漢字聽寫總結 篇1
為弘揚祖國優秀書法文化傳統，檢驗學生的.書寫水平，培養學生良好的書寫習慣，樹立學生“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據《規範漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了規範漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由於同學們充分準備、積極參加，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學生書寫規範漢字工作，現將此次活動總結如下：
一、高度重視制定方案
為使比賽有序進行，學校制訂了《規範漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。經研究決定由負責全校教學工作的副校長擔任領導小組組長，聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評審。廣泛宣傳、加強動員，學校領導非常重視此次活動，學校教師大會上要求各班主任向學生家長發出倡議，動員家長在家和學生一起觀看《中國漢字聽寫大會》。學校組織全體教師觀看節目。
二、大力宣傳營造氛圍
比賽領導小組召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，並印發了《規範漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為西中學子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
三、強化管理規範評審
本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規範的作品上交學校，再由評審小組負責對參賽作品進行終評，選出優秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高
經過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優秀獎若干名。學校領導給獲獎選手頒發榮譽證書以資鼓勵。
通過本次活動，廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課餘生活，給那些喜歡書法的同學提供了一個展示才華的舞台，不僅規範了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。
漢字聽寫總結 篇2
一、指導思想，預期效果
為豐富我校大學生的校園文化生活，弘揚愛國主義精神，全面推進素質教育的深入開展，進一步加強中華優秀傳統文化教育，在我校廣大學子中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的文化素養，增進學生學習漢字的興趣。在校團委、學生會的統一策劃下舉辦了銅陵學院首屆漢字聽寫大賽。此次活動受到了廣大學生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽寫大賽中，由於同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。
二、大力宣傳，營造氛圍
組織比賽的相關負責人召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，並公布了銅陵學院xx年漢字聽寫大賽複賽、決賽流程。在校園內通過海報、微博等平台進行活動宣傳、動員，提前給出題目範圍，參賽者努力學習，積極準備，營造濃烈氛圍。
三、活動目的，基本形式：
本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點：
1、通過比賽活動，提高學生學習中華文化的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢正確、規範地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
初賽在各個學院進行，由各學院學生會宣傳部部長負責組織，在各學院中選拔最優秀的四名同學進入校級參加複賽。複賽以學院為單位進行評比，由十個學院組成的十支隊伍抽籤分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊伍進入決賽。擠進決賽的四組隊伍分別是數學與計算機學院代表隊、財稅與公共管理學院代表隊、會計學院代表隊、經濟學院代表隊。決賽中四支隊伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。
四、表彰激勵，鞏固提高
狀元：財稅與公共管理學院
榜眼：經濟學院
探花：數學與計算機學院
並給獲獎隊伍及表現優秀的個人頒發榮譽證書、贈與獎品，以資鼓勵。
五、活動效果，影響深遠
本次比賽要求嚴格訓練，精心準備，掀起認真訓練書寫基本功、弘揚中華經典文化的熱潮。此次銅陵學院漢字聽寫大賽在校團委和學生會的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學生聽寫漢字的熱情，增進了我校學生學習語文的興趣，繼承和發揚了中華民族優良文化，弘揚中華民族精神，培養了學生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。通過本次活動，使廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課餘生活，給那些喜歡中國漢字的同學提供了一個展示才華的舞台，不僅規範了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。
漢字聽寫總結 篇3
為了弘揚祖國優秀傳統文化，提高學生規範、準確、工整地書寫漢字的能力，根據《**市語委**市教育局關於舉辦"第二屆中國漢字聽寫大會"**市選拔賽》的通知精神，我市認真組織開展了漢字聽寫初賽活動。活動受到了全市廣大師生的熱烈歡迎，得到了19所國中學校領導和語文教師的大力支持。19所國中積極開展校級選拔賽，在此基礎上共推選出玉陽中學、實驗中學、**中學、玉陽三中、煙集中國小、建設中國小6所學校參加市級初賽，通過激烈角逐，最後選拔出玉陽中學代表隊代表我市參加**市選拔賽。現將初賽活動情況總結如下：
一、高度重視，制定方案
自接到**市語委、**市教育局關於舉辦"第二屆中國漢字聽寫大會"**市選拔賽的通知後，我市成立了以教育局副局長鬍倫賢為主任、人事科科長陳為副主任、教研室和教師進修學校相關教研員為組員的大賽組委會，認真組織學習通知精神，並制定了《"第二屆中國漢字聽寫大會"**市初賽活動方案》。決定我市此項活動分兩步進行，先由各校開展校級選拔賽，再根據各校參賽人數和開展比賽情況選拔代表隊參加市級比賽。市級選拔賽評審由市語委和教育局領導、市教研室和進修學校相關教研員、學校書法教師代表擔任。
二、大力宣傳，營造氛圍
大賽組委會要求各校通過打橫幅、寫站牌、宣傳欄張貼通知和方案、校廣播室廣播、校網站公示等方式進行大力宣傳，使大賽活動深入人心，營造了良好氛圍。"**市教育信息網"先後三次報導了各校開展漢字聽寫比賽的訊息。同時實驗中學、玉陽三中、**中學等5所"國中漢字教學研究"課題實驗學校，還結合漢字課題研究舉辦了"一聽一寫傳國學，一撇一捺書人生"為主題的漢字聽寫活動，收到了較好效果。
三、強化輔導，規範到位
各校在開展活動過程中，嚴格按照湖北省和**市關於"第二屆中國漢字聽寫大會"選拔賽的具體要求，購買了《通用規範漢字字典》《現代漢語詞典》（第六版）《通用規範漢字表》等參考書目，分發給學生自學、練習，同時還專門安排兩名語文骨幹教師利用課餘時間對參賽選手進行輔導。另外在開展活動過程中各校還採取多項措施與學校教育教學有機融合、相互促進，比如在校級比賽中要求比賽內容既能體現中華傳統文化，又能貼近國中教材，為學生所熟悉，增加了學生積累，提高了學生能力。
四、表彰激勵，鞏固提高
市組委會對進入市級選拔賽的六所學校和12名優秀選手給予了表彰，頒發了獲獎證書和獎品。並對今後繼續開展校級比賽活動提出了具體要求，以不斷鞏固本次活動的成果。
總之，通過開展本次"漢字聽寫大會"選拔賽活動，我們收穫頗豐，歸納起來主要有以下幾點：
1.通過選拔活動促進了廣大師生對提高語言文字套用能力、弘揚優秀傳統文化、全面實施素質教育的重要意義的認識。
2.通過選拔活動進一步調動了教師的教學積極性，促進了學生漢字書寫水平的提高，引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規範地書寫漢字。
3.通過比賽活動，使學生體會到了學習所帶來的快樂。
漢字聽寫總結 篇4
為進一步富厚校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，匆匆進規範用字、規範書寫，激發寬大師生對漢字書寫的興趣，進步學生學習語文知識的積極性。引導學生正確識記漢字，控制漢字詞的識記措施，進步規範使用漢字的意識和才能。參考縣級比賽運動要求，舉辦了此次常安一中xx年漢字聽寫大賽。
本次比賽內容以語文根基字詞為主，包括各年級課本中涉及的相關辭彙，以語文講義中呈現過的字、詞為主，以及四台甫著經典文學著作為輔。然後選取50道漢字聽寫題，按次序由監考教師進行聽寫比賽，時限為45分鐘。本次運動在學校領導鼎力支持和全體師生的積極介入下，圓滿落下帷幕。現將比賽運動環境總結如下：
一、好的方面：
師生積極籌備，學生踴躍介入。各班依據學校要求進行了班級初選，並在賽前依據比賽項目對參賽選手做了相應的指導訓練。參賽同學在比賽歷程中態度正直，一絲不苟、認真作答，基礎能做到書寫行筆規範，卷面整潔，字跡工致。從中體現了同學們對規範漢字書寫的認識，對集體榮譽的看重，對文化的酷愛。
二、存在的問題：
在運動中我們也發明了一些問題。
第一，表現在漢字書寫方面：丟筆畫，合併筆畫，筆畫差錯，使用別字，卷面勾畫、塗抹等環境都若干存在。
第二，詞語積累方面：我們同學的辭彙量太少，大多半同學積累的內容僅限於講義，遇到課外的辭彙就寫不出來。
第三，對付四台甫著辭彙量控制水平不是很好。
第四，由於舉辦此次運動光陰對照倉匆匆，學生籌備不是很充分。
三、幾點建議
以上問題的呈現突顯了我們語文中的疏漏，同時也為我們往後的語文教授教化提供了契機。建議語文教師在往後的語文教授教化中，一要看重寫字教授教化，引導學生細心察觀漢字的布局、筆畫等，控制漢字的音形義，用多種措施贊助記憶漢字，正確書寫，激發學生識字寫字的興趣，多加演習，進步書寫正確率。
注重培養學生優越的書寫習慣，嚴格要求，贊助學生養成規範書寫、保持書面整潔的好習慣。
勉勵學生多進行課外閱讀，課外閱讀不僅能增加學生辭彙量，還能進步學生的閱讀理解才能，對語文學習來說是異常緊張的。
對學有餘力的同學倡導多認字、多識記，對所學生字增強組詞演習，加大擴詞量，不要局限於課文，並且結合詞語意思記憶，避免同音不合字。
以上建議是給教師的建議，同時也是給學生的建議，希望同學們能通過本次運動，認識到自身存在的問題，往後加倍看重漢字書寫，多察觀、多思考、多識記、多積累。