國小班幹部工作總結範文 篇1
（一）、鼓勵和肯定
1、在正式成立前已鋪墊好一個詳細的發展計畫，使得正式開展工作前已有充足的準備，尤其在開課模式和方向上。
2、開課後堅持原定計畫的模式，並且有堅持計畫走。
3、每次活動前都準備充分，並且每次都會多準備一份材料備用，以防對使用量的估計有過大誤差造成課時長於資料使用時間。
4、在活動過程中，我們始終有尊重會員意見，並多次詢問他們意見，希望和會員間達成良好的溝通交流。
5、在準備資料的同時，儘量使資料多元化，增加趣味性。難度也儘量在合理的尺度內。
（二）、不足和改進
1、課程內容安排互動性仍然不夠，而且沒有帶動會員的積極性和熱情。
2、綜合班方面，主持人控場能力不夠，把握不到現場氣氛。
3、多次改動課程內容，甚至偏離了原定計畫，信心不堅定。
4、活動前對情況估計失當。沒有對現有情況作充足的準備，設計活動計畫時沒有對這一情況的出現想好更恰當的應對措施，導致現在不能迅速地很好地解決會員的英語學習熱情問題。
5、通知不到位。尤其每次大型活動之後，會員總是不知道之後的學習部活動如期進行，卻也沒有作出任何通知。
6、設計課程內容上沒有帶領好會員朝正確的方向走，而是不夠堅定地為了提高會員的興趣所以讓內容上都偏向於娛樂性，例如有時候遊戲過多，實質性的內容卻不多。
國小班幹部工作總結範文 篇2
本人生活委員（男）宿馳，很榮幸能在此向諸位匯報我於這一個月中的工作開展情況和個人的心得體會：
一、工作情況小結：
1、對寢室文化節的工作：
10月30日左右，貫徹輔導員老師指示，與班長李超、心理委員王志剛一起出演寢室生活小dv，並與心理委員王志剛一起拍攝男生寢室生活照。
2、對班級信箱的定期查看工作：
如所承諾，本人於每周二、五定期打開並查看於國定正門的136號班級信箱，但迄今沒有一封郵件。
3、分發住宿費收據工作：
11月11日—11月12日期間，與生活委員鄧波爾共同將全體同學住發放到每位同學手中，並做好籤名熱門思想匯報工作，得到同學們的積極配合。
4、體育文化節運動員的後勤保障工作：
與生活委員共同負責班級運動員的相關物品的購買和分發工作。
5、班級班費的收取工作
10月27日，與生活委員共同收取班級班費，並得到同學們的積極配合。
6、對班級物品的保管工作
如所承諾，本人與專門地點將迎新晚會短劇道具等一應班級所屬物品統一存放，並在寢室小dv中使用。
7、出席院團委的班委工作會議
與班長、團支書共同出席學院團委關於班委考評制度的會議。
二、個人心得體會
由衷地感謝輔導原來是對我工作的大力支持與幫助和每位同學對我工作的積極配合，使我對這份工作更加充滿了熱情與幹勁，並深深的熱愛著這份工作。希望在未來的大學生活中，本人能更好地更全面的為大家的生活服務！
國小班幹部工作總結範文 篇3
一年級一班班幹部培養總結張麗自一年級開學以來，我注重班幹部的培養，覺得對班幹部培養方面有了自己的認識。下面談談我對班幹部培養的看法:
一、班幹部的作用與選拔很重要俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班幹部是班集體的核心，是班主任進行班級管理工作的得力助手，班幹部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交給班幹部去做，自己不會忙的焦頭爛額。充分發揮他們在班級中的作用，將會帶動全班同學和班集體不斷前進。
對剛接手新的班集體，班主任需用敏銳眼光儘快選出班幹部，使班級儘快走上正常的軌道。在選班幹部時,我充分體現民主,這樣做是為了讓同學們對自己推選出的班幹部更具信心。讓競選班幹部的學生準備一份“假如我是班幹部”的演講稿，利用他們精彩的演講與實際行動來打動同學們，從而選出班幹部。演講既能展示學生語言表達能力，又能使他們增強自信心。還有通過這種帶有競爭性的選拔上崗，使當上班幹部的同學感到自豪，並在今後的班級管理工作中，珍惜來之不易的榮譽，樹立強烈的責任心。
二、精心培養，教給方法是關鍵。
學生畢竟是學生，經驗相對不足，為了使他們能更好地發揮班幹部的作用，我首先教一些方法給他們。如：分析情況，確定工作目標。從班級實際出發，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。動員、組織學生參加大型活動的方法。與同學交談，耐心做思想工作的方法。如發生矛盾，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，避免公開衝突的方法。只有這樣他們工作起來才更加遊刃有餘。
三、嚴格要求，樹立榜樣。
新幹部剛開始工作時，很怕同學不服管，辜負老師的期望。我幫助新任幹部獲得自信並樹立起威信。首先教育班幹部要做同學的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學服務，其次在適當的時候找一個班級急須解決的事讓班幹部去辦，並協助其圓滿地完成。讓學生親眼目睹事情的經過，從而對他們表示敬佩和信任，為他們樹立了在同學們心中的榜樣作用，也提高了他們的信心。
我對班幹部提出的要求就是嚴格要求自己，在各方面做同學的表率，要能說而且能幹，尤其要在所負責的工作領域，走在同學的前面，以自己的模範行為帶動全班同學。對待班幹部要求一定要嚴，要高於一般學生的標準。要求一般學生做到的，班幹部首先做到。其次，對班幹部不能無原則地偏愛，這一點容易被許多老師忽視。認為他們是自己的助手，對他們的缺點和錯誤過於遷就，該批評時不批評，生怕影響其積極性，降低威信，其實這樣只會貽誤工作。
四、敢於放手，大膽使用。
對班幹部我充分信任，相信他們的能力。平時我放手讓他們大膽的乾，做錯了，及時勉勵他們，幫他們分析，找到解決辦法；
做對了，在班上大加表揚。把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會。但我很注意講究方式方法，要循序漸進，要適時幫助，不能把難度很大的工作推給他們而不聞不問，這樣如果解決不了問題，會使班幹部覺得壓力過重而失去信心。
對班幹部既要交給任務，又要教給方法；
既要大膽使用，又要小心扶植；
既要熱情鼓勵，又要嚴格要求；
既要在培養中使用，又要在使用中培養。這樣首先培養了班幹部的自治自理能力，使他們終生受益。班級活動自己搞，牆報板報自己辦，班級紀律自己管，班風學風自己創，班幹部確實起到了“小老師”的作用。
在班主任工作中，我始終認為：相信孩子，他們能行！孩子的潛能是無法估量的，但他們需要鍛鍊，需要展示的時間與空間，這需要我們用慧眼和慧心來挖掘和培養。每一種人才的培養都是要有計畫、有目的地進行的。作為班主任更要不斷更新傳統意識，要讓自己的意識能跟的上時代前進的步伐，“十年樹木，百年樹人。”放眼未來，培養出順應時代潮流的、面向世界的新一代人才。
一年級一班班幹部名單職務姓名職責體育班長曲佳碩
1、帶領同學們認真做好兩操。
2、協助體育老師上好體育課，負責體育課作業的完成情況
3、負責登記體育課的出勤情況和上課紀律。
學習班長朱子凡
1、在學習上主動幫助同學，督促全班同學積極向上，認真學習，在班中營造良好的學習風氣。
2、監督科代表的工作，在課代表不在時代理其工作生活班長肖子洋
1、負責食堂的衛士工作，餐桌的打掃紀律班長劉子碩1協助班主任做好班級管理工作。
2、登記各堂課遲到，曠課的同學。
3、檢查記錄本班同學執行校規校紀情況，促進班級優良風氣的形成。
4、負責同學課間安全問題遇到情況及時向班主任反應衛生班長劉宜政
1、負責班級日常衛生的檢查，監督衛生打掃不合格的值日生重新打掃。監督勞動工具是否擺放整齊。
2、負責管理大掃除工作和檢查的大掃除情況要親自監督大紀檢班長李樂予
1、協助班主任做好班級管理工作
2、團結全體班幹部，督促和協調全體班幹部的工作。
3、每天向班主任匯報當天班級情況。
4、管理好班級日常紀律，尤其是自習課的紀律。登記各堂課違紀的同學。
5、上下課喊口令。
6、處理各種偶發事件，並採取相應措施，把處理意見匯報給班主任
國小班幹部工作總結範文 篇4
自一年級開學以來，我注重班幹部的培養，覺得對班幹部培養方面有了自己的認識。下面談談我對班幹部培養的看法:
一、班幹部的作用與選拔很重要
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班幹部是班集體的核心，是班主任進行班級管理工作的得力助手，班幹部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交給班幹部去做，自己不會忙的焦頭爛額。充分發揮他們在班級中的作用，將會帶動全班同學和班集體不斷前進。
對剛接手新的班集體，班主任需用敏銳眼光儘快選出班幹部，使班級儘快走上正常的軌道。在選班幹部時,我充分體現民主,這樣做是為了讓同學們對自己推選出的班幹部更具信心。讓競選班幹部的學生準備一份“假如我是班幹部”的演講稿，利用他們精彩的演講與實際行動來打動同學們，從而選出班幹部。演講既能展示學生語言表達能力，又能使他們增強自信心。還有通過這種帶有競爭性的選拔上崗，使當上班幹部的同學感到自豪，並在今後的班級管理工作中，珍惜來之不易的榮譽，樹立強烈的責任心。
二、精心培養，教給方法是關鍵。
學生畢竟是學生，經驗相對不足，為了使他們能更好地發揮班幹部的作用，我首先教一些方法給他們。如：分析情況，確定工作目標。從班級實際出發，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。動員、組織學生參加大型活動的方法。④與同學交談，耐心做思想工作的方法。⑤如發生矛盾，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，避免公開衝突的方法。只有這樣他們工作起來才更加遊刃有餘。
三、嚴格要求，樹立榜樣。
新幹部剛開始工作時，很怕同學不服管，辜負老師的期望。我幫助新任幹部獲得自信並樹立起威信。首先教育班幹部要做同學的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學服務，其次在適當的時候找一個班級急須解決的事讓班幹部去辦，並協助其圓滿地完成。讓學生親眼目睹事情的經過，從而對他們表示敬佩和信任，為他們樹立了在同學們心中的榜樣作用，也提高了他們的信心。
我對班幹部提出的要求就是嚴格要求自己，在各方面做同學的表率，要能說而且能幹，尤其要在所負責的工作領域，走在同學的前面，以自己的模範行為帶動全班同學。對待班幹部要求一定要嚴，要高於一般學生的標準。要求一般學生做到的，班幹部首先做到。其次，對班幹部不能無原則地偏愛，這一點容易被許多老師忽視。認為他們是自己的助手，對他們的缺點和錯誤過於遷就，該批評時不批評，生怕影響其積極性，降低威信，其實這樣只會貽誤工作。
四、敢於放手，大膽使用。
對班幹部我充分信任，相信他們的能力。平時我放手讓他們大膽的乾，做錯了，及時勉勵他們，幫他們分析，找到解決辦法；
做對了，在班上大加表揚。把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會。但我很注意講究方式方法，要循序漸進，要適時幫助，不能把難度很大的工作推給他們而不聞不問，這樣如果解決不了問題，會使班幹部覺得壓力過重而失去信心。
對班幹部既要交給任務，又要教給方法；
既要大膽使用，又要小心扶植；
既要熱情鼓勵，又要嚴格要求；
既要在培養中使用，又要在使用中培養。這樣首先培養了班幹部的自治自理能力，使他們終生受益。班級活動自己搞，牆報板報自己辦，班級紀律自己管，班風學風自己創，班幹部確實起到了“小老師”的作用。
在班主任工作中，我始終認為：相信孩子，他們能行！孩子的潛能是無法估量的，但他們需要鍛鍊，需要展示的時間與空間，這需要我們用慧眼和慧心來挖掘和培養。每一種人才的培養都是要有計畫、有目的地進行的。作為班主任更要不斷更新傳統意識，要讓自己的意識能跟的上時代前進的步伐，“十年樹木，百年樹人。”放眼未來，培養出順應時代潮流的、面向世界的新一代人才。