誠信教育主題活動總結 篇1
班會主題：誠信考試
班會目的：
1.使同學明確“誠信”的含義，理解“誠信”對學生自身發展和為人處世的重要意義。
2.使同學崇尚誠信，遠離虛偽欺詐，把誠信作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.使同學重視學習，重視考試，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常的學習生活中。
班會時間及地點：20xx年12月14日，YFJ0201
班會對象：英語1101班全體同學
班會流程：
1.班主任給我們做積極複習應考的動員及強調考試紀律。
2.全班同學集體宣誓並簽署誠信考試承諾書。
班會分析和總結：“人無信而不立”，這是每個大學生都知道的箴言，誠信也是每個大學生應有的道德基礎，但是，面對社會上的造假和腐敗等一些不良風氣，被視為一方淨土的大學校園也出現了誠信缺失的問題。
對於當代大學生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。加強大學生誠信教育，為社會主義現代化建設輸送德能兼備的合格人才，已是大學思想政治教育的當務之急。誠信自古有之。通過本次主題班會，我們取得了預期目標。大學裡要學的不僅僅就是書本知識，我們更重要的是學會做人。考試成績不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現。
本次班會還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由於班委的籌備工作還是不夠完善，班會的形式比較單一，能主動參與的同學還比較少，下次應當集思廣益，調動更多同學參與其中才好。
誠信教育主題活動總結 篇2
為了貫徹教育部關工委6號通知精神，進一步落實《公民道德建設實施綱要》和同志關於以法治國和以德治國的重要思想，促進學生從自身做起養成良好的社會道德觀、責任感和良好的行為習慣，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”以及“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”精神理念成為學生的自覺意識，從而促進學生的德育發展。使學生能在日常學習和生活中不斷提高自身的素質，我校以《公民道德建設實施綱要》為基點，開展了爭做“五好小公民”的教育活動。現特總結如下：
一、立足德育，細化《公民建設實施綱要》，開展以“我是中學生，文明記心中;我是小公民，爭做文明人”為主題的文明德育系列活動。
1、“文明在校園”，開展“我是中學生，文明記心中”活動。具體內容包括：
(1)通過以“我做文明使者”為主題的校班會形式，對學生進行思想意識的教育，將“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”公民基本道德規範的內容與自己的實際行動相對照，找出自己的優點和不足，為學生指明了今後努力的方向。
(2)唱響《青島三十九中文明四字歌》，文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會文明、家庭文明”三個文明四字歌，並一直作為學生的基本文明素質進行考評，通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學生在日常生活中有章可循，有矩可依。由音樂組老師集中教唱，由班主任狠抓落實，並與學校的德育考核管理緊密結合，通過五級德育管理網路，嚴把“四項評比”制度關，把對學生的文明禮儀教育做為評價一個班集體的重要依據。
(3)在學校開展有針對性的活動，強化學生的文明意識。由校學生會發出倡議：遠離口香糖，建我文明校園。許多班級組織學生清理校園裡的口香糖污漬，清理衛生死角，大大提高了學生的文明意識。通過“五八”紅十字日活動，邀請市紅十字會會長為學生作了“珍愛生命，關愛他人”的講座，許多學生深受鼓舞，紛紛加入了紅十字會，表示要用自己的行動來幫助他人。針對當時伊拉克戰爭，由初一8班提出倡議，全校同學舉行了“一個地球，一次生命，永久和平”的和平倡議活動。學生在巨型橫幅上籤上了自己的名字。表達了對和平渴望和嚮往。
(4)加強學生互助精神和合作精神的培養，形成團結友善，樂於奉獻的良好風尚。組織學生進行“一幫一”活動，學習優秀的學生結對幫助學習落後的學生，品德優秀的學生結對幫助問題學生，文明、友愛、互助的風氣在學校蔚然成風。每年學校都要組織“愛心捐助活動，學生節省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學生，使學生感受到大家庭的溫暖，培養了學生的文明意識。初三3班學生三年如一日接送患有先天性心臟病的.尚慧同學上學放學，他們的事跡被《青島晚報》先後兩次報導。這個班被教育局評為“學雷鋒、志願服務先進團支部”，被團市委評為“五四紅旗團支部”，樹立了當代中學生良好的社會形象。
(5)加強文明校園的文化建設，發揮環境育人在德育工作中的重要作用。加強學生意識的滲透。繼續發揮學生社團、學生廣播站和已有的《每周古名言佳句》《每周一詩》《中華英雄譜》《歷史上的今天》《名曲欣賞》《名畫欣賞》和迎奧運英語角專欄作用。本學期還計畫由團委牽頭組織各類活動興趣小組，特別是發揮問題學生的愛好特長，組織各類活動，如：計算機小組、繪畫小組、書法小組、周末體育沙龍等活動，注重學生個性發揮。讀書、演講的教育形式要更加規範和注重實效性。
(6)開展“學革命先烈，做世紀棟樑”的氣節教育活動。《中華英雄譜》是我校對學生進行革命傳統教育的主要渠道，並利用“升國旗儀式”和“學百名先驅”等活動形式，讓學生了解歷史，緬懷先驅，培養學生的民族精神和革命英雄主義精神。今年3月6日，我校組織學生到青島山參加青島市組織的“紀念《膠澳條約》簽定105周年”活動。“四五”清明節，舉行了“踏著先烈的足跡前進”大型詩歌朗誦會。
2、“文明在社會”，開展“我是小公民，爭做文明人”活動。主要以家庭和社會為陣地，實踐道德規範，宣傳道德規範，以實際行動爭做五好小公民
(1)家庭社會的細胞，學生是家庭的核心成員之一。充分發揮學生在家庭的特殊地位和作用，組織學生利用“母親節”、“老人節”等節日，進行尊老敬老活動，組織學生撰寫相關的文章。
(2)充分利用社會實踐基地和軍警民共建單位的教育功能，使學生們在受教育和薰陶的同時成為文明的宣傳者、倡導者，成為社會主義精神文明的生力軍。學校與街道辦事處、青島山公園聯合經常組織學生打掃公共衛生、清除街頭小廣告活動，提高學生的社會責任意識。“八一”建軍節，老兵退伍、春節都要組織學生到軍民共建單位，北海艦隊司令部警衛連進行慰問活動，學生帶去自己的節目和小禮物，表達對廣大官兵的敬愛之情。並深入戰士的生活，撰寫，朱金梁同學演講的《可愛的警衛連戰士》多次在局、市里獲一等獎。
(3)對學生進行社會責任意識教育，讓學生深入社會盡己所能奉獻社會，樹立正確的人生觀和價值觀。他們深入社區，深入生活，在活動中感受文明，在奉獻中學習文明。今年3月我校學生自買樹苗到嶗山區進行了義務植樹活動，他們的事跡被刊登在《青島日報上》。初一1班白雪同學結對資助萊西市孫壽鎮貧困學生吳海蓮，用自己的壓歲錢一次性為吳海蓮交齊了國小期間所有的學雜費。今年一月下旬，她的事跡電視台進行了多次報導。白雪本人也被評為“學雷鋒、志願服務先進個人”。每年五月份學生都要進行“扶殘助殘”活動，為盲校和聾啞學校的學生捐贈掛曆，選送優秀節目，為他們捐款。
(4)組織學生參加大型社會活動，如“我做奧運小主人”活動，積極參加“青島市大中小學生第二屆電影節”，觀看影片撰寫徵文，我校獲“徵文優秀組織獎”，參加“天泰陽光海岸杯”寒假徵文活動，獲優秀組織獎。
二、唱響主旋律，誠信伴青春，開展以誠信為主題的主旋律教育，將爭創“五好小公民”活動推向深入。
圍繞“誠信”，學校逐級制定周密的實施計畫，分為“塑造新自我，迎接新挑戰，創造新成績、再求新發展”(即“誠”“程”“騁”“成”)四個階段，開展了大量的“誠信”教育活動。各種教育活動的開展，為鑄造學生健全的人格，培養高尚的道德品質，為學生提供可操作的實踐性較強的發展平台，為學生思想境界的發展奠定了較好的基礎。
1、寒假期間，學校班主任便組織了蒐集誠信格言和編寫認識體會的工作，從而豐富了學生對“誠”、“信”、“誠信”從字義到內涵的認識，加深對誠信的理解，並落實在具體行動當中。如，初一12班王乾同學拾金不昧，在寒風中等待失主兩個小時就是很好的例子。本學期同學們拾金不昧、助人為樂，做好人好事多達40多起。
2、3月下旬，各班分別召開了以誠信為主題班會。劉臻老師精心設計組織了一次“愛，我十四歲”的誠信主題班會、不但對本班同學起了很好的教育作用，而且對其他級部的班幹部、青年教師起了很好的指導作用。3月24日，初一級部的同學們在學校大操場為全校同學舉行了一次“誠信你我他，誠信小故事”演講會，起到了較好的教育效果，並充分發揮宣傳櫥窗作用，舉辦了“誠信故事展”。初二各班則舉行了以“誠信”為主題的演講會。
三、積極實踐，積累經驗，不斷探索：
在開展“爭創五好小公民活動”中，我們始終本著活動要與教育教學相結合，要與學校的常規管理相結合，要與社會生活實踐相結合，要與學生的思想實際相結合。組織活動要有計畫、有組織、有過程、有總結、有反饋。在活動中不斷發現學生中存在的新問題，不斷調整活動中的新思路，不斷尋求解決問題的新方法。
我校“爭創五好小公民誠信教育活動”將會按照上級有關檔案精神和具體安排與時俱進，發揮學校的教育資源優勢和教育的引導功能和作用，以《公民道德建設實施綱要》為根本，以培養學生的社會公民意識為目標，常抓不懈，常抓常新。取得學生“小公民道德”建設的更大成績。
誠信教育主題活動總結 篇3
一、活動流程：
1.開場白
兩位班長上台進行“誠信”主題演講
2.演講
抽籤抽出4位同學分成2組，進行“誠信”主題朗誦。 3.小品展示——“誠信”喊冤
抽籤抽出16位同學分成2組，進行“誠信”小品表演。 4. 小品展示——《不誠信的同學》
抽籤抽出12位同學分成2組，進行“誠信”小品表演。
5. 評比
由團支書與班長組成的評審團對各組進行了評比，分數較低的同學一同在台上唱出了我們班的班歌《我相信》，最後引起了全班大合唱。
6. 總結
在活動最後，團支書在台上講述了誠信的重要性，並且對於大家的積極配合感到無比感謝，同時指出本次活動讓我們班的“團結誠信”有了很大的提高。
最後，活動結束在一篇歡聲笑語中。
二、活動氛圍
由於活動設定，實現了“人人有份”的結果，所以活動中，大家都全身心投入，積極進行活動，在活動中增強團結意識與集體意識，氣氛甚是雀躍。
三、活動意義
“團結誠信”教育應見微知著，大處著眼，小處著手。我們從小處入手，不說謊話、不抄襲作業、考試不作弊，明禮守紀、拾金不昧，互幫互助，同心協力，共同努力，一起進步等基本的日常行為規範和道德要求做起，從而更加深刻地認識到誠信在當今社會當中的重要性。班會雖說不長，但班會很好的詮釋了誠信的重要性，同時也增進了班級同學間的友誼！讓班級同學建立起團結協作的精神，在平時生活學習中互相幫助。
四、不足
1、活動形式還不夠規範。由於班委的籌備工作不夠充分，儀式未能完全規範化。
2、班會的形式相對比較單一，在時間上顯得有點短，同學們對團結誠信的見解還有一定的局限性。
五、總體感想
通過今天的主題班會，希望大家能更對誠信有更多的了解。在當今社會中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應該學會誠信、堅守誠信。誠信是為人的基本準則，是同學們在現今的學習生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應該從國小習誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細督促下、在同學們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會進行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛鍊自我的機會，也給有才華的同學一個展示的舞台，更讓同學們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。經過這次班會後，同學們應該為自己樹立起誠信的準則，也更好的做到以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會所取得的巨大成效。
本次活動已經結束，但並不代表誠信教育就此劃上句號，我們將以此次活動為契機，走到哪裡都要把誠信帶到那裡，讓團結誠信的種子在11教育技術學班所有同學心中生根、發芽、開花、結果。
誠信教育主題活動總結 篇4
教育部在進一步加強學生誠信教育的通知中指出，在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止，這些社會不良現象也侵蝕著校園。
同時，提出了三個“充分認識”的要求，即，充分認識加強學生誠信教育、建設誠信社會對實現全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經濟體制的重要性;充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，貫穿於教育的全過程;充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務，必須作為學校工作的一件大事，認真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務。
現就土木系開展誠信教育活動總結如下：
教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去學生的信任。
學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從學做人開始。對於學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格;二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。
通過開展誠信教育活動，同學們意識到作人之本在於誠信，活動效果顯著。
誠信教育主題活動總結 篇5
按照車間統一部署，我們通過兩個階段對素質教育和誠信建設學習。在車間領導的指導、督促和把關下，水暖一段黨總支結合自身工作實際，嚴格按照上級的要求，周密部署，科學安排，落實和完成各項工作任務，取得了預期成效。現將學習情況及活動情況總結如下：
一、存在的問題及原因：
1、領導班子成員相互溝通、協調還有欠缺。認為各盡其職，把工作做好即可，具體工作上了解和互補不足，班子的集體智慧和整體合力得不到有效開發。
2、深入基層班組、現場不夠。由於我工段面廣、線長，所以較注重重點工作重點組織。造成對個別班組，尤其是離車間較遠的水源班組管理不嚴。
3、對關心民眾生活、解決實際問題方面還有不足。沒有象牛玉儒同志那樣，牢記宗旨、心繫百姓，時刻把民眾的冷暖掛在心頭，帶著感情、帶著問題深入實際，體察民情，傾聽民眾的呼聲。
二、整改措施
1、加強班子成員間的協調與溝通，對重大事情要集體決策。一是強化民主集中制的意識。懂得民主集中制的內容和規矩，養成按民主集中制辦事的良好風氣和習慣。二是班子成員要加強學習，不斷提高領導藝術，加強修養，不斷提高思想境界，增強心理素質。三是要找準自己的位置和角色，正確處理好個人與組織、自己與他人、正職與副職的關係，要顧全大局，善於換位思考、縱橫比較。當正職的要注意發揚民主、發揮領導班子成員作用，做副職的要注意維護集體領導、分工負責。
在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發揮好集體的智慧和力量，經常溝通思想，溝通感情，密切關係，增進團結，注意調動全體班子成員的積極性。經常召開民主生活會，用批評與自我批評的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強黨政班子的凝聚力和戰鬥力，使黨政班子成為工段的堅強領導核心。
2、強化分級管理，逐級抓落實。我工段具有點多、線長、面廣的特點，基層管理難度大，僅靠工段長去抓去管，勢必會力不從心。因此，要注重發揮班組長的作用，要加強監管和考核力度，工段長經下現場，做好抽查與巡檢。
3、要緊密聯繫民眾，想方設法為職工多辦實事、好事。雖然工段也在盡力解決職工的具體困難，但由於工段大，班組多，又包括水源較分散，所以從關心民眾疾苦和解決民眾切身利益的工作方面，還存在著差距。
做為班子成員要嚴格要求自己，強化公僕意識，努力實踐黨的宗旨。正確對待自己的進步與成績，還要更多地為民眾多辦事、辦好事、辦實事。要建立與職工民眾溝通長效機制。對於職工反映的，車間又無力解決的困難問題，工段要重點關注，並積極搞好與上級部門的溝通，為解決問題進行努力爭取。
誠信教育主題活動總結 篇6
為了倡導誠實守信、依法經營、規範管理的社會主義商業文明，提高市場規範化管理水平，促進xx縣各類商品交易市場健康發展和社會主義精神文明建設，全力構建和諧誠信。根據省工商局決定，在全省開展“誠信市場”創建活動，推動市場誠信體系建設。為使創建“誠信市場”活動順利開展，形成長效機制，依據x工商發〔〕54號檔案要求，我局制定下發了《xx縣工商局x年開展誠信市場創建活動實施方案》、《xx縣工商局1—3A級“誠信市場”創建活動認定管理暫行辦法》，《xx縣工商局1—3A”級誠信市場”量化考核評分細則》（x工商字〔〕3號檔案）結合xx縣轄區具體情況開展了一系列“誠信市場”創建工作。
一是統一思想，提高認識。認真學習檔案精神。充分認識開展“誠信市場”創建工作的重要意義。創建“誠信市場”是加強信用建設，淨化市場環境，促進經濟和社會可持續發展的重要途徑，是倡導綠色消費、文明消費的重要手段，是提高市場規範管理水平的重要方式。是工商行政管理機關改進監管方式，提升服務質量新的工作亮點。
二是充分調動市場開辦單位參與“誠信市場”創建活動的積極性。就創建工作的重要意義、創建“誠信市場”的認定標準、特別是對市場開辦者的重要意義向市場開辦者進行了具體的宣傳和解釋，通過宣傳和解釋使市場開辦單位提高了認識，增強了積極性。
三是規範創建單位經營行為，完善各項規章制度。強化企業自律，引導企業誠信經營。首先要求各創建單位加強組織領導，切實抓好落實創建工作，其次就是建立各項規章制度，用制度規範商業行為，倡導誠信經營、文明消費。幫助各市場開辦者建立經營者營業執照檢查和檔案管理規範制度；進場違禁商品檢查和清退制度；督促和檢查經營者索證索票情況制度；進場商品台賬管理和檢查制度；不合格商品退場制度等12項制度，並把各項制度執行情況作為我局對創建單位監督檢查的重要依據。
四是加強對創建單位的監督管理，把創建工作引向深入。在各市場自行申報，分局（工商所）推薦上報的基礎上，根據《xx省工商局開展誠信市場創建活動實施方案》的相關要求，縣工商局於x年7月在全縣開展誠信市場創建活動，並按程式對申請參加x年度“誠信市場”創建活動的市場、超市依據“誠信市場”認定標準從設施規範、管理規範、經營行為規範、制度規範、衛生環保規範、安全
保衛規範等多方面進行綜合信用考核、認定工作，並於7月30日對xx縣等5戶擬認定為 “1-3A級誠信市場”進行了公示。通過公示未收到上述5個市場的不良好反映。按要求完成全部規定程式後，決定命名xx縣為 “3A級誠信市場”、xx縣農貿市場為 “3A級誠信市場”、xx縣農貿市場為 “2A級誠信市場”、xx縣農貿市場為1A級誠信市場”、xx縣農貿市場為“1A級誠信市場”。 xx縣場推薦上報市局參加“4A級誠信市場”的評選。
誠信教育主題活動總結 篇7
為了繼續努力營造“講誠信光榮，不講誠信可恥;講誠信得益，不講誠信受損”的校園氛圍，推動誠信機制建設和校園誠信文化建設，進一步把我校的優良傳統和誠信教育活動引向深入，我校開展了一系列誠信教育主題活動。
一、加強“文明誠信”認知教育，引導學生走出誠信認知誤區
我校結合《中學生日常行為規範》與《中小學生守則》，以校會廣播的形式對學生進行了“文明誠信”的認知教育。通過教育讓學生了解了學校、社會誠信教育的現狀，澄清了他們在誠信認知方面存在的問題，引導他們走出誠信認知的誤區，進而跨上文明誠信的軌道。
二、開展“文明誠信”教育活動，促進校園營造誠實守信氛圍
誠信是社會發展進步的精神基石，是時代前進的需要，任何時候都不能將其忽視或丟棄。誠信建設亦是推進我校各項工作健康發展的一項行之有效的工程。
1、通過以“做誠信人，說誠信話，做誠信事”為主題的黑板報形式，使誠信教育滲透到每個學生心中，讓學生明白誠信不僅是個人的立身之本，更是構建和諧社會的重要因素。
2、召開“誠信伴我成長”主題班會。將“愛國守法，明禮誠信”的公民基本道德規範的內容與學生的實際行動相對照，讓其找出自身存在的不足，然後為他們指明今後努力的方向，讓文明誠信真正走進學生的心靈。
3、舉辦“誠信之約”牽手活動。學校統一印發了“誠信之約”監督表，讓老師與學生，學生與家長互相牽手，形成互動。相互監督、相互配合，共同營造良好的誠信氛圍。
4、組織以“我心中的誠信形象”為主題的演講比賽。通過演講，讓學生在自己的身邊就能找到樹立文明誠信的典型，從而引導學生以這些誠信典型為榜樣，見賢思齊，爭當文明誠信的橋港時代好市民。
三、收穫“文明誠信”累累碩果，保持學校“誠信校園”品牌特色
通過教育活動，學生的誠信意識、團隊意識、溝通能力等大大增強，學生中作業抄襲、考試作弊、相互欺騙等現象零違紀，教師對學生的個體誠信水平的反映明顯好轉，家長深刻感受到學生比以前更孝敬、更懂事了。
我們將每年集中一段時間開展“誠信教育”活動，通過持久的、形式多樣的活動促使廣大同學積極行動起來，學校計畫開設無教師監考的“誠信考場”，還將開展“誠信在閃光”的自我教育，從而促進良好班風、學風、校風的形成。同時，以誠信教育為突破口，促使學生德育建設有突破性進展，在爭當“新時代好市民”、“優秀小學生”活動中求特色、創品牌，作出我們應有的貢獻!
誠信教育主題活動總結 篇8
“艱苦創業、開拓創新、自強不息、誠實守信”的傳統精神,陪伴著我們走過四十多年的風風雨雨。它是職師莘莘學子的力量源泉，是當代優秀大學生的一面旗幟，是一種永恆的追求。但在這個蔚藍的天空下，我們還要執著地呼喚一種傳統的精神，也是一種時代的精神，那就是--誠信。
誠信，是中華民族的傳統美德。千百年來，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經歷雪霜磨礪，最終沉澱為民族的精髓。“人若無信，不知其可也。”誠信是做人的基本準則和起碼的道德修養。為人以誠，待人以信，不但是人的內在品質和精神要求，也應該是社會的規範。今天，誠信已經是社會生活對人的必然要求，同時也是一個人獲得社會認可的前提條件。
誠信需要一種自覺，而最應該具有此種自覺誠信觀的就應該是校園中的大學生，因為我們是時代最敏感的一分子，同時也是感知時代要求最強烈的精英，我們不但應該樹立和形成自身的誠信，也應該成為誠信最有力的宣傳者。
當代大學生，在接受著系統的道德教育的同時，也面臨著社會巨大的變遷，經受著各種文化和價值觀念的衝擊。大學生誠信現亦面臨危機。一些學校發現，有部分大學生為走捷徑不惜弄虛作假，連需要親身體驗的社會調查報告都東摘西抄，甚至到網上下載一篇，交帳了事，這已成為大學生中也是公開的秘密。這個問題確實令人擔憂，試想，大學生是未來的國家棟樑，如果讀書期間就缺乏誠信的態度，將來踏上社會，如何以誠待人？誠信的風氣，又如何推而廣之？考試作弊，是大學學生和老師心頭永遠的痛。考試作弊者是虛偽的，虛偽的背後不乏愚昧。雖然也有一顆嚮往榮譽的心，但是，透過作弊本身我們發現的卻是被“分數、名譽”扭曲了的心，是被混雜了虛榮、懶惰等因素迷惑的表現，歸根到底是丟失了誠信的心。儘管丟了誠信不痛不癢，但由於缺失了誠信而愈發執迷不悟的心卻會依賴於這種虛假，自古“假做真時真亦假”，假的真了一時但絕不會長久，那捲面的分數也許會換來某些榮譽和名利，但由此而喪失的寶貴的真誠和做人的尊嚴，卻絕不是一句“後悔”就能挽救得了的。
那么，如何解決大學生中存在的誠信問題?專家認為，大學生是目前最有希望的群體，學生可塑性很大，不能消極等待社會信用狀況的好轉，應該主動出擊，在儘可能大的範圍內影響併力求改變現有的狀態。比如，對於不誠信者，不僅要使之受到輿論的譴責，而且要在行為上受到懲罰。通過這些辦法，讓每個學生都認識到，誠信是進入社會的通行證，那他自然就會去注意這些問題。不要期望通過誠信教育，學生馬上就能變得誠實起來，只要社會上存在著不誠信仍能使人獲利的狀況，學生就不可能真正變得誠實起來。誠信教育要取得效果，離不開社會評價機制的健全、教育制度的完善、用人制度要健全。
只要我們堅持誠信原則，弘揚誠信精神，勇於面對並努力克服存在的誠信問題，充分發揮大學生的先鋒帶頭作用，就一定能夠在不久的將來形成誠實守信的良好社會風尚。歷史的發展終將證明：誠信是誠信者的通行證，虛假是虛假者的墓志銘。
學院的傳統精神，永遠是我們的堅持和信念，是一代代職師人的追求。在學院傳統精神的薰陶下，誠信在校園中每個人的心中已深深地紮上了根。誠信已不再是一種華而不實的口號，而是一種實在的行為。莘莘學子身處這座美麗家園，沐浴在誠信的陽光之中，必定會茁壯成長。
誠信教育主題活動總結 篇9
為落實學院黨委《關於在全學院開展“共鑄誠信，同創文明”教育與實踐活動》的檔案精神，根據實際和特點在職工和學生中開展了以下活動：
一、教工誠信活動
1、 10月份召開了全體教職員工會議，學習學院黨委關於在師生員工中開展誠信活動的檔案，布置了教職工開展誠信活動的安排
2 、開展“誠信心連心”活動，組織教職工座談，大家一致認為我們應該誠信做好每一件事，誠信管理和教育好每一位學生。
二、學生誠信系列活動
1、全院同學自己動手宣傳誠信，在我院營造一個較好的“共鑄誠信，同創文明”的氛圍
在校園張貼了誠信倡議書，號召全院學生從“我”做起，共鑄誠信，同創文明。
2、開展了《誠信做人》主題團日活動
以團支部為單位的團日活動進行的豐富多彩，有的團支部進行了以誠信為主題的辯論賽，有的團支部進行了誠信學習，有的團支部進行了誠信宣傳;通過這些活動學生對誠信有了新的思考和詮釋，對在校園內的考試作弊、就業毀約和惡意欠費等種種不誠實、不守信、不道德現象進行了批評。
3、召開《知榮恥，共上進，創佳績》主題班會
通過主題班會，學生更進一步明確了“社會主義榮辱觀”，積極進取的精神得到激發，報效祖國的熱情得到升華，學風和班風得到改善。
4、開展誠信簽名活動
通過誠信簽名活動，誠信的成果得到進一步鞏固，誠信在學生腦海中已經留下了深深的烙印，人人講誠信，事事講誠信，已經成為大家的座右銘。
為維護公平、公正，強化學生的自律意識，營造誠實守信的環境，推進學風建設，創建文明和諧校園，學院以”誠信”為主題，開展了誠信教育系列活動。此次活動從20__年1月2日開始，歷時兩周，主要開展了黨員動員大會、學生座談會等八項主題活動。現將活動開展情況和主要成果進行回顧與總結：
(一)計畫周詳 全員參與
在活動前期，我們進行了多次討論，制定了詳細的活動方案，充分發揮輔導員、班主任、學生幹部的骨幹力量，做到目標明確，各負其責,並在全院積極發動宣傳，形成濃厚的氛圍。而學院黨政領導也對這個活動相當重視，帶領輔導員們走訪了學生寢室和晚自習教室，深入到學生中去，和他們聊天談心，切實了解學生的實際情況。
(二)以活動為載體 營造濃厚氛圍
此次活動圍繞著“誠信”這個主題，以形式豐富的活動為載體，讓誠信觀念深入人心，使誠信教育更有參與性、針對性和實效性。
1、提高活動的參與性——主題班會
誠信教育，必須要克服表面性和淺層性，要真正落實到各個班級，每個學生中去。因此，我們要求全院所有班級以主題班會的形式，組織學生學習《____學院學生考試作弊認定及處理辦法》與教育部21號令的有關條款。針對誠信考試的重要性和嚴抓考風考紀的必要性進行交流和探討。很多班級還以簽訂《誠信考試承諾書》等形式，將誠信觀念進一步深入到學生中去。
2、增強活動的針對性——學生座談會
在這次的誠信教育周活動中，我們召開了兩次學生座談會，分別是針對大一新生和__、__級學生。這兩類學生都很具有代表性，特別是大一新生第一次參加期末考試，如何做好誠信教育，杜絕作弊現象，顯得尤為重要。而學生也是存在較大作弊動機的群體，關注他們也有助於營造誠信考試的氛圍。在座談會上大家就期末階段如何營造誠信的考試氛圍，如何將誠信內化為對自己的道德要求等問題與同學們進行了交流和探討。並強調了考試作弊帶來的嚴重後果，鼓勵同學們認真複習，誠實做人，誠信考試。對於學生，我們建議他們首先要調整好心理狀態，樹立自信，敢於面對困難，克服困難。另一方面，要下決心，有恆心，要通過各種途徑向老師請教，向同學請教，找到合適自己的學習方法，提高學習效率。
3、突出活動的實效性——寢室走訪
學院黨政領導和全體輔導員在1月9日走訪了學生寢室和晚自習教室，作為誠信教育周的一項重要活動，此次走訪目的在於真正深入學生中，切實了解他們的複習迎考情況和思想動態，及時幫助和解決他們的困難。這次活動主要走訪了07級學生的44個晚自習教室和__、__年級的部分學生寢室。從反饋情況來看，大一學生的晚自習出勤率很高，自習的紀律也很好，學習氛圍很濃，而且很多班級的助理輔導員也都跟班學習，一些班主任也下到班級進行期末動員。__、__級學生寢室學習氛圍也很好，大部分同學都能調整好心態，積極複習迎考。
(三)抓典型 樹模範 將教育與自我教育相結合
1、樹模範——黨員動員大會 發揮黨員先進性
榜樣的力量是無窮的，我院現有200多名學生黨員，如果每位黨員都能嚴格要求自己，起到先鋒模範作用，並積極帶動班級同學誠實做人誠信考試，那么對於我們營造誠信的考試氛圍將起到極大的推動作用。因此我們專門召開了黨員考前動員大會，要求全體黨員必須明確考試作弊的危害性，要樹立誠信意識，將“誠信”落實在日常學習生活中，堅決杜絕作弊行為。並對誠信考試提出了具體要求，要求黨員發揮先鋒模範作用，進一步端正學習態度，以優良的學風全力以赴做好複習迎考工作，爭取期末考出好成績。同時，我們的學生黨員還在“誠實做人，誠信考試”的橫幅上集體簽名以示決心，承諾在考試中嚴格遵守考場紀律，承擔自己作為一名大學生的責任和義務。
2、抓典型——重點學生談話 關心“三困生”問題
“學困生”、“心困生”“貧困生”一直是我們學生工作的重點對象，在此次誠信教育周活動中，我們輔導員專門和40餘名學生進行了“一對一”的談心。談話對象主要是各年級掛科較多、學習存在困難、心理壓力大和有過作弊行為的學生。在談心過程中，我們主要了解和詢問了這些學生的學習和複習情況，幫助他們及時調整好心態，鼓勵他們樹立學習信心，積極複習迎考。談話的涉及面雖然並不大，但這些學生身上存在的問題都十分有代表性，對於我們更好地做好考風學風建設工作有著重要意義。
(四)注重實效 成果明顯
此次誠信教育系列活動後，我們將本學期和上學期期末考試學生作弊違紀的有關數據進行了比較。從統計數據可以看出，今年期末考試期間學生因考試作弊受處分的人數比上學期下降了近3/4。尤其是04級和07級均未出現一個考試違紀作弊的學生。而從各監考老師和教務處的反饋信息來看，本學期我院學生的考風考紀明顯好於往年，學生更加自律自覺，精神面貌良好，可見在期末開展誠信教育活動效果明顯。特別是對那些有作弊動機的學生，起到了很好的教育和警示作用，淨化了考試環境，營造了誠信的考試氛圍。
(五)活動的發現與思考
1、活動的發現
——學習目標缺失，學習動力不足是影響考風學風的根本原因
學困生座談會後，讓我們感觸頗多。對於這些學生來說，考試的壓力往往大於一般同學，而從主觀上來說學習的主動性不是很高，很多同學都存在著學業倦怠，對所學專業不感興趣，缺乏學習熱情，學習目標不明確，而進入專業學習階段課程難度又相對較大，自身的學習能力又不足，自控能力不強，所以補修的困難就更大了。相對來說，大一學生因為有早晚自習的約束，加上專業分流的壓力，學習的主動性和積極性都很強。因此，如何調動高年級學生的學習熱情，營造濃厚的專業學習氛圍，充分發揮好班幹部和黨員的先鋒模範作用，成了我們需要思考的問題。而只有幫助他們樹立正確的學習目標，培養良好的學習習慣，提高學習興趣，才能從根本上解決考風考紀問題。
——良好的寢室氛圍，有助於營造良好的學風
從走訪寢室的情況來看，男生寢室普遍狀況不是很好，有部分留在寢室的學生都在看電影、玩遊戲，而且寢室衛生狀況也不理想。通過談話和溝通明顯感覺部分男生考試的緊迫感不強，覺得還有時間，可以慢慢來，思想上的重視程度還明顯不夠。而往往寢室網路沉迷現象又有很大的群體性和感染性，一個人的行為有時會影響到一個寢室甚至周圍寢室，所以營造積極向上的寢室氛圍，對於我們建設良好的學風和考風起著關鍵作用。
2、活動的思考
——誠信教育必須打破階段性
此次的誠信教育活動集中在期末考試之前進行，主要是為了突出“誠信考試”這個主題。而真正要做好誠信教育，不僅僅是停留在某個階段或某個層面上，應該在平時的教育過程中進行倡導，融入到新生始業教育中去，要融入到我們的學生思想政治教育中去，真正使誠信觀念深入人心，營造濃厚的氛圍，做到知行合一，成為長效機制。
——豐富形式打造品牌
此次誠信教育活動雖然採取了座談會、主題班會等形式，但還是存在一定的局限性。因此，我們還需要不斷豐富活動的形式，以辯論賽、演講賽、徵文比賽等學生喜聞樂見並能廣泛參與的活動方式，讓更多學生能在形式多樣的活動中不知不覺受教育、受感染，改變以往參加學生人數少，活動影響力不大的問題，積極實行啟發式和討論式的教育形式，切實提高活動的實效性。並努力將活動結合三本學生的實際特點，突出特色，打造品牌。
——鞏固成果突出實效性
雖然誠信教育活動取得了不錯的成績，但也存在一定的問題和不足。要鞏固誠信教育的成果，就要把誠信教育工作當作思想政治教育工作的重要組成部分，作為關心學生、教育學生的重要手段之一，使其成為學生自我教育、自我培養、自我管理的鍛鍊基地，充分發揮其主觀能動性，讓誠信教育不只停留在活動本身，而是落實到位，顯出成效，真正發揮作用。
誠信教育主題活動總結 篇10
誠信是中華民族傳承已久的美德。在面向現代化，面向社會的教育體系下，誠信不僅是一種美德，而且在社會發展中起著重要的平衡作用。因此我系以“做講誠信的學生，做有道德的公民”為主題，展開了一次誠信教育活動，先將我們系的活動總結如下：
一、重視宣傳，提高認識
本次活動系領導高度重視，由__主任親自帶隊，給各班班導，系部輔導員傳達《大學生誠信工作實施方案》，要求各班務必高度重視，加強大學生的誠信教育。
二、領導重視，組織有力
為了確保“做講誠信的學生，做有道德的公民”主題活動的順利開展，配合學校的有關工作，我系專門成立了誠信教育活動領導小組，領導小組成員分工明確，各盡其責，同時在輔導員王國靖的統籌安排下相互促進，相互幫助，系部的活動方案和要求，充分認識活動的意義。
三、教師率先垂範。
開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵，教師既是教育的對象也是教育的主體，開展誠信教育首先要確立誠信立教意識，確立教育工作者是服務者的觀念，通過各種制度建設及對家長，學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。
四、活動開始後
首先由鮑老師介紹本次活動的主題思想及對各位同學的希望，並為我們講有關大學生的誠信知識，以及其他老師發言為我們講解誠信，接下來，輔導員提出，希望大家都能踴躍發言，說自己的想法和見解，並且結合自身實際談談，同學們都議論紛紛，幾個人一組討論，然後，___同學首先發言，他結合自己的親身經歷談了對誠信感恩的理解，信用乃立身之本，擁有了信用，便會贏得一定的信賴與尊重，自己的內心也將開闊坦然。
___同學則用自己編制的歌曲唱出了對誠信的理解，此次會議內容豐富多彩，大家都用心對待此次會議，因為他們聽到誠信的號召了，誠信無處不在，看似遙遠，卻近在咫尺，時時在我們的心中呼喊著，提醒著我們“說老實話，辦老實事，做老實人”。
說起誠信，大多同學都覺得非常簡單，其實在你不經意的時候，你或許已經冒犯了它，因為它不需要豪言壯語和山盟海誓，而是在你的生活，學習，工作，甚至在你的舉手投足之間，它就已經有顯示了，誠信給我們的不僅僅是給人尊重，更重要的是得到人尊重。
誠信教育主題活動總結 篇11
為了貫徹教育部關工委檔案精神，進一步落實《xx市開展“誠信行業”創建活動的實施方案》，促進學生從自身做起養成良好的社會道德觀、責任感和良好的行為習慣，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”以及“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”精神理念成為學生的自覺意識，從而促進學生的德育發展。使學生能在日常學習和生活中不斷提高自身的素質，我校以《xx市開展“誠信行業”創建活動的實施方案》為基點，開展了爭做“五好小公民”的教育活動。現特總結如下：
一、立足德育
細化《xx市開展“誠信行業”創建活動的實施方案》。開展以“我是小學生，文明記心中；我是小公民，爭做文明人”為主題的文明德育系列活動。
1、“文明在校園”活動。具體內容包括：
（1）通過以“我做文明使者”為主題的校班會形式，對學生進行思想意識的教育，將“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”公民基本道德規範的內容與自己的實際行動相對照，找出自己的優點和不足，為學生指明了今後努力的方向。
（2）以xx市創建文明城市為契機，教育學生：文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會文明、家庭文明”三個文明四字歌，並一直作為學生的基本文明素質進行考評，通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學生在日常生活中有章可循，有矩可依。
（3）在學校開展有針對性的活動，強化學生的文明意識。由校學生會發出倡議：垃圾桶歸位、垃圾入桶，建我文明校園。許多班級組織學生清理校園裡的口香糖污漬，清理衛生死角，大大提高了學生的文明意識。通過參加青年志願者活動，許多學生深受鼓舞，紛紛表示要用自己的`行動來幫助他人。
（4）加強學生互助精神和合作精神的培養，形成團結友善，樂於奉獻的良好風尚。組織學生進行“一幫一”活動，學習優秀的學生結對幫助學習落後的學生，品德優秀的學生結對幫助問題學生，文明、友愛、互助的風氣在學校蔚然成風。每年學校都要組織“愛心捐助活動，學生節省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學生，使學生感受到大家庭的溫暖，培養了學生的文明意識。
2、“文明在社會”——開展“我是小公民，爭做文明人”活動。主要以家庭和社會為陣地，實踐道德規範，宣傳道德規範，以實際行動爭做五好小公民。
（1）家庭社會的細胞，學生是家庭的核心成員之一。充分發揮學生在家庭的特殊地位和作用，組織學生利用重陽節、國慶節等節日，進行尊老敬老活動，組織學生撰寫相關心得體會的文章。
（2）充分利用社會實踐基地和軍警民共建單位的教育功能，使學生們在受教育和薰陶的同時成為文明的宣傳者、倡導者，成為社會主義精神文明的生力軍。學校與街道辦事處、社區經常組織學生打掃公共衛生、清除街頭小廣告活動，提高學生的社會責任意識。
（3）對學生進行社會責任意識教育，讓學生深入社會盡己所能奉獻社會，樹立正確的人生觀和價值觀。他們深入社區，深入生活，在活動中感受文明，在奉獻中學習文明。
二、唱響主旋律
誠信伴青春——開展以誠信為主題的主旋律教育，將爭創“五好小公民”活動推向深入。
圍繞“誠信”，學校逐級制定周密的實施計畫，分為“塑造新自我，迎接新挑戰，創造新成績、再求新發展”（即“誠”“程”“騁”“成”）四個階段，開展了大量的“誠信”教育活動。各種教育活動的開展，為鑄造學生健全的人格，培養高尚的道德品質，為學生提供可操作的實踐性較強的發展平台，為學生思想境界的發展奠定了較好的基礎。
（1）、班主任組織了蒐集誠信格言和編寫認識體會的工作，從而豐富了學生對“誠”、“信”、“誠信”從字義到內涵的認識，加深對誠信的理解，並落實在具體行動當中。
（2）、各班分別召開了以誠信為主題班會。組織了一次“誠信”的主題教育活動、對同學們起了很好的教育作用，而且對青年教師起了很好的指導作用。
三、積極實踐，積累經驗，不斷探索：
在開展“爭創五好小公民活動”中，我們始終本著活動要與教育教學相結合，要與學校的常規管理相結合，要與社會生活實踐相結合，要與學生的思想實際相結合。組織活動要有計畫、有組織、有過程、有總結、有反饋。在活動中不斷發現學生中存在的新問題，不斷調整活動中的新思路，不斷尋求解決問題的新方法。
我校“爭創五好小公民誠信教育活動”將會按照上級有關檔案精神和具體安排與時俱進，發揮學校的教育資源優勢和教育的引導功能和作用，以《xx市開展“誠信行業”創建活動的實施方案》為根本，以培養學生的社會公民意識為目標，常抓不懈，常抓常新。取得學生“小公民道德”建設的更大成績。
誠信教育主題活動總結 篇12
誠信是立身處世的準則，是人格的體現，是衡量個人為人處事的道德標準之一。為進一步增強學生的誠信意識，提高學生的思想道德素質，貫徹上級部門“誠信教育月”主題教育的指導意見，我校開展了以“與誠信同行、做文明少年”為主題的一系列誠信教育活動，取得了較好的效果，現將誠信教育活動總結如下。
一、開展誠信教育活動的認識
學校的根本任務在於育人，首要任務是“教會學生做人”，培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中，一個重要的指導思想就在於堅持講“誠信”和“誠信教育”。講誠信是社會主義現代化建設的時代要求，加強公民道德建設的落腳點，也是學校全面實施素質教育，培養提高青少年道德素質，教會學生做人的著力點。
教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負責任，答應的事也可以不辦。學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從學做人開始。對於學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格；二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。
二、開展誠信教育活動的要求
（1）切實加強領導。學校領導高度重視這一活動，充分認識誠信教育活動是學校全面推進素質教育和素質實踐，加強和改進學校德育工作的需要。
（2）制訂教育計畫。學校結合本校的具體情況，制訂具體實施的計畫，在調查分析基礎上分層次有重點地制訂各年級段學生誠信教育的基本目標、要求和主題。
（3）營造活動氛圍。學校利用宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，並擴展到社區和學生家庭，營造誠信教育的良好氛圍。
三、誠信教育的基本內容
誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，我校從最基本的日常行為規範和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。具體的誠信教育的內容是：
（1）文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。
（2）遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標誌。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。
（3）小學生日常行為規範教育。要以《中小學生日常行為規範》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。（4）真誠待人和樂於助人的教育。真誠待人、樂於助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富於愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關係，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。（5）道德規範進校園活動。學校開展以“與誠信同行、做文明少年”為主題的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
四、誠信教育的主要形式
學校把誠信教育貫穿在各類教學及日常活動中，把思想品德課作為誠信教育的主陣地，在思想品德課中穿插誠信教育的有關內容。現在的《品德與生活》《品德與社會》課程就是非常人性化的好課程！同時，學校根據教育要求和學生實際情況創造性地開展各種教育活動和道德實踐活動：
（1）結合晨會、班隊活動和平時班級管理、日常教學活動進行有機滲透。一是在全校升旗儀式上進行了“人人知誠信，人人講誠信”的國旗下講話。二是班隊活動課，引導學生做到人人知誠信，人人講誠信。
（2）開展專門的誠信教育主題活動、徵文、演講、辯論、講名人誠信故事、蒐集誠信格言、誠信知識調查問卷等。同學在課間進行了“誠信”演講、班級推出“誠信”為主題的黑板報、學校舉行了以“誠信”為主題的故事演講比賽、開展了一次學生“人人知誠信，人人講誠信”的徵文活動。
（3）組織學生對現實生活誠信狀況的調查活動，參加社會道德實踐活動等。
在誠信教育中，學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來，並結合實際情況，創造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學校內，還通過辦好家長學校，與親職教育加強溝通和指導，積極融入社區並參與各種精神文明的創建活動等，爭取學生、家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴大學校教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。
誠信教育主題活動總結 篇13
1、召開“誠信感恩”主題班會，簽訂“資助誠信承諾書”
學院以年級為單位，分別於5月10日和5月20日在東、西兩校區，組織全體受助學生和義工召開了“誠信感恩”主題班會。
一方面，認真學習學生手冊中的“家庭經濟困難學生資格認定申請”、“繳費、助學貸款申請及還款”、“江蘇科技大學學生誠信檔案管理辦法”、“大學生義務工作管理辦法”、“獎助學金申請”等檔案，組織同學們結合校園生活中的不誠信現象和行為展開討論，引以為戒；
另一方面，組織經濟困難學生簽訂“資助誠信承諾書”，學院結合各專業經濟困難學生分布狀況，主要圍繞家庭經濟狀況認定、義工管理服務、助學貸款申請以及日常生活表現等方面制定了誠信指標，組織受資助大學生共同學習各誠信指標具體內容，一起簽訂“資助誠信承諾書”，並圍繞今後學業及義工服務形式等進行交流探討。
2、宣傳國家助學貸款政策，引導貸款畢業生“誠信還款”
為使廣大同學深入了解國家助學貸款有關政策，幫助困難學生順利完成學業，5月份，學院通過“學工線上”、“掌舵人er”app、“企信通平台”等多種方式，對國家助學貸款的種類和具體辦理流程進行說明。同時，學院結合畢業生還款確認等工作，召開“貸款畢業生誠信還款”主題班會，發放《給畢業生貸款學生的一封信》，幫助貸款畢業生了解還款的有關事項，對貸款還款期限、還款方式等進行詳細地講解，引導其正確認識誠信對於母校、工作單位及社會的重要意義。
3、舉辦“誠信感恩”專題講座
為不斷加深學生對誠信感恩的認識與理解，學院舉辦了“感恩與心理健康”主題講座，邀請國家二級心理諮詢師王愛萍老師從心理健康的角度幫助大學生學會感恩，踐行承諾。王老師重點闡釋了大學生要樹立“成人、成長”意識，作為一個成年人要遵守社會規範，倡導社會文明，發揚傳統道德，社會交往要守信，家庭生活要感恩父母，人生髮展中要感恩自己的祖國，從感恩中不斷成長發展，只有這樣才能樹立一個良好的心態，促進個人事業的發展，實現個人的價值。
4、開展“誠信與讀書相伴”主題活動
學院將誠信教育和讀書會系列活動有機結合，以中國傳統文化為學習重點，5月17日，組織了讀書交流活動，在學習中國傳統文化的過程中融入誠信道德教育，同時，幫助大學生培養閱讀習慣，提高人文素養。此外，還組織不同年級大學生開展“我讀的一本書”主題交流活動，撰寫讀書交流卡，分享自己的讀書感悟與生活經歷。
5、開展形式多樣的義工獻愛心服務
為不斷提高義工的社會服務意識與能力，培育理解與關愛品質，樹立社會責任感，船海學院組織義工走進養老院、醫院等社會機構開展了形式多樣的公益服務活動。如五四青年節期間，組織志願者到鎮江市京峴山敬老院和金色萬年康復中心慰問老年人，陪伴他們，幫他們整理內務，聽他們講過去的故事，為他們帶去溫暖與快樂；5月10日，組織義工走進鎮江市康復醫院開展義工獻愛心主題實踐活動，為身患肺炎的兒童開辦海風哥哥課堂，結合船舶海洋專業，為他們帶去船舶模型，幫助他們學習船舶知識，為患病兒童帶去快樂。5月14日，組織義工到鎮江市康復醫院開展“海風義行”活動，維持秩序，引導、服務病人及家屬，幫助他們在自動掛號繳費機器上正確操作等。
誠信教育主題活動總結 篇14
誠信是中華民族傳承已久的美德。在面向現代化，面向社會的教育體系下，誠信不僅是一種美德，而且在社會發展中起著重要的平衡作用。本月我校開展以“學習誠實守信模範————趙書兵”為主題道德教育活動，現將本次活動總結如下：
一、領導重視、組織有力
1、為了確保本次活動的順利開展，學校領導積極組織，要求各班務必高度重視，加強大學生的誠信教育。
2、各班積極開展“誠實守信”為主題的班會，並上交了會議記錄。
二、教師率先垂範。
開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識、確立教育工作者是服務者的觀念，通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到電子系全體教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。
三、內容豐富、形式多樣：
1、組織各班召開了以“誠實守信”為主題班會。利用班會讀評誠信材料，組織好有關誠信的大討論，我們身邊的不誠信現象主要有哪些?不誠信現象給個人、校園造成什麼影響?有什麼危害?
2、誠信徵文活動：由各班級選送優秀作品，學校組織評比，並評選出優秀獎予以獎勵。
3、誠信教育活動與學風、考風建設相結合，加強了考風考紀教育。倡導誠信學習，作業不抄襲、考試不作弊，對知識誠信，對自己誠信，對家長誠信、對老師誠信，對學校誠信。
通過這次活動，同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以後的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。孔子說：“人而無信，不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，並在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。
誠信教育主題活動總結 篇15
為構建“誠信勵志”的校園文化氛圍，培養學生誠信做人、感恩助學、自立自強、勵志成才、回報社會的意識，自今秋開學，_縣_鄉_國小以多種形式在全校開展了“誠信感恩，勵志成才”為主題的資助育人教育活動。
為了使活動能取得實效，學校召開了動員會議，闡述活動的意義，制定活動方案，提出活動的要求。各班級充分利用黑板、主題班會、手抄報等宣傳形式，大力宣傳“誠信感恩、勵志成才”的意義及重要性，學校還利用LED電子螢幕進行循環播放宣傳資助誠信信息，並在微信公眾號推出資助誠信主題文章、勵志成才故事等。所有班主任老師還利用班會課或晨會課或德育課召開宣講國家資助政策專題會議，全面解讀國家資助政策，了解國家資助對象、範圍及條件，將資助誠信與社會主義核心價值觀結合在一起。
個別班級還精心設計主題班會方案，通過講故事、繪畫、書信大賽等形式人人參與活動，了解誠信、勵志的內容，或組織學生利用班班通觀看有關誠信、勵志電影。召開誠信教育活動班幹部培訓和動員大會，動員學生幹部積極宣傳，並做好表率。
六年級開展了專題小報製作宣傳評比活動和幸福日記評比活動。學校領導、黨員幹部、班主任老師們在大走訪中深入學生家庭，尤其關注困難學生。班主任經常找學生談心，了解學生家庭實際困難，宣傳國家資助政策，鼓勵同學們努力學習，不斷進取。學校校長張同志走訪到困難學生家庭時，給予精神與物質的雙重關懷，並激勵貧困學生克服暫時的困難，磨礪意志，努力學習，立志成才。
誠信是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的重要內容，更是小學生“立德樹人，正品成格”的必備品質。通過歷時近三個月的教育專題活動的開展，使同學更加清楚國家的資助政策，也非常感謝黨和政府對貧困學生的關懷和幫助。
五年級一位貧困受助同學寫下了“感恩黨和社會”的感言;六年級多位學生寫下了受助的幸福日記：“滴水之恩，當湧泉相報”、“誠信感恩，勵志成才”等，正如同學的幸福感言：“國家資助政策減輕了我家的負擔，讓我安心學習，愉快地生活。”;“人窮志不窮，貧窮只能讓我變得堅強，在國家與社會無私的幫助下，我學會了感恩，認清了責任。我心懷感恩，自立自強，貧而志堅，擁抱明天，擁抱希望。”
誠信教育主題活動總結 篇16
國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的《教育財富蘊藏其中》的報告，將“學會做人、學會做事、學會學習、學會與人共處”作為21世紀“教育的四大支柱”。這就是21世紀高等教育的辦學理念。大學教育的本質首先在於教會學生如何做人，做一個完善、全面、高尚、有道德的人；其次才是教會學生如何做事，學習知識掌握技能。只有學會了怎么做人，才會知道怎么做事、怎么學習。“誠信”作為中華傳統美德的核心規範、道德的基石，是學校教會學生如何做人、如何做事、如何與人共處的基本準則。
然而近些年來，大學生誠信缺失的現象越來越突出，從宿舍失竊到拖欠貸款，從論文抄襲到學術失范，從考試作弊到竄改成績凡此種種，不一而足。針對這些現象，配合學校的“吐誠信之言，踐誠信之行”東華大學“誠信周”主題教育活動，我們旅遊系舉辦了一系列的誠信教育活動，希望通過這些活動讓誠信觀念深入學生的心中，共同建設誠信校園，成就我們的誠信人生。
一、開展誠信教育的活動內容：
1、律己求誠教育。教育學生從基本行為做起，從身邊小事做起，嚴於律己，在日常生活中做到言行一致、誠實守信。
2、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，包括各種場合的文明禮儀，文明行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。
3、遵紀守法教育。包括：遵守各種個法規和學院的各項規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。
4、真誠待人和誠實守信教育。真誠待人、誠實守信是誠信在人際交往中的表現，包括真誠地理解他人、看待他人、善待他人，做人做事要誠實。
二、活動形式
1、集中教育。結合《濰坊科技職業學院關於開展大學生誠信教育活動的意見》和《濰坊科技職業學院大學生誠信評估指標體系》，通過主題班會、專題報告會、參觀展覽等形式集中進行，做到學習與講評結合。
2、以學生為主體，通過小組討論、座談會、演講比賽、知識競賽、徵文比賽等活動豐富教育形式，不斷提高同學們遵規守紀的自覺性和主動性。
3、利用宣傳欄、板報、報刊、電視台、網路等輿論陣地，加強宣傳，鞏固教育成果。
4、舉辦迎新晚會、籃球賽等活動，加強新老同學的交流。5、以專題講座、主題班會等方式，增強同學們的法律意識。
三、取得的主要成績：
（1）、學生的誠信意識和能力有明顯提高。
增強了學生的道德意識，樹立正確的道德觀。學生懂得了誠實守信是中華民族的傳統美德，一個人只有誠實守信才能得到別人的信任和尊敬。學生懂得了誠信要從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做到“言必信，行必果”，成為一個新世紀講文明守公德的好學生。
（2）、學生的評價意識和能力明顯增強，誠信的價值觀樹立。
評價是學生學習的催化劑，正確的評價標準對於學生認識自我、樹立自信是十分重要的。課堂上教師對學生的評價、學生對學生的評價、學生的自我評價等，非常的和諧、自然。通過評價幫助學生樹立了正確的評價標準，誠信的價值觀初步形成。
(3)、透誠信教育的課堂教學模式初步形成。誠信教育不可孤立地來看待和操作，應該在平時的教育教學中都有體現。經過對誠信教育課堂教學模式的探究，初步有了收穫，能做到利用課堂教學滲透誠信教育。
（4）、教師對誠信問題的處理能力及教育水平均有了一個較大的提高。在課題研究過程中發現，教師有了自己的主導思想，照搬教材、按部就班的少了，隨之而來的是對教學的創造性運用。能結合學生實際，進行有效的改編或重組。有了教學模式的支撐，教師設計教學有了主心骨。
總的來說，本次活動從準備組織，到最後的開展，由於我們之前都有認真分析考慮，因而取得了相對比較滿意的成績。活動不僅能夠從理論、資料上向同學們宣傳“文明誠信”的重要性、必要性、迫切性，而且能夠注意理論結合實際，從身邊的人物，從身邊的事情出發，加強了理論的說服力，並且認真結契約學們的年齡特點和實際，運用理論，開展活動，使得“文明誠信”真正的深入到每個同學的心中，真正達到了宣傳的作用，圓滿完成活動的任務，收到了良好的教育效果。