段考總結作文 篇1
考試後，我認真地檢查自己的學習情況和表現，感到和老師的要求相比，還有很大的差距。一是要求上進不夠，容易滿足現狀。二是學習的自覺性不夠，還有時沒能按時完成老師布置的作業。三是要求自己不夠嚴格，上課說話，做小動作，沒有專心聽講。回想起來是自己不對。我認識到：我們的學習時間是十分寶貴的。要想保證學習效果，課堂紀律是前提，沒有一個良好的課堂紀律，同學沒法學，老師沒法教，我們會失去很好的、很珍貴的學習時間。但是，我沒有正確的認識這一點，放任自己，真感到痛心。我沒重視自己學習，浪費學習時間。更為不對的是，破壞了課堂紀律，影響別人的學習，影響了班集體的榮譽。 中學的學習階段是十分關鍵的，要想保證學習效果，課堂紀律是前提，沒有一個良好的課堂紀律，同學沒法學，老師沒法教，我們會失去很好的、很珍貴的學習時間。但是，我們沒有正確的認識這一點，放任自己，我們學習，首先要端正學習態度。一些學生總是在上課時間說話，自己不學，還影響別人學習，他們是沒有把學習當回事。認為自己什麼都不會?學不學差不多。我們承認自己的學習基礎薄弱，但是這更需要加強學習，要利用寶貴的自習時間，迎頭趕上。只要有決心、有信心，大家都會伸出幫助之手的。我們學習的目的，是為讓我們走上社會、適應社會。他們不重視自己學習，浪費學習時間。更為不對的是，破壞了課堂紀律，影響別人的學習，影響了班集體的榮譽。這是要從學習態度上進行認真的認識和分析。
聯想到自習課，自己不抓緊時間自學，是在浪費時間。我學習總感覺被動。是學習的積極性不夠，沒有激發自己的學習熱情。學生在學校的主要任務就是學習，我們必須首先安排好學習時間。就我們現在的學習內容和我們應該掌握的知識，自習時間是不夠的，更何況我們要提高自己、補回過去的欠缺呢?按說什麼時候玩不可以啊，現在只一心學習就可以了，不能給人的感覺是百無聊賴。如果不知道學習是好的，不會想後果，對自己沒信心，看什麼都不會，用談話或者玩些東西找精神寄託。但是你應該知道在社會上父母能一直陪伴著你?能陪伴你多少年?現在不學習，就沒有自己的未來發展方向。
我們要學會做自己學習的主人。變“要我學”為“我要學”，積極主動地去嘗試、學習和探索，去謀求個體潛能的充分發揮。我們對自己的每一節課都要作出安排，完成那些內容，來約束自己。只有當我們對自己的主體角色有了高度的認同感，才會在整個學習過程中真正展示自主、自信、自強的精神風貌，改變學習中，等、靠和無所謂的現象。
未來社會是一個學習化社會，自主學習適應了未來社會對現有學校教育的要求，我們要在學習生活中，養成良好的學習習慣，主動學習，善於思考，自立自強，以後不因我們今天放鬆學習而懊悔，要以今天的學習感到自豪和驕傲!
段考總結作文 篇2
考試過去了，我們每個同學都有了一種輕鬆的感覺！！在這次考試中我自認為考的還不錯，因為老師訂正的答案我都做對了，只能看我是否認真了，如果認真，我的成績就會名列前茅。如果一粗心可能就會從天上墜落谷底。
星期二發試卷了，每個同學似乎都信心百倍的坐在椅子上。老師開始讓許多同學猜自己的分數，結果都比較糟糕。原來還信心滿滿的我，現在懷裡像揣著一隻小兔子，撲騰撲騰的直跳。老師叫到我的名字：陳玥琦99分。天啊！！我考了99分，太不可思議了！！我簡直不相信自己能考這么好！！看來功夫不負有心人呀！
接下來我要做一個總結。我的英語考了100分，很不錯繼續加油。語文99分雖然是全班第一，但是也有美中不足之處，以後我要把多音字從字典上查明白讀音和組詞，理解詞語完整一些，這樣就完美無缺了。數學98分我認為這次數學考試不怎么理想，我做題總是不認真，做完了也沒仔細檢查，不太愛鑽研。以後我要改正。
這就是我的成績，以後我要繼續發揚優點，改正缺點，成為拔尖兒的好學生。
段考總結作文 篇3
今天我們一到五年級段考考試，我等這一天已經好久了。
上午考數學和英語，下午考語文。早晨，到了學校，我先拿出書複習。快開始考了，同學們拿出學習用品。發下兩張卷子，我么先寫上班級姓名，先做口算。老師說：“開始”我們都不約而同的快速做起來。大約過了三四分鐘，我做完了，就開始檢查。過了一會兒，收上口算，我們在認認真真地寫大卷。大卷不算難，但我還是沒有驕傲，一直認認真真地寫啊，寫啊……大約過了四十分鐘，我終於寫完了。開始檢查，沒想到一檢查，還真檢查出錯來！到時間了，把卷子交上，還有演算紙也交上。
接著考英語。我們寫上班級姓名，開始做筆答題，筆試部分也不算難，我快做完的時候，老師讓我們做聽力。聲音太小了，有時根本聽不見，所以我們屏住呼吸，認真聽。聽力也做完了。我就把筆試部分做完。最後聽力又聽了三遍。
下午考語文，中午我好好複習了一遍。開始了。我們寫上班級姓名。聽老師讀了三遍聽力，老師讓我們把數字改成漢字，再開始做。基礎知識和課內外閱讀都不算難，我大約用了一小時。接著我趕快寫作文，選的是第一個，題目是“去堆雪人真有趣”。因為時間不多，我只好寫以前寫過的。我頭也沒抬，好像十五分鐘就寫完了，連我也不敢相信。
段考考試終於考完了，我好激動呀！
段考總結作文 篇4
段考已經過去了，我們班的平均成績考的很好，只有幾個別的考的不理想。
這次段考讓我知道了，我掌握不好的地方就是閱讀方面。閱讀題八分，我只得了兩分。主要因為我平時不愛看書，又沒有按照老師的讀書方法去做，看書只求數量不求質量，沒有深刻領會書的內含，只是囫圇吞棗似的快速看完。閱讀記錄卡，我也只寫了一張。
這次考試雖然過去了，但是我們班同學又開始不守紀律，下課打鬧了。而且上課也沒有以前那樣專心致志了。他們認為考的不錯，就可以放鬆了。其實，這種想法是不對的。老師說：“考試就像跑步。這隻跑了一半，考好的也不能驕傲，考差的也不要氣餒，這隻完成了一半，不一定一直考差，要看誰能笑到最後？”
我這一次沒考好，我覺得還有一方面的原因就是我沒有合理的安排好自己的時間，我準備合理地制定好一個“學習計畫”。除了正常的學習時間以外，我每天看半小時的課外書，要邊看邊拿筆記錄。臨睡覺之前，要先預習第二天要學的內容。每天早晨起床後，要先讀一會兒書。另外，我要準備一個錯題本，把錯題除了按老師的要求補完外，在錯題本上寫一遍錯的，然後寫一遍對的，便於複習時重點地看。
這次段考雖然過去了，但是我們也不能放鬆，還要向更好的方面來學習。爭取競賽、期末都象這一次的總成績一樣好。我也要加油。通過這一次考試，我清清楚楚地知道了我的薄弱之處。以後，我學習要刻苦，除了要把老師要求的作業完成之後，還應該自己複習和預習功課。
最後，我要引用老師的一句話來自勉：“這次段考就像一次跑步。現在我們只完成了一半，目的是要看你笑能不能笑到最後。”
段考總結作文 篇5
這次的語文考試成績並不怎么理想，我只是僅僅想要一個95分，可每次都差了那么一點點，上次期末考試差了0.5分，這次的期中考試又差了一分。
我的主要扣分點集中在詞語拼寫與詞語理解，我詞語拼寫就扣了2.5分，詞語理解又扣了3.5分，你說這成績能讓人滿意嗎？書寫也是矇混過關的，帶回家都害羞。還好有一項為我爭了光，那就是作文了，我的作文可得了兩顆星呢！
我們班最出色的一個，那就非賀婉淇莫屬了，她的分數是99分，作文是一顆星，書寫也是一顆星，她的成績是我們班最棒的了！她是我們的榜樣，我們都應該向她學習！
一份耕耘，一份收穫。通過這次的考試，我明白了這樣一個道理：抓住平時才是關鍵，考試只是平時學習的總結。在以後的學習中，我一定更加努力，不粗心大意，爭取得到更好的成績。
段考總結作文 篇6
這次班會中，大家描述了自己在得知段考成績後的複雜多樣的心情。有人喜形於色，有人有些憂傷，有人懊惱不已，真正是幾家歡樂幾家愁。這一切都與我們這一個月以來的努力和用心程度息息相關。
經過討論分析，我們得出了導致這次段考成績不太理想的幾點原因。首先是因為假期里沒有做好複習工作，太過於放縱自己；其次，也許是還沒有適應高中的高強度和難度大的學習生活；還有就是可能沒有掌握到適合自己的高中學習方法。一小部分同學沒有將主要精力放在學習中，因為國中生活緊張而辛苦，希望能在高一放鬆一下。
針對以上一些原因，我們總結出了一些對策。我們必須努力適應新的學習生活，跟上老師的步伐，積極探索出適合自己的學習方法。上課時要認真做筆記，思想高度集中；課下不懂的問題要多與同學交流，多問老師或班上成績好的同學。課後要認真完成預習和複習的工作。對於理科學科，我們需要多開動腦筋，多接觸一些難題，鍛鍊自己的思維能力；對於文科學科，我們要多背多練，“書讀百遍，其義自現”。
對於這次考試成績，我們既要重視，同時也要用平常心來對待。勝不驕敗不餒，不斷改進自己的學習方法，爭取在之後的學習中能夠不斷進步。
乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。八班的船帆已高高掛起，必將迎浪而上，勇往直前！
段考總結作文 篇7
看著那刺眼的分數，心中不禁一酸，不由一痛，堅強的軀殼中那柔弱的心，也為之一震。這刺眼的紅，如同一根血箭，直刺心靈的靶心。
聽著同學們依次念著各自的分數內心裡忐忑不安，聽著一個個的分數都比自己高，心裡可真不是滋味。可這又能怨誰呢？只有自己。在這個弱肉強食的競爭中，除了成功，便是失敗。去接受事實，面對這挫折吧。
看著到處是紅叉的卷子，眼前又浮現出昔日老師耐心輔導功課的身影、同學朋友們親切鼓勵的眼神和爸媽那爬滿皺紋的臉龐還有那雙粗糙的雙手，耳際旁又響起父母那無休止的嘮叨和我頂撞的話語……眼圈漸漸紅了起來，淚水漣漣泛泛地打轉。
天道酬勤這一千古哲理，闡述著付出就會有收穫。倘若辛勤地付出了、艱苦地努力了、堅持著拼搏了，當你面臨測驗時，確信命運會倍加垂青你。如今再看看這張卷子，破天荒的第一次，莫名其妙的第一回。心中如打翻了五味瓶，酸甜苦辣一同襲來。失望、傷心、難過，這一切切都已逝去，如水從指縫間不住地流淌。我深深地低下頭默默不語。心裡想說的是爸爸媽媽、老師同學朋友們對不起。
苦思冥想為何會這般。通過認真查找主要是：粗心大意、浮躁、不踏實、學習態度不端正所致。複習功課時不屑的神情、剛髮捲時只知道努力奮寫的我、完成卷之後不願細心檢查的心情。痛定思痛，從哪裡摔倒就從哪裡爬起來。
俗話說：“沒有失敗，只有暫時停止成功”。放下包袱輕裝上陣。一年之季在於春，一日之計在於晨。天暖了，春來了，耕耘的時候到了，趁著此時的盎然春意、勃勃生機，播種下希望的種子，悉心地培育，辛勤地澆灌，相信，定會碩果纍纍，豐收在望。
段考總結作文 篇8
這個星期，我們考了語數兩門的期中考試。成績出來了，我看了後覺得非常不理想，語文才
考了84.5分，進入了不合格的隊伍，數學考了92+5分，只是中間水平。
我分析了語文考試失利的原因有兩個，第一個是基礎知識掌握不牢固，比如有一題是：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似得尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。”我把“的”字都丟了；再比如一道題本身是要寫“燒”字，而我卻不知把它寫成什麼了。第二個就是作文水平不高，扣了9分，丟分比例太高，以後我一定要加強這一方面的練習，多閱讀課外書籍，多動筆練習。
數學沒考出理想成績的原因是我太粗心了，這也是我一貫以來的最大毛病，以後我一定要隨時提醒自己處處都要認真仔細，爭取少出錯誤。
我跟自己約法三章了，第一，每天至少堅持40分鐘以上的課外閱讀；第二，每個周末至少寫
一段生活記事小短文；第三，堅持每個周末做一張數學試卷，並爭取得到高分；第四，堅持複習
和掌握好每周各門功課的學習內容。
我的目標是期末考試時爭取每科成績都在95分以上，我一定會朝著這個目標前進努力的！
段考總結作文 篇9
剛剛過去的月考，我們班取得優異的成績，細細總結，我認為可歸納以下幾點：
一、學校、年級的正確領導，每次班主任會議，年級對班級存在的問題都耐心的指出，並要求及時改正，作為年輕的班主任我覺得我沒有想到的，學校、年級都考慮到了，從而避免了很多煩事。
二、良好的班風，一個班級的成績與班風密不可分的，剛開學，我就狠抓班級建設，對屢次違反班規的學生嚴肅處理，並且從思想上教育學生，使班級面貌發生了變化，現在我們班基本上做到自習課上無人講閒話，無人開小差，班級各項工作有序進行，班級學習氣氛濃厚。
三、學生自主管理，作風班主任我選取幾個值得依賴的學生作為值日班長，負責班級的學習，衛生等各方面工作，值日班長就像我的一雙眼睛，隨時注視班級的一切，發現問題就能夠及時解決，更重要的是讓學生能夠形成自主、自覺的學生習慣。
四、積極協調與各任課老師的關係。通過任課老師了解班級的總體情況，在這裡要特別感謝語文老師杜榮霞和英語老師夏曉瑾，她們兩位老師不僅對我們班學生要求嚴格，而且教學經驗豐富，以至於我們班語文、英語成績始終遙遙領先，同時與各任課老師協商：如何合理安排學生的作業時間、如何處理班級一些棘手問題等。同時努力提高后進生成績，鼓勵他們不要放棄自己。
總之作為班主任我不僅要管理好班級，還要努力搞好教學，課前認真鑽研教學，向有經驗的老師請教問題，同時經常聽課，以不斷充實自己，我相信，（13）班在所有老師和學生的共同努力下，明天會更精彩。
段考總結作文 篇10
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計畫，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
段考總結作文 篇11
語文的成績還算是在計畫內的，唯一意外的是作文成績。雖然分數對於那篇文章來說是足夠的，但我懊悔的是沒有認真準備各種類型的作文。當拿到題目後，我因為沒有合適的材料只能現寫，在一陣慌亂中作文的選材，結構都出現了致命的問題。
數學和物理的成績有些出乎意料之外。應該是練習的不夠，題做的少，如果我能有平時就注重多做一些練習題鞏固基礎，也不至於把原本對的題改錯。
這次複習我把重點放到了政治和歷史，但是歷史上的幾次會議內容還是難以背誦，在極有限的時間內我沒有把握考到，在考場上只好憑理解和感覺答題，一些答題點就難以“碰”到了。
此次考試是平時練習的結果，沒有及時的鞏固，僅僅依靠突擊是遠遠不夠的。沒有一定的準備在考前就會焦慮，影響考試狀態，必須要加強平時的練習，提高整體水平。
寫後小記：之所以將反思報告推延今天傳送，是因為我對此次成績反思了很久。我覺得，我最根本的問題是做的題少——當別的同學做5·3、去“學而思”上課、為了鞏固課堂知識複習到深夜時，我卻什麼都沒做，即使去做題效率也不夠。老師常說，聰明和勤奮缺一不可。我不是最聰明的，但絕不會放棄做最努力的哪一個！
段考總結作文 篇12
上個周四，我們學校又進行了一次段考。這次段考有個十分重要的意義，標誌著各科的學習已經基本結束，並開始一輪複習。一輪複習的速度是非常迅速的，大約期末考試時就結束了。明年開學便已經是三月份，到那時，便什麼都晚了。
說實話，這次考試的成績不是很理想，在班裡才第四名。最大的原因就是考試的時候發燒了好多題都沒有經過大腦好好思考，迷迷糊糊地考完了七門科目，回宿舍量了一下體溫，居然是三十八度七！第二天發下試捲來，頓時就感到非常非常後悔，一看到錯題就全明白了！
因為試卷講評的那一天，我很早就急急忙忙地回家退燒去了，所以對試卷了解的情況不是很透徹，大體沒什麼特別大的失誤，但小錯誤不斷。連化學方程式都能寫錯！
現在的形式越來越不能掉以輕心了。想要考入一中重點班，首先要獲得學校內的推薦，而獲得推薦的資格就是品學兼優。競爭非常激烈！學校一共也就有二十幾個名額，分配給每個班最多兩個，如果學習不是一兩名，不是班幹部，那就想也不用想了。
今後，加強對知識的鞏固和積累，提高上課效率，課下多複習，政治歷史的知識點理解記憶，語文英語當做一門語言學習，數理化深入理解，多做題，多思考，爭取能夠在期末考試扳回一局！
段考總結作文 篇13
緊張的段考已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收穫。
但是，我們也要正確面對考試成績。勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。態度決定一切。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就 一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！
段考已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。
文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。
期中總結之後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。
段考總結作文 篇14
又是一次考試結束了！但是不同與以往的是這次考試既不是期中考試也不是期末考試，僅僅是一次段考，且由學校老師出題。雖然是這樣，但也不能小看，這最能顯示出你平常的水平和這段時間的學習情況。
面對這前所未有過的段考，同學們有的緊張，有的卻如什麼事都沒有發生一樣，該玩還是玩，沒有適當的複習。但是我認為，即使是一次月考，也要把它當作大考試一樣，有認真的態度。這樣才能把你最好的水平給發揮出來。
每一次成績出來，都會有前後的排名，這是毋庸置疑的。那么，當看到自己成績時，多多少少的同學情緒波動較大，有的同學比較激動，有的同學滿面愁容（包括我自己）。這種情況很普遍，又很常見。但是，面對這種沒考好這種情況，愁眉苦臉是沒有用的，成績已經出來，即使這樣也是沒用的。所以，一定要化悲憤為動力，比別的同學更加努力，認真分析試卷，重點看哪一門學科比較薄弱，就要重點去對待。當然了，考好的同學也不能驕傲，否則下一次考試成績就不會這么理想了。
這一次的考試雖然已經過去，但是也要總結經驗和教訓，找出問題和關鍵，爭取下一次考試能進步。能夠繼續保持穩定的發展和完善不足！
段考總結作文 篇15
1、規範書寫。
通過與同學們的相處，我認為書寫是我們目前要做的當務之急，我經常在班上強調一點，我允許你回答問題不準確，但我不允許書寫潦草。寫不好字，學好語文幾乎是空談，我觀察了一下，語文分數高的同學都是書寫非常工整的.；反之，字跡潦草的，99%都得不到高分。字如其人，希望從今天開始，請你認認真真寫好每一個字。
2、狠抓基矗
什麼是基礎，試卷上的字詞部分，古詩文背誦部分，文學常識部分，翻譯部分。這些不能丟分的地方堅決不能丟分。這一次初三年級的語文試卷，十分古詩背誦題，只有10個同學得滿分。少的扣一分，多的竟然扣9分，非常可惜。
那么初一初二的同學也是如此，如果連這些基礎分都不能全拿，想考高分，難上加難。如果能按照老師要求，一步一個腳印，扎紮實實地背誦、默寫，十分默寫題猶如囊中取物，輕而易舉。特別是語文基礎差的同學，在基礎方面更要下苦工，如果你現在還沒有一本字典，你算不上一個合格的中學生。
3、學會預習。
預習的重要性我相信大家都知道，預習的方法我相信老師們都講到了，但真正做到的有幾人呢？同學們自己反思一下，每次老師上新課之前，你的書上是否做了記號？我認為誰的書本越髒誰就能學好，誰的書本越乾淨越學不好。當然這個髒不是叫你將書本放在地上踩幾腳，而是做好預習，多做筆記。
段考總結作文 篇16
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而留給我的是無法挽回的時間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底里感到無限的自責。
雖然有的同學說：“有的題目沒有講到。”現在回想起來，才覺得自己是多么的可笑，多么的無知!“沒講到”只不過是推脫自己責任的理由，掩蓋自己平時沒有定時定量認真預習的錯誤。如果說，自己按老師教導的那樣，從開始就認真預習的話，即使老師沒有講到又有多大關係呢?所以責任只能在自己身上。預習歷來是學習的一個重要環節，如果我們做不到課前預習和複習，那么一定會使自己的學習大打折扣的。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內把大量的學習內容灌輸到大腦里去，“飢一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網。”“臨時抱佛腳，”這才是學習趕不上去的根本原因。
另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時，才不會手忙腳亂，出現錯誤。
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習是要經過長時間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學習任務沒有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績。因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累;二要專心致志;三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。
學習靠積累，學習靠努力，學習靠自己，機會只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進的動力把!
段考總結作文 篇17
不知不覺支教的生活已經兩個多月了，對於這裡的環境一切都非常熟悉了。
這個學期我教二（2）班的數學，英語，五年級的信息技術。數學中段考了，譚老師出的試卷，我沒有怎么跟學生複習就考了，看看這半個學期學生學得怎么樣，考試的結果還挺滿意的，也許是學生慢慢適應我的教學方法，學生也比較努力吧！
我班有幾個調皮的學生，怎么說他們都不聽，有時候真的火，我試過很多辦法，有時有效，有時無效，針對這個問題，我去請教了別的老師，他們教了我很多方法，我在不斷嘗試著，希望他們幾個調皮的學生可以乖乖聽話，雖然你們的數學成績都不差，有時候課堂過於活躍，我沒有很好去控制著，這是點我做得不好。
前半個學期學了尺的認識，兩位數加減法，角的認識，乘法的初步認識，還有觀察物體，鏡面對稱和軸對稱，學生掌握得最好就是兩位數加減法和乘法的初步認識，而那些尺的認識，角的認識，觀察物體，鏡面對稱，軸對稱這些幾何性的東西，學生不容易理解這些幾何知識，我花費了很多功夫才能他們懂，但是考試還是不理想，看來學期末複習得認真複習這幾塊知識點。
每次上課之前，我很認真備課，上課的時候，很多時候都不像我想像中那樣進行的，我必須學會如何應付這種在我想像之外的情況，最令我頭疼的還是紀律問題，現在的紀律慢慢好了很多。教學方法我覺得用最原始方法還是挺有效的，支教學校的朱老師告訴我低年級是直觀教學方法是最有效的，低年級的學生是需要最直觀的才能夠容易接受的，很多時候我都是採取直觀教學法，必要的時候，我還用課件作為輔助，每次想點新鮮的方法才能夠很好調動學生的積極性。
這次總結主要是說教學方面，支教還在繼續，我必須勇往直前，盡力做好自己應該做的工作。
段考總結作文 篇18
這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，辭彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
段考總結作文 篇19
中段考在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。
這次中段考不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每考試你都會發現魚網上的漏洞，經過次的修補，次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次中段考，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收穫。
中段考取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終於取得最後的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
中段考，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鑽研？是否注意答題規範，書寫整潔？
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律？是否注意環境衛生，講究文明？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境？
同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下考試做好準備！