二年級線上巡課總結 篇1
為更好的做好線上教學工作，保證線上教學課堂效率，良莊鎮宣洛國小從3月21日，實行巡課制度，嚴格把控教育教學質量。由校長帶領全體班子成員成立巡課工作小組，針對學校線上教學規範性進行檢查。
巡課全覆蓋，每堂課都有巡視人員對課堂進行有效監控。巡課過程中如實認真做好巡課記錄，下午五點前上報到學校工作群，由教務處匯總。發現問題當天反饋，及時與相關責任人交流，快速解決問題。
為了讓學生們充分掌握知識，老師們想盡辦法。年近60的劉召禮主任除了參與學校的防疫工作，還每天推送精心認真準備的學習任務，將重點推送到班級群，精心設定課堂提問環節，提高了學習效率，道法課也認真準備，同樣設定了提問、互動環節；陳建老師上課之前明確學習要求，認真組織課程，對孩子們的表現都予以鼓勵點讚，每節課結束後孩子們還沉浸在課堂中；左建倫老師的數學課，每一個知識點都設定了問題，讓孩子們都有所獲；侯衍海老師每節英語課都會提出學習要求，明確學習環節，提出學習期望，對知識點通過互動得以鞏固，及時批閱孩子們提交的作業；張富強老師、陳善舉老師每天將數學課都準備的非常充分，及時答疑互動，充分利用“釘釘作業”課外時間認真批閱作業；每天晚上九點半了，劉樂旺老師和萬桂蓮老師還在認真作業。還有孫兆禹老師、鄭明蘭師、高光社老師等。
我校各年級利用網際網路中的教育教學資源，使用微信群等開展網路教研工作和集體備課，通過網路集體備課教研，共研教學、共享成果，提高教師備課效率，年級進度一合理，作業一致，共努力，同進步。
在做好學科教學工作的同時，我們還開展了“居家安全教育”、“線上心理疏導”、“我們的節日：清明節”、“我是爸媽好幫手”等主題教育活動。取得了很好效果得到了家長好評。
線上學習雖然在教學工作中存在一定的難度，但是難若登山，步步前行，不懼也。宣洛國小全體教師會繼續加強學習，邊實踐邊改進，利用現代技術，對線上教學採取科學管理，保證線上教學的順利進行，促進學生疫情期間的成長進步。
二年級線上巡課總結 篇2
受疫情的影響，XX市中國小本周繼續開展線上教學。按照昆都侖區教育教學研究中心安排，10月24日—28日，化學教研員對包七中、實驗中學和十五中三所學校進行巡課並參加集體教研活動。
一、巡課總體情況
1、教師們在第一周線上授課的基礎上，備課更加充分，能積極研讀新課標，在課標和教材基礎上確立較適合的學習目標。教學過程中體現“教學評”一致性，注重學生科學思維的學科素養培養。老師們能根據教學實際充分體現化學實驗的重要性，藉助多媒體還原實驗過程，體現科學探究和實踐及科學思維的學科素養。
2、本周線上參加了實驗中學、包七中和十五中的教研活動。各校線上教研活動形式新穎，包七中金博文老師講解了關於教育的金句及簡述作為黨的教育工作者觀察到關於教育這幾年的變化，同時邀請化學教研組全體教師討論我們能為黨的教育工作做些什麼。實驗中學孫曉江老師為大家帶來了《碳和碳的氧化物》的單元設計說課，新課標頒布後，倡導基於學生核心素養下的大概念統領教學，因此掌握單元整體教學設計就十分必要，孫老師從單元主題分析，單元學習目標，課時設計框架，單元評價設計四個方面闡述了自己的理解。十五中胡喜蓮老師作為主備人，為下一周的教學計畫做了設計，胡老師將下周的任務劃分為5個小的線上課，並依據新課標的內容要求，學業要求，教學活動建議，明確了各課時的學習目標，並強調了重難點。給大家分享了《物質組成的表示式》這一課的教學設計，環環相扣，由淺入深，符合學情，符合網課的要求，對下一階段的教學提供了強有力的保障。
從教研活動的開展情況看，各校領導參與教研活動，且各校都很重視教研組和備課組的作用，積極開展教研活動，結合本校實際情況，集體備課、團隊分工、資源共享，形成教研合力。通過隔屏評課、線上指導教研，老師們在智慧碰撞中深入思考如何在有序的課堂組織、有效的問題設計、有益的教學嘗試中，讓學生的思維獲得更有力的生長發展，線上研討氣氛濃厚。
3、教師線上上授課時能做到教態端正，聲音清晰宏亮，課件製作精良，教學目標明確，教學內容充實，線上上授課過程中能進行必要的講解和檢測，並穿插一些學生活動和練習，也能適時提問互動，通過連麥、答題卡等形式監測學生的學習狀況，布置作業量適當，並能夠及時批閱並展示到班級群。
4、大部分教師在經歷了一周的線上教學以後，在本周能夠對釘釘授課平台的操作更加熟練，運用網路和多媒體都有很大進步。如課前簽到、課中提問互動、課後及時批改及反饋作業情況等。很多老師將問答題導學、導圖指引、視頻互動、舉手連麥等技術融入課堂，打造沉浸式課堂。
二、存在問題
1、個別教師的課堂存在教學逾時，不利於學生視力健康。各學校應按照市教研中心要求，落實國中課堂不超過30分鐘，注重講練結合、勞逸結合。
2、個別教師教學方式單一，以講授為主。學生參與度不高，課堂缺乏互動、練習和內化，缺乏思維培養。
3、巡課調研中了解到，個別學校出現軟硬體問題引起的低效線上教學。個別教師對對直播過程可能遇到的問題準備不充分，如網路擁堵、卡頓情況等。
4、網課時間短，個別老師教學內容安排的有點多，一定要把準備好的PPT都給學生播放完，現成的PPT都是線下45分鐘課程準備的，有些教師不加選擇，不給學生思考的時間，學生目不暇接觀看PPT，接受知識被動拖行，課堂效果表面平靜，實則稀稀拉拉，能跟得上的很少，實際的教學效果可想而知。
三、工作建議
1、堅持“五育並舉”，關注身心健康。
嚴格按照市區教學指引的授課時長開展教學，教師要按時上下課，不要占用學生休息時間。授課過程要將思想教育融入課堂教學，落實立德樹人，關愛學生身心健康，引導學生去全面發展。
遵循“網課就是公開課，線上教學不減質”的原則，落實按照國家課程內容授課，以立德樹人為原則，堅持五育並舉，合理安排課程時間。精心準備每一節課，注意講授時間，掌握好課程進度，特別關注課堂教學內容的政治性、科學性、適切性，以飽滿的精神面貌進行線上授課和互動。著重提高學生的學習內驅力，協同家長做好學生科學居家學習的指導。
2、加強集體備課、整體備課意識。
線上教學與線下教學相比，最大的不同在於教與學的每個行為都被分離在不同的時空中，整個教學過程的實施均需基於媒介來實現。然而，教學過程的每個環節都離不開師生之間的互動。學校應積極組織、指導教師開展集體備課、整體備課，理清線上教學和線下教學的不同特徵，將線上教學每個環節的師生互動納入集體備課，保障線上教學活動的順利實施。
3、以學生為中心，最佳化教學方式。
線上課堂授課環節，教師更不可“一言堂”、“滿堂灌”，需要探索體驗式、探究式課堂，以“情境創設”、“任務驅動”、“問題探究”促使學生主動思考、積極互動，將教師的“層層推進”轉變為學生的“自主活動”，將教師的“精心選材”轉變為學生的“材料搜尋”，將教師的“精彩結論”轉變為學生的“展示觀點”。真正發揮學生的課堂主體性，實現“以學生的學為中心”的教學轉變。
4、選擇適宜平台資源，提升線上教學實效。
學校和教師要對技術平台的功能價值有清晰的認識，能夠將不同的平台、工具組合使用，在校內開展教師信息技術培訓，提高操作熟練度，充分發揮現有技術條件下各類平台的使用價值，提升線上教學活動的實效性，支持學生學習目標的實現。充分利用國家中國小智慧教育平台和內蒙古中國小智慧教育平台的教學資源，根據學校實際，進行二次最佳化後使用。
5、及時做好準備，保障網路設備
所有教師上課之前做好線上授課的準備，多次測試設備是否可以正常進行，下載的視頻、音頻資料是否可以播放，該交的電費、網路費是否已繳納，及時避免可能出現的網路設備問題，保障線上教學的順利進行。有些老師電腦使用不熟練，應提前請教同行或本校計算機老師，以免在課堂上出現問題，影響教學。不要有線上教學是暫時的、疫情總會過去的僥倖心理，要有線下和線上隨時切換的教學能力，熟練掌握電腦技術並運用於教學，是現如今一名合格教師的條件之一。
6、落實“雙減”要求，重視過程性評價。
各學校要最佳化作業設計和管理，不布置重複、機械、死記硬背的作業，指導教師探索基於情境、問題導學、深度思維，高度參與的教育教學模式，設計便於觀察的表現性學習任務，及時開展評價和反饋，提學生學習的獲得感，促進學生全面健康成長。
二年級線上巡課總結 篇3
本學期在學校及老師的培育與家長的大力配合下，我的思想品德與學習成績都有了很大提高。懂得了如何做一個優秀的三好學生。在學習上基本掌握了各科的知識內容，能把學過的知識運用到實踐中去，自己能獨立完成各科的作業。
今後我要嚴格要求自己,成為一個上課認真聽講、好好學習的優秀三好生。
二年級線上巡課總結 篇4
一年的班主任工作結束了，身上的重擔也可以暫時卸下了。回顧這一年的歷史，不得不說是心累，體累。超長的工作時間、超強的工作量及來自各方面的壓力將人壓得透不過氣來。即便如此，還是要說，班主任這個工作的確鍛鍊人。下面是我這一學期以來的總結：
一、班主任要學會減壓
教育制度的不完善，買單的卻都是教師。教育孩子本是社會、家長、學校的共同責任，現在卻成為教師，甚至是班主任的責任。班主任的壓力之大，可想而知，上有領導，下有學生家長，外有社會大眾。所以，當班主任，首先學會減壓。將壓力釋放才能更好的教書育人。
二、完美的人格魅力
都說班主任一發威，學生都要怕三分。雖說班主任都給人陰沉、威嚴、狠的感覺，但是班級工作不僅僅靠耍狠展開的，因此一個班主任的人格魅力很重要。人格魅力體現在哪些方面呢？
一是教學。班主任的首要工作還是教書，育人是同時開展的，學生了解一個老師的魅力首要途徑是通過課堂教學，學生感受到你學識的淵博，必能感受到你獨特的魅力。離開教學談育人則是空談。
二是學生的生活管理。常聽到同行說班主任實則是保姆，保管學生的吃喝拉撒。細細一想，確有道理。寄宿學校的班主任從學生起床管理起，早中晚三餐要囑咐吃主食，到了晚上睡覺查寢，學生貪玩躲在廁所里，班主任還要悉心照顧到是肚子問題嗎？可見班主任工作之繁雜。但我並不滿足保姆一說，我更願意是“媽媽”一說，因為我們的管理是為了學生的成長，我們的自語行間裡飽含深情。這也是學生能夠感受的班主任的人格魅力。三是平等公平的對待學生。
三、班級風氣的營造
常說知識是次要的，良好的修養和道德才是主要的。這句話的確不假，因此班級風氣的營造以打擊歪風邪氣營造良好的班風氛圍為主。國中階段正是學生學知識，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀、價值觀，讓他們明確是非判斷的正確標準，讓他們懂得在競爭的社會裡，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會一直保持進步，才能在未來激烈的競爭中立於不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鑽研的精神，並建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，並為了班集體的利益而努力奮鬥。
總之，班主任工作是一項複雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今後我還應當繼續努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好！
二年級線上巡課總結 篇5
本年度，本人擔任x年級x班數學課教學。現將本年度工作總結如下：
一、政治思想方面
熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，努力為社會主義現代化建設培養合格人才。能夠模範遵守國家的法律、教育行政法規，能按《中國小教師職業道德》的要求，不斷提高自身修養，爭做一名優秀的人民教師。新環境有新要求，更要有一個新的、良好的開端，必須“緊”字當頭，“嚴”字當前。
二、業務能力方面
1、堅持學習、鑽研以《課程標準》、《教學參考》為主的教育教學業務理論，不斷豐富、更新專業知識，提高自己的業務素質;
2、研究課堂教學，探索改進教學方法。本年度參與公開課教研活動x次，對照反思自己平時的課堂教學，彌補不足，尋求改進;
3、適應並積極參與集體備課，與同級教師保持密切交流，取長補短;
4、深入研究學情，探索分層教學、分層作業與轉化學困生的有效途徑;
5、積極參與學校組織的學習、教研及培訓活動，多看、多聽、多想，適應城鎮高效、快節奏的教學工作環境。
三、遵守紀律方面
本人能嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不曠課。在工作中，尊敬領導、團結同事，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行。全年度沒有無故曠課現象，沒有請病、事假，出勤到崗情況良好。
四、工作業績方面
大班額教學對初入城鎮國小的我是一個挑戰。學校的課時安排緊湊，如何高效利用有限的課堂教學時間，提高教學質量，是我經常思考的問題。我著重從以下幾個方面入手：
1、加強紀律管理，大班額尤其如此，這是課堂教學的根本保障;
2、對學生、作業實行分組按序管理，化大為小，變亂為序;
3、探索、嘗試一切有利於激發學生興趣的方法和手段，努力用課堂本身吸引學生;
4、了解學情，建立學困生名單，通過幫扶結對、個別教育，持久轉化;
5、獎懲分明，激勵表揚為主，讓學生感受到學習的快樂，建立起信心;
6、在課堂教學上努力做到精講多練，突出學生在學習上的主體地位。
全年度成績呈上升趨勢，與優秀班級的成績差距迅速縮小。 以上總結，敬請領導、同事指正。
二年級線上巡課總結 篇6
本學期，我和XX老師負責二年級語文教學。我從事教育行業很短時間。我幾乎沒有教學經驗，缺乏教學技能。然而，XX老師是個新手。他從教體育改教語文。整個二年級都交給我們了。我們有一些壓力。我們互相幫助。在教學過程中我們不敢忽視。我們繼續學習教材。經過一個學期的努力，我們在教育教學方面也有了很大的發展：備課不僅是為了教材，也是為了學生，為了學生對知識的掌握，為了學生在課堂上可能出現的情況，比以前更自由地講課，更靈活地處理課堂上的緊急情況。當然，需要更多的努力來不斷提高自己。本學期工作總結如下：
一、一年級和二年級基本情況
二年級兩個班86人，大部分為流動留守兒童，家長很少詢問孩子的情況，給整個教學過程帶來了很大困難。一些孩子已經從農村轉移，他們的基礎相當薄弱。學生對知識的理解和理解會有很大的偏差。此外，就學生的成績而言，差距太大。分數可以穩定在98分，最低分數低於35分。這種無形的差距增加了教學的難度。
二、語文教學中使用的方法
根據本班的實際情況，在學習其他班級的教學方法並聯繫我們自己的教學方法後，我們主要在以下幾個方面下功夫：
1.要上好課，備課是關鍵。因此，我們在工作中分秒必爭，不斷學習教材，備課時，一定要準備好學生、課文和教學方法。異常是學生準備的重要部分。石先生也很勤奮。聽完這堂課，我們可以看到他在這方面做出了很大的努力。
2.針對我們班學生成績參差不齊的實際情況，我們採用“一幫一”的教學方法。一名貧困學生配備一名國小教師。學生們互相學習，互相幫助。這樣，貧困學生的知識會增加，優秀學生的知識會鞏固，而優秀學生的技能會在不知不覺中得到培養。
3.對於貧困學生，我們經常與他們交談，幫助他們找到自己的優勢，從而建立他們的自信，並盡最大努力讓他們覺得自己也是班上不可或缺的一部分。例如，班裡的學生基礎差。經過一段時間的努力，他取得了很大的進步，但與其他學生相比，還有很大的差距。當我發現他對自己沒有足夠的信心時，我給他分配了一個小任務，告訴他在班上他也很重要。全班都等到他能有更大的進步。就這樣，他的信心再次顯現出來。這樣的工作需要我們當老師，持之以恆！他一直被鼓勵去加油站學習
4.學生作業設定的轉變。除了保留原有的家庭作業外，我們還根據本學期的要求設定了新的材料。例如，讓孩子回家和父母一起玩課本遊戲，為父母做點什麼，每天讀一個小故事，回到學校，把它告訴他們的.伴侶，等等。目的是培養學生的語言技能，發展他們的思維技能，激發他們的想像力，創造淺層能量。
5.練習書法，激發學生的學習動機。
除了通常的書法筆記外，學校還要求孩子們每天在黑板上寫一個字來練習書法。為了讓孩子們能夠欣賞別人寫的字，我們不把他們的名字寫在書法練習本的封面上。每一次，孩子們都能收到不同的寫作作業，這有更大的鼓勵作用，學生們也形成了互相追逐的良好氛圍。
三、存在的不足：
1.教師在教學能力和管理水平、學習意識和反思能力等方面還存在諸多不足。如何在工作中不斷提高教學水平，實現自身的崗位價值仍然需要努力。
2.對於優秀和有潛力的學生來說，他們的漢語綜合素養有待提高，聽、說、讀、寫能力有待進一步探索和培養，整體漢語素養有待提高。
3.後進生問題一直是我系的一大難題，成績也不盡如人意。提高他們的成績是我們下學期的目標。
四、下一步的四項措施：
1.教師是教育的關鍵。我們要自找原因,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作責任感和藝術性,努力提高專業技術水平。
2.嚴格抓好平日的日常教學工作，從上課、批改作業和技能訓練入手，嚴格要求學生牢記古語，教學不嚴，老師懶惰，互相鼓勵。
3.從學生的角度出發，注重建立學習自信和競爭性的學習氛圍，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，有序開展專項訓練，提高學生的綜合水平。
4.努力做好後進生工作，想方設法，不懈努力，努力不讓後進生落後。
還有很長的路要走。我們將來會更加努力。
二年級線上巡課總結 篇7
本學期我始終把激發學生的學習興趣放在首位，端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣；本學期我擔任202、203、204的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學規律，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，嘗試‘教與學方式轉變’教學，積極探索國小英語快樂課堂，現總結如下：
一、認真備課、面向全體授課。
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況制定好教學計畫，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，在思想教育的同時，還耐心給他們輔導。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、教學光碟、遊戲碟、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。注重以學生為主體、教師為導的小組合作教學方法，充分調動學生的學習積極性。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，規範英語書寫（如：大小寫和標點符號）；嚴格檢查《活動手冊》作業的訂正情況，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語教學資源包的英語會話，還讓學生表演對話，背誦對話，激發參與意識，活躍課堂氣氛。
三、激發他們的學習興趣興趣。
國小英語課堂教學必須最大限度地激發學生的學習興趣。針對小學生的心理特點，儘量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學聲情並茂，激發學生的求知慾。這樣，學生不僅樂於上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題把遊戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，輕鬆愉快的同時學到了新知識。
四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。
多鼓勵表揚學生，他們一旦證實了自己的成功而產生成功感時便大增信心，情不自禁地想更上一層樓。對於不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生做對的地方，常以“Very Good”、“Great”、“Excellent”、“Well done”、“Good job”等等來鼓勵他們的積極參與。
一學期以來，本人認真做好各項教學工作，努力開發快樂課堂，取得了一定的成績。但是教學中也有很多不足，以後的教學中我要吸取經驗、總結教訓，爭取進步。
二年級線上巡課總結 篇8
轉眼間，一個學期又將過去，本學期我擔任二年級18個班的通用技術教學工作，現將一學期來的一些主要工作做個小結。
一、教學情況
1、備好每節課認真鑽研大綱和教材，做好備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課後反思和課後總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
2、做好課堂教學結合教學內容，創設教學情境，激發學習興趣;選擇適當的教學手段(如，套用多媒體、實物展示等)提高教學的有效性;注意語言的準確性，培養學生嚴謹的`思想。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。全面關心學生，在課後對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體操作中的困難。
二、工作中存在的問題
1、對厭學學生學習積極性的調動不夠到位。
2、教法不夠靈活，不能很好地吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。如，提問的方法不夠靈活(多樣);組織學生探索的方式不成熟等。
3、知識的講解與生活聯繫不夠密切，沒能很好的讓學生感到學習通用技術的價值。
4、教學對學生人生觀、價值觀、世界觀的培養不夠。
5、對學生學習習慣、學習方法的培養不夠。
三、今後努力的方向
1、加強學生的思想教育，加深對學困生思想動向的了解，力爭讓他們認識學習的重要性，提高其學習積極性，提高其學習成績。
2、加強相關知識的學習，豐富自身的教育教學方式方法，進一步提高教學水平。
3、多請教、多交流，上課前先與同組老師討論，力求找到最好的課堂教學方法爭取把每節課上得更理想。
4、加強每節課的課後思考、反思，不斷調整、完善，提高課堂教學質量。
總之，一個學期里自己的教學水平有所提高，但在教學中也讓我看到了自己的一些不足，在未來的教學道路上我將更加努力探索好的教學方法，做好教學工作。讓每位學生都有所進步。
二年級線上巡課總結 篇9
工作總結是當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，並把這些用文字表述出來。那么個人工作總結要怎么寫呢？歡迎訪問工作總結欄目。
在x年年末，我就我這一年的工作情況做如下總結：
一、指導思想
以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，培養學生的主觀能動性。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛鍊中去。
二、教學目標：
進一步了解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
體驗參加體育活動的.樂趣，遵守紀律，培養與同學團結合作的精神。
三、學生分析
二年級的學生年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什麼都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是同時他們的注意力也很容易分散，缺並沒有什麼耐心，對於一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，所以上課的時候，應多以遊戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。
四、教材分析
二年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平一”目標的規定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。
在國小二年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統一歸類，稱為“基本活動”。
五、具體措施
1、認真備課，精心寫好教案，認真上好每一堂課。
2、認真學習和貫徹課程標準，鑽研教材，明確教學目的與任務，掌握教材重點、難點明確本科的教學任務、以及完成任務採取的教學原則、教學方法、組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養，努力完成體育五個領域的任務。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
總結今年的教學工作，總體上還是比較值得肯定的，取得了一定的成績。在以後的工作中，我會繼續發揚這種風格，用愛心對待學生，盡心盡力把工作做到最好！
二年級線上巡課總結 篇10
在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經與自己相處一年多的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對於我不僅是個挑戰，也是又一次的鍛鍊。
在這次家訪活動中，我有以下幾點感想：
一、我發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在複習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業了。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。
二、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了親職教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對症下藥，特別是與家長保持密切的聯繫，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。
三、有許多綜合素質不高的家長對於我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。
四、每個人的綜合素質不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應該具體分析問題，“到什麼山唱什麼歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。
在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加強聯繫與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。
2、上個學期學校開展了感恩我們在行動的活動，家長反映不錯，家長希望學校能多開展類似活動，能與孩子在學校一起參與活動及互動。
3、希望老師多鼓勵不夠主動發言的孩子。
4、希望其他任課老師能採用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關係，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
二年級線上巡課總結 篇11
二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業的認識，穩定學生的專業思想，增強學生對專業的信心，興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態度，更自覺努力地學好文化基礎知識，和專業知識技能，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步走向實習，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。
一、指導班幹部在同學中樹立威信。
本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之後，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放鬆了要求，想鑽紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何後，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不願去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班幹部們如何在同學們當中樹立自己的威信。
1、統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模範。
班幹部是班裡的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學習委員，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，後被學生舉報，我也發現了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班幹部在同學當中的影響力知之不夠，險釀後患，並在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，並及時改正並在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的班長晗笑同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難於讓同學們信服的，班幹部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班幹部和學生會幹部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班幹部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關係，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優秀學生，在同學當中有較高的威信。
3、優良的個人品德，是班幹部在同學中樹立威信的基礎，做為一名班幹部，要培養自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優秀個人品德，這也是做好一名旅遊
服務人員的基本要求，要培養自己的原則觀，以旅校日常行為規範要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反覆的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協作能力也得到了提高。
二、指導班幹部在實幹中學習成長。
1、 指導班幹部分工協作責任到人。
把每項活動細分到每個幹部身上，根據活動的內容及班幹部的特點由一位班乾帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法，使自己有限的能力煥發出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、 指導班幹部積極主動地工作。
班幹部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能為老師分擔工作
3、 指導工作方法。
由於班幹部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班幹部，班幹部的工作不知如向發展。我平時就利用課餘時間對他們進行培訓學習。及時進行工作匯報。
4、指導班幹部學會及時總結工作的得失，用以指導下一步的工作。
三、利用集體正面的輿論，幫助後進生的轉變與進步。
本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作.
二年級線上巡課總結 篇12
時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠，轉眼一個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收穫著，新的一年即將開始，在這裡，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以促進今後能更好的做好教育教學的工作。 擔任二年級音樂課已一個學期了，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發，讓學生學會發現美、追求美、並創造美。
國小二年級的學生由於年齡小，又是剛剛升入國小的孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們儘量在玩的過程中去學習音樂，並且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。於是，在課堂教學中我安排了四個學習環節——聽、唱、演、畫。這四個環節是環環相扣，相互聯繫的。現將其總結如下：
一、用心傾聽
音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在於讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什麼，仿佛看到了什麼，心情是怎么樣的。然後請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想像的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠說，並且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會讚揚他們，並且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。
二、盡情歌唱
這裡我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。國小二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然，對於國小二年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，儘量講得精彩點，學生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情，學生自然會表現得最棒了。
三、遊戲表演
表演可以培養學生與人合作、表現自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入遊戲，學生更是喜歡。尤其是在學習《黃絲螞螞》一課，我做了幾個頭飾，學生更是爭著來當小動物。當然，儘量讓每個學生都有上台的機會，讓學生依據自己的理解去表現音樂，展現自我。在表演教學中，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在歌唱部分，我會讓學生上台來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。
四、如歌的畫
藝術是相通的。歌里有畫，畫裡有歌。把一首歌用繪畫的形式表現出來，音樂則有了色彩，對於孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了一個廣闊的想像空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心裡涌動的只有喜愛！
雖然，低年級的音樂我還是初次擔任，其中還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節沒有把握住，但是我很有信心將它做好
五、今後採取的措施
在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意願進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今後的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過於簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今後的工作應該努力和改進的地方
二年級線上巡課總結 篇13
二(2)班共有30名學生，其中男生12人，女生18人。我按照制訂的班主任工作計畫去執行，並且較好地完成了學校布置的各項工作任務。本學期結束了，我把主要的工作總結如下：
一、抓好常規教育，著重培養學生的良好習慣。
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規教育，以常規落實為重點，著重培養學生的學習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。
二、積極發揮班幹部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、每天早讀課實行班幹部輪流領讀制度。因為二年級的學生年齡小，識字量少,特別是我們雙語班學生, 讀書自覺性差，班幹部領讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。
2、班幹部負責檢查學生的課外作業、每天用午讀時讀一些課文之外還要做6個算式, 班幹部檢查練習的完成情況。通過班幹部的監督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養成自主學習的好習慣。
三、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。
1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。並且聯繫實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安全的行為。
五、採用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。
多表揚多獎勵，能激發孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施每組幾個人100分得幾個星星的評比制度。班級得到自律守紀紅旗班會時出去玩...方式鼓勵學生,學生非常喜歡。
一個學期以來，我特別關注學生的家庭情況, 有困難主動幫助,也關心孩子 健康成長.我熱愛學生、關心學生。當發現學生在學習上，身體上、思想上，有什麼特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯繫，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。經過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛生了，學習成績提高了。在班裡，他們團結友愛，互相幫助，互相學習,學習落好的學生配一個能幫他的夥伴讓他們共同進步。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛鍊意志，建立起良好的師生關係，使他們的思想受到潛移默化的教育。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今後，我將不斷探索工作方法，努力把雙語班有些家長的工作做好,為教育貢獻一份自己的力量.
二年級線上巡課總結 篇14
一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養學生具有創新力，實踐水平的高素質的現代人的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務.現將教學方面的工作總結如下:
一、積極聽課，認真備課，善於反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見.
二、抓緊作業批改，注重後進生輔導
作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來，我一直堅持作業的認真批改，這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學.對於個班裡的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發學生的學習熱情.
三、重視讀和說的訓練
語文是一門工具學科，它不同於數學，語文教學要求語言文字教學和情節，內容教學相結合，相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環節，我認為，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以，在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練.
語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內容.自古以來，能說會道，體現一個人的睿智，思維敏捷.現代語文教學，"多說多練"勢在必行.整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話.同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發言。
如:我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲.接著播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考.儘量照顧發言面的廣，讓全班同學都能得到鍛鍊.集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什麼 說出理由來.對同學們的發言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心.對於不同的同學有不同的要求.平時發言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達.通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了.
在"說"的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發忽視，那就是"讀".俗話說:讀書百遍，其義自現.語文"讀"的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文.讀完後，能弄清讀懂了什麼還有哪些不明白的 其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀.讀的形式多樣，可以採用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等.再次，用"讀"幫助記憶，培養語感，陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.
語文教學中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養學生的總結，歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什麼，還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經常溫習功課，以後的學習才會覺得較輕鬆.
課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念，教學模式發生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同發展。
二年級線上巡課總結 篇15
本學期來,為了能從本學期的教學工作中總結經驗教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數學教學工作做一個全面、系統的回顧與總結，二年級下冊數學教學總結。希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。本學期我擔任二年級的數學教學任務。在工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
一、堅持認真備課。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結。
二、努力增強上課技能。提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、結合學生的身心發展特點，充分利用激勵機制的作用。二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許多，但做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現象還是時有發生。面對28名不暗世事的孩子，面對一雙雙調皮的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。採取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚："某某坐得真好"，"某某聽得多認真啊，老師都為你高興"，"某某反應最快，是這節課最聰明的孩子"等。集體表揚："第一小組同學回答最響亮"，"第二小組同學坐得最端正"等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的學生，由於年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。末了，我總會說上一句，"老師相信你能做到"。課上，每當我發現平時好動的同學有了積極的表現時，就會抓住時機給予肯定，這節課，這名愛犯小錯誤的同學表現的就會很好。一個鼓勵的眼神，一個激勵的微笑，一句不經意的表揚，營造了一個輕鬆和諧的課堂氛圍。作為老師的我教得輕鬆，學生學得開心。
在工作中我還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今後，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
二年級線上巡課總結 篇16
這一學年擔任二年級班主任，我和這群孩子在一起，互相感受這快樂，傳遞這快樂，細數一年來的點點滴滴，真的有寫不完的故事、
在班級管理方面：
一、制定要求，指導學生積極發展
為幫助孩子們順利度過一升二的轉折階段，我和副班主任商量，根據二年級學生的特點，提出了一些具體的要求：
1、主動適應新環境，新生活，樂於和老師，同學交往，對人說話和氣，會使用禮貌用語、第一大周結束後要進行評比：看誰最堅強，誰交的朋友最多。
2、養成基本的學習習慣、上課之前做好課前準備，上課不做與學習無關的事情，會按老師的要求做作業。
3、每天多喝茶、勤洗手，比比看誰最講衛生，學會主動收拾自己的東西。
4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完後及時歸還。
5、把在學校學到的知識、本領講給媽媽、爸爸聽、把交往的新朋友介紹給家長，讓他們和自己一起分享成功的快樂。
雖然這些措施很瑣碎，但在剛入學那段時間，確實對孩子起到了很大的幫助和指導作用、他們十分在乎老師說的每句話，會很努力地表現自己，生怕自己落後，努力地適應環境，適應生活，努力地學習，努力地遵守班規班紀，個個都顯出“神氣小學生”的樣子。
二、帶孩子在活動遊戲中成長、
喜愛活動和遊戲是兒童的天性、豐富有趣的活動是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段、對於二年級孩子而言更是如此。
1、剛入二年級，一切對於他們來說都是新鮮的，他們對老師，同學及身邊的環境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號多有趣的活動和遊戲，讓學生和老師一起玩，充分利用課間，課外活動時間，和他們一起學跳繩、學做廣播體操，一起玩遊戲，同讀一本書、從而幫助他們很快地適應環境，消除內心的孤獨感。
三、開展“我真棒”常規評比活動、
他們對周圍的環境越來越熟悉，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時我們組織了“瞧，我真棒！”常規評比活動，可以說正是時候、我們從“關心班級”“友愛同學”“認真作業”“積極發言”“文明遊戲”等方面組織學生開展專項評比，通過加分，貼星星、贈獎品等不同的方式激勵學生做一名真正的“三好學生”在班上，從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現良好、為了發揮這些孩子的榜樣作用，促進這些孩子間的互幫互助，同時也為了引領他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動，相當優秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學，這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂，被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步，小小的喜悅時常掛在他們的臉上。
四、關注孩子的好奇心，關注他們的尋常時刻
課外活動時間，我帶著一群孩子在北院操場上活動，過了一會兒，我發現好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指指點點，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅使我想去了解一下他們在做什麼、當我走近一看，發現他們正在觀察一堆螞蟻、那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協力往洞口搬呢、孩子們目不轉睛地盯著，還不住地喊著“加油！”“加油！”我忍不住問：“他們在幹嘛？”“搬運食物呢、”“幹嘛那么多螞蟻一起搬呢？”“他們很團結，看起來是兄弟姐妹、”鈴聲響了，他們不得不悻悻離開、過了兩天，一個孩子跑過開對我說：“老師，你看我在課外書上找到了好多有關螞蟻的知識、我給大家讀讀吧、”通過他的讀，孩子們明白了很多，一時對他讚賞不已、我適時地問：“你們看了，聽了之後有什麼想法嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來？”孩子們的勁頭可足了，次日，一篇篇佳作便呈現在眼前、我高興地合不攏嘴。
從這件事我明白了，只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之後，他們才會探究，去觀察，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發展、所以在保護，重視孩子的好奇心的同時，還要時加以引導啟發。
孩子的心思其實也是很敏銳的，他們在特定的年齡階段下，有著不同的好奇心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的朋友，了解他們的心思，走進他們的內心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好！
在語文教學方面：
一、備好課，積極聽課、
教小孩子聽課，學習與大孩子相比，真是差別太大了、他們的自制力比較差，學習的主動性還沒有形成，大多數孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發和細心引導，另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發他們的興趣，引起他們的注意力的集中、這些都需要我們去認真備好每節課，精心設計好每個環節，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事、因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候，應該怎樣引導和過度，怎樣啟發他們，這樣都是備課時預設的問題，也是備好課的重要環節、聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑、我除了聽學校安排的公開課之外，還經常向組內的老師請教聽他們的課，向他們虛心學習。
二、上好“口語交際”課
“口語交際”是我們學校的特色課，也是書本上的一項重要的教學內容、整個學期，我注重培養孩子們的說話能力，進而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來，他們敢說了，會說了，說話有條理了，有思想了，他們能夠有順序地並且有條理地表達自己的想法了。
三、讓孩子們快樂閱讀、
自從教室里的“圖書角”辦成以後，同學們可樂了，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書看了、”我納悶了，我們哪一節不是在看書，我們哪一節不是在和書交談？喔，我懂了，原來他們把課外當成了課內必須完成的任務、而課外書只是他們課外的興趣與愛好、而讓我們在仔細地看二年級的課本，不僅有“文”還有 “圖”、是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導致了孩子們這樣的感慨了嗎？我趕緊改變了方式，上課不僅讓他們“聽文”“學文”還要“看圖”“說圖”，“圖”和“文”悄悄地有機地結合了起來，他們的閱讀量更大了，他們每天都在快樂地閱讀。
在工作中，或許我還存在著許多需要改進的地方，我會虛心向別人學習，爭取把各項工作都做好。
二年級線上巡課總結 篇17
不知不覺，一學期又要結束了。這一學期，作為國小二年級的班主任來說，更多的是歡樂。對於一個二年級班主任來說，教育側重點應該是對學生的道德教育。我更側重於為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學習氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
一.以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之後，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二.加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請小朋友來當“環保小衛士”，給環境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節時讓他們通過自製小標籤的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三.加強班級管理，培養學生能力
如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1.由小組負責清潔衛生。
衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。
2、對於課間紀律稍差，在經過提醒之後仍舊不改的小朋友，我也會採取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閒著，最後也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞台，利用學校網站這樣一個良好的平台，將學生每周寫話選取一些優秀的發到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，並且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的後腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之後或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回家作業的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。
5、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平台，主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。