資助宣傳政策主題班會總結 篇1
今年我校學生資助工作在市教育局和學校黨委的正確領導下，全面貫徹國家和省對普通高中學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，順利完成了高中國家助學金的各項工作。現將有關情況總結如下：
一、基本情況
20xx年我校學生2100餘人，春季享受助學金學生人數898人，占學生人數42.76%，享受助學金額達99.25萬元，其中國家助學金60萬元，學校勵志生減免學費18.65萬，滋蕙計畫助學金18萬元，特困生生活補助2.6萬。秋季享受助學金學生人數967人，占在校生46.04%，享受助學金額達76.78萬元，其中國家助學金65.5萬元，學校勵志生減免學費9.28萬，高校新生入學資助金2萬元。
(一)20xx年中央公益金滋蕙計畫助學金髮放工作
20xx年中央公益金濨蕙計畫，我校共有黃明惠等90名同學獲得18萬元的資助。學校資助辦於20xx年元月17日舉行了助學金髮放儀式，用現金方式發放到學生個人手中。
(二)20xx年春普通高中國家助學金髮放工作
我校資助工作嚴格按照大冶市教育局資助中心的安排，及時、足額把20xx年春季享受國家助學金學生800人，金額60萬元，發放到位。在整個助學金資助了發放過程中，學校本著公開、公平、公正原則，完成春季學期國家助學金資助工作。
(三)20xx年國家開發銀行生源地貸款工作
按照教育局工作安排，20xx年5月，我校啟動了20xx年度國家開發銀行畢業生生源地貸款申請工作，共為396名畢業生辦理了生源地貸款申請工作。
(四)20xx年高校新生入學資助工作
根據大冶市教育局關於普通高中貧困生助學金髮放管理工作相關檔案的要求，我校於20xx年8月底順利完成了20xx年高中高校新生入學資助的各項工作。我校畢業生共有35名學生獲得高校新生入學資助，其中省內30名，省外5名，資助金額2萬元。
(五)20xx年秋季普通高中國家助學金申請、評審工作
教育局學生資助管理中心於12月初已經下達《關於做好20xx年秋季學期普通高國家助學金初評工作的通知》，我校享受國家助學金學生人數達870人，金額達65.5萬元。
(六)家庭經濟困難學生減免學費工作
20xx年春季，學校為94名勵志生減免學費18.65萬，特困生生活補助2.6萬。20xx年秋季，學校為62名勵志生減免學費9.28萬。
二、學生資助工作開展情況
(一)成立學生資助組織機構，制定實施方案。
我校認真貫徹落實《大冶市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和湖北省《關於普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等檔案精神，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。胡梅校長為組長，為第一責任人，其它校委會領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。
(二)實行了陽光操作制度
學校認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。由於普通高中40%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。
我們召開校委會和班主任會議，根據大冶市教育局[20xx(7)號]檔案結合我校實際下發通知給每一位班主任，讓班主任真正理解檔案中每一句話的意義，每一步操作的程式。在會上我們明確要求，每一位班主任要按檔案辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。
班級操作由學生本人寫助學金申請書，並附家庭經濟情況證明等材料，交班主任上報學校審核;學生材料上報學校資助辦公室後，由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調查落實;資助辦公室審查完畢後上報學校領導小組，領導小組專門開會研究;研究後上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督。公示無異議後，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局資助辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。
(三)規範了資助檔案工作
根據我市出台了資助檔案建設專項檔案，進一步推進了我校資助檔案建設工作。一是建章立制，規範檔案管理，對辦理完畢的檔案集中管理，及時收集、定時清理、年終複查，保證檔案材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密;二是注重收存，科學合理歸檔，分類整理裝訂成冊;三是存放有序、方便查找利用;四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善;20xx年，我校資助檔案建設被市教育局評為先進單位。
在以後工作中，我們會全力以赴，紮實工作。把各項學生資助政策貫徹好，落實好，為促進教育公平和社會公平，促進和諧社會建設而不懈努力。
資助宣傳政策主題班會總結 篇2
為貫徹落實學生資助相關政策，讓每位學生更加清晰地了解國家資助政策，並且讓得到國家資助政策的學生學會感恩，召開了主題班會。會上，介紹了學生應享受的資助政策，對資助範圍、資助標準、申請條件、申請時間、發放時間這五個方面依次進行了詳細地講解。接著，重點介紹國家助學金的申請標準、評審條件及發放相關程式。然後強調了建檔立卡學生的資助政策，展示了扶貧手冊的圖片，要求學生一定要和家長確認是否有扶貧手冊，是否是建檔立卡貧困戶，如果是要及時和班主任、學校報告，享受建檔立卡資助政策，並且說明了國家資助政策對於學生有怎么樣的好處，享受了資助的同學是很幸運的，我們要學會感恩。
主題班會上同學們認真聽講，自由發言，表達自己對資助政策的`關注和感受，並對資助政策方面的相關問題進行討論，班級氣氛異常熱烈。同學們還對這次的"感恩"主題進行了踴躍的探討。所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
①我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
②感恩是一種品德，是一種生活態度。
③我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
④生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我們的人。
國家資助政策體現了國家以人為本的思想，體現了國家對貧困家庭和學生的關懷。國家資助的美好，歌頌了我們應該滴水之恩，當湧泉相報。有了資助的相伴，我們前行的道路更加寬廣，我們的心靈不再寂寞與無助。我們相信，平凡的我們因為有了感恩的心而不在平凡。我們要用我們的實際行動去表達我們的感激，用我們的真情去回報社會，用我們的奮鬥去擔起我肩上的那份責任。作為承載未來和嚮往明天的學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的鬥志，務實的行動書寫合格的答卷。俗話說：“滴水之恩當湧泉相報。”通過這一次的主題班會，同學們不僅學到了很多關於國家資助政策的相關內容，而且樹立了“努力拚搏，展望未來”的志向，以勤懇的態度在當下努力學習知識，掌握專業技能，以更好的姿態在未來報效祖國！
資助宣傳政策主題班會總結 篇3
家庭經濟困難學生資助工作是高校人才培養工作的重要組成部分，是促進教育公平和教育事業協調發展的重要保障。建築設計與裝飾學院上半年的資助工作告一段落，你都知道哪些？
3月23日下午，建築設計與裝飾學院的輔導員王元老師在東階梯為園林16-2、裝飾16-4、室設16-3、城規16-1四個班級通報了學院前期的資助工作。主要有以下幾點：
1、資助政策的宣傳途徑；
2、資助種類；
3、資助的評定程式與公示。
資助的種類不僅有大家熟知的獎助貸，它還包括了：勤工助學、臨時補貼、綠色通道的'途徑來幫助那些需要幫助的同學。評定工作本著公平、公正、公開的原則經過層層評定、審核最終公示，讓每一位真正困難的學生得到幫助。在最後，王元老師希望他們作為江蘇建院的一名學生，不管現在是否經濟貧困，不論學習成績如何，都要認真努力，相信十年後的.自己會感謝現在的付出！
此次主題班會課有效的讓學生清晰的了解學院現有的資助政策、種類、評定程式等，讓學生更清楚的認識學院的資助工作公平、公正、公開，對前一階段的資助工作進行通報，徵求學生對資助工作的建議，為更好的服務學生、精準資助打下堅實的基礎。
資助宣傳政策主題班會總結 篇4
為了進一步讓同學們了解高校資助政策，19級投資學專業於20xx年5月20日在教學樓417組織開展了“高校資助政策宣傳”的主題班會，三個班140人均到場參加學習。主講人為輔導員陳夢婷老師，分別對“國家資助政策與措施”和“生源地助學貸款”做出了詳細介紹與解析。
國家資助的政策與措施。陳夢婷老師先對國家資助政策的分類做出了解釋，而後對資助政策做出了簡略的介紹，重點講明了“國家助學貸款”、“勤工助學”等政策和措施。
國家助學貸款。重點講明了國家助學貸款的含義、可申請的範圍、所需具備的條件等等，讓有意貸款的同學更深入的了解申請流程、申請提交的資料等。
生源地貸款具體操作。陳夢婷老師對此做出了詳細的講解，重點講解流程、條件、所需材料等，同時還說明了及時繳清貸款的.重要性，對還貸流程也做出了詳細解釋。
觀看《助學鑄誠築夢》微電影。此次班會上還觀看了有關助學貸款的相關視頻，用更加生動明了的形象向同學們展示了助學貸款的便利，讓同學們更加了解助學貸款。
最後，陳夢婷老師對助學貸款發出了溫馨提示，讓更多學生知道了，助學貸款並不麻煩、並不遙遠。
資助宣傳政策主題班會總結 篇5
11月1日18時武漢東湖學院19級電子商務1-2班，19級旅遊管理1-2班在教二-202教室召開了主題為“學生資助政策”主題班會。近年來，黨中央、國務院高度重視家庭經濟困難學生資助工作。建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，使家庭經濟困難學生能夠順利入學和完成學業，為促進了教育結構的最佳化及教育公平的實現貢獻自己的力量。
該班會課堂由輔導員姜小傑老師為學生講述國家相關法律政策體系，他熱情為同學們解答學生資助政策申請與發放的各類問題，以便學生能夠更加了解此項政策並根據自身實際情況正確申請資助。此次班會有三個主要目的，一是貫徹落實國家相關法律政策，堅持國家“立黨為公，執政為民”的根本要求；二是更好的向學生們宣傳了國家對貧困學生的資助政策，讓同學們知道此政策不同於空口無憑的.“拍腦袋”政府決策，有其自身的執行能力，可有效緩解貧苦學生在校經濟壓力；三是維護高校乃至社會穩定，增強大學生對黨和國家的熱愛之情。
通過這次班會，同學們對於高等學校資助政策有了深入了解和體會，讓學生們在大學學習生活中更有信心面對問題和壓力，不斷在學業上完善自己、補齊短板，爭取在不久的將來，用自己的智慧和成果回報社會和國家。
資助宣傳政策主題班會總結 篇6
為了讓學生更深入地了解國家資助政策，學校加大對學生資助政策的宣傳，努力做到家喻戶曉、深入人心，讓家庭經濟困難學生因為國家資助得以完成學業、實現夢想，確保不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。引導他們在獲得資助的同時，培養學生的道德品質教育，懂得感恩，學會關愛。為此9月25日，我們徐王趙國小一年級開展了“資助政策宣傳”主題班會。
在本次班會中，首先向學生介紹國家為解決貧困學生讀書難的`問題，採取的有效措施，全面實施資助政策，加大對學生的資助力度。讓學生知道資助政策實施以來，從根本上緩解了學生讀書難的問題，受到社會的支持。
通過本次班會，讓學生相信社會處處有愛，會記得國家、社會對我們的關注與幫助。對班級非貧困生起到正面激勵的作用，並懷有一顆感恩的心。在今後的學習生活中不斷努力，不斷拼搏。
資助宣傳政策主題班會總結 篇7
為認真貫徹和落實上級有關檔案精神，進一步提高學生、家長對學生資助政策的知曉力度，各學校開展了“扶貧資助政策”宣傳主題班會活動。
各班班主任以宣講形式，讓學生了解什麼是扶貧、幫扶內容以及扶貧政策的知識等，大力宣傳扶貧政策的重大意義，要求學生們樹立勞動光榮、脫貧光榮和勤勞光榮的理念；引導學生們學會感恩，感謝國家，感謝黨和政府。將黨和政府的溫暖傳遞給每一個學生，全面提升知曉率。
扶貧助學，表達的是一種殷切關愛的情感。知識改變命運，愛心成就未來。
孩子們聽的很入神，幼小的心靈已經感受到了黨的關懷和祖國的`強大。同時表示，要好好學習，將來回報社會。學好本領，為國家建設添磚加瓦。
學校將宣傳材料張貼在校門口，提高家長們對學生資助政策的知曉度，增強社會對教育扶貧的獲得感。
只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好人間。同一片藍天，一方有難，八方支援。孩子們小小年紀也明白這一道理。他們用手中的畫筆描繪最美的心靈，用手抄報的形式積極宣傳教育扶貧政策！
雨露滋潤，愛心傳遞。資助工作是一項持續長期的工作，只有讓政策深入人心，工作才會做到位，才能直接精準的幫到貧困家庭，幫助貧困兒童完成學業。八湖鎮中心國小此次“扶貧資助政策”宣傳班會，將國家對青少年的愛心傳遞、散播，給孩子們上了一堂感恩課，對於孩子的成長具有深遠意義。
資助宣傳政策主題班會總結 篇8
為了貫徹落實上級領導重視家庭經濟困難學生就學問題，保障學生切身利益，20xx年9月23日中午12：00，20__級土木工程專業全體學生在6B107教室開展資助政策宣講主題班會，由輔導員岳敏行老師進行主持開展，給全體學生詳細介紹了與家庭經濟困難學生有關的資助政策。
岳老師首先強調了了解資助政策的'重要性，接著從資助範圍、資助標準、申請條件和時間等方面詳細講解了大學生資助政策以及注意事項，並提醒同學們提前準備材料。岳老師尤其強調了建檔立卡等家庭經濟特別困難的學生，應充分保障他們的利益。
經過這次主題班會，同學們對資助政策有了一定的了解，能根據自身情況合理申請資助，感恩國家的同時不忘激勵自己努力奮鬥，以自身優異的品格來回報國家。
資助宣傳政策主題班會總結 篇9
為進一步做好學生資助政策宣傳工作，讓所有學生知曉並了解家庭經濟困難學生資助政策，鄭州市第一〇七高級中學開展畢業年級學生資助政策宣講“兩節課”主題班會活動。
根據上級檔案精神，鄭州市第一〇七高級中學各班級每學期開學時以班會課等形式給學生上一節資助政策宣傳課，全面宣講在校學習期間國家及學校出台的各項資助政策及具體的申請、發放操作辦法，確保家庭經濟困難學生在校期間得到有效資助；在學生畢業前上一節下一學習階段資助政策宣傳課，宣講下一學段資助政策體系和申請流程，解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的後顧之憂，確保他們不因家庭經濟困難而失學。
畢業年級學生資助政策宣講“兩節課”主題班會活動得到畢業年級師生的積極回響，各畢業班級根據本班學生現狀圍繞主題開展了形式多樣、各具特色的宣講活動，準確、全面的解讀了普通高中和中職類資助政策的內容及申請、發放流程。學生通過閱讀資助政策一封信，全面了解生源地信用助學貸款、家庭經濟困難新生入學資助項目以及大學內的相關資助政策介紹。為此，校資助辦負責人劉曉雯製作了宣講材料課件發放到了各個班級，通過圖文、表格、案例等學生喜聞樂見、生動活潑的方式，提升了宣講效果。
如何讓家庭困難學生有尊嚴地接受資助，讓他們從短期資助中獲得長期“續航”能力？“做好資助工作是一項‘技術活’，既要幫助學生，更要讓他們感受到愛和尊重。同時，學校需加強感恩教育，才能讓青春夢想的火焰愈發炙熱。”校資助辦負責人劉曉雯說。各班主任在宣傳資助政策的同時對學生進行了感恩勵志教育，學生常懷感恩之心，感恩黨和國家，受助思源，樹立責任意識，努力學習回報社會、回報祖國、回報每一位關愛他們的人。
受到關愛的貧困學子們深有感觸，周同學說：“非常感謝國家與學校對我們的'幫助。於我而言，這些資金不僅僅是給我們提供了經濟上的幫助，還給我們帶來了一種難以忘懷的溫暖。”李同學說：“作為貧困生的我，並沒有感到自卑。學校的支助減輕了我的家庭負擔，領導和老師的關心和尊重讓我感謝，我將不忘初心，心懷感恩，努力拚搏，讓生命綻放出五彩斑斕的光芒。”
該校通過嚴格、透明、及時、精準的學生資助，讓學生和家長感受到了黨和國家及社會的溫暖，取得了良好的社會效果，有效推動美好教育健康發展。
資助宣傳政策主題班會總結 篇10
為了讓每位在校生全面了解國家資助政策和減免政策。大劉鎮初級中學各班組織開展了20__年秋季學生資助政策宣傳主題班會。
各班班主任在班會上詳細介紹了資助政策體系、資助對象、資助標準、資助程式等內容，並動員學生回家後對家長進行資助政策宣傳，讓資助政策深入人心。
同時倡導受助學生要樹立一顆感恩的心，養成良好的消費習慣，把國家和父母給的財物管好、用好，將精力放在學業上，以積極的'思想、健康的身體和優異的成績來回報關愛自己的每一個人。
通過本次主題教育活動，同學們了解了國家的資助政策，同時深切感受到了國家對教育的重視、對下一代的關心，希望同學們感恩於心、感恩於行動，努力學好本領，將來能為祖國、為他人貢獻自己的力量。
資助宣傳政策主題班會總結 篇11
為加大教育資助政策宣傳力度，普及家庭經濟困難學生資助知識，使廣大學生進一步深入了解國家教育資助政策，近日，淄博市高青縣常家三合國小各班利用班會時間組織開展“國家資助政策宣傳”主題班會活動。
主題班會先由學生代表向全體學生宣讀義務教育段資助政策內容，然後由班主任就本學段和下一學段的相關資助政策、資助對象、資助標準、資助程式等內容組織學生學習交流，當堂解答學生疑難問題，並動員學生回家後對家長進行資助政策宣傳。
此次主題班會活動，旨在通過學生的學習與宣傳，加大教育資助精準扶貧宣傳的`力度，讓黨和國家的教育惠民政策得到更深入的宣傳，提升資助政策的知曉率，特別要讓受資助的學生、家長能準確了解享受的資助政策和資助的金額。
資助宣傳政策主題班會總結 篇12
20__年4月14-16日，為貫徹落實資助政策，體育旅遊與外語系組織開展“資助政策宣傳主題班會”，各個班級通過主題班會的形式積極開展活動。
此次班會活動的開展，幫助同學們深入了解國家資助政策，有利於加強學生誠信、感恩以及勵志學習的意識。為更好的'在班級範圍內普及宣講資助政策相關知識，加深學生的理解程度，各班邀請學生代表發言。
通過主題班會，同學們不僅深入了解了國家的資助政策，同時對於形成自強自立、努力成才、勤儉節約、艱苦奮鬥的精神具有重要意義。
資助宣傳政策主題班會總結 篇13
作為一名光榮的人民教師，肩負教書育人的重任，愛心是我們工作根基，伸出援助之手，幫扶困難學生，使部分弱勢學生能夠樹立學習生活的信心和熱情，健康茁壯成長，是我們責無旁貸的事。為了積極相應工會號召，本學年我對本班陶通同學進行了愛心幫扶，現將具體工作情況做如下總結：
一、學習幫扶：
課堂上我總是將目光經常投向他，放慢語速誇張口形表述所要提出的問題，使他儘量能跟上同學們學習的節奏，如果他舉起小手，我會把發言的優先權首先給他，讓他有自我展示的機會，並對他的表現大加表揚讚賞，使他有參與學習的興趣和信心。課後，我會對他進行每個知識點的耐心細緻輔導，直至他能掌握每個知識技能。為了讓孩子不孤單，我還經常利用課間與他溝通交流，讓他做我的小助手，幫助收發作業，他總是微笑著認真去做我布置給他的每一件事，經常樂此不疲。
二、經濟幫助：
孩子家庭經濟困難，我在給自家孩子買衣服的時候會順便買一件給他，看他穿上新衣服臉上露出的既高興又不好意思的微笑，我的心底暖暖的。學校訂報紙雜誌，我會幫他訂一份，並告訴他：“這是因為你表現出色，我獎勵給你的。”孩子的鉛筆文具用完了，我會及時幫他補充上。生活中對他的關注、微不足道的幫助都是我以孩子心靈的對話。
三、心理援助：
後進生的孩子心理是最脆弱的，教師除了對被幫扶學生進行經濟幫扶外，還應對他們進行心理幫扶，所以我在對他生活學習進行幫助的同時還特別留意他的喜怒哀樂，有高興的事我會與他一起分享，如果發現他的臉上掛著不悅的表情，我會了解具體情況，進行針對性的疏通，使他能向正常孩子一樣活潑，為他們的健康成長開闢一條綠色通道。
四、取得成績
1.孩子課堂聽講較認真，學習成績能跟上全班步伐。
2.孩子變得更懂事了，如果我在教室批改作業，他會把作業一組一組主動收給我，如果黑板沒有人擦，他會主動去擦黑板。
資助宣傳政策主題班會總結 篇14
在縣教育局黨委的正確領導下，本中心認真學習和貫徹黨的__大和__屆四中、五中全會精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家助學濟困政策，不斷完善助學濟困體系，20xx年度，我們共資助貧困學生（x）名，資助金額達（x）萬元。各項工作都得到了有效的落實。
一、加強學習，轉變作風，著力在提升自身形象上下功夫。
根據局黨委對全年工作的安排，我們認真的開展爭創先進股室，爭當民眾滿意幹部的活動，本著提升工作業績，爭當先進的要求，我們十分注重在平時加強學習。
一是加強黨的政策，法律法規和業務知識的學習。
二是加強自身潛力和素質的鍛鍊和培養。
我們嚴格強化對於自身的各項工作的要求，按照以人為本的精神，想民眾之所想，急民眾之所急，為方便學生辦理生源地信用助學貸款，我們把辦公點臨時設在縣行政服務中心，雖然是忙一點，累一點，但我們對於工作的態度得到了民眾認可和一致好評。
二、注重細節，求真務實，著力在完成各項工作任務上見成效。
今年的工作相比去年，工作任務更多，更繁雜，要求也更高。我們不遺餘力，本著求實、務實的精神，把各項工作落到實處：
一是完成了人的高校畢業生入伍學費補償及代償審核工作；
二是向名貧困高中學生髮放了普通高中政府資助金萬元；
三是是為名大學生辦理了生源地信用助學貸款萬元等等。
三、把握關鍵，狠抓落實，著力在夯實學生資助工作基礎上上水平。
資助中心平時的工作做得好不好，關鍵看基礎性的工作做得扎不紮實。今年，我們下大力氣，通過聯繫各所學校收集資料，嚴格把關，認真審核，突出做好了全縣學生信息資料台帳的完善和更新工作，幫忙名普通高中貧困家庭學生建立檔案庫，這為我們科學合理的安排各類學生救助資金和助學金帶給了第一手的參考資料。
本年度學生資助管理中心的各項工作雖然取得了必須的成績，但是與新時期學生資助工作的要求相比，我們還有更多努力的空間，今後，我們將繼續努力，嚴格要求，進一步創新工作的方式方法，不斷提升工作效率和水平，為新建縣的學生資助工作的又好又快發展而不懈的努力奮鬥。
資助宣傳政策主題班會總結 篇15
根據內蒙古自治區助學中心《關於轉發<全國學生資助管理中心關於大力開展20xx年高校學生資助誠信教育主題活動的通知>的通知》（內助學中心〔20xx〕7號）要求，集寧師範學院緊緊圍繞立德樹人根本任務，結合“三全育人”綜合改革工作，突出價值引領，堅持把促進家庭經濟困難學生成長成才作為學生資助工作的出發點和落腳點，把資助育人融入到學生教育、管理、服務各環節，紮實開展形式多樣的主題教育，不斷加強對受資助學生的誠信教育、感恩教育、勵志教育，切實提高了大學生誠信意識、風險意識和感恩意識。
一、開展誠信教育活動
（一）開展誠信教育主題班會
組織開展了線上誠信教育主題班會30餘場,圍繞“誠信育人”，“資助育人成長，誠信伴我同行”，“誠信感恩、資助育人”等主題開展相關班會，學習加強當代大學生誠信教育。
（二）開展誠信教育網路宣傳
為了進一步完善學生誠信體系建設，提高學生金融安全領域的信用意識，加快在學生中營造“知信、用信、守信”的良好網路誠信意識宣傳，我校學生工作部（學生處）和各二級學院利用網路平台、微信公眾號等宣傳載體，共發布誠信教育宣傳材料40餘篇，宣傳內容包括金融知識、徵信知識、金融防騙知識、助學貸款還款辦法等，引導在校學生樹立良好徵信觀念，引導畢業生誠信離校。
（三）組織開展20xx屆畢業生助學貸款確認工作
為進一步加強生源地信用助學貸款貸後管理工作，根據內蒙古自治區教育廳相關檔案精神，我校高度重視生源地信用助學貸款畢業生確認工作，開展誠信和金融知識教育，講解還款流程，確定借款學生畢業後固定聯繫人和本人聯繫方式，並要求學生及時將新的聯繫方式在系統進行更新，按要求完成相關事宜。我校生源地助學貸款畢業生共有856人,學生工作部（學生處）資助管理中心給每位貸款畢業生髮放《國家開發銀行生源地助學貸款畢業生確認表》電子版材料，二級學院逐一通知，督促生源地貸款畢業生完成網上畢業確認工作，確保每一名貸款畢業生知曉還款事項。同時，二級學院給每位貸款畢業生建立誠信檔案，請貸款學生寫下按時還款承諾書並統計學生的就業去向、家庭聯繫電話等，便於後期的還款提醒。
二、開展感恩教育活動
（一）開展增強社會責任感實踐活動
為更好地提升大學生的感恩責任意識，學校將資助教育融入“三全育人”大格局，結合“心理育人”和“勞動育人”體系，積極營造良好的家庭勞動教育氛圍。各二級學院通過電話、微信等多種形式，加強與學生家長的溝通交流，組織開展“疫情宅家趣事多，我和父母的那些事兒”主題勞動實踐活動，號召學生積極參與農業生產勞動、養殖及家務勞動，強化家長在勞動教育工作中的監督和模範作用，家校共同教育引導學生學會勞動、學會勤儉、學會感恩、學會助人，激發學生愛勞動、愛人民、愛祖國的情懷。
（二）組織召開“心懷感恩、勵志成才”主題座談會
為進一步推進學生資助工作,提高資助育人工作水平，我校學生工作部（學生處）資助管理中心於20xx年12月22日組織召開“心懷感恩、勵志成才”主題座談會，助學管理中心相關負責人及25名師生代表參加座談會。與會師生踴躍發言，暢談自己對誠信、感恩、勵志等內容的認識感悟，提出了對學校助學管理工作的一些意見、建議。
三、開展勵志教育活動
（一）開展獲獎學生先進事跡宣傳活動
為進一步加強校風學風建設，推動和深化資助育人工作，營造良好的育人氛圍，充分發揮榜樣的引領示範作用，我校學生工作部（學生處）資助管理中心，特推出獲得國家、自治區獎學金學生風采系列宣傳活動。
（二）開展“榜樣力量青春領航”宣講活動
宣講活動通過在學生群體中挖掘鮮活的模範人物和故事，樹立標桿，培樹典型，引導同學們追趕榜樣，激勵受助學生奮發自強、勵志成才、感恩奉獻。通過勵志教育，讓同學們更多地了解國家助學貨款資助政策，產生深刻的感悟，喚醒同學們的自我意識，激勵廣大家庭經濟困難學生自立自強，主動追趕榜樣，效仿標桿，不斷提升自身素質，與榜樣比肩，與夢想同行，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，讓同學們更好的釋放青春的激情，實現個人價值與社會價值的統一，不斷創造屬於自己的價值。
（三）舉辦優秀學生雲端分享會
組織舉辦了“優秀畢業生報告會”線上會議30場，分享優秀學生成長經歷，激勵學生堅定理想信念，樹立職業信心，營造“勞動創造美好生活”的校園文化氛圍。各二級學院結合實際，邀請近兩屆的優秀畢業生，講述分享他們成功考研、求職應聘、走向社會的成長經歷。報告會中，來自各二級學院的優秀畢業生們鼓勵在校生不僅要努力學習科學文化知識，更要積極參加勞動實踐，在勞動中學會尊重勞動、懂得勞動最光榮，養成熱愛勞動的良好行為習慣。
因疫情影響，學生未能返校，活動均採用線上形式進行。我校通過對受資助學生的誠信教育、感恩教育、勵志教育，提高了學生的誠信意識、風險意識和感恩意識，引導學生珍愛信用，理性消費，樹立了正確的消費觀和價值觀，增強了當代大學生的使命意識和責任擔當。在校黨委的領導下，在二級學院的大力配合和學生們的積極參與下，活動取得了預期效果。
在今後的工作中，我校將不斷完善工作機制，不斷強化服務功能，有效結合資助和育人工作，切實發揮資助育人功能，要進一步挖掘日常資助工作中湧現出來的各類優秀典型，通過宣傳其優秀事跡，更多地用榜樣的力量感染人、鼓舞人、帶動人。同時要不斷豐富活動形式，以學生喜聞樂見、易於接受的形式開展育人教育，不斷提升教育的效果。
資助宣傳政策主題班會總結 篇16
為進一步加大學生資助政策宣傳力度，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，在廣大師生中大力開展“誠信、感恩、勵志”的資助育人教育。根據南寧市教育局《20xx年南寧市“學生資助政策宣傳月”暨“誠信感恩教育月”活動方案》（南教資助〔20xx〕13號）檔案精神，西鄉塘區教育局結合城區實際情況，於20xx年5月20日-6月21日起在全城區開展學生資助政策宣傳暨誠信感恩教育活動，現將活動情況總結如下：
一、加強領導，提高認識
為切實做好20xx年學生資助政策宣傳工作，西鄉塘區教育局領導非常重視此項工作，成立了以教育局局長為組長，分管副局長為副組長，由學生資助服務中心負責人及各學校校長為成員的學生資助政策宣傳月活動工作領導小組，並建立了由城區學生資助服務中心辦公室牽頭組織，各學校分工負責、互相協調配合的工作運行機制，以“讓資助宣傳更接地氣，讓資助宣傳更深入人心”為工作目標，以“自立自強誠實守信知恩感恩勇於擔當”為活動主題，及時制定切實可行的家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作方案，對20xx年家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作進行了全面的工作部署，提出了具體的工作要求。
二、多措並舉，大力宣傳
為確保資助宣傳工作廣泛深入人心，增強宣傳效果，使國家資助政策真正讓廣大學生家庭體會到國家為民辦實事，辦好事，讓貧困失學的學生重回校園，讓貧困家庭的孩子完成教育，西鄉塘區教育局創新宣傳手段，豐富宣傳形式，全面、準確、主動、及時地向媒體和公眾宣傳、介紹家庭經濟困難學生資助的重要政策措施、執行情況和取得的成效，提升資助工作宣傳效果。具體做法是：
（一）城區資助辦通過制定《20xx年南寧市西鄉塘區“學生資助政策宣傳月”暨“誠信感恩教育月”活動方案》，召開資助宣傳工作專項會議，對此活動進行統一部署，要求轄區各中國小、幼稚園結合本校（園）實際，認真制定各校（園）宣傳方案並組織實施，確保資助宣傳活動紮實有效地開展。
（二）根據南寧市學生資助管理辦公室要求，將9100份《致畢業班家長的一封信》發放給轄區國中學校的畢業班學生，確保人手一份，讓千家萬戶的老百姓深入了解國家資助政策。
（三）發放《20xx年南寧市學生資助項目簡介》宣傳海報700份，要求轄區內中國小及時領取並張貼在校園宣傳欄等顯眼處；印製學前教育學生資助宣傳海報300份並在所轄幼稚園按每園1套進行張貼。轄區各學校還利用LED顯示屏、班級Q群、校園板報等宣傳陣地，利用國旗下講話、班隊會等活動向師生、家長解讀學生資助扶貧政策，全面鋪開教育扶貧相關政策的宣傳活動。
（四）開展“美麗南寧幸福鄉村”服務惠民教育助學的宣傳活動。城區三鎮、石埠街道辦各國小及西鄉塘國小領取資助政策宣傳手冊等宣傳材料並放置到村級服務中心的'政策宣傳架，張貼到村級中心的宣傳欄，供有教育助學服務需求的民眾閱讀。
（五）開展“雨露計畫”的宣傳活動。配合扶貧部門開展雨露計畫“三個一”專項宣傳活動，即“一是各國中將畢業班學生名單提供給城區扶貧部門，查找畢業生中建檔立卡貧困戶學生，召開一場扶貧政策宣講會，講解雨露計畫扶貧政策；二是各中學給每一位建檔立卡貧困戶學生髮放一張雨露計畫補助政策宣傳單，讓貧困學生了解補助內容、補助時間和流程，提高防騙意識；三是每所中學張貼一張“雨露計畫”扶貧政策宣傳版報，從源頭上開展宣傳。專項宣傳活動中涉及的“雨露計畫”宣傳材料由城區扶貧部門提供，各學校負責發放和張貼。
（六）開展針對初三畢業生資助政策宣傳活動。為畢業生在離校前上好一節“資助課”，講解下一學習階段資助政策，解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的後顧之憂。各有關學校在城區義教資助QQ群的群檔案下載資助政策宣傳卡通片，以班級為單位在專題講座、主題班會上組織學生集中觀看，並在宣傳欄、食堂等公共場合的LED顯示屏、電視機播出。
（七）繼續開展“十百千”宣傳工程。西鄉塘區教育局周密部署，繼續安排十二名教育扶貧副校長、百名市區學校領導、千名鄉鎮教師與貧困學生家長結對子，教師進村訪戶核查了困難學生家庭情況，簽訂“民情聯繫卡”，發放“資助政策宣傳手冊”，教育幫扶資助宣傳如火如荼開展。
（八）開展資助育人活動。城區各中國小、幼稚園結合學生年齡特徵並緊緊圍繞“自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇於擔當”主題開展資助育人教育活動，結合南寧市教育局學生資助辦的活動計畫，鼓勵和幫助高年級的受助學生，結合創文明城，文明校園活動，廣泛參與社會調查、志願服務和勤工助學等活動。通過豐富的活動讓學生學以致用，用實際行動感恩學校、父母對他們的教導和養育之恩，提升資助育人的針對性和實效性。
三、存在問題及改進措施
宣傳月活動使廣大學生、家長進一步了解了國家資助政策，取得了很好的宣傳效果，但是依然存在一些不足：一是個別學校對此工作還不夠重視，宣傳不到位，使部分學生、家長對資助政策還存有疑惑；二是資助育人活動應進一步豐富，通過校內外各種豐富的活動載體，讓扶貧資助精神在學校的各個領域進一步滲透，讓貧困學子汲取更多營養。
在今後的工作中，我們將揚長避短，多元化創新資助政策宣傳，使更多學生、家長了解資助政策。同時，在宣傳效果上要再次提高，不僅讓學生了解資助政策方面的知識，更要讓學生學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮鬥的動力，在成長的道路上自強不息。