高三生物期中考試總結與反思 篇1
期中考試已經結束了，現分析如下：
一、試題分析
1.試題方面：整套試題，共分兩大部分，選擇題20分，非選擇題30分。整套試題難中易比例是4;3;3。特別是後面的識圖題，綜合性很強。
2.試卷方面：從學生做的試題看，11、13、17、等題失分較多，原因是知識沒有吃透或審題不準確，後面的非選擇題(2)、(3)、(4)班的程度較好學生做起來還行;程度較差及普通班學生除個別學生外，部分題目都做得比較吃力，特別是新陳代謝這個題。
二、分析原因
從這次考試來看，兩極分化比較明顯。原因：
1. 有些學生學習態度不夠端正，學習興趣不濃;
2. 部分學生的基礎知識不夠紮實，加之沒有良好的學習習慣，遺忘快;
3. 從我本身來說 ，由於課時較多，加上自己的身體狀況欠佳，勉強支撐上完課，對於學習積極性較差的學生，有時完不成作業，課下真是沒有精力再追作業，追導學案，有時真是力不從心，很內疚啊。期盼著生物組快來新鮮血液。
三、今後採取的措施
1、 培養學習興趣，努力縮小兩級分化;
2、 在今後的教學中，將繼續抓好雙基知識的訓練，夯實基礎;
3、 培養學生上課時的聽課習慣，要求學生全神貫注
4、 狠抓學困生，爭取全面提高教學質量。
生物期中考試質量分析
期中考試已經結束，現針對本次的生物試卷進行全面的分析，希望在今後的工作中取得一個好成績!
一、成績分析
優秀數 優秀率 及格數 及格率 09.1 15 21.74 60 86.96 09.2 18 26.09 61 88.41 09.3 22 31.88 64 92.75 09.3044.126392.65
這次期中考試，優秀率1.2班都很差，可見平時對於優秀生的輔導不到位，教師的對知識的點播也很欠缺，及格率也不好，特別是一班和二班，今後應當有針對性的抓學生，培養學生能對生物的興趣，並且鍛鍊學生把生物知識運用到生活中來的能力。 本次試卷共分兩個大題，滿分一百分。
二、試卷總體印象
本次初一生物期末考試主要考查學生基礎知識和基本技能。選擇題雖然基本沒有成題，但大部分題型在課堂上有強調過，訓練過。因此學生大部分能把大部分選擇題分數拿下，非選擇題部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的環境中，進行思維的能力，內容相對比較難，學生完成情況不好。
四、得失分情況和原因進行分析
第一大題：單項選擇(共25題 50分) 。
初一全科目課件教案習題匯總語文數學英語歷史地理
考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，學生獲得的最高分是48分 最低分是20分。初一的學生大部分能擺脫國小學習知識死記硬背的模式，會自己去學習、分析問題。但肉有部分同學需要個別加強輔導。 大體問題如下：
1、由於平時檢查不到位，導致大部分學生對基礎知識的掌握不太牢固
2、平時題型訓練太少，學生對較活的題應變能力相對較差
3. 講解不夠透徹，導致學生不能很好的套用平時訓練各種方法來解一些比較不確定的題目，比如說排除法，假設法。
4、有一部分同學不能將學到的知識套用到實際，會對問題進行分析的同學較少。
五、採取措施
從學生試卷可看出，教師教學方法還是存在很大的問題，需要認真研究與反思。
1、要繼續深入鑽研課標，加強教研，不斷提高自身教育教學水平。
2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯繫，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教於樂，把國中生物課上成學生喜歡的課。
3、儘可能充分利用實驗室的教具和一些掛圖，能夠很好的挖掘學生的觀察能力和培養思維能力。
4、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率
在下半學期中我與學生將共同努力，使期末考試成績有所進步。
高三生物期中考試總結與反思 篇2
期中考試結束了，所暴露出的問題很多，雖然總排名上升了，但是有一些科目我應該做的更好，把失去的分數彌補過來
首先是語文成績，這次的語文著實令我吃了一驚，作為一個語文困難戶，語文成績竟然考得不錯，但是，對於語文，我的學習方法仍在初級階段，這語文分我並不配，縱觀語文卷，我發現了原因，這次選擇題很多，所以對於我來說，得分的機會就大了一些，而閱讀不是很多，但是，若是高考卷，大量的閱讀會給我造成很大障礙，像這次一樣，雖然閱讀並不是主體，但我發現，我閱讀卻扣盡了我的分，所以針對閱讀，我還要下功夫，而作文的`那40幾分更令我擔憂，在老師的分析下，我發現審題很重要，審對了方向，即使辭藻並不華麗，作文得分也不會低，所以這次考試，我只不過是選擇題扣分較少罷了，，所以在語文方面，我還要下大工夫。
其次是數學，數學對於我來說，就是一個轉折點，考完數學後，總覺得這回考的很不好，而這次的分數不高不低，中游水平，也算發揮正常，但是，作為泰叔的學生，我認為數學必須要名列前茅才可以，別人可以，我照樣行，分析考卷後我發現，主要問題還是不細心，四道大題無滿分，更何況這回考試並沒有上難題，那樣的話，我會更吃不消，所以，我以後一定要多問問題 ，數學一定要跟上，爭取不僅快完成，還要早完成。
物理化學兩科之所以放在一起說，是因為情況相同，分數很低，究其原因：浮躁，總是想當然的以為啥都會，其實什麼都是一知半解，沒有仔細研究，特別是化學，最愛挖坑了，我總是不認真，還有知識點疏漏，時我總考不上去，解決方法沒有別的，收心，細心，精心，恆心。唯有穩者才能取的好成績
英語這次還行，典範的閱讀，增加了我的閱讀量，閱讀題自然好做多了，但是作文真是沒臉見人，雖然典範在寫，但是語法的不穩固還是弊病，還影響了選擇題，所以我特意買了本關於語法的書，增進知識，爭取下回考得更好
作為一名生物課代表，在成績上沒有沖在前面，使我感到十分愧疚，我分析了咱們班和二班，平均分差了7分多，我想生物這個學科，不是十分靈活的，同學們的熱情並不是沒有，我們並不比二班差多少，究其原因，還是我平時對大家的督促不夠，難以由會到通，所以接下來，我的任務就是不惜餘力的幫助大家，一定要把生物搞上來，我相信，在生物方面，一定能和二班比個高下。
目標：我感覺自己的量變還是不夠引起質變的，所以目標是保持班級前10，年級前50。
競爭對手還沒想好，不過我不會放棄努力，至於那個可望又不可及的對手，我選擇泰叔，我覺得在數學方面，只要全身心地投入，一定能像孫老師一樣有很快的思維，加油！
高三生物期中考試總結與反思 篇3
當考完試一周之後，平靜下來心中的一切，再慢慢地開始反思自己，對於我來說，倒是一個不錯的方法去真正的認識到自己所犯下的錯誤。
這一次的成績，既可以說是意外也可以說是不意外。因為自己認真複習到的地方，確實有不曉得進步，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯過的錯竟然在自己拿手的科目上再次出現——粗心。在一些基本沒有人出錯的地方，自己還是出了錯。例如數學卷子上一些細小的問題被我大意而過，很不應該丟掉的兩分就這么白白的送了出去;英語卷子上的選擇題抄錯了，從試卷上往答題卡上抄的時候寫錯了3個，不過好在沒有造成全部選擇題的錯誤，但是也讓自己的分數低了不少;在語文上，議論文閱讀的著急、大意，造成了自己出錯的面積之大、頻率之多。這樣的錯誤在這次的考試中我犯了一次又一次，在對照標準答案改錯時，才發現自己的錯誤真的很幼稚、很可笑。
伴隨著這些錯誤一起浮現出來的，還有自己一直以來的那幾個老毛病：粗心大意、懶惰和浮躁。有一顆不安穩的心一直以來都是很不好的事情，會讓自己在某些時候只是浮在事情的表面而沒有看到事情的真像。不過好在隨著時間慢慢過去，自己也在慢慢長大，心智也會變得更加成熟，看待事情的時候也會可以的去發現這件事情的真實面貌，而不是再像以前那樣浮在表面上。當然，懶惰也是我的一大要害，也正是由於懶惰，才使得自己的文科成績遠遠不如理科那樣好，這次的考試成績也就很好地體現了這一點，所以這也是值得自己改正的非常重要的一點。
正確認識錯誤，是一件很重要的事情，能讓自己的心思慢慢地沉下來，不再那么浮躁那么驕傲。面對自己所犯下的錯誤，一個一個的挖掘它們的本質，做到真正的從根上除掉這些壞毛病和造成自己犯下這些低級錯誤的根源。也必須這樣去認認真真一絲不苟的反思，不然就像段老師說的那樣：“如果不好好反思那么這次考試就算是白考了。”認識到錯誤後也必須去改正不然反思又有什麼用呢?