
接下來，就到了下午。下午的時間主要花在第三節課。第三節課為五緣實驗學校國小的校本課。這節課，有的學生回去參加興趣小組，剩餘的同學則待在教室里自習。而身為英語老師兼任實習班主任的我，總是會到教室里去，為在作業中遇到困難的同學答疑，並在教室里維持秩序。到了放學時間，我會組織學生排隊，然後把他們帶到校門口，安全地交給等待已久的父母。而後，回到教室里，協助副班主任監督孩子們做值日。值日過後，再回到實習生辦公室批改作業、備課。日復一日，每天待我拖著疲憊的身軀回答宿舍時，幾乎已經是晚上十點了，常常感覺到又苦又累。但是，每當我想起孩子們渴望學習的眼神，以及想起他們對老師們的敬愛，我總是鼓舞自己，一切辛苦都是值得的。
其實，現在想想，實習班主任的工作就類似於一個全日制的保姆。不僅要關心孩子們的學習，還要關心他們的吃、住、行。另外，由於孩子們年齡小，初為人師的我常常要經受各種突發事件的考驗，例如，孩子們喜歡打鬧，一不小心，小小玩笑就演變成了打架。於是，我會把“鬧事”的孩子叫來，教育他們，同學之間應該和睦相處，不應該拳頭相向，更不能用拳頭解決問題。他們也總是虛心地接受。
除了遇到問題，我與孩子們在相處的過程中，也與他們成為了好朋友。他們總是會樂此不疲地告訴我發生在自己或者他人身上有趣的事情，會拉著我陪他們一起遊戲、一起體鍛，還會為在我身邊，“曾老師，曾老師”地一個勁地叫。我每天都微笑著面對這群天使般的孩子們，他們也以熾熱的心感動著我。離離別的時間愈近，我就愈感到不捨。在這裡，我收穫了一段快樂而難忘的時光。
三、實習總結
在這為期不長的五周里，作為一名實習生，我能夠嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重學校的領導和老師，虛心向他們學習，並且完滿地完成學校布置的任務；作為一名實習老師，我能夠以教師的身份嚴格要求自己，熱心愛護我的學生，盡心盡責，做好每一項工作，很好地塑造了集美大學外國語學院英語專業學生的形象。回顧這一個多月的實習，我是用心的。在為人師表的道路上，我踏出了第一步，而且也收穫了許多，它為我的生命增添了難忘的一筆。實習雖然結束了，但是在邁向教師職業的路途中，我不會就此止步，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
教育實習實習總結範文 篇12
今年是我大學生活的最後一年，畢業後我們馬上就會面臨擇業的問題，我們學的是思想政治教育，也就是說畢業後我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作，所以這學期我們都各自到初高中進行實習，為的就是畢業後能夠馬上進入工作狀態，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而為學生更好的服務!
我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經就讀過的學校，雖說曾經教過我的老師都已經不在這裡了，但是這裡的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這裡有很大的變化，房間變亮了，設備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西，但畢竟我曾經在這裡生活學習了三年的時間，那時的我是學生，而現在的我卻以教師的身份來到這裡，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導老師，並很快投入了工作，心裡這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、實習目的
實習對於我——一名即將畢業的師範生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞台。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個多月的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生的提問和質疑，並在教學中恰當處理師生關係。
為期一個多月的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關係，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與現在學生的差別，現在的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師範生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關係的技巧。
二、實習內容
(一)聽課見習
9月19日我在高二(2)班開始了我的聽課見習，葛老師上的第一堂課是《化學反應速率的測定》，葛老師採取的是以實驗法為主，引導學生自主學習，讓學生們通過實驗得出結論，學生們反映都很積極。我聽的第二堂課是葛老師在高二(2)班講授的《影響化學反映的速率因素》，教學方法以上一節的大體一致。在聽課見習中我認真記錄指導老師教學的每一個環節，體會指導老師的教學方法，了解學生的學情以及學生掌握新知識的效率，課後認真總結指導老師的教學經驗和方法，給出中肯的評價，並在評價中糾正自己教學中可能出現的問題，學習指導教師優秀的教學方法和教學過程中處理突發事件的應對措施。在實習過程中，不但學會了如何向學生傳授自己擁有的知識，還學會了如何處理師生關係，更重要的是在聽課見習中體會到“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立於人也。”
(二)備課
在認真分析學生學習情況的基礎上，我仔細研讀教材，耐心分析學生個體情況，參考教輔資料，認真詳細的設計教學思路，編寫教案。在設計各個教學思路時充分體現以學生為主體的教學思路，充分調動學生的學習積極性，做到循序漸進的教學目的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學環節的銜接脫節，教學時間安排欠妥等，但在葛老師耐心的指導下，我在最短時間內糾正了備課見習中出現的種種問題。
(三)專業技能教學
20--年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時後，我開始了我的第一堂實習教學，在開講前我引導學生複習了葛老師之前的講解，然後開始了我的新課，第一堂課的教學很快結束，在教學過程中出現了很多問題。問題如下：
1、教學中語速稍快，偶有方言音出現;
2、剛走上講台時，略顯緊張，但能在很快調整心態進行教學;
3、教學中過於相信學生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現象;
4、各教學環節的銜接基本合理，在預設時間內基本能夠完成相應的教學工作。
教育實習實習總結範文 篇13
各位來賓、各位領導、同志們：
上午好!
教育實習是我院一項重要工作，是學院突出“職師特色”和落實“發展套用性教育、培養套用性人才、建設套用型大學”辦學宗旨的重要途徑，是師範教育貫徹理論聯繫實際原則的重要教學實踐環節，是教學計畫中不可或缺的組成部分。通過教育實習，可使實習生熟悉學校教育的情況;初步掌握學校教育的規律;培養其獨立從事教育教學工作的能力;鞏固其專業思想，增強其從事教育工作的事業心和責任感;使其將所學的.基礎理論、專業知識和基本技能綜合運用於教育和教學實踐，提高實際能力和整體素質。 為做好教育實習工作，我院開展了多方面的工作，其中，教育實習基地建設是一項重要工作。在建設教育實習基地工作中，從xx年開始，就與在座的各學校保持著長期穩定的合作關係，我們得到了大家的寶貴支持和無私奉獻，各學校為我院教育實習工作做出了重要貢獻。在此，我代表學院對各學校和各位校長、主任深表感謝! 在今年，我院共有178名師範生和59名非師範生於20xx年xx月x日--xx月xx日期間到42所中等職業學校和普通中國小進行了為期4-5周的教育實習。本次實習取得了良好的實習效果，不僅學生教育教學能力得到了鞏固和提高，而且學院與各實習學校的合作更加深入和密切，是一次非常成功的教育實習。為了更好的總結過去，展望未來，現將本次教育實習工作匯報如下：
一、主要工作概況
(一)高度重視，積極籌備，各項準備工作有條不紊
1.學院領導高度重視教育實習準備工作，進一步加大實現經費支持力度。 今年的教育實習期間，正是我校接受本科教學工作水平評估的關鍵時期，做好實習準備及管理工作是迎接考察評估的重要環節。為此，上學期末開始，學院領導就多次在教學會議上強調各有關單位要高度重視實習工作，要及時做好各項準備工作，確保實習效果，從而在思想上保障了教育實習工作。學院還及時召開院務會，通過調整教育實習經費的決定，加大了實習經費支持力度，使教育實習經費總額翻了一番，緩解了教育實習經費比較緊張的問題，為教育實習工作提供了經費保障，使實習工作更加順暢。
2.學院以評促建，進一步完善實習管理制度。 為使教育實習更加規範、高效，針對我院教育實習工作狀況，結合我院進行的本科教學工作水平評估的要求，學院教務處於20xx年6月對《北京聯合大學師範學院教育實習檔案彙編》、《教育實習教案》格式要求進行了系統修改，既規範了原有管理，又同時增加了《教育實習報告》、《教育實習記錄》等項目，使我院的教育實習管理檔案更加完善、合理，為實習工作提供了制度保障。
3.各系精心準備各項實習工作。 各繫結合學院統一要求和教育實習管理檔案的修改，在實習開始前均成立了實習領導小組，選派帶隊教師和指導教師。在認真學習學院《教育實習檔案彙編》、《教育實習手冊》及總結前幾屆實習經驗基礎上，對教育實習進行了精心的安排。各系還積極與各實習學校聯繫，並得到了42所學校的大力支持。每個系都在各個方面開展了有特點的、有針對性的精心準備工作。各系通過宣傳欄等形式加強教育實習宣傳，並積極進行相關課程改革，為教育實習做好準備。各系領導對帶隊教師和學生做了教育實習動員，明確實習的目的及意義，明確實習結束應該完成任務，以及一些注意事項和紀律要求，還進一步明確了指導教師的職責，並就學校有關教育實習的規定做了詳細的介紹，使帶隊教師和學生從思想上更加重視教育實習工作。
(二)深入各教育實習單位，積極開展教育實習工作 自20xx年xx月x日開始我院各系的教育實習工作全面進入實戰階段，深入到實習學校，系帶隊教師、實習生以及實習學校有關領導和指導老師全力以赴開始了緊張的實習工作。 在實習過程中，院領導隨時了解實習情況，督促、指導和檢查教育實習工作和實習效果，把握和審定教育實習成績，並於20xx年xx月xx日在尹慶民副院長的帶領下深入實習學校，與實習學校領導、指導老師和實習生取得聯繫和溝通，觀摩了實習課堂教學和實習班會活動。 在實習過程中，我院帶隊教師與實習學校共同制定實習日程，組織、落實教育實習工作，與實習學校指導教師研究制定實習生的教學實習和班主任實習計畫，配合實習學校指導教師做好實習工作，做到經常與實習學校領導、指導老師、實習生溝通信息、交流思想、交換意見，精心指導實習生觀摩課、備課、試講、上課、課後輔導，及時處理實習過程中出現的新情況、新問題，及時向系裡匯報實習進展情況，認真參與實習成績的評定，嚴格把握實習成績評定標準，做好實習小組總結。 在實習過程中，我院實習生端正實習態度，明確實習目的，充分認識到師範生實習當老師是大學生活中一個必不可少的環節，這是把自己學到的專業知識理論和教育教學實踐相結合的重要環節，通過實習，可以磨練自己，使自己更加成熟，為今後從事教育事業打下堅實的基礎。實習生充分認識到自己既是學生，又是教師的雙重身份，做到既虛心求教又為人師表。我院178名實習生在這初為人師的短短一個月里兢兢業業、任勞任怨、踏踏實實、忠於職守、盡職盡責，虛心觀摩、認真備課、反覆試講、教書育人，各個實習生組織的主題班會豐富多彩、有聲有色，贏得了實習學校領導、老師和學生的讚譽。特別是各實習學校的實習組長，督促本組同學完成實習計畫，協助帶隊老師和指導老師做好觀摩、試講、備課、相互聽課和評議等工作，為實習工作了做了重要貢獻。
(三)各實習學校鼎力相助，教育實習工作成效顯著 在我們所合作的實習學校中，每所學校都是一個有著優良學風和校風的學校，各個學校領導和教師對我院學生全方位的關心、指導和幫助，為我們創造了一個良好的教育實習環境。各實習學校教學處為實習生安排了教研室，配備了辦公桌椅和辦公設備，對他們進行班組編排，並委派專人擔任班主任和教學輔導老師，全面負責實習工作，對我們的實習工作給予了大力支持。 在實習過程中，各個實習學校熱情接待實習生，選派經驗豐富、責任心強的老師擔任指導教師，精心安排和實施專業教學實習和班主任工作實習。各實習學校為實習生安排了多堂優秀教師的示範課、觀摩課，對實習生的成長起了很大促進作用。實習學校還為實習生提供了很好的實驗室環境。實習學校領導還對我院的師資培養計畫及課程設定等方面提出許多寶貴的建議，也使我們了解了中職學校最新發展動向和需求。
例如，接收我院電子信息工程專業師範生實習的北京市電子工業技工學校、北京無線電動力技工學校、北京電子信息學校、北京市電氣工程學校、北京郵電工業學校、北京城市建設學校、北京市第二輕工業學校、北京市朝陽區技術學校等單位，他們都認真、詳細地接待、指導實習生的工作計畫，校領導和指導教師對實習生進行精心指導，為學生實習創造便利條件，使我院學生得到了鍛鍊，促進了成材。多年來，由於實習表現突出，實習生受到實習單位的肯定，連續多年有多名學生被接收留在實習學校任教。
計算機科學與技術專業的實習工作也得到了實習學校的極大支持與幫助。北京市醫療器械學校、西城電子工業學校、實用美術學校、豐臺區職教中心校、求實職業學校、宣武區職業學校、第二輕工業學校等實習單位，克服各種困難，儘可能的給我院學生營造優良的實習環境，特別安排了辦公室及微機等辦公設備，特別安排了非常有經驗的老師傳、幫、帶我院的學生，對我院學生嚴格要求，從日常的生活到課堂教學，從課件的製作，教案的編寫，到班主任例會，所有這些都得到了實習學校老師無私的幫助，有力保證了本次實習的圓滿成功，有力保證了我院學生實習質量。我院學生感覺收穫非常大。實習結束後，醫療器械學校的安寧老師還就今後如何改進教育實習工作與我院進行了深入的探討。
北京財經學校、對外經貿大學附中、北京財會學校、團結湖二中和現代職業學校是我院穩固的教育實習基地，每年都接受經濟貿易系的學生進行教育實習，從學校領導到實習指導教師對我院的工作都給予了大力的支持。豐臺職業教育中心的校領導對我院的實習工作非常重視，專門組織了接待工作，校長和教務主任對學校的基本情況進行了介紹，並且當天就對每個實習學生安排好了授課輔導老師和帶班輔導老師，在繁重的日常工作中還抽出時間聽實習學生的課，最後實習結束時還專門開了座談會，互相交流心得和意見建議，給我校的實習工作給予了很大的支持。
求實職業學校特意為英語專業實習生安排了各種講座，學校黨委書記和校長親自主持座談會，座談教育實習工作，給實習生提出了殷切的希望，還特意安排了多節教育實習研究課。民族文化藝術學校以中非論壇北京峰會為契機，讓我院實習生指導和組織了“英語演講比賽”，並給實習生頒發了優秀指導獎證書。和平街一中今年共接待我院英語和漢語言文學專業共17名實習生，該校全力支持我校學生實習工作。從接待、安排實習生的教學任務、班主任工作、指導實習生的教學工作和班主任工作、評定實習生的實習成績等方面都是很令人滿意的，取得了良好的實習效果。該校對我院實習生嚴格要求、精心指導，使教育實習工作能按要求順利地進行。
為了保證實習的效果，藝術教育系特別聯繫了西城區教委，委託安排了西城159中學與阜外一小作為新的實習點，接納本系學生進行教育實習。這兩所學校均是西城區中學與國小中的音樂優質校。西城區教委十分重視我院的實習工作，並專門召開了實習見面會，區教委主任到會做了講話，教研員梁洪來對我院音樂專業教育實習提供了很大的關心與幫助，實習前給實習講解當前西城區音樂教育教學的發展要求及對音樂老師的全面素質要求，講解音樂新課程標準的要求，使實習生進入實習前做好充分的心理與知識技能的積累。在實習過程中幫助安排西城區音樂教育發展較好的學校安排實習，並在實習過程中幫助指導教師指導實習生，也親自對實習進行指導，使實習生受益匪淺。宣武第三職業學校及音樂專業張晶主任對對藝術教育系教育實習幫助巨大，從1999年開始接收實習生，負責協調安排實習生的指導老師，安排實習班級，組織實習生的座談與總結，講解實習的具體任務與安排，並在實習過程中督促檢查實習生工作與指導老師工作，工作做得細緻有效，很好地保證了我院音樂專業實習生的實習質量與效果。
另外，教育實習是把我們師範學院與實習的中職學校聯繫起來的一座橋樑。通過這次教育實習，我們可以清楚地知道目前中職學校的發展狀況以及未來的發展趨勢，可以了解他們的生源情況，了解他們的課程設定等。例如電子信息系考慮到他們今年的師範生是信息控制技術方向的師資班就給信息控制技術教研室的各個指導教師布置了任務：要求每位指導教師必須與實習學校進行聯繫和交流，了解他們的課程設定、他們的教學計畫、對師資力量的需求以及他們對畢業生的要求等，通過比較，來更好地促進我們的專業課程的設定，確定我們培養學生的目標。我們要求每位教師進行專業論證，提出自己的觀點，目的就是為了更好的促進我們以後的教學、合理的設定專業課程。事實證明，通過這次調研，每位老師的收穫都很大，提出了自己對電子信息系課程設定的觀點。
(四)嚴格管理，認真總結，高質量完成教育實習任務
1.各系組織學生嚴格按學院規定做好實習報告撰寫、實習成績評定及總結工作。 為加強實習管理，提高實習質量，從今年開始要求實習生撰寫教育實習報告。為做好實習報告撰寫工作，帶隊教師和實習生認真研讀撰寫要求，嚴格按要求認真地完成了教育實習報告的撰寫工作。各實習學校為實習生召開了教育實習總結座談會。各系也對這次教育實習進行了認真總結。
2.經過系統實習，學生收穫頗多。
通過這次教育實習，學生們普遍反映增長了見知，開闊了眼界，教學能力得到了提高。他們的共同特點是：熟悉教材內容，能適度把握教材內容的深廣度，理論基礎紮實;板書設計合理，書寫整齊，教態自然大方;基本上都用啟發式教學，課堂氣氛活躍。同時認識到上課過程中運用教學課件，在課件設計上有自己的想法，同學們普遍認為製作課件的過程也是老師設計課程最好的過程。
總而言之，由於全院師生的積極參與和共同努力，圓滿完成了xx級師範生的教育實習任務。
二、教育實習工作反映出的主要問題及今後工作思路
(一)主要問題
1.學生基礎知識欠紮實，適應能力、實踐能力及分析和掌握中學教材的能力需要提高。
2.學生與人溝通、交流的基本素質及管理學生的能力等需要加強。
3.與實習學校的合作關係需進一步加強。
各實習學校給我院的支持和幫助非常大，幾十所學校與我院有長期、穩定的合作關係，並與12所學校簽訂了合作協定，但為更好地加強我院學生教學實踐能力的培養，我們深感與實習學校的合作關係還需進一步加強，需要在一個新的平台加強聯繫和合作，形成一個良好的有利於合作雙方定期溝通、交流的機制。
(二)今後教育實習工作的主要思路
1.創造條件，下大力氣，加強學生基本素養及基本技能培養。 加強基礎知識、基本技能教學，尤其要提高學生實踐能力和適應能力。
加強學生的全面素質培養，尤其是提高主動性的教育，要求學生對實習工作中的每一件事，都要主動、積極做好，做到位。
加強微格教學，強化師範生教學技能訓練。包括教案撰寫、講課技能、板書技能、與學生溝通技能等。
總之，要創造條件，營造氛圍，為學生各方面能力和素質提高提供各類活動和機會。
2.打造平台，加強合作，加快發展。 為了進一步給實習工作打造一個良好平台，學院決定發起成立“北京聯合大學師範學院教育實習基地建設合作委員會”，吸收關心、幫助和支持學院實習工作的各實習學校參加合作委員會，進一步加強與實習基地校的交流和合作，組織學生到實習學校參觀、見習和實習，為學生教學實踐能力提高提供更好的平台。並可聘請實習基地學校有經驗的教師為師範生開展教育教學講座，幫助學生儘快提高教育教學能力。
我們相信，隨著我們教育教學改革步伐不斷加快，加上各實習學校的大力支持和無私幫助，我們的教育實習工作必將走上一個新的台階，學院各項工作必將取得更加突出的成績。
謝謝!
教育實習實習總結範文 篇14
教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了晉江一中實習，短短七周的實習生活轉瞬即逝，在這收穫的季節里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由於我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習總結如下：
一情況概述
我和幾名隊友於8月31號到晉江一中報到，正式開始了我們的實習生活。我們實習的年段為高一年段，而我被分派到高一(7)班擔任實習班主任並擔任高一(7)班和(8)班的實習數學老師。在六周的實習生活中，作為一名實習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面，根據高一數學備課組的計畫，我們先聽課三周，第四周開始正式上課。在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什麼、為什麼，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等等。正式上課期間，我總共上了16節課(包括習題課)。每節課前都能夠聽從科任老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，並在交予科任老師審閱後進行試講。在數學組各位老師提出的意見的基礎上，再次對教案進行了修改後才上台講課，課後認真批改作業。經過一段時間的訓練，在最後一周開展了一次關於函式表示法的實習生匯報課。平時按時參加每周的數學組會議、高一備課組會議、課題研究及監考小測、月考，批改試卷等數學組活動。
班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。參加每周的班主任會議以及全校教職工大會;每天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自修下班督修和輔導;組織學生出黑板報;與指導班主任及班幹部共同制定班級公約;帶領學生參觀晉江市教師書畫展;針對高一學生剛入學，思想還處於懵懂狀態，組織開展了一次主題為《我的高中生涯規劃》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級情況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
教育實習工作總結範本8
我實習所在學校是河源市和平中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數28份，上課數31節，其中3節重複課;
2、班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動;
3、教育報告：完成一份教育調查報告。
一、數學教學工作
我教的是高一(10)班的數學，由於只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導老師陳敏能就跟我說：“這個班的數學很差的喔……”10班原班主任梁智創老師也跟我介紹了，這兩年和中一直在擴招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又按照學生的入學成績將班級分為8個提高班和12個普通班，我們班是普通班，基礎比較差的。
經過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學生的接觸，確實，這個班的數學基礎比較薄弱，就對於函式這一部分的知識掌握得很不好，很多同學連怎樣去判斷函式都不會，很多簡單函式的定義域和值域也不會求，對於分段函式更是無從下手，我覺得對於這一問題的出現，是學生對函式的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質;還有就是很多學生告訴我他們連國中的數學知識都沒有學會，對於這個狀況，真的不樂觀;還有學生向我訴苦：“老師，我國中數學都學得挺好的，為什麼一到高中，我還是那么認真的學習，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。”
對於這些學生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對國中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心裡苦苦思索著如何去幫助他們儘快地把學習方式從國中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。
我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函式最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動;另外，還非常注重學生對學好數學的信心，我發現，很多學生對數學已經失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。
教育實習實習總結範文 篇15
我的實習單位是x市x附中，在這裡我學到了很多，也得到了很多老師的幫助，與學生們也很好得相處了兩個月，這是我人生中的一段美好時光，也是我在人生歷程中踩下的一個堅實的腳步。
x國小坐落在天津教育文化氛圍濃厚的x區，它是由著名教育家張伯苓先生在1928年創辦的。多年來，x國小在全面推進素質教育的進程中，堅持以科研為先導，以德育為核心，以課堂為主渠道，以最佳化教學過程為重點，積極探索具有x特色的辦學模式，開創出x國小素質教育的新局面。
德為師之本，無德無以為師。x國小狠抓教師的職業道德教育，並根據學校青年教師多的特點，建立青年思想教育網路。學校堅持開展以敬業、愛生、奉獻為主題的活動，創建精神文明崗，評選文明年級學科組。在進行師德建設的同時，學校也把加強師能培訓放到了突出位置。學校採取課題研究、教學培訓等方式，進一步提高教師的科研能力。由於學校的科研活動始終植根於教師實踐的沃土之中，教育科研工作年年有收穫、年年有發展。同時，蓬勃開展的教育科研工作又成為了學校發展、教育教學質量提高的動力和先導。
x國小在創辦之始，張伯苓先生便提出德育為萬事之本。學校把握愛國教育主線，有針對性地對學生進行愛國主義、團隊精神和社會主義的教育，利用現有的圖書、音像資源，開展了歌詠比賽、藝術匯演、愛子影院、主題班隊會等系列教育活動，收到了良好的教育效果。學校還堅持寓教於樂的原則，積極構建藝術教育特色和重視科學普及活動。幾年來，x國小的學生在國內外、市、區的美術、書法、器樂、舞蹈等比賽中頻頻獲獎，科技活動也取得了令人矚目的好成績。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，x國小緊緊抓住課堂教學這一陣地，努力把素質教育落實到每一堂課的教學之中。學校確立了國小語文導讀模式研究這一重點科研課題，由全國語文特級教師靳家彥老師擔任課題總負責人，在語文教育中探索培養學生的創新意識和創造能力。在日常教學改革中，x國小將生動教學六要素作為衡量教師教學工作的一項重要指標。教師教學能力和教學水平的提高，使得學校各年級的教學質量也穩步提高。近年來，x國小的畢業生合格率一直保持100%，優秀率也逐年上升。
全體發展、全面發展打基礎，個性培養、特色培養出人才。在全面推進素質教育的征途上，努力塑造出x國小的教育品牌。
我在實習期間主要做的事是聽課以為上課，不同的老師有不同的教學方法，聽了不同老師的課，會有不同的收穫。但他們上課有一個共同點就是都讓學生參與進了課堂，很好的體現了以學生為中心、以活動為中心、以經驗為中心的教學思想。學生能很好的發揮自己的主觀能動性，發揮他們的想像力，更好的理解課堂上的所講的知識，學生也對不懂的地方主動向老師提出，其他同學也紛紛參與進來，活躍了課堂氣氛。
學校在對學生的管理方面做的很嚴格，對學生實行嚴格的管理，要求班主任充分發揮自己的作用，對學生做好各方面思想工作。班主任經常關注著學生的日常生活，發現某個學生有點不同尋常就會馬上把該同學找來辦公室進行單獨溝通，了解清楚學生在想些什麼，並積極與學生家長進行聯繫，實行學校和家長共同監督，使處於青春期的學生不走錯自己的道路。
學校還採取德育積分的方法來對學生的行為進行約束。每個學生都有一個屬於自己的德育積分，為班級做了事就會相應的得到德育積分的獎勵，相反，違反了學校、班級的規章制度就會被扣去德育積分，當扣到一定程度後，學校領導會找到該同學進行教育。
要做到學高為師，身高為范。國小階段是一個人成長的關鍵時期，而教師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師，為人師表。在平時的教學和生活中，實習生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細節，重視自己的人品修養和素質，給學生帶好頭。
教育實習實習總結範文 篇16
這次實習的工作主要分成兩大塊：班主任實習工作和教學實習工作：
一、班主任工作
新豐一中是一所紀律嚴明的優秀學校，學校要求我們和其他老師一樣按照正常工作時間進行實習工作。班主任工作主要是監督早讀、學生做課間操、晚修，並進行一些主題班會的教育。
1、日常管理工作
在班主任賴老師的指導下，我參與了班級的日常管理工作。主要是監督學生的學習、紀律以及衛生。從早晨的衛生區打掃，早讀，課間操，晚修等等，每件工作我都認真負責。班幹部都各司其職，管理好班級，同學之間互相幫助。
2、主題班會
在實習期間，我一共開了兩次主題班會。在班會上，同學們積極發言，氣氛融洽，使師生關係更加密切，在班上合理的加入恰當的活動，使課堂更加活躍，從而更好的展現主題教育，突出班會的主題。通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了我的語言表達能力。
二、教學工作方面
1、聽課
開始的一周時間實習主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，潘新標老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，注重學生的基礎，課後總結簡單清晰。而吳機站老師偏於讓學生思考，慢慢引導學生進行解答。課後小結也是由學生自我回顧，然後老師進行總結。從他們身上學到的東西很多。聽後自我分析總結，從中尋找出屬於自己的教學方法。
2、上課
有了聽課作鋪墊後，便開始上課。剛開始會緊張，但得到潘老師的課後指導及鼓勵後，我漸漸不再緊張，教態逐漸自然。在備課，上課，批改作業，如何出試卷，潘老師都一一悉心教導，讓我獲益良多。使我明白在教學心態上，能否取得較好的教學效果，關鍵在於認真與用心。
三、實習的反思
作為一名老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時觀察學生生活，要有耐心和毅力，理解和尊重，這是處理學生工作時非常重要的因素。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，實習的遺憾總是有的，未來該怎樣才不會遺憾，這才是我們要思考的。